第一篇：石灣鎮(zhèn)東江小學(xué)家庭教育工作自評報告

石灣鎮(zhèn)東江小學(xué)家庭教育工作自評報告

家庭教育對孩子有著深刻、全面、持久的影響，良好的家庭教育對培養(yǎng)孩子健全人格、促進(jìn)孩子健康成長至關(guān)重要。多年來，我校堅持把家長學(xué)校作為提高家長素質(zhì)的主要陣地、創(chuàng)新家庭教育的重要場所、實施素質(zhì)教育的必要渠道，不斷強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作制度，創(chuàng)新辦學(xué)模式，拓展教育途徑，促進(jìn)了家庭教育工作的規(guī)范化、制度化和經(jīng)常化，推動了家庭教育持續(xù)、健康發(fā)展。

一、基本情況

石灣鎮(zhèn)東江小學(xué)在校學(xué)生400多人，涉及家庭200多個，從目前學(xué)校各年級學(xué)生在校所表現(xiàn)出來的情形看，家庭教育工作存在著嚴(yán)重問題。主要表現(xiàn)在：

1、農(nóng)村家長素質(zhì)較低者偏多，家庭缺乏教育氛圍。

2、農(nóng)村家長大多缺乏與孩子的交流，缺少對孩子正確的思想教育。

3、由于父母外出打工較多，農(nóng)村家庭隔代教育的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

4、當(dāng)前教育現(xiàn)狀使部分農(nóng)村家長產(chǎn)生了“讀書無用”的思想。針對以上的這些情況，為了能有效地轉(zhuǎn)變家長的家庭教育觀念，指導(dǎo)家長實施科學(xué)的家庭教育方法，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。我校在2003年成立了屬于我校的家長學(xué)校，建立“家長學(xué)校校委會”，下設(shè)兩個小組：

1、家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組；

2、家長委員會；并成立家長學(xué)校教研教學(xué)小組。以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，各成員各司其職，各負(fù)其責(zé)，有效地推進(jìn)家庭教育的開展。每年家長學(xué)校授課在2次以上；《家長學(xué)校教材》根據(jù)家長的迫切需求和家庭教育中帶傾向性的問題由我校教師編排的教材，使家長學(xué)校授課有“本”可依，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法。制定了實施方案和家庭教育工作計劃，成立家庭教育指導(dǎo)中心，組建家庭教育講師團(tuán)，“爭做合格父母，培養(yǎng)合格人才”的家庭教育實踐活動，深入推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。據(jù)初步統(tǒng)計，到2008年家長受教育率達(dá)到95%以上，家長在家長學(xué)校學(xué)習(xí)教育子女的方法，了解家長教育的最新方法，家庭教育在推動我校中小學(xué)教育教學(xué)工作中做出了積極的貢獻(xiàn)。

二、成績和經(jīng)驗

我校家長學(xué)校辦學(xué)的主要做法是：

（一）錯開農(nóng)忙時段辦班，多種形式辦學(xué)，提高家長參學(xué)率。

我校是一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生家長基本上是農(nóng)民。辦學(xué)初期常常出現(xiàn)因農(nóng)忙有些家長不能到校學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。后來我們深入農(nóng)村調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)每年夏收、夏種、秋收、秋種期農(nóng)村最忙的幾個時段，特別五、六月份是豆角豐收季節(jié)，不少農(nóng)民在這些時段中連吃飯睡覺的時間都很少，要他們在這些時段中參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)困難很大。于是我們家長到校接受面授學(xué)習(xí)的時間安排在每年的三、四月份和十月中旬農(nóng)活相對較少的時間進(jìn)行，有效地提高了家長的參學(xué)率。據(jù)前兩年已辦四期家長學(xué)校的簽到記錄統(tǒng)計，家長到校率分別是85%、87.6%、90.3%。在我校學(xué)生中父母雙方都外出打工的人數(shù)比較多。這些“留守孩子”的家長不能正常參加學(xué)校面授學(xué)習(xí)。在學(xué)校集中面授期間，“留守孩子”家庭一般都是由代理家長來校參加學(xué)習(xí)。我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，這些在外打工的學(xué)生父母一般在每年年底回家過春節(jié)，春節(jié)過后再外出打工。我們根據(jù)這一情況，從去年起，每年趕在家長外出打工前，即在正月初五左右舉辦一期“留守孩子”家長學(xué)習(xí)班，讓絕大多數(shù)“留守孩子”家長每年有一次到校集中面授的機(jī)會。

為了提高家長的參學(xué)率，增加家長學(xué)校的授課密度，從2007年下半年開始，我校新開辟了家教函授、送教上門兩種家長學(xué)校教育載體，形成了“集中面授、書面函授、上門輔導(dǎo)”三位一體的辦學(xué)模式。兩年來，我校先后發(fā)書面函授材料2期，教材內(nèi)容豐富、針對性強(qiáng)，較符合家長需求。對于少數(shù)需要對子女采取特別教育措施或因情況特殊不能參加學(xué)習(xí)的學(xué)生家長我校則采取送教上門或電話聯(lián)系的辦法，實施教師與家長近距離輔導(dǎo)。

就這樣，我校采取多種形式辦學(xué)，并將集中面授的時間與農(nóng)忙時段錯開，使家長學(xué)校的參學(xué)對象覆蓋到了大多數(shù)學(xué)生家長，參學(xué)率達(dá)到90%。

（二）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，提高家長學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

家長學(xué)校的辦學(xué)宗旨是提高家長素質(zhì)和家庭教育質(zhì)量。我們在家長學(xué)校辦學(xué)的過程中十分重視優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，基本做到了讓家長一課一得或一課多得。

