第一篇：2011.12.29河南支教生歡送會

哈密市第一中學為洛陽師范學院首批支教師生

舉辦歡送會

12月29日晚，哈密市第一中學校領導在學校食堂為洛陽師范學院首批赴哈密支教學生舉行歡送會。市一中黨總支部書記張偉、校長艾海提〃玉努斯、副校長艾合買提〃吾甫爾、阿曼古麗〃阿不列孜等校領導出席了此次歡送會。洛陽師范學院帶隊老師王建設及赴哈密全體支教生參加了歡送會。

在歡送會上，校長艾海提〃玉努斯和黨總支部書記張偉發表了講話。他們對赴哈密支教的全體學生能夠珍惜實習支教的機會，努力學習，認真工作，將先進的教育理念帶到受援學校，為學校教育貢獻了自己的力量，也為自己的母校爭光，表示誠摯的敬意和衷心的感謝！歡送會上，洛陽師范學院帶隊老師王建設也發表了講話。他指出，實習支教工作在我校、哈密市教育局及各縣(區)教育局、各受援學校和廣大支教生的共同努力下，取得了豐碩成果，這不僅強化了我校即將畢業的師范生實踐教學，也提高了我校教師培養質量，更緩解了哈密市各受援學校師資短缺和學科失衡等難題。他代表洛陽師范學院全體支教的同學，向對全體支教師生提供了飲食和住宿的哈密市第一中學的各部門表示誠摯的感謝。

歡送會上，哈密市第一中學各領導和全體支教師生一邊吃一邊親切的交流，歡送會上氣氛也很愜意。

(信息員：譚瑩瑩)

第二篇：支教生報告會

湖北省優秀支教生先進事跡報告會在我校隆重召開 2月16日16時，省教育廳遴選的優秀支教生先進事跡報告會走進學校第一站在我校多功能報告廳隆重舉行。校長趙洪武、副校長羅林、李更生、王為民、黨總支全體委員及師生代表近300人齊聚報告廳，共同聆聽了這場感人至深、動人魂魄的濃情大會。

五位優秀支教生從職業選擇、工作經歷、生活點滴等方面向師生們作了生動直觀、震撼人心的報告，現場不時掌聲雷動，在情感上引起了大家的共鳴。五位年輕有為的支教生有以下四個共同點值得老師們學習、借鑒。

一、積極進取、樂觀向上。雖然學校地處窮鄉僻壤，甚至位于大山深處，但這并沒有磨滅支教生們對生活教育事業的熱愛，對投身教育事業的執著。他們不從客觀找理由，只從主觀找原因，咬緊牙關、頂住叮囑壓力，克服吃住不便、語言不通、教學條件簡陋落后等重重困難，很快融入到當地學校生活中去，并與同事、周邊村民融為一片，深受學生和家長的一致好評，為支教生贏得了良好的社會聲譽。

二、走近學生、愛生如子。五位優秀的支教生一心想著學生，一心為了學生，為了學生的成長發展，傾其全部心血，贏得了學生的愛戴和尊敬。面對基礎較差、素質不齊、家境貧困、問題諸多的學生，支教生們不拋棄，不放棄，用自己的青春智慧與辛勤汗水澆灌孩子們的心田，點亮孩子們的夢想。面對只有一只眼睛的小麗明，羅融華老師不斷地鼓勵他、呵護他，終于使其勇敢地走上舞臺主持節目，終于走出了自卑的陰影。面對智障的項影同學，紀秀麗老師找來新華字典，手把手地教他看圖識字，憑著不懈的努力，終于用愛心的鑰匙開啟了蒙昧的心靈。面對眾多留守兒童，郭老師想盡辦法為他們提供慰藉，創造樂趣。他說： 能夠給學生帶來快樂，也是我最大的快樂。看著孤單內向的蘭蘭同學，郭勇老師就感到心疼，他請在武漢的同學郵寄衣服給小蘭蘭，讓她穿上漂亮的衣服，感受到溫暖。2010年暑假還專門帶蘭蘭去上海看世博會，蘭蘭第一次坐上火車，來到大城市，看到了五彩繽紛的世界，臉上洋溢著幸福的笑容。面對聾啞兒童龍龍，鄧麗老師更是綜合運用文字、圖片、拼音甚至口形等多種方式，幫助龍龍掌握知識。當龍龍想媽媽的時候，鄧老師又專門為他創設一一套手語——我和你在一起。因為在她看來，每一個孩子都是高原上的小花，只要你我融入其中，都將迎來燦爛的春天。雖然老天為龍龍關閉了聲音的窗，但卻無法阻擋陽光照進他的心房。正是有了像羅融華、郭勇、鄧麗這樣充滿愛心又負責任的好老師，每一個孩子都將綻放快樂耀眼的光芒。

