第一篇：高三物理邊緣生轉(zhuǎn)化措施

高三物理邊緣生轉(zhuǎn)化措施

所謂邊緣生，就是指那些學(xué)習(xí)成績不很優(yōu)秀但又有升學(xué)希望，通過自己的加倍努力，老師推一把就又可能本科上線的學(xué)生，這些學(xué)生由于自身或其他原因而導(dǎo)致成績常常在優(yōu)秀線上下徘徊。邊緣生在每個(gè)班級中都是普遍存在的，他們既不像優(yōu)秀生那樣信心百倍又不像差生那樣自暴自棄，成績時(shí)而穩(wěn)定時(shí)而浮動較大，時(shí)而信心百倍，時(shí)而灰心喪氣，他們是一個(gè)特殊群體。而邊緣生形成的原因又是多種多樣的。大多數(shù)邊緣生的形成是由于缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)心態(tài)，或某一、二科目成績偏差造成，他們在某些科目甚至是比較優(yōu)秀的，因而是完全可以轉(zhuǎn)化的。邊緣生的轉(zhuǎn)化是確保大幅度提高上線率、大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此在教學(xué)中必須引起高度重視，努力做好邊緣生轉(zhuǎn)化工作。

一、物理學(xué)習(xí)中的邊緣生可分為以下幾種類型：

1.能力有余，意志不足： 這類學(xué)生一般占整體邊緣生的五分之一左右，智力水平較高，其他各方面的能力均屬中等水平，學(xué)習(xí)意志力較差，在物理學(xué)習(xí)中的困難一般是非智力因素造成的。

2.能力一般，意志較強(qiáng)：這類學(xué)生占邊緣生比例很小．他們的特點(diǎn)是：思維能力、語言表達(dá)能力及空間想象力都比較低．但學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，意志較強(qiáng)，自我意識水平較高。3.能力有余，動力不足： 這類學(xué)生占總邊緣生人數(shù)半數(shù)以上，他們的能力水平基本屬中等或偏上，但學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志等明顯低于第二類學(xué)生，因?qū)W習(xí)動力因素不足而導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難的特征較明顯。

二、促進(jìn)邊緣生轉(zhuǎn)化的措施

1.能力有余，意志不足型：這類學(xué)生的能力較好，個(gè)性特征正常，其物理成績較差的原因主要是非智力因素造成的，即在課堂教學(xué)中意志力較差，課堂精力不集中，不能和大多數(shù)同學(xué)一起進(jìn)行積極有效的思維活動．在學(xué)習(xí)過程上“欠帳”越來越多，造成學(xué)習(xí)困難繼續(xù)加重．差距會越拉越大，因此，我們在課外增加了對這類學(xué)生的感情投資，根據(jù)他們不同性格和存在的個(gè)體差異，分別進(jìn)行談心、輔導(dǎo)從中發(fā)現(xiàn)問題解決問題，并對他們在學(xué)習(xí)上暫時(shí)出現(xiàn)的問題加以彌補(bǔ)，提高學(xué)習(xí)積極性，使其及時(shí)趕上優(yōu)秀同學(xué)。

2.能力一般，意志較強(qiáng)型：這類學(xué)生各方面能力相對較差，但意志力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)勤奮是他們的特點(diǎn)，這類同學(xué)提高相對較慢，但我們對這類學(xué)生沒有視為包袱，對他們要適當(dāng)?shù)刈鲆恍┱n外輔導(dǎo)補(bǔ)救工作，幫助他們分析具體的知識障礙與技能障礙，其中包括物理知識、能力、方法等方面的應(yīng)用以及利用數(shù)學(xué)方法處理物理問題方面的障礙，通過補(bǔ)實(shí)驗(yàn)或設(shè)計(jì)一些更生動形象的課外物理實(shí)驗(yàn)，讓這類學(xué)生更具體，更深刻地理解物理概念和物理規(guī)律，并掌握物理習(xí)題解題技巧．對這類邊緣生重點(diǎn)是通過個(gè)別輔導(dǎo)方式，使他們逐步改進(jìn)學(xué)習(xí)方法．通過這種輔導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到自身的知識缺陷，采取相應(yīng)措施進(jìn)行補(bǔ)救．如及時(shí)補(bǔ)習(xí)好學(xué)習(xí)物理知識必備的數(shù)學(xué)知識，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，聽課時(shí)注意理解重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過師生長期的共同努力這部分學(xué)生的成績也有明顯提高。

