第一篇：茭陵中學電教工作總結

茭陵中學電教工作總結

2011——2012學年度第一學期

本學年,我校主要圍繞教育現代化創建和信息網絡建設開展工作，積極推進信息技術和學科課程的整合。

一、強化管理，確保電教設備的正常使用：

1、積極參與教育現代化工作：加班加點整理內務，填報表格，清查數目，更換標簽，完善各種制度和臺帳，積極迎接上級的檢查驗收。

2、在做好日常管理工作的基礎上，對于學校廣播系統進行全面整修，更換設備，保障了學校廣播設備的正常運行。

3、積極維護維修設備，保證了教育教學活動的正常開展；

4、建立新的多媒體教室，制定了老師使用須知以及管理章程，投入使用后老師們積極性提高。

二、加強培訓和科研，提高師生信息素養：

1、本學年，教師培訓主要以小組形式開展，同時在假期對全體教師集中培訓了四中資源的應用。

2、教學方面：我校按照上級要求開齊開足信息技術課程。初中信息技術課以課本為基礎，適當增加電腦動畫知識，培養了學習興趣和操作能力，同時加強了網絡教學，讓學生學會了收集、存儲、篩選、整理以及應用各種信息的能力。

信息技術課以培養能力為主，靈活處理教材，采用多種教學方法，重視實踐和操作能力的培養，取得明顯效果。

信息技術課3個年級每學期綜合考試進行評分，及時與學生和家長溝通。

3、積極組織學生參加市、區教育機構組織的“信息技術與實踐創新活動”。

在上好信息技術課的同時，我們積極開展信息技術第二課堂活動，重點培養學有余力和對于信息技術有興趣的學生定期開展活動。

三、建立和完善校園網和學校教育網站：

電教組兩名成員犧牲了大量休息時間，建立學校網站。按照區建站要求進行規劃、設計和制作，現已投入運行，成為宣傳我校的一個新窗口。同時不斷完善校園網絡建設，網線連通各教室及有關功能室，極大地方便了教師對資源的利用。

雖然，我校的電教工作取得了一定的成績，有了一定的進步，但是還有許多不足之處，在今后的工作過程中，我們會充分利用好現有的電教設施和資源，使我校電教工作更上一層樓。

第二篇：茭陵中學2011信息化總結

茭陵中學2011——2012學第二學期

教育信息化工作總結

在學校發展的需要和上級主管部門的高度重視下，教育信息化工作在我校學校工作中得到全面的啟動。學校信息化工作在學校管理、教育教學、后勤服務等方面在原有的基礎上扎扎實實地得到深入，使現代信息技術逐漸延伸到學校各個角落。

一、健全規章制度，落實崗位職責，積極推進學校教育信息化工作。

我校設立信息化建設工作領導小組、信息化建設工作小組，并制定相關的規章制度后，今年，認真學習教育局《關于進一步推進教育信息化的若干意見》，對照學校健康教育三年發展規劃，深入分析了近二年內學校為了加速發展，在推進管理手段現代化、教學設施現代化以及教師現代技術應用方面所做的工作，以及與現代教育信息化的要求之間的差距，抓住區域教育信息化新一輪發展的機遇，健全教育信息化工作的管理和運行機制。

我校確立了教務主任為信息化建設工作分管領導，把信息化建設納入教育管理、教學改革的學校工作中。按照信息化建設工作的各項規章制度，設立工作，落實到人，配備專職人員，確保了今年學校信息化建設工作的開展。

二、健全設施，管理到位，提高學校信息化建設工作中軟硬件運行能力。

學校配備了教師辦公電腦50臺，多媒體設備三套、服務器、交換機等設備的基礎上，學校再次自籌資金，更新或添置了網絡打印機、文印一體機，改建校園網站，向教育管理、教學研究等無紙化辦公邁近了一步。目前，我校大部分教師的備課已運用電腦處理，多媒體在教師的公開教學中得到了較為普遍地使用。上網學習、查詢信息、收集資料、參與學校管理已成為教職工學習和工作的重要方式之一。

校園網為學校逐步走向現代化管理、推進現代信息技術的應用打下基礎。“電子教案”、“電子圖書館”的平臺相繼建立，方便了教案的存取和使用。“教師博客”、“學生博客”豐富了師生的精神生活，使網絡滲透到了學習、工作、生活的方方面面。更新改版后的學校網站欄目更全面，信息量更大，為師生學習、交流提供了廣闊的平臺。加強了學校辦公室電腦的維護。信息中心人員積極參與學校各類公開課的技術支持，確保學校各類教育教學活動在利用現代信息技術時的順利進行。

