第一篇：班干部輪崗

六（1）班班干部輪流制度

實(shí)施班干部輪換制度的具體方案：

1.定好崗位。

根據(jù)本班情況，大致可定以下崗位：中隊(duì)長(zhǎng)、班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、宣傳委員、衛(wèi)生委員、體育委員、紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)等共十個(gè)職位。

2.分組與組閣。

把全班學(xué)生分成四個(gè)小組，每個(gè)小組作為新一屆的內(nèi)閣負(fù)責(zé)一個(gè)月的全部班級(jí)工作，其中每個(gè)人分別負(fù)責(zé)體育、衛(wèi)生、紀(jì)律、宣傳等一項(xiàng)或多項(xiàng)工作，同時(shí)將擅長(zhǎng)美術(shù)、書法、文娛、體育的同學(xué)盡量平均分配到各個(gè)小組中去。在小組內(nèi)，可以首先競(jìng)選班長(zhǎng)，通過競(jìng)選產(chǎn)生出全面負(fù)責(zé)的班長(zhǎng)來(lái)，競(jìng)選后上任的班長(zhǎng)開始在小組內(nèi)組閣，利用班會(huì)時(shí)間要向全體同學(xué)公布每個(gè)人的職務(wù)，以便有針對(duì)性地開展工作。

3.負(fù)責(zé)的范圍和權(quán)限。

小組中每一個(gè)班委，對(duì)任期內(nèi)分管的班級(jí)工作都要有細(xì)致的記錄，都要進(jìn)行大膽的管理，每周結(jié)束后，每個(gè)班委對(duì)分管的工作都要在周一的班會(huì)上進(jìn)行總結(jié)，針對(duì)所負(fù)責(zé)的工作要指出全班同學(xué)或突出的個(gè)人在行動(dòng)上的優(yōu)缺點(diǎn)和努力方向。

4.職位互換。

等到下一次小組再輪到時(shí)必須對(duì)原職務(wù)進(jìn)行調(diào)換，從而有利于每個(gè)學(xué)生得到全方位的鍛煉，同時(shí)也充分體現(xiàn)了機(jī)會(huì)均等的原則。

總之，“小干部輪換制”的實(shí)施，學(xué)生有了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，對(duì)自身的價(jià)值有了重新的定位，集體的榮譽(yù)感極強(qiáng)，學(xué)習(xí)更用心了！

第二篇：班干部輪崗

班干部輪崗

編者的話：

如何使更多的學(xué)生在這一課堂里得到鍛煉已引起越來(lái)越多的班主任的重視，促使他們做了各種嘗試。其中“班干輪崗制”無(wú)疑是有利于面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。但如何運(yùn)作才能確有實(shí)效呢？本期摘選了部分班主任老師的有關(guān)文章，以期對(duì)各位班主任老師有所啟發(fā)。同時(shí)，懇切希望各位老師把自己工作的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)介紹給我們。把機(jī)會(huì)給每一個(gè)學(xué)生

—談如何保證班干部輪崗制的有效性

班干部輪崗，就是讓全班所有學(xué)生輪流擔(dān)任班干部。我的做法是：先定崗，而后學(xué)生競(jìng)選上崗，組成第一輪班委。下一輪則由個(gè)人自愿申報(bào)，再根據(jù)申報(bào)人員構(gòu)成情況及班級(jí)工作需要，師生討論確定新一輪班委，輪換周期為一個(gè)學(xué)期。為保證班級(jí)工用的有效性和學(xué)生個(gè)體發(fā)展的全面性，在班干部輪崗制操作運(yùn)行過程中，我特別加強(qiáng)了以下幾個(gè)方面的工作。

第一、新干部上崗前加強(qiáng)培訓(xùn)和見習(xí)

在崗的班委在班主任指導(dǎo)下展開工作，兩個(gè)月以后，一切步入正軌而且已摸索出較為成熟的工作思路，這個(gè)時(shí)候，選出下一輪班委，并讓他們與現(xiàn)任班委一起參與班級(jí)管理，在工作中觀察學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)取經(jīng)。這樣原班干部在實(shí)踐中充當(dāng)了下一輪班干部的培訓(xùn)老師，為新班委正式接管所有工作做了充分的準(zhǔn)備。這樣做，主要是考慮到有些學(xué)生以前從未擔(dān)任過班干部，一旦上崗，會(huì)出現(xiàn)手足無(wú)措的情況，易挫敗其自信心，同時(shí)也會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的工作成效。

第二、輪崗過程中加強(qiáng)隨機(jī)指導(dǎo)

