第一篇：學校2011年上期教研工作計劃范文

XXX學校2011年上期教研工作計劃

一、指導思想

認真貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進基礎教育教學研究工作的意見》，切實履行教研工作的“研究、指導、服務”職能。進一步深化基礎教育課程改革，積極服務，參與到新課程的實施過程中，探討研究考試與評價改革，加強中小學教學銜接研究，攻克初中學業水平考難關，加強教師隊伍建設，提高教科研的水平和質量，促進我校教學工作再上新臺階。

三、主要工作目標及措施

（一）加強教師的理論學習，提高業務水平

1、認真學習《基礎教育課程改革綱要》精神，加強現代教育理論、特別是基礎教育新課程理論的學習，全方位轉變教育教學觀念，用現代教育思想指導教研和教育教學實踐。

2、各教研組認真組織教師學習新課程理論，學習各學科的新課程標準，聯系教學實際用理論指導教學工作

3、抓住機會及時安排教師外出學習交流教學教研經驗。

4、努力進行課堂教學模式的改革，提高課教學效果。

（二）抓實抓好課堂常規教學，切實落實課程計劃

1、學校嚴格按照縣下發的《義務教育階段課程設置方案》，開齊開足國家課程和地方課程，有教師負責校本課程、綜合實踐活動課程的開發與實施。

2、向課45分鐘要質量 學校行政要經常深入課堂聽課，立足實際，走進課堂，關注學生學習方式的優化與教師教學方式的改進。及時了解各學科各年級的課堂教學情況，提高教育教學質量。

3、加強集體備課、課例研究等校本教研活動，不斷提高我校課堂教學的整體水平。

（1）本期我校以教研組為單位，教師全員參加教育教學研究，成立學校課題領導小組，實行課題獎勵制度，每個教研組至少有1個校級課題，爭取申報縣、市級課題。

（2）注重集體備課和課案研究。

學校建立以教研組為單位的集體備課制度，以學科為小組討論教學設計教學方法等。利用多媒體教室觀看優質課例，討論教學個案。課例可以是教育教學期刊上的優秀課例，也可以是校內外教師的優秀課例，也可以是帶著實際需要的問題進行教學的課例。在課例的觀摩、研討過程中，給教師足夠的空間，挖掘教師反思的潛力，讓反思成為教師自覺的教學行為。

