第一篇：貧困生資助總結

“節約零花錢，關愛貧困生”扶貧助學活動總結

為弘揚中華民族扶貧濟困的傳統美德，切實關心困難學生的學習、生活問題，我校積極響應市教育局文件精神，加大助學救助力度，搞好向貧困學生送溫暖活動，推進和諧學校建設，我校成功開展了一次“節約零花錢、關愛貧困生”扶學助貧活動。現將具體情況總結如下：

一、大力宣傳，營造熱心助學的良好氛圍。

我校先后召開三個專題工作會議，即班子會、全體教師會、班干部會，使全校師生思想統一、使扶貧助學觀念深入人心。同時，通過校園張貼、旗下演講、板報等形式發出“節約零花錢 關愛貧困生”扶困助學活動倡議，激發學生獻愛心的熱情，營造扶困助學的良好氛圍，爭取廣大學生及其家長的理解與參與。

二、精心組織，開展扶貧助學捐款活動。

我校的“扶貧助學獻愛心”捐款活動得到師生的積極響應，學生們以班級為單位、教師們以教研組為單位，踴躍捐款共計7000元。在本次捐款活動中，涌現出許多表現突出的班級和個人，為激勵先進，帶動學校工作的開展，我們在集會上隆重對愛心班級和愛心使者進行了表彰。

三、熱心助學，解決貧困生實際困難。

為了充分發揮這筆捐款的作用，帶動我校扶貧助學工作的開展，除了拿出7000元資助金上報資助中心外幫助貧困大學生外，我校又認真開展摸排，在全校范圍內確定了7名貧困生，決定學校每生給予200元資助，對他們表示一點關心，攜手與他們共度難關。

本次扶貧助學活動，因為宣傳到位、組織得力，受到師生一致好評。在今后工作中，我們將以本次活動為契機，建立學校愛心基金，并在學生中開展互助活動，采取“一幫一”，“多幫一”的方式使困難學生在生活上、精神上、學習上得到集體的關心和幫助。

八寶中學政教室

2013年5月26日星期日

第二篇：2017貧困生資助總結（小編推薦）

九年制學校貧困生資助總結

根據我校所處的位置，雖然近幾年經濟得到了較快發展，大部分的家庭已經走向富裕，但仍有一部分家庭或因病或因意外等原因，造成了家庭經濟困難，他們的子女在學習之余還要為上學的費用擔憂，在學習、生活、心理上都面臨巨大的壓力。關注他們的生活、學習、心理健康，對他們進行經濟上資助、心理上扶持、培養他們自尊、自立、自強的精神，增強他們的自信心，以積極、健康的心態應對生活、學習的困難并最終順利完成學業，是每一個教育工作者義不容辭的責任。因此，一直以來，我校非常重視對困難家庭學生的資助工作，強化工作措施，狠抓落實，取得了較好的成績。我們的主要做法是：

2016年的貧困生資助工作在的教育局高度重視下，在學校領導的關心指導下，在各班班主任的積極配合下，我校認真貫徹黨和國家愛心助學資助政策，在保證義務教育階段家庭經濟困難的學生享受到救助并完成義務教育階段的學業做了大量的工作，取得了一定實效。現將工作總結如下：

一、健全了機構

在校領導的領導下，成立了由教導處、總務處等職能部門及各年級組長組成的學校幫困助學工作領導小組和工作小組，具體事務主要由總務處協調落實。

小組成員堅持學習制度，學習領會上級有關文件精神，緊密結合學校實際情況，專門制定工作計劃，落實具體措施，使幫困助學工作有領導、有組織、有步驟、可持續地推進。

二、加大了宣傳

為增強政策的透明度，將黨和政府的溫暖送到千家萬戶，我校通過多種渠道，采用多種形式加強救助宣傳工作。有助學宣傳欄和救助公示欄，救助政策、文件、機構人員名單、救助程序堅持在每學期開始做好初中助學兩免一補工作的所有有關材料的匯總、審查、登記造冊等準備工作，以及愛心助學金的發放。做到面向每一位學生，認真、細致地做好每一個環節、每一項內容、每一張表格，對學生負責，對上級負責。

