第一篇：十二五家庭教育工作自評報告

高新區家庭教育五年工作情況的自評報告

為切實做好《甘肅省家庭教育工作“十二五”規劃（2011-2015）》工作，不斷提高我縣家庭教育工作的水平，根據市婦聯通知要求，并結合我縣婦聯工作實際，縣婦聯領導高度重視，召開專題會議，安排人員，深入鄉鎮、社區、學校等單位開展調研工作，針對近年來婦聯開展家庭教育工作情況進行了自查。現將做以下匯報：

一、基本情況：

合肥高新區是安徽省最大的高新技術產業基地，是合肥市“大湖名城、創新高地”的集中體現。2015年底，全區常住人口達87612人。現有完全中學6所，完全小學6所，幼兒園所。

二、實施情況：

（一）加強領導，提高認識，及時安排部署工作

為切實做好《關于指導推進家庭教育的五年規劃（2011-2015年）》工作，進一步創建和諧社會環境，不斷提高重視和穩定發展家庭教育，為高新區少年兒童的健康成長，創造良好的家庭和社會環境，促進我區教育事業健康、持續、協調、快速發展。區婦兒工委在所有社區設立家長學校。各基層婦聯主席全面負責指導家長學校工作的開展。區婦兒工委將家庭教育納入全區婦聯系統年終考核項目。中小學、幼兒園也都分別成立了家庭教育工作領導機構，制定領導信訪制度，設立家庭教育咨詢電話，明確分工，責任到人，保證家庭教育工作的順利進行。

（二）提高家庭教育工作骨干，健全家庭教育隊伍

要求各家長學校把提高家庭教育工作骨干隊伍的素質作為重點，成立了家庭教育學校領導小組，堅持通過骨干教師培訓制度、班主任培訓制度和心理健康教育教師培訓等制度，加強培訓，分類指導，提高了教師隊伍中家庭教育骨干的整體素質和工作水平，加強了家庭教育工作的規范性和科學性，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高家長科學教育子女的能力。

為普及家庭教育知識，推廣優質家庭教育資源，由高新區婦兒工委2014年聯合有志于家庭教育的教育專家、教授、講師成立了高新區家庭教育講師團，通過持續不斷的公益家庭教育講座，走進社區，走進基層，為廣大家庭普及科學的家庭教育方式和理論，為促進家庭和諧穩定發揮婦聯的重要作用。

（三）構建合作平臺，更新家長觀念，打造各方資源合作新氛圍 推進家庭教育落地生根，開發結果，只靠婦聯的力量是不足的。高新區婦兒工委協調各方資源，充分發揮各類媒體、社會組織的作用，借勢借力開展家庭教育工作。連續三年打造高新區母嬰健康講座品牌活動，邀請專家走進社區為準媽媽帶來免費講座。講座內容涉及孕期營養，嬰幼兒營養喂養和輔食添加，寶寶護理，嬰幼兒夏季常見病的防治等知識。通過此項活動，引導廣大家庭傳承科學教子的家庭美德、弘揚良好家風，促進家庭和睦，社會和諧，培育下一代健康成長。此外，“六一”、“五四”“學雷鋒日”“民族團結進步宣傳月”“綜合治理法制宣傳月”“家長開放日”“親子活動”“青少年文化周”等重要日子，精心設計主題，開展了多形式，多層次的宣傳教育活動。大力宣傳了家庭教育知識、家庭教育信息、成功家庭教育的經驗和作法，構建了學生家長和學校教師關于學生教育的對話平臺，增進了家長于學校的聯系，并設立家長信箱，收集整理家長反饋信息，改進了家庭教育工作，大幅度提高了學校與家庭的合作性、科學性和必要性。還定期舉行“六一文藝演出”、“家庭才藝展”等一系列親子實踐活動，引導家長陪同孩子參加文藝文化活動和道德實踐活動，營造了共同努力、共同發展的家校合作氛圍。

