第一篇：郎德小學考勤制度

郎德小學考勤制度（試行）

為了加強學校管理，增強教職工主人翁責任感，充分調動教職工的工作積極性和創造性，激勵全體教職工積極進取，進一步提高教育教學質量，特制定本制度。

一、教師的工作時間：

1、在校歷規定的時間內，除去法定節假日外，均為教職工工作時間。

2、根據有關規定，在節假日、寒暑假進行的政治、業務學習、進修、培訓及正常的社會活動也作為教職工工作時間。

二、批假規定：

1、特殊假（參照國家有關規定制定）：

（1）婚假：準假7天。

（2）產假：女教職工準假90天，晚育并領取獨生子女證的女職工可請假180天（包括產前、產后的請假時間，含法定節假日，不含寒、暑假），男方可享受7天的護理假。

（3）計劃生育假：男扎7天，女扎21天，上環假1天，人流假3天。

（4）喪假：為直系親屬（指祖父母、配偶祖父母、父母、撫養者、岳父、岳母、公婆、公爹、配偶、兄弟姐妹、子女）辦喪事給假5天（不含二次埋葬，修建生墳）；為旁系親屬（指伯父、伯母、叔父、叔母、舅舅、舅母、姑姑、姑丈、姨媽、姨丈等親屬）辦喪事給假3天。

（5）其它特殊假：因地震、塌方、山洪、泥石流、火災等不可抗力因素而造成的自然災害或不是自己的過失而造成的災害需要請假的，學校應根據實際情況，從人道主義出發，審批一定時限的特殊假。

2、公假：因公出差、開會、學習、培訓、外單位短期借用及參加其它公務活動等，憑文件或有關單位負責人的口頭通知批假。

3、事假：請事假在1天內的由教務處主任審批，1天以上、3天以內由校長審批。請事假4天以上（含4天）的須本人申請，經校長簽署意見，由請假者送縣教育局審批后生效。

4、病假：請病假在7天以內由校長審批，病假8天以上（含8天）的須本人申請，經校長簽署意見，由請假者送縣教育局審批后生效。原則上應出示相關醫院的證明、病歷或治療發票為證。除上述規定的特殊假外，一學期內每人另給2天特殊假，超過2天的以事假處理。

5、參加學歷提高培訓（函授、自考等）的老師卻需要占用上班時間去學習考試的，自參加學習考試那天起到結束當日止算正常上班，提前或逾期不歸的算曠工。

6、請假必須寫《請假條》，《請假條》必須注明請假的具體原因和時限，且有校長或教導主任的批復才能有效。一般情況下捎口信、掛電話不作為請假的依據，如確因特殊原因無法及時寫《請假條》，假后歸校應及時補上，否則算曠工。如果書面請假天數和實際天數不符，應及時與學校聯系，以便安排工作和銷假。考勤情況公布后一律不能補辦手續。

7、每學期開學第一天和期末最后一天，除請特殊假外，每個老師必須到位。如不到位，學校因工作需要所對其進行的工作安排，必須無條件服從；如因缺勤而造成的一切后果由缺勤者自負。

三、考勤辦法：

1、考勤分為出勤、曠工、請假、遲到、早退等項目。每天按7節課計算，上午4節，下午3節。

2、教職工出勤由值周教師負責登記，有教師缺勤的，教導處和值周教師要作好代課安排，并做好記錄；各種會議、活動分別由記錄者和組織者負責登記。所有教職工出勤情況由值周教師統計匯總，并于下周一前公布。

3、學校實行坐班制，上班要簽到，下班要簽退，上午8點前簽到，8點5分后簽到者記遲到，8點15分后簽到記曠工；11點20分以后簽退。中午1點30分前簽到，1點35分后

