第一篇：實(shí)驗(yàn)班全體教師會(huì)議講話稿

實(shí)驗(yàn)班全體教師會(huì)議講話稿

一、實(shí)驗(yàn)班的成立背景、滿足廣大家長(zhǎng)合理要求。去年11月份，十幾名家長(zhǎng)代表來學(xué)校給學(xué)校提建議，其中有一名家長(zhǎng)是初中的家長(zhǎng)。他們提出許多理由，希望學(xué)校辦一個(gè)課改實(shí)驗(yàn)班。通過學(xué)校多次研究和討論，最終滿足了家長(zhǎng)的要求，采取了家長(zhǎng)的建議，決定成立一個(gè)實(shí)課改實(shí)驗(yàn)班。這也是我校在新課程改革方面的有益探索。

2、分層次教學(xué)的有益嘗試。08年以后的教學(xué)是3+3高考背景下的教學(xué)，核心詞是選課、分層、走班。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是高考成績(jī)，學(xué)業(yè)水平測(cè)試，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)三項(xiàng)內(nèi)容。我們必須提前思考和研究這些新課題，為將來的改革探索出一條新路，特別是在分層次教學(xué)方面要大膽嘗試，探索出一條符合我校實(shí)際的新模式。

3、滿足學(xué)生差異化的需求。學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者的自我建構(gòu)，學(xué)習(xí)者利用已有的知識(shí)水平和認(rèn)知能力，接收新信息，學(xué)習(xí)新知識(shí)，從而構(gòu)建自己的知識(shí)體系，能力體系，道德體系。因?yàn)閷W(xué)生已有的知識(shí)水平和認(rèn)知能力有一定的差異，如果面對(duì)所有的學(xué)習(xí)者，用同樣的方式提供同樣的知識(shí)和信息，就是對(duì)學(xué)生的最大不尊重，也無法實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。

4、促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。有許多學(xué)校為了取得好成績(jī)，到處爭(zhēng)奪優(yōu)質(zhì)學(xué)苗，這一點(diǎn)我是很不贊成的，我們要靠提高教育教學(xué)質(zhì)量贏得家長(zhǎng)的滿意和社會(huì)的認(rèn)可。近幾年來周邊一些民辦學(xué)校爭(zhēng)奪學(xué)苗大戰(zhàn)愈演愈烈，不斷擠壓我們的生存與發(fā)展空間，我們辦實(shí)驗(yàn)班就是防止大量學(xué)生到外地就讀，浪費(fèi)家長(zhǎng)的大量精力和財(cái)力，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。

二、實(shí)驗(yàn)班建設(shè)的目標(biāo)

1、堅(jiān)持1234的思路。

堅(jiān)持一個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)。

提高兩個(gè)能力，提高學(xué)生自我管理能力和自主學(xué)習(xí)能力。

堅(jiān)守三個(gè)理念，以人為本，以生為本，以學(xué)為本。

做好四項(xiàng)工作，課程建設(shè)，課堂建模，載體創(chuàng)新，評(píng)價(jià)創(chuàng)新

2、不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。我們規(guī)定學(xué)生連續(xù)兩次考出200名后退出實(shí)驗(yàn)班，非實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生不進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班。我們有兩個(gè)考慮，一是盡量不讓60名學(xué)生考出200名，200名是我校一本的臨界點(diǎn)，不給學(xué)生思想造成負(fù)擔(dān)。二是非實(shí)驗(yàn)班學(xué)生不進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)班的管理與普通班管理不同，無法銜接。

3、目標(biāo)高遠(yuǎn)成績(jī)一流。實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生將來的高考都是沖擊一本A段的，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生不允許有考進(jìn)二本的學(xué)生，在一本A段中還要有幾個(gè)考入一本中的好學(xué)校。平時(shí)的考試要和一高中的普通班進(jìn)行比較，每一次考試要進(jìn)行深刻的分析，尋找新的策略。

4、全速前進(jìn)創(chuàng)造佳績(jī)。到今年暑期，也就是中考前，實(shí)驗(yàn)班的成績(jī)一定要有一個(gè)大的突破，這樣才能保證學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)二高中有信心，才能讓初中的家長(zhǎng)有信心，讓自己的孩子主動(dòng)到二高中就讀，保證二高中有良好的生源，滿足家長(zhǎng)的需求，讓社會(huì)滿意。

三、實(shí)驗(yàn)班的管理創(chuàng)新、要培養(yǎng)好學(xué)生非智力因素。要把培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，讓學(xué)生有良好的心理品質(zhì)作為一項(xiàng)重要的工作抓好抓實(shí)。每一個(gè)教師特別是班主任老師要了解每一個(gè)學(xué)生，要明確應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生什么樣的心理品質(zhì)和非智力因素，要學(xué)習(xí)研究一些教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生真正具備自我發(fā)展的心理品質(zhì)，提高自我管理能力。

2、要探索綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方式。學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是新高考的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要借鑒外地外校的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，研究制定學(xué)生評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)機(jī)制，明確培養(yǎng)學(xué)生什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格，用什么載體去培養(yǎng)，用什么方法去評(píng)價(jià)，在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)上有新的嘗試和突破。

3、要真正做到整體協(xié)調(diào)作戰(zhàn)。全體教師要形成一個(gè)協(xié)同作戰(zhàn)的整體，要以班主任為核心，定期召開會(huì)議，查找在教育教學(xué)方面存在的問題，學(xué)生存在的問題，找出問題存在的原因和解決問題的方法，把問題作為課題進(jìn)行研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，做到協(xié)同作戰(zhàn)均衡發(fā)展。

4、要探索導(dǎo)師制的管理模式。實(shí)驗(yàn)班要想在各個(gè)方面有大的突破，在教育管理上要有新的突破，全體教師要參與學(xué)生管理，要嘗試實(shí)行導(dǎo)師制，每一個(gè)任課教師要重點(diǎn)點(diǎn)關(guān)注幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，要做好學(xué)生的思想工作，心理疏導(dǎo)，學(xué)法指導(dǎo)，掌握學(xué)生的實(shí)際情況，因勢(shì)利導(dǎo)，做好各個(gè)方面的工作。

5、要建立家校一體的新機(jī)制。形成家校一體的教育機(jī)制是提升教育教學(xué)水平的重要策略。要成立家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)管理委員會(huì)，要定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，通報(bào)班級(jí)工作，學(xué)生在班級(jí)的表現(xiàn)，征求家長(zhǎng)意見，要家長(zhǎng)參與班級(jí)的管理工作，定期召集家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高家庭教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

四、實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)創(chuàng)新、堅(jiān)持科學(xué)有效教學(xué)理念。要堅(jiān)持以人為本，以生為本，以學(xué)為本，以素質(zhì)為本的教學(xué)理念，要真正體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的成長(zhǎng)為本的核心思想，走出以知識(shí)為本的應(yīng)試教育誤區(qū)，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生全面發(fā)展。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。真正的有效學(xué)習(xí)就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，只有具備了自主學(xué)習(xí)的能力，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和自身發(fā)展的需要，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生自己的事情，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生在學(xué)生身上，讓學(xué)生按照自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)課程整合建設(shè)力度。課程建設(shè)是新課改的基本要求，也是課堂教學(xué)模式改革的前提條件，沒有優(yōu)質(zhì)的課程設(shè)計(jì)，課堂模式變革就會(huì)失去目標(biāo)和靈魂，要探索國(guó)家課程校本化，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)國(guó)家課程進(jìn)行整合，在課程建設(shè)上實(shí)現(xiàn)新突破。

4、創(chuàng)新課堂教學(xué)基本模式。滿堂灌的教學(xué)模式不可能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，不可能實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生前面發(fā)展，要在課程建設(shè)的基礎(chǔ)上改變課堂教學(xué)模式，要不斷探索和嘗試層次化教學(xué)，整體化教學(xué)，主題化教學(xué)，問題式教學(xué)，實(shí)踐式教學(xué)的有效教學(xué)模式。

5、探索編制校本教輔材料。要想讓學(xué)生跳出題海，教師就必須進(jìn)入題海，在研究大量習(xí)題的基礎(chǔ)上，編制出符合學(xué)生實(shí)際的教輔材料，也就是說，我們要為自己的學(xué)生量身定做一套練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)更有針對(duì)性和實(shí)效性，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

