第一篇：首期北舞考級培訓教師班考試要求

首期北舞考級培訓教師班考試要求

考試內容

一.教學與實踐：在本次教授的所有組合中，考官挑選A題或B題，學員按組合的標準順序完成。

二.教學與問答：由教官提問，學員回答。

三.教學與理論：教官選擇動作，學員進行模擬教學，講解該動作的節奏、架行、方位轉度。評分標準：

一.60分為及格：學員能夠清晰流暢地完成課程所總結的文字和視頻內容。

二.80分為良好：學員除了能夠完成課程內容外，還能夠熟記動作的中英文名稱；準確的講解出動作的節奏、架行、方位轉度；以及回答考官所提出的問題。

三.90分為優秀：能夠以較高質量完成動作組合；完整地講解動作細節；熟記動作的中英文名稱；清晰成熟地回答考官所提出的問題?？荚囍b要求

一.男士：統一黑色修身上衣，黑色長褲，專業國標舞鞋 二.女士：統一全黑色可舞蹈服裝，專業國標舞鞋 三.考試時不允許佩戴首飾

注：所有考試內容都為課程總結出的文字和視頻，國標舞教室內貼有具體的組合詳解，請同學們仔細練習和備考。

第二篇：北舞考級一級教案

1、走步

音樂伴奏曲 2/4拍

【前奏】準備動作：“正步位”，雙手下垂，[1]-[4] 右腳始“自然走”八步

[5]-[8] 原地不動胸前自拍手八次。

[9]-[12] 同[1]一[4]動作。

[13]-[14] 原地不動“旁按手”。

[15]-[16]“低頭”敬禮一次。

第二遍音樂

[1]-[4] 右腳始“自然走”八步，同時“轉體”二人相對 [5]-[8] 原地不動自拍手八次。

[9]-[12] 同[1]-[4]動作。

[13]-[14]原地不動，“旁按手”。

[15]-[16]兩人相互“低頭”敬禮。

要領及注意點：通過簡單地“自然走”，培養幼兒初步學會 聽音樂做動作的習慣。此動作可原地或行進 做。“自然走”時要挺胸、拔背。

2、音樂反應

（一）音樂伴奏曲之一 2/4拍

隨著曲譜邊說歌謠邊拍手或腳踏，每一字拍擊手或踏腳一次

音樂反應(二)音樂

伴奏曲之二

2/4拍

隨曲譜邊說歌謠邊擊打樂器(鈴、鼓、鈸、三角鐵等)，每字擊一下或每字做一動作。要領及注意點：

錄像中的音樂反應動作僅是示例，希望教師啟發幼兒的想像力及創造力，每做一遍均變 換不同的動作

3、擴 指

音樂伴奏曲 2/4拍

[前奏]

準備動作：“旁開腿勾腳”坐，或“雙跪坐雙背手”，身向l點。

[1]右手屈臂握拳經肩前向“前平位”伸出，“上翹指擴指”，手心向前 [2]同[1]動作，左手做。

[3]-[4]雙手向外，向內“轉腕”，兩次

[5]右手屈臂握拳向“旁斜上位擴指”，手心向前。[6]同[5]動作，左手做。

． [7]雙“背手”。

[8]“搖頭”。

[9] 右手屈臂握拳向“旁平位擴指”，手心向前

[10]同[9]動作，左手做。

[11]雙手向內，向外“轉腕”，一次。

[12]雙手經“下弧線”向“前平位攤手”并“擴指”

要領及注意點：

第一，屈臂握拳動作均在肩前。

第二，臂在“前平位”、“旁平位”、“旁斜上位”時要伸直，位置準確。第三，“轉腕”時，手要保持“擴指”手型，臂固定不動。第四，在地面上“坐”或“跪”均要求后背直立。

4、手臂動作

音樂伴奏曲 2/4拍

[前奏]

準備動作：“雙跪坐旁按手”，身向1點。

[1]-[2]

雙手“擴指”，屈臂，手心向里于嘴前，似摸貓胡須動作四次。同時向右、左“傾

頭”各一次

[3]-[4] 經“分晃手”至左臉頰處，雙手合掌，向左“傾頭”成睡狀

[5]左手指左耳，右“旁按手”，向右“傾頭” [6]做[5]的對稱動作。

[7]拍手，向右“轉腰”雙“攤手”一次 [8]做[7]的對稱動作。

[9]-[10] 雙手心向外，在貓胡須的位置上模仿貓叫“喵”。

要領及注意點：

第一，雙手“擴指”屈臂于嘴前時要中指尖相對。第二，啟發孩子按歌詞表演。

5、彎腰、轉腰 音樂伴奏曲 2/4拍

[前奏]

準備動作：“交叉盤坐旁按手”，身向1點。

[1]-[3] 向右、左、右“旁彎腰’’三次，同時右、左、右手扶地三次 [4]

還原“準備動作”。

[5]

