第一篇：全體教師會,校長講話

與時俱進 務實創新 抓合力 規范管理 彰顯特色 創佳績

—— 團風縣實驗中學2011年春季工作總結

銳意進取時易逝，開拓創新又一春。我校在各級黨委政府和縣教育局的關懷支持下，牢記服務宗旨，增強服務意識，端正服務態度，提升服務水準。半年來，全校師生員工齊心協力，教研課改活動蓬勃開展，各級各類競賽成績優異，實現了2011年高、中考全面豐收。今年高考，一人過二本線，藝術類2人過重點本科線，實現了我校高考歷史新突破。今年中考，全縣過600分3人，我校獨占2人，其中陳子豪同學勇奪全縣中考狀元。全縣前24名中，我校占三分之一，過重點高中人數再創新高。

我們的主要做法是：教學提升上三個抓手給力，學校創新上四管齊下得力，教師管理上五個引領有力，辦學規范上六個嚴格出力。

一、教學提升上三個抓手給力

（一）抓教學常規管理，保證工作正常有序

1、抓教育教學計劃的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續性。使工作有的放矢，有目標、有方案、有規劃、有管理、有落實、有評價。

2、狠抓教學環節，保證教育教學質量逐步提高，一旦發現問題，及時糾正，檢查結果和學期考核掛鉤。

3、強化課堂教學管理，向課堂教學要質量。強化過程管理，加大對教學各個環節的監督和調控。

（二）抓課堂教學改革，提高課堂教學水平

1、我校結合自己的實際，總結推廣了“四步教學法”，即“課前預習--交流展示--精講點撥--課堂分層訓練”四步教學法課堂教學模式，成效顯著。

2、積極探討、總結和推行了以學生為主體，有利于提高學生素質和創新思維能力的教學組織形式，激發了學生的創新意識，培養了學生自主學習、合作學習和小組學習的能力，提高了教學質量和教學效果。

3、教研教改常態化。在教研室的指導下，我校積極開展送課下鄉活動，組織了青年教師說教材比賽。在教研室組織的優秀課改評比活動中，我校初中部物理教師郭海燕獲得省級一等獎，并獲得全國參賽資格；358名學生在各項教學競賽活動中獲省、市級獎勵。首屆教學論壇，獲得領導及觀摩教師的一致好評。

（三）抓教師培訓，全面提高教師素質

為了打造一支具有“敬業愛崗、團結合作”團隊，學校加強了對青年教師的培養，學校繼續落實“新老教師結對幫扶”計劃，同時制定了新老教師結對制度，明確職責。老教師對被幫帶的新教師進行全面的指導，從學講提綱到上課，到課堂教學秩序的管理，根據新教師的實際情況制定幫教計劃及落實方案。

二、學校創新上四管齊下得力

近年來，我校不斷推進管理創新，提出了依章治校、量化管理、情感輔助的精細化管理思路，以制度理校、文化立校、民主治校、和諧融校的方式全力強化學校管理，深化教學改革，全面提高教育教學質量，創一流業績，鑄一流品牌，贏得了社會各界的廣泛信賴和好評。

（一）制度理?！於▌傂曰A

我校本著“有用實效”的原則，在全校師生的共同參與下形成了《實驗中學基本制度47條》，經過幾年的真抓實干，全力推行，現已內化為廣大教職工工作習慣和職業操守。

學校定期下發巡查通報，各方面的工作以分數體現，一目了然。確保了學校工作的高效運轉，為文化立校奠定了堅實基礎。

（二）文化立校——凝聚學校精神

我校在加強制度建設的前提下，努力實現了由“制度理?！毕颉拔幕⑿！钡目缭?。

為凝聚學校精神，我校通過活動將學校文化內化為師生的修為和行動準則。校報?？@廣播電視，每天傳遞著校園信息，弘揚著蓬勃向上的主旋律。

“師生第一，崇尚學術”是我校的價值取向。抓學習，帶隊伍，教研成果碩果累累；鉆業務、搞科研，編輯?？稙趿帧罚寣W生盡情施展自己的才華。

我們注重運用文化導向的力量。今年，啟動了“每月之星”活動——干部學習邱華，教師學習龍桂華，學生學習陳子豪。讓師生學有目標，干有方向。

（三）民主治?！獙嵤╆柟夤こ? 我校實行黨總支領導、校長負責、教代會監督、“三位一體”的管理機制。在公開、公平、公正原則下，一切學校事務實行陽光工程操作，堅決杜絕校長“一言堂”，無論是學校大宗物品的采購、人事任用，還是職稱評定、評優評模都廣泛宣傳，集體研究并在宣傳欄上進行公示。學校在醒目位置設立舉報箱，廣開言路，采納善道。工會每周開箱整理，將建議匯總學校，校委會進行研究討論，及時將解決的結果予以通報。另外，我校每學期都進行學生民主評議教師，教師民主評議領導活動，每年召開一次教職工代表大會，以上各種活動的開展，使我校政通人和、人際和諧，給教師一個明白，也還了領導一個清白。

（四）和諧融?！七M素質教育

我校堅持以質量、特色、溫馨構建和諧校園。面對參差不齊的生源，我們注重基礎，尊重差異，多元發展。將個性化教學作為提高教學質量的突破口，以名生培養、教育創新為辦學特色，落實新課程方案，組建文學社團，為培養合格加特長的中學生搭建平臺。

我校將德育工作主線確定為“孝敬父母，感恩篤學”，提煉出“感恩勵志，篤學漸進”的學風。用愛心對待每一個學生，讓學生感受到親情與人文的關懷，在這個大家庭里，師生共享陽光，分擔風雨，共享事業人生。

三、教師管理上五個引領有力

（一）以班子建設引領教師的努力方向。充分發揮領導班子的龍頭作用，班子成員政治上互相信任，思想上互相溝通，工作上互相協作，生活上互相關心，形成了團結、協調的整體，增強了凝聚力，戰斗力，形成了務實、高效、創新的工作作風，堅持“職責上分，思想上合；工作上分，目標上合；機制上分，關系上合”的工作原則，領導班子成員在自身道德修養上下功夫，在規范管理上花力氣，在提高教學質量上做先鋒。充分發揮了領導班子的整體效應，真正的起到了表率示范作用。

（二）以師德建設引領教師素養提高。我們通過開展師德教育、保持共產黨員先進性教育等系列活動，培養了教師敬業愛崗、無私奉獻的精神，發揮了骨干教師、黨員和各類先進人物的榜樣作用。加強法制教育、制度建設，以國家有關的各種教育法規為依據，以學校的規章制度為準則，規范教師的教育教學行為。

（三）以規范管理引領教師的業務發展。為了改進部分教師課堂效益不高、教育水平低下的問題，學校開展了課堂教學會診、集體備課和傳、幫、帶活動。推行了推門聽課制度，不打招呼，不定時間，不定范圍，隨堂聽課，課后會診，對成功的地方予以肯定，對存在的問題給予矯正、跟蹤、指導。對剛參加工作、教育經驗不足的教師，學校安排經驗交流、觀摩和師徒結對的做法，使他們學有目標，行有指導。

