第一篇：新學期全體教師會講話稿

在2014—2015學年上學期全體會上的講話

（2014年8月11日）

老師們：

今天，我們召開全體會，標志著新的一學期開始了，學校各項工作即將全面展開。今天的會議內容主要有三方面：第一，回顧總結2014年高考；第二，新學年我們面臨的任務；第三，新學期的新舉措和要求。

一、回顧總結2014年高考情況

總的來說，2014年，是不平凡的一年，也是可喜可賀的一年：在市委、政府的大力關懷和支持下，我們實現了新校區的搬遷，這是我校發展史上的一件大事。雖然，搬到新校區后我們面臨的問題很多，但全體教職工沒有怨言，而是用更為辛勤努力的工作換取了一個又一個喜人的成績。不少老師在上班路遠、接送孩子不便的情況下依然堅守工作崗位，作為校長，我都看在了眼里，記在了心里。感謝在座的各位，在過去的一年里，團結協作，銳意進取，圓滿完成了各項教育教學任務！

對2014年高考而言，我們大家都知道，這是我們搬遷后的第一屆高三畢業生，面臨的問題多，責任大。一方面，我們要緊抓教育教學，認真備考；另一方面，我們還要完善教育教學設施，強化學生管理。肩上的重擔和巨大的壓力可想而知，正是在這種情況下，全體高三教師不負眾望，用辛 1

勤的汗水為全市人民交上了一份令人滿意的答卷：2014年，我校一本上線271人，占全市一本上線92%；二本上線819人，占全市二本上線84%。其中理科李揚672分在許昌市排第五名，郭琪670分在許昌市排第七名。文科呂一博606分在許昌市排第四名。郭琪被北京大學錄取。2014年，在往屆生大幅減少的情況下，我校一本人數比去年少44人，其中應屆202人，比去年少2人，往屆69人，比去年少42人；二本比去年少55人，應屆549人與去年持平，往屆270人比去年少55人。回顧去年一年的高考，總體說來，是值得肯定的！

二、新學年面臨的任務更為艱巨

由于我們學校還處于在建階段，通過去年一年的運行，大家都能感覺到，新的一年里，我們面臨的任務艱巨、困難大、責任大。第一，校園面積大，水電負載大、各項開支大；第二，安全隱患多，需要我們進一步加強安全管理，時刻敲響安全警鐘；第三，名師、學科帶頭人嚴重缺乏，影響師資隊伍的發展；第四，高一計劃招生1200人，截止目前，正取生未報到46人，生源流失現象依然存在。第五，學生管理方面，還存在一些問題，需要各年級下大力氣強化細節管理，力爭無死角、無空擋、無疏漏。總之，新學年里，我們還面臨著很多這樣或者那樣的問題，全體教職員工要時刻樹立憂患意識、危機意識、匯集聰明才智，發現問題，解決問題，為學校的發展獻計獻策，貢獻自己的力量。

三、新學期的一些新舉措

本學期，我們將繼續突出“管理、安全、質量、發展”四個重點，細化管理，緊抓安全，提升質量，促進發展；同時，大力推進教科研改革，促進教師專業發展；打造以學生為中心的有效課堂，全面提高教育教學質量，為把我校辦成一所“環境優美、師資優良、管理規范、內涵充實、質量較高、特色明顯”的優質學校而努力。在這里，我提出以下幾點意見：

1、嚴明工作紀律，強化考勤管理。本學期，各年級、各處室繼續嚴格簽到簽退，由辦公室負責匯總考核，考核結果與個人掛鉤。

2、做好學校公用住房清退工作，由總務處負責統一實施、安排。

3、調整班主任、一線教師工作津貼，處室工作人員暫不考慮。

老師們，同志們，新學期新氣象，學校的發展離不開大家的共同努力，在此，我也對大家提出幾點要求，與大家共勉：

一、做一個富有責任心的好教師、好員工；

二、做一個善于學習的好老師、好員工。

三、做一個團結協作的好教師、好員工。

謝謝大家！

第二篇：九年級全體教師會講話稿

九年級全體教師會講話稿

首先感謝兩位校長的精心安排，讓我們在座的精兵強將有機會成為新的畢業班的戰斗集體。張校長幾次提到，我們這一年將是攻堅克難的一年，的確，這屆學生普遍比較懶散，成績不很理想，大毛病不多，小毛病不少，經過八年級任課群體的嚴抓狠管，有了一定的進步，但還相差甚遠，這就希望大家都做好打硬仗的準備。不過看著大家，讓我想到了一句話：攻無不克，戰無不勝。我相信大家，我更感謝大家。

我們這一年的工作方針：團結務實，真抓實干，各司其職，各盡所能，全力以赴，務求全勝。

班主任：管好我們的人，帶好我們的班、嚴格管理，爭取一周內各班養成良好的學習和行為習慣，迅速進入畢業班狀態。這就需要八位班主任早來晚走，課上課下嚴定規矩，嚴盯死守，并且時刻與科任教師清楚了解學生的學習和思想動態。狠抓學生的服裝、發型、行為習慣，學習習慣，作業等管理。嚴打課上看課外書、說話、玩手機、睡覺、曠課等行為（今天下午就開好首個小班會，定規矩，定制度，按學校要求搞好衛生，發型、服裝不符合要求的立即整改，9月2日一切步入正軌）。各位科任教師也密切配合，嚴管理，嚴要求，讓我們狠抓一周，一年無憂。

