第一篇：立足崗位 扎實練兵

立足崗位 扎實練兵

——新泉中心小學2012—13學年上期教師第三階段崗位練兵工作總結

為扎實推進教師崗位練兵活動，進一步提高教師專業素養，根據《龍巖市中小學幼兒園教師崗位練兵內容要求與評分參考》《新泉中心小學教師崗位練兵活動第三階段實施方案》。本學期，我校以科學發展觀為指導，以深化基礎教育課程改革、全面實施素質教育為導向，積極開展教師崗位練兵活動，提升教師的教學技能和教育教學能力，引領廣大教師更加注重提高自身的專業水平，全面提高我校教師隊伍的整體素質。

一、以畢業班教研為龍頭 推動教師崗位練兵工作

為認真扎實做好2012—2013學年畢業班教學工作，提高畢業班教師教育教學能力，提高畢業班教學質量，為全面做好2011年版《課標》培訓，抓好今年畢業班工作。10月10日、11日，新泉中心小學分別在新湖、北村兩所小學舉行“落實新版課標 構建有效課堂”為主題的畢業班語文、數學教學研討活動。

新湖小學張志平老師執教的語文十一冊略讀課文《12.用心靈去傾聽》拉開研討活動的序幕。教學中，張老師以“傾聽”導入，讓學生在速讀中了解課文大意，以“湯米與蘇珊素未謀面，而湯米卻稱之為第二母親，為什么有這樣高的評價？”將學生帶入品味人物的環節，在閱讀中充分感悟句子中透露的慈母般的關愛，并以這些句子為抓手，引領學生通過朗讀，體會認識蘇珊對我無微不至的關懷，從而理解《用心靈去傾聽》所蘊含的道理。

官清華老師執教的十一冊數學《分數混合運算P34例4、5》，注重練習題的設計，在教學中能抓住學生的心理特點，設計一些貌似簡單、但容易出錯的題目，讓學生在這些小陷阱中愉快地掌握知識，有效地突破重難點。教學中，官老師還充分運用“做”與“想”結合的數學學習方法。通過讓學生觀察思考、設疑質疑、探討比較、討論總結、觀察概括等方法，探討總結出“分數混合運算”的規律，同時采用講練結合、說議感悟、對比總結、質疑探索、概括歸納的方法，掌握知識、應用知識、深化知識，形成清晰的知識體系，培養學生的創新能力和探索精神。

研討會上，與會畢業班語文、數學教師分別與執教教師對語、數兩節課進行認真交流、探討、評議；教師們還詳細匯報了開學以來所做工作，對做好今后工作談了具體的工作思路。中心校楊彬芳副校長、張子寧主任分別組織與會教師進行2011年版語文、數學《課標》的學習、培訓，引導教師運用對比學習法，找出2011年版課標與實驗版課程標準不同之處，通過認真比對、仔細品評，領會 2011年版課標精神實質，使培訓工作真正落到實處，提高教師的教育教學能力，有效推進畢業班教育教學工作。

二、完小教研協作片活動 扎實推進崗位練兵工作

金秋十月，瓜果飄香。新泉中心小學完小片“落實新版《課標》精神 積極構建有效課堂”教研活動于10月25日上午在新湖小學舉行。新湖小學羅道勇、馮軍生、闕小玉和北村小學張生養、羅風群五位老師分別執教五年級語文《落花生》、四年級數學《畫角》、三年級英語《Unit3 Numbers Part B》和六年級品社《通信的變遷》、一年級音樂《好朋友》等五節研討課。

羅道勇老師在執教五年級語文《落花生》過程中，根據教材特點，針對學生情況，遵循2011版《語文課程標準》精神，把教學的重難點放在引導學生感悟“議花生”這部分中父親的話所蘊含的做人道理上。圍繞“議花生”這部分內容，引導學生帶著問題進行自由讀、分角色讀、師生合作讀等多種形式的朗讀訓練，使學生在讀中理解，讀中感悟。同時采用對比教學法，用表格形式讓學生對比花生與蘋果、石榴、桃子的不同，從而深入理解花生的特點，感悟花生品質，使學生受到深刻教育。

