第一篇：教育工作自評報告

我校按照區教育局和開發區教育總支的安排，開始在全校范圍內深入開展了教育管理年系列活動，認真貫徹落實市、區教育局關于開展2010年“教育管理年”活動的指示精神，強化學校管理，規范辦學行為，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量和管理水平。

近一年來，我校各項工作按照預期目標進行，富有成效，教育管理年活動極大地規范了我校教育教學行為、入學招生行為、收費行為、師德行為，學校管理水平更上了一個新臺階，師風學風進一步優化，校容校貌明顯改善。按照上級要求，我校對照2010年教育管理年自查自評標準，深入細致地開展自查自評活動，梳理教育管理年活動各個環節，查找問題，分析原因，科學評價。

一、自查過程與結果

1、組建自查自評領導小組。我校十分重視教育管理年活動的自查自評工作。根據區教育局和開發區教育總支的要求，我校于2010年3月成立了由鄧立志校長為組長、各職能部門負責人及教師代表為成員的“教育管理年活動自查自評領導小組”，并由張傳東同志為具體責任人，全面負責自查自評工作。自查自評小組在鄧校長的領導下，認真學習了有關教育管理年活動自查自評的文件精神，掌握評估要求。在2010年11月，按照工作日程表的安排，我校開展自查整改活動。

2、教師自評。全體教師對照“四個規范”的要求進行自查，深入分析自身存在的問題，細致剖析自身的不足，并撰寫自查報告。

3、中層干部自評。學校中層干部對自己所主管的工作進行反思，查漏補缺，發現問題立即上交學校行政會，商討解決問題的辦法，改進工作作風，提高辦事效率。

4、開展民主懇談，廣泛征求意見。我校組織召開民主懇談會，邀請教師代表、學生代表參加會議，面對面征求意見，虛心聽取他們對學校工作的意見和建議，對于征求到的意見要進行認真匯總梳理。查找學校在建立健全配套制度、教育教學管理、“四個規范”等方面存在的突出問題。

5、整體工作自查剖析。學校整體工作中查找問題，對照教育管理年的工作目標和工作內容，全面、客觀地分析現狀，自查自糾，同時建立健全規章制度、管理規范和工作程序，完善提高。

6、開展交心談心活動。在第三階段的整改活動中，我校開展了校長與中層管理人員、教師交心談心活動，從不同的角度，概括總結教育教學過程中發現的閃光點，充分肯定工作的實績，并對照教育相關的方針政策、教育規范化管理有關規定，深入淺出地剖析了存在的問題，實事求是地提出整改意見和工作措施，圍繞“四個規范”的要求進行整改;

7、開展第三方評議工作。2010年10月，我校召開了第三方評議小組會議，請學生、家長、社會各界人士對學校辦學行為進行了評議。

在《2010教育管理年黃陂區中小學“四個規范”10個問題落實自查自評記分表》的具體評估中，我校13個班得分均在90分以上;《2010教育管理年黃陂區中小學“四個規范”10個問題落實自查自糾實得分統計表》的評估中，我校綜合得分93.6分。

自查自評的目的在于不斷提升學校的管理水平，規范學校各項工作。從認識和實踐中尋找差距與不足，落實各項整改措施，促進教育教學科學化、規范化。

以自評促整改，以整改促提高。通過自查自評整改活動，我校的規章制度更趨完善，崗位職責更加明確，進一步理順了各科室工作關系，充分發揮我校教師在民主管理學校中的作用，增強了主人翁意識，提高了學校領導、中層干部及骨干教師的業務水平、管理能力。

二、經驗和做法

教育管理年活動重在落實，重在成效，重在變化，為此我校嚴格管理，細致部署，層層抓落實，全面提高了我校中層干部、教師的教育政策水平、教育行政能力、教育教學管理能力，提升了教師內在的綜合素質，增強了法律意識和依法執教的觀念，端正了辦學思想，樹立了正確的教育觀和質量觀。出現了學校領導與教師凝心聚力抓管理，一心一意促規范，為創教育規范管理合格、優良學校而努力工作的良好局面。

1、依法治教，規范辦學。我校認真貫徹執行“四個規范”的要求，依法治教，無亂收費、班額超編和辦重點班現象，辦學行為趨向規范化、法制化。我校課程體系在課程改革中逐步完善，課程設置及開齊開足情況符合要求，減負文件精神得到落實，陽光體育行動蓬勃開展。適齡兒童就近免試入學原則得到了落實，教育教學行為規范，師德師風優良。

2、狠抓常規，提升素質。我校始終堅持科學發展觀統領教育教學工作，始終堅持把教學規范管理作為整個管理的核心環節來抓，以教學為中心的地位進一步得到鞏固，教學常規管理工作步上制度化、科學化、規范化的軌道。建立了教學評估、質量檢測與分析的有效機制，出臺了學校教學管理系列制度、教師績效管理評估制度。通過教育教學科學研究與課堂教學實踐活動，以課題研究、論文評比、案例評析、師徒結對、集體備課、教學觀摩、說課試課、聽課評課等形式進行“校本教研”活動，使學校的教育教學常規真正落實到位，學校的教育科研水平在不斷提升，教師隊伍建設得到了加強。

3、搭建平臺，開拓提高教師綜合素質的渠道。我校開展教師論文評比、優質課評比、演講比賽、教師綜合技能比賽等活動，既豐富教師的業余生活，又提高教師的業務水平和綜合素質。

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第二篇：學前教育工作自評報告

學前教育工作自評報告

【篇一】

本學期學前教育學院黨總支始終堅持以科學發展觀為指導，在學校黨委的正確領導下，認真對照《淄博師專基層黨建工作目標管理考核標準》，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用，根據“五個好”、“五帶頭”的要求，結合學院自身特色，加強“學習型基層黨組織建設”，圍繞迎接黨的十八大，扎實開展各項爭先創優工作，現將黨建工作自查報告如下：

