第一篇：德育工作交流總結

德育工作交流總結

（西泉建福九年制學校）

以市局政教科工作會議精神為指導，結合我校德育工作的基本情況，以養成教育、培養學生良好習慣為重點，以榜樣示范作用等多種手段與形式，深入開展班集體建設，不斷提高德育工作的主動性、針對性和實效性，促進學生個性發展、全面發展，不斷推進學校素質教育的步伐。

主要工作及措施有以下幾點：

（一）嚴格學生常規管理，不斷提升常規管理水平。

校園衛生環境方面：我校校園面積大、學生人數少，存在衛生環境難清理、難保持的問題。就這一問題本學期的習慣養成教育以“衛生習慣養成”為主。通過各班成立衛生小撿隊、以及班隊會上的行為習慣思想滲透和衛生管理制度完善，讓學生內外兼修以達實效。配合后勤處、學生會做到隨時檢查，每周公布，月月總結評比。樹立榜樣，發揮榜樣的模范帶頭作用。

文明禮儀方面：學校作為文化教育陣地，文明禮儀至關重要，體現學校的人文素質。本學期我們在師生間開展“微笑”倡議。提倡師生在碰面和交流中多些善意的、溫暖的微笑。通過倡議讓大家體驗文明禮儀給我們的快樂，激發大家處處文明、禮讓共創和諧校園。在微笑中工作、學習。

中華美德習慣方面：深入推進“三節”（節糧、節水、節電）活動，持續開展“光盤行動”。繼續在學生的讀寫、行走、禮儀等習慣上見到新實效。具體做法是在班隊會上組織學生認真學習《學生日常行為規

范》、《中小學生守則》、《中小學文明禮儀教育指導綱要》等并付諸于行動中，繼續發揮宣傳櫥窗、黑板報及班級桌腳文化的作用，監督學生的生活習慣、言談舉止等在此基礎上組織好美德青少年評選活動。

學生管理機制方面：繼續實施自主管理?！靶W生會”“紅領巾文明監督崗”。作為學生自主管理、自我監督團體，抓反復，反復抓，加強各項評比的檢查、督促，約束極少數同學的不文明行為，凈化、美化校園環境。在抓的過程中使學生形成了良好的做人、學習和生活習慣。每周公示一次各項檢查結果，每月進行一次班級評比，推出流動紅旗班集體，樹榜樣、推示范，真正形成校園文化的核心力量。

學生評價管理方面：做好學生素質教育評價體系建設，推進“做成功的孝義人”這一學校特色建設內涵發展。

（一）按照學校特色建設內容、教學內容等各自實際，根據學情，認真落實了每一次的“成功之路”校園十五星評選活動，抓規范、樹典型，旨在激發學生學榜樣、趕先進，充分起到以點蓋面的作用，并在學校樓梯走廊等宣傳欄給與表彰，以此為亮點，凸顯德育工作特色。

（二）為了全面實施素質教育，培養以德、智、體等全面發展的人才，根據學校實際，本學期繼續開展大課間活動，內容涵蓋了體育、美術、音樂、舞蹈、書法、英語口語、讀書活動、課本劇等多個項目，保證學生每天一個小時的活動時間，增強學生的體質，提升學生的藝術修養，促進學校德育教育建設的改革與創新，逐步提升學校影響力，打造學校特色教育。

（三）要求各班根據班級管理細則，定期對每位學生進行全方位的評定表彰。

（二）加強師德師風建設，形成全員育人網絡。外樹形象，內強素質。一是以教師讀書活動為契機，組織全體教師開展了“讀書沙龍”、“讀書 成長”主題培訓會、“讀書報告會”等活動，大力推進教師“一崗雙責”——既教書更要育人工作，培養典型、樹立典型、推廣典型，有力有效地傳播身邊教師的正能量，讓教師在學習中提高師德水平，建立一支素質高、業務精、能吃苦、善協作的師資隊伍，引導廣大教師努力成為受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