（四）同力協作、整合教育資源，廣泛宣傳，實現學校、家庭、社區正三角形的和諧教育網路化環境。

在加強家校家庭教育工作指導的同時，高新區婦兒工委與各社區同力合作，將家庭教育置入于社會管理和公共服務范疇，積極推進了家庭教育管理工作在社會中的規范化、科學化和制度化。近年來，我們堅持把創造溫馨、健康、文明的家庭氛圍當作家庭教育工作的重要任務，把樹立一批典型家庭、普通家庭成功家長作為創造良好家庭教育的先進模范力量。因此，經常利用節假日，組織專門力量走進社區、學校等相關部門共享家庭教育資源，協作開展有特色的家庭教育主題宣傳實踐活動，吸引千家萬戶的直接參與，把這種寓教于樂的群眾活動作為實施家教工作的一個載體，幫助兒童家長提高教育能力和水平，樹立文明、科學、健康向上的家庭新風貌。同時，還開展家庭教育咨詢、青少年法制法規咨詢等服務，廣泛發放宣傳資料，擴大宣傳的覆蓋面，達到家喻戶曉。通過一系列多層面，多角度，多形式的宣傳普及，使廣大的學生、家長受了教育和長了知識，使全縣的家庭教育工作真正建立起了一個正三角形的網絡化結構形式。

三、存在的問題

在肯定家庭教育工作成績的同時，我們還應看到家庭教育工作面臨的新問題、新情況。

（一）在家庭教育研究方面，整體規劃不精細，區婦兒工委、社區、學校在學術研究針對性不強，發揮專家效應的力度不足，對一些陳舊的、錯誤的教育無法進行正面反擊。

（二）經費投入的不足，造成城鄉家庭教育工作發展不平衡，在家庭教育隊伍建設、家庭教育知識的普及面還存在一定的問題和差距。尤其為鄉村農牧民對家庭教育的認識不夠，因自身文化素質較低，又受傳統觀念的影響，不懂得家庭教育的基礎性，教育方法簡單，較少對孩子精神、道德上的管束和引導，更多的注重和依賴社會教育和學校教育。

（三）留守兒童的家庭教育問題，嚴重制約著家庭教育工作的開展和提高。特別是每年春秋兩季牧民羊群接羔和剪毛期間和外出務工人員子女的家庭教育問題。我區留守兒童的監護方式多樣化（隔代監護、上代監護、兄姊監護），監護人在教養過程中又因多方面因素的制約在教養方式上多屬放任性、溺愛性，或不敢嚴格管教，或疏于管教。而兄弟、兄妹、姐弟、姐妹之間的以大帶小的監護方式，更是在安全、生活、情感、心理、教育等方面存在極大的隱患和缺陷。由于都是未成年人，生理、心理、知識、情感等各方面都不成熟，這種有人監護猶如無人監護。這一系列的問題對開展家庭教育帶來了巨大的阻力。

（四）社會各界對家庭教育的重視程度、關切程度還有待于進一步的提高，嚴重忽視素質教育，特別是思想品德教育和心理健康教育。尤其獨身子女的教育管理，嚴重受爺爺、奶奶、外公、外婆等祖輩的溺愛教育和父母的應試教育兩種不同教育方式的交替影響，給孩子的心理健康成長帶來極大的危害和缺陷。

四、對策和建議

（一）結合學習實踐科學發展觀，切實增強專職從事家庭教育工作人員的職業道德、工作責任感和使命感，著力開展“一對一”家庭教育幫扶工作。

（二）進一步加強家庭教育專業骨干隊伍建設。建立家庭教育研究組織和研究隊伍，打造和發揮“名師”效應，形成一批有較高水平的研究論文，組織研究成果和優秀論文評選、交流活動。

（三）建議在區中學、區小學、區幼兒園分別成立“留守兒童之家”。成立專門機構，專人負責，專人監管。以便使留守兒童能夠在生活上有人關心，教育上有人引導，學習上有人指點，心智上有人啟迪，安全上有人關注，成長上有人呵護。

（四）加大經費投入力度，統籌城鄉家庭教育發展，建立鄉鎮、社區家庭教育專業化服務，設立專門辦公室（或咨詢熱線），配置專業專職人員，扎實深入地開展鄉鎮家庭教育工作，以點帶面，提高農民素質和教育子女的能力。