教學(xué)內(nèi)容的選擇是保證家長學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。我校選擇教學(xué)內(nèi)容的原則主要是三個：一是有針對性，教學(xué)內(nèi)容針對家長自身素質(zhì)的缺陷和教育子女的實際需要；二是有可操作性，確保家長對教學(xué)內(nèi)容學(xué)得懂，用得上，能提高自身素質(zhì)，解決教育子女的難題；三是有時代性，幫助家長樹立新的育人理念、新的教子觀、新的教子方法。2006年以來，把我校編排教材2期，如《家庭教育三大誤區(qū)》、《家長如何與孩子的班主任保持溝通》、《怎樣做個好家長》等內(nèi)容，深受家長的歡迎。

教學(xué)方法直接影響教學(xué)效果。2006年以來，我們對家長學(xué)校的家庭教育工作方法不斷改進(jìn)：除了課堂授課以外，還開展一系列的家庭教育經(jīng)驗交流、家長學(xué)生互動等活動，如“家庭教育活動月”，加大家庭教育宣傳力度，并通過“給父母的一封信”實踐活動，加強(qiáng)學(xué)生和家長的溝通，進(jìn)一步營造和睦溫馨的家庭氛圍；通過“家長進(jìn)校教育現(xiàn)場觀摩活動”讓家長了解小學(xué)教育、教學(xué)狀況，使家長在活動中了解學(xué)校教育發(fā)展方向，促進(jìn)家庭教育和學(xué)校教育相互配合，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量；每年邀請學(xué)生家長觀看學(xué)生“六一”文藝匯演，并安排部分家長參與“親子游戲”環(huán)節(jié), 改善與增強(qiáng)親子關(guān)系是優(yōu)化家庭教育的重要途徑,通過親子活動,一方面可以改善父母教育理念和方式,另一方面,可以讓孩子懂得更加愛父母、孝敬父母,促進(jìn)親子關(guān)系的改善，推動學(xué)校與家庭教育的互動向更加人性化的方向發(fā)展；在每學(xué)年末家長學(xué)校都組織開展了“雙合格評選”活動，由家長介紹自己的教子事跡，通過學(xué)校和家長委員會民主推薦，評選出年度“雙合格”家長學(xué)生，在表彰獎勵的過程中可以增強(qiáng)家長的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自豪感，全校學(xué)生家長的面貌普遍發(fā)生了明顯變化，更進(jìn)一步促進(jìn)全體家長的整體素質(zhì)提高。

（三）精心聘培教師，加強(qiáng)教學(xué)研討，提高教師教學(xué)能力。家長學(xué)校的教師肩負(fù)著家長教育和指導(dǎo)家庭教育的雙重任務(wù)，是兩代人的導(dǎo)師，在家長學(xué)校中起著主導(dǎo)作用。家長學(xué)校教師的自身素質(zhì)如何，教學(xué)能力高低，直接關(guān)系著家長學(xué)校辦學(xué)的成敗。在近幾年的辦學(xué)中，我們認(rèn)真吸取前幾年辦學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn)，精心選聘和培訓(xùn)教師，切實加強(qiáng)家庭教育的研討，使教師的教學(xué)能力有了明顯的提高。

精心選聘教師。我校現(xiàn)有14名家長學(xué)校兼職教師。兼職教師中有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、學(xué)校教學(xué)骨干等。這些同志一般有豐富的家庭教育經(jīng)驗，熟悉本校學(xué)生在校的思想行為表現(xiàn)和部分學(xué)生家庭教育的情況，能勝任家長學(xué)校某一個方面的教學(xué)工作。

反復(fù)培訓(xùn)教師。從2005年以來，我校每學(xué)期初培訓(xùn)一次家長學(xué)校教師，組織兼職教師學(xué)習(xí)《家庭教育學(xué)基礎(chǔ)》、《心理學(xué)》、《社會學(xué)》的相關(guān)章節(jié)。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向他們介紹全校學(xué)生的在校表現(xiàn)，學(xué)生家庭教育的現(xiàn)狀，組織他們到縣城學(xué)校學(xué)習(xí)家長學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，通過上網(wǎng)了解外地科學(xué)有效的辦學(xué)方法，總結(jié)自己教學(xué)過程中的經(jīng)驗教訓(xùn)，討論研究一學(xué)年本校家長學(xué)校的辦學(xué)計劃及每期的教學(xué)目標(biāo)和要求。這對提高我校家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)水平和教師的教學(xué)水平起了一定的作用。

組織教學(xué)研討。我校組建了家長學(xué)校教研組。一般在每次家長集中面授前開展一次集體備課活動。著重研究本次家長面授的主題、教材、教法及教案等具體問題。通過研究既幫助本期家長學(xué)校的主講人做好課前準(zhǔn)備，也促使教研組成員在研究中提高教學(xué)水平。“留守孩子”家庭教育是個新課題。如何指導(dǎo)家長和代理家長搞好“留守孩子”家庭教育，是家長學(xué)校不可回避的問題。為了幫助教師取得對“留守孩子”家庭教育的指導(dǎo)權(quán)，我們家長學(xué)校教研組以此為主題開展了多次的集體備課，家長學(xué)校的老師們分別發(fā)表了自己的看法，總結(jié)出了一系列的先進(jìn)經(jīng)驗，使許多“留守孩子”父母和代理家長更新了家教觀點(diǎn)，改進(jìn)了家教方法。一位舅母擔(dān)任外甥的代理家長。她原來認(rèn)為“隔層肚皮隔層山，對人家的孩子只能管吃管穿管用，不能進(jìn)行思想教育，弄得不好會結(jié)怨”。通過家長學(xué)校學(xué)習(xí)，她認(rèn)識到放棄對“留守孩子”的思想教育，是自己最大的失職，對不起孩子父母，也對不起孩子。現(xiàn)在她對這個孩子管思想、管學(xué)習(xí)、管生活，使這個孩子有了明顯進(jìn)步。絕大部分“留守孩子”父母外出打工后，對孩子的教育完全依賴學(xué)校，依賴代理家長。他們通過學(xué)習(xí)，重視了對子女的教育并基本上掌握了對孩子遠(yuǎn)程教育的方法，每周跟孩子通一次電話，經(jīng)常給孩子寫信，定期跟學(xué)生班主任通電話了解學(xué)生在校情況，做到“遠(yuǎn)在千里外，教子不斷線”，給孩子激勵和力量。

