第一篇：拉丁舞教師考級資料【三級專業考試舞步】

三級專業考試舞步(ISTD & IDTA)

倫巴(一)倫巴(Rumba)

三級專業考試舞步(ISTD)節拍：4/4 節奏：每小節有4拍。速度：每分鐘28-31小節。

風格：古巴人習慣頭頂東西行走，以胯步向兩側的扭動來調節步伐，保持身體平衡。倫巴的舞步秉承了這一特點。原始的舞蹈風格，融進現代的情調。動作舒展，纏綿嫵媚，舞姿抒情，浪漫優美。配上纏綿委婉的音樂，使舞蹈充滿浪漫情調。

初級教師

1a.Basic Movement 基本步(閉式退)

1b.Basic Movement 基本步(閉式進)

1c.Basic Movement 基本步(開式退)

1d.Basic Movement 基本步(開式進)

2.Fan 扇型步

3.Hockey Stick 曲棍球棍步

4l.Spot Tarn To L 定點左轉

4r.Spot Tarn To R 定點右轉

5l.Under Arm Turn To L 臂下左轉

5r.Under Arm Turn To R 臂下右轉

6.N.Y(Check To L&R)紐約(左右截步)

7.Hand And Hand手拉手

8.Natural Top 右陀螺轉

9a.Cuearachas To L&R 左右庫卡拉恰

9b.Cuearachas To Diag 斜向庫卡拉恰

9c.Cuearachas To Fwd&Bwd前后庫卡拉恰

10.Closed Hip Twist 閉式扭臀步

11.Reverse Top 左陀螺轉

12.Alemana 阿里曼娜

13.Open Hip Twist 開式扭臀步

中級教師

14a.Opening Out To PP 散式分展步

14b.Opening Out To OP 開式分展步

15.Spiral 螺旋轉

16.Curl 卷曲步

17.Aida 阿依達

18.Rocks 搖擺步

三級專業考試舞步(ISTD & IDTA)

高級教師

19a.Rope spinning 繩索轉步

19b.Rope spinning 繩索雙轉步

19c.Rope spinning 繩索走步

20.For Walks In Shadow Pas影子步

21.Sliding Doors 柵門步

22a.3 Alemana No:1 三次阿里曼娜之一

22b.(No:2-3)三次阿里曼娜之二、三

23.Advanced Opening Out高級展步

24.Three,Three's 三三步

三級專業考試舞步(ISTD & IDTA)

恰恰(一)恰恰(ChaCha)

三級專業考試舞步(ISTD)

節拍：4/4

節奏：每小節有4拍。

第一、三拍為重拍。

速度：每分鐘32-34小節。

風格：恰恰恰源于墨西哥。因此恰恰恰和倫巴在胯步的扭動等有許多相似之處，素有姐妹舞之稱。但恰恰恰和倫巴的風格又不盡相同。倫巴舞細膩、含蓄、抒情，優美、節奏較慢。而恰恰恰則是活潑、恢諧、熱情奔放、節奏較快。

初級教師

1.Basic Movement 基本步

2.Fan 扇型步

3.Alemana 阿里曼娜

4.Hockey Stick 曲棍球棍步

5a.Three C-C-C 三個恰恰恰(后退)

5b.Three C-C-C 三個恰恰恰(前進)

6.Natural Top 右陀螺轉

7.Natural Opening 分展步

8.Closed Hip Twist 閉式扭臀步

9.Hand And Hand手拉手

10.Spot Tarn 定點轉

11.Time Steps 時間步

12.N.Y 紐約步

中級教師

13.Shoulder To Shoulder 肩并肩

14.Reverse Top 左陀螺轉

15.Opening Out From Reverse Top 從左陀螺轉展開

16.Aida 阿依達

17.Spiral 螺旋轉

18.Open Hip Twist 開式扭臀步

高級教師

19.Rope spinning 繩索轉步

20.Advanced Hip Twists 高級扭臀步

21.Cross basic 交叉基本步

22.Cuban Breaks 古巴破碎步

23.Turkish Towel 土耳其毛巾步

24.Sweet Heart 愛神步

25.Follow My Leader 跟隨步

三級專業考試舞步(ISTD & IDTA)

桑巴(一)

桑 巴(Samba)

三級專業考試舞步(ISTD)

節拍：2/4 或4/4

節奏：每小節有4拍

第一、三拍為重拍。

速度：每分48-54小節

風格：桑巴舞源于巴西。它不象倫巴和恰恰恰那樣，被稱為“地位舞”。它不停地游走、移位、因而動律感極強。舞者踏著有韻律的步伐，不停的前后擺動胯部，配合膝蓋如彈簧般的上下伸屈，舞姿如熱帶的椰林，隨風搖曳。沉浸置身于南美洲的異國風情。

初級教師

1a.Natural Basic Movement 右基本步

1b.Reverse Basic Movement 左基本步

2.Progressive Basic Movement 行進基本步

3.Whisks To R & L 左和右掃步

4.Samba Walks In P.P 開式桑巴步

5.Travelling Bota Fogos 行進點滑步

6.Bota Fogos To P.P &.CP.P 點滑步

7.Reverse Turn 左轉步

8.Corta Jaca 碎移步

中級教師

9.Closed Rocks 閉式搖擺步

10.Side Samba Walk 側桑巴步

11a.maypolc 五月柱

11b.Solo Spot Volta 獨舞點墊步

11c.Travelling Volta 游移墊步

11d.Circular Volta 環移墊步

11e.Round about 旋轉木馬

12.Shadow Bota Fogo 影子點滑步

13.Promenade runs 散式跑步

高級教師

14.Stationary Samba Walk 原地桑巴步

15.Open Rocks 開式搖擺步

16.back Rocks 后退搖擺步

17.Plait 辮子步

18.Samba Rocks 桑巴鎖步

19.Contra Bota Fogos 反向點滑步

20.Rolling Off The Arm 滾出手臂步

21.Natural Roll 右滾動

第二篇：拉丁舞教師考級的資料

倫巴(一)三級專業考試舞步(ISTD & IDTA)

初級教師

1a.Basic Movement 基本步(閉式退)

1b.Basic Movement 基本步(閉式進)

1c.Basic Movement 基本步(開式退)

1d.Basic Movement 基本步(開式進)

2.Fan 扇型步

3.Hockey Stick 曲棍球棍步

4l.Spot Tarn To L 定點左轉

4r.Spot Tarn To R 定點右轉

5l.Under Arm Turn To L 臂下左轉

5r.Under Arm Turn To R 臂下右轉

6.N.Y(Check To L&R)紐約(左右截步)