輪換中，新的班委雖然經(jīng)過了“崗前培訓(xùn)”，但上崗后難免仍有許多問題和不足，班主任應(yīng)時(shí)時(shí)注意把握全局，既要了解班級(jí)情況，又要掌握各位班干部開展工作的情形及他們的思想波動(dòng)，適時(shí)加以引導(dǎo)啟發(fā)，分析工作的成敗得失，討論提高工作水平的策略。特別是上崗之初的一個(gè)月，這一工作尤為重要。因此，實(shí)施這一制度并不是讓班主任“放了假”，無(wú)事可做，而是加重了擔(dān)子，需要?jiǎng)痈嗟哪X筋。

第三、做好“下崗”后的人才開發(fā)和再發(fā)展工作

上一輪或幾輪班委中“退居二線”的許多學(xué)生，在實(shí)踐中積累了不少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，逐漸變得成熟起來(lái)，對(duì)于班級(jí)管理來(lái)說(shuō)是一筆巨大的財(cái)富，對(duì)個(gè)人發(fā)展也是一個(gè)極好的鋪墊。為此，我在班內(nèi)設(shè)置了助理班主任，從原班干部中選拔工作出色的同學(xué)擔(dān)任，進(jìn)一步發(fā)展其作用，并使之得到更多的鍛煉和更大的提高。同時(shí)，新一輪班干部上崗后，難免有許多新問題，而且越到最后，越剩下那些較為內(nèi)向、靦腆的學(xué)生，工作開展難免有些力度不夠，這樣，助理班主任的設(shè)置對(duì)這些新干部的成長(zhǎng)，對(duì)于班級(jí)工作的發(fā)展又產(chǎn)生了新的意義。

輪崗制為每個(gè)學(xué)生提供了充分展示自己的舞臺(tái)。由于主客觀多方面的因素，班主任常常有意無(wú)意地忽視一些較為內(nèi)向的學(xué)生，注意不到他們的長(zhǎng)處，這些學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)與某方面的特長(zhǎng)又常常是隱含著的；某些較為調(diào)皮的學(xué)生又常因表面的淘氣而淹沒了他們的勇敢、正直、熱心等閃光點(diǎn)。這兩類學(xué)生一旦擁有了施展才華、展示自我的機(jī)會(huì)，往往比別人更珍惜，更努力。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)。”我們說(shuō)，“把機(jī)會(huì)給每一個(gè)學(xué)生！”相信每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子，為每一個(gè)孩子的發(fā)展創(chuàng)造契機(jī)，這是我們每一個(gè)教育工作者神圣的職責(zé)。

班干部輪崗制運(yùn)作實(shí)踐

我擔(dān)任班主任十余年，從實(shí)踐中得出：擔(dān)任班干部，能使學(xué)生比較自覺地規(guī)范自我行為，還能培養(yǎng)很多有益的能力和個(gè)性品質(zhì)，如組織能力、責(zé)任心等等，班干部輪崗制具有很強(qiáng)的育人功能。具體措施是：

1、培養(yǎng)核心。在第一學(xué)期首先要選舉出班委，選出的班委負(fù)責(zé)開學(xué)后的前幾周的工作，待到班委工作正常后才開始實(shí)施班干部輪崗制，將此后的職位和工作讓賢給全班的每個(gè)組，原班委“退居二線”當(dāng)顧問和評(píng)委，從而幫助小組值周班委開展班級(jí)工作，同時(shí)原班委作為全班的領(lǐng)導(dǎo)核心要有意識(shí)地分配在各個(gè)小組之中。

2、分組與組閣。把全班學(xué)生分成五個(gè)左右的小組，每個(gè)小組作為新一屆的內(nèi)閣負(fù)責(zé)2—4周的全部班級(jí)工作，其中每個(gè)人分別負(fù)責(zé)體育、衛(wèi)生、紀(jì)律、宣傳等一項(xiàng)或多項(xiàng)工作，同時(shí)將擅長(zhǎng)美術(shù)、書法、文娛、體育的同學(xué)盡量平均分配到各個(gè)小組中去。在小組值周班委內(nèi)，可以首先競(jìng)選班長(zhǎng)，通過競(jìng)選產(chǎn)生出全面負(fù)責(zé)的班長(zhǎng)來(lái)，競(jìng)選后上任的班長(zhǎng)開始在小組內(nèi)組，利用班會(huì)時(shí)間要向全體同學(xué)公布每個(gè)人的職務(wù)，以便有針對(duì)性地開展工作。

