第一篇：荊門市中小學教師繼續教育管理與學時登記實施細(李)

荊門市中小學教師繼續教育管理與學時登記

實施細則

第一章 總則

第一條 為進一步規范全市中小學教師繼續教育學時登記及管理，根據教育部《中小學教師繼續教育規定》（教育部令第7號）和湖北省教育廳《湖北省中小學教師繼續教育學時登記辦法》(鄂教師?2012?1號)等文件精神，結合我市實際，特制定本細則。

第二條 全市普通中小學、幼兒園、特殊教育機構、中等職業學校及其它教育機構的在職教師（以下統稱“中小學教師”），均屬于學時登記管理對象。

第三條 中小學教師繼續教育實行五年一周期的學時登記管理制度。培訓周期內每位教師須完成360學時的培訓任務，其中集中培訓原則上不得少于180學時。新任教師在試用期內須完成120學時培訓，其中集中培訓不得少于60學時；在完成試用期培訓任務后，應繼續參加5年一個周期的教師培訓并完成規定的學時。校長及班主任教師每五年須接受不少于30學時的專題培訓，教師培訓者及培訓管理者每年學習研修時間不少于72學時。

第二章 登記范圍

第四條 中小學教師繼續教育培訓分為集中培訓和非集中培訓（校本研修），其主要形式包括：

（一）參加進修班、培訓班或者研修班；

（二）到教學、科研、生產單位進修、實踐；

（三）參加國內外學術會議和學術講座；

（四）出國（出境）進修、考察、培訓；

（五）學校（單位）組織的學習（校本培訓）和有考核的自學；

（六）接受現代遠程教育；

（七）其他形式的繼續教育。第五條 集中培訓學時登記范圍：

1.計劃類。經教育行政部門審批或由教育行政部門指定有關單位主辦的國培計劃、省培計劃以及市、縣級教師培訓等，以培訓單位據實發放的“中小學教師培訓學時登記卡”為準。

2.學歷提升類。中小學教師參加高一層次學歷進修（幼兒園教師參加專科及以上學歷教育，小學教師參加本科及以上學歷教育，中學教師參加研究生學歷教育）并取得畢業證書，記72學時；登記時以畢業證頒發時間為準。

3.教師參加集中培訓每天按6學時計算，不包括報到與返程時段；遠程網絡培訓按照課程計劃所設學時進行登記。

4.中等職業學校教師到企業實踐一個月的，計算為21學時。5.在各級培訓中，獲得優秀學員的，同時可增獲該項目20%學時數。

第六條 非集中培訓（校本研修）學時登記范圍： 1.教師自修活動（含讀書筆記、教學反思、自主研究等）、校際研修活動、網絡研修活動等，每3000字折合1學時。此項最高不得超過學時12學時。

2.學校組織開展的校內外教學觀摩、教研組研究活動、常規聽課及教學基本功訓練，一節課計1學時；參加學術會議、學術 報告、學術講座等，按每天6學時計算，最高不超過12學時；此項最高不得超過學時12學時。

3.校級以上公開課、展示課及優質課、優秀教學設計，經驗交流等，一節課折合2學時（不分級別，以文件通知為準）。

4.縣級及以上教科研部門立項課題的研究活動，經評審結題的，課題組成員每人10學時（以課題實驗結題報告為準）。

5.教育研究成果（包括研究論文、經驗總結等交流、發表、獲獎，教育專著、教材教參教輔編寫出版）。刊發論文（教學案例、教學設計等）、參編教材等，市級每篇（本）3學時、省級每篇（本）5學時、國家級每篇（本）8學時；參加論文評比獲得三等獎以上者，縣級每篇1學時、市級每篇2學時、省級每篇3學時、國家級每篇5學時。每5年必須有一項教科研成果。

