第一篇：創(chuàng)建特色 凝鑄品牌

創(chuàng)建特色

凝鑄品牌 育全面發(fā)展人才

——戶縣東關(guān)小學(xué)創(chuàng)特色學(xué)校經(jīng)驗(yàn)材料

戶縣東關(guān)小學(xué) 二○○九年元月

打造特色 凝鑄品牌 育全面發(fā)展人才

——戶縣東關(guān)小學(xué)創(chuàng)特色學(xué)校經(jīng)驗(yàn)材料

學(xué)校特色是一所學(xué)校的靈魂，是其內(nèi)在底蘊(yùn)的反映，辦學(xué)理念的載體，精神內(nèi)核的體現(xiàn)，辦學(xué)品位的標(biāo)志。為此我校以創(chuàng)建特色、凝鑄品牌、育全面發(fā)展人才為宗旨，立足實(shí)際，大膽創(chuàng)新，真抓實(shí)干，追求卓越品位，實(shí)施精品戰(zhàn)略，走特色發(fā)展之路，逐步形成了自己的教育特色，提升了學(xué)校辦學(xué)品位，有力地推動(dòng)了學(xué)校的快速發(fā)展，取得了顯著的成績(jī)。歷經(jīng)多年實(shí)踐，現(xiàn)已形成了“教育科研”、“藝術(shù)教育”、“體育教學(xué)”、“少先隊(duì)工作”、“少兒英語”等特色教育，形成了本校的辦學(xué)特色。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，理念超前。

我校始終堅(jiān)持“全面發(fā)展，突顯特色”的辦學(xué)思想，以“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓人民滿意”為辦學(xué)宗旨，秉承 “讓讀書成為孩子的習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為孩子的興趣，讓學(xué)校成為孩子的樂園”的校訓(xùn)，堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，以藝術(shù)教育為特色，以規(guī)范管理為保障，以深化教育改革為動(dòng)力，注重可持續(xù)發(fā)展，逐步形成了“愛崗敬業(yè)，勤于鉆研、愛生如子，開拓創(chuàng)新”的教風(fēng)，營造了民主和諧開放的育人環(huán)境，先進(jìn)的教學(xué)理念和優(yōu)異的教育教學(xué)質(zhì)量，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

任何工作的成敗與領(lǐng)導(dǎo)重視與否關(guān)系密切。我校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)校本教研的重要性始終保持一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。我們結(jié)合本校的獨(dú)特地位與實(shí)際，確定了我校的教科研理念是：“科研興教，科研興校，科研優(yōu)教，科研強(qiáng)校。”校本教研目標(biāo)是“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、科研型、專家型的一流學(xué)校。”

健全機(jī)構(gòu)，特色教育的保障。我校實(shí)行由校長(zhǎng)——主管校長(zhǎng)——教 科室主任——教研組長(zhǎng)——教師組成的特色教育管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校建有學(xué)校教科室，由一名主任專人負(fù)責(zé)，校長(zhǎng)是特色教育的第一責(zé)任人，分工明確，層層落實(shí)，夯實(shí)了責(zé)任，有力地保障了特色教育的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

建章立制，規(guī)范實(shí)施，特色教育的基石。我們的特色制度健全完善，措施較為切實(shí)可行。先后完善了一系列特色教育的職責(zé)、考核、評(píng)估、獎(jiǎng)懲制度和細(xì)則，充分調(diào)動(dòng)了教師從事教育教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，完善的保障制度和激勵(lì)機(jī)制為教師自主開展教科研提供了廣闊的環(huán)境與平臺(tái)。重視特色教育的投資力度，每學(xué)期撥出專款經(jīng)費(fèi)為學(xué)習(xí)考察提供物質(zhì)條件，確保了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。重視師資隊(duì)伍的培訓(xùn)提高工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，這是特色教育的基本保證。

二、教育科研，彰顯特色。

我校以“科研興教，科研強(qiáng)校”為宗旨，以學(xué)校為基地，以教師為主體，不斷開拓創(chuàng)新，積極探索科學(xué)高效的教育科研工作方法，形成在教學(xué)中教研，以教研促教學(xué)的教研工作格局。

首先，領(lǐng)導(dǎo)重視，管理到位，完善管理網(wǎng)絡(luò)，分工明確，包組到人，經(jīng)常深入教學(xué)一線指導(dǎo)教研工作。

其次，健全了一系列教研工作管理制度，全面考核各項(xiàng)教研工作，并進(jìn)行量化積分，評(píng)優(yōu)樹模。

第三，強(qiáng)化培訓(xùn)，提高素質(zhì)。學(xué)校一直把教師繼續(xù)教育當(dāng)作重中之重來抓，一是開展“一，五，五，百，萬”工程，促進(jìn)教師自我發(fā)展；二是鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提高教育；三是積極選派教師參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)；四是對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)；五是加強(qiáng)校際交流，選派教師到交大附小等省市名校研訓(xùn)，全面提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。第四，校本教研，特色鮮明。（1）教研組活動(dòng)常規(guī)化，開學(xué)初學(xué)校、教研組分別制定教研計(jì)劃，學(xué)期中指導(dǎo)按計(jì)劃開展活動(dòng)，做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容四落實(shí)，并做好詳細(xì)的活動(dòng)記錄，期末寫出全面的教研工作總結(jié)。（2）個(gè)人反思制度化，教師每節(jié)教案有反思，每周填寫問題積累表反思本周教學(xué)，教務(wù)處專人收集整理，每周例會(huì)各組輪流選派代表在全體教師會(huì)上交流教學(xué)心得體會(huì)。（3）專題研究規(guī)范化，十項(xiàng)省、市、縣級(jí)立項(xiàng)課題，分別印制表格式課題活動(dòng)記錄冊(cè)，有課題組活動(dòng)計(jì)劃、會(huì)議記錄、個(gè)案研究、階段小結(jié)等項(xiàng)目。規(guī)范課題管理，并堅(jiān)持一月一次課題組活動(dòng)，其中兩項(xiàng)省級(jí)課題經(jīng)過省專家組鑒定已經(jīng)圓滿揭題。（4）同伴互助經(jīng)常化，實(shí)行集體備課制，促進(jìn)教師之間業(yè)務(wù)交流，廣泛開展觀課、議課活動(dòng)，通過“同課異構(gòu)、一課多上”等形式，使同伴互助成果顯著。（5）示范引領(lǐng)層次化，充分發(fā)揮骨干教師作用，每學(xué)期教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)評(píng)出的優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行示范展示，十多位教師多次為市、縣教師上示范觀摩課，語文、英語等學(xué)科教師為全縣教師進(jìn)行教材培訓(xùn)，學(xué)校多次成功承辦市、縣教研工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