（三）加強德育隊伍建設，全面提高德育隊伍素質

1、開學初制訂并下發了班主任工作手冊，定期召開班主任工作例會，學習理論，總結經驗，不斷提高班主任的工作水平和思想素質。

2、開展班主任專題學習活動，通過讀書，培訓和班主任課題研究等方式不斷提高學校班主任教師的管理和育人水平。

3、開展主題班會評比活動，通過活動提高班主任素質。

4、重視對班主任工作的評價，定期對板報、衛生和紀律進行評分等;將班級管理進行量化，月月表彰，學期結束時根據得分情況評選出優秀班主任.完善了優秀班主任評選表彰機制，有力促進了我校德育隊伍的健康發展。

（四）加強家校合作，改善學校教育生態發展工作

家校聯系方面：除了指導班主任對各班學生進行定期有效的回饋和家長委員會外，本學期我們合理利用網絡科技平臺，建立了家長微信群，通過微信平臺家長和學?？梢愿蛹皶r有效的進行溝通。及時發現問題，解決問題。以促成學生有更適宜的學習生活環境。

西泉建福九年制學校

2015年5月8日

第二篇：班主任德育工作交流總結

班主任德育工作交流總結

本學期，我擔任初二（2）班的班主任.在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初二年級是初中階段至關重要的一年，學生學習課程多，壓力大，情緒波動大，很容易與家長或老師對著干。因此，我覺得教會他們如何與同學相處和創建優秀班集體是首要問題。所以，這學期我主要采取以下幾個措施：

一、理論聯系實際,借鑒他人經驗。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經驗不是很豐富。所以，遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；一些對人生、對學習會有所啟發的文章，能豐富思想，幫助我們在向學生說明某個問題時，有理有據，令學生信服；還有一些指導班主任工作的書籍，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。

二、培養班干部、樹立學生干部形象。在整個管理班級的過程中,我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做。在大一時，我基本上是什么事情都自己來管，生怕學生出差錯，但是后來，我發現這樣不僅自己累，而且學生養成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在民主的對待他們的同時,充分發揮他們的自主性，適當的時候加以引導。在上課和班級活動中，在其他任課老師的推薦中，我注意發現哪些同學比較

大膽，比較有能力，在此后平時的很多活動或事情都讓學生自己主持。比如每周班會先由學生干部自己總結班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點評同學發言，然后由我總結。

三、做好學生思想工作。想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通,思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1、在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理現階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣，根據此情況我對本學期的班會進行調整，現在的班會通常先由學生自己總結現階段班里的情況，然后是我做總結并以多種形式進行教育。最后做集體游戲，在游戲中鼓勵學生讓學生在不影響集體的情況下充分展現自己的潛力與能力，已達到讓同學們感受到在集體生活、學習是快樂的，淡忘學習是痛苦的，并找到自己應有的位置。

2、做好個別同學的思想工作學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調皮、經常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學生，老師必須一次一次地耐心地找學生談心，做他們的思想工

作。次數多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，老師要控制自己的情緒，盡量不要對學生大發脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發生后，我采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來重新調整思路后，用另一種方式再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到很好的效果。另外，在班主任工作中，還要注意干部的助手作用，及時了解信息，做好工作；要有全局和系統的觀念，重視各任課老師和家長的密切配合等等。以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會，清醒地知道，自己做得還很不夠，離那些經驗豐富的班主任還很遠，但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，盡快提高自己。