（五）加大宣傳力度，強化家庭教育意識。從學生進校的第一天入手，與家長的第一次交流開始，加強教師與家長的交流聯系，大力宣傳、貫徹、落實國家、省、市家庭教育工作會議精神，家庭教育知識、信息。經常性的組織開展家庭教育知識宣傳咨詢活動，強化家長的家庭教育意識。

家庭教育是一項基礎性和長期性的工作，它的內容將隨著社會的發展、時代的進步、經濟的發展而不斷變更，我們只有牢牢地把加強家庭教育記在心頭，從小事抓起，堅持不懈、長此以往地抓下去，才能逐步提高家長的素質和教育能力，確保未成年人的思想道德建設、提高學習興趣、學習技能，和身心的健康成長。我們決心進一步集思廣益，積極探索，常抓不懈，為培養新世紀合格人才做出應有的貢獻。

高新區婦兒工委

2015年12月15日

第二篇：教育工作自評報告

我校按照區教育局和開發區教育總支的安排，開始在全校范圍內深入開展了教育管理年系列活動，認真貫徹落實市、區教育局關于開展2010年“教育管理年”活動的指示精神，強化學校管理，規范辦學行為，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量和管理水平。

近一年來，我校各項工作按照預期目標進行，富有成效，教育管理年活動極大地規范了我校教育教學行為、入學招生行為、收費行為、師德行為，學校管理水平更上了一個新臺階，師風學風進一步優化，校容校貌明顯改善。按照上級要求，我校對照2010年教育管理年自查自評標準，深入細致地開展自查自評活動，梳理教育管理年活動各個環節，查找問題，分析原因，科學評價。

一、自查過程與結果

1、組建自查自評領導小組。我校十分重視教育管理年活動的自查自評工作。根據區教育局和開發區教育總支的要求，我校于2010年3月成立了由鄧立志校長為組長、各職能部門負責人及教師代表為成員的“教育管理年活動自查自評領導小組”，并由張傳東同志為具體責任人，全面負責自查自評工作。自查自評小組在鄧校長的領導下，認真學習了有關教育管理年活動自查自評的文件精神，掌握評估要求。在2010年11月，按照工作日程表的安排，我校開展自查整改活動。

2、教師自評。全體教師對照“四個規范”的要求進行自查，深入分析自身存在的問題，細致剖析自身的不足，并撰寫自查報告。

3、中層干部自評。學校中層干部對自己所主管的工作進行反思，查漏補缺，發現問題立即上交學校行政會，商討解決問題的辦法，改進工作作風，提高辦事效率。

4、開展民主懇談，廣泛征求意見。我校組織召開民主懇談會，邀請教師代表、學生代表參加會議，面對面征求意見，虛心聽取他們對學校工作的意見和建議，對于征求到的意見要進行認真匯總梳理。查找學校在建立健全配套制度、教育教學管理、“四個規范”等方面存在的突出問題。

5、整體工作自查剖析。學校整體工作中查找問題，對照教育管理年的工作目標和工作內容，全面、客觀地分析現狀，自查自糾，同時建立健全規章制度、管理規范和工作程序，完善提高。

6、開展交心談心活動。在第三階段的整改活動中，我校開展了校長與中層管理人員、教師交心談心活動，從不同的角度，概括總結教育教學過程中發現的閃光點，充分肯定工作的實績，并對照教育相關的方針政策、教育規范化管理有關規定，深入淺出地剖析了存在的問題，實事求是地提出整改意見和工作措施，圍繞“四個規范”的要求進行整改;

7、開展第三方評議工作。2010年10月，我校召開了第三方評議小組會議，請學生、家長、社會各界人士對學校辦學行為進行了評議。

在《2010教育管理年黃陂區中小學“四個規范”10個問題落實自查自評記分表》的具體評估中，我校13個班得分均在90分以上;《2010教育管理年黃陂區中小學“四個規范”10個問題落實自查自糾實得分統計表》的評估中，我校綜合得分93.6分。

自查自評的目的在于不斷提升學校的管理水平，規范學校各項工作。從認識和實踐中尋找差距與不足，落實各項整改措施，促進教育教學科學化、規范化。

以自評促整改，以整改促提高。通過自查自評整改活動，我校的規章制度更趨完善，崗位職責更加明確，進一步理順了各科室工作關系，充分發揮我校教師在民主管理學校中的作用，增強了主人翁意識，提高了學校領導、中層干部及骨干教師的業務水平、管理能力。

