第一篇：給支教生的慰問信

致全體學生的慰問信

親愛的同學們：

龍騰昂首高歌去，蛇舞迎春喜氣來，xx年的鐘聲即將敲響，值此元旦來臨之際，首先，我以一顆真誠的心、一份濃厚的情，代表學校向全體學生表示誠摯的問候和新年的祝福！

歲月如歌，春華秋實。過去的xx年，是學校各項工作蓬勃發展的開局之年。一年來，學校領導班子帶領全體教職員工，統一思想，增強信心，凝心聚力，開拓進取，使校園管理不斷強化，辦學理念不斷創新，教育教學管理不斷深化，實習實訓條件得到較大的改善，辦學實力明顯增強，辦學綜合效益顯著提高，校風、班風、學風得到了根本好轉。在全校形成了一種積極向上、風清氣正、團結和諧的良好氛圍。這都離不開同學們的共同努力，特別是學生處等部門組織的廣播操比賽、軍歌嘹亮唱響校園比賽、星級宿舍評比等等活動，得到了同學們的積極響應，紛紛參與到活動中。通過一系列校園活動，同學們的才華競相迸發，表現出無限的發展潛能，豐富了課余生活。學校文化氛圍日漸濃厚，學校呈現出良好發展的勢頭。

銀蛇起舞開勝景，春風浩蕩展宏圖。親愛的同學們，過去的一年，我們看到的是全體同學為實現人生的理想、勤奮學習、超越自我的足跡。撲面而來的蛇年將開啟新的希望，承載新的夢想。機遇與挑戰同在，光榮與夢想并存，xx年，“勤學、勤思、勤問、勤練”，這些都是美妙的音符，祈望同學們能更加珍惜自己的青春，把這些音符和諧地組合起來，譜寫出一首首嶄新的青春之歌。讓我們用不懈的努力，攜手同心，為著同一個目標，懷著同一個夢想，共同打造農機校更加美好、輝煌的明天！

預祝同學們新年快樂，萬事如意，學習進步，身體健康!山西省農業機械化學校篇二：給全校老師的慰問信

給全校老師的慰問信

親愛的老師們：

教師節好！

酷熱的暑假剛剛過去，嶄新的學年又開始了。在第28個教師節來臨之際，學校團委、學生會、全體學生向全校每一位教職員工致意節日的問候！并恭祝老師們身心健康！闔家幸福！

學高誠為師，身正堪稱范。為了人民教育事業的更加壯麗、為了共和國明天的更加輝煌，你們牢記宗旨、安貧樂道，在無錫金榜高復這塊育人的沃土上默默耕耘、忘我工作。辛勤的付出有目共睹、無私的奉獻有口皆碑！你們像春蠶、如紅燭、是人梯，閃光的形象鐫刻在高等學府的豐碑上，濃濃的師恩蕩漾在每個學子的心田里。正如陶行知先生所說：“教師操著名族和人類的命運。”然而，今日之情形卻是“考不完的試，干不完的活，操不完的心”成了教師工作的寫照。家長、社會對老師的期望值頻頻增大，教育體制改革對老師自身水平及能力要求又不斷提高，讓老師們在超負荷工作的同時還承受著巨大的心理壓力。為此，在教師節來臨之際，我們給老師們送上一份“健康”禮物，請老師們務必保重身體、珍愛自我，愉快工作、開心每一天！

感謝全校老師為學校發展、學生成長的辛勤奉獻！

真誠地祝愿老師們微笑每一天！

無錫金榜文化專修學校 團委、學生會、全體學生 2012年9月10日篇三：學生致老師的慰問信

致老師的慰問信

敬愛的老師們：

你們好！

流光溢彩的九月，秋風送爽，桃李芬蕓。第二十七個教師節在這丹桂飄香的金秋時節悄然而至。值此感恩之日，我代表全體同學，向辛勤耕耘在工作崗位上的老師們致以節日的祝賀及誠摯的謝意！