三、藝術(shù)教育，花開璀璨。

（一）我校繼承多年來形成的良好傳統(tǒng)，重視學(xué)生的全面發(fā)展，重視學(xué)生的智力開發(fā)，全面實(shí)施藝術(shù)教育。以教育科研為先導(dǎo)，走“科研興藝”之路；努力造就一支高素質(zhì)的藝術(shù)教育教師隊(duì)伍；在課程設(shè)置中開辦“藝術(shù)教育超市”，在完成基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)上，給學(xué)生提供自主選擇課程的藝術(shù)教育天地；給藝術(shù)專用教室配備現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施；通過學(xué)校動(dòng)態(tài)與靜態(tài)環(huán)境的藝術(shù)渲染，讓校園具有濃郁的藝術(shù)氛圍。全面提高學(xué)生的藝術(shù)感染力、鑒賞力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。

（二）積極推進(jìn)藝術(shù)課程改革，重視學(xué)科滲透，引導(dǎo)教師挖掘各學(xué)科教材中的藝術(shù)因素，配備專職音美教師，確保課堂“質(zhì)”與“量”的完全到位。開發(fā)具有我縣特色的地方藝術(shù)課程——音樂教材《小學(xué)音樂校本教材》。充分發(fā)揮畫鄉(xiāng)這一地方優(yōu)勢(shì)，在美術(shù)教學(xué)中引進(jìn)農(nóng)民畫的欣賞、創(chuàng)作技法，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣及熱愛家鄉(xiāng)的情感，使學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)感受，提高學(xué)生豐富的審美體驗(yàn)。

（三）用多彩的活動(dòng)促進(jìn)藝術(shù)教育。為加大藝術(shù)教育的力度，更好地實(shí)施藝術(shù)教育，我校成立了11個(gè)藝術(shù)興趣小組，舞蹈組、合唱組、古箏組、管樂組、電子琴、手風(fēng)琴、書法、兒童畫、農(nóng)民畫、手工、素描組，每個(gè)興趣小組輔導(dǎo)教師分工明確，各負(fù)其責(zé)。有制度、有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。始終堅(jiān)持開展全方位、多角度、多層次的第二課堂活動(dòng)，做到課內(nèi)外結(jié)合。在“六一”、“十一”、“元旦”等重大節(jié)日，學(xué)校抓住契機(jī)，精心組織安排學(xué)生進(jìn)行文藝匯演、歌詠比賽、書畫比賽、教職工文藝聯(lián)歡會(huì)等，不斷提高藝術(shù)教育的實(shí)效性。藝術(shù)教育氛圍濃厚，學(xué)生全面發(fā)展。另外，我校每年都積極參加省、市、縣組織的各類藝術(shù)比賽和表演，每次都獲得了優(yōu)異成績(jī)。例如西安市少兒器樂大賽、合唱比賽、舞蹈比賽等都獲了市級(jí)二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。特別是戶縣農(nóng)民畫藝術(shù)節(jié)的開幕式上，我校學(xué)生表演的秦腔曲牌《千古一帝》團(tuán)體操表演，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和幾萬觀眾的高度評(píng)價(jià)。這些活動(dòng)豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛之情。

（四）開展專項(xiàng)研究探索。面對(duì)新課改下的藝術(shù)教育發(fā)展趨勢(shì)，我校以“科研興藝”為指導(dǎo)，認(rèn)真抓好藝術(shù)教育課題的立項(xiàng)和研究工作，先后進(jìn)行了《探索新型的藝術(shù)課堂教學(xué)模式》、《藝術(shù)教育對(duì)開發(fā)學(xué)生智 力、培養(yǎng)良好個(gè)性專長(zhǎng)之途徑方法的研究與探索》的研究。今年6月經(jīng)陜西省教科所鑒定通過。

四、體育教學(xué)獨(dú)辟蹊徑。

在體育課教學(xué)中，我們積極開展體育大課間活動(dòng)。在時(shí)間上，把原來的20分鐘改為30分鐘；在內(nèi)容上，從單一的課間操改為內(nèi)容多樣的自編操、集體舞、多種游戲等；從形式上，從單一的集體形式變?yōu)橛蟹钟泻稀⒎趾辖Y(jié)合，按興趣選擇等形式，做到了人無閑人，地?zé)o空地。課間中，學(xué)生是汗水加笑聲，“三跳”活動(dòng)至今已開展了21屆，繩類活動(dòng)達(dá)到了多樣化和趣味化，為全縣起到了示范、指導(dǎo)作用。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我校充分發(fā)揮體育教師的特長(zhǎng)，始終堅(jiān)持做到課內(nèi)課外結(jié)合，全方位、多角度、多層次的開展第二課堂活動(dòng)，使學(xué)校真正成為孩子們的樂園。體育學(xué)科興趣小組活動(dòng)做到“時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、制度、人員”的五落實(shí)。乒乓球隊(duì)、體操隊(duì)、籃球隊(duì)、體育舞蹈隊(duì)等能持之以恒，使學(xué)生在愉快的氛圍中堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)技能水平不斷提高。多年來我們學(xué)校為縣、市培養(yǎng)了幾十名優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，涉及乒乓球、田徑、游泳等多個(gè)項(xiàng)目。

五、成績(jī)斐然，凝注品牌。

廣大教師拼搏奮斗，特色教育日趨濃厚。特色活動(dòng)使學(xué)生的專長(zhǎng)得到了發(fā)揮，個(gè)性得到了張揚(yáng)，心智獲得了啟迪，情操得到了陶冶，心靈得到了凈化，品格得到了升華。在參加社會(huì)文藝重大活動(dòng)中先后多次受到省、市、縣表彰。培養(yǎng)了全面發(fā)展的人才，促進(jìn)了學(xué)校發(fā)展和辦學(xué)特色的彰顯，示范輻射作用充分發(fā)揮，品牌地位已經(jīng)形成。先后獲得以下獎(jiǎng)項(xiàng)： “省教育科研明星學(xué)校”、“省教育科研先進(jìn)學(xué)校”、“省體育教學(xué)先進(jìn)學(xué)校”、“省教育科研實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“省課改先進(jìn)學(xué)校”、“省校本教研管理示范學(xué)校”、“省標(biāo)兵紅旗大隊(duì)”、“市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”、“市教科研實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、陜西省少兒合唱三等獎(jiǎng)、市舞蹈比賽二等獎(jiǎng)、西安市“雅森杯”校園集體舞大賽三等獎(jiǎng)、西安市“人文校園、活力校園、和諧校園”合唱比賽二等獎(jiǎng)、“丘比特—和聲杯”西安市首屆中小學(xué)器樂展演優(yōu)秀表演獎(jiǎng)、縣合唱比賽一等獎(jiǎng)、縣舞蹈比賽一等獎(jiǎng)、“乒乓球”比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)等六十余項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

回眸昨日，我們無比欣慰；正視今天，我們信心百倍；展望明天，我們豪情滿懷。在今后的工作中，我們將繼續(xù)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、一如既往地堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，探索學(xué)校辦學(xué)的新特點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)特色，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓東小這朵特色之花更加絢麗奪目。為實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓人民滿意”的辦學(xué)目標(biāo)而努力奮斗。

戶縣東關(guān)小學(xué)

