第一篇：理化生教研組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

理化生教研組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教學(xué)管理是學(xué)校管理工作的核心。按照教導(dǎo)處和教研組制定的工作計(jì)劃，教研組于2012年2月29日進(jìn)行了常規(guī)檢查，本次檢查主要是教案和聽(tīng)課記錄。現(xiàn)將檢查反饋的情況進(jìn)行匯總，希望各教師明確常規(guī)檢查的目的，希望通過(guò)檢查反饋，促進(jìn)各位教師發(fā)展提高，以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升，把我們的教學(xué)常規(guī)工作做好，把我們的教學(xué)質(zhì)量提上去。總體來(lái)說(shuō)，此次教學(xué)常規(guī)檢查比以往有所改善和進(jìn)步，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、檢查中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)：

教案的檢查：本組老師的教案都書寫認(rèn)真、工整，其中夏威老師和陳仁海老師是電子備課，他們備課詳細(xì)。大多數(shù)教師能做到提前備課，備課中注重過(guò)程和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)（從目標(biāo)的制定、新課的導(dǎo)入、解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)的措施及學(xué)法指導(dǎo)等方面設(shè)計(jì)），教學(xué)各環(huán)節(jié)清晰，操作性強(qiáng)，大多數(shù)教師有教學(xué)反思。夏威老師的單元分析非常詳實(shí)，特別是課標(biāo)要求和單元知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)值得其他教師借鑒。陳仁海老師教案中的新課引入環(huán)節(jié)非常符合學(xué)生實(shí)際，另外教學(xué)反思采用分教學(xué)環(huán)節(jié)逐個(gè)點(diǎn)評(píng)和反思，值得學(xué)習(xí)。

二、不足之處

教案檢查：

1、部分教師的單元分析不夠詳實(shí)，缺乏板書設(shè)計(jì)。

2、個(gè)別教師的教學(xué)反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)。

3、大多數(shù)教師都沒(méi)有對(duì)教案進(jìn)行二次備課。聽(tīng)課方面：從開(kāi)學(xué)到本次檢查時(shí)間不長(zhǎng)，所以聽(tīng)課的質(zhì)和量都有做得不夠好。

總之，教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校教學(xué)工作的核心，更是教師分內(nèi)的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。最后，希望全體教師能夠齊心協(xié)力，銳意進(jìn)取，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。力爭(zhēng)使高校課堂能見(jiàn)到成效。

理化生教研組 2012年2月29日

第二篇：2016-2017學(xué)第二學(xué)期理化生教研組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

2016-2017學(xué)第二學(xué)期理化生教研組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教學(xué)管理是學(xué)校管理工作的核心。按照教導(dǎo)處和教研組制定的工作計(jì)劃，教研組于2017年下半年分別進(jìn)行了4次常規(guī)檢查，本次檢查主要是教案和聽(tīng)課記錄。現(xiàn)將檢查反饋的情況進(jìn)行匯總，希望各教師明確常規(guī)檢查的目的，希望通過(guò)檢查反饋，促進(jìn)各位教師發(fā)展提高，以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升，把我們的教學(xué)常規(guī)工作做好，把我們的教學(xué)質(zhì)量提上去。總體來(lái)說(shuō)，此次教學(xué)常規(guī)檢查比以往有所改善和進(jìn)步，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

1、教師的備課從總體上講，效果不錯(cuò)，教師的教案環(huán)節(jié)較齊全，內(nèi)容較具體。教師的備課都能體現(xiàn)自己的教學(xué)思路，對(duì)一些共享形式的教案能做到再次完善，具體考慮自己班級(jí)的實(shí)際情況，考慮學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，真正做到“備教材、備學(xué)生”。教師教案的數(shù)量充足，所有教師的教案均能做到內(nèi)容完整，有板書設(shè)計(jì)，教后反思。

2、每位科任教師都能設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)布置給學(xué)生做，教師布置的作業(yè)有考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，作業(yè)做到適量、適度。教師從學(xué)生的作業(yè)情況來(lái)發(fā)現(xiàn)和查找自己教學(xué)中的問(wèn)題，使作業(yè)真正發(fā)揮應(yīng)有的功效。作業(yè)批改認(rèn)真。