三、落實培訓，學用結合，提高學校教育信息化工作中教師運用能力。

學校每學期都集中培訓電腦基礎知識、期未進行課件制作等形式的校本自培，通過考核、獎勵的形式，落實對教師的信息技術培訓。

學校開展的教師使用信息技術的培訓，使教師能比較熟練的使用office和internet。在學校開展的各級各類公開課中，多媒體輔助教學的使用率較高。教師使用電子教案、網絡學習和收集信息的普及率也較高。在配置多媒體教學設備的三個年級組，多媒體輔助教學已經成為師生教學的有力助手，教師使用多媒體進行輔助教學得到長足進步。在學校開展的健康教學評選活動等教學活動中，教師充分運用多媒體教學，現代信息技術在教學中的作用得到充分展現。

在教育教學和教育管理中，電腦和信息技術已經成為教師和管理人員必備和必需的工作手段，管理中文件的傳輸、學習資料的分發、資料的積累和審核等已逐步傾向于依賴網絡。教師的新理論的學習和教育教學實踐、新信息的獲得等多大都依靠網絡獲取，現代化的教育設備在教育教學中的作用日益顯現。信息化的學校管理、現代網絡化的管理方式（學校已經開始嘗試存檔電子文稿）在學校管理機制中得到良好的貫徹。教職員工也已接受這種管理方式，為學校最終走向無紙化辦公、信息化管理打下了良好的基礎。

同樣，信息技術在學校財務管理、人事管理、學籍管理、校產管理、衛生保健管理和檔案管理中得到全面的落實。電腦成為這些管理人員的必備工具。從班級板報的布置、學生電腦小報的制作到探究性園地，信息技術在班主任工作中也得到充分的運用。

四、高度重視，深化信息科技學科的課程教材改革實驗。我校高度重視信息科技學科的教學，除了開設三年級信息信息技術課之外，還開設了二個興趣班，制定中午機房開放制度，確保每一位學生每周至少接觸電腦一次。教學中教師在傳授基本技能和基礎知識的基礎上積極引導學生動手動腦，發揮學生學習的主觀能動性，形成了動中學，學中動的主動探知、主動習得的良好的學習方式。學生在區信息科技競賽活動中，多人次獲獎。任課教師積極參與到區組織的各類評比多人獲獎。

五、面向未來，正視困難，堅定學校教育信息化工作的推進信心。學校已經重視了對教師使用信息技術能力的培訓，但是由于學校缺乏在這方面非常擅長的人才，在指導教師的校本培訓上往往是低層次的反復，教師們制作的課件水平還不高，很少出現比較成熟的課件，特別是能體現學生主動探究學習的、師生互動良好的課件；在信息技術和學科整合方面的探索沒有形成強大的力量，往往還是教師零星的探索。而這一切，即需要學校增加投資，加大教師參加區級培訓的力度，同時也要采取多種方式，特別是采取請進來的方法，提高校本培訓的能力，切實提高教師運用信息技術的能力。同時在教導處舉行各類學科教學比賽活動中，應更多加強加強信息技術與學科整合的途徑、策略、方法等的研究，由點到面，提高教師實施學科整合的能力和意識。

困難是暫時的，教育現代化的步伐不會停止，學校教育信息化工作的前景是美好的，現代教育需要現代化的教育方法和手段，現代教育管理需要科學的現代化的管理手段，同樣，現代化的教育信息化工作也需要我們立足本職崗位，開拓性地、創造性的發揮自己的潛能，發揮現有設備的功能，主動學習、主動探索、大膽實踐，在現有的設備設施的基礎上做出更有效、更高的成效。

茭陵中學

2012年6月

第三篇：茭陵中學2011—2012學第二學期學校工作總結

強化認識，促進發展

——茭陵中學2011——2012學第二學期學校工作總結

今年來，我校工作以“抓一個中心，突出三個重點，突破兩個難點”為基本手段（一個中心：教育教學為中心；三項重點：安全工作、學生管理工作、初三教學工作；兩個難點：教師的積極性的調動和學校的經費解困）；以“辦人民滿意，社會滿意”的教育為基本出發點，在各級領導的大力關懷和支持下，在全體教職工的共同努力下，學校工作開拓進取，銳意創新全面落實了學校工作計劃，取得了一定的成績，表現在：

