第一篇：三角中心校2012年教育工作目標管理考核自評匯報

三角中心校2012年教育工作目標管理考核

自 評 報 告

根據縣教育局《關于印發2012年金秀縣教育系統教育工作目標管理考核方案的通知》精神及考核細則，中心校對照考核細則的各項指標及評分標準，認真進行自檢自查，現將自評情況匯報如下：

一、學校基本情況

三角中心校下轄4所村級小學，2個教學點，在校學生317人。現有教師37人，教師學歷達標率為100%，其中大學專以上科學歷31人，占83.8%。學年學生入學率為100%，鞏固率達99%以上，輟學率控制在1%以內。

三角中心校本部，教學設施比較完善，有專用教學樓、教學綜合樓。“五室”齊全，其中教學樓每間教室裝有白板多媒體設備。新校區教師公租房、學生宿舍、食堂、幼兒園正在建設中。學校校園環境整潔優美，為師生的工作、學習創造了良好的環境。

二、考核指標達成情況

（一）提高九年義務教育鞏固率。

為抓好“普九”鞏固率，學校把“控輟保學”工作作為教學工作的重點來抓，成立了“控輟保學”工作領導小組，制定有“控輟保學”制度，并與各校簽訂了“控輟保學”責任書。每學期開學初，做好《教育法》和《義務教育法》的宣傳，組織教師深入個村屯動員學生回校。同時加強學校內部管理，爭取社會各界愛心人士捐資助學，確保貧困生能按時、安心在校學習。本學年以來，全鄉小學生入學率為100%，鞏固率達99%以上，輟學率控制在1%以內。此項自評為40分

（二）學校安全衛生工作。

安全工作是學校的重點工作。一是召開安全工作專題會議和班主任工作會議，討論完善安全工作制度，制定了安全應急預案和緊急安全撤離預案，確保了學校安全無事故，形成和諧的教育教學環境。明確“誰的問題誰負責，誰的課堂誰負責，誰組織活動誰負責”。二是開展“安全教育月”、“安全警示教育周”系列活動，組織學習《安全教育讀本》，懸掛宣傳標語，營造濃厚的宣傳教育氛圍；舉行國旗下講話以“防震、防汛、防雷擊、防踩踏、防溺水、防食物中毒、防傳染病”等內容為重點，向學生廣泛宣傳安全法律法規及安全知識；舉行安全主題隊會，以“關注健康，關愛生命”、“生命在你手中，生命在你腳下”、“安全在我心中”、“我把安全帶回家”,對學生進行安全教育，進一步提高學生的安全意識。三是組織師生對學校、對家庭進行安全隱患大排查，對校舍、電、水、消防、食品、教育教學設施、家用電器等進行逐一排查，排查出的安全隱患及時制定整改方案，并落實整改期限。四是通過國旗下講話、紅領巾廣播、板報、安全征文對學生進行生命教育，提高學生安全防范意識。五是加強值班，防微杜漸，值班教師要做到一日多巡，發現問題及時報告。六是開展消防逃生、“防災減災”、安全緊急疏散演練活動，上學期成功開展了一次地震演練和一次消防演練活動，進一步增強了師生安全保護意識，提高了師生自救自護能力。

強化食品衛生安全管理。嚴格執行上級規定，杜絕“三無”食品，嚴防食物中毒，確保師生的餐飲安全。學校堅持“每天一小掃，每周一大掃”，定期檢查督促，確保衛生安全，不留死角，為師生營造良好的工作學習壞境。此項自評為13分

（三）學校常規管理。

1、加強教育管理，促進學生全面發展。我們以養成教育為重點，以自主教育為中心，促進學生健康發展。一是對學生的紀律、衛生、禮儀、考勤、兩操、路隊、安全、環保教育等常規工作常抓不懈，加強監督檢查力度。各校個班加強對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及校規校紀的教育，從而使學生養成了良好的行為習慣。二是積極組織開展符合青少年認知規律、身心發展規律、富有情趣和時代氣息的體驗教育活動，如文藝匯演，廣播操比賽，植綠護綠、手拉手等體驗教育活動，在社會上產生了積極的影響，受到了社會各界的廣泛好評。今年5月10日，組織學生參加全縣校園文化藝術節，《舞蹈瑤族手鈴舞》、小合唱《校園的小金桂》獲得三等獎；6月1日在三角中心校成功舉辦2012年“六一”文藝展演；11月26日舉辦了三角中心校校園第二屆田徑運動會；12月3日組隊參加全縣中小學第田徑運動會，跳繩一項獲得個人二、三等獎。