總之，此次理化組教學(xué)常規(guī)工作情況是很好的，當(dāng)然，還有做得不夠好的，相信在今后的教學(xué)中稍加注意是可以避免的，是可以做的更好的。

理化生教研組 2018年1月

第三篇：數(shù)學(xué)教研組中期教學(xué)常規(guī)檢查情況小結(jié)范文

數(shù)學(xué)教研組中期教學(xué)常規(guī)檢查情況小結(jié)

本學(xué)期開(kāi)學(xué)精神，為作了，曲阜市教育局關(guān)于下發(fā)《曲阜市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》的通知的，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)常規(guī)工規(guī)范教師教學(xué)階段的檢查。現(xiàn)將檢查情況反饋如下：

一、檢查內(nèi)容： 本次檢查為教師開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)批改情況。

二、檢查依據(jù)：

《曲阜市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》的三、主要情況：

1、教學(xué)計(jì)劃

本次檢查中，教師上交教學(xué)計(jì)劃30多份，上交。教學(xué)計(jì)劃的等。內(nèi)容包括：教材分析、，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、藝術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃均

要求、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排、教學(xué)措施要求。

習(xí)孔慶磊、韓建新、孔詳榮老師在教學(xué)計(jì)劃中還分析了本班學(xué)生的學(xué)情和學(xué)段特

分析，擬定了的教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)中應(yīng)注意和改進(jìn)的措施。

綜合實(shí)點(diǎn)，包括知識(shí)能力和習(xí)慣宋燕、等幾位老師制定出了主要擔(dān)任學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，還對(duì)所擔(dān)任的負(fù)課

了對(duì)的踐活動(dòng)、健康教育、班主任工作等制定了詳細(xì)的計(jì)劃，有一盤棋”，工作中 “胸中了在紛繁的日常工作中的盲目性和隨意性。

也

整篇下載的情況。如今網(wǎng)絡(luò)資源共享，也應(yīng)該的教學(xué)

學(xué)當(dāng)然，從老師們上交的計(jì)劃中，能看出優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃，老師們可以借鑒、參考，生紊地情況來(lái)有教學(xué)工作。，只是性的吸收，總會(huì)

照單全收，修改和增補(bǔ)，從而內(nèi)化為會(huì)的知識(shí)，有條不

計(jì)劃的制定與教學(xué)工作脫節(jié)，使教學(xué)計(jì)劃的制定流于應(yīng)付檢查，失去了意義。

還未交班主任計(jì)劃和健康計(jì)劃的老師上交計(jì)劃。請(qǐng)擔(dān)任思品、科學(xué)學(xué)科教學(xué)的老師，2、備課：

從本次備課情況檢查中師們上，除老教師楊鵬為手寫教案意外，教師均為電子備課，老了超前備課。

抽查了教材批劃，多數(shù)老師在教材上批注、教學(xué)、重難點(diǎn)、對(duì)使用電子備課的教師教學(xué)方法等，語(yǔ)文組的教師做得比

了，韓建新、蔡秀翠老師的教材上的批示可謂是 的標(biāo)注。

說(shuō)，老師的備課

在網(wǎng)上下

以借學(xué)生，“滿天星”，對(duì)學(xué)生的朗讀要求也，我還想說(shuō)一說(shuō)關(guān)于電子備課的問(wèn)題，可以載的，如今是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，網(wǎng)上資源鑒作用。，名師的教案、課堂實(shí)錄確實(shí)可以給

鉆研教材，應(yīng)該如何，僅僅下載了電子教案，老師們

上好一節(jié)課？區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)曾經(jīng)僅僅憑借別人的教案能個(gè)值得探討的問(wèn)題。就在參考書、網(wǎng)上資源說(shuō)難倒了一大批學(xué)的網(wǎng)上資源，的學(xué)生和

網(wǎng)上的資源？我想這應(yīng)該是

了一次“白紙備課”比賽活動(dòng)，脫離教學(xué)對(duì)教材的理解在一張白紙上備課，可以

活動(dòng)讓

想到如今可以查閱的資料，僅憑“名師”，比賽的結(jié)果出乎人們的意料。從讓老師的教學(xué)