1、學校建立健全了安全工作制度，形成了安全工作的網絡，保證了學生以及教師的生命財產安全，一年來全校沒有安全責任事故發生，為正常的教學秩序保駕護航。我們出臺了《茭陵中學精細化管理手冊》，涵蓋了學校安全工作的方方面面，明確了安全管理工作范圍、手段、方法以及責任。學校與全體教師以及班主任和相關的管理人員層層簽訂了安全工作責任狀。教師的安全意識和責任感得到了很好的加強，使我校沒有安全責任事故以及學生的人身傷害事故發生。在教育局的各項檢查中我校的安全工作以檔案資料齊全，安全防護措施得力，有關人員工作到位的優點受到檢查組領導的好評。

2、學校注重抓好初三各科的輔導工作工作，注重抓好初三的常規教學工作及輔導工作。

3、學校教育研究工作，取得了一定的進展，聯通寬帶的開通使我們學校的教師獲取教育先進信息的熱情獲得了空前高漲。在紙質媒體以及電子媒體上經常可以看見我們教師的成果。

4、學校團支部繼續發揮青年隊伍的生力軍以及先鋒隊的作用，搞好了團的組織以及帶頭作用，學生會依靠學生干部自主管理學生中的事物取得了較好的 成績。

5、學校總務處繼續進行后勤運行機制的改革，辦好了食堂既為師生服務，又為學校創收，受到了老師、學生、家長的好評。

6、我們組織了全體教師進行了走訪有效的控制了流失，特別是優秀學生的流失。

上述成績的取得，我們主要解決了以下幾個方面的問題：

一、充分調動教師的工作積極性，發揮教師的工作潛力。

1、認真開展教師道德培訓，學校組織全體教師認真學習教師職業道德規范，積極開展“十查十看十不準”活動，使師德建設活動在我 1

們學校不斷掀起高潮。

2、重班子作風轉變，力求勤政廉政，務實高效。在教師中樹立率先垂范的榜樣。

我校工作的主旨是:對外樹立形象，對內理順關系，對上請求支持，對社會和師生尋求理解和幫助，對別人寬嚴適度，對自己廉潔自律，以人為本，以事為先，以和為貴，講團結，樹正氣，講穩定，求發展。對班子成員的作風建設下大力氣，進行改進，狠抓思想作風、工作作風、學習作風、生活作風和經濟作風。

主要有：不斷加強政治學習和業務學習，持之以恒，不斷提高政治水平、業務能力和依法治校、科學治校的能力，不斷改進了工作藝術。履行班子成員上班、值班和考勤制度，對上班和考勤問題作出明確規定：值日的班子成員除了檢查當天的教學秩序以外，還要求領導和值日教師和學生搞好值日，維護好當天的生活秩序，處理好當天的偶發事件，搞好治校和督寢巡邏。全體班子成員不當甩手干部，必須任課，且做到“備、講、練、輔、改、考”六個環節一絲不茍，重在干中指揮，不搞無根據的指手劃腳。不斷加強廉政建設，俗話說“公生正，廉生威”，有威性的領導，必然是一個廉潔的領導，開學以來，我校加強對招待費的開支管理，并制訂了財務管理制度，且嚴格按制度辦事，并能夠接受教師的監督。

3、關心教師的生活以及工作的情況，領導與教師之間注重建立和諧的人際關系，對教師疾苦進行關心，對教師的困難及時的幫助，堅持做到情感動人，事業留人。教師家里有紅白喜事工會主席王學儉總是親自上門送上學校的關心。

二、突出中心工作，力爭教育教學成績突出。

1、抓教學常規工作，促教學成績提高。

教務處制訂了《教師上課制度》、《教學過程管理制度》，對教學常規：備、講、練、輔、改、考等環節做出了規定，并且堅持一月一檢查、一評定、一公布、總結，另外開展向學生問卷調查教師課堂教學情況，真正做到了向常規要效益。教務處實行了月考制度每月對教師的教和學生的學進行了一次綜合考評，及時指明了教學的方向，較好的促進了教學工作。

2、抓后進生的轉化工作，樹立學校良好聲譽。

學校建立后進生的轉變責任制，對后進生責任到老師，時時注意他們的紀律、學習、心理的變化動向，抓反復，反復抓，促使學生人人都成為合格的初中生。

3、抓教育科研，促進教師素質提高。

學校以教研組為單位，認真開展教學研究工作，教研做到四有：有計劃、有專題、有措施、有成果。

學校還積極選送骨干教師外出參加各級各類的培訓，觀摩學習，不斷更新教師的教育思想，激發教師運用新觀念、新手段、新方法進行教學，不斷改善課堂教學結構，不斷提高教師的業務素質和能力，使教師的課堂教學深受學生喜愛，受到社會和各級領導的廣泛好評。