2、加強法制教育，規范辦學行為。一是學校堅持依法治校，嚴格執行國家有關教育教學法律法規和政策，認真貫徹落實教育主管部門的有關文件精神，做好上傳下達，保證政令暢通。學校聘請有法制副校長，定期聘請法制副校長到校上有關法律、交通安全課。二是加強財務管理，嚴格執行收支兩條線管理，有經費預算方案。嚴格執行經費管理規定，無違規違紀現象、無資產財產流失，經費按規定進行公示。

3、加強教學管理，全面提高教學質量。一是認真落實《中小學教學教學常規管理規定》，嚴格按規定開齊課程；抓好備課、上課、輔導、作業批改、考核等各個教學環節，堅持集體備課制度，每學期組織教學質量檢測，做好教學質量的監控。二是加強教學研究工作，抓好校本教研，從備課抓起，堅持集體備課制度，做到教學目標明確、有重難點，教學過程、練習設計合理。通過組織公開課、研討課、展示課、示范課、匯報課、講評課、復習課等聽評課活動，促進了教師教學水平的整體優化，促進了教育教學質量的穩步提高。三是加強畢業班教育教學工作的管理。學年初及時制定好畢業班工作計劃，召開畢業班老師會、家長會，明確了工作目標，鼓足了學生學習的熱情和干勁。同時強化畢業班的復習迎考和督促檢查，及時召開畢業班質量分析會，有效提高教學質量。

4、抓好校園建設，改善辦學條件。一是加強學校信息化建設，中心校建有學校網站，落實有專人負責，對網站定期更新內容，為教師的學習交流搭建平臺，向外界學習、推廣、宣傳山區教育的精彩。二是中心小學和龍圍小學教學設施和教學儀器裝備比齊較全；中心小學有“五室”，運動場正在籌備建設當中。在上級的支持幫助下，將中心小學教學樓的六間教室和龍圍小學一間教室，安裝了電子白板設備。添置了6張乒乓球桌及一批體育器材。四是更換旗桿維修旗臺，修建花圃30米，加高走廊護欄50米，幫助甲江小學、江燕小學維修更新門口兩扇，維修和新添價值有2.5萬元。

此項自評為25分

（四）教師隊伍建設。

在教師隊伍建設上，我們主要做了以下幾方面工作：一是抓好師德師風建設。認真執行來賓市教育局關于嚴禁在職教師有償補課的“十個不準”，圍繞《中小學教師職業道德規范》開展師德教育系列活動，讓教師學有榜樣，趕有目標，進一步弘揚高尚的師德，樹立良好的師表形象。今年5月18日，中心校組織了全鄉性的師德師風“愛與責任”的演講比賽，經過這樣一次活動，教師的責任意識有了明顯的增強，群體風貌煥然一新。二是按照校本教研培訓方案，有組織、有計劃地開展校本培訓，逐步提高教師的整體業務能力和專業水平。今年以來我校先后選派教師到各級各類學習、進修、培訓60多人次。三是以“校本培訓”為抓手，開展教師崗位大練兵，扎實教師的基本功。本年度我校共有18為教師上公開課，全校教師共聽課342節，開展了5次教學研究活動。四是以“校際協作”為平臺，展示教師風采。我校與金秀中心校、大樟中心校、頭排中心校等兄弟學校開展了校際協作活動。我們借助走出去請進來的方式，就現代教育、教學，教師成長與老化，畢業班工作經驗交流等問題與這些學校交流、探討，取得積極的效果。三是加強班主任的管理。注重班主任隊伍的思想道德建設，提高班主任心理素質修養。一方面加強崗位業務學習，通過參加上級組織的培訓和校本的班主任工作交流會，提高班主任的教育理論水平和管理技能。另一方面進一步完善班主任工作的考核機制，學校制定有《班主任工作制度》、《班主任工作考核細則》等，通過考核，加強班主任的工作責任感，達到提高班主任工作實效的目的，使班主任在相互競爭、學習中提高自己素質。

通過狠抓以上一系列工作，我鄉教師隊伍穩定，無惡性教師群體事件，教師整體素質不斷提高。

此項自評為14.5分

（五）宣傳思想工作。

學校注重加強師生的政治思想教育，提高德育實效，樹立良好“三風”。認真組織教職工學習“三個代表”的重要思想，學習黨的十七、十八大精神。組織開展“基層組織建設年”和“解放思想、學用政策、力行六戒、趕超跨越”活動，提高了黨員干部和教職工的政治理論素質。同時積極響應上級號召，認真完成每年上級下達的“黨報黨刊”征訂任務。

學生方面，認真抓好未成年人思想道德建設。認真貫徹落實《來賓市教育系統未成年人思想道德建設“1234”工程實施方案》，學校成立有未成年人思想道德建設領導小組，制定有年度工作計劃，并把未成年人思想道德建設工作列入年度工作計劃，按計劃狠抓落實，提高學生的思想道德品質。