向右“轉腰”

[6]

同[4]動作。

[7]

向左“轉腰”。

[8]

同[4]動作。

第二遍音樂，動作同第一遍。

要領及注意點：

第一，“旁彎腰’’手扶地時，肘要放松，另一側旁肋盡量拉長。

第二，“轉腰，時上體垂直，骨盆固定，以腰為軸，手臂是隨上體移動

6、前壓腿前壓腿 音樂伴奏曲2/4拍

[前奏]

準備動作：“正步位繃腳伸坐”，雙手扶地，身向1點。

[1]-[2]

右腳全腳貼地面移動成“前吸腿團身”

[3]-[4] 還原“準備動作”。

[5]-[6]

同[1]-[2]動作，左腿做。

[7]-[8] 還原“準備動作”。

[9]-[11] “前壓腿”三次。同時雙手拍腳背三次

[12]

還原“準備動作”。

[13]-[16] 同[9]-[12]動作。

要領及注意點：

第一，“前吸腿團身”的“吸腿”要全腳著地，“團身”時額頭貼膝蓋。第二，“壓腿”時，腿要伸直，腳要繃，后背拉直。

7、雙 吸 腿

音樂伴奏曲 2/4拍

[前奏]

準備動作：“正步位繃腳伏臥”，手臂向前平伸、抬頭，身向1點。

[1]-[6] 后“雙吸腿”三次。

[7]-[8]

向右“轉體”1/2成“仰臥”。

[9]-[14] “繃腳”前“雙吸腿”三次。

[15]-[16] 向左“轉體”1/2成“伏臥”，雙手托下頦。

要領及注意點：

第一，手臂向前平伸時，兩手相距與肩同寬。

第二，“前吸腿’’和“后吸腿”時，注意雙膝和雙腳并攏和“繃腳”。第三，“轉體”時，手臂夾耳，保持“正步位繃腳”。

8、腳 位

音樂伴奏曲詈拍

【前奏】

9、準備動作：“小八字位”站立，“旁按手”。最后一小節右腳向右旁“橫移”一步成“大八

字位”。

[1]一[3]

右手手心向前在身體前面劃“立圓”三次。

[4]

“旁按手”。

[5]-[6] 身前傾哈氣一次。

[7]

右腳收回“小八字位”。

[8]

靜止。

[9]-[1l] 同[1]-[3]動作，左手做。

[12]

“旁按手”。

[13]-[14]同[5 ]-[6]動作。

[15]

“正步位”。

[16]

靜止。

要領及注意點：

第一，“腳位”要準確。

第二，教師要啟發幼兒去捕捉擦玻璃時的形象，擦玻璃時手離身體遠些。

10、頭 的 動 作 音樂伴奏曲3/4拍

[前奏]

準備動作：“小八字位”，雙手下垂，身向1點； [1]-[4]原地不動；

[5]-[6]先右

后左成“旁按手”； [7]右腳“橫移”成“大八字位”。

[1]-[2]

“低頭”，然后頭還原。

[3]-[4] “仰頭”，然后頭還原。

[5]-[6]

右“轉頭”，然后頭還原。

[7]-[8] 左“轉頭”，然后頭還原。

[9]

第一拍，第二拍向2點、l點各“點頭”一次，第三拍停。

[10]

頭還原?！?/p>

[11]

第一拍，第二拍向8點、l點各“點頭”一次，第三拍停。

[12]

頭還原。

[13]-[14]右、左“轉腰”各一次。

[15]

“旁按手”還原成身向1點。第二遍音樂

[1]-[12] 雙手“叉腰”做，其他同第一遍音樂。

[13]-[15]“旁按手”。

要領及注意點：

第一，“低頭”、“仰頭”、“轉頭”時，保持上體直立，肩固定，頸部最大限度彎屈和轉動，達

到訓練頸部的目的。

第二，使學生初步認識頭的位置，注意位置要準確。

第三，頭部動作時“旁按手”要固定不動。

10、擺 臂

音樂伴奏曲2/4拍

[前奏]

11、準備動作：“正步位”站立，“背手”，身向1點。

[1]-[2]

向前“蹦跳步”停落成“半蹲”，同時右手“前平位擴指上翹指”，手心向前

[3]-[4] 直膝同時，右手收至肩前保持“擴指” [5]

右手伸向“上位擴指”

[6]

右手先“旁平位”再“上位”，“擺臂”各一次。

[7]

右手落至右“旁平位上翹指”，手心向旁，眼視右手。[8]

收右手成“背手”。

第二遍音樂，動作同第一遍，左手做。第三遍音樂，動作同第一遍，雙手做。

要領及注意點：

第一，始終保持“擴指”手型?！皵[臂”動作臂要伸長、舒展。

第二，單手“擺臂”要求在“上位”和“旁平位”之間擺動，手心向前。

第三，雙手“擺臂”在“上位”時，雙手要交叉。

11、蹦 跳 步

音樂 伴奏曲 2/4拍

【前奏】

準備動作：“正步位”站立，雙手兔耳形，豎于頭上兩側，身向1點

[1]-[4] “蹦跳步”四次并向右、左交替“傾頭”四次，同時向下“折腕”四次(見場記四)。[5]-[6] 再“蹦跳步”三次，第四拍靜止。[7]-[8] 同[5]-[6]動作。