2011年版《數學課程標準》指出：認真聽講，積極思考，動手實踐，自主探索，合作交流等都是學習數學的重要方式。馮軍生老師在執教四年級數學《畫角》一課時，通過演示、利用工具畫角、折紙等教學手段引導學生認真聽講，積極思考，動手實踐，自主探索，有效地培養了學生的數學興趣，訓練學生思維，提高學生的能力。在教學中，馮老師還特別關注學生的個體差異，注重引導、鼓勵，使不同的學生得到不同程度的發展。

羅鳳群老師執教的一年級音樂《好朋友》、闕小玉老師執教的三年級英語《Unit3 Numbers Part B》和張生養老師執教的六年級品德與社會的《通信的變遷》，教學風格各異，或激情四射，或和風細雨，或幽默風趣，充分調動了學生的學習積極性，吸引了聽課教師的眼球，博得了教師們的陣陣贊嘆。

這次研討活動，北村、新湖兩所小學高度重視，各校教師積極參與。在研討中，22位老師各抒己見，把自己所見、所感、所思、所想、所感、所悟與執教教師充分互動，共同探討，形成共識。中心校傅鵬海校長、楊彬芳副校長、張子寧主任結合2011版《課標》精神分別對文科組、理科組研討進行總結點評，同時要求各位老師扎扎實實學習、領會2011版《課標》精神，結合自己的教學實踐，大膽嘗試，積極構建有效課堂，努力提高自己教育教學水平。

三、實小協作片研討活動 將崗位練兵引向深入

11月23日上午，深秋的陰涼透出絲絲寒意，校園里卻暖意融融，給人無盡 的遐思。為深入貫徹2011版義務教育課程標準精神，深化新一輪課程改革，開展有效教學實踐研究，連城縣實小教研協作片“落實新版課標 構建有效課堂” 暨新泉中小課改開放活動在新泉中心小學隆重舉行。小學教研室溫曉靜主任、傅珍鳳老師親臨指導，實驗小學、塘前中小、四堡中小、揭樂中小教師代表和新泉中小全體教師共130多位教師參加活動。整個活動在輕松和諧的氣氛中拉開序幕，內容分三個板塊進行。首先是課堂教學展示，課堂是課標精神體現的最直接、最有效載體，如何把握課標精神的改變，開展課堂教學是教師關注的熱點，是教師研討的中心和重心。圍繞“學習新課標 感悟新思想 踐行新理念”，新泉中小共開設了《菜園里》《7的乘法口訣》《我很整潔》《Unit 5 Asking the way(1)Lesson9》《精彩極了 槽糕透了》《十加幾和相應的減法》《老鼠仔 剝糯谷》等七節課。研討活動分別從語文、數學、英語、品生、校本課程五門學科中，選取最能體現新課標內容、精神實質變化的教學內容，向與會教師展示了學習、領會新課標帶來的課堂教學新變化。課堂中生動的課前熱身活動、輕松和諧的課堂氛圍、新穎的教學理念，以及執教老師熱情、投入的表現，深深地吸引了在場的每一位老師。

接著，老師們分組進行交流互動，由執教教師結合自己對新課標的理解談教學設想、教后反思，和學習新課標、踐行新課標中的疑惑，再由聽課教師結合自己對新課標的學習、思考，從課程內容、教學活動、教學方式、學習方式、教師的主導作用、教學評價等方面選派代表進行交流互動，發言既有吸納和共鳴之處，又有商榷討論的地方，給老師們一次心靈上的溝通、思想上的碰撞，在交流互動中進一步更新教學理念。

會議最后由教研室溫曉靜總結發言，她對上午的課堂教學進行了精彩的點評，對學習新課標、踐行新課標進行了指導性發言，她的發言高屋建瓴，緊扣教學實際，給人以深刻的思考，為全體教師指明了課堂教學的正確方向，給人“柳暗花明又一村”的感覺。

此次活動，與會老師獲得一種理念的提升，一股探究的欲望，引發每位老師的感悟、觸發和反思。正像一位老師所說的：“此次活動，讓我學到許多新的理念、新的方法，真的是受益匪淺。”我們期待在今后的教學中教師們不斷學習新課標，感悟新思想，踐行新理念，不斷提升自己的專業水平，讓教學之花常開常盛，絢爛多彩。

