第一篇：四川省中小學教師資格考試實施細則(試行)

關于印發 《四川省中小學教師資格考試實施細則（試行）》 和《四川省中小學教師資格考試和認定銜接辦法》的通知 各市（州）教育局，各高等學校：

為組織實施好中小學教師資格考試，根據教育部《中小學教師資格考試暫行辦法》，我省制定了《四川省中小學教師資格考試實施細則（試行）》和《四川省中小學教師資格考試和認定銜接辦法》，已經教育部批準，現予以印發。請各市（州）教育局和高等學校結合實際認真組織實施。實施中有何問題，請及時反饋。

四川省教育廳

2015年6月29日

四川省中小學教師資格考試實施細則（試行）第一章 總 則

第一條 為貫徹落實教育部《中小學教師資格考試暫行辦法》，嚴格教師職業準入，保障教師隊伍質量，組織實施好我省教師資格考試，結合我省實際，制定本實施細則。

第二條 中小學教師資格考試（以下簡稱教師資格考試）是評價申請教師資格人員（以下簡稱申請人）是否具備從事教師職業所必需的教育教學基本素質和能力的考試。

第三條 參加教師資格考試合格是教師職業準入的前提條件。申請幼兒園、小學、初級中學、普通高級中學、中等職業學校教師和中等職業學校實習指導教師資格的人員須分別參加相應類別的教師資格考試。

第四條 教師資格考試實行全國統一考試。考試堅持育人導向、能力導向、實踐導向和專業化導向，堅持科學、公平、安全、規范的原則。第二章 報考條件

第五條 符合以下基本條件的人員，可以報名參加教師資格考試：

（一）具有中華人民共和國國籍；

（二）戶籍或人事關系（與用人單位簽訂一年以上聘用合同并由用人單位繳納社會保險）在四川；

（三）遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德；

（四）符合申請認定教師資格的體檢標準；

（五）符合《教師法》規定的學歷要求。

四川省內高等學校在校畢業前兩年內的學生以及中等職業學校師范類專業在校畢業前兩年內的學生，可憑學校出具的在籍學習證明報考。

第六條 2015年以前（含2015年）入學并取得學籍的師范類和非師范類專業畢業生，申請認定教師資格，按《四川省中小學教師資格考試和認定銜接辦法》執行。2016年以后（含2016年）入學的師范類和非師范類專業學生，申請中小學教師資格均應參加教師資格考試。

第七條 被撤銷教師資格的，5年內不得報名參加考試；受到剝奪政治權利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報名參加考試。曾參加教師資格考試有作弊行為的，按照《國家教育考試違規處理辦法》的相關規定執行。第三章 考試內容與形式

第八條 教師資格考試分為筆試和面試兩部分。考試標準和考試大綱由教育部統一制定，筆試和面試試題由教育部考試中心

（教育部教師資格考試中心）統一命制。筆試和面試不統一指定教材，考生可通過國家中小學教師資格考試網（http://www.tmdps.cn）下載《考試標準》和《考試大綱》，自行復習、備考。

第九條 筆試主要考查申請人從事教師職業所應具備的教育理念、職業道德、法律法規知識、科學文化素養、閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力；教育教學、學生指導和班級管理的基本知識；擬任教學科領域的基本知識，教學設計、實施、評價的知識和方法，運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。

第十條 筆試主要采用計算機考試和紙筆考試兩種方式進行。目前我省暫采用紙筆考試方式。各科目考試時間為120分鐘。

第十一條 幼兒園教師資格考試筆試科目為《綜合素質》、《保教知識與能力》2科;小學教師資格考試筆試科目為《綜合素質》、《教育教學知識與能力》2科;初級中學、普通高級中學教師和中等職業學校文化課教師資格考試筆試科目為《綜合素質》、《教育知識與能力》、《學科知識與教學能力》3科;中等職業學校專業課教師和實習指導教師資格考試科目為3科，其中《綜合素質》、《教育知識與能力》為筆試科目，《專業知識與教學能力》科目暫不筆試，通過面試進行考查。

第十二條 初級中學、普通高級中學和中等職業學校文化課教師資格考試筆試科目中《學科知識與教學能力》的具體科目以教育部考試中心公布的考試科目為準。

第十三條 面試主要考查申請人的職業認知、心理素質、儀表儀態、語言表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。

第十四條 筆試各科成績均合格并在有效期內的，方可報名參加面試。面試采取結構化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課（活動設計）、回答規定問題、試講（演示）、答辯（陳述）和評分等環節進行。面試考試時間為20—30分鐘。

第十五條 申請面試學科（學段）應與筆試學科（學段）一致。幼兒園面試不分科目。小學面試科目按照國家統一設置的面試科目確定。初級中學、普通高級中學和中等職業學校文化課教師資格面試科目與筆試的《學科知識與教學能力》科目相同。國家未統一提供的中等職業學校專業課和實習指導教師資格面試題，根據申報情況，由我省自主命題，學科考試大綱由省教育考試院另行制定。

第十六條 國家確定筆試成績合格線，省教育廳確定我省面試成績合格線。

第十七條 考生在筆試和面試成績公布后，可通過國家中小學教師資格考試網查詢本人的考試成績。考生如對本人的考試成績有異議，可在考試成績公布后10個工作日內向省教育考試院提出復核申請。

第十八條 筆試單科成績有效期為2年。筆試和面試均合格者由教育部考試中心（教育部教師資格考試中心）頒發教師資格考試合格證明。教師資格考試合格證明有效期為3年。教師資格考試合格證明是考生申請認定教師資格的必備條件。第四章 考試實施