功在逐漸地退化呢？

建議老師們平時(shí)情況，建議對(duì)網(wǎng)上的教案應(yīng)該修改和刪減，老師們?cè)诮滩闹袘?yīng)該、是有圈、點(diǎn)、批、劃，應(yīng)該設(shè)計(jì)到教學(xué)板書設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。本次檢查中又教材批劃，希望以后

3、作業(yè)： 作業(yè)檢查中，本次作業(yè)檢查中：

改進(jìn)。、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)老師的備課項(xiàng)目不全，下次備課檢查的檢查了學(xué)生的書寫、錯(cuò)誤訂正老師批改情況。

1、教師對(duì)學(xué)生作業(yè)有要求。的要求。從檢查可以教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的書寫格式有的2、作業(yè)有本，3、教師能性，語(yǔ)文作業(yè)低年級(jí)有學(xué)生的寫作的拼音本、漢字本、高年級(jí)還有聽(tīng)寫本、作文，還有周記本、積累本等。

把學(xué)生的作業(yè)全批全改，并評(píng)出等次。

不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，用不同的評(píng)價(jià)等要的一點(diǎn)。評(píng)語(yǔ)式作業(yè)的師生之間的交流，載體和

批閱，便于希望老師們注重對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)，可以級(jí)來(lái)激勵(lì)學(xué)生。學(xué)生更清楚地的發(fā)展，教師用好評(píng)語(yǔ)是

作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)，還可以

實(shí)施學(xué)科德育的學(xué)生各

途徑。教師在作業(yè)中用

會(huì)

預(yù)想的簡(jiǎn)潔明了，自然親切，實(shí)事求是，充滿希望的評(píng)語(yǔ)，富有啟發(fā)性，教學(xué)，還可以從學(xué)生的解題思路、能力習(xí)慣、情感品質(zhì)等多

評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)，它

性，有利于學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和，更有利于溝通師生情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)慣。

張慧玲：教案寫明課題，課型，三維目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程步驟清楚，教學(xué)課后總結(jié)，有課后的反思。備課時(shí)，能根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知規(guī)律確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，訓(xùn)練模式也比較多樣，但比較突出教師的主導(dǎo)作用，但學(xué)生的主體作用突出不夠明顯。整體印象較好。

學(xué)生作業(yè)的書寫字跡比較工整，有統(tǒng)一的書寫格式，作業(yè)前有標(biāo)題，日期。學(xué)生作業(yè)有及時(shí)的訂正。作業(yè)有訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行思維的練習(xí)。教師的批改也比較細(xì)致，對(duì)錯(cuò)誤之處都用紅筆圈出或劃出，并有恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)或等第，訂正及時(shí)并有批改。整體印象好。

教育目標(biāo)明確，有教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程詳實(shí)。部分教案有課件，有課后反思及小記。老教師能做到這一點(diǎn)很不容易了。

作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，看得出訂正是面批的。建議適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。孔

斐：教育目標(biāo)明確，有教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程詳細(xì)，但與新教師的要求還有點(diǎn)距離，主要表現(xiàn)題目分析過(guò)程和引導(dǎo)過(guò)程少了。部分教案有課件，有課后反思及小記，但課后記內(nèi)容少了點(diǎn)。

作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真。建議適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。學(xué)生有事或生病作業(yè)，后來(lái)補(bǔ)的作業(yè)也要批改，以此來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生做作業(yè)的積極性。

吳

敏：教育目標(biāo)明確，有教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程與過(guò)去比較有了明顯進(jìn)步。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真。建議多點(diǎn)面批，適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

張

靜：教育目標(biāo)明確，有教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程詳實(shí)。部分教案有課件，有課后反思及小記，但課后記內(nèi)容少了點(diǎn)。

作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真，但有漏批訂正現(xiàn)象。建議適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

褚素萍：教育目標(biāo)明確，有教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程詳實(shí)，補(bǔ)充題用紙寫，作為投影這點(diǎn)很好。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真。建議適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

