第一篇：2014《南京市教師培訓學時認定和登記管理實施細則(試行)》

南京市教師培訓學時認定和

登記管理實施細則

（試行）

第一條 為貫徹落實《南京市中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，建設高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。根據(jù)《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作意見》、《江蘇省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》、《省教育廳關于印發(fā)〈江蘇省教師培訓學時認定和登記管理辦法〉的通知》，制定本細則。

第二條 本細則適用于全市普通中小學（幼兒園）、中等職業(yè)學校（含五年制高職）、特殊教育機構(gòu)及其他教育機構(gòu)的教師、校長（以下統(tǒng)稱“教師”）。

第三條 參加教師培訓，是教師的權(quán)利和義務。教師培訓以補充、更新、拓展教師專業(yè)發(fā)展方面的新理論、新技術(shù)、新方法為主要內(nèi)容。具體內(nèi)容依據(jù)教師專業(yè)標準和教師教育課程標準確定。

第四條 教師培訓的主要形式包括：

1．參加培訓班、研修班或者進修班；

2．接受現(xiàn)代遠程教育；

3.出國（出境）進修、考察、培訓；

4．單位組織的業(yè)務學習（校本研修）和有考核的自學；

5．到教學、科研、生產(chǎn)單位進行相關的繼續(xù)教育實踐活動；

6．參加學術(shù)會議、學術(shù)講座、學術(shù)訪問；

7．其他符合規(guī)定的繼續(xù)教育方式。

第五條、教師培訓按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、按需實施、注重實效、改革創(chuàng)新”的原則分層組織實施，主要包括：校本研修、區(qū)級培訓、市級培訓、省級培訓和國家級培訓。

第六條、市、區(qū)教育行政部門的師資（人事）部門負責本區(qū)域教師培訓規(guī)劃制定、組織管理和考核、登記、上報等工作，并指定轄區(qū)內(nèi)教師培訓機構(gòu)按年度實施。同時按要求逐級分配國家級、省級教師培訓計劃并做好人員的選派工作。

第七條 教師培訓以5年為一周期認定學時，總學時不低于360學時。其中區(qū)級以上培訓與校本研修原則上各為總學時的50%，即區(qū)級以上培訓180學時，校本研修180學時。中等職業(yè)學校專業(yè)課教師每五年到企業(yè)實踐累計不少于5個月，累計滿1個月計50學時。

第八條 教師培訓實行自然年度學時驗證制度。每年進行一次教師培訓學時認證。教師每年原則上應完成累計不少于12天或72學時的培訓任務，其中區(qū)級以上培訓（含網(wǎng)絡培訓）36個學時，校本研修（含個人研修）36學時；個人研修獲取的成果可折算為培訓學時，原則上每年不超過18學時。

第九條 教研、科研、電教、裝備等其它教育機構(gòu)組織的教師培訓須納入同級教師培訓規(guī)劃、統(tǒng)一部署，集中或分別組織實施。未納入規(guī)劃的不予認定學時。

第十條 校本研修由學校按年度制定計劃及實施方案（包括研修目標、主題、實施步驟、學時數(shù)、考核辦法等）。校本研修計劃與實施方案應于每年春季開學一月內(nèi)，報所屬教育主管部門或指定的教師培訓機構(gòu)審查批準后實施。未經(jīng)審查批準的不予認定培訓學時。中途增加培訓內(nèi)容的，應提前2周報批實施方案；已列入年度培訓計劃，因故調(diào)整時間并在當年內(nèi)完成的，不再重復審查。

第十一條 個人研修成果獲取學時的折算方法：

取得以下成果的主創(chuàng)人員可計算為當年個人研修課程學時，累計不超過18學時；非主創(chuàng)人員，累計不超過9學時。

㈠論文。在公開刊號的刊物上發(fā)表論文或參加市級以上教育主管部門組織的論文比賽獲獎論文；根據(jù)級別折算，原則上每篇最高不超過4學時。

㈡著作。當年出版專著（具有ISBN號，非論文集、試題集類）。

㈢課題。當年完成市級以上專業(yè)課題項目。

㈣開發(fā)類成果。當年獲得經(jīng)教育行政部門或相關行業(yè)主管部門審定的課程、軟件、設計等成果。

㈤其他經(jīng)教育主管部門認可的教育教學成果（如：優(yōu)質(zhì)課、教學基本功、各種技能大賽等教師競賽項目），原則上最高獎項折算學時不超過3學時。

㈥輔導、培訓其他教師。參加校本研修或者區(qū)級以上培訓班的授課，每半天按照6學時計算；開設區(qū)級以上教育行政部門組織的公開課、示范課等，由學校根據(jù)實際情況記入個人研修學時，原則上每節(jié)課6學時。

㈦?yún)⒓訉W術(shù)會議、學術(shù)報告、學術(shù)講座，按實際學習天數(shù)每天6學時計算當年個人研修課程學時。

第十二條 教師通過在職學習、脫產(chǎn)進修、遠程教育、自學考試、攻讀教育碩士等多種學習途徑提高學歷水平。年度內(nèi)完成1門以上課程學習并考核通過的，憑單科結(jié)業(yè)證書認定個人研修學時36學時。

第十三條 教師響應號召到貧困地區(qū)支教，支教期間無教學事故或其他不良影響，連續(xù)任教時間1學期以上的，經(jīng)考核合格，認定當年培訓72學時。

參加區(qū)域內(nèi)支教，連續(xù)任教時間在1個月以上的，由區(qū)級教育行政部門確定是否認定培訓學時，認定學時的，總學時不得超過區(qū)級以上培訓36學時。