三、開展文娛活動、豐富學生生活。

羅融華老師組織了校際運動會，調動了全校2/3以上的師生參與進來，好發了學生的激情與活力。成長的孩子需要夢想，她坐了兩個多小時的車，特地跑到縣城為孩子們買來了一大堆氣球，和學生們一起放飛夢想、暢談未來。風趣幽默的郭勇老師組織了形式多樣的校園文化活動，如感恩文化周、教工運動會、班級挑戰賽，達到了播撒愛心、挑戰自我、快樂成長的多重效果，讓孩子們演繹了青春美妙的旋律。向伶俐老師則注重引導學生將學習與生活融為一體。她鼓勵孩子們開展收集山歌活動，并與孩子一起歌唱，共同感受民俗語言的獨特魅力。身處高原小學的鄧麗老師，雖然課程多、壓力大，但她仍然加班加點，精心策劃，注重引導與鼓勵，耐心細致地教孩子們唱歌、跳舞、游戲，為孩子們舉辦了建校以來的第一個“六一”兒童節，使許多孩子第一次走上了舞臺，展示了才華，為學生們帶來了無窮的快樂。

四、熱愛教育事業、無私奉獻青春。初到學校時，他們雖然有許多不適應，但還是全身心投身于工作中。如郭勇老師在剛到學校的短短一個學期，就記下了三本聽課記錄，還主動邀請老教師聽課、評課；向伶俐老師虛心向同事請教，實現了情感碰撞與思想熏陶，使自己少走了不少彎路，迅速成長起來。紀秀麗、向伶俐等老師根據在英語交流訪問的心得體會，并結合學生的實際，為學生制訂具有差異性的個性教學方法，受到了學生的熱烈歡迎，也為教學業績增色不少。調皮的孩子更需要愛心與呵護。除了給孩子補習功課外，羅融華、紀秀麗等老師還為孩子補衣服、洗褲子，用堅韌、執著、厚道、責任以關愛。雖然有孕在身，紀秀麗老師沒有向學校提出任何減課減壓的要求，除了帶好文化課外，還肩負了女生宿管員的重任。當深夜巡查得知學生癲癇發作后，她第一時間沖到宿舍，抱起學生趕往醫院。學生是沒有大礙了，可她自己的孩子卻沒有了。痛苦、悲傷并沒有阻擋紀老師對教育事業的熱愛與忠誠，矢志不渝地努力工作，讓大山里的學校孕育希望，讓愛在山路不斷延伸。此外，為了改善學校條件和解決學生實際困難，向伶俐老師放棄雙休，整理材料，發布博客，為留守兒童進行送溫暖助學活動。鄧麗鄧老師則通過聯系工藝平臺和愛心人士，為學校的所有學生爭取到免費午餐，結束了孩子們沒有午餐的歷史，受到了社會各界的廣泛贊譽。