第十九條 四川省教師資格考試暫定一年一次。2016年3月舉行一次筆試，5月舉行一次面試；從2017年起，筆試每年11月舉行，面試每年12月舉行。

筆試和面試考生均須通過國家中小學教師資格考試網（http://www.tmdps.cn）報名，并按規定繳納考試費。報名成功后，考生需攜帶省教育考試院規定的相關材料，到指定地點進行報名審核，并現場確認報考信息。具體報名考試要求，詳見省教育考試院當次報名考試文件。

第二十條 省教育考試院按照《中小學教師資格考試考務工作規定》、《中小學教師資格考試機考考務細則》組織實施筆試考務工作；按照《中小學教師資格考試面試工作規程》制定面試實施細則，組織實施面試工作。

第二十一條 省教育考試院使用教師資格考試考務管理信息系統進行筆試和面試的報名受理、考點設置、考場編排等考務管理工作。

第二十二條 筆試和面試機考軟件系統的使用實行首席技術負責人制度，采取分級培訓方式進行。

第二十三條 面試一般按學科分組進行。每個考評組由不少于3名考官組成，設主考官1名。面試實行現場打分。

第二十四條 面試考官由高校專家、中小學和幼兒園優秀教師、教研機構專家等組成。面試考官須具備以下條件：

（一）熟悉教師資格考試相關政策；

（二）具有良好的職業道德，公道正派，身體健康；

（三）具有扎實的專業知識、較強的分析概括能力、判斷能力和語言表達能力；

（四）從事相關專業教學或研究工作5年以上。一般應具有副高級以上專業技術職務（職稱），少數薄弱學科可適當放寬。

（五）參加省級或國家級教師資格考試機構組織的培訓并取得證書。2017年前持證上崗的面試考官不低于50%，2020年前實現全面持證上崗。

（六）嚴格執行回避制度。

第二十五條 我省各級教育行政部門及教師資格考試機構不得組織教師資格考試培訓。

第五章 考試安全與違規處罰

第二十六條 省教育考試院根據《中小學教師資格考試應急處置預案實施辦法（試行）》處置和應對考試期間的突發事件。

第二十七條 對試題命制、考務管理、監考等考試相關人員發生的違規行為按照《保守國家秘密法》、《國家教育考試違規處理辦法》進行處理。情節嚴重，構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。

第二十八條 參加教師資格考試有作弊行為的人員，按照《國家教育考試違規處理辦法》認定和處理。第六章 組織管理

第二十九條 省教育廳成立四川省教師資格考試工作領導小組，負責全省教師資格考試工作。領導小組組長由教育廳廳長擔任，副組長由分管副廳長、教育考試院主要領導擔任，成員由教育廳有關處室和省教育考試院相關負責人組成。領導小組辦公室設在省教育廳人事與教師工作處。

第三十條 省教育考試院具體負責考務組織工作。主要職責是：

（一）制定考務管理具體措施；

（二）組織實施筆試、面試等考務工作；

（三）負責自主命題工作；

（四）管理、指導、監督本省各考區工作；

（五）負責面試考官庫的建設和面試考官及考務人員培訓；

（六）負責考試安全保密工作；

（七）負責本省教師資格考試宣傳工作。

省教師資格認定指導中心協助省教育考試院做好教師資格考試政策咨詢等相關工作。

第三十一條 四川省教師資格考試以市（州）為單位設立考區。筆試考點和面試考點設置以相對集中、便于管理、符合需要為原則。

第三十二條 各市（州）教育行政部門和教師資格考試機構的主要職責是：負責本市（州）考區、考點設置和管理工作；負責組織實施本考區考務工作；負責面試考官推薦和本級培訓與管理；負責指導本考區的宣傳工作。第七章 附 則

第三十三條 教師資格考試收費按照國家有關規定和省發改委、財政廳批準的收費標準執行。具體由省教育考試院另行公布。

第三十四條 符合我省報考條件的申請人，在其他省份（必須符合其他省份報考條件）參加全國統一考試，筆試科目部分或全部合格且在有效期內的，可在我省報名參加國家

教師資格考試剩余的筆試科目和面試。

第三十五條 本實施細則由四川省教育廳負責解釋。

第三十六條 本實施細則從2016年1月1日起執行。有效期2年。

四川省中小學教師資格考試和認定銜接辦法

按國家統一部署，四川省定于2016年3月起正式實施中小學教師資格考試制度。申請幼兒園、小學、初級中學、普通高級中學、中等職業學校教師和中等職業學校實習指導教師資格的人員，須分別參加相應類別的國家教師資格考試。為實現教師資格新老政策的順利銜接，特制定如下辦法。

一、師范類專業人員申請教師資格

1.2015年及以前入學并取得學籍的師范類專業畢業生，可按原教師資格認定辦法（《教師資格條例》（國務院令第188號）、《四川省教師資格制度實施細則》（川教〔2004〕293號）等政策規定，下同）執行。

2.已取得中小學、幼兒園教師資格證的師范專業畢業人員，在2019年及以前申請另一類（學段或學科）教師資格的，可按原教師資格認定辦法執行。

3.參加四川省自學考試學歷教育的師范類專業2015年及以前在籍學生，在2019年及以前取得畢業證書并申請教師資格的，可按原教師資格認定辦法執行。

二、非師范專業人員申請教師資格

1．2015年及以前已取得四川省申請教師資格教育學、心理學考試兩科合格證書的非師范類專業畢業人員，在2019年底前申請認定教師資格的，可按原教師資格認定辦法執行。