第十四條 教師通過經(jīng)省市教育主管部門審定的教師培訓平臺參加遠程學習，其培訓學時由網(wǎng)上學習系統(tǒng)自動登記。

第十五條 新任教師崗前培訓學時實行單項認定和登記，培訓時間為1年內(nèi)120學時。單項培訓學時不足的，視為周期內(nèi)培訓學時未完成。

第十六條 年度中新調(diào)入教師（含新招聘教師），超過半年的，當年培訓總學時數(shù)一般應達到36學時以上，其學時驗證，在調(diào)入滿一年后一并進行。

第十七條 教師因故不能參加區(qū)級以上培訓班學習的，須遞交經(jīng)所在單位核準的請假條。培訓累計缺課（含請假）三分之一或曠課四分之一及以上者或培訓考核不合格者，不予登記學時。

第十八條 因產(chǎn)假、病假等特殊原因，確實無法參加培訓的教師，須出具學校及所屬教育行政部門或縣級以上醫(yī)療單位的證明，上報相應培訓主管部門或機構(gòu)辦理當年免修手續(xù)。5年周期內(nèi)總學時仍應達到相應要求。

第十九條 學時認定實行屬地管理，采取證書和網(wǎng)絡登記辦法。證書登記按原有關規(guī)定執(zhí)行。

第二十條 區(qū)級以上教育主管部門或經(jīng)指定的教師培訓機構(gòu)負責本區(qū)域中小學教師培訓學時認定和審核工作，學時認定與審核通過“江蘇省中小學教師（校長）培訓管理系統(tǒng)”（同“江蘇省中小學教職工信息管理系統(tǒng)系統(tǒng)”）完成。

第二十一條 教師培訓學時實行網(wǎng)絡登記，按“誰主辦、誰審核”的原則實行分級管理，應根據(jù)培訓文件、項目課程實施方案、主辦單位、承辦單位、培訓地點、考核結(jié)果等內(nèi)容進行學時審核登記。

㈠ 區(qū)級以上培訓，由培訓承辦單位在培訓結(jié)束后，根據(jù)培訓考核情況進行網(wǎng)上培訓學時登記。

㈡ 學歷進修學時，論文發(fā)表、獲獎等折算學時和校本培訓學時，由學校進行網(wǎng)上登記。

㈢ 不適于即時登記的，由所屬教育主管部門或經(jīng)指定的教師培訓機構(gòu)，根據(jù)培訓文件、考核情況等進行網(wǎng)上集中登記。

㈣ 各級教師培訓主管部門對培訓機構(gòu)和學校登記情況進行審核確認。未經(jīng)網(wǎng)絡登記的培訓學時，《中小學教師繼續(xù)教育證書》不予記錄。

㈤ 教師發(fā)現(xiàn)學時錯登、漏登的，應在1個月內(nèi)通過學校向負責學時認定和登記的機構(gòu)（單位）提出更正、補登申請，接到申請的機構(gòu)（單位）在30日內(nèi)予以處理，并答復申請人。

第二十二條 教師培訓學時按年度進行登記。跨年度安排的項目，可按該項目計劃總學時分年度登記。

第二十三條 教師完成培訓學時是教師績效考核、職務聘任、教師資格證書定期注冊的必備條件和重要依據(jù)。未完成5年規(guī)定培訓學時的，不得評先評優(yōu)和晉升專業(yè)技術(shù)職務。新教師未完成上崗培訓規(guī)定學時者，不得轉(zhuǎn)正定級。

第二十四條 本細則由南京市教育局負責解釋。本細則于5月1日起開始實施。

第二篇：教師培訓學時認定和登記管理辦法

江蘇省教師培訓學時認定和登記管理辦法

第一條

為貫徹落實《江蘇省教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要》，提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平，培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，根據(jù)《教師法》、教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《江蘇省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》等，制定本辦法。

第二條

全省普通中小學、中等職業(yè)學校（含五年制高職校）、幼兒園、特殊教育機構(gòu)及其他教育機構(gòu)教師、校長的培訓學時認定和登記管理工作，適用本辦法。高等學校教師、校長培訓學時認定和登記管理工作，另行規(guī)定。

第三條

參加教師培訓，是教師的權(quán)利和義務。教師培訓以補充、更新、拓展教師專業(yè)發(fā)展方面的新理論、新技術(shù)、新方法為主要內(nèi)容。具體內(nèi)容依據(jù)教師專業(yè)標準和教師教育課程標準確定。

第四條

教師培訓的主要形式包括：

（一）參加進修班、培訓班或者研修班；

（二）到教學、科研、生產(chǎn)單位進修；

（三）參加國內(nèi)外學術(shù)會議和學術(shù)講座；

（四）出國（出境）進修、考察、培訓；

（五）單位組織的學習（注：如教研活動）和有考核的自學；

（六）接受現(xiàn)代遠程教育；

（七）其他形式的繼續(xù)教育（注：論文、課題、優(yōu)質(zhì)課、教學基本功大賽等）。

第五條

縣級以上（含縣級，下同）教育行政部門的師資（人事）部門負責本區(qū)域教師培訓的計劃制定、組織管理和考核、登記、上報等工作，指定轄區(qū)內(nèi)專業(yè)教師培訓機構(gòu)按實施。

第六條

教師培訓按照統(tǒng)籌規(guī)劃、按需施訓、注重實效、改革創(chuàng)新的原則分層組織實施，主要包括校本培訓、縣級培訓、市級培訓、省級培訓和國家級培訓，按培訓組織的教育行政部門級別確定。

第七條

教師培訓以5年為周期，總學時不低于360學時，其中縣級以上培訓學時不少于180學時。中等職業(yè)學校專業(yè)課教師每五年到企業(yè)實踐累計不少于5個月，累計滿1個月計50學時。

第八條

培訓項目應明確培訓時間、地點、內(nèi)容和學時等內(nèi)容，并以文件形式予以公布。未經(jīng)公布的不予認定。

第九條

校本培訓由學校按制定計劃，報所屬教育行政部門或指定的教師培訓機構(gòu)審查批準后實施。未經(jīng)審查批準的不予認定培訓學時。因故未能列入計劃的，提前2周報送審查。已列入培訓計劃，因故調(diào)整時間并在當年內(nèi)完成的，不再重復審查。

