第一篇：揭職院〔2010〕90號揭陽職業技術學院實驗教學管理規定

揭陽職業技術學院實驗(實訓)教學管理規定

實驗(實訓)教學是整個教學過程中理論聯系實際，培養學生實踐能力的重要環節之一。其目的是對學生進行基本實驗技能、實驗原理、實驗方法的訓練，鞏固和應用理論知識，提高學生觀察、分析和解決問題的能力，培養嚴謹的科學態度，獲得科學實驗的初步技能。為了加強和規范對實驗(實訓)教學的管理，保證實驗(實訓)教學的質量，特制定本規定。

第一條 各專業開設的實驗（實訓）課程應根據人才培養方案和教學計劃要求，由教研室制定實驗(實訓)教學大綱，實驗(實訓)教學大綱須經主管教學的系（部）領導審批，審批后的實驗(實訓)教學大綱送教務處和實訓與計算機中心各一份。

第二條 各門課程的實驗(實訓)教學必須有實驗(實訓)教材（講義）或指導書，實驗(實訓)教材（講義）或指導書在開設實驗(實訓)課前送一份到實訓中心，實驗(實訓)教材（講義）或指導書應在實驗(實訓)前發給學生，沒有實驗(實訓)教材的不予開設實驗(實訓)課。

第三條 實驗(實訓)指導教師應于實施實驗(實訓)教學前一學期期末填寫實驗（實訓）項目申報表和所需耗材報實訓與計算機中心。各系（部）必須在每學期初把實驗計劃表送實訓與計算機中心。第四條 實驗(實訓)教學納入日常教學管理和督導檢查，要求實驗(實訓)指導教師將實驗(實訓)教學大綱、實驗(實訓)教材（講義）或指導書、實驗（實訓）報告、實驗（實訓）成績匯總以便教學檢查。實驗（實訓）成績由任課教師按30%比例計入該學科總成績，若獨立設置實驗課程應給出該課程的實驗成績。

第五條 實驗（實訓）指導教師在開設實驗(實訓)課時的職責：

（一）指導教師要認真備課，并做好實驗指導工作。指導老師對新開設實驗（實訓）課必須提前預做，認真解決預做實驗（實訓）中出現的各種問題，同時按要求填寫實驗教師預做實驗記錄表。

（二）對第一次上實驗（實訓）課的學生班級，指導教師必須向學生介紹實驗室概況，宣講實驗守則、注意事項及實驗室有關規章制度，對學生進行安全和遵規守紀教育。

（三）實驗（實訓）時，指導教師要清點學生人數，檢查學生的預習情況，未預習或屢次未交實驗報告者不得參加實驗。指導教師應向學生講解該次實驗項目基本原理、實驗（實訓）目的、操作方法，并要認真巡回觀察，具體指導，對違章操作，不聽勸告者，指導教師必須停止其實驗。

（四）每次實驗（實訓）完成后，指導教師須填寫實驗（實訓）記錄。

（五）指導教師應要求學生按規定時間認真完成實驗（實 訓）報告，及時批改實驗（實訓）報告，評分登記，對不交實驗（實訓）報告或抄襲他人實驗（實訓）報告者，應視情節輕重在實驗（實訓）成績中予以扣分或重做，實驗（實訓）成績不合格者，應視為該科總評成績不合格的參考依據。

（六）實驗（實訓）課程結束后，指導教師應將考核試題或材料、學生成績及成績統計分析、實驗（實訓）報告交學生所在系（部），學生分組實驗統計表及實驗總結應交與實訓與計算機中心。

（七）整個實驗（實訓）過程，實驗（實訓）教學人員要貫徹“嚴謹治學、教書育人”原則，言傳身教，對學生從嚴要求，從嚴管理，以樹立實事求是、嚴肅認真的科學態度和良好作風。實驗（實訓）課教學不能提前下課，一經發現提前下課的按教學事故處理。