3、負(fù)責(zé)的范圍和權(quán)限。小組中每一個(gè)值周班委，對(duì)一周內(nèi)分管的班級(jí)工作都要有細(xì)致的記錄，都要進(jìn)行大膽的管理，每周結(jié)束后，每個(gè)值周班委對(duì)分管的工作都要在周一的班會(huì)上進(jìn)行總結(jié)，針對(duì)所負(fù)責(zé)的工作要指出全班同學(xué)或突出的個(gè)人在行動(dòng)上的優(yōu)缺點(diǎn)和努力方向。在小組值周班委工作中，要給每個(gè)班委以獎(jiǎng)罰權(quán)，執(zhí)行獎(jiǎng)和扣分的政策，讓值周的每個(gè)班委及時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)較好的同學(xué)，在值周期間如發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，要通過扣分等措施進(jìn)行制止。

4、職位互換。等到下一次小組再值周時(shí)必須對(duì)原職務(wù)進(jìn)行調(diào)換，從而有利于每個(gè)學(xué)生得到全方位的鍛煉，同時(shí)也充分體現(xiàn)了機(jī)會(huì)均等的原則。

5、對(duì)小組值周班委的評(píng)定。學(xué)期結(jié)束時(shí)，原班委的評(píng)委和顧問們要對(duì)每個(gè)小組值周班委進(jìn)行評(píng)定和打分，將此分記入每個(gè)人的德育量化考核中。通過對(duì)每個(gè)人工作的評(píng)定，可以督促學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成和管理工作能力的提高，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共同生活中有一個(gè)追求完美工作業(yè)績(jī)的尺度。

試行班干部輪崗制“四法”

一、定期輪崗。每次換屆都要保證1/2以上的新成員；在崗時(shí)間可以是一個(gè)月，也可是一個(gè)學(xué)期；每個(gè)干部的具體在崗時(shí)間由全班同學(xué)在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，投票決定。

二、競(jìng)爭(zhēng)上崗。即根據(jù)“自愿、民主”的原則，通過競(jìng)選產(chǎn)生；競(jìng)爭(zhēng)的主要形式是發(fā)表競(jìng)選演講，向全班同學(xué)就治班方略、個(gè)人特長(zhǎng)和自身修養(yǎng)等作出介紹和承諾，接受同學(xué)們的挑選和監(jiān)督。

三、老師導(dǎo)崗。干部輪崗，班內(nèi)事務(wù)主要由當(dāng)選干部自己思考、自己籌劃、自己解決，但離不開教師的因勢(shì)利導(dǎo)。教師應(yīng)該站在他們前面引導(dǎo)他們，站在他們旁邊輔導(dǎo)他們，站在他們后面督導(dǎo)他們，使干部輪崗制沿著健康的方向發(fā)展。

四、同學(xué)評(píng)崗。班級(jí)每學(xué)期組織兩次評(píng)崗活動(dòng)，期中初評(píng)，期末總評(píng)。評(píng)價(jià)方法采取代表發(fā)言和學(xué)生座談兩種形式進(jìn)行，如實(shí)評(píng)價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)，不作肯定或否定結(jié)論。評(píng)價(jià)意見登記在《班干部崗位評(píng)價(jià)表》上，作為新學(xué)期換屆競(jìng)選的參考。

班干部輪流制怎樣避免形式化

“班干部輪流制”是促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展的有效手段，但若操作不好，很容易流于形式，甚至給班級(jí)工作的開展造成困難。怎樣避免“班干部輪流制”的形式化傾向呢？

一、精心組織班隊(duì)干部的“民主選舉”和“民主評(píng)議”

選舉前，應(yīng)加強(qiáng)民主選干的意義、班隊(duì)干部崗位設(shè)置等方面的宣傳，使全體學(xué)生都認(rèn)識(shí)到民主選舉是一場(chǎng)公平的競(jìng)爭(zhēng)，認(rèn)識(shí)到自己有能力做好某項(xiàng)工作，能勝任某一職位，從而激發(fā)他們的內(nèi)在積極性，喚醒他們的參政意識(shí)，并端正他們的“官念”；選舉時(shí)，要讓競(jìng)爭(zhēng)者