6.暑期集訓按10學時/年計；指導新教師按10學時/學期計；輔導師生獲省級以上獎項計10學時，縣市級獎項計5學時；開發教學資源按資源學時數計學時。

7.培訓者及教科研人員按實際參訓及組織培訓計10學時/次，研修筆記按3000字計1學時。

第七條 沒有納入中小學教師繼續教育計劃的學科教研活動和商業性講座活動等，不屬于中小學教師繼續教育學時登記的范疇。

第八條 因產假、病假等特殊原因，確實無法參加培訓的教師，須出具學校及所屬教育行政部門或縣級以上醫療單位的證明，上報相應培訓部門或機構辦理當年免修手續。5年周期內總學時仍應達到相應要求。

第三章 登記管理 第九條 教師繼續教育采用市、縣、校三級管理體系。市教育局負責教師繼續教育的政策制定和宏觀管理，制定規劃，制發管理考核方案，負責繼續教育組織協調工作；市中小學教師繼續教育中心統籌管理全市教師繼續教育學時登記管理工作，具體負責市教育局直屬的中小學校、中等職業學校以及其他教育機構教師繼續教育學時登記工作，并對各縣市區教師培訓學時與管理工作進行監督、指導、檢查；各縣市區中小學教師繼教中心具體負責本行政區域內各類教師培訓學時登記管理工作；各學校負責校本培訓組織管理、考核工作，負責督促教師完成繼續教育任務，指派專門的繼續教育管理員負責全校教師繼續教育相關工作及檔案管理。

第十條 集中培訓項目實行統籌管理制度。各級教師繼續教育中心年初將年度擬開展的培訓項目報同級教育行政部門審批，經審核批準的培訓項目納入教師繼續教育集中培訓學時登記范疇。

第十一條 各學校依據上級政策、學校發展以及教師專業發展需求，組織開展校本研修工作。校本研修年度工作計劃須報同級中小學教師繼續教育中心備案，作為校本研修考核等級、核定非集中培訓學時的依據。年初未上報校本研修計劃的學校，年終不予考核認定，不登記校本研修學時。

第十二條 縣級教師繼續教育中心和各中小學校要建立教師繼續教育紙質和電子檔案。教師調入其他學校或教科研單位工作，應將教師繼續教育有關檔案材料隨個人檔案轉移，并報市中小學教師繼續教育中心備案。

第四章 登記程序 第十三條 從2016年起，中小學教師繼續教育統一使用“荊門市中小學教師繼續教育平臺（以下簡稱平臺）”進行學時登記，平臺將賦予各級培訓單位不同的登記權限。暫不適于網絡登記的可采用證書登記方式，使用省教育廳統一印制的《湖北省中小學教師繼續教育證書》(以下簡稱《證書》，其編號為個人身份證號碼。

第十四條 登記。教師填寫《中小學教師繼續教育學時登記申請表》并提交相關佐證材料，學校（單位）繼續教育管理員審核原件，核對復印件無誤后在復印件上簽字蓋章，按學時類別歸類，錄入繼續教育平臺，并分類填錄《證書》中，所有信息應由學校指定專人填寫，必須有據可查、真實有效。所有佐證材料復印件須裝入教師繼續教育個人檔案。每年度結束時，管理員根據本校（單位）教師情況，整理教師繼續教育數據，并將《中小學教師繼續教育年度學時登記匯總表》報當地中小學教師繼續教育中心進行年審。

第十五條審核。市中小學教師繼續教育中心每年定期對市直學校（單位）教師繼續教育學時登記情況進行審核，對縣市區教師繼續教育學時登記情況進行抽樣審核；縣市區中小學教師繼續教育中心每年定期對各校（單位）繼續教育學時報表進行審核，核對校本研修計劃、佐證材料及學時數，將本年度教師繼續教育學時完成情況報市教師繼續教育中心匯總。

第十六條驗證。每年，市、縣兩級中小學教師繼續教育中心要定期將教師繼續教育學時完成情況如實填入教師《湖北省中小學教師繼續教育證書》，具體注明完成學時數，由繼續教育中心相關負責人簽字并加蓋公章。第十七條 中小學教師繼續教育學時登記工作實行年度審驗制，次年1月為登記、審核時間，2月-3月為驗證時間。