（四）以評價機制引領教師的工作熱情。建立科學合理的評價體系，體現“多勞多得，優勞優酬”的原則，達到讓干事業的人揚眉，使消極落伍者受鞭策。在實施過程中，切實實現陽光操作，做到標準公開、過程公開、結果公開，使廣大教師時時受激勵、處處有目標。

（五）以人本關懷引領教師的潛能發展。關注教師的健康儲備，我們把關愛教師的身心健康作為一項重要工作來抓，學校堅持每年為教職工體檢，下發了健康教育指南，并建立了教職工健康狀況檔案，鼓勵教職工參加體育鍛煉，使廣大教師的健康狀況有了很大的改善，工作中充滿了干勁和激情。

四、辦學規范上六個嚴格出力

1、嚴格執行教育收費公示制度。切實規范收費行為，不違反政策超標準、超范圍收費。開學初，嚴格執行縣教育局相關的收費標準，將收費項目進行了公開、公示，實現了收費零事故。

2、嚴格落實《課程方案》。認真落實課程方案，全面規范教學行為。學校嚴格按照《課程方案》的要求開全課程，開足課時，并突出加強藝術類、體育類、綜合實踐活動類課程建設，將安全教育、法制教育、環境教育、傳統文化等地方課程有計劃地納入教學，保證時間，保證質量。

3、嚴格安排社區服務和社會實踐活動。把信息技術教育、勞動和研究性學習列入學校工作計劃，因地制宜地靈活安排社區服務和社會實踐活動。發展學生的各種能力，培養學生的基礎素養。

4、嚴格評價管理，促進學生發展。在評價方法上，做到過程評價與終結評價相結合，發展評價與靜態評價相結合，定性評價和定量評價相結合，絕對評價與相對評價相結合，外部評價與自我評價相結合。

5、嚴格常規管理，嚴格控制學生在校學習活動時間，切實減輕學生過重的課業負擔。倡導自主、合作、探究性學習，鼓勵啟發式教學，不斷提高課堂教學質量和教學效率。

6、嚴格學籍管理，做到學生按章有序異動。嚴禁學生隨意轉入、轉出。建立健全了學籍管理制度，資料收集齊全，整理規范。

五、學校目前存在主要問題及今后工作思路

1、辦學條件和學校發展不相適應，大班居多，無音樂室、實驗室、閱覽室。

2、在推進素質教育過程中，穿新鞋走老路的現象還時有發生；重視學生分數，忽視學生全面發展的現象仍然存在。

針對以上主要問題，新學期我校將采取以下做法：

1、加強校園建設，在教學相關配套設施上加大建設力度。

2、把實施新課標、走進新課程、使用新教材的工作引向縱深，繼續走好走出去、請進來、敞開門的教研路子。

3、整合教師資源，引領帶動全校乃至全縣課改教育工作，當好龍頭，引領一片。

4、深化人事制度改革，推行教師聘任制，實行能者上，庸者下，引進競爭機制，增強愛崗意識，弘揚奉獻精神，增強工作活力。

總之，回顧上半年的工作，我們深感學校管理只有堅持“以人為本，用心服務，創新至上”的管理理念，學校發展才有不竭的動力，雖然我校各項工作都取得了點滴成績，社會影響力在不斷擴大，但這些遠遠不夠，我們深知：學習是學校發展的源動力，創新是學校管理的生命力。今后我們將繼續高舉以人為本旗幟，不斷學習和創新，以新視角、新觀點、新思路去分析解決新問題。堅定不移的走“為學校想一生，為社會想百年”的發展之路，進一步解放思想，拓寬思路，奮發而為，扎實工作，努力開創團風教育事業跨越式發展的新局面。

團風縣實驗中學

2011年8月

第二篇：高三全體教師會講話（范文模版）

高三全體教師會

本學期初大家都很忙，既要備課、學習白班操作、又要參加各種會議，還要寫政治學習筆記寫心得論文，都很累。所以今天咱們的三年級全體教師會就長話短說，主要想對本學期高三工 作提出要求，另外布置一下高三第一次摸底考試的有關事宜。

我們這一屆高三，除了體育王寶森換成了董桂梅、張勇外，其余都是高一高二時的原班人馬，本屆高三在孫校長的領導下，進入角色比較早。上學期期末我們提前搬了家，換了班牌、提前召開了進入高三主題班會，提起那上了晚課，所以本屆高三從領導到老師都非常重視，非常努力，新的真正的高三生活開始了。對本學期的高三工作，我想到的有如下要求，說不全的一會孫校長補充。

本學期我們能夠進行的是一輪復習

時間是：2013年8月——早的2013年12月，晚點要在2014年3月中旬

通過上學期進度調查了解到除了物理、數學、英語還有收尾工作外其余各課都進入了第一輪復習。這一時期的重點是：結束新課，組織第一輪復習。系統梳理課本知識，并依據《考試大綱》進行拓展，結合歷年高考強調的知識點及能力要求，按照單元或章節落實考點，夯實基礎，滲透方法，培養能力。

3、具體要求：

（1）每位科任教師要認真研究《考綱》及近幾年全國及有關省市高考試題，研究考點知識要求、能力要求、命題方式及標準答案，做到有的放矢、胸有成竹。之后分章或分單元有計劃有步驟地引導學生復習與訓練。

（2）要充分重視課本中的重要知識點，弄清知識的來龍去脈，落實考點考題與課本典型習題的關系，做到扣緊摳細，陳題出新。

（3）復習時基點要定準，難度應適當。為防止難度過大，偏離實際，要求各學科必須認真研究每一板塊知識考查應達到的必要深度和可能考查的角度，要及時拿出配套的專項訓練題進行練習。對每次練習或測試情況要認真記錄和分析，并拿出切實可行的補救措施。

（4）課堂練習的選擇要注意基礎性、典型性、遞進性，課后作業、練習要針對不同學情有選擇的布置。要求全收全改，至少是全部檢查，有代表性的抽改。

（5）課堂教學要堅持精講多練的原則，堅持學生為主體、教師為主導、訓練為主線的原則，堅決摒棄以講代練、題海戰術等不良做法，要充分挖掘學生自主學習的潛能，盡量采取：學生復習，小結整合課本知識，教師引申溝通；先做后點，學生審題、分析、解答，?

教師點拔啟發等教學方式。要把“精講”體現在：知識概念精細，思維方法精當，例題示范精要。

力爭省時高效，力爭使學生從典型例題的訓練講析中獲得規律性的認識，使不同層次的學生的思維能力均能得到提高。

我們采取的具體措施是：

（1）研究《考試大綱》。2014年的遼寧省《考綱》尚未出臺，但是結合《課標》、教材和2013年安徽省《考綱》，仍然會對2014年高三復習備考工作起到把握方向的作用。

（2）研究過去的，尤其是近三年的高考命題，尋找突破點：從歷年試題的整體研究中找共性；從近期試題的研究中找趨勢；從對相同考點試題的對比研究中找變化；從各種試題的集中研究中找動態和新意。

（3）研究復習教學。對復習教學的研究主要是要解決復習課簡單翻版以前所學，無趣味，無新鮮感的問題，從而最大限度地調動學生的學習熱情。

2、強化常規，扎扎實實備考

（1）備課。對教案的要求是第一輪要有教案，領著學生串聯知識點，總結解題規律必須要有教案，習題課大家要做出選擇，不能是按照一個大本，從頭到尾不管是否適合咱們學生就讓學生做，必須有所選擇，分類這一節里涉及到那些知識點那些是學生易錯的，該注意些什么問題，這些教案中都該有所體現。當然我們的教案不一定要一課一案，但是不能有高三可以不寫教案的想法。