老師，您們辛苦了！

年年日月斗轉星移，載載歲歲桃李芬芳。你們總是如此默默無聞的執著于自己的工作崗位，你們總是如此深沉地奉獻著自己的知識和青春，用你們如陽光般溫暖,雨露般甘甜的教誨,讓我們從混沌中領悟人生,讓我們在學習中升華!是你們,造就了生機勃勃,欣欣向榮的校園!是你們,伴隨著我們成長,培育出我們自強不息,不斷進取的品德!是你們,辛勤耕耘在三尺講臺上,無怨無悔!從認字的那天起,我們的每一步成長都離不開你們無限的關愛!如果沒有你們,也許面對挫折,我們將沒有勇氣!如果沒有你們,也許面對彷徨迷茫我們將失去前進的方向!老師,您值得我們每一位學生感謝,尊敬!您是黑暗中的引航燈,您是默默奉獻光亮的紅燭!在這里,我們僅以一紙之薄的慰問信來傳遞我們無盡的敬意和謝意!敬愛的老師們,請接受我們深深的一鞠躬,請接受我們真摯的祝福!祝老師們,節日愉快,工作順利,生活美滿,合家歡樂!篇四：給離退休老師的慰問信

給離退休老師的慰問信——范文

尊敬的離退休老師們：

您們好！

國泰民安辭舊歲，呈祥啟瑞迎新年。在2010年新春佳節即將到來之際，縣教育局、教育工會向老前輩們致以最親切的節日問候!向大家表示最誠摯的慰問和崇高的敬意！過去的一年，是我縣教育事業蓬勃發展碩果累累的一年。一年來，在上級教育主管部門和各級黨委政府的正確領導下，在全體離退休教師、學生家長和社會各界干部群眾的關心支持下，我縣堅持“為學生的未來發展奠基，為教師終身發展提供平臺，為社會的持續發展培育英才”的辦學理念，以“辦人民滿意的教育、建教育現代化縣城”為目標，我們確立了“以人為本、以德立校、以法治校、科研興校、質量強校、特色活校”的辦學思路，積極實施“加強精致化管理，堅持嚴細實恒”的辦學策略，全縣各學校都在全員抓管理全面上質量。縣黨委組織科在09年暑假期間對初中和中心小學的一批年輕干部進行了考察任用，各項工作取得了新的可喜成績。2009年中考成績繼續保持全市上游。初中09年以高分通過了省示范初中的驗收，還創建并達所取得的成績。中心小學09年在市第三輪綜合督導中獲得優秀等第，被評為xxx學校，順利地通過了市素質教育先進校的驗收。今年xxx初中被縣政府評為三個文明建設先進單位，教育黨支部連續六年被評為鎮先進黨支部。目前，全鎮教師隊伍穩定，信心足干勁大，真正呈現出中小學均衡發展、齊頭并進的良好局面，得到了教育局、縣黨委政府和社會各界的充分肯定，也得到了全體離退休教師的一致好評。

我們深知，這些成績的取得，是與全縣教職工共同努力分不開的,更是與離退休教師關心界首教育支持教育發展分不開的。日常生活中，您積極宣傳黨的教育方針政策，踴躍向我們提出具體的合理化意見和建議，在此，對一年來關心和支持界首教育事業發展的全體離退休教師表示衷心的感謝！

回顧09，令人歡欣鼓舞。展望新年，更感重任在肩。在新的一年里，我縣各中小學將一如既往地奉行“視質量如生命，視學生若親子，視家長為朋友”的理念，進一步加大各項工作的力度，不斷強化教師隊伍建設，深化內部管理體制改革，努力把學校辦成真正“讓家長放心，讓社會滿意”充滿溫馨和諧的校園。

莫道桑榆晚，為霞尚滿天。在界首教育的發展史上，記載著您不可磨滅的貢獻，在各學校新的創業途中，仍期盼著您的關注和支持。衷心希望您在新的一年里，一如既往的關心和支持各學校的發展，熱誠歡迎您在方便的時候，常到中、小學看看，為各學校工作多提寶貴建議。

第二篇：給生病中的同事的慰問信

親愛的×××：

你好，首先愿這只字片語能捎去我們這些遠方同事的問候！我們都很掛念你，我們都在盼望你早日康復，回到我們中間來。

誰都難免遭遇病魔的侵襲，他有時把你折磨的筋疲力盡，但我們始終要有這樣的信心，我們的意志比他更強大，他在我們面前不值一提，家人的關懷，朋友的關心，自己的努力，很快，你就能戰勝病魔，贏得勝利。