第二篇：學(xué)校全體教師會(huì)議講話稿

學(xué)校全體教師會(huì)議講話稿

各位同事：

今天在這里我先把在暑假里即7月27日xx鎮(zhèn)中心學(xué)校召開的教師代表大會(huì)情況向大家作一簡(jiǎn)單匯報(bào)。這次會(huì)議是初中和小學(xué)合并之后的第一次教代會(huì)。會(huì)議當(dāng)天首先按***同志的意思由教師代表和到會(huì)的所有班子成員選舉了6名班子成員為教代會(huì)代表。至此，我校教師代表中小學(xué)共計(jì)16人（其中小學(xué)教師代表5人，初中教師代表5人）。參加會(huì)議實(shí)到代表人數(shù)為34人（其中小學(xué)、初中各有一名教師代表因事未能參加），列席本次會(huì)議的其余班子成員6人。本次會(huì)議選舉產(chǎn)生了7名教代會(huì)執(zhí)行委員，并選舉常起鋒同志擔(dān)任工會(huì)副主席，由我擔(dān)任教代會(huì)主席。

各位同事，根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)及教代會(huì)工作條例規(guī)定：教代會(huì)直接接受學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)，接受全體教職工的監(jiān)督，對(duì)校委會(huì)工作建言獻(xiàn)策同時(shí)對(duì)學(xué)校相關(guān)行政事務(wù)有權(quán)進(jìn)行監(jiān)督！為此，特在初中部全體教師大會(huì)上向大家宣布：xx鎮(zhèn)中心學(xué)校本屆教代會(huì)正式開始職權(quán)范圍內(nèi)工作！

那么，今天在這里我想談幾個(gè)問題。首先是向校委會(huì)提出幾點(diǎn)建議。

1．從2013年下學(xué)期開始中央加大反腐力度，各行政事業(yè)單位從上到下一律停止發(fā)放工資以外福利待遇，這使得本來就是在清水衙門里工作的教師這下連清湯寡水都沒有了。如今，我校從本學(xué)

期開始進(jìn)行“班班通”課堂教學(xué)，為了更好地服務(wù)于教學(xué)，建議校委會(huì)為每個(gè)教師配備一臺(tái)手提電腦。這符合學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)正常合理使用的基本內(nèi)容。希望校委會(huì)就此向全體教師明確答復(fù)。

2.關(guān)于教師就餐問題。從2013年9月分開始，教師在學(xué)校就餐，學(xué)校對(duì)其中餐和晚餐解決一半的就餐費(fèi)用，結(jié)合我校自身來說，無疑是一進(jìn)步，但這也是形勢(shì)發(fā)展，大勢(shì)所趨！但對(duì)這樣做法，現(xiàn)在還不夠。本期開始，周一

——周五，教師在校就餐必須全免，因?yàn)橛衅渌麑W(xué)校上學(xué)年已經(jīng)實(shí)行了全免。

3．從本期開始，學(xué)校評(píng)優(yōu)、評(píng)先一律須經(jīng)教代會(huì)討論確定。我校歷史上評(píng)優(yōu)、評(píng)先活動(dòng)歷來都是唯領(lǐng)導(dǎo)意思行事，為做到在評(píng)優(yōu)、評(píng)先事務(wù)中公開、公平、公正，該項(xiàng)事務(wù)必須經(jīng)教代會(huì)或教代會(huì)執(zhí)行委員討論研究最后確定。

以上建議，希望校委會(huì)盡快研究采納或做出明確答復(fù)，不要拖。下面就學(xué)校當(dāng)前有關(guān)問題提出監(jiān)督。

4、關(guān)于食堂承包問題

8月4日，我縣教育局在教育平臺(tái)上發(fā)出緊急通知：根據(jù)教育部等十五部委聯(lián)合通知精神，義務(wù)教育學(xué)校食堂一律不允許對(duì)外承包。我個(gè)人對(duì)此一直態(tài)度明確：必須按上級(jí)文件精神辦事。學(xué)校行政班子相關(guān)人員執(zhí)意將學(xué)校食堂對(duì)外承包（這里必須說明一下，眾所周知：任何事務(wù)的承包，都是甲乙雙方先訂合同，再進(jìn)行合同后的職責(zé)履行。那么，現(xiàn)在就退一步按照學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的意愿學(xué)校食堂對(duì)外承包一說，我們學(xué)校的食堂是在承包嗎？本期食堂承包

可有向社會(huì)公開競(jìng)標(biāo)？至今日，本期學(xué)校與食堂承包人有沒有簽訂承包合同？合同內(nèi)容是怎樣的？教代會(huì)有沒有權(quán)利知道？

最后，在這里我還要對(duì)各位同事說，從來民主都是靠自己爭(zhēng)取獲得的！不要凡事總抱著沒輪到自己頭上就無動(dòng)于衷，一旦輪到自己頭上到時(shí)與人拼命有用嗎？到了該喚醒自己的良知和民主意識(shí)的時(shí)候了！不要什么事總是站在自己個(gè)人角度去考慮，要有整體觀念，要有大局意識(shí)！毛安中心學(xué)校是全毛安老百姓的學(xué)校，更是我們?cè)谧娜w同仁的家。我們要像愛惜自己的小家一樣來愛護(hù)她！為她的繁榮興盛而自豪、而流淚！我們絕不允許把毛安中心學(xué)校的成績(jī)的取得看成是某個(gè)人的功勞，我們也決不允許某個(gè)人在毛安中心學(xué)校通過行巧盜取虛名從而實(shí)現(xiàn)其晉升的美夢(mèng)！

同志們，讓我們攜起手來，為xx鎮(zhèn)中心學(xué)校的健康、持續(xù)發(fā)展，為明年的中考再創(chuàng)輝煌一起努力，一起拼搏！

謝謝大家！

第三篇：九年級(jí)全體教師會(huì)議講話稿

首先，由于兩位校長(zhǎng)的精心安排，讓我們的精英在這里有機(jī)會(huì)成為一個(gè)新的畢業(yè)班級(jí)的戰(zhàn)斗群。張?zhí)岬胶脦状危覀兊囊荒陮?huì)處理艱難的歲月，的確，這個(gè)會(huì)話學(xué)生一般比較懶，結(jié)果不是很好，大麻煩，很多小問題，八年級(jí)以后，嚴(yán)健無情，有一些進(jìn)步，但也遠(yuǎn)離了希望，我們準(zhǔn)備好打硬頭戰(zhàn)。但看看大家，讓我想起一個(gè)字：攻擊什么，無敵。我相信大家，我更感謝大家。

我們今年的工作方針：團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，真誠(chéng)努力，履行職責(zé)，盡最大努力全力以赴，共贏。

班老師：管理我們的人，與我們的班

1，嚴(yán)格管理，為一個(gè)星期開發(fā)良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，快速進(jìn)入畢業(yè)班級(jí)。這需要八班老師去早和晚，課下嚴(yán)格的規(guī)則，嚴(yán)格盯著，總是與老師一起理解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考動(dòng)態(tài)。密切關(guān)注學(xué)生的衣著，頭發(fā)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，操作等管理。硬玩班考勤班書，講，打手機(jī)，睡眠，缺勤等行為（今天下午打開一個(gè)好小班，設(shè)置規(guī)則，系統(tǒng)，根據(jù)學(xué)校要求做好健康，發(fā)，服裝不符合要求的立即整改，9月2日全部正常！教師的成員也密切配合嚴(yán)格的管理，嚴(yán)格的要求，讓我們密切關(guān)注一周，無憂年。2，班級(jí)老師加強(qiáng)早班，下班學(xué)習(xí)和班級(jí)之間的管理，上午6:30前上課，下午1:20上學(xué)，上班到學(xué)校，不要呆在辦公室，等待點(diǎn)進(jìn)入課堂，進(jìn)入（6:40之前全部進(jìn)入教室閱讀）敦促學(xué)生立即進(jìn)入閱讀狀態(tài)，教育學(xué)生讀出，記得進(jìn)去，有效利用學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生，分鐘和秒。在英語(yǔ)上午，課堂老師不會(huì)讓大亂，會(huì)有一團(tuán)糟的現(xiàn)象（英語(yǔ)老師要充分利用早上好的時(shí)間來審查，預(yù)覽或測(cè)試）。班教師班鈴進(jìn)入教室，要求學(xué)生安靜，不要吵鬧，不要鬧鬧，玩手機(jī)，看課外書。你可以叮叮當(dāng)斷，出去活動(dòng)，輕輕背回背，交換問題，創(chuàng)造一個(gè)溫暖安靜的課堂。有些學(xué)生在課堂上classroom腳，吵架，要嚴(yán)格管理。我們開始的第一周 在晚間學(xué)習(xí)時(shí)，班上的老師每天都要等待老師的晚間學(xué)習(xí)，然后離開，星期六和星期天的班上班老師巡邏，注意。