從2016年起省教育考試院不再組織申請教師資格人員教育學、心理學考試。凡自愿參加教育學、心理學考試，申請教師資格的，可報名參加2015年10月省教育考試院組織的最后一次自學考試（具體見省教育考試院官方網站，網址http://www.tmdps.cn）。

2.凡2015年及以前未取得教育學、心理學考試兩科合格證書，以及雖取得兩科合格證書但在2020年及以后申請教師資格的，均須參加國家教師資格考試。

3.已取得中小學、幼兒園教師資格證的非師范專業畢業人員，在2019年及以前申請另一類（學段或學科）教師資格的，可按原教師資格認定辦法執行。

三、其他事項

1.在其他試點省份報名參加全國教師資格考試，筆試合格的考生，只能申請參加全國教師資格考試的面試，不能申請參加過渡期內各地認定機構單獨組織的教育教學能力測試。

2.國（境）外高校教育類專業畢業人員，申請教師資格的，不能按師范專業人員認定辦法執行，均須參加國家教師資格考試。

四、本辦法由四川省教育廳負責解釋。

五、本辦法從發布之日30日后起執行，有效期至2019年12月31日。

第二篇：陜西省《中小學教師資格考試暫行辦法》實施細則(試行)

陜西省《中小學教師資格考試暫行辦法》實施細則（試行）(發布時間：2014/9/19 13:26:43)

第一章 總 則

第一條 為建立國家教師資格考試制度，嚴格教師職業準入，保障教師隊伍質量，依據教育部《中小學教師資格考試暫行辦法》（教師〔2013〕9號），結合陜西實際，制定本實施細則。

第二條 中小學教師資格考試（簡稱教師資格考試或“國考”，下同）是評價申請教師資格人員（簡稱申請人，下同）是否具備從事教師職業所必需的教育教學基本素質和能力的考試。

第三條 參加教師資格考試并取得合格證書是教師職業準入的前提條件。申請幼兒園、小學、初級中學、普通高級中學、中等職業學校教師和中等職業學校實習指導教師資格的人員應參加相應類別的教師資格考試，依法依規取得教師資格。

第四條 教師資格考試堅持育人導向、能力導向、實踐導向和專業化導向，堅持科學、公平、安全、規范的原則，實行全國統一考試。

第二章 報考條件

第五條 符合以下基本條件的人員，可以報名參加教師資格考試：

（一）具有中華人民共和國國籍（暫不受理在陜港、澳、臺籍人員申請認定中小學教師資格）；

（二）遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德；

（三）身心健康，符合陜西省申請教師資格人員體檢標準，考試當年未達到國家法定退休年齡；

（四）原則上應具備以下學歷條件：

（1）報考幼兒園和小學教師資格的，應當具備大學專科畢業及以上學歷；2015年試點前已進入我省普通中職學校修學學前教育或幼兒教育專業的學生仍可參加幼兒園教師資格考試。

（2）報考中等學校（含初級中學、高級中學和中等職業學校，下同）教師資格的，應當具備大學本科畢業及以上學歷；

（3）報考中等職業學校實習指導教師資格的，應當具備大學專科畢業及其以上學歷，且具有相當助理工程師及以上專業技術職務或中級及以上工人技術等級。

第六條 戶籍或人事檔案關系（須與用人單位簽訂一年以上聘用合同并繳納保險）在陜西省的申請人，陜西省內全日制普通高校在校三年級及以上學生（初中起點五年制高職應為四年級及以上）和在讀研究生，可憑學校出具的在籍學習證明報考相應種類的教師資格。

第七條 2014年以前（含2014年）入學的全日制普通高校師范教育類大學生和全日制教育碩士仍可申請直接認定與所學專業學段相應的教師資格。2015年起入學的師范教育類大學生、全日制教育碩士，申請認定中小學教師資格，均應參加教師資格考試（包括筆試和面試）并取得合格證明。

第八條 被撤銷教師資格的人員，5年內不得報名參加考試；受到剝奪政治權利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報名參加考試。

第三章 考試內容與形式

第九條 教師資格考試包括筆試和面試兩部分。考試大綱由教育部統一制定，筆試和面試試題由教育部考試中心統一命制。筆試不統一指定教材，考生可通過中小學教師資格考試網（網址：www.tmdps.cn，下同）下載《考試標準》和《考試大綱》，根據考試大綱知識點自行購買書籍復習、備考。

第十條 筆試主要考查申請人從事教師職業所應具備的教育理念、職業道德、法律法規知識、科學文化素養、閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力；教育教學、學生指導和班級管理的基本知識；擬任教學科領域的基本知識，教學設計實施評價的知識和方法，運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。

第十一條 筆試采用計算機考試和紙筆考試兩種方式進行。第十二條 幼兒園教師資格考試筆試科目為《綜合素質》（幼兒園）和《保教知識與能力》2科；小學教師資格考試筆試科目為《綜合素質》（小學）和《教育教學知識與能力》2科；中等學校文化課教師資格考試筆試科目為《綜合素質》（中學）、《教育知識與能力》和《學科知識與教學能力》3科；中等職業學校專業課和中等職業學校實習指導教師資格考試筆試科目為《綜合素質》（中學）、《教育知識與能力》和《專業知識與教學能力》3科，其中《專業知識與教學能力》考試暫主要結合面試進行考查，必要時進行筆試。