4、加強學校的交流，與霞陽學校建設對口扶助，相互學習交流。

5、舉行校公開課、示范課活動，邀請教研室派縣學科帶頭人來我校進行示范課及教學理論講座。

6、加強初中畢業班的月考與復習工作，進行培優補，全面提高教學質量

四、月工作安排 二月份

1、制訂學校教研工作計劃

2、布置全期教研組、教師教研工作任務及要求

3、修改完善教研工作制度 三月份

1、實行各教研組集體備課制

2、組織學校公開課、示范課

3、組織教師學習“學、議、導、練、清”課堂模式的學習和研討4、3-8年級實施“學、議、導、練、清”課堂模式

5、初中畢業學科教師參加市復習研討活動

6、申報縣、市級課題 四月份

1、教師公開課比賽

2、初中畢業學科教師參加市復習研討活動

3、學生作業評比活動

4、各教研組組織學科競賽活動 五月份

1、期中考試成績分析

2、學校課堂模式改革小結與新任務布置

3、與霞陽學校進行課改研討交流活動 六月份

1、中考、期末考試各學科復習研討活動

2、指導各學科迎考復習

XXX 2011

學校

年2月20日

第二篇：2012-2013上期學校教學教研工作計劃

學校教學教研工作計劃

里坪小學里坪小學教學教研工作計劃

一、奮斗目標

2012—2013學年的教學質量目標是：我校五年級調研考試力爭在全鄉第一名；一至四年級力爭確保在全鄉中上游。

二、組織領導

組長 齊業軍

成員 張長宙 李明生 王云虎 齊忠云 張芳 張春娥

三、工作目標：

1、嚴格實施教研工作計劃，全面深入地推進新課程改革和研究性學習，加強高效課堂教學模式研究。

2、堅持“說、聽、評”三位一體為載體的教研活動。

3、狠抓“四清”的落實。

4、培養學生的自學興趣自學能力教給學生自學合作交流等學習方法。

5、完成15次學校三位一體活動，組織6次學區活動。

四、具體措施和要求：

（一）、1、強力推行課堂教學改革，盡快構建高效課堂。

（1）深化、研用“導、學、探、練、清”“五環——探構”課堂教學基本模式

繼續研用、深化“導、學、探、練、清”，“五環——探構”課堂教學基本模式。結合本校各個學科的實際情況研討、運用“導、學、探、練、清”“五環——探構”課堂教學基本模式。同時總結出自己能提高課堂教學效率的模式，并能闡述一定的經驗所在，（任課教師要寫出自己課堂教學模式總結）。學校要將有關檔案資料歸檔。

（2）“四清”落實要做到一絲不茍

加強“四清”的落實工作，學校制定出“四清”管理方案；各年級、各學科要有“四清” 記錄（教師要有周清記錄、糾錯記錄；學生有周清試卷或周清作業），要有“四清”測試情況(時間、內容（試卷或作業）、批改、糾錯、分數冊)，學校要有抽測記錄。使學生對學過的基礎知識落到實處，特別是課本和基礎訓練上的內容更要熟記、掌握。

（二）、加強教師教學業務、教育理論的學習培訓工作，提升“課堂教學”聽課、評課力度。

（1）、繼續學習有關教學策略和教學評價的理論，探究如何將高效課堂的教學理念轉化為有效的教學行為。認真組織教師在學校集中學習教育理論（教師要有業務學習記錄），要有計劃地安排教師外出學習、聽課，每期每人不少于4節；觀看光盤（或空中課堂）示范課每期每人不少于6節，聽本校教師講課每期每人不少于8節。從而不斷提高理論水平。（2）、認真開展好“說、聽、評”三位一體教研活動，互相學習，互相促進。各教研組負責人嚴格按照學校“三位一體研討活動”，按計劃，有步驟地扎實開展實驗活動。特別注重平時，堅持教研結合。認真分析研討進展中的得與失，努力尋求解決的辦法。

（三）、細化過程管理，狠抓畢業班工作

（四）、強化弱勢學科教學，狠抓“聚焦”工作

繼續抓好“包、清、糾、聚”工作，要有教師承包培優補差對象和成績跟蹤表，各任課教師要盡快搞好上期質量分析，重點要在學生方面找突破口。各年級一定要確定全尖、全優、全及格培養對象，建立《學生成績跟蹤冊》，時刻掌握“聚焦”情況，確保有效指標落到實處，本期要在轉變差生方面下功夫，加強“吃補藥”管理，任課教師要有計劃性地為差生“開處方”。各任課教師要和學校簽訂教學質量目標責任書。

（五）、開展學校開放日和教案、作業展評比周活動。

確定每周四為對外開放日，本學期確定第八周為教案、作業展評比活動周。教師的教案（含周練、月考試題編制，“四清”情況等）和學科的作業（含練習冊、周記、讀書筆記、糾錯本、提高本等）要全部展覽，學校之間相互參觀，并進行評比。同時還邀請家長及社會人士參與活動。

（六）、加強教學教研資料的積累和管理

（七）、強化教風，端正學風，轉變校風，嚴格落實《教學常規》

要在師德師風建設的同時，強化教風，使每位教師要有嚴謹的教學態度，實行教師量化考核及教學質量排隊制度。教師不僅使學生學會知識，更重要的是培養學生學習能力，幫助學生樹立良好的學習態度（在預習、書寫、完成作業、復習、考試等方面的態度）。各位教師都要在狠抓校風轉變上下功夫。常規管理要常抓不懈：①計劃：學校、教研組、教師教學工作計劃齊全實用；②備課：周前備課、集體備課的質量和數量符合要求，學校要有檢查記錄并批時、蓋章；③作業、基礎訓練批改：節節有作業，要求教師正規、及時親自批改，學生必須有補錯；④習慣養成：教師必須為學生樹立典范，要培養學生良好的學習習慣和生活習慣，強力推行校園“講普通話，寫規范字”行為。課程表中的地方課節，要有一節寫字課，必須有寫字本，教師要認真批改指導。學校要加強學生書寫監管工作。⑤每期每人聽課：校長教導主任不少于20節，教師不少于15節。⑥教導處必須有教學常規檢查指導記錄。

