第一篇：初中資助管理總結(jié)及圖片

xx初中

2014年學(xué)生資助管理工作總結(jié)

國家為了幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，每年都對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生進(jìn)行資助，貧困資助工作體現(xiàn)了黨和政府關(guān)懷的民心工程，我校本著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，細(xì)致耐心地做好 “貧困生生活費(fèi)補(bǔ)助”資金管理、發(fā)放工作。確保資助金真正落實到受助學(xué)生手上，根據(jù)上級的要求，我校對2014年貧困生補(bǔ)助資金發(fā)放管理情況進(jìn)行了一次全面總結(jié)。現(xiàn)將總結(jié)情況報告如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高思想認(rèn)識

嚴(yán)格規(guī)范貧困生生活費(fèi)補(bǔ)助資金發(fā)放管理，嚴(yán)格執(zhí)行國家政策，統(tǒng)一思想，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，切實抓好此項工作。

一是學(xué)校成立了貧困生生活補(bǔ)助評審領(lǐng)導(dǎo)小組，對此項工作進(jìn)行全程管理，負(fù)責(zé)對全校享受貧困生生活費(fèi)補(bǔ)助工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，二是組織學(xué)校全體班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，熟悉“貧困生生活費(fèi)補(bǔ)助”政策有關(guān)政策法規(guī)，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強(qiáng)大局意識、責(zé)任意識。三是通過教職工大會，宣傳文件精神，特別是實施“貧困生生活費(fèi)補(bǔ)助”這一政策，提高全體教師的認(rèn)識水平，強(qiáng)化教師的法制意識，要求教師要嚴(yán)格執(zhí)行黨和國家的這一惠民政策，讓這一惠民政策真正落實并惠及到民生。

二、落實“貧困生生活費(fèi)補(bǔ)助”政策，解決貧困學(xué)生的實際問題 一年來，我校為了認(rèn)真貫徹落實“貧困生生活費(fèi)補(bǔ)助”惠民政策，切實把黨和政府的關(guān)懷落實到家庭貧困的學(xué)生身上，我校在每學(xué)期開學(xué)初都要召開學(xué)生家長會和教師會議，廣泛宣傳這一惠民政策，做到家喻戶曉。2014年在確定享受貧困生生活補(bǔ)助時，我們的做法，一是通過班主任教師根據(jù)本班學(xué)生家庭實際情況，認(rèn)真進(jìn)行排查、摸底、分析每位學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，找出貧困生家庭經(jīng)濟(jì)困難原因，篩選出困難家庭學(xué)生。二是認(rèn)真填寫申請審批表，學(xué)校審批同意。三是將享受補(bǔ)助的貧困生名單進(jìn)行公示，自覺接受群眾的監(jiān)督。四是在公示無異議后上報材料。

三、實行公示制，透明享受補(bǔ)助人員情況

一年來，我校通過對這一政策進(jìn)行了大力宣講，每位教師都明確其職責(zé)及其工作意義所在，因此在自身行為中，都能按規(guī)定動作執(zhí)行，沒有出現(xiàn)偏離。學(xué)校在校務(wù)公示欄上，將享受貧困生生活補(bǔ)助的人員公示在醒目位置，并將學(xué)校舉報電話也進(jìn)行公示，歡迎社會各界提出意見和建議，以便學(xué)校及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題。主動接受社會、家長、學(xué)生的監(jiān)督。做到了公開、公正、公平的原則，確保了補(bǔ)助資金用于最急需的貧困學(xué)生。沒有弄虛作假，騙取國家補(bǔ)助資金的現(xiàn)象發(fā)生。

四、規(guī)范資金的發(fā)放與管理，從行動上狠抓落實

為了加強(qiáng)學(xué)校“貧困生生活費(fèi)補(bǔ)助”資金發(fā)放管理，杜絕執(zhí)行政策不力現(xiàn)象發(fā)生，我校的做法是：一是不折不扣執(zhí)行“貧困生生活費(fèi)補(bǔ)助”有關(guān)政策、法規(guī)制度、享受條件、標(biāo)準(zhǔn)。二是根據(jù)上級對貧困生生活補(bǔ)助專項資金文件要求，對用于資助貧困生的資金資金納入教育系統(tǒng)核算中心專戶管理，實行專帳核算。三是在財政下?lián)苜Y金后，學(xué)校派專人管理資金，并立即按要求規(guī)范有序地操作，如數(shù)發(fā)放到學(xué)生手中，決不截留、挪用，切實做了到專款專用。