第五章 組織管理

第十八條 教師完成培訓學時是教師考核、職務聘任、職稱評定、教師資格證書定期注冊的必備條件和重要依據。年度內繼續教育達不到規定學時數，當年年度考核不得評為優秀，不能參評優秀教師等各級各類評比；凡晉升中小學教師高一級職務的，必須達到規定的繼續教育學時。

第十九條 各級教育行政部門、中小學教師繼續教育機構及各學校（單位）要高度重視教師繼續教育和學時登記管理工作，將教師繼續教育工作納入年度目標考核；繼續教育機構及各學校（單位）要認真選派學時登記管理員，并實行“培訓上崗”制度，相對保持人員穩定。

第六章 附則

第二十條 教師參加繼續教育的學時5年內有效，《湖北省中小學教師繼續教育證書》的有效期為開始培訓時間起算5年。教師所持證書超過有效期的，可持原證書與后續培訓的相關學時證明申請換發新證書。

第二十一條 本細則由荊門市教育局負責解釋。

第二十二條 本細則自印發之日起實行頒布之日起施行。

第二篇：4湖北省中小學教師繼續教育學時登記辦法

湖北省中小學教師繼續教育學時登記辦法

為適應中小學教師繼續教育事業發展需要,規范中小學教師繼續教育管理，根據教育部《中小學教師繼續教育規定》（教育部第7號令）、《省人民政府轉發省教委關于全面開展中小學教師繼續教育意見的通知》（鄂政發【1999】36號）、《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》（教師【2011】1號）及“湖北省義務教育均衡發展行動計劃”要求，結合我省中小學教師繼續教育工作實際，特制訂本辦法。

第一條 中小學教師繼續教育學時登記對象為持有教師資格證書的幼兒園、特殊教育機構、普通中小學、成人初等中等教育機構、職業中學以及其它教育機構的教師（以下統稱“中小學教師”）。

第二條 中小學教師繼續教育學時登記與管理在教育行政部門指導下，由各級中小學教師繼續教育中心具體組織實施。

第三條 湖北省中小學教師繼續教育中心負責全省中小學教師繼續教育學時登記工作的業務指導及省本級集中培訓學時登記工作。市（州）中小學教師繼續教育中心負責本級教師培訓學時登記，并對所轄縣（市、區）教師培訓學時登記與管理工作進行指導、抽查。縣（市、區）級中小學教師繼續教育中心負責本級教師培訓學時登記，同時對中小學校教師培訓學時登記進行審查，建立本級教師培訓檔案。中小學校負責本校組織的教師培訓活動及遠程網絡培訓學時登記，受理校外培訓登記，建立本校教師培訓“臺帳”。第四條 納入學時登記的培訓包括： 1.各級教育行政部門組織的培訓。

2.各級中小學教師繼續教育中心（或同級教育行政主管部門指定的教師培訓機構）組織的培訓。

3.中小學校組織開展的校本培訓。

4.中小學教師參加提高學歷層次（幼兒園教師參加專科及以上學歷教育，小學教師參加本科及以上學歷教育，中學教師參加研究生學歷教育）的培訓。

5.經同級教育行政部門同意，教育科研機構依據業務職能舉辦的集中培訓。

第五條 本省范圍內各級各類培訓機構舉辦的集中培訓須在年初向同級教育行政主管部門申報，納入培訓計劃；年終須向教育行政主管部門書面報告培訓情況。各培訓單位須在培訓通知中標明培訓學時并切實采取措施達到承諾的時間與標準。