（八）經常聽取學生對實驗（實訓）教學的反映和意見，開展實驗（實訓）教學的研究，及時總結經驗，不斷提高實驗（實訓）教學質量。

第六條 實驗室管理人員職責：

（一）實驗室管理人員實驗（實訓）開課前應根據實驗（實訓）項目所需儀器設備、材料、耗材等進行申報，保證實驗（實訓）課程開出。

（二）實驗（實訓）課開設前實驗室管理人員應做好儀器設備、器材、藥品和工具等準備工作。

（三）開實驗（實訓）課時，實驗室管理人員協助做好 實驗（實訓）教學工作。

（四）實驗（實訓）課結束后，須認真做好室內水電、門窗等的安全檢查。

（五）填寫實驗室工作日志。

（六）認真填寫實驗項目登記卡，將實驗（實訓）計劃、實驗（實訓）大綱、實驗（實訓）采用教材、實驗統計表等實驗（實訓）教學相應材料整理歸檔。

第七條 本管理規定解釋權歸實訓與計算機中心，自公布之日起執行。

第二篇：實驗教學管理規程 - 佛山科學技術學院

實驗教學管理規程

佛山科學技術學院

針對實驗教學在整個教學過程中的重要性,為嚴密組織實驗教學,提高實驗教學質量，特制訂本規程。

一、實驗室人員須知

1、各門實驗課均須根據教學計劃制訂實驗教學大綱.編寫實驗講義或指導書,明確實驗目的、內容要求和時數,并嚴格按此規定組織、實施教學。

2、任課人員要認真備課,每個實驗項目都要預做、試講,做到：

(1)明確該項實驗的目的、要求。

(2)熟悉實驗原理、實驗裝置及實驗步驟方法。

(3)善于處理實驗中容易發生的差錯和儀器設備容易出現的故障以及安全注意事項等。

3、實驗前必須向學生認真扼要地講解與本次實驗有關的理論知識、實驗方法、操作技能,根據實驗課教學要求盡量讓學生自己獨立操作,指導教師不應包辦代替，實驗時,指導教師要巡回觀察、具體指導。

4、要注意研究實驗教學規律,改進實驗教學方法,根據不同年級的學生逐步放手,引導學生自己動手完成實驗,盡可能多分小組,減少每組人數,以增加學生動手和獨立思考、獨立分析問題的機會。

5、各門實驗課要根據實際情況,努力增開1～2次自擬或設計性實驗等,使學生受到科學實驗的全過程綜合訓練。

6、努力創造條件,以多種形式開放實驗室,供學生預習和補做實驗或經過同意的自行設計的實驗。

7、實驗教學人員應及時認真批改實驗報告、進行評分登記,每次實驗后實事求是地填寫實驗教學日志,以作為評定教學質量的依據之一。

8、為適應新技術革命的需要,應不斷學習新的科學技術和建立新的實驗手段,改革實驗裝置、更新實驗內容,為學生逐步掌握現代化實驗方法創造條件。

9、整個實驗過程,實驗教學人員要貫徹嚴謹治學、教書育人的指導思想,要言傳身教，對學生從嚴要求、從嚴管理,以樹立實事求是、嚴肅認真的科學態度和良好學風。

10、新實驗項目的開設,必須事前經過審查,組織有關人員鑒定后,方可列入教學大綱,實施教學。

11、要在課前做好實驗的一切準備工作,上課時要查清到課人數,檢查學生的預習情況，指導學生進行實驗,排除故障。實驗后及時檢查實驗數據并督促學生整理好儀器、設備工具并親自檢查是否有遺失、損壞,注意關好門窗,切斷電源、水源等安全工作。

12、在實驗中對破壞實驗室規章制度，違反操作規程或不聽知道的學生，知道教師和實驗室技術人員有權停止其本次實驗,并且本次實驗成績為零；遲到十五分鐘以上者,取消本次實驗,成績為零。