班主任德育工作總結

白水礦中學教師：吳剛

2010年10月12日

第三篇：德育工作交流材料

德育工作交流材料

尊敬的各位領導、老師，歡迎大家到我校指導工作；

我校德育工作本著實事求是的原則，發揚成績，克服不足，以抓好養成教育為突破口，開展各種教育活動。下面就我校德育工作開展情況向各位老師匯報如下：

一、首先介紹我校德育工作管理機制。成立以校長為組長的德育工作領導小組，加強對德育工作的領導、管理，并建立和完善了學校德育工作制度、崗位責任目標、班主任工作制度、文明班級評比細則、升降國旗等制度。完善一個機制，抓住兩條主線，堅持三個結合，落實四寓途徑，開展“五比”活動，提高六個方面的素質，實現一個德育目標。（1）、完善一個機制即校長、書記全面負責，政教處主管實施，團隊組織協助，年級組長組織落實，任課教師齊抓共管的德育機制。（2）、抓住兩條主線，既行為規范教育主線和班級管理主線。（3）堅持三個結合，既家庭、學校、社區教育結合，常規工作和重點工作相結合，課堂德育滲透主渠道和課外德育活動輔渠道相結合。（4）、落實四寓途徑，既德育于各課教學中，寓德育于主題班會之中，寓德育于社區實踐活動之中，寓德育于各項政治教育之中。（5）、開展“五比”活動，既比紀律、比衛生、比兩操、比課外活動、比特長。

（6）、提高六個方面的素質，既政治素質、思想素質、文化素質、身體素質、心理素質、創新素質。（7）、實現一個奮斗目標，使學生的行為習慣和文明程度有明顯提高，把學校建成自治區級文明學校的奮斗目標

二、班主任隊伍建設情況。首先，建立健全班主任工作的考評機制，制定班主任工作考核細則，認真抓好班主任工作的“四個一”即①每月開好一次主題班會，我們在每學期的德育工作中都安排主題班會的內容，定時間、定主題、定要求、政教處統一檢查，另外，主題班會課要有教案、內容、目的、有成果，要求做到五個認真，即認真備課，認真講解，認真開展活動，認真組織學習，認真進行總結；不得隨意挪用班會課，更不能隨意不上班會課。②組織好一次政治學習，通過每周一的政治學習時間安排以班主任為主題的學習內容，在全體教師大會上學習，或通過定期召開的班主任工作會議，組織學習《德育報》、《班主任之友》等理論刊物，并由優秀班主任進行經驗交流，互相學習，不斷提高班主任責任感和事業心；③搞好一次教育活動；讓班主任組織學生參加一次校園內的勞動，或主持、策劃、編排一次升旗儀式等活動進行教育。④進行一次總結講評，通過每月一次的班主任例會，將各班前段時間所做的工作和開展的一些活動進行匯報，取得了那些成績，還存在那些問題，及時的總結經驗，查漏補缺，使今后能更好的開展班務工作。

另外，我們對任課教師實行跟班制度，每個班配備兩名跟班教師，協助班主任做好班務工作，負責對學生思想品德、行為習慣的教育。要求跟班教師必須參加班里的一切活動，每學期要召開一次主題班會，政教處統一考核，對不參加班級活動的任課教師，取消年終評優選先的資格。期末效益拿三等獎。

三、常規工作的管理與考核

我們在班級管理上，采取的是日檢查、周公布、月總結的辦法，通過對紀律、衛生、自習、早操、跟操、眼操、班會、課前、周五大掃除、勞動、活動等十幾個項目的考核和量化，有政教處工作人員進 行檢查和統計，考核的結果并與班主任津貼發放掛鉤，每月底按年級排列順序，年級前三名的拿班主任津貼一等獎，最后一名拿三等獎。在學生違紀方面，對班主任采取一票否決制。但是，班主任在評優選先上，學校給班主任很大的優惠政策，每年的優秀公務員人數占80%，也就是說十五個優秀公務員有12到13人是班主任，另外，在教師晉級上條件同等的情況下，首先考慮班主任。因此，大大調動了班主任工作的積極性。在班級管理上，我們采取的形式是用二級考評的方式，一是政教處對班主任的考評；以學生會干部和政教干事為主體，對紀律、衛生、兩操、跟操進行日檢查、周公布、月評比，以此保證各項德育工作的落實。二是班主任對學生的考評，根據政教處印發的學生德育量化考核表，每月最后一周星期二的班會課進行互評，考評的方式是先自評，后互評，再總評，并將考評結果逐月報政教處存檔。