此項自評為83分

(六）校務公開工作。

積極推行務公開，學校成立有校務公開領導小組，聘請有校務公開監督員，制定有校務公開工作計劃，建立“校務公開欄”，并定期更新公開欄內容，強化民主監督，增加學校工作透明度，端正工作作風，促進學校教育教學工作的順利開展。

此項自評為15分

（七）獲獎情況。

2012年度，我校分別獲得縣級《先進基層黨組織》、《第三屆校園文化藝術節優秀組織獎》、《第三屆校園文化藝術節聲樂三等獎》、《第三屆校園文化藝術節舞蹈三等獎》。

此項自評為8分

綜合以上各項，自評總分為198.5分，占考評總分94.5%。

三、存在問題

教師的教育教學能力有待于進一步加強，理解新課程理念不夠透徹，學校對教師的校本培訓流于形式，效果不明顯；個別學校領導的創新意識不夠，在學校管理方面還存在一定的問題，如因循守舊，墨守成規等；中心校新校區校園建設需大量資金，村校及教學點教學設施缺乏、簡陋，有待于進一步完善。

總之，學校堅持正確的辦學方向，樹立“以人為本、以學生發展為本”的理念，堅持德育為首，面向全體，全面實施素質教育，狠抓教師職業道德規范建設和學生日常行為規范的養成教育，緊緊圍繞教學這個中心，加強教育教學管理, 取得了較好的成績。但我們深知,在實際工作中還存在很多不足，我們決心在各級黨委、政府和教育行政部門的領導下，以十八大精神為指導，努力實踐，奮發圖強，抓住機遇，求實進取，推動學校各項建設及教學質量再上新臺階。

第二篇：學校教育工作目標管理考核自評報告2015

學校教育工作目標管理考核

自 評 報 告

回首2014—2015學,在上級教育主管部門的正確領導下,在學校教師的努力工作下,我校始終堅持深化教育教學改革,優化學校目標管理,規范辦學行為,全面推進課改進程,提高教育教學質量，在各方面均取得了一定的成績，現對照《赫山區學校工作學目標管理考評細則》進行自評。

一、辦學思想與行為

1、學校全面貫徹黨和國家的教育方針，有學校一年發展規劃和三 年發展規劃。沒有違規辦班，不以考試成績作為師生工作和學習的唯一依據；素質教育的實施有工作計劃和措施。（5分）

2、學校藝體科開設正常且有使用記錄，沒有向學生增發任何資料，學校對貧困生積極幫扶，無一人輟學。學校面向全體學生的發展，開展了各興趣小組活動，學校對留守兒童關愛有加。（6分）

3、學校依法治校，成功的召開了職工代表大會，共謀學校發展大計；學習制度有制度和記錄；做到校務公開；教師的各種評先、評優均做到了公正、公開、公平的原則；沒有補課、家教家養行為。（3分）

二、班子隊伍建設

4、校長管理得力，領導班子團結、務實、政令暢通；學校行政人員職責明確，分工合理，建立了信訪、行政值班制度，學校大局穩定、和諧，無上訪人員。（8分）

5、學校內設機構設置合理，職數配備適當，各中層干部崗位職責 明確，履職充分，執行力強，各中層人員辦事公正，團結協作。（5分）

6、學校積極組織教師參加各級、各類培訓，校本培訓面廣，教師學分及時錄入；建立了教師崗位聘任制、考核和獎勵制度，且落實到位，離退休教師工作有計劃，有活動，有經費經持；每年的教師節、老年節、春節均走訪慰問了老教師。（7分）

三、學校管理

7、學校教職員工均能按時到崗，充分履行教師工作職責，請假手續齊全，均能積極參加學校中心工作、會議，無違紀違規行為發生，學校學生管理規范，實行封閉式教學。（3分）

8、建立健全了財務管理制度，落實了聯審會簽和內部審計制度，落實了財務目標管理責任制，財務制度執行好，接待、租車、管理費用控制好，聯審會簽和財務內部審計制度落實好，未出現新債務，無亂收費行為。（6分）

9、學校建立了財產管理制度，固定資產入賬及時、準確、全面、維護良好，廢舊資產處置按程序報批，殘值收入及時入賬（3分）

10、學校多方面籌措資金改善辦學條件，教學用房基本能滿足教學需要，實驗室、圖書室使用率高，整潔干凈，各種設備賬目清楚，有總賬、分類賬，有兼職的管理員進行管理。（3分）

