第一篇：六郎關小學安全總結

2015—2016年六郎關小學安全工作總結

學校安全工作事關千家萬戶的幸福，是構建和諧社會、和諧校園的重要保障，是推進學校素質教育順利實施的重要因素。近年來，學校安全一直是教育局，教師，家長關注的首要問題，鄖西縣教育局更是將創建安全校園工作列為學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、教育活動，落實各項安全措施，使安全工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識、用電、用氣等安全意識顯著增強。現將一年來的工作述職如下：

一、完善制度，落實責任我校結合實際，制定并完善了針對性和操作性比較強的用電安全、消除安全、傳染病防治、值班、門衛管理、危險物品管理、食堂食品衛生安全管理、集會和大型活動安全管理、安全隱患整改、安全經費保障、安全報告等制度，還制定了火災事故、群體性事件和突發事件、食品中毒事件、防訊排洪、地方病防治、學生突發急病、校園周邊治安等方面的應急處理預案，并將相應的安全制度的執行責任一一落實到學校校長、教導主任和全體教職工，形成了人人有責任、人人有擔子的安全管理體系。

為了使全體教師樹立?人人都是安全工作者?的思想，主動把學校安全工作與各自的實際工作結合起來，增強?安全第一，預防為主?意識，在思想上建立起一道安全防護線，我校的全體教職工簽訂了《安全工作目標責任書》的同時，制定了安全工作責任追究制定，明確了各類人員的安全責任，特別突出執行安全責任的獎懲措施，做到了制度建立、責任明晰、獎懲分明，保證了學校安全管理無一真空、無一漏洞。

為了進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校在每次例會上，把學校的安全工作列入重要議事日程，成立了六郎關小學安全工作工作小組如下：

組長：胡啟華

副組長：張吉成 劉厚才 張富春 韓其奎 謝梅 成員：陳龍英 羅彩霞 陳敦珍 王緒嬌 陳卓

二、加強檢查，排除隱患

本學期，我校針對學校安全事故的薄弱環節，突出加強了學校安全防范，始終如一地堅持定期和不定期的安全排查、防范制度，以確保萬無一失。

一是開學前一周，學校安全工作領導小組開展校園安全大檢查。在檢查中，一一列出檢查項目和明細，明確檢查范圍、重點，對學校校舍、教學設備、消防設施、學校食堂等逐一進行全面檢查，確認無安全隱患，并經相關檢查人員簽字后，方可在開學時投入使用。對檢查出的安全隱患，學校立即組織整改，以確保開學時正常使用。

二是加強常規性的安全檢查。學校對重點安全部位，強化警鐘長鳴意識，做到了時時檢查、處處留心，嚴加防范。學校建立并嚴格執行了?班級安全工作周檢制度?、?食堂食品衛生安全日查制度?、?各班學生每天晨午檢觀察制度?，并詳細記載檢查情況。對檢查中發現的問題或安全隱患，學校立即采取措施，切實整改。

三﹑是學校嚴格遵守食品衛生法規。學校食堂從業人員持證上崗，定期進行體檢，統一著裝。食堂的米、油、鹽、肉、蔬菜等都是定點采購，嚴格驗收、保管。對食物、蔬菜等的清洗、烹飪、售賣等，學校有嚴格的操作規程、措施和記錄，有專門人員進行監督檢查，進貨渠道合法，堅決不買?三無?產品和過期變質食品。

四﹑是學校建立?安全月查報告制度?。為了強化安全工作督查與整改，學校安全工作領導小組堅持每月底對校園安全進行了全面、認真、細致的檢查，檢查范圍包括制度落實情況、各安全責任人執行情況和安全隱患排查等方面，檢查后及時向上級部門上報了學校安全工作情況。

五﹑安全教育，常抓不懈

在狠抓安全管理的同時，我校將安全教育作為中心任務，注重學生安全意識的提高和良好安全行為的養成，從根本上防止人為安全事故發生。

一是通過周一升旗儀式?國旗下講話?和每日課間操后的全校集會、黑板報、校園宣傳櫥窗，各年級各班利用朝會、班隊活動、每日?放學前一分鐘安全教育?等，對學生進行新《預防網絡詐騙手冊》、《小學生日常行為規范》、《?十個?道德好習慣》、《預防未成年人犯罪法》等安全知識教育外，還開展了形式多樣的安全教育活動，如?安全知識競賽?、?自辦安全手抄小報展?（4—6年級學生）、?、觀看安全教育視頻﹑班級舉行以安全為主題的班會以強化學生的安全意識﹑學校舉辦的以安全為主題的展板等多種形式，提高學生的安全意識。

二是加強家校聯系，共同做好學生的安全教育與管理。我校除了要求教師上門家訪外，還印發了?新學期安全注意事項《致家長的一封信》?、?防溺水、防雷電《致家長的一封信》?、?關于交通安全教育《致家長的一封信》?、?關于暑假期間孩子的教育和管理《致家長的一封信》?。同時，學校的老師利用放假時間進行家訪，向家長進行交流，加強家長及學生校外安全的防護措施，增強了學生家長重視子女安全的自覺性和防范意識。

三是制定校本安全規范。我校根據學校實際，制定、印發了《學生安全行為準則》（學生人手一份）；還根據小學生年齡特點，印發了《學生安全常識歌》（學生人手一份），通過瑯瑯上口的語言，使安全知識教育深入淺出，便于學生接受。各年級各班利用朝會、班隊活動課組織學生進行學習《學生安全行為準則》、熟讀熟記《安全常識歌》，如今，《安全常識歌》已深入安良小學學生心中，成為了學生安全行為規范的校本教材。