2009年元月

第二篇：特色品牌學(xué)校創(chuàng)建總結(jié)材料

科學(xué)管理求規(guī)范，突出特色創(chuàng)品牌

——圈內(nèi)中學(xué)品牌學(xué)校建設(shè)工作小結(jié)

圈內(nèi)中學(xué)品牌學(xué)校建設(shè)工作在區(qū)教育局的關(guān)心下，在教研室和北師大專家教授的指導(dǎo)下，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)黨和國家的教育方針，堅(jiān)持依法治校、依法辦學(xué)，以“讓每位家長(zhǎng)滿意放心，讓每位學(xué)生成人成才”為辦學(xué)宗旨，積極探索嚴(yán)格而又科學(xué)的學(xué)校管理新思路，不斷優(yōu)化教師素質(zhì)，深入開展校本研究，凸現(xiàn)辦學(xué)特色，加強(qiáng)德育工作，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良習(xí)慣和高尚人格，豐富學(xué)校文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，保證了學(xué)生生動(dòng)活潑、全面發(fā)展，推動(dòng)了教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。

現(xiàn)將我校品牌學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，明確辦學(xué)目標(biāo)

我校于今年9月份搬遷到新校區(qū)，我們汲取斗閣中學(xué)48年的辦學(xué)積淀，廣泛聽取教職工意見和建議的基礎(chǔ)上，請(qǐng)北師大專家教授指導(dǎo)，進(jìn)一步總結(jié)了學(xué)校的辦學(xué)思想、明確了學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、制定了教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校訓(xùn)。

辦學(xué)思想：尚德、啟智、展優(yōu)，做自主發(fā)展的現(xiàn)代人。辦學(xué)目標(biāo)：教育管理自動(dòng)化、學(xué)生發(fā)展自主化、教師隊(duì)伍專業(yè)化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、校園環(huán)境園林化、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化

本功抓起。為引導(dǎo)教師大練教學(xué)基本功，鼓勵(lì)教師參加教師五項(xiàng)技能大比武。

學(xué)校一直將提高課堂教學(xué)水平，作為優(yōu)化教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重中之重。每學(xué)期，學(xué)校都要舉行新教師摸底聽課、老教師示范課、教師全員聽評(píng)課、跟蹤指導(dǎo)課、提高匯報(bào)課等，聽后認(rèn)真說評(píng)，積極探索課堂教學(xué)新路子，并指導(dǎo)教師總結(jié)反思自己課堂教學(xué)各種課型的教學(xué)過程，形成獨(dú)具特色、相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)模式，并不斷研討、不斷創(chuàng)新。現(xiàn)在學(xué)校以“讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來”為課堂教學(xué)指導(dǎo)思想，積極創(chuàng)建開放、民主、合作、高效的綠色課堂，使學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得扎實(shí)。

學(xué)校注意引導(dǎo)教師拓展知識(shí)的廣度與深度，要求教師作中考試題、讀教育名著、讀“新課程”理論書籍、背經(jīng)典，廣泛涉獵各類知識(shí)，以適應(yīng)新的教育形勢(shì)的需要。每學(xué)期學(xué)校都要舉行學(xué)科知識(shí)考試和綜合知識(shí)考試，以考試促學(xué)習(xí)、以學(xué)習(xí)促提高。

（三）強(qiáng)化常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升

教學(xué)常規(guī)是教師開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的行為規(guī)范，強(qiáng)化常規(guī)管理，就是強(qiáng)化施教行為。我們以課堂教學(xué)為核心，抓住課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)，讓教學(xué)流程的每一個(gè)細(xì)節(jié)都成為管理的重要特點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)把小事做細(xì)，把細(xì)事做精。

1.課前重備課。要求教師做到“三有、四點(diǎn)、五備”，達(dá)到教案、學(xué)案一體化。“三有”即心中有標(biāo)（課程標(biāo)準(zhǔn)），的不良習(xí)慣）、導(dǎo)方法（如何掌握大體規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法）；四對(duì)是指針對(duì)學(xué)生、針對(duì)章節(jié)、針對(duì)問題、針對(duì)知識(shí)點(diǎn)；五定是指定人、定時(shí)、定重點(diǎn)、定要求、定目標(biāo)。四抓課后反思：做到六反思，如何提高課堂教學(xué)效率要有反思；成功的地方，閃光點(diǎn)在哪里要有反思；失敗的地方，錯(cuò)誤的地方在哪里要有反思；課后的反思；題后的反思；考后的反思。

三、深化校本研究、凸現(xiàn)辦學(xué)特色

我校加大校本研究的力度，本學(xué)期新報(bào)市級(jí)課題4個(gè)，為凸現(xiàn)我校“展優(yōu)”特色，讓學(xué)生“大大方方說英語”，成立英語角，并以此為課題進(jìn)行研究，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情境，開展了豐富多彩的英語活動(dòng)。

成立音樂興趣小組、美術(shù)興趣小組、攝影興趣小組、體育興趣小組，針對(duì)學(xué)生的興趣愛好和特長(zhǎng)加以培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生樂學(xué)的目標(biāo)。

學(xué)校注意引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，豐富知識(shí)，拓寬視野，學(xué)校在學(xué)生會(huì)的主導(dǎo)下成立了書社，建立書籍電子檔案和電子閱讀卡，由學(xué)生自主管理。學(xué)校開辟了閱讀課，語文教師負(fù)責(zé)向?qū)W生推薦書目。

各種活動(dòng)的開展，培養(yǎng)了學(xué)生特長(zhǎng)、陶冶了學(xué)生情操、推動(dòng)了學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅提高。

四、今后的努力方向

學(xué)校的教育理念、優(yōu)良的教師素質(zhì)、開展的特色活動(dòng)、6-

第三篇：創(chuàng)建特色品牌幼兒園總結(jié)

特色是一個(gè)事物顯著區(qū)別于其他事物的風(fēng)格和形式，具有：獨(dú)特性、先進(jìn)性、科學(xué)性、穩(wěn)定性。特色學(xué)校是一所學(xué)校的特殊性或個(gè)性在辦學(xué)過程中的體現(xiàn)，它表現(xiàn)于教育思想、培養(yǎng)目標(biāo)、師資建設(shè)、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)管理等方面。

前一陣國培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)聽了北京市幼教教研員王曼卿分析了什么樣的幼兒園是特色幼兒園？什么是幼兒園的特色？她說：教育理念與課程設(shè)置與裝飾裝修和活動(dòng)宣傳具有一致性的園所稱之為特色幼兒園。幼兒園的特色可以是自己主張的、有優(yōu)勢(shì)的、逐步實(shí)現(xiàn)的、具有本園可以最終解釋的一套教育體系。它滲透在學(xué)校的管理、教育、服務(wù)等各個(gè)領(lǐng)域。