另外，班級建設上。各班必須明確班風（即尊師守紀、勤學好問）、班級管理制度。（即班級公約制度、班級衛生制度、班級考評制度、班級學生德育量化考核制度、班級好人好事表揚制度等）根據政教處的要求，“四表”（即課程表、值日表、作息時間表、班干部表）必須張貼到班級事務欄內，名人名言、各種制度張貼到固定的位置，統一布置教室。以次達到美觀、整潔，給學生營造一個濃厚的學習氛圍。

四、各種活動的開展，主要讓活動形成系列，突出重點。

我們根據不同的月份開展系列活動，比如：三月份：開展學雷鋒、講文明、樹新風活動；四月份：對學生進行愛國主義和革命傳統教育活動；五月份：開展“五·一”、“五·四”紀念活動；六月份：理想教育活動；九月份：我們開展了尊師活動；十月份：對學生進行愛國主義教育活動；十一月份：進行安全教育活動，十二月份：開展了籃球、跳繩、踢鍵子等體育比賽活動等。使活動逐漸的形成系列化，更加強了對學生的思想教育。

另外，以抓好“四講、五不、六規范”為內容的養成教育活動，（“四講”：講理想：講文明：講學習：講安全。“五不”：不說臟話：不亂扔物：不隨地吐痰：不損壞公物：不破壞紀律?！傲幏丁保喊l型規范：服飾規范：語言規范：舉止規范：學習規范：衛生規范）。目的為了培養學生良好的行為習慣，轉變個別學生遲到早退、說話不文明、亂仍亂丟、不按時打掃衛生等現象。針對以上情況，我們又制定了每月的活動主題。如：

3月：教育主題“文明禮貌月”，要求學生做到：①能很好地使用禮貌用語；②待人有禮貌，見到老師要問好；③能和同學友好相處，互相謙讓，樂于助人；④不穿奇裝異服，不佩帶首飾，不染發、燙發，男生不留長發。（三月份主要抓這四項工作，讓每一項都落到實處，爭取大多數學生能夠做到。四月、五月、六月都分別制定主題，逐項落實。）

【4月：教育主題“衛生習慣月”，要求學生做到：①愛清潔，講衛生，主動撿拾校園內果皮紙屑；②不隨手亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾、隨地吐痰；③要按時打掃衛生，保持室內外衛生干凈。

5月：教育主題“遵規守紀月”，要求學生做到：①能自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》；②不抽煙，不喝酒，不打架；③校園內不騎自行車；④不和校外不良青年來往；⑤不進電游廳、網吧、舞廳；⑥樓道間不追逐打鬧。

6月：教育主題“愛護公物月”，要求學生做到：①愛護公物，無損壞教學設施現象；②個人用桌凳不涂、不刻、不挖；③不破壞校園的花草樹木，不攀爬樓梯。】

活動每月一小結，每月一自評，通過以上活動的開展，使學生養成文明、衛生、守紀的好習慣，大大的提高了學生的文明程度，營造了良好的學習氛圍，提高了學習成績。

五、召開家長會，形成學校、家庭、社會教育網絡，發揮教育合力的作用。

每學期定期召開二次學生家長會，有政教處統一安排，年級組長根據各年級的特點擬寫家長會的提綱，下發班主任落實，各任課教師人人要與家長見面，要求與家長及時交流情況，了解學生的思想動態。認真聽取家長對學校工作的意見和建議。我們利用家長學校、告家長書、電話交談、家庭訪問等途徑，對家長進行教育知識的普及，幫助他們樹立正確的人才觀、教育觀。另外，根據我們學生的特點，編寫一些小冊子，進行宣傳和教育。比如：我們學校謝光明老師編寫的家庭教育“小九九”和“中考到計時”深受家長的歡迎。同時，對于家庭出現變故，家庭經濟困難的學生，或“問題學生”我們通過結對扶助、愛心教育等方法幫助他們解決實際困難，樹立學習的信心。