2、各位班主任要加強早、午自習及課間的管理，早晨6:30前到校，中午1:20前到校，到校就進教室，不要在辦公室逗留，等著點進教室，進教室抽查學生作業，對遲到學生加以教育（部分學生屢教不改，要下力量），（6:40前全部進教室讀書）督促學生馬上進入讀書狀態，教育學生“讀得出來，記得進去”，有效利用分分秒秒的時間。英語晨讀期間班主任也不要大撒把，出現亂成一團的現象（各位英語教師要充分利用好晨讀時間進行復習，預習或檢測）。班主任課間下課鈴響就進教室，要求學生安靜，不要大聲喧嘩，不要打鬧，玩手機，看課外書。可以趴著歇會，出去活動一下，輕聲背背書，交流一下難題，打造溫馨安靜的課間。課間有的學生在教學樓打鬧，吵叫，要嚴加管理。第一周我們就開始上晚自習，班主任每天要等上晚自習的教師到崗后再離開，周六周日上課時班主任要勤巡視，做到心中有數。

3、嚴格學生的請假制度，必須家長親自請假，并且要經常核實。在校期間有病必須班主任親自和家長聯系并且見到家長后方可放行，不可讓學生代辦。班主任不在要任課教師和值班領導共同簽字方可放行。堅決消滅曠課現象，絕對不允許校園游擊隊的出現。（科任教師每節課都要清點人數，給班干部準備記錄本）

4、班主任和任課群體在一個月之內摸清學生的底數，要求每位學生制定出中考目標，并且確定出你班的確保層，推進層，分流層，然后有目標、有計劃的開展工作。（職教目標做到心中有數，蜻蜓點水般的滲透，注意技巧）

5、精心做好自己班級學習氣氛的營造，定好掀起學習高潮的措施，并扎實有效的落實。我們可以從以下方面入手：

A、大張旗鼓的樹立先進典型，勤奮之星，進步之星，惜時之星，智慧之星（有方法）等等，可以照片上墻，或專門召開班會，加以表彰，再讓這些同學談心得等等。

B、采用各種方式進行思想激勵，斗志鼓舞，張貼、書寫勵志勵學名言等

c、合理分組，優化組合

互補學習，互相幫助，督促（好中差結合）

D、確定目標，展開競爭

學生可以根據自己實際定大目標，也可以定小目標，可以是自己和自己比，也可以自己和別人比，增強學生的學習動力。

E、設立獎勵機制，定期進行積極評價。

6、衛生一定要在放晚學后完成，干凈，高標準，第二天早起進教室就讀書，組長負責制。

7、大力配合學校搞好公共衛生，大廁所，室外衛生，安排學生不要過多，督促迅速完成，經常親自檢查，千萬不要給教導處人員使臉子，大家的事必須大家辦好。

8、迅速建立本班的詳細通訊錄（住址，父母工作單位，聯系電話），形成電子稿，打印稿，各發給我一份

9、各班桌罩下午就統計好，缺的統一到小賣部訂購，2號一律配齊。

9、時刻做好學生的文明禮儀教育，怎么說話，怎么走路，都要規范，尤其堅決不能容忍頂撞老師的學生存在，嚴打。

0、各班念完分班名單后叮囑學生安靜進入所在班級，嚴禁大聲喧嘩，到時候要檢查。

1、下午工作流程：分班-----開班會，提要求-------搞衛生-------發書

科任教師：

管理好我們的課堂，教好我們的課。、各備課組一定要精誠團結，各任課團體同舟共濟，放掉所有的客觀因素，深入謀劃，制定提升本學科和整體成績的最佳方法。同時我們還像去年一樣要求寒假結束所有學科的教學，這就需要大家及早謀劃，排除萬難，既完成計劃，又避免囫圇吞棗，粗枝大葉。體育和信息要及早入手，早練習，多受益。

2、嚴守辦公紀律，認真備課、批改作業。非活動時間，不要上網看與教學無關的的內容，不要串辦公室閑聊。

3、侯課要及時，提前3、5分鐘必須在教室，不要踩著鈴進教室，檢查一下學生是否到齊，上課鈴不到的馬上讓班干部找班主任。準備好本節課的使用文具或者背誦、檢測上節課的內容。課上有學生上廁所，必須經班主任同意。

4、上課期間，一定要嚴格管理，不要讓學生為所欲為，玩手機，傳紙條，說小話，睡覺等堅決制止。有問題讓班干部帶到班主任那里，或帶到你的辦公室，或在班內處罰，嚴禁將學生轟出教室。存在安全隱患。

5、要注意做好知識鞏固和檢測工作，時刻做到心中有數，學生到底掌握到什么程度，練習冊閱處不過來的可以進行修正，但要注意答案要在你的手里，在課上修正，不要讓學生放開使用，學生坐享其成，家長那里影響也不好。備課組為單位要經常地回頭看，或集體檢測，時刻了解知識點的掌握情況。