簽到者記遲到，1時45分后簽到的記曠工，課外活動結束后方能簽退。若提前5分鐘簽退的記早退，提前15分鐘簽退的記曠工。

4、上課鈴響，任課教師要及時進教室，若拖延5分鐘后進教室的記遲到，15分鐘后進教室的記曠工；提前5分鐘離開教室的記早退，提前15分鐘離開教室的記曠工。

5、政治學習、例會、教研活動、期中期末評卷、已接受的代課及非參加不可的集體活動應準時參加，除已辦理請假手續的人員外，每請假一次當作請事假一節，每缺席一次當作曠工一節，遲到或早退照常登記。

6、科任教師不得私自調課，否則算曠工，若非調課不可的必須報請教導處批準。

7、升、降旗儀式全體教師必須到位；除請假、出差、應急整理學校材料的教師外，其余教師每天下午放學集合必須到位；課間操前一節課的老師下課鈴響后，必須迅速有序地組織學生到操場整隊做操；下午第一節課的老師下課鈴響后應該組織本班學生做完眼保健操才能下課；本班學生打掃衛生時班主任必須到位指導；上午放學后最后一節課的老師和下午放學后班主任老師必須把學生安全帶到下郎德橋頭方可離開。值周教師要如實做好記錄，違反的老師記曠工一節。

8、課外輔導沒有特殊事情必須到位輔導，沒有到位輔導的以一節曠工論處，因學校特殊工作不能到位的可安排學生做練習，因個人私事特殊的，可與同班科任教師互相協調，不能放任自流，否則視為曠工。體育課上，教師必須認真組織至少20分鐘以上，其余時間可讓學生自由活動，但教師要在場指導；如果遇到下雨天，無法在室外上，在教室也必須組織好，不能放任自流，否則以曠工論處。

9、學校應急加班時，涉及到的教師必須按時到位，不按時或不到位的教師以遲到或曠工論處。若有十分特殊的事情，必須跟學校主要領導請假，并得到批假，否則以曠工論處。

10、負責住校生管理的值班教師必須在寢室住，看好住校生。若有特殊情況不能到位，自己可先托人代守，并向分管安全的副校長請假，報請備案，但如果在托人代守過程中發生安全事故的，由原值班教師承擔主要責任；如果不請假又不到位的，則以一天曠工論處，每天以7節課計算。

11、不管當天有課無課，凡是不到校又無請假手續的一律視為曠工。請假一天無論有課無課均算一天，請假半天無論有課無課均算半天，只請假節數，下一節及時趕到的算所請假的節數，沒及時趕到的，之后的課算曠工。

12、無正當理由拒絕接受學校分配的工作，按曠工論處，曠工節數或天數，按安排的實際工作量計算。

13、教職工除公假外一個學期沒有遲到、早退、曠工、病假、事假和特殊假的視為滿勤。

四、獎懲規定

1、教職工在一學期內出滿勤的，學校給予滿勤者100元的獎勵。

2、在評優評模、晉職晉級條件相同時，出勤率高者優先。

3、缺勤者在各種考核時按照各考核方案規定的標準扣分，扣完該項分為止。

4、一學期內累計曠工達5個工作日（或35節課）、事假累計超過2個月的(每個月按4周算，不含特殊假和公假)或者請病假一個學期的，將不得參與本學期獎勵性績效工資的分配（只領取寒暑假的績效工資）。

五、本考勤制度（試行）自公布之日起施行。

第二篇：郎德小學德育工作總結

郎德小學德育工作總結（2011-2012學第二學期）

本學期，根據期初德育工作計劃，以小學生日常行為規范教育為抓手，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、加強教職工思想道德建設，促進自身素質的根本性提高

始終堅持每周一次的教職工政治學習和業務培訓制度，以教師職業道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業，為人師表的良好教風。同時將教職工職業道德要求與崗位職責結合起來，并將其納入教職工工作考核中，促進了教職工自身素質的提高，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環境。倡導全體教職工發揚一方有難八方支援的優良傳統，當全體師生得知楊柳小學退休病故的莫國富老師不幸發生火災后都紛紛向莫老夫人捐款，獻出自己的微薄之力，大火夫情，人有情，全體師生為其捐款1300余元。

二、抓好班主任工作的管理和指導，發揮班主任德育骨干作用 我校堅持精選優秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。以上好班會課為突破口，每月一個主題，系統地進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結。構建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。