登臺(tái)發(fā)表競(jìng)選演說(shuō)，回答同學(xué)質(zhì)詢，并采用記名投票的方式進(jìn)行民主選舉；任職期滿，要利用班隊(duì)活動(dòng)和晨會(huì)時(shí)間組織小干部述職，向同學(xué)們匯報(bào)工作開展情況，并讓學(xué)生對(duì)他們的工作做出客觀、公正、全面的評(píng)價(jià)，以糾正班主任對(duì)小干部以偏概全的認(rèn)識(shí)，減小對(duì)小干部的偏愛，使小干部自覺接受同學(xué)的監(jiān)督，養(yǎng)成為同學(xué)、為集體服務(wù)的觀念，不斷增強(qiáng)班隊(duì)集體的凝聚力和向心力。

二、注意小干部隊(duì)伍的性別比例和類型比例

根據(jù)崗位配備干部時(shí)要注意保持適當(dāng)?shù)哪信壤皖愋捅壤朔壳靶W(xué)階段任用小干部“重女輕男”、“重智育輕它育”的傾向，應(yīng)大幅度啟用或多或少存在這樣或那樣缺點(diǎn)的學(xué)生，尤其是男學(xué)生擔(dān)任小干部，盡量減少小干部“女強(qiáng)男弱”、“智強(qiáng)它弱”的現(xiàn)象，以最大限度地發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，更好地適應(yīng)班隊(duì)工作的多樣性。

三、適當(dāng)保留小干部骨干

班隊(duì)管理有它自身的規(guī)律，小干部工作同樣也是一門學(xué)問，所以，即便在班主任的指導(dǎo)下，新當(dāng)選的班隊(duì)干部也未必能順利地開展好各項(xiàng)工作。因此，進(jìn)行干部輪換時(shí)，可以通過連選連任的方式，適當(dāng)保留原有小干部中的1/4至1/3繼任新的職務(wù)，以便于新老銜接，保持工作的連續(xù)性、穩(wěn)定性。

四、關(guān)注“弱生”

每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注“弱生”是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要指標(biāo)，我們應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓“弱生”嘗試擔(dān)任一定的職務(wù)，使他們?cè)跒橥瑢W(xué)服務(wù)時(shí)克服弱點(diǎn)，擁有成功，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。對(duì)于頑皮的學(xué)生，可以選那些明是非、講道理、有能力的擔(dān)任班隊(duì)干部，并通過工作加壓、角色期待，使他們實(shí)現(xiàn)自我完善，不斷取得進(jìn)步，進(jìn)而影響和教育一批學(xué)生。

五、加強(qiáng)對(duì)班隊(duì)干部的培養(yǎng)

班隊(duì)干部崗位是學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)、學(xué)習(xí)民主、培養(yǎng)能力的課堂，而不是減輕班主任工作負(fù)擔(dān)的一批能做雜事的“小助手”。實(shí)際工作中，有些班主任很少考慮對(duì)小干部的培養(yǎng)，甚至將他們置于同學(xué)的對(duì)立面，如檢查紀(jì)律、監(jiān)視學(xué)習(xí)。這會(huì)給小干部的自身成長(zhǎng)帶來(lái)較多的問題。因此，班主任應(yīng)堅(jiān)持班隊(duì)干部使用和培養(yǎng)并重的原則，加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)，通過開辦班隊(duì)干部學(xué)校、跟蹤輔導(dǎo)、以老幫新、活動(dòng)示范等方式，培訓(xùn)小干部的工作能力、服務(wù)意識(shí)、少先隊(duì)基本知識(shí)、責(zé)任感等，同時(shí)注意扶放結(jié)合，隨年級(jí)升高而漸漸放手，逐步培養(yǎng)他們工作的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)造性，使他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)管理，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。

不妨多選幾個(gè)班干部

筆者認(rèn)為，在一個(gè)班級(jí)中應(yīng)多設(shè)置幾個(gè)職位，多選拔、培養(yǎng)幾名班干部，這樣至少有以下幾點(diǎn)好處：

一、減輕每名干部的負(fù)擔(dān)。一個(gè)班級(jí)組織雖小，但工作卻不少，如收發(fā)各科作業(yè)、負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生、組織文體活動(dòng)、敦促學(xué)習(xí)、記錄班級(jí)立志、向科任教師反饋教學(xué)信息等等。如果班干部人員太少，就會(huì)出現(xiàn)一人身兼幾職的情況，這樣就容易影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作。

二、有利于班級(jí)管理。由于班干部較多，每個(gè)人的工作內(nèi)容單一，工作目標(biāo)明確，因而容易把工作做細(xì)、做好。同時(shí)，由于班干部一帶頭，很快就能形成一種風(fēng)氣，產(chǎn)生較大的影響力。

三、有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)干部或讓學(xué)生輪流擔(dān)任干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。

