第一篇：湖北省武漢為明實驗學校七年級英語下冊《Unit 6 I‘am watching TV Section A 1a-1c》導學案范文

Unit 6 I'm watching TV.(第一課時 Section A 1a—1c)【學習目標】1.學習使用1a中的動詞短語；

2.學習現在進行時態；

3.學會運用常用的動詞短語，談論人們正在做什么。

【重、難點】1.交際中現在進行時的正確運用； 2.動詞短語的運用。一．回顧已知，導入新課

1.看電視_______________ 2.清洗餐具__________________ 3.聽音樂_________________ 4.他們來自哪里？__________________________ 5.你為什么喜歡猴子？_________________ 二．自主學習，邊學邊導 學習任務一：

1.學習并熟練掌握本節課的新詞匯,寫出下列中文意思。

newspaper read a newspaper use soup make soup wash 2.認真觀察1a中的圖片，將活動與圖片搭配，小組討論并核對答案。3.聽錄音，完成1b，小組討論核對答案.學習任務二：詢問他人正在做什么，引出現在進行時態，總結現在進行時態的構成 be動詞(am/is/are)+ doing 學習任務三：看圖片1a，熟練練習、掌握詢問他人正在做什么的句型：What’s he/she doing?和What’re you/they doing? 三．精講點撥，精練提升

現在進行時表示正在進行的動作或存在的狀態。一般有be動詞(am, is, are)加上動詞的現在分詞(即動詞的ing形式)構成。通常句子中常有now, Look!Listen!It’s two o’clock now.等表示正在進行的時間狀語。1.My brother is watching TV.(對劃線部分提問)________ your brother ________? 2.Tom and I ___ music now.A.are listening B.are listening to C.listening 1

3.Are they having lunch at home now?(用every day 替換now)_______they ________lunch at home every day? 4.They’re playing basketball.(劃線提問)_______are they _________? 四．達標檢測，當堂過關(一)單選選擇

()1.Look,!They _______ games over there.A.is play

B.is playing

C.are playing()2.We are doing ___________________.A.our homework B.my homework C.one’s homework()3.Jim and his teacher ____________ over there.A.is talk

B.is talking C.are talking()4.Lily __________ the blackboard.A.is looking B.is looking at C.looking()5.They are _________ books.A.seeing watching()6._________ are the students doing in the classroom now? A.What B.Where C.When

B.reading

C.()7.----Is the boy using the computer?---_________ A.Yes, he does B.No, he isn’t C.No, he doesn’t()8.----What ____ your family doing?----They’re watching TV.A.is B.does

C.are()9.Your idea __________ good.A.listens

B.sound

C.sounds()10.It’s twelve o’clock now.The Greens _______lunch at home.A.have B.is having C.are having(二)讀短文，回答問題。

It’s four thirty in the afternoon.There are many students on the playground.Jim and his friends are playing basketball.Li Lei and other boys are playing football.Miss Gao is watching the games.She is looking after the clothes, too.Where are

the girls? They are over there.Some are running, others are jumping.The twins are on duty today.They are in the classroom.Lucy is cleaning the window, Lily is sweeping the floor.They are working hard.1.What time is it? ________________________________________________ 2.What are

Jim

and

h

is

friends

doing? ____________________________________________

第二篇：湖北省武漢為明實驗學校七年級地理下冊 巴西導學案(一)

巴西導學案

（一）【知識與能力目標】

1、運用地圖和資料，認識巴西的位置范圍和自然環境。

2、通過閱讀資料和圖片了解巴西 民族融合的縮影及拉美文化的特點。【情感態度目標】

通過本節課的學習，認識到殖民統治對一個國家政治、經濟、文化的深遠影響，樹立正確的世界 觀，人生觀。

【重點】巴西的位置和自然環境；人種構成特征。【難點】巴西拉丁文化的形成過程及鮮明的文化特色。【學具準備】世界地圖

【學法指導】自主學習、讀圖分析法、合作探究學習【學習過程】

一、預習導學

㈠走進巴西---了解巴西的概況

學生通過閱讀89、90頁圖“巴西在世界中的位置圖”和“巴西的地形圖”，完成下列問題（1）位置 ①緯度位置：大部分位于A 和B 線之 間，帶面積廣大。②海陸位置：東臨C 洋，陸上鄰國眾多。（2）地形：D平原、E 高原，面積均居世界第一位。（3）河流：世界第一大河F 河。

