第一篇：小學藝術教育工作自評報告

小學藝術教育工作自評報告

近年來，我校堅持美的教育理念為指導，全力打造藝術教育特色學校，深入推進藝術教育課程改革，熟悉并能夠很好地貫徹有關藝術教育的法規政策。能夠很好地處理藝術教育與學校其它各項工作的關系，藝術教育在揚長理念指導下取得初步成效。

一、課程的開設：

我校嚴格執行課程計劃，開足開齊藝術課程。音樂、美術開課率為100%。提倡非藝術學科的教師能夠將藝術教育滲透在學科教學中，通過欣賞、表演等各種形式豐富課堂教學，提高學生藝術修養。學校通過藝術教學培養學生的藝術興趣，開闊學生的文化藝術視野，提高藝術修養，陶冶情操，形成熱愛藝術的情感意向以及基本的音樂、美術能力和審美能力，促進全面發展。

為了滿足學生藝術興趣和愛好，結合我校藝術教師的專長，近幾年來，自主開發了具有綜合性、實踐性、開放性的校本藝術課程，開設書法、繪畫、合聲、京戲、手工坊、腰鼓、象棋、舞蹈等校本藝術課程。按學生的實際水平自編教材、定時間、定地點、定專業輔導老師，有計劃、有秩序的開展校本藝術課程。

二、活動開展：

我校堅持突出育人宗旨，面向全體學生，開展健康向上、符合青少年身心特點的藝術活動，能結合重大節日慶典活動，對學生進行愛國主義和集體主義教育。學生參與率達100%，學校政教處牽頭，每年舉行一次校園藝術科技文化節，活動中，星光舞臺、科技制作比賽，操場馬路畫、給學生提供了揚我特長的機會。每個學生都能夠不同程度進行自我展示，提升自信，揚師生藝術特長。藝術節每年都有不同活動主題，每次活動前都會由校藝術領導小組反復商討活動計劃，確定符合學生年齡特點、深受大家喜愛的活動項目，充分做好活動的準備工作。在為期一個月的藝術節各項活動中，全校師生投入極大的熱情，積極參加，充分展示了自己的才能和個性。

我校把德育教育與藝術活動相結合。在老師的帶領下，同學們唱弘揚民族精神的歌曲，說民族英雄的故事等。我校開展豐富多彩的校園藝術活動和競賽，認真落實“四個一”活動，每天上下午大課間結束后安排統一時間練習班班有歌聲，歌曲為學校校歌和自選曲目，并把自選曲目做為班歌，并定期舉行以校歌和班歌為主的合唱比賽活動，提高學生班班有歌聲的質量，揚班級風采。學校每天的大課間操活動安排校園集體舞內容，師生共舞，陶冶情操。

學校根據實際情況成立合唱隊、舞蹈隊、手工藝術隊，使學校各個藝術團隊，各隊伍教師制定訓練計劃，遵循循序漸進原則，系統的常年堅持訓練，教師定期組織學生有針對性參加區級以上的競賽和社區展演活動，得到師生和家長的好評。

三、隊伍建設

學校根據國家有關規定為各完小配備音樂、美術等專職教師各2名，兼職教師15名，配備數量和教師學歷水平達到國家規定標準。都為專科及以上學歷，有牢固專業思想和專業能力，周課時量均為12節，在評選先進、職稱評聘時，藝術教師享有和其他教師同樣的待遇，學校對藝術教師的工作量也進行了合理計算。學校十分重視藝術教師專業素質的提高，學校也十分重視藝術教師的校本教研和校本培訓。通過教研組扎扎實實的主題教研活動，來提升藝術教師的教學素質和科研意識。