廣義的“品牌”是具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的無形資產(chǎn)，用抽象化的、特有的、能識(shí)別的心智概念來表現(xiàn)其差異性，從而在人們的意識(shí)當(dāng)中占據(jù)一定位置的綜合反映。近年來，二七教育以多彩教育理念為統(tǒng)領(lǐng)，提出一校一品。現(xiàn)二七區(qū)各學(xué)校品牌特色逐步彰顯并不斷深化，在馬寨鎮(zhèn)中心校的引領(lǐng)下，轄區(qū)各校品牌文化日趨形成，一談起哪個(gè)學(xué)校大家能夠很快識(shí)別。但是我園還缺少識(shí)別度，就像前兩天申校長(zhǎng)說的幼兒園伙食好，開個(gè)玩笑可能這也是我園比較與周邊幼兒園的一個(gè)特色。雖然現(xiàn)在園所是市級(jí)示范幼兒園，但是還缺少馬寨鎮(zhèn)中心幼兒園獨(dú)有的特征，需增加其園所識(shí)別度，打造園所品牌。

一、發(fā)展歷程1、20xx年4月建園，為響應(yīng)一校一品號(hào)召，計(jì)劃以藝術(shù)領(lǐng)域編織作為切入點(diǎn)開展特色活動(dòng)，由于師資、資源等各方面因素未深入推進(jìn)。

2、20xx年9月，學(xué)校新進(jìn)了7名新老師，一次公開課活動(dòng)，新老師楊老師、姜老師組織了紙漿畫教學(xué)，孩子們從撕紙到制作到成品，整節(jié)活動(dòng)孩子們的興趣度很高，做出來的成品非常好看。其他班級(jí)逐步都開展此項(xiàng)活動(dòng)用于裝飾環(huán)境、制作區(qū)角材料等，通過教研老師們一致認(rèn)同紙漿畫，我園逐步把紙漿畫融入到美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中。

3、20xx年3月，在中心校李書記的大力支持下，鄭州足協(xié)辦深入我園實(shí)地調(diào)查，鼓勵(lì)我們積極開展足球進(jìn)校園活動(dòng)。

4、20xx年3月，參加一次奧爾夫音樂師訓(xùn)，在培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)了小鐘琴和尤克里里，通過有意思的節(jié)奏練習(xí)、肢體訓(xùn)練、樂器彈奏，最后多種形式合一臨時(shí)就組建了一個(gè)打擊樂團(tuán)，特別好玩。后期經(jīng)過聯(lián)系，引入了小鐘琴、尤克里里動(dòng)漫課程。

二、具體做法

（一）園所制定課程目標(biāo)、計(jì)劃、各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)、特色規(guī)劃方案，老師負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)相關(guān)課程、教學(xué)活動(dòng)、評(píng)價(jià)體系。

（二）教師教研活動(dòng)

每周舉行一次全園教研活動(dòng)，共同探討課程實(shí)施過程中的問題和困惑。定期組織特色課程觀摩課活動(dòng)，以教學(xué)促發(fā)展。

（三）教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

1、紙漿畫各班每周五下午開展教學(xué)活動(dòng)，每個(gè)月以年級(jí)為單位開展一次親子紙漿畫活動(dòng)；每班美術(shù)區(qū)角展示紙漿畫作品；成立了美術(shù)工作室。

2、足球做法：營造外部環(huán)境文化————足球園的申報(bào)——聘請(qǐng)一名男體能老師對(duì)幼兒開展體育活動(dòng)——征集家長(zhǎng)志愿者，引入專業(yè)師資力量——每周二、三對(duì)教師進(jìn)行足球基本知識(shí)技能的培訓(xùn)——專業(yè)教師組織幼兒足球教育教學(xué)活動(dòng)，教師觀摩——足球融入中大班體育教學(xué)活動(dòng)——足球大課間，下一步：足球操、中大班成立足球隊(duì)、啦啦操對(duì)，認(rèn)真執(zhí)行足協(xié)辦的三個(gè)一，每周1-2次足球課，每日一次大課間，每學(xué)期一次班級(jí)聯(lián)賽。

3、樂器班已進(jìn)行兩個(gè)月試課，尚未全園鋪開。做了一些試運(yùn)營的工作：短信通知全園家長(zhǎng)，要求想學(xué)的幼兒家長(zhǎng)為孩子報(bào)名——召開家長(zhǎng)會(huì)——六弦音樂派老師來為孩子授課，我園教師跟班學(xué)習(xí)——中午利用幼兒午休時(shí)間組織全園教師學(xué)習(xí)樂器——我園教師組織活動(dòng)六一展示。通過這些前期的準(zhǔn)備發(fā)現(xiàn)小鐘琴孩子們非常喜歡，對(duì)幼兒與的節(jié)奏培養(yǎng)、樂感有很大的幫助，尤克里里在兩個(gè)月的教學(xué)中幼兒整體進(jìn)展緩慢，教師也只是學(xué)習(xí)了一些皮毛，不足以開展教學(xué)。計(jì)劃下學(xué)期中大班推進(jìn)小鐘琴和打擊樂，根據(jù)幼兒愛好自主選擇，并融入到音樂課程中。音樂學(xué)校定期來對(duì)我園教師進(jìn)行培訓(xùn)。

三、思路：以特色創(chuàng)造品牌、以課程提升品質(zhì)。

我們現(xiàn)在所做的就是：更新教師觀念、開闊視野。把特色建設(shè)融入園本文化、把特色課程融入與園本課程。把足球納入體育教學(xué)，把樂器、紙漿畫融入藝術(shù)課程，為幼兒終身藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。以專業(yè)化引領(lǐng)家長(zhǎng)，杜絕小學(xué)化傾向，提升園所品牌。

四、問題和困惑

1、如何挖掘特色課程的深刻教育內(nèi)涵、教育價(jià)值，逐步將特色課程有效融入園本課程？

2、如何開發(fā)課程中潛在的教育資源，使其特色彰顯，真正做到人優(yōu)我精？

3、如何利用各方教育資源，促使全體總運(yùn)動(dòng)（教師、幼兒、家長(zhǎng)）？

4、特色課程的建構(gòu)模式。

5、從特色課程到品牌學(xué)校的創(chuàng)建歷程。如何從特色課程走向品質(zhì)課程走向?qū)W校品牌走向國際走向未來？

敬請(qǐng)各位同行給予寶貴建議，謝謝！

第四篇：勝利社區(qū)創(chuàng)建品牌特色社區(qū)實(shí)施方案

勝利社區(qū)創(chuàng)建“淡化宗教氛圍

創(chuàng)建和諧社區(qū)” 型品牌特色社區(qū)實(shí)施方案

為充分發(fā)揮社區(qū)黨建工作在城鎮(zhèn)管理、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定中的重要作用，鞏固服務(wù)群眾的第一平臺(tái)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的第一道防線，決定開展以“淡化宗教氛圍創(chuàng)建和諧社區(qū)”為主要內(nèi)容的特色社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)，為確保活動(dòng)順利開展并取得良好的效果，制定實(shí)施方案如下：