一、堅持理論聯系實際，創建學習型黨組織

結合實際落實“三會一課”制度，組織黨員學習和討論黨的路線、方針、政策和上級指示、決議，并研究貫徹執行的措施，做到了組織生活形式多樣、內容豐富。本學期組織學習了《第20次全國高校黨建工作會議精神》、《關于開展“干部作風深化年”活動的實施方案》、教育部、中國教科文衛體工會全國委員會《關于印發<高等學校教師職業道德規范>的通知》、《組織工作滿意度提升工作方案》、《幼兒教師標準》等材料。通過學習全國、省、市黨政工作精神和教育發展規劃綱要，提高了每一位黨員的思想境界和理論水平，進一步明確了黨組織和黨員在不同時期的努力方向和工作重點;通過學習業務知識，不斷提高業務水平和工作能力，在教學崗位上發揮著模范帶頭作用，并以自身的較高業務素養來帶動其他教職工工作水平的提高;通過學習管理科學，使黨員干部能在相應的管理崗位上最大限度的發揮自己的潛能，一個部門管理者也好，一個班級的管理者也好，管理的水平和管理的積極性都得到了提高。

二、深化目標管理，加強黨組織的凝聚力

1、學院黨組織在扎實開展“五個好”、“五帶頭”創建活動上下功夫，認真貫徹落實《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》、《普通高等學校黨建工作基本標準》等，將創建優秀黨組織活動與完成本單位新一學期工作目標、任務結合起來;嚴格黨的組織生活，健全和完善“三會一課”、民主生活會、民主集中制等黨內基本生活制度;嚴格黨員發展工作，不斷提高黨員發展質量，嚴格程序，把好入口，做好入黨積極分子的教育、培養和考察。上半年，共發展學生黨員 40名，為 18 名預備黨員班里轉正手續，新增入黨培養對象66 名。積極創新學生支部工作模式，探索“支部建在宿舍”、“支部建在班級”、“支部建在社團”的思路，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用。

2、學院黨組織在全面貫徹落實《條例》和《標準》的同時，進一步加強班子自身建設。堅持每周學習制度和民主生活會制度，認真開展批評與自我批評，改進工作作風，搞好團結協調。密切聯系群眾，關心群眾，逐步形成一種有問題及時向組織匯報，有困難找組織解決的氛圍，以進一步增強黨組織的凝聚力。

3、進一步加強對黨員的教育管理，充分發揮黨員的先鋒模范作用。定期召開各類教師座談會和學生座談會，分析了黨員隊伍的思想情況，開展談心活動，了解和關心黨員干部的思想情緒和實際問題，能及時幫助指出、化解矛盾、改正缺點、增強團結。通過深入細致的思想政治工作，使黨員干部在學習、工作、團結等方面起了表率作用。

三、加強黨風廉政建設，不斷提高黨員干部拒腐防變和駕御風險的能力

在繼續抓好廉政教育、示范教育、警示教育和黨的優良統教育的同時，加大黨風黨紀教育的力度，認真組織黨員干部學習胡錦濤同志關于黨風廉政建設的重要講話，學習中紀委、教育部、監察部《關于加強高等學校反腐倡廉建設的意見》，根據學校制定的工作方案，按照《關于加強黨風廉政建設落實情況量化考核表》的要求，加強管理，有效落實黨風廉政建設責任制;認真學習《反腐倡廉10個熱點問題》，筑牢堅固的拒腐防變思想防線;狠抓落實，突出黨風廉政建設工作實效。按照學校《關于推行黨務公開的實施意見》結合院系實際，各項工作做到公開透明，監督到位，廉潔高效。切實增強黨員干部的從嚴治黨意識、廉潔從教意識和艱苦奮斗意識，進一步提高了黨員干部思想政治素質和精神境界，提高了黨員干部遵紀守法的自覺性和拒腐防變的能力，有效地防范和減少違紀問題的發生。

四、立足本院實際，創新基層黨建工作

針對當前高職高專基層黨建工作實際，結合學前教育專業特點，我院黨總支審時度勢，充分挖掘專業優勢，重視發揮黨團組織陣地優勢，鼓勵師生開展豐富多彩的主題教育和文化教育活動，實現活動育人功能，取得了一定工作實效。

(一)創新主題教育，提高師生政治思想覺悟

開展以“學黨史”為主題的黨員學習活動，通過“三會一課”、專題講座等形式，組織黨員、入黨積極分子認真學習黨史，增強黨性修養;開展“紅色影視賞析”活動，充分發揮紅色影視作品對廣大青年學生的教育、引導作用，增強大學生的愛國熱情和民族自豪感;開展“學黨史、知黨情、跟黨走”團員主題教育，通過專題報告、主題團日、社會實踐等形式，樹立青年團員正確的理想信念;開展雷鋒學習系列活動，使雷鋒精神成為大學生生活的重要組成部分，使學習雷鋒常態化;開展清明節系列活動，加強革命傳統教育，提高學生的對傳統節日的認同;開展“最美女教師”學習系列活動，提高學生對教師角色的認同，加強師德教育;組織開展建團90周年系列活動，加強了團員意識教育，增強了共青團員的凝聚力。此外，還組織學生觀看影片《第一書記》，提高了同學們對優秀黨員干部的認識和了解，夯實了同學們的理想信念;進一步加強了網絡思想政治教育力度，豐富院網站紅色內容，發揮網絡作用，引領主流價值觀;發動學生積極參加院報學生版塊的編輯工作，全方位提高學生的思想素養。