3，嚴(yán)格的學(xué)生休假制度，家長(zhǎng)必須親自離開，并經(jīng)常核實(shí)。在學(xué)校期間必須是班上的老師親自和家長(zhǎng)聯(lián)系，看到父母在發(fā)布之前，不能讓學(xué)生費(fèi)用代辦。班老師不是給老師和值班領(lǐng)導(dǎo)在簽發(fā)前簽字。堅(jiān)決消除缺勤現(xiàn)象，絕對(duì)不允許出現(xiàn)校園游擊隊(duì)。（柯仁老師要計(jì)算每個(gè)班級(jí)的數(shù)量，準(zhǔn)備班級(jí)干部記錄）

4，課堂老師和課堂小組在一個(gè)月內(nèi)找出學(xué)生的數(shù)量，要求每個(gè)學(xué)生制定測(cè)試目標(biāo)，并確定你的課程，確保層次，促進(jìn)層，分流，然后有目標(biāo)，計(jì)劃工作（職業(yè)教育目標(biāo)要了解，表面滲透，注重技能）

5，認(rèn)真做好自己的課堂學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)高潮的措施，并堅(jiān)實(shí)有效的實(shí)施。我們可以從以下方面開始：

A，高調(diào)設(shè)置先進(jìn)的模型，辛勤工作的明星，進(jìn)步的明星，當(dāng)明星，智慧之星（有方法）等等，你可以在墻上拍照，或特殊的類 會(huì)被贊揚(yáng)，讓這些學(xué)生談?wù)摰鹊取，以各種方式開展思想激勵(lì)，鼓勵(lì)，張貼，寫作激勵(lì)靈感等

C，合理分組，優(yōu)化互補(bǔ)學(xué)習(xí)的組合，互相幫助，敦促（良好的差異組合）

D，確定目標(biāo)，開始競(jìng)爭(zhēng)學(xué)生可以根據(jù)他們的實(shí)際目標(biāo)，你也可以設(shè)置一個(gè)小目標(biāo)，你可以自己和自己，而且自己和別人比提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。E，建立激勵(lì)機(jī)制，定期進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。

6，健康必須在晚學(xué)完成，干凈，高標(biāo)準(zhǔn)，第二天早到課堂學(xué)習(xí)，責(zé)任制的領(lǐng)導(dǎo)。7，大力配合學(xué)校做好公共衛(wèi)生，大廁所，戶外健康，安排學(xué)生不要太多，敦促快速完成，經(jīng)常親自檢查，不給員工打臉，每個(gè)人都必須好。

8，迅速建立這類詳細(xì)的通訊錄（地址，家長(zhǎng)工作單位，聯(lián)系電話），形成電子手稿，打印，發(fā)給我一份

9，下午的班級(jí)表統(tǒng)計(jì)，缺乏統(tǒng)一到食堂的秩序，2將完全配備。9，總是做文明禮儀教育的學(xué)生，怎么說，怎么走，全部 要標(biāo)準(zhǔn)化，特別是不能容忍教師對(duì)老師的存在，鎮(zhèn)壓。

10，班級(jí)完成班級(jí)清單后，學(xué)生們把班級(jí)靜靜地告訴學(xué)生，嚴(yán)格禁止喧鬧，時(shí)間檢查。11，下午工作過程：安排-----班級(jí)會(huì)要求提到-------從事健康--------發(fā)一本書

老師：

管理我們的班，教我們的班。

1，課程組必須團(tuán)結(jié)，學(xué)校團(tuán)結(jié)在一起，放開所有客觀因素，深入規(guī)劃，發(fā)展學(xué)科和整體成果的最佳方式。同時(shí)我們也喜歡去年，同冬天教學(xué)要求的所有學(xué)科的結(jié)束一樣，這要求每個(gè)人都盡早計(jì)劃，清除所有困難，既要完成計(jì)劃，又要避免吞食，體育和信息早日開始，早日實(shí)踐，更多的利益。2，嚴(yán)格遵守辦公紀(jì)律，認(rèn)真準(zhǔn)備課程，更正工作。閑置時(shí)間，看不到互聯(lián)網(wǎng)和教學(xué)內(nèi)容，不要辦公室聊天。

3，侯班要及時(shí)，提前3,5分鐘必須在教室里，不要把箱子踩到教室里，檢查學(xué)生是否齊齊，班級(jí)不能立刻要求班級(jí)干部找到班主任。準(zhǔn)備在本課中使用文具或背誦，檢查上一課的內(nèi)容。班上的學(xué)生在廁所，必須由班級(jí)老師批準(zhǔn)。4，在上課期間，我們必須嚴(yán)格管理，不要讓學(xué)生做任何他們想要的，玩手機(jī)，傳遞筆記，說小話，睡覺等等堅(jiān)決停止。對(duì)班上的老師有問題，或者帶到你的辦公室，或在課堂上的懲罰，嚴(yán)格禁止學(xué)生出課。有安全隱患。5，注意做好知識(shí)的整合和測(cè)試工作，始終注意學(xué)生的數(shù)量到底在什么程度上，練習(xí)讀書，但可以修改，但要注意手中的答案，在課堂上修正，不要讓學(xué)生放手，學(xué)生坐下來享受，父母都不好。籌備組的單位經(jīng)常回頭看，或集體測(cè)試，并始終理解掌握知識(shí)點(diǎn)。

5，找到方法來刺激學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主題，各種方法，只要你仔細(xì)，就會(huì)收獲。你可以用筆記本，工作簿或試卷寫，鼓勵(lì)學(xué)生講話，也許你無意中的句子，你可以改變他的生活。6，我們必須注意每一課的知識(shí)點(diǎn)，孩子們對(duì)我們個(gè)人科目的回應(yīng)簡(jiǎn)單鉤，畫，回，有時(shí)還是有理解 情況，檢查霧中的自然云。這是絕對(duì)不允許的，課程準(zhǔn)備組對(duì)集體課的準(zhǔn)備，心理把握少有要求，學(xué)習(xí)更多，更多的溝通。專注于發(fā)展學(xué)生的想法，一個(gè)目標(biāo)覆蓋各種問題。教學(xué)過程中應(yīng)始終注意測(cè)試中的鏈接。測(cè)試服務(wù)的時(shí)間。

7，每個(gè)教師必須按照規(guī)定的提前休假程序，交換自己的班級(jí)并及時(shí)通知我。

有辦法處理辦公室，盡量不要延遲教學(xué)。

第四篇：小學(xué)全體教師會(huì)議講話稿 范文

小學(xué)全體教師會(huì)議?講話稿

小學(xué)全?體教師會(huì)議講話稿?

十五周工?作開始了。上周，?教導(dǎo)室組織繼續(xù)完?成本期 比教學(xué) ?各項(xiàng)檔案資料，開?展 我與教學(xué)比武? 活動(dòng)征文和 學(xué)?生體質(zhì)健康測(cè)試 ?上報(bào)工作。中心學(xué)?校通報(bào)了鎮(zhèn)級(jí)比武?情況，彭中林、楊?安亭、楊君3位教師獲得一等獎(jiǎng)，另??有

二、?三等獎(jiǎng)，成績(jī)的取?得再次證明官垱小?學(xué)的教師是高素質(zhì)?有能力的。開展教?研室 四優(yōu) ?征文活動(dòng)。德育?處繼續(xù)做好安全教?育管理，行為習(xí)慣?、環(huán)境衛(wèi)生督查等?工作。總務(wù)室組?織參觀考察特校、王店鎮(zhèn)中、?王店鎮(zhèn)?小校舍建設(shè)、氣改?電等工作。粉刷院?墻、整理環(huán)境。學(xué)?生進(jìn)餐改用餐盤。?低音廣播系統(tǒng)、體?育設(shè)施、自然實(shí)驗(yàn)?桌、柜等安裝到位?。11月公用經(jīng)費(fèi)?報(bào)賬以及撥付學(xué)校?基建前期工程費(fèi)用?。低音廣播系統(tǒng)德?育處、教導(dǎo)室、總?務(wù)室負(fù)責(zé)人都要學(xué)?會(huì)操作，發(fā)揮作用?，培訓(xùn)一名學(xué)生會(huì)?干部學(xué)會(huì)操作。?工會(huì)成功組織一屆?二次教職工大會(huì)，艾榮貴主席、肖本??松校長(zhǎng)、陳衛(wèi)祖干?事到校指導(dǎo)。一?周以來，我們?nèi)w?教師克服低溫陰雨?等不良?xì)夂虻挠绊?，扎實(shí)做了大量工?作，使我再次感受?到，官垱小學(xué)教師?愛崗、敬業(yè)、無私?奉獻(xiàn)的感人精神。? 本周及后段：

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一、加大教育?教學(xué)工作力度。?