7.Hand And Hand手拉手

8.Natural Top 右陀螺轉

9a.Cuearachas To L&R 左右庫卡拉恰

9b.Cuearachas To Diag 斜向庫卡拉恰

9c.Cuearachas To Fwd&Bwd前后庫卡拉恰

節拍：4/4 節奏：每小節有4拍。

速度：每分鐘28-31小節。

風格：古巴人習慣頭頂東西行走，以胯步向兩側的扭動來調節步伐，保持身體平衡。倫巴的舞步秉承了這一特點。原始的舞蹈風格，融進現代的情調。動作舒展，纏綿嫵媚，舞姿抒情，浪漫優美。配上纏綿委婉的音樂，使舞蹈充滿浪漫情調。

三級專業考試舞步(ISTD & IDTA)

節拍：4/4

節奏：每小節有4拍。

速度：每分鐘28-31小節。

10.Closed Hip Twist 閉式扭臀步

11.Reverse Top 左陀螺轉

12.Alemana 阿里曼娜

13.Open Hip Twist 開式扭臀步

中級教師

14a.Opening Out To PP 散式分展步

14b.Opening Out To OP 開式分展步

15.Spiral 螺旋轉

16.Curl 卷曲步

17.Aida 阿依達

18.Rocks 搖擺步

高級教師

19a.Rope spinning 繩索轉步

19b.Rope spinning 繩索雙轉步

19c.Rope spinning 繩索走步

20.For Walks In Shadow Pas影子步

21.Sliding Doors 柵門步

三級專業考試舞步(ISTD & IDTA)

節拍：4/4

節奏：每小節有4拍。

速度：每分鐘28-31小節。

22a.3 Alemana No:1 三次阿里曼娜之一

22b.(No:2-3)三次阿里曼娜之二、三

23.Advanced Opening Out高級展步

24.Three,Three's 三三步

恰恰(一)

恰恰(ChaCha)

三級專業考試舞步(ISTD)

節拍：4/4

節奏：每小節有4拍。

第一、三拍為重拍。

速度：每分鐘32-34小節。

風格：恰恰恰源于墨西哥。因此恰恰恰和倫巴在胯步的扭動等有許多相似之處，素有姐妹舞之稱。但恰恰恰和倫巴的風格又不盡相同。倫巴舞細膩、含蓄、抒情，優美、節奏較慢。而恰恰恰則是活潑、恢諧、熱情奔放、節奏較快。

初級教師

1.Basic Movement 基本步

2.Fan 扇型步

3.Alemana 阿里曼娜

4.Hockey Stick 曲棍球棍步

5a.Three C-C-C 三個恰恰恰(后退)

5b.Three C-C-C 三個恰恰恰(前進)

6.Natural Top 右陀螺轉

7.Natural Opening 分展步

8.Closed Hip Twist 閉式扭臀步

9.Hand And Hand手拉手

10.Spot Tarn 定點轉

11.Time Steps 時間步

12.N.Y 紐約步

中級教師

13.Shoulder To Shoulder 肩并肩

14.Reverse Top 左陀螺轉

恰恰恰(二)

恰恰(ChaCha)

三級專業考試舞步(ISTD)

節拍：4/4

節奏：每小節有4拍。

第一、三拍為重拍。

速度：每分鐘32-34小節。

15.Opening Out From Reverse Top

從左陀螺轉展開

16.Aida 阿依達

17.Spiral 螺旋轉

18.Open Hip Twist 開式扭臀步

高級教師

19.Rope spinning 繩索轉步

20.Advanced Hip Twists 高級扭臀步

21.Cross basic 交叉基本步

22.Cuban Breaks 古巴破碎步

23.Turkish Towel 土耳其毛巾步

24.Sweet Heart 愛神步

25.Follow My Leader 跟隨步

桑巴(一)

桑 巴(Samba)

三級專業考試舞步(ISTD)

節拍：2/4 或4/4

節奏：每小節有4拍

第一、三拍為重拍。

速度：每分48-54小節

風格：桑巴舞源于巴西。它不象倫巴和恰恰恰那樣，被稱為“地位舞”。它不停地游走、移位、因而動律感極強。舞者踏著有韻律的步伐，不停的前后擺動胯部，配合膝蓋如彈簧般的上下伸屈，舞姿如熱帶的椰林，隨風搖曳。沉浸置身于南美洲的異國風情。

初級教師

1a.Natural Basic Movement 右基本步

1b.Reverse Basic Movement 左基本步

2.Progressive Basic Movement

行進基本步

3.Whisks To R & L 左和右掃步

4.Samba Walks In P.P 開式桑巴步

5.Travelling Bota Fogos 行進點滑步

6.Bota Fogos To P.P &.CP.P 點滑步

7.Reverse Turn 左轉步

8.Corta Jaca 碎移步

中級教師

9.Closed Rocks 閉式搖擺步

10.Side Samba Walk 側桑巴步

11a.maypolc 五月柱

11b.Solo Spot Volta 獨舞點墊步

11c.Travelling Volta 游移墊步

桑巴(二)

桑 巴(Samba)

三級專業考試舞步(ISTD)節拍：2/4 或4/4

節奏：每小節有4拍

第一、三拍為重拍。

速度：每分48-54小節

11d.Circular Volta 環移墊步

11e.Round about 旋轉木馬

12.Shadow Bota Fogo 影子點滑步

13.Promenade runs 散式跑步

高級教師

14.Stationary Samba Walk 原地桑巴步

15.Open Rocks 開式搖擺步

16.back Rocks 后退搖擺步

17.Plait 辮子步

18.Samba Rocks 桑巴鎖步

19.Contra Bota Fogos 反向點滑步

20.Rolling Off The Arm 滾出手臂步

21.Natural Roll 右滾動

文章來源：拉丁舞教師培訓http://www.tmdps.cn/

第三篇：安全評價師三級考試資料

信息的概念：信息是物質和能量在時間及空間上定性定量的狀態。信息具有物質依賴性、傳遞性和確定性三個屬性。

信息論：研究信息的本質和特點，以及信息的取得、計量、傳輸、存儲、處理、控制和利用的一般規律的科學。

信息熵是系統有序化程度的一個度量，是量化描述、定量信息的基礎。一個系統越是有序，信息熵就越低。反之，一個系統越是混亂，信息熵就越高。控制系統的四類指標：可控性、可觀測性、魯棒性、控制精度。

安全系統在控制時的特性：安全系統狀態的觸發性和不可逆性、隨機性和不確定性、系統的自組織性。安全生產法律體系包括：法律、法規、規章和安全評價標準。

安全評價基礎資料信息是指與項目安全性和安全評價相關的信息。

對被評價項目主體(建設單位或生產經營單位)來說，生產經營活動的系統中存在著人流、物質流、能量流和管理流，并通過信息流反映出來。安全評價信息的采集方法：直接采集法；間接采集法：間接采集的信息一般均屬過去時間和空間的信息，是否可以在當前評價中使用，應對信息進行“適用性”的判斷。

信息采集程序：1)提出信息需求；2)進行信息分類；3)確認信息內容；4)涉密信息簽訂保密條款；5)信息的直接采集；6)信息的間接采集；7)信息更新；8)信息采集結束