三、當(dāng)前我校家庭教育面臨的主要困難和不足

我校的家庭教育工作開展以來盡管收效很大，但是也存在著許多不足的地方。

（一）從家庭教育的組織、隊伍來看，我校的家庭教育工作也存在著不足，主要表現(xiàn)在：

一是家長學(xué)校發(fā)揮作用不夠，教學(xué)質(zhì)量還有待于提高。二是家教隊伍相對簡單。沒有發(fā)揮退休的老教育工作者、老干部等社會熱心人士的重要作用。

（二）從影響家庭教育的客觀環(huán)境來看，盡管婦聯(lián)組織積極拓寬家庭教育的影響面，但由于一些客觀條件的影響，使家庭教育工作的實施存在一定的局限性。一是缺少專項經(jīng)費(fèi)。現(xiàn)有的各種家教組織和網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮的作用因此受到一定制約。家庭教育工作是一項長期細(xì)致的工作，從教材編寫、家長學(xué)校建設(shè)、隊伍培育、活動開展等各個方面，都需要一定的資金投入。經(jīng)費(fèi)的短缺帶來了許多問題：如家教骨干的培訓(xùn)力度不足，無法吸引高水平的專家、學(xué)者加盟，由于沒有專項經(jīng)費(fèi)，各家教教師隊伍和家長學(xué)校無法經(jīng)常地、有效地開展活動，探索家庭教育的新趨勢、新規(guī)律，使家庭教育工作的針對性、科學(xué)性和實效性有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。二是兒童實踐活動基地缺乏。缺少具有一定規(guī)模、影響力較大的少年兒童活動場所、實踐基地，許多孩子在課余時間和節(jié)假日可去之處太少，不能為未成年人的思想道德建設(shè)工作提供有力的基礎(chǔ)條件。

四、意見和建議

隨著形勢的發(fā)展，家庭教育應(yīng)越來越引起重視，各級主管部門要指導(dǎo)到位，要監(jiān)管到位，學(xué)校更要進(jìn)一步提高認(rèn)識，真正開成一種新的合力，為學(xué)生的健康成長營造一個良好的社會、家庭環(huán)境，推動形成學(xué)校、家庭、社會“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化未成年人成長環(huán)境的新舉措，使豐富多彩的家庭教育宣傳實踐活動在新形勢下進(jìn)一步發(fā)展和創(chuàng)新，促進(jìn)兒童和家長思想道德素質(zhì)的共同提高，推進(jìn)“雙合格”活動深入發(fā)展。

第二篇：十二五家庭教育工作自評報告

高新區(qū)家庭教育五年工作情況的自評報告

為切實做好《甘肅省家庭教育工作“十二五”規(guī)劃（2011-2015）》工作，不斷提高我縣家庭教育工作的水平，根據(jù)市婦聯(lián)通知要求，并結(jié)合我縣婦聯(lián)工作實際，縣婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開專題會議，安排人員，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、學(xué)校等單位開展調(diào)研工作，針對近年來婦聯(lián)開展家庭教育工作情況進(jìn)行了自查。現(xiàn)將做以下匯報：

一、基本情況：

合肥高新區(qū)是安徽省最大的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地，是合肥市“大湖名城、創(chuàng)新高地”的集中體現(xiàn)。2015年底，全區(qū)常住人口達(dá)87612人。現(xiàn)有完全中學(xué)6所，完全小學(xué)6所，幼兒園所。

二、實施情況：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，及時安排部署工作

為切實做好《關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃（2011-2015年）》工作，進(jìn)一步創(chuàng)建和諧社會環(huán)境，不斷提高重視和穩(wěn)定發(fā)展家庭教育，為高新區(qū)少年兒童的健康成長，創(chuàng)造良好的家庭和社會環(huán)境，促進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)健康、持續(xù)、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展。區(qū)婦兒工委在所有社區(qū)設(shè)立家長學(xué)校。各基層婦聯(lián)主席全面負(fù)責(zé)指導(dǎo)家長學(xué)校工作的開展。區(qū)婦兒工委將家庭教育納入全區(qū)婦聯(lián)系統(tǒng)年終考核項目。中小學(xué)、幼兒園也都分別成立了家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定領(lǐng)導(dǎo)信訪制度，設(shè)立家庭教育咨詢電話，明確分工，責(zé)任到人，保證家庭教育工作的順利進(jìn)行。

（二）提高家庭教育工作骨干，健全家庭教育隊伍

要求各家長學(xué)校把提高家庭教育工作骨干隊伍的素質(zhì)作為重點(diǎn)，成立了家庭教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，堅持通過骨干教師培訓(xùn)制度、班主任培訓(xùn)制度和心理健康教育教師培訓(xùn)等制度，加強(qiáng)培訓(xùn)，分類指導(dǎo)，提高了教師隊伍中家庭教育骨干的整體素質(zhì)和工作水平，加強(qiáng)了家庭教育工作的規(guī)范性和科學(xué)性，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高家長科學(xué)教育子女的能力。

為普及家庭教育知識，推廣優(yōu)質(zhì)家庭教育資源，由高新區(qū)婦兒工委2014年聯(lián)合有志于家庭教育的教育專家、教授、講師成立了高新區(qū)家庭教育講師團(tuán)，通過持續(xù)不斷的公益家庭教育講座，走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)基層，為廣大家庭普及科學(xué)的家庭教育方式和理論，為促進(jìn)家庭和諧穩(wěn)定發(fā)揮婦聯(lián)的重要作用。