嚴(yán)格執(zhí)行資助工作的流程：申報、公示、上報及班主任簽名、本人簽名發(fā)放的工作環(huán)節(jié)，全部款項及時發(fā)至學(xué)生手中。

通過自查，2013年我校有128名享受貧困生生活補(bǔ)助費(fèi)共16萬元，此項經(jīng)費(fèi)，學(xué)校在上級財政下?lián)茉擁椯Y金后，立即按公示無異議的名單造冊，學(xué)校召開家長會，再次宣講政策，享受標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一由年級主任和班主任老師一起如數(shù)發(fā)放到學(xué)生手中，沒有截留和挪用。對貧困生的信息資料的收集與整理，做到有據(jù)可查，筆筆落實。

五、認(rèn)真做好貧困生資助工作的宣傳和感恩教育工作

每項資助政策下來，我們都組織班主任開會，明確上級文件精神，教育學(xué)生正確面對家庭經(jīng)濟(jì)困難，自強(qiáng)不息，努力學(xué)習(xí)，改變命運(yùn)，認(rèn)真用好黨和政府的關(guān)心與資助政策，確保資金用在學(xué)習(xí)上，能知感恩與回報，能化感恩之心為動力，努力盡綿薄之力，關(guān)心身邊其它人，將愛心傳遞給每個需要的人。

正是由于我校組織得力，措施到位，對政策的明晰宣講和解決，公開透明的操作程序，使得這項工作圓滿完成。今后，我們還將繼續(xù)努力，關(guān)注貧困學(xué)生，切實將這一惠民政策惠及民生。

二O一四年十二月六日

第二篇：學(xué)生受資助感謝信及圖片

感謝你的善心

暖了孩子的心靈

是您的援手，溫暖了大山的每一寸土地，是你的善舉，暖了孩子們渴求關(guān)愛的心靈。作為一名偏遠(yuǎn)山區(qū)的特崗教師，我代表所有的山區(qū)孩子向好心的您們深表感謝，我會告訴他們懂得感恩，懂得什么是期望，懂得什么是：“受人點滴之恩，當(dāng)涌泉相報。”對您的愛心禮物，孩子們非常感動和感激，他們對這份用“愛心”凝聚而成的禮物，心中除了感謝還是感謝，是您們的真誠幫扶，讓這些孩子有了敢做夢的勇氣，有了向往未來的信心。

云爐小學(xué) 2015/1/3

第三篇：初中的表揚(yáng)信格式圖片

表揚(yáng)

在11月地理學(xué)科課內(nèi)外考核評定中，我班組成員因合作互助、自主探究，表現(xiàn)優(yōu)秀、成績突出，喜獲

此表揚(yáng)。

該組成員名單：

月小組最高分，特

教師簽名： 11篇二：表揚(yáng)信的格式及例文

表揚(yáng)信的格式及例文

一、表揚(yáng)信的格式(一)、標(biāo)題

一般而言，表揚(yáng)信標(biāo)題單獨(dú)由文種名稱“表揚(yáng)信”組成。位置在第一行正中。(二)、稱謂

表揚(yáng)信的稱呼應(yīng)在開頭頂格寫上被表揚(yáng)的機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體或個人的名稱、姓名。寫給個人 的表揚(yáng)信，應(yīng)在姓名之后加上“同志”、“先生”等字樣，后邊加冒號。若直接張貼到某機(jī) 關(guān)、單位、團(tuán)體的表揚(yáng)信，開頭可不必再寫受文單位。(三)、正文

正文的內(nèi)容要另起一行，空兩格寫。一般要求寫出下列內(nèi)容。

1、交代表揚(yáng)的理由

用概括敘述的語言，重點敘述人物事跡的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果及其意義。敘述要清楚，要突出 最本質(zhì)的方面，要讓實事說話，少講空道理。

2、指出行為的意義

在敘事的基礎(chǔ)上進(jìn)行評價、議論，贊頌該人所作所為的道德意義。如指出這種行為屬于哪種 好思想，好風(fēng)尚，好品德。(四)、結(jié)尾

該部分要提出對對方的表揚(yáng)，或者向?qū)Ψ降膯挝惶岢鼋ㄗh，希望對某某某給予表揚(yáng)。如“某 某某同志的優(yōu)秀品德值得大家學(xué)習(xí)，建