三、加強校園文化建設，充分利用人文文化感染學生，讓學生從人文化中受到熏陶和教育

1、班級文化建設。一是更新班級文化建設內容，本學期在上學期的基礎再次更新增加內容，班上都建立了班級之星，讓每個學生都能夠看到自己的閃光點。二是建立班級圖書角，4月份騰訊公司為我校夢想空間補充一批舊圖書，我們把這批舊圖書按照學生年齡特點進行分類整理，分發到各班建立班級圖書角，豐富學生的課余知識。三是學校制定鏡框裝裱我們的班委，各班主任建立好班委，學校統一照相，統一裝裱，統一上墻。

2、樓道、走廊文化。一是辦好校園作文和校園手抄報。少先隊大隊部每月更新一期校園作文和校園手抄報。輔導員把校園作文排版后拿到街上打字店用彩墨打印，彩圖與文字并茂，深受學生的喜愛和領導的好評。學生在手抄報中把對家鄉、對祖國的熱愛和美好祝愿描繪得栩栩如生，描繪著對美好未來的憧憬。大隊部并在“六〃一“兒童節對優秀作品的學生學先進了表彰，在全校樹立榜樣和典型。同時學校還積極推薦優秀作品在縣里參賽，在全縣舉行的藝術展演活動中，我校上報的5件作品都分別獲獎。二是 教師作品。利用本地杉木殼做成作品框，老師做成作品后裝在里面，形成了我們學校的一道特色。三是學生作品。大隊部每學期舉行一次書法、美術比賽，評選出優秀作品，把優秀作品裝裱上墻，每學期更新一次。四是新建三板宣傳欄。第一板是黨的基層建設年宣傳欄。第二板是學校風采，第三板是學生風采。制作這兩板宣傳欄因為學校沒有錢做成大型的噴繪，就利用兩塊閑置黑板，自己動手刻字、寫字，洗照片填充黑板內容，花最少的錢，展最多教師和學生的風采。

3、文化墻。一是更新花壇文化墻，對這堵墻重新粉刷，師生動手重新畫內容。二是對教學樓一樓的文化墻進行清洗，這一道文化墻是“兩基”迎“國檢”時建設的，時隔三年，學生經常用手摸，看起來很臟，由于沒有錢粉刷，就安排師生動手洗。三是木刻制作了教育方針、貴州教育精神、兩幅學校對聯，共13平方米，這是我校校園文化建設用得最多的一筆錢，4279元。

4、動態文化。一是以全縣藝術展演為契機，我校請上郎德的蘆笙手伴奏組織合唱團唱苗族歌曲。二是統一訂做苗族服裝作教師的工作服。

校園文化建設是今年學校工作的一個重點，我校共投入資金1.2萬元，僅這點點投入卻占了我校辦公經費的三分之一，但我們也感到很欣慰，我校的校園文化初顯特色。

5、利用重大節日加強學生品德教育。“六〃一”兒童節舉行了“五心教育”演講比賽。讓學生懂得愛心、忠心、孝心、信心和誠心。

四、強化行為規范管理，改變學生精神面貌

1、加強對學生的《中學生守則》、《中學生日常行為規范》以及習慣養成教育，敦促學生做到養成求規范，規范促發展。開學初，抓好學生的儀表、服飾、發型等行為規范，中午和晚上放學、平時上下課的提前到位等。

2、充分利用升旗儀式、班會課，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。通過國旗下講話、主題班會課，培養學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉；學習法律，遵紀守法；講文明禮貌，做時代新人，努力提高學生的素質。

3、構建社會、家庭、學校同步教育網絡

德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網絡。本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達80％。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

4、加強后進生管理

做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。

5、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。本學期，對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標志佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

4、繼續對各班行為規范進行檢查、評比。，每學期評出文明班級，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。

總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，我們將繼續努力把工作做得更好。

第三篇：郎德小學期末考試表彰講話稿

郎德小學期末考試表彰講話稿

各位老師、同學們：

大家下午好！

今天我們舉行期末考試表彰大會，表彰本期成績優秀的學生和進步大的學生。首先，讓我真誠的向全體師生深深的道一聲：“你們好，你們辛苦了!”