第二遍音樂，動作同第一遍，可向任何方位做。

要領及注意點：

第一，蹦跳時，雙膝要松弛，后背直立，保持“正步位”。第二，兔耳形手的手腕與頭保持一拳距離。

第三，“蹦跳步”行進方向由教師自行安排，也可以原地做。

12、平踏 步

音樂 伴奏曲 2/4拍

準備動作：[1]兩人一組，“正步位”；A“抱肘”做火車頭，B在A身后雙手搭A雙肩做車 廂，每組行進方向可任選

[2]--[9]

“平踏步’’三十二次成“正步位”，找到另一組小朋友，兩組相對

[10]

A成“旁按手”，B保持原狀。

[11]-[12] 相互低頭，敬禮一次。

再反復做。

要領及注意點：

第一，“平踏步”要全腳踏地，每步均踏在節拍上。第二，A和B可以交換做火車頭。

13、游 戲

音樂 伴奏曲 2/4拍

通過游戲增強小朋友們對身體各部位的認識能力和敏捷的反應能力。

教師發出口令，小朋友們按照曲譜節拍做動作，如“頭碰頭”“肩碰肩”背對背’’，“肘碰肘”，“腳對腳”，“膝對膝”，“拍 拍手’’，“拉個大圓圈”等等(口令的內容和順序可任意變換)。

做法：

老師發口令，小朋友原地準備。

[1]-[4]

可用任何“舞步”向任何方位跑動找伙伴，自由結合成若干對或組。

[5]-[8]

均按教師的口令“頭碰頭”(或其他內容)做出反應動作。

一、走步

伴奏曲 吹吹拉拉

二、音樂反應

伴奏曲之一 大蘋果

我是一個大蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。

伴奏曲之二

看星星

天上多少星星亮晶晶，一二三四五六數不清，一閃一閃好像小眼睛，我要問你明天天可晴？

三、擴指

伴奏曲《小手》

爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手真好看，爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手看不見。爸爸媽媽都來看，寶寶的小手又出現。

四、手臂動作

伴奏曲 《你說可笑不可笑》

小花貓，上學校，老師講課它睡覺，左耳朵聽，右耳朵冒，你說可笑不可笑！喵！

五、彎腰、轉腰

伴奏曲 小鐘

嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 你聽小鐘說話嘀嗒嗒。

六、前壓腿

伴奏曲《小腳》

小腳踏踏叫醒小花，哩哩哩哩哩哩哩，小腳跳跳多像小鳥，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，小腳跳跳樹兒點頭，沙沙沙沙沙沙沙，小腳蹦蹦跳過板凳，啦啦啦啦啦啦啦。

七、雙吸腿

伴奏曲 彈彈唱唱

八.腳位

伴奏曲《擦玻璃》

星期天呀擦玻璃，我和媽媽早早起，窗子擦得明又亮，照得屋里更美麗，更美麗。

九、頭的動作

伴奏曲 小鳥的歌

十、擺臂

伴奏曲《伸出手》

我伸出右手去，我收回右手來，我伸出右手擺一擺，右手收回來。我伸出左手去，我收回左手來，我伸出左手擺一擺，左手收回來。我伸出雙手去，我收回雙手來，我伸出雙手擺一擺，雙手收回來。

十一、蹦跳步

伴奏曲《小兔子》

小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒快點兒把門兒開，我要進來要進來。小兔子乖乖，誰叫也不開，不開不開不能開，媽媽回來我就開。