4、抓初三工作，力保教學工作的生命線。

初三工作，事關學校的聲譽和前途，它可以說是學校工作的生命線，抓初三工作，我們的具體措施是：（1）加強對初三工作的管理，搞好制度建設。本屆初三我們出臺了初三中考獎懲制度，動用經濟杠桿激活初三教師的工作積極性，做到獎不紅眼，懲不心痛；制訂了不休假制度，要求教師不休假，積極備考；制訂了寢室管理制度，課余時間下班輔導制度、考試制度等。（2）加強師生的思想政治工作。（3）加強對初三教師的業務培訓。（4）狠抓培優治跛工作。

在教學工作中，我校涌現出一大批業務精良、善于創新、與時俱進的教師，他們認真作好教學的常規工作，孜孜不倦，拼搏進取。他們能盡職盡責。課堂教學深受學生的喜歡。

三、強化德育為先意識，保證形成良好的校風。

五育并舉，德為先。學校像抓教學工作一樣，抓好德育工作。

1、制訂德育工作計劃，組建了德育工作領導機構，建立了德育工作網絡，形成了學校、家庭、社會三位一體的立體德育工作系統。

2、充分發揮了班主任在德育工作的關鍵性作用，制訂了班主任崗位職責，實施了班主任工作量化評比制度，出臺了文明班級量化評比細則。

我校的班主任是經過反復篩選聘任的，他們大多年富力強，經驗豐富，熱愛本職工作，學校要求他們的任務有：管理學生、催收經費、維護安全、打掃衛生、抓好宣傳、提高成績、聯系家長、協調學校與社會的關系。

3、運用專題教育形式和活動教育形式對學生進行愛國主義、集體主義、共產主義精神教育以及法制安全教育，崇尚科學，拒絕邪教等教育，形成了專題活動系列，德育基地教育系列、班會活動系列，校長訓話活動系列。

4、加大了對學生的行為管理力度，學校實行了領導、教師、學生會制度，實行了寢室全方位管理、教師輪流值班巡邏制度，對學生實

行封閉式管理，一學期以來，學校無重大安全事故發生，無重大的傷害事故發生。

5、堅持每周一的升國旗儀式制度，并堅持做好國旗下講話。

6、堅持了政治學習例會制度，并積極貫徹實行《茭陵中學教師考核辦法》，對教師的思想政治表現進行教育和量化考評。

7、充分發揮家長代表會以及委員會的作用，請來學生家長參加學校的有關活動，建立了學校與家長的溝通平臺，本期我們多次召開家長會議，使家長理解了學校的工作，使學校工作有了和諧的人文環境，多了支持理解，收了扯皮鬧事。

8、充分發揮學生組織以及其負責人的工作積極性，認真開展學生的各項教育管理活動，有力的促使我校德育工作的進步。

四、抓好后勤工作，確保后勤服務于前勤。

1、后勤服務于前勤，不斷提高服務質量，為學校的一切工作提供有力的保障，制訂落實后勤工作計劃和各項管理制度。

2、抓好校園環境建設。爭取各方面的投入，有計劃、有步驟地繼續改善辦學條件，根據安全需要，逐步搞好校舍維修。在綠化、美化、凈化、香化、規范化上做文章，給師生創造舒適的工作學習環境。

3、建立公物管理制度。按教學設備、器材、辦公設備、食堂用具、學生寢室等清理登記，建立校產檔案，責任到人。

4、加強財務管理，嚴格執行四個制度：一支筆審批制度、預算審批和決算審計制度；確保五個“分開”：錢、帳、管、用、批；堅持六個“不”：不設帳外帳、不設小金庫、手續不齊全的不簽批，用途不明不簽批，分管經手不簽不批，票據要素不齊全和不正規的不簽批。

5、回收了食堂，學校集體經營。加強食堂管理，完善管理機制，端正服務態度，提高服務質量，保證開水、冷水供應，生活做到價廉飯香、菜可口。

6、加強商店管理，做到價廉物美，為師生生活服好務。

五、抓好安全教育及管理，確保學校的穩定。

安全是大事，學校明確了安全工作責任制度，即：校長為第一責任人負領導責任，政教處為第二責任人，負直接責任，班主任以及科任教師和職工為第三責任人，負管理責任。本期為了抓好安全工作我們做到（1）層層簽訂責任狀，從領導到老師，從前勤到后勤，責任明確，各司其職，各負其責；（2）加強安全教育，開展安全教育日活動以及常規教育；（3）加強了門衛管理；（4）建立了安全巡邏制度，平時、期末考試期間，有教師值班巡邏。