（三）構(gòu)建合作平臺，更新家長觀念，打造各方資源合作新氛圍 推進(jìn)家庭教育落地生根，開發(fā)結(jié)果，只靠婦聯(lián)的力量是不足的。高新區(qū)婦兒工委協(xié)調(diào)各方資源，充分發(fā)揮各類媒體、社會組織的作用，借勢借力開展家庭教育工作。連續(xù)三年打造高新區(qū)母嬰健康講座品牌活動，邀請專家走進(jìn)社區(qū)為準(zhǔn)媽媽帶來免費(fèi)講座。講座內(nèi)容涉及孕期營養(yǎng)，嬰幼兒營養(yǎng)喂養(yǎng)和輔食添加，寶寶護(hù)理，嬰幼兒夏季常見病的防治等知識。通過此項活動，引導(dǎo)廣大家庭傳承科學(xué)教子的家庭美德、弘揚(yáng)良好家風(fēng)，促進(jìn)家庭和睦，社會和諧，培育下一代健康成長。此外，“六一”、“五四”“學(xué)雷鋒日”“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月”“綜合治理法制宣傳月”“家長開放日”“親子活動”“青少年文化周”等重要日子，精心設(shè)計主題，開展了多形式，多層次的宣傳教育活動。大力宣傳了家庭教育知識、家庭教育信息、成功家庭教育的經(jīng)驗和作法，構(gòu)建了學(xué)生家長和學(xué)校教師關(guān)于學(xué)生教育的對話平臺，增進(jìn)了家長于學(xué)校的聯(lián)系，并設(shè)立家長信箱，收集整理家長反饋信息，改進(jìn)了家庭教育工作，大幅度提高了學(xué)校與家庭的合作性、科學(xué)性和必要性。還定期舉行“六一文藝演出”、“家庭才藝展”等一系列親子實踐活動，引導(dǎo)家長陪同孩子參加文藝文化活動和道德實踐活動，營造了共同努力、共同發(fā)展的家校合作氛圍。

（四）同力協(xié)作、整合教育資源，廣泛宣傳，實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社區(qū)正三角形的和諧教育網(wǎng)路化環(huán)境。

在加強(qiáng)家校家庭教育工作指導(dǎo)的同時，高新區(qū)婦兒工委與各社區(qū)同力合作，將家庭教育置入于社會管理和公共服務(wù)范疇，積極推進(jìn)了家庭教育管理工作在社會中的規(guī)范化、科學(xué)化和制度化。近年來，我們堅持把創(chuàng)造溫馨、健康、文明的家庭氛圍當(dāng)作家庭教育工作的重要任務(wù)，把樹立一批典型家庭、普通家庭成功家長作為創(chuàng)造良好家庭教育的先進(jìn)模范力量。因此，經(jīng)常利用節(jié)假日，組織專門力量走進(jìn)社區(qū)、學(xué)校等相關(guān)部門共享家庭教育資源，協(xié)作開展有特色的家庭教育主題宣傳實踐活動，吸引千家萬戶的直接參與，把這種寓教于樂的群眾活動作為實施家教工作的一個載體，幫助兒童家長提高教育能力和水平，樹立文明、科學(xué)、健康向上的家庭新風(fēng)貌。同時，還開展家庭教育咨詢、青少年法制法規(guī)咨詢等服務(wù)，廣泛發(fā)放宣傳資料，擴(kuò)大宣傳的覆蓋面，達(dá)到家喻戶曉。通過一系列多層面，多角度，多形式的宣傳普及，使廣大的學(xué)生、家長受了教育和長了知識，使全縣的家庭教育工作真正建立起了一個正三角形的網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)形式。

三、存在的問題

在肯定家庭教育工作成績的同時，我們還應(yīng)看到家庭教育工作面臨的新問題、新情況。

（一）在家庭教育研究方面，整體規(guī)劃不精細(xì)，區(qū)婦兒工委、社區(qū)、學(xué)校在學(xué)術(shù)研究針對性不強(qiáng)，發(fā)揮專家效應(yīng)的力度不足，對一些陳舊的、錯誤的教育無法進(jìn)行正面反擊。

（二）經(jīng)費(fèi)投入的不足，造成城鄉(xiāng)家庭教育工作發(fā)展不平衡，在家庭教育隊伍建設(shè)、家庭教育知識的普及面還存在一定的問題和差距。尤其為鄉(xiāng)村農(nóng)牧民對家庭教育的認(rèn)識不夠，因自身文化素質(zhì)較低，又受傳統(tǒng)觀念的影響，不懂得家庭教育的基礎(chǔ)性，教育方法簡單，較少對孩子精神、道德上的管束和引導(dǎo)，更多的注重和依賴社會教育和學(xué)校教育。

（三）留守兒童的家庭教育問題，嚴(yán)重制約著家庭教育工作的開展和提高。特別是每年春秋兩季牧民羊群接羔和剪毛期間和外出務(wù)工人員子女的家庭教育問題。我區(qū)留守兒童的監(jiān)護(hù)方式多樣化（隔代監(jiān)護(hù)、上代監(jiān)護(hù)、兄姊監(jiān)護(hù)），監(jiān)護(hù)人在教養(yǎng)過程中又因多方面因素的制約在教養(yǎng)方式上多屬放任性、溺愛性，或不敢嚴(yán)格管教，或疏于管教。而兄弟、兄妹、姐弟、姐妹之間的以大帶小的監(jiān)護(hù)方式，更是在安全、生活、情感、心理、教育等方面存在極大的隱患和缺陷。由于都是未成年人，生理、心理、知識、情感等各方面都不成熟，這種有人監(jiān)護(hù)猶如無人監(jiān)護(hù)。這一系列的問題對開展家庭教育帶來了巨大的阻力。

（四）社會各界對家庭教育的重視程度、關(guān)切程度還有待于進(jìn)一步的提高，嚴(yán)重忽視素質(zhì)教育，特別是思想品德教育和心理健康教育。尤其獨(dú)身子女的教育管理，嚴(yán)重受爺爺、奶奶、外公、外婆等祖輩的溺愛教育和父母的應(yīng)試教育兩種不同教育方式的交替影響，給孩子的心理健康成長帶來極大的危害和缺陷。