1、按照上?周五的工作安排，?啟動(dòng)第五屆全市學(xué)?生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)?跑活動(dòng)。

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2、搶抓時(shí)間搞好?教學(xué)工作，按時(shí)完?成教學(xué)任務(wù)，轉(zhuǎn)入?期末復(fù)習(xí)。按照教?研室安排，1月6、7?日?期末考試，提前一?周結(jié)束課程，但是?根據(jù)我們以往的經(jīng)?驗(yàn)，復(fù)習(xí)時(shí)間是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的。大家必?須對(duì)照進(jìn)度，擠時(shí)?間完成教學(xué)任務(wù)。?爭(zhēng)取19日進(jìn)入復(fù)?習(xí)。本期教學(xué)時(shí)間?太短。非文字科目?調(diào)為復(fù)習(xí)課后，可?仍由非文字科目教?師協(xié)助維持秩序。抓緊做好常規(guī)教學(xué)??工作，11位同志獲得? 期末進(jìn)行盤?存，下學(xué)期啟動(dòng)電?子備課，將大家由?繁重的抄抄寫寫中?解放出來。

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3、完成好 我?與教學(xué)比武 征文?和 四優(yōu) 撰寫活?動(dòng)。前者要求12?月份完成，大家還?是要提前，高質(zhì)量?，將電子稿按要求?編輯后交卞主任上?報(bào)，要爭(zhēng)取人人在? 比教學(xué) 網(wǎng)站能?夠發(fā)表。后者按照?上周的安排，爭(zhēng)取?本周人人交到教導(dǎo)?室，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。凡?獲獎(jiǎng)或發(fā)表的，按?獎(jiǎng)懲制度均給予獎(jiǎng)?勵(lì)。

4、?嚴(yán)肅課堂紀(jì)律和教?學(xué)秩序。我們的體?育課已經(jīng)有了質(zhì)的?轉(zhuǎn)變，幾位體育老?師要好好保持，其?它學(xué)科也不能含糊?，認(rèn)真做好組織教?學(xué)，方有好的秩序?，特別是在綜合樓?上微機(jī)課、音樂課?以及多媒體教室上?課，一定要組織的?井井有條，不排隊(duì)?進(jìn)教室的不準(zhǔn)上課?，高聲大叫、快速?奔跑的要堅(jiān)決制止?。

5、教?導(dǎo)室通知楊君、何?春、閻官清三位老?師，按要求注冊(cè)參?加國(guó)培計(jì)劃網(wǎng)上學(xué)?習(xí)。

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二、加大安全、?衛(wèi)生工作力度。?

1、安全教?育管理常抓不懈。?尤其是進(jìn)入冬季，?人的靈活性差了，?上下樓梯、走路疾?跑，三倆個(gè)勾肩搭?背，極易造成事故?，上周一女生上廁?所疾跑與另一女生?相撞造成事故，要?引起我們每個(gè)同志?的重視，切實(shí)肩負(fù)?起安全責(zé)任。早晨?值日領(lǐng)導(dǎo)、教師共?四人，要精心組織?，就餐3到4個(gè)值?日的同志要按時(shí)到?位，就寢連寢管員?6個(gè)人，要認(rèn)真督查，每一個(gè)環(huán)節(jié)到??位了，事故就少了?，校園就安寧和諧?了。大課間領(lǐng)導(dǎo)講?話時(shí)間注意控制，?教師不要拖堂，讓?學(xué)生有上廁所的時(shí)?間。上周領(lǐng)導(dǎo)發(fā)來?短信，宜昌某區(qū)一?學(xué)生被刺死，學(xué)生?矛盾糾紛注意排查?化解。2?、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，?是教師的天職。上?周天冷，有孩子凍?得哭泣，有孩子衣?服單薄，岳主席、?李士梅老師等給他?們找衣服、帶他們?出去看病、聯(lián)系家?長(zhǎng)送衣服，也有家?長(zhǎng)忘記接孩子，大?家?guī)椭?lián)系家長(zhǎng)，送孩子回家，出現(xiàn)??事故值日領(lǐng)導(dǎo)、班?主任、熱心的教師?積極救助，使用餐?盤進(jìn)餐大家?guī)椭?飯打菜指導(dǎo)孩子們?。大家都做到很出?色。孩子小，人人?要關(guān)心。建議德育?處每周組織一次內(nèi)?務(wù)整理指導(dǎo)和競(jìng)賽?活動(dòng)，班主任、寢?管員、領(lǐng)導(dǎo)都參加?，次數(shù)多了，學(xué)生?就會(huì)了。11月2?9日，陜西省旬陽(yáng)?縣磨溝幼兒園園長(zhǎng)?薛同霞，因小朋友?不能完全背誦課文?，便用火鉗將孩子?們的手燙傷。當(dāng)?shù)?有關(guān)部門調(diào)查發(fā)現(xiàn)?，被燙傷的孩子達(dá)?到10個(gè)，2個(gè)孩?子燙傷最為嚴(yán)重，?其余幾個(gè)孩子不同?程度被燙傷。這位?園長(zhǎng)在接受調(diào)查時(shí)?講了她燙孩子的理?由：

當(dāng)?時(shí)心情不好。網(wǎng)?絡(luò)上一片責(zé)罵聲。?這告訴我們，做教?師的一定要愛學(xué)生?，要慎之又慎。?請(qǐng)大家在網(wǎng)上查看?這樣一個(gè)材料，也?可以自己試驗(yàn)。?小學(xué)生做米飯實(shí)驗(yàn)?：

米飯被?大罵一個(gè)月會(huì)變臭?，你美得像個(gè)?天使，我真舍不得?扔了你！你這么?惡心，還敢呆在我?家里，我要好好教?訓(xùn)你！每天上學(xué)?前，學(xué)生總會(huì)從冰?箱里捧出兩樽米飯?，一樽盡說美話，?另一樽則用力罵。?還有一樽米飯則靜?靜躺在冰箱里，從?未被理睬。根據(jù)著?名的三碗米飯實(shí)驗(yàn)?，對(duì)米飯的態(tài)度不?同，結(jié)果也會(huì)不同?。說好話的會(huì)發(fā)酵?，散發(fā)出香氣；用?力罵的會(huì)變黑發(fā)臭?；而不理不睬的更?糟糕，甚至?xí)鞒雠K水。這個(gè)試驗(yàn)經(jīng)??權(quán)威專家證明是正?確的，凡是有水分?子組成的物資均有?靈性，它告訴我們?萬事萬物皆有靈性?，絕不是迷信，物?且如此而況人乎。?這也啟示我：

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教師是在夸獎(jiǎng)?、表?yè)P(yáng)、肯定中成?長(zhǎng)的，是在批評(píng)、?埋怨、責(zé)怪中頹廢?的，那么學(xué)生的教?育也應(yīng)如此。

3、加大 大??家唱大家跳 訓(xùn)練?組織力度。今天下?午

3點(diǎn)，全省中小?學(xué) 課內(nèi)比教學(xué)、?課外訪萬家 暨 ?大家唱大家跳 藝?術(shù)教育推進(jìn)會(huì)。?例會(huì)后周開林、楊?海亭、卞青松到中?心小學(xué)參加會(huì)議，?有關(guān)精神回來后傳?達(dá)。

4、?今年12月4日是?新憲法頒布實(shí)施2?9周年，是第十一?個(gè)全國(guó)法制宣傳日?，今年的主題是：?