六、抓好大型迎檢工作，樹立學校的良好形象。

本學期以來，我們迎接了一些關鍵項目的檢查：督導室綜合督導、教研室教學工作檢查、安全辦安全檢查、衛生局衛生檢查，我們學校均都獲得了好評。

在屢次檢查中，我們的學校行政、教導處、政教處、辦公室、總務處負責人，我們參與迎接檢查的教師都能夠以學校聲譽為己任，默默無聞的工作，規范各種檔案資料，使我們的工作得到廣泛的好評。

我校工作已經取得了一定的成績，當然我們也清醒的認識到，學校工作還有一些困難和問題：（1）資金緊缺，學校經費吃緊；（2）個別學生行為習慣還有待改善；（3）教師的業務素質還略嫌滯后有待改善；（4）后勤方面的食堂服務還有待于進一步改善；（5）學校小個別小商店的經營行為有待規范；（6）學生管理特別是對學生行為習慣教育還需要加強和研究。

針對這些問題，我們將積極開拓創新，努力克服，把未來的工作做好。

第四篇：茭陵中學2010——2011第二學期年學校工作總結

茭陵中學2010—2011學年第二學期工作總結

一年來在上級黨委政府的領導下，在全體教職工的支持下，以科學發展觀為指導，以學校管理精細化活動為契機，進一步改善學校辦學條件，強化校務公開和民主管理，學校工作步入良性發展軌道，在教育教學中取得一定的成績，得到了上級的肯定和社會好評。現將一年的工作總結如下：

一、領導班子作風建設加強，黨風廉政建設全面推進。

加強了理論學習。一學年來，組織了領導班子學習有關文件和資料，開展了三個代表重要思想和科學發展觀的學習教育活動和師德教育活動，通過多種形式，切實提高了領導班子的思想素質和理論素質。

增強了聯系溝通。通過學校班子會、教師會的交流，統一了思想，規劃了學校發的發展，促進教育教學質量的提升。通過家長和學生座談會，轉變了學校的工作環境，改變工作作風，做到全心全意為師生服務。

公開了辦事程序：根據上級的要求，堅決實行校務公開制度，學校辦事公開程序，特別是對于學校編班、學校購物和財務開支等工作，力求做到嚴密規范，做到公平、公正、公開。凡事不是一個人說了算，如重大經濟支出、學校建設等大事，要經班子反復討論決定，都要通過學校班子集體討論或副校長以上集體討論，促進了學校領導作風建設制度化和規范化。

二、堅持德育為首，突出德育工作的實效性和針對性。

一年來，我校一直堅持把德育作為教育教學工作的重中之重來抓。

1、搞好主題教育。本學期，通過班會、板報、國旗下講話、開展愛國主義教育活動等形式，對各年級學生進行文明禮貌教育。學校加強對學生的法制教育，結合普法活動，對學生進行了法律知識學習活動，對全校各年級學生進行有關法律知識測試，組織學生收看禁毒錄象，組織學生討論；組織法制副校長開展了法制講座，強化了學生的法制意識，杜絕了學生重大違紀現象的發生。愛國主義教育方面，結合建黨九十周年，結合茭陵鄉教育總校素質教育和愛國主義歌曲大家唱等活動，協辦了素質教育現場會，成功舉辦了九年級學生畢業典禮。

2、加強宣傳陣地建設。政教處、團委會繼續以學生會為主體，充分利用黑板和校園廣播站等宣傳工具，在渲染校園文化等方面做出良好成績。配合學校的各階段工作重點，舉辦如“交通安全”、“生命科學”等知識宣傳。

3、學校積極探索家庭、社會和學校教育有效結合的方法和途徑，積極開展家校聯系教育活動，開展好家長學校各項活動。團委切實做好對團員的教育工作，本學期召開了團代會，促進了團的組織建設和陣地建設，增強凝聚力，積極推薦優秀學生入團。

4、加強衛生、安全保衛工作。進一步落實、強化保衛工作制度和崗位職責。嚴防社會閑雜人員混入校園，尋釁滋事。對校園內重點部門、重點部位落實防火、防盜措施，做到有備無患、警鐘長鳴。在課間、中午等重點時段加強了巡查，安全工作不僅僅是學校領導和保衛部門的事，全體師生員工都有責任和義務作好安全工作。本學期，學校師生犯罪率為。