×××，希望你能積極配合治療，雖然你正經歷治療的疼痛，但心若堅強，再大的風雨都不要逃避！請選擇堅強，選擇忍受，陰霾的天空必定出現彩虹！請保持樂觀的心態，樂觀的心態是戰勝一切苦難的前提，放下心里的包袱吧，只要有堅定的信念就一定能戰勝病魔。有這么多關心你愛你的人在支撐著你，有這么多熱切期盼著你早日康復的眼神望著你，他們就是你的力量。

×××，是你生活過、工作過、戰斗過的地方，作為同事、朋友，我們始終與你在一起，我們都在熱切地期盼你康復歸來，我們在遙遠的×××為你守候、為你祈禱、為你祝福！

遙祝早日康復

×××

×××年×月×日

第三篇：給實習支教生的幾個建議

給實習生的幾個建議

教育實習是教師職前培養的重要環節,是高師教學計劃中一門最具師范特色的綜合實踐課程,它對實習生的成長和以后的工作起著關鍵作用嗎，是實習生走向社會，完成角色轉變的有效途徑，是師范課程體系完善程度的試金石。通過近幾年的教育實習的總結，分析了學生在實習中注意的幾個問題。

1.重視教育實習工作

師范專業學生的知識來源于課堂的理論學習, 技能技巧的熟練程度來自專業課的學習, 而教學能力的提高來源于中小學教學的實踐, 只有通過不斷的實習、見習, 才能體現出學生在教學中采用的教學方法、教學手段及處理問題、解決問題的能力。只有通過親自體驗教學工作才能使學生更熟悉學生、了解學生并熱愛學生, 達到熱愛教學工作, 牢固樹立為教育事業奮斗終身的專業思想。

2.認真對待實習單位安排的每一項工作

對領導或其他教職工安排的工作應有一個正確的認識，工作是在給自己干，不是給領導或者其他人干，認真工作才是真正的聰明。一個人的人生價值也是從工作中體現出來的，千萬別自己認為自己認真工作，完全是在給領導或單位打工，事實上，這是一種認識上極大的誤區。做好每一項工作，是人生價值的一種體現。而且，除了能夠完成任務之外，在工作中最大的收獲就是經驗，還有就是良好的培訓、個人素質的提高和個人品德的完善。

無論你在實習工作中從事的工作多么瑣碎，甚至跟你專業無關的工作，都不要輕視它。給你安排的工作越多就獲得的工作經驗越多，會大大提高你的工作能力。

這些經驗，學生在上大學時期無法獲得，只能在實習期間能夠獲得寶貴的

工作經驗，將會是自己受益一生的財富，這些經驗，是再多的金錢都買不來的。

3.小事、大事同樣要高度重視

從小事做起，注重細節，要做就要做好。千萬不要眼高手低，老想著去做大事。不管把你安排在什么崗位，只要你做得比別人強、比別人好，就證明了你的能力和水平。海爾總裁張瑞敏說過：堅持把簡單的事情做好就是不簡單，堅持把平凡的事情做好就是不平凡。所謂的小事也是相對，在這個時間段是小事，隨著時間推移可能會演化成大事，或者在這個地點是小事可能轉移到另外的地點就成了大事、大事小事之間不斷的進行著轉化，影響著全局的發展；同時，事物之間是相互聯系的，牽一發而動全身，任何小事、任何細節都會事關大局。因此，面對每一件事情，我們都應該抱著良好的積極心態去做，即使是做那些表面上看是小事的事情，也應該用做大事的心態去處理。

一個人做事，沒有最好只有更好，不斷地提高、完善工作水平，是一種追求，是一種境界，是一種品質。事實上，所有的工作都應該盡職盡責，重視工作中的小事與細節。這不僅是工作的原則，也是人生的原則。記住：責任存在的地方就有機會，小事中不僅有機會，還可能有大機會。

4.學會創造性地開展工作

不管大家小家，大單位小單位，總得有一個當家主事的，這個人就是領導。領導肯定會站在全局的高度考慮安排工作，比下屬站得高、看得遠，所以說在完成領導安排的工作時一定要領會領導意圖。有些人雖然有辦事熱情，但是工作經驗的欠缺，辦起事來難免簡單從事，惟命是從，領導交待什么，就完成什么，到頭來很難贏得領導的滿意或認可。而有工作經驗豐富的人員在受領任務的同時，總是認真領會領導的意圖，弄清此項任務是目的是什么，重大意義在哪里，在全局中占有什么地位，這樣在執行具體任務過程中，把領導的意圖具