四、對策和建議

（一）結(jié)合學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，切實增強(qiáng)專職從事家庭教育工作人員的職業(yè)道德、工作責(zé)任感和使命感，著力開展“一對一”家庭教育幫扶工作。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育專業(yè)骨干隊伍建設(shè)。建立家庭教育研究組織和研究隊伍，打造和發(fā)揮“名師”效應(yīng)，形成一批有較高水平的研究論文，組織研究成果和優(yōu)秀論文評選、交流活動。

（三）建議在區(qū)中學(xué)、區(qū)小學(xué)、區(qū)幼兒園分別成立“留守兒童之家”。成立專門機(jī)構(gòu)，專人負(fù)責(zé)，專人監(jiān)管。以便使留守兒童能夠在生活上有人關(guān)心，教育上有人引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上有人指點(diǎn)，心智上有人啟迪，安全上有人關(guān)注，成長上有人呵護(hù)。

（四）加大經(jīng)費(fèi)投入力度，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)家庭教育發(fā)展，建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)家庭教育專業(yè)化服務(wù)，設(shè)立專門辦公室（或咨詢熱線），配置專業(yè)專職人員，扎實深入地開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)家庭教育工作，以點(diǎn)帶面，提高農(nóng)民素質(zhì)和教育子女的能力。

（五）加大宣傳力度，強(qiáng)化家庭教育意識。從學(xué)生進(jìn)校的第一天入手，與家長的第一次交流開始，加強(qiáng)教師與家長的交流聯(lián)系，大力宣傳、貫徹、落實國家、省、市家庭教育工作會議精神，家庭教育知識、信息。經(jīng)常性的組織開展家庭教育知識宣傳咨詢活動，強(qiáng)化家長的家庭教育意識。

家庭教育是一項基礎(chǔ)性和長期性的工作，它的內(nèi)容將隨著社會的發(fā)展、時代的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而不斷變更，我們只有牢牢地把加強(qiáng)家庭教育記在心頭，從小事抓起，堅持不懈、長此以往地抓下去，才能逐步提高家長的素質(zhì)和教育能力，確保未成年人的思想道德建設(shè)、提高學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)技能，和身心的健康成長。我們決心進(jìn)一步集思廣益，積極探索，常抓不懈，為培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

高新區(qū)婦兒工委

2015年12月15日

第三篇：教育工作自評報告

我校按照區(qū)教育局和開發(fā)區(qū)教育總支的安排，開始在全校范圍內(nèi)深入開展了教育管理年系列活動，認(rèn)真貫徹落實市、區(qū)教育局關(guān)于開展2010年“教育管理年”活動的指示精神，強(qiáng)化學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平。

近一年來，我校各項工作按照預(yù)期目標(biāo)進(jìn)行，富有成效，教育管理年活動極大地規(guī)范了我校教育教學(xué)行為、入學(xué)招生行為、收費(fèi)行為、師德行為，學(xué)校管理水平更上了一個新臺階，師風(fēng)學(xué)風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化，校容校貌明顯改善。按照上級要求，我校對照2010年教育管理年自查自評標(biāo)準(zhǔn)，深入細(xì)致地開展自查自評活動，梳理教育管理年活動各個環(huán)節(jié)，查找問題，分析原因，科學(xué)評價。

一、自查過程與結(jié)果

1、組建自查自評領(lǐng)導(dǎo)小組。我校十分重視教育管理年活動的自查自評工作。根據(jù)區(qū)教育局和開發(fā)區(qū)教育總支的要求，我校于2010年3月成立了由鄧立志校長為組長、各職能部門負(fù)責(zé)人及教師代表為成員的“教育管理年活動自查自評領(lǐng)導(dǎo)小組”，并由張傳東同志為具體責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)自查自評工作。自查自評小組在鄧校長的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)教育管理年活動自查自評的文件精神，掌握評估要求。在2010年11月，按照工作日程表的安排，我校開展自查整改活動。

2、教師自評。全體教師對照“四個規(guī)范”的要求進(jìn)行自查，深入分析自身存在的問題，細(xì)致剖析自身的不足，并撰寫自查報告。

3、中層干部自評。學(xué)校中層干部對自己所主管的工作進(jìn)行反思，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題立即上交學(xué)校行政會，商討解決問題的辦法，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高辦事效率。

4、開展民主懇談，廣泛征求意見。我校組織召開民主懇談會，邀請教師代表、學(xué)生代表參加會議，面對面征求意見，虛心聽取他們對學(xué)校工作的意見和建議，對于征求到的意見要進(jìn)行認(rèn)真匯總梳理。查找學(xué)校在建立健全配套制度、教育教學(xué)管理、“四個規(guī)范”等方面存在的突出問題。

5、整體工作自查剖析。學(xué)校整體工作中查找問題，對照教育管理年的工作目標(biāo)和工作內(nèi)容，全面、客觀地分析現(xiàn)狀，自查自糾，同時建立健全規(guī)章制度、管理規(guī)范和工作程序，完善提高。

6、開展交心談心活動。在第三階段的整改活動中，我校開展了校長與中層管理人員、教師交心談心活動，從不同的角度，概括總結(jié)教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)，充分肯定工作的實績，并對照教育相關(guān)的方針政策、教育規(guī)范化管理有關(guān)規(guī)定，深入淺出地剖析了存在的問題，實事求是地提出整改意見和工作措施，圍繞“四個規(guī)范”的要求進(jìn)行整改;

7、開展第三方評議工作。2010年10月，我校召開了第三方評議小組會議，請學(xué)生、家長、社會各界人士對學(xué)校辦學(xué)行為進(jìn)行了評議。

在《2010教育管理年黃陂區(qū)中小學(xué)“四個規(guī)范”10個問題落實自查自評記分表》的具體評估中，我校13個班得分均在90分以上;《2010教育管理年黃陂區(qū)中小學(xué)“四個規(guī)范”10個問題落實自查自糾實得分統(tǒng)計表》的評估中，我校綜合得分93.6分。