（八）、加強培優補差工作 繼續堅持“面向全體，因材施教；抓標扣本，夯實基礎；聯系生活，提高能力”的教學原則。切實做到：不放棄一個知識點，不拋棄一個學生，任課教師要有培優補差計劃和措施，大面積提高教學質量。

2012年9月3日

第三篇：2011——2012學上期幼兒園教研工作計劃

2011——2012學上期幼兒園教研工作計劃

鄭淑瓊

一、指導思想：

本學期，我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指南，緊緊圍繞幼兒園本學期工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班的全園性的“安全教育、家園文化教育”等主題活動內容研究為載體，立足本園實際，挖掘家、園、社會資源優勢，面向全體幼兒，深入課程改革，全面實施素質教育；分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。

二、工作重點：

1、根據園領導提出的“綠色和諧、安全健康、小班教學、一班一品”的辦園特色，促進“以幼兒發展為本”的教育理念，努力創設有利于幼兒發展的班級文化環境。如：各班根據本班幼兒年齡特點創設合適的環境文化，豐富幼兒精神文化。

2、針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

3、教師擬定個人專業成長計劃，加強自我學習；幼兒園對教師進行分層培養，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。

4、組織開展各項競賽評比活動，積極參加區級、市級各類競賽。

三、主要工作及措施：以新《綱要》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。

1、在教研內容上，注重實效性，實用性。

業務園長要多到教育教學工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進行討論；對于教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實效性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發揮促進教師成長的橋梁作用。

2、在教研方式上，注重開放式、互動式

緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每周進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經驗相結合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩和與區級骨干教師“結對子”的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。

3、在指導策略上，注重自主性，互助性

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取以老帶新的方式，相同科目教師一起交流討論，促進學科教學的趣味性、實用性。在實踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽課評課三次以上，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。

(二)、以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平

1、規范保教工作常規，加強對常規工作的指導與檢查。

本學期，將規范保教工作常規做為工作重點，對幼兒一日生活的各個環節及教師工作常規進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。

2、開展以“安全健康、一班一品”全園性主題活動，嘗試構建適合本園的園本課程。

（1）堅持理論引領。

在園本課程的建設過程中，我們必須以《綱要》和《細則》為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。

（2）以不同年齡班主題活動的內容選擇為研究對象，開展教學活動研究。

（3）注重教育環境創設的合理性和實效性。

為了更好的發揮環境的教育作用，探索主題墻飾的開發和利用，促進環境與教育內容的有效結合，我們將開展各班環境布置設想和研討活動，由各班教師介紹本班環境創設的設想，全體教師集體討論，相互學習，使教師們做到取長補短，讓環境真正能為幼兒服務，從而真正發揮環境育人的功能。

3、開展班級交流活動

開學初，我們將組織教師認真制定各類計劃，并組織教師進行交流活動，比如各班工作計劃交流、教學活動計劃交流、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路，多創新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。

（三）以開展專業基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業素質。

1、針對園內年青教師較多的現狀，利用業務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

2、鼓勵教師利用業余時間參加進修，給自己充電。建議教師經常翻閱各類

早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經常上教育網，不斷吸收新信息。

3、加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，舉行全園性的競賽，提高教師的基本教育技能。在教師之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。本學期，將開展全園教師《教學活動設計評選活動》、《走進綱要》知識競賽活動。

（四）以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。

1、開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。本學期計劃每月召開家長會一次；向家長開放半日活動一次；運用好校信通、九葉父母網站與家長交流溝通，積極采納家長的好建議；以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