總之，德育工作時間長，見效慢；任務重，責任大。我相信，只要我們有一份耕耘，就有一份收獲。

以上是我們學校如何開展德育工作向大家做以匯報，請大家提出寶貴的意見。

謝謝

第四篇：德育工作交流材料

德育工作交流材料

——加強學校管理 構建和諧校園

養馬坨小學

2008.11.2

5加強學校管理 構建和諧校園

本學期我們遵照“德育為先”的原則，把德育工作擺在了重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的思想，確保學校德育工作的順利實施，努力深化教育教學改革，全面推進素質教育。促進學生全面發展和健康成長。

小學德育是提高全民思想道德素質、建設社會主義精神文明的奠基工程，是基礎教育，它肩負著為學生在德智體諸方面健康成長和發展的重任。本學期我校圍繞全面實施素質教育，深化教育教學改革，認真落實《小學德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學質量，使學校的各項工作都有了明顯的進步和提高。

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育管理系統

為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校、少先隊、班級管理網絡，并明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了由校長任組長、教導主任、大隊輔導員、校外輔導員、班主任參與的德育工作領導小組。形成了校長親自抓，教導主任，大隊輔導員具體分管，班主任老師時刻參與管理的德育工作局面。

班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，學校建立了班級、學生及班主任考核制度。紅領巾監督崗堅持每天檢查監督學生紅領巾佩帶、班級及個人衛生、學生紀律等小學生一日常規的落實情況，生容生貌每周一總結，對好的班級頒發流動紅旗；學校領導、教師輪流值日，每天二次對學生的日常行為進行檢查，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據，目的是激勵他們育人的積極性。目前，我校班主任隊伍穩定、工作積極主動。使學校的德育工作上下左右聯系密切，協調一致，發揮了德育管理的效能，有效地保證了學校德育工作的實施。

2、充分調動德育工作積極性

我校始終注重德育工作的開展和落實，從調動全體教師的德育工作積極性、主動性和創造性入手，分階段組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《小學德育綱要》、《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，《豐南區中小學教師日常行為規范》等。老師們寫出了大量的學習筆記和學習心得，通過學習和活動進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調動全體教師工作積極性的目的。

一是調動班主任教師加強班級管理的積極性，班主任是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責，評選優秀班主任等措施，大大調動了其工作積極性。二是調動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業負擔。這樣，全校上下達成了共識，形成了德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。本學期佟彩虹，孫振國老師的德育論文獲得唐山市二等獎。我們還開展了教師“愛崗敬業”演講比賽活動，提升了教師對職業的熱愛程度。

3、不斷加強德育工作研究

我們在學校教育的過程，始終堅持德育為首的原則，不斷加強德育工作研究。通過理論學習和學習外地經驗，加強了對德育工作的研究，并組織多種形式的德育活動，建立校外德育基地多個（孤寡戶、佳奇鋼鐵廠、大棚菜），每學期組織二次校外實踐活動。社會實踐活動的開展有效地促進了學生身心的健康發展。

德育研究的開展是德育工作科學化的保證，更是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們根據小學生成長的特點和新形勢的要求，在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統教育、良好行為習慣教育、安全教育、法制教育、誠信教育、禮儀教育、網絡媒體教育等。圍繞德育工作開展了一系列行之有效的活動和研究，如：請法制副校長作有關青少年違法犯罪的專題報告、案例分析、看光盤《警鐘在黎明前敲響》，進行法制安全教育；通過組織教師護送學生安全過馬路及安全知識講座進行安全教育；通過嚴禁進網吧和組織人員進入網吧檢查等方式對學生健康的網絡媒體教育??多次組織誠信教育、禮儀教育等德育研究和專題講座，通過“一周常規評比”“學習《守則》《規范》演講比賽”“小學生思想品德評價”等活動的開展，不僅教師素質得到了提高，也使學生受到了良好的德育教育。老師們到學期末都能結合本班實際寫出德育論文。我們還開展了手抄報比賽，使學生的綜合素質得以展示。朗讀比賽、作文比賽的開展提高了學生的語言邏輯思維能力和寫作表達能力。學校運動會的開展鍛煉了學生的身心意志，強健了學生的體魄?！皯c六一”節目匯演，豐富了師生的在校生活，展示了師生的才藝，每個人都受到美的熏陶，老師群策群力，積極準備，組織學生排演，師生們度過了一個難忘的節日。