體化、最優化，表現出很大的主動性和創造性。其結果必然大大超出領導的預期，自然會受到好評和贊賞，變成領導不可或缺的左膀右臂。事實上，每一位領導都需要準時工作、誠實而努力的工作人員，他會將獎勵與提拔的機會留給那些格外努力、格外忠心、格外熱心、花更多的時間工作的職工，因為他需要有人為他做事，他需要有人為他分憂解難，他需要的是那些更有價值的人。

5.帶著微笑，主動打招呼單位的領導和同事

在社交禮儀中，打招呼是非常重要的一門學問，它可以體現出人們的修養和素質。打招呼是聯絡感情的手段，溝通心靈的方式和增進友誼的紐帶，所以，絕對不能輕視和小看打招呼。而要有效地打招呼，首先應該是積極主動地跟別人打招呼。見了領導主動打招呼，說明你心中敬重領導；見了同事主動打招呼，說明你眼里有同事；見了下屬主動打招呼，說明你體恤下屬。永遠記住，你眼里有別人，別人才會心中有你。

同事之間的沖突無非是因為工作的原因，即使有隔閡，為了工作也要主動向對方問好、打招呼，給其他同事留下寬容大方的好印象，不管發生什么矛盾，都要以大局、以工作為重，這樣同事之間才能一起為了公司努力、和諧共事。

每個人都希望別人看到自己的自信，那么就應該首先養成主動跟別人打招呼的習慣，見到單位的同事和領導，主動向他們打招呼,不久后，你就會給別人留下自信熱情的印象。如果你不主動打招呼領導和同事，可是對你影響卻大了，你不僅得不到領導的認可和賞識，也不能和同事拉近距離。主動向別人打招呼，不僅讓別人心情暢快，更重要的是可以為你創造一個良好的工作環境。領導賞識、同事認可，在這樣的環境里工作，你自然會有很好的發展。

不論在什么時候，打招呼時，都要面帶微笑，眼睛看著對方，這樣才會給人真誠的感覺，讓人感覺你不是敷衍了事。的確，微笑地問候是很重要的，因

為它是與人相處的第一步，會給別人留下第一印象。“一個握手、一個招呼、一個微笑、一個點頭”的作用對你的人生、工作、學習有很好的推進作用。

6.學會主動請求幫助

實習過程中不一定所有安排的事能夠順利完成，可能會遇到自己處理不了的事情，此時，需要請別人來協助幫助自己完成。但是，需要考慮是否對方能夠幫助我完成此項工作，在對方能力及時間都允許的范圍內，他的協助將有助于目標的達成，對方不一定要幫助你完成，但你可以請求別人給你方向，提醒你該注意的事情。大方的請求協助代表著積極主動的任事風格，代表我們有良好的自尊心與別人互動，代表可以從無知到知的學習成長。所以迷路時，請記得問路；不會時，請求同事，盡快學會。你必須要在別人協助的過程中累積經驗和信心，提高工作經驗，這些經驗對將來的工作有很大的幫助。

7.不斷向同事虛心學習

我們每個人都有自己的長處和短處，這是客觀存在的，可有的人為什么看起來似乎是十全十美的呢？原因就在于他是個非常聰慧的人，常常以他人之長補自己的短處，使自己的優點越來越多，在人們的眼中他就是一個近乎完美了的人。其實，正真完美的人是沒有的。人們常犯的一個通病，就是往往看自己的優點和他人的缺點多，看自己的缺點和他人的優點少。只要謙虛地向別人學習，才能使自己不斷學習，不斷進步，不斷提高自身素養。要虛心向別人學習，學習別人優秀的思想與行為，做一個品德高尚的人。隨時注意學習他人的長處，隨時以他人缺點引以為戒，自然就會多看他人的長處，與人為善，待人寬而責己嚴。這不僅是修養、提高自己的最好途徑，也是促進人際關系和諧的重要條件。

“要給學生一杯水，教師必須有一桶水”，這就要求學生在從教后仍要不

斷學習。首先，要向“老教師”特別是學校骨干教師多多請教，爭取盡快勝任學校的教育教學工作。其次，科學技術的迅猛發展和各學科知識的迅速更新，都要求新教師能從各方面汲取營養，更新知識儲備，完善知識結構，切不可自視學歷高而驕傲自滿，不思進取。