第十條

教研、科研、電教、裝備等其它教育機構(gòu)組織的教師培訓須納入同級教師培訓規(guī)劃、統(tǒng)一部署，集中或分別組織實施。未納入規(guī)劃的不予認定。

第十一條

新任教師崗前培訓學時實行單項認定和登記，培訓時間為1年內(nèi)120學時。單項培訓學時不足的，視同周期內(nèi)培訓學時未完成。

第十二條

鼓勵教師通過在職學習、脫產(chǎn)進修、遠程教育、自學考試、攻讀教育碩士等多種學習途徑提高學歷水平。內(nèi)完成1門以上課程學習并考核通過的，憑單科結(jié)業(yè)證書認定當年縣級以上培訓36學時。

第十三條

教師通過論文撰寫（注：18課時）、參與課題研究（注：18課時）、出版教育專著（注：18課時）、技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造（注：18課時）等形式開展教育科研活動并取得成果的，是否認定培訓學時由市級教育行政部門規(guī)定。認定學時的，總學時不得超過縣級以上年均培訓學時的二分之一。

第十四條

鼓勵優(yōu)秀教師示范引領。

（一）參加校本培訓授課，認定相應校本培訓時間。參加縣級以上培訓授課，認定縣級以上培訓6學時。按次計算，最多不超過18學時。

（二）開設縣級以上公開課、示范課一次，認定縣級以上培訓6學時。按次計算，最多不超過18學時。

（三）參加縣級以上教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課、教學基本功、技能大賽、信息化教學大賽等教師競賽項目獲個人獎項的，認定當年縣級以上培訓18學時。

第（二）、（三）不重復計算。

第十五條

響應號召到貧困地區(qū)跨縣支教，支教期間無教學事故或其他不良影響，連續(xù)任教時間1學期以上的，經(jīng)考核合格，認定當年縣級以上培訓72學時。

參加縣域內(nèi)支教，連續(xù)任教時間在1個月以上的，由縣級教育行政部門規(guī)定是否認定培訓學時，認定學時的，總學時不得超過縣級以上培訓36學時。

第十六條

因故不能參加培訓者，須遞交經(jīng)所在單位批準的請假條。每門課程（項目）累計缺課（含請假）三分之一或曠課四分之一及以上者和培訓考核不合格者，不登記學時。

第十七條

因產(chǎn)假、病假等特殊原因，確實無法參加培訓的教師，須出具學校及所屬教育行政部門或縣級以上醫(yī)療單位的證明，上報相應培訓主管部門或機構(gòu)辦理當年免修手續(xù)。5年周期內(nèi)總學時仍應達到相應要求。

第十八條

學時認定實行屬地管理，采取證書和網(wǎng)絡登記辦法。證書登記按原有關規(guī)定執(zhí)行。

第十九條

培訓學時網(wǎng)絡登記應包括培訓文件、主辦單位、承辦單位、培訓地點、考核結(jié)果等內(nèi)容。

（一）縣級以上培訓，由培訓承辦單位在培訓結(jié)束后，根據(jù)培訓考核情況進行網(wǎng)上培訓學時登記。

（二）因論文、獲獎等折算學時的和校本培訓，由學校進行網(wǎng)上登記。

（三）不適宜即時登記的，由相應教師培訓學時認定機構(gòu)根據(jù)培訓文件、考核情況等進行網(wǎng)上集中登記。

（四）縣級教師培訓主管部門對培訓機構(gòu)和學校登記情況進行審核確認。未經(jīng)網(wǎng)絡登記的培訓學時，《中小學教師繼續(xù)教育證書》不予記錄。

（五）教師發(fā)現(xiàn)學時錯登、漏登的，應當在1個月內(nèi)向負責學時認定和登記的單位提出更正、補登申請。接到申請的單位應當在30日內(nèi)予以處理，并答復申請人。

第二十條

教師完成培訓學時是教師考核、職務聘任、教師資格證書定期注冊的必備條件和重要依據(jù)。未完成規(guī)定培訓學時的視為繼續(xù)教育不合格，不得評先評優(yōu)和晉升專業(yè)技術(shù)職務。新教師未完成上崗培訓規(guī)定學時者，不得轉(zhuǎn)正定級。

第二十一條

各級教育行政部門定期對教師培訓工作進行考核并向社會公布考核結(jié)果。

第二十二條

本辦法由江蘇省教育廳負責解釋。

第二十三條

本辦法自2013年4月25日起執(zhí)行。

第三篇：荊門市中小學教師繼續(xù)教育管理與學時登記實施細(李)

荊門市中小學教師繼續(xù)教育管理與學時登記

實施細則

第一章 總則

第一條 為進一步規(guī)范全市中小學教師繼續(xù)教育學時登記及管理，根據(jù)教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》（教育部令第7號）和湖北省教育廳《湖北省中小學教師繼續(xù)教育學時登記辦法》(鄂教師?2012?1號)等文件精神，結(jié)合我市實際，特制定本細則。

第二條 全市普通中小學、幼兒園、特殊教育機構(gòu)、中等職業(yè)學校及其它教育機構(gòu)的在職教師（以下統(tǒng)稱“中小學教師”），均屬于學時登記管理對象。

第三條 中小學教師繼續(xù)教育實行五年一周期的學時登記管理制度。培訓周期內(nèi)每位教師須完成360學時的培訓任務，其中集中培訓原則上不得少于180學時。新任教師在試用期內(nèi)須完成120學時培訓，其中集中培訓不得少于60學時；在完成試用期培訓任務后，應繼續(xù)參加5年一個周期的教師培訓并完成規(guī)定的學時。校長及班主任教師每五年須接受不少于30學時的專題培訓，教師培訓者及培訓管理者每年學習研修時間不少于72學時。