四是強化養成教育。為了培養良好的學風，確保校園無安全事故，我校制定了各年級?德育訓練目標?，持之以恒地在全體學生中開展了?做好‘三管’（管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腳），爭當‘五好’（文明禮貌好、安全行為好、遵紀守法好、學習習慣好、勤儉節約好）?教育活動，重點抓了交通安全教育、上下樓道?輕聲慢步，文明謙讓?教育、課間活動?四不?教育（不追、不跑、不打、不鬧）、放學路上?八不?教育（不在放學路上逗留，不亂買零食吃，不損壞群眾物品和莊稼，不進電子游戲室和網吧，不與社會閑雜人員或外校生結伙，不私自下河游泳，不準打架斗毆，沒有經過家長的允許不到同學或親戚家）等，并做到了周周有安排、有重點、有檢查、有評比、有總結，嚴格訓練，反復要求。為了發揮學生的主體作用，學校還以班級?安全文明班?競賽為杠桿，值日師生對學生早晨上學、課間紀律、上下樓梯、交際禮儀等實行自主管理、評價，逐步讓學生從?要我這樣做?轉變為?我要這樣做?，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

六、我校存在的主要問題和下步的打算

我們在安全方面做了一些工作，使全校師生的安全意識得到加強，但是安全保衛工作的難度越來越大，學校安全工作的形勢仍然比較嚴峻：

1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。本學期，在各級部門的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網吧和游戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

今后，我們將進一步重視安全教育工作，及時解決安全工作中發現的新問題，不斷提高我校安全教育工作的水平，將繼續做到每年度安全零事故。

第二篇：六郎關2015-2016下學期工作總結

2015-2016年下學期工作總結

六郎關中心小學

一年來，在上級領導的指導下，全校師生步調一致，積極配合，不斷開拓、創新，形成了“共識、共創、共享”的新局面，完成了上級和學校制定的各項教學教育任務，成績斐然，獲得了上級領導和家長的好評。為使新學年的工作有新的突破、新的成就，現將學校本學年的各項工作總結如下：

一、以人為本、快樂工作。

“以人為本”是我校管理的宗旨。本學期，我校在認真執行教育法律、法規，認真落實教育精神，確保上傳下達，政會暢通的同時，根據我校實際情況，完善了一系列行之有效的學校管理制度，使全體教師明確各自的職責，各司其職，各盡所能，積極投身于教育教學事業。我們在管理制度化，規范化，民主化的同時，積極倡導學校管理人文關懷。以人為本，將心比心，使全體教師牢固地樹立起教育為學生和家長服務的思想，把著眼孩子的終身發展，為孩子終身幸福服務作為辦學理念，把“辦讓家長滿意的教育，社會需要的教育”作為我們的追求與目標。工作中領導時時關心教師的學習、生活，使老師在這里心情舒暢，快樂工作。學校就像一個家，大家團結協作，形成凝聚力，以高度的責任感把學校工作搞得有條不紊，生動活潑。

二、以德治校、塑造靈魂。

師德是教育之魂。加強教師職業道德、切實提高教師思想素質是辦好學校的根本。我校對教師師德建設工作高度重視，為確保師德建設工作的順利開展，我校成立了以校長為首的師德工作領導小組，并結合學校實際，研究制定了思想道德建設規劃，將師德建設工作納入平時的各項工作之中。為將工作落到實處，我校還建立了《師德檔案》，對教師進行師德評估、師德總結；定期組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》等文件；充分利用早讀、品德課、國旗下演講等形式，提高教師及學生的思想認識，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；廣泛開展有益活動，營造多方教育氛圍。

三、加強教師隊伍建設，打造一支高素質的教師隊伍。

高素質的教師隊伍是提高學校競爭力的核心，是推動學校發展的不竭動力。為造就

一支高素質的教師隊伍，我校從教學和管理兩方面做了大量扎實有效的工作：

1、強化在職教師的崗位知識和能力的培訓。通過公開課、示范課等形式，提高教師駕馭教材和課堂的能力，并要求青年教師必須參與課題研究和新課程改革。

3、采取“請進來，走出去”的開放式培訓計劃，拓寬教師視野，加強交流學習。“走出去”即走出校門，走進名校，走進名師課堂，學習名師大家的先進理念，帶回別人的先進經驗，共同學習提高。

四、狠抓常規教學管理，努力提高教育教學質量。

教學工作是學校的中心工作，而教學常規管理是教學工作的生命線，是一個學校建立正常教學秩序、開展教學研究和教學改革、提高教學質量、完成教育任務的基本保證。因此，我校在學校管理工作中，狠抓教學常規管理，全面提高教育教學質量，促進學校穩步發展。具體措施有：

1、嚴把備課關。在備課方面，我們制定了備課細則，要求每位教師既備教材，又備學生，既備教法，又備學法，寫出規范教案，堅決杜絕不備課而上課的現象。充分發揮集體備課的力量，加強集體備課的指導和管理結。

2、把好課堂教學關。課堂上，我們強化以學生為主體的自主、合作、探究，堅持面向全體學生，分層施教。我校從一開學就狠抓了課堂教學，要求青年教師上“過關課”、中年教師上“研究課”、老教師上好“示范課”；我校又開展了青年教師展示課、觀摩課、小組研討課、等活動，促使他們互幫互學，共同提高。另外，我們還采取適當形式給中青年教師壓擔子、搭臺子，給他們提供鍛煉和表現的機會，一個學期結束，老師們的課堂教學水平有了顯著的提高。