3.能力有余，動力不足型：這類學(xué)生相對較多，幾乎占邊緣生人數(shù)的百分之五十以上，學(xué)習(xí)動力不足情況復(fù)雜．例如學(xué)生中獨(dú)生子女多，學(xué)習(xí)條件較好，但意志力、毅力較差，對成才無熱情，因而學(xué)習(xí)上無動力，另外一類學(xué)生是由于社會經(jīng)濟(jì)變動原因造成的，家長多數(shù)對子女無大的希望，這也是形成學(xué)生動力差的原因之一．對這類學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作主要是充分與家長配合，首先做好家長的思想工作，認(rèn)識到教育好子女的重要意義，從而使家長、教師及學(xué)生三方共同努力，就有可能激勵(lì)起他們學(xué)習(xí)的動機(jī)，從而形成學(xué)習(xí)的動力。同時(shí)，由于長期的學(xué)業(yè)失敗而有可能造成自卑心理，致使缺乏自信，喪失學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)．這類學(xué)生人數(shù)雖然不多，但學(xué)習(xí)困難程度較大．對這類學(xué)生更應(yīng)主動熱情關(guān)心，除課堂教學(xué)中針對他們的特點(diǎn)提出他們力所能及的問題，使其感受到成功的喜悅外，我們較長時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并從生活方面、學(xué)習(xí)方面對他們關(guān)心和幫助，及時(shí)處理他沒出現(xiàn)的問題，從而使他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，提高成績。

做好邊緣生轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)艱巨的工作，首先要重視非智力因素的培養(yǎng)，對此，在教學(xué)中不僅要教好物理，還要關(guān)心、熱愛邊緣生，使師生間形成“情感共振”，從而使這部分學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)物理課．教師要充分利用物理學(xué)科特點(diǎn)，物理學(xué)科與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的關(guān)系對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、人生觀、價(jià)值觀的教育和培養(yǎng)，從而使他們形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動機(jī)．因?yàn)閺?qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)是有效學(xué)習(xí)的推動力量．所以我們在教學(xué)中更加注重結(jié)合教學(xué)內(nèi)容注意增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)其濃厚的學(xué)習(xí)興趣．在教學(xué)中除利用物理學(xué)研究范圍廣吸引學(xué)生，激發(fā)興趣外，還要設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備好高質(zhì)量的演示實(shí)驗(yàn)，介紹物理學(xué)的新進(jìn)展等方面來提高邊緣生的學(xué)習(xí)興趣．當(dāng)然，為了鞏固邊緣生的學(xué)習(xí)熱情，還要使不同類型邊緣生獲得程度不同的學(xué)習(xí)上的成功，以此保證學(xué)習(xí)上的“良性循環(huán)”．增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的有效方法之一是讓各類邊緣生嘗試到成功學(xué)習(xí)的喜悅．成功教學(xué)可以增強(qiáng)和保持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)，優(yōu)生們對學(xué)習(xí)物理有濃厚興趣，甚至讓入著謎的主要原因大多源于物理學(xué)科本身具有的強(qiáng)烈吸引力，而邊緣生對物理是否感興趣的首要因素則取決于物理教師的教學(xué)水平和方法．所以，轉(zhuǎn)化邊緣生的工作與教師的教學(xué)方法有很大關(guān)系．教師本人是否熱愛物理、對物理學(xué)教學(xué)是否投入、教師對科學(xué)的價(jià)值體系是否信仰、教師教學(xué)觀念、教師是否能從物理知識及教學(xué)過程中感受到美等，這些對邊緣生學(xué)好物理課程，做好邊緣生的轉(zhuǎn)化工作都是十分重要的。總之，邊緣生轉(zhuǎn)化任重而道遠(yuǎn)，我們還在探索、學(xué)習(xí)中，不足之處，請批評指正。