在現場，不少學生被感動得淚流滿面。一位八年級女生說：沒有想到大山中的學生生活、學習條件這么艱苦，簡直不可想象，但他們卻仍然那么樂觀、對生活充滿希望，對知識滿懷渴望，這種精神打動了我，我要珍惜現在的大好時光和優越的學習環境，好好學習，回報父母，回報老師。與此同時，現場很多老師也潸然淚下。一位青年教師表示，在今后的工作中，對學生要充滿信心和愛心，關注學生的個性，走進學生的世界，做學生的良師益友。臨近活動尾聲時，我校音體會的女老師自發地走上主席臺，為鄧麗老師所在的鶴峰高原小學捐款2000元，并表示如果學校還需要什么幫助，她們愿繼續提供力所能力的無償援助。這一舉動贏得了包括資教生在內的所有人經久不息的掌聲。

最后，趙校長號召全校教師學習支教生扎根基層、奉獻教育的可貴精神、以人為本、關愛學生的人文情懷，樂觀向上、懂得感恩的良好心態，克難奮進、開拓創新的高尚品質。他勉勵老師們要將這種感動于激勵內化為實際行動，在“兩課”活動中，一如既往地保持斗志，滿懷激情，腳踏實地，奮力向前，推動學校教育教學事業再上新臺階。

第三篇：支教生自我鑒定

篇一：支教自我鑒定

自我鑒定：

通過四個月的實習支教生活，我成長了很多，也學到了很多,更加明白了責任的真正意義。我想這四個月對我來說將是人生中很大的收獲。

我在沙雅縣第一幼兒園中一班實習，主要工作內容是日常的保育工作、幼兒教學工作和幼兒舞蹈的排練。在整個實習支教的過程中，我的教學能力、人際關系協調能力、處理突發狀況的能力有了很大的提高。

支教剛開始的時候，我有很多需要學習、需要不斷努力的的地方。比如：管不住小朋友、不熟悉幼兒園具體的日常工作安排。但經過四個月的鍛煉和學習，我的各方面能力都有了很大的提高，甚至包括身體素質也變好了。也知道如何管理幼兒及注意幼兒的安全。

本人性格沉穩、有活力、待人真誠，工作能做到認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，勇于創新，有很強的組織能力和團隊協作能力，具有較強的適應能力；紀律性強，工作積極配合。

在工作中能及時完成幼兒園下發的任務。能主動配合園內的一切工作。對待幼兒能做到關心、細心、耐心。在支教的過程中，我意識到教師這個職業的重要性及教師對孩子的影響是極大的。平時我時刻嚴格要求自己，規范自己的儀容儀表，時刻注意自己的一言一行所給孩子帶來的影響。同時，也不斷提高自己的教學能力及相關教育知識，即使在支教中也不忘了提高自己的學習素養。

支教讓我成長、支教讓我勇于承擔、支教讓我樂于奉獻，支教讓我的大學生活綻放美麗的光彩。

篇二：支教自我鑒定

支教自我鑒定

支教>自我鑒定

按照學校的安排，我榮幸地來到從化民樂中學度過了為期4個多月的實習支教生活。在整個實習支教的過程中，我獲益匪淺，為以后步入社會積累了一定的經驗和教訓。

在工作上，我積極主動，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，勇于創新。在工作中能及時完成學校下發的任務，能主動配合學校的一切工作。

在教學工作上，我認真認真備課，用心上課，課后及時反思總結，虛心向語文指導教師——李老師，及經驗豐富的老師請教。經過一個學期的教學工作實踐后，我認為自己無論在教態、課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。協助指導老師開展語文生本課堂教學，制定生本教學評價方案。在學校進行的段考中，我所教的班級語文成績均名列前茅，進步明顯。

在>班主任工作上，與班主任指導老師——潘老師積極溝通，探討班級管理方式，全面了解每一位學生的學習情況及特點。主動與家長聯系，與家長共同做好學生思想工作。并適時開展有意義的主題班會。所管理的班級連續在十月、十一月獲得校級的文明課室等稱號。

在生活上，我待人真摯，作風嚴謹，嚴格遵守支教學校的各項>規章制度。我團結片區的支教隊友們，與隊友相處融洽，>守望相助。實習期間未曾出現過無故缺勤、遲到早退現象，并與支教學校的老師和睦相處，交流融洽，取長補短，虛心好學，并與支教學校的老師建立了深厚的情感。