第三篇：2012最新北舞考級三級教學法

第三級教師教學法

一、年級教學任務：

1、能較好的完成第一、第二年級教學任務的各項要求

2、熟悉圍繞自身的基本方位9(上、下、前、后、旁、平、斜位）

3、聽音樂時能找到節奏、動作節拍準確

4、培養幼兒在舞蹈時有自娛感，熱愛考級課程。

二、訓練目的：

1、踮腳走：學會踮腳走動作，訓練腳踝的力量和控制能力及身體挺拔向上的感覺。

2、膝跳步和敬禮：學會膝跳步；合上節拍做動作；糾正自然體態。

三、動作規格、要領、節奏、術語 動作規格：

蹦跳步：正部位站立，擴指手型，雙臂屈于肩前，蹦跳同時雙臂向前劃立圓。動作要領：

1、彎腰

①前彎腰：脊椎要最大限度伸展

②旁彎腰：腰的旁側肌肉一側最大限度收縮，另一側最大限度伸展。手扶地時，肘放松。

③后彎腰：保持呼吸順暢。

④轉腰：以腰為軸，向左或向右最大限度轉動。（1至3級轉動幅度為2、8點）。

動作節奏：

1、踏點步。

2、踮腳走 動作術語：

1、波浪：旁大波浪；前大波浪；胸前小波浪

2、手位：前平位上翹指；旁平位上翹指；上位；下位；

旁按手位（旁斜下位）。

四、什么是自身的方位？

答：圍繞自身的上、下、前、后、旁、平、斜位。

五、什么是動作的形象和狀態？

答：如：雞冠狀、兔耳狀、蛙狀等形象，以及上弧、下弧、圓弧形等動作狀態。

六、什么是動作的角度?舉例說明。

答：是指動作所形成的夾角。如：45度，90度、180度等。

七、第3級課中的組合有哪幾種節奏型？舉例說明

答：2/4，3/4，4/4，八、為什么要進行模仿與想象的訓練？

答：

1、模仿與想象的訓練是早期教育的最好方法之一。

2、模仿與想象的訓練能引起孩子的學習興趣。

3、模仿與想象的訓練能促進大腦發育，并有益于對幼兒創造力的培養。

九、如何進行模仿與想象的訓練？

答：

1、引發幼兒的興趣

2、啟發幼兒視覺記憶

3、培養幼兒良好的主動觀察能力

4、使模仿與想象進入故事化、擬人化。

十、第1至3級課中的組合被拆成單一動作后，用哪些方法重新組織再教授？

答：將組合拆成單一或局部的動作后，可放在：節拍練習，講故事或游戲等中練習。

十一、為什么要制定教學計劃？

答：教學計劃是為使教師的教學行為符合教學規律具有科學性，避免主觀性、隨意性和盲目性，以確保教師完成本學期所確定的教學任務。

十二、教學計劃分為幾個階段？

答：分為三個階段：

1、恢復棵階段

2、推新課階段

3、復習、鞏固、提高階段。

十三、教學計劃中幾個階段的時間如何分配？

答：恢復課、推新課階段共占3/4,課時；鞏固、提高階段占1/4課時。

第四篇：2012最新北舞考級一、二級教學法

第一、二級教學法

一、年級教學任務

1、一年級教學任務: ①認識身體的基本部位（頭、頸、背、腰、臂、手、膝、踝、趾），并對這些部位進行松弛、伸展和靈活運動的初步訓練。②認識身體部位的左與右

③認識音樂節拍、培養幼兒按節拍做動作

④培養幼兒帶著愉快的心態學習舞蹈，使他們在學舞蹈的中產生對舞蹈的熱愛。

2、二年級教學任務：

①進一步完成第一年級教學任務的各項要求。②認識教室的8個基本方位。

③初步達到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。④ 培養幼兒載歌載舞的習慣和舞蹈時愉快的心態。