（4）氣候類型：北部平原屬于 氣候，中南部高原以 氣候為主。

二、㈡ 融入巴西---感受巴西復雜兼容的文化

學生讀91頁圖“卞卡一家”和文字介紹，結合92頁活動題2內容，完成下列內容。

學生質疑：（寫出自學后不懂的內容或疑問）

『名師點撥』 巴西高原是世界上最大的高原，指的是面積；青藏高原是世界上最高的高原，指的是海拔。

三、課堂研討

1.為什么說巴西是國土廣大的熱帶國家？巴西的學校在幾月份放暑假？ 2．讀91頁圖9.20”卞卡一家 ”圖片,卞卡的祖 父是非洲黑人,祖母是歐洲白人,媽媽是印第安人,這些人種和民族為什么 會生活在拉丁美洲? 3．閱讀92頁活動題2的三幅圖片，思考A B C分別展示了哪一項文體活動？并說出每一項活動的發源地在哪？

老師質疑：為什么其它大洲的文體活動會出現在巴西？這是受什么影響？

任務：

1、思考題：巴西有哪些自然條件適于發展農業?巴西大部分地區在哪個熱量帶上?

2、結合我們以前學過的非洲、東南亞的知識，你覺得巴西能夠種植哪些作物？

3、根據你日常生活的經驗，巴西的咖啡是自給自足，還是遠銷世界各地?

4、巴西的哪種自然資源可以作為發展工業的原料？

二、分析巴西的氣候

根據巴西的緯度、海陸地形等特點，分析巴西的氣候有何特點。

三、分析巴西的農業生產和熱帶雨林的保護

1、根據巴西的緯度位置和氣候特點，你認為巴西適宜栽種哪些農作物？

四、能力提升

1、印第安人的種植業文明為我們今天提供的農作物是（）

A、玉米、馬鈴薯 B、茶葉、棉花 C、咖啡、蔗糖 D、小麥、劍麻

2、世界上水量最大、流域面積最廣的河流是（）

A、尼羅河 B、亞馬孫河 C、長江 D、密西西比河

3、巴西的地形主要為（）

A、平原和丘陵 B、高原和山地 C、平原和高原 D、高原和盆地

4、“古老的瑪雅文明、大量的混血人種、熱情洋溢的桑巴舞、通宵達旦的狂歡節、世界一流的足球隊。。”這個令人向往的國家是（）

A、意大利 B、阿根廷 C、巴西 D、埃及

5、“到巴西旅游，我終身難忘！李明從巴西回來逢人便說。他為什么對這次旅游記憶如此深刻難忘呢？下面是他的回答，其中有一名完全是編造的，請找出來（）A、在巴西我見到了混血兒

B、二月下旬我趕上了盛大的狂歡節

C、在圣保羅街頭我見到了比哈爾濱規模還大的冰雕藝術 D、和巴西孩子一起踢足球，使我球技大增

第三篇：湖北省武漢為明實驗學校七年級英語下冊《Unit 4 Dont eat in class Section A 2a-2e》導學案

Unit 4 Don’t eat in class 第2課時section A 2a—2e 【學習目標】

1、掌握本節課的6個單詞：outside wear important bring uniform quiet

2、能根據聽力材料完成聽力任務

3、學習情態動詞can表示許可的肯定句、否定句、一般疑問 句及肯定、否定回答。4,學習情態動詞have to 與must 的用法 【預習指導】自我預習：

一、掃清障礙

根據音標讀出2a---4e的單詞。

二、課本預習：

熟讀2a 并完成填空，熟讀并翻譯2e和grammar focus 組織2d對話。

三，預習效果檢查。

一、復習背誦1a 校規

1不準在走廊追逐。______________________2，不準在教室吃零食。___________________ 3，不能在教室里聽音樂。______________________4，不能打架斗毆。__________________