(二)創新學生管理載體，提高學生管理水平

召開初中起點學生家長會，增強家長參與教育、管理的意識，形成家校合力，提高管理水平;召開運動會總結大會暨加強技能訓練及考核大會，樹立榜樣，強化技能訓練;舉辦法制教育報告會，強化法制意識，提高犯罪防范能力;加強管理隊伍建設，重新修訂輔導員分工情況，保證了各項工作的順利開展，實行量化考核，充分發揮班主任管理優勢，分解學生管理壓力，設立五年制學生分會，落實生本管理理念，提高學生管理水平;設立五年制班主任助理，負責協助班主任做好常規檢查，加大管理力度，提高管理效果。

(三)扎實開展“創先爭優活動”，提高黨建工作水平

自2011年5月份，學校啟動創先爭優，爭做教書育人先鋒活動以來，我院積極響應，周密安排，卓有成效的開展了各項育人活動。

結合學院中心工作，實現創先爭優

為促進教師專業化發展，開學之初，我院舉辦學前教育系列講座，聘請淄博市實驗幼兒園、學前教育學院專業課教師學科帶頭人開展系列講座，樹立了榜樣，提高了師生的實踐能力和理論水平;為提高學生的就業競爭力，根據學校關于開展學生專業技能大賽的要求，我院積極落實，認真準備，在專業教師的精心指導下，在比賽中涌現出了一大批專業素質過硬的學生;為提高五年制學生的管理水平，召開五年制學生家長會;積極開展“愛心一日捐”、“幫助貧困山區改善水管捐款”，增強感恩教育，提高社會服務能力;組織學生出演孟祥民事跡現代戲劇展演，提高了學生的專業技能水平，豐富了學生的社會經歷，增強了學生學習楷模，體驗楷模生活的積極情感，為他們幫助別人，奉獻社會起到較好的推動作用;舉辦學習身邊感動的人和事，組織學生學習我院感動師專人物李靜老師和宋振玲同學，學習最美女教師事跡，讓學生了解他們的感人故事，構建師生的核心價值體系，提高大家的師德水平。

突出專業特色，為黨的十八大獻禮

開展宿舍文化藝術節系列活動，以多種形式教育引導學生，加強社區文化建設，實現社區教育目的;開展5.25心理健康教育系列活動，增強了同學們的心理保健意識，提高了他們的心理健康水平;舉辦社團匯報演出活動，進一步彰顯了我院學生社團特色，繁榮了校園文化，提高了學生專業學習的積極性;舉辦第七屆科技文化藝術節之校園才藝大賽，加強了院系交流，豐富了學生課外生活，提高了學生的藝術素養;舉辦建團90周年暨10級專業匯報演出，匯報學生專業學習成果，加強主題教育。

落實組織建設年方案，鞏固創先爭優成果

為貫徹學校關于在創先爭優活動中深入開展基層組織建設年的有關要求，我院明確工作要求，做好基層組織建設年活動與學院各項工作的有機結合，圍繞“強組織、增活力、創先爭優迎十八大”主題，按照“抓落實、全覆蓋、求實效、受歡迎”的工作要求，促進基層黨組織科學和諧發展。結合琴房管理，由學前藝術教研室主任、教工第一黨支部書記牽頭，設立學生監督崗，提高琴房的監管力度，發揮黨員先鋒模范作用。突出教學科研工作，由教授、副教授、受學生歡迎的教師舉辦學術講座，發揮優秀教師示范作用;發揮黨支部的戰斗堡壘作用，開展為周邊村民采摘金銀花，服務社區的社會公益活動，實現黨建帶團建目標;開展組織滿意度調查工作，召開10級高起高職學生座談會，把組織工作落到實處，提高服務學生的能力;召開教師代表會議，對教師提出的組織工作中存在的問題，及時整改，及時反饋，接受師生監督，不斷提高組織工作水平。

在全院師生的共同努力下，我院本學期學生工作取得了優異的成績。組織全院200余名學生參加淄博市2012年百姓春晚，獲得1個金獎、4個銅獎;舞蹈《且吟春雨》、《風酥雨憶》分別獲得山東省第十二屆科技文化藝術節一等獎、三等獎;組織1400名學生參演2012年春季運動會開幕式的大型幼兒體操、舞蹈、太極扇的演出，獲得了領導的一致好評;組織20名學生參加山東省首屆學前教育專業技能大賽，1個獲得特等獎、2個獲得一等獎、9個獲得二等獎、8個獲得三等獎;組織學生參加淄博市職業生涯大賽，一人獲得三等獎;在全院師生的共同努力下，我院取得2012年學校春季運動會總分第一名、道德風尚獎的好成績;本學期團總支被評為校級紅旗團總支。這些榮譽的獲得，都離不開學校黨委的正確領導，離不開各部門各兄弟單位的支持，離不開全院師生尤其是每位黨員的共同努力，今后我們將再接再厲，共圖發展，共育良才，為學前教育事業發展貢獻力量。

五、存在的問題和整改措施

半年來，盡管我們在黨建方面做了不少工作，取得了一定的成績，但也有不足和差距，主要表現為：各支部規范化建設有待進一步加強，黨總支的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用有待進一步發揮，圍繞黨建工作抓落實的力度有待進一步加強。今后學前教育學院黨總支將按照黨建工作要求，不斷深化支部建設，發揮好基層黨總支的戰斗堡壘作用，充分調動廣大黨員干部的工作積極性和主動性，為學校提升辦學層次作出更大貢獻。

【篇二】

為落實教育優先發展的戰略地位，全面貫徹黨的教育方針，進一步推進學前教育迅速發展，大力提高學前教育發展與普及水平，根據《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》、《XX省學前教育普及計劃(2011——2015年)》以及其他有關學前教育政策、規定，結合實際，對各幼兒園自查總結如下：

一、評價目的

以科學發展觀為指導，優先發展學前教育，改善各園辦學條件，促進教育均衡發展為目標，以學前教育督導為切入點，運用科學的理論和方法，全面評價我鎮幼兒園的辦園狀況，力求實現“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”的目的。