四、工作成效

我校充分利用現有的校園資源，發揮老師、學生的創造力，讓每一塊墻面成為對孩子進行藝術教育的主陣地。隨處可見班中獨具匠心的板報、墻面設計；“校本課程作品展室”是我校藝術化工作學生成果的積累，這塊是對學生進行審美的教育，心智的完善歡樂天地。學校的手工作品內涵不斷提升，這項傳統藝術越來越多受到師生家長的好評。學校定期組織藝術教師外出培訓，提升教師專業化水平，音樂和美術老師先后參加了東師大的培訓，順利結業，并做了學習成果匯報。

五、不足及改進措施

1.藝術教師外出培訓機會太少，專業性還需進一步提高，今后學校要加大培訓經費投入，真正提高藝術教師的專業性和科研意識。

2.藝術教師的創新意識不強，不重視理論知識和技能技巧的教學，人文素養有待提升。

3.經費投入力度不夠，雖然學校藝術類器材和教具比較多，但遠遠不能適應教師的實際需要。

4.藝術化校園文化建設還不到位，作品整體質量不高，不注重過程資料和作品的積累。

針對以上不足我校會力爭上下統一思想，提高對學校藝術化教育工作的認識，從點滴小事做起，在完成上級相關規定任務之外，進行創造性開展自選類藝術化工作。力爭學校藝術化教育工作全面提升。

第二篇：小學2015學年藝術教育工作自評報告

小學2015學年藝術教育工作自評報告

小學2015學年藝術教育工作自評報告

一年來，xx小學在打造詩意軍營文化的引領下，堅持以“以藝育德、以藝啟智”的藝術教育工作目標，按照“以課堂教學為主渠道，以藝術教育活動為載體，以校園藝術文化為依托，突破重點，整體推進”的工作思路，在區教育局和進修學校的指導下，逐步形成了以我區體育藝術“4+2”項目特色為龍頭，舞蹈、合唱、繪畫等多元發展的藝術教育發展格局，學校的教育教學質量穩步提升。

一、規范管理開好藝術課程

（一）落實計劃，開足開齊課程 xx小學嚴格落實國家課時計劃，能夠按規定開足開齊音樂、美術課程，規范做到有教材、有教師、有計劃、有教案、有考核、有總結。在課表安排、師資配備等方面保證藝術課程有足夠的時間完成教學任務。

（二）專業引領，做好管理指導

音樂美術教師藝術教研組，按時開展案例分析型教研活動，通過每月一次的對上課、教研等教學常規檢查，推進教研互動的深入開展。領導深入課堂聽課，了解藝術教師的授課情況，給予具體指導，并請區研訓教師對每一位藝術教師至少跟蹤課堂指導一次，對藝術課必須完成的教學任務期末組織驗收檢查。

二、“小五星”藝術活動綻放光彩

（一）全面加強普及性藝術教育活動

普及性藝術活動是學校藝術教育的重要組成部分。學校普及推廣校園集體舞，開展以唱軍歌為專題的“班班有歌聲”活動，定期舉行比賽，以此提升活動質量。通過“知校”平臺對勁欣賞和展示活動，在藝術欣賞中培養學生的藝術水平和觀賞能力。學校還將口風琴作為樂器普及內容，每課練習，每學期展示，人人都在藝術氛圍中快樂成長。

（二）打造“小五星”社團活動質量

在普及的基礎上，盡可能滿足學生特長發展的需求。學校以“小五星”命名的合唱隊、舞蹈隊、管樂隊和美術活動小組，做到了目標明確、計劃具體、內容完備、措施得力，以校本課程為支撐，保證專業訓練扎扎實實進行。學校聘請特級教師公秀華老師、“神谷管樂團”等專家及專業人員走進藝術類社團指導學生特長發展。學校還開設各類藝術類課程如：書法課、素描課、軍樂欣賞課、管樂課等；舉辦各種表演、展覽和比賽，例如：書畫展、班班有歌聲比賽、集體舞比賽等活動；通過各種形式來培養學生的欣賞水平，張揚學生的個性，展示學生的藝術才華。通過一系列的藝術教育活動，使學生欣賞美、創造美的能力逐步提高。