5、要想方設法激發學生學習本學科的興趣，方法各式各樣，只要你用心，就一定會有收獲。可以借助筆記本，作業本或試卷寫上鼓勵、督促學生的話語，或許你不經意的一句話，就可以改變他的一生。

6、一定要注意把每節課的知識點講透，孩子們反應我們個別學科課上單純的勾、畫、背，有時候還存在似懂非懂的情況，考試自然云里霧里。這是絕對不允許的，各備課組要集體備課，心理把握不大的要多問，多學，多溝通。有重點的開拓學生的思路，有目標的涉獵多種題型。授課過程中要時刻注意鏈接中考。時刻為中考服務。

7、每位教師有事必須按規定提前履行請假手續，調換好自己的課并及時通知我。

有事拆兌著辦，盡量不要耽誤教學。（互相照顧）

選擇畢業班就意味著選擇付出

第三篇：新學期開學全體教師會議講話稿

新學期開學全體教師會議講話稿

尊敬的各位領導、各位老師：

我來自xxxx市xx中學。在以后的工作中，我們會彼此交流認識。高新一中經歷了幾代校長的苦心經營，在它的歷史中有無數的優良傳統和榮譽。今天我應聘到這兒，和大家一起來工作。我只想和大家攜手共進，希望和大家能夠彼此信任、溝通、理解、合作，共同譜寫我們我們高新區一中的新篇章。這次會議，我們主要是闡釋高新區的教育體制改革，分析我校課程與教學工作面臨的新形勢、新問題和新任務，謀劃新學年教育教學思路，進一步明確目標、理清思路、強化措施、壓實責任，持續推進教研教改，強化學校管理，努力提升教育教學質量。

一、解讀高新區教育局體制改革的精神

1、分為：管理崗、教學崗、教輔崗。實現由身份管理向崗位管理轉變

管理崗：分為一至六級管理

教學崗：分為新苗、新銳、骨干、精英、功勛、特級教師崗

教輔崗：初級、中級、高級

身份打破——人事檔案與合同聘任管理相分離

病休、借調、臨時在外幫忙的不算

管理崗按照市編辦核定指數

教學崗在編的統籌人員

教輔崗。教輔崗不超過百分之五

不續聘就走向社會了。

2、考勤必須嚴格，越公平越認可

3、考核與職稱掛鉤。強調做好平時的工作。改革過渡期，可能利益觸及到極個別人員

4、學校考核結果——決定校長、老師、領導團隊（所以我們強化團隊意識，做到團隊聯動）

5、考核周期，有階段性的

6、基本工資參照原來工資。保證原來的工資不降低。

中高與中一教一樣的學科，但基本工資不一樣，原來業務高。

原來的身份具備條件的教輔崗可以上教學崗

工資

豎——薪績

橫——檔

生均工資基數：小學每生每月250元；初中360元

學校考核系數：

考核分數/100

約計：高新區工資均發7000多，績效后達到1萬元左右

整個高新區1700多名教師，用來績效的7000多萬。

7、對改革的幾點看法

工作量問題？內部的問題內部反映；對外的宣傳轟轟烈烈搞改革

不要錯失了教育改革的機遇

管理崗可以拿教學崗

改革是提高教學質量的工具

目的是提高教學質量

不配合，予以辭退

拿績效，走這條路子。自愿（吃肉、吃饅頭）

有的走老路，干國家的活。教育行政部門不負責解釋，教育集團負責。

目的是激發內部教育活力

二、正視問題，樹立質量危機意識

8月15日，石主任對我們暑假考試及中考成績進行了分析。

成績不理想。沒有保持高新區先進行列的強勁勢頭。

沒有質量，就沒有生存。（績效考核，生源，為什么跑？）

班子會上我說過，必須牢固樹立質量這條生命線。

“把學生交給你，等于把整個家庭交給你。（孩子在你的眼里是50分之一，校長眼里1800分之一）

“沒有質量就沒有一切”。

一個單位的教育教學質量長期沒有進步甚至倒退的話，那就要考慮深層次的問題了。是思想上無心改變，還是能力上無力改變？是缺了“爭先進位不甘落后”的干勁，還是少了“老驥伏櫪志在千里”的豪氣？是長居管理者崗位有了“不思進取”的惰政心理，還是長期落后有了“無所謂”的麻木心態？不論是什么情況，大家都要去深思其中的緣由；不管是哪種表現，都是對學生發展的極端不負責任。一個單位、一所學校，到底有沒有質量意識、質量意識到底是強還是不強，一個重要的衡量標準要看在抓教學管理上有沒有“抓鐵有痕踏石留印”的一抓到底的意志與毅力，是不是真把工作落實與執行做到位了