自查自評的目的在于不斷提升學(xué)校的管理水平，規(guī)范學(xué)校各項工作。從認(rèn)識和實踐中尋找差距與不足，落實各項整改措施，促進(jìn)教育教學(xué)科學(xué)化、規(guī)范化。

以自評促整改，以整改促提高。通過自查自評整改活動，我校的規(guī)章制度更趨完善，崗位職責(zé)更加明確，進(jìn)一步理順了各科室工作關(guān)系，充分發(fā)揮我校教師在民主管理學(xué)校中的作用，增強(qiáng)了主人翁意識，提高了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部及骨干教師的業(yè)務(wù)水平、管理能力。

二、經(jīng)驗和做法

教育管理年活動重在落實，重在成效，重在變化，為此我校嚴(yán)格管理，細(xì)致部署，層層抓落實，全面提高了我校中層干部、教師的教育政策水平、教育行政能力、教育教學(xué)管理能力，提升了教師內(nèi)在的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了法律意識和依法執(zhí)教的觀念，端正了辦學(xué)思想，樹立了正確的教育觀和質(zhì)量觀。出現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師凝心聚力抓管理，一心一意促規(guī)范，為創(chuàng)教育規(guī)范管理合格、優(yōu)良學(xué)校而努力工作的良好局面。

1、依法治教，規(guī)范辦學(xué)。我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行“四個規(guī)范”的要求，依法治教，無亂收費(fèi)、班額超編和辦重點(diǎn)班現(xiàn)象，辦學(xué)行為趨向規(guī)范化、法制化。我校課程體系在課程改革中逐步完善，課程設(shè)置及開齊開足情況符合要求，減負(fù)文件精神得到落實，陽光體育行動蓬勃開展。適齡兒童就近免試入學(xué)原則得到了落實，教育教學(xué)行為規(guī)范，師德師風(fēng)優(yōu)良。

2、狠抓常規(guī)，提升素質(zhì)。我校始終堅持科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作，始終堅持把教學(xué)規(guī)范管理作為整個管理的核心環(huán)節(jié)來抓，以教學(xué)為中心的地位進(jìn)一步得到鞏固，教學(xué)常規(guī)管理工作步上制度化、科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。建立了教學(xué)評估、質(zhì)量檢測與分析的有效機(jī)制，出臺了學(xué)校教學(xué)管理系列制度、教師績效管理評估制度。通過教育教學(xué)科學(xué)研究與課堂教學(xué)實踐活動，以課題研究、論文評比、案例評析、師徒結(jié)對、集體備課、教學(xué)觀摩、說課試課、聽課評課等形式進(jìn)行“校本教研”活動，使學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)真正落實到位，學(xué)校的教育科研水平在不斷提升，教師隊伍建設(shè)得到了加強(qiáng)。

3、搭建平臺，開拓提高教師綜合素質(zhì)的渠道。我校開展教師論文評比、優(yōu)質(zhì)課評比、演講比賽、教師綜合技能比賽等活動，既豐富教師的業(yè)余生活，又提高教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。

相關(guān)推薦：

日常自查報告

農(nóng)機(jī)窗口自查報告

開展建筑工地消防安全專項檢查的自查報告范本

教育亂收費(fèi)專項治理自查情況報告

政法工作個人自查報告

風(fēng)險自查報告

第四篇：小學(xué)2015學(xué)年藝術(shù)教育工作自評報告

小學(xué)2015學(xué)年藝術(shù)教育工作自評報告

小學(xué)2015學(xué)年藝術(shù)教育工作自評報告

一年來，xx小學(xué)在打造詩意軍營文化的引領(lǐng)下，堅持以“以藝育德、以藝啟智”的藝術(shù)教育工作目標(biāo)，按照“以課堂教學(xué)為主渠道，以藝術(shù)教育活動為載體，以校園藝術(shù)文化為依托，突破重點(diǎn)，整體推進(jìn)”的工作思路，在區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，逐步形成了以我區(qū)體育藝術(shù)“4+2”項目特色為龍頭，舞蹈、合唱、繪畫等多元發(fā)展的藝術(shù)教育發(fā)展格局，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

一、規(guī)范管理開好藝術(shù)課程

（一）落實計劃，開足開齊課程 xx小學(xué)嚴(yán)格落實國家課時計劃，能夠按規(guī)定開足開齊音樂、美術(shù)課程，規(guī)范做到有教材、有教師、有計劃、有教案、有考核、有總結(jié)。在課表安排、師資配備等方面保證藝術(shù)課程有足夠的時間完成教學(xué)任務(wù)。

（二）專業(yè)引領(lǐng)，做好管理指導(dǎo)

音樂美術(shù)教師藝術(shù)教研組，按時開展案例分析型教研活動，通過每月一次的對上課、教研等教學(xué)常規(guī)檢查，推進(jìn)教研互動的深入開展。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，了解藝術(shù)教師的授課情況，給予具體指導(dǎo)，并請區(qū)研訓(xùn)教師對每一位藝術(shù)教師至少跟蹤課堂指導(dǎo)一次，對藝術(shù)課必須完成的教學(xué)任務(wù)期末組織驗收檢查。

二、“小五星”藝術(shù)活動綻放光彩

（一）全面加強(qiáng)普及性藝術(shù)教育活動

普及性藝術(shù)活動是學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分。學(xué)校普及推廣校園集體舞，開展以唱軍歌為專題的“班班有歌聲”活動，定期舉行比賽，以此提升活動質(zhì)量。通過“知校”平臺對勁欣賞和展示活動，在藝術(shù)欣賞中培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)水平和觀賞能力。學(xué)校還將口風(fēng)琴作為樂器普及內(nèi)容，每課練習(xí)，每學(xué)期展示，人人都在藝術(shù)氛圍中快樂成長。