（2）上課。要求 “面對中等生講授中檔題”，這是上課的基點，以此為準，兩頭延伸，其中起點是淺題小題，以“淺小”來理清知識網絡，以中檔題來教給方法，培養能力，適當來點難題提升層次。要根據學生實際，實施分層教學。

（3）優化課堂教學結構，做到講練結合，要防止滿堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。

（4）努力提高課堂效益，嚴防三個誤區：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復習講授的過程中重視學生的積極參與，要加強訓練、運用，要讓學生對所講所練的內容進行思考，領悟、消化、反思、訂正。

（5）注重把握復習課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復習的針對性和有效性。作業及講評：

1)以往教學中的習慣做法是“多練多講”，其后果是，由于做的太多、太濫，占用了太

多的時間，造成惡性競爭，教師的講評常常停留在淺層次上，鞏固率極低2）要加強練習與測試，要注意命題的科學性的研究，測試題要精心挑選組合不能拿過現成的題就讓學生做，防止題海戰術。

3）練習測試要及時批改，認真統計分析，講評突出重點，重點學生力求面批到位。

4）試卷講評要注意三個程序：一統，二找，三改。一統，即數據統計的數量分析；二找，即找出學生出現的知識錯誤及引出錯誤的原因；三改，即制定改進措施。講評盡量做到要及時，注意保護學生的學習積極性，有針對性，有輻射性，有指導性，有診斷性。

輔導：

1）實行班主任科任教師重點學生負責制。

2）在摸底考試之后，結合上學期期末成績我們要尖子生與教師建立聯系，實行導師制輔優。將培優補差落到實處

考試：

1)本學期注重月考，主要安排1次摸底，3次月考，1次綜合，考查學生階段知識的掌握程度。

2）加強考試流程管理，精心組織每次考試。

3）嚴肅考風考紀，嚴密考試環節，嚴格考試要求。

4）每次重大考試及時做好質量分析工作，查找差距，分析原因，及時整改。

這是第一部分，第二個事就是開學第二周的摸底考試，所以從現在開始就要進行出題工作，具體格式我們下發，要求下周四之前把試題上交到教務處，周五印題分卷，大下周一、周二考試。

第三篇：全體會講話

在區政府全體（擴大）會議上的講話

副區長

李樹森（2012年1月16日）

同志們：

今天我就2012年城市建設與管理工作的任務、工作重點和工作措施做如下安排。

我區2012年城市建設與管理工作的指導思想是：以十七大精神為指導，堅持貫徹區委第十四次會議精神，堅持以人為本，落實環境立區，突出觀念轉變，理順城市管理體制，打造城市建管亮點，實現經濟、民生、環境三方面的新提高。

一、先行先試抓建設

2011年1月21日新的《國有土地上房屋征收與補償條例》出臺實施后，區委、區政府從加快發展建設的需求出發，成立了區房屋征收補償經辦中心和房屋征收管理辦公室。下步工作要制定關于房屋征收與補償工作的實施意見、房屋征收社會穩定風險評估辦法等制度和規范，進一步推進拆遷工作的實質開展。并要嚴格制訂拆遷工作計劃，加大監管力度，堅持依法拆遷，陽光拆遷，以德拆遷，平安拆遷，實現 “拆遷一處，造福一方，發展一區”的目標。

要以城市建設開發為引擎，以商貿房地產發展為動力，做好經濟發展、民生幸福的謀篇布局。與相關單位一道，策劃包裝扶華小區改造、二道江小區改造等項目14個，積極推進民政干休所、鐵城名苑等已申報項目18個，確保江畔陽光、沈鐵電務器材廠等16個新建項目如期開工。結合房地產開發，著力發展商貿地產業，實現房地產短期收益和商業長期收益的最佳結合。努力落實年初制定的民生工程計劃。積極協調市政府相關部門，爭取“暖房子”工程和廉租住房指標。本著公開、公平、公正的要求做好“暖房子”工程和廉租住房發放工作，切實為百姓安居樂業做好應盡義務。

進一步加大城市基礎設施建設力度。2012年計劃向上爭取資金1070萬元，維修延安路東段等27條街路，共7.5萬平方米，提高城市交通承載能力，確保城市居民出行條件。并對全區880余座雨污排井進行清掏，避免在汛期出現暴雨內澇現象。

全面加強城區環境綠化、沿江帶狀綠化、道路立體綠化。擴大園林綠化面積，建設2.5公頃義務植樹基地1處，義務植樹20萬株，新增城市綠地10公頃。提高“園林城市”創建成果，打造一個精品游園、綠化一條精品街路。

二、力拔頭籌抓管理

落實環境立區，管理是重要保證，要牢固樹立“為民城管”理念。今年的城市管理，要從破解難題入手，創新方式，使現有城市管理機制更加適用、高效。

成立城市綜合管理指揮中心。整合住建、執法等相關部門的職能，結合社區管理試點工作成果，推進網格化管理，突出百姓在城市管理工作中的監督作用。改變以往“坐等投訴、坐等派單”的模式，廣泛調動社區干部、群眾的積極性，延伸城市管理的觸手，積極做好社區市容管理工作。

做好“門前五包”工作，簽定責任狀，使包保率達到100%，全面提升城市形象；加強區管街路的市容管理，以定點看守和流動執法相結合的方式，杜絕出室經營、跨店經營、露天燒烤、機動車、非機動車亂停放等違法違規現象；積極配合市執法局做好區內占道市場的初審工作，加強轄區內占道市場的管理，并積極尋找退路進室途徑；規范大潤發二店周邊、東灘路、江華街等路段的戶外牌匾設置；增加機動執法頻率，對流動商販、臨時商販要堅持實行全天候、全方位、橫到邊、縱到底的管理辦法，逐步實現城市管理的長效化。

主動作為，探索在無物業和棄管小區開展物業管理。一種模式是在區物業辦的指導下，發揮社區的橋梁作用，組建業主大會。充分發揮社區居委會的協調、溝通作用，努力形成業主委員會自治管理、物業公司專業管理和居民委員會監督協調的有效監督制約機制,通過物業公司抓硬件,社區委員會抓軟件,互相支持,各司其職,打造一個和諧共贏的物業小區。另一種模式是由社區直接承擔物業職能，在社區中選取一個有代表性和具備條件的社區，成立社區物業服務部。由物業主管部門進行指導和監督，管理轄區內除專業化物業公司管理外的老舊住宅區和單體樓，提供相應的物業服務。通過不斷提高和完善社區物業管理服務，不斷優化居民的生活環境，并在實踐中探索物業管理新經驗。

三、以人為本抓環境

打造良好的城市環境，改善人民群眾的生活居住環境，既是“以人為本”的體現，更是環境立區的一個重要方面。

重點做好環境衛生以及冬季清雪和夏季防汛管理工作。按照各項規章制度，強化日常環衛清掃、保潔、清運、垃圾處置的管理，對22條重點街路繼續實施機械化清掃和水沖洗作業，消滅衛生死角，達到環境整潔優美的目標。做好冬季清雪工作和夏季城市防汛的組織和應急物資儲備工作，及時更新設備、物資，做到萬無一失。

