第一篇：2009年上期新開學校數學教研工作計劃

2009年上期新開學校數學教研工作計劃

春回大地，萬物復蘇，新的一個學期又拉開了序幕。在上學期，數學教研組通過開展形式多樣的教研活動，督促教師按部就班地進行教學，順利地完成了教育教學任務，教師的教學水平、學生的綜合素質均有所提高。為了使本學期的數學教研工作更上一層樓，特制定計劃如下：

一、指導思想：

以生命化育人方略為指針，以我校師資和學生實際為出發點，全面實施素質教育，進一步提高全體數學教師的教學教研水平，培養學生的計算能力、思維能力、操作能力、應用能力和空間觀念，使學生學會學習，從而全面提高我校的教育教學質量。

二、基本情況分析：

我校現有數學任課教師13人，年齡多在40歲以下，他們大都參加工作的時間在四年以上，所以無論是文化知識水平還是教育教學能力都很過關，又善于學習，工作成效十分顯著。學校現有教學班8個，學生300多人，大多數學生的思想積極上進，學習認真踏實，能很快適應新教師、新環境。以上都是有利因素。不利的因素也不少，主要有：部分村校及外地轉來的學生學習習慣不夠好，少數學生基礎太差，沒有掌握學習方法以致學習基礎不是很好。

三、主要任務和目標：

1、端正教育思想，更新教育觀念，全面落實素質教育。

2、進一步規范教學常規和常規教學，使我校的教育教學工作正常有序地開展。

3、鼓勵教師積極探索使用新的教學方法，滲透新課程理念，實現課堂教學的全面改革。

4、充分發揮我校教學資源優勢，堅持使用電化教學，提高課堂教學效率。

5、加強對學生的管理，分階段有重點地培養學生的數學能力和學習習慣。

6、全面推廣互助教學模式和小組合作學習模式。

7、加大教育科研力度，全面提高教師的科研水平，實現人人有課題，人人有研究，人人出成果。

8、實現全校教學成績再上新臺階，必須趕上或超過兄弟學校。

四、采取的方法和措施：

1、通過學習和討論，更新教師的觀念。

借新課程改革的契機，組織教師學習和討論，充分發表自己的意見和建議，從而提高認識，實現由教書性教師向科研性教師的轉變。鼓勵各位教師積極探索，大膽實踐，把新課程改革的精神落實到數學教學中去。

2、堅持業務學習，提高教師的業務素質。

以教導處為龍頭，教研組配合，堅持每周二進行業務學習，組織教師學習新的教學理論，通過聽評優質課、觀摩優秀教學錄像片等，提高教師的業務水平。

3、堅持教學常規月查通報制度。

每月進行一次常規檢查，嚴格按照教研組的要求對各位教師的教案、作業、檢測等進行全面的檢查，并如實通報，對存在的問題限期整改。

4、積極開展教研活動，了解教學動向，培養師生能力。

嚴格按照教研計劃開展教研活動，堅持做到活動有方案、有安排、有總結、有通報。及時了解全校教師教情況和學生學的情況，為教學質量的提高打下堅實的基礎。

5、推廣互助教學模式，充分體現學生主體地位。

在學校各年級全面推廣互助教學模式，通過學習互助教學的有關文字材料、編寫教案、聽公開課、集體備課等形式，提高教師的教學水平。搞好師生的雙邊活動，突出以教師為主導，以學生為主體的地位，指導學生學會學習。

6、加大教科研力度，提高教師的教科研水平。組織教師積極學習教科研的有關理論知識，提高教科研意識。要求各位教師根據自己的教學實際制定切實可行的教科研課題，并進行研究，然后把研究的成果應用在教學實踐中。