一、調(diào)查摸底

1、安排部置。召開由社區(qū)居委會(huì)婦代會(huì)主任、團(tuán)支部書記參加“淡化宗教意識(shí)，崇尚文明健康生活”宣傳教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，對(duì)宣傳教育活動(dòng)的主題、意義、目標(biāo)和工作措施等進(jìn)行安排部置。

2、調(diào)查摸底。對(duì)所在轄區(qū)少數(shù)民族婦女和青少年中著宗教服飾、蒙面紗、留大胡子及其他與“淡化宗教意識(shí)”相悖的新情況、新問題進(jìn)行一次調(diào)查摸底，同時(shí)對(duì)轄區(qū)內(nèi)的制衣店、服裝店制售阿拉伯款宗教服飾情況進(jìn)行調(diào)查，對(duì)調(diào)查出的情況進(jìn)行建檔。

3、現(xiàn)象分析。針對(duì)摸排出的阿拉伯款宗教服飾、蒙面紗、留大胡子及其他新情況和新問題，要以入戶、座談等形式了解清楚問題和現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，同時(shí)剖析原因、查找問題產(chǎn)生的關(guān)鍵因素，有針對(duì)性的開展工作。

二、宣傳教育

1、媒體宣傳。充分利用廣播、宣傳單等宣傳工具，以民漢兩種語言宣傳少數(shù)民族的優(yōu)秀文化和優(yōu)良傳統(tǒng)，褒其精華、批其糟粕，切實(shí)使少數(shù)民族婦女和青少年明辨是非、真假、美丑、善惡。

2、宗教人士及有一定影響力的人士宣講。社區(qū)居委會(huì)要邀請(qǐng)統(tǒng)戰(zhàn)、宗教人士、轄區(qū)內(nèi)在少數(shù)民族中有一定影響力的人士深入社區(qū)、進(jìn)行“淡化宗教意識(shí)”為主題的宣講，集中對(duì)少數(shù)民族婦女和青少年進(jìn)行正確的國家觀、民族觀、歷史觀、宗教觀、文化觀教育，用豐富的理論和真實(shí)感人的事例對(duì)他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

3、巡回宣講。社區(qū)居委會(huì)邀請(qǐng)縣委黨校教師，開展巡回宣講，確保重點(diǎn)少數(shù)民族婦女和青少年受教育面達(dá)100％。

4、入戶宣講。對(duì)調(diào)查摸排出的重點(diǎn)人員，由社區(qū)居委會(huì)的婦聯(lián)、共青團(tuán)干部入戶進(jìn)行面對(duì)面、一對(duì)一的宣講，確保不漏一家、不漏一人。

5、志愿者宣講。充分利用婦聯(lián)和共青團(tuán)系統(tǒng)的“巾幗志愿者”、“青年志愿者”隊(duì)伍中的優(yōu)秀代表組成宣講團(tuán)，以身邊的先進(jìn)典型人物和鮮活的事例教育引導(dǎo)少數(shù)民族婦女和青少年遵紀(jì)守法、奮發(fā)有為，積極投身于全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大潮中，教育他們爭(zhēng)做具有“四自”精神的時(shí)代新女性和“四有”精神的時(shí)代新青年。

三、座談?dòng)懻?/p>

1、社區(qū)居委會(huì)婦代會(huì)、共青團(tuán)干部召開座談會(huì)，要求婦代會(huì)主任和團(tuán)員青年要做“淡化宗教意識(shí)”宣傳教育活動(dòng)的實(shí)踐者、帶頭人和宣傳員，對(duì)少數(shù)帶頭巾的婦女干部要加大教育力度，提高思想認(rèn)識(shí)，帶頭摘下頭巾。

2、已轉(zhuǎn)化婦女座談會(huì)。召集已轉(zhuǎn)化婦女和婦女群眾(尤其是重點(diǎn)婦女)參加的座談會(huì)，由已轉(zhuǎn)化婦女談思想認(rèn)識(shí)、談轉(zhuǎn)化過程、談心得體會(huì)，用自己的切身感受影響和教育更多的婦女群眾。

3、民族團(tuán)結(jié)宣傳座談會(huì)。采取婦女群眾喜聞樂見的方式大力宣傳黨的民族、宗教政策和以愛國主義為核心的民族精神，引導(dǎo)廣大婦女牢固樹立“三個(gè)離不開”的思想。

四、主題實(shí)踐活動(dòng)

1、舉辦一次以“創(chuàng)造新崗位、創(chuàng)造新業(yè)績(jī)、創(chuàng)造新生活、爭(zhēng)做時(shí)代新女性”為主題的婦女產(chǎn)品展示和創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)交流、觀摩會(huì)。

2、開展一次“堅(jiān)定立場(chǎng)、遠(yuǎn)離非法宗教，珍愛生命、遠(yuǎn)離恐怖分子”為主題的宣講宣誓簽名活動(dòng)。

3、舉辦一次“抵制宗教狂熱、合理穿著打扮、爭(zhēng)做時(shí)代新女性”為主題的演講比賽。

4、舉辦一場(chǎng)“淡化宗教意識(shí)、崇尚文明健康生活”為主題的文藝演出。

5、觀看一次“反對(duì)分裂、維護(hù)穩(wěn)定暨淡化宗教意識(shí)、崇尚文明健康生活”的電教片。

6、開展一次針對(duì)重點(diǎn)貧困婦女的結(jié)對(duì)扶貧幫困活動(dòng)。

五、幫教整改

1、專人幫教。對(duì)摸排出的重點(diǎn)婦女實(shí)行專人幫教。采取“二幫一"的方式進(jìn)行幫教，即兩名社區(qū)女干部幫扶一名重點(diǎn)婦女。要求對(duì)重點(diǎn)婦女既要進(jìn)行思想教育、心理疏導(dǎo)，又要關(guān)心幫助解決其現(xiàn)實(shí)困難。

2、定期家訪。婦聯(lián)和共青團(tuán)干部要對(duì)重點(diǎn)婦女的教育轉(zhuǎn)化情況做到心中有數(shù)，定期上門家訪，對(duì)幫教措施、效果進(jìn)行評(píng)估，切實(shí)使幫教措施達(dá)到預(yù)期效果。

六、工作要求

1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。充分認(rèn)識(shí)在少數(shù)民族婦女和青少年中開展“淡化宗教意識(shí)、崇尚文明健康生活”宣傳教育活動(dòng)的重要意義，把這項(xiàng)教育活動(dòng)作為服務(wù)社區(qū)工作大局、加強(qiáng)平安和諧阿瓦提建設(shè)和精神文明建設(shè)的重大舉措，擺上重要日程，認(rèn)真安排部署，明確各項(xiàng)工作職責(zé)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合。

2、加強(qiáng)宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)。充分利用社區(qū)大喇叭、宣傳單，大力宣傳“淡化宗教意識(shí)、崇尚文明健康生活”教育活動(dòng)的宗旨和主要內(nèi)容，積極樹立少數(shù)民族婦女和青少年的先進(jìn)典型和感人事跡，以及開展活動(dòng)過程中的工作亮點(diǎn)和特色，推進(jìn)形成更大的宣傳聲勢(shì)。