認真落實環境保護工作，依法依規強化環境監督管理。認真貫徹執行環境保護目標責任制，控制污染物總量、加大污染防治力度，實現工業固體廢物實現“零”排放；嚴把建設項目審批關，控制新污染的產生，認真執行建設項目環境影響評價及“三同時”制度，對不符合環境保護法律、法規要求，不符合國家產業政策，以及環境污染與生態破壞嚴重的項目，實行“一票否決”；堅決取締不達標燃煤鍋爐，規范油煙排放，全面整治擾民噪聲，遏制污染反彈。

四、落實責任抓安全

夯實安全生產主體責任，嚴格安全管理。按照分級和屬地的個原則，進一步建立健全領導干部安全生產責任制，將安全生產責任落實到每一個職位，每一個崗位，每個人頭，有關行業與領域主管部門將安全生產工作納入年初發展規劃，指導本行業安全生產管理工作，對本行業安全生產工作負責。要強化生產過程管理，及時組織重點時段安全生產檢查。

深化安全生產專項整治，嚴格“打非治違”。著力解決事故多發行業和領域的突出問題，繼續深化對非煤礦山、危險化學品、煙花爆竹、交通安全、食品安全、人群聚集場所等多方面的專項整治檢查。針對各類隱患，要加大督促整改力度，督促企業加大安全投入，嚴格安全管理，努力創造安全穩定的發展環境。

完善應急體系建設，提高隊伍素質。加強重大危險源監控，保證其平穩運行。有針對性的組織應急實戰演練，不斷修訂和完善重點領域、企業的應急預案，提高應急隊伍的作戰能力。加強安全監管監察人員的思想作風建設，加強素質能力建設，加強廉政機關建設。努力打造一支業務過硬，素質完善的安全生產監管隊伍。

五、平戰結合抓人防

2012年全區的人防工作要從服務于戰備需要和經濟建設需要出發，加大基礎工作的建設力度，強化執法意識，提高執法水平，努力開創人防建設的新局面。

充分利用人防資源，加快人防工程的建設步伐。積極與市人防部門溝通，向上申請資金并與開發單位協商，在原人防指揮所位置重建一處兩層結構設施齊全功能完備的指揮所。根據我區城市建設發展情況，在警報空白地段增設警報器，擴大警報覆蓋面，并加強警報器的維護維修工作嗎，保證完好率和鳴響率達到100%。加強人防工程的開發和維管，要做到工程主體、防護設施、設備維護正常，維管率達到97%，完好率達到71%。以駐區大企業和中小學為宣傳教育工作的依托，進一步加強人防法規和人防知識的宣傳教育工作。并強化行政執法力度，用法律的手段解決侵害人防工程的案件，積極完成人防四費收繳任務。

六、主要工作方法和措施

2012年我區的城市建設與管理工作任務十分艱巨，但這也是考驗我們和實現我們工作目標的機會，在今年的工作中，大家要樹立攻堅克難的思想和決心，迎難而上，按照為區委、區政府的總體部署，確保城市建設與管理各項工作目標的實現。

第一，明確責任，落實任務。相關單位要統一思想，對應全區城市建設和安全生產的工作目標，制定本部門相應的工作措施和工作具體進度，對每一項工作，都落實到具體科室，要有具體人員負責，形成齊抓共管的工作局面，絕不能因為一個部門或某一個環節的工作，影響全區工作目標的實現。

第二，完善制度，加強督導。完善《昌邑區露天占道市場管理辦法》、《昌邑區環境衛生長效管理督導檢查實施辦法》等規章制度。通過制度建立長效管理機制，強化管理；通過月調度、季匯報，及時了解工作情況，溝通相關部門，及時發現解決問題，強化對對重點工作的指導，保證工作措施落到實處，見到實效。

第三，樹立拼搏精神，提高隊伍素質。城市管理工作的好壞，有體制因素，也有人的因素，要加大投入開展業務培訓，交流經驗，提高愛崗敬業精神，樹立不畏困難、積極進取的拼搏精神，推動工作目標的實現。

同志們，新工作和任務已經擺在我們面前，機遇與挑戰同在，我們一定要團結拼搏，與時俱進，克服困難，在區委區政府領導下，圓滿實現2012年工作目標。

第四篇：校長新學期教師會講話

校長新學期教師會講話(二)：

老師們，今天我們又迎來了新的學期，也迎來了一批新的志同道合的戰友，下面我請他們一一與大家見面。

老師們，教育不是技術，而是心靈的藝術，蘇霍姆林斯基曾這樣告誡教育者：“請記住，教育——首先是關懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈?！碧招兄f“真教育是心心相印的活動?！备呋勖髡J為教育是給學生一個心靈的支點，愛因斯坦論教育時曾說：“學校應該永遠以此為目標——學生離開學校時，是一個和諧的人?！?/p>

根據以人為本的辦學理念和外高發展規劃，我們制定了本學年工作思路：一個中心，兩把思想，三輪驅動，四字方略，五種精神，六心育人。

一、一個中心：以教育教學為中心

1、五讓目標

讓每一堂課都成為精品課;讓每一句話對學生都有影響;讓每一道題對學生都有作用;讓每一個學生都有收獲;讓每一個家長都快樂。

2、什么是課堂?

課堂是教師人格魅力、學識魅力展示的平臺。是學生成長的舞臺，是一所學校體現生命成長價值的地方。也只有課堂能夠讓教師酣暢淋漓揮灑青春，體現價值，享受桃李芬芳的幸福感。

師生在課堂會師，課堂是生命相遇、心靈相約、智慧碰撞、人格升華的地方。這里流淌著思想，流淌著情感，流淌著生活，流淌著奮斗。

(1)把學生教育成功，只有一個辦法，那就是要引起孩子的興趣，提高課堂的魅力。于漪說：“從教30年，我對課堂愈加敬畏。每一次走進教室，我們都會充滿期待而又戰戰兢兢?！薄罢n要上得厚實、有分量，不輕飄，功夫在課外?！边@一點，我們很多青年教師已經有了深刻的認識。楊曉燕在總結中寫道“經常聽本組教師的課是成為名師的捷徑。”郭鈺認為“擁有集體的智慧能走的更快更好?！?/p>

真正的學習是自愿、主動、充滿探索的，一切被迫的學習都會引起學生的抱怨、逆反、痛苦、低效等厭學情趣?！白寣W習發生在學生自己身上?！?“讓每一個樹種都能得到自由生長的空間?！?/p>

有人把課堂上老師的表現分為四個層次：平庸的老師只是敘述，好的老師是講解，優秀的老師是示范，偉大的老師是啟發。我們每一位外高教師都要爭取成為偉大的老師。

(2)一個人成就的大小和他激情的飽滿程度是成正比的。一個人在激情的狀態下不創造都難。激情的前提是愛事業、愛學校、愛學生。教育的全部奧秘就在于如何愛護學生，如果你討厭學生，那么你的教育沒開始就已經結束。這一點，我們一些青年教師也深有體會。張慧：“充滿激情上好每一堂課?！蓖趵^龍：“必須想法設法讓學生在課堂上表現出最好的狀態。”

(3)學校就是讓孩子們犯錯的地方。我們面對的是心智尚未成熟、情感容易沖動、理性思維尚不強大的高中生。身心特點決定了他們容易犯錯。教育因錯誤而富有價值和意義。

欣賞“錯誤”，是一種理解，是一種超脫，一種寬容，一種睿智，一種自信，更是一種充滿愛的情感和愛的藝術的美麗教育。

3、班主任的藝術：言傳身教、心心相印

以身作則不是影響他人的重要方法而是唯一方法。教育是呼喚心靈的事業，更是充滿幸福的行業。

班主任應思考四個問題：

(1)怎樣讓每個學生健康成長?