二、預習檢測 自學本節課單詞并小組記憶單詞,做到會讀知意。寫出下列詞組

1.在外面聽音樂 ___________________ 2.在音樂室 聽音樂 ___________________ 3.在走廊里聽音樂___________________4.在教室里吃東西___________________ 5.在餐廳里吃東西___________________6.在外面吃東西___________________ 7.打掃教室___________8.穿制服_________________9.穿運動鞋___________________ 【 課內學習】

一、教材處理：

1.檢查2a 的預習效果。

2.放錄音讓學生完成2a,并跟讀。3..聽錄音完成2b并朗讀聽力材料。

4，學生學習并熟讀2d對話，然后兩人一組自編對話。5，展示成果，小組對話表演。

二、組內探討：Can we bring music players to school ?怎樣用英語回答。We must be on time.與We have to be on time.有區別沒有？ 三,要點總結

1.動詞can的用法 can 為情態動詞，情態動詞不表示動作或狀態，不能獨立做謂語，后必須接_______。can 和大部分情態動詞一樣，在否定句中，直接在can后加上______，在疑問句中，放到主語前面，并且沒有人稱和數的變化。如：（1）表示能力，“會”“能” 如：你會彈吉他嗎？ 我不會說英語。他會跳舞。（2）表示允許、許可，“可以”、“能”（在這一課中新學 的詞義）情態動詞，can 和大部分情態動詞一樣，在否定句中，直接在can后加上，在疑問句中，放到主語前面，并且沒有人稱和數的變化。

2，情態動詞have to 的用法，意思是“必須、不得不”，它側重于客觀上的必要和外界的權威。not have to 意思是“不必”與其他如：翻譯下列句子。

We have to wear a uniform in the school.He has to wear a uniform in the school.Does Emily have to do her homework after school? We don't have to wear a uniform in the school.（1）結構：主語＋ ＋動詞原形＋（一般現在時，主語是第三人稱單數時，用 ；

句子是過去時，用.）（2）否定形式：主語＋ ＋動詞原形＋其他（一般現在時，主語是第三人稱單數時，用 句子是過去時，用）

（3）疑問句：Do（或）＋主語＋have to ＋動詞原形＋其他

如強調主觀上認為有義務，有必要做某事，要使用 must ,有時兩者可互換。如 我們在學校必須努力學習。.He has to do his homework at school.(變成否定句)At school,we must clean the classroom.(改為同義句)At school,we clean the classroom.At school, we have to clean the blackboard at school.(對劃線部分提問)_______ _______ we have to _______ at school? 學習成果展示（32分）完成時間15分鐘

] 1.請聽我說。2.安靜！

3.不許在走廊里奔跑。4.不許在教室里吃東西。

（二）.單項填空

1，The students have to wear _______ uniform.A.a B.an C.the D./ 2，What rules _______ you have to obey(服從)? A.are B.is C.do D.does 3，We _______ eat in the classroom, because it’s impolite(不禮貌)to the teachers.A.can B.can’t C.must D.need 4，If you arrive late _______ school, you must say _______ to your teacher.A.for;thanks B.for;sorry C.to;sorry D.in;thanks 5，— Can we hang out（閑逛）in the evening? — _______.A.Yes, they can B.Yes, we can’t C.No, you can’t D.No, we can 6，Her bike is broken（壞了）.She _______ walk to school.A.have to B.has to C.has D.Is 7，My mother said to me, “Tom, _______ in bed.”

A.not read B.doesn’t read C.don’t read D.not reading 8，Don’t listen _______ music in the classrooms _______ the hallways.A./;And B./;and C.or;and D.to;or