7、堅持養成教育，狠抓習慣培養。

繼續抓好學生的養成教育，從平時做起，嚴格要求，很抓落實，培養學生良好的學習習慣、書寫習慣和獨立分析問題的能力。

五、活動安排：

二月份：

1、制訂教學工作計劃

2、聽評公開課

三月份：

1、數學教學質量抽查

2、常規月查

四月份：

1、數學學習經驗交流會

2、常規月查

五月份：

1、期中教學質量檢測

2、常規月查

六月份：

1、數學競賽

2、常規月查

七月份：

1、制訂復習計劃

2、撰寫教學工作總結

3、期末教學質量檢測

新開學校數學教研組

2009年2月

第二篇：2014年上期數學教研工作計劃

龍泉二小2014年上期數學教研工作計劃

一、指導思想

堅持貫徹執行黨和國家的教育方針、政策，以《2011版新課程標準》的基本理念和要求為具體指導，根據縣教研室和學校的指導意見，結合我校實際，開展數學教研組活動。加大課堂教學改革的力度，拓寬數學教育改革的領域，努力提高全體教師的教育教學能力和為學生服務的能力，探索研究先進的教學方式方法，切實推進新課程教學改革，探索低年級高效課堂小組合作學習模式，積累教育教學改革的寶貴經驗，積極實踐新田縣中小學“學本式高效課堂”模式，進而全面提高教學的質量。堅持科學育人，讓每個學生都在數學上得到不同的發展。進一步推進學校教學常規和課堂教學完善與實施，加強教研組教學研討力度。

二、具體情況分析

我校二年級共有8個教學班，共8位數學教師。其中大部分是中老年教師。教育教學的能力較強，有比較豐富的教學經驗，都有很強的工作責任心和為教育事業無私奉獻的精神。

我校二年級生源較復雜，學習基礎不大整齊。班額超大，人數多，學生年齡小，生活能力、管理能力、學習能力較差。好的學習習慣都還正在培養。探索低年級教學的規律、進行低年級課堂教學改革的實踐，貫徹執行“學本式高效課堂”是教研組工作的重點，也是難點。

三、工作要點

1、推進“學本式高效課堂”的打造，以有效教學課題研究為主的課堂教學研究創新活動，提升教學效能。

2、進一步推進學科特色建設，打造個性鮮明的特色教學，將思維訓練課堂實效化。

3、以全面提升學生創新為主，開展系列有特色，有意義的學生學科活動。

4、組織本組教師參加教研課。

5、每周進行集體備課。

四、具體工作安排

（一）有效開展各項常規教學工作，力爭不斷提高教學質量

1、經常組織學習教導處的各項常規制度，杜絕上課遲到，私自調課、挪課、占課等行為，保持良好的狀態，不體罰及變相體罰學生，教學公正公平。

2、課前一定做到有計劃、有備課、課后有反思、作業布置合理、批改及時、更正到位、認真細致完成好各項常規工作。組內不定期進行相互檢查和學習。

3、做好課堂知識提升工作，要不斷發現有潛力的學生，提高優秀率。同時從作業、練習的合理安排和批改反饋等各方面著手，要抓好學困生的轉化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面提高教學質量。繼續加強教學常規管理，及時反饋總結各種情況并正確做出改進，保證良好的教學秩序和教學質量。

（二）開展具有學科特色的工作

本學期的教研教學工作的重點是探討研究如何把握課堂的有效性，通過對名師及各級特級教師的優秀課堂實錄賞析，再結合學校學生及教師們的獨有特點來進行分析，探討，將各種有效的教學方法教學手段通過轉變能使老師們都運用到課堂上，從而使老師教得更輕松，學生學得更容易，讓每一個40分鐘都做到最

有效，減輕學生課后的學習負擔，真正減負。同時 “思維訓練”也是我組的特色工作，爭取讓思維訓練在圍繞課堂知識的同時能有效加強學生數學思維訓練，拓展學生數學知識面。

（三）開展各類有實效的教學研討活動

（1）定時開展教研活動，提高活動質量和教學效益。

1、積極組織教師參加教研室安排的每次大型教研活動，參加的教師做到有記載，有點評，會后在組內分享活動過程，交流想法，總結經驗。

2、以“提高教學質量”為最終目的，組織開展一系列有實效性的研討活動。做到定時、定人、定內容，開展有新意，有意義的各種學習探討活動，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍，積極探索在新課程改標準下小學數學教研工作新體系。