面對以后的工作，我將會更加努力拼搏，牢記自己的責任，懷著對工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來打創造出一片精彩。

篇三：大學生支教總結

晉中學院

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支教心得體會

陽春三月，柳絮飄飛。2013年的春天對我來說，注定是難忘的。這個春天，我離開了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。

作為一名支教教師，我要在陽泉市郊區三都學校度過我大三的第二個學

期。時光荏苒，歲月如梭。不等我細細整理，一個學期的支教生活早已從指縫中溜走。轉過頭回望一下，這一個學期的支教生活中，有成功，有失敗，有過快樂，也有過心酸。但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在過去的時間里，我學到很多，感受很多，領悟很多。

一、思想方面

這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我要做一名優秀教師的決心和信心。踏出校門，也讓我更加理解了社會的現實，一個人必須要獨立的承擔起生活的重任，做好自己應該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對自己負責，對自己的行為負責。

二、教學方面

作為支教大學生，全身心投入教學工作、開展教學活動、學習在新課標下的各種新方法、吸取成熟教師的教學經驗是我們工作和學習的重點。

在支教的第一個學期里我主要是講課和聽課。除了我的指導老師，我還聽了許多同專業和不同專業的其它老師的課。課后我認真地總結，每一位老師講課都很有自己的特色，有許多值得我們學習和借鑒的地方。課余時間我們一起來的老師還相互聽對方的課，相互鼓勵，相互學習。從聽課中，我學到了很多很多，有教學方法、教學經驗、課堂管理、處理突發事件和處理師生關系等。

走上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發現，我講的內容過于復雜，學生完全是陌生的，接受的很少。慢慢的才發現，我并不了解他們的實力，他們的基礎知識并沒有我想象的那么扎實。我只能從最基礎的講起，慢慢的他們也適應了我的講課方式。孩子們都很喜歡和我聊天。很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質樸和謙遜確實最寶貴的財富，我要用自己所知的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。同學們不僅善良，而且很聰明勤奮，學的也很認真。教學工作中雖然有時候很累，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什么了，孩子們的進步才是我最大的安慰。小學的孩子，人小鬼大，已經懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時經常和他們在一起聊天，聽聽他們內心的聲音，有時還會聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點點培養起來，學生也越來越喜歡我。后來聽同學們說，在我的課堂上，大家總是會集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。面對同事，我態度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優秀的品質。一起探討教學方法和理論。我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導老師給了我很多幫助，教會我應該如何與學生相處，又如何提高教學質量，他教會我很多在課本上沒有學到的東西。在老師的指導和學生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學生也說越來越喜歡我的課了。這一個學期的實習，我更加體會到教師的辛苦。

三、生活方面

校領導和學校老師對支教老師非常重視，給予我們無微不至的關懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。我們的帶隊老師也熱心的幫助我們，在我們遇到困惑時，吉老師就像大哥哥一樣開導我們，幫我們解決難題，在此感謝你們對我工作的支持生活上的關心！

這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現著真實。課后，我們幾個老師親如手足，有困難了我們相互幫助，互相支持。每天晚飯后，我們會一起打乒乓球來打發無聊的時光，在運動中找到快樂，既鍛煉了身體，又增進了我們感情。周末，我們會一起上街，在這里我們就是一個整體。相互鼓勵，相互幫助。一起度過這段特殊的時光。

四、其他方面

當然，在這一個學期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學實踐中不斷改進，比如說在最初的時候，教師和學生的關系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學生覺得我太親切，有些調皮的學生管理起來很惱火。

半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。轉眼間，一個學期已經過去了。還記得初來三都時，看著滿地的積雪和干枯的樹枝，我們滿是疑惑的眼神，如今這里已是綠柳成蔭，春光明媚。漸漸的我們融入了這個大集體中。這里的生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受，我會說：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著。”支教對我來說是一次磨練，更是一種寶貴的人生經歷。