中等學校文化課教師資格考試筆試科目中《學科知識與教學能力》的具體科目暫分為思想品德（政治）、語文、數學、英語、物理、化學、歷史、地理、生物、信息技術、音樂、美術、體育與健康等13個學科。

申請中學綜合實踐、心理健康和高中通用技術學科的申請人，其《學科知識與教學能力》考試暫主要結合面試進行考查，必要時進行筆試。

第十三條 面試主要考查申請人的職業認知、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。

第十四條 筆試各科成績均合格并在有效期內的考生，方可參加面試。面試采取結構化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課（活動設計）、回答規定問題、試講（演示）、答辯（陳述）、評分等環節進行。

第十五條 幼兒園面試不分科。小學面試科目分為語文、數學、科學、英語、品德（社會）、美術、音樂、體育、綜合實踐、信息技術共10個學科。初級中學、高級中學、中等職業學校文化課教師資格面試科目與筆試的《學科知識與教學能力》科目相同，申請綜合實踐、心理健康和通用技術學科的申請人參加對應學科面試。國家未統一提供的面試題（包括中小學綜合實踐、心理健康和高中通用技術）、中等職業學校專業課和實習指導教師面試題，根據申報情況，由我省自主命制，納入統一面試。

第十六條 申請人筆試、面試科目均須與申請人所學專業相同或相近，否則不予受理。具體政策解釋由各市（區）級教育行政部門自行規定，但須確保本地區政策統一。

第十七條 國家確定筆試成績合格線，省教育廳確定面試成績合格線。

第十八條 考生在筆試和面試成績公布后，可通過中小學教師資格考試網查詢本人的考試成績。考生如對本人的考試成績有異議，可在考試成績公布后10個工作日內向省考試管理中心提出復核申請，復核時僅查詢登記分數是否準確。

第十九條 筆試單科成績有效期為2年。筆試和面試均合格者由教育部考試中心頒發教師資格考試合格證明。教師資格考試合格證明有效期為3年。教師資格考試合格證明是考生申請認定教師資格的必備條件。

第四章 考試實施

第二十條 教師資格考試暫定一年一次，其中筆試在每年11月份舉行，面試在每年5月份舉行。筆試考生應通過中小學教師資格考試網報名。報名成功后，需攜帶報名公告規定的相關材料，到指定考點進行報名審核，并現場確認報考信息。

第二十一條 省、市考試管理中心按照《中小學教師資格考試考務工作規定》、《中小學教師資格考試機考考務細則》，使用教師資格考試考務管理信息系統進行筆試的報名受理、考點設置、考場編排等考務管理工作。

第二十二條 各級教育行政部門按照《中小學教師資格考試面試工作規程》，制定面試實施細則，組織實施面試工作。

第二十三條 筆試和面試機考軟件系統的使用實行首席技術負責人制度，采取分級培訓方式進行。

第二十四條 面試一般按學科分組進行。每個考評組由不少于3名考官組成，設主考官1名。面試考官由高校專家、中小學和幼兒園優秀教師、教研機構專家等組成。面試考官須具備以下條件：

（一）熟悉教師資格考試相關政策；

（二）具有良好的職業道德，公道正派，身體健康；

（三）具有扎實的專業知識、較強的分析概括能力、判斷能力和語言表達能力；

（四）從事相關專業教學或研究工作5年以上，一般應具有副高級以上專業技術職務（職稱）。少數薄弱學科可適當放寬；

（五）參加省級或國家級教師資格考試機構組織的培訓并獲得證書。考慮我省實際情況，2015年前持證上崗的面試考官不低于30%，2016年前達到60%以上，2018年基本達到全科覆蓋。

第二十五條 各級教育行政部門及教師資格考試機構不得組織教師資格考試培訓。

第二十六條 實施“國考”后，原陜西省統一組織的教師資格考試（簡稱“省考”）筆試仍有不合格科目的，可參加2015年春季省教育廳統一組織的清考，清考仍有不合格科目的，其“省考”筆試成績作廢，再次申請教師資格須參加“國考”筆試和面試。“省考”專業技能考試未通過的考生，各市可按照省教育廳要求在2015年春、秋兩季組織兩次教師專業技能考試，督促此類人員盡快取得相應的教師資格證書。若2015年底之前專業技能考試仍有未通過者，“省考”筆試成績作廢，再次申請教師資格須參加“國考”筆試和面試。

第五章 考試安全與違規處罰

第二十七條 省考試管理中心根據《中小學教師資格考試應急處置預案實施辦法（試行）》處置和應對考試期間的突發事件。第二十八條 對試題命制、考務管理、監考等考試相關人員發生的違規行為按照《保守國家秘密法》、《國家教育考試違規處理辦法》進行處理。情節嚴重，構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。第二十九條 對考生違規行為，按照《國家教育考試違規處理辦法》認定和處理。對有違紀行為的，取消該科目的考試成績；對有作弊行為的，其當次報名參加考試的各科成績無效，且3年內不得再次報名參加教師資格考試。

第六章 組織管理

第三十條 陜西省教育廳全面負責陜西省教師資格考試工作。省考試管理中心在省教育廳領導下具體負責筆試考務組織工作，主要職責是：

（一）制定我省考務管理具體措施；

（二）組織我省考務工作；

（三）負責我省自主命題工作；

（四）組織考務工作人員培訓；

（五）管理、指導、監督我省各考區工作；

（六）負責我省教師資格考試安全保密工作。

陜西省教師資格認定指導中心協助省考試管理中心做好教師資格考試政策咨詢及考務人員培訓工作。

第三十一條 教師資格考試在各市（區）人民政府所在地設立考區，各考區可按學段分別設立考點，其中筆試（機試）考點根據需要設立，面試考點一般不超過3個。各級教育行政部門負責區域內教師資格考試的統籌協調工作，做好政策宣傳，考官選派，考場安排，保障教師資格考試安全有序進行。各級教育考試機構在省考試管理中心指導下具體組織實施筆試工作；市級教育行政部門受省教育廳委托負責做好面試工作。