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第三篇：班干部選舉輪崗制度

班干部選舉輪崗制度

班干部是班級(jí)管理的骨干，在班級(jí)管理中起著舉足輕重的作用。因此班主任要注意班干部的選拔和培養(yǎng)工作，建立一支有良好工作作風(fēng)和具有示范作用的班干部隊(duì)伍，作為團(tuán)結(jié)和教育全體學(xué)生的核心力量，并依靠這支力量形成正確的輿論，去影響、調(diào)動(dòng)其他學(xué)生參與班級(jí)管理。給每個(gè)人都有當(dāng)班干部的機(jī)會(huì)，比如值日班長(zhǎng)，值周班長(zhǎng)，小組組長(zhǎng)，這樣的話，讓每個(gè)同學(xué)都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，同時(shí)鍛煉自己的能力。在班干部的選拔上我主要采用了兩種方法。采取自薦和推薦相結(jié)合的方式，從中挑選一些長(zhǎng)期擔(dān)任班干部工作，有一定的班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)組成臨時(shí)班委會(huì)負(fù)責(zé)班級(jí)的日常工作，期限為一個(gè)月。并要求全體同學(xué)在支持和配合的班委會(huì)工作的同時(shí)，要對(duì)班委會(huì)的工作進(jìn)行監(jiān)督，以便在正式的選舉中選出自己心目中合格的班干部。為了加強(qiáng)班委會(huì)的工作效率，在班干部選舉中采用由全體學(xué)生選舉產(chǎn)生班長(zhǎng)，由各組成員負(fù)責(zé)從班上挑選出一批學(xué)生，提交全體學(xué)生討論、質(zhì)疑，最后表決通過后，組成新的班委會(huì)。

其實(shí)在我的班級(jí)中有60%的同學(xué)是班委，幾乎每個(gè)同學(xué)都有職責(zé)，兩位小班主任、一位班長(zhǎng)，一位紀(jì)律委員，一位勞動(dòng)委員，四個(gè)大組組長(zhǎng)，八小組組長(zhǎng)，加上各科課代表，每個(gè)人都有各自的職責(zé)。班委會(huì)由4個(gè)大組組長(zhǎng)和一個(gè)班長(zhǎng)兩個(gè)副班長(zhǎng)組成。他們有明確的分工，使他們各負(fù)其責(zé)，不斷強(qiáng)化他們的責(zé)任意識(shí)。另一方面要求他們要團(tuán)結(jié)一致、協(xié)同作戰(zhàn)，共同管理班級(jí)事務(wù)。使他們明白，班干部是班級(jí)的骨干力量，同學(xué)們選舉他們擔(dān)任班干部工作，是對(duì)他們的極大的信任，因此時(shí)刻應(yīng)起模范帶頭作用。但同時(shí)班干部又是班級(jí)中普通的一員，在班級(jí)與其他學(xué)生是平等的，在班上沒有特權(quán)，同樣要接受其他同學(xué)的監(jiān)督，犯了錯(cuò)誤一樣要受到批評(píng)。

對(duì)于班上的事情大膽放手讓班干部去做，充分信任他們，班上的重大決策由班委會(huì)討論決定，再又全體學(xué)生表決通過，他們能做主的班主任盡量不參與意見，以增強(qiáng)他們工作的信心。班主任則隨時(shí)通過多種渠道了解他們的工作情況，對(duì)于工作不得法的班干部進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們分析工作中存在的問題，尋求解決的方法，培養(yǎng)他們的工作能力，提高他們的班級(jí)管理水平。

班主任還要隨時(shí)注意樹立班干部在班上的威信，對(duì)于班干部的正確決斷，堅(jiān)決予以支持。對(duì)于不服從班干部管理的學(xué)生，班主任要親自找其談心，了解事情的真相。如果班干部的管理是正確的，則要求該學(xué)生必須在班上承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，共其他同學(xué)借鑒；如果是班干部的工作方法不當(dāng)而引起的，一方面找班干部談心，幫助其分析自己工作中的不足，以便今后進(jìn)一步改進(jìn)；另一方面要向全班學(xué)生說(shuō)明，班干部工作失誤，固然有他自己的責(zé)任，但班主任應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任，對(duì)同學(xué)們能夠監(jiān)督班干部工作的行為表示贊賞。但同時(shí)指出應(yīng)注意方式和方法，對(duì)班干部有意見不應(yīng)當(dāng)面頂撞，應(yīng)及時(shí)向班主任反映，才是真正為班集體的利益著想，才有利于班級(jí)學(xué)生的和睦相處。班長(zhǎng)：