在剩下的時間里，我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機會，為支教的學校做出自己應盡的義務和貢獻！最后，我還要感謝領導的關心愛護和同事朋友的幫助，給了我一個發揮自己能力的難得機會，使我的思想達到了一個新的境界，我的個人工作能力也得到培養、鍛煉和提高，擴大了視野，豐富了知識。支教生

活，累并快樂著！篇四：半年支教生活的個人工作總結

支教工作總結

半年的支教生活即將結束，回顧半年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業務上也可以說獲益非淺！我敬佩龍古小學老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，她們——才是我真正學習的榜樣。在龍古小學領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了這期的支教工作，現總結如下：

一、降低重心,做教學一線的普通人

我并沒有因為支教就有了“光環”。自從我踏進龍古小學校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。首先，服從領導工作安排；嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優越感，一律按學校的要求去辦事；第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“龍古小學”這個角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個“龍古教師”的身份去爭取??這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入龍古小學這個集體而高興。

二、精心準備并做好示范課和專題報告

我在繁重的教學工作之外，還承擔了一項十分重要的任務，那就是指導我們學校青年教師的教學工作。聽了青年教師多節隨堂課后，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導授課教師，使青年教師的教學水平有了很大的提高。

三、認真聽課、評課，精心指導我校教師的教學工作。

（一）是“聽”，按照學校的安排，我把所有教師的課，全部認真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學的基本情況，找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。

（二）是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進行了認真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座。我先后講過的專題有“簡單語文不簡單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統的課堂教學面貌”等8次講座，為了讓教師們學有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認真撰寫講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課，達到了每月一次，起到了較好的示范作用。

（三）是“跟”，學校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導。一期來，我隨堂聽課達20節，評課、指導課達10多節，幾位青年教師的課堂教學水平有了明顯提高。他們的教學理念、教學方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學起到了模范作用，推動了學校新課改的順利實施。

四、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。

我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真備課，了解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我再現教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。課后，我認真批改作業，按“四精四必”處理好學生作業，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業業地教學精神，很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養成教育，個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我了解到我班陳剛同學家里比較困難，我就經常把家里的舊衣服送給他，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。

一期支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉支教一期，我覺得值！

篇五：支教自我鑒定表

———大學本科學生實習支教成績鑒定表

本表正反面打印，一式二份，一份學院存檔，一份存入學生檔案。

第四篇：支教生管理制度

支 教 生 管 理 制 度

一、支教生到校后，學校統一組織講課選拔，根據教師教學基本功、綜合素質等情況確定擔任教學科目。

二、委派本校具有教學經驗，責任心強，愛崗敬業的公辦教師和新分配的教師擔任主科和班主任工作，擇優選拔支教生擔任重要崗位的教學工作，其他擔任副科或輔助教學工作。按學校統一的工作量任務安排任課教師的教學工作，工作量要均衡。學校經常組織對新教師和支教生的教學指導工作，同科目教師、學校領導、全校教師要不定期聽課、教研、評課，嚴把教學關。

三、校長必須留有支教生、支教帶隊教師、支教生家長的聯系電話，以備隨時聯系。

四、學校必須首先考慮支教生的人身、生活、工作等各方面安全。安排支教生集中住宿，不得單獨住宿。住所門窗嚴實，插銷、門鎖、窗簾、水壺、臉盆、掃帚、抹布等基本生活設施和條件要齊備，電源要安全，保證照明需求。辦公桌凳等辦公條件盡量滿足，有條件的配備衣物柜。周末學校伙房要留有炊事人員和飲食條件，充足保障支教生生活正常進行。

五、支教生平時不得上街和外出，周六、日需要購買生活必需品的要結伴而行，就近購置，及時返回學校，不得外出遠行，更不得招徠社會閑雜人。有特殊情況確需處理的要向校長履行請假手續，并告知師院帶隊教師和家長，征得各方同意后再準假。交通不便的學校要派教師護送，給予方便條件，切保交通出行安全。校長同意后，讓教師寫好請假條，妥善保存，及時督促支教生按時返校。