第二章 登記范圍

第四條 中小學教師繼續(xù)教育培訓分為集中培訓和非集中培訓（校本研修），其主要形式包括：

（一）參加進修班、培訓班或者研修班；

（二）到教學、科研、生產(chǎn)單位進修、實踐；

（三）參加國內(nèi)外學術(shù)會議和學術(shù)講座；

（四）出國（出境）進修、考察、培訓；

（五）學校（單位）組織的學習（校本培訓）和有考核的自學；

（六）接受現(xiàn)代遠程教育；

（七）其他形式的繼續(xù)教育。第五條 集中培訓學時登記范圍：

1.計劃類。經(jīng)教育行政部門審批或由教育行政部門指定有關單位主辦的國培計劃、省培計劃以及市、縣級教師培訓等，以培訓單位據(jù)實發(fā)放的“中小學教師培訓學時登記卡”為準。

2.學歷提升類。中小學教師參加高一層次學歷進修（幼兒園教師參加專科及以上學歷教育，小學教師參加本科及以上學歷教育，中學教師參加研究生學歷教育）并取得畢業(yè)證書，記72學時；登記時以畢業(yè)證頒發(fā)時間為準。

3.教師參加集中培訓每天按6學時計算，不包括報到與返程時段；遠程網(wǎng)絡培訓按照課程計劃所設學時進行登記。

4.中等職業(yè)學校教師到企業(yè)實踐一個月的，計算為21學時。5.在各級培訓中，獲得優(yōu)秀學員的，同時可增獲該項目20%學時數(shù)。

第六條 非集中培訓（校本研修）學時登記范圍： 1.教師自修活動（含讀書筆記、教學反思、自主研究等）、校際研修活動、網(wǎng)絡研修活動等，每3000字折合1學時。此項最高不得超過學時12學時。

2.學校組織開展的校內(nèi)外教學觀摩、教研組研究活動、常規(guī)聽課及教學基本功訓練，一節(jié)課計1學時；參加學術(shù)會議、學術(shù) 報告、學術(shù)講座等，按每天6學時計算，最高不超過12學時；此項最高不得超過學時12學時。

3.校級以上公開課、展示課及優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學設計，經(jīng)驗交流等，一節(jié)課折合2學時（不分級別，以文件通知為準）。

4.縣級及以上教科研部門立項課題的研究活動，經(jīng)評審結(jié)題的，課題組成員每人10學時（以課題實驗結(jié)題報告為準）。

5.教育研究成果（包括研究論文、經(jīng)驗總結(jié)等交流、發(fā)表、獲獎，教育專著、教材教參教輔編寫出版）。刊發(fā)論文（教學案例、教學設計等）、參編教材等，市級每篇（本）3學時、省級每篇（本）5學時、國家級每篇（本）8學時；參加論文評比獲得三等獎以上者，縣級每篇1學時、市級每篇2學時、省級每篇3學時、國家級每篇5學時。每5年必須有一項教科研成果。

6.暑期集訓按10學時/年計；指導新教師按10學時/學期計；輔導師生獲省級以上獎項計10學時，縣市級獎項計5學時；開發(fā)教學資源按資源學時數(shù)計學時。

7.培訓者及教科研人員按實際參訓及組織培訓計10學時/次，研修筆記按3000字計1學時。

第七條 沒有納入中小學教師繼續(xù)教育計劃的學科教研活動和商業(yè)性講座活動等，不屬于中小學教師繼續(xù)教育學時登記的范疇。

第八條 因產(chǎn)假、病假等特殊原因，確實無法參加培訓的教師，須出具學校及所屬教育行政部門或縣級以上醫(yī)療單位的證明，上報相應培訓部門或機構(gòu)辦理當年免修手續(xù)。5年周期內(nèi)總學時仍應達到相應要求。

第三章 登記管理 第九條 教師繼續(xù)教育采用市、縣、校三級管理體系。市教育局負責教師繼續(xù)教育的政策制定和宏觀管理，制定規(guī)劃，制發(fā)管理考核方案，負責繼續(xù)教育組織協(xié)調(diào)工作；市中小學教師繼續(xù)教育中心統(tǒng)籌管理全市教師繼續(xù)教育學時登記管理工作，具體負責市教育局直屬的中小學校、中等職業(yè)學校以及其他教育機構(gòu)教師繼續(xù)教育學時登記工作，并對各縣市區(qū)教師培訓學時與管理工作進行監(jiān)督、指導、檢查；各縣市區(qū)中小學教師繼教中心具體負責本行政區(qū)域內(nèi)各類教師培訓學時登記管理工作；各學校負責校本培訓組織管理、考核工作，負責督促教師完成繼續(xù)教育任務，指派專門的繼續(xù)教育管理員負責全校教師繼續(xù)教育相關工作及檔案管理。

第十條 集中培訓項目實行統(tǒng)籌管理制度。各級教師繼續(xù)教育中心年初將擬開展的培訓項目報同級教育行政部門審批，經(jīng)審核批準的培訓項目納入教師繼續(xù)教育集中培訓學時登記范疇。

第十一條 各學校依據(jù)上級政策、學校發(fā)展以及教師專業(yè)發(fā)展需求，組織開展校本研修工作。校本研修工作計劃須報同級中小學教師繼續(xù)教育中心備案，作為校本研修考核等級、核定非集中培訓學時的依據(jù)。年初未上報校本研修計劃的學校，年終不予考核認定，不登記校本研修學時。

第十二條 縣級教師繼續(xù)教育中心和各中小學校要建立教師繼續(xù)教育紙質(zhì)和電子檔案。教師調(diào)入其他學校或教科研單位工作，應將教師繼續(xù)教育有關檔案材料隨個人檔案轉(zhuǎn)移，并報市中小學教師繼續(xù)教育中心備案。