二、經驗和做法

教育管理年活動重在落實，重在成效，重在變化，為此我校嚴格管理，細致部署，層層抓落實，全面提高了我校中層干部、教師的教育政策水平、教育行政能力、教育教學管理能力，提升了教師內在的綜合素質，增強了法律意識和依法執教的觀念，端正了辦學思想，樹立了正確的教育觀和質量觀。出現了學校領導與教師凝心聚力抓管理，一心一意促規范，為創教育規范管理合格、優良學校而努力工作的良好局面。

1、依法治教，規范辦學。我校認真貫徹執行“四個規范”的要求，依法治教，無亂收費、班額超編和辦重點班現象，辦學行為趨向規范化、法制化。我校課程體系在課程改革中逐步完善，課程設置及開齊開足情況符合要求，減負文件精神得到落實，陽光體育行動蓬勃開展。適齡兒童就近免試入學原則得到了落實，教育教學行為規范，師德師風優良。

2、狠抓常規，提升素質。我校始終堅持科學發展觀統領教育教學工作，始終堅持把教學規范管理作為整個管理的核心環節來抓，以教學為中心的地位進一步得到鞏固，教學常規管理工作步上制度化、科學化、規范化的軌道。建立了教學評估、質量檢測與分析的有效機制，出臺了學校教學管理系列制度、教師績效管理評估制度。通過教育教學科學研究與課堂教學實踐活動，以課題研究、論文評比、案例評析、師徒結對、集體備課、教學觀摩、說課試課、聽課評課等形式進行“校本教研”活動，使學校的教育教學常規真正落實到位，學校的教育科研水平在不斷提升，教師隊伍建設得到了加強。

3、搭建平臺，開拓提高教師綜合素質的渠道。我校開展教師論文評比、優質課評比、演講比賽、教師綜合技能比賽等活動，既豐富教師的業余生活，又提高教師的業務水平和綜合素質。

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第三篇：十二五中小學教師繼續教育工作自查自評報告（范文模版）

“十二五”中小學教師繼續教育工作自查自評報告 根據省教育廳《中小學教師繼續教育規定》，結合xxx縣教育局下發的“小繼教”實施方案及xxx學區下發的“小繼教”實施方案精神，我校及時制定了《“十二五”（2011-2015年）教師繼續教育工程實施方案》，并制定教師繼續教育工作計劃。五年來，我校積極開展教師繼續教育工作，總結如下：

一、加強領導，提高認識

推行素質教育，必須有一支思想素質過硬、業務能力強的教師隊伍，以提高教師政治素質、業務素質、文化素質的一項偉大工程，每位教師必須提高認識，樹立終身學習的思想。為把此項工程落到實處，學校領導十分重視，首先成立由xx校長主要負責，由xx副校長、xx教導主任、各教研組組長組成的領導小組，統一思想，提高認識。

二、加強師德建設，提高教師思想道德修養

實施素質教育，加強未成年人思想道德建設，要求我們的教師必須具備良好的思想政治素質和職業素養，熱愛教育事業、熱愛學校、熱愛學生。學校結合《新時期師德修養》開展集中培訓、自主學習、專題講座、撰寫心得等形式，認真開展師德教育，并要求每位教師有具體的行動。通過一年的學校，許多教師轉變了對學生、家長的態度，尊重學生的人格，杜絕了體罰、變相體罰學生等現象。敬業愛崗、勤勉、實干精神更足。

三、以更新觀念為切入點，開展校本培訓

推進課程改革，教師起著關鍵作用。承接前期的新課改培訓，為深化教師新理念，進一步進行校本培訓工作，緊密結合基礎教育課程改革實施過程中的問題進行總結與反思，通過培訓，使廣大教師進一步提高對基礎教育課程改革的認識，增強實施素質教育的自覺性、主動性和責任感，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀。同時，將新理念運用到教育教學實踐中，實現教育教學觀念、教師角色和教育教學方式的轉變。