三、強化了措施

在發放現金時，通知家長到校領取，后專門召開受助學生座談會，校領導在會上勉勵全體受助學生要自強不息，發奮學習，全面成長，以實際行動和出色成績回報黨、政府、人民的關心。

四、存在的問題

在過去的一學期中，我們雖然做了大量的工作，付出了艱辛的努力，取得了一定的成績，但與黨和政府的要求和人民群眾的愿望還有較大的差距，主要表現如下：

1、貧困生的救助力度需進一步加強。

2、被救助學生的思想品德教育與感恩教育需進一步加強，以發揮救助資金的本質效益的最大化。為提高教育質量，培養更多合格人才作出貢獻。

3、貧困生檔案的信息化管理有待加強。

第三篇：貧困生資助申請書

貧困生資助申請書

我是職業中專的一名學生，我叫滿百川，家住泥溝鎮馮湖村。家里有七十多歲的爺爺、奶奶，父親和兩個弟弟。由于爺爺、奶奶年事已高，父母離異，父親跑車欠下了高額借款，僅靠父親每個月微薄的收入還要償還借款、供兩個弟弟讀書，家里現在的情況根本無法供我讀書。目前，我跟著爺爺、奶奶和弟弟們住著不足30平方米的單位傳達室，家庭情況十分困難。

鑒于這個家庭狀況，我多次向爺爺、奶奶提出輟學回家，為他們分擔一些負擔，可每次都遭到爺爺、奶奶的嚴厲指責。為了繼續在這里讀書，所以，特向尊敬的各位領導申請貧困資助，希望大家能幫幫我，幫幫我的家庭，我一定會努力完成學業，并用我最切實際的行動回報社會。希望得到你們的幫助為盼！

此致

敬禮！

申請人：滿百川

二〇一三年三月四日

第四篇：貧困生資助感恩（范文）

你快樂所以我快樂

在這里，在這個世界上。有陽光，有甘露，有黑暗，有暴雨；有萬事萬物，有自然災害；有戰爭，有和平；有愛，有恨。是多么豐富多彩的世界啊！一切都似乎是那么的理所當然。世界，擁有了一切。很慶幸，我們也被擁有了，享受著世界帶給我們的資源，或是物質，或是精神。于是，我們好好的存活著，給世界帶來更多它能擁有的美好的事物。它高興，我們也笑了。

鷹擊長空，是為了感謝藍天給它無邊的領地；

魚躍浪花，是為了感謝大海給它的自由的空間；

紅花落盡，是為了感謝大地給它肥沃的土壤。

偉大的祖國，敬愛的家鄉，親愛的爸爸媽媽，感謝您們，是您們讓我擁有了我現在的一切。

我是來自大山里的孩子，從小做著大人夢。小時候，我看到的是一坡又一坡的土地，一片又一片的松林；聽到是爸媽的催促聲，牛羊的喊叫聲，鋤頭的疲憊聲；想到的是捉迷藏，夢到的是自己長大了。當我伸手觸摸到父親額角上豆大的像珍珠冒泡似的汗水時，我告訴自己，以后我長大了，我要替父母流汗。可是，一天天的生活讓我體驗到生活的艱辛和規則。生活是公平的，它的規則是：你只有努力耕耘，才能有所收獲。

當盛夏的烈日在父親的鋤頭上撞出了強烈的火花時，我背起了書包，走進了美麗的小學校園。我很喜歡讀書，那時候不知道能讀到哪里，不知道有高中有大學，只知道自己要一直讀書，讀到長大為止。但是家里的條件卻差一點打破了我純真的想法，索性爸爸很想我讓好好讀書，于是不管家里有多困難，爸爸都一直堅持送我讀書。我又一次告訴自己，好好學習，以后把最好的給爸媽。

后來，我考取了大學，家鄉的大學生幾乎沒有，我覺得我是一個很幸福的人，這個機會對我更重要了。帶著父母的期望，背著自己的夢想，我走進了神往的大學圣堂。我告訴自己：我要改變自己，實現自己的夢想和人生價值，為社會——這個我們共同的家園貢獻自己的力量。