4、重視“感恩教育”，構建和諧校園。

我們注重從“家”的角度以“愛”的方式管理學生。我們從小事入手，培養學生懂得愛、懂得感恩。如：我們要求學生在上課前向老師問“老師好”，下課學生齊說 “謝謝老師”； 我們要求每位老師在平時的生活中，多與學生交談，走路時、歇息時、課間十分鐘等邊角時間，有意無意的和學生談談心，拉拉家常，借此融洽師生關系，潛移默化中教育了學生，影響了學生。3月分，我校開展了“我愛媽媽”主題實踐活動，教育學生用自己的實際行動回報家長，回報社會，對營造溫馨家庭，構建和諧社會具有積極的意義； 5.12四川汶川大地震發生后，我們結合地震開展了“愛的奉獻”師生捐款活動，全校師生共捐款五千多元，為災區送上一份誠摯的愛心。愛心式的管理，營造出了一個安寧和諧的校園。

5、注重加強德育陣地建設

我們圍繞德育工作的開展，建立了少先隊活動室，黑板報、宣傳欄等并且做到內容常換常新，各班教室內都張貼了《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》及國旗、名人名言和科學家畫像，真正使校園的每一處地方都發揮著育人的作用。學校德育陣地的建設為學校創造了優美的環境，給全體師生以奮進向上的力量。堅持升國旗制度和國旗下的講話，學生紛紛爭當小旗手，教師爭當講話人。通過豐富多彩的興趣小組活動和校園文化生活等教育活動，使學生在優美的環境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養成。

總之在上級領導的關心、支持下，我校德育工作取得了一些成績，學生好的道德風氣正在形成，我們將繼續貫徹德育首位的方針，抓常規、抓養成、抓長遠，努力把我校德育工作推上一個新臺階。

二、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，進一步調動全體教師德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。

2、積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

3、以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人，科學育人的目的。

第五篇：德育工作交流材料

營造書香校園成就瀘州書院

——四川省瀘州高中合江分校

馮指揮洪再興王麗

引言：

四川省瀘州高中合江分校創辦于1999年，是國家級示范高中瀘州高中的分校，是一所股份制民辦學校，先后命名為合江縣人民小學少岷分校，合江縣實驗學校、瀘州高中合江分校。我校以打造“管理水平一流，師資力量一流，教學設施一流，教學質量一流”為辦學宗旨，以德育為首，成才為目標，以瀘州高中獨特的“書院式”教育為指針，著力培養學生形成健康心理、健全人格，養成良好的學習習慣，科學的學習方法，引領學生樹立遠大理想，形成強烈的求知欲望。學校注重培養學生智力開發，潛能發現，能力塑造，注重體驗教育，以豐富多彩的活動為載體，實行系統的全程優質教育。

學?，F占地60余畝，建筑面積10000多平方米，擁有合江縣唯一的4400平方米的塑膠運動場，學校配有多功能階梯教室，圖書閱覽室、音樂室，美術室，舞蹈室，微機室以及各種全新的實驗儀器，3500多平方米的現代化學生公寓樓立即動工修建。學校環境幽雅，設施一流，學風濃郁，現有教職工102人，外籍教師1人，其中本科學歷34人，?？茖W歷50人，高、中級教師35人，國家級優秀教師3人，省級優秀教師6人，市、縣級優秀教師39人。在校學生2000余名。學校黨、團、隊各種機構健全。

經過廣大師生的共同努力和拼搏，學校先后榮獲“合江縣少先隊體驗教育活動示范學校”、“瀘州市社會力量辦學先進集體”、“瀘州市藝術教育特色學?！?、“瀘州市團隊工作一體化示范學?！薄ⅰ昂辖h德育先進集體”、“合江縣青年文明號”、“瀘州市紅旗大隊” “全國紅旗大隊”等十幾項榮譽稱號。建校短短的幾年時間，中、小學教學成績高居合江縣首位，參加全國、省、市、縣各種競賽，有幾千人次獲獎。