四、以“決戰課堂，新教材大練兵”為抓手，提高 教師業務水平

新課程培訓以提高課堂教育教學質量為重點，以“決戰課堂、新教材大練兵”為抓手，狠抓教師學科教學業務能力和水平的提高，從實際出發，采取多種形式：

1、請骨干教師上公開課、示范課，請外地專家孟松柏講學等。

2、確定專題研究課（語文教研組的“激、樂、思、創”課題，數學教研組的“數學情境與問題提出”課題）進行教學研討。

3、開展優秀教案、優秀案例、優秀課件及優質課評選。

4、開展教材知識競賽、普通話演講比賽。

五、成績與不足

通過培訓，使教師掌握課程改革的具體目標和課程標準，熟悉新教材的設計思想和新課程的教學結構、教學內容和教學評價，掌握新課程的教學方法和課堂教學常規，使課堂教學在尊重學生、開放思維、鼓勵交流、優化過程、提高效益等方面有所突破和創新。

五年來，我校采取以集體全員培訓和分散培訓相結合的辦法，各教研組活動與學校集中培訓間插進行，形式多樣，有針對性，培養了一批名師，有德育標兵、教學標兵、省級、縣級骨干教師等特別是運用現代遠程教育信息資源于教學這塊受到上級領導好評。

但還存在許多不足，如；教師課堂教學能力有待加強，理論水平有待提高等，要適應基礎教育課程改革的需要，每位教師必須樹立終身學習思想，教師繼續教育工作應更加強，使每位教師在教育改革的浪潮中，都能激流涌進。

xxxx小學

2015年6月15日

第四篇：學前教育工作自評報告

學前教育工作自評報告

為落實教育優先發展的戰略地位，全面貫徹黨的教育方針，進一步推進學前教育迅速發展，大力提高學前教育發展與普及水平，根據《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》、《XX省學前教育普及計劃（XX——XX年）》以及其他有關學前教育政策、規定，結合實際，對各幼兒園自查總結如下：

一、評價目的

以科學發展觀為指導，優先發展學前教育，改善各園辦學條件，促進教育均衡發展為目標，以學前教育督導為切入點，運用科學的理論和方法，全面評價我鎮幼兒園的辦園狀況，力求實現“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”的目的。

二、評價內容

、領導重視程度；

2、工作機制；

3、督導考核；

4、支出比例；

5、專項經費；

6、兒童資助；

7、收費管理；

8、布局規劃；

9、園所建設、設施設備；

0、教師配備、教師待遇；

1、監管機制；

2、保教工作；

3、安全與健康等。

三、評價組織

為切實摸清各園辦學水平及管理實施情況，聯校成立了領導小組，加強管理，及時指導，督促工作進展；各園成立相關小組對幼兒園建設實施情況進行詳細地對照和自評。

組長：

副組長：組員：

四、評價方式

在各園自評的基礎上，聯校采取以下方式對各園進行指導和評估：、聽取園長工作匯報。

2、召開幼兒園部分教師座談會，了解有關情況。

3、查閱幼兒園有關規章制度，活動記錄；教師檔案等資料。

4、到幼兒園實地查看園設、設施設備等。

五、自評分值

六、解決措施、召開會議，認真學習貫徹上級有關文件精神。

2、加強領導，制定工作方案，按照計劃落實幼兒園各項工作。

3、加強指導，加大檢查力度，督促幼兒園加快發展步伐。

4、探索教育教學研究方法，認真開展保教活動。

5、保障幼兒園常規管理各項工作的順利開展。

第五篇：學前教育工作自評報告

學前教育工作自評報告

【篇一】

本學期學前教育學院黨總支始終堅持以科學發展觀為指導，在學校黨委的正確領導下，認真對照《淄博師專基層黨建工作目標管理考核標準》，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用，根據“五個好”、“五帶頭”的要求，結合學院自身特色，加強“學習型基層黨組織建設”，圍繞迎接黨的十八大，扎實開展各項爭先創優工作，現將黨建工作自查報告如下：