二、評價內容

1、領導重視程度;

2、工作機制;

3、督導考核;

4、支出比例;

5、專項經費;

6、兒童資助;

7、收費管理;

8、布局規劃;

9、園所建設、設施設備;

10、教師配備、教師待遇;

11、監管機制;

12、保教工作;

13、安全與健康等。

三、評價組織

為切實摸清各園辦學水平及管理實施情況，聯校成立了領導小組，加強管理，及時指導，督促工作進展;各園成立相關小組對幼兒園建設實施情況進行詳細地對照和自評。

組長： 副組長：組員：

四、評價方式

在各園自評的基礎上，聯校采取以下方式對各園進行指導和評估：

1、聽取園長工作匯報。

2、召開幼兒園部分教師座談會，了解有關情況。

3、查閱幼兒園有關規章制度，活動記錄;教師檔案等資料。

4、到幼兒園實地查看園設、設施設備等。

五、自評分值

六、解決措施

1、召開會議，認真學習貫徹上級有關文件精神。

2、加強領導，制定工作方案，按照計劃落實幼兒園各項工作。

3、加強指導，加大檢查力度，督促幼兒園加快發展步伐。

4、探索教育教學研究方法，認真開展保教活動。

5、保障幼兒園常規管理各項工作的順利開展。

第三篇：藝術教育工作自評報告

石咀鎮中心小學 藝術教育工作自評報告

為建立健全學校藝術教育工作評價制度，改進美育教學，提高學生的審美和人文素養，促進學生的全面健康成長，根據國家教育部制定印發的《中小學生藝術素質測評辦法》、《中小學校藝術教育工作自評辦法》和《中小學校藝術教育發展報告辦法》等三個文件的通知廣西壯族自治區教育廳的相關文件精神，我校召開全體教師認真學習文件精神，積極部署安排，將2014——2015學學校藝術教育工作對照自評項目和自評內容積極開展自評，現將自評情況匯報如下：

一、基本情況

我校是一所鄉鎮中心小學，現有13個教學班，在校學生789名，教職工48名，其中專任教師36名。藝術教育作為素質教育的一個重要組成部分，長期以來一直是我校工作的重點。我校堅持五育并舉的育人原則，將藝術教育與其他學科教育并重，旨在提高學生素質，塑造學生美的心靈，陶冶學生高尚的情操。近十年來，我校積極實施素質教育，注重德、智、體、美全面發展，促進了學生全面、主動、和諧、健康的發展。

二、健全機構，管理到位

為認真貫徹執行《中小學校藝術教育工作自評辦法》，我校成立了藝術教育工作自評領導小組，以確保本次自評工作能夠順利有效地完成，小組成員名單如下： 組 長：李杰欽（校長）副組長：黃樹芬（副校長）

成 員：陳 冰（教導主任）、李秋菊（副教導主任）、黎杰玲（大隊輔 導員）、楊清容（藝術老師）

李春霞（藝術老師）、李潔萍（藝術老師）

三、對照項目，認真自評

1、藝術課程（30分）

我校嚴格執行國家課程計劃，按要求開齊開足音樂、美術課，每班每周開設一節音樂課，兩節美術課；根據本校及學生的特點，開發具有實踐性的校本藝術課程，如開設手工課、書法課、小播音員訓練課等；但校本 藝術課程的開發尚處于探索階段，地方藝術課程的教學水平有待提高。

該項自評得分28分。

2、藝術活動（20分）

我校藝術教育堅持面向全體學生，按規定選用國家審定通過的音樂、美術教材，按照課程標準和教材內容進行教學，能夠根據學生的發展需求，經常性地開展教育活動，拓展教學內容，較好地實現課程標準規定的教育目標。

學校能面向全體學生組織開展藝術活動，因地制宜建立學生藝術社團或興趣小組，保證每周有固定的藝術活動時間，每年組織歌詠比賽、美術、書法展覽和藝術節等活動。充分利用校園廣播、教室走廊、宣傳欄、活動場所等，營造格調高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化藝術環境。每年學校舉辦一屆校園藝術節，舉辦一次校園書畫展，舉辦一次綜合文藝表演。

該項自評得分16分。

3、藝術教師（20分）

我校藝術教師（專職兩人）均為本科學歷，其他兼職藝術教師學歷均達大專以上，學歷水平達到國家規定標準，職稱結構等比較合理，隊伍比較穩定。

我校在評選先進、職稱評聘時，藝術教師享有和其他教師同樣的待遇；其工作量（包括藝術課和課外藝術活動輔導等）計算合理。

我校藝術教師愛崗敬業，為人師表，教書育人，有團隊合作精神；教學態度認真，能較好地完成藝術教育工作任務。我校藝術教師具有先進的教育理念，有較強的課堂教學能力和組織、輔導藝術活動的能力。我校藝術組教師能夠認真參加各級部門及學校組織的各種形式的業務培訓。藝術教師生師比為1:71，藝術教師缺額數：3名。該項自評得分16分。

4、條件保障（20分）

因為近年我鎮外來人口增長較多，導致學校學生人數急劇增長，從原來的400多人增長到現在的差不多800人，導致學校班額較大，教室不足，未能按照《標準》有關規定配有音樂專用教室和美術專用教室，不能滿足藝術課教學需要；但校園較大，有課外藝術活動的場所，能基本滿足課外 藝術教育活動的需要。學校能按照國家有關規定配備藝術教育器材、設備，基本滿足教學要求；因沒有專用教室，器材保管雖妥善，但使用率不高。