四、抓實練兵考評驗收 確保練兵落到實處

2013年1月16—18日，中心校傅鵬海校長、曹春發書記、楊彬芳副校長、張子寧主任等人組成考評驗收組，分別到北村、新湖、中小三所小學進行教師崗 位練兵“四個一”，即：每個學期每位教師書面分析一個典型教學案例，寫一篇與所任學科有關的教學論文，當一次集體備課的中心發言人，寫一份高質量的教學反思；以及教師結合德育工作，在學生中廣泛開展品德、法紀、安全教育活動情況，進行考評驗收。

經考評，本學期中小、北村、新湖三所小學，均能組織教師按《新泉中心小學教師崗位練兵活動第三階段實施方案》開展練兵活動，教師已按照方案要求完成各項練兵任務，成績良好。

五、教師練兵活動 結出累累碩果

在2012年9月縣教師進修學校教學論文評選活動中，中小李木成、溫桃妹傅華煒、北村傅朝陽等10名教師榮獲一等獎，中小楊麗珍、新湖張志平等34名教師獲二、三等獎。

10月中旬，縣教育局在李彭中小舉行小學教師教學技能大賽，中小張麗、新湖羅桂梅兩位老師分別榮獲英語、品德與社會一、二等獎。

12月5—7日，縣教育局在城關二小、城關中小分別舉行小學習作、科學課堂教學觀摩評優活動，中小俞幸群老師執教的四年級習作指導課《未來的??》，張炎祥老師執教六年級科學《抵抗彎曲》均獲一等獎。

在11月份縣2011—12學年小學教研員工作年度考評中，楊彬芳、張子寧兩名教研員均獲一等獎。

在12月17日縣教育局舉行的小學創建特色學校經驗論文評選活動中，中心校傅鵬海校長、楊彬芳副校長撰寫的論文《依托獨特紅色教育資源 打造革命傳統教育特色》《校園文化建設的實踐與思考》分別榮獲一、二等獎。

12月28日，縣教育局評選小學優秀教研組及優秀教研組長，新泉中小語文、數學兩個教研組評為縣優秀教研組，楊彬芳副校長、張子寧主任評為縣優秀教研組長。

連城縣新泉中心小學（執筆：楊彬芳）二〇一三年一月二十一日

第二篇：立足崗位 扎實做好本職工作

立足崗位

扎實做好本職工作

黨的群眾路線實踐教育活動心得體會交流

按照水務局黨委及水管所深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的部署安排，本人認真參加此次的學習教育活動和，并學習了所安排的學習篇目。作為一名基層水管所的黨員職工，如何在本職崗位上踐行好群眾路線，推動業務工作開展和業務技能的提高呢？根據活動要求和自身實際，下面我就談談這次學習的心得體會。

一要扎實認真參加學習，避免學習流于形式。在學習要帶著思想、以積極的心態參加活動；要利用集中學習的機會提綱挈領抓住重點學習，隨時撰寫學習心得，積極交流討論學習心得。全面準確把握黨的群眾路線學習實踐活動的重大意義和、目的和基本要求，要不斷學習政治理論與工作理論，樹立先進的工作思想，努力提高自己的業務水平，掌握先進技術知識，在實踐中提高自己的業務水平，增強創新意識，在工作和實踐中與同志們共同成長。

二要講實話、真話，避免講空話、套話，官僚主義現象的發生。講實話、講真話的前提是真心做人，做人是做事的基礎。沒有一個好的人格品質，不論從事哪個行業，都將失去起碼的條件。要按照：“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定共產主義信念，為群眾辦好事、辦實事。這樣我們才會有足夠的“底氣”,做事才硬氣，只有這樣才能通過本次活動促進實際工作取得明顯效果。在實際工作中，要大膽工作，與同志們積極探討工作中出現的難點疑點問題，找出問題的所在，提出解決問題的方法，做到不怕事，不推事，在困難面前不低頭，積極發揚不怕吃苦、不解決問題不罷休的精神。