質量生命——折射出是教育教學沉甸甸的責任

三、我們的目標

學校的定位：是一所轉型中的學校。鄉鎮——城鄉結合——未來的城市學校

樹立學校的精神

拼搏進取，自強不息———自強不息，追求卓越

學校目標：

近期：規范——優秀

遠期：優秀——卓越

管理要求

過程管理、精細管理（制作學校簡報）

工作理念：愛、責任、奉獻、拼搏

成績目標：一年的時間改變我們在全區的落后局面，拿到高薪區的前兩名

本著“做名師、育名生、創名校”的辦學目標，緊扣“智慧教育、品質辦學”的辦學理念，以“管理、質量、安全”為重點，不斷強化“四大工作理念”，切實搞好“11334”工程，促進我校教育事業健康快速發展。

四大工作理念：

四實：為人實在、做事實際、工作實干、業績實效

四精：精心策劃、精雕細刻、精益求精、精品結果

四嚴：嚴格要求、嚴密組織、嚴肅評價、嚴明紀律

四早：及早策劃、趁早實施、盡早完善、搶早提高

“11334”工程：

一個中心：以提升教育教學質量為中心

一個基石：夯實黨建工作這一基石

三個團隊：加強干部、班主任、教師團隊建設

三項工作：高效課堂、教育科研、學校管理

四個重點：改革重實效、教研重提高、養成重落實、文化重內涵

四、具體做法與打算

（一）加強管理，完善高效、精致的管理機制

強化指標考核管理。逐步完善縱向看發展提升，橫向看提升幅度的考核體系，依據各學校基礎現狀確定指標，合理調整考核權重，著眼突破，強化培優促尖，落實補弱扶差。學校在組建學生虛擬班、精準分層教學、建立薄弱學科專項督查機制、實施以班級為單位的增值評價等方面大膽探索，關注各類目標生的轉化情況，強化崗位職責意識，力促形成合力。強化擔當。學校校長一定要擔負起教學質量第一責任人的重任，建立健全教學質量管理責任制。要做好教學質量管理的頂層設計，加強現代學校制度建設，明確目標、強化措施、跟進管理、推動進階，以扎實的工作作風、嚴謹的治學精神一步一個腳印的推進質量提升。校長要把“重效率勇擔當作表率”要求作為落實質量提升的具體行動，轉變工作作風，走在前面，深入課堂，以業務上的積極作為帶動教師教學的主動作為；要深入教學，每周至少參加1次學科教研或集體備課，指導學科提升質量的路徑和方法；定期召開教學工作會議，研判教學形勢，了解教學狀況，反思教學行為，改進教學措施，以有效的跟進管理促進質量提升；要探索數字時代下學校數字化管理的路徑，以大數據分析提升學校科學管理水平，真正提質增效。（班子向我看齊）強化執行。學校各層面管理干部要做好質量提升的堅決執行者，樹立正確的教學管理理念，研究課程，成為課程專家；研究考試，成為考試專家；研究課堂，成為課堂專家；研究教學，成為教研專家。要建立聯動思維，以科學實用的計劃作為行動指南，以完善可行的方案推進工作開展，以具體易行的措施落實管理要求，以可學可用的方法引領教學改革。要對接上下，協調左右，對上是堅定不移的政策執行者、改革實施者和工作建言人，對己是課程研究者、方案設計者和措施調整者，對下是團隊建設者、教師成長服務者、改革引領者和資源開發者。

推動以共同體為考核單位的團隊捆綁考核體系建設，強化教研組老師之間的有效合作，使其既是一個教學共同體，又是一個利益共同體。教研組協作發展，共同參與，以聯席會議、校際會課、專題合作、教學會診、主題論壇、常規互動、資源聯動等方式實現共同體成員校信息互通、活動共建、智慧共享。

過程性管理。學校常態化管理，堅持對教師業務工作實施月考核。抓好開學、期中、期末節點的動態督查，以質量分析會、調度會、學科備課組長座談會、調研回頭看等方式，強力督促學校各年級分層推進實效。

班子：率先垂范（大家眼睛是亮了你是真干？有本事？你還是應付？

班子建設尤為重要，帶頭另外靠得緊督得勤，盯得牢，抓細節促落實，求實效做到全心、全力、全程抓教學

管理有序，順利，高效運轉，不推諉扯皮

學習，管理要規范，注重多法。要有責任意識、質量意識、發展意識、創新意識

領導干部的責任與擔當

干部先樹立形象：率先垂范，敢于擔當（督導檢查，你躲了，不見面，就是工作不支持。你不支持學校，學校也不會對你好）是老師的管理楷模，學管理，懂管理。特別是管理學生上，多交流，少懲戒，不去體罰和辱罵學生（造成學校和家長的對立）