8．勇于奉獻，要有為工作犧牲的精神

對工作所做出的個人犧牲，是一件神圣的事。孟子有云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚??”只有在犧牲中經受鍛煉，你才能成為非同一般的人。奉獻精神更多體現在必要時為工作犧牲。當單位工作繁忙時，主動放棄休息時間，為單位盡一份微薄之力；當個人榮譽和單位榮譽發生沖突時，暫時放下個人得失，盡可能先為單位榮譽考慮。哪怕你很平凡，但具有奉獻精神的人永遠值得尊敬。犧牲總是有回報的，只要你肯努力工作，勇敢犧牲，那么就會創造出成果來，讓單位和領導對你刮目相看。

當你有了一個偉大目標時，你就會把工作當作休息，這是一種態度，一種信念，也是一種精神。

第四篇：支教生報告會

湖北省優秀支教生先進事跡報告會在我校隆重召開 2月16日16時，省教育廳遴選的優秀支教生先進事跡報告會走進學校第一站在我校多功能報告廳隆重舉行。校長趙洪武、副校長羅林、李更生、王為民、黨總支全體委員及師生代表近300人齊聚報告廳，共同聆聽了這場感人至深、動人魂魄的濃情大會。

五位優秀支教生從職業選擇、工作經歷、生活點滴等方面向師生們作了生動直觀、震撼人心的報告，現場不時掌聲雷動，在情感上引起了大家的共鳴。五位年輕有為的支教生有以下四個共同點值得老師們學習、借鑒。

一、積極進取、樂觀向上。雖然學校地處窮鄉僻壤，甚至位于大山深處，但這并沒有磨滅支教生們對生活教育事業的熱愛，對投身教育事業的執著。他們不從客觀找理由，只從主觀找原因，咬緊牙關、頂住叮囑壓力，克服吃住不便、語言不通、教學條件簡陋落后等重重困難，很快融入到當地學校生活中去，并與同事、周邊村民融為一片，深受學生和家長的一致好評，為支教生贏得了良好的社會聲譽。

二、走近學生、愛生如子。五位優秀的支教生一心想著學生，一心為了學生，為了學生的成長發展，傾其全部心血，贏得了學生的愛戴和尊敬。面對基礎較差、素質不齊、家境貧困、問題諸多的學生，支教生們不拋棄，不放棄，用自己的青春智慧與辛勤汗水澆灌孩子們的心田，點亮孩子們的夢想。面對只有一只眼睛的小麗明，羅融華老師不斷地鼓勵他、呵護他，終于使其勇敢地走上舞臺主持節目，終于走出了自卑的陰影。面對智障的項影同學，紀秀麗老師找來新華字典，手把手地教他看圖識字，憑著不懈的努力，終于用愛心的鑰匙開啟了蒙昧的心靈。面對眾多留守兒童，郭老師想盡辦法為他們提供慰藉，創造樂趣。他說： 能夠給學生帶來快樂，也是我最大的快樂。看著孤單內向的蘭蘭同學，郭勇老師就感到心疼，他請在武漢的同學郵寄衣服給小蘭蘭，讓她穿上漂亮的衣服，感受到溫暖。2010年暑假還專門帶蘭蘭去上海看世博會，蘭蘭第一次坐上火車，來到大城市，看到了五彩繽紛的世界，臉上洋溢著幸福的笑容。面對聾啞兒童龍龍，鄧麗老師更是綜合運用文字、圖片、拼音甚至口形等多種方式，幫助龍龍掌握知識。當龍龍想媽媽的時候，鄧老師又專門為他創設一一套手語——我和你在一起。因為在她看來，每一個孩子都是高原上的小花，只要你我融入其中，都將迎來燦爛的春天。雖然老天為龍龍關閉了聲音的窗，但卻無法阻擋陽光照進他的心房。正是有了像羅融華、郭勇、鄧麗這樣充滿愛心又負責任的好老師，每一個孩子都將綻放快樂耀眼的光芒。