二、訓練目的：

1、平踏步：學會“平踏步”，訓練膝部的松弛和靈活。

2、推指、繞腕：學會“推指”和“繞腕”動作，訓練手指的柔韌性和腕部的靈活性。

三、規格、要領、節奏、術語 動作規格：

1、腳位：

①正部位：腳尖、腳跟分別對齊，腳的內側靠攏。

②小八字位：腳跟靠攏，兩腳尖分別外開，兩腳之間形成90度的直角。

③大八字位：在小八字位基礎上，一腳向旁橫移一步，兩腳跟之間的距離約為一腳。

2、旁開腿：“仰臥、正步位繃腳”，雙手“旁斜下位”扶地，自髖關節開始向旁開至最大限度，膝及腳背始終對上方。動作要領：

1、擴指：手掌及手指最大限度伸展，指根最大限度向外擴張。

2、勾繃腳：勾腳時，腳踝用力，腳跟最大限度延伸?？嚹_時，腳踝、腳背同時用力，腳趾最大限度延伸。動作節奏：

1、頭的動作

2、擺臂 動作術語：

1、蛙跳步：擴指雙托手；雙起單落蛙跳步；大八字位蹦跳步。

2、頭的動作（二級）：低頭；仰頭；傾頭；點頭。

四、什么是教室的方位？

答：教室有8個基本方位（或稱8個點）；以教師為1點定位，每向右轉動45度為1個點，轉動一周共8個點。

五、什么是動作的運行路線？ 答：指動作的運行的軌跡。如：直線、弧線、圓線（平圓、立圓）等。

六、什么是動作的用力點？

答：動作時身體主要用力的部位。

七、音樂反應訓練的重要性是什么？

答：

1、音樂反應訓練是美育教育的重要組成部分，2、能促進大腦發育，3、能培養幼兒的想象力和創造力。

七、為什么教節拍從兒歌開始？

答：

1、兒歌具有鮮明的節拍感。

2、兒歌的內容通俗易懂，容易引起孩子的興趣。

3、以兒歌作為幼兒學習節拍的切入點。通過說兒歌，同時一個字做一個動作，讓孩子直接感受并掌握音樂節拍的一拍和半拍。

八、為什么要嚴格要求教師的動作必須規范？

答：因為1至2級的學生是以模仿為主要的學習方式。因此，教師的動作是否正確關系學生的質量。

九、教師教授1至2級課程的方法是什么？

答：主要是用示范的方法，示范時應采用鏡面教學法。

十、教師如何引導學生帶著愉快的心態學習舞蹈？

答：

1、教師應采用有趣的教學方法。

2、授課時有飽滿的熱情。

3、用美麗的語言與學生交流，同時多鼓勵學生。

十一、教師除了掌握教材和教學法外還應具有什么品質？

答：愛學生、有責任心、有耐心

十二、第1至2級學生的特點是什么？

答：

1、好奇心強

2、喜歡模仿

3、喜歡表揚

4、注意力持久性短，易受干擾

5、自控能力較差

第五篇：2008年音樂考級考試科目及其相關要求

2008年音樂考級考試科目及其相關要求

一、開設項目：鋼琴、小提琴、手風琴、電子琴（單排鍵、雙排鍵）、薩克斯、單簧管、小號、長笛、二胡、琵琶、古箏、音樂基本素養、成人歌唱和少兒歌唱。

二、各科目考試內容與要求：

(一)鋼琴：

1、教材：《全國鋼琴演奏考級作品集（新編第一版）》（中國音協音樂考級委員會編，主編：周銘孫）、《跨世紀新版全國鋼琴演奏（業余）考級作品合集》（中國音協音樂考級委員會編，執行主編：周銘孫）

2、考試內容及要求

（1）《全國鋼琴演奏考級作品集（新編第一版）》，考試要求見教材；

（2）《跨世紀新版全國鋼琴演奏（業余）考級作品合集》考試要求

1）基本練習：各級考生按照該書中規定的條目及要求進行準備，考試時由主考老師從中抽查一組。

2）練習曲及樂曲：各個級別均須在每級的四類曲目中各選一首（可由自己靈活組合，但不可在某一類中選兩首或某一類中不選），共計四首樂曲參加考試。不按有關要求參加考試或擅自減少樂曲數目者，其考試成績一律計為不通過。

3、其他：除35歲以上人員外，其他考生一律要求背譜演奏?？荚囍性u委可要求考生在樂曲的任何段落開始或結束演奏。

預告：《全國鋼琴演奏考級作品集（新編第一版）》（中國音協音樂考級委員會編，主編：周銘孫）已于2007年7月出版，《跨世紀新版全國鋼琴演奏（業余）考級作品合集》與新出版的教材在2008年的考級活動中同時使用，此后，中國音協音樂考級活動將停止使用《跨世紀新版全國鋼琴演奏（業余）考級作品合集》，全面啟用新考級教材。

[NextPage]

(二)小提琴：

1、教材：

1）《全國小提琴演奏考級作品集（新編第一版）》（中國音協音樂考級委員會編，主編：蔣雄達）

2）中國音樂家協會音樂考級委員會編的《全國小提琴演奏（業余）考級標準教材（第一版）》，或《全國小提琴演奏（業余）考級標準教材（修訂版）》，兩者任選其一，但是，兩個版本不可串換使用。

3）中國音協音樂考級委員會編的《全國小提琴演奏業余考級中國作品集4-10級》（2001年3月第二版）。

2、考試內容及要求：

（1）《全國小提琴演奏考級作品集（新編第一版）》，考試要求見教材；

（2）《全國小提琴演奏（業余）考級標準教材（第一版）》或《全國小提琴演奏（業余）考級標準教材（修訂版）》請輔導教師及考生認真閱讀教材中“考生注意事項”及其“附：”的內容。

1）音階與琶音：各級所列各調均須嚴格訓練，考級時可自選一個調演奏。教材第一版的音階、琶音要按照修訂版的弓法演奏。

2）練習曲：各條練習曲均應認真練習。考試時考生自選一首帶“※”標記的練習曲應試。取消原來對第七級至第十級的考生可視譜演奏練習曲的規定。

3）協奏曲：除第一級外，其他各級均須自選一首協奏曲的第一樂章應試?？荚嚂r，除門德爾松協奏曲必須演奏完中部的華彩段(Cadenza)后結束外，其他的協奏曲均不演奏華彩段。

4）外國樂曲：一級考生可任選其中一首應考。二級以上考生免試。

5）中國樂曲：第一至三級的考生可自選一首民歌或民歌改編的小曲，第三級的自選曲必須是具有換把位的曲目。第四級以上（含第四級）的考生按規定曲目內容自選一首應考（見教材中“考生注意事項”的“附：”，樂譜見《全國小提琴演奏業余考級中國作品集4-10級》）。