11、學校制定了后勤服務管理辦法、制度，后勤賬務設置規范，收入及時入賬，支出合規、公開透明，學校食堂做到保本不贏利，師生同價同菜，師生滿意度高，學校無校園商店，校園清潔工程落到實處。（4分）

四、教育教學

12、學校建立了德育工作領導小組和德育工作隊伍，德育教育經常化、多樣化；學生熟知《學生守則》和《學生日常行為規范》，學生有良好的行為習慣。教師在學科教學中滲透德育內容，開展了學生綜合素質評價。（3分）

13、按部頒教學計劃開課，無增、減課程和異動課程的現象，學校各學科組制定了教學工作計劃，作息時間分冬、夏制定，安全適當，行政人員兼課、聽課符合，教師教學熱情高，備課、聽課、閱卷落到實處，學校檢查經常，學籍管理規范，學生異動手續齊全。（7分）

14、建立了教育科研隊伍，制定了教研教改制度，組織了大型的教學研討活動，初步形成了高效課堂模式，廣大教師積極撰寫論文。（2分）

15、學校積極貫徹《學校藝術教育工作規程》、《學校衛生工作條例》和《學生體質健康標準》，陽光體育活動開展好，舉行了體育運動會（4分）

16、各類考試組考規范，考紀考風好，未發生考試失密、泄密等事件，學校沒有拒收服務區內學生，沒有大班額年級。（5分）

五、發展水平

17、轄區內小學適齡人口全部入學，小學畢業生100%升入初中，學生體育合格率達98%以上。（5分）

18、教學質量檢測成績優良。（20分）

19、扎實推進基礎教育課程改革和職業教育人才境況模式改革，學 生創新精神和實踐能力培養取得顯著成效，戴純老師參加區局“一師一優課”錄制已推造選到市里參評。（2分）

六、學校評價

20、學生、家長對學校各方面工作的滿意度高。（4分）

21、督導部門在平常的督學中對我校的工作給出了比較滿意的評價（8分）

22、教育局領導在平常的工作檢查中對我校的工作給出了比較滿意的評價（8分）

七、重點工作

23、落實了廉政建設責任狀，無違規發放獎金、津貼、實物等行為，無“三亂”現象發生，做到了愛生如子。教職工均能遵紀守法。（15分）

24、學校建立了教師廉潔從教責任制，與每位教職工簽訂了廉潔從教責任狀，學校開展師德師風教育活動經常，有記錄，教師行為規范，教師無亂收費、亂發資料，無違規補課，無侮辱、歧視、體罰和變相體罰學生等現象。（15分）

25、認真扎實地開展了人口和計劃生育綜合治理工作，簽訂了計生工作責任獎，建立了計劃生育臺帳，開展了師生計生基礎知識教育，計生工作措施得力，無計劃外生育。（10分）

26、健全了安全工作制度，有安全工作計劃、措施、總結，建立了 安全工作領導小組，簽訂了責任狀，制度了安全應急預案，建立了安全臺帳，校園環境整潔、美觀、秩序好，安全教育工作開展經常，效果好，學生接送車管理符合規定，接送車情況記錄齊全，未發生安全責任事故。（15分）

以上七項綜合考核，我校自評共得172分。

我們雖然在某此方面取得了一定的成績，但是工作中仍然存在不少的不足之處，在上級的正確領導和關懷下，我們一定在來年的工作當中戒驕戒躁，通過全體教職工的共同努力，使各項工作更上一層樓 5!

學校

2015年6月

第三篇：2011教育工作自評匯報材料

2011教育工作自評匯報材料

2011年，我校全面貫徹落實市縣鎮各級教育工作精神，堅持以人為本，以“讓每個孩子抬頭走路，讓每顆心靈感受成功”為辦學理念，為孩子的全面、健康、和諧發展奠定了基礎，切實辦出了人民滿意的教育。

一、進一步規范了辦學行為，圓滿完成2011各項工作任務。我校按照縣鎮教育主管部門《進一步規范辦學行為的有關規定》及《石廟鎮小學學校管理工作評估標準》的有關要求，進行自查、整改，使我校的辦學行為更加規范，教育教學管理水平更上一層樓。

按照《石廟鎮小學素質教育實施方案》有關要求，制定《石廟鎮中心小學素質教育實施管理辦法》，積極推進素質教育的落實，按照課程標準要求，開足、開全了課程，在2011年9月份的惠民縣課程實施優秀學校的評選活動中，我校受到縣教育局領導的一致好評。并且在薄弱學科征文活動中，李成銀老師獲縣一等獎，田家英老師、李俊梅老師的論文均獲縣二等獎；在薄弱學科優質課評選活動中，田家英的地方課獲縣一等獎，蔣美紅老師的校本課獲縣二等獎，李俊梅老師的綜合實踐活動課獲縣二等獎。