3、注重實(shí)效，突出重點(diǎn)。結(jié)合社區(qū)實(shí)際，明確工作重點(diǎn)，著重在調(diào)查摸底、教育宣講、主題實(shí)踐活動(dòng)、幫教整改、建立長(zhǎng)效機(jī)制等方面下功夫，使“淡化宗教意識(shí)、崇尚文明健康生活”宣傳教育活動(dòng)的過程成為提升少數(shù)民族婦女和青少年文明素質(zhì)、道德水平、培育高尚情操的過程，成為弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系、樹立文明新風(fēng)、鞏固社會(huì)和諧思想道德基礎(chǔ)的過程，確保各項(xiàng)工作目標(biāo)落實(shí)到位。

4、做到五個(gè)結(jié)合。即與鞏固“反對(duì)分裂、維護(hù)穩(wěn)定”主題教育成果相結(jié)合；與意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭(zhēng)教育相結(jié)合與推進(jìn)“四知四清四掌握”工作機(jī)制相結(jié)合；與開展群眾性的文化娛樂活動(dòng)、精神文明建設(shè)活動(dòng)相結(jié)合；與當(dāng)前開展的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合。

七、建立長(zhǎng)效工作機(jī)制。

（1）建立日?qǐng)?bào)工作制度。社區(qū)居委會(huì)婦代會(huì)組織、團(tuán)支部組織對(duì)轄區(qū)內(nèi)的少數(shù)民族婦女和青少年做到底數(shù)清、情況明并對(duì)轄區(qū)內(nèi)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂及其他異常情況實(shí)行日?qǐng)?bào)制度，切實(shí)做好婦女群眾和青少年思想動(dòng)態(tài)的調(diào)查研究、信息分析及輿情反饋工作，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)排查和解決矛盾糾紛，進(jìn)步是群眾基礎(chǔ)。

（2）建立考核評(píng)定制度。社區(qū)居委會(huì)要將開展“淡化宗教意識(shí)、崇尚文明健康生活”宣傳教育活納入工作考核、評(píng)價(jià)體系進(jìn)一步鞏固好宣傳活動(dòng)的成果。

（3）建立工作責(zé)任制。按照 “四知四清四掌握”工作機(jī)制的要求，每名包片的社區(qū)干部要切實(shí)擔(dān)負(fù)起本轄區(qū)在“淡化宗教意識(shí)、崇尚文明健康生活”宣傳教育活中的責(zé)任，確保宣傳教育活動(dòng)取得實(shí)效。

八、活動(dòng)目標(biāo)

通過開展針對(duì)少數(shù)民族婦女和青少年的“淡化宗教意識(shí)、崇尚文明健康生活”宣傳教育活動(dòng)，在他們中間倡導(dǎo)健康文明、清新時(shí)尚的生活方式，確保達(dá)到以下目標(biāo)：

1、社區(qū)少數(shù)民族婦女和青少年的宗教意識(shí)進(jìn)一步淡化，“五觀”和健康文明生活意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，牢固樹立行為舉止、待人接物、著裝打扮與建設(shè)平安和諧伊寧的要求相一致。

2、社區(qū)少數(shù)民族婦女和青少年著阿拉伯服飾、留大胡子蒙面紗等非正常現(xiàn)象全部消失。

3、社區(qū)居委會(huì)開展以“淡化宗教意識(shí)、崇尚文明健康生活”宣傳教育活動(dòng)為契機(jī)，建立起組織實(shí)施、鞏固提高宣傳教育活動(dòng)成果的長(zhǎng)效工作機(jī)制。

第五篇：構(gòu)建美育特色 創(chuàng)建品牌學(xué)校

構(gòu)建美育特色 創(chuàng)建品牌學(xué)校

——雁塔區(qū)明德門小學(xué)辦學(xué)特色

雁塔區(qū)明德門小學(xué)是1999年成立的一所現(xiàn)代化全日制完全小學(xué)，坐落在西北最大的“安居工程”明德門社區(qū)內(nèi)。學(xué)校占地面積7200平方米，建筑面積4900平方米，綠化面積1700平方米，學(xué)生活動(dòng)面積4500平方米。是一所校舍布局合理、育人環(huán)境優(yōu)美、教育設(shè)施先進(jìn)、教師隊(duì)伍優(yōu)良的新型小學(xué)。

學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)友愛積極進(jìn)取充滿活力的年輕的教師隊(duì)伍。學(xué)校現(xiàn)有17個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1100人，教職工57人。教師中，本科學(xué)歷20人，大專學(xué)歷31人，專科學(xué)歷達(dá)89.5%，現(xiàn)有12人正在進(jìn)修本科學(xué)歷；高級(jí)教師18人，一級(jí)教師39人，35歲以下青年教師占教師總數(shù)的70%，教師的平均年齡30歲。

學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備堪稱一流。學(xué)校在現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備方面共投資1５0余萬元，先后建立了先進(jìn)的教學(xué)雙向控制網(wǎng)、閉路電視網(wǎng)、廣播網(wǎng)、校內(nèi)電話網(wǎng)和校園網(wǎng)系統(tǒng)。學(xué)校現(xiàn)有液晶投影2臺(tái)、實(shí)物展臺(tái)1臺(tái)、鋼琴2架，電子琴4架、筆記本電腦4臺(tái)、教學(xué)用臺(tái)式電腦47臺(tái)、學(xué)生用臺(tái)式電腦基50臺(tái)。學(xué)校的每個(gè)教室、部室都配有臺(tái)式的多媒體電腦（賽揚(yáng)3.0/內(nèi)存256M/硬盤80G）、34寸大屏幕彩色電視機(jī)和錄音機(jī)。學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理每個(gè)辦公室都配有電腦，并購置了《誠信校園網(wǎng)管理系統(tǒng)》軟件；為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享購置了《誠信VOD視頻點(diǎn)播系統(tǒng)》和《誠信教育素材管理系統(tǒng)》軟件；為了師生讀書購置了《誠信電子圖書管理系統(tǒng)》增添圖書七萬余冊(cè)；學(xué)校還建立了《明德門小學(xué)網(wǎng)站》，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、管理、辦公、學(xué)習(xí)現(xiàn)代化。學(xué)校設(shè)有美術(shù)教室、音樂教室、舞蹈教室、音樂保管室、自然實(shí)驗(yàn)室、自然實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室、計(jì)算機(jī)教室、體育器材室、電子備課室、多媒體教室、師生閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室、科技活動(dòng)室和“網(wǎng)管中心”等專用教室。學(xué)校還擁有3000多平方米的操場(chǎng)和設(shè)備齊全的兒童樂園。