（三）創造性舉辦藝術節活動

學校堅持舉辦藝術節，在詩意軍營文化的引領下，在活動的內容和形式上，充分考慮學校教育及學生的生理和心理的特點，面向全體學生，尊重學生主體，由學生自主申請比賽內容，自主選擇比賽項目；在活動設計上，既有個體參與的項目，也有小群體參與的項目，更有為照顧全體學生而設計的集體參與的項目；在個性展示中，學校不限定人數、形式，鼓勵學生積極參與，大膽展示各種才藝。藝術節已成為師生、家長歡樂的海洋和自信的舞臺。

三、提升師資力量打造活力團隊

（一）強化自身建設 學校現有專職藝術教師4名，本科學歷達100%，其中市級骨干1人。數量和質量均能夠滿足學校藝術教育需要。我校美術、音樂教師非常注重自身專業技能的發展，開展三個一活動：具有一項藝術特長，帶一個校本課程，展示一次社團（興趣小組）活動成果。充分發揮教研組功能，積極對美術、音樂教師進行了教學能力、課堂教學藝術的培訓。積極推薦藝術教師參加各類培訓輔導班和名師基地進行培訓學習。本學年，音樂組兩位老師分別赴北京、上海參加高端培訓。

（二）挖掘校外力量

為促進學生全面、主動、和諧地發展，使藝術教育的內容具有多樣性、可選擇性，給學生更多的選修資源，學校充分利用區政府對校本課程的優惠政策，尋求社會各界力量的幫助，與“神谷中醫”聯手，將“神谷天空管樂團”的優秀師資引入校園，助力學生的管樂特長發展。學校還聘請國家美協教師執教美術校本課。優秀的師資為藝術教育的高質量開展提供了強有力的師資保證。學生在免費的藝術教育中快樂、健康地成長，得到家長的高度贊譽。

四、工作成效

（一）學校藝術教育再上新臺階

建立健全了藝術教育管理機構，不斷提高學校藝術教育的管理水平，確保學校藝術教育政策、法規的落實，加大了對學校藝術教育經費的投入和器材配備，保證了學校藝術教育快速、健康發展。

在規范管理的基礎上，學校藝術教育取得了令人欣喜的成績，榮獲xx區合唱比賽一等獎、管樂比賽一等獎。

（二）教師藝術特長不斷提升

教師隊伍建設工作的扎實開展使不同層次的教師得到了鍛煉，教師專業化水平取得長足的進步。趙麗敏老師代表大連市參加了遼寧省美術教師專業素養大賽，取得優異成績。

（三）學生藝術特長整體提高

學生身心得到和諧健康地發展。近年來，學生藝術特長參與率達100%，人人都有一技之長，學生在各級各類比賽中成績均較以往有新突破。

在新的學年，學校還將繼續規范落實國家課程，將學校特色發展與藝術教育特色發展相融合，通過豐富多彩的校本課程及藝術類社團活動，讓“小五星”成為學生成長的大舞臺。

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第三篇：小學藝術教育工作自評報告

小學藝術教育工作自評報告

一年來，我校堅持以“以藝育德、以藝啟智”的藝術教育工作目標，按照“以課堂教學為主渠道，以藝術教育活動為載體，以校園藝術文化為依托，突破重點，整體推進”的工作思路，學校的教育教學質量穩步提升。

一、規范管理開好藝術課程

（一）落實計劃，開足開齊課程

我校嚴格落實國家課時計劃，能夠按規定開足開齊音樂、美術課程，規范做到有教材、有教師、有計劃、有教案、有考核、有總結。在課表安排、師資配備等方面保證藝術課程有足夠的時間完成教學任務。

（二）專業引領，做好管理指導

音樂美術教師藝術教研組，按時開展案例分析型教研活動，通過每月一次的對上課、教研等教學常規檢查，推進教研互動的深入開展。領導深入課堂聽課，了解藝術教師的授課情況，給予具體指導，對藝術課必須完成的教學任務期末組織驗收檢查。