中小學校依據學校教學實際與教師專業發展需求因地制宜組織校本培訓，校本培訓計劃報同級中小學教師繼續教育中心備案。

第六條 中小學教師參加集中培訓結束后，由培訓單位對培訓合格人員據實發放“中小學教師培訓學時登記卡”（以下簡稱“登記卡”）。“登記卡”是中小學教師在其任職學校申請登記學時的唯一依據，由省中小學教師繼續教育中心統一格式，各級中小學教師繼續教育中心印制，并根據各培訓機構考核合格名冊核發。“登記卡”遺失可向培訓單位申請補發。第七條 國家級、省級培訓的學時登記以省級教育行政部門或省級教育行政部門委托的培訓業務管理機構轉發的培訓通知及學員“結業證書”為依據進行登記。

第八條 中小學教師培訓每5年為一個周期。在培訓周期內須完成360學時的培訓任務，其中集中培訓不少于180學時。新任教師在試用期內須完成120學時培訓，其中集中培訓不少于60學時；在完成試用期培訓任務后，應繼續參加5年一個周期的教師培訓并完成規定的學時。班主任教師每五年須接受不少于30學時的專題培訓，培訓者及培訓管理者每年學習研修時間不少于72學時。

第九條 教師參加集中培訓每天按6學時計算，不包括報到與返程時段；遠程網絡培訓按照課程計劃所設學時進行登記。

第十條 《湖北省中小學教師繼續教育證書》是記載教師參加培訓活動的有效憑證，是教師考核、職務聘任、晉級、教師資格證書登記注冊、年審的必要依據。《湖北省中小學教師繼續教育證書》由省教育廳統一制定標準格式，市、縣教育行政部門印制發放給每位中小學教師，用于學時登記。

第十一條 中小學教師培訓學時登記實行檢查制度，由各教育行政部門教師管理（培訓）機構組織實施。培訓周期結束，完成周期學時任務的教師，由各級中小學教師繼續教育中心在其《湖北省中小學教師繼續教育證書》上加蓋“周期學時完成”專用章，由教育行政部門教師管理（培訓）機構驗印。

第十二條 中小學校建立教師培訓檔案，將教師培訓的原始資料、證明材料等納入教師業務檔案進行管理。

第十三條 各級教育行政部門要高度重視培訓學時管理工作，切實加強領導，采取切實有效的措施，加強督促、檢查，對違反規定、徇私舞弊、弄虛作假者，視其情節予以嚴肅處理。

第十四條 附則

1．中小學教師繼續教育學時折算標準參考《省教委關于印發<湖北省中小學教師繼續教育考核辦法>（試行）的通知》（鄂教師【1998】024號）執行。各市、縣（市、區）教育行政部門可結合本地實際制定具體辦法。

2．實行網絡登錄培訓學時的，按網絡管理系統授權的有關規定辦理。網絡登錄的學時與“中小學教師培訓學時登記卡”和《湖北省中小學教師繼續教育證書》登錄的學時具有同等效力。