第四章 登記程序 第十三條 從2016年起，中小學教師繼續(xù)教育統(tǒng)一使用“荊門市中小學教師繼續(xù)教育平臺（以下簡稱平臺）”進行學時登記，平臺將賦予各級培訓單位不同的登記權(quán)限。暫不適于網(wǎng)絡登記的可采用證書登記方式，使用省教育廳統(tǒng)一印制的《湖北省中小學教師繼續(xù)教育證書》(以下簡稱《證書》，其編號為個人身份證號碼。

第十四條 登記。教師填寫《中小學教師繼續(xù)教育學時登記申請表》并提交相關佐證材料，學校（單位）繼續(xù)教育管理員審核原件，核對復印件無誤后在復印件上簽字蓋章，按學時類別歸類，錄入繼續(xù)教育平臺，并分類填錄《證書》中，所有信息應由學校指定專人填寫，必須有據(jù)可查、真實有效。所有佐證材料復印件須裝入教師繼續(xù)教育個人檔案。每結(jié)束時，管理員根據(jù)本校（單位）教師情況，整理教師繼續(xù)教育數(shù)據(jù)，并將《中小學教師繼續(xù)教育學時登記匯總表》報當?shù)刂行W教師繼續(xù)教育中心進行年審。

第十五條審核。市中小學教師繼續(xù)教育中心每年定期對市直學校（單位）教師繼續(xù)教育學時登記情況進行審核，對縣市區(qū)教師繼續(xù)教育學時登記情況進行抽樣審核；縣市區(qū)中小學教師繼續(xù)教育中心每年定期對各校（單位）繼續(xù)教育學時報表進行審核，核對校本研修計劃、佐證材料及學時數(shù)，將本教師繼續(xù)教育學時完成情況報市教師繼續(xù)教育中心匯總。

第十六條驗證。每年，市、縣兩級中小學教師繼續(xù)教育中心要定期將教師繼續(xù)教育學時完成情況如實填入教師《湖北省中小學教師繼續(xù)教育證書》，具體注明完成學時數(shù)，由繼續(xù)教育中心相關負責人簽字并加蓋公章。第十七條 中小學教師繼續(xù)教育學時登記工作實行審驗制，次年1月為登記、審核時間，2月-3月為驗證時間。

第五章 組織管理

第十八條 教師完成培訓學時是教師考核、職務聘任、職稱評定、教師資格證書定期注冊的必備條件和重要依據(jù)。內(nèi)繼續(xù)教育達不到規(guī)定學時數(shù)，當年考核不得評為優(yōu)秀，不能參評優(yōu)秀教師等各級各類評比；凡晉升中小學教師高一級職務的，必須達到規(guī)定的繼續(xù)教育學時。

第十九條 各級教育行政部門、中小學教師繼續(xù)教育機構(gòu)及各學校（單位）要高度重視教師繼續(xù)教育和學時登記管理工作，將教師繼續(xù)教育工作納入目標考核；繼續(xù)教育機構(gòu)及各學校（單位）要認真選派學時登記管理員，并實行“培訓上崗”制度，相對保持人員穩(wěn)定。

第六章 附則

第二十條 教師參加繼續(xù)教育的學時5年內(nèi)有效，《湖北省中小學教師繼續(xù)教育證書》的有效期為開始培訓時間起算5年。教師所持證書超過有效期的，可持原證書與后續(xù)培訓的相關學時證明申請換發(fā)新證書。

第二十一條 本細則由荊門市教育局負責解釋。

第二十二條 本細則自印發(fā)之日起實行頒布之日起施行。

第四篇：《江陰市教師培訓學時認定和登記管理辦法實施細則》(征求意見稿)

《江陰市教師培訓學時認定 和登記管理辦法》實施細則

（征求意見稿）

為貫徹落實《省教育廳關于印發(fā)〈江蘇省教師培訓學時認定和登記管理辦法〉的通知》和無錫市教育局《關于印發(fā)<無錫市教師培訓學時認定和登記管理實施辦法>的通知》精神，結(jié)合我市實際情況，特制定本細則。

第一部分 總則

第一條 適用范圍：本細則適用于全市各級各類學校教育工作者。

第二條 參加教師培訓，是教師的權(quán)利和義務。教師培訓以補充、更新、拓展教師職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展方面的新理論、新技術(shù)、新方法為主要內(nèi)容。

第三條 教師繼續(xù)教育的主要形式包括： 1.參加進修班、培訓班或者研修班；

2.到教學、科研、生產(chǎn)單位進修、講學或開展研究； 3.參加國內(nèi)外學術(shù)會議和學術(shù)講座；

2第十二條 鼓勵教師通過在職學習、脫產(chǎn)進修、遠程教育、自學考試、攻讀教育碩士等途徑提高學歷水平。內(nèi)完成1門以上課程學習并考核通過的，憑單科結(jié)業(yè)證書認定當年縣級以上培訓36學時。由教育局統(tǒng)一組織的，以高招辦提供的考試通過情況予以認定學時；其余則由學校按照局組織人事科通知要求匯總后于當年12月份上報市教師進修學校進行學時認定。

第十三條 教師開展與從教學科或履行職責有關的教育科研活動并取得成果，按以下標準認定登記學時。

1.作為第一作者，在公開發(fā)行的刊物(具有ISSN或CN號，不含增刊、試題集、教參類)發(fā)表文章，或參加教育行政部門組織的論文大賽并獲獎，認定相應縣級以上級別培訓學時，按發(fā)表刊物級別每篇縣級5學時、市級10學時、省級20學時、國家級30學時折算；