二、藝術活動綻放光彩

（一）全面加強普及性藝術教育活動

普及性藝術活動是學校藝術教育的重要組成部分。學校普及推廣校園集體舞，開展以唱紅色為專題的“班班有歌聲”活動，定期舉行比賽，以此提升活動質量。通過欣賞和展示活動，在藝術欣賞中培養學生的藝術水平和觀賞能力。

（二）創造性舉辦藝術節活動

學校堅持舉辦藝術活動，在活動的內容和形式上，充分考慮學校教育及學生的生理和心理的特點，面向全體學生，尊重學生主體，由學生自主申請比賽內容，自主選擇比賽項目；在活動設計上，既有個體參與的項目，也有小群體參與的項目，更有為照顧全體學生而設計的集體參與的項目；在個性展示中，學校不限定人數、形式，鼓勵學生積極參與，大膽展示各種才藝。

三、提升師資力量打造活力團隊

（一）強化自身建設

學校現有兼職藝術教師6名，我校美術、音樂教師非常注重自身專業技能的發展，開展三個一活動：具有一項藝術特長，帶一個校本課程，展示興趣小組活動成果。充分發揮教研組功能，積極對美術、音樂教師進行了教學能力、課堂教學藝術的培訓。積極推薦藝術教師參加各類培訓輔導班和名師基地進行培訓學習。

（二）挖掘校外力量

為促進學生全面、主動、和諧地發展，使藝術教育的內容具有多樣性、可選擇性，給學生更多的選修資源，學校尋求社會各界力量的幫助，助力學生的音樂特長發展。學生在藝術教育中快樂、健康地成長。

四、工作成效

（一）學校藝術教育再上新臺階

建立健全了藝術教育管理機構，不斷提高學校藝術教育的管理水平，確保學校藝術教育政策、法規的落實，加大了對學校藝術教育經費的投入和器材配備，保證了學校藝術教育快速、健康發展。

（二）教師藝術特長不斷提升

教師隊伍建設工作的扎實開展使不同層次的教師得到了鍛煉，教師專業化水平取得長足的進步。

（三）學生藝術特長整體提高

學生身心得到和諧健康地發展。近年來，學生藝術特長參與率達80%以上。

在新的學年，學校還將繼續規范落實國家課程，將學校特色發展與藝術教育特色發展相融合，通過豐富多彩的校本課程及藝術類社團活動，形成學生成長的大舞臺。

第四篇：小學藝術教育工作自評報告

小學藝術教育工作自評報告

大連市西崗區xx小學始建于1958年，是隸屬于大連市西崗區教育局的公立小學。學校占地面積13800㎡，建筑面積10472㎡。現有100平方米的藝術專用教室8間，包括書法室（2間）、美術室（2間）、音樂室（2間）、舞蹈室、電鋼室等，相應的教學輔助配套齊全，設備設施裝配精良。現有教學班25個，在校學生836名，其中，70.2%為外來務工人員子女。學校現有教職工60名，專職藝術教師8人，其中國家級名師1人，市級骨干1人，區兼職研訓員2人。形成以“翰墨飄香?字秀人正”為主體的美育辦學特色，使學校的辦學品位不斷提升，得到社會的廣泛認同。為了進一步規范學校的辦學行為，不斷提高辦學水平，全面實施素質教育。根據“大連市中小學藝術教育工作督導評估細則”，xx小學全體人員認真學習了自查細則，針對學校藝術教育在我校的開展情況進行逐項的自查。現將自查情況匯報如下：

一、打造異彩紛呈的藝術課程

1、嚴格執行上發課程計劃，做好藝術教育的普及工作

學校嚴格按照上級下發的課程計劃，把藝術教育落實到課表上，保證藝術教育課程開足開齊，多渠道、多形式地做好學校藝術學科教學工作。我校每周1-6年級美術和音樂課各兩節，書法1-6年級各一節，其中一年級實行書法進語文課堂的實驗，每天20分鐘與英語課進行混搭，協助語文教師培養孩子良好的書寫習慣和正確的筆順。我們堅決杜絕其它科目擠占、挪用藝術課程課時的現象，學校教導處按照課程表不定期對各年級的藝術課進行巡課。