開學以來，學校在全體教師的通力合作中，我們的教育教學工作掀起一個溫馨和諧、井然有序的學習氣氛，全體師生努力拼搏，奮發向上，取得了較好的成績，為了表揚先進，激勵落后，今天，我們在這里舉行期末考試總結表彰大會。期中考試對同學們而言，是我們一學期中途的加油站和檢修站，是對我們學習情況的檢查和總結。我認為這次期中考試，達到了預期目的，并取得了一定的成績。這是同學們努力的結果，更是老師們精心教育的結果。

同學們，經過這一學期的學習，你們在學習和生活中取得了一定的進步，在自己的人生道路上又邁出了堅實的步伐。令我們感到高興的是，在你們中間涌現出了一批學習刻苦、勤奮努力、成績突出的優秀學生。他們在課堂上、班級中、校園里播撒下了辛勤的汗水，獲得了驕人的成績，也贏得了廣大師生的認可和贊譽。

但是我們還有部分同學在學習上還存在的一定的困難，對學習沒有興趣，導致上課時聽不進去課，作業無心去完成，這次考試很不理想。還有個別學科和兄弟學校相比，差距仍然不小，我們今天開會，既表揚優秀，也不忘記我們的弱點，希望大家認真總結只要努力，沒有邁不過的坎。下定決心，善于總結，就一定會出成績。

同學們，今天我們根據學科成績，學校將為他們頒獎，我想這是他們努力學習的結晶，也是今后的接力棒。在這里我要號召全體同學向受表彰的同學學習。

老師們、同學們，斗轉星移，光陰似箭，這一學年已經過去，一路走來讓我們感到生活給予了我們很多，又賦予了我們很多，我們

將要迎接的新的挑戰，特別是六年級的同學，即將踏上新的征程。祝愿同學們都能保持自己良好的學習狀態，積極生活，勤奮學習，努力拼搏，在未來的學習中取得更好的成績。也希望今天還沒有得到獎的學生，要努力的向獲獎學生看齊，力爭達到共同進步，讓鮮花和掌聲與你相伴，讓我們共同的家園永遠溫馨。

最后祝全體教師工作順利、萬事如意！祝全體同學身體健康，學習進步！

謝謝大家！

第四篇：郎德小學期末考試表彰講話稿

郎德小學期末考試表彰講話稿

各位老師、同學們：

大家下午好！

今天我們舉行期末考試表彰大會，表彰本期成績優秀的學生和進步大的學生。首先，讓我真誠的向全體師生深深的道一聲：“你們好，你們辛苦了!”

開學以來，學校在全體教師的通力合作中，我們的教育教學工作掀起一個溫馨和諧、井然有序的學習氣氛，全體師生努力拼搏，奮發向上，取得了較好的成績，為了表揚先進，激勵落后，今天，我們在這里舉行期末考試總結表彰大會。期中考試對同學們而言，是我們一學期中途的加油站和檢修站，是對我們學習情況的檢查和總結。我認為這次期中考試，達到了預期目的，并取得了一定的成績。這是同學們努力的結果，更是老師們精心教育的結果。

同學們，經過這一學期的學習，你們在學習和生活中取得了一定的進步，在自己的人生道路上又邁出了堅實的步伐。令我們感到高興的是，在你們中間涌現出了一批學習刻苦、勤奮努力、成績突出的優秀學生。他們在課堂上、班級中、校園里播撒下了辛勤的汗水，獲得了驕人的成績，也贏得了廣大師生的認可和贊譽。

但是我們還有部分同學在學習上還存在的一定的困難，對學習沒有興趣，導致上課時聽不進去課，作業無心去完成，這次考試很不理想。還有個別學科和兄弟學校相比，差距仍然不小，我們今天開會，既表揚優秀，也不忘記我們的弱點，希望大家認真總結只要努力，沒有邁不過的坎。下定決心，善于總結，就一定會出成績。