學校公用經費中有藝術教育費用，基本上能保證藝術教育正常開展。

該項自評得分10分。

5、特色發展（10分）

學校注重突出學校的藝術特色教育，將藝術教育滲透在學校每個角落，積極開展各種形式多樣的藝術教育活動，不斷完善校興趣小組的成長，以特色、行動吸引更多的學生參與，加強藝術教育創新活動的力度，注重各類藝術活動的普及開展。如：學校能依托本校書法特長教師富足的優勢，利用每天的午寫在學生中開展全員書法訓練活動，使每一位同學在書寫上都有所提高，使多數學生培養了書法興趣。

該項自評得分5分。

6、學生藝術素質測評（加分10分）

學校認真組織實施學生藝術素質測評工作，2015年起實施學生藝術素質測評，本學年學生藝術素質測評的覆蓋面100%，本學年學生藝術素質測評結果為優秀10%、良好70%、合格20%、不合格0%。

該項自評得分5分。

自評結果：總分 80，等級： 良好。

四、存在的主要問題

通過這次的自評，發現了許多的不足之處，主要有：

1、藝術類教師無法滿足目前教育教學工作的實際需求。我校只有音樂、美術專職教師各一名，其他的均為無相關專業知識的兼職教師。在今后的工作中，盡可能爭取藝術專業教師，滿足藝術教育的要求。

2、社團活動課程化還不完善。進一步推進以校本課程為支撐的藝術社團活動，努力做到藝術活動目標明確、計劃具體、內容完備、實施規范，安排專人負責。

3、學校基礎設施有待進一步改善，沒有藝術教育專用教室，器材配備上還相對簡陋，沒有專業舞臺設備設施。

4、作為一所鄉鎮中心學校，學生人數多，教育經費相對有限，器材配備還是不足，開展的興趣小組活動還不能保證每一名學生都能參加，學生藝術活動小組參與率相對較低。經自評，我校藝術教育工作整體水平達到良好等次，在今后工作中，我校將針對查找出來的不足和問題，不斷加強改進，力爭使我校的藝術教育水平更上一個新臺階！

石咀鎮中心小學 2015年11月23日

第四篇：素質教育工作自評報告

素質教育工作自評報告(2015----2016)

實施素質教育以來，我校認真貫徹素質教育方針、政策，從我縣實際出發，努力挖掘適合我局辦學方向的資源，立足課改，培養德、智、體、美、勞全面發展的學生。現自評如下：

（一）辦學方向正確，樹立現代的辦學理念

兩年來，學校堅持以江澤民的“三個代表”為指針，以全國第三次教育工作會議精神為指導，以全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，全面提高學生素質為宗旨，遵循“以人為本，與進俱進，質量立校，教研興校，打造教育品牌”的辦學思想。在辦學理念、辦學思想的指導下，確立了我縣的辦學目標。通過全體教師討論，學校制定了五年規劃，為學校發展定下了長遠目標。我校不斷完善老師的考核制度，結合我校實際制定出公平合理的評先評優辦法。制定了方田中心學校教師量化考核方案

（二）、班子素質：

1、縣導班子成員有較強的執法意識，認真組織教師學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學職業道德規范》。

2、廉潔奉公，作風民主，團結協作，通過教代會和民主生活加深領導和教師之間的聯系和溝通。

3、各部門崗位職責明確，每周召開一次行政會和全體教師會議，學習有關的文件精神和提出有效的工作方法。

4、努力開發校本課程，成立了校本課程開發領導小組，開發了題為《客家源》的校本課程，內容豐富，富有地方特色。

5、領導重視課程改革，形成了以陳校長為組長的課程改革領導小組。下設副組長及組員，分工合理，職責明確。

6、持證上崗，并深入教學第一線和老師同甘苦，共歡樂。經常性深入教學課堂聽課，指導教師參加縣級、片級教研活動的公開課。

（三）、各部門分工具體，職責明確

（四）、運行效益：

1認真貫徹執行教育方針、政策、法規。通過全體教師會議，加強對老師的思想政治教育，使全體教師都能團結協作，奮發進取；能通過教代會廣泛聽取老師意見，全體教師都一起參與到學校的建設中來；逐步改善了教育教學環境，在經費極其緊張的情況下，還籌資改建了一座教學樓。

2、落實計劃，面向全體

針對各級教育部門的重點工作，我教每學期制定出切實可行的工作計劃，各職能部門依照計劃認真落實在教育教學工作之中，使得各項計劃逐一落實，做到因材施教，主動為家庭生活有困難的學生減免學雜費，大大降低了我縣的綴學率。

3、認真貫徹對老師每月一次的常規檢查制度，并有檢查記錄和反饋材料，嚴格要求教師按《武鄉縣教育局常規要求實施細則》來落實常規。

二、教師隊伍

（一）、教職工配備：

1、教師按省定編齊，建立了教職工花名冊、教師職務花名冊。

2、局里能正確把握各班級的學生數。有造好在校生花名冊，外出就讀學生手續基本齊全。

（二）、專任教師學歷與任職資格：

1.、全縣教師學歷合格率為100%，有45%以上的老師具有大專學歷。

2、全面實施老師資格制度，所有老師都有老師資格證書。

（三）、制度措施：

1、根據《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的制定了符合本校實際的《方田中小教師道德規范》實施細則。

2、學校定期開展師德教育活動。有活動計劃和活動記錄。各教師能根據參加的活動寫出心得體會。

（四）、師德水準：

1、教師熱愛本職工作，為人師表，行為文明規范，沒有發生違法違紀現象，嚴禁老師擅自離崗，學校嚴格嚴格執行每日簽到簽退制度，嚴禁老師體罰、變相體罰學生。

2、密切家校聯系，重視并做好特殊生的轉化工作，建立了特殊生管理檔案。

（五）、培訓計劃：

1、制訂了有效、持續的師資培訓計劃，目標明確，措施制度有落實。積極組織教師外出學習培訓。對專任教師參加各類進修培訓都有進行登記。

2、組織教師開展“新課改 齊參與”青年教師教學比武活動。要求每位教師武課。

3、立足學校教育教學實際，組織教師看光盤、聽講座等有效的校本培訓，并要注教師寫好培訓的心得體會。

4、加強骨干教師培訓，建立骨干教師花名冊。

（六）、培訓成效

1、參加各類培訓的教師能積極撰寫經驗論文。回學校后為全校教師開一次培訓講座。

2、在新課程改革中教師轉變了角色定位，確立了學生的主體地位和老師的主導地位。在教學中教師充當的是一個引導者，引導學生參加各項學習活動，培養學生的創新意識和創新能力。