三、要有奉獻精神，吃苦在前，享樂在后。黨員有自己的合法的正當的權益，但是當個人利益與黨、國家、集體利益發生矛盾時，作為黨員必須以黨、國家、集體利益為重。

我們黨是在人民群眾密切聯系、戰斗中誕生、發展、狀大、成熟起來的，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去的群眾路線，是我們黨帶來不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨保持生機與活力的源泉，多年來的實踐告訴我們，必須始終緊緊依靠人民群眾，誠心誠意為人民群眾謀取福利，才能從人民群眾中汲取前進的不竭力量。

四是扎實做事，反對奢靡之風。要以這次活動為契機，真正做到思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，行動上服務群眾，真心實意辦實事、解難事、做好事。不攀比、不推諉，把自己份內的工作做好了，也可以說就把為群眾的事辦好了，只有把群眾的事辦好了，才能真正走到群眾中間去，與群眾打成一片，才能把群眾工作做好做實。

通過這次活動的開展，我們要在凝聚力上下功夫，在破解難題上求突破，在轉變作風上見實效，切實推動水利事業和諧、可持續發展。

第三篇：立足崗位練兵促進教師專業成長

立足崗位練兵促進教師專業成長

碾子山區第二小學

為貫徹落實《齊市碾子山區中小學教師素質提高崗位練兵實施方案》，加強我校教師隊伍建設，深入課堂改革，提高教育教學質量，我們本著“面向全體，全員參與、突出重點、注重實效”的原則，在全校卓有成效地開展了教師崗位練兵活動。

一、以理論研修為前提，強調教師反思意識與能力

我們首先做到理論先行。通過集體學習和個人研修等方式學習教學理論和新課程標準等，注重反思和交流。要求教師對照學習內容寫出心得體會，自身感悟。做到“三個一”，即每周有一篇教學反思記錄在教案上，每月有一篇階段反思收集在檔案袋中，每學期有一份教學案例或隨筆、敘事等成果進行交流。這樣，既增強了教師的反思能力，又使教師在反思中成長，在反思中進步。

二、以基本技能訓練為重點，練就教師過硬的基本功

為切實提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能,我們做到了教學基本功訓練的常態化管理，首先給教師下達了日常訓練任務：每周2篇鋼筆字、2幅簡筆畫、1板粉筆字、2幅水筆字，練習朗讀2-3篇精品文章，學習2篇教學理論，形成2篇學習體會，寫好1篇教學反思，每月有2篇教學敘事或者案例等成果收集在檔案袋中。其次，把每周五定為基本功訓練日，訓練輔導員趙成秋、楊文濤、臧秀穎堅持對教師進行三筆字、普通話和簡筆畫交替訓練指導。同時要求教師學練結合，立足課堂，把課堂作為訓練的主陣地，加強自身教學基本

功和教學技能的訓練，嚴格要求自己學練結合，促進教師教學基本功的提高。

三、以團隊研修為突破口，增強教師的集體合作能力

為了教師崗位練兵活動開展的扎實有效，我們著重開展了兩個層面的團隊研修訓練：一是以教研組為單位開展研修訓練，由教研組長擔任研修組長，制定本組的研修計劃，有具體的研修日程、研修內容以及研修形式，每月最少開展一次研修活動；二是成立學校研修團隊即晨曦團隊，吸收學校優秀教師為團隊成員，每學期開展1-2次的研修活動，交流各組研修成績，并及時展示學校研修效果。目前晨曦團隊成員7人，即張鳳仙、楊麗坤、周廣霞、王曉惠、曲娜、楊陽、呂明。他們相互欣賞、共同學習，注重從同伴身上汲取營養，從中獲得不斷發展的動力和源泉，在互為資源的過程出實現共同發展。

四、以課堂教學為載體，提高教師的教學技能

課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點，我們始終以課堂教學的改革與創新為著力點，結合青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創新課等有效形式，組織全體教師人人上公開課，以教研組為單位從課前研修、課中互評、課后反思等方面全面的開展崗位訓練，促進教師提高課堂教學水平和效率。在課堂教學研修中，我們針對教師基本功和實施新課程能力問題，將教學準備能力、教學實施能力、教學評價能力的訓練分散到具體月份，突出各月訓練重點。根據不同的訓練重點，學校領導包年級深入課堂聽課指導，及時發現課堂訓練中的主要問題及時改進。每學期，學校領導聽課都在40節以上，同