在管理上：創新，出經驗、出辦法、嚴格落實學校及上級的精神。以更大的擔當、更強的落實來提高管理水平。

（二）、真抓實干，樹立拼搏競爭意識

從許多優秀教師身上看到的是：

感動——責任和對教育的執著、熱愛

形成鮮明對比，功成名就不干了，講資格，工作中談的是嘴，沒有撲下身子扎實的工作，許多人是站在榮譽的高蹺上

我們高新區要打造領航學校（質量高、品質卓越）、新優學校（上海、均衡是動態）、特色學校（特色的課程體系、有實踐、有影響），我們還面臨著大的挑戰。

（三）、強化教研，提升教師的專業水平

強化改革意識，完善教學管理方式。

1、將改革進行到底。基礎教育綜合改革對教學管理者提出了更高的要求，學校要改變行政主導型管理方式的影響，主動適應學生自主學習、自我管理、小組合作等學習方式的變化，適應教師教學方式的變化，研究探索校本化的教學管理制度，使用“倒逼”機制，促使教師提高自我管理能力，提高課堂效率。推進教學改革不是不要教學常規，相反，是實施更高水平的教學常規管理，依據《高新一中基礎教育教學工作基本規程》，運用現代化手段，融入信息化因素，強化過程性管理，對備、教、批、輔、考等教學環節實施精細化管理。要探索建立靈活多元的質量跟蹤監控方式，對教師課堂教學進行實事求是、客觀科學的評價、指導，引導教師全力追求課堂教學的有效性。加強教研組和備課組建設，給教研組、備課組賦權增能，通過評選先進教研組、備課組、捆綁考核等形式促進教研組、備課組建設。

2、持續推進課堂教學改革。依據《高新區整體推進課堂教學改革實施意見》，深入開展高效課堂教學改革，全面提高教育教學質量，提升學生核心素養，促進教師專業成長作為核心內容，基于學科課程標準，科學合理的統整教學目標，整合教學內容，建立以學生核心素養為中心的新課程體系。樹立著眼高效的大課堂觀，明確“以學為主”的課堂教學理念和以“學會學習”為核心的課堂教學追求。深化“高效課堂”教學改革，著力打造“一科一模”“一師一格”的生態品質課堂。構建充滿思考、充滿關愛、充滿民主、充滿創新的課堂文化。實施有效的課堂觀察策略，建立科學的課堂評價體系。以校本化策略的實施，提高課堂效率，打造高效課堂。

課題研究及課程建設。

教研:，教師對于課標，教材的挖掘。靜下心、俯下身子來教研——肥城出現了三個正高級教師（鄉鎮）

半天無課日教研

領導班子帶頭參與教研

（四）教師隊伍管理、強化崗位職責。講奉獻、講責任

牢記自己的使命，促進教師隊伍的專業提升（成就學校，也成就了自己）

雞蛋，從外部打破是食物，從內部打破是生命！這是李嘉誠的“雞蛋論”。從外打破是壓力，從內打破是成長，是重生。當前時代在變，學生在變，革新不斷！唯一的不變就是變！所以必須拿出重生的勇氣，充分利用改革的機會，借勢而為，進行變革，促進教師、學生和學校的成長！

世上沒有一件工作不辛苦，沒有一處人事不復雜，不要隨意發脾氣，誰都不欠你的，學會低調，取舍間必有得失，不用太計較，學著踏實而務實，越努力越幸運，當一個人有了足夠的內涵和物質做后盾，人生就會變得底氣十足，若是美好，叫做精彩，若是糟糕，叫做經歷。

堅守自己的教育規律,靜下心來教書，潛下身來育人。

2、學習：讀書與研究

讀教材、讀課標解讀、名師書籍（獲取經驗與激情）、雙項細目標、近三年來中考試題——形成自己的專業知識體系，掌握話語權

閱讀，應成為內為教師生活的一部分，在閱讀汲取養分，提升自己。

大量閱讀，讓名師學會站在巨人的肩膀上思考。堅持寫隨筆。學校將進一步推進讀書活動，全員讀書工程。

并主張每兩周推薦一名教師進行讀書交流。

讀書有的老師說沒有時間：把時間放在臉上，成就了美女；把時間放在學習上了，成就了智慧；把時間用在市場，成就了經營；把時間用在家庭，成就了親情；把時間放在牌場，成就了賭場。時間是公平的，心在哪，時間在那，行動在那，收獲就在那！很真的一句話，用心善待時間。

聰明的人，若老板給你３０００，你就干叁千的活。怕虧了自己。

智慧的人，若老板給你３０００，你就干９０００的活。不嫌累，不嫌苦，因為學到的比賺得多，很快樂。

十年后，智慧的人拿了２００００，干了主管；聰明的人拿了３０００，還是原來的崗位。

今天的你是智慧的，還是聰明的？喜歡斤斤計較，措施平臺和機會的人好好看看吧！

讓研究和思考成為習慣。

強化研究，準確把握中考新動向。

3、樹立職業的敬畏感，善待你的單位

靜下心來——珍惜工作

態度決定高度。哈佛大學的一項研究表明：一個人的成功85％是因為態度，15％取決于專業技術。

老師走多遠，學生可以走多遠。

教師始終做一個有準備的人。做一個有準備的人，每一次機會都可能成為機遇。做一個有準備的人，教師的職業人生就會經營的更加美好。

守護教育的良心。對教育責任的那份擔當，對教育質量的那份承諾，對教育效率的那份追求。有人躺在榮譽上恃才傲物；我們應回到起點，重新出發，開始更高遠的探索之旅。永葆初心，珍惜在校的每一個日子，勤勤懇懇，善始善終。任勞任怨，如既往的兢兢業業，恪守職守，努力關愛和幫助每一個學生。