深入學(xué)習(xí)?宣傳憲法，大力弘?揚(yáng)法治精神。老師?們，作為一個(gè)知識(shí)?分子，一定要學(xué)一?點(diǎn)法律，做知法、?守法，依法維權(quán)的?典范，按照我在教?職工大會(huì)上的報(bào)告?，把《憲法》《教?育法》《教師法》《?義務(wù)教育法》《?未成年人保護(hù)法》?《預(yù)防未成年人犯?罪法》等法律有關(guān)?條文看看，學(xué)習(xí)《?憲法》，我們可以?知道公民的基本權(quán)?利和基本義務(wù)，明?確憲法關(guān)于 國(guó)家?發(fā)展社會(huì)主義的教?育事業(yè)，提高全國(guó)?人民的科學(xué)文化水?平的相關(guān)規(guī)定以?及公民受教育權(quán)利?圣神不可侵犯，增?強(qiáng)搞好教育工作的?責(zé)任感。學(xué)習(xí)《教?育法》，理解教師?與學(xué)生的關(guān)系是人?與人的關(guān)系，教育?權(quán)與受教育權(quán)的關(guān)?系，不是高位與低?微、權(quán)威與平庸框?架下的等級(jí)關(guān)系，?學(xué)生受教育權(quán)是一?項(xiàng)絕對(duì)的權(quán)利，要?求教師尊重學(xué)生、?履行義務(wù)，依法保?證學(xué)生受教育權(quán)，?增強(qiáng)教書育人的自?覺性。學(xué)習(xí)《教師?法》，明確自己在?教學(xué)活動(dòng)中的權(quán)利?和義務(wù)，充分行使?自己的權(quán)利，自覺?履行自己的義務(wù)，?樹立依法維權(quán)的法?律意識(shí)，特別是當(dāng)今家校矛盾劇增，??教育改革深入，各?種利益沖突加劇的?時(shí)代，一支熟悉法?律的教師隊(duì)伍，對(duì)?于依法治校有著不?可或缺的重要作用?。引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)《?義務(wù)教育法》的核?心和靈魂就是推進(jìn)?教育公平，促進(jìn)教?育均衡發(fā)展。使教?師的從教行為真正?落實(shí)到 面向每一?個(gè)學(xué)生，面向?qū)W生?的每一個(gè)方面。學(xué)習(xí)?《未成年人保?護(hù)法》和《預(yù)防未?成年人犯罪法》，促使管理者和教師??，自覺履行對(duì)未成?年人的保護(hù)的義務(wù)?，為未成年人健康?成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境?，促進(jìn)廣大教師做?到教書與育人有機(jī)?統(tǒng)一。5?、201X年12?月1日是第24個(gè)? 世界艾滋病日 ?，今年的宣傳主題?是 行動(dòng)起來,向? 零艾滋 邁進(jìn) ?，副標(biāo)題是 全面?預(yù)防，積極治療，?消除歧視。要利?用一定的形式進(jìn)行?宣傳。艾滋病離我?們并不要遙遠(yuǎn)，今?年新增的艾滋病人?，學(xué)生、50歲以?上的中老年人激增?，性傳播途徑已經(jīng)?取代靜脈注射毒品?和非法采血占到第?一位。潔身自愛是?自我保護(hù)的有效途?徑。

6、?

做好少先隊(duì)中?隊(duì)輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)全員?培訓(xùn)工作。

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三、扎實(shí)?做好后勤保障工作?。

1、收?好費(fèi)、與班主任對(duì)?好帳。大宗食品把?好價(jià)格關(guān)，保食堂?運(yùn)轉(zhuǎn)。2?、做好營(yíng)養(yǎng)配餐工?作和餐盤使用組織?。德育處可以組織?高年級(jí)學(xué)生幫助打?掃餐廳衛(wèi)生、清洗?消毒餐盤。學(xué)校努?力配齊洗碗機(jī)、消?毒柜，減輕炊事員?負(fù)擔(dān)，讓家長(zhǎng)放心?。

3、按?上周布置做好小型?勞務(wù)、維修、購(gòu)物?等登記工作。今后?總務(wù)主任按月登記?，開據(jù)，分公用經(jīng)?費(fèi)、預(yù)算外和食堂?三條線報(bào)銷，并對(duì)口支付，已經(jīng)簽字??并報(bào)銷的要做好記?錄。不按要求登記?，不備案，勞務(wù)、?維修和購(gòu)物等當(dāng)事?人要說明情況方予?以報(bào)銷。請(qǐng)每個(gè)涉?財(cái)人員嚴(yán)格執(zhí)行。?

四?、扎實(shí)做好黨務(wù)、?工會(huì)工作。

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1、一屆二次教?職工大會(huì)各項(xiàng)報(bào)告?進(jìn)行表決并閉會(huì)。? 訪萬家 手記繼?續(xù)撰寫、上交、上?傳。摸底困難戶準(zhǔn)?備上報(bào)。做好春節(jié)?福利發(fā)放準(zhǔn)備工作?，工會(huì)、總務(wù)室與?豬場(chǎng)協(xié)商價(jià)格，把?握質(zhì)量，安排豬肉?，12月16日或?23日比較合適，?與周勤華協(xié)商，安?排魚。在勤工儉學(xué)?收入中支出。元旦?前后開展一次教職?工活動(dòng)。參加市教?育系統(tǒng)元旦長(zhǎng)跑選手。?

2、做好201X??基層黨組織建設(shè)考?評(píng)工作和黨員承諾?踐諾考評(píng)工作。我?們每個(gè)班子成員都?是支部委員，都要?幫助準(zhǔn)備材料。1?2月12日開始檢?查，我們的各項(xiàng)活?動(dòng)較實(shí)在，資料較?齊全，由于閔書記?病休近兩個(gè)月，有?些資料要幫助補(bǔ)充?完善。大家利用空?余時(shí)間做好準(zhǔn)備工作，閔書記負(fù)責(zé)指??導(dǎo)協(xié)調(diào)。1

2日上?午資料到位。具體?為：

岳主?席負(fù)責(zé)基本組織建?立、基本隊(duì)伍建好?；楊校長(zhǎng)負(fù)責(zé)基本?活動(dòng)開展好；卞主?任負(fù)責(zé)基本制度堅(jiān)?持好；張主任負(fù)責(zé)?基本保障落實(shí)好；周開林寫一份自查??報(bào)告。工作量不大?，主要是對(duì)照方案?和已有材料查缺補(bǔ)?漏，因?yàn)檫^去我們?的黨建工作是扎實(shí)?認(rèn)真的。黨員承諾?踐諾情況自查由閔?書記負(fù)責(zé)。同志?們，時(shí)值年終歲尾?，檢查頻繁，在做?好各項(xiàng)常規(guī)工作的?同時(shí)，我們要加緊? 義務(wù)教育均衡發(fā)?展督導(dǎo)評(píng)估迎檢 ?準(zhǔn)備，大家唱大?家跳 展示準(zhǔn)備，? 家長(zhǎng)學(xué)校示范縣?市 迎檢準(zhǔn)備，?比教學(xué)訪萬家 督?查準(zhǔn)備。當(dāng)陽(yáng)市?文明單位創(chuàng)建 迎?檢準(zhǔn)備。要求每個(gè)?教師特別是班子成?員要一起行動(dòng)聽指?揮，切不可各吹各?的號(hào)各彈各的調(diào)，?更不能不經(jīng)允許擅?自主張，政令不一?，否則對(duì)工作造成?不利影響，給外界?造成班子不團(tuán)結(jié)的?印象。朱镕基總理?講：

我們?現(xiàn)在建立了一種制?度，停辦國(guó)務(wù)院辦?公廳《昨日情況》?刊物，改登國(guó)務(wù)院?領(lǐng)導(dǎo)同志每天的批?示，爭(zhēng)取國(guó)務(wù)院領(lǐng)?導(dǎo)同志的批示在兩?天內(nèi)登出，這樣，?國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)同志之?間隨時(shí)可以溝通情?況。現(xiàn)在，我對(duì)其?他幾位副總理的工?作不是很清楚，清?楚一點(diǎn)的就是財(cái)政?和金融工作，就是?這些有的也不是很?了解。今后要解決?這個(gè)問題，國(guó)務(wù)院?領(lǐng)導(dǎo)同志之間每天?要了解彼此的工作?情況，并且盡量使?我們對(duì)外的意見保持一致，?以免使下?面難以工作。實(shí)事?求是講，我從小讀?毛澤東的文章，記?得小學(xué)時(shí)就詳讀《?中國(guó)社會(huì)各階層分?析》《星星之火可?以燎原》《湖南農(nóng)?民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》《?論十大關(guān)系》等?，還斗膽寫過讀后?感，受毛澤東思想?影響很大，也很欽?佩他的偉大，但我?不同他的獨(dú)斷專行?，我的政治取向是?崇尚民主，所以行?事不武斷，善于傾?聽，但反對(duì)無政府主義和絕對(duì)自由主??義。周開林 ?201X

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年12月?5日

第五篇：新學(xué)期開學(xué)全體教師會(huì)議講話稿

新學(xué)期開學(xué)全體教師會(huì)議講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

我來自xxxx市xx中學(xué)。在以后的工作中，我們會(huì)彼此交流認(rèn)識(shí)。高新一中經(jīng)歷了幾代校長(zhǎng)的苦心經(jīng)營(yíng)，在它的歷史中有無數(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)和榮譽(yù)。今天我應(yīng)聘到這兒，和大家一起來工作。我只想和大家攜手共進(jìn)，希望和大家能夠彼此信任、溝通、理解、合作，共同譜寫我們我們高新區(qū)一中的新篇章。這次會(huì)議，我們主要是闡釋高新區(qū)的教育體制改革，分析我校課程與教學(xué)工作面臨的新形勢(shì)、新問題和新任務(wù)，謀劃新學(xué)年教育教學(xué)思路，進(jìn)一步明確目標(biāo)、理清思路、強(qiáng)化措施、壓實(shí)責(zé)任，持續(xù)推進(jìn)教研教改，強(qiáng)化學(xué)校管理，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。