三、開展文娛活動、豐富學生生活。

羅融華老師組織了校際運動會，調動了全校2/3以上的師生參與進來，好發了學生的激情與活力。成長的孩子需要夢想，她坐了兩個多小時的車，特地跑到縣城為孩子們買來了一大堆氣球，和學生們一起放飛夢想、暢談未來。風趣幽默的郭勇老師組織了形式多樣的校園文化活動，如感恩文化周、教工運動會、班級挑戰賽，達到了播撒愛心、挑戰自我、快樂成長的多重效果，讓孩子們演繹了青春美妙的旋律。向伶俐老師則注重引導學生將學習與生活融為一體。她鼓勵孩子們開展收集山歌活動，并與孩子一起歌唱，共同感受民俗語言的獨特魅力。身處高原小學的鄧麗老師，雖然課程多、壓力大，但她仍然加班加點，精心策劃，注重引導與鼓勵，耐心細致地教孩子們唱歌、跳舞、游戲，為孩子們舉辦了建校以來的第一個“六一”兒童節，使許多孩子第一次走上了舞臺，展示了才華，為學生們帶來了無窮的快樂。

四、熱愛教育事業、無私奉獻青春。初到學校時，他們雖然有許多不適應，但還是全身心投身于工作中。如郭勇老師在剛到學校的短短一個學期，就記下了三本聽課記錄，還主動邀請老教師聽課、評課；向伶俐老師虛心向同事請教，實現了情感碰撞與思想熏陶，使自己少走了不少彎路，迅速成長起來。紀秀麗、向伶俐等老師根據在英語交流訪問的心得體會，并結合學生的實際，為學生制訂具有差異性的個性教學方法，受到了學生的熱烈歡迎，也為教學業績增色不少。調皮的孩子更需要愛心與呵護。除了給孩子補習功課外，羅融華、紀秀麗等老師還為孩子補衣服、洗褲子，用堅韌、執著、厚道、責任以關愛。雖然有孕在身，紀秀麗老師沒有向學校提出任何減課減壓的要求，除了帶好文化課外，還肩負了女生宿管員的重任。當深夜巡查得知學生癲癇發作后，她第一時間沖到宿舍，抱起學生趕往醫院。學生是沒有大礙了，可她自己的孩子卻沒有了。痛苦、悲傷并沒有阻擋紀老師對教育事業的熱愛與忠誠，矢志不渝地努力工作，讓大山里的學校孕育希望，讓愛在山路不斷延伸。此外，為了改善學校條件和解決學生實際困難，向伶俐老師放棄雙休，整理材料，發布博客，為留守兒童進行送溫暖助學活動。鄧麗鄧老師則通過聯系工藝平臺和愛心人士，為學校的所有學生爭取到免費午餐，結束了孩子們沒有午餐的歷史，受到了社會各界的廣泛贊譽。

在現場，不少學生被感動得淚流滿面。一位八年級女生說：沒有想到大山中的學生生活、學習條件這么艱苦，簡直不可想象，但他們卻仍然那么樂觀、對生活充滿希望，對知識滿懷渴望，這種精神打動了我，我要珍惜現在的大好時光和優越的學習環境，好好學習，回報父母，回報老師。與此同時，現場很多老師也潸然淚下。一位青年教師表示，在今后的工作中，對學生要充滿信心和愛心，關注學生的個性，走進學生的世界，做學生的良師益友。臨近活動尾聲時，我校音體會的女老師自發地走上主席臺，為鄧麗老師所在的鶴峰高原小學捐款2000元，并表示如果學校還需要什么幫助，她們愿繼續提供力所能力的無償援助。這一舉動贏得了包括資教生在內的所有人經久不息的掌聲。

最后，趙校長號召全校教師學習支教生扎根基層、奉獻教育的可貴精神、以人為本、關愛學生的人文情懷，樂觀向上、懂得感恩的良好心態，克難奮進、開拓創新的高尚品質。他勉勵老師們要將這種感動于激勵內化為實際行動，在“兩課”活動中，一如既往地保持斗志，滿懷激情，腳踏實地，奮力向前，推動學校教育教學事業再上新臺階。

第五篇：支教生自我鑒定

篇一：支教自我鑒定

自我鑒定：

通過四個月的實習支教生活，我成長了很多，也學到了很多,更加明白了責任的真正意義。我想這四個月對我來說將是人生中很大的收獲。

我在沙雅縣第一幼兒園中一班實習，主要工作內容是日常的保育工作、幼兒教學工作和幼兒舞蹈的排練。在整個實習支教的過程中，我的教學能力、人際關系協調能力、處理突發狀況的能力有了很大的提高。