六、支教生要盡量少帶或不帶貴重物品，并妥善保管，謹防丟失，如有丟失，學校概不負責。

七、校園內伙房、校門口、廁所、主要通道要安裝照明設施，為住宿人員提供安全保障，嚴防意外事故發生。

八、經常提醒和督促支教生隨手關閉宿舍和辦公室門并上好鎖，晚上休息前門窗關嚴。

九、特別注意要教給支教生生火、看爐等生活常識，勤倒煙筒，勤掏爐灰，柴、炭、火分離。宿舍內一定要留有必需的通風口，嚴防煤氣中毒。

十、支教生不得留宿同學、鄉人及其他外來人員，不得與同學聚會、過生日，不得私自回院校或到異地找同學、住宿等。

十一、學校對支教生的管理要做到：生活上，創造條件，給予方便，照顧和關愛；工作上，嚴格要求，勤加指導培養；安全上，細心周到，及時消除隱患，努力做到萬無一失；責任上，校長要頭腦清醒，事事考慮輕重利害，避免問題或事故發生。總之，學校與支教生要通力合作，圓滿完成支教任務。

沿溝聯校二零一一年二月十九日

第五篇：2018年第一屆就業生歡送會

2018年第一屆就業生歡送會

主持人：付小魚、劉旭、小月老師 付：各位老師 劉：同學們 合：大家好！月：我是主持人張光月 付：我是主持人付小魚 劉：我是主持人劉旭

月：年輕的我們，是流光溢彩的燈火 付：年輕的我們，是乘風破浪的巨輪 劉：春風先發苑中梅，櫻杏桃梨次第開。月：春風恰似解相欺，繚亂繽紛也滿蹊。

付：在這春暖花開，鶯歌燕舞的時候，三才電腦學校就業班同學經過漫長的準備，即將離開校園，去廣袤的天地為自己的未來打拼。

劉：一年之計在于春，一生之計在于勤。今天我們懷著激動的心情為即將離別三才的師兄師姐帶來一場盛大的歡送儀式！

月：別君去兮何時還？且放白鹿青崖間。須行即騎訪名山。付：請君試問東流水，別意與之誰短長。劉：在三才，時光如斯，轉手即是跨過千山萬水 月：在三才，白駒過隙，回頭即是越過四海五洋

付：春天的丁香苦澀馨香,夏天的雨荷亭亭凈植,秋天的碩果缽盂滿載,冬天的雪松不懼嚴寒。我們在三才相聚那點點滴滴的回憶，或許像跳動于五線譜的音符，有高有低、有起有落；那點點滴滴的回憶，是數不完的歡樂，道不盡的感激，永遠印在心里。

劉：你們一步步的走來，充滿歡樂，也有過失意、難過。讓曾經的一切化為你們一生中最美好的回憶吧！一年前的輕浮急躁，一年后的成熟穩重。你已經羽翼豐滿，去飛翔，去征服這廣袤蒼空。月：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 付：烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。劉：下面我宣布，三才電腦職業學校 月：三才電腦職業學校 付：就業生歡送會 劉：就業生歡送會 合：現在開始！

手語舞《感恩的心》無報幕 歌曲《最初的夢想》劉旭

付：人生的經歷總是千奇百怪。人生的路程總是磨難重重，只有經過了挫折，才會使人深深感受“柳暗花明又一村”，“苦盡甘來”的歡欣，抒發出“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的豪情，或者說“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”的嘆息。意志堅韌不拔，海風吹不散你的理想，失敗不能使你倒下，挫折不能改變你的初衷，勿忘初心，勿忘最初夢想！歌曲《盛夏》于耀 畢業生講話