二、學生實驗守則

1、實驗前應認真預習實驗內容,明確實驗目的和要求,了解實驗的步驟、方法和基本原理,熟悉實驗設備、儀器的構造、使用性能及操作規程,否則不得進行實驗。

2、服從教師指導,按規定和步驟進行實驗,認真地觀察和分析實驗現象,如實記錄 實驗數據，不得抄襲他人實驗結果。實驗結果需經教師審查,不合格必須重做。

3、要注意安全,愛護儀器設備,節約水、電和藥品、試劑、元件等。

4、進入實驗室或實驗場地必須衣著整齊、保持安靜,嚴禁談笑喧嘩、抽煙、隨地吐痰，更不得動用與本實驗無關的其它儀器設備。

5、認真獨立地完成實驗報告,要求文字簡練、書寫工整、圖表清晰、結論正確。凡不合要求者,視具體情況補做實驗或重寫實驗報告。

6、實驗完畢,主動整理好儀器、設備、工具,關閉水、電源。

7、凡因違反操作現程或擅自動用其它儀器設備而導致損壞者,必須寫出書面檢查,視情節輕重按有關規定處理。

8、補做、重做實驗者,須經教師允許后并按規定時間到實驗室進行實驗。

三、實驗室一般規則

1、進入實驗室的一切人員,必須嚴格遵守實驗室的各項規章制度,注意保持室內的清潔衛生和良好秩序。

2、在實驗室進行教學、科研工作,必須根據教學、科研計劃的要求,經實驗室統一安排方可進行。

3、閑人一律不許進入實驗室,更不許動用實驗室的儀器、設備和工具、器材；凡臨時安排的外單位(校內、外)人員因教學、科研需要做實驗或使用設備器材時,須經實驗室主任同意。

4、任何人不得在實驗室居住,不得在實驗室內會客,嚴禁用電爐取暖、燒水、做飯和用電冰箱儲藏食物主實驗室內不得存放與實驗無關的物品,更不允許個人存放物品。

5、實驗室應建立安全制度。易燃、易爆、劇毒物品應按規定存放在危險品庫或鐵皮柜中，嚴禁隨意亂放。凡需用危險品和劇毒品做實驗時,必須嚴格掌握,嚴密手續,由專人負責領用、保管,并做好使用記錄。實驗時要嚴格遵守操作規程,防止人身和設備事故的發生。

6、放假時,對不使用的實驗室、庫房經安全檢查后一律貼封,如需開封時,事先要經系（部）主管領導同意后方可開封,并要安排專人負責監督、檢查并記錄。

7、實驗室人員必須堅守工作崗位.切實做好防火、防盜等安全工作。

第三篇：眉山職業技術學院教學管理工作總結

眉山職業技術學院教學管理工作總結

撰寫要求

一、總結標題

標題統一為“***系（部）*年第*學期教學管理工作總結”

二、正文格式及要求

1、前言部分

簡單概括本學期教學管理工作思路和指導思想，以及在教學管理工作領域所取得的顯著成績。

2、基本情況

主要介紹與教學管理相關的基本數據，如專業設置與結構、師資隊伍結構、學生人數狀況、實踐教學條件、“質量工程”項目爭創情況、畢業生實習與就業狀況等。（相關數據應與學院學籍庫數據、招生就業辦數據和人事組織辦公室數據一致）

3、工作思路

體現本系（部）教育教學改革、管理理念和工作方法。

4、活動組織情況

具體列舉本學期所開展的教育教學活動，以及在活動中所表現出來的典型事例。

5、內涵建設與教學改革進展情況

重點是課程改革、專業建設、實訓室建設、師資隊伍建設和實踐教學改革等方面。

6、工作特色與創新

重點闡述在教育教學管理工作中有特色、有創新、成效顯著的做法。

7、教學管理工作成果與成效

具體闡述本系（部）在教育教學管理工作中所取得的各種成果和成效，主要突出在往年或上學期基礎上取得的新進展、新成果和新突破。

8、存在問題與對策、意見

針對影響本系（部）教學管理的因素和存在問題，提出解決對策或意見。

三、其它

1、各系（部）報送的“教學管理工作總結”應嚴格按上述格式要求完成撰寫，字數控制在3000字以內。

2、學院將各系（部）工作總結作為成果考核內容之一，并在全院各部門進行公開交流。

3、總結撰寫人或單位應署名。

4、落款應標明報送日期，并加蓋系（部）印章。

第四篇：鹽城工學院實驗教學管理規定

鹽城工學院實驗教學管理規定

實驗教學是高等學校重要的教學環節之一，它對于學生學習科學理論，掌握基礎科技知識，鍛煉實踐技能，提高分析問題、解決問題的能力，培養動手能力、創新意識及理論與實踐相統一的科學態度，有著十分重要的意義。結合學校實際，特制定本規定。