（三）翻譯句子

1.上體育課我們必須穿運動鞋。

2.我們可以在餐廳吃東西，但是不可以在教室里吃。

3.他必需穿校服。

4.我們可以在外面聽音樂嗎？

第四篇：湖北省武漢為明實驗學校2011-2012學年七年級語文期末考試試題

湖北省武漢為明實驗學校2011-2012學年七年級期末考試語文試題

（無答案）新人教版

一、選擇題（每小題3分，共15分）

1．下列各組詞語中加點的字注音有誤的一項是（）

A.眸子（móu）笑柄(bǐng)奚落（xī）草長鶯飛（yīng）

B.悲慟（dòng）驀地(mù）桎梏（kù）碌碌終生（lǜ）

C.奇崛（jué）憧憬（chōng)凝視（níng）魂牽夢縈（yíng）

D.猝然（cù）詛咒（zǔ）頃刻（qǐng）面面相覷（qù）

2.下列詞語中有錯別字的一項是（）

A.雕琢蕩漾欺侮無動于衷

B.奢侈寬慰逾越神采煥發

C.沾污抉別馨石眼花潦亂

D.睿智淳美簇擁衰草連天

3.將下列一組詞語依次填入空白處，最恰當的一項是（）

他不知道自己為什么要叫，也許是一種；也許是一種；也許是一種如夢初醒；也許是一瞬間的，但不可能是害怕。

A.驚訝贊嘆慌張B.訝異贊嘆驚恐

C.驚訝感嘆驚恐D.訝異感嘆慌張

4.下列各句中，有語病的一句是（）

A.近日，鐵道部承諾：2012年將杜絕“高鐵”旅客死亡事故。

B.據統計，在“訪萬家”活動中，全校教師對500多個學生家庭進行了家訪。

C.本學期的截止日期是2012年元月13日前。

D.在2012年春節聯歡晚會上，趙本山將率領新人登臺表演。

5.給下列語段排序，最恰當的一項是（）

①兩只小狐貍蹲在離他三步遠的地方，聳鼻子擠眼，像是在對他做鬼臉。

②他似乎還看到其中一只毛色稍深一些的小狐貍雪白的眉毛陡地往上一翹，那張狐媚的小臉閃過一絲笑意；它們一定是在譏笑他的軟弱，譏笑他的無能。

③太陽升上了樹頂，正午的森林明亮而炎熱。

④他乏力地靠在巖石上喘氣。

⑤折騰了半天，戈文亮還是沒能把兩只小狐貍攆走，就像風沒有力量將磁石上的鐵屑吹走一樣。

⑥他一身臭汗，累得渾身筋骨酸疼，肚子也餓得咕嚕咕嚕直叫喚。

A.④③⑤⑥①②C.③⑤⑥④①②

B.①②④⑥⑤③D.②①③⑥④⑤

二、閱讀下列材料，完成6-8題。（共9分）

長河落日扁

李海滄

①我很喜歡唐代詩人王維寫的《使至塞上》，其中“大漠孤煙直，長河落日圓”這兩句，讀來自然、貼切，全無筆墨雕鑿痕跡。但是，從來也沒有從科學的角度加以推敲過它。②前幾年，偶然東臨大海，隔著面紗似的薄霧觀看躍然而出的紅日。咦!剛升起的太陽竟是略有一點扁的。這使我想起了王維的詩，既然初升的太陽是扁的，落日怕也不會是圓的吧!

1碰巧，在一本書里找到了答案：落日是扁的，據觀察是橢圓形的，短軸約比長軸短1/5。后來，眼見又證實了這一點。

③落日為什么是扁的呢?這是光的折射現象在搗鬼。

④不少人都有這樣的經驗：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起來筷子是折成兩段的，這就是光的折射現象。光在密度大的物質中跑得慢，在密度小的物質中跑得快。水的密度比空氣大，于是，光在水和空氣的界面上速度突然改變，造成光線曲折。

⑤那么在空氣中光線會不會曲折呢？也會。原來空氣的密度也是不均勻的。由于地心引力的關系，地球表面大氣密度大，越往高處空氣越稀薄，密度越小。這種密度的差別并不大，通常覺察不到光線由此產生的曲折。但是，太陽落山時，陽光斜著通過大氣，距離很遠，產生的折射已經可以使人明顯地感覺到。這種折射越貼近地面越強。落日的上端和下端光線曲折得不一樣，看起來就成扁的了。