三、積極推進堅持高效課堂建設，促進學校教學質量的提升。

以課堂為中心，靠實效抓質量，以教學為中心，靠質量興學校。在忙碌的學校工作中，我的目光和精力始終集中在教學一線，并主要通過抓好以下工作來確保教學質量的提高：

1、教學工作落實“三個一”，促進高效課堂的建設。

教學工作力求一個“實”字（落到實處）。每周星期一上午召開的校行政辦公會議，專題研究學校教育教學工作，針對存在的問題，商討有力措施。在周二召開的教師會上，針對各班級、各教研組存在的問題進行通報，并要求相關班級和教研組在一周內落實到位。

教學工作堅持一個“嚴”字（嚴格要求）。嚴格要求校領導深入教學第一線，及時了解教學工作情況，每位校級領導、中層干部都擔任至少一門學科的教學，每周深入教研組指導教研工作，每學期聽課不少于20節，課后就教法、學法問題提出有價值的建議。

教學工作堅持一個“常”字（常抓不懈）。要求行政值班加強每天每一級課“巡堂”檢查，對晨會、課間、午間活動、班風班貌、執行課表、教師精神風貌、學生的到位情況，及時調控，現場解決問題，同時要與教導處協同配合，每日巡視各班的上課、課間及課后情況，及時交換檢查情況，處理突發事件，確保良好的教育教學軼序。“巡堂”中要杜絕違反師德、師生隨意進出課堂、課程不落實等情況的發生，保證正常的教學秩序。

在課堂教學中，要求教師要落實“三個反思”。即課前反思怎樣結合教材特點和學生實際，把課“上好上活”；課中反思是否把著眼點放在了學生身上，學生是否有深度地思考問題，教學環節是否扎實有效；課后反思是否形成自己獨特的教學個性和風格，課堂教學的目標是否得到落實，有哪些問題需要解決，使教師始終在思考過程的、成長的狀態中享受智慧感悟，品位教學，反思自己的成長，反思自己的發展。

課堂高效的實現是一個長期的過程，我校將在這一方面不斷努力，真正將有效落到實處。

2、教研工作落實“四個一”，提高教研水平。

為切實提高教師參與教研的積極性和實效性，提高學校的教研能力和水平，該校積極采取以下措施。

一是成立一個領導小組。成立了以校長為組長，教務處同志和教研組長為成員的茭陵中學教研工作領導小組。二是每天開展一門學科的教研活動。要找準教學教研這一個工作重心，要明確工作責任，要認真組織教學教研工作。三是堅持一項制度。堅持實施校長例會評課制度，要求校長在每周二的教師會上對上周聽的課進行點評。點評的課可以是教研組的公開課，也可以是隨機推門聽的課。四是規定一種評課形式。要求在教研活動中針對以前形式簡單和評課內容空洞的現狀，在教研活動時，要求上課老師從教學目標設定到課堂效果進行說課；評課時，要求將上課的優缺點同時表明，不允許只講優點，而忽略缺點。

3認真實施學困生轉化工作。學校敦促教務處列出學困生名單，建立學困生檔案，并把這部分學生分給各任課老師，學校與任課老師簽訂責任狀，經常正面或側面接觸他們，掌握老師對學困生幫教的第一手動態情況，使這項工作真正落到實處。同時加大對轉差工作的宣傳力度，每次校會上都要表揚一批進步比較明顯的學困生和在這項工作上兢兢業業的老師。我希望以此作為突破口，能推動學校教學質量跨上一個新的臺階，事實證明這種做法是很有實效的。

4、積極鼓勵教師撰寫課改小論文、心得體會，鼓勵教師向上級教育主管部門投稿。在備

講批輔等教學環節上大膽探索，一切從促進學生發展出發，教案變學案，開發學生中的教學資源，引導學生探究式學習。

5、切實加強畢業班工作

在畢業班工作中，我們做到目標明確，責任到人，學校多次召開會議，確立畢業班總體奮斗目標，然后層層分解目標，落實各班級的奮斗目標。使老師、學生、家長做到心中有數，在平時的工作中做到有的放矢。學校又多次召開會議，統一思想，提高認識。目前，在全校上下形成了既給畢業班加壓、又為畢業班鼓勁、為畢業班服務的良好氛圍。對畢業班的特殊情況，我們教育學生從增強學生信心入手，對學生多進行賞識教育，對學生的評價突破了學習結果評價單一的方法，多角度地評價學生，諸如：進步獎、優秀獎、學習態度獎等，每次被表揚的學生占總人數的70%，最大限度地調動學生的積極性。我們要求教師改變教育教學理念。突出學生主體地位，強調學生個性差異，分層教學，讓每位學生每節課都有收獲。畢業班學生心理壓力大，容易產生焦躁、悲觀、自負等不良心態，我們提醒教師特別是班主任要做好學生心靈疏導工作，發現不良苗頭，及時查找原因，及時處理。