支教剛開始的時候，我有很多需要學習、需要不斷努力的的地方。比如：管不住小朋友、不熟悉幼兒園具體的日常工作安排。但經過四個月的鍛煉和學習，我的各方面能力都有了很大的提高，甚至包括身體素質也變好了。也知道如何管理幼兒及注意幼兒的安全。

本人性格沉穩、有活力、待人真誠，工作能做到認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，勇于創新，有很強的組織能力和團隊協作能力，具有較強的適應能力；紀律性強，工作積極配合。

在工作中能及時完成幼兒園下發的任務。能主動配合園內的一切工作。對待幼兒能做到關心、細心、耐心。在支教的過程中，我意識到教師這個職業的重要性及教師對孩子的影響是極大的。平時我時刻嚴格要求自己，規范自己的儀容儀表，時刻注意自己的一言一行所給孩子帶來的影響。同時，也不斷提高自己的教學能力及相關教育知識，即使在支教中也不忘了提高自己的學習素養。

支教讓我成長、支教讓我勇于承擔、支教讓我樂于奉獻，支教讓我的大學生活綻放美麗的光彩。

篇二：支教自我鑒定

支教自我鑒定

支教>自我鑒定

按照學校的安排，我榮幸地來到從化民樂中學度過了為期4個多月的實習支教生活。在整個實習支教的過程中，我獲益匪淺，為以后步入社會積累了一定的經驗和教訓。

在工作上，我積極主動，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，勇于創新。在工作中能及時完成學校下發的任務，能主動配合學校的一切工作。

在教學工作上，我認真認真備課，用心上課，課后及時反思總結，虛心向語文指導教師——李老師，及經驗豐富的老師請教。經過一個學期的教學工作實踐后，我認為自己無論在教態、課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。協助指導老師開展語文生本課堂教學，制定生本教學評價方案。在學校進行的段考中，我所教的班級語文成績均名列前茅，進步明顯。

在>班主任工作上，與班主任指導老師——潘老師積極溝通，探討班級管理方式，全面了解每一位學生的學習情況及特點。主動與家長聯系，與家長共同做好學生思想工作。并適時開展有意義的主題班會。所管理的班級連續在十月、十一月獲得校級的文明課室等稱號。

在生活上，我待人真摯，作風嚴謹，嚴格遵守支教學校的各項>規章制度。我團結片區的支教隊友們，與隊友相處融洽，>守望相助。實習期間未曾出現過無故缺勤、遲到早退現象，并與支教學校的老師和睦相處，交流融洽，取長補短，虛心好學，并與支教學校的老師建立了深厚的情感。

面對以后的工作，我將會更加努力拼搏，牢記自己的責任，懷著對工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來打創造出一片精彩。

篇三：大學生支教總結

晉中學院

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支教心得體會

陽春三月，柳絮飄飛。2013年的春天對我來說，注定是難忘的。這個春天，我離開了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。

作為一名支教教師，我要在陽泉市郊區三都學校度過我大三的第二個學

期。時光荏苒，歲月如梭。不等我細細整理，一個學期的支教生活早已從指縫中溜走。轉過頭回望一下，這一個學期的支教生活中，有成功，有失敗，有過快樂，也有過心酸。但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在過去的時間里，我學到很多，感受很多，領悟很多。

一、思想方面

這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我要做一名優秀教師的決心和信心。踏出校門，也讓我更加理解了社會的現實，一個人必須要獨立的承擔起生活的重任，做好自己應該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對自己負責，對自己的行為負責。

二、教學方面

作為支教大學生，全身心投入教學工作、開展教學活動、學習在新課標下的各種新方法、吸取成熟教師的教學經驗是我們工作和學習的重點。

在支教的第一個學期里我主要是講課和聽課。除了我的指導老師，我還聽了許多同專業和不同專業的其它老師的課。課后我認真地總結，每一位老師講課都很有自己的特色，有許多值得我們學習和借鑒的地方。課余時間我們一起來的老師還相互聽對方的課，相互鼓勵，相互學習。從聽課中，我學到了很多很多，有教學方法、教學經驗、課堂管理、處理突發事件和處理師生關系等。