我校學生在校時間為5小時50分鐘，無體育課當天，體育活動時間也超過了1小時。我校努力減輕學生過重的課業負擔，學校對各年級的作業量和作業時間都做了嚴格的規定：一二年級不留書面家庭作業；三四年級不超過30分鐘；五六年級不超過1.5小時。根據我校實際情況制定了《石廟鎮中心小學作業批改制度》，對學生作業批改也提出了明確要求：全批全改、認真細致、及時反饋等。

我校建立了比較完善的教師評價機制，制定了《石廟鎮小學教師綜合考核辦法》，從教師的德、智、勤、技、績、能等多個方面對老師進行綜合考核，有效的調動了廣大教師的工作積極性。

我校實施學生自主督察制度，每周有一名校委會成員、兩名教師、12名學生組成督察小組，對各班學生從上學、自習、升旗、兩操、課間、教室衛生、衛生區、自行車排放、愛護公物、放學、班級特色、等方面對學生進行督察管理，另外我們還制定了《石廟鎮小學生綜合素質考核辦法》，從學生的德智體美勞等方面綜合考核，要求學生全面的、健康的發展。

二、整合校舍資源，使校舍建設布局更加合理

年初，我校校委會班子成員根據本校實際，合理調整校舍資源，使我校的教學用房、辦公用房及生活用房更加趨于合理，圖書室、實驗室等均達標準。各功能用房專人管理，校委會成員不定期督導檢查，使管理更加完善。

三、加大投入，加強重點工程建設，滿足教學需求。

2011年10月份我校新配備多媒體教室兩個，至此我校的13個教室全部配齊多媒體。2011年11月份，我校新進圖書11000余冊，使我校的圖數量更加滿足教學及學習的需求。

四、消除縣鄉差別，提高教師工資待遇

自2011年，我們惠民縣消除了縣鄉教師待遇差別，統一了教師工資、津貼和補貼標準，每月10號左右足額發放教師工資，統一了教師社會保障政策。

五、積極協助縣督導室搞好教育督導工作

1.2011年2-3月，迎接省市督導檢查，李成銀老師的《淺談學困生的成因及對策》參與省第二屆教育督導論文評選。

2.2011年5月，迎接“防手足口病”督導檢查。3.2011年9月，迎接縣校車專項督導檢查。

4.2011年10月，參與全縣的教育大觀摩，我校的五名教師參與了梁家小學的觀摩。

5.2012年12月，迎接縣教育局督導室年終檢查，我校做為必查單位，受到領導們的一致好評。

第四篇：2012年教育工作目標管理考核匯報材料

芒市中山鄉中學2012年教育工作目標管理考核

匯報材料

2012年，是芒市教育“三個主題年”之“教師專業成長和學生學習習慣養成年”以及中山中學建校四十周年。一年來，在各級黨委、政府和市教育局的正確領導和親切關懷下，我校將“主題年”建設和四十周年校慶有機結合，全校師生團結一心，圍繞工作重點，扎實有效的開展各項工作，在工作中創新工作模式，使工作開展呈現多樣化，促進了學校各項工作的長足發展。

一、學校基本情況

芒市中山中學是一所邊境、民族、農村、山區初級中學，位于中山鄉東南角，怒江西畔，黑河老坡腳下。學校占地面積33871平方米，建筑面積4123平方米。現有教職工47人，專任教師41人，其中：女教師18人；少數民族教師11人；本科學歷34人，專科學歷 8人，學歷合格率100%；高級職稱2人，中級職稱10人，初級職稱25人。后勤工人2人。現有教學班9個，在校學生453人，住校生434人。少數民族學生138人，當地五種少數民族共120人，其中德昂族43人，景頗族41人，傈僳族36人。初中毛入學率95.37%。2012年中考，升入高中8人，職業高中、中專58人，升學率47.83%。

二、工作基本思路

以四十周年校慶以及教師專業成長和學生學習習慣養成年為契機，以“抓建設、抓改革、抓質量、抓安全”為工作基本思路，重點抓好教師隊伍建設、校園文化建設、規章制度建設和學校基礎設施建設。積極推動課堂教學改革、后勤食堂改革，狠抓教育教學質量，規范和創新教育教學管理機制，鞏固教育教學改革成果，全面推進素質教育。積極推行校務公開，政務公開，落實安全工作責任制，加強民主管理，促進教代會、工會的工作。努力改善辦學條件，搞好學生食堂、學生宿舍管理，推進學校運動場和學校綠化美化工作。