一、解讀高新區(qū)教育局體制改革的精神

1、分為：管理崗、教學(xué)崗、教輔崗。實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變

管理崗：分為一至六級(jí)管理

教學(xué)崗：分為新苗、新銳、骨干、精英、功勛、特級(jí)教師崗

教輔崗：初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)

身份打破——人事檔案與合同聘任管理相分離

病休、借調(diào)、臨時(shí)在外幫忙的不算

管理崗按照市編辦核定指數(shù)

教學(xué)崗在編的統(tǒng)籌人員

教輔崗。教輔崗不超過百分之五

不續(xù)聘就走向社會(huì)了。

2、考勤必須嚴(yán)格，越公平越認(rèn)可

3、考核與職稱掛鉤。強(qiáng)調(diào)做好平時(shí)的工作。改革過渡期，可能利益觸及到極個(gè)別人員

4、學(xué)校考核結(jié)果——決定校長(zhǎng)、老師、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)（所以我們強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，做到團(tuán)隊(duì)聯(lián)動(dòng)）

5、考核周期，有階段性的

6、基本工資參照原來工資。保證原來的工資不降低。

中高與中一教一樣的學(xué)科，但基本工資不一樣，原來業(yè)務(wù)高。

原來的身份具備條件的教輔崗可以上教學(xué)崗

工資

豎——薪績(jī)

橫——檔

生均工資基數(shù)：小學(xué)每生每月250元；初中360元

學(xué)校考核系數(shù)：

考核分?jǐn)?shù)/100

約計(jì)：高新區(qū)工資均發(fā)7000多，績(jī)效后達(dá)到1萬元左右

整個(gè)高新區(qū)1700多名教師，用來績(jī)效的7000多萬。

7、對(duì)改革的幾點(diǎn)看法

工作量問題？?jī)?nèi)部的問題內(nèi)部反映；對(duì)外的宣傳轟轟烈烈搞改革

不要錯(cuò)失了教育改革的機(jī)遇

管理崗可以拿教學(xué)崗

改革是提高教學(xué)質(zhì)量的工具

目的是提高教學(xué)質(zhì)量

不配合，予以辭退

拿績(jī)效，走這條路子。自愿（吃肉、吃饅頭）

有的走老路，干國(guó)家的活。教育行政部門不負(fù)責(zé)解釋，教育集團(tuán)負(fù)責(zé)。

目的是激發(fā)內(nèi)部教育活力

二、正視問題，樹立質(zhì)量危機(jī)意識(shí)

8月15日，石主任對(duì)我們暑假考試及中考成績(jī)進(jìn)行了分析。

成績(jī)不理想。沒有保持高新區(qū)先進(jìn)行列的強(qiáng)勁勢(shì)頭。

沒有質(zhì)量，就沒有生存。（績(jī)效考核，生源，為什么跑？）

班子會(huì)上我說過，必須牢固樹立質(zhì)量這條生命線。

“把學(xué)生交給你，等于把整個(gè)家庭交給你。（孩子在你的眼里是50分之一，校長(zhǎng)眼里1800分之一）

“沒有質(zhì)量就沒有一切”。

一個(gè)單位的教育教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)期沒有進(jìn)步甚至倒退的話，那就要考慮深層次的問題了。是思想上無心改變，還是能力上無力改變？是缺了“爭(zhēng)先進(jìn)位不甘落后”的干勁，還是少了“老驥伏櫪志在千里”的豪氣？是長(zhǎng)居管理者崗位有了“不思進(jìn)取”的惰政心理，還是長(zhǎng)期落后有了“無所謂”的麻木心態(tài)？不論是什么情況，大家都要去深思其中的緣由；不管是哪種表現(xiàn)，都是對(duì)學(xué)生發(fā)展的極端不負(fù)責(zé)任。一個(gè)單位、一所學(xué)校，到底有沒有質(zhì)量意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)到底是強(qiáng)還是不強(qiáng)，一個(gè)重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)要看在抓教學(xué)管理上有沒有“抓鐵有痕踏石留印”的一抓到底的意志與毅力，是不是真把工作落實(shí)與執(zhí)行做到位了

質(zhì)量生命——折射出是教育教學(xué)沉甸甸的責(zé)任

三、我們的目標(biāo)

學(xué)校的定位：是一所轉(zhuǎn)型中的學(xué)校。鄉(xiāng)鎮(zhèn)——城鄉(xiāng)結(jié)合——未來的城市學(xué)校

樹立學(xué)校的精神

拼搏進(jìn)取，自強(qiáng)不息———自強(qiáng)不息，追求卓越

學(xué)校目標(biāo)：

近期：規(guī)范——優(yōu)秀

遠(yuǎn)期：優(yōu)秀——卓越

管理要求

過程管理、精細(xì)管理（制作學(xué)校簡(jiǎn)報(bào)）

工作理念：愛、責(zé)任、奉獻(xiàn)、拼搏

成績(jī)目標(biāo)：一年的時(shí)間改變我們?cè)谌珔^(qū)的落后局面，拿到高薪區(qū)的前兩名

本著“做名師、育名生、創(chuàng)名校”的辦學(xué)目標(biāo)，緊扣“智慧教育、品質(zhì)辦學(xué)”的辦學(xué)理念，以“管理、質(zhì)量、安全”為重點(diǎn)，不斷強(qiáng)化“四大工作理念”，切實(shí)搞好“11334”工程，促進(jìn)我校教育事業(yè)健康快速發(fā)展。

四大工作理念：

四實(shí)：為人實(shí)在、做事實(shí)際、工作實(shí)干、業(yè)績(jī)實(shí)效

四精：精心策劃、精雕細(xì)刻、精益求精、精品結(jié)果

四嚴(yán)：嚴(yán)格要求、嚴(yán)密組織、嚴(yán)肅評(píng)價(jià)、嚴(yán)明紀(jì)律

四早：及早策劃、趁早實(shí)施、盡早完善、搶早提高

“11334”工程：

一個(gè)中心：以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心

一個(gè)基石：夯實(shí)黨建工作這一基石

三個(gè)團(tuán)隊(duì)：加強(qiáng)干部、班主任、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)

三項(xiàng)工作：高效課堂、教育科研、學(xué)校管理

四個(gè)重點(diǎn)：改革重實(shí)效、教研重提高、養(yǎng)成重落實(shí)、文化重內(nèi)涵

四、具體做法與打算

（一）加強(qiáng)管理，完善高效、精致的管理機(jī)制

強(qiáng)化指標(biāo)考核管理。逐步完善縱向看發(fā)展提升，橫向看提升幅度的考核體系，依據(jù)各學(xué)校基礎(chǔ)現(xiàn)狀確定指標(biāo)，合理調(diào)整考核權(quán)重，著眼突破，強(qiáng)化培優(yōu)促尖，落實(shí)補(bǔ)弱扶差。學(xué)校在組建學(xué)生虛擬班、精準(zhǔn)分層教學(xué)、建立薄弱學(xué)科專項(xiàng)督查機(jī)制、實(shí)施以班級(jí)為單位的增值評(píng)價(jià)等方面大膽探索，關(guān)注各類目標(biāo)生的轉(zhuǎn)化情況，強(qiáng)化崗位職責(zé)意識(shí)，力促形成合力。強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)。學(xué)校校長(zhǎng)一定要擔(dān)負(fù)起教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人的重任，建立健全教學(xué)質(zhì)量管理責(zé)任制。要做好教學(xué)質(zhì)量管理的頂層設(shè)計(jì)，加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，明確目標(biāo)、強(qiáng)化措施、跟進(jìn)管理、推動(dòng)進(jìn)階，以扎實(shí)的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神一步一個(gè)腳印的推進(jìn)質(zhì)量提升。校長(zhǎng)要把“重效率勇?lián)?dāng)作表率”要求作為落實(shí)質(zhì)量提升的具體行動(dòng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，走在前面，深入課堂，以業(yè)務(wù)上的積極作為帶動(dòng)教師教學(xué)的主動(dòng)作為；要深入教學(xué)，每周至少參加1次學(xué)科教研或集體備課，指導(dǎo)學(xué)科提升質(zhì)量的路徑和方法；定期召開教學(xué)工作會(huì)議，研判教學(xué)形勢(shì)，了解教學(xué)狀況，反思教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)措施，以有效的跟進(jìn)管理促進(jìn)質(zhì)量提升；要探索數(shù)字時(shí)代下學(xué)校數(shù)字化管理的路徑，以大數(shù)據(jù)分析提升學(xué)校科學(xué)管理水平，真正提質(zhì)增效。（班子向我看齊）強(qiáng)化執(zhí)行。學(xué)校各層面管理干部要做好質(zhì)量提升的堅(jiān)決執(zhí)行者，樹立正確的教學(xué)管理理念，研究課程，成為課程專家；研究考試，成為考試專家；研究課堂，成為課堂專家；研究教學(xué)，成為教研專家。要建立聯(lián)動(dòng)思維，以科學(xué)實(shí)用的計(jì)劃作為行動(dòng)指南，以完善可行的方案推進(jìn)工作開展，以具體易行的措施落實(shí)管理要求，以可學(xué)可用的方法引領(lǐng)教學(xué)改革。要對(duì)接上下，協(xié)調(diào)左右，對(duì)上是堅(jiān)定不移的政策執(zhí)行者、改革實(shí)施者和工作建言人，對(duì)己是課程研究者、方案設(shè)計(jì)者和措施調(diào)整者，對(duì)下是團(tuán)隊(duì)建設(shè)者、教師成長(zhǎng)服務(wù)者、改革引領(lǐng)者和資源開發(fā)者。