3、嚴把作業關。我校要求學生作業形式要多樣，力求能啟發學生思維、開拓視野、培養學習能力。內容要精選，要符合教學要求和學生實際，重視系統訓練，體現梯度，題量適當，難易適度。要求課堂作業當堂完成，家庭作業總量適中。批改作業要及時、認真、細致，不漏批錯批，當天的作業當天批改，批改要規范，對學生作業中出現的主要問題，要作好記錄，分析原因，及時講評和糾正。

五、努力打造教育教學特色，以特色打造品牌。

為了適應我地區教育形勢的發展需要，學校在做好常規教學的同時，我校還創設適合本校發展的辦學特色。在課程的開設上，學校除開設國家規定的必修課程以外，還結合自身優勢，從一年級開設寫字課。其次，全面開設國家要求開設的課程課，通過古典名篇的誦讀使學生體會到中國傳統文化的博大精深，從小受到國學精髓的熏陶；另外通過讀書活動使學生養成“好讀書、讀好書”的好習慣，提高學生的文學素養。

五、開展豐富的少先隊活動，在活動中提高學生能力，對他們進行思想教育。本學期我校先后開展了“防溺水”宣傳活動、防踩踏應急演練、衛生防疫應急演練、消防安全演練等；開展了六一“體運會”、六一文藝匯演聯歡會；舉辦了繪畫展、書法展、作業展等活動。不但鍛煉了學生的能力，也使學生得到展示，感受成功。

六、開展校本研究工作，促進老師的專業成長。

本學期，我校繼續開展富有我校特色的校本研究機制，具體做法有：

1、學校要求教師至少開展一次主題教研活動。開展教研活動時，要事先定好計劃、確立研究主題。

2、每月開展兩次常規教研活動，每一位教師要主動參與各類教研活動，主動與同事交流實踐中的成功與失敗。及時反思課堂教學行為，撰寫教學后記、教學案例，并在教研活動時進行交流分析。

3、把校本培訓當作學校常規工作來抓，與平時的教研活動、業務學習相結合；與青年教師的培養相結合；每月至少開展一次教學專題研討活動，學習新課程理念，分析教學現狀，研討教學方法，觀摩課堂教學，反思教學行為，使校本培訓工作制度化、日常化。

4、定期組織教師進行教科研培訓。培訓內容力求做到全面、豐富、詳實，力求全面提升教師的素質。

5、充分利用學校的網絡條件，豐富學校網站，提高校本研究的有效性，推進學校課題工作的開展。

七、加強安全工作，打造安全校園。

安全工作是直接關乎學校的聲譽的頭等大事，是一切工作的重中之重，必須給予高

度重視。學校非常重視學生的安全工作，本學期我們規范管理，成立安全工作領導小組，與班主任簽訂學生安全責任書，除了利用少先隊、升旗儀式、品德課等對學生進行安全教育外，還舉行各種消防演練，講法律常識、自我保護等安全防范常識，使學生樹立安全意識，知道安全防范常識，健全安全防范制度，既避免安全事故的發生，又增進師生的情感，起到了很好的效果。

八、加強校園文化建設，創建文明凈美的校園。

先進的校園文化是構建和諧校園的核心，它引領和推動著和諧校園的構建，顯示著一個學校的品位。還有利于促進教師與學生、師生與學校的和諧相處。為此，我校在搬入新校園后，積極對校園內在環境和外表形象進行設計和改善，大力發揚群眾智慧和好的創意，全體師生群策群力，共同打造溫馨和諧校園。具體完成的工作有：

1、完善了音樂、美術和舞蹈教室的設備配備。

2、完善了各教室、辦公室文化墻的裝飾。

3、購置花草，妝點美化校園。

4、布置了室外部分文化展板。張貼一些內容豐富、形式優美的宣傳畫及警示語幫助學生自律。

6、學校圖書近4000冊，并分發到各班圖書角，圖書雖然不多卻發揮了很大作用，各班掀起讀書熱，家長對此做法非常歡迎。

目前，學校環境大為改善，處處滲透著高雅的文化藝術品位，教師都能快樂工作，學生能愉快學習，整個校園都呈現著和諧向上的氛圍。

盡管我們的工作取得了一定的成績，但面對快速發展的形勢，我們要更加努力，在教育局局的正確領導下，繼續加強管理，探索教育教學改革的新途徑，不斷學習，揚長避短，堅持以人為本，發揚團隊精神和創新精神，以每一個學生的全面發展為目標，為全體師生共同打造六郎關中心小學的美好明天。

第三篇：郎六小學2009年學校工作計劃

郎六小學2009年學校工作計劃

一、指導思想。

以“辦人民滿意的教育”為目標，以高度的事業心、責任感為動力，以精細化管理為模式（即精心----態度，精細----過程，精品----結果），以教學質量為中心、教育科研為抓手，全面開創建設一個全體師生員工各盡其能、各得其所、富有內涵的和諧校園，使郎六小學成為師生員工生活的家園，精神的樂園，成才的搖籃。

二、主要工作。

（一）、以“教師發展”為本，切實加強師資隊伍建設。

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”造就一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍，是學校發展的根本保證。