4、以教育家的情懷辦有情懷的教育

教育并不沉重：一屆屆學生，他們陽光健康，充滿活力，也給了我們滿滿的正能量。調整心態，講究方法，努力教書，教育，或許就沒有那么沉重。

理想追求和個性教育品質，成就名師。

名師的成長規律：職業規劃——準確定位——敬業奉獻——持之以恒

朱永新說“一個理想的教師，他應該是一個天生不安分、愛做夢的教師。教育的每一天都是新的，每一天的內涵與主題都不同。具有強烈的沖動、愿望、使命感、責任感的人，才能提出問題，才會自找麻煩，也才能擁有詩意的人生”。

用你的業績證明你的價值。

5、建立教育共同體

質量意識、問題意識和團隊意識在教學工作中的重要性

結伴而行，相信一個人走得快，但是一群人走的遠。

學科組建設——集體備課——錯題本

（五）、學生隊伍管理

抓規范、抓習慣養成、抓安全。實施無縫隙管理。積極探索學生自主管理體系。構建系列德育教育體系。

編寫兩本校本教材

7年級：入校課程

九年級：離校課程

（六）檔案室：規范學校文件和教師檔案。

實物（沒有實物就是傳說）收藏了從1950年過來，每一教師的教案（老師畫地圖，是功夫,弘揚工匠精神。教師的板書，要設計。優秀老師把板書當作作品。有的醫院展示百年病例，看出一生的敬業。年輕教師提倡手寫教案。）老物件、制作的東西

五、學習、思辨、行動，教育，永遠在路上

為落實好區教育工作會議精神,我們必須做到學習、思辨、行動.因為教育，永遠在路上

當你的才華還撐不起你的野心的時候，你就應該靜下心來學習；

當你的能力還駕馭不了你的目標時，就應該沉下心來，歷練。

夢想，不是浮躁，而是沉淀和積累，只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌。

機會永遠是留給最渴望的那個人，學會與內心深處的你對話，問問自己，想要怎樣的人生，靜心學習，耐心沉淀。

做人，要有大的格局和胸襟

中國人在建筑上講究大格局：門楣要高，屋宇要廣，庭院要深，然后，楊柳堆煙，簾幕無重數。其實，這也是每一個人喜歡的人心的格局。

一棵石榴種子的三種結局：放到花盆里栽種，最多只能長到半米多高；放到缸里栽種，就能夠長到一米多高；放到庭院空地里栽種，就能夠長到四五米高；“局限”就是一個人給自己設的“局”太小。

再大的烙餅也大不過烙它的鍋。這句話的哲理是：你可以烙出大餅來，但是你烙出的餅再大，它也得受烙它的那口鍋的限制。我們所希望的未來就好像這張大餅一樣，是否能烙出滿意的“大餅”，完全取決于烙它的那口“鍋”——這就是所謂的“格局”。

大格局，要有大胸襟。

大胸襟就是要容言、容事、容人。好話、壞話、刺耳話，啥話都能聽得進。易事、苦事、難事、好事、窩囊事，凡事皆能裝心中，一絲不茍地去辦。常人、能人、有功過之人，均應一視同仁，以誠相待。

人萬萬不能因為生活中的不滿意，而沉浸在自己的負面小情緒中，進而忘失了自己的人生目標與人生價值！也正因為時光易逝，我們才要珍惜每一天。

生命需要有大愿有追求，才不會碌碌無為、迷茫混沌。志當存高遠！有了大愿有了追求，每一天都是新的一天，每一天都有許多事情要去做，每一天都充滿希望。拋開小情緒，小心情，去擁抱自己真正有價值的人生吧。

六、今后工作提出三點要求：

一是認清形勢，進一步增強提升質量的緊迫感和使命感;

二是明確目標，進一步提振提升質量的信心;

三是優化措施，奮力開創我校質量提升的新局面。

教學工作是學校的中心工作、畢業班工作是重中之重，要找準定位、策略定位，注重基礎知識和能力的培養;備課組工作要有前瞻性，年級工作要注重統籌兼顧，部門合作側重教學與德育的融合。

教師的愛崗敬業、責任和使命、個人素質和修養是關乎學校生存和發展的命脈。切實加強學習型教師隊伍建設，共建以班子、教師、學生和家長為一體的幸福校園，構建學校可持續發展的藍圖。

總之學習先進學校的做法，正確剖析自己，認識自己，知恥而后勇。牢固樹立質量意識和安全意識，樹立強烈的責任心，不忘初心，擼起袖子加油干，齊心協力抓安全，凝神聚力抓質量、持之以恒抓師德，以新的舉措、新的業績、新的形象為辦好高新區一中的教育。全面提高我校的教育教學成績。向高新區教育局、高新區孫村的人民交一份合格的答卷。