經典的事故概念：事故是一種可能造成人員傷害和財產損失的意外事件。

海因里希事故法則：在機械事故中，死亡、重傷比輕傷比無傷害事故的比例為1：29：300。我國現行的事故概念：最終導致人肉體損傷、死亡，財物損失或不希望的事件。

事故調查是掌握整個事故發生過程、原因和人員傷亡及經濟損失情況的重要工作，是根據調查結果，分析事故原因和責任，提出處理意見和措施并編寫調查報告的過程。

事故調查程序：1）成立事故調查小組；2）事故的現場處理；3）物證搜集；4）事故事實材料的搜集；5）證人材料的搜集；6）現場攝影；7）事故圖繪制；8）事故原因分析；9）事故調查報告編寫；10）事故調查結案歸檔。

事故調查應遵循的原則：1)實事求是，尊重科學的原則；2)“四不放過”原則：①事故原因沒有查清不放過②事故責任者沒有受到處理不放過③職工群眾沒有受到教育不放過④防范措施沒有落實不放過；3)公正、公開原則;4)分級管理原則

事故案例在安全評價中的作用：1)從事故找事件；2）從事件找隱患；3）從隱患找危險源；4）從危險源找危險有害因素；5）降低發生事故的風險。火災事故現場勘查步驟：1）環境勘查，確定起火范圍；2）初步勘查，確定起火部位；3)詳細勘查，確定起火點；4）專項勘查，確定起火原因。

爆炸事故的現場勘察的重點：1)判明爆炸性質，即判明屬氣體爆炸還是炸藥爆炸；2)炸點的勘查，炸點即爆炸原點，對其勘查包括炸點的炸坑形狀大小、坑口直徑、深度及炸點底的物質類型，炸坑的氣味，煙痕等；3)爆炸殘留物的勘查，這是分析炸藥種類和引爆裝置的重要依據；4)拋出物的勘查，主要指因爆炸而拋射出來的炸點的物質，炸點周圍的物質及炸藥的包裝物，捆綁物等；5)非炸藥化學爆炸事故：①找出起爆能源，可結合細致勘查和現場實驗兩種手段進行。②找出可爆物來源，對氣體要找出泄漏點，對粉塵要勘查粉塵存在的可能性及爆炸的條件。

法律、法規信息的采集：安全評價項目所需法律、法規信息要從評價項目的實際情況著手，先采集普遍適用于評價項目的法律、法規信息，再采集評價項目特殊性的法律、法規信息。

法律、法規信息的采集途徑和更新：法律、法規信息的采集可以通過多種途徑；法律、法規信息跟蹤與更新，應根據信息的屬性及生產的周期，確定跟蹤與更新的頻度和周期。

事故案例的篩選：找到有針對性的事故案例。檢索同行業發生過的事故，找出事故要件與評價對象比較，篩選出與評價項目具有相同或相似要件的事故案例。事故案例的分析：1）屬于“物質”的直接原因。2）屬于“環境”的直接原因。3）屬于“人為”的直接原因。4）屬于“管理”的間接原因。事故是在時間的進程中顯示出來的，是組成要素的一種連鎖反應的結果。要想防止傷亡事故，就要從生產現場排除“事故隱患”。因此，在實現操作條件安全化的同時，還要努力消除從事生產的操作人員的不安全行為，這是安全管理的主要內容。

了解項目概況：項目概況是安全評價的基礎信息，項目概況一般包括：建設項目名稱、建設單位(或生產經營單位)全稱、項目所在位置(地址)、項目性質、項目批準文件、項目總投資、技術保密要求、企業規模、平面布局、組織結構、生產人員、工藝流程、主要原料和產品方案、設計情況、論證情況、檢測(檢查)情況、評價(評估)情況、安全培訓狀況、安全管理狀況等。

提出評價需求信息：根據幾類安全評價的要求，提出信息需求。圍繞核心內容：“危險有害因素辨識”，“危險與危害程度”，“風險控制”來進行。危險有害因素確定后，要了解每一個危險有害因素在“物質”上已采取的安全措施。

預防型，控制型，減災型。本質安全的直接設施，安全附件的間接設施，預先警告的提示設施，個體防護設施。

在“管理流”通過“信息流”產生的信息中，可能有已經制定的安全管理制度，對危險有害因素的“失控”有管理措施，但制度不能替代安全設施。一般情況下，項目未建成之前，盡可能要求在設計上設置“本質安全的直接設施”，已建成的項目要落實“安全附件的間接設施”。較理想的安全設施是“預防型設施、控制型設施、減災型設施”的綜合設施。

收集信息并建立信息資料檔案：第一類：項目概況信息。第二類：危險有害因素信息。第三類：安全設施信息。第四類：事故隱患信息。第五類；安全管理信息。第六類：類比工程信息。第七類：評價機構采集直接信息時的原始記錄。第八類：各種檢測檢驗報告或論證文件。第九類：項目組內部討論會議的記錄，過程控制記錄等。第十類：評價機構內部或外部對評價報告的審核意見等。這些信息在評價過程中不斷補充和更新，直到評價項目完成。

注意事項：

一、注意資料采集的對應性。

二、注意降低信息熵。

三、注意事故案例的篩選

現場詢問觀察法：1)按部門調查。2）按過程調查。3）順向追蹤。4）逆向追溯

德爾菲(Delphi)法：德爾菲法是采用匿名函詢的方法，通過調查表向專家們進行調查，并通過有控制的反饋進行調查分析。步驟：1)組成調查工作組。2)選擇專家(一般不少于20人)。3)調查表設計和組織調查

德爾菲法的優點：簡單易行，用途廣泛，費用較低，在大多數情況下可以得到比較準確的預測結果。在缺乏足夠資料的領域中，例如對某些長期的、復雜的社會、經濟、技術問題的預測，對某些無先例事件和突發事件的預測等，數學模型往往無能為力，只能使用德爾菲法這一類專家預測方法。

德爾菲法的缺點：調查建立在專家主觀判斷的基礎之上的，因此，專家的學識、興趣和心理狀態對調查結果影響較大，從而使預測結論不夠穩定。采用函詢方式調查，客觀上使調查組與專家之間的信息交流受到一定限制，可能影響預測進度與調查結論的準確性。

評價相關的工程設計、勘察基礎知識

前置條件檢查：前置條件檢查指在簽訂評價合同前，評價人員到項目所在地考察評價項目所屬行業、項目狀況。聽取客戶對安全評價的要求。安全預評價，要注意項目選址、水文地質、周邊環境是否適宜項目建設。安全驗收評價或安全現狀評價，則要注意是否存在難以整改的先天不足。是否能提供項目關鍵批文或證書。可提供的信息資料是否齊全。項目是否存在惡意違規現象。