徐

昊：教育目標(biāo)明確，有教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程詳實(shí)。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真。建議多點(diǎn)面批，適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

秦

禪：教案寫的很端正，清潔，看上去很美。教育目標(biāo)明確，有教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程詳實(shí)。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真。建議多點(diǎn)面批，適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

湯瑩琪：教育目標(biāo)明確，有教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程詳實(shí)。部分教案有課件，有課后反思及小記。復(fù)習(xí)課有試卷及答案。

作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真，但有漏批作業(yè)現(xiàn)象。建議適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

朱春燕：教育目標(biāo)明確，有教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程充實(shí)。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真，但有漏批現(xiàn)象。建議適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

趙婷婷：教育目標(biāo)明確，有教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程詳實(shí)，但與新教師的要求有點(diǎn)距離。部分教案有課件，有課后反思及小記，課后記內(nèi)容少了點(diǎn)。

作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，漏批現(xiàn)象較多。望以后改正。建議適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

姚金明：教育目標(biāo)明確，有教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程詳實(shí)。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真。建議適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

王賀喜：教育目標(biāo)明確，有教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程詳實(shí)。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真。建議適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

楊凱華：教育目標(biāo)明確，有教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程詳實(shí)，有分層教案，復(fù)習(xí)課有試卷及答案。部分教案有課件，有課后反思及小記。希望以后字寫得好一點(diǎn)。

作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，但等第寫的太潦草。批改訂正也很認(rèn)真。建議適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。建議多一點(diǎn)面批。

謝小花：教育目標(biāo)明確，有教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程詳實(shí)，有分層教案，復(fù)習(xí)課有試卷及答案。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認(rèn)真，但有漏批現(xiàn)象，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真。建議適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。建議多一點(diǎn)面批。

徐擎華：教案很清爽，看上去很美。教育目標(biāo)明確，有教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程詳實(shí)，有分層教案，部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認(rèn)真，但有漏布置作業(yè)現(xiàn)象。有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真。建議適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。建議多一點(diǎn)面批。

張

潔：教育目標(biāo)明確，部分教案缺教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程詳實(shí)，有分層教案，部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真。建議適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。建議多一點(diǎn)面批。

王國(guó)賢：教育目標(biāo)明確，部分教案缺教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程詳實(shí)。缺課后反思及小記。

作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真，但有漏批訂正現(xiàn)象。建議適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。建議多一點(diǎn)面批。

郁梅華：部分缺教育目標(biāo)明確，部分缺教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程詳實(shí)。復(fù)習(xí)課有試卷及答案。部分教案有課件，部分缺課后反思及小記。

作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真，但有漏批訂正現(xiàn)象。建議適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。建議多一點(diǎn)面批。

楊順發(fā)：教育目標(biāo)明確，有教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程詳實(shí)，復(fù)習(xí)課有試卷及答案。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真，但有漏批訂正現(xiàn)象。建議適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。建議多一點(diǎn)面批。姚文靜：教育目標(biāo)明確，有教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程詳實(shí)，復(fù)習(xí)課有試卷及答案。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真。建議適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。建議多一點(diǎn)面批。

向紅艷：教育目標(biāo)明確，部分教案缺教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程詳實(shí)，復(fù)習(xí)課有試卷及答案。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認(rèn)真，但又漏批現(xiàn)象，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真，建議適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。建議多一點(diǎn)面批。

陳

慧：教育目標(biāo)明確，教案缺教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程詳實(shí)。復(fù)習(xí)課有試卷及答案。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真，但有漏批訂正現(xiàn)象。建議適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。建議多一點(diǎn)面批。

潘東豪：教育目標(biāo)明確，部分教案缺教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程詳實(shí)，復(fù)習(xí)課有試卷及答案。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認(rèn)真，但又漏批現(xiàn)象。有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真，但有漏批訂正現(xiàn)象。建議適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。建議多一點(diǎn)面批。

時(shí)

俊：教育目標(biāo)明確，有教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程詳實(shí)，復(fù)習(xí)課有試卷及答案。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真。有鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

凌惠英：作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真。建議適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

徐嘉興：作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真，但有漏批訂正現(xiàn)象。建議適當(dāng)加一些鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)激勵(lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