一、堅持理論聯系實際，創建學習型黨組織

結合實際落實“三會一課”制度，組織黨員學習和討論黨的路線、方針、政策和上級指示、決議，并研究貫徹執行的措施，做到了組織生活形式多樣、內容豐富。本學期組織學習了《第20次全國高校黨建工作會議精神》、《關于開展“干部作風深化年”活動的實施方案》、教育部、中國教科文衛體工會全國委員會《關于印發<高等學校教師職業道德規范>的通知》、《組織工作滿意度提升工作方案》、《幼兒教師標準》等材料。通過學習全國、省、市黨政工作精神和教育發展規劃綱要，提高了每一位黨員的思想境界和理論水平，進一步明確了黨組織和黨員在不同時期的努力方向和工作重點;通過學習業務知識，不斷提高業務水平和工作能力，在教學崗位上發揮著模范帶頭作用，并以自身的較高業務素養來帶動其他教職工工作水平的提高;通過學習管理科學，使黨員干部能在相應的管理崗位上最大限度的發揮自己的潛能，一個部門管理者也好，一個班級的管理者也好，管理的水平和管理的積極性都得到了提高。

二、深化目標管理，加強黨組織的凝聚力

1、學院黨組織在扎實開展“五個好”、“五帶頭”創建活動上下功夫，認真貫徹落實《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》、《普通高等學校黨建工作基本標準》等，將創建優秀黨組織活動與完成本單位新一學期工作目標、任務結合起來;嚴格黨的組織生活，健全和完善“三會一課”、民主生活會、民主集中制等黨內基本生活制度;嚴格黨員發展工作，不斷提高黨員發展質量，嚴格程序，把好入口，做好入黨積極分子的教育、培養和考察。上半年，共發展學生黨員 40名，為 18 名預備黨員班里轉正手續，新增入黨培養對象66 名。積極創新學生支部工作模式，探索“支部建在宿舍”、“支部建在班級”、“支部建在社團”的思路，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用。

2、學院黨組織在全面貫徹落實《條例》和《標準》的同時，進一步加強班子自身建設。堅持每周學習制度和民主生活會制度，認真開展批評與自我批評，改進工作作風，搞好團結協調。密切聯系群眾，關心群眾，逐步形成一種有問題及時向組織匯報，有困難找組織解決的氛圍，以進一步增強黨組織的凝聚力。

3、進一步加強對黨員的教育管理，充分發揮黨員的先鋒模范作用。定期召開各類教師座談會和學生座談會，分析了黨員隊伍的思想情況，開展談心活動，了解和關心黨員干部的思想情緒和實際問題，能及時幫助指出、化解矛盾、改正缺點、增強團結。通過深入細致的思想政治工作，使黨員干部在學習、工作、團結等方面起了表率作用。

三、加強黨風廉政建設，不斷提高黨員干部拒腐防變和駕御風險的能力

在繼續抓好廉政教育、示范教育、警示教育和黨的優良統教育的同時，加大黨風黨紀教育的力度，認真組織黨員干部學習胡錦濤同志關于黨風廉政建設的重要講話，學習中紀委、教育部、監察部《關于加強高等學校反腐倡廉建設的意見》，根據學校制定的工作方案，按照《關于加強黨風廉政建設落實情況量化考核表》的要求，加強管理，有效落實黨風廉政建設責任制;認真學習《反腐倡廉10個熱點問題》，筑牢堅固的拒腐防變思想防線;狠抓落實，突出黨風廉政建設工作實效。按照學校《關于推行黨務公開的實施意見》結合院系實際，各項工作做到公開透明，監督到位，廉潔高效。切實增強黨員干部的從嚴治黨意識、廉潔從教意識和艱苦奮斗意識，進一步提高了黨員干部思想政治素質和精神境界，提高了黨員干部遵紀守法的自覺性和拒腐防變的能力，有效地防范和減少違紀問題的發生。

四、立足本院實際，創新基層黨建工作

針對當前高職高專基層黨建工作實際，結合學前教育專業特點，我院黨總支審時度勢，充分挖掘專業優勢，重視發揮黨團組織陣地優勢，鼓勵師生開展豐富多彩的主題教育和文化教育活動，實現活動育人功能，取得了一定工作實效。