同學們，今天我們根據學科成績，學校將為他們頒獎，我想這

是他們努力學習的結晶，也是今后的接力棒。在這里我要號召全體同學向受表彰的同學學習。

老師們、同學們，斗轉星移，光陰似箭，這一學年已經過去，一路走來讓我們感到生活給予了我們很多，又賦予了我們很多，我們

將要迎接的新的挑戰，特別是六年級的同學，即將踏上新的征程。祝愿同學們都能保持自己良好的學習狀態，積極生活，勤奮學習，努力拼搏，在未來的學習中取得更好的成績。也希望今天還沒有得到獎的學生，要努力的向獲獎學生看齊，力爭達到共同進步，讓鮮花和掌聲與你相伴，讓我們共同的家園永遠溫馨。

最后祝全體教師工作順利、萬事如意！祝全體同學身體健康，學習進步！謝謝大家！

第五篇：郎德小學現代遠程教育工作總結1范文

郎德小學現代遠程教育工作匯報材料

尊敬的各位領導：

大家好！

我校遠程教育設備2004年3月安裝完成。8年來，我遠程教育工作在上級各主管部門的關心和支持下，緊緊圍繞“遠程教育服務師生，服務農村黨員干部”這一中心目標，以“狠抓培訓，用活遠程”為學校遠程教育的工作宗旨，不斷建立健全各種管理制度，創新管理方法，全面落實上級有關文件精神，加大對教師培訓力度，加大對農村黨員干部的培訓，較好地發揮了遠程教育的職能作用，大大提高了教師應用遠程設備進行教學的能力，豐富了學生視野，使農民得到了實惠。現將幾年來的工作匯報如下：

一、基本情況

我校現有在生164人，女70人；教師16人，女12人，小教高級教師14人，已聘6人。

有遠程專用教室兩個，其中多媒體網絡教室有學生專用電腦30臺、教師控制專用電腦1臺、服務器1臺，接通620速率寬帶網；多功能教室配備有遠程節目接收設備一套，中控設備一套。

二、工作開展情況

（一）加強領導，建立學校遠程教育管理領導小組，為遠程教育工作培訓提供了堅強的組織保證

為加強對遠教工作的領導，我校成立了以學校校長為組長，教導主任為副組長，多媒體網絡教室管理員、多功能室管理員和教師代表為成員的學校遠教工作領導小組。責任、目標落實到個人，校長主要負責農村黨員干部現代遠程教育，教導主任主要負責教育教學應用，“兩室”實行專人專管，把遠程教育工作作為學校領導、電腦管理員工作量是否完成的一項重要內容，增強了兼職管理員對遠程教育工作的責任心。

（二）建立健全遠程教育管理制度，使各項工作有章可循。

幾年來，根據上級文件精神和我校的實際工作需要，我校先后建立了《郎德中心學校多媒體網絡教室管理制度》、《多功能電子教室管理制度》、《多功能室整套系統管理制度》、《計算機教室管理制度》、《農村黨員干部現代遠程教育設備管理制度》、《農村黨員干部現代遠程教育學習制度》等一套完整的管理制度，各種制度均裝框上墻，組織教職員工學習。有了完整的管理制度，使遠教的各項工作都有章可循，用制度去約束、引導工作，對維護遠教設備的正常運行起到了不可估量的作用。