要對學生終生負責，留下值得回憶的資料：檔案、音像、視頻等。

(2)怎樣讓每個學生真正平等?

班主任工作要不功利、不勢力，要寬容、要大度。李萍老師說“對待學生要做到平等、真誠、友善，對好學生不偏袒，對后進生不挖苦，把自己，融入到班級和學生中去，與他們分喜悅、享成長?！?“不要在流淚時候，做任何決定，情緒負面的時候，話越少越好?！?/p>

(3)怎樣讓每個學生的特長都得到發揮?

育人和種花一樣，要澆水、施肥，要熟悉學生的習性、特點和喜愛的活動。

(4)怎樣讓學生快樂、激情?

“三自”：自主學習、自主生活、自主管理。

“三千萬”：千萬不要給學生貼負面標簽;千萬不要傷害學生的自尊;千萬不要和學生較勁。

讓學校、課堂成為一個令人向往的地方;讓教師成為學生的知心朋友、終生朋友。對于青春花季的少男少女們，他們這個年齡成長的必須養料中，有一部分來自于異性欣賞的目光、贊嘆的口氣和認同的掌聲??教師要創造這樣的條件。

二、兩把思想：把時間還給學生 把方法教給學生。

英語組的孫王磊老師說“授之以法，把學習的主動權交給學生。”說得很好。

1、教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火教育要做到三個有利：有利于學生激情的點燃;有利于學生方法的掌握;有利于學生習慣的養成。

2、教師的角色：是知識的灌輸者，是教練、導演、伙伴、朋友，是學生思想的引導者，智慧的啟發者，學習的促進者，困難的幫助者，成功的共享者。著名教育家陶行知說“你替學生做得越多，就害學生越深。”數學老師李銳在總結中寫道“教師的個人魅力—微笑。”

3、“三帶”：把愛心帶進課堂，把激情帶進課堂，把方法帶進課堂。

4、“四點”：教學容量大一點，節奏快一點，方法活一點，練習精一點。

5、“五讓”：讓學生觀察，讓學生思考，讓學生表達，讓學生動手，讓學生解決問題。三、三輪驅動： 科室圍著年級轉 教師圍著學生轉 全校圍 著教學轉。

把簡單工作做好就是不簡單，把常規工作做好就是超常規。馬珂瓏老師：“認真備好課，不忽略任何一個學生，用真摯的心對待每一個學生。”左云青老師：“學生在我在。”“學生不在我也有可能在?！狈禁慃悾骸皟A聽比說教更重要，教師是學生的服務者。認認真真干好自己該干的事是我一貫的原則，我會一直堅持，認真工作，我才問心無愧，認真工作定能笑到高考。”

教師和風細雨的聲音，露出八顆牙齒的微笑，盡快記住學生名字的技巧，特別注意傾聽，這些都是教學的魅力。

認真的教育，是心心相印的活動，從心理出發到達心靈深處，我們的教育應該關心學生的精神生活，讓學生在學校生活中有刻骨銘心的經歷，學生在和同伴、老師的交往中能體會到快樂，有自己施展才華的領域，個性特長發展的空間。

教育給學生最重的東西，不僅僅是知識，而且是對知識的熱情，對自我成長的信心，對生命的珍視，以及樂觀的生活態度。四、四字方略：嚴 細 實 活

1、嚴而有度、嚴慈相濟。教風嚴(對自己標準要高，要求要嚴)、學風嚴、考風嚴。

管到深處是“精細”，教到深處是“落實”(四清)，教學是個良心活，關鍵是是否用心。

用心做事是對事業的一種態度，一種表現，一種責任，更是一種境界，用心就是要把自己工作不僅僅看成一項事業，而且是自己生活中必不可少的部分，不斷地想著它，念著它，琢磨它，感悟它，享受它，只要一直“惦記”，早晚有一天會成功。

當我們的課堂，我們各自的工作，承載著這樣一份情感，一份責任，一份力量展現在學生面前的時候，他怎么可能不被打動，所以，很多時候，是否用心也許沒有量化標準，但一看便一目了然。大家心里都有一桿秤，清清楚楚，明明白白。大家聽聽以下老師的心聲：

李衛民：練習的精選、精改。(學生的每套練習題至少有兩套改編、兩套教師自編)張越：“不忘初心，方得始終。”、“最大的快樂源于學生，最真的幸福始于課堂?！?曹芳茹：“在平常教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜思考，思考教育教學中出現的問題，思考學生的成長規律，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法寫一下每天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂，每一次的進步，都像給我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道我要用心品位?！?五、五種精神： 主人翁精神 奉獻精神 敬業精神 合作精神 創新精神

1、校興我榮的主人翁精神

我們要與學校同舟共濟，同呼吸共命運。

對于拈輕怕重、不關心集體和他人、不熱心學校及組里的事、斤斤計較的人，我們外高不歡迎。

2、不計得失的奉獻精神

我們很多老師來外高工作，需要騰房、讓模范，都爭先恐后，很讓我感動，這就是我們外高的教師，他們真正做到了愛校如家，愛生如子。

我們工作中要做到“三要三不要”：要事業更要家庭，要學生更要孩子，要成績更要身體。

南東江：既然選擇了教師這個行業，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為教育事業拋灑自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命酬謝學生、知己。

3、恪盡職守的敬業精神

外高這架機器，要成為告訴運轉的動車，每個零件都需優秀。

4、攜手共進的合作精神

外高發展需要我們同舟共濟，攜手并肩。

楊賓中：“每天工作之余，尤其是教學之余反思一點點，對教育教學有促進。” 團體藝術，組內人人合作?；ハ嘌a臺，好戲連臺，互相拆臺，都得垮臺?！耙粋€人備課，自我反思，獨學而無友?！奔w備課的好處：靠集體力量提升教師專業能力，有助于資源共享、智慧共享、優勢互補;同事之間的合作與團結，有助于較少重復性勞動。

5、拒絕平庸的創新精神

教育在于愛、方法、技能、創新。

學習、研究，前提“反思” 六、六心育人：忠心 愛心 童心 信心 恒心 孝心

1、忠心：教育就是這么一項偉大的事業，每一個投身其中的人都要超乎名利財富，維護作為教師的尊嚴。

國際部的趙鐵丁老師說：“有幸成為外高人是非常榮幸的事情。我個人追求就是一定要像大樹一樣活著，這樣活著是一道風景，死了也是棟梁之才，決不能像草一樣的活著，即使被踩了也沒有人注意到。我想我一定會把握住這個展示的舞臺，帶上自己最有用的頭腦，握緊最有利的拳頭，拿出我的智慧和勇氣，在外高譜寫屬于自己的輝煌?！?/p>

2、愛心：沒有愛就沒有教育，看學生不順眼就是自己修養不夠。愛心和激情就是最寶貴的品質，和學生的心一起跳動，做學生的伙伴、朋友。馬慧蘭老師組織學生為過生日的同學唱生日祝福歌，是愛心;苗慧霞老師請學生吃冬至的餃子，是愛心;李莎老師為受傷學生做飯、張千禮老師背學生上下學更是愛心。我為我擁有這樣一群老師而驕傲。

3、童心：面帶微笑進教室，盡量不當眾批評學生，主動問候學生，善待發言錯誤的學生。人若有100歲的境界，80歲的胸懷，60歲的智慧，40歲的意志，20歲的激情，加上兩三歲的童心該多好啊!