議予以表揚(yáng)。”寫給本人的表揚(yáng)信，則應(yīng)適當(dāng)談些“ 深受感動”、“值得我們學(xué)習(xí)”等方面的內(nèi)容。并要求在結(jié)尾處寫上“此致敬禮”等結(jié)束用 語。但“此致”、“祝”、“謹(jǐn)表”、“向你”等字寫在末尾，其余的字，要另起一行，頂 格寫。(五)、落款

落款應(yīng)寫明發(fā)文單位名稱或個人姓名。并在右下方注明成文日期。

二、表揚(yáng)信例文

表 揚(yáng) 信

ｘｘｘ領(lǐng)導(dǎo): ｘ月ｘ日中午，由于孩子在家玩火，造成一場大火災(zāi)，當(dāng)時我們尚未下班。貴校學(xué)生周xx發(fā)現(xiàn)火情之后，不顧自己身體有病，備不顧身沖進(jìn)火海。由于火勢很猛，屋里煙濃，ｘｘｘ沖進(jìn)屋后，房門馬上被緊緊地吸住，外面的人進(jìn)不去，大家都為ｘｘｘ捏著一把汗。ｘｘｘ在呼吸困難的情況下，臨危不懼，急中生智，打破窗戶玻璃，屋里壓力減輕，門可以打開了。救火中，ｘｘｘ發(fā)現(xiàn)立柜還有一盒五四式手槍子彈，在十分危險的情況下，毫不猶豫地捧起彈盒扔到窗外，避免了一場嚴(yán)重事故的發(fā)生。在ｘｘｘ的帶領(lǐng)下，大火終于撲滅，ｘｘｘ同學(xué)卻被燒焦了頭發(fā)，燙傷了雙手，該同學(xué)的英勇表現(xiàn)使所有在場的人贊不絕口。

正值全國開展學(xué)雷鋒運(yùn)動之時，貴校學(xué)生ｘｘｘ不顧個人安危，臨危不懼，挺身而出，搶救他人家庭財產(chǎn)。這一高尚行為為我們樹立

了良好的榜樣。我們除向xxx同學(xué)學(xué)習(xí)外，特寫信向貴校建議，請貴枝領(lǐng)導(dǎo)把周ｘｘｘ的英雄事跡廣為宣傳，予以表彰。使廣大學(xué)生以ｘｘｘ同學(xué)為榜樣，將學(xué)雷鋒運(yùn)動推向高潮。

此致

敬禮!ｘｘｘ

ｘｘｘ年ｘ月ｘ日

學(xué)生拾金不昧表揚(yáng)通報

全校師生：

今天上午,我校五年級(3)班學(xué)生ｘｘｘ同學(xué)在ｘｘ樓3樓樓梯口撿到人民幣若干，ｘｘｘ同學(xué)第一時間交予政教主任處，并請政教主任發(fā)出“失物招領(lǐng)啟事”，希望失主速到校務(wù)辦公室領(lǐng)取。

ｘｘｘ同學(xué)的拾金不昧的行為,表現(xiàn)出作為我校一名學(xué)生高尚的品質(zhì)和良好的社會公德，這也體現(xiàn)了我校學(xué)生的精神文明素質(zhì)。學(xué)校號召全體同學(xué)學(xué)習(xí)ｘｘｘ同學(xué)拾金不昧的精神，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，不斷提高自身思想素質(zhì)和道德情操，為社會主義精神文明建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)!土城小學(xué)政教處，少先隊大隊部 ２０１１年５月２７日篇三：表 揚(yáng)

信 格式

表 揚(yáng) 信 表 揚(yáng) 信

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繼續(xù)努力哦！愛你的老師 表 揚(yáng) 信 親愛的 小朋友： 祝賀你已經(jīng)獲得了

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繼續(xù)努力哦！愛你的老師篇四：多種格式表揚(yáng)信 篇五：表揚(yáng)信書寫格式