一、實驗教學基本文本 1．實驗教學大綱

《實驗教學大綱》是組織實驗教學和檢查實驗教學質量的法規性教學管理文件，由任課教師負責起草，經專業系（實驗中心）討論，二級學院（教學部）審核通過后執行，并報教務處備案。

1)制訂實驗教學大綱的原則

①系統性、整體性原則。依據實驗教學的整體目標和學科特點，認真研究實驗教學的基本規律，明確本實驗課程在實驗教學體系中的具體位置，使學生得到系統的實驗技能和科學實驗方法的訓練，形成合理的實驗知識結構。

②重在培養能力的原則。通過實驗培養學生理論聯系實際的作風，培養學生實際操作能力、創新意識與創新能力。

③可比性的原則。實驗項目的選擇、實驗內容的確定等與同類院校相同學科所選的實驗項目、內容相比具有科學性、先進性和一定的特色。

2)實驗教學大綱的內容主要有以下幾方面： ①闡明實驗教學在本課程中的地位、作用； ②相關理論課程的基本內容；

③本課程實驗教學任務、基本方法、特點及學時分配；

④明確實驗項目的類型（演示性、驗證性、綜合性、設計性）與實驗要求（必做、選做）及項目的基本內容；

⑤原則上要求每門實驗課程至少開設一個綜合性或設計性實驗項目； ⑥實驗考核(考試)及成績記載的辦法。2．實驗教材(實驗指導書或實驗講義)實驗教材是實驗教學質量的重要保證，實驗教材可選訂公開出版的實驗教材或教師自編教材，但應符合《實驗教學大綱》。要重視實驗教材的建設，自編實驗教材要注重針對性。實驗教材(指導書或講義)基本內容應包括實驗目的、任務、方法步驟和注意事項，實驗所需的儀器設備介紹(結構原理和使用方法)，實驗報告的格式規范及實驗成績考核標準等，還可包括實驗思考題、作業等內容。應強調教材內容的先進性、科學性、應用性和啟發性，實驗內容設置應由淺入深、由易到難，有利于培養學生分析問題能力、獨立思考能力和創新能力。

3．實驗教學檔案

實驗教學檔案對促進實驗教學技術進步，加強實驗教學的科學管理，提高實驗教學質量等具有不可替代的作用。實驗室工作人員應定期收集、整理實驗教學資料并歸檔。

實驗教學檔案除各課程實驗教學大綱、實驗教材(實驗指導書)外還應包括： 1)實驗項目卡。實驗項目卡是實驗教學的重要資料之一，是實驗開出的基本依據，實驗室承擔該實驗教學任務，就應填寫實驗項目卡，且每個實驗項目都有與之對應的實驗項目卡片，項目卡上應有該實驗課程名稱、項目名稱、面向專業、組數、實驗學時、實驗類型、實驗要求、主要設備名稱、型號規格、數量及耗材等內容。

實驗組數：基礎課實驗應按有關規定要求，分別實行一人一組或二人一組進行，某些實驗不能一人(或二人)一組完成的，以滿足實驗要求的最低人數為準。

2)實驗運行記錄。每學期實驗課表，實驗教師安排、實驗教學人時數的統計、實驗開出率及實驗過程儀器設備運行情況、安全教學事故記錄等。

3)實驗指導教師教學情況記載簿。

4)實驗試卷。包括實驗筆試、實驗操作試卷樣卷、實驗考試分析情況。

5)實驗預習報告和實驗報告。包括教師預做實驗原始數據及分析報告，教師試講記錄，學生預習報告和實驗報告(每個實驗項目分好、中、差分別留2份存檔)。

6)實驗教學研究。包括實驗教學論文及獲獎，設備裝置改進及研制，教學方法和手段的改革、教研活動記錄，學生教師的意見反饋等。

二、實驗教學任務

任課教師應根據承擔的教學任務和《實驗教學大綱》要求，確定實驗教學進程，并及時提交給專業系（實驗中心），由專業系（實驗中心）匯總后經二級學院（教學部）審核后報教務處。