3．本省范圍內的各類集中培訓發放“結業證書”的，須在證書上注明培訓學時。

4．本辦法自印發之日起執行。

第三篇：教師繼續教育登記及學時計量標準

教師繼續教育登記及學時計量標準

一、規范性培訓是指縣及縣以上的規范性培訓；靈活性培訓是指校內各類培訓；

兩類學時每學年達80學時。

二、繼續教育學時計量標準：

1、聽課者，每小時一學時；擔任主講者，（省）

9、（市）

7、縣（區）

5、（校）2學時。

2、每學期師德修養心得計10學時，中心、自學筆記和自學心得計10學時。

3、參加職業技能訓練合格計20學時，優秀計30學時，良好計25學時。

4、參加課題研究：國家級40學時，省級30學時，市級20學時，縣級10學時，校級5學時，參研人員按主研人員的三分之一計算。

5、參加學歷教育每及格一科計15學時，正在進修的每學科計1學時。

6、論文獲獎、發表，國家級20學時，省級15學時，市級10 學時，縣級8學時，校級4學時。

7、承擔教師進修提高的指導教師，計10 學時。

8、參加教育教學方面的競賽獲獎者，國家級一等獎20（省

15、市

10、縣8）學時，二等獎15（省

10、市

8、縣5）學時，三等獎12（省

8、市

5、縣3）學時，校一等獎3 學時、二等獎2學時。

9、計算機C級合格計10 學時，B級合格計15 學時。

10、普通話等級檢測達二級甲等者計15 學時，二級乙等者計15 學時。

11、參加五項技能合格者計15 學時。

12、暑期參加校本培訓計25 學時，參加學校教研、備課活動計40 學時。

三、參加各種上級培訓發有學時證書的按實際核定的學時計算。

第四篇：廣東省教育廳關于中小學教師繼續教育學時登記管理的暫行辦法

廣東省教育廳關于中小學教師繼續教育學時登記管理的暫行辦法

（廣東省教育廳2013年7月19日以粵教繼〔2013〕2號發布自2013年9月1日起施行）

第一條為規范中小學教師繼續教育學時管理，根據《中華人民共和國教師法》、教育部《中小學教師繼續教育規定》和《廣東省專業技術人員繼續教育條例》，制定本辦法。

第二條本辦法適用于全省普通中小學、中等職業學校、幼兒園、特殊教育機構及其他教育機構的校長和教師（以下統稱“教師”）。

第三條教師繼續教育的主要形式包括：

1.參加培訓班、研修班或者進修班；

2.接受遠程教育；

3.校（園）本培訓；

4.到教學、科研、生產單位進行相關的繼續教育實踐活動；

5.參加學術會議、學術講座、學術訪問；

6.其他符合規定的繼續教育方式。

第四條教師繼續教育分為公需科目、專業科目和個人選修科目三類。教師每年應當完成累計不少于12天或72學時的繼續教育任務，其中公需科目一般安排3天或18學時，專業科目一般安排7天或42學時，個人選修科目一般安排2天或12學時。

第五條公需科目由人力資源和社會保障部門負責組織實施并登記學時。教師專業科目由縣級以上教育行政部門負責組織實施并登記學時。個人選修科目由用人單位審核學時。

第六條各級教育行政部門按計劃組織開展的教師繼續教育活動，按項目規定的學習時間數計算專業科目學時。

第七條中小學教師參加經單位選派或許可的非教育部門舉辦的培訓（不含公需課），按實際學習時間數計算個人選修科目學時。中等職業學校教師參加經單位選派或許可的非教育部門舉辦的培訓，培訓內容（如跟崗學習、下企業實踐等）與其本專業相關，可按實際學習時間數計算專業科目學時。

第八條教師參加在職學歷教育，在規定的學習年限內完成學習任務的，憑所讀院校出具的考試合格成績單計算當學時。其中所學專業與從事的專業一致或相近的，按實際學時數計算專業科目學時；與從事專業不對口的，按實際學時數計算個人選修科目學時。

第九條教師通過經省教育主管部門審定的教師繼續教育平臺參加遠程學習，其培訓學時由網上學習系統自動登記專業科目學時。

第十條經縣級以上教育主管部門備案認可的校（園）本培訓，按項目規定的學習時間數計算部分專業科目學時（但原則上不超過專業科目學習時間的三分之一，即14學時）和個人選修科目學時。

第十一條參加繼續教育獲取成果的學時折算：

取得以下成果的主創人員可計算全部完成當年個人選修科目學時：

1.論文。在公開刊號的刊物上發表論文。

2.著作。當年出版專著（具有ISBN號，非論文集、試題集類）。

3.課題。當年完成省級以上專業課題項目。

4.開發類成果。當年獲得經教育行政部門或相關行業主管部門審定的課程、軟件、設計等成果。

5.其他經教育主管部門認可的教育教學成果。

上述成果的非主創人員，按百分之五十計算完成當年個人選修科目學時。

第十二條參加學術會議、學術報告、學術講座，按實際學習天數每天6學時計算當年個人選修科目學時。

第十三條參加省教育廳組織的基礎教育和中等職業教育高層次人才培養培訓項目，按計劃完成學習任務的教師（校長、園長），可登記為完成當年的專業科目和個人選修科目的繼續教育學時。