2、繼續發動家長為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。

3、激勵家長參加我們每月的主題活動，真正做到家園共育。

3、本學期將在期末進行一次家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務。

具體內容：

9月份：

1、擬定教研計劃。

2、寫一個教學活動方案25日交。

3、班級特色思考。一篇教育敘事。

4、班主任研究課的選材。10月份

1、民辦幼兒園堅持科學保教現場觀摩

2、班主任上研究課

3、園本安全教育課題研究。

4、區域角的布置。

11月份：

1、園本安全教研會。

2、南區教師現場賽課學習心得。

3、班級特色活動研討

4、舉辦運動會，不舉行教研活動。12月份：

1、班級環境布置

2、老教師指導新教師分享活動。

3、教師基本功競賽

每月做的常規：

1、一個詳細的教學活動方案

2、一個教育隨筆

學期：

交一篇教學實踐論文。

第四篇：小學學上期學校教研工作計劃

教研是指總結教學經驗，發現教學問題，研究教學方法。以下是小編整理的小學學上期學校教研工作計劃，希望對大家有幫助！小學學上期學校教研工作計劃1

新的學期，新的起點、新的目標、新的希望，新的舉措、新的成效。讓我們數學教研組所有的老師們在新學期一如既往、精誠團結、共同開創新學期的教學教研新局面！為了更好地落實數學教研組的工作，為了讓教師們更好地發展，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：

一、開展課堂教學研究。

1、切實抓好本校數學優秀教師、骨干教師的帶頭作用，提高本校數學教師的教學技能。教師之間要互相幫助，取長補短，要加強協作活動，青年教師要大膽嘗試，勇于創新，不斷實踐，善于總結。爭取學校之間的聯研活動，切實研討課堂教學的效率問題，探討教師集體備課活動的新路子。

2、提高教學質量的關鍵在于平時的課堂教學，本學期我校將繼續堅持每周四的教研活動，采用理論學習、座談交流等形式開展有針對性和實效性的教研活動，教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，通過上公開課——組織聽課——討論評議，課后寫好課后反思，以此改進教學方法，深化教學改革，共同提高教育教學水平。

3、開展“一個課例多次研討”教研模式的研究與研討。

（1）每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節匯報課，課前進行說課，課后說反思。

（2）同組教師備同一節課、聽同一節課、評同一節課。

（3)同組教師共同研討交流，做到三個一：說出一點優點，找出一點不足，提出一點希望。（4）執教教師結合大家的建議進行二次修改。

二、加強教師備課質量的提高。

1、努力提高老師們的備課能力，堅持周前備課，教案的備寫要規范化，教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。

2、教研組將組織人員，對教師備課情況和教案使用情況進行調研，切實改進只用教學策略的形，不落實策略的精神的現象。本學期將對優秀數學教案進行評選。

三、抓青年教師的指導與培養。

1、切實組織好青年教師的“青藍工程”，讓新教師在最短的時間內熟悉小學數學教學的一般規律，讓青年教師盡快的成長為學校的優秀教師。教研組要切實落實好對青年教師的領路工作。組織青年教師研究活動有：骨干教師引領作用、教科研工作培訓等。

2、本學期我校將進行常態下的青年教師課堂教學調研，學校領導將加強聽課力度，采用推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，切實提高青年教師課堂教學實效性。

四、加強學生作業管理。

本學期我們將繼續嚴把作業質量關，對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

具體要求如下：

1、課堂作業：教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業，教師對部分學生的作業要及時批閱，及時鼓勵學生做好作業的信心，調動學生做作業的積極性。作業的書寫必需用正楷字，批改要當天完成，每個學生的作業每周至少有一次鼓勵性的評語。

2、家庭作業：一、二年級學生不留書面家庭作業。三至六年級應按規定布置家庭作業。強調分層要求，提高正確率。即：有些題目有些學生可以不做；凡要求做的題目必須書寫認真、解題正確，還要保護好作業本。這是習慣培養，是提高學生認真做好作業的責任性的有效舉措，很重要。家庭作業的批改可以采用多種形式完成。（家庭作業的量一定要和其他老師協商布置）

3、數學周記：本學期我校開始嘗試進行數學周記的訓練。每學期10次，低年級不設置數學周記，中高年級可以適當開放些。

4、基礎訓練：除了作為書面作業詳細批閱以外，其余部分必需全批全改。

5、實踐作業：一方面要根據教材內容、學生特點布置統一的比如測量、購買、調查等應用知識與技能的內容，另一方面要指導學生用恰當的方式來表達實踐性作業的內容。切忌用單純的計算練習代替實踐作業。

五、提高學生學習的興趣，加強培優補差工作

1、要提高學生學習數學的興趣。努力提高課堂質量，每堂課要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。本學期要求各班開展一次數學競賽活動，創設良好的競爭氛圍，激發學生學習數學的興趣。