工況調查：基本情況、項目規模、建立聯系、企業自述問題 現場勘察：

1）核實危險有害因素：從設計文件、原輔料、產品、平面布置、工藝流程等相關資料中獲得危險有害因素的間接信息，需要評價人員到評價項目現場進行核實。核實的內容主要是危險有害因素存在的位置、場合或狀態，存在的數量、濃度、強度和形式，必要時提出進行檢測檢驗的要求。

2）發現新的危險有害因素：安全預評價時可以采用預先危險分析方法，對某些現象假設其觸發故障或事故的條件，得到可能發生事故的后果，再根據后果傷害等級(嚴重性)和觸發條件(可能性)，確定這種現象是否歸入危險有害因素。安全驗收評價或安全現狀評價時可以采用檢查表方法，將某些現象對照規范和標準要求，不符合要求的現象歸入危險有害因素。對同行業事故案例或相關文獻等間接信息發生的事故，采用事故樹分析法進行邏輯分析，找出導致事故的各種因素之間的邏輯關系。通過評價項目現場驗證，將這些因素確定為危險有害因素。對已經設置安全設施，采用事件樹分析法，從可能發生事件的起始狀態出發，按一定的順序，逐項分析安全設施和控制系統對危險控制成功或失敗的途徑。聯接各項目失控的路徑，?從而展示事故的原因和發生條件。在評價項目現場驗證導致發生事故的條件，并確定為危險有害因素。

3）勘察安全設施：首先檢查有沒有安全設施。繼續檢查安全設施的選擇對不對。最后檢查安全設施好不好。通過檔案、記錄以及與現場人員的詢問，勘察企業安全管理狀況及其落實運行情況。檢測檢驗： 1)現場檢測、2)委托有法定資質的單位進行檢測檢驗：

評價機構檢測檢驗能力受條件限制，某些評價機構有檢測手段，部份檢測內容具備法定資質，但不可能十分全面。

需要法定檢測檢驗的內容：1)特種設備檢測檢驗。2)職業衛生檢測。3)避雷設施檢測。4)防爆電器安裝檢測。5)消防檢查和檢測。6)現場檢測報警變送器檢定。7)安全附件檢測和校準。

3)被評價單位提供法定資質單位的檢測檢驗報告：被評價單位按國家相關要求已委托有法定資質的單位出具檢測檢驗報告，評價機構應先對這些報告在評價中的“適用性”進行確定，必要時評價機構應親自或委托有法定資質的單位到評價項目現場驗證，然后根據評價需要采納或部分采納報告的數據，注明出處，并對采用的“適用性”負責。

安全生產條件：1)建立、健全安全生產責任制，制定完善的安全生產規章制度和操作規程。2)安全投入符合安全生產要求。3）設置安全生產管理機構，配備專職安全管理人員。4）主要負責人和安全生產管理人員需經考核合格。5）特種作業人員需經有關業務主管部門考核合格，取得特種作業操作資格證書。6）從業人員需經安全生產教育和培訓合格。7）依法參加工傷保險，為從業人員繳納保險費。8）廠房、作業場所和安全設施、設備、工藝符合有關安全生產法律、法規、標準和規程的要求。9）有職業危害防護措施，并為從業人員配備符合國家標準或者行業標準的勞動防護品。10）依法進行安全評價。11）有重大危險源檢測、評估監控措施和應急預案。12）有生產安全事故應急救援預案、應急救援組織或者應急救援人員，配備必要的應急救援器材、設備。13）法律、法規規定的其他條件。

安全檢查表：根據有關安全規范、標準、制度及其他系統分析方法分析的結果，系統地對一個生產系統或設備進行科學的分析，找出各種不安全因素，依據檢查項目把找出的不安全因素以問題清單的形式制成表，以便于實施檢查和安全管理，這種表稱為安全檢查表(Safety Check List，簡稱SCL)。

適用范圍：在安全檢查前編制安全檢查表可使檢查內容較周密和完整，既可保持現場檢查時的連續性和節奏性，又可減少安全評價師的隨意性；可提高現場檢查的工作效率，并留下檢查的原始證據。安全檢查表可明確安全管理責任，為安全培訓或安全教育提供素材。

安全檢查表的作用：1)使用安全檢查表進行安全檢查可適用于工程、系統的各個階段。2)安全檢查表可以評價物質、設備和工藝，常用于專門設計的評價，檢查表法也能用在新工藝(裝置)的早期開發階段，判定和估測危險。3)還可以對已經運行多年的在役(裝置)的危險進行檢查。4)安全檢查表常用于安全驗收評價、安全現狀評價、專項安全評價，而很少推薦用于安全預評價。

安全檢查表編制依據：1)有關規程、規定和標準。2)本單位的經驗。3)國內外事故案例。4)系統安全分析的結果。

檢查內容: 1)一般包括人、機、環境、管理。2)具體講可分六個方面:總體要求、生產工藝、機械設備、安全管理、人機工程、防護措施

重點放在調查分析或識別出來的危險有害因素所對應的安全設施上，從預防型、控制型、減災型設施的角度，判別安全設施是否符合要求。安全檢查表編制方法：1）確定檢查對象和目的。2）剖析系統。3）分析可能的危險性。4）確定檢查要點。

安全評價時需編制的安全檢查表：安全生產監督管理部門有關批復中提出的整改意見落實情況檢查表。人力與管理方面的檢查表。人機工效方面的安全檢查表。設備與設施方面的安全檢查表。物質與材料方面的安全檢查表。方法與工藝方面的安全檢查表。環境與場所方面的安全檢查表。事故預防及應急救援預案方面的檢查表。其它綜合性措施的安全檢查表。如果是安全驗收評價要增加安全預評價報告和初步設計(包括變更設計)中提出的安全技術和管理對策措施落實情況檢查表。除以上的安全檢查表外，安全評價時需編制的安全檢查表還可包括：總平面布置安全檢查表，建筑結構安全檢查表，消防設施安全檢查表，電器設施安全檢查表，儲存場所安全檢查表，試驗和銷毀安全檢查表，輔助及公用設施安全檢查表等。

編制安全檢查表時需注意的問題：選擇合適的安全檢查的內容。能夠回答安全檢查表所列的問題。安全檢查表的應用貫穿于項目的設計、施工、運行和報廢的各個階段。在應用前人的安全檢查表時，應該準確了解其所針對的對象、適應的條件和應用的范圍，并且在使用之前應該針對所評價的對象，進一步修改、完善表中的檢查項目。

危險有害因素分析：能對建設項目和生產經營單位存在的危險有害因素進行分類；能對建設項目和生產經營單位存在的危險有害因素進行分析。提出安全對策措施：能提出安全技術對策措施；能提出安全管理對策措施；能編制事故應急救援預案。企業職工傷亡事故分類GB 6441－86：20類