3、各教師除擔任語、數課外，都能承擔其它科的教學，并能按要求完成教學任務，能適應“小循環”教學工作，本校各教師的特點建立了老師“小循環”教學一覽表。

三、教育教學管理

（一）德育工作：

1、創設人文環境，突出德育針對性、實效性

教育局對德育工作的內容、形式、手段制度、機制等方面進行了認真的思考和大膽的嘗試，為此我校將課題研究與常規管理，課題研究與德育活動緊密結合，確立了“以人為本、以德立教”的育人模式，建立起學校對家庭負責，家庭對孩子負責，社區對學校負責的三位一體德育網絡。在教師、學生、家長中牢固樹立起面向社會、著眼發展、承接祖國明天，雄居未來世界的大教育觀。收到了較好的教育效果。

2、加強常規管理，規范學生行為 常規管理是學校德育工作的基礎工作，是對學生進行思想品德教育、行為能力訓練的基本途徑。在常規管理工作中，我校注重常規管理與教育活動相結合；常規管理與課題研究相結合；對學生進行心理輔導、名曲欣賞、行為導行、愛國主義、環保意識等思想品德教育，我校還以弘揚優秀民族文化、體驗傳統美德為主題開展了誠信教育活動，還通過《德育》讀本和“中華民族傳統美德”教育中的團結友愛、文明禮貌、熱愛勞動，孝敬父母等一個個故事，使學生懂得了學做文明人的道理，又通過以“心理健康教育”為內容的主題班隊會及心理健康教育活動，激發出學生積極進取的心理，通過學科滲透、以及在各項制度的嚴格約束下，我校學生的文明意識不斷提高，文明習慣逐漸養成，校園環境干凈整潔，學生舉止談吐文明大方。

3、開展主題教育，培養愛國情感

對學生進行愛國主義教育是教育的永恒主題，我校將“弘揚民族精神月”與“中華民族傳統美德”教育活動緊密結合，對學生進行愛國主義教育，以“學習先鋒榜樣，體驗愛國情懷”為主題開展了“弘揚民族精神詩歌朗誦會”，取得了良好的效果，從學雷鋒、愛父母、頌偉人、知寧化、贊祖國等不同側面使學生找到了榜樣，感受到偉人的氣魄與情懷，增強了民族自尊心和自豪感。從而激發學生追求真理的火花。通過活動使愛國主義情感內化為學生的熱愛祖國、熱愛家鄉的實際行動。使學生在活動中得到能力的培養和情感的塑造，增強了學生的公民意識，激發強烈的愛國熱情。

4、開展活動，培養健康心理

我校通過一系列的活動為學生提供了展示才華、表現自我、參與競爭的機會，培養學生鍛煉自己的意志品質，培養學生團結協作的精神。學校一年一度的校園文化藝術節活動，舉辦了“征文、寫字、跳繩、美術作品、手抄報、小歌手、小制作小發明”等一系列比賽，讓學生實現愿望，感受成功。有計劃，有目的的體驗自然、體驗科技、體驗社會，培養學生認識事物的能力和辨別是非的能力。加強學生心理健康教育，建立了學生心理建康教育個案分析表，寫出了有價值的分析材料，并組織教師學習與心理學相關的內容。通過一個個生動的小故事引導學生健康心理的發展，培養健康心理。另一方面，我校還通過班會，對學生進行健全人格教育，使學生明確健康人生對人的成長所起到的巨大作用。通過家校聯系等評價學生的心理品質和行為規范，及時發現不良心理傾向，并通過談話咨詢、輔導等工作運用鼓勵法，表揚法，心理暗示法來糾正學生中存在的心理偏差問題和認知規律偏差的問題，使學生在健康安全的環境中學習生活，從而養成自信、自尊、自強、友善、合作、創造的良好的心理品質，以適應新世紀發展的需要。

5、設立校本課程，培養現代意識

在新一輪課改中為了把道德教育目標落到實處，我校綜合實踐課在學生中建立研究性學習的概念，完成學習化過程，培養學生的學習品質，成為我校德育工作的又一研究性課題。

一方面我校將《客家源》納入校本課程，遵循知情意行的教育規律。進行綜合性實踐課的研究，促進學生行為習慣養成，建立學生的道德觀念。

另一方面，我校結合校本課程的開展，在學生中開展了“紅領巾讀書讀報”活動，并結合讀書活動，通過對學習化德育課程的開設與實施，改變了以往的德育教育方法與途徑，使德育教育，更加貼近學生，更具有實效性。通過活動培養了學生收集信息、整理信息、運用信息的能力，更突出了德育工作從生活中來到生活中去，在生活中學的現代教育思想。

6、進行法制教育，規范行為

法制教育是道德教育的內容，法制教育對規范學生行為起到不可忽視的作用，我校以“爭做知法、懂法、守法小學生”為主題開展了系列法制教育活動，以“我是守法小公民”為主題召開主題升旗儀式，以“執法、學法、懂法”為主題組織中隊活動，全校學生參加的法制報告會，會上關工委的張主任深入淺出的闡述了遵紀守法的必要性，使學生懂得了如何用法律武器來保護自己。讓學生認識到遠離毒品，珍惜生命的意義。