2、針對學生的個別差異，抓好培優補差工作,大面積提高教學質量。要抓好后進生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高數學成績的合格率。

xx-xx年第一學期數學教研組工作安排

九月份：

1、制定教學計劃；

2、制定培優輔差計劃；

3、教學常規檢查；

4、規范備課和作業批改；

6、新教師匯報課。

十月份：

1、作業批改檢查；

2、教研課與青年教師隨堂聽課繼續

3、數學周記執行情況檢查；

十一月份：

1、開展校內公開課（聯校活動）；

2、進行期中考試與質量分析；

3、教學常規檢查；

十二月份：

1、教學進度、備課、作業檢查；

2、數學周記落實檢查和質量分析；

3、數學競賽活動安排。

一月份：

1、教學常規檢查；

2、做好期末復習工作；

3、撰寫教學論文一篇（教學工作總結）

一、指導思想

根據縣局工作安排，結合我校實際情況，以提高教學質量為目標，著力加強教研管理和教師隊伍建設，深入開展教學研究和課堂教學改革，以創新求發展，向管理要質量，使我校教育教學工作再創輝煌，再上臺階。

二、思路與目標

嚴格規范教學管理，著力強化教師培訓，大力開展教學研究，深入推進課堂改革，全力提升教學質量。

三、方法與措施

（一）進一步加強教學常規管理

1.課程設置及安排。教務部門按照省市課程設置要求，開足、開齊、開好計劃規定的課程。教師嚴格按照課表上課，不得無故調課。

2.規范學籍管理。做好一年級新生建籍和插班生轉學工作。

3.組織好期中期末教學工作檢查。對教師的教學進度、備課、作業批改等方面認真檢查，及時反饋。質量檢測做好質量分析。

（二）強化教師管理和培訓，提高教師整體素質。

1.建立教師集體學習制度。每周定時間定地點，組織教師學習教育法律、法規知識，學習教育教學理論、專業知識和現代教育教學技術。

2.加強教師專業成長。一是按照學校制定的教師專業發展規劃，促進教師專業成長。扎實落實優秀教師、教學能手和課堂教學優勝者培養規劃，努力造就一支能支撐學校未來發展的名優教師群體，促進教師專業發展。二是加強教師專業培訓，提高教師專業技能。以信息技術、課程標準、教材教法、教學模式的學習培訓為重點，舉辦形式多樣的校本研修和檢測活動，為教師發展提供展示的舞臺，引導、督促、激勵教師自主成長。三是根據教師的知識結構和容量以及業務現狀，充分利用網絡培訓資源，加強研修，提升教師的綜合素質。

3.充分利用課程標準進行課堂教學培訓，有計劃創造條件選派更多教師走出去參加省內外各類培訓學習、交流研討活動，組織推薦教師積極參加上級部門組織的各類評先選優活動。

（三）嚴格執行集體備課制度，提高集體備課質量。

進一步明確備課組長工作職責，強化集體備課工作，各備課組要認真制定備課計劃，充分發揮備課組的集體智慧，發揚團結協作精神，落實集體備課程序，提高集體備課實效，提高各備課組的教研質量。在每次的集體備課中，集思廣益、取長補短，相互學習，相互促進。學校班子成員分工跟進各教研組指導，教研組長負責組織教師教研活動的開展。

（四）開展課堂教學觀摩活動，“以教促研、以研促教”。

積極開展課堂教學研討活動，組織和安排好組、校等各級教學研究活動，切實提高教師教育科研的能力和水平。一是做好以教研組為單位的組內觀摩活動；二是做好全校課堂教學模式示范觀摩活動；三是開展經常性的聽課學習活動。要求每位教師每學期聽課不少于15節。教研室對聽課記錄及時檢查，使學校教研工作不斷改進、深入開展。

（五）強化教師課題研究意識，深化學校辦學內涵。

教師只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學水平和能力。我們將以課題為抓手，把骨干教師團結在一起，共同學習，共同研究，共同提高。本學期學校將整合以往科研成果和現有研究課題，全方位推動全校的課題研究工作，充分發揮教科研在教改中的中心作用，提高教師的課題研究水平。