1、領導班子建設。

“一個好校長就是一所好學校”，更確切地說，一個好校長帶一個好班子、一批好教師，才能辦出一所好學校。

① 確立“四種意識”——發展意識、責任意識、率先意識、創新意識。

“觀念是行動的先導”。各成員要堅持“與時俱進”的發展觀，自發自覺地開展學習，從學習中找“差距”，從“差距”中尋發展；要強化責任意識，敢于管理、善于管理，堅持依法治校、民主治校；要能身體力行、以身作則，做到以德立威、以才增威、以公助威、以誠取威；要克服工作的惰性，不斷創新管理，提高管理的績效。

② 提升“四項能力”——調查研究的能力、決策設計的能力、組織執行的能力、反思調整的能力。

“一個成功的企業，20%來自于決策，80%來自于各級管理者的執行力。”學校管理同樣如此。本學期，我們仍堅持每周一會，開會之前先進行調查研究，聽取各教師的意見，分析前一周工作中的存在問題，安排下一周工作。在具體的執行過程中要積極實施“精細化”管理，強化“精細化”的管理意識，落實“精細化”的管理措施，提高學校管理的“執行力”，形成學校“精細化”管理特色。

2、教師隊伍建設。

（1）加強師德建設，樹立教師良好形象。

認真學習胡錦濤總書記在今年全國優秀教師代表座談會上的講話精神，廣大教師應該自尊自勵，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。一是希望廣大教師愛崗敬業、關愛學生。切實承擔教育者的社會責任，滿懷對受教育者的真心關愛，是黨和人民對

廣大教師的基本要求。要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。二是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴謹篤學。教師是知識的重要傳播者和創造者。在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學習、不斷充實自己。廣大教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念。要養成求真務實和嚴謹自律的治學態度，恪守學術道德，發揚優良學風。三是希望廣大教師勇于創新、奮發進取。教師從事的是創造性工作。教師富有創新精神，才能培養出創新人才。廣大教師要踴躍投身教育創新實踐，積極探索教育教學規律，更新教育觀念，改革教學內容、方法、手段，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創造性思維，引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展，努力培養適應社會主義現代化建設需要、具有創新精神和實踐能力的一代新人。四是希望廣大教師淡泊名利、志存高遠。高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。廣大教師要不斷加強師德修養，把個人理想、本職工作與祖國發展、人民幸福緊密聯系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

（2）推進校本研究，促進教師專業成長。

建立“以校為本”的教研機制，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高，是學校發展、教師成長和課改推進的迫切需要。本學期，我們將著力構建三大平臺，強勢推進校本研究。

①學習的平臺。

確立“工作學習化、學習工作化”的意識，把學習作為一種習慣、一種生活方式，形成組織學習的機制，構建學習型組織。開展“好書伴我行，智慧滿人生”的讀書活動，提倡工作之余的自主學習，摘抄學習筆記，撰寫學習心得。

②實踐平臺

課堂是素質教育的主陣地，“上一堂好課”是教師的基本素質。要通過多層次、全方位的課堂實踐來提高教師新課程實踐水平，課堂教學研究也要由重年輕教師課、骨干教師課和公開課，轉向重全體教師的常規課。如教師全員實踐課、拜師結對匯報課、課改專題觀摩課等。

③反思交流平臺

要大力倡導反思性教學，把“反思”作為開展校本研究的重要途徑和手段。開展如“教學敘事”“教學案例”“教學日記”“教學反思”等形式的研究活動，從自身的教學實踐中發現尋找問題，繼而轉化為課題來研究。

（二）、以“學生發展”為本，全面提高學生素質。

學生是發展的主體，學校教育的根本目的是“培養德智體美勞等全面發展的社會主義事業建設者和接班人”。因此，實現人的全面發展是學校教育的出發點和歸屬點。

1、德育工作求實效。

（1）圍繞“學會感恩，珍愛校園、開拓創新”這一校園特色教育主題開展未成年人思想道德建設。

學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道。我們要充分利用這一陣地，切實根據小學生的實際特點，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，提高學生的思想素質。

要確立“開放式德育”的觀念，實現德育目標由單一性向多元化轉變，德育方式由認知性德育向體驗性德育轉變，德育途徑由學校、課堂向生活與社會層面轉變，整合學校、家庭和社會德育資源，密切家校聯系，充分發揮家長學校的作用，建立健全家長學校制度，開展家長、社區評議學校的活動，形成教育的合力。

（2）圍繞“好習慣伴我成長”這一主題切實加強德育常規管理工作。

“常規”往往最能體現一所學校的管理水平。要從日常行為規范教育入手，著重對學生進行文明禮儀為重點的基礎文明教育。要把學生的行為規范分解、細化，確定每個階段的訓練重點。在教育訓練的過程中堅持低起點、高標準、多層次、嚴要求的原則，做到要求明確、訓練到位、反饋有效，力求通過嚴格的訓練、使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮儀習慣。

班級是學校管理最基本的單位。要進一步加強班集體建設，注重良好的班風、學風的培養。在抓好行為、紀律、衛生等班級基礎性工作的基礎上，各年級、各班要根據學生的情況、分層次、有針對性地對學生進行思想道德教育和文明禮儀教育，力求逐步形成良好的學風、班風。

班主任在學校德育工作中發揮著十分重要的作用，是學校管理的中堅力量，可以這么說，一所學校校風的優劣在很大程度上取決于各班班風的情況，而班風形成的關鍵在于班主任。班主任工作又是一項既辛苦又光榮的工作。要進一步加強班主任隊伍建設，班主任在日常管理中，要用“愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶”，認真并耐心細致地做好班級日常管理工作。班主任能在日常管理中進行深入思考，深刻反思，不斷總結班級管理成功的經驗，能大膽創新，勇于實踐，努力形成具有鮮明特色的管理模式。