時完成了校長進課堂活動要求。

五、以練兵活動為途徑，以賽促練，不斷提高教師的業務能力

1、積極參加教師崗位練兵基本功大賽。2009年9月末至10月初，我們根據教師進修學校師訓部教師崗位練兵競賽活動的安排在校內進行了初賽。本次初賽分五部分完成：既課堂教學、三筆字、普通話、簡筆畫、教學設計。在課堂教學大比拼中，我們采取自愿報名、評委聽課打分的方式進行比賽，我們從15名選手中選出了張鳳仙、王曉惠、楊陽、周廣霞、李晶、王丹丹6名教師參加了區的崗位練兵課堂教學比賽。10月10日，我們又針對教師三筆字、普通話和教學設計進行了全員競賽活動，我們還邀請到教師進修學校師訓部周茂成主任參加我們的競賽活動，三筆字是學校規定內容，普通話和教學設計是以采取現場抽簽決定內容的方式進行的。經過近3個小時的比賽，最后推選17名教師參加全區的三筆字、簡筆畫、普通話和教學設計比賽。

2、積極開展青年教師精彩教學片段展示暨與東華小學教學聯誼活動。2009年11月27日，我們一方面為了增強了教師的教學技能，鍛煉了教師教學基本功；另一方面為青年教師搭建展示自我的平臺，每人8分鐘時間，22名教師分別結合自身的教學優勢展示教學的某一個片段。每位教師各具特色，精彩紛呈，受到了局領導和進修校領導的好評。同時，在此次活動中我們與東華小學的領導和部分老師進行了教學片段的交流，使城鄉教育有機結合，實現了教育資源的共享。

3、積極開展校本研修團隊展示活動。2009年12月10日，我們

結合區教師進修學校師訓部的研修要求開展了研修活動。本次研修的題目是《關注關鍵問題的有效教學準備活動》，張鳳仙、楊麗坤、吳瓊、楊陽、曲娜、王春娟六名教師按照“前期準備、確定教學目標、確定教學序列、教材的處理與準備與主要教學行為的選擇、教學方案的形成”這五個備課程序，從“把握學科知識和教材的結構、學習者特征分析、研究如何在課堂教學中落實三維課程目標、教學目標的確定與敘寫、最近發展區分析和教學序列的確定、教學材料的處理與準備、主要教學行為的選擇、以教育理論為指導精心設計教學方案”等幾大方面展開了精彩的研討，獲得了全區一等獎的好成績，并被推薦代表全區參加全市競賽。今年的4月初，我們又充實了周廣霞、王曉惠、呂明三位教師，以晨曦團隊命名參加了全市的崗位練兵大賽，此次競賽得到了區教科局、進修校領導、師訓部以及中小教部專家的大力支持與關注，賽前曾多次深入我校針對研修情況進行專業指導，在領導的重視下，教研員的指導下，團隊教師共同努力合作下，2010年月4月8日，在青云小學經過激烈的角逐，我們最終獲得了全市7區中第三名的好成績。

經過一年多的訓練，我們深深的體會到，教師崗位練兵活動有效的促進了教師專業的成長，使青年教師迅速成熟起來。目前，我校有近20名青年教師已成為學校的中堅力量，兩年來全市的百花杯教學展示活動，語文、數學科均由我校的老師承擔，去年的英語科也由我校的李晶老師承擔。特別是語文科的識字教學、數學科的概念教學，在教研員馬文疏、張艷麗的指導下已經形成了我校特色，受到了全市

各縣區同行的關注。本學期，全市教學技能大賽，我校李晶、顏坤、王曉玲、王玫、王春娟等將在5、6月份陸續參加比賽，上周在龍江舉行的全市信息技術與學科整合說課賽中，我校的周廣霞老師也取得了市級特等獎的好成績。4月初和中旬，全市的百花杯教學展示，我校楊麗坤、張鳳仙又分別參加課堂教學的展示。總之，在各級各類的教學活動中，我們得到了教委和進修校領導的支持和認可。2009年，我們學校被推薦為市級的教師崗位練兵先進學校。在收獲成績的同時，我們也清醒的認識到了崗位練兵活動中的一些困惑，可以說，我們在教師崗位訓練過程中還處在相對簡單的操作層面，如何使崗位練兵真正的做到與教學緊密結合，有效促進教學質量的提高，崗位練兵如何真正的激發起教師的積極性，成為教師習慣性訓練，這也是我們今后一個階段要努力完成的目標。因此，我們將繼續探索更新更好的練兵途徑，努力打造具有過硬教學基本功和專業教學水平的教師隊伍，為山城教育事業做出更多的成績。