第二篇：邊緣生轉(zhuǎn)化工作方案

邊緣生轉(zhuǎn)化工作方案

一、制定本方案的背景

為全力提高2017年中考成績，切實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的薄弱學(xué)科教學(xué)，保證我們超額完成各項(xiàng)指標(biāo)，特開展邊緣生的輔導(dǎo)工作，同時(shí)為了不讓輔導(dǎo)工作走過場，避免師生“兩厭”（老師、學(xué)生都抵觸輔導(dǎo)工作）的現(xiàn)象發(fā)生，力求把邊緣生輔導(dǎo)工作落到實(shí)處，故制定本方案。

二、教導(dǎo)處統(tǒng)領(lǐng)邊緣生輔導(dǎo)工作

1.做好九年級邊緣生及科任教師的調(diào)研，精心安排九年級邊緣生的工作。2.擬定學(xué)校邊緣生轉(zhuǎn)化方案，明確工作分工落實(shí)責(zé)任，指導(dǎo)各教師有序高效開展邊緣生轉(zhuǎn)化工作。

3.做好邊緣生成績跟蹤分析，檢驗(yàn)邊緣生轉(zhuǎn)化效果，實(shí)時(shí)調(diào)整邊緣生輔導(dǎo)策略。

三、班主任科學(xué)確定邊緣生

要根據(jù)平時(shí)班級表現(xiàn)及考試成績，并對表現(xiàn)和成績認(rèn)真分析各班主任確定邊緣生，隨后確定邊緣生的責(zé)任教師。

四、科任教師嚴(yán)密制訂邊緣生輔導(dǎo)策略 1.制定輔導(dǎo)計(jì)劃：

制定計(jì)劃時(shí)要做到四清：哪些學(xué)生是邊緣生、哪些科目差導(dǎo)致學(xué)生成為邊緣生、這些科目中的哪些知識讓學(xué)生成為邊緣生、這些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是否有心理障礙。在次基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平和性格特點(diǎn)，確定輔導(dǎo)內(nèi)容和輔導(dǎo)策略，做到了解學(xué)生，知己知彼，然后因材施教。

2.確定輔導(dǎo)內(nèi)容：

幫扶不能僅局限于當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，站位要高，側(cè)重于問題的診斷，提供解決問題的方案即能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，然后幫助學(xué)生解決問題。側(cè)重解題心理問題、方法的輔導(dǎo)，然后需要跟上配題，強(qiáng)化解題思維的訓(xùn)練。

3.明確培養(yǎng)目標(biāo)：

要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，明確培養(yǎng)目標(biāo)，注重培養(yǎng)效果。

五、落實(shí)培養(yǎng)措施。

1.在日常的課堂教學(xué)中，實(shí)行分層次教學(xué)手段，對他們在課堂教學(xué)中重點(diǎn)施教，有意識的加大施教力度。教師從備課到講課、課外作業(yè)到課外輔導(dǎo)，均體現(xiàn)施教措施，有意識的強(qiáng)化對他們的目標(biāo)要求，加大對他們的訓(xùn)練，調(diào)動他們積極的參與教學(xué)活動，以滿足他們對知識的需求。

2.組織有效的學(xué)科中心組活動，讓他們擔(dān)任各小組組長，擴(kuò)大他們在學(xué)生中的影響力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績。

3.經(jīng)常通過其他任課老師了解他們的詳細(xì)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

4.經(jīng)常和家長交流，共同分析他們的心理變化，做好他們的心理輔導(dǎo)教師，從各方面給與幫助，解決他們的后顧之憂。

5.定期檢測培養(yǎng)效果，認(rèn)真比對學(xué)科成績，根據(jù)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整措施。