1、協(xié)助班主任組織全體同學(xué)積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。

2、協(xié)助班主任做好同學(xué)的思想工作，克服各種不良傾向。

3、督促同學(xué)自覺遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，貫徹班主任布置的各項(xiàng)工作。

4、配合班主任組織本班同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，克服學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，班主任老師在校時(shí)，及時(shí)聽取班主任對(duì)班級(jí)管理的意見，班主任不在校時(shí)，代行老師的責(zé)權(quán)。

5、領(lǐng)導(dǎo)各班委成員、科代表、小組長(zhǎng)進(jìn)行工作，并檢查其工作的執(zhí)行情況。

6、經(jīng)常向班主任匯報(bào)本班同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、健康等情況，對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)的問題能夠及時(shí)向班主任匯報(bào)，并召集班委共同處理。

7、負(fù)責(zé)上、下課（或有關(guān)集合、集隊(duì)）口令。

8、配合和指導(dǎo)同學(xué)記錄好班級(jí)日志。

9、召開每?jī)芍芤淮蔚陌辔瘯?huì)議，對(duì)班級(jí)近段的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)，并商討班級(jí)近段在哪些方面需要改善。學(xué)習(xí)委員：

1、負(fù)責(zé)班級(jí)有關(guān)學(xué)習(xí)方面的工作。

2、督促各科代表及時(shí)收繳作業(yè)和登記，并檢查收繳和登記情況，經(jīng)常向科任教師、班主任匯報(bào)。

3、負(fù)責(zé)領(lǐng)取教學(xué)用具（粉筆、粉筆擦等），管理班級(jí)圖書，催促同學(xué)歸還學(xué)校圖書。

4、協(xié)助班長(zhǎng)搞好本班各種自修（晨讀、自習(xí)）紀(jì)律，督促學(xué)生認(rèn)真自習(xí)。

5、經(jīng)常與小組長(zhǎng)聯(lián)系，掌握班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)上要開展互幫互助，發(fā)現(xiàn)同學(xué)抄襲作業(yè)要及時(shí)制止。

6、及時(shí)向班主任老師（或任課老師）反映同學(xué)在學(xué)習(xí)上的建議和要求。

7、督促有關(guān)科代表將任課老師上課用過的小黑板或教學(xué)器材及時(shí)送還任課老師所在的辦公室或下班教室。

8、每周一負(fù)責(zé)登記上周的作業(yè)質(zhì)量統(tǒng)計(jì)。衛(wèi)生管理員：

1、負(fù)責(zé)了解每天值日衛(wèi)生工作情況，檢查有否逃避者，有否扣分，何處扣分，平時(shí)教室及走廊內(nèi)有否隨地吐痰，亂拋紙屑、果殼，如有發(fā)現(xiàn)應(yīng)及時(shí)掃清和報(bào)告，確保教室、清潔區(qū)的清潔，筐內(nèi)無(wú)垃圾。

2、督促當(dāng)天的值日小組及時(shí)處理班上的突發(fā)性衛(wèi)生事件。

3、負(fù)責(zé)眼保健操的管理工作，每天在眼操之前都巡視教室衛(wèi)生，及時(shí)安排值日生搞好衛(wèi)生。

4、放學(xué)后確定當(dāng)天值日生，督促其確保在半小時(shí)內(nèi)完成，在勞動(dòng)中要注意安全。

5、負(fù)責(zé)記錄勞動(dòng)出色與不認(rèn)真的同學(xué)并及時(shí)反饋給班主任。

6、督促每天的值日生將黑板、講臺(tái)擦干凈并整理好講臺(tái)。文娛委員：

1、負(fù)責(zé)班級(jí)文娛活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作；

2、預(yù)備時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)時(shí)起歌。

3、有權(quán)對(duì)唱歌不認(rèn)真者提出警告、批評(píng)和懲罰。

4、在班級(jí)、學(xué)校、慶典活動(dòng)中負(fù)責(zé)唱歌、文藝匯演節(jié)目的編排，其他班會(huì)活動(dòng)的編排導(dǎo)演工作。