營造書香校園成就瀘州書院

“瀘州高中作為全國的重點高中，要不斷進取，我們的目標是辦成瀘州書院，僅靠高中三年太短，要把書院式的人才培養模式延伸到初中、到小學，甚至到學前教育?！?肖林校長將瀘高分校定位在瀘州書院的前階段，他認為，瀘高的管理好，但期限短，準備延長教育期。從小學甚至3歲起讓孩子接受瀘高書院式的人才培養模式?！敖袢罩熑?，不在他人，而在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。” 在少先隊工作中，我們以瀘州高中“書院式”教育特色為指針，結合新課程改革，大力提倡隊員們多讀書，讀好書，提高閱讀能力和寫作能力；為此我們推出了“營造書香校園、成就瀘州書院”讀書活動。

一、營造“書香”氛圍

（一）精心建設校園文化。

1、富有濃郁“書香”氣息的校園氛圍。校內現有桃李路、讀書廊、風采亭、風采臺以及文化名人塑像，青青草坪、綠樹紅花，寧靜幽雅。

2、構建讀書網絡。以“圖書閱覽室”為中心，并制訂一套完善的圖書

管理制度，每天由專人管理，本著“寧可讀爛，不可放爛”原則，全天候向學生開放，同時在全校中隊設立流動圖書角，從而形成了“一室多角，點面結合"的讀書格局，讓學生讀好書。

3、展現校園文化建設中的師生參與性。學校一改以名人名言上墻壁的做法，而是在學生中征集閱讀心語，學生的“名人名言”上墻成為了學校的一道靚麗風景。

（二）精心營造家庭文化，鞏固校園文化建設。

1、“小手拉大手，同讀一本書”比賽。為了擴大校園讀書活動的影響，促進同學們綜合素質的全面發展，學校以家長委員會為紐帶，向全體家長發出倡議，號召全體家長積極投身到“小手拉大手，同讀一本書”活動中。構建健康文明讀書比賽活動，讀書的內容可以是詩歌、名言警句，可以是經典段落、精美散文等等。

2、利用一切機會將書香氣息帶給家庭。我們通過散發〈告家長書〉、編印相關材料、開家長會、家訪等形式，利用一切與家長接觸的機會，將信息帶給家庭，讓家庭成為學生閱讀的第二場所。

3、學校不僅要舉辦形式多樣的親子讀書展示會活動，還要評選“親子讀書同心獎”。我們的目的就是：我們不僅要學生自己讀書，而且要讓學生的爸爸媽媽也加入到這個行列中，看誰讀得多，讀得透，看誰收獲更大。

（三）精心利用地方文化底蘊

瀘州合江人杰地靈：革命先烈穆青、成善謀；將軍賈若愚，美學家王朝聞，著名作曲家羅念一，著名導演凌子風等都出生在這片土地。有譽滿全國的旅游圣地——佛寶原始森林、堯壩古鎮；有知名全川的民樂嗩吶。這些深厚的文化底蘊、為校園書香文化建設奠定了深厚的基礎。

二、加強制度建設，讓好書伴隨孩子成長

（一）發揮教師的導向作用。教師對學生的影響是全方位的，教師要利用這種影響力促進讀書精神的內化。在讀書發展中，“聊書”成為教師與學生的教

育常態，“薦書”進入教師的教學常規。學校根據有關資料，經過調查問卷編寫了各年級的薦書書目，要求教師利用好書目，向學生推薦好書，使學生的自由讀書更健康。

（二）發揮學校檢測的促進作用。我們對學生的讀書進行了考評的嘗試。一是建立閱讀反饋卡，根據各年級要求，以閱讀反饋卡記載質量為基本依據，并通過相應的問答測試，評選金、銀、銅不同段位。二是建立星級背誦卡，背誦篇目由學校推薦，依據一定的背誦篇目進行抽測，分五星打分，星級的獲得可打破年級界限。三是結合雛鷹爭章，開展競賽活動。