在執行好國家課程的基礎上，我們積極落實校本課程，我們統計了一下，學校26門校本課程，藝術類課程就占了11門，占42.3%。

2、夯實藝術教育基礎，發揮課堂教學主渠道作用

學校設立藝術工作領導小組，校長任組長，負責德育的高麟主任主抓，各級骨干教師為專家組成員，做好藝術教育課程的管理工作。我們認真落實藝術教育課堂主渠道的作用。要求教師做到扎扎實實上好常規課，精心準備上好教研課。我們從備課開始，全體教師用“以學習者為中心”的理念認真備課，備課中注重面向體學生，抓普及的同時，促課堂教學質量的全面提高。

3、加強指導與管理，落實常規的同時求創新發展

學校在對全體藝術學科教師的課堂教學隨堂聽、跟蹤聽的過程中，發現問題，及時解決。同時，邀請專家到校指導教學。在藝術學科市區研修教師的精心指導下，我們發現，教師們授課的結構新了，形式新了，自主學、合作學、探究學的學習方式讓學生越學越想學、越學越愛學。師生關系融洽了，孩子們的學習興趣也大幅度地提升了。

二、開展有聲有色的藝術活動

1、滿足孩子的藝術需求，全方位、多角度成立藝術社團

藝術課外活動是藝術課堂教學的延伸，也是學校藝術教育的一個重要組成部分。學校在要求上好藝術類課程的基礎上要求教師帶好藝術課外活動，充分調動各方面的有利因素，使我校藝術教育活動豐富多彩，扎實有效。學校按規定建立了合唱隊、舞蹈隊、管樂隊、京劇社團、書法、繪畫等社團，讓學生在繁忙的學習生活之外參加豐富多彩的課外藝術活動，陶冶學生的高尚情操。在活動中既豐富了學的課外藝術生活，也鍛煉培養了一批熱愛藝術的積極分子。

2、搭建展示平臺，提升藝術修養，造就才華出眾的工小學子

藝術教育作為一種情感教育，基礎教育，更能以藝術作為媒介，引發、釋放和發揮兒童的潛在能力，促進素質教育的內化，這是每個孩子的生面成長都需要的。因此，我們注重培養孩子的參與意識和能力，讓孩子們在參與中體驗，在體驗中獲得身心的發展。多年來，學校始終堅持開展藝術活動，積極參加各級各類藝術比賽、演出。如：

校：藝術節、班班有歌聲合唱節、集體舞競賽、書春大賽、書法星級評比……

區：舞蹈節、器樂節、合唱節、繪畫、剪紙、元旦晚會……

市：大連市合唱比賽、大連市教師節演出、全國德育現場會演出、大連市讀書節開幕式演出、大連市群眾藝術管樂比賽、“環渤海”小班化論壇演出、大連市規范漢字書寫大賽、大自然快樂操比賽、大連市四聯漫畫競賽……

省：遼寧省第二屆屆中小學生管樂比賽

我們為具有不同才華的學生搭建了一個相互交流和展示藝術才華的舞臺，使全體學生在這個舞臺上學會表現美、欣賞美、感悟美，提高審美能力，全面提升學生的綜合素質，給學生插上一雙飛翔的翅膀，促進他們才藝的成長和各方面進步。

三、建設技藝精良的教師隊伍

1、教師隊伍情況

我們都知道：百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。要把藝術教育落到實處，關鍵要依靠藝術教師。xx小學共有藝術教師9人，均為小學高級教師，其中國家級書法名師1人，市級骨干教師1人，區骨干3人，占學校各級骨干教師總數的30%。我們的隊伍團結協作，互幫互助，使得xx小學每一項工作的開展都得以順利進行，圓滿完成各級領導交給的任務，受到大家的好評。