4、信心：自信是成功的關鍵，沒有你的同意，誰都無法使你自卑，無論什么情況，先相信自己，然后別人才會相信你。“有自信的人可以化渺小為偉大，化平庸為神奇?！?/p>

5、恒心：教育是基于信念的事業，在當今千變萬化的時代，教育者尤其需要耐得住寂寞，忍得住繁瑣?！坝心托摹?、“留時間”、“等得起”。幸福來自于堅守，愛與責任在堅守中才能得到升華。

6、孝心：百善孝為先，有孝心是成就一切事業的必備條件。我們每一位外高教師都應當首先是孝子，讓你所在的村莊、所在的小區的群眾稱贊你，說外高的教師就是不一樣。走出學校，你依然是學校的形象代言人，是學校的品牌。

老師們：新的學期開始了，讓我們振奮精神，以平常的心態，平靜的心情，干平凡的事業，以高興的心情，用心教學，上好每堂課，教好每個學生，高質量、高效率的完成本職工作。

本學期，我們要緊緊圍繞著學校提升學校辦學水平為目標而努力。以傳承范公精神

培育文正少年為目標，以教學質量為核心，以安全、德育工作為保證，新學期要大力開展學生行為規范養成教育，狠抓班風、學風、校風建設，大力加強教學研究水平，向課堂教學要質量，打造高效課堂，促進有效學習，實現教學質量提高和課程改革持續穩定推進，達到三好：習慣好、素質好、成績好。大力加強校園文化建設，營造良好的育人環境，進一步提高后勤服務水平，為教育教學提供良好的保障。

二是要落實常規，強化檢查，把工作做細做實。

本學期，我們要在常規工作上下工夫，向常規工作要成績。課堂教學要打造高效課堂，提高課堂效率。加強聽課、互聽互評、相互促進、相互提高、取長補短共同進步。聽完課，全組的教師要及時反思，特別是對青年教師，更要加大聽課和學習力度，可以采取多種形式，學生的作業和檢測不能太多，也不能太少。各教研組業務檢查必須認真，有說服力，教導處每次業務檢查，結果必須面向全體公示。

三是加強管理、注重細節，培養學生良好習慣，加大獎懲力度，言必行、行必果，加強對學校公共財物的管理。教育的最終目的是使學生養成良好的習慣，只有嚴格管理，從小處著手，才能使學生逐步養成良好的行為習慣。要充分發揮少先隊、留守兒童之家和班主任的作用，每位老師也都擔負著管理學生的責任，不要把學生的管理認為是班主任的事，只有形成人人敢管、齊抓共管的良好局面，學校的管理水平才能形成良好的局面。

四是打造一支優秀的老師隊伍。

1、樹立正氣、德才兼備、品德高尚、修養好是我們的正氣，處處為學校著想，就是我們的正氣，正氣是我們干好工作的底氣。德即是品格，“培養一種行為，收獲一種習慣;培養一種習慣，收獲一種品格;培養一種品格收獲一種命運?！比酥猿晒?，很大程度上取決于一個人的情商而非智商，擁有博大的胸懷，善良的心，遇事從容不迫，有愛心能容人，這些都是一個人的品格修養高的體現。

2、多學習，做一個有思想的教師。

作為教師，我們要多問自己這樣幾個問題：

我要不要發展?我向哪個方向發展?我要發展到哪一步?一個學校出問題，往往是因為學習不夠，認識不到位，思想不統一造成的，老師之間的競爭實質上是學習力的競爭，老師們要經常反思，總結經驗，改進不足才能進步、才能發展。我們都要學習，學會讀書，養成終身學習的習慣。周總理說“活到老，學到老”在這個飛速發展的時代，不學習就要落伍，特別是我們當老師的。

3、形成團結和諧的氛圍。

團結出戰斗力，出凝聚力，團結出人才，出成績?？鬃诱f“和則勝，爭則亂，亂則離，離則立”。家和成事興，怎樣才能做到團結和諧呢?大家在一起工作要多理解，少埋怨、多幫助、少指責、多鼓勵、少挑剔。工作就是使別人快樂。要有全局觀。站在學校發展的大局，正確處理學校、個人利益之間的關系。多一點協作精神與團隊精神，取長補短，通力合作。

4、要有愛心責任心。教書育人是教師的天職，這就需要我們對學生負責，對事業負責。愛教育要熱愛學生，愛崗位，愛我們這所學校，只有這樣才能做好工作。

5、注重細節，成大事者不拘小節。

細節決定成敗，希望老師們關心學生再細一點，課堂教學準備的細點，作業批改更細點，練習題設計再細一點。對學生的輔導再耐心一點，工作態度再端正一點，工作熱情再高漲一點，工作精神再振奮一點。我們的學校將前進一大步。認真做事，能把每件事做對，用心做事才能把每件事做好，希望每位教師都能認真把每件事做對做好。

6、做個幸福的教師。

人生有如一臺戲，不同的人被設定為不同的角色，每個人都在戲里不知疲倦的扮演著屬于自己的那個角色，快樂的是戲，悲傷的也是戲，人們在漫長的一生中，所看到的，所經歷的不可能全是快樂的。讓自己的人生充滿更多的快樂，是每個人的夢想，其實人生的幸福沒有絕對的答案，關鍵在于我們的生活態度，只有懂得取舍、善于放棄、寬容待人、才是幸福的。學校是一個單位，沒有領導與被領導之分，大家是平等的，只是分工不同，所謂的領導只是承擔責任的，承受壓力的，解決難題的，協調工作的而已。作為教師，一般情況下，注定了平凡，但我們要守住平凡，不折騰，不動搖，不懈怠，好好享受工作生活的快樂。本學期，有以下幾項工作：(學校工作計劃)

老師們，朋友們，新的學期開始了，讓我們振奮精神，以平平常常的心態，平平靜靜的心情，干平平凡凡的事業，以高高興興的心情，用心教學，上好每堂課，教好每個學生，高質量、高效率的完成本職工作，將學校的各項工作再創新輝煌。我相信只要大家同心協力，我們將會創造新篇章。