為了抓好學校各級課題組的開展工作，要加強對已有課題的督查、評估和指導工作。另外各課題組在學期初須召開課題組會議，制訂出本學期的活動計劃，確定本學期課題實施的目標。平時還要做好活動的記載工作、完善資料。在期中和期末要對各課題落實情況進行督查，按期完成中期評估、結題等工作。要求課題組成員在日常教育教學工作中進行實踐，進行探索。在實踐中思索，在探索中反思，在反思中改進，在改進中發展，以此提高教師的課題研究工作。

（六）進一步完善校本課程的開發與研究工作。

規范校本課程管理，制定相應的制度，進一步完善校本課程的開發、實施和評價方案，挖掘校內外課程資源，充分調動全體教師的積極性，發揮教師特長，開展形式多樣的校本課程競賽或展示活動，進一步拓展學生自主學習和自我發展的空間，增強校本課程的系統性和實效性，讓學生在豐富多彩的活動中張揚個性，發揮潛能，培養興趣與特長。

（七）做好畢業班教師和學生的思想工作。

召開畢業班工作研討會，查找存在問題，制定解決措施，全面提高教學質量，做好六升七的有效銜接。

（八）做好各功能室和網絡資源的管理使用工作。

1.做好電教設備的管理與維護，提高教育部教學資源庫和學科

教學平臺的使用率，充分利用遠程教育資源，建立并充實學校教學資源庫；完善學校網站，充實網站資源，積極參加優秀校本課件資源征集活動，促進學校信息化建設。

2.進一步做好錄播教室等功能室的使用和管理。

我們會在今后的工作中不斷總結經驗，不斷改進方法，不斷創新模式，進一步規范教學管理，提高教師隊伍的整體素質。重點抓好學科帶頭人和骨干教師的培養，圍繞教師在課堂教學中存在的熱點、難點問題開展校本教研活動，增強教研的時效性、實效性，使我們的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。

第五篇：學校2005—2006學年上期工作計劃（本站推薦）

本學年是第二輪聘任的最后一年，希望各位校長、全體教職工時刻樹立危機意識，以強烈的使命感和事業心全身心地投入到教育教學工作中去，在上學年的基礎上“百尺 竿頭更進一步”，力爭使本學年的教學質量再創新高。本期的指導思想和總體要求是：深入學習貫徹黨的十六屆四中全會精神，積極實踐“三個代表”重要思想，牢固樹立科學的發展觀，堅持以人為本、育人為本，按照教體局的統一部署，以校本教研和校本培訓為途徑，以大面積提高教學質量為目標，以昂揚向上拼搏進取的工作精神,開拓創新勇攀高峰的工作態度和扎扎實實嚴謹求真的工作作風為保障，全力做好學校的各項工作。

一、德育

1、加強教師職業道德建設，辦人民滿意的教育，始終是我們教育工作者不懈的追求。各校要帶領教師繼續深入學習《教師法》、《教育法》、《教師職業道德規范》、《教育系統行風建設懲戒十六條》等有關文件精神，并結合身邊的事例進行反思，切實把師德教育活動落到實處、運用到日常的教育教學活動中，切忌搞形式、走過場。我們必須認識到：學校是學生成長的搖籃，學校教育是學生成才的基礎。學校既擔負著為國家輸送高科技人才的任務，更擔負著為社會培養大批合格勞動著的重任，不要把“提高教學質量”與“搞好素質教育”割裂開來，每一位教師都要本著“為了一切學生”和“為了學生的一切”的信念，深入課堂、深入生活，了解和理解不同層次學生的需求，了解他們的心理動態，想方設法、因材施教，關愛每一個學生，耐心地幫助學困生，使每一個人都能在學習中不斷進步，生活中快樂生活。每個學校要切實加強師德教育，制訂計劃，形成慣例，樹立典型，共同提高，形成師德教育的長效機制，堅決杜絕“體罰”和“變相體罰”學生的事情發生，并在各種評先中實行“一票否決”。