（二）智育工作：

1、以常規管理為基礎，立足實際，提高教師的教研能力。常規工作是教學工作的基石。學校在備課、上課、輔導、作業、考試等制度保障的基礎上，注重常規工作的過程管理，確保我校教師做到備課求創、上課求質、輔導求全、作業求優的質量標準全面落實。學校堅持作業、教案、教學常規的檢查、評比、總結，及時發現問題、解決問題。領導堅持深入課堂聽課、評課，加強教學指導。通過月監測，加強了對學困生工作的管理力度，尤其是對畢業班的管理力度。教師們的教案規范、認真，對共享教案能提出個人修改意見；學校從實際出發，積極采納教師意見，對語文學科的教案進行了嘗試改革，得到了教師們的支持，提高了教師的工作效率，收到了良好的效果。在鞏固練習和作業中我校一直倡導的是：重精去繁、注重過程、因人而練、適應學生。這樣不僅減輕了學生的負擔，更減輕了教師的負擔，而且使練習和作業更具有實效性；在教研工作上，提倡以集體備課為載體，通過學年各成員之間的研討交流，來達到相互學習、共同提高的目標。各教研組長認真負責，各自制定了學年的教研計劃，并積極開展活動。尤其是參與新一輪課程改革的教師，在備課與課堂教學中，教師們把為學生發展服務作為教學設計的出發點和歸宿。教師積極轉變觀念，用新課程的思想與標準指導著課改實驗工作。在實踐中，我們深深感到我們的教師的教學思想在轉變，許多教師都在自己的教學中實踐著新課程標準。讓學生自主學習，合作學習，做課堂的主人。

2、加強學習，增強教師課改意識。

（1）為了進一步增強教師課改意識，全面提升教師隊伍的整體素質，促進教師專業化發展，適應基礎教育改革與發展需要，使全體教師愛崗敬業、為人師表，掌握現代教育思想與技術，更新教育觀念，具備較為扎實的教育教學素質，我校制定了校本培訓計劃，計劃中明確指出了培訓的目標、原則、內容、措施。在校本培訓中加強教師通識培訓，學校每周四組織教師集中進行通識培訓，并要求教師做好學習筆記，要求每位教師每學年要有一萬字以上的通識培訓學習筆記。（2）加強課標學習，同時以教學實踐為依托，讓教師在實踐中領會、體驗，并加深理解。把課標的學習納入學科組教研計劃，堅持深入學習和研討。為了使教師們更深入地學習新課標，學校為每位教師購買了課標的學習資料，同時圖書室還購買了《基礎教育課程改革綱要的解讀》、《素質教育學習提要》等一些有關課改為內容的新書，供教師閱讀。除此，我們積極組織骨干教師、一年級實驗教師參加市、縣舉辦的培訓，還堅持做到只要縣有關課改方面的教研活動，我們想盡一切辦法創造一切條件讓教師們參加，自上學期以來共派出各學科教師參加市、縣教研活動近92人次。

3、加強課題研究，提高教師業務水平

課程改革以來，我校積極組織教師進行課題研究，學校成立了課題研究領導小組，并向縣進修學校申報了“轉變學生學的習方式”為總課題，語、數兩個教研組分別確立了“學生學習方式的探討與研究”、“自主學習、自主發展”為子課題，各教師根據自已的教學實際確立分課題。在課題研究中教師對自已的教學實際及時總結，每月對自已的研究課題進行一次的小結，每一學期進行一次總結。

4、以中小為龍頭開展課程改革教研活動，加強實踐，提高教師參與課改的能力。新課程改革以來，我校積極探索和實踐新課程理念，我校以中小為龍頭開展了“新課程背景下小學課堂教學改革研討活動”、“西片教研活動”和“一年級教學開放日活動”、“課改齊參與青年教師教學比武活動”。在活動中教師敢于打破舊框子，用現行教材來體現新思想。大多數的教師課堂有了新的思想體現，教師的教學方式在逐漸轉變，學生的學習方式逐漸轉變，評價方式也逐漸轉變。許多老師把新課程的觀念和思想溶于課堂教學實踐中，改變了過去以教師為中心，過于強調知識傳授的傾向，開始向關注學生發展轉變。教師們已把新觀念，新思想，新方法帶到了課堂教學之中，推動了學校課堂教學改革與發展。學校也積極地為教師搭臺，為那些腳踏實地、肯于吃苦、努力進取的教師創造成長的天地。學校和進修學校加強聯系，請教研員來校聽課，西片教研活動中的公開課得到了縣進修學校領導的充分肯定。在不懈地探索中，我們的教師不僅為自己積累了經驗。

（三）、體育、衛生、藝術教育工作

1、體育、美育是教育方針重要組成部分。美育、體育對其他各育起到促進作用，是培養學生各方面素質的有效途徑。兩年來，我校全面貫徹黨的教育方針，認真落實《體育、衛生工作條例》及有關的《規則》、《工作細則》等，以面向全體學生全面提高學生素質為目標，努力提高教師素質。以課堂教學為主體推進學校體育、衛生、藝術工作；注重對學生進行心理健康教育和心理品質的培養，通過少先隊大、中、小隊各種活動，培養學生興趣，及時發現人才，培養人才。充分利用“校園文化藝術節”為切入點，為學生提供展示自我的舞臺，努力培養合格加特長的學生。

2、我校認真落實國家教委的有關文件，努力解決體育、衛生及音美教材的配備，為美術課教師用畫具箱，幾何形體，石膏切面，頭像、靜物、蠟果等，音樂器材有手風琴、腳踏風琴、木魚、電子琴、磁帶等，為體育課教師配備了各種體育器材，并定期為保健室購買器材和藥品。同時建立了學校器材管理帳本，進行登記管理，制定《器材使用制度》、《器材保管制度》，使音美器材充分發揮作用，應用于教學實踐之中，輔助教師上好音美課、活動課，不斷提高我校體育、衛生、藝術教育的質量與層次。