第五篇：開學教師會校長講話精選

各位領導、老師們、同志們: 大家好!轉瞬間,一個暑假過去了,我們帶著對彼此的一份想念和對教育的責任,又回到了各自的工作崗位。呈現于大家眼前的是修繕一新的校園,大半個假期,有好幾個同志犧牲休息時間,撇開與家人消暑的良好機會,埋頭于學校的工作,特別是楊荃玲、項菲、肖忠林等幾位同志,的確不簡單,是他們使學校得到了正常開學;另外,在招生過程中,面對減班減員等諸多不利因素的情況下,我們全體教師,特別是陸景燦、蔣世訓、施德國、周敏等同志,用他們的責任和智慧,保證了學校減班減員不減錢的大好局面。在此,我號召全體教師用熱烈的掌聲向以上這些同志表示衷心地感謝!同時,在學制調整所帶來的巨大壓力下,我們在教師聘用及人事安排的過程中,我們有很多同志表現出了顧全大局、服從調配、尊重領導、關心同志的良好素質。特別是鄧紅斌、黃昕、甘農、李波寧等同志,他們不僅可愛、更可敬。

肯定地說,全體同志所表現的良好的精神面貌和心理狀態,以及同志們執著追求中所折射出來的一種剛硬的精神氣質,一種壁立千仞的節操,一種淡泊中的跋涉,使我深深地感到在北二小的工作雖然忙碌、勞累、壓力大,但從內心里感到幸福與滿,我代表學校黨支部、行政對大家表示衷心感謝!新的學期,我們將面臨諸多困難,突出表現在:

1、安全壓力增大,從本學期開始,我校的學生數增至2220人,從數量上看,是北二小歷史上人數最多的一年。當然,帶來的生均活動面積更加緊張,另外,尤其是六年級學生的管理方法還要總結,這必然會進一步增大安全壓力。

2、工作壓力增強。相對而言,我們有很多同志的工作比去年要增強,為什么說是相對而言呢?我們和中學比,與兄弟學校比,我們學校領導正在努力通過多條途徑為大家減負,很多同志還是沒有達到教育局規定的滿工作量。盡管如此,壓力增強卻是肯定的。

在年初制定的工作目標和任務的基礎上,本學期要在精減活動,抓好常規,夯實基礎,突破薄弱的指導思想下從以下一些方面加強,我將以幾個關鍵詞為提示,作如下要求: l 師德

師德的問題始終是教育最大的問題,目前,從社會的角度來看,教師隊伍由于多種原因,導致一些問題,而且,有的問題比較突出，(1),存在職業倦怠感;(2),心理亞健康;(3),市場意識太強;(4),敬業精神不高。我想,什么時候,一所學校的教師都是那么敬業、勤業、樂業、創業,做到了愛生如子、循循善誘、誨人不倦、有教無類,得到了學生的愛戴、家長的擁護,必然就是一所優質的學校。

針對省級示范學校的我們,在追求學校內涵發展的前進道路中,我們首要的任務便是培育一支具有高尚師德的教師團隊。尤其特別、重中之重、迫在眉睫的是培養幾個、上十個、幾十個深受學生家長愛戴、社會公認、同行認可,有思想、有理想、敬業能干的班主任群體。這種想法在辦學的過程中只會是越來越強烈。同時,對于這些同志,他們提出的任何條件,我們都要努力去達成。

從我所掌握的信息來看,我們有的老師表現的師德水準與省級示范學校的稱號格格不入,表現在以下三個方面:①不管事。為什么我們有的班問題不少、矛盾不斷、班風不佳、學風不濃。與我們本班的班主任和任科教師是有關系的。學生之間產生了矛盾,班主任要么不管,要么簡單吆斥,久而久之,我們培養的學生就是一種野蠻、心中無紀、眼中無人。②自以為是。一所優質的學校,教師的行為與學校的意志應是一致的。然而,總是有少數教師想當然、自以為是,把個人的意識形態、教育觀念、愚頑的思想凌駕于學校意志之上,導致有的行為讓人匪夷所思。比如,汶川地震后的捐款活動中,有的老師對那些捐款少的人,說,你們捐貳元、伍元,這難道叫獻愛心嗎?比如,在劍橋英語招生中,我們有的老師就說:學校規定的,人人都參加,或者說:不參加,你朝讀干什么去呢?匪夷所思。③低水平做事。突出表現在布置作業,有的老師作業總是那么多,另外,喜歡用作業懲罰學生,完全不給學生休息的時間,也不讓學生從作業中感到學習的愉悅。久而久之,培養學生壓作業、壓學的情緒,從思想根源來講,這不是師能的問題,我覺得是師德的問題。④不公平做事。不可否認,每個班上都有調皮生,在教育的過程中適度的懲罰,我認為是可以的,但長期的用言語的攻擊(特別是冷言冷語、甚至惡言惡語)、座位的調整、活動的安排來懲罰,我認為是不公平的。當老師的,不能讓大家在一口鍋里感到不公平。

本學期,我們要在師德建設上作好文章,如出辦好以下幾項事情: 1.師德教育活動。

師德要求,教師應當主動學習,強迫自己學習,持之以恒地學習。向沙市區張萬超區長提出的四點要求那樣努力、靠近,即,增強只爭朝夕的意識,努力提高教育質量;增強愛崗敬業的意識,努力爭創人民滿意的教師;增強發展意 意識,努力用發展的眼光解決前進中的問題;增強人民至上意識,努力辦好沙市人民滿意的教育。真正地能夠靜下心來教書,潛下心來育人。對教師的師德教育活動要與減輕教師負擔并舉,與關心教師的心理健康并行,與工作實際結合,以反思整改為重。

2.師德宣誓活動。

在教師節前,黨支部牽頭,工會組織全體教師向家長、學生和社會承諾,拒收紅包、拒收禮品、拒絕請吃,倡導清廉、崇高的教師師德形象,對于個別有令不行,有禁不止的教師將嚴肅處理。3.師德演講活動。

組織教師在假期學習汶川地震中教師先進事跡材料的基礎上,重溫師德規范,撰寫師德演講或挑選朗讀材料。開展“學汶川教師,塑崇高師德”的師德演講及朗讀比賽。4.師德訪談活動。

在學生家長及學生中,開展訪談評選“我孩子的好老師”的活動,我認為一個優秀的教師在“傳道授業解惑”的過程中,要努力給學生一種安全感、親近感、滿足感、幸福感,這四點是有層次的。我們就是要通過多種形式促使我們教師在教育過程中,使學生感到安全、親近、滿足乃至幸福。并組織學生家長及學生代表開展演講活動,掀起愛老師、敬老師、學老師的師德高潮。l 安全

安全問題是學校最大的問題,安全問題是北二小天大的問題。就上半年的安全工作來看,存在著不少不可忽視的問題:

1、學生素質在提高,但安全意識不強烈;

2、安全制度在規范,但獎懲措施不分明;

3、安全口號在增多,但安全責任不到位。

我想一所學校辦得再好,校長、干部、老師們再敬業,只要出現了大的安全事故,將前功盡棄,這種居安思危的意識必須成為我們所有北二人共同的意識和行為。本學期,作為安全教育年。我們集中做好以下幾項工作: 1.規范安全制度。

在原有制度的基礎上,重新修改、完善,并匯編成冊,這個手冊要努力涵蓋學校辦學的方方面面,包括校長職責、干部職責、教師職責、門衛職責、食堂小賣部職責、設備設施等等,另外特別是安全保護體系,包括安全負責制、第一時間報告制、第一場地處置制等等,真正地做到有章有循、有法有依。我想,只要我們全體教師按制度辦、按規矩辦、真正地出了事,我來負責,絕不向任何人推諉。如果的確是當事人處置不當、管理不善導致的安全事故,我想還是應該追究責任的,在安全問題上不能做好人,請大家務必支持和服從。2.規范學生行為規范。