（3）重視全員管理育人。

全體教職工要樹立全員德育意識，樹立教書育人、管理育人、服務育人、環境育人意識，把德育工作貫穿到學校教育的全過程，做到課堂問題科任教師管，班級事情班主任管，遇到問題人人主動管，傾向性問題全校齊抓共管。

2、教學工作精細化。

（1）落實教學常規管理。

規范教師對教學計劃、教學準備、課堂教學、作業布置與批改、指導與幫助、教學評價、教學研究、教學總結等八個方面的教學行為，形成良好的教風。

（2）強化質量管理。

質量是學校的生存之本，發展之源。要強化全員的質量意識，形成教育合力。質量管理是一個系統工程，涉及教師、學生、家長三大要素，在教師這一因素中，除了教學水平外很重要的是教師的責任意識和工作態度，一個優秀班級的背后一定有一個負責任的老師，每個教師要對每個學生負責，對每個家庭負責；要重視做學生的工作，做學生的知心朋友，讓學習真正成為學生的自我需要而不是強加的任務。

要扎實日常教學，提高常態質量。抓課堂質量、作業訓練和課外輔導。要充分利用課余時間對學生進行補差；要講究補差的方式、方法，不造成學生的心理壓力，特別杜絕體罰和變相體罰現象。

要重視分析研究，加強抽測調研。質量問題是我們教師共同的課題，把質量作為課題來研究，就要求我們認真分析，及早規劃。及時了解教學質量狀況，更重要的是通過調研發現問題，調整策略。

3、科、體、衛、藝工作規范化。

要高度重視科體衛藝等術科課程的教學，嚴格執行教學計劃，提高課堂教學質量和效益；建立和健全教學質量評價體系，促進學生的全面發展。

充分利用科學實驗室、科技創新制作室、生物實踐園地等平臺開展科技教育活動和探索綜合實踐活動，增強學生創新意識和動手操作實踐能力。

要牢固樹立“健康第一”思想，認真貫徹體衛工作《兩個條例》，做好學生體檢和常見病的防治工作。積極進行教育教學改革，全校學生作好晨練。

（三）、以“學校發展”為本，實現學校的可持續發展。

本學期我們將進一步加強學校內在建設，在提高學校內涵的基礎上不斷探索。

1、創新學校管理，打造學校管理文化。

（1）抓好環境文化的建設。

進一步加強校園環境的建設和管理，利用學校的建筑物與布局，及其風格，文化設施，學校內部的陳設與布置、學校的綠化與美化等創設優美的校園環境，充分發揮環境育人的功能。突出校園的文化氛圍建設，把環境的布置、校風的培養與學校的辦學理念、目標，環保意識結合起來，努力形成自己的校園文化。

（2）抓好制度文化的建設。

精細化管理之初，更多的是一種規范和引導，繼而成為一種習慣、一種品質、一種作風。本學期的工作，要在“精”字上動腦筋、在“細”字上做文章、在“實”字上下功夫。

2、抓好各條線工作，實現學校工作協調發展。

（1）要加強黨支部建設：充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，建立保持共產黨員先進性的長效機制，開展“一個黨員一面旗幟”的教育，真正發揮黨員的先鋒、模范作用。要做好安全綜治、檔案、衛生、宣傳等工作，各項工作爭創先進。

（2）信息化工作：“教育信息化”是21世紀學校發展的“制高點”。要確立優先發展的意識，以信息化推進教育現代化。加強硬件設備的維護與管理，加強學校資源建設，加強教師的信息技術培訓，努力提高全體教師運用信息技術的能力。

（3）后勤、安全工作：牢固樹立服務思想，充分認識到“后勤即服務”，把師生、家長的合理需求作為開展工作的出發點和歸宿點，緊密配合學校開展各項活動，切實做好后勤工作，為學校的教育、教學工作提供強有力的后勤保障。

進一步規范財務管理制度，要按照“經濟管理規定”，本著“精打細算、厲行節約”的原則把好經費開支關，嚴格請購、審批、驗收、入庫、報銷制度。加強校物、校產的日常維護與管理，做到物盡其用。

切實加強安全防范工作，深入開展“安全文明校園”創建活動，要把學校安全工作擺到重要位置，堅持“安全第一，預防為主”的方針，積極建立學校安全防范機制，落實各項安全措施。要加強傳染病預防工作和學校飲食衛生管理，防止傳染病流行和食物中毒事件的發生，加強食堂管理，規范食堂的各項規章制度，提高服務質量和飯菜質量，確保飲食安全。

21世紀，是一個機遇與挑戰并存的時代，相信，只要我們永不滿足，與時俱進，我們一定能夠創造學校更加輝煌的明天！

2009年3月1日

第四篇：六郎小學血防健康教育計劃

六郎鎮中心學校2011年血防健康教育

工 作 計 劃

健康教育是血吸蟲病防治的一項重要措施。為了提高中小學生血吸蟲病的防治知識，增強自我保護能力，改變不良的衛生行為，杜絕血吸蟲感染，根據文件精神，結合我鎮實際，特制定本計劃：

一、健教目標

通過在中小學開展血吸蟲病知識教育和實施促進行為改變的干預措施，提高其血防知識及格率、態度正確率、技能掌握率和血防行為依從率,從而控制血吸蟲感染，探索學校開展血吸蟲病健康教育有效機制，積極開展創建“無血吸蟲病學校”使學生急感發病為零，血防知識知曉率達到90%以上，正確行為形成率達到85%以上。