六、加強(qiáng)研究，尋求輔導(dǎo)的最佳途徑 1.認(rèn)真“診”患

依據(jù)平時(shí)考試的成績和試卷的失分情況，認(rèn)真研究邊緣生以下問題：到底差在什么地方？薄弱學(xué)科薄弱在哪里？是基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí)，還是 2 解題能力差？是學(xué)科的某一部分差；還是整體差？是學(xué)習(xí)信心不足、投入不夠，還是學(xué)習(xí)態(tài)度不好？從而找出解決問題的辦法，有針對性的去找學(xué)生輔導(dǎo)交流。

2.強(qiáng)化指導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)法 ⑴深入研究，準(zhǔn)確把脈

要求教師學(xué)會診斷問題，制定整改措施，教師從平時(shí)的課堂和學(xué)生的測評試卷中準(zhǔn)確地把握其掌握程度，針對邊緣生的掌握程度確定正確的輔導(dǎo)措施，安排合理的輔導(dǎo)內(nèi)容，采取有效的輔導(dǎo)方法。在具體做題解題的方面要求學(xué)生做一題會一類，減少無效勞動。

⑵目標(biāo)明確，穩(wěn)步推進(jìn)

要對邊緣生提出一個(gè)準(zhǔn)確目標(biāo)，避免定位的盲目性，明確學(xué)生必須力求做到基礎(chǔ)題少失分，高難題不得零分的策略。

3.作業(yè)適當(dāng)，面批面改

重視邊緣生的作業(yè)，為提高作業(yè)的針對性及有效性，對邊緣生的作業(yè)布置要做到精心挑選，突出其針對性。作業(yè)批閱要做到面批面改，以便及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，突出作業(yè)的有效性。

七、在中考獎(jiǎng)勵(lì)中，對轉(zhuǎn)化效果好的班主任和科任教師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

教

導(dǎo)

處 2017年2月

第三篇：邊緣生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

邊緣生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

楊利杰

采取措施提高他們的學(xué)習(xí)成績，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地做好邊緣生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)對本人工作總結(jié)如下:

一、尊重需要特殊關(guān)愛的學(xué)生。幫助他們增強(qiáng)自尊和自信。

需要幫助的學(xué)生首要的工作是尊重他們。對于邊緣生來而言，我們可以設(shè)定一些比較簡單的問題情景，讓他們體驗(yàn)成功。往往是因?yàn)橐粫r(shí)的貪玩或缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而造成部分知識掌握不好，這樣的學(xué)困生只是階段性的，如果不注意引導(dǎo)也許就會成為長期性的學(xué)困生，我通過使他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意志、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓邊緣生主動參與，使他們盡可能多的得到老師的肯定，表揚(yáng)、和老師的贊許，讓他們體會到努力就會成功，增加學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)習(xí)的興趣。讓他們有成功的體驗(yàn)、不讓他們喪失學(xué)習(xí)的信心。和需要幫助的學(xué)生交朋友，多做他們的思想工作，幫助他們分析自己的優(yōu)勢與不足，指出前進(jìn)的方向。告訴他們生活中都會遇到困難和挫折，能夠戰(zhàn)勝他們的人才是生活中的強(qiáng)者，鼓勵(lì)他們敢于正視現(xiàn)實(shí)，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，發(fā)揮自身潛能，戰(zhàn)勝困難和挫折，找回自尊和自信，做一個(gè)快樂的人，一個(gè)自強(qiáng)不息的人。善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。讓他們也能享受成功的快樂，找回自信和自尊，激起他們克服困難的信心和勇氣，力爭上游。多寬容需要幫助的學(xué)生，允許他們有失誤、有反復(fù)。學(xué)習(xí)本身就是一件比較困難的事情。他們對于較淺顯的、比較容易掌握的知識，學(xué)習(xí)興趣更濃一點(diǎn)，學(xué)習(xí)效果也搞好一點(diǎn)。反之就會又產(chǎn)生畏難情緒，導(dǎo)致作業(yè)錯(cuò)誤多，或者停滯不前。這時(shí)，最需要老師真誠的關(guān)心和體貼，實(shí)踐證明，誰能在需要幫助的學(xué)生心田上種下自尊、自信的種子，誰就能找到開啟需要幫助的學(xué)生心靈的鑰匙，誰就能為他們鋪設(shè)一條通向成功的道路。