強化職教招生工作，做到抓人負責，人人有責任，個個有任務的招生格局。

今年的畢業班，在全體畢業班老師和同學的努力下，還是取得了不錯的成績，這為我校下一年的教學工作奠定了信心。

四、師德教育，加快學校隊伍建設。

我校始終把建設一支素質的教師隊伍作為學校發展的根本，采取各種措施積極鼓勵教師參加各類學歷進修和崗位培訓。涌現了一大批高素質和愛崗敬業骨干教師。

抓好教師繼續教育工作。一年中，學校積極發動學歷未達標的教師繼續學習。如函授學習、崗位培訓學習，非師范類教師教育學、心理學的學習等，創造條件，讓教師取得資格證和學歷達標。

五、做好后勤保障工作，強化服務意識。

我校嚴格按照物價部門核定的收費標準進行規范收費，嚴格執行收費制度。設立了收費公示欄，公開了監督電話，將學校收費完全置于社會的監督之下，避免了亂收費現象的發生。嚴格執行有關財務管理規定，財務機構健全，財務人員持證上崗，各崗位職責明確，實行收支二條線，保證學校經費收支嚴格按上級規定執行，符合法律法規。

堅持民主理財制度，認真履行職責及時填寫上報有關財務表冊資料。學校所有收入均入賬，無截留、帳外賬、公款私用、小金庫等現象，專款資金做到專用，各項經費嚴格按有關規定執行。建立健全各項資產管理制度，分工明確、責任到人，有財產實物帳，存放地點明確。

高度重視綜合治理和安全工作。一是按要求認真制定各項安全工作制度、措施和應急方案；二是進一步強化對全體師生的安全宣傳教育；三是堅持安全工作經常化，發現問題及時進行整改；四是堅決杜絕事故苗頭，對出現的隱患及時整改。加強保衛值班制度，外來人員及學生中途進出校門都有登記記錄，教師考勤實行簽到制度。嚴格管理食堂各項工作，保證師生飲食的衛生安全，認真貫徹執行《食品衛生法》的管理規定，嚴把食品原材料采購關、操作關、程序關、節約關，與小店簽訂安全責任書，建立舉報箱，切實加強衛生檢查，杜絕食物中毒事故的發生。通過全校教師的共同努力，我校在本沒有安全責任事故發生。

日常服務管理發生明顯變化，在水、電、門窗維修等方面基本做到及時、快捷，未造成影響教學現象發生。

本學期，我校各項工作取得了一定成績，但我們清醒的認識到，我們所取得的成績，距領導的要求、家長的期望和學校事業的發展還有一些距離，有些工作還不夠扎實，不夠細致。在今后的工作中，我們全體教職工決心再接再厲，搶抓發展機遇，團結一心，不斷進取，勤奮工作，以更加優異的成績向黨和人民匯報，以全新的輝煌，來報答各級領導的關心與厚望。

第五篇：茭陵中學教育信息化工作實施方案

茭陵中學教育信息化工作實施方案

按照淮安區“十二五”教育發展規劃要求，立足我校教育教學實際，確保“區域整體推進素質教育”的順利實施，特制訂如下實施方案：

一、指導思想

我校根據區教育局對于教育信息化的指導精神，以信息化帶動教育現代化，推進學校信息化建設，提高師生的信息素養，提高信息技術在學校教育和管理中的應用水平，全體師生能熟練應用信息技術進行教學和學習為目標，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，實現信息技術教育與各類課程的整合，提高全體師生的信息素養，構建高水平、高效益的教育信息化體系。承接前一階段的信息化教學的發展，從學校實際情況出發，從師生需求出發，面向現代化，面向信息化，面向互聯網，全面推進學校教育信息化建設工作。

二、總體目標

依托信息化硬件設施，在教育教學各領域全面開展信息化應用，全面發揮信息技術在教育管理和教學中的作用，改變學與教的方式，提高學習績效，為學校的內涵發展、特色發展提供技術支撐、資源保障和服務平臺。結合學校發展的工作思路，以學校信息化發展現狀為基礎，以信息技術在學科等領域中的應用為重點，加強信息技術工作的領導和教師培訓，逐步為實現“科學、高效”的課堂教學提供服務保障平臺，提升學校網絡化管理水平。推進學科與信息技術的全面整合，實現教育最優化。