月：故人江海別，幾度隔山川。十年離亂后，長大一相逢。讓我們以最熱烈的掌聲歡迎教師代表王老師上臺講話。掌聲歡迎王老師。小品《遇搶劫》潘京昊 王歡

劉：如果遭遇搶劫怎么辦，你問我？我也不知道，但是肯定沒有下面這個女生表現的精彩，究竟怎么樣，我們一起去看一看。實習生節目

付：三才學子多才多藝，文能安天下，動則平八方。在外實習的同學也為即將工作的師哥師姐準備了節目，讓我們掌聲歡迎。學生代表講話

劉：掌聲再次送給他們！

付：接下來呢，是我們的學生代表講話 劉：讓我們用最熱烈的掌聲歡迎學生代表。付下臺，劉留下。

劉：介紹下你自己，你來自那里，在三才多久了？有什么想說的話？接下來把舞臺交給你。相聲《身邊的事兒》李楠 邊宇航 付：掌聲不要停！我們主持人也要掌聲！

劉：你咋那么多事兒？你就應該改名叫付事兒~到時候你的孩子叫付小事兒。付：咱好好主持好不好，不帶人身攻擊的

劉：哦，好吧，那我介紹下一個節目《身邊的事兒》（手指偷偷指付小魚）歌曲《最美的太陽》付小魚 小品《鑲牙》

月：劉旭，你感覺小魚唱的怎么樣？ 劉：……（伸出食指放在頭頂）天籟之音 月：你這是什么造型？ 劉：媽媽說了，說謊話會被雷劈 月：是，別再給你牙劈掉了 劉：那我就去鑲個金牙！月：不跟你吵，歡迎小品《鑲牙》

歌曲《我從草原來》小月老師 不需要報幕。小品《外賣來敲門》

付：跟你說個悄悄話，我有點餓了 劉：哈哈哈，我定了外賣（敲門聲）付：誰？是誰是誰？

劉：你別一驚一乍的，是外賣來敲門 李老師講話

付：三才電腦職業學校創辦于2002年，至今已在風雨中毅力壯大15年。劉：兢兢業業持教三寸講臺，不為名揚天下，只為護一方迷途浪子，育一代信息英才。

付：從最初的抵觸接觸，到如今的抵觸分離。你亦父！教我明辨善惡，知是非。劉：你亦母！念我衣食住行，冷暖恩！付：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。劉：令公桃李滿天下，何用堂前更種花。付：讓我們以最熱烈的掌聲歡迎三才電腦職業學校創始人，李建國李老師上臺講話！劉：掌聲有請。李老師獻歌 舞蹈《抓錢舞》

劉：感謝李老師的精彩演出，下面這個舞蹈的名字叫做《抓錢舞》！希望我們都能賺大錢，賺好多好多錢！歌曲《再見》陳晨，蔣振興

月：跟同學們相處的時間總是這么短暫，我們再不舍，也要跟青春，跟三才道聲珍重《再見》，有請陳晨，蔣振興帶來的歌曲《再見》 大合唱《相親相愛一家人》劉旭，付小魚，孫夕偉，張浩 月：人生步履不停，我們即將開始新的征程 付：希望下一次相見，我們可以看到彼此新的變化 劉：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚

月：苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳

付：季節會變，容顏會變，心態會變，不變的是我們三才人自強不信的信念！劉：不變的是我們三才人永不停息的步伐 月：不變的是我們三才人堅持一生的夢想

劉：我們是同學，是朋友，更是家人，是相親相愛的一家人 付：對，我們是

合：一家人。（放相親相愛一家人）結束語：

月：我們帶著美好的憧憬 我們帶著相聚的欣喜 我們帶著離別的寓意 付：只有離別的時刻，才知道光陰的短暫與寶貴

劉：只有此刻，方才真正體會到什么叫“聚散兩依依”，什么叫“相見時難別亦難”千頭萬緒，又豈是只言片語能表達的。

月：前方的道路依然會有很多荊棘，未來的日子未必就是風和日麗，但我們堅信，“海闊必能憑魚躍，天高必將任鳥飛” 付：自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。

劉：三才會像血液一樣流淌，看，那稚嫩臉龐不正是昨天的我。月：三才會像鋼鐵般堅強，聽，他骨節生長的聲音。付：再見啦！我的母校！劉：再見啦！我的老家！合：等我回家！（鞠躬結束。）