⑥在沙漠或海面上，因為溫度變化造成局部空氣密度變化，也會使光線曲折。這樣，人們有時就能看到平常看不到的遠處的景色，這就是所謂的海市蜃樓。夏日炎炎之時，海水溫度低于空氣溫度，貼近海面空氣密度大。因此，處于地平線以下的景物發出的光線成拱形傳播，向下折射到我們的眼中，看起來景物懸在空中，像仙山瓊閣。我國渤海中的蓬萊仙境就是這樣形成的。沙漠里的情況則相反。沙石吸熱，溫度比大氣高，甚至放進一枚雞蛋也能煮熟。這樣，沙石附近空氣密度特別低，使遠處樹木發出的光線彎曲，自下而上折入我們的眼睛，并且形成倒影。這使在荒漠上備受干渴之苦的駝隊覺得臨近大湖,遇到綠洲了。然而終于是可望而不可即的幻影。千百年來的這些海市蜃樓，曾引起人們多少美好的想象！⑦光的折射現象給我們帶來的好處倒是實實在在的。三四百年來，利用這種現象制造出的放大鏡、望遠鏡、顯微鏡等光學儀器，使人們見到了秋毫之微末、天體之宏大，大大擴展了我們的眼界，為發展人類文明作出了很大的貢獻。

⑧看來，天天見到的落日之中還有一些科學道理呢！當然，我們不想以此來奚落王維，改他的佳作也大可不必，詩終究是詩。我們只想用此說明：司空見慣、似乎理所當然的事，常常不一定符合科學道理。

6.下面對文本各層次內容的概括，有誤的一項是（）

A.第一部分（1）：由王維詩引出說明對象。

B.第二部分（2—6）：說明“長河落日扁”的原因。

C.三部分（7）：光的折射給人類帶來的好處。

D.第四部分（8）：告訴人們王維的詩句并不符合科學道理。

7.下面對第④段中第一句話的作用的分析，最恰當的一項是（）

A.強調光線的折射現象在生活中普遍存在。

B.具體形象地說明光線的折射現象。C.具體說明水中光線的折射現象。

D.揭示光線的折射與水的密度有關。

8.下面對第⑤、⑥兩段說明角度的分析，最恰當的一項是（）

A.第⑤段從“溫度變化”的角度，第⑥段從“距離變化”的角度。

B.第⑤段從“密度變化”的角度，第⑥段從“溫度變化”的角度。

C.第⑤段從“距離變化”的角度，第⑥段從“溫度變化”的角度。

D.第⑤段從“成正像”的角度，第⑥段從“成倒像”的角度。

三、閱讀下面的文言文，完成9-10題（6分）

叔敖埋蛇

【注釋】①向者：從前，過去，這里指“剛才”。②陰德：有德于人而不為人所知。③仁：仁義，指人與人相互友愛、互助、同情等。

9.下面加點詞語意思相同的一項是（）

A.聞見兩頭之蛇者死聞之于宋君

B.及長，為楚令尹及日中則如盤盂

C.恐去母而死也西蜀之去南海

D.未治而國人信其仁也取之信然

10.與“殺而埋之”中“而”字的用法相同的一項是（）

A.僧富者不能至而貧者至焉B.樹在道旁而多子

C.與其賣而分D.子何恃而往

四、（15分）

11.將上面文言文中劃線的句子翻譯成現代漢語。（3分）

及長，為楚令尹，未治而國人信其仁也。

12.解釋下面加點詞的意思（4分）

①賊易之易：

②越明年越：

③關山度若飛關：

④但聞黃河流水鳴濺濺但：

13.在橫線上填寫古詩句子。（８分）

⑴雄兔腳撲朔。（《木蘭詩》）⑵晴川歷歷漢陽樹。（崔顥《黃鶴樓》）⑶，微風燕子斜。（杜甫《水檻遣心二首》）⑷僵臥孤村不自哀。（陸游《十一月四日風雨大作》）

五、(15分)

閱讀下面的文字，完成第14—17題。

釣魚大夫

汪曾祺

⑴這個醫生幾乎每天釣魚。

⑵你大概沒有見過這樣釣魚的。

⑶他搬了一把小竹椅，坐著。隨身帶著一個白泥小灰爐子，一口小鍋。提盒里蔥姜作料俱全，還有一瓶酒。釣上來一條，刮刮鱗洗凈了隨手就放到鍋里。不大一會兒，魚就熟了。他就一邊吃魚，一邊喝酒，一邊甩鉤再釣。這種出水就烹制的魚味美無比，叫做“起水鮮”。直到聽見女兒在門口喊：“爸——”知道是有人來看病了，就把火蓋上．把釣竿插在岸邊濕泥里，起身往家里走。