二、立足于邊緣生的進(jìn)步，著眼于學(xué)困生的提高

測驗(yàn)作為檢測學(xué)生的一種手段，但是不能成為我們評價(jià)學(xué)生的唯一尺度，而且對于不同的知識點(diǎn)也會有不同的體現(xiàn)，對學(xué)生的進(jìn)步教師切記不能持否定的態(tài)度，要客觀。對于階段性的學(xué)困生，他們時(shí)而進(jìn)步，時(shí)而后退，當(dāng)他們進(jìn)步時(shí)一定要給予鼓勵(lì)，同時(shí)對他們提出更高的要求；對于長期性的學(xué)困生而言可能我們很難找到他們的進(jìn)步，就連在課堂上也很難找到他們突出的表現(xiàn)，我對待這部分學(xué)生，在他們主動回答問題時(shí)，只要有一點(diǎn)點(diǎn)道理也不放過對他們的鼓勵(lì)。

三、改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法,提高需要幫助的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)代杰出的教育心理學(xué)家布魯納回答教師“怎樣教”這個(gè)問題時(shí)提出：“一定要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，要使學(xué)生對一個(gè)學(xué)科有興趣的最好辦法是使這個(gè)學(xué)科值得學(xué)習(xí)”。教師啟發(fā)引導(dǎo)他們自悟明理，嘗試成功，感受樂趣，給他們注入學(xué)活知識的靈丹妙藥，從而充分發(fā)揮腦力功能。在教學(xué)中我是這樣做的:

1、聯(lián)系實(shí)際，講述知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用，講課時(shí)注意增強(qiáng)趣味性，重視課堂練習(xí)的教學(xué)。

2、借用有關(guān)生活實(shí)例，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的意境，提出有關(guān)的問題，以引起學(xué)生的好奇與思考。

3、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的數(shù)學(xué)問題，既可積累數(shù)學(xué)知識，更是培養(yǎng)需要幫助的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的、最佳途徑。

4、應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，充分吸引需要幫助的學(xué)生的注意力，注意運(yùn)用藝術(shù)性的教學(xué)語言，用順口溜、故事等引導(dǎo)需要幫助的學(xué)生進(jìn)入積極思維狀態(tài)。

5、教學(xué)中貫徹“因材施教”的原則，對需要幫助的學(xué)生合理定標(biāo)，分層分組，加強(qiáng)輔導(dǎo)。平時(shí)布置作業(yè)、考查區(qū)別對待，平時(shí)布置作業(yè)、考查區(qū)別對待。

6、許多需要幫助的學(xué)生不愿動腦思考，一遇問題就問老師和同學(xué)。例如有位同學(xué)，意志力較差，平時(shí)做題在學(xué)習(xí)上遇到難題總不能認(rèn)真思考，只想從老師和學(xué)生或家長那里尋求幫助。為培養(yǎng)該生良好的意志力，平時(shí)就注重對該生單獨(dú)進(jìn)行訓(xùn)練，例如，出兩道難題，即比平時(shí)學(xué)的知識稍難一點(diǎn)的題，給該生一定的時(shí)間，讓他攻克。在給題的同時(shí)首先給他講出題的目的和鍛煉要求，讓該生能獨(dú)立地克服困難完成。通過訓(xùn)練不僅激發(fā)了該生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生體驗(yàn)到克服困難取勝的喜悅。

總之,通過自己的努力, 邊緣生都有了很大的進(jìn)步。雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進(jìn)。堅(jiān)信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學(xué)得法，自己不喪失信心，相信需要幫助的學(xué)生會越少。我會繼續(xù)努力，爭取把工作做得更好。