（二）打造“小五星”社團(tuán)活動質(zhì)量

在普及的基礎(chǔ)上，盡可能滿足學(xué)生特長發(fā)展的需求。學(xué)校以“小五星”命名的合唱隊、舞蹈隊、管樂隊和美術(shù)活動小組，做到了目標(biāo)明確、計劃具體、內(nèi)容完備、措施得力，以校本課程為支撐，保證專業(yè)訓(xùn)練扎扎實實進(jìn)行。學(xué)校聘請?zhí)丶壗處煿闳A老師、“神谷管樂團(tuán)”等專家及專業(yè)人員走進(jìn)藝術(shù)類社團(tuán)指導(dǎo)學(xué)生特長發(fā)展。學(xué)校還開設(shè)各類藝術(shù)類課程如：書法課、素描課、軍樂欣賞課、管樂課等；舉辦各種表演、展覽和比賽，例如：書畫展、班班有歌聲比賽、集體舞比賽等活動；通過各種形式來培養(yǎng)學(xué)生的欣賞水平，張揚(yáng)學(xué)生的個性，展示學(xué)生的藝術(shù)才華。通過一系列的藝術(shù)教育活動，使學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力逐步提高。

（三）創(chuàng)造性舉辦藝術(shù)節(jié)活動

學(xué)校堅持舉辦藝術(shù)節(jié)，在詩意軍營文化的引領(lǐng)下，在活動的內(nèi)容和形式上，充分考慮學(xué)校教育及學(xué)生的生理和心理的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生主體，由學(xué)生自主申請比賽內(nèi)容，自主選擇比賽項目；在活動設(shè)計上，既有個體參與的項目，也有小群體參與的項目，更有為照顧全體學(xué)生而設(shè)計的集體參與的項目；在個性展示中，學(xué)校不限定人數(shù)、形式，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽展示各種才藝。藝術(shù)節(jié)已成為師生、家長歡樂的海洋和自信的舞臺。

三、提升師資力量打造活力團(tuán)隊

（一）強(qiáng)化自身建設(shè) 學(xué)校現(xiàn)有專職藝術(shù)教師4名，本科學(xué)歷達(dá)100%，其中市級骨干1人。數(shù)量和質(zhì)量均能夠滿足學(xué)校藝術(shù)教育需要。我校美術(shù)、音樂教師非常注重自身專業(yè)技能的發(fā)展，開展三個一活動：具有一項藝術(shù)特長，帶一個校本課程，展示一次社團(tuán)（興趣小組）活動成果。充分發(fā)揮教研組功能，積極對美術(shù)、音樂教師進(jìn)行了教學(xué)能力、課堂教學(xué)藝術(shù)的培訓(xùn)。積極推薦藝術(shù)教師參加各類培訓(xùn)輔導(dǎo)班和名師基地進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本學(xué)年，音樂組兩位老師分別赴北京、上海參加高端培訓(xùn)。

（二）挖掘校外力量

為促進(jìn)學(xué)生全面、主動、和諧地發(fā)展，使藝術(shù)教育的內(nèi)容具有多樣性、可選擇性，給學(xué)生更多的選修資源，學(xué)校充分利用區(qū)政府對校本課程的優(yōu)惠政策，尋求社會各界力量的幫助，與“神谷中醫(yī)”聯(lián)手，將“神谷天空管樂團(tuán)”的優(yōu)秀師資引入校園，助力學(xué)生的管樂特長發(fā)展。學(xué)校還聘請國家美協(xié)教師執(zhí)教美術(shù)校本課。優(yōu)秀的師資為藝術(shù)教育的高質(zhì)量開展提供了強(qiáng)有力的師資保證。學(xué)生在免費(fèi)的藝術(shù)教育中快樂、健康地成長，得到家長的高度贊譽(yù)。

四、工作成效

（一）學(xué)校藝術(shù)教育再上新臺階

建立健全了藝術(shù)教育管理機(jī)構(gòu)，不斷提高學(xué)校藝術(shù)教育的管理水平，確保學(xué)校藝術(shù)教育政策、法規(guī)的落實，加大了對學(xué)校藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)的投入和器材配備，保證了學(xué)校藝術(shù)教育快速、健康發(fā)展。

在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，學(xué)校藝術(shù)教育取得了令人欣喜的成績，榮獲xx區(qū)合唱比賽一等獎、管樂比賽一等獎。

（二）教師藝術(shù)特長不斷提升

教師隊伍建設(shè)工作的扎實開展使不同層次的教師得到了鍛煉，教師專業(yè)化水平取得長足的進(jìn)步。趙麗敏老師代表大連市參加了遼寧省美術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)大賽，取得優(yōu)異成績。

（三）學(xué)生藝術(shù)特長整體提高

學(xué)生身心得到和諧健康地發(fā)展。近年來，學(xué)生藝術(shù)特長參與率達(dá)100%，人人都有一技之長，學(xué)生在各級各類比賽中成績均較以往有新突破。

在新的學(xué)年，學(xué)校還將繼續(xù)規(guī)范落實國家課程，將學(xué)校特色發(fā)展與藝術(shù)教育特色發(fā)展相融合，通過豐富多彩的校本課程及藝術(shù)類社團(tuán)活動，讓“小五星”成為學(xué)生成長的大舞臺。

xx區(qū)xx小學(xué) ww w.5 Y k j.CoM文 章 來源

第五篇：小學(xué)藝術(shù)教育工作自評報告

小學(xué)藝術(shù)教育工作自評報告

近年來，我校堅持美的教育理念為指導(dǎo)，全力打造藝術(shù)教育特色學(xué)校，深入推進(jìn)藝術(shù)教育課程改革，熟悉并能夠很好地貫徹有關(guān)藝術(shù)教育的法規(guī)政策。能夠很好地處理藝術(shù)教育與學(xué)校其它各項工作的關(guān)系，藝術(shù)教育在揚(yáng)長理念指導(dǎo)下取得初步成效。