3、其它：

1）三級考生要學會換把（自選中國樂曲也須符合本要求）；四級考生應學會揉弦（Vibrato）；六級以上的考生要會自己調音；八級考生必須掌握跳弓。

2）除35歲以上人員外，其他考生一律要求背譜演奏?？荚囍性u委可要求考生在樂曲的任何段落開始或結束演奏。

預告：《全國小提琴演奏考級作品集（新編第一版）》（中國音協音樂考級委員會編，主編：蔣雄達）已于2007年12月出版，在此之前使用的教材與新出版的教材在2008年的考級活動中同時使用，此后，中國音協音樂考級活動將停止使用舊教材，全面啟用新考級教材。

[NextPage]

(三)手風琴：

1、教材：

（1）《全國手風琴演奏考級作品集（新編第一版）》（中國音協音樂考級委員會編，主編：李遇秋）

（2）《全國手風琴演奏（業余）考級作品集（最新修訂本）》

2、考試內容及要求：

（1）《全國手風琴演奏考級作品集（新編第一版）》，考試要求見教材；

（2）《全國手風琴演奏（業余）考級作品集（最新修訂本）》考試要求：

1）基本練習：1-8級的基本練習，按《全國手風琴演奏（業余）考級基本練習合集》的內容及要求進行考試；

9、10級則在考試時由評委臨場從3-8級的范圍內抽查。

2）樂曲：各級考生須在規定范圍內自選練習曲一首、中國樂曲或外國樂曲一首，共計二首。

3）考試要求及其他：①考生參加考試，基本練習、練習曲、樂曲都必須完整地演奏。②除9、10級的基本練習可視譜演奏外，其他級別的基本練習及所有級別的練習曲和樂曲一律要背譜演奏。③考官可視考生考試情況，要求考生在樂曲的任何段落開始或結束演奏。

預告：《全國手風琴演奏考級作品集（新編第一版）》（中國音協音樂考級委員會編，主編：李遇秋）已于2007年12月出版，《全國手風琴演奏（業余）考級作品集（最新修訂本）》與新出版的教材在2008年的考級活動中同時使用，此后，中國音協音樂考級活動將停止使用舊教材，全面啟用新考級教材。

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(四)電子琴：

單排鍵電子琴：

1、教材

《全國電子琴考級作品集（第四套）》（中國音樂家協會音樂考級委員會、中國音樂家協會電子琴學會編，主編：王梅貞，執行主編：蘆小鷗 大眾文藝出版社2006年6月出版）。（其它教材停止使用）

2、考試內容及要求

①基本練習：在與報考級別（1——10級）相應的“基本練習”中由考官抽查一組。

②練習曲：在與報考級別（1——10級）相應的“練習曲”中由考生自選一首背譜演奏。

③樂

曲：在與報考級別（1——10級）相應的“樂曲”中由考生自選二首，用多指和弦方式背譜演奏。

④視

奏：報考7－8級的考生，由考官指定一條與本教材“視奏練習課題”難易程度相當的題目。

⑤編配伴奏：報考9－10級的考生，由考官指定一條與本教材“為旋律配伴奏練習課題”難易程度相當的題目。

關于用重奏曲目代替樂曲：上述兩首樂曲可以用電子琴重奏曲目代替。重奏曲目的考試教材是《全國電子琴演奏（業余）考級重奏作品集第一級至第九級》（中國音樂家協會音樂考級委員會編，執行主編：王梅貞，北京體育大學出版社2001年8月初版），中國音協考級委員會對此教材進行了各級別曲目的調整，使原來的1至9級，調整為1至10級，按照《中國音協重奏作品級別調整曲目安排方案（1級至10級）》選擇曲目。

選擇以重奏曲目代替樂曲的，由報考同一級別的考生自愿結合，每4人為一組。4人必須都是正式考生，不得有陪考。

以重奏曲代替樂曲的具體考試情形是：4位考生在逐人完成《全國電子琴考級作品集（第四套）》的基本練習及一首練習曲后，再合作選奏一首或兩首重奏曲代替樂曲（若只選考一首重奏曲，就還須每人再彈一首樂曲；若選考兩首重奏曲，就無須再彈樂曲。重奏不要求背譜）。