第四篇：高一邊緣生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的時(shí)間已經(jīng)過去了。這一學(xué)期，我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制訂了針對成績較差但又有一定潛力的學(xué)生的邊緣生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，在工作中認(rèn)真貫徹執(zhí)行，采用了各科行之有效的措施，取得了一定成績。為更好地發(fā)揮他們的潛力，本學(xué)期特制定計(jì)劃如下：

第一、部分學(xué)生成績比較差，但是仍有一定的潛力，只是學(xué)習(xí)的自覺性較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，學(xué)習(xí)方法不很得當(dāng)。對此必須針對這些問題，采取措施，開展工作。針對學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性較差，就要給他們擬定明確的任務(wù)及完成時(shí)間，并及時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)問題，立即糾正，對他們起一定的督促作用。另外對學(xué)生的其他方面也提出明確嚴(yán)格的要求，使之逐漸養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，按時(shí)完成作業(yè)等的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，這部分學(xué)生之所以成績不理想，還由于其學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，因此有必要對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。針對不同學(xué)生的不同情況，幫助其分析優(yōu)劣，找出適合他們每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法這一點(diǎn)是非常重要的。

第二、這部分學(xué)生由于成績較差，因此往往容易產(chǎn)生自卑心理，看一看自身優(yōu)點(diǎn)，也就很難挖掘出自己的潛力，取得學(xué)習(xí)上的巨大進(jìn)步，因此，作為老師就要對其進(jìn)行思想指導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)勢，從而樹立起信心來。然后老師再嚴(yán)格要求他們。其實(shí)，主要還在于學(xué)生自身的努力配合。作為老師，對這部分學(xué)生，上課多提問，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，課下多找他們談話，作業(yè)多面批，使他們不斷改正錯(cuò)誤的過程中，不斷進(jìn)步。

這學(xué)期將通過這一系列具體措施，使這部分學(xué)生獲得不同程度的進(jìn)步，這是工作中的重點(diǎn)。但仍須在以后工作中努力學(xué)習(xí)其它老師經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，為斷進(jìn)步。

第五篇：高三語文邊緣生輔導(dǎo)材料

高三語文邊緣生輔導(dǎo)材料

（病句修改）

下列各句沒有語病的句子是 A、今年我省高等學(xué)校招收的自費(fèi)生，是自恢復(fù)高考制度以來最多的一年。

? B、愿諸多領(lǐng)導(dǎo)者、有權(quán)者務(wù)必牢記“心誠則謙”這一道理，并切切實(shí)實(shí)付諸行動。

? C、實(shí)踐證明，哪個(gè)村科研小組搞得好，那里科學(xué)種田和單位面積產(chǎn)量就高。

? D、《紅樓夢》、《水滸傳》，像《三國演義》一樣，都是我在古典小說中最喜歡的作品。2 A、建設(shè)部擬定了“九五”期間，我國將建成住宅12億平方米，屆時(shí)全國城市人均居住面積將達(dá)9平方米。

B、北區(qū)洞窟，由于千百年來積沙掩埋和傾圯坍塌，一直面目不清，長期為世人所迷惑不解。

C、比賽中，我們的隊(duì)員在力量相差懸殊的情況下，仍然斗志昂揚(yáng)，信心百倍，奮力拼搏。

D、一個(gè)人如果能在心中充滿對人類的博愛，心靈永遠(yuǎn)以真理為樞軸而轉(zhuǎn)動，那么，他應(yīng)該是最幸福的了！A、對于本書中存在的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，亟盼讀者不吝指正，我將在以后加以修訂改正。