一、課程的開設(shè)：

我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開足開齊藝術(shù)課程。音樂、美術(shù)開課率為100%。提倡非藝術(shù)學(xué)科的教師能夠?qū)⑺囆g(shù)教育滲透在學(xué)科教學(xué)中，通過欣賞、表演等各種形式豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。學(xué)校通過藝術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，開闊學(xué)生的文化藝術(shù)視野，提高藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶情操，形成熱愛藝術(shù)的情感意向以及基本的音樂、美術(shù)能力和審美能力，促進(jìn)全面發(fā)展。

為了滿足學(xué)生藝術(shù)興趣和愛好，結(jié)合我校藝術(shù)教師的專長，近幾年來，自主開發(fā)了具有綜合性、實踐性、開放性的校本藝術(shù)課程，開設(shè)書法、繪畫、合聲、京戲、手工坊、腰鼓、象棋、舞蹈等校本藝術(shù)課程。按學(xué)生的實際水平自編教材、定時間、定地點(diǎn)、定專業(yè)輔導(dǎo)老師，有計劃、有秩序的開展校本藝術(shù)課程。

二、活動開展：

我校堅持突出育人宗旨，面向全體學(xué)生，開展健康向上、符合青少年身心特點(diǎn)的藝術(shù)活動，能結(jié)合重大節(jié)日慶典活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和集體主義教育。學(xué)生參與率達(dá)100%，學(xué)校政教處牽頭，每年舉行一次校園藝術(shù)科技文化節(jié)，活動中，星光舞臺、科技制作比賽，操場馬路畫、給學(xué)生提供了揚(yáng)我特長的機(jī)會。每個學(xué)生都能夠不同程度進(jìn)行自我展示，提升自信，揚(yáng)師生藝術(shù)特長。藝術(shù)節(jié)每年都有不同活動主題，每次活動前都會由校藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組反復(fù)商討活動計劃，確定符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、深受大家喜愛的活動項目，充分做好活動的準(zhǔn)備工作。在為期一個月的藝術(shù)節(jié)各項活動中，全校師生投入極大的熱情，積極參加，充分展示了自己的才能和個性。

我校把德育教育與藝術(shù)活動相結(jié)合。在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們唱弘揚(yáng)民族精神的歌曲，說民族英雄的故事等。我校開展豐富多彩的校園藝術(shù)活動和競賽，認(rèn)真落實“四個一”活動，每天上下午大課間結(jié)束后安排統(tǒng)一時間練習(xí)班班有歌聲，歌曲為學(xué)校校歌和自選曲目，并把自選曲目做為班歌，并定期舉行以校歌和班歌為主的合唱比賽活動，提高學(xué)生班班有歌聲的質(zhì)量，揚(yáng)班級風(fēng)采。學(xué)校每天的大課間操活動安排校園集體舞內(nèi)容，師生共舞，陶冶情操。

學(xué)校根據(jù)實際情況成立合唱隊、舞蹈隊、手工藝術(shù)隊，使學(xué)校各個藝術(shù)團(tuán)隊，各隊伍教師制定訓(xùn)練計劃，遵循循序漸進(jìn)原則，系統(tǒng)的常年堅持訓(xùn)練，教師定期組織學(xué)生有針對性參加區(qū)級以上的競賽和社區(qū)展演活動，得到師生和家長的好評。

三、隊伍建設(shè)

學(xué)校根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定為各完小配備音樂、美術(shù)等專職教師各2名，兼職教師15名，配備數(shù)量和教師學(xué)歷水平達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。都為專科及以上學(xué)歷，有牢固專業(yè)思想和專業(yè)能力，周課時量均為12節(jié)，在評選先進(jìn)、職稱評聘時，藝術(shù)教師享有和其他教師同樣的待遇，學(xué)校對藝術(shù)教師的工作量也進(jìn)行了合理計算。學(xué)校十分重視藝術(shù)教師專業(yè)素質(zhì)的提高，學(xué)校也十分重視藝術(shù)教師的校本教研和校本培訓(xùn)。通過教研組扎扎實實的主題教研活動，來提升藝術(shù)教師的教學(xué)素質(zhì)和科研意識。

四、工作成效

我校充分利用現(xiàn)有的校園資源，發(fā)揮老師、學(xué)生的創(chuàng)造力，讓每一塊墻面成為對孩子進(jìn)行藝術(shù)教育的主陣地。隨處可見班中獨(dú)具匠心的板報、墻面設(shè)計；“校本課程作品展室”是我校藝術(shù)化工作學(xué)生成果的積累，這塊是對學(xué)生進(jìn)行審美的教育，心智的完善歡樂天地。學(xué)校的手工作品內(nèi)涵不斷提升，這項傳統(tǒng)藝術(shù)越來越多受到師生家長的好評。學(xué)校定期組織藝術(shù)教師外出培訓(xùn)，提升教師專業(yè)化水平，音樂和美術(shù)老師先后參加了東師大的培訓(xùn)，順利結(jié)業(yè)，并做了學(xué)習(xí)成果匯報。

五、不足及改進(jìn)措施

1.藝術(shù)教師外出培訓(xùn)機(jī)會太少，專業(yè)性還需進(jìn)一步提高，今后學(xué)校要加大培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，真正提高藝術(shù)教師的專業(yè)性和科研意識。

2.藝術(shù)教師的創(chuàng)新意識不強(qiáng)，不重視理論知識和技能技巧的教學(xué)，人文素養(yǎng)有待提升。

3.經(jīng)費(fèi)投入力度不夠，雖然學(xué)校藝術(shù)類器材和教具比較多，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)教師的實際需要。

4.藝術(shù)化校園文化建設(shè)還不到位，作品整體質(zhì)量不高，不注重過程資料和作品的積累。

針對以上不足我校會力爭上下統(tǒng)一思想，提高對學(xué)校藝術(shù)化教育工作的認(rèn)識，從點(diǎn)滴小事做起，在完成上級相關(guān)規(guī)定任務(wù)之外，進(jìn)行創(chuàng)造性開展自選類藝術(shù)化工作。力爭學(xué)校藝術(shù)化教育工作全面提升。