德育見實效,應該落實到學生的行為規范上。如何把學生在不喪失個性的基礎上培養成知書達禮、溫文爾雅、文質彬彬、儒雅睿智,應該是優質教育始終追求的目標。這一些目標首先要從守規矩開始,把學生的行為規范教育與習慣養成教育相結合,繼續開展習慣培養及達標驗收活動,落到實處,不走過場。

同時,重要的是學生的行為規范、習慣養成教育應從小處著手,持之以恒地訓練,方能見效。比如,不亂丟亂扔,講究衛生;不粗言粗語,講究禮貌;不瘋逐打鬧,講究輕聲慢步;不欺負弱小,講究謙讓;不斤斤計較,講究寬容;不早到遲走,講究時間。3.開展安全實戰演練。

我們的安全壓力除了由于學生不規范行為導致的意外以外,重要的就是學生的上下樓道和放學疏散。如何讓學生熟悉線路,明白道理,遵循紀律,掌握知識,我們將通過安全疏散演練的形式開展。

4.繼續開展課間文化活動研究。

課間文化的研究和實踐不僅豐富了孩子的課間生活、學習生活,同時,也有效地保障了安全。但對課間文化的實驗和實踐不能僅僅停留在體育活動方面,還應向其它如游戲、文藝、養殖等方面延伸、拓展、深化。l 質量

質量是學校發展的基石,是學校前進中的動力。北二小高質量的背后,不是已經完全沒有了問題,更不是可以高枕無憂、掉以輕心。相反,我們更應當回眸看一看,低頭想一想,我認為應在以下三方面做改進。1.要重視教學研究。

教師教書,有兩種情況很可怕,第一種可怕是不習慣,特別是由于對教學習慣不習慣,導致瞻前顧后、畏首畏尾、手忙腳亂、盲然無序、不知輕重、不懂緩急,顯然肯定不適應教學工作,這種人,我校沒有;第二種可怕是太習慣,特別是對自己目前的工作孤芳自賞、自以為是,認為自己的知識對目前的工作已是綽綽有余,用一年的時間重復二十年的工作,江山依舊,濤聲依舊,拿著一張舊船票屢屢登上教室的講臺,這種人,我校不少。

教研活動——混;寫教育敘事——抄。沒有養成研究的意識,沒有形成研究的風氣。長此以往,是非常危險的。追究原因,我應當負主要責任,我時常在反思:是不是老師門太累,是不是老師們太忙,是不是我管理不嚴,是不是教研形式有問題。但從主觀上講,我們老師自己有無自我提高的愿望,甚至沖動呢? 為了生存的職業生活方式: 為了完成教學任務,達到一定的質量標準。

為了理想的職業生活方式: 把改革作為自己工作的目標,開始研究如何提升自己

以個人為中 心開展教學,與其他教師交流可有可無。

積極交流,共同研究。

分享、欣賞、反思自我。

不關心學校的規劃、發展

關注學校的長遠規劃

以教研這樣的校本研修方式推動教師隊伍建設,是實施素質教育的重要保障,是否重視“以校本研修為載體,促進教師專業成長”,已成為當今年學校教育進步與倒退的標志。教研最終要做到三個改變:最終從根本上改變的是教師的“專業態度”。

我們的教研如何推進呢?我想以課例研究為載體,推進教研,先聽課,再提出問題,然后反思,再反復。

2.要改進教學方法。

教學方法的改進是一個漫長而艱苦的過程,必須在教學思想轉變的基礎上加強學習、加強研究、加強實踐、加強反思。

我想任何一學科的教學方法,是不是應該把握如下關鍵詞: ①激趣:教學方法應該努力把激發學生持久的興趣作為第一要素。

②促思:應該努力培養學生的思維興趣、思想習慣、思維品質和思維能力。③啟智:努力把學生教聰明。

④怡請:努力使課堂充滿一種活力,一種人性的光輝。

⑤有效:從規律入手,努力把復雜的教簡單,簡單的教明了。3.要追求教學效率。

我講教學效率,這里,我主要談作業的問題。

有的老師給學生留下的作業數量太多,重復太多,機械太多,學生沒實踐體驗生活,不能享受學習帶來的樂趣和幸福。我們談減負,首先來說,學生要有負擔,但負擔要適度,也就是說要科學減負。如何做到輕負擔高質量,應該成為一個優秀教師基本的追求。

4、要突出抓好英語教學工作。

一是抓好英語常規教學工作,要求英語教師定期將英語教學情況想教務處及分管校長匯報。及時調整教學方法,提高教學效率。將英語納入考試質量評價體系,對于不達標的班級和學生,班級不得評先,學生不予評優,所在班級班主任不予評選首席、十佳。

二是抓好劍橋英語培訓,劍橋英語是英語教學的有效補充,在人數逐步上升的基礎上,要突出質量意識,教務處要突出管理主體,加強質量管理。

三是營造英語氛圍,重大集會。如升旗等采用雙語。l 班級建設

在校園文化建設過程中,班級文化的建設是校園文化體系的重要組成部分,是校園我文化傳播中的一個重要節點,也是校園文化在班級管理中的直接體現和延伸。構建個性班級是我校的辦學策略之一,我們應該始終不渝地堅持并卓有成效地實踐,摸索出一條班級建設和個性班級創建的途徑、內容和方法。

首先,我們必須明確班級文化的會議及其內核。班級文化是一個班級的全體成員(班主任、學生、科任教師、家長)所體現出來的人文精神和文化氛圍,它的核心是班級成員共同的價值觀念與價值取向,體現著師生共同認同與維護的理念、情感、精神以及行為等,譬如:尊重、誠信、民主、禮儀、文明、和諧、團結、互助、實干、奮進、創新等理念,情感及其行為表現,班級文化在班級管理和班級運行過程中發揮著凝聚作用、指導和監督作用,應該被深化到班內全體成員的內心世界中,要求全體成員時刻遵守這些理念和精神,并在學習和生活、工作過程中形成自覺的行動。

我們要從以下途徑和措施做好如下工作: 1.確立好本班班級的班訓。

班訓如同校訓,體現著一個班級中全體成員的精神指向和道義標準,也體現著這個班級的人文特色和創新意識,是班級文化的核心和精神綱領。班訓的確立應該由班主任統領,根據班級特點,在本班學生中充分醞釀和討論,并征求科任教師的意見。一旦確定,沒有特殊情況不經德育處同意,不得更改。2.規范班級的規章制度。

管理好一個班級,需要有一些具體可操作的規范制度來約束學生的行為,以達到管理的透明度、公開性和公正性,使學生的管理科學化、民主化。比如,班級衛生制度(一人一塊抹布,一天用一次抹布)、安全制度、班干部制度(人人有事管、事事有人管)、清潔制度、座位調換、有錯誤改正制度等等。3.組建班級合唱隊。

從藝術這一部分的工作來看,我們要努力用三——五年的時間,把“合唱”打造成我校特色,校要有校歌,班要有班歌。以班級合唱隊為細胞,組成年級合唱團,校級合唱團。4.開展班級特色活動創建。

所謂班級特色活動,要突出群體性和獨特性。把班級特色活動與課間文化相結合,與興趣活動相結合