第三十二條 各高等學校做好本校在校生的政策宣傳，并配合做好考點設置、考官選派等相關工作。

第三十三條 教師資格考試費用按照財政部、國家發展改革委《關于同意收取教師資格考試考務費等有關問題的通知》（財綜〔2012〕41號）和省有關規定收取。

第七章 附 則

第三十四條 本實施細則自2014年9月1日起實施，2019年8月31日廢止。

第三篇：中小學教師繼續教育工程實施意見(試行)

習水縣2009-2010學年 中小學教師繼續教育工程實施意見

（試行）

為確保我縣“十一五”中小學教師繼續教育工程順利實施，按時保質完成中小學教師繼續教育工程各項工作任務，迎接省教育廳的評估驗收，根據教育部《中小學教師繼續教育規定》和《教育部關于加快推進全國教育網絡聯盟計劃組織實施新一輪中小學教師全員培訓意見》（教師[2004]4號）、省教育廳《關于印發〈貴州省“十一五”（2006-2010）中小學教師繼續教育工程實施意見〉的通知》（黔教師發[2006]132號）文件、《“十一五”期間習水縣教師繼續教育工程實施方案》的要求，結合全縣實際，制定本實施意見。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以“備好課、上好課、評好課、育好人”為目標，以提高教師新課程教學能力為重點，以提高教育教學質量為目的，貼近課改，貼進課堂，貼近教師，貼近學校，堅持“面向全員，傾斜農村，突出骨干，務求實效”的原則，進一步增強中小學教師繼續教育工作的針對性和實效性，全面提高教師的師德水平和業務素質。

二、工作目標 以提高中小學教師整體素質為重點，以“師德教育，新理念、新課程、新技術”（即一德三新）為主要內容，以“決戰課堂、新教材大練兵”為抓手，以骨干教師培訓為引領，以校本培訓為平臺，進一步提高中小學教師實施素質教育、新課程的能力和水平，全面推進素質教育，全面提高教育質量。

通過全員培訓，使中小學教師逐步養成良好的師德行為，基本具備課程與教學理論素養，教育教學的基本技能和課堂教學能力整體提升；使中小學教師自主學習和研究能力穩步提高，班主任工作全員達到合格水平。

通過骨干培訓，形成一支素質好、業務強的基礎教育學科帶頭人，形成一支有影響、有專長、能領導的教學名師隊伍，形成一支能力強、懂管理、善研究、受歡迎的骨干培訓團隊。

三、工作任務

堅持統一性和靈活性相結合，堅持“因地制宜，因材施教；分區規劃，分類指導；分步實施，全面推進；注重過程，講求實效”原則，緊緊圍繞“一德三新”主要培訓內容，進一步落實和加強各項培訓工作。

1、全面完成“一德三新”全員培訓工作任務。師德教育以《新時期師德修養》為主要內容，根據實施素質教育和加強未成年人思想道德建設對教師的要求，結合我縣加強師德師風教育的新要求、新任務，通過集中培訓、自主學習、專題討論、師德論壇、撰寫心得等形式開展師德教育，使教師完成五年不 少于50學時的培訓；以實施素質教育為核心，以關注全體學生發展為主題，通過五年不少于40學時的培訓，使全體教師實現教育教學觀念，教師角色和教育教學方式的轉變；以校本培訓和校本研修為主要平臺，以“決戰課堂，新教材大練兵”為抓手，狠抓教師學科業務能力和水平的提高。教師全面完成新課程五年集中培訓不少于80學時的培訓任務；根據教育部、省、市的統一部署，以全省統一組織實施的“中小學教師教育技術能力遠程培訓”為契機，使全縣中小學教師普遍迎接新一輪教育技術能力培訓，進一步提高中小學教師的計算機知識水平和操作技能。中小學教師完成五年70學時的集中培訓。

2、整活“天網、地網、人網”教育資源，重點抓好六項培訓。

（1）實施千名小學班主任教師培訓。以班主任教師專業成長為根本，著眼班主任管理需求，著力提高班主任管理素質和水平，造就一支知識素養高、班級管理技能精、敬業愛崗、關愛學生的班主任工作隊伍。

（2）實施千名中小學教師教育技術能力遠程培訓。堅持“普及、鞏固、提高”的原則，在鞏固和推進《信息技術基礎》培訓工作的基礎上，加強宣傳，認真組織中小學教師參加全省統一開展的“中小學教師教育技術能力遠程培訓”七個期次的培訓。

（3）實施中小學校后勤和食堂管理者培訓。以《教育部學 校食堂從業人員上崗衛生知識培訓基本要求》為指南，普及和提高中小學校營養配餐和健康飲食的知識，加強中小學寄宿制學校食宿管理，保證師生健康安全、衛生安全、飲食安全，力爭在一年對全縣公民辦中小學寄宿制管理人員進行強化培訓。