選擇重奏的4位考生，必須同時履行報名手續。并在報名時向工作人員聲明參加重奏考級，工作人員將單獨安排重奏考生的報名事宜。

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雙排鍵電子琴：

1、教材

①《全國雙排鍵電子琴考級作品集》（中國音樂家協會音樂考級委員會編,執行主編：朱磊,上海音樂出版社出版）

②《全國電子琴演奏（業余）考級作品集（立式雙排鍵電子琴）》（中國音樂家協會全國樂器演奏（業余）考級委員會電子琴專家委員會編）。

2、考試內容及要求

（1）《全國雙排鍵電子琴考級作品集》教材考試內容及要求：

①基本練習：一至七級抽查一首。

②練習曲和樂曲：一至十級自選一首。

③復調：三至十級自選一首。

為了能使考生盡快地適應這套教材，中國音協考級委員會對考試內容進行調整，三至十級的考生可以從練習曲和復調中自選一首，從樂曲中自選兩首，其余要求不變。

（2）《全國電子琴演奏（業余）考級作品集（立式雙排鍵電子琴）》教材考試內容及要求：

①基本練習及樂曲：均在各級規定的范圍內抽查。

②其它：八、九、十級除以上考試內容外，還須增考下列內容：

八級：視奏---C、F、G大調，a小調。

九級： 為旋律配伴奏---C、F、G大調，a小調，8小節。

十級： 即興演奏（A）---C、F、G大調，a小調，16小節。

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(五)薩克斯：

1、教材：

①《全國薩克斯演奏考級作品集》（中國音協音樂考級委員與中國音協管樂學會編）

②《全國薩克斯管演奏（業余）考級教程》（中國音協全國樂器演奏（業余）考級委員會薩克斯管專家委員會編）

③《全國薩克斯演奏業余考級作品集（第二套）》（中國音協音樂考級委員會編）

考生可在以上三套教材中任選一套參試。

2、考試內容及要求

（1）《全國薩克斯演奏考級作品集》教材考試內容及要求見教材中考生注意事項；

（2）《全國薩克斯管演奏（業余）考級教程》、《全國薩克斯演奏業余考級作品集（第二套）》教材考試內容及要求：

1）以考級教程參加考試的具體要求是：

①1—4級的考生，須在各級規定的范圍內自選一個大調和一個小調的音階、琶音及三度音程練習。此外，還須自選兩首練習曲和一首樂曲。

②五級以上（含五級）的考生，除在各級規定范圍內自選一個大調、一個小調的音階、琶音、三度音程練習及兩首練習曲外，還須自選兩首樂曲或一首協奏曲的兩個樂章。

③評委可要求考生在樂曲的任何段落開始或結束演奏。

2）以考級作品集（第二套）參加考試的具體要求：

①音階：1—9級的考生按教材中各級規定的范圍準備，考試時由評委從中抽查一組。10級考生則由評委在考試時從1—9級的范圍內抽查一組。

②練習曲：1—9級考生在各級規定范圍內自選帶“★”及不帶“★”的練習曲各一首參試。10級則從9級的范圍內由評委抽查一首。

③樂曲：1—9級考生在各級規定范圍內自選中、外樂曲各一首參試。其中9級外國樂曲中的《音樂會練習曲》與《野蜂飛舞》兩首樂曲，因篇幅均較短，故此按一首樂曲計。10級考生在規定范圍內自選一首樂曲參試（中、外不限）。

④8—10級考生加試視奏。

3）、其它：

1）教材中標明的速度標記，為考試所要求的基本速度。

2）評委可要求考生在樂曲的任何段落開始或結束演奏。[NextPage]

(六)小號：

1、教材：《全國小號演奏考級作品集》（中國音協音樂考級委員會與中國音協管樂學會編）

2、考試內容及要求見教材中考生注意事項。

(七)長笛：

1、教材：《全國長笛演奏考級作品集》（中國音協音樂考級委員會與中國音協管樂學會編）

2、考試內容及要求見教材中考生注意事項。

(八)單簧管：

1、教材：《全國單簧管演奏考級作品集》（中國音協音樂考級委員會與中國音協管樂學會編）

2、考試內容及要求見教材中考生注意事項。

(九)二胡：

1、教材：《全國二胡演奏（業余）考級作品集》第一套、第二套、第三套及第四套，均可在考級中使用?？忌瓤蛇x用某一套作品集的某一個級別應試，也可以在這四套作品集同一級別的曲目中交叉選用應試。

2、考試內容及要求：

1）目錄中有“△”標記的為必考曲目。

2）除必考曲目外，考生還須在規定范圍內按以下要求自選：

一、二級自選練習曲3首、樂曲1首； 三級至十級自選練習曲、樂曲各1首（第一套教材中，六級的必考練習曲為目錄的第一、二首，考生自選其一）。

3）五級以上（含五級）考生加試視奏。視奏題由考官從考級作品集中低于考生應試級別的練習曲或樂曲中隨機抽選。

3、其它：除視奏曲目外，一律要背譜演奏?？荚囍性u委可要求考生在樂曲的任何段落開始或結束演奏。

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(十)琵琶：

1、教材：《全國琵琶演奏（業余）考級作品集》（中國音協全國樂器演奏（業余）考級委員會琵琶專家委員會編）。

2、考試內容及要求：

練習曲：各級在規定范圍內自選兩首。

樂

曲：1—4級在規定范圍內自選兩首；5—8級在規定范圍內自選帶“*”號及不帶“*”號標記的各一首。9—10級在規定范圍內自選帶“*”號標記的兩首，不帶“*”號標記的一首。