碾子山區中小學教師崗位練兵活動

階段性成果展示暨總結表彰會

交流材料

立足崗位練兵促進教師專業成長

碾子山區第二小學

第四篇：崗位練兵

崗位練兵非稅收入管理局部分

一、名詞解釋

1、地方政府融資平臺公司

指由地方政府及其部門和機構等通過財政撥款或注入土地、股權等資產設立，承擔政府投資項目融資功能，并擁有獨立法人資格的經濟實體。

2、“收支兩條線”

指政府對行政事業性收費、罰沒收入等財政非稅收入的一種管理方式，即有關部門取得的非稅收入與發生的支出脫鉤，收入上繳國庫或財政專戶，支出由財政根據各單位履行職能的需要按標準核定的資金管理模式。

3、城市配套費

指按城市總體規劃要求，為籌集城市市政公用基礎設施建設資金所收取的費用。

二、填空

1、河南省交警罰款異地代收系統，2、中央規定，理；對尚未納入預算管理的行政性收費，要按現行預算外資金管理辦法上繳財政專戶存儲并實行收支兩條線管理。

3、行政主管部門收到財政專戶撥付的屬于應返還所屬單位的預算外資金時，要通過“暫存款”科目核算。

4政府性基金預算和國有資本經營預算管理。

5、證。

6、根據《國土資源部招標拍賣牌出讓國有土地使用權規定》和《全國工業用地出讓最低價標準》的規定，商業、旅游、娛樂和商品住宅等各類經營性用地以及工業用地，必須實行招拍掛方式出讓。