01 物體打擊02 車輛傷害03 機械傷害04 起重傷害05 觸電06 淹溺07 灼燙08 火災09 高處墜落010 坍塌011 冒頂片幫012 透水013 放炮014 火藥爆炸015 瓦斯爆炸016 鍋爐爆炸017 容器爆炸018 其它爆炸019 中毒和窒息020 其它傷害

《職業病范圍和職業病患者處理辦法的規定》[87]衛防字第82號 將有害因素分為7類：生產性粉塵、毒物、噪聲與振動、高溫、低溫、輻射（電離輻射、非電離輻射）、其他危險危害因素

危險化學品生產過程危險有害因素：火災、爆炸、中毒、窒息、灼燙、容器爆炸、高處墜落、物體打擊、機械傷害、觸電、起重傷害、車輛傷害、鍋爐爆炸等

礦山行業危險有害因素：冒頂片幫、透水、礦山火災、爆破、中毒窒息、其他危險有害因素、電危害、粉塵危害、噪聲與振動、瓦斯與煤巖突出、機械傷害

煙花爆竹行業危險有害因素匯總：燃燒、爆炸、摩擦、撞擊、明火、靜電、雷電、電氣、溫度、濕度、其他原因

建設工程施工工程項目危險有害特征：高處墜落、觸電、物體打擊、機械傷害、坍塌等 其他：起重傷害、火災或爆炸、車輛傷害、噪聲、振動、高溫、低溫、輻射、粉塵。

機械行業危險有害因素：機械傷害、物體打擊、起重傷害、中毒、窒息、觸電、火災、爆炸、車輛傷害。其他傷害：鍋爐爆炸、容器超壓爆炸、噪聲危害、粉塵危害、毒性危害、電離輻射、非電離輻射、振動

安全管理方面對策措施：

1、安全生產責任制

2、各項安全管理制度和操作規程

3、安全管理機構和安全管理人員的配置

4、人員的安全教育培訓和考核：包括單位主要負責人、安全管理人員、從業人員、特種作業人員培訓

5、安全投入與安全設施的配置

6、安全生產過程控制和管理：重大危險源管理、特種設備的管理、警示標志與安全色

7、安全生產監督與檢查

8、事故應急救援預案的編制與演練。

防觸電對策措施：

1、接零、接地保護系統

2、漏電保護

3、絕緣：根據環境條件選用加強絕緣或雙重絕緣的電動工具、設備和導線。采用絕緣防護用品。

4、電氣隔離

5、安全電壓

6、屏護和安全距離聯鎖保護

7、其他安全對策措施

電氣防火、防爆對策措施：

1、防爆電氣

2、正確劃分火災爆炸危險區域，根據電氣設備安裝環境的類型和等級、電氣設備的種類選用防爆型電氣設備。選用的防爆電氣設備的級別和組別不應低于該環境內爆炸性混合物的級別和組別。

3、爆炸危險區域內的變配電室、控制室采用正壓通風

4、防爆電氣線路 位置選擇：遠離釋放源；敷設方式選擇：防爆鋼管配線和電纜配線；隔離密封：爆炸危險區域內敷設電氣線路的管溝應采用非燃燒材料嚴密封堵。

5、導線材料選擇：1區環境應選用銅芯導線或電纜。煤礦井下不得采用鋁芯電纜。允許載流量不應高于規定值 電氣線路連接：1區2區采用防爆型接線盒接頭，不允許有中間接頭

防靜電對策措施：

一、工藝控制1.對因經常發生接觸、磨擦、分離而起電的物料和生產設備，宜采取合理的物質組合使分別產生的正、負電荷相互抵消，最終達到起電最小的目的。2.選用導電性能好的材料，限制靜電的產生和積累。3.在攪拌過程中，適當安排加料順序和每次加料量，可降低靜電電壓。4.用金屬齒輪傳動代替皮帶傳動，采用導電皮帶輪和防靜電運輸皮帶、抗靜電濾料等。5.在生產工藝設計上，控制輸送、卸料、攪拌速度。6.生產設備和管道內、外表面應光滑平整、無棱角，容器內避免有靜電放電條件的細長導電性突出物。7.帶電液體、強帶電粉料經過靜電發生區后，工藝上應設置靜電消散區避免靜電積累。8.盡量減少帶電液體的雜質和水分，可燃液體表面禁止存在不接地導體漂浮物；9.氣流輸送物料系統內應防止金屬導體混入，形成對地絕緣導體。

二、泄漏1.生產設備和管道應避免采用靜電非導體材料制造。所有存在靜電引起爆炸和靜電影響生產的場所，其生產裝置都必須接地。2.金屬導體與非金屬靜電導體接觸面之間應加降低接觸電阻的金屬箔或涂導電性涂料。3.增加相對濕度以降低絕緣體表面電阻；4.加適量防靜電添加劑來降低物料的電阻率等措施，加速靜電的泄漏。5.在氣流輸送系統的管道中央，順流向加設兩端接地的金屬線以降靜電電位。6.裝卸甲、乙和丙A類的油品的場所，應設有為油罐車(輪船)等移動式設備跨接的防靜電接地裝置，7.移動式設備、油品裝卸設備均應靜電接地、連接，裝卸過后應經過規定的靜置時間，才能拆除接地線。8裝卸和輸送易燃液體時，防止靜電急劇產生。灌裝時，液體應從槽車等大型容器底部進入，或將注入管伸入容器底部。必須嚴格按操作規程控制在管道內的流速。9.在爆炸危險場所的工作人員禁止穿戴化纖、絲綢衣物，應穿戴防靜電的工作服、鞋、手套；火藥加工場所，必要時操作人員應佩帶接地的導電的腕帶、腿帶和圍裙；地面均應配用導電地面。10.生產現場使用靜電導體制作的操作工具，應予接地。11.禁止采用直接接地的金屬導體或篩網與高速流動的可燃粉末接觸的方法消除靜電。12.重點防火防爆崗位的入門處，應設人體導除靜電裝置。

三、中和 采用靜電消除器減少靜電非導體的靜電。

四、屏蔽 用屏蔽體來屏蔽非帶電體，能使之不受外界靜電場的影響。

五、綜合措施 綜合采取工藝、泄漏、中和、屏蔽等措施，使系統各項參數控制在各行業、專業標準規定的限值范圍內。

防機械傷害安全對策措施：

1、本質安全型

2、安全防護裝置 設防護板、防護罩、安全距離、負荷限制裝置、限位裝置、緩沖裝置、緊急停車裝置、緊固零部件

3、作業環境

4、安全管理，人員教育、操作規程 具體問題具體分析。

通用防火防爆對策措施：1.限制形成爆炸性混合物（1）取代或控制用量（2）加強密閉，防止泄漏（3）通風排氣（4）惰性化

2.消除、控制引火源（1）明火和高溫表面（2）摩擦和撞擊（3）防止電氣火花和雷擊（4）防靜電設施3.有效監控，及時處理 可燃液體和蒸氣可能泄漏區域應設置可燃氣體檢測報警儀。4.其他：建筑防火、防爆、消防設施、安全間距等。