3、協助教導處不定時深入課堂檢查“教學常規”執行情況，定期進行檢查，尤其是備課質量、作業批改的情況檢查。

（2）堅持傳統特色，師徒、同伴同研究、互學習，提升工作質量。

繼續組織開展師徒結隊工作，平時的教學工作中，同年級，同辦公室的教師多交流、溝通。利用課余時間及時的與同伴研究教學方案，探討重難點的突破，課后溝通學生掌握情況，交流教學心得、體會，及時的總結經驗與開拓創新。

五、主要工作及安排

本學期所有工作都圍繞“學本式高效課堂”這一主題來開展，各項常規及教研工作大致安排如下，如遇特殊原因可根據實際情況進行調整。

二月份

1、抓好開學工作。

2、搞好常規工作，讓教育教學工作盡快走上正軌。

3、召開教研組會議，制定好教研組計劃。

三月份：

1、各年級根據實際情況開展教學工作，隨時迎接教導處教學常規檢查。

2、自行組織教師參加教材分析，年級組老師集體閱讀教材，把握學期教學重點和難點。

3、組織老師們參加學校的教研課。

4、組內進行備課、作業各項常規檢查，并集中反饋，學習。

5、探索“導、學、教、練”的教學模式。

四月份：

1、組織教師參加集體備課，上好教研課。

2、備課，作業等各項常規檢查。

3、合理安排教學進度，迎接期中測試及考后反饋反思。

五月份：

1、組內集中分析試卷情況并討論制定后段的教學方案

2、組織安排學習，探討課堂教學有效性。

3、教研課、集體備課照常開展。

4、各項常規工作檢查并反饋。

六月份：

1、組織教師參加集體備課，上好教研課。

2、常規備課、作業批改等檢查及反饋。

3、各教師調整教學進度，準備復習工作。

4、組內總結本期各項活動及特色工作，裝訂成冊。

5、做好期末各項收尾工作，認真組織學生復習。

6、根據學校工作安排，組內評選優秀備課，作業。

教研課每兩周一次。集體備課時間為每周星期三上午第2、3節課，組內全體教師參加。

二年級數學教研組

2014年2月

第三篇：學校2011年上期教研工作計劃范文

XXX學校2011年上期教研工作計劃

一、指導思想

認真貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進基礎教育教學研究工作的意見》，切實履行教研工作的“研究、指導、服務”職能。進一步深化基礎教育課程改革，積極服務，參與到新課程的實施過程中，探討研究考試與評價改革，加強中小學教學銜接研究，攻克初中學業水平考難關，加強教師隊伍建設，提高教科研的水平和質量，促進我校教學工作再上新臺階。

三、主要工作目標及措施

（一）加強教師的理論學習，提高業務水平

1、認真學習《基礎教育課程改革綱要》精神，加強現代教育理論、特別是基礎教育新課程理論的學習，全方位轉變教育教學觀念，用現代教育思想指導教研和教育教學實踐。

2、各教研組認真組織教師學習新課程理論，學習各學科的新課程標準，聯系教學實際用理論指導教學工作

3、抓住機會及時安排教師外出學習交流教學教研經驗。

4、努力進行課堂教學模式的改革，提高課教學效果。

（二）抓實抓好課堂常規教學，切實落實課程計劃

1、學校嚴格按照縣下發的《義務教育階段課程設置方案》，開齊開足國家課程和地方課程，有教師負責校本課程、綜合實踐活動課程的開發與實施。

2、向課45分鐘要質量 學校行政要經常深入課堂聽課，立足實際，走進課堂，關注學生學習方式的優化與教師教學方式的改進。及時了解各學科各年級的課堂教學情況，提高教育教學質量。

3、加強集體備課、課例研究等校本教研活動，不斷提高我校課堂教學的整體水平。

（1）本期我校以教研組為單位，教師全員參加教育教學研究，成立學校課題領導小組，實行課題獎勵制度，每個教研組至少有1個校級課題，爭取申報縣、市級課題。

（2）注重集體備課和課案研究。

學校建立以教研組為單位的集體備課制度，以學科為小組討論教學設計教學方法等。利用多媒體教室觀看優質課例，討論教學個案。課例可以是教育教學期刊上的優秀課例，也可以是校內外教師的優秀課例，也可以是帶著實際需要的問題進行教學的課例。在課例的觀摩、研討過程中，給教師足夠的空間，挖掘教師反思的潛力，讓反思成為教師自覺的教學行為。