（4）實施小學少先隊輔導員和初中團支部書記培訓。以提高中小學團隊管理人員的綜合素質，轉變團隊管理人員的工作理念，充分發揮團隊管理人員在學校政工工作中的重要作用，進一步加強中小學德育工作和未成年人思想政治工作為落腳點，采取“走出去”的方式，有計劃、分批次選派完小以上團隊管理人員到外地、外校強化培訓，拓寬團隊工作管理思路，拓展團隊管理工作視野。

（5）實施中小學校長脫產“頂崗”培訓。采取“上掛外聯”的辦法，爭取省、市主管部門的支持，聯系和選擇省內外知名的、有特色的、管理優化的中小學校作為“頂崗”培訓基地，有計劃、有步驟、有針對性、務求實效地選派中小學校長脫產進行中短期“頂崗”培訓，使中小學校長真正拓展管理視野、學習管理經驗、提高管理素質。

（6）實施初中畢業班教師培訓。以提高初中畢業班教師實施新課程的教學業務能力和水平為著眼點，聘請省內外、縣內外知名學者、專家、教師開展專題講座、專題培訓和專題研修，使初中畢業班教師掌握新課程的具體目標、課程標準、教學內容、教學評價、教學方法、課堂教學常規及中考備考知識。

3、全面完成2006-2010年中小學教師繼續教育工作任務，規范建立和完善中小學教師繼續教育檔案資料。2010年6月完成縣、鄉、校考核評估和自查自評。查擺問題，糾錯補缺，完成縣、鄉中小學教師繼續教育工作總結，做好充分準備，迎接省教育廳評估驗收。

四、工作措施

在新的歷史條件下，積極推進教師教育創新，構建教師終身學習體系，加強中小學教師培訓，建設一支高素質專業化的教師隊伍，對于推動教育改革發展、提高教育質量具有重要的戰略意義。實施和完成2006-2010年中小學教師繼續教育工程時間緊迫、任務艱巨、責任重大，全縣上下要加強對抓好當前中小學教師繼續教育工作重要性和緊迫性的認識，切實加強領導，強化管理。

1、加強領導，明確職責。教育局成立以局長為組長、分管副局長為副組長、相關股室負責人為成員的中小學教師繼續教育工作領導小組，統籌規劃，領導、指導和管理全縣中小學教師繼續教育工作。全縣各級各類中小學要建立健全領導機構和組織管理體系，校長是本單位教師繼續教育工作的第一責任人，分管副校長是直接責任人，要加強領導，制定措施，精心組織，認真指導，狠抓落實，確保本單位教師繼續教育工作順利進行。

2、健全網絡，統籌管理。全縣建立健全縣、鄉、校中小學教師繼續教育工作網絡，縣教育局繼續教育辦公室設在職成股，各級各類學校要建立教師繼續教育辦公室，明確專人負責，切實加強繼續教育工作的業務管理、自查評估、資料建設等常規工作，確保繼續工作落到實處。

3、建立健全小學、初中分學科骨干教師信息庫。按照《貴州省進一步鞏固“兩基”成果 提高義務教育水平評估標準》“骨干教師和中高職稱教師所占比例不低于50%”和“參加縣級以上骨干教師培訓的教師達到專任教師總數的10%以上”規定，以學校為個體建立健全骨干教師信息庫。堅持“分步進行，分類培訓，務求實效，人人達標”的原則，統籌規劃，切實抓好培養培訓工作，使骨干教師和骨干教師培訓覆蓋各級各類學校、覆蓋新課程計劃規定的全部課程。

4、整合培訓資源，更新培訓手段，強化培訓工作。全縣中小學要依托和充分發揮遠程教育、校本培訓、骨干教師專業引領“三網資源”的功能和優勢，堅持培訓與教研教改相結合，堅持集中教研與分散教研相結合，堅持短期脫產培訓與長期跟蹤指導相結合，堅持督查糾錯與整改提高相結合，突出教師繼續教育的針對性和實效性，杜絕不切實際和流于形式，積極探索和學習教師培訓的模式和方法，提高教師培訓的質量和效益。

5、建立健全中小學教師繼續教育工作檔案。繼續教育工作檔案資料是學校實施中小學教師繼續教育工程的具體反映，是迎接省教育廳評估驗收的重要依據，也是教師參加培訓和自我提高的過程記載，全縣各級各類學校要嚴格按照《貴州省中小 學教師繼續教育2006-2010年》考試考核標準及辦法》要求，堅持實事求是，嚴防弄虛作假，規范整理2006年以來的教師繼續教育工作檔案，做到專檔管理、專柜管理、存放規范、真實有效。各鄉鎮（區）中學、縣屬中小學要按時、規范、如實填寫《貴州省中小學教師繼續教育培訓（2006-2010年）登記表》，做好本單位一年一度的教師繼續教育考核工作。

6、加強制度建設，確保繼續教育有序有效進行。中小學教師繼續教育、考核結果是教師晉職、晉級、考核、職稱評聘、評優評先的重要依據，是衡量教師業務水平的重要指標，全縣要把參加繼續教育并取得合格證書與教育人事改革、與教師資格證書辦理和再認證、與職稱評聘、與考核、與工資晉升等工作結合起來，對不參加繼續教育、擅自中斷培訓、考試考核不合格者，當年考核不合格，不予評聘職稱，不晉升工資和職務。對繼續教育工作的先進個人和集體要給予表彰獎勵。要形成促使教師終身學習和專業發展的長效激勵機制和約束機制。