3、我校根據教學大綱的要求開齊上滿音美課，音美課開課率100%，使學生受教育面達到100%。根據學校實際還開設了音美興趣小組，老師能根據學生實際編寫教案。在音美教學中我校教師始終把培養學生的審美能力放在首位，以知識傳授和技能訓練為主，通過名曲欣賞，歌詞解析、新課傳授、器樂訓練等培養學生對音樂的感受能力；通過名畫欣賞技能訓練，畫意剖析，來培養學生熱愛生活、熱愛大自然，熱愛美，表現美、創造美的情感。培養學生的愛國之情和創新能力。

4、我校認真貫徹《學校衛生工作條例》和《關于進一步加強和改善中小學體育、衛生、藝術教育工作的決定》，逐步加大健康教育工作力度，把健康教育工作擺上日程，深化師資隊伍建設，鼓勵健康教師參加培訓，并為其創造學習機會，不斷提高健康教育教師的能力和工作水平。按照國家教委《關于進一步加強和改善中小學體育、衛生、藝術教育工作的決定》 我校幾年來把健康課納入課表，堅持開齊上滿健康教育課，并做到健康教育課有計劃、有教材、有課時、有教案、有備課時間、有評價，教案項目齊全，書寫規范，授課率達100%。學生作業書寫認真，學生知識知曉率達到85%。

5、認真監測學生健康情況，加強對傳染病，學生常見病的預防，做到了對學生進行定期體檢檢查，做好一年一度的體檢工作及升學、入學體檢工作。健康教育檔案項目齊全，內容完整，體檢表填寫認真并納入檔案，在體檢中發現有器質性疾病的學生及時通知家長，以便治療。對體弱多病學生登記造冊并通知其班主任給予照顧，對缺課有病學生及時登記管理加強統計工作，填寫好晨檢薄。每班配備了眼保健操圖解，并堅持每天做眼保健操，每日檢查有評比記錄。規范學生的衛生行為。

（四）綜合實踐活動

1、為了提高教師專業素質，培養一支能適應新課程改革的教師隊伍，我校實行教師信息技術全員培訓，中小所有老師都通過了模塊等級考試。拿到了等級證書。

2、為了緊跟課改步伐，我局開展了形式多樣的研究性學習活動，學生全員主動參與，學校制定了研究性學習實施方案，各小組學生都能根據自已研究的課題及時收集資料，并做好記錄。老師能根據學生的研究過程做出評價。

3、局里積極組織社會實踐活動，并制定了社會實踐活動計劃，各班主任能根據活動過程及時記錄，社會登記卡填寫完整。

4、教育局建立了勞動教育基地，積極組織學生參加勞動，讓學生體驗勞動的樂趣，從而增強學生熱愛勞動，熱愛勞動人民的意識。

四、教育質量

1、小學適齡人口按法定入學年齡都能按時入學，在校學生年齡輟學率低于1%，標準畢業年齡的同齡人口按時畢業。

2、學生能遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，做到熱愛祖國、關心集體、維護公德、遵紀守法、保護環境、尊重和理解他人，具有誠實、正直、謙讓的品質和初步分辨是非的能力。特殊生工作有計劃、措施、總結，但是進步快的學生典型事例材料不齊全。操行評語填寫完整。

3、各年級學生文化課學業達到課程標準要求，達標率為95%以上，學習習慣良好，具有基本的觀察、思維、表達、動手操作能力，養成了良好的參與實踐活動的習慣。學生能自已動手制作作品。畢業班學生成績良好，04－05學年畢業班縣質量檢測中我校居學區級第四名。

總之，近年來我校認真貫徹黨的教育方針、政策，全面實施素質教育。堅持新課程改革，為培養全面發展的學生積極探索、實踐，創辦學校特色，打造學校品牌，學校確立了以“紅領巾讀書讀報”活動和“寫字”教學為特色，尋求適合我校發展的新路子。

2006年1月

第五篇：學前教育工作自評報告

學前教育工作自評報告

為落實教育優先發展的戰略地位，全面貫徹黨的教育方針，進一步推進學前教育迅速發展，大力提高學前教育發展與普及水平，根據《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》、《XX省學前教育普及計劃（XX——XX年）》以及其他有關學前教育政策、規定，結合實際，對各幼兒園自查總結如下：

一、評價目的

以科學發展觀為指導，優先發展學前教育，改善各園辦學條件，促進教育均衡發展為目標，以學前教育督導為切入點，運用科學的理論和方法，全面評價我鎮幼兒園的辦園狀況，力求實現“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”的目的。

二、評價內容

、領導重視程度；

2、工作機制；

3、督導考核；

4、支出比例；

5、專項經費；

6、兒童資助；

7、收費管理；

8、布局規劃；

9、園所建設、設施設備；

0、教師配備、教師待遇；

1、監管機制；

2、保教工作；

3、安全與健康等。

三、評價組織

為切實摸清各園辦學水平及管理實施情況，聯校成立了領導小組，加強管理，及時指導，督促工作進展；各園成立相關小組對幼兒園建設實施情況進行詳細地對照和自評。

組長：

副組長：組員：

四、評價方式

在各園自評的基礎上，聯校采取以下方式對各園進行指導和評估：、聽取園長工作匯報。

2、召開幼兒園部分教師座談會，了解有關情況。

3、查閱幼兒園有關規章制度，活動記錄；教師檔案等資料。

4、到幼兒園實地查看園設、設施設備等。

五、自評分值

六、解決措施、召開會議，認真學習貫徹上級有關文件精神。

2、加強領導，制定工作方案，按照計劃落實幼兒園各項工作。

3、加強指導，加大檢查力度，督促幼兒園加快發展步伐。

4、探索教育教學研究方法，認真開展保教活動。

5、保障幼兒園常規管理各項工作的順利開展。