2、發揮隊伍優勢

學校的專家組以及特色教師根據自己的特長和優勢，每個學期都能夠在校內進行講座，生動地案例、身邊的榜樣讓教師們感到理論距離自己并不遙遠。學校每個學期都堅持選派教師參加國家省市區的培訓或學習，這些教師學成歸來后，都結合自己的學習和理解對在校教師進行二級培訓，達到一人得道全體得到的目的。

3、發揮同伴互助作用，在團結協作中促業務能力提升

學校結合區域對學校的研修安排，充分發揮片區和校群的作用。積極開展片區的各種研修活動，通過片區同一主題校領導積極參與的看課、評課活動，展現各校的優勢，取長補短；通過片區的學生讀書交流活動，交流指導學生讀書的心得，為更多的學生提供展現的舞臺；通過片區聯合教研，展現優勢學科或研究薄弱學科，進而提升學校整體教學水平。

四、創設良好的條件保障藝術教育發展

xx小學現有58平方米的美術室專用教室2間；98平方米藝術專用教室6間：包括書法室（2間）、音樂室（2間）、舞蹈室1間，電鋼室1間；49平方米藝術教師準備室1間；還有196平方米藝術場所一處。相應的教學輔助配套齊全，設備設施裝配精良。從整體裝配上看，勘稱是一所建設高規格，配備高標準的公辦小學。

五、形成“翰墨飄香”的書畫藝術特色

1、強化管理，形成“好習慣+好人品”的翰墨飄香氛圍

學校堅持以書法藝術為抓手，引導學生走進民族文化，進而領略、傳承祖國文化的博大精深，激發民族自豪感。充分發揮書法藝術潛移默化“潤物細無聲”的功能。學校始終堅持把寫字課納入必修課進入課表。在低年級進行鉛筆字、中年級進行鋼筆字、高年級進行毛筆字的教學。并且我們把書法教學與德育工作相結合，與國學相結合，每天有10分鐘教師指導寫字的時間，進行愛國主義教育、行規教育、審美教育。學生們培育了一絲不茍的學習態度，養成了良好的學習習慣，錘煉了堅韌不拔的意志，成就了勇于克服困難的品質，尤其是從特殊的角度理解了民族精神的內涵。使他們健康成長擁有深厚的精神底韻。

2、精心設計，形成“字秀人正”的幸福工小文化

校園是師生學習、工作的空間，校園文化體現在學校內部則形成其獨特的校園環境、和諧的人際關系、共同的思想作風和行為準則，它是這一時空存在的物質文明和精神文明的總和。從文化形態上看，校園文化表現為物質文化和精神文化。學校德育工作不能僅僅局限于簡單的政治說教，更應充分發揮德育工作的育人內涵，努力做到教書育人、活動育人、環境育人。

為了進一步加強學校的校園文化建設，營造一個寬松、和諧的育人環境，突出學校藝術教育的創新，我校除了開發書法、篆刻、扎染剪紙、小梅花等多門校本課程外，我們還積極營造班級物質文化，讓每一個角落說話。班級文化建設作為一門潛在的課程，它具有無形的教育力量，往往起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。為了建設積極向上的班級文化，營造溫馨和諧的班級氛圍，我們本著“物質文化先行，隱性文化緊隨”的建設方式，在學校領導“大局著眼小處著手”的方針政策指導下，“工小人”以書香文化浸潤著校園生活的每個角落，逐漸形成了一班一實物博覽館的格局。包括吟唱文化、成語文化、印石文化、茶文化、京劇文化、剪紙文化、對聯文化、歇后語文化、紙文化、燈謎文化……25個班級形成了25個獨具特色的班級文化。再配上各班級小解說員對班級文化進行解說。讓前來參見的客人，每行一處，都感受到工小人的“幸福”。