7、保障投入。認真落實“按本地區本部門在職教職工年工資總額1.5%的標準安排教師培訓費”和“按規定從國家安排的農村中小學公用經費總額中提取5%用于農村教師培訓”的規定，依法設立“中小學教育繼續專款”，做到專款專用，確保經費用到實處。

8、加強督導，做好整改提高工作。縣教育局把學校開展教 師繼續教育工作情況作為開學工作檢查、常規檢查、學校辦學水平評估、考核的重要內容之一，特別是要加大對學校和校長考核的專項考核分值，從嚴督導和考評，查擺問題，督促整改提高。各級各類學校要結合實際制定考試考核細則，切實抓好階段性測評和考核，認真做好查漏補缺工作，真正使中小學教師繼續教育工作收到良好效果。

五、工作步驟

2010年10-12月，省教育廳將對全省中小學教師繼續教育工作進行評估驗收，結合現階段工作實際，我縣2009至2010學中小學教師繼續教育工作分三個階段實施。

第一階段：2009年10月至2010年4月。制定切合實際的實施意見，全縣各級各類學校扎實開展“一德三新”的再學習、再培訓，完成規定的集中培訓學時；開展“決戰課堂、新教材大練兵”，各鄉鎮（區）選好試點；開展查漏補缺和收集整理檔案工作。

第二階段：2010年5月至6月。各單位自查自評，完善自評總結；縣教育局對各單位進行檢查評估。

第三階段：2010年7月至2010年12月。查擺問題，強力整改；迎接市教育局和省教育廳評估驗收。

習水縣教育局 二00九年十月十二日

第四篇：中小學教師資格考試承諾書

附件2

中小學教師資格考試承諾書

準考證號：________________________

姓

名：

身份證號：________________________

聯系電話：

現居住地址:__________________________________________________

我已經認真閱讀了重慶市中小學教師資格考試筆試/面試報名公告，知曉報考條件和相關要求，明確報考學段應當具備的學歷要求和申請認定教師資格的體檢標準。

本人鄭重承諾：本人具有報考學段應當具備的學歷，符合申請認定教師資格的體檢標準，提交的所有信息是真實、準確的，如因不符合報考條件或弄虛作假造成面試、認定等后續環節不能完成，本人承擔由此而產生的一切后果。

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為保障廣大考生的生命安全和身體健康，保障國家教育考試安全有序組織實施，本人鄭重承諾：

1.本人沒有被診斷為新冠肺炎確診病例、無癥狀感染者或疑似病例；

2.本人沒有與新冠肺炎確診病例、無癥狀感染者或疑似病例密切接觸；

3.本人沒有與來自疫情中、高風險地區人員有密切接觸；

4.本人此前14天沒有發熱、咳嗽等呼吸道癥狀，或乏力、咽痛、腹瀉等其他癥狀；

5.本人嚴格遵守考點防疫工作規定，在考前或考試過程中如果出現發熱、咳嗽等呼吸道癥狀，自愿接受防疫處置和核酸檢測；

考前14天內是否有市外旅居史：是R

/

否□

（考前14天有市外旅居史的考生，進入考點時須提交重慶市本地核酸檢測機構出具的考前48小時內核酸檢測陰性結果報告）

本人對以上提供的健康相關信息的真實性負責，如因信息不實引起疫情傳播和擴散，愿承擔由此帶來的全部法律責任。

本承諾書作為考試當日入場憑證，每科考試入場時均須上交。

承諾人：

日

期：

第五篇：中小學教師資格考試暫行辦法

附件3：

中小學教師資格考試暫行辦法

第一章 總 則

第一條為建立國家教師資格考試制度，嚴格教師職業準入，保障教師隊伍質量，依據《教師法》《教師資格條例》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》，制定本辦法。

第二條中小學教師資格考試（以下簡稱教師資格考試）是評價申請教師資格人員（以下簡稱申請人）是否具備從事教師職業所必需的教育教學基本素質和能力的考試。

第三條承擔教師資格考試改革試點的省（自治區、直轄市）組織實施教師資格考試，適用本辦法。

第四條參加教師資格考試合格是教師職業準入的前提條件。申請幼兒園、小學、初級中學、普通高級中學、中等職業學校教師和中等職業學校實習指導教師資格的人員須分別參加相應類別的教師資格考試。

第五條教師資格考試實行全國統一考試。考試堅持育人導向、能力導向、實踐導向和專業化導向，堅持科學、公平、安全、規范的原則。

第二章 報考條件

第六條符合以下基本條件的人員，可以報名參加教師資格考試：

（一）具有中華人民共和國國籍；

（二）遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德；

（三）符合申請認定教師資格的體檢標準；

（四）符合《教師法》規定的學歷要求。

普通高等學校在校三年級以上學生，可憑學校出具的在籍學習證明報考。

第七條申請人應在戶籍或人事關系所在地報名參加教師資格考試。普通高等學校在校生可在就讀院校所在地報名參加教師資格考試。

第八條試點省份試點工作啟動前已入學的全日制普通院校師范類專業學生，可以持畢業證書申請直接認定相應的教師資格。試點工作啟動后入學的師范類專業學生，申請中小學教師資格應參加教師資格考試。

第九條被撤銷教師資格的，5年內不得報名參加考試；受到剝奪政治權利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報名參加考試。曾參加教師資格考試有作弊行為的，按照《國家教育考試違規處理辦法》的相關規定執行。1

第三章 考試內容與形式

第十條教師資格考試包括筆試和面試兩部分。

第十一條筆試主要考查申請人從事教師職業所應具備的教育理念、職業道德、法律法規知識、科學文化素養、閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力；教育教學、學生指導和班級管理的基本知識；擬任教學科領域的基本知識，教學設計實施評價的知識和方法，運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。