2.參與課題研究，按課題級別確定培訓級別，按照承擔的工作量于結(jié)題當年合理確定培訓學時。其中，主要完成人不超過30學時，其他參與人員不超過10學時（課題組核心成員有多人的情況下，只認定前5名核心成員）。認定時須提交立項和結(jié)題報告等相關證明材料，材料不全、前后不一致的不予認定；

3.教師當年獲得由教育行政部門組織的教師教育教學成果獎或教師教育教學技術(shù)發(fā)明獎，認定縣級以上培訓學時，按頒獎行政級別，每獎項按縣級5學時、市級10學時、省級20學時、國家級30學時折算；

4.獨立出版專著（具有ISBN號，非試題集類），當年可認定登記縣級以上培訓50學時。

第十四條 鼓勵優(yōu)秀教師示范引領。

1.參加教師進修學校或教育行政部門組織的培訓授課，按實際所授課時折算相應級別培訓學時。

2.由教研室、教技中心、教師進修學校組織的在縣級以上范圍上公開課、示范課，每次認定縣級以上級別培訓5學時。

3.參加縣級以上教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課、教學基本功、技能大賽、信息化教學大賽等教師競賽項目獲個人一、二、三等獎的，分別認定當年縣級以上培訓36、24、16學時。

第十五條 教師響應號召到貧困地區(qū)支教，支教期間無教學事故或其他不良影響，連續(xù)任教時間1學期以上的，認定當年縣級以上培訓72學時。

參加縣域內(nèi)支教，支教期間無教學事故或其他不良影響，連續(xù)任教時間1學期以上的，認定當年縣級以上培訓36學時。

第十三條、第十四條、第十五條所明確的項目，由各校按照局組織人事科通知要求匯總，于當年12月份上報市教師進修學校進行學時認定。

第十六條 參加由教育行政部門組織的，可以認定培訓學時的其他活動，經(jīng)局組織人事科同意，由市教師進修學校統(tǒng)一審核

62.市級及以上項目培訓運作程序為：省或市下達培訓學員名額—→縣（市、區(qū)）分配名額至學校—→學校組織報名—→縣（市、區(qū)）審核—→培訓承辦學校（院）審核—→培訓承辦學校（院）通知學員開班—→培訓結(jié)業(yè)網(wǎng)上認定學時。

縣級項目培訓運作程序為：局相關職能科室或市教師進修學校下發(fā)培訓通知—→學校組織報名—→培訓主辦部門或承辦部門審核—→通知學員開班—→培訓結(jié)業(yè)網(wǎng)上認定學時。

各校要有分管校長或主任統(tǒng)籌安排相關人員參加培訓，并由培訓管理員負責在管理系統(tǒng)上報名、登記，提醒學員開班等工作。

3.學時的查詢和糾錯程序為：教師個人在培訓結(jié)束10天以后，通過登陸江蘇省教師管理系統(tǒng)（含教職工信息管理和教師校長培訓管理兩個系統(tǒng)）查詢參加培訓獲得的學時。教師對照培訓方案發(fā)現(xiàn)學時錯、漏時，應在1個月內(nèi)通過學校培訓管理員向負責學時認定和登記的機構(gòu)（單位）提出更正申請，接到申請的機構(gòu)（單位）會在30日內(nèi)予以處理，并答復申請人。

4.“江蘇省中小學教師（校長）培訓管理系統(tǒng)”的管理工作，是一項日常性的常規(guī)工作，各校必須確定專人負責系統(tǒng)的正常維護和管理工作。為確保培訓管理的持續(xù)性，培訓管理員原則上要固定人員，不隨意更換。

第五部分 其他

第二十四條 本實施細則由江陰市教育局負責解釋。第二十五條 本細則自發(fā)布之日起執(zhí)行。

第五篇：市關于省教師培訓學時認定和登記管理辦法的實施細則

****市關于《###省教師培訓學時認定

和登記管理辦法》的實施細則

根據(jù)《****省教師培訓學時認定和登記管理辦法》及蘇州市有關實施細則的精神，為在我市全面實施《****省教師培訓學時認定和登記管理辦法》（以下簡稱：《管理辦法》），特制定本細則。

第一部分 總則

第一條 適用范圍：本細則適用于所有****市普通中小學、職業(yè)學校、幼兒園、特殊教育機構(gòu)及其它教育機構(gòu)的教師和校長。

第二條 參加教師培訓，是教師的權(quán)利和義務。教師培訓以補充、更新、拓展教師專業(yè)發(fā)展方面的新理論、新技術(shù)、新方法為主要內(nèi)容。具體內(nèi)容依據(jù)教師專業(yè)標準和教師教育課程標準確定。

第三條 教師繼續(xù)教育的主要形式包括：

（一）參加進修班、培訓班或者研修班；

（二）到教學、科研、生產(chǎn)單位進修；

（三）參加國內(nèi)外學術(shù)會議和學術(shù)講座；

（四）出國（出境）進修、考察、培訓、交流；

（五）參加省、市、縣等教學業(yè)務單位組織的研修活動（縣級以上研修）和單位組織的業(yè)務學習（校本研修）；

（六）接受現(xiàn)代遠程教育和有考核的自學；

（七）發(fā)表專著、發(fā)表論文、參加課題研究、教學成果獲獎、教學技術(shù)發(fā)明獲獎，為縣級以上教師培訓授課、開公開課或示范課以及教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課等教學競賽獲獎；

（八）其他形式的繼續(xù)教育。

第四條 教育局人事師資科負責本市教師培訓的計劃制定、組織管理和考核、登記、上報等工作，****市教師發(fā)展中心負責按實施。

第五條 教師培訓的級別按培訓組織部門的級別確定。主要包括：校本培訓、縣(區(qū))級培訓、市級培訓、省級培訓和國家級培訓。

第六條 教師培訓實行自然學時驗證制度。每年進行一次教師繼續(xù)教育驗證，一般安排在十二月底。驗證合格標準為：以連續(xù)5年為周期（即驗證當年及前四年），總學時不低于500學時，其中縣級以上培訓學時不少于250學時。中等職業(yè)學校專業(yè)課教師每五年到企業(yè)實踐累計不少于5個月，累計滿1個月計縣級以上培訓70學時，5年累計不超過350學時。