第四篇：九年級第一次全體教師會講話稿

九年級第一次全體教師會講話稿

尊敬的老師們：大家好！

開學三周多，在我們全體九年級教師的共同努力下，本屆九年級的教育教學活動得以順利有序的開展。借今天這個機會，我向這段時間辛勤付出的諸位教師表示最誠摯的感謝！

教九年級我不是第一次，但是管理整個九年級我是第一次，所以在工作經驗上我和其他學校領導和咱們長期教九年級的老教師們相比肯定會有一定的欠缺，因此希望各位教師對我以后的工作，多多指導，多提寶貴意見。我們的目的只有一個，通過我們的共同努力，幫助這一屆的學生們取得更好的成績，發揮出他們的最大潛力。

咱們今年九年級教師的安排是我和其他幾位校領導共同研究安排的。我個人感覺我們今年九年級教師的安排老中青三代搭配比較合理。教師的整體素質應該超過往屆。因此，我感覺我們今年這屆學生最后的中考成績也會創造歷史新高。就這屆學生而言，六七年級成績不錯，但是，八年級成績下滑明顯，部分學生有一些不良的學習習慣、行為習慣。我感覺這部分學生兩頭比較明顯，尖子生和差生特點都很鮮明，中等以下學生學習習慣學習狀態非常不好，上課趴桌子，不按時完成作業的現象還有。到了九年級后在我們各位老師尤其是班主任老師的調教下，有一些同學狀態明顯好轉。但是，我們今年的九年級老師應該是任重道遠。我感覺我們九年級教師有以下方面應該多關注：

1、在教育教學方面都要向學生施加壓力，引導他們進入畢業班狀態。

2、加強學生的學習方法指導，教會他們在九年級如何去學，應該怎么學。變學期初由學生在老師的督促下被動的完成作業，到積極主動的學，充分調動學生的積極性。

3、各位老師在關注學生上課狀態的同時，應對學生進行自學時間的指導，重點是晚上和周末。幫助學生制定好每天、每個周末在家時間的學習計劃。讓所有同學都要認識到僅僅靠上課時間學習室遠遠不夠的。

4、調節好學生家長的助學狀態，加強家校聯系，必要時候要請家長到學校，家長到時盡量各科教師共同接待。

5、各學科由備課組長牽頭，統一教學進度，定期教研。現在辦公室安排利于班級管理同班教師教研，不利于同學科教研。

說幾個零散事：

1、本周開始檢查辦公室、教室衛生、辦公紀律。以后常態化，發獎品。

2、本周三上午各辦公組長收本辦公室教室導學案或教案，我去辦公室收。

3、印刷室復印資料，不要印太多，注意不要浪費。

4、教師請假開請假條時如果教師放學不回來要告訴我一生，考勤要做記錄。

5、班主任各班教師要適當布置一點體現年級特點的內容。

6、班主任通知學生從明天開始大開間開始時間樓前廣場跑步，通知學生做好準備。

第五篇：新學期全體教師會發言稿 2范文

新學期在全體教師會發言稿

各位老師，大家好：

新的學期、新的起點、新的要求、新的希望。老師們，機遇蘊含著精神、發展充滿信心，同時我們也面臨著挑戰，新的教育形式也對我們提出來了新的更高的要求，借今天這個機會我談以下幾點。

一、成績分析 略

二、要落實常規，強化檢查，把工作做細做實。

1．繼續加強寫字教學

通過一學期的努力，學生的書寫雖然取得了可喜的成績，但是學生對漢字結構的把握和書寫效率仍是我們亟待解決的問題。首先，我們要保證學生在課堂上每天不少于10分鐘的書寫，如果老師們還是把書寫時間擠掉，把書寫當作業來布置，那么可以在下午的習字時間來練寫。怎么寫好漢字？讀貼、描紅、仿影、臨帖。讀貼是最關鍵的一步。在聽課的過程中我們發現很多老師不會讀貼，指導不到位，范寫出來的字不規范。需要我們解決的還有一個課堂書寫效率太低的問題。10分鐘要完成書寫任務，課下不要再布置過多的書寫作業，學生書寫差一個很大的原因就是書寫作業多、作業機械、重復造成的。

2．改進閱讀教學

在常規檢查過程中我們發現閱讀教學不夠高效。3-6年級要抓好課下預習，預習要求要明確、合理。一篇課文一般都是兩課時完成，學生預習之后，要求老師10-15分鐘完成預習檢查，然后高效地理解課文。

一、二課時沒有絕對的界限，市優質課，省優質課都是30-35分鐘理解完整篇課文，還設計書寫。尤其是本學期縣教研室下發了對閱讀課的統一要求。老師們一定要有高效意識，努力提高課堂教學效率。⑴必須加強朗讀

⑵問題設計要少而精不能因一些無關緊要的問題把課堂上大把大把的時間浪費掉。⑶當講則講，給學生自主學習和合作探究的時間

⑷加強讀寫的結合“閱讀和寫作是個互逆的過程。閱讀是理解吸收，寫作是理解表達。只有吸收得充分，表達才更加有力”。所以，我們要在語文課堂教學中加強“讀寫結合”的訓練。在讀寫結合訓練上，老師們要解決“寫的內容”和“寫的形式”兩個方面的問題。在“寫的內容”方面，語文課堂小練筆需要思考三個方面的問題：一是“寫什么”，二是“為什么寫”，三是“什么時候寫”。寫的形式要靈活多樣，可口頭表達，圍繞一個問題發表意見，提出觀點，闡述觀點，也可以從某些方面深入開掘，廣泛聯系，行之于文；可以三五十字，也可以洋洋灑灑，下筆千言。