二、工作任務

（一）、5月份舉辦一次教師培訓班，組織班主任及科任老師進行血防知識培訓，全面提高教師的血防知識是水平。

（二）、以班為單位上血防課，每學期每班上2-4節課，要做到四有：既有教師、有教材、有教案、有考試。

（三）、組織學生開展“六個一”活動，即上一堂血防知識公開課、看一次與血吸蟲病有關的專題錄像、開展一次與血防有關的課外活動，開展一次查螺活動，進行一次血防知識競賽，寫一篇與血吸蟲病有關的作文

（四）、媒介宣傳：學校要有一副關于血防的墻體標語或橫幅，有血防專欄，并在5月、9月出一期血防板報。

三、具體措施

（一）、加強領導，提高認識。

各學校成立以校長為組長的血防健康教育領導小組，及時召開專題會，提高全體師生對血防工作重要性的認識。擬

定教學計劃，督促實施，并列入教學工作考核目標之一。

（二）、強化管理，狠抓落實。

一是重視培訓工作，做好班主任和科任教師的血防知識培訓；二是重點加強學生的血防知識教育，由班主任負責上血防課；三是落實墻體標語和宣傳專欄，營造氛圍；四是做好檔案建設，各學校要將工作計劃、課程表、教材教案、血防作文、考卷、活動記錄、相關圖片、工作總結等相關材料認真收集、整理，歸檔保存。

（三）、配合做好防治。

一是6月份學校要組織師生參加血檢、糞檢，對查出的病人安排教師專門負責，督促其治療；二是暑假前召開一次“嚴禁下河游泳，確保生命安全”為主題的學生大會，提高學生的血防意識，配合做好急感的防控工作。

（四）、加強督查，嚴格考核。

1、在教育教學工作督查時，將把學校血防健康教育工作列入督查內容，進一步落實學校目標責任，對因學校不力導致學生發生急感的，嚴格按照上級要求實行血防“一票否決”制度。2、9月底各校要將健教工作進行自查自評，做好總結，完善資料整理歸檔以備上級考核。

六郎鎮中心學校

2011年3月20日

六郎鎮中心學校2012年血防健康教育

工 作 計 劃

為了貫徹落實縣教育局工作要求，培養學生健康的生活方式；增強預防各類疾病的自我保護意識和能力，改善學生的健康從而提高學生的學習能力，改善體質和精神健康。特定如下工作計劃。

一、工作目標

通過在全校開展血吸蟲病知識教育和實施促進行為改變的干預措施，提高全體學生血防知識及格率、態度正確率、技能掌握率和血防行為依從率,從而控制血吸蟲感染，探索學校開展血吸蟲病健康教育有效機制，積極開展創建“無血吸蟲病學校”使學生急感發病為零，血防知識知曉率達到100%，正確行為形成率達到95%以上

二、工作任務

（一）、5月份制定工作計劃，組織班主任及科任老師進行血防知識培訓，全面提高教師的血防知識是水平。

（二）、以班為單位上血防課，每學期每班上2-4節課，要做到四有：既有教師、有教材、有教案、有考試。

（三）、組織學生開展“四個一”活動，即上一堂血防知識教育課、開展一次與血吸蟲病有關的專題講座、開展一次與血防有關的主題班會，寫一篇與血吸蟲病有關的作文

三、具體措施

（一）、加強領導，提高認識。

我校成立以校長為組長的血防健康教育領導小組，及時召開專題會，提高全體師生對血防工作重要性的認識。擬定教學計劃，督促實施，并列入教學工作考核目標之一。

（二）、強化管理，狠抓落實。

一是重視培訓工作，做好班主任和科任教師的血防知識培訓；二是重點加強學生的血防知識教育，由班主任負責上血防課；三是落實墻體標語和宣傳專欄，營造氛圍；四是做好檔案建設，我校要將工作計劃、課程表、教材教案、血防作文、活動記錄、相關圖片、工作總結等相關材料認真收集、整理，歸檔保存。

（三）、配合做好防治。

一是6月份學校要組織師生參加血防知識主題教育；二是暑假前召開一次“嚴禁下河游泳，確保生命安全”為主題的學生大會，提高學生的血防意識，配合做好急感的防控工作。

（四）、加強督查，嚴格考核。

1、在教育教學工作督查時，將把學校血防健康教育工作列入督查內容，進一步落實學校目標責任，對因學校不力導致學生發生急感的，嚴格按照上級要求實行血防“一票否決”制度。2、6月初我校工作開展自查自評，做好總結，完善資料整理歸檔以備上級考核。

六郎鎮中心學校 2012年3月21日

六郎鎮中心學校2013年血防健康教育

工 作 計 劃

健康教育是血吸蟲病防治的一項重要措施。為了提高中小學生血吸蟲病的防治知識，增強自我保護能力，改變不良的衛生行為，杜絕血吸蟲感染，根據文件精神，結合我鎮實際，特制定本計劃：

一、健教目標

通過在中小學開展血吸蟲病知識教育和實施促進行為改變的干預措施，提高其血防知識及格率、態度正確率、技能掌握率和血防行為依從率,從而控制血吸蟲感染，探索學校開展血吸蟲病健康教育有效機制，積極開展創建“無血吸蟲病學校”使學生急感發病為零，血防知識知曉率達到90%以上，正確行為形成率達到85%以上。