預防中毒措施 1）物料和工藝：采用無毒低毒工藝和物料代替有毒、高毒的工藝和物料。2）工藝設備（裝置）：采用密閉化、管道化，盡可能實現負壓生產，防止泄漏。采用機械化、程序化和自動控制，減少人員接觸。3）通風凈化 自然通風不能滿足要求時，采用機械通風

應采取的安全對策措施

總圖布置：1）功能分區2）廠內運輸和裝卸3）危險設施/處理有害物質設施的布置4）強噪聲源、振動源的布置5）建筑物的自然通風及采光

第四篇：體育教師專業考試資料精選

1、根據新課程精神結合教學實際，你是如何加強學生學法指導的？答： 1）提高學生自學、自練的能力。2）教師要給學生營造合作學習的氛圍。3）教師要為學生提供機會，培養他們的創造力、競爭力以及迎接挑戰的能力。4）通過布置適當形式的家庭作業，培養學生的鍛煉習慣以及對社會健康問題的責任感。5）發揚教學民主，經常聽取學生的意見，與學生一起研究和改進教學方法，讓學生以適當的方式對教、學過程和結果進行評價。

2、談談你對目前中小學生喜歡體育而不喜歡上體育課這一現象的看法。答：長期以來,傳統的中學體育教育模式主要是以競賽體育作為主要內容；常規的教學方法是以教師為中心,教師通過講解、示范等把教學內容傳遞給學生或灌輸給學生,學生被動的接受知識與技能。因此在體育教學中,學生往往都是在教師的統一指令下,疲于聽講解,看示范,反復練習,而沒有時間去感受和體驗健身運動的樂趣,教學過程過分的強調“統一”、且教法“單一”,學生缺乏主動,體育課缺乏生機,使教學顯得機械呆板,從而使學生喪失了對體育的興趣,體育教學效果的提高無法談起。這種片面強調發揮教師主導作用,忽視學生主體作用,不注重學生體育興趣培養的傳統教學方法和教學模式,已不能適應現代體育教育的發展和素質教育的需求。3前滾翻動作要領：蹲撐，提踵，兩手撐墊，同時屈臂、低頭，身體重心前移，然后兩腳蹬地，提臀收腹團身，使頭后、頸、肩、背、腰、臀依次著墊向前滾動，當滾至背部著墊時，迅速屈腿團身、兩手抱小腿成蹲撐。4有利于人體生長發育的營養素有哪些？并說出三種營養素在人體中的主要作用？答：

1、蛋白質是生命的基礎，是提供機體生長、組成和修補人體組織的材料。

2、脂肪是人體熱能的主要來源。

3、糖類提供熱能。

4、維生素是人體必需的有機化合物，是維持生命不可缺少的要素，它主要參與各種代謝過程。

5、無機鹽是人體組成的構成元素，是組織、細胞的構成成份，它能維持體內酸堿平衡，調節和維持機體功能。

6、水是營養和代謝的溶劑。5什么是課程評價？課程評價的主要目的是什么？答：是通過系統收集課程設計、課程組織實施的信息，依據一定的標準和方法進行價值判斷的活動。目的是對課程設計和組織實施的科學程度進行診斷，并確定課程目標的達成程度。它是不斷完善課程建設的重要依據和途徑。6簡述體育教學過程的規律。普通規律：1社

會制約性規律。2）認識規律。3）學生身心發展的規律。4）教與學辯證統一的規律。5）教育、教養和發展相統一的規律。6）教學內容和教學過程相統一的規律。7）教學效果取決于教學基本要素合力的規律。8）體育教學過程的控制反饋規律。(二)體育教學過程的特殊規律體育教學過程的特殊規律是指體育教學過程所特有的規律。l）動作技能形成的規律。2）人體機能適應性規律。3）人體生理機能活動能力變化的規律。7體育與健康課程的目標是什么？答：1）增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能；2）培養運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣；3）具有良好的心理品質，表現出人際交往的能力與合作精神；4）提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；5）發揚體育精神，形成積極進取樂觀開朗的生活態度。8簡述體育與健康課程教學中場地器材布置幾點要求答：1）場地器材的布局與使用要合理，可移動的器材應盡量向固定器材靠攏；2）布置器材應符合鍛煉衛生安全要求，課前應認真周密檢查，嚴防發生傷害事故；3）場地器材的布置要有利于練習輪換的隊伍調動，有利于增加練習密度和適宜的生理負荷；4）場地器材的布置便于教師對課的調控和輔導學生。9體育與健康課程學習評價的注意事項答：1）制定評價的內容標準方法形式時，應根據學生的年齡性別和學段的特點，有所側重和有所區別，重點考慮學生達到的學習目標的情況。2）根據學生之間的差異程度和本學科特點，在對學生進行終結評價的同時，必須考慮學生的學習過程。3）在學生從事學習過程中，教師對學生各方面都很了解，客觀評價必須建立在主觀評價的基礎上。4）由于學生的學習經歷不同，能力不同，造成達到學習目標的時間不同。課程學習評價不單純是學習能力和學習水平的評價，更不是選拔精英，因此，可以允許學生選擇和延時考試。5）對學生進行學習評價時，方法要簡單方便，易于操作。10開發和利用體育與健康課程資源時應注意的問題答：1)要注意課程內容的選取。要符合學生年齡特點，能滿足學生的興趣和愛好，并具備因地制宜的特點。2)要注意更新理念，根據“身體心理心理社會適應”整體健康觀進行課程設計，活動的內容和方法要有助于學生達成體育于健康課程目標。3)是課程建設的重要工作，要注意結合本地和本校的實際情況。4)把開發和利用工作納入體育教研工作之中。5)教育

行政部門加強對開發利用的管理督察和指導工作，將其作為評價學校課程建設的一項重要內容。6)教育行政部門對教師開發利用能力和課程設計能力進行專門培訓，并將其納入學歷教育和學歷后教育的計劃之中。7)各地各校應注意不斷總結經驗，并加以推廣。11談一談實施新的課程標準后教師角色的轉變？ ①知識技能的傳授者變化(由重傳授向重發展轉變；由統一規格教育向差異性教育轉變；由重“教”向重“學”轉變；由重結果向重過程轉變等)；②教師成為學生學習的促進者(教師在教學中的地位與作用、師生轉變關系；指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略給學生心理支持；注重培養自律能力等)；③教師成為研究者參與者(教師不再是機械執行者、法官和權威而是學生學習的好合作伙伴，幫助找研究的起點，收集資料，分析資料，形成行動的策略，實施與檢驗行動等)；等等。12組織一次小型體育比賽，需制訂一個比賽規程，制訂比賽規程必需具備哪些方面的內容？答：組織一次小型體育比賽，制訂比賽規程必需具備以下內容：