三、主要工作和措施

（一）大力推進課堂教學改革，努力提高教育教學質量。按照“抓習慣就是抓質量，抓讀書就是抓質量、抓特長就是抓質量、抓課堂就是抓質量、抓教研就是抓質量、抓培優輔困就是抓質量、抓教師專業發展就是抓質量。”的思路，從課業輔導、學業評價、學法指導三方面入手，大力推進七年級英語、數學課堂教學改革。

加強課業輔導，制定培優輔困抓特長具體措施，明確培優扶困對象、內容、時間、地點、輔導老師。讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發展，體驗學習的快樂，共享成功，達到全面提高學生素質的目的。關注學業評價，從學生作業評價入手，更加注意學生的學習思維、作業習慣、作業過程、解題思路、學習情緒、創新精神和動手實踐能力等。加強學法指導，讓學生學會學習，培養學生自學能力。關注學生學習過程，在學習過程中加強學法指導，向好教法要好學法，把教學的重心從教師如何教轉換為教師指導學生如何學上來。

（二）積極推動后勤食堂改革，提高服務育人水平。

2012秋季學期，新食堂投入使用，2012春季季學期實現對學校食堂進行統一經營管理，消除了承包制下的諸多管理弊端，最大限度地保證學生的利益不受侵害。控制物資采購成本及采購質量，公平合 理地核算、反映和監督伙食盈虧；進一步減輕學校和家長負擔，實現量入為出、收支平衡；不斷提高學生膳食質量，使學生吃到質優、量足、價格合理的飯菜，讓學生滿意、家長放心；

落實好農村義務教育學生營養改善計劃。結合實際，認真落實學生營養改善計劃實施方案，建立營養食品發放機制，做好農村義務教育學生營養改善計劃政策宣傳，明確相關部門職責，確保學生能夠按時、按量吃到放心的營養食品，促進學生身體健康。把農村義務教育學生營養改善計劃真正辦成一項“民生工程、放心工程、陽光工程”。

（三）加強教師隊伍建設，促進教師專業成長。

一是以學科組文化建設為突破口加強教師專業成長，充分發揮學科組教師的動手能力，團隊精神，不僅將各學科組的辦公室美化一新，還將教師專業發展付之于實踐，取得了較好效果。二是以《中學班主任》培訓為主，推進校本培訓，校本教研和課題研究工作。通過集中學習和自學形式，樹立班主任工作的正確理念，掌握班主任工作的基本方法，并能不斷創新，建立新型的師生關系，創建良好的班級集體，提高教育教學質量。建立校級課題管理制度，力爭一年年內有市級以上課堂立項。三是教師論壇促教師專業成長。2012年3月開始，利用每周日晚上教職工會議時間開展“教師論壇活動”，每周選一名教師上臺演講，至12月已有包括學校領導班子、中青年教師18人參加了演講活動。四是積極參加芒市教師專業成長的各項活動，展示學校教師專業成長成效。2012年3月，郭彩能老師參加芒市初級中學思想政治課堂教學比賽獲第二名，何從倉老師參加芒市初級中學語文課堂教學比賽獲第三名。2012年9月，黃改香老師代表勐戛片區參加市 教育局“做最好的老師”演講比賽獲市級第三名；何從倉、郭彩能兩位老師榮獲芒市農村教職工突出貢獻三等獎；周益聰、朱云波兩位老師被評為德宏州師德標兵；楊漢學、陳紹艷、何從倉、朱云波等教師在參加教學論文、課件制作、書法比賽中均獲佳績。這些成績的取得不僅展示了他們個人的能力，同時也體現我校全體教師的專業成長水平。五是落實“青藍工程”，共同進步。2012年3月，學校根據實際，將部分教學管理經驗豐富的教師拿出來，指定其在教學管理中幫帶一名新教師，使其盡快成長起來。一年下來，幫帶效果明顯，個別教師已順利出師，投身到了學校管理中。

（四）加強學生學習習慣養成，為學生終身發展奠定基礎。以學生學習習慣養成年為契機，以班級文化建設為突破口，把培養學生良好的學習習慣作為日常教育教學的一項重要工作，切實抓緊、抓好。著重培養學生良好的課前預習習慣、上課專注習慣、課堂質疑習慣、記憶習慣、書寫習慣、說的習慣、閱讀積累習慣、整理復習習慣。