(一)創新主題教育，提高師生政治思想覺悟

開展以“學黨史”為主題的黨員學習活動，通過“三會一課”、專題講座等形式，組織黨員、入黨積極分子認真學習黨史，增強黨性修養;開展“紅色影視賞析”活動，充分發揮紅色影視作品對廣大青年學生的教育、引導作用，增強大學生的愛國熱情和民族自豪感;開展“學黨史、知黨情、跟黨走”團員主題教育，通過專題報告、主題團日、社會實踐等形式，樹立青年團員正確的理想信念;開展雷鋒學習系列活動，使雷鋒精神成為大學生生活的重要組成部分，使學習雷鋒常態化;開展清明節系列活動，加強革命傳統教育，提高學生的對傳統節日的認同;開展“最美女教師”學習系列活動，提高學生對教師角色的認同，加強師德教育;組織開展建團90周年系列活動，加強了團員意識教育，增強了共青團員的凝聚力。此外，還組織學生觀看影片《第一書記》，提高了同學們對優秀黨員干部的認識和了解，夯實了同學們的理想信念;進一步加強了網絡思想政治教育力度，豐富院網站紅色內容，發揮網絡作用，引領主流價值觀;發動學生積極參加院報學生版塊的編輯工作，全方位提高學生的思想素養。

(二)創新學生管理載體，提高學生管理水平

召開初中起點學生家長會，增強家長參與教育、管理的意識，形成家校合力，提高管理水平;召開運動會總結大會暨加強技能訓練及考核大會，樹立榜樣，強化技能訓練;舉辦法制教育報告會，強化法制意識，提高犯罪防范能力;加強管理隊伍建設，重新修訂輔導員分工情況，保證了各項工作的順利開展，實行量化考核，充分發揮班主任管理優勢，分解學生管理壓力，設立五年制學生分會，落實生本管理理念，提高學生管理水平;設立五年制班主任助理，負責協助班主任做好常規檢查，加大管理力度，提高管理效果。

(三)扎實開展“創先爭優活動”，提高黨建工作水平

自2011年5月份，學校啟動創先爭優，爭做教書育人先鋒活動以來，我院積極響應，周密安排，卓有成效的開展了各項育人活動。

結合學院中心工作，實現創先爭優

為促進教師專業化發展，開學之初，我院舉辦學前教育系列講座，聘請淄博市實驗幼兒園、學前教育學院專業課教師學科帶頭人開展系列講座，樹立了榜樣，提高了師生的實踐能力和理論水平;為提高學生的就業競爭力，根據學校關于開展學生專業技能大賽的要求，我院積極落實，認真準備，在專業教師的精心指導下，在比賽中涌現出了一大批專業素質過硬的學生;為提高五年制學生的管理水平，召開五年制學生家長會;積極開展“愛心一日捐”、“幫助貧困山區改善水管捐款”，增強感恩教育，提高社會服務能力;組織學生出演孟祥民事跡現代戲劇展演，提高了學生的專業技能水平，豐富了學生的社會經歷，增強了學生學習楷模，體驗楷模生活的積極情感，為他們幫助別人，奉獻社會起到較好的推動作用;舉辦學習身邊感動的人和事，組織學生學習我院感動師專人物李靜老師和宋振玲同學，學習最美女教師事跡，讓學生了解他們的感人故事，構建師生的核心價值體系，提高大家的師德水平。

突出專業特色，為黨的十八大獻禮

開展宿舍文化藝術節系列活動，以多種形式教育引導學生，加強社區文化建設，實現社區教育目的;開展5.25心理健康教育系列活動，增強了同學們的心理保健意識，提高了他們的心理健康水平;舉辦社團匯報演出活動，進一步彰顯了我院學生社團特色，繁榮了校園文化，提高了學生專業學習的積極性;舉辦第七屆科技文化藝術節之校園才藝大賽，加強了院系交流，豐富了學生課外生活，提高了學生的藝術素養;舉辦建團90周年暨10級專業匯報演出，匯報學生專業學習成果，加強主題教育。