⑷這位老兄姓王，字談人。

⑸王談人的家很好認。門口倒沒有特別的標志、大門總是開著的，望里一看，就看到通道里掛了好幾塊大匾，匾上寫的是“功同良相”“濟世救人”“仁心仁術”“妙手回春”??⑹進了過道，是一個小院子。院里種著一架扁豆，還有一畦瓢萊、他的一些窮朋友來喝酒的時候．除了吃王談人自己釣的魚，還能嘗到這種清苦清苦的菜蔬了。

⑺王談人看外科的時間比較多。一年也看不了幾起癰疽重癥，多半是生瘡長癤子。這些生瘡長癤子的小病癥，是不好意思多收錢的。王談人看看病人身上蓋著的破被，鼻子一酸，就不但診費免收，連藥錢也白送了。王談人家吃飯不致斷頓——吃扁豆、瓢菜、小魚、糙米和炸鵪鶉！穿衣可就很緊了。談人夫婦，十多年沒添置過衣裳。只有兒子女兒一年一年長高，不得不給他們換換季。有人說：王談人很傻。

⑻王談人是有點傻。去年、今年，就辦了兩件傻事。

⑼去年鬧大水。大水十多天未退。有很多人困在房頂、樹頂和孤島一樣的高崗子上挨餓；還有許多人生病，上吐下瀉，痢疾傷寒。王談人就用了一根結結實實的撐船用的長竹篙拄著，在齊胸的大水里來往奔波，為人治病。他會水，在水特深的地方，就橫執著這根竹篙，泅水過去。他聽說泰山廟北邊有一個被大水圍著的孤村子，一村子人都病倒了，但是泰山廟那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，過不去！他和四個水性極好的專在救生船上救人的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根鐵鏈，每一根又分在一個水手的腰里，這樣。即使是船翻了，他們之中也可能有一個人把他救起來。這真是玩兒命的事！

⑽水退之后，那個村里的人合送了他一塊匾，就是那塊“急公好義”。

⑾拿一條命換一塊匾，這是一件傻事，另一件傻事是給汪炳治搭背。

⑿汪炳是和他小時候一塊掏蛐蛐、放風箏的朋友。這人原先很闊．后來他吃喝嫖賭抽大煙，敗光了家業。某天夜里，他覺得背上疼痛，渾身發燒，早上歪歪倒倒地來找王談人。⒀王談人一看，這是個有名有姓的外癥：搭背。說：“你不用走了！”

⒁王談人把汪炳留在家里住，管吃、管喝，還管他抽鴉片——他把王談人留著配藥的一塊云土抽去了一半。王談人祖上傳下來的麝香、冰片也為他用去了三分之一。一個多月以后，汪炳的搭背收口生肌，好了。

⒂有人問王談人：“你干嗎為他治病？”王談人倒對這話有點不解，說：“我不給他治，他會死的呀。” ⒃王談人就是這樣，給人看病，看“男女內外大小方脈”，做傻事，每天釣魚。一庭春雨，滿架秋風。（選自《讀者》2011年第24期，有刪改）

14.請從文中找出兩個承上啟下的句子（段落），抄寫在下面的橫線上。（2分）

15.文章的第⑺段、第⑼-⑽段和第⑿-⒂段分別表現了王談人怎樣的性格特點和精神品質？（5分）

第⑺段：第⑼-⑽段：第⑿-⒂段:

16.仔細揣摩第⑶段的描寫句子，按要求作批注。（4分）。一把??一個??，一口??；一瓶??。??一邊??，一邊??，一邊??。（結合描寫的內容，說說這些數量詞和連詞的表達效果。）

417.文章最后一段劃線句子在結構上有什么作用？劃線句子引用了清代才子鄭板橋的一副對聯：“一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風扁豆花”，請結合文章的中心，說說作者這樣引用的妙處（4分）。