B、他今天特別高興，和自己一同出國學(xué)習(xí)過的好朋友見了一面，對一些當(dāng)前有爭議的學(xué)術(shù)問題交換了意見，互相收獲都很大。? C、我對許多英雄人物的事跡已經(jīng)很熟悉了，無論演講、作文都能用來證明自己的觀點(diǎn)，并且運(yùn)用自如。D、我們并不否認(rèn)這部作品有某些不盡如人意之處，比如某些細(xì) 節(jié)不夠真實(shí)，個(gè)別人物的語言還不夠個(gè)性化。A、昨天是轉(zhuǎn)會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請。

B、雷鋒精神當(dāng)然要賦予他新的內(nèi)涵但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)雷鋒了呢？ C、今年年初美英兩國曾集結(jié)了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)戰(zhàn)云密布。

? D、這些軟件如果單賣共要1000元，可合在一起才340元，價(jià)錢便宜了近三分之二。A、其它負(fù)責(zé)同志都出差或生病了，只有他一個(gè)人在廠里操持工作。

B、二哥在成都工作，他來信說，這里的食品比我們廣 州便宜。

? C、在實(shí)驗(yàn)室里，經(jīng)過幾百次的嘗試，一種新炸藥終于研究成功了。

? D、老師和同學(xué)的幫助，治愈了我心頭的創(chuàng)傷，喚醒了我沉淪的靈魂。A、作品描寫了特區(qū)的新人新事新主題。

B、經(jīng)過這次訓(xùn)練，對全隊(duì)球員的水平都有提高。C、李國英教練又設(shè)計(jì)出高難度的兩套自由體操。D、世界發(fā)展的過程是一個(gè)永遠(yuǎn)不停地運(yùn)動、變化和轉(zhuǎn)化的過程。7 A、根據(jù)經(jīng)典的化石，古人的腿比現(xiàn)代人短，膝稍曲，身矮壯。? B、當(dāng)客觀世界里的種種困難在知識面前迎刃而解的時(shí)候，知識的力量也就十分鮮明地顯現(xiàn)出來。

? C、在使用家用電器的時(shí)候，如果一旦出現(xiàn)漏電現(xiàn)象應(yīng)立即截?cái)嚯娫础?/p>

D、學(xué)會分析肖像描寫認(rèn)識人物，進(jìn)而挖掘其思想意義，是閱讀小說的一個(gè)很重要的方法。

7A、總是企圖從作品里找到“正面人物”或“反面人物”，這也是對待文藝作品的一種簡單化。

? B、一篇文章要是字跡過于潦草，那么內(nèi)容即使很不錯(cuò)，也是要不得的。

? C、大量的觀測事實(shí)告訴我們：要掌握天氣的連續(xù)變化情況，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀測。? D、這個(gè)地方的雨季很特別，百分之九十都集中在八九兩個(gè)月。8 A、在夜闌人靜的時(shí)候，我總愿打開窗戶聽著柳林里柳枝的響聲和隨風(fēng)吹來的花香。

? B、的確，青春是美好的，然而青春如季花，一不留神便會稍縱即逝。

? C、中國醫(yī)藥學(xué)是一個(gè)偉大的寶庫，它是由許多醫(yī)學(xué)家所取得的突破性成就逐步發(fā)展而成的。

? D、民主和法制是國家的根本性問題，民主和法制是否健全，是國家政權(quán)的根本保證，豈能輕視。

9A、你去接他一下，這兒不好找，況且他又是第一次來。? B、我的拙見歸根結(jié)蒂一句話，后備力量青黃不接。

? C、專家認(rèn)為，減少煙害，特別是勸阻青少年戒煙，對預(yù)防肺癌有重要意義。

? D、這次世界杯足球賽各個(gè)強(qiáng)隊(duì)厲兵秣馬，覬覦桂冠。?

10A、山區(qū)那些孩子無時(shí)無刻不在等我，我必須馬上回去。? B、考試開始后，大約過了半小時(shí)，就有人陸續(xù)交卷了。? C、經(jīng)過刻苦努力，期未考試時(shí)，他6門功課平均都在90分以上。? D、愿這樣的播火者越來越多，熊熊燃燒，越燒越旺。?