承擔教師（校長、園長）跟崗學習的實踐基地指導教師和教師（校長、園長）工作室主持人，按計劃完成指導學員任務的，可計算12個專業科目學時和全部完成當年個人選修科目學時。

第十四條縣級以上教育行政部門（繼續教育或人事師資部門）負責本區域中小學教師繼續教育學時的審核工作，學時審核與登記通過“廣東省中小學教師繼續教育信息管理系統”完成。

第十五條教師繼續教育學時審核登記實行“省、市、縣（市、區）”三級管理，按“誰主辦、誰審核”的原則審核學時：

1.省繼續教育主管部門負責“省培”項目、省級培訓機構開展的項目、省直屬學校開展的項目的學時審核登記。

2.市繼續教育主管部門負責“市培”項目、市級培訓機構開展的項目、市直屬學校開展的項目的學時審核登記。

3.縣（市、區）繼續教育主管部門負責“縣培”項目、縣級培訓機構開展的項目、所轄中小學校開展的項目的學時審核登記。

第十六條教師參加“國培計劃”項目培訓，考核成績合格的，由選送學員的地級市教育局繼續教育主管部門審核后，報廣東省教師繼續教育指導中心進行學時登記。

第十七條教師繼續教育學時審核結果按報上一級教育主管部門備案。

第十八條教師繼續教育學時按進行登記。跨安排的項目，可按該項目計劃總學時分登記。

第十九條教師發現錯登、漏登學時，可向學校或登記部門提出申訴，主管部門在接到申訴書30個工作日內做出處理決定，并答復申訴人。

第二十條中小學（幼兒園、職業學校）非教師系列在職專業技術人員的繼續教育學時登記管理參照本辦法執行。

第二十一條本辦法由廣東省教育廳負責解釋，自2013年9月1日起施行。

第五篇：德陽市中小學教師繼續教育學時登記管理辦法細則

德陽市中小學教師繼續教育學時登記管理辦法細則（試行）

時間：2013-4-22 下午 02:25:57 點擊： 75

核心提示：請按文件相關規定，規范、準確折算學時。德陽市中小學教師繼續教育學時登記管理辦法細則（試 行）根據《四川省中學教師繼續教育暫行規定（試行）》、《四川省中學教師繼續教育登記制度實施辦法（試行）》（川教師...請按文件相關規定，規范、準確折算學時。

德陽市中小學教師繼續教育學時登記管理辦法細則（試 行）

根據《四川省中學教師繼續教育暫行規定（試行）》、《四川省中學教師繼續教育登記制度實施辦法（試行）》（川教師〔1997〕24號）和德陽市教育局關于印發《德陽市中小學教師繼續教育學時登記管理辦法（試行）》的通知（德市教師〔2003〕12號）及《德陽市教育局關于轉發＜四川省教育廳關于做好使用《四川省中小學教師繼續教育信息管理系統》工作的通知＞的通知》（德教人〔2008〕111號）的文件精神,針對我市教師繼續教育實際情況，本著“規范管理，注重實效,切合實際”的原則，特制定本管理辦法細則。

一、登記對象及學時規定

1、中小學、幼兒園教師每學年完成不少于100學時的繼續教育培訓時間；新教師每學年不少于120學時的繼續教育培訓時間。

2、每學年規范性培訓學時、靈活性培訓學時各占50％（旌陽區教師培訓中心規定：每學年聽課不少于40節）。當年完成的繼續教育學時超過規定學時部分的不得移做下年登記。

3、職員、工人、年滿55歲的男教師、年滿50歲的女教師須參加培訓登記，但對學時任務不作要求。

4、學時統計時限為每年的9月1日至次年的8月31日。

二、登記的范圍

1、規范性培訓：

1)由德陽市教師繼續教育培訓中心及以上組織的思想政治教育和師德修養；現代教育理論與實踐；教育科學研究；現代科技與人文社會科學知識等繼續教育內容的培訓,中小學全員崗位素質培訓、業務培訓、教育教學技能訓練和現代教育技術培訓、專業知識及更新與擴展專題培訓等。