一是開展班級文化建設，充分挖掘學生的想象空間，發揮學生的動手能力，展示了學生學習的能力。在班級文化建設中，各班學生在老師指導下，制定班級目標、班歌、班期、班徽、班風、班訓等，進一步增強了班級凝聚力，提高了學生的自主學習能力，促進了良好班風的形成。二是開展學生軍訓，培養學生堅忍不拔的意志和迎難而上的學習習慣。通過8天的軍訓，學生不僅鍛煉了體能、增強了意志、學會了整理內務，還加強了紀律感和責任感，為學習習慣養成打下牢靠的基礎。三是開展豐富多彩的課外實踐活動，豐富了學生視野，鍛 煉了能力。2012年組織了學生春游、秋游及學生美食大賽，理化生學科組組織的學生自制甜白酒比賽，團委組織的五四文藝晚會，政教處組織的安全演練，語文學科組組織的作文競賽、美文誦讀比賽、校慶文藝演出等。四是借助班級家長會，部分家長座談會、告家長書等形式，向家長宣傳學習習慣養成對學生學習的必要和重要性，以及孩子現階段要養成的一些學習習慣項目和要求，取得家長的配合參與，對每個學生進行檢查和督促，家庭教育與學校教育畢竟是相輔相成的，家庭的氛圍和情景對學生起著潛移默化的作用，使學習習慣養成教育朝著健康的方向發展。

（五）舉全校之力，辦好好中山中學40周年校慶

2012年6月份學校就開始籌備40周年校慶的各項工作，制定出工作方案，根據方案有序的組織準備，通過籌委會的研究，以座談、征稿、聯絡、查資料等多種形式做了大量的準備工作。學校以四十周年校慶為契機，多方籌措經費35萬元，平整校園場地，修復老籃球場、新建籃球場一個，硬化校園道路1236.5平米。購置復印機一臺、投影儀一套，電腦兩臺、彩色和黑白打印機各一臺，極大的改善了學校教學條件。組織教師種樹30余棵，到芒杏河搬運原生態石頭80多個，師生動手綠花校園1000多平方米。更為可貴的是全校全員參與校慶籌備工作，紀念冊編寫、文藝策劃與編排、專題片制作、校友聯絡、經費籌措等工作，讓老師和學生都得到了鍛煉和提高。特別是學校校慶文藝演出得到了州文體局的大力支持，全程參與了校慶文藝演出的策劃和編排，我校8位老師和206名學生參與編排和演出，師生的能力得到了跨越式的提升。四十周年校慶的成功舉辦，促進了學校各項工作的長足發展。集中展示40年學校的巨變和光輝的辦學成就，深入發掘學校傳統文化的形成和內涵。搭建起廣大校友交流和聯絡的平臺，學校對外交流、溝通、合作的平臺。通過豐富的校慶活動，促進和諧校園建設，振奮師生精神，凝聚校友力量，營造良好的辦學氛圍，推進學校各項工作，為學校新一輪的發展奠定堅實的基礎。

（六）安全工作常抓不懈

2012年學校實現了無重大安全事故和校方責任事故發生。一是安全教育突出以防為主，防患于未然。切實抓好了“七防”（防火、防溺水、防觸電、防傳染病、防校園意外傷害事故、防地質災害）為主要內容的系列教育活動，每學期定期開展一次防震防火疏散演練，讓學生了解掌握遇到突然災害時逃生方法和技巧及快速反應能力。每學期進行一期防溺水、傳染病預防、健康教育宣傳，提高學生的安全保健意識和防范意識。二是及時排查、處理校園周邊安全隱患。校園周邊有些青年通過電話聯系的方式邀約在校學生外出和街道黑網吧向學生開放等問題嚴重影響到學生管理，為此學校多次與鄉政府領導反饋，與中山派出所取得聯系，與周邊村寨的村領導形成合力，共同尋找徹底根治的辦法。三是利用晨會、校會、家長會、班會、板報、校園廣播等形式大力宣傳安全工作的重要性、對家長及學生進行安全預防教育，提高家長、師生的安全意識，提高自我防范能力。實行安全工作全員參與，層層聯動，落實教師值日制度，對未到校學生、上課期間滯留宿舍學生、夜不歸宿學生進行登記，及時與家長取得聯系。完善了安全工作預案，規范安全工作流程，增強預案和流程的科學性、針對性和可操作性。

四、存在問題和今后主要工作

學校各項工作雖然取得了長足的發展，仍然存在一些不足和問題。一是學校的基礎設施雖有改善但還比較滯后，到目前為止，學校還沒有圍墻、大門、學生廁所緊張等給學生管理帶來較大壓力。二是校園周邊環境治理有待加強，存在較大安全隱患。如街道有黑網吧仍向學生開放；街道小賣鋪依舊對學生出售煙酒；部分家長認識不到位，依舊還給學生駕駛摩托車上學，存在著較大的交通安全隱患。三是校慶期間進行校園基礎設施欠債較大，到目前為止還有13萬元的欠款。