二級學院（教學部）填報的實驗課程名稱、實驗項目及實驗學時等應與實驗教學大綱一致，實驗教學在執行過程中，不得隨意撤銷或變更實驗項目。由于特殊原因需要撤銷或更改實驗項目的，須事先向教務處提出書面報告，批準后方可執行。

實驗教學應嚴格按照教學進程和課表進行，每項實驗結束時，實驗指導教師應記錄實驗運行情況，填寫有關實驗記錄表，并交所屬實驗中心。各實驗中心在學期末匯總統計實驗人時數、開出率，一式兩份，一份留存，一份在考試周前報教務處。

三、實驗教學管理

1．實驗課是學生的必修課，不予免修。2．實驗教學的組織與實施

1)教學實驗的時間安排。其中，基礎課教學實驗（計算機基礎及程序設計、基礎化學、物理、電工電子）時間安排，由實驗教學部落實，并在理論課時間確定后二周內報教務處，并通知有關教學單位進行核對，教學單位須在規定時間內將核對的反饋意見報教務處，時間安排一經確定，原則上在下一學期開學一周內通知各教學單位。其它課程的教學實驗時間安排，由承擔實驗教學任務的部門，根據實驗室條件、資源配置及理論課程的安排情況，在避開基礎課實驗時間的基礎上另行安排，經核對無誤，在下一學期開學三周內報教務處備案。對承擔實驗教學任務的部門，如需要使用其它部門的實驗教學資源的，請課程所屬部門在安排理論課務時，向教務處提出書面申請，以便教務處能夠及時協調。教務處收到課務時間安排后，一周內印刷裝訂成冊，下發到各教學單位執行。

2)任課教師應指導學生實驗，實驗室應配實驗人員一起參與指導。每位實驗指導教師課前必須做好教案和預做實驗，并與實驗人員一起做好儀器設備、材料的準備工作；對新上崗的實驗指導教師必須進行試講、試做，經實驗室主任認可后才能上崗；對新開設的實驗則要求實驗指導教師試做成功后才能對學生開出實驗。

3)實驗室應重視實驗項目卡片的建立，項目卡片上實驗名稱、課程名稱、實驗學時都須與實驗教學大綱、實驗教材一致。各實驗室于每學期結束前一周把實驗項目卡一式兩份，一份留存，一份交教務處備案。

4)學生實驗前必須認真預習，實驗指導教師應檢查學生的預習情況，未按規定進行預習的學生不得參加實驗。對第一次上實驗課的學生，實驗指導教師要向學生宣講實驗守則、規章制度、安全衛生、紀律教育以及實驗須知等有關規定。

5)實驗指導教師應做好學生實驗登記，對無故不參加實驗的學生按有關規定進行處理；因故缺課的學生，必須事先請假事后補做。具體補做時間由學生提出補做申請，經任課教師同意后安排，否則該次實驗成績按零分記。

6)實驗時，學生須嚴格遵守操作規程，實驗指導教師應隨時指導學生進行正確操作，及時簽閱原始數據，審查實驗結果，對不符合要求的應及時糾正或退回重做；實驗完畢后，指導學生按要求整理現場，經實驗室人員驗收后方可離開，凡違章或其他主觀原因造成儀器設備損壞，應進行批評教育并照章賠款。

7)實驗指導教師應認真批改實驗報告，評分登記；單獨設課的實驗課程，在課程結束后，指導教師應及時錄入學生成績，其要求與理論課程相同；不單獨設課的實驗，實驗指導教師應及時將實驗課成績交任課教師，將實驗成績計入該課程總成績。

8)實驗室要經常開展實驗教學研究活動，研究實驗教學規律，注重更新實驗內容，改革實驗方法，經常聽取學生和其他有關實驗教學的意見和反映，總結經驗，不斷提高實驗教學質量。