2、學校德育工作應從抓德育常規入手，抓學生的行為習慣入手，結合《中國共產黨中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民基本道德規范》、《中學生守則》等文件內容，充分利用“關工委”、“法制副校長”、“少先隊輔導員”、“思品教師”、“共青團”、“少先隊”、“校園廣播電（視）臺”、“校報”、“黑板報”等多種教育資源，對學生進行潛移默化式的教育,并加強組織領導，形成多種渠道的德育教育網絡。

3、堅持依法治校、依法執教、以德育人的工作方針，用教師自身的師表形象、人格魅力去感染學生，教育學生。學校要開展多種形式、行之有效的德育教育活動，通過講座、報告會、主題班會、社會調查、爭當文明學生、爭創班級、文明宿舍等形式，不失時機地對學生進行理想、道德、紀律、法制、價值觀教育。要做好特殊兒童的教育轉化工作，提倡師與生、生與生結對子、交朋友，努力構建和諧校園、和諧教育。

4、堅持“多元評價”原則，不斷完善中小學生綜合素質評價制度和德育評價制度。教師要加強學習，不斷轉變觀念，結合新課改的理念，認真做好學生的德育評估工作和綜合素質評價工作，不斷發現學生的閃光點，做好平時記錄，適時完善《學生成長記錄袋》，本著“重教育、重過程、重鼓勵、促發展”的原則，讓學生不斷體驗成功感，增強學校的吸引力，培養學生自信、自立、自強的良好素質。

5、加強心理健康教育，培養學生良好的心理素質。近年來，學生暴露出來的心理問題日益突出，加強對學生進行心理健康教育，已成為學校今后必須重視的問題。因此，各校必須加大對教師特別是班主任的心理健康教育知識的培訓力度，結合新時期的特點，認真研究學生的生理、心理特點，有條件的學校要開設《心理健康》校本課、“心理咨詢熱線”和“心理健康講座”，使心理健康教育工作成為學校德育工作的新亮點。

6、建立家校聯系制度，辦好家長學校。各學校要采取多種途徑，建立家校聯系制度，如：定期招開家長會、定期進行家訪、學生超過一節課不到校要及時與家長打電話聯系、建立家校聯系卡制度等，確保少年兒童的健康成長。

二、教學

1、以人為本，全面提高教師隊伍素質（1）、進一步改進教師培訓工作的內容和方式，提高繼續教育的質量。在教師培訓工作中，要注重設計和開發培訓內容，整合師資培訓課程資源，提高教師培訓工作的針對性。要把激發教師學習的積極性、主動性放在第一位，要想方設法引導教師通過學習提高自我。要積極創設自主、合作的培訓模式，尤其在培訓過程中，要加強課例研討，把功夫下到如何讓先進理念轉化為教師教學的實際效果上，使教師真正把握提高教學質量的真諦。（2）、抓好“3511”教師隊伍建設工程的實施，充分發揮骨干教師的引領作用。各個學校要按照教體局制定的“3511”教師隊伍建設工程方案，進一步明確教師隊伍培訓規劃和培養目標，加大培養力度，促使教師隊伍的專業成長。各學校要把骨干教師做為學校的寶貴財富，充分發揮他們的作用，帶動全體教師奮發向上。（3）、加大青年教師培訓力度，加速青年教師隊伍的成長。各個學校要高度重視青年教師的培訓工作，采取有效措施，迅速提高青年教師任教能力。新學年中各校要采取基本功訓練、教學競賽、聽課評課、教材分析、個別指導等方法，加大對青年教師的培訓力度。

2、深入開展校本教研，大面積提高教學質量各個學校要進一步完善校本教研制度，真正形成民主、開放、高效的教學研究機制，認

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3、開源節流，精打細算，優先保證教學資金的投入，在力所能及的情況下，加大投入，不斷改善辦學條件，優化育人環境，以滿足教育發展的需求。

4、做好計劃生育工作。大力宣傳計劃生育政策，提倡“完婚、晚育”，遵守國家法規，積極實行計劃生育。新的學期，新的開端，新的起點。發展與機遇共存，成功和挑戰同在，讓我們全鎮xxx名教職工振奮精神，樹立高標意識，進一步解放思想，開拓創新，團結拼搏，勵精圖治，努力開創我鎮教育振興的新紀元，為我鎮的教育大發展作出更大的貢獻！xxx教研中心二00五年九月

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