落實組織建設年方案，鞏固創先爭優成果

為貫徹學校關于在創先爭優活動中深入開展基層組織建設年的有關要求，我院明確工作要求，做好基層組織建設年活動與學院各項工作的有機結合，圍繞“強組織、增活力、創先爭優迎十八大”主題，按照“抓落實、全覆蓋、求實效、受歡迎”的工作要求，促進基層黨組織科學和諧發展。結合琴房管理，由學前藝術教研室主任、教工第一黨支部書記牽頭，設立學生監督崗，提高琴房的監管力度，發揮黨員先鋒模范作用。突出教學科研工作，由教授、副教授、受學生歡迎的教師舉辦學術講座，發揮優秀教師示范作用;發揮黨支部的戰斗堡壘作用，開展為周邊村民采摘金銀花，服務社區的社會公益活動，實現黨建帶團建目標;開展組織滿意度調查工作，召開10級高起高職學生座談會，把組織工作落到實處，提高服務學生的能力;召開教師代表會議，對教師提出的組織工作中存在的問題，及時整改，及時反饋，接受師生監督，不斷提高組織工作水平。

在全院師生的共同努力下，我院本學期學生工作取得了優異的成績。組織全院200余名學生參加淄博市2012年百姓春晚，獲得1個金獎、4個銅獎;舞蹈《且吟春雨》、《風酥雨憶》分別獲得山東省第十二屆科技文化藝術節一等獎、三等獎;組織1400名學生參演2012年春季運動會開幕式的大型幼兒體操、舞蹈、太極扇的演出，獲得了領導的一致好評;組織20名學生參加山東省首屆學前教育專業技能大賽，1個獲得特等獎、2個獲得一等獎、9個獲得二等獎、8個獲得三等獎;組織學生參加淄博市職業生涯大賽，一人獲得三等獎;在全院師生的共同努力下，我院取得2012年學校春季運動會總分第一名、道德風尚獎的好成績;本學期團總支被評為校級紅旗團總支。這些榮譽的獲得，都離不開學校黨委的正確領導，離不開各部門各兄弟單位的支持，離不開全院師生尤其是每位黨員的共同努力，今后我們將再接再厲，共圖發展，共育良才，為學前教育事業發展貢獻力量。

五、存在的問題和整改措施

半年來，盡管我們在黨建方面做了不少工作，取得了一定的成績，但也有不足和差距，主要表現為：各支部規范化建設有待進一步加強，黨總支的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用有待進一步發揮，圍繞黨建工作抓落實的力度有待進一步加強。今后學前教育學院黨總支將按照黨建工作要求，不斷深化支部建設，發揮好基層黨總支的戰斗堡壘作用，充分調動廣大黨員干部的工作積極性和主動性，為學校提升辦學層次作出更大貢獻。

【篇二】

為落實教育優先發展的戰略地位，全面貫徹黨的教育方針，進一步推進學前教育迅速發展，大力提高學前教育發展與普及水平，根據《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》、《XX省學前教育普及計劃(2011——2015年)》以及其他有關學前教育政策、規定，結合實際，對各幼兒園自查總結如下：

一、評價目的

以科學發展觀為指導，優先發展學前教育，改善各園辦學條件，促進教育均衡發展為目標，以學前教育督導為切入點，運用科學的理論和方法，全面評價我鎮幼兒園的辦園狀況，力求實現“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”的目的。

二、評價內容

1、領導重視程度;

2、工作機制;

3、督導考核;

4、支出比例;

5、專項經費;

6、兒童資助;

7、收費管理;

8、布局規劃;

9、園所建設、設施設備;

10、教師配備、教師待遇;

11、監管機制;

12、保教工作;

13、安全與健康等。

三、評價組織

為切實摸清各園辦學水平及管理實施情況，聯校成立了領導小組，加強管理，及時指導，督促工作進展;各園成立相關小組對幼兒園建設實施情況進行詳細地對照和自評。

組長： 副組長：組員：

四、評價方式

在各園自評的基礎上，聯校采取以下方式對各園進行指導和評估：

1、聽取園長工作匯報。

2、召開幼兒園部分教師座談會，了解有關情況。

3、查閱幼兒園有關規章制度，活動記錄;教師檔案等資料。

4、到幼兒園實地查看園設、設施設備等。

五、自評分值

六、解決措施

1、召開會議，認真學習貫徹上級有關文件精神。

2、加強領導，制定工作方案，按照計劃落實幼兒園各項工作。

3、加強指導，加大檢查力度，督促幼兒園加快發展步伐。

4、探索教育教學研究方法，認真開展保教活動。

5、保障幼兒園常規管理各項工作的順利開展。