推動(dòng)以共同體為考核單位的團(tuán)隊(duì)捆綁考核體系建設(shè)，強(qiáng)化教研組老師之間的有效合作，使其既是一個(gè)教學(xué)共同體，又是一個(gè)利益共同體。教研組協(xié)作發(fā)展，共同參與，以聯(lián)席會(huì)議、校際會(huì)課、專題合作、教學(xué)會(huì)診、主題論壇、常規(guī)互動(dòng)、資源聯(lián)動(dòng)等方式實(shí)現(xiàn)共同體成員校信息互通、活動(dòng)共建、智慧共享。

過程性管理。學(xué)校常態(tài)化管理，堅(jiān)持對(duì)教師業(yè)務(wù)工作實(shí)施月考核。抓好開學(xué)、期中、期末節(jié)點(diǎn)的動(dòng)態(tài)督查，以質(zhì)量分析會(huì)、調(diào)度會(huì)、學(xué)科備課組長(zhǎng)座談會(huì)、調(diào)研回頭看等方式，強(qiáng)力督促學(xué)校各年級(jí)分層推進(jìn)實(shí)效。

班子：率先垂范（大家眼睛是亮了你是真干？有本事？你還是應(yīng)付？

班子建設(shè)尤為重要，帶頭另外靠得緊督得勤，盯得牢，抓細(xì)節(jié)促落實(shí)，求實(shí)效做到全心、全力、全程抓教學(xué)

管理有序，順利，高效運(yùn)轉(zhuǎn)，不推諉扯皮

學(xué)習(xí)，管理要規(guī)范，注重多法。要有責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)

領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

干部先樹立形象：率先垂范，敢于擔(dān)當(dāng)（督導(dǎo)檢查，你躲了，不見面，就是工作不支持。你不支持學(xué)校，學(xué)校也不會(huì)對(duì)你好）是老師的管理楷模，學(xué)管理，懂管理。特別是管理學(xué)生上，多交流，少懲戒，不去體罰和辱罵學(xué)生（造成學(xué)校和家長(zhǎng)的對(duì)立）

在管理上：創(chuàng)新，出經(jīng)驗(yàn)、出辦法、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校及上級(jí)的精神。以更大的擔(dān)當(dāng)、更強(qiáng)的落實(shí)來提高管理水平。

（二）、真抓實(shí)干，樹立拼搏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

從許多優(yōu)秀教師身上看到的是：

感動(dòng)——責(zé)任和對(duì)教育的執(zhí)著、熱愛

形成鮮明對(duì)比，功成名就不干了，講資格，工作中談的是嘴，沒有撲下身子扎實(shí)的工作，許多人是站在榮譽(yù)的高蹺上

我們高新區(qū)要打造領(lǐng)航學(xué)校（質(zhì)量高、品質(zhì)卓越）、新優(yōu)學(xué)校（上海、均衡是動(dòng)態(tài)）、特色學(xué)校（特色的課程體系、有實(shí)踐、有影響），我們還面臨著大的挑戰(zhàn)。

（三）、強(qiáng)化教研，提升教師的專業(yè)水平

強(qiáng)化改革意識(shí)，完善教學(xué)管理方式。

1、將改革進(jìn)行到底。基礎(chǔ)教育綜合改革對(duì)教學(xué)管理者提出了更高的要求，學(xué)校要改變行政主導(dǎo)型管理方式的影響，主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理、小組合作等學(xué)習(xí)方式的變化，適應(yīng)教師教學(xué)方式的變化，研究探索校本化的教學(xué)管理制度，使用“倒逼”機(jī)制，促使教師提高自我管理能力，提高課堂效率。推進(jìn)教學(xué)改革不是不要教學(xué)常規(guī)，相反，是實(shí)施更高水平的教學(xué)常規(guī)管理，依據(jù)《高新一中基礎(chǔ)教育教學(xué)工作基本規(guī)程》，運(yùn)用現(xiàn)代化手段，融入信息化因素，強(qiáng)化過程性管理，對(duì)備、教、批、輔、考等教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施精細(xì)化管理。要探索建立靈活多元的質(zhì)量跟蹤監(jiān)控方式，對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行實(shí)事求是、客觀科學(xué)的評(píng)價(jià)、指導(dǎo)，引導(dǎo)教師全力追求課堂教學(xué)的有效性。加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，給教研組、備課組賦權(quán)增能，通過評(píng)選先進(jìn)教研組、備課組、捆綁考核等形式促進(jìn)教研組、備課組建設(shè)。

2、持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革。依據(jù)《高新區(qū)整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革實(shí)施意見》，深入開展高效課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)作為核心內(nèi)容，基于學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理的統(tǒng)整教學(xué)目標(biāo)，整合教學(xué)內(nèi)容，建立以學(xué)生核心素養(yǎng)為中心的新課程體系。樹立著眼高效的大課堂觀，明確“以學(xué)為主”的課堂教學(xué)理念和以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為核心的課堂教學(xué)追求。深化“高效課堂”教學(xué)改革，著力打造“一科一模”“一師一格”的生態(tài)品質(zhì)課堂。構(gòu)建充滿思考、充滿關(guān)愛、充滿民主、充滿創(chuàng)新的課堂文化。實(shí)施有效的課堂觀察策略，建立科學(xué)的課堂評(píng)價(jià)體系。以校本化策略的實(shí)施，提高課堂效率，打造高效課堂。

課題研究及課程建設(shè)。

教研:，教師對(duì)于課標(biāo)，教材的挖掘。靜下心、俯下身子來教研——肥城出現(xiàn)了三個(gè)正高級(jí)教師（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）

半天無課日教研

領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭參與教研

（四）教師隊(duì)伍管理、強(qiáng)化崗位職責(zé)。講奉獻(xiàn)、講責(zé)任

牢記自己的使命，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)提升（成就學(xué)校，也成就了自己）

雞蛋，從外部打破是食物，從內(nèi)部打破是生命！這是李嘉誠(chéng)的“雞蛋論”。從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)，是重生。當(dāng)前時(shí)代在變，學(xué)生在變，革新不斷！唯一的不變就是變！所以必須拿出重生的勇氣，充分利用改革的機(jī)會(huì)，借勢(shì)而為，進(jìn)行變革，促進(jìn)教師、學(xué)生和學(xué)校的成長(zhǎng)！

世上沒有一件工作不辛苦，沒有一處人事不復(fù)雜，不要隨意發(fā)脾氣，誰都不欠你的，學(xué)會(huì)低調(diào)，取舍間必有得失，不用太計(jì)較，學(xué)著踏實(shí)而務(wù)實(shí)，越努力越幸運(yùn)，當(dāng)一個(gè)人有了足夠的內(nèi)涵和物質(zhì)做后盾，人生就會(huì)變得底氣十足，若是美好，叫做精彩，若是糟糕，叫做經(jīng)歷。

堅(jiān)守自己的教育規(guī)律,靜下心來教書，潛下身來育人。

2、學(xué)習(xí)：讀書與研究

讀教材、讀課標(biāo)解讀、名師書籍（獲取經(jīng)驗(yàn)與激情）、雙項(xiàng)細(xì)目標(biāo)、近三年來中考試題——形成自己的專業(yè)知識(shí)體系，掌握話語(yǔ)權(quán)

閱讀，應(yīng)成為內(nèi)為教師生活的一部分，在閱讀汲取養(yǎng)分，提升自己。

大量閱讀，讓名師學(xué)會(huì)站在巨人的肩膀上思考。堅(jiān)持寫隨筆。學(xué)校將進(jìn)一步推進(jìn)讀書活動(dòng)，全員讀書工程。