（三）發揮學生的相互影響作用，讓讀書成為一種時尚。讓學生來影響學生，通過豐富的讀書活動的組織，使“ 您讀了嗎”成為孩子們最親切的問候，使“談書論文”成為學校風尚，書香校園的最顯著標志就是學生富有書卷氣---富有文化底蘊，人文精神。

三、以活動促進“書香校園文化建設”

（一）開展“書香”活動

（1）開展“捐一讀百”捐書、“獻書表深情”活動。六年級由少先隊牽頭，開展“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動。一至五年級以班級為單位，開展“獻一本看百本”的捐書看書活動。要求每個同學在捐書、獻書的同時，創制作一張圖書卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛書格言，激勵同學們愛護書，愛讀書，學校將評選出一定數量的“最佳圖書卡”設計獎。

（2）為充分發揮圖書室的作用，采用全天開放制，隨時歡迎學生借閱書籍。

每班每周開設一節閱讀課，由專人管理，定時、定量向學生開放。

（3）開辦班級“圖書角”，在班級墻角處，都設班級圖書角?！皥D書角”的書源有兩條渠道：一是本班學生自己籌集資金訂購，并動員學生自覺捐書；二是定期向學校圖書室借閱。班級間的圖書還可以定期互相交換閱讀。

（4）以誦讀經典詩詞活動為載體，積極開展讀書競賽。我國是個古老的詩詞國，詩詞是中華民族文化瑰寶，內涵深刻，“熟唐詩三百首，不會作詩也會吟”肖林校長提出要讓小學的孩子讀唐詩背宋詞，學古漢語，學校根據這一方針制定各年級經典誦讀內容，增設晨讀課進行誦讀，以“讀”促“學”，以“讀”促“寫”，以“讀”促成長。學校每學期開展相關的讀書活動，特別是每期一次的讀書節，班班有特色，人人能參與，學校確立每年五月為讀書月，最后一個星期為讀書周，營造“書香”氛圍，十一月定為課外書籍閱讀月和古詩詞背誦月，由大隊部作出每周的活動計劃，班主任和中隊輔導員分工合作，帶領學生一同分享名著名篇，進行班級誦讀比賽、講故事比賽、讀書征文競賽等活動，讓學生享受到讀書的快樂。

（二）品嘗“書香”碩果

(1)在評比活動中專門設立“讀書小能手”和“博學小能手”兩個獎項。每期評比一次，并舉行隆重的頒獎儀式。通過頒獎不僅為同學們樹立了榜樣，而且有效地激勵學生積極主動地閱讀課外書，從而推動我校讀書活動的深入開展。

（2）進行征文比賽展示。學生堅持寫日記和讀后感，學校教科室和少先隊成立陽光文學社，鼓勵學生積極投稿，并向瀘州晚報、瀘州日報等報社推薦。二至六年級要將優秀習作編寫成班級成長日記和個人成長日記，并裝訂成冊，讓學生從自己讀書和他人讀書中品嘗到收獲的快樂。

（3）學校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睂W校采取辦小報的方式，讓學生參與組稿、排版等環節，從中培養學生閱讀興趣、提高寫作能力。

（4）“我讀書，我快樂”。只要你手中有書，只要這本書是健康的，你愿意看它，喜歡看它，這就表示你正在參加這項活動。好多同學已經從這個活動中找到了自己的快樂。但老師并不滿足于一部分同學從書中得到了快樂，老師是想讓所有的同學，都能從書中體會到這種快樂，“只要擁有一個書架，就擁有了一個世界”成為我校少先隊員的讀書格言。

一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機的校園。我們的這一系列活動，正是為“營造書香校園、成就瀘州書院”作出的探索，也希望借此進一步深化課程改革和推進素質教育，讓我們的每位學生與書本為友，追求美的思想，享受文化的財富，養成優良的人文品德；廣結書緣，多讀書、多讀有用的書，從中汲取更多的知識養料，“建設書香校園、成就瀘州書院”是我們的追求和理想，為這，我們將孜孜不倦地努力，再努力！