三、工作任務

（一）加強硬件設施建設

1．動態更新計算機。學校現有計算機配備已經達標，但為了進一步滿足教學需要和更新，每年都會進行更新一部分計算機。

2．完成多媒體教室升級改造。在每一個教室引入互動電子白板。

3．對網絡進行優化。為確保學校網絡暢通，及時的對學校計算機設備進行更新、升級。

（二）完善校園網絡資源

1．營造學校信息化的辦學氛圍，鼓勵教師使用校園網絡，各種學

校新聞、通知、總結等均發布在校園網上。

2．每個教研組每周都要定期的向校園網傳他人的或者自己的優秀作品，鼓勵老師網上學習，及時跟帖。每月對各教研組上傳文章進行統計反饋，并計入年終教研組考核中。對老師的校園網學習情況及時反饋計入考核。

3．校園網的欄目及時更新補充，以滿足老師、家長、學生的需要。

（三）促進教師專業成長

1．以青年教師為突破口，加強信息技術培訓，提高教師的信息素養。

2．組織信息技術專題培訓的基礎上，開展分層次、按需求的教育專業培訓，從常規入手，提高教師在教育教學工作中信息技術的應用能力，促進教師的專業發展。

（四）強化課堂教學改革

1．加強信息化環境下的教學模式的探索、提煉和推廣。重點進行網絡課程、學科軟件、電子白板等環境下教學模式的探索與創新，根據教師在教學工作中的困惑和需要，引導教師根據不同的授課內容合理選擇適宜的教學模式，提高教學效益。

2．促進信息技術在課堂教學中的應用和創新。定期的組織校級的各種比賽，鼓勵和扶持教師積極踴躍參加每年舉行的課件評選、信息技術環境下課程大賽。

（五）提升教育科研能力

1．加強對課題的管理和研究。打造精品課堂，變革教師的教學方式和學生的學習方式。定期的召開課題階段性總結會，鼓勵教師加強對研究成果的總結和提升，并推薦到環翠區教育信息化應用期刊上。

2．加強信息化環境下教學模式的研究和實踐。鼓勵教師整理課例資料，以備課組為單位成立校級資源庫，老師上課不僅可以借鑒使用，資源共享，還可以向區資源庫推薦。

（六）提升學生應用水平

1．加強網絡學習資源建設。結合網絡課程的推廣，為學生提供豐富的自主學習資源，托寬學習的時空界限。

2．加強學生網絡平臺的應用。每年暑假舉行的網絡夏令營活動，鼓勵學生全面參與，充分展示學生多層面的創新作品。

3．依托綜合實踐這個平臺，在面向全體學生的基礎上，成立3三個興趣活動小組，給學生創設發展的平臺，讓其特長得以發展。

4．組織好學生科技創新大賽活動，展示我校學生實踐創新成果。

四、實施步驟

改革試點工作從2011年開始，到2015年完成，共分為三個階段：

第一階段為學習啟動階段（2011年4月——2011年9月）。深入學習相關文件，制定實施方案，配合淮安區對硬件設施的升級改造，確保基礎設施的全面到位。

第二階段為全面實施階段（2011年10月——2015年8月）。根據本方案的工作安排，從硬件建設、教師培訓、學與教方式的變革、教育科研等各方面進行工作任務的具體實施，不斷提高信息技術在教育教學各領域的應用水平。

第三階段為評估驗收階段（2015年9月——2015年12月）。對照相關標準和要求，開展全方位的自我評估，總結成果，撰寫報告，收集、整理各種檔案資料，做好實驗區評估驗收的各項準備工作。

五、保障措施

（一）加強領導，統籌協調，健全教育信息化建設的管理體系。成立教育信息化工作領導小組，認識和理解教育信息化的內涵，明確教育信息化的任務、重點和關鍵，共同努力，統籌協調和管理教育信息化工作。

（二）加大投入，促進學校教育信息化基礎設施的建設。從2011——2015年，更新計算機、改造探究實驗室、更新教室多媒體、網絡中心升級與維護等，保證教育信息化基礎設施的正常運行。

（三）加快培養和造就一批適應信息化教育環境的骨干教師隊伍。通過師資培訓，培養一批具有現代教育觀念、掌握現代教育方法、能夠在信息化環境下開展教育教學活動的教師。

（四）加強理論研究，積極探索信息化環境下教育發展和改革的新路子。要在現代教育思想的指導下，深入研究信息化給教育帶來的變革。同時注意引進和借鑒發達國家和地區的經驗，同時與兄弟學校

合作交流學習，推進教育現代化進程。