3.加強習作教學

⑴上好作文課

①指導學生理解好習作要求②利用例文進行寫作指導③上好作文講評課 ⑵開放習作內容

只在有限的習作課上作文，是遠遠不夠的。要激發學生表達的欲望，拓展習作的材料，鼓勵學生多動筆、勤動筆，隨時隨地地寫下自己的見聞，感受和想象，用書面表達服務于日常的學習和生活。

不管是寫字教學，閱讀教學還是作文教學，要想高效都需要老師們潛心備課，所以請大家一定不要忽略我們的隱形備課，備書寫，備朗讀，備習作。這才是真備課！

4、落實課外閱讀

課程標準要求小學階段要達到145萬字的閱讀量和160篇（段）的背誦量。

落實課外閱讀，首先要解決認識問題。打破我們傳統教學的以本為本的老觀念。還要認真落實每學期必讀書、必背研讀詞的完成情況。

此外，我們要在常規工作上下工夫，向常規工作要成績。各學校加強聽課、互聽互評、相互促進、相互提高、取長補短共同進步。聽完課，業務校長要及時為教師反思創設條件，特別是對青年教師、新上崗教師，更要加大聽課、學習力度和指導力度。對學生的作業布置和檢測不能太多，也不能太少，關鍵是在有效。要求學生建錯題本，對錯題本及時定期檢查，適當的安排學生看改正的錯題。教師要注意習題收集，精選習題積累恰當取舍，每位老師要把有訓練價值的題目、學生易出錯的題積累下來，增強對學生訓練的針對性、方向性。

三、加強小組合作教學模式管理、注重細節，培養學生良好習慣，多鼓勵，多幫扶，多促進。

教育的最終目的是使學生養成良好的習慣，只有嚴格管理，從小處著手，才能使學生逐步養成良好的行為習慣。要充分發揮小組合作管理和班主任的作用，每位任課老師也都擔負著管理學生的責任，不要把學生的管理認為是班主任或班長的事，只有形成人人敢管、齊抓共管的良好局面，學校的管理水平才能形成良好的局面。

四、打造一支優秀的老師隊伍。

本學期，我們要緊緊圍繞著學校發展規劃目標，力爭為把學校辦成一個校風正、質量高、師生和諧發展的學校而努力，根據縣教育局提高教育教學質量的要求，以教學質量為核心，通過開展培訓、競賽等多種形式的活動，努力提高師德修養和業務水平，大力加強教學研究水平，向課堂教學要質量，打造高效課堂，促進學生有效學習，后進生轉化，實現教學質量提高，為教育教學提供良好的保障。因此，特向在座的老師們提出以下建議：

1、樹立正氣、德才兼備、品德高尚、修養好是我們的正氣，處處為學校著想，就是我們的正氣，正氣是我們干好工作的底氣。

2、關于學習，做一個有思想的教師。

周總理說“活到老，學到老”，著名教育家馮恩洪老先生幾十年如一日地每天堅持讀書學習一小時。在這個飛速發展的時代，不學習就要落伍，特別是我們當老師的。因此，扎扎實實搞好教研活動、珍惜每一次學習的機會，把深入的課題研究與課堂教學有機結合起來，有自己的教育教學經驗積累，不斷提升自身修養和業務能力是在座各位走向成功的必經之路。

閆校長提倡每位青年教師利用寒暑假讀一本好書，寫一篇優質論文，每學期寫一篇優質教學反思，這都是有利于我們自身專業素養提高的好事情，非常值得我們積極開展。

3、形成團結和諧的氛圍。

孔子說“和則勝，爭則亂，亂則離，離則立”。家和成事興，建議老師們在一起工作多理解，少埋怨、多幫助、少指責、多鼓勵、少挑剔、多做事、少閑言。創設一個舒心、舒適而又快樂的工作環境。

4、有愛心、重細節，成大事者不拘小節。

愛教育要熱愛學生，愛崗位，愛我們這所學校，只有這樣才能做好工作。

細節決定成敗，希望老師們關心學生再細一點，課堂教學準備的細一點，作業批改更細點，練習題設計再細一點。對學生的輔導再耐心一點，把集體的利益看得再高一點，個人得失計較再少一點，工作態度再端正一點，工作熱情再高漲一點，工作精神再振奮一點,。如此，我們的學校將前進一大步。認真做事，能把每件事做對，用心做事才能把每件事做好，希望每位教師都能認真把每件事做對做好。

5、最后，做個幸福的人。

魏書生老師有“松、靜、勻、樂”四大修養秘訣，使其成為全國著名的教育專家。讓自己的人生充滿更多的快樂，是每個人的夢想，其實人生的幸福沒有絕對的答案，關鍵在于我們的生活態度，只有善于抓住幸福的人懂得什么是幸福，只有懂

得取舍、善于放棄、寬容待人、才是快樂之本、幸福之源。

謝謝大家！2014.2.