2)由縣（市、區）級教師培訓中心（進修校）組織的公共理論課培訓、業務培訓、集中培訓、交流、競賽活動、各學科教研會、專題培訓、新教師培訓等。

3)由市、縣（市、區）師培中心（進修校）舉辦的各級校長培訓班、骨干教師、學科帶頭人和教壇新秀培訓班和班主任培訓班等。

4)提高學歷層次培訓及職稱晉級培訓考試合格者。5)縣級及以上立項課題的研究活動。

2、靈活性培訓：

1)自我研修（含讀書筆記、教學反思、自主研究等）。

2)學校自行開展的校內外教學觀摩、教研組學科組活動、常規聽課。3)校級競賽課、示范課、教研課，經驗交流等。

4)文章撰寫、發表、交流、獲獎；教育專著及教材編寫。5)教研室備案的校級課題研究活動。6)基本功訓練、教材教法培訓。

三、登記學時計算標準

1、參加市、縣（市、區）級及以上培訓活動，每課時以1學時計。承擔主講、經驗交流發言，縣、市、省分別按一課時2、4、6學時計。

2、靈活性培訓的學時登記和折算標準按原川教師[1997]24號文件執行（具體按附件一進行登記）。

3、參加各級各類開展的專題講座、教研組、學科組活動，聽課者,按實際聽課時間以每一小時1學時計；校內外聽課，聽者每課時以0.5學時計。

4、承擔專題講座、公開課、示范課、競賽課，分別以每課校級2學時、片區3學時、縣級5學時、市級7學時、省級9學時計。獲得等級獎者，可按級增計1、2、3、4、5學時。

5、承擔縣級及以上立項課題的主研人員，每學年計規范性培訓15學時、市級21學時、省級30學時；輔研人員分別計5、7、10學時。校級課題組成員每學年計靈活性培訓10學時。

6、文章發表、交流及獲獎。文章發表：國家級每篇以12學時計；省級8學時計；市級5學時計；縣級4學時計；文章交流：國家級每篇以10學時計；省級7學時計；市級4學時計；縣級3學時計；校級1學時計。文章未發表和交流的納入自我研修學時。文章獲獎：國家級增計10學時；省級7學時；市級5學時；縣級3學時；同一論文在多級別刊物上發表，就高計。

7、編寫教材、撰寫教育專著。獨立編寫教材、撰寫教育專著者，其教材或專著經出版社正式出版發行，每千字以10學時計，合著按照以上標準第一人八折計學時，其他五折計學時。

8、學歷培訓及職稱晉級培訓。考試合格一科計規范性培訓15學時、不合格不計學時。參加學習但未參加考試的納入自我研修，計5學時。

9、自我研修每學年最高計20學時，統一在學期末錄入（實際學時按學校考核結果計算），其它培訓信息中不得重復錄入自我研修內容。

10、教師參加競賽。獲省、市、縣（市、區）、片區一、二、三等獎分別計省上12、11、10學時，市上9、8、7學時，縣（市、區）上7、6、5學時，片區4、3、2學時。