但是學校也面臨前所未有的發展機遇，校慶的成功舉辦，不但推進了學校建設的步伐，還使學校的發展得到了全社會的關注、關心、幫組和支持，更重要的是，學生更信任學校，老師更愛學校，全校師生更加的團結，更加的振奮，更加的有信心，更加的有激情,更加的堅定了對未來的希望和夢想。2013年學校將以芒市辦學特色年為契機，繼續推進課堂教學改革，狠抓學校常規工作，加強教師隊伍建設。把生態人文校園建設和體育特色學校建設作為今后長期堅持的一項重點工作，堅持“走特色發展之路，促進學生個性發展”的原則，進一步優化學校管理，豐富學校內涵，提升學校品位，形成較鮮明的辦學特色。努力把中山中學建設成為教育思想現代化，辦學條件標準化，學校管理規范化，學生素質優良化，特色鮮明的農村、山區、邊境、民族初級中學。

芒市中山鄉中學 2012年12月

第五篇：教育工作自評匯報

教育工作自評匯報

幾年來，以“深化教育改革，全面推進素質教育，培養學生創新精神和實踐能力”為目標，學校管理不斷加強，辦學條件不斷改善，教育教學質量穩步提高。

（一）辦學方向

1、學校各項管理體制健全，有具體的計劃和制度，分工明確

2、開齊開足開好每一門課程，為保證課程落實，課表上墻。分發到人，定期調查學生，以保證嚴格按課表上課。

3、重視常識課教學，把常識課教學置于常規評價范疇，不搞特殊化，不走過場。同時，把常識課教學引入競爭機制和獎勵機制，調動常識課教師的積極性。

4、促進多元化課程的實施，認真開好地方和學校課。

5、切實減輕學生課業負擔。做到“一嚴格、三不準、五控制”。

一嚴格：嚴格“三表一致”。

三不準：不準早中晚加班加點、節假日補課、亂發亂印各種資料。

五控制：控制學生到校、放學時間、在校活動時間、作業量、考試次數。

（二）普及程度

我校認真貫徹落實《義務教育法》，按照區教育局指示精神招收一年級新生，新生入學年齡為6周歲，在本校招生范圍內適齡兒童入學率為100%，6—12周歲的適齡兒童中途沒有輟學現象。殘疾兒童少年與正常兒童少年同步接受九年義務教育，對于接收的殘疾兒童不歧視，不另眼相看，給予特殊的關懷。小學生畢業率100%，非文盲率100%。

控輟保學

學校在認真學習省、市學籍管等相關教育政策、法規后，結合我校實際，制定完善了學校學籍管理制度、控輟保學制度等。

①加大了義務教育宣傳力度，每學期定期舉辦家長會，宣傳相關教育政策、法規。增強家長的義務教育法制意識。

②對于經濟狀況較困難的家庭，學校通過減免雜費、師生捐款和區婦聯結對子等方式，解決其后顧之憂，為控輟保學，學校借助社會力量救助困難學生26人，占學生數的5%。

③教師每學期都針對學困生的實際情況制定幫助計劃，建立學困生跟蹤檔，增加其學習自信心和學習興趣，班主任還通過不定期的家訪及時了解學生學習、生活狀況，有問題及時處理。

④控輟保學工作形成以校長為龍頭，分級管理，責任到人的管理網絡，學校

與各年級班主任及接送學生的司機均簽字控輟保學責任書。

（三）健全工會和婦女工作

增加學校工作的透明度，通過校務公開，全員參與，“給群眾一個明白，還領導一個清白”，這是我們實現學校管理民主化的基本策略。在學校制定的一系列規章制度中，就有《黨務公開制度》《校務公開制度》、《學校會議議事制度》、《教代會會議制度》、《校務會制度》、《教職工會議制度》等，并在日常的工作中認真地加以貫徹和落實。如學校的重大事項，都經黨、政領導班子集體討論決定。對學校日常工作中的一些思考和決策，校長及時地與領導班子成員進行溝通，主動征求意見。對一些比較棘手的問題，則發揮“集體智慧”的作用，群策群力，讓領導班子的成員一起來出主意想辦法。對需要教職工清楚、明白的事項，我們都及時按這方面的有關規定召開教職工會議，進行告知和通報，或通過“校務公開欄”的途徑予以公示和公告。如教師的職稱評定，教職工的各項評優，教職工的各類考核，學校規章制度的出臺，學校的發展規劃和每學期的工作計劃、總結，學校班子的群眾評議，學校大件物資的采購，大型基建項目的建設，學校財務收支、預決算的報告，向學生收取的各類費用等均按規定的要求實施公開的制度。

學校定期開展有益的文體和教育活動，本學年組織全體教師開展了合唱、拔河、跳繩、綁腿跑等活動，使大家的身心得到了愉悅，更好的促進了教學的提高。