二、工作任務

（一）、5月份舉辦一次教師培訓班，組織班主任及科任老師進行血防知識培訓，全面提高教師的血防知識是水平。

（二）、以班為單位上血防課，每學期每班上2-4節課，要做到四有：既有教師、有教材、有教案、有考試。

（三）、組織學生開展“六個一”活動，即上一堂血防知識公開課、看一次與血吸蟲病有關的專題錄像、開展一次與血防有關的課外活動，開展一次查螺活動，進行一次血防知識競賽，寫一篇與血吸蟲病有關的作文

（四）、媒介宣傳：學校要有一副關于血防的墻體標語或橫幅，有血防專欄，并在5月、9月出一期血防板報。

三、具體措施

（一）、加強領導，提高認識。

各學校成立以校長為組長的血防健康教育領導小組，及時召開專題會，提高全體師生對血防工作重要性的認識。擬

定教學計劃，督促實施，并列入教學工作考核目標之一。

（二）、強化管理，狠抓落實。

一是重視培訓工作，做好班主任和科任教師的血防知識培訓；二是重點加強學生的血防知識教育，由班主任負責上血防課；三是落實墻體標語和宣傳專欄，營造氛圍；四是做好檔案建設，各學校要將工作計劃、課程表、教材教案、血防作文、考卷、活動記錄、相關圖片、工作總結等相關材料認真收集、整理，歸檔保存。

（三）、配合做好防治。

一是6月份學校要組織師生參加血檢、糞檢，對查出的病人安排教師專門負責，督促其治療；二是暑假前召開一次“嚴禁下河游泳，確保生命安全”為主題的學生大會，提高學生的血防意識，配合做好急感的防控工作。

（四）、加強督查，嚴格考核。

1、在教育教學工作督查時，將把學校血防健康教育工作列入督查內容，進一步落實學校目標責任，對因學校不力導致學生發生急感的，嚴格按照上級要求實行血防“一票否決”制度。2、9月底各校要將健教工作進行自查自評，做好總結，完善資料整理歸檔以備上級考核。

六郎鎮中心學校

2013年3月26日

第五篇：郎六小學2010年學校工作計劃

郎六小學2010年學校工作計劃

一、指導思想。

以“辦人民滿意的教育”為目標，以高度的事業心、責任感為動力，以精細化管理為模式（即精心----態度，精細----過程，精品----結果），以教學質量為中心、教育科研為抓手，全面開創建設一個全體師生員工各盡其能、各得其所、富有內涵的和諧校園，使郎六小學成為師生員工生活的家園，精神的樂園，成才的搖籃。

二、主要工作。

（一）、以“教師發展”為本，切實加強師資隊伍建設。

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”造就一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍，是學校發展的根本保證。

1、領導班子建設。

“一個好校長就是一所好學校”，更確切地說，一個好校長帶一個好班子、一批好教師，才能辦出一所好學校。

① 確立“四種意識”——發展意識、責任意識、率先意識、創新意識。

“觀念是行動的先導”。各成員要堅持“與時俱進”的發展觀，自發自覺地開展學習，從學習中找“差距”，從“差距”中尋發展；要強化責任意識，敢于管理、善于管理，堅持依法治校、民主治校；要能身體力行、以身作則，做到以德立威、以才增威、以公助威、以誠取威；要克服工作的惰性，不斷創新管理，提高管理的績效。

② 提升“四項能力”——調查研究的能力、決策設計的能力、組織執行的能力、反思調整的能力。

“一個成功的企業，20%來自于決策，80%來自于各級管理者的執行力。”學校管理同樣如此。本學期，我們仍堅持每周一會，開會之前先進行調查研究，聽取各教師的意見，分析前一周工作中的存在問題，安排下一周工作。在具體的執行過程中要積極實施“精細化”管理，強化“精細化”的管理意識，落實“精細化”的管理措施，提高學校管理的“執行力”，形成學校“精細化”管理特色。

2、教師隊伍建設。

（1）加強師德建設，樹立教師良好形象。

認真學習胡錦濤總書記在今年全國優秀教師代表座談會上的講話精神，廣大教師應該自尊自勵，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。一是希望廣大教師愛崗敬業、關愛學生。切實承擔教育者的社會責任，滿懷對受教育者的真心關愛，是黨和人民對廣大教師的基本要求。要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。二是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴謹篤學。教師是知識的重要傳播者和創造者。在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學習、不斷充實自己。廣大教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念。要養成求真務實和嚴謹自律的治學態度，恪守學術道德，發揚優良學風。三是希望廣大教師勇于創新、奮發進取。教師從事的是創造性工作。教師富有創新精神，才能培養出創新人才。廣大教師要踴躍投身教育創新實踐，積極探索教育教學規律，更新教育觀念，改革教學內容、方法、手段，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創造性思維，引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展，努力培養適應社會主義現代化建設需要、具有創新精神和實踐能力的一代新人。四是希望廣大教師淡泊名利、志存高遠。高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。廣大教師要不斷加強師德修養，把個人理想、本職工作與祖國發展、人民幸福緊密聯系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

（2）推進校本研究，促進教師專業成長。

建立“以校為本”的教研機制，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高，是學校發展、教師成長和課改推進的迫切需要。本學期，我們將著力構建三大平臺，強勢推進校本研究。

①學習的平臺。

確立“工作學習化、學習工作化”的意識，把學習作為一種習慣、一種生活方式，形成組織學習的機制，構建學習型組織。開展“好書伴我行，智慧滿人生”的讀書活動，提倡工作之余的自主學習，摘抄學習筆記，撰寫學習心得。