1、比賽名稱和任務；

2、時間與地點、3、參賽辦法（分組、人數、資格等）；

4、比賽辦法（方法、確定名次等）；

5、比賽規則；

6、獎勵辦法；

7、報名日期和方法；

8、對參賽單位的要求及注意事項。13.學校每均要舉行一次以田徑為主要項目的運動會，現將編制一本運動會的秩序冊。請你簡述學校田徑運動會秩序冊主要包括哪些內容：（1）封面；（2）目錄；（3）競賽規程；（4）開幕式、閉幕式程序；（5）組委會及工作人員名單；（6）仲裁委員會名單；（7）裁判員名單；（8）各單位參加人數統計表；（9）各項參加人數統計表；（10）兼項人數統計表；（11）大會作息時間表；（12）各代表隊名單；（13）競賽日程表；（14）競賽分組表；（15）男女最高紀錄表；（16）場地平面示意圖14你是如何認識我國現階段學校體育的發展趨勢？答：

（一）學校體育目標向多元化方向發展：隨著社會進步，人們已經突破單一的生物體育觀，向著生物、心理、社會三維體育觀轉變，從而引起學校體育認識上的巨大變化。

（二）學校體育向著追求階段效益和長遠效益相結合的方向發展：隨著終身體育思想的確立，學校體育也向著階段效益和長遠效益相結合的方向發展。重視對學生體育興趣與愛好以及獨立鍛煉身體的能力、身體娛樂的能力、體育欣賞的能力以及體育意識的培養。三）學校體育向著與健康

教育相結合的方向發展：健康教

育是以傳授健康知識、建立健康

行為、改善環境為核心內容的教

育。體育與健康教育的結合已成為我國學校體育整體改革的發

展方向。

（四）學校體育逐漸向

整體化方向發展：學校體育包括

體育課與課外體育活動兩部分，過去對體育課研究較多，對課外

體育不夠重視。近年來重視從全

面育人和終身體育的目標出發，強調學校體育的整體性。

（五）學校體育教學方法與手段向多

樣化、現代化方向發展：教學方學生運動興趣、促進學生形成體育鍛煉習慣的能力；運用計算機和多媒體輔助教學以及開發和運用體育資源的能力等。3）教育科研能力主要包括學習能力和研究能力。18請就“怎樣讓學生成為課堂學習的主人”談談你的做法？答：學生是學習的主體，教學內容的選擇、教學形式的確定、教學方法的運用和教學效果的檢驗等，都必須以學生為出發點和歸宿。讓學生多一些選擇、讓學生多一些想象、給學生多一份責任、給學生多一份信法向發展個性，培養興趣，“學