（三）加大培訓力度。

1、教師教師方面

主要采取校本培訓和校外培訓、請進來和走出去、集體培訓與自學相結合的方法進行。

一是校本培訓。為使遠程培訓工作的實效性得到充分發揮，真正能為教師的教育教學服務，遠程管理員每個學期初都要制定切實可行的培訓計劃。培訓計劃制定之前，通過發放《信息需求表》的方法，收集教師對知識的需求，而后根據教師的需求制定培訓計劃。這樣使得遠程培訓不再是形式化，走過場，使遠程教育培訓真正地為全體教師服務。幾年來、我們堅持利用每周的星期一和星期三為教師集中學習培訓電腦，其它時間為教師自學時間。我們學習電腦主要從以下四個渠道：第一是“能者為師”。在學校教師中選擇電腦的某一方面有所特長的教師來對其余教師培訓。第二是“網絡教師”。即讓電腦室管理員從網上下載各種有關電腦的教學視頻，讓教師們一邊觀看一邊練習。第三是“光盤教師”。我們學校的教師在購買一些電腦書籍時，配套有相關的教學光盤，我們也把它作為學習電腦的一個有效途徑。第四是“請求外援”。在一些不懂的知識方面，我們就向校外有經驗的老師請教，請他們到校為大家培訓。在2005年12月份，我們邀請了雷山縣人民政府副縣長龔校軍同志到我校為全體教師培訓課件大師和photoshop，大家被龔縣長的精神所感動，學得特別認真。幾年來，我們培訓的內容主要有電子表格、word文檔、演示文稿、photoshop、課件大師、Authorware、flash動畫制作、網絡知識等內容。通過幾年的學習培訓，我校的的教師基本上實現電子備課，能用電子表格來制作一些表格和進行計算，大部分教師能用幻燈片、課件大師制作課件，有少數教師能用Authorware、flash軟件制作一些簡單的課件，大部分教師建有自己的電子郵箱。我們不光注重教師的培訓，更注重效果反饋。每學期要求教師從自己所制作的課件中選取兩個高品質的課件上交電腦管理員處，學校遠程工作領導小組對課件進行評定，如評定效果不佳的要求重新制作。

二是外出培訓。在請進來的同時，我們還派教師走出去學習先進的知識。2003年，學校自籌資金，派4名教師和5名學生到貴陽參觀學習計算機知識10天。除此之外，只要上級部門組織有的各種培訓，學校都派教師去認真學習，即使沒有名額，學校領導也想盡辦法，自籌資金，派教師去學習，回校后將先進的技術傳授給大家。

三是為學生方面。我校三至六年級每周開設有一堂電腦課，主要教學生一些電腦應用基礎知識，例如畫圖、打字、上網查找資料等等。同時，期末我們還對學生進行電腦基礎知識和應用技巧測試，計入學生成績單中。通過培訓，學生的視野開闊了，促進了素質教育的發展。

（四）充分利用遠程教育資源優化課堂教學，促進教研教改活動。在新課改轟轟烈烈進行的今天，多媒體教學已經悄無聲息地融入我們的教學中，成為影響教師教學很重要的因素之一。多媒體課件集聲音、圖象、文字等多種信息于一體，極大程度地滿足了學生的視聽等感官需求，激發了學生對課堂教學的極大興趣；同時，遠程教育資源也解決了教師們備課難的問題，一些平時在教學參考書中無法弄清的知識點，從網上就可以很輕松地查到。為使遠程教育真正用活，教研組與遠程管理共同協作，完成教研活動

1、利用遠程教育資源開展校本教研。

我校的教研工作以“如何利用遠程教育資源，提高學生學習興趣”為主要目標，要求教師每個學期務必利用多媒體設備上一堂公開課。

這樣，無形當中對教師個人形成一種的壓力，督促教師加強課件制作方面的訓練，讓教師們嘗試新的教學手段所帶來的成功，克服不足。

同時，遠程教育資源也成了校本培訓的主渠道。每星期三，語數教研組輪流利用網上資源、教學配套光盤或星空接收到的遠程IP節目組織教師觀看、討論，擴大了教師視野，縮短了與新課程標準的距離，促進了學校教育教學質量的提高。