7、是財政、審計、監察等部門進行監督檢查的重要依據。

8明、原則。

9、財政票據的種類、式樣、內容、規格、聯次等，由河南省財政廳統一規定。

10開發。任何單位和個人無權減、免、緩繳新增建設用地土地有償使用費。

三、單選

1混用。（B）

A、禁止B、嚴禁

C、可以D、允許

2、銀行代收編碼是幾位數（C）

A、6B、7

C、8D、93、單位如發生財政票據丟失，應在說明報告財政部門。（B）

A、1個B、3個

C、5個D、7個

4、根據《河南省人民政府辦公廳關于加強土地調控嚴格土地管理的通知》規定，省級財政集中土地出讓金總價款的由省統一管理使用。（B）

A、2%B、3%

C、4%D、5%

5、已開具的財政票據存根保管期為年，需要提前銷毀的應報經財政部門批準。（C）

A、1年B、3年

C、5年D、10年

四、多選

1、根據《河南省人民政府辦公廳關于轉發省財政廳國土資源廳河南省土地專項資金管理試行辦法的通知》規定，耕地開墾費主要用于（ABCD）

A、扶持單位或個人開發、整理耕地，擴大耕地面積

B、新的基本農田建設

C、土地整理開發復墾項目管理

D、編制或修編土地利用總體規劃和土地開發、整理規劃，基本農田保護區的劃定、保護和管理

2、《鄭州市行政性事業性收費銀行代收責任制》，財政部門與代收銀行實行協議管理，明確執收單位、繳款人、代收銀行、財政部門四方面的責任。（ABCD）

A、電子收據繳銷數與領用數一致

B、打印電子收據的有關內容與繳款通知書一致

C、發送的代收信息與打印的電子收據一致

D、收費專戶的資金與收費信息金額一致

3、政府非稅收入管理的主要內容包括（ABCD）

A、征收管理B、資金管理

C、票據管理D、監督檢查

4、財政票據使用單位應按照財政票據編號順序和規定用途使用，做到（ABCD）。

A、內容完整B、字跡清楚

C、印章齊全D、各聯次內容和金額一致

5、財政票據核銷方式包括等。（ABCD）

A、送驗核銷B、現場核銷

C、委托核銷D、計算機（網絡）核銷

五、判斷

1、政府非稅收入分成比例，應當按照所有權、事權以及相應的管理成本

等因素確定。（√）

2、各級執收部門要嚴格按照批準的項目和標準征收非稅收入，不得擅自減少、免收、緩收。（√）

3、行政事業單位國有資產處置的變價收入和殘值收入，按照政府非稅收入管理的規定，實行“收支兩條線”管理。（√）

4、土地出讓收入使用范圍包括征地和拆遷補償支出、土地開發支出、支農支出、城市建設支出以及其他支出。（√）

5、財政票據由實行獨立核算的單位財務部門統一購領、使用和管理。（√）

六、簡答

1、政府非稅收入的范圍是什么？

政府非稅收入的范圍是指除稅收以外的下列財政性資金收入：

（一）政府性基金收入

（二）專項收入

（三）行政事業性收費收入

（四）罰沒收入

（五）國有資本經營收入

（六）國有資源（資產）有償使用收入

（七）其他收入

上述收入中需要繳納稅款的，稅后收入為政府非稅收入。

2、執收單位應當履行下列職責

（一）向社會公布由本單位負責征收的政府非稅收入項目、范圍、對象、標準、時限及其文件依據

（二）按照規定的項目、范圍、對象、標準、時限收繳政府非稅收入

（三）記錄、匯總、核對并向同級財政部門定期報告政府非稅收入收繳情況

第五篇：崗位練兵

東崗社區衛生服務中心

崗位練兵活動方案

根據城關區衛生局的2011年社區衛生工作重點，進一步加強社區衛生人才隊伍建設，提高醫務人員綜合素質和崗位技能，參照《城關區社區衛生醫務人員崗位練兵實施方案》和“三基三嚴”相關要求，特制定我中心崗位練兵活動方案。

一、崗位練兵工作領導小組

組長：李玉勤

副組長：張敏唐韶華

成員：王普負責全科醫師的培訓考核；

李鵬負責中醫醫師的培訓考核；

蘇淑蘭負責專科醫師培訓考核（包括口腔科、婦科、兒科、檢驗科和B超室）；

陶芙蓉負責社區護士的培訓考核；

張敏負責預防保健和康復人員的培訓考核；丁國福負責藥劑人員的培訓考核。

二、崗位練兵參加人員

全體醫務人員，包括全科醫生、中醫醫師、專科醫師，社區護士，從事預防保健、藥劑、放射、檢驗和康復工作的人員。

三、崗位練兵培訓與考核內容

培訓與考核標準參照城關區衛生局下發的崗位練兵考核方案和“三基三嚴”（共分為醫療、護理、防保、院感、中醫、康復、慢性病管理、基礎八類）制定相關培訓內容和方式方法：

全科醫師：醫療、慢病管理、院感；

中醫醫師：中醫、慢病管理、院感；

社區護士：護理、慢病管理、院感；

防保人員：防保、慢病管理、院感；

專科醫師，藥劑、放射、檢驗人員：基礎、院感；

康復人員：康復、院感。

醫師的重點內容：院內急救、體格檢查、病歷書寫、常見輔助檢查（放射片、CT、心電圖、超聲）判讀、檢驗結果分析等。必須掌握的技術為慢病綜合檢查。

護理人員重點內容：無菌技術操作、血壓測量技術操作、密閉靜脈輸液技術操作、靜脈采血技術操作；必須掌握的是導尿和下胃管操作。

藥學人員重點內容：處方管理、抗菌藥物和激素類藥物（適應證、選藥、合理性、給藥時間、療程、用藥劑量、溶媒適宜性）、毒麻和精神類藥品（適應癥、用量）、藥品配伍禁忌、藥師調配處方等。

四、培訓考核要求：

1、由崗位練兵工作領導小組成員牽頭，制定各專業培訓計劃，并組織實施。業務培訓每季度不得少于一次。

2、每季度不少于一次閉卷考試或崗位練兵實際操作技術考核，全員參加。考試不及格者必須進行補考。

3、考核結果作為員工綜合素質考核參考成績。

東崗街道社區衛生服務中心2011年1月15日