第七條 縣級培訓項目逐步推行項目化管理制度。培訓方案應明確培訓時間、地點、內(nèi)容和學時等內(nèi)容，在提交教師發(fā)展中心審核后以文件形式予以公布。未經(jīng)審核和公布的不予認定。

第八條 教研、科研、電教、裝備等教育機構(gòu)組織的教師培訓須納入****市教師培訓規(guī)劃和計劃，統(tǒng)一部署，分別實施。未納入規(guī)劃、計劃的不予認定。

第九條 校本培訓由學校按制定計劃，報市教師發(fā)展中心審核批準后實施。未經(jīng)審核批準的不予認定培訓學時。因故未 能列入計劃的，提前2周報送審核。已列入培訓計劃，因故調(diào)整時間并在當年內(nèi)完成的，不再重復審核。

第十條 教育局將定期對本市教師培訓工作進行跟蹤、調(diào)研和考核，考核結(jié)果納入學校教育質(zhì)量考核評估有關項目。

第二部分 學時認定

第十一條 新任教師崗前培訓學時實行單項認定和登記，培訓時間為一年內(nèi)120學時。單項培訓學時不足的，視同周期內(nèi)培訓學時未完成。

第十二條 中新調(diào)入教師（含新引進教師），當總學時數(shù)一般應達到50學時。中新調(diào)入教師繼續(xù)教育驗證，在調(diào)入滿一年后的年底一并進行。

第十三條 鼓勵教師通過在職學習、遠程教育、自學考試、在職攻讀教育碩士等多種學習途徑提高學歷水平。有條件的學校可逐步通過骨干教師脫產(chǎn)進修、訪問學者等途徑提高學歷水平。內(nèi)完成1門以上課程學習并考核通過的，憑單科結(jié)業(yè)證書認定當年縣級以上培訓學時，1門認定36學時，2門及以上認定50學時（以提交的學科結(jié)業(yè)證書為準）。

第十四條 教師通過論文撰寫、參與課題研究、出版教育專著、技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造等形式開展教育科研活動取得成果的，可以認定為縣級以上培訓學時：

（一）作為第一作者，在公開發(fā)行的刊物(具有ISSN或CN號，不含增刊、試題集、教參類)發(fā)表專業(yè)性或教育類文章的，或參加教育行政部門組織的論文大賽并獲獎的，認定縣級以 上培訓學時，按級別每篇縣級3學時、市級4學時、省級5學時、國家級6學時折算。獨立出版專著（具有ISBN號，非試題集類）當年可折算25學時；

（二）完成校本課題研究，課題負責人在課題結(jié)題通過當年認定校本培訓25學時。完成縣級及以上教育科學規(guī)劃課題、教研課題、大市級學會課題研究，課題負責人在結(jié)題通過當年認定縣級以上培訓25學時（課題組核心成員有多人的情況下，只認定前5名核心成員）。認定時須提交立項和結(jié)題報告等相關證明材料，材料不全、前后不一致的不予認定；

（三）教師當年獲得由各級教育行政部門組織的教師教育教學成果獎或教師教育教學技術(shù)發(fā)明獎，認定縣級以上培訓學時，按頒獎行政級別，每獎項按縣級3學時、市級6學時、省級12學時、國家級24學時折算；

（四）在大市級以上培訓中，獲得優(yōu)秀學員的，同時可增獲該項目四分之一學時數(shù)的縣級以上培訓學時數(shù)。

以上4項認定縣級以上學時之和不得超過25學時。第十五條 鼓勵優(yōu)秀教師示范引領。

（一）參加校本培訓授課，每次認定相應校本培訓3學時。參加縣級以上培訓授課，每次（半天內(nèi)）認定縣級以上培訓6學時。認定學時之和每最多不超過18學時。

（二）開設縣級以上教育行政部門組織的公開課、示范課一次，認定縣級以上培訓6學時。認定學時之和每最多不超過18學時。

（三）參加縣級以上教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課、教學基本功、技能大賽、信息化教學大賽等教師競賽項目獲個人一、二等獎項的，認定當年縣級以上培訓18學時。

第（二）、（三）不重復計算。

第十六條 響應號召到貧困地區(qū)跨縣支教，支教期間無教學事故或其他不良影響，連續(xù)任教時間1學期以上的，認定當年縣級以上培訓72學時。

第十七條 因故不能正常參加縣級以上培訓班項目學習者，須遞交經(jīng)所在單位批準的請假條，學習班（項目）累計缺課（含請假）三分之一或曠課一次及以上者和培訓考核不合格者，不登記學時。

第十八條 因產(chǎn)假、病假等特殊原因，確實無法參加培訓的教師，須出具學校或縣級以上醫(yī)療單位的證明，教師發(fā)展中心辦理當年免修手續(xù)。5年周期內(nèi)總學時仍應達到相應要求。