工小師生的個性在“翰墨飄香、字秀人正”特色項目的建設中得到發展，100%的孩子成為“1+1”甚至是“1+2”“1+3”，乃至于“1+n”的特長生。100%的老師能寫一手好字，都有一件篆刻作品。

現如今，工小的“三隊建設”在市區小有名氣、校本課程在省評比中贏得佳績獲得贊譽、孩子們的行為習慣和待人接物能力在不斷提升、教育教學質量穩步向前推進……我校已被中國教育學會書法教育專業委員會命名為“全國書法教育示范校”。更可喜的是，書法教育促進了我校教育工作的全方位發展，榮獲“中國當代百強特色學校”“大連市首批特色目錄學校”“大連羲之學校”等稱號。我校教師隊伍中已產生了5名大連市書法家協會理事、3名大連印石社理事。

五、我們的不足及下步改進措施

近年來，xx小學的藝術教育工作因為全校教師認識到位，領導重視到位，所以我們學校的藝術教育取得了一點成績，但是對照細則，我們做得還不夠。主要表現在：

1、孩子的個性張揚的還不夠深入，如何讓更多的孩子走入藝術的殿堂是我們需要深入思考的問題。

2、學校藝術特色已經形成，但是在梯次配備的銜接上，有的社團的步伐還顯得慢半拍，雖書法、管樂梯隊銜接已經有所改進，但還不夠，尤其是管樂的大件樂器還需努力。需要我們在管理上、在指導上還要下足功夫。

以上是xx小學的藝術教育督導自查報告情況，匯報中難免有這樣那樣的問題，敬請領導批評指正。

第五篇：藝術教育工作自評報告

石咀鎮中心小學 藝術教育工作自評報告

為建立健全學校藝術教育工作評價制度，改進美育教學，提高學生的審美和人文素養，促進學生的全面健康成長，根據國家教育部制定印發的《中小學生藝術素質測評辦法》、《中小學校藝術教育工作自評辦法》和《中小學校藝術教育發展報告辦法》等三個文件的通知廣西壯族自治區教育廳的相關文件精神，我校召開全體教師認真學習文件精神，積極部署安排，將2014——2015學學校藝術教育工作對照自評項目和自評內容積極開展自評，現將自評情況匯報如下：

一、基本情況

我校是一所鄉鎮中心小學，現有13個教學班，在校學生789名，教職工48名，其中專任教師36名。藝術教育作為素質教育的一個重要組成部分，長期以來一直是我校工作的重點。我校堅持五育并舉的育人原則，將藝術教育與其他學科教育并重，旨在提高學生素質，塑造學生美的心靈，陶冶學生高尚的情操。近十年來，我校積極實施素質教育，注重德、智、體、美全面發展，促進了學生全面、主動、和諧、健康的發展。

二、健全機構，管理到位

為認真貫徹執行《中小學校藝術教育工作自評辦法》，我校成立了藝術教育工作自評領導小組，以確保本次自評工作能夠順利有效地完成，小組成員名單如下： 組 長：李杰欽（校長）副組長：黃樹芬（副校長）

成 員：陳 冰（教導主任）、李秋菊（副教導主任）、黎杰玲（大隊輔 導員）、楊清容（藝術老師）

李春霞（藝術老師）、李潔萍（藝術老師）

三、對照項目，認真自評

1、藝術課程（30分）

我校嚴格執行國家課程計劃，按要求開齊開足音樂、美術課，每班每周開設一節音樂課，兩節美術課；根據本校及學生的特點，開發具有實踐性的校本藝術課程，如開設手工課、書法課、小播音員訓練課等；但校本 藝術課程的開發尚處于探索階段，地方藝術課程的教學水平有待提高。

該項自評得分28分。

2、藝術活動（20分）

我校藝術教育堅持面向全體學生，按規定選用國家審定通過的音樂、美術教材，按照課程標準和教材內容進行教學，能夠根據學生的發展需求，經常性地開展教育活動，拓展教學內容，較好地實現課程標準規定的教育目標。