②實踐平臺

課堂是素質教育的主陣地，“上一堂好課”是教師的基本素質。要通過多層次、全方位的課堂實踐來提高教師新課程實踐水平，課堂教學研究也要由重年輕教師課、骨干教師課和公開課，轉向重全體教師的常規課。如教師全員實踐課、拜師結對匯報課、課改專題觀摩課等。

③反思交流平臺

要大力倡導反思性教學，把“反思”作為開展校本研究的重要途徑和手段。開展如“教學敘事”“教學案例”“教學日記”“教學反思”等形式的研究活動，從自身的教學實踐中發現尋找問題，繼而轉化為課題來研究。

（二）、以“學生發展”為本，全面提高學生素質。

學生是發展的主體，學校教育的根本目的是“培養德智體美勞等全面發展的社會主義事業建設者和接班人”。因此，實現人的全面發展是學校教育的出發點和歸屬點。

1、德育工作求實效。

（1）圍繞“學會感恩，珍愛校園、開拓創新”這一校園特色教育主題開展未成年人思想道德建設。

學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道。我們要充分利用這一陣地，切實根據小學生的實際特點，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，提高學生的思想素質。

要確立“開放式德育”的觀念，實現德育目標由單一性向多元化轉變，德育方式由認知性德育向體驗性德育轉變，德育途徑由學校、課堂向生活與社會層面轉變，整合學校、家庭和社會德育資源，密切家校聯系，充分發揮家長學校的作用，建立健全家長學校制度，開展家長、社區評議學校的活動，形成教育的合力。

（2）圍繞“好習慣伴我成長”這一主題切實加強德育常規管理工作。“常規”往往最能體現一所學校的管理水平。要從日常行為規范教育入手，著重對學生進行文明禮儀為重點的基礎文明教育。要把學生的行為規范分解、細化，確定每個階段的訓練重點。在教育訓練的過程中堅持低起點、高標準、多層次、嚴要求的原則，做到要求明確、訓練到位、反饋有效，力求通過嚴格的訓練、使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮儀習慣。

班級是學校管理最基本的單位。要進一步加強班集體建設，注重良好的班風、學風的培養。在抓好行為、紀律、衛生等班級基礎性工作的基礎上，各年級、各班要根據學生的情況、分層次、有針對性地對學生進行思想道德教育和文明禮儀教育，力求逐步形成良好的學風、班風。

班主任在學校德育工作中發揮著十分重要的作用，是學校管理的中堅力量，可以這么說，一所學校校風的優劣在很大程度上取決于各班班風的情況，而班風形成的關鍵在于班主任。班主任工作又是一項既辛苦又光榮的工作。要進一步加強班主任隊伍建設，班主任在日常管理中，要用“愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶”，認真并耐心細致地做好班級日常管理工作。班主任能在日常管理中進行深入思考，深刻反思，不斷總結班級管理成功的經驗，能大膽創新，勇于實踐，努力形成具有鮮明特色的管理模式。

（3）重視全員管理育人。

全體教職工要樹立全員德育意識，樹立教書育人、管理育人、服務育人、環境育人意識，把德育工作貫穿到學校教育的全過程，做到課堂問題科任教師管，班級事情班主任管，遇到問題人人主動管，傾向性問題全校齊抓共管。

2、學校管理工作精細化。

（1）落實教學常規管理。

規范教師對教學計劃、教學準備、課堂教學、作業布置與批改、指導與幫助、教學評價、教學研究、教學總結等八個方面的教學行為，形成良好的教風。

（2）強化質量管理。

質量是學校的生存之本，發展之源。要強化全員的質量意識，形成教育合力。質量管理是一個系統工程，涉及教師、學生、家長三大要素，在教師這一因素中，除了教學水平外很重要的是教師的責任意識和工作態度，一個優秀班級的背后一定有一個負責任的老師，每個教師要對每個學生負責，對每個家庭負責；要重視做學生的工作，做學生的知心朋友，讓學習真正成為學生的自我需要而不是強加的任務。

要扎實日常教學，提高常態質量。抓課堂質量、作業訓練和課外輔導。要充分利用課余時間對學生進行補差；要講究補差的方式、方法，不造成學生的心理壓力，特別杜絕體罰和變相體罰現象。

要重視分析研究，加強抽測調研。質量問題是我們教師共同的課題，把質量作為課題來研究，就要求我們認真分析，及早規劃。及時了解教學質量狀況，更重要的是通過調研發現問題，調整策略。

3、科、體、衛、藝工作規范化。

要高度重視科體衛藝等術科課程的教學，嚴格執行教學計劃，提高課堂教學質量和效益；建立和健全教學質量評價體系，促進學生的全面發展。

充分利用科學實驗室、科技創新制作室、生物實踐園地等平臺開展科技教育活動和探索綜合實踐活動，增強學生創新意識和動手操作實踐能力。

要牢固樹立“健康第一”思想，認真貫徹體衛工作《兩個條例》，做好學生體檢和常見病的防治工作。積極進行教育教學改革，全校學生作好晨練。

4、嚴抓安全教育，做到無事故發生。

要始終堅持“安全第一，預防為主”的原則，開學初要組織師生對安全隱患進行全面排查，并提出整改措施，建立健全學校安全制度，學校要經常利用校會、班會、升降旗等形式對學生進行安全教育，傳播安全知識，做到時時講安全、處處講安全，增強安全防范意識，防患于未然。

21世紀，是一個機遇與挑戰并存的時代，相信，只要我們永不滿足，與時俱進，我們一定能夠創造學校更加輝煌的明天！

2010年3月8日