學(xué)校樹立了新型的教育管理和教育工作的理念：管理者→領(lǐng)導(dǎo)者，不只是關(guān)心正確做事，更要關(guān)注做正確的事，是管理者也是服務(wù)者，是組織者也是協(xié)調(diào)者，是領(lǐng)導(dǎo)者也是協(xié)調(diào)者，是校長(zhǎng)也是朋友。教師工作→不僅是職業(yè)，也不僅是事業(yè)，更是生命的歷程；不僅是付出，不僅是風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也是在獲取，獲取身心的成長(zhǎng)，獲取成功的愉悅，獲取生命的價(jià)值，獲取人生的快樂。全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，立足全面育人，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、主動(dòng)地發(fā)展。堅(jiān)持按照“四個(gè)一流”（一流的設(shè)施，一流的師資，一流的管理，一流的質(zhì)量）的宏偉目標(biāo)，努力遵循“創(chuàng)造一流的教學(xué)環(huán)境，讓每一個(gè)孩子受到良好的教育，得到和諧的發(fā)展”的辦學(xué)理念；堅(jiān)持“讓每一位學(xué)生開心、讓每一位教師舒心、讓每一位家長(zhǎng)放心”的辦學(xué)宗旨；牢固樹立“全心全意為學(xué)生服務(wù)，全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)，全心全意為社會(huì)服務(wù)”的辦學(xué)意識(shí)；學(xué)校依托社區(qū)優(yōu)越的自然環(huán)境和教育資源，建立德育教育基地和社會(huì)實(shí)踐進(jìn)社區(qū)，努力營造“勤學(xué)、守紀(jì)、愛國、明志”的校風(fēng)、“敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)、精業(yè)創(chuàng)新”的教風(fēng)和“自主、勤奮、健康、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。形成了“學(xué)校有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)”的辦學(xué)風(fēng)格。全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在充分尊重學(xué)生個(gè)體發(fā)展規(guī)律的前提下，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和養(yǎng)成教育，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，以藝術(shù)教育為辦學(xué)特色，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，已形成開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、銳意進(jìn)取的工作氛圍，形成了“管理科學(xué)民主、辦學(xué)特色鮮明、師生堪稱楷模”的良好態(tài)勢(shì)，在社會(huì)贏得了良好的聲譽(yù)，得到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士的信賴。

學(xué)校取得了可喜的成績(jī)。我校先后被省教育廳命名為 “陜西省文明校園”、“陜西省現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“陜西省法制教育示范學(xué)校”，被市級(jí)有關(guān)單位命名為西安市“綠色學(xué)校”、西安市“藝術(shù)教育示范校園”、西安市“交通安全示范學(xué)校”、西安市“市級(jí)語言文字規(guī)范學(xué)校”、“西安市健康教育示范學(xué)校”，被區(qū)教育局等單位命名為“教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校”、“雁塔區(qū)一級(jí)小學(xué)”、“雁塔區(qū)文明單位”、“雁塔區(qū)課程改革先進(jìn)體”、“雁塔區(qū)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”。教師論文、課堂教學(xué)、課件等在國家、省、市、區(qū)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中共有百余人次分別獲一、二、三等獎(jiǎng)，其中有繆燕、王莉、屈保華、楊俊峰、馬蘭、劉睿、楊永清等多位教師獲得國家級(jí)獎(jiǎng)，有魯珊、馬蘭、劉睿、楊永清、楊俊峰等多位教師獲省級(jí)獎(jiǎng)，有90多位教師獲得市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。學(xué)生參加各項(xiàng)比賽300多人次獲獎(jiǎng)，其中75人次學(xué)生獲國家級(jí)等獎(jiǎng)，黃月、任高飛、郭嘉欣榮獲全國少年兒童書畫大賽特等獎(jiǎng)，孫諭璇榮獲在全國中小學(xué)英語能力大賽中獲獎(jiǎng)，二百多人次學(xué)生分別獲省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。學(xué)校協(xié)助中央電教館在我校舉辦了兩期“全國農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育模式培訓(xùn)班”，市、區(qū)先后兩次愛我校召開了“創(chuàng)建綠色學(xué)校”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，學(xué)校接待國家、省、市、區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同行光臨指導(dǎo)幾十次，接待人數(shù)上千人。面對(duì)21世紀(jì)培養(yǎng)新型人才的需要,創(chuàng)建特色學(xué)校的呼聲越來越高。現(xiàn)代教育思想認(rèn)為：學(xué)校的管理、教育教學(xué)、師資隊(duì)伍建設(shè)只有在規(guī)范化的基礎(chǔ)上才能創(chuàng)出特色，或者以特色為突破口，全面推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作規(guī)范化。因此學(xué)校的特色必定是具有生命力的符合時(shí)代要求，是先進(jìn)教育思想的體現(xiàn)。學(xué)校的管理只有將先進(jìn)的教育思想與本校的實(shí)踐相結(jié)合，勇于探索，不斷創(chuàng)新，善于積累，才能在飛速發(fā)展的時(shí)代中創(chuàng)出特色、創(chuàng)出品牌。我校是一所高規(guī)格的市直市區(qū)新辦校，“構(gòu)建辦學(xué)特色，創(chuàng)建品牌學(xué)校”也是我們的辦學(xué)目標(biāo)之一。我們認(rèn)為，美育是全面發(fā)展教育的有機(jī)組成部分，它可以給學(xué)生以積極的思想影響。美好的藝術(shù)形象，可以給學(xué)生展示出社會(huì)生活的畫卷，展現(xiàn)出美好的心靈和高尚的情操，形象深刻地揭示社會(huì)生活的本質(zhì)并提供區(qū)別善惡、美丑、榮辱、正義與邪惡的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)少年兒童進(jìn)行審美教育，提高少年兒童對(duì)自然美、藝術(shù)美、形體美的感受和欣賞水平，是全面貫徹黨的教育方針的需要，更是提高中華民族素質(zhì)的需要。因此，我校創(chuàng)辦之初，即構(gòu)建“合格加特色”的素質(zhì)教育模式。確定今后幾年,以美術(shù)教育為突破口，創(chuàng)辦“美育”特色，即努力創(chuàng)建優(yōu)美的育人環(huán)境，在各學(xué)科教學(xué)中滲透美育，培養(yǎng)一批具有美術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生，使學(xué)生掌握審美基礎(chǔ)知識(shí)，形成一定感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，造就具有心靈美、儀表美、語言美、行為美的“四美”新人。