表揚(yáng)信通常由標(biāo)題、抬頭、正文、結(jié)尾和落款五部分構(gòu)成。(一)標(biāo)題 一般而言，表揚(yáng)信標(biāo)題單獨(dú)由文種名稱“表揚(yáng)信”組成。位置在第一行正中。(二)稱謂 表揚(yáng)信的稱呼應(yīng)在開頭頂格寫上被表揚(yáng)的機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體或個人的名稱、姓名。寫給個人 的表揚(yáng)信，應(yīng)在姓名之后加上“同志”、“先生”等字樣，后邊加冒號。若直接張貼到某機(jī) 關(guān)、單位、團(tuán)體的表揚(yáng)信，開頭可不必再寫受文單位。(三)正文 正文的內(nèi)容要另起一行，空兩格寫。一般要求寫出下列內(nèi)容。1.交代表揚(yáng)的理由 用概括敘述的語言，重點敘述人物事跡的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果及其意義。敘述要清楚，要突出 最本質(zhì)的方面，要讓實事說話，少講空道理。2.指出行為的意義 在敘事的基礎(chǔ)上進(jìn)行評價、議論，贊頌該人所作所為的道德意義。如指出這種行為屬于哪種 好思想，好風(fēng)尚，好品德。(四)(四)結(jié)尾 該部分要提出對對方的表揚(yáng)，或者向?qū)Ψ降膯挝惶岢鼋ㄗh，希望對某某某給予表揚(yáng)。如“某 某某同志的優(yōu)秀品德值得大家學(xué)習(xí)，建議予以表揚(yáng)。”寫給本人的表揚(yáng)信，則應(yīng)適當(dāng)談些“ 深受感動”、“值得我們學(xué)習(xí)”等方面的內(nèi)容。并要求在結(jié)尾處寫上“此致敬禮”等結(jié)束用 語。但“此致”、“祝”、“謹(jǐn)表”、“向你”等字寫在末尾，其余的字，要另起一行，頂 格寫。(五)落款 落款應(yīng)寫明發(fā)文單位名稱或個人姓名。并在右下方注明成文日期。

第四篇：2014—2015開學(xué)典禮總結(jié)及圖片

開學(xué)典禮總結(jié)

2014年9月29日下午，全校舉行了學(xué)期一度的開學(xué)典禮。會始，由陳龍校長致辭，柯帆校長宣讀優(yōu)秀學(xué)生及優(yōu)秀教師名單，領(lǐng)導(dǎo)給優(yōu)秀學(xué)生及優(yōu)秀教師頒獎。緊接著由教師代表蔡晴，學(xué)生代表夏顯發(fā)言。最后，由劉詩發(fā)校長作總結(jié)講話。本次開學(xué)典禮進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生養(yǎng)成教育，增強(qiáng)了師生責(zé)任感和使命感，營造出了校園有序和諧的氛圍，為新學(xué)期創(chuàng)造一個良好的開端。、開學(xué)典禮正式開始

開學(xué)典禮升旗儀式

陳龍校長致開幕詞

柯帆校長宣讀優(yōu)秀名單

魯溪鎮(zhèn)中心完小

2014-2015上學(xué)期優(yōu)秀教師

魯溪鎮(zhèn)中心完小

2014-2015上學(xué)期優(yōu)秀班主任

魯溪鎮(zhèn)中心完小

2014-2015上學(xué)期優(yōu)秀班級

原一年級優(yōu)秀學(xué)生

原二年級優(yōu)秀學(xué)生

原三年級文明學(xué)生

原四年級優(yōu)秀學(xué)生

原五年級優(yōu)秀學(xué)生

優(yōu)秀幼兒

優(yōu)秀班干部

優(yōu)秀少先隊隊干

優(yōu)秀廣播員

優(yōu)秀路隊長

魯溪鎮(zhèn)中心完小 2014-2015上學(xué)期 文明寢室、優(yōu)秀寢室長

優(yōu)秀教師代表蔡晴老師發(fā)言

優(yōu)秀學(xué)生代表夏顯同學(xué)發(fā)言

開學(xué)典禮最后，劉詩發(fā)校長就安全問題做工作部署

第五篇：初中信息技術(shù)圖片簡單處理說課稿

初中信息技術(shù)圖片簡單處理上一課

一，教材，學(xué)習(xí)情況分析：

這一節(jié)是針對初中信息技術(shù)學(xué)科的，涉及到圖片處理的開始，但對于新的高中生來說，對于計算機(jī)來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們想象的。好吧，好奇，樂趣是這個時代的主題。對于上述因素，本節(jié)將設(shè)置為使用獨(dú)立和網(wǎng)絡(luò)軟件，學(xué)生的個人照片進(jìn)行個性化處理。

二，知識要素：

網(wǎng)站：有趣的照片制作平臺photofunia ②LAN文件共享

③個人空間圖片上傳

三，教學(xué)目標(biāo)

1，目標(biāo)的能力：繼續(xù)單位的中心意圖最高的空間點擊率。2，最好的想法-不能做，只能想不到。3，最好的合作組。