結構上的作用：妙處分析：

六、（10分）

根據要求完成18～20題。

隨著社會發展，網絡語言應運而生，如555（嗚嗚嗚）、LZ（樓主）、山寨、雷人、囧等。據悉，目前我國網民已超過9800萬。網絡語言隨著網絡的普及，正以驚人的速度不可阻擋地滲入我們的生活，沖擊著我們的漢語表達習慣，影響著我們的交流。因此，江城中學決定開展主題為“網絡語言”的綜合性學習活動，請你按要求完成下面的任務。

18．請你為“江城中學學生網絡語言運用的現狀”設計一個調查問題。（3分）

19.假如，你在調查中收集到如下的一些材料，通過分析，你能從中得出什么結論呢？（4分）

【材料一】網絡語言利用一些通假字、數字、英文字母和符號等來代表一些由正常文字所表達的信息，具有表達意思快捷、簡單、新穎、幽默以及保密等優點。

【材料二】網絡語言有的很粗俗，甚至輕佻。如今網絡語言已滲透到現實生活的方方面面，這些語言夾雜著大量錯別字，結構上、語法上錯誤也較多，混淆了中學生對規范漢語的正確認識。

【材料三】一方面，我們應該對網絡語言持一種寬容的態度；另一方面，我們也要加強對網絡語言的引導、研究。我們仍要大力推行規范漢語的使用。

你的探究結論是：

20．課下，張輝同學主動找數學劉老師說：“老師，我不知道我的數學在期末考試中還能否hold住。”劉老師聽后說：“呀！你說的hold是網絡新詞吧，我還真不知道它是什么意思呢，你能告訴我嗎？” 你拿出紙筆，寫下了這個詞的意思，遞給劉老師，說：“。”（3分）

七、作文（50分）

21.題目“，讓我心動”。

要求：①先將題目補充完整再作文；②文體不限，字數不少于600字；③文中不得出現校名和姓名。

第五篇：湖北省武漢為明實驗學校七年級英語下冊《Unit 6 I‘am watching TV Section B 3a-3b》導學案

湖北省武漢為明實驗學校七年級英語下冊《Unit 6 I‘am watching TV Section B 3a-3b》導學案（無答案）（新版）人教新目標版

【學習目標】復習鞏固本單元所學知識，用所學描述他人正在進行的活動。【重、難點】1.掌握、熟練本單元所學單詞、詞組及句型；

2.掌握本單元的重點----現在進行時態;3.用所學知識描述照片中人物的活動。

一．回顧已知，導入新課

1.---Let’s play soccer.----_______.A.Yes, I do B.No, we don’t C.That sounds good.2.Listen!Tom is talking ________ the phone..A.to B.on policeman 二．自主學習，邊學邊導 1.看圖填空，完成3a；

2.復習怎么描述照片上人物的活動，完成3b； 3.復習現在分詞的變化規律，完成Self Check 1； 4.完成對話Self Check 2并分組進行對話練習。

三．精講點撥，精練提升

1.我媽媽正在聽收音機。_________________________________________ 2.她正在為考試而學習。_________________________________________ 3.我認為他能跟你一起踢足球。___________________________________ 四．達標檢測，當堂過關(一)句型轉換

1.Tom is carrying a heavy box.(改為一般疑問句并作肯定回答)______ Tom ______________ a heavy box? ______, ______________.2.Lily is opening the door.(對畫線部分提問)___________ Lily __________? 3.The women are making cakes.(改為否定句)The women ______ _____ _____________ ______.4.He reads books every day.(改為現在進行時)He _________ ___________ ____________ now.5.They play football in the classroom,(改為否定句)They ___________ ______________ football in the classroom.(二)寫作

假設你是Sonia，根據下列4張照片的描述和所給的單詞寫一封信給Bob，介紹你的朋友們都在干什么。(可以發揮自己想像能力)First: Tom and Mary, sing Second: Mike, run, like Third: John, play soccer Fourth: Lisa, Amy and Eric swim, enjoy Dear Bob, Here are some of my photos.___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

C.in 3.How many ______ are there in the picture? A.policemans B.policemen C.1

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