第十二條筆試主要采用計算機考試和紙筆考試兩種方式進行。采用計算機考試和紙筆考試的范圍和規模，根據各省實際情況和條件確定。

第十三條幼兒園教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《保教知識與能力》2科；小學教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育教學知識與能力》2科；初級中學、普通高級中學教師和中等職業學校文化課教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育知識與能力》《學科知識與教學能力》3科；中等職業學校專業課教師和實習指導教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育知識與能力》《專業知識與教學能力》3科。

中等職業學校教師的《專業知識與教學能力》科目測試，暫由各省（區、市）自行命題和組織實施。

第十四條面試主要考查申請人的職業認知、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。

第十五條面試采取結構化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課（活動設計）、回答規定問題、試講（演示）、答辯（陳述）、評分等環節進行。

第十六條國家確定筆試成績合格線，省級教育行政部門確定面試成績合格線。

第十七條考生在筆試和面試成績公布后，可通過教師資格考試網站查詢本人的考試成績。考生如對本人的考試成績有異議，可在考試成績公布后10個工作日內向本省（區、市）教師資格考試機構提出復核申請。

第十八條筆試單科成績有效期為2年。筆試和面試均合格者由教育部考試中心（教育部教師資格考試中心）頒發教師資格考試合格證明。教師資格考試合格證明有效期為3年。教師資格考試合格證明是考生申請認定教師資格的必備條件。

第四章 考試實施

第十九條 筆試一般在每年3月和11月各舉行一次。面試一般在每年5月和12月各舉行一次。

第二十條 省級教師資格考試機構按照《中小學教師資格考試考務工作規定》《中小學教師資格考試機考考務細則》組織實施筆試考務工作。省級教師資格考試機構按照《中小學教師資格考試面試工作規程》，制定面試實施細則，組織實施面試工作。

第二十一條 省級教師資格考試機構使用教師資格考試考務管理信息系統進行筆試和面試的報名受理、考點設置、考場編排等考務管理工作。

第二十二條 筆試和面試考生通過教師資格考試網站進行報名后，需攜帶省級教師資格考試機構規定的相關材料，到指定考點進行報名審核，并現場確認報考信息。

考生筆試各科成績合格并在有效期內的，方可報名參加面試。

第二十三條 省級教師資格考試機構組織開展本省（區、市）考務相關人員的安全保密教育和考務流程培訓工作。

第二十四條 筆試和面試機考軟件系統的使用實行首席技術負責人制度，采取分級培訓方式進行。

第二十五條 面試一般按學科分組進行。每個考評組由不少于3名考官組成，設主考官1名。

第二十六條 面試考官由高校專家、中小學和幼兒園優秀教師、教研機構專家等組成。面試考官須具備以下條件：

（一）熟悉教師資格考試相關政策；

（二）具有良好的職業道德，公道正派，身體健康；

（三）具有扎實的專業知識、較強的分析概括能力、判斷能力和語言表達能力；

（四）從事相關專業教學或研究工作5年以上，一般應具有副高級以上專業技術職務（職稱）；

（五）參加省級或國家級教師資格考試機構組織的培訓并獲得證書。第二十七條 各級教育行政部門及教師資格考試機構不得組織教師資格考試培訓。

第五章 考試安全與違規處罰

第二十八條省級教師資格考試機構根據《中小學教師資格考試應急處置預案實施辦法（試行）》處置和應對考試期間的突發事件。

第二十九條對試題命制、考務管理、監考等考試相關人員發生的違規行為按照《保守國家秘密法》《國家教育考試違規處理辦法》進行處罰。情節嚴重，構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。

第三十條對考生違規行為按照《國家教育考試違規處理辦法》認定和處理。

第六章 組織管理

第三十一條 教育部依據教師專業標準和教師教育課程標準，制訂教師資格考試標準，組織審定教師資格考試大綱。教育部考試中心（教育部教師資格考試中心），負責教師資格考試的組織實施。主要職責是：

(一)依據考試標準擬定考試大綱；

(二)組織命制筆試和面試試題，建設試題庫；

(三)制定考務管理規定，研發和維護考試管理系統；

(四)組織考務工作，培訓技術人員；

(五)組織閱卷，負責考試成績管理與評價；

(六)指導、監督、檢查各省、自治區、直轄市考試實施工作。第三十二條 省、自治區、直轄市教育行政部門全面負責本行政區域內教師資格考試工作。可成立教師資格考試領導小組，由省級教育行政部門的主要領導兼任領導小組組長。指定專業化教育（教師資格）考試機構，在省級教育行政部門領導下具體負責考務組織工作，主要職責是：

(一)(二)

(三)(四)

(五)制定本地區考務管理具體措施；組織本地區考務工作； 組織面試考官及考務工作人員培訓；管理、指導、監督本行政區域各考區工作； 負責本行政區域教師資格考試安全保密工作。

第三十三條 教師資格考試以市（地、州、盟）為單位設立考區。各考區的教師資格考試的組織實施由市（地、州、盟）教育行政部門和教師資格考試機構負責。

第三十四條 教師資格考試費用按照財政部、國家發展改革委《關于同意收取教師資格考試考務費等有關問題的通知》（財綜〔2012〕41號）規定收取。

第七章 附則

第三十五條 省級教育行政部門可以依據本辦法制定實施細則，并抄送教育部。

第三十六條 本辦法自發布之日起實施。