第十九條 校本培訓原則上設臵七個基本項目，要求每次培訓要有簽到表，并將圖文信息上傳校園網(wǎng)相應欄目。有關培訓學時認定與要求如下：

（一）專題培訓：包括專題學習、專家講座、課題研究等，不超過12學時。

（二）教學研究：包括公開課、研討課、觀課評課、校際交流活動和教學研討等教研活動，不超過30學時。

（三）讀書活動：讀一本書（雜志），同時完成600字以上讀書心得三篇計6學時，不超過12學時。

（四）師德培訓：包括師德規(guī)范、職業(yè)道德、公民守則、法律法規(guī)、知識競賽等，不超過6學時。

（五）技能培訓：包括電子白板、課件制作、信息技術(shù)與學科整合及把握學科能力競賽等，不超過6學時。

（六）專項培訓：包括班主任培訓、青年教師培訓、骨干教師培訓、名師工作室活動等，不超過18學時。

（七）特色培訓：項目由各單位自定，以每小時1學時計算，不超過12學時。

第三部分 管理辦法

第二十條 學時認定工作由教育局委托教師發(fā)展中心規(guī)范實施，采取證書和網(wǎng)絡登記辦法。證書登記按原有關規(guī)定執(zhí)行。

第二十一條 培訓學時網(wǎng)絡登記應包括培訓文件、主辦單位、承辦單位、培訓地點、考核結(jié)果等內(nèi)容。

（一）縣級以上培訓，由培訓承辦單位在培訓結(jié)束后，根據(jù)培訓考核情況進行網(wǎng)上培訓學時登記。

（二）學歷進修學時，論文發(fā)表、獲獎，課題研究等折算學時和校本培訓學時，由學校審核后進行網(wǎng)上登記。

（三）由教育行政部門、業(yè)務部門組織的，不適于即時登記的其他課時，由組織單位提交參培名單和課時數(shù)，分上下半年進行統(tǒng)計，并提交學校進行網(wǎng)上集中登記。

（四）教師發(fā)展中心對培訓機構(gòu)和學校登記情況進行審核確認。未經(jīng)網(wǎng)絡登記的培訓學時，《中小學教師繼續(xù)教育證書》不予記錄。

（五）教師發(fā)現(xiàn)學時錯登、漏登的，應在1個月內(nèi)通過學校向負責學時認定和登記的機構(gòu)（單位）提出更正、補登申請，接到申請的機構(gòu)（單位）應在30日內(nèi)予以處理，并答復申請人。

第二十二條 教師完成培訓學時是教師績效考核、職務聘任、教師資格證書定期注冊的必備條件和重要依據(jù)。未完成規(guī)定培訓學時的視為繼續(xù)教育不合格，不得評先評優(yōu)和晉升專業(yè)技術(shù)職務。當未完成繼續(xù)教育學時，“事業(yè)單位工作人員考核”暫緩確定等次，半年內(nèi)仍未達到規(guī)定要求的，按不參加“考核”處理。新教師未完成上崗培訓規(guī)定學時者，不得轉(zhuǎn)正定級。

第二十三條 在****地區(qū)開展教師培訓工作，培訓機構(gòu)及個人必須滿足相應的條件：

（一）經(jīng)****市教育局及以上教育行政部門認定資質(zhì)或備案的培訓機構(gòu)可在****市范圍內(nèi)開展教師專業(yè)培訓；

（二）各級教育行政部門、各高等院校及科研機構(gòu)中具有中高級職稱的專家學者可在****市范圍內(nèi)開展教師專業(yè)培訓；

（三）教師發(fā)展中心可在本市范圍內(nèi)開展教師專業(yè)培訓。其余省內(nèi)外專業(yè)教師培訓機構(gòu)及個人經(jīng)邀請可在本市范圍內(nèi)開展教師專業(yè)培訓。

第四部分 過渡時期繼續(xù)教育驗證施行辦法

第二十四條 2013～2016年為過渡期。在此期間，繼續(xù)教育驗證施行證書和網(wǎng)絡登記并行的辦法。2013～2016年紙質(zhì)驗證與電子驗證并行，2017年起，全市施行網(wǎng)上驗證。

網(wǎng)上驗證部分：總學時數(shù)≥信息系統(tǒng)有數(shù)據(jù)年數(shù)×100學 時，且縣級以上培訓學時數(shù)≥信息系統(tǒng)有數(shù)據(jù)年數(shù)×50學時。

紙質(zhì)驗證部分：當年學時數(shù)+前四年學時數(shù)不少于我市規(guī)定的培訓學時數(shù)。

第五部分 《省培訓管理系統(tǒng)》管理辦法

第二十五條 該系統(tǒng)依托《****省中小學教職工信息管理系統(tǒng)》通過網(wǎng)絡運行。

（一）省、市級培訓均通過該系統(tǒng)下達培訓名額、組織報名和全程管理，其主管部門是：省級為****省教育廳師資處，市級為蘇州市教育局人事與師資處，縣級為教育局人事師資科，學校為相關管理處室。委托管理部門是：省級為****省教師培訓中心，市級為蘇州市教師發(fā)展中心，縣級為****市教師發(fā)展中心。

（二）該系統(tǒng)運作程序為：省或市下達培訓學員名額，縣級分配名額至學校，學校組織報名，縣級審核，培訓承辦學校（院）審核，培訓承辦學校（院）電話通知學員開班，開始培訓，培訓結(jié)束考核和學員反饋調(diào)查問卷，培訓承辦學校（院）為學員錄入培訓學時，縣級認定、驗證。

（三）學時的查詢和糾錯程序為：教師個人在培訓結(jié)束10天以后，通過登陸****教師管理系統(tǒng)（含教職工信息管理和教師校長培訓管理兩個系統(tǒng)）查詢參加培訓獲得的學分。教師對照培訓方案發(fā)現(xiàn)學時錯、漏時，應在1個月內(nèi)通過學校向負責學時認定和登記的機構(gòu)（單位）提出更正申請，接到申請的機構(gòu)（單位）會在30日內(nèi)予以處理，并答復申請人。

（四）中小學教師（校長）繼續(xù)教育網(wǎng)上管理系統(tǒng)的管理工 作，是一項日常性的常規(guī)工作，各校必須確定專人負責系統(tǒng)的正常管理工作。在系統(tǒng)管理過程中如有弄虛作假或偽造學時的行為，教育局將追究單位及當事人的責任。

第六部分 其他

第二十六條 本實施細則由****市教育局負責解釋。第二十七條 本細則自發(fā)布之日起執(zhí)行。