3、其它：考試時一律背譜演奏。評委可要求考生在樂曲的任何段落開始或結束演奏。

(十一)古箏：

1、教材：《全國古箏演奏（業余）考級作品集》（中國音協音樂考級委員會編，執行主編：邱大成）。

2、考試內容及要求：

1）各級曲目中帶“★”號標記者為規定曲目，其他均為自選曲目。

2）考生須在本級范圍內自選帶“★”號標記和不帶“★”號標記的曲目各一首，或選兩首帶“★”號標記的曲目參加考試。

3）報考五級以上（含五級）的考生，必須準備前一級的一首帶“★”號標記的規定曲目供評委審定。

4）考試時一律背譜演奏，評委可要求考生在樂曲的任何段落開始或結束演奏。

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(十二)歌唱：

成人歌唱：

1、教材：

1）中國音樂家協會音樂考級委員會編的《全國成人歌唱考級歌曲集》及《全國成人歌唱考級歌曲集（部分曲目）附鋼琴伴奏譜》，主編：吳雁澤。

2）《全國成人歌唱考級歌曲集（伴奏）》CD盤，中國音樂家音像出版社出版發行。

2、考試內容及要求：

1）參加考試者需要按自己報考的級別，在《全國成人歌唱考級歌曲集》相應級別的曲目中選唱歌曲兩首，其中至少要有一首中國歌曲。

2）參加考試時，考生需自備《全國成人歌唱考級歌曲集（伴奏）》CD盤作為考試時的伴奏。不得選擇其他伴奏錄音或自帶伴奏人員參加考試。

3）考試時可以移調演唱。

少兒歌唱：

1、教材：《全國少兒歌唱考級歌曲集》（中國音協音樂考級委員會編，主編：吳雁澤）。

2、考試內容及要求：

1）考生在《全國少兒歌唱考級歌曲集》相應級別的曲目內，自選“必唱歌曲”（有“★”號標記者）和“選唱歌曲”各一首參加考試。

2）所選歌曲有多段歌詞，請按該歌曲的“演唱提示”的要求處理。

3）考生須自帶《全國少兒歌唱伴奏CD》，按所選曲目編號參加考試。不得選擇其他伴奏錄音或自帶伴奏人員參加考試。

4）各級的伴奏光盤CD都有兩張：A盤的伴奏有旋律，B盤的伴奏除前、間奏外，較少有旋律?？忌稍趦煞N伴奏盤中任選一種參試。但鼓勵考生采用B盤。

5）考試時各級別均可在±大二度以內移調演唱。

考生條件：年齡在6歲至16歲（1992年1月1日至2002年12月31日之間出生）之間且未曾變聲的少年兒童。

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(十三)音樂基本素養：

1、教材：《音樂基本素養考級教程》（中國音協音樂考級委員會編）。

2、考試內容及相關要求：

各級考試內容及題型參看各級教材最后的“修畢試題（題例）”。（二級“修畢試題（題例）”第一題中的1、2、3、4、5和11題取消）具體要求如下：

一級：全部面試，沒有筆試。內容為：

1）節奏模仿、音高模唱、旋律短句模唱。以上考試內容均由評委通過電腦隨機抽題。本題總分為80分；

2）視唱1題。視唱試題全部是《教程》中練習過的題。由考生通過電腦抽選2題，從中自行選唱1題。視唱時可采用首調、固定唱名法，也可不用任何唱名法。本題為20分。

二級：包括面試和筆試兩項。

1）面試：內容為視唱1題。視唱試題全部是《教程》中練習過的題。由考生通過電腦抽選2題，從中自行選唱1題。視唱時可采用首調、固定唱名法，也可不用任何唱名法。本題為20分。

2）筆試：內容為音程及和弦聽辨、節奏及旋律聽寫填空、樂理應用和音樂術語。以上考試內容均由評委通過電腦隨機抽題?？荚嚂r間為90分鐘，筆試總分為80分。

重要更正：《教程》二級“修畢試題（題例）”第一題中的1至5題及11題取消。

三級：包括面試和筆試兩項。

1）面試：內容為視唱1題。視唱試題全部是《教程》中練習過的題。由考生通過電腦抽選2題，從中自行選唱1題。視唱時可采用首調、固定唱名法，也可不用任何唱名法。本題為20分。

2）筆試：內容為和弦聽辨、聽寫、樂理應用和音樂術語。其中聽寫包括單聲部旋律聽寫2題，二聲部旋律聽寫1題（僅記錄其中一個聲部），和弦連接2題（僅記錄低音聲部并標記和聲功能）。以上考試內容均由評委通過電腦隨機抽題。考試時間為90分鐘，筆試總分為80分。

四級：全部為筆試，形式為聽辨、判斷，內容為樂器類別、名稱、西方音樂風格、世界地域音樂、亞洲音樂風格、中國戲曲音樂、中國說唱音樂、中國器樂音樂、世界流行音樂、西方著名作曲家及其音樂風格、音樂術語等11個方面。