第四篇：語(yǔ)文教研組10月份教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

語(yǔ)文教研組10月份教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

（2017---2018學(xué)年第一學(xué)期）

11月3日上午，語(yǔ)文教研組對(duì)本校17位語(yǔ)文老師的備課、作業(yè)、聽(tīng)課筆記進(jìn)行了檢查，為了今后老師能總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，開(kāi)放教學(xué)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，特將本次教學(xué)檢查小結(jié)如下。

一、教學(xué)常規(guī)工作成績(jī)。

1、教師都能利用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行二次備課，目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出，教學(xué)過(guò)程詳盡。大部分教師都能寫教學(xué)反思。

2、學(xué)生的作業(yè)量達(dá)到規(guī)定數(shù)量，沒(méi)有加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。全體教師都能及時(shí)批改作業(yè)，能指出學(xué)生的錯(cuò)處。

3、作文數(shù)量能做到每個(gè)單元一篇，教師批改有總批。

4、教師都有聽(tīng)課記錄，有些教師還具體的寫了教學(xué)評(píng)價(jià)和建議。

二、教學(xué)工作中的不足之處。

1、教師的教案多數(shù)是為應(yīng)付檢查而進(jìn)行的修改，沒(méi)有結(jié)合實(shí)際具體地體現(xiàn) “學(xué)——議——導(dǎo)——練”四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、所寫教學(xué)反思過(guò)于簡(jiǎn)單，千篇一律。

3、作文批改沒(méi)有眉批。、聽(tīng)課多數(shù)是相互抄的，互相聽(tīng)課的積極性不高。衷心希望通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)檢查能促進(jìn)教師的教學(xué)工作，能盡快鋪開(kāi)教學(xué)改革。

望埠二小語(yǔ)文教研組 2017年11月3日

第五篇：英語(yǔ)教研組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

2010-2011學(xué)第一學(xué)期望豐中學(xué)英語(yǔ)教研組

九月份教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

本組通過(guò)這次檢查充分體現(xiàn)了我組成員備課真實(shí)情況。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.全體組員都能夠結(jié)合本校的實(shí)際情況編寫了行之有效的教案，并取得了一定效果。

2.各組員編寫的教案重難點(diǎn)突出，教學(xué)思路較清晰，教學(xué)步驟較科學(xué)。

3.作業(yè)和檢測(cè)情況完成批改次數(shù)較好。

4.有部分組員教案編寫不夠及時(shí)，有個(gè)別組員也仍然存在偷懶現(xiàn)象，教案比較簡(jiǎn)略。

總之，出現(xiàn)的問(wèn)題和現(xiàn)象我組應(yīng)及時(shí)可召開(kāi)全組會(huì)議改正，好的現(xiàn)象要求繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

2010-2011學(xué)第一學(xué)期望豐中學(xué)英語(yǔ)教研組

十月份教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

這次教學(xué)常規(guī)檢查主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1.通過(guò)上月的常規(guī)檢查反饋，好的方面基本上保持的較好，但也還任然存在著問(wèn)題：教案由于各方面因素沒(méi)有能夠及時(shí)完成，有個(gè)別組員在上課來(lái)臨的時(shí)候才匆忙備課。

2.有時(shí)候個(gè)別組員作業(yè)不及時(shí)批閱。

3.全組成員缺乏經(jīng)常互相相聚討論教學(xué)教法。

2010-2011學(xué)第一學(xué)期望豐中學(xué)英語(yǔ)教研組

十一月份教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

本次教學(xué)常規(guī)檢查主要體現(xiàn)在：

1.各組員相繼完成當(dāng)前可是任務(wù)，教學(xué)進(jìn)度完成很好。

2.時(shí)不時(shí)我組還聚在一起探討問(wèn)題，這是一個(gè)具有扭轉(zhuǎn)局面的好兆頭。

3.教案編寫符合要求。

4.各教師教學(xué)充滿興趣，能很好引導(dǎo)學(xué)完成教學(xué)任務(wù)。

建議：希望各組員盡量用全英文上課，教案也要用全英 編寫。