11、教師指導學生參賽獲獎。獲省、市、縣（市、區）一、二、三等獎分別計省上7、6、5學時，市上5、4、3學時，縣（市、區）上3、2、1學時。

12、同一活動,同一成果不能重復計算列入登記。

未盡項目學時計算標準可參照（附件）執行。

四、責任及要求

1、學校要建立中小學教師繼續教育考核和成績登記常規制度，有專門的領導機構，有專人負責登記，做到年初有計劃、年末有總結，平時有檢查。

2、學校每學組織參加由市、縣兩級培訓機構組織的全員崗位規范性各類培訓不得少于50學時。市、縣兩級要求全員參加的培訓,學校必須組織全員參加。

3、教師未完成規定培訓學時的，當考核為不合格，不得評優、晉級。

4、登記員上網錄入前負責審核相關材料，單次培訓超過40學時的需出具縣(市、區)培訓中心(進修校)學時證明并經校長認定，縣(市、區)師培中心(進修校)審核。

5、凡借調人員，其繼續教育登記由借調所在學校將其資料轉原所在學校統一登記。

6、凡從外省、市(地區)調入我市的教師,其以前接受的繼續教育學時應按上述規定由縣（市、區）培訓中心審核后予以網上登記。

五、驗證的操作步驟

1、登記：

（1）登記員應及時上網錄入培訓信息、進行學時登記。

（2）每年9月1日前由登記員按規定的時間范圍統計學時，認真審核后,詳細填寫與網上數據一致的《德陽市教師繼續教育匯總學時花名冊》。

2、公布：每學期末，各校在網上下載本期學時報表，公布教師完成情況。

3、審核存檔：學校登記員小學持兩份、中學持三份經學校審核蓋章的、與網上數據一致的《德陽市教師繼續教育學時匯總花名冊》于每年9月1日至9月30日上報審核確認。小學送縣（市、區）師培中心（進修校）檢查審核并加蓋印章確認后予以存檔；中學經縣（市、區）師培中心（進修校）檢查復核并加蓋印章后，報送德陽市教師繼續教育培訓中心審查確認后存檔。

4、學時：對因晉升專業技術職務或其它需要學時證明的教師，由學校派專人統一辦理。將相關資料按分別填寫完整報送縣（市、區）師培中心（進修校）進行審查，經審核合格后統一由德陽市教師繼續教育培訓中心辦理《德陽市中小學教師繼續教育學時證明》。

六、此實施細則從二○一○年四月一日起實施。

德陽市教師繼續教育培訓中心

二○一○年三月二十九日 附錄

德陽市中小學教師繼續教育培訓學時登記折算表(一)

(培訓學習類)

培訓類型 培訓級別 學時折算 備注 培 訓 類

規范性培訓 由市或縣主辦 按教學計劃。經考核合格者以實際學時計

含各種類型培訓班，有教學計劃，有教材有考核。專題講座

市

主講者每節 7學時

聽者按每節課計一學時

聽者以聽課筆記依據進行登記 縣 5學時

片（區）3學時

校 2學時 基本功訓練

每學期≤18學時

含口頭表達能力，三筆字，實驗操作教具使用和制作、教材分析和教案編寫能力，按縣或校的培訓計劃實施 教材教法培訓

自學

每學期≤8學時

按縣或校統一布置的計劃自學，有自學筆記。

教 研 類

各種類型的公開課

市 主講者每節 7學時

聽者按每節課計0.5學時

含教研課，優質課，觀摩課，匯報課等，聽者以聽課筆記為依據進行登記。縣 5學時

片（區）3學時

校 2學時 教研會 校

參加者以研究時間折半計算

有明確研究課題，有準備，有研究結果，參加者有發言記錄。市 縣 校 學歷培訓 函授自考

每及格1科記15學時,不及格不計學時

以成績通知為依據登記

德陽市中小學教師繼續教育學時登記折算表(二)

(科研著作競賽類)

內容 級別 學時量（折算）

專業論著 交流文章 市 每篇4 含任教學科或對學生思想教育，班主任工作，不含報道新聞，雜談等。每篇不少于800字

縣 每篇3 區片 每篇2 校 每篇1 論文 國家級 每篇12 任教學科的學術性論文每篇不少于800字 省級

每篇8

市級 每篇5 縣級 每篇4 教材 合著 每1萬字10 出版發行

獨著 每1萬字15

其它

新教師 每期10—15 學校安排指導年輕教師效果確定具體登記學時

指導 學生競賽獲獎

一等 二等 三等

同一學生獲獎只計最高級獎

省 9 7 5 市 5 4 3 縣 3 2 教師競賽 級別 等級

一等 二等 三等 有獲獎證書

市 9 8 7 縣 7 6 5 區片 4 3 2