體育委員：

1、負(fù)責(zé)體育課組織同學(xué)排隊(duì)，協(xié)助體育教師上好體育課。

2、認(rèn)真做好課間操的集會(huì)整隊(duì)工作，督促同學(xué)做到快、靜、齊。

3、體育課負(fù)責(zé)借領(lǐng)體育用具并及時(shí)完整地歸還。

4、組織并帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)。

5、課外體育活動(dòng)負(fù)責(zé)領(lǐng)借、歸還體育用品，如有損壞報(bào)告體育老師。

第四篇：輪崗材料

醫(yī)院崗位交流制度

為進(jìn)一步落實(shí)市紀(jì)委《關(guān)于規(guī)范醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域藥品器械設(shè)備采購(gòu)及重大項(xiàng)目建設(shè)工作的檢查建議書》的通知，推進(jìn)醫(yī)院的建設(shè)與健康發(fā)展，根據(jù)中央、省市縣紀(jì)檢監(jiān)察相關(guān)要求，結(jié)合醫(yī)院實(shí)際，制定重點(diǎn)崗位、重點(diǎn)人員輪崗制度，從源頭上預(yù)防職務(wù)犯罪，具體實(shí)施辦法如下。

一、輪崗交流的崗位

1、人事、財(cái)務(wù)、總務(wù)、基建、藥劑、設(shè)備、信息等重點(diǎn)部門負(fù)責(zé)人。

2、總務(wù)科、設(shè)備科、基建科、藥劑科采購(gòu)員及倉(cāng)庫(kù)采購(gòu)員。

3、財(cái)務(wù)科會(huì)計(jì)、出納，單列核算科室（項(xiàng)目）的財(cái)務(wù)人員。

4、其他關(guān)鍵崗位。

二、輪崗交流期限

1、在同一個(gè)重點(diǎn)崗位連續(xù)工作滿5年的科室主要負(fù)責(zé)人，原則上都要進(jìn)行輪崗。

2、非科室負(fù)責(zé)人崗位輪崗期限為6年，采購(gòu)人員等關(guān)鍵崗位每2年輪換崗位。

3、經(jīng)醫(yī)院考核、民主測(cè)評(píng)滿意度高，無(wú)違規(guī)違紀(jì)行為且崗位人員輪轉(zhuǎn)有困難者，經(jīng)院長(zhǎng)辦公會(huì)議研究，根據(jù)實(shí)際情況需要可以適當(dāng)延長(zhǎng)或縮短輪崗年限，適時(shí)地進(jìn)行輪崗交流。

三、輪崗交流原則

1、輪崗交流根據(jù)醫(yī)院干部任免制度和程序，由醫(yī)院院長(zhǎng)辦公會(huì)集體會(huì)議研究決定。

2、輪崗必須堅(jiān)持量才適用，效能優(yōu)先，擇優(yōu)上崗和個(gè)人服從組織的原則。

3、關(guān)鍵崗位人員輪崗由所屬科室提出申請(qǐng)意見，并報(bào)醫(yī)院主管部門或領(lǐng)導(dǎo)，最后由醫(yī)院研究決定。

4、發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)崗位、重點(diǎn)人員存在問題和隱患的，應(yīng)及時(shí)整改、調(diào)查處理。

5、輪崗交流人員按要求做好交接工作，紀(jì)委、人事等職能部門負(fù)責(zé)監(jiān)督落實(shí)。

四、輪崗交流的要求

1、醫(yī)院要高度重視輪崗交流工作，科室領(lǐng)導(dǎo)要親自負(fù)責(zé)，達(dá)到輪崗交流年限的，必須在半年內(nèi)完成輪崗交流。

2、醫(yī)院紀(jì)檢、監(jiān)察室要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，對(duì)不認(rèn)真執(zhí)行輪崗交流制度的要追究相關(guān)責(zé)任。

3、對(duì)不服從輪崗安排的員工，給予批評(píng)教育直至待崗處理。

五、輪崗程序

1、由紀(jì)委、人事科提出重點(diǎn)崗位重點(diǎn)人員的輪崗時(shí)間。

2、院長(zhǎng)辦公會(huì)議確定需要輪崗的人員。

3、紀(jì)委、人事科負(fù)責(zé)督促落實(shí)人員到位情況。

4、相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)輪崗后的培訓(xùn)和工作交接。

本制度由醫(yī)院紀(jì)委、人事科負(fù)責(zé)解釋，自公布之日起施行。

第五篇：輪崗月度報(bào)告

在工程部輪崗的這短短一個(gè)月里，我在崗位導(dǎo)師和部門領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)，比較全面的了解了工程人員在現(xiàn)場(chǎng)的主要工作內(nèi)容、方式方法以及工程部?jī)?nèi)業(yè)的主要內(nèi)容，重點(diǎn)了解了集團(tuán)關(guān)于工程管理方面的制度以及建筑工程驗(yàn)收相關(guān)規(guī)程。在這一個(gè)月中我的收獲頗多，在此我想對(duì)崗位導(dǎo)師張工以及長(zhǎng)期關(guān)注我成長(zhǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示深深的感謝。