學校能面向全體學生組織開展藝術活動，因地制宜建立學生藝術社團或興趣小組，保證每周有固定的藝術活動時間，每年組織歌詠比賽、美術、書法展覽和藝術節等活動。充分利用校園廣播、教室走廊、宣傳欄、活動場所等，營造格調高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化藝術環境。每年學校舉辦一屆校園藝術節，舉辦一次校園書畫展，舉辦一次綜合文藝表演。

該項自評得分16分。

3、藝術教師（20分）

我校藝術教師（專職兩人）均為本科學歷，其他兼職藝術教師學歷均達大專以上，學歷水平達到國家規定標準，職稱結構等比較合理，隊伍比較穩定。

我校在評選先進、職稱評聘時，藝術教師享有和其他教師同樣的待遇；其工作量（包括藝術課和課外藝術活動輔導等）計算合理。

我校藝術教師愛崗敬業，為人師表，教書育人，有團隊合作精神；教學態度認真，能較好地完成藝術教育工作任務。我校藝術教師具有先進的教育理念，有較強的課堂教學能力和組織、輔導藝術活動的能力。我校藝術組教師能夠認真參加各級部門及學校組織的各種形式的業務培訓。藝術教師生師比為1:71，藝術教師缺額數：3名。該項自評得分16分。

4、條件保障（20分）

因為近年我鎮外來人口增長較多，導致學校學生人數急劇增長，從原來的400多人增長到現在的差不多800人，導致學校班額較大，教室不足，未能按照《標準》有關規定配有音樂專用教室和美術專用教室，不能滿足藝術課教學需要；但校園較大，有課外藝術活動的場所，能基本滿足課外 藝術教育活動的需要。學校能按照國家有關規定配備藝術教育器材、設備，基本滿足教學要求；因沒有專用教室，器材保管雖妥善，但使用率不高。

學校公用經費中有藝術教育費用，基本上能保證藝術教育正常開展。

該項自評得分10分。

5、特色發展（10分）

學校注重突出學校的藝術特色教育，將藝術教育滲透在學校每個角落，積極開展各種形式多樣的藝術教育活動，不斷完善校興趣小組的成長，以特色、行動吸引更多的學生參與，加強藝術教育創新活動的力度，注重各類藝術活動的普及開展。如：學校能依托本校書法特長教師富足的優勢，利用每天的午寫在學生中開展全員書法訓練活動，使每一位同學在書寫上都有所提高，使多數學生培養了書法興趣。

該項自評得分5分。

6、學生藝術素質測評（加分10分）

學校認真組織實施學生藝術素質測評工作，2015年起實施學生藝術素質測評，本學年學生藝術素質測評的覆蓋面100%，本學年學生藝術素質測評結果為優秀10%、良好70%、合格20%、不合格0%。

該項自評得分5分。

自評結果：總分 80，等級： 良好。

四、存在的主要問題

通過這次的自評，發現了許多的不足之處，主要有：

1、藝術類教師無法滿足目前教育教學工作的實際需求。我校只有音樂、美術專職教師各一名，其他的均為無相關專業知識的兼職教師。在今后的工作中，盡可能爭取藝術專業教師，滿足藝術教育的要求。

2、社團活動課程化還不完善。進一步推進以校本課程為支撐的藝術社團活動，努力做到藝術活動目標明確、計劃具體、內容完備、實施規范，安排專人負責。

3、學校基礎設施有待進一步改善，沒有藝術教育專用教室，器材配備上還相對簡陋，沒有專業舞臺設備設施。

4、作為一所鄉鎮中心學校，學生人數多，教育經費相對有限，器材配備還是不足，開展的興趣小組活動還不能保證每一名學生都能參加，學生藝術活動小組參與率相對較低。經自評，我校藝術教育工作整體水平達到良好等次，在今后工作中，我校將針對查找出來的不足和問題，不斷加強改進，力爭使我校的藝術教育水平更上一個新臺階！

石咀鎮中心小學 2015年11月23日