4、加強學校的交流，與霞陽學校建設對口扶助，相互學習交流。

5、舉行校公開課、示范課活動，邀請教研室派縣學科帶頭人來我校進行示范課及教學理論講座。

6、加強初中畢業班的月考與復習工作，進行培優補，全面提高教學質量

四、月工作安排 二月份

1、制訂學校教研工作計劃

2、布置全期教研組、教師教研工作任務及要求

3、修改完善教研工作制度 三月份

1、實行各教研組集體備課制

2、組織學校公開課、示范課

3、組織教師學習“學、議、導、練、清”課堂模式的學習和研討4、3-8年級實施“學、議、導、練、清”課堂模式

5、初中畢業學科教師參加市復習研討活動

6、申報縣、市級課題 四月份

1、教師公開課比賽

2、初中畢業學科教師參加市復習研討活動

3、學生作業評比活動

4、各教研組組織學科競賽活動 五月份

1、期中考試成績分析

2、學校課堂模式改革小結與新任務布置

3、與霞陽學校進行課改研討交流活動 六月份

1、中考、期末考試各學科復習研討活動

2、指導各學科迎考復習

XXX 2011

學校

年2月20日

第四篇：2012-2013上期學校教學教研工作計劃

學校教學教研工作計劃

里坪小學里坪小學教學教研工作計劃

一、奮斗目標

2012—2013學年的教學質量目標是：我校五年級調研考試力爭在全鄉第一名；一至四年級力爭確保在全鄉中上游。

二、組織領導

組長 齊業軍

成員 張長宙 李明生 王云虎 齊忠云 張芳 張春娥

三、工作目標：

1、嚴格實施教研工作計劃，全面深入地推進新課程改革和研究性學習，加強高效課堂教學模式研究。

2、堅持“說、聽、評”三位一體為載體的教研活動。

3、狠抓“四清”的落實。

4、培養學生的自學興趣自學能力教給學生自學合作交流等學習方法。

5、完成15次學校三位一體活動，組織6次學區活動。

四、具體措施和要求：

（一）、1、強力推行課堂教學改革，盡快構建高效課堂。

（1）深化、研用“導、學、探、練、清”“五環——探構”課堂教學基本模式

繼續研用、深化“導、學、探、練、清”，“五環——探構”課堂教學基本模式。結合本校各個學科的實際情況研討、運用“導、學、探、練、清”“五環——探構”課堂教學基本模式。同時總結出自己能提高課堂教學效率的模式，并能闡述一定的經驗所在，（任課教師要寫出自己課堂教學模式總結）。學校要將有關檔案資料歸檔。

（2）“四清”落實要做到一絲不茍

加強“四清”的落實工作，學校制定出“四清”管理方案；各年級、各學科要有“四清” 記錄（教師要有周清記錄、糾錯記錄；學生有周清試卷或周清作業），要有“四清”測試情況(時間、內容（試卷或作業）、批改、糾錯、分數冊)，學校要有抽測記錄。使學生對學過的基礎知識落到實處，特別是課本和基礎訓練上的內容更要熟記、掌握。

（二）、加強教師教學業務、教育理論的學習培訓工作，提升“課堂教學”聽課、評課力度。

（1）、繼續學習有關教學策略和教學評價的理論，探究如何將高效課堂的教學理念轉化為有效的教學行為。認真組織教師在學校集中學習教育理論（教師要有業務學習記錄），要有計劃地安排教師外出學習、聽課，每期每人不少于4節；觀看光盤（或空中課堂）示范課每期每人不少于6節，聽本校教師講課每期每人不少于8節。從而不斷提高理論水平。（2）、認真開展好“說、聽、評”三位一體教研活動，互相學習，互相促進。各教研組負責人嚴格按照學校“三位一體研討活動”，按計劃，有步驟地扎實開展實驗活動。特別注重平時，堅持教研結合。認真分析研討進展中的得與失，努力尋求解決的辦法。