在大學里，我在外做過兼職，在學校做過勤工儉學。一是通過社會實踐鍛煉自己，二是減輕父母的經濟負擔。可還是感覺爸媽的壓力很大。上有體弱多病的爺爺奶奶，下有我和正讀高中的弟弟，一個月的支出實在不少。去年我申請了國家助學金，很感激國家，感謝學校給了我莫大的資助。

作為一名受助者，我在受到別人幫助的同時，深深感到了社會無比的溫暖，并時刻提醒自己一定要像幫助我們的人一樣去幫助另一批需要幫助的人。因為我明白獲得幫助之后的那份喜悅，明白那份幫助給我生活的巨大影響，所以我也要盡力讓需要幫助的人體味到那份喜悅，并也由此想到助人為樂之舉。我想:這也是國家助學金對于社會團結互助的偉大作用吧。它啟迪我們“滴水之恩，涌泉相報”，啟迪我們“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的明天”，思想上國家助學金助我成長。我一定不會辜負學校對我的期望，努力學習，認真工作，認真完成組織交給我的每一項任務，堅決的執行老師，領導的決議，做一名合格的大學生。

縱觀全國，我們貴州省還沒有跟上社會發展的迅速腳步，科學技術等使我們前進的腳步異常沉重。而我，我們，作為家鄉的一員，更應為家鄉做出貢獻，創造我們美好的家鄉。家鄉，我們的家，我們的港灣，您的美是我們義不容辭的責任。也許，我不像春風，能讓你穿上漂亮的春裝，不像建筑師，能讓您豎起一棟棟高樓大廈。但是我會盡我的全力，為您付出。可是，我明白人生的道路上不能只喊口號，就如我們的輔導員要求我們的那樣，行重于言，用行動來說服別人，用成績來證明自己。“我們并不富有，但我們卻很優秀”。做最真實的自己，做最好的自己。

自信，人生不可缺少的動力。沒有自信，成功遠在天涯；擁有自信，你已成功了一半。看陶淵明，一貧如洗，但仍樂觀向上；看李世民隨父打天下，困難重重，仍堅持不懈；看朱元璋從乞丐變為一代君主，種種艱辛，仍未外放棄??。我，一個比海倫·凱勒幸運，比桑蘭幸福的人，為何不展翅高飛，我不僅由父母的供養，而且還有學校的培育，國家的大力支持，所以，我要如蛹變蝶飛，為家鄉，為社會而努力。

社會是一個大舞臺，我們每個人都是演員，卻沒有彩排。其實生活，真的很好，很充實，不管是苦難還是快樂。貴州——我們的家園，我們應該為它更好的明天而努力。只有家鄉好了，我們的生活才會更好。

朋友，為了我們更好的明天，努力吧！相信最后的勝利是屬于我們自己的。

計算機信息管理10-1班

孤晨

第五篇：資助貧困生報道

XXX，信息與控制學院輔導員老師。。（職位），自。時間。至。時間。無私的資助了。專業班級。的貧困生XXX完成了（多長時間）的學業。

家住xxx的學生xxx，由于（寫貧困情況，家里怎么不容易，家庭結構等），家庭貧寒的他不得不面臨輟學（不知道他怎么上的大學，把老師何時開始資助寫一下，交代清楚）。

Xxx老師在剛接手11級xx專業時，得知xxx同學的這種情況，提出要無條件資助完成大學學業的建議，但遭到了好強的xxx同學的婉拒（此處可以爭取老師的意見進行加工），但在xxx老師的一再堅持下，xxx同學和他的家人非常感動的接受了xxx老師的資助，xxx同學決定用優秀的學習成績報答xxx老師。功夫不負有心人，（此處寫學生拿到的成績，獎學金，學生干部什么的，一筆帶過），在xxx老師的幫助下，認真學習，積極工作，沒有辜負老師和家長的期望。

Xxx老師說：“我的努力對于全社會來說微不足道，但是??” Xxx老師不但愛心資助貧困生，在從事輔導員的這（幾）年工作中，還積極踐行學校關于構建全員育人、全程育人、全方位育人的發展理念，始終堅持深入學生宿舍、深入學生課堂、深入學生學習、深入學生思想、深入學生心靈的“五深入”原則。有效促進了良好校風、班風、學風、宿風的形成。在學生輔導工作方面成績斐然。