并主張每?jī)芍芡扑]一名教師進(jìn)行讀書交流。

讀書有的老師說沒有時(shí)間：把時(shí)間放在臉上，成就了美女；把時(shí)間放在學(xué)習(xí)上了，成就了智慧；把時(shí)間用在市場(chǎng)，成就了經(jīng)營(yíng)；把時(shí)間用在家庭，成就了親情；把時(shí)間放在牌場(chǎng)，成就了賭場(chǎng)。時(shí)間是公平的，心在哪，時(shí)間在那，行動(dòng)在那，收獲就在那！很真的一句話，用心善待時(shí)間。

聰明的人，若老板給你３０００，你就干叁千的活。怕虧了自己。

智慧的人，若老板給你３０００，你就干９０００的活。不嫌累，不嫌苦，因?yàn)閷W(xué)到的比賺得多，很快樂。

十年后，智慧的人拿了２００００，干了主管；聰明的人拿了３０００，還是原來的崗位。

今天的你是智慧的，還是聰明的？喜歡斤斤計(jì)較，措施平臺(tái)和機(jī)會(huì)的人好好看看吧！

讓研究和思考成為習(xí)慣。

強(qiáng)化研究，準(zhǔn)確把握中考新動(dòng)向。

3、樹立職業(yè)的敬畏感，善待你的單位

靜下心來——珍惜工作

態(tài)度決定高度。哈佛大學(xué)的一項(xiàng)研究表明：一個(gè)人的成功85％是因?yàn)閼B(tài)度，15％取決于專業(yè)技術(shù)。

老師走多遠(yuǎn)，學(xué)生可以走多遠(yuǎn)。

教師始終做一個(gè)有準(zhǔn)備的人。做一個(gè)有準(zhǔn)備的人，每一次機(jī)會(huì)都可能成為機(jī)遇。做一個(gè)有準(zhǔn)備的人，教師的職業(yè)人生就會(huì)經(jīng)營(yíng)的更加美好。

守護(hù)教育的良心。對(duì)教育責(zé)任的那份擔(dān)當(dāng)，對(duì)教育質(zhì)量的那份承諾，對(duì)教育效率的那份追求。有人躺在榮譽(yù)上恃才傲物；我們應(yīng)回到起點(diǎn)，重新出發(fā)，開始更高遠(yuǎn)的探索之旅。永葆初心，珍惜在校的每一個(gè)日子，勤勤懇懇，善始善終。任勞任怨，如既往的兢兢業(yè)業(yè)，恪守職守，努力關(guān)愛和幫助每一個(gè)學(xué)生。

4、以教育家的情懷辦有情懷的教育

教育并不沉重：一屆屆學(xué)生，他們陽(yáng)光健康，充滿活力，也給了我們滿滿的正能量。調(diào)整心態(tài)，講究方法，努力教書，教育，或許就沒有那么沉重。

理想追求和個(gè)性教育品質(zhì)，成就名師。

名師的成長(zhǎng)規(guī)律：職業(yè)規(guī)劃——準(zhǔn)確定位——敬業(yè)奉獻(xiàn)——持之以恒

朱永新說“一個(gè)理想的教師，他應(yīng)該是一個(gè)天生不安分、愛做夢(mèng)的教師。教育的每一天都是新的，每一天的內(nèi)涵與主題都不同。具有強(qiáng)烈的沖動(dòng)、愿望、使命感、責(zé)任感的人，才能提出問題，才會(huì)自找麻煩，也才能擁有詩(shī)意的人生”。

用你的業(yè)績(jī)證明你的價(jià)值。

5、建立教育共同體

質(zhì)量意識(shí)、問題意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)在教學(xué)工作中的重要性

結(jié)伴而行，相信一個(gè)人走得快，但是一群人走的遠(yuǎn)。

學(xué)科組建設(shè)——集體備課——錯(cuò)題本

（五）、學(xué)生隊(duì)伍管理

抓規(guī)范、抓習(xí)慣養(yǎng)成、抓安全。實(shí)施無縫隙管理。積極探索學(xué)生自主管理體系。構(gòu)建系列德育教育體系。

編寫兩本校本教材

7年級(jí)：入校課程

九年級(jí)：離校課程

（六）檔案室：規(guī)范學(xué)校文件和教師檔案。

實(shí)物（沒有實(shí)物就是傳說）收藏了從1950年過來，每一教師的教案（老師畫地圖，是功夫,弘揚(yáng)工匠精神。教師的板書，要設(shè)計(jì)。優(yōu)秀老師把板書當(dāng)作作品。有的醫(yī)院展示百年病例，看出一生的敬業(yè)。年輕教師提倡手寫教案。）老物件、制作的東西

五、學(xué)習(xí)、思辨、行動(dòng)，教育，永遠(yuǎn)在路上

為落實(shí)好區(qū)教育工作會(huì)議精神,我們必須做到學(xué)習(xí)、思辨、行動(dòng).因?yàn)榻逃肋h(yuǎn)在路上

當(dāng)你的才華還撐不起你的野心的時(shí)候，你就應(yīng)該靜下心來學(xué)習(xí)；

當(dāng)你的能力還駕馭不了你的目標(biāo)時(shí)，就應(yīng)該沉下心來，歷練。

夢(mèng)想，不是浮躁，而是沉淀和積累，只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌。

機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給最渴望的那個(gè)人，學(xué)會(huì)與內(nèi)心深處的你對(duì)話，問問自己，想要怎樣的人生，靜心學(xué)習(xí)，耐心沉淀。

做人，要有大的格局和胸襟

中國(guó)人在建筑上講究大格局：門楣要高，屋宇要廣，庭院要深，然后，楊柳堆煙，簾幕無重?cái)?shù)。其實(shí)，這也是每一個(gè)人喜歡的人心的格局。

一棵石榴種子的三種結(jié)局：放到花盆里栽種，最多只能長(zhǎng)到半米多高；放到缸里栽種，就能夠長(zhǎng)到一米多高；放到庭院空地里栽種，就能夠長(zhǎng)到四五米高；“局限”就是一個(gè)人給自己設(shè)的“局”太小。

再大的烙餅也大不過烙它的鍋。這句話的哲理是：你可以烙出大餅來，但是你烙出的餅再大，它也得受烙它的那口鍋的限制。我們所希望的未來就好像這張大餅一樣，是否能烙出滿意的“大餅”，完全取決于烙它的那口“鍋”——這就是所謂的“格局”。

大格局，要有大胸襟。

大胸襟就是要容言、容事、容人。好話、壞話、刺耳話，啥話都能聽得進(jìn)。易事、苦事、難事、好事、窩囊事，凡事皆能裝心中，一絲不茍地去辦。常人、能人、有功過之人，均應(yīng)一視同仁，以誠(chéng)相待。

人萬萬不能因?yàn)樯钪械牟粷M意，而沉浸在自己的負(fù)面小情緒中，進(jìn)而忘失了自己的人生目標(biāo)與人生價(jià)值！也正因?yàn)闀r(shí)光易逝，我們才要珍惜每一天。

生命需要有大愿有追求，才不會(huì)碌碌無為、迷茫混沌。志當(dāng)存高遠(yuǎn)！有了大愿有了追求，每一天都是新的一天，每一天都有許多事情要去做，每一天都充滿希望。拋開小情緒，小心情，去擁抱自己真正有價(jià)值的人生吧。

六、今后工作提出三點(diǎn)要求：

一是認(rèn)清形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)提升質(zhì)量的緊迫感和使命感;

二是明確目標(biāo)，進(jìn)一步提振提升質(zhì)量的信心;

三是優(yōu)化措施，奮力開創(chuàng)我校質(zhì)量提升的新局面。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作、畢業(yè)班工作是重中之重，要找準(zhǔn)定位、策略定位，注重基礎(chǔ)知識(shí)和能力的培養(yǎng);備課組工作要有前瞻性，年級(jí)工作要注重統(tǒng)籌兼顧，部門合作側(cè)重教學(xué)與德育的融合。

教師的愛崗敬業(yè)、責(zé)任和使命、個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)是關(guān)乎學(xué)校生存和發(fā)展的命脈。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)，共建以班子、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)為一體的幸福校園，構(gòu)建學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的藍(lán)圖。

總之學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的做法，正確剖析自己，認(rèn)識(shí)自己，知恥而后勇。牢固樹立質(zhì)量意識(shí)和安全意識(shí)，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心，不忘初心，擼起袖子加油干，齊心協(xié)力抓安全，凝神聚力抓質(zhì)量、持之以恒抓師德，以新的舉措、新的業(yè)績(jī)、新的形象為辦好高新區(qū)一中的教育。全面提高我校的教育教學(xué)成績(jī)。向高新區(qū)教育局、高新區(qū)孫村的人民交一份合格的答卷。