9)實驗室積極創造條件向學生開放，以調動和激發學生自己動手實驗的積極性和主動性，使學生有更多的自習、獨立思考、進行科技創新的空間。

3．實驗教學檢查。各二級院（教學部）應加強對實驗中心的日常實驗教學檢查，教務處、教學督導委員會應不定期檢查實驗教學情況，加強實驗教學的監督，及時解決實驗中存在的問題，推進教學方法改進，提高實驗教學質量。各實驗中心每學期要進行一次期中教學檢查，并將自查報告報教務處。

4．各教學單位的職責。教務處在理論課表落實后，及時提出實踐性環節課務安排的時間表，協調各教學單位間實踐性環節安排的相關問題。各教學單位在分管教學領導的指導下，教務科根據教務處下發的時間安排表，負責本部門課程的課務安排。教務處、各教學單位應積極配合，相互支持做好實踐教學任務的安排工作，教務處要充分發揮協調與管理職能，確保實踐教學任務得到實施。因實踐教學任務統計不全、核對不準、時間安排不合理、錯誤安排或漏安排實踐教學任務而造成實踐教學秩序混亂，將根據學校的有關規定追究責任。

6．成績評定。單獨設課的實驗成績獨立記載，課程內實驗的成績，由承擔實驗教學任務的教師，在實驗項目全部結束一周內報理論課教師，理論課教師在拿到實驗課成績后，才能對本課程的成績作出評定。課程內實驗成績不及者，理論課成績暫不能參加評定，只有在實驗補考合格后，才能進行評定，如補考仍不及格者，該門課程以不及格處理。

7．其他。實驗教學過程遇特殊情況需要調、停實驗課課程的，必須由該門課程實驗教師在實驗前三天內提出書面申請，并提出調整方案后，經教學單位的主管主任簽字報教務處批準。如遇停水、停電等非人為因素致使實驗教學無法進行的，由原安排實驗的部門重新調整實驗方案。

四、本規定自公布之日起執行，原下發的鹽工教[2001]9號文自行終止。

五、本規定由教務處負責解釋。

鹽工教〔2004〕27號

第五篇：鹽城工學院實驗教學管理規定

鹽城工學院實驗教學管理規定

實驗教學是高等學校重要的教學環節之一，它對于學生學習科學理論，掌握基礎科技知識，鍛煉實踐技能，提高分析問題、解決問題的能力，培養動手能力、創新意識及理論與實踐相統一的科學態度，有著十分重要的意義。結合學校實際，特制定本規定。

一、實驗教學基本文本

1．實驗教學大綱

《實驗教學大綱》是組織實驗教學和檢查實驗教學質量的法規性教學管理文件，由任課教師負責起草，經專業系（實驗中心）討論，二級學院（教學部）審核通過后執行，并報教務處備案。

1)制訂實驗教學大綱的原則

①系統性、整體性原則。依據實驗教學的整體目標和學科特點，認真研究實驗教學的基本規律，明確本實驗課程在實驗教學體系中的具體位置，使學生得到系統的實驗技能和科學實驗方法的訓練，形成合理的實驗知識結構。

②重在培養能力的原則。通過實驗培養學生理論聯系實際的作風，培養學生實際操作能力、創新意識與創新能力。

③可比性的原則。實驗項目的選擇、實驗內容的確定等與同類院校相同學科所選的實驗項目、內容相比具有科學性、先進性和一定的特色。

2)實驗教學大綱的內容主要有以下幾方面：

①闡明實驗教學在本課程中的地位、作用；

②相關理論課程的基本內容；

③本課程實驗教學任務、基本方法、特點及學時分配；

④明確實驗項目的類型（演示性、驗證性、綜合性、設計性）與實驗要求（必做、選做）及項目的基本內容；

⑤原則上要求每門實驗課程至少開設一個綜合性或設計性實驗項目；

⑥實驗考核(考試)及成績記載的辦法。

2．實驗教材(實驗指導書或實驗講義)