一、以美術(shù)教學(xué)為突破口。

藝術(shù)教育是實(shí)施美育的主要內(nèi)容和途徑，美術(shù)活動(dòng)是兒童進(jìn)一步發(fā)展美的能力更為廣闊的學(xué)習(xí)天地。我校在美術(shù)教育方面具有教學(xué)質(zhì)量高，課外活動(dòng)開展得好，師資力量強(qiáng)，教學(xué)環(huán)境和條件優(yōu)越等優(yōu)勢(shì)，我們確定了以美術(shù)教育為突破口，開辦美術(shù)特長(zhǎng)班，開發(fā)學(xué)生智力，陶冶學(xué)生情操，不斷擴(kuò)大藝術(shù)教育的覆蓋面。美術(shù)教研組的老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極探索教學(xué)方法，大膽改革美術(shù)課堂教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，暢所欲言，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開放、自由的思維空間。學(xué)校有七分之一的學(xué)生參加美術(shù)書法興趣小組活動(dòng)，任課老師們自編課題、自制教學(xué)用具，多方收集教學(xué)資料，和孩子們一起講故事、編故事、畫故事，發(fā)揮他們的想象能力，激發(fā)他們的情感和創(chuàng)作欲望；引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)版畫、水墨畫、紙貼畫和彩泥制作等表現(xiàn)形式。三年多來，他們運(yùn)用美術(shù)這一特殊語言表達(dá)和抒發(fā)自己的情感，創(chuàng)作了大量的作品。其中，黃舒文同學(xué)水墨畫《小花貓》被廣州美術(shù)館收藏并出版畫集，陳詩揚(yáng)的繪畫作品《開發(fā)火星》入選國家郵政局發(fā)行的郵政明信片，張雅穎的《海底城堡》參加省科幻畫比賽，黃柏森的泥工作品《快樂的午餐》獲得全國金獎(jiǎng)，還有100多幅作品發(fā)表于《美術(shù)報(bào)》、《中國中小學(xué)美術(shù)》、《少兒美術(shù)》、《小畫家》等報(bào)刊雜志及參加各級(jí)展覽并獲獎(jiǎng)。出版《南安市柳城小學(xué)美術(shù)書法作品集》畫冊(cè)一本（福建美術(shù)出版社出版）及《寫意童年——學(xué)生繪畫作品選》2001年掛歷。有學(xué)生的八幅美術(shù)作品被選送到日本參展并被收藏，三十六幅被選編入省編美術(shù)教材。在福建省首屆中小學(xué)美術(shù)作業(yè)評(píng)選中，戴偉群等5 位同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，洪杰鴻等4位同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，還有數(shù)位同學(xué)獲三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)。在全國第三屆少年兒童美術(shù)成果展中，鄭鑫等4位同學(xué)獲金獎(jiǎng)，楊境峰等11位同學(xué)獲金、銀、銅獎(jiǎng)。美術(shù)老師撰寫的論文、課題設(shè)計(jì)有十幾篇發(fā)表于全國美術(shù)教育刊物，并被聘任為欄目主持人、特約編輯。

二、創(chuàng)設(shè)美輪美奐的育人環(huán)境。

美來源于生活、優(yōu)美的環(huán)境可以陶冶學(xué)生的情操，美化學(xué)生的心靈，我校一向重視校園環(huán)境建設(shè)，使之達(dá)到“四化”標(biāo)準(zhǔn)，即凈化、綠化、美化和教育化。學(xué)校總體規(guī)劃、布局合理，利用建筑群的空間，建設(shè)文化廣場(chǎng)和藝術(shù)走廊，設(shè)置德育園地，配置花壇、雕像、名人名言、《守則》、《規(guī)范》，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上，健康成長(zhǎng)，教學(xué)樓前綠化著醒目的校訓(xùn)，激人奮進(jìn)。分布在教室、走廊的名言警句，隨時(shí)昭示著學(xué)生努力拼搏，不斷進(jìn)取。優(yōu)美的校園環(huán)境時(shí)時(shí)給學(xué)生啟迪，校園成為了學(xué)生智慧的沃土、心靈的綠洲，把生活中蘊(yùn)藏的美的因素點(diǎn)點(diǎn)滴滴地澆灌到學(xué)生的心里，使他們受到潛移默化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自己動(dòng)手布置教室，用書畫作品布置“藝術(shù)走廊”；少先隊(duì)組織“值勤隊(duì)”，在校園里制止和處理不文明的現(xiàn)象。整個(gè)校園呈現(xiàn)一派“處處都是審美環(huán)境，人人體現(xiàn)藝術(shù)精神”的積極向上的氛圍。

三、在學(xué)科教學(xué)中滲透美育教育。

在以美術(shù)教育為突破口的同時(shí)，我們還十分重視引導(dǎo)各科教師在課堂教學(xué)中滲透美育。上課時(shí)，充分發(fā)揮美育的核心輻射作用，把美育融合或輻射到語文、數(shù)學(xué)、體育等各個(gè)學(xué)科中，各個(gè)學(xué)科的教學(xué)過程也因?yàn)槊烙妮椛洌兊酶腥の丁＠蠋熢敢饨蹋瑢W(xué)生愿意學(xué)，因?yàn)檎麄€(gè)教學(xué)過程本身，已經(jīng)不是死的灌輸，而是智慧的點(diǎn)燃，整個(gè)教學(xué)成為一個(gè)充滿奇妙的感覺、想象、思考和解決問題（頓悟）的過程。首先，要求教師為人師表，做到語言美、行為美、儀表美。其次，以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為依托，充分發(fā)掘教材中的思想美、意境美、人物美、結(jié)構(gòu)美、語言美、修辭美，引導(dǎo)學(xué)生加以欣賞和分析，提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好事物的追求和熱愛，提高學(xué)生分辨真善美與假惡丑的能力，從而逐步培養(yǎng)他們高尚的思想情操，教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍，生動(dòng)洗煉的教學(xué)語言，工整流暢的板書等給學(xué)生以美的熏陶，提高學(xué)生的審美能力。三年多來，教師在教學(xué)中認(rèn)真探索，積極滲透美育，撰寫有關(guān)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)36篇。

四、開展豐富多彩的美育活動(dòng)

在以課堂教學(xué)作為主渠道對(duì)學(xué)生實(shí)施美育的同時(shí)，我們注重開展豐富多彩的美育活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生的智力，陶冶學(xué)生的情操，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，提高學(xué)生的道德文化修養(yǎng)。

為了保證美育活動(dòng)的開展，學(xué)校自創(chuàng)辦以來，每學(xué)期都組織了合唱、舞蹈、手工、繪畫、電子琴、腰鼓、鈴鼓等十多個(gè)興趣小組，學(xué)生根據(jù)自己的愛好、特長(zhǎng)選擇參加。學(xué)校每年都要舉辦文化藝術(shù)節(jié)、“六一”文藝匯演、師生美術(shù)書畫作品展等，積極組織學(xué)生參加市委宣傳部舉辦的“元宵一條街”、“國慶詩歌朗誦會(huì)”、“教師節(jié)踩街”等形式多樣的活動(dòng)。在豐富多彩的美育活動(dòng)中，學(xué)生鑒賞美、體現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力進(jìn)一步提高，他們的愛國主義、集體主義和道德修養(yǎng)水平也隨之得到提高。

如今，當(dāng)你走近學(xué)校大門，你會(huì)看到樓前的花壇花團(tuán)錦簇，教室里的班刊絢麗多彩；實(shí)驗(yàn)樓走廊及各室裝飾著學(xué)生的美術(shù)作品令人嘆為觀止。美的教育，美的熏陶，美的陶冶，促進(jìn)了班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，使學(xué)校在每年的行風(fēng)評(píng)議中均獲得98%的滿意率。