法”的方向發展，初步建立了綜

合的體育教學方法體系。近年來

引進了許多新的體育教學方法，如發現法、程序法等。

（六）學

校體育管理逐漸向科學化方向

發展：15論課外體育鍛煉與體育

教學和運動訓練的關系。答：三

者相同之處：（1）都屬學校體育

范疇，都是學校體育的組成部

分。（2）都以身體練習為基本手

段，都需承受一定的生理和心理

負荷。（3）都是最終指向學校體

育目的任務的完成。（4）三者活

動的效果具有一定的同一性。三

者的不同之處：主要目標或任

務、要求、內容、組織形式、承

受的身心負荷和效果的評價均

有所不同。三者的相互關系：（1）

體育教學是學校體育工作核心，課外體育鍛煉是體育教學的繼

續、延伸和補充。（2）課外運動

訓練是體育教學的促進因素，可

以檢驗和提高體育教學和課外

體育鍛煉的水平。16教師制訂教

學方案時，選擇教學內容要符合那些要求？答：（1）符合學生身

心發展、年齡和性別特征；（2）

運動形式活潑，能激發學習興

趣；（3）具有健身性、知識性和

科學性；（4）對增強體能、增進

健康有較強的實效性；（5）簡單

易行。（6）為了適應學生的身心

特征，提高學生的學習興趣，可

以對一些競技運動項目進行適

當的改造，如簡化規則、降低難

度等。（7）可以根據實際情況，在課堂教學中引入一些學生喜

愛的新興運動項目。在少數民族

地區或其他有條件的地區，還應

該挑選、整理一些民族民間體育

活動項目引入課程教學，以增加

學生對民族傳統文化的了解程

度和自豪感。17如何對教師專業

素質進行評價？答：體育教師的專業素質評價，應包括對教師職

業道德、教學能力和教育科研能

力三方面的考核評價。1）職業

道德主要是指教師的敬業樂業

精神以及對學生的熱愛和尊重。

2）教學能力主要包括對《標準》、教學內容的領會和掌握程度；對

現代教育教學理論和教學方法的掌握及運用程度；從事體育教

學必需的基本技能；激發和保持

心。

第五篇：律師專業考試資料

一．不定項選擇題

※公訴案件自案件移送（）之日起犯罪嫌疑人有權委托辯護人。

A．審查起訴B．正式審判

C．判決之前D．公安機關

※律師制度起源于（）。

A．古埃及B．古印度

C．古羅馬D．古希臘

※人民檢察院自收到移送審查起訴之日（）以內，應當告知犯罪嫌疑人有權委托辯護人。

A．一日B．二日

C．三日D．五日

※律師在執業過程中泄露國家機密的應（）。

A．警告B．罰款

C．吊銷律師執業證書D．批評

※申請領取律師執業證書的，應當提交下列文件（）。

A．申請書B．律師資格證明

C．申請人所在律師事務所出具的實習鑒定材料

D．申請人身份證明的復印件

※律師不得泄露在執行職務過程中得悉的（）

A．國家秘密B．商業秘密

C．個人隱私D．證人名稱

※在行政訴訟中作為被告的代理律師（）向原告及證人收集證據

A．可以B．必須

C．自主決定D．不得

※甲有一子一女，二人請了保姆乙照顧甲。甲為感謝乙，自書遺囑，表示其三間房

屋由兩個子女平分，所有現金都贈給乙。后甲又立下書面遺囑將其全部現金分給兩

個子女。不久甲去世。下列哪些選項是錯誤的？（）

A．甲的前一遺囑無效B．甲的后一遺囑無效

C．所有現金應歸甲的兩個子女所有D．所有現金應歸乙所有

※汪、錢、潘、劉共同投資設立了一個有限合伙企業，其中汪、錢為普通合伙人，潘、劉為有限合伙人。后因該合伙企業長期拖欠供貨商貨款，企業資產不足以清償

到期債務。依照我國相關法律的規定，下列哪些選項是正確的？

A．債權人可以根據企業破產法申請該合伙企業破產

B．債權人可以要求任一合伙人清償全部債務

C．債權人只能要求汪、錢清償全部債務

D．如果該合伙企業被宣告破產，則汪、錢仍需承擔無限連帶責任

※甲縣的電熱毯廠生產了一批電熱毯，與乙縣的昌盛貿易公司在丙縣簽訂了一份買

賣該批電熱毯的合同。丁縣居民張三在出差到乙縣時從昌盛貿易公司購買了一條該

批次的電熱毯，后在使用過程中電熱毯由于質量問題引起火災，燒毀了張三的房屋。張三欲以侵權損害為由訴請賠償。下列哪些法院對該糾紛有管轄權？

A．甲縣法院B．乙縣法院

C．丙縣法院D．丁縣法院

※不予頒發律師職業證書的情形有（）。

A．無民事行為能力或者限制民事行為能力的B．受過刑事處罰的，但過失犯罪的除外

C．被開除公職或者被吊銷律師執業證書的D．受過勞動教養的※刑事訴訟法規定的證據有（）。

A．物證B．書證

C．證人證言D．類推意見

※李某死后留下一套房屋和數十萬存款，生前未立遺囑。李某有三個女兒，并收養

了一子。大女兒中年病故，留下一子。養子收入豐厚，卻拒絕贍養李某。在兩個女

兒辦理喪事期間，小女兒因交通事故意外身亡，留下一女。下列哪些選項是正確的？

A．二女兒和小女兒之女均是第一順序繼承人

B．大女兒之子對李某遺產的繼承屬于代位繼承

C．小女兒之女屬于轉繼承人

D．分配遺產時，養子應當不分或少分

※奔馬電子有限公司為一家中美合資企業，外資方所羅門公司欲轉讓其一部分股權

給另一美國公司。關于所羅門公司的部分股權轉讓行為，下列哪些選項正確？

A．須中方同意B．不須經中方同意

C．須報審批機關批準D．不須報審批

※根據我國民事訴訟法及相關司法解釋的規定，法院作出的判決、裁定已經發生法

律效力的案件，當事人起訴，法院應予受理的有哪些？

A．判決不準離婚，沒有新情況、新理由，原告在6個月內起訴的B．原告撤訴后，沒有新情況、新理由，原告又起訴的C．已過訴訟時效、法院判決駁回訴訟請求的D．追索贍養費案件判決生效后，有新情況、新理由，當事人起訴要求增加

贍養費的※下列人員中，可以被委托為民事訴訟代理人的是（）。

A．王某，執業律師B．陳某，當事人的父親

C．朱某，由某市婦聯推薦D．叢某，經法院許可的公民

※ 犯罪嫌疑人在被（）第一次訊問后或者采取強制措施之日起，可以聘請律師為

其提供法律咨詢、代理申訴、控告。

A．偵查機關B．檢察機關

C．審判機關D．監獄機關

※甲正在市場賣魚，突聞其父病危，急忙離去，鄰攤菜販乙見狀遂自作主張代為叫賣，以比甲原每斤10元高出5元的價格賣出鮮魚200斤，并將多賣的1000元收入自己囊中，后乙因急赴喜宴將余下的100斤魚以每斤3元賣出。下列哪些選項是正確的？

A．乙的行為構成無因管理

B．乙收取多賣1000元構成不當得利

C．乙低價銷售100斤魚構成不當管理，應承擔賠償責任

D．乙可以要求甲支付一定報酬

※曾擔任（）的律師從人民法院、人民檢察院離任后兩年內不得擔任訴訟代理人或辯護人。

A．人民陪審員B．書記員

C．法官D．檢察官

※在審查起訴階段，人民檢察院應允許被委托的律師（）本案的訴訟文書及案卷材料。

A．查閱B．摘抄

C．復制D．公證

二．簡答題

※律師事務所內部的業務管理制度包括哪些方面？

※申請律師執業，應當提交哪些材料？

※申請人有哪些情形不予頒發律師執業證書？

※ 什么是合伙律師事務所，其特征有哪些？

※文某，男，24歲，某廠青工。2002年7月4日，文某得知本廠高工劉某夫婦去外地出差，家中僅有一16歲女兒在家，便起奸淫之心。當日凌晨，文某從窗口鉆進劉家，因不知劉某之女住處，便在客廳摸尋，不慎撞翻了茶幾劉某之女聽到響聲大喊救命，文某見事已敗露，便匆忙逃走，后被群眾追獲。文某的行為已構成強奸

罪，且屬于強奸未遂。你認為是否正確，為什么？

※某刑事案件中，證人是一名年紀為13周歲初一的學生，案發當時在現場看見犯罪嫌疑人丟棄兇器，被害人的代理律師提請證人出庭，審判長以生理上、精神上有缺陷的人或年幼的人均都不能作證人為由，不予準許。請問，審判長的做法是否正確，為什么？

三．實務題

※ 李某出生于1988年6月12日，2005年跟隨舅舅外出打工。2006年5月2日晚九時許，李某獨自一人在西湖邊睡覺，醒來后發現自行車不見了。李某在附近尋找自行車時，看見在西湖邊石椅上談戀愛的張某和施某兩人，便上前詢問有沒有看見自己的自行車。張某很不耐煩，叫李某滾開，李某一時激憤，與張某吵起來，張某推了李某一把，李某便拿出隨身攜帶的水果刀刺向張某后逃竄。張某追了幾分鐘后倒地不起，后因搶救無效死亡。三天后，李某投案自首。

試分析如果你是李某的辯護律師，應從哪些方面提出辯護意見？

※ 李××,女,30歲,漢族人,張××,男,40歲,漢族。三人于×年×月×日結婚,生有一女。李××從去年夏天開始,常借故單位有事加班晚回家。有一次她又回來得很晚,張××找到單位發現她在說謊,二人爭吵,從此李××更毫無顧忌地外出不歸,并于今年×月×日一去不回,經多方查找才知她已和王×(男,31歲,個體戶)結婚。張××見到妻子這種情況,決意請法院追究李××的刑事責任。

[問題]代張××寫自訴狀一份

※鐘某為其3歲兒子購買某品牌的奶粉，小孩喝后上吐下瀉，住院7天才恢復健康。鐘某之子從此見任何奶類制品都拒食。經鑒定，該品牌奶粉屬劣質品。為此，鐘某欲采取法律手段維權。

試分析，如果你是鐘某的代理律師，可以向他提出哪些法律建議？

※ 2007年10月20日上午,陳某(1991年4月出生)拾到某自動測試中心的現金支票1張。當天被告李某得知此事后,便指使陳某利用該支票以自動測試中心名義,騙取某電腦公司電子計算機兩臺,價值人民幣12000元,后二人將騙得的計算機轉賣,得贓款10000元。兩被告將贓款平分。在公安機關審查案件期間,陳某態度尚可,并揭發了李某曾犯強奸罪行。陳某、李某的行為觸犯了《刑法》第194條、312條規定之罪,構成金融票據詐騙罪和銷贓罪。請某區人民法院依法懲處。

[問題]以上為一份起訴書,請根據上述起訴書內容,擬寫一份辯護詞,為被告人陳某辯護。