實驗教材是實驗教學質量的重要保證，實驗教材可選訂公開出版的實驗教材或教師自編教材，但應符合《實驗教學大綱》。要重視實驗教材的建設，自編實驗教材要注重針對性。實驗教材(指導書或講義)基本內容應包括實驗目的、任務、方法步驟和注意事項，實驗所需的儀器設備介紹(結構原理和使用方法)，實驗報告的格式規范及實驗成績考核標準等，還可包括實驗思考題、作業等內容。應強調教材內容的先進性、科學性、應用性和啟發性，實驗內容設置應由淺入深、由易到難，有利于培養學生分析問題能力、獨立思考能力和創新能力。

3．實驗教學檔案

實驗教學檔案對促進實驗教學技術進步，加強實驗教學的科學管理，提高實驗教學質量等具有不可替代的作用。實驗室工作人員應定期收集、整理實驗教學資料并歸檔。實驗教學檔案除各課程實驗教學大綱、實驗教材(實驗指導書)外還應包括：

1)實驗項目卡。實驗項目卡是實驗教學的重要資料之一，是實驗開出的基本依據，實驗室承擔該實驗教學任務，就應填寫實驗項目卡，且每個實驗項目都有與之對應的實驗項目卡片，項目卡上應有該實驗課程名稱、項目名稱、面向專業、組數、實驗學時、實驗類型、實驗要求、主要設備名稱、型號規格、數量及耗材等內容。

實驗組數：基礎課實驗應按有關規定要求，分別實行一人一組或二人一組進行，某些實驗不能一人(或二人)一組完成的，以滿足實驗要求的最低人數為準。

2)實驗運行記錄。每學期實驗課表，實驗教師安排、實驗教學人時數的統計、實驗開出率及實驗過程儀器設備運行情況、安全教學事故記錄等。

3)實驗指導教師教學情況記載簿。

4)實驗試卷。包括實驗筆試、實驗操作試卷樣卷、實驗考試分析情況。

5)實驗預習報告和實驗報告。包括教師預做實驗原始數據及分析報告，教師試講記錄，學生預習報告和實驗報告(每個實驗項目分好、中、差分別留2份存檔)。

6)實驗教學研究。包括實驗教學論文及獲獎，設備裝置改進及研制，教學方法和手段的改革、教研活動記錄，學生教師的意見反饋等。

二、實驗教學任務

任課教師應根據承擔的教學任務和《實驗教學大綱》要求，確定實驗教學進程，并及時提交給專業系（實驗中心），由專業系（實驗中心）匯總后經二級學院（教學部）審核后報教務處。

二級學院（教學部）填報的實驗課程名稱、實驗項目及實驗學時等應與實驗教學大綱一致，實驗教學在執行過程中，不得隨意撤銷或變更實驗項目。由于特殊原因需要撤銷或更改實驗項目的，須事先向教務處提出書面報告，批準后方可執行。

實驗教學應嚴格按照教學進程和課表進行，每項實驗結束時，實驗指導教師應記錄實驗運行情況，填寫有關實驗記錄表，并交所屬實驗中心。各實驗中心在學期末匯總統計實驗人時數、開出率，一式兩份，一份留存，一份在考試周前報教務處。

三、實驗教學管理

1．實驗課是學生的必修課，不予免修。

2．實驗教學的組織與實施

1)教學實驗的時間安排。其中，基礎課教學實驗（計算機基礎及程序設計、基礎化學、物理、電工電子）時間安排，由實驗教學部落實，并在理論課時間確定后二周內報教務處，并通知有關教學單位進行核對，教學單位須在規定時間內將核對的反饋意見報教務處，時間安排一經確定，原則上在下一學期開學一周內通知各教學單位。其它課程的教學實驗時間安排，由承擔實驗教學任務的部門，根據實驗室條件、資源配置及理論課程的安排情況，在避開基礎課實驗時間的基礎上另行安排，經核對無誤，在下一學期開學三周內報教務處備案。對承擔實驗教學任務的部門，如需要使用其它部門的實驗教學資源的，請課程所屬部門在安排理論課務時，向教務處提出書面申請，以便教務處能夠及時協調。教務處收到課務時間安排后，一周內印刷裝訂成冊，下發到各教學單位執行。