（三）、細化過程管理，狠抓畢業班工作

（四）、強化弱勢學科教學，狠抓“聚焦”工作

繼續抓好“包、清、糾、聚”工作，要有教師承包培優補差對象和成績跟蹤表，各任課教師要盡快搞好上期質量分析，重點要在學生方面找突破口。各年級一定要確定全尖、全優、全及格培養對象，建立《學生成績跟蹤冊》，時刻掌握“聚焦”情況，確保有效指標落到實處，本期要在轉變差生方面下功夫，加強“吃補藥”管理，任課教師要有計劃性地為差生“開處方”。各任課教師要和學校簽訂教學質量目標責任書。

（五）、開展學校開放日和教案、作業展評比周活動。

確定每周四為對外開放日，本學期確定第八周為教案、作業展評比活動周。教師的教案（含周練、月考試題編制，“四清”情況等）和學科的作業（含練習冊、周記、讀書筆記、糾錯本、提高本等）要全部展覽，學校之間相互參觀，并進行評比。同時還邀請家長及社會人士參與活動。

（六）、加強教學教研資料的積累和管理

（七）、強化教風，端正學風，轉變校風，嚴格落實《教學常規》

要在師德師風建設的同時，強化教風，使每位教師要有嚴謹的教學態度，實行教師量化考核及教學質量排隊制度。教師不僅使學生學會知識，更重要的是培養學生學習能力，幫助學生樹立良好的學習態度（在預習、書寫、完成作業、復習、考試等方面的態度）。各位教師都要在狠抓校風轉變上下功夫。常規管理要常抓不懈：①計劃：學校、教研組、教師教學工作計劃齊全實用；②備課：周前備課、集體備課的質量和數量符合要求，學校要有檢查記錄并批時、蓋章；③作業、基礎訓練批改：節節有作業，要求教師正規、及時親自批改，學生必須有補錯；④習慣養成：教師必須為學生樹立典范，要培養學生良好的學習習慣和生活習慣，強力推行校園“講普通話，寫規范字”行為。課程表中的地方課節，要有一節寫字課，必須有寫字本，教師要認真批改指導。學校要加強學生書寫監管工作。⑤每期每人聽課：校長教導主任不少于20節，教師不少于15節。⑥教導處必須有教學常規檢查指導記錄。

（八）、加強培優補差工作 繼續堅持“面向全體，因材施教；抓標扣本，夯實基礎；聯系生活，提高能力”的教學原則。切實做到：不放棄一個知識點，不拋棄一個學生，任課教師要有培優補差計劃和措施，大面積提高教學質量。

2012年9月3日

第五篇：永安完小2011年上期數學教研工作計劃

永安完小2011年上期數學教研工作計劃

一、工作思路和目標：

以科學發展觀為指導，堅持“以研促教強質量，培訓培養促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網絡教研作為數學教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發展，致力

于教師的專業成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為

此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：

（一）扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性

教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯系，在數學

教學教研中努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針

對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務

1、繼續堅持每周一次的業務活動，采用理論學習、每周論壇、集體備課研

討、課題活動等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動進

行量化考核，并記于教師個人教研積分。

2、繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學

目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板

書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本

班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中

看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓

練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研

討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是

教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為

我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行

有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔

對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極

性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象

發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

（二）學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。

3、加強教師的培養，為教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。

4、開展“四環節”教學模式聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于15節，行政人員每人不少于20節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

二、各月工作計劃安排：

三月份：

1、制定教研組工作計劃。

2、數學教研活動

3、教學常規檢查

4、組織青年教師參加公開課活動

四月份：

1、組織青年教師參加公開課活動

2、第一次月考及質量分析會

3、組織數學教師開展教學研討活動

4、教學常規檢查

5、參加期中教學質量檢測，做好質量分析工作

五月份：

1、數學拔類比賽

2、教研活動

3、教學常規檢查

4、迎接縣教育局辦學水平評估檢查

六月份：

1、做好期末教學常規檢查工作

2、各教師制定期末復習計劃，做好期末復習工作

3、期末考試

4、教研組進行學期工作總結