土建工程師是我輪崗的第一站。在我來(lái)之前，對(duì)土建工程師這個(gè)崗位還是一知半解。但是經(jīng)過這一個(gè)月的輪崗之后，我對(duì)土建工程師這個(gè)職位有了新的認(rèn)識(shí)。我清楚地記得第一次跟隨崗位導(dǎo)師張工到現(xiàn)場(chǎng)巡查時(shí)，看到哪里都覺得可以，對(duì)于一些常見的工程質(zhì)量問題一點(diǎn)也看不出來(lái)。可是張工在巡查的過程中卻是可以看到各種細(xì)微的毛病，作為土建專業(yè)畢業(yè)的自己竟然一點(diǎn)毛病也看不出來(lái)，確實(shí)覺得很慚愧。此后每次跟隨張工到現(xiàn)場(chǎng)巡查，我就認(rèn)真的學(xué)習(xí)張工如何檢查各種工程質(zhì)量要點(diǎn)，學(xué)習(xí)他的工作方法，學(xué)習(xí)他如何跟施工單位和監(jiān)理打交道。慢慢的當(dāng)我獨(dú)自到現(xiàn)場(chǎng)巡查時(shí)，也能找到一些工作的感覺了。我的這些進(jìn)步與崗位導(dǎo)師張工的辛苦以及部門領(lǐng)導(dǎo)的幫助是分不開的。

在此我想把我在這一個(gè)月里的心得體會(huì)總結(jié)成以下三點(diǎn)：

1、首先體會(huì)最深的還是學(xué)習(xí)，走出校門的我們不僅要繼續(xù)從書本中攝取知識(shí)，還要學(xué)會(huì)在工作中學(xué)習(xí)，在工作中獲得新知，掌握工作方法，提高自己專業(yè)技能和處事能力。在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)中我在崗位導(dǎo)師張工的帶領(lǐng)下學(xué)到很多現(xiàn)場(chǎng)施工的專業(yè)知識(shí)和管理知識(shí)，例如屋面防水施工工藝，室內(nèi)抹灰施工工藝，砌筑工程施工工藝，項(xiàng)目工程管理規(guī)劃書、項(xiàng)目總控計(jì)劃的編制，現(xiàn)場(chǎng)文明施工管理，監(jiān)控施工進(jìn)度，如何跟施工單位打交道，如何讓監(jiān)理配合自己的工作等等。這些專業(yè)知識(shí)和管理技能會(huì)在自己以后的工作中起到很大的幫助，真正能夠切實(shí)彌補(bǔ)自己的不足，加深自己對(duì)崗位工作的理解。

2、來(lái)到工程部我有了更深的體會(huì)，在這里自己必須要做到的是擺正心態(tài)，做好本職工作的同時(shí)積極主動(dòng)的向周圍的同事學(xué)習(xí)各種工作技能，雖然我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)過系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，但我清楚地認(rèn)識(shí)到那遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一線工程師們常年積累的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)這是書本中不可能有的，只有我們積極的向他們請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)，才能換來(lái)自己的不斷進(jìn)步。

3、要做到全面綜合的發(fā)展。在輪崗過程中很多領(lǐng)導(dǎo)都給我們提到，剛開始工作一定要多學(xué)、多聽、多問，要清楚的給自己定位，規(guī)劃自己的發(fā)展。讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的發(fā)展不僅要在技術(shù)上嫻熟，還要能說(shuō)、能寫、能做，只有這樣綜合全面的發(fā)展，才能成為公司發(fā)展所需要的復(fù)合型人才，才能為公司發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

非常感謝公司能夠提供給我一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也很慶幸自己能成為工程部的一員。雖然現(xiàn)在還是在輪崗階段，但是在同事工作繁忙的時(shí)候不能提供援手，確實(shí)是一種著急和無(wú)奈，它促使我更加努力地去學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，以使我在工作需要的時(shí)候能發(fā)揮我微薄的能量，我覺得這更是一種榮幸和鼓勵(lì)。另外在平時(shí)的工作中，大家也讓我學(xué)到了很多待人處事的方法。今后，我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，在工作中加強(qiáng)執(zhí)行意識(shí)，切實(shí)提高自己的職業(yè)精神和專業(yè)素養(yǎng)，早日達(dá)到一名優(yōu)秀公司員工的標(biāo)準(zhǔn)。