2)任課教師應指導學生實驗，實驗室應配實驗人員一起參與指導。每位實驗指導教師課前必須做好教案和預做實驗，并與實驗人員一起做好儀器設備、材料的準備工作；對新上崗的實驗指導教師必須進行試講、試做，經實驗室主任認可后才能上崗；對新開設的實驗則要求實驗指導教師試做成功后才能對學生開出實驗。

3)實驗室應重視實驗項目卡片的建立，項目卡片上實驗名稱、課程名稱、實驗學時都須與實驗教學大綱、實驗教材一致。各實驗室于每學期結束前一周把實驗項目卡一式兩份，一份留存，一份交教務處備案。

4)學生實驗前必須認真預習，實驗指導教師應檢查學生的預習情況，未按規定進行預習的學生不得參加實驗。對第一次上實驗課的學生，實驗指導教師要向學生宣講實驗守則、規章制度、安全衛生、紀律教育以及實驗須知等有關規定。

5)實驗指導教師應做好學生實驗登記，對無故不參加實驗的學生按有關規定進行處理；因故缺課的學生，必須事先請假事后補做。具體補做時間由學生提出補做申請，經任課教師同意后安排，否則該次實驗成績按零分記。

6)實驗時，學生須嚴格遵守操作規程，實驗指導教師應隨時指導學生進行正確操作，及時簽閱原始數據，審查實驗結果，對不符合要求的應及時糾正或退回重做；實驗完畢后，指導學生按要求整理現場，經實驗室人員驗收后方可離開，凡違章或其他主觀原因造成儀器設備損壞，應進行批評教育并照章賠款。

7)實驗指導教師應認真批改實驗報告，評分登記；單獨設課的實驗課程，在課程結束后，指導教師應及時錄入學生成績，其要求與理論課程相同；不單獨設課的實驗，實驗指導教師應及時將實驗課成績交任課教師，將實驗成績計入該課程總成績。

8)實驗室要經常開展實驗教學研究活動，研究實驗教學規律，注重更新實驗內容，改革實驗方法，經常聽取學生和其他有關實驗教學的意見和反映，總結經驗，不斷提高實驗教學質量。

9)實驗室積極創造條件向學生開放，以調動和激發學生自己動手實驗的積極性和主動性，使學生有更多的自習、獨立思考、進行科技創新的空間。

3．實驗教學檢查。各二級院（教學部）應加強對實驗中心的日常實驗教學檢查，教務處、教學督導委員會應不定期檢查實驗教學情況，加強實驗教學的監督，及時解決實驗中存在的問題，推進教學方法改進，提高實驗教學質量。各實驗中心每學期要進行一次期中教學檢查，并將自查報告報教務處。

4．各教學單位的職責。教務處在理論課表落實后，及時提出實踐性環節課務安排的時間表，協調各教學單位間實踐性環節安排的相關問題。各教學單位在分管教學領導的指導下，教務科根據教務處下發的時間安排表，負責本部門課程的課務安排。教務處、各教學單位應積極配合，相互支持做好實踐教學任務的安排工作，教務處要充分發揮協調與管理職能，確保實踐教學任務得到實施。因實踐教學任務統計不全、核對不準、時間安排不合理、錯誤安排或漏安排實踐教學任務而造成實踐教學秩序混亂，將根據學校的有關規定追究責任。

6．成績評定。單獨設課的實驗成績獨立記載，課程內實驗的成績，由承擔實驗教學任務的教師，在實驗項目全部結束一周內報理論課教師，理論課教師在拿到實驗課成績后，才能對本課程的成績作出評定。課程內實驗成績不及者，理論課成績暫不能參加評定，只有在實驗補考合格后，才能進行評定，如補考仍不及格者，該門課程以不及格處理。

7．其他。實驗教學過程遇特殊情況需要調、停實驗課課程的，必須由該門課程實驗教

師在實驗前三天內提出書面申請，并提出調整方案后，經教學單位的主管主任簽字報教務處批準。如遇停水、停電等非人為因素致使實驗教學無法進行的，由原安排實驗的部門重新調整實驗方案。

四、本規定自公布之日起執行，原下發的鹽工教[2001]9號文自行終止。

五、本規定由教務處負責解釋。

鹽工教〔2004〕27號