走上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發現，我講的內容過于復雜，學生完全是陌生的，接受的很少。慢慢的才發現，我并不了解他們的實力，他們的基礎知識并沒有我想象的那么扎實。我只能從最基礎的講起，慢慢的他們也適應了我的講課方式。孩子們都很喜歡和我聊天。很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質樸和謙遜確實最寶貴的財富，我要用自己所知的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。同學們不僅善良，而且很聰明勤奮，學的也很認真。教學工作中雖然有時候很累，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什么了，孩子們的進步才是我最大的安慰。小學的孩子，人小鬼大，已經懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時經常和他們在一起聊天，聽聽他們內心的聲音，有時還會聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點點培養起來，學生也越來越喜歡我。后來聽同學們說，在我的課堂上，大家總是會集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。面對同事，我態度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優秀的品質。一起探討教學方法和理論。我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導老師給了我很多幫助，教會我應該如何與學生相處，又如何提高教學質量，他教會我很多在課本上沒有學到的東西。在老師的指導和學生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學生也說越來越喜歡我的課了。這一個學期的實習，我更加體會到教師的辛苦。

三、生活方面

校領導和學校老師對支教老師非常重視，給予我們無微不至的關懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。我們的帶隊老師也熱心的幫助我們，在我們遇到困惑時，吉老師就像大哥哥一樣開導我們，幫我們解決難題，在此感謝你們對我工作的支持生活上的關心！

這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現著真實。課后，我們幾個老師親如手足，有困難了我們相互幫助，互相支持。每天晚飯后，我們會一起打乒乓球來打發無聊的時光，在運動中找到快樂，既鍛煉了身體，又增進了我們感情。周末，我們會一起上街，在這里我們就是一個整體。相互鼓勵，相互幫助。一起度過這段特殊的時光。

四、其他方面

當然，在這一個學期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學實踐中不斷改進，比如說在最初的時候，教師和學生的關系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學生覺得我太親切，有些調皮的學生管理起來很惱火。

半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。轉眼間，一個學期已經過去了。還記得初來三都時，看著滿地的積雪和干枯的樹枝，我們滿是疑惑的眼神，如今這里已是綠柳成蔭，春光明媚。漸漸的我們融入了這個大集體中。這里的生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受，我會說：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著。”支教對我來說是一次磨練，更是一種寶貴的人生經歷。

在剩下的時間里，我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機會，為支教的學校做出自己應盡的義務和貢獻！最后，我還要感謝領導的關心愛護和同事朋友的幫助，給了我一個發揮自己能力的難得機會，使我的思想達到了一個新的境界，我的個人工作能力也得到培養、鍛煉和提高，擴大了視野，豐富了知識。支教生

活，累并快樂著！篇四：半年支教生活的個人工作總結

支教工作總結

半年的支教生活即將結束，回顧半年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業務上也可以說獲益非淺！我敬佩龍古小學老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，她們——才是我真正學習的榜樣。在龍古小學領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了這期的支教工作，現總結如下：

一、降低重心,做教學一線的普通人

我并沒有因為支教就有了“光環”。自從我踏進龍古小學校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。首先，服從領導工作安排；嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優越感，一律按學校的要求去辦事；第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“龍古小學”這個角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個“龍古教師”的身份去爭取??這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入龍古小學這個集體而高興。

二、精心準備并做好示范課和專題報告

我在繁重的教學工作之外，還承擔了一項十分重要的任務，那就是指導我們學校青年教師的教學工作。聽了青年教師多節隨堂課后，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導授課教師，使青年教師的教學水平有了很大的提高。

三、認真聽課、評課，精心指導我校教師的教學工作。

（一）是“聽”，按照學校的安排，我把所有教師的課，全部認真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學的基本情況，找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。

（二）是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進行了認真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座。我先后講過的專題有“簡單語文不簡單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統的課堂教學面貌”等8次講座，為了讓教師們學有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認真撰寫講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課，達到了每月一次，起到了較好的示范作用。

（三）是“跟”，學校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導。一期來，我隨堂聽課達20節，評課、指導課達10多節，幾位青年教師的課堂教學水平有了明顯提高。他們的教學理念、教學方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學起到了模范作用，推動了學校新課改的順利實施。

四、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。

我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真備課，了解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我再現教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。課后，我認真批改作業，按“四精四必”處理好學生作業，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業業地教學精神，很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養成教育，個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我了解到我班陳剛同學家里比較困難，我就經常把家里的舊衣服送給他，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。

一期支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉支教一期，我覺得值！

篇五：支教自我鑒定表

———大學本科學生實習支教成績鑒定表

本表正反面打印，一式二份，一份學院存檔，一份存入學生檔案。