2、鼓勵教師多利用網絡資源、遠程接收資源進行教學。

學校的“兩室”對教師隨時開放，例如音樂聽賞課，學校沒有相關的聽賞曲目磁帶，音樂教師就利用配套光盤或網上下載聽賞曲目來進行教學；上自然課時，教師可以從網上下載視頻文件，讓學生更直觀地了解到各種自然現象的發生、變化過程。教師們普遍反映，遠程教育資源不僅優化了課堂教學結構，加大了課堂教學容量，而且豐富了課堂教學內容，使一些抽象的東西變得更加形象、逼真，大大激發了學生的學習興趣和求知欲，調動了學生學習的積極性。以前，為了講好一節課，要苦思冥想，花費大量時間，尤其是一些教學中抽象的東西，怎么講學生也難以理解。如教學《黃山奇石》時，為了讓學生知道“金雞叫天都”、“仙人指路”、“仙人曬靴”等那些奇石的特點、樣子，我們老師就課文中的詞語費盡了口舌，學生還是無法理解。現在使用遠程教育資源，只要找到那些相關的資料，制成課件放出來，直觀、明了、易懂、效果好，學生學習起來也有興趣。

3、實現電子備課。我校要求50歲以下的教師全部使用電腦備課，實現教學資源共享。教師將所查找的資料儲存起來，其他教師可以共用，這樣就節省了老師備課的時間，這樣更能整合出適合學生的教學方法。

4、使用多媒體設備上好每一堂課。我校要求50歲以下的教師每學期必須到多媒體教室上課至少8節，開始老師們不會用時是學校逼著用，會用后老師們覺得使用多媒體教學效果好，就爭著用。

（五）利用遠程設備開展好農村黨員干部培訓工作。

1、加強領導，搞好聯系。為了搞好農村黨員現代遠程工作，我們

成立了以上下郎德村支書、學校校長為組長，村長、學校教導主任、電腦管理員為成員的農村黨員干部現代遠程教育工作領導小組，和村干部搞好聯系，商討如何搞好對農村黨員干部的培訓。

2、加大宣傳力度。除了刷寫遠程教育宣傳標語外，我們充分發揮遠程接收站點的作用，配合鎮遠程辦加大遠程教育的宣傳，利用學生作為“小小信息員”，讓他們帶一些農教光盤給父母看。

3、充分利用遠程教育資源，為“三農”提供優質服務。現代遠程教育資源的受益者不僅僅是教師、學生，還有另外一個群體就是廣大的農村黨員干部和群眾，因此，開展農村黨員干部現代遠程教育培訓符合農民的需要，也是解決當前“三農”問題的一個重要途徑,為能真正達到“干部受教育，農民得實惠”的目的，我校積極聯系所轄服務半徑的上下郎德村黨支部和村民委員會，利用遠程教育設備，進行農民實用技術培訓，我們采取的方式是向農民群眾播放他們最感興趣的、又適宜本地區的農技知識。

4、從各種途徑了解村民需求，及時作好節目預告。利用發放調查表、“小小信息員”反饋、村干提供等多種方式，了解村民所需。并讓負責站點接收工作的管理員對所接收節目整理歸類，及時將節目單送至村干手中。

5、加強培訓。將所接收到的內容通知村民后，按村民所需要的時間對村民進行培訓。

三、取得的成績1、2006年，在縣教育局舉行的“三個模式”教學活動中，龍玉蘭老師執教的一年級語文課《烏鴉喝水》榮獲一等獎，楊淑老師執教的二年級數學課《鐘表的認識》、李光秀老師執教的一年級數學課《元角分的認識》榮獲三等獎；2006年，郎德小學被評為雷山縣中小學現代遠程教育示范學校；2006年，郎德小學被評為貴州省遠程教育先進集體；2008年，余勝琴老師利用自己制作的課件執教的《秋天的雨》獲得了全縣一等獎，全省三等獎的好成績。

2、教學成績穩步上升。我校先后獲得縣人民政府、縣教育局、鎮

黨委頒發“先進學校”、“環境育人學校”、“教學質量二等獎”、“培優一等獎”、“先進黨支部”、“先進基層黨組織”等獎項。

幾年來，在各級領導的關心和支持下，我校的遠程教育取得了一定的成績，但我們還有許多工作做得不好，在今后的工作，我們將繼續努力，把遠程教育工作邁上一個新臺階。

雷山縣郎德小學

二0一二年五月二十九日