11A、保守黨上層人士和選區(qū)活動家上月30日晚在指控被卷入性丑聞的議員的前途問題上互相爭執(zhí)不下。

? B、美國和德國的科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，飛機(jī)在空中飛行，其 3 尾氣可直接影響氣候變暖。

? C、一位與她素昧平生的江西青年，因缺錢無法進(jìn)行腎移植手術(shù)，生命危在旦夕，她為此捐資三十萬元，不但使這位青年起死回生，而且完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。

? D、季節(jié)的錯(cuò)位要求拍攝前撥去上百畝野地返青的野草，或者在大面積的地上撒滿充作冬雪的化肥的鹽巴。

12A、凡是代表團(tuán)到過的城市，都毫無例外地受到當(dāng)?shù)厝嗣竦臒崃覛g迎。

? B、支部書記和其它學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同志都很關(guān)心我們，經(jīng)常和我們談心，了解情況。

? C、今天的國畫家長于書法的人不多，這無疑是個(gè)缺點(diǎn)，在藝術(shù)教育方面，書法訓(xùn)練恐怕是值得提倡一下的。

? D、智力競賽不但可以使我們的大腦更加聰明，更加靈活，而且還能使我們養(yǎng)成愛動腦筋的好習(xí)慣。

13A、由船閘、電站、泄水閘等組成的我國第一座大型水利樞紐工程——葛洲壩，全長2516米，高70米。

? B、當(dāng)他邁著踉蹌的腳步，經(jīng)過辦公室時(shí)，卻聞到了撲鼻的酒香，刺耳的狂笑，他的心涼了。

? C、在人類的認(rèn)識史中，從來就有關(guān)于宇宙發(fā)展法則的兩種見解，一種是形而上學(xué)的見解，一種是辯證法的見解，形成了互相對立的兩種宇宙觀。

? D、他那座房子，我過去看了，你也去看看吧。在中山公園的前一站下車，就可以看到。

14A、參賽作文以兩千字左右為限，個(gè)別稿件也最多不要超過三千五百字。

? B、思維是客觀實(shí)踐的產(chǎn)物，是人腦對客觀事物的間接概括的反映，是人類獨(dú)有的最重要的一種心理功能。

? C、八達(dá)嶺雖然不高，但你就沒有發(fā)現(xiàn)山上和山下的景物各有不同。

D、張生勤私自擴(kuò)大建房基地、無償占有職工勞動蓋私房的問題至今仍未獲解決，更沒有給他任何處分。

15A、我把第一個(gè)喊“理解萬歲”的勇氣等同于吃第一個(gè)螃蟹的人。

? B、若穿在身上，準(zhǔn)能使他像陳奐生換行頭不可。

? C、科學(xué)預(yù)言家們把21世紀(jì)最難攻克的科學(xué)之謎定為人體。? D、我被引見到享特的辦公室。

16A、在施工過程中，他們對每一個(gè)比較重要的問題都交給群眾討論。

? B、各個(gè)民族都有發(fā)展自己的語言文字的自由，都有保持或改革自己風(fēng)俗、習(xí)慣和宗教信仰的自由。

? C、文章的風(fēng)格決定作者的思想、觀點(diǎn)和作風(fēng)，不是純碎外部語言特征的問題。

? D、青年詩人汪國真的一本薄薄的抒情詩選《年輕的湖》，受到眾多少男少女的青睞。

17A反對楊蔭榆支持劉和珍的口號聲此起彼伏。

? B、經(jīng)濟(jì)條件許可就買，否則，就是看中了也不去光顧，決不能做那種打腫臉充胖子的事。

? C、文字通順與否，這是衡量一篇作文好壞的標(biāo)準(zhǔn)。

? D、在異國他鄉(xiāng)，真切地感受到了一個(gè)外國人對祖國的深情，一種特殊的幸福感頓時(shí)涌上心頭。

18A、多次規(guī)勸父親戒賭無效，我們認(rèn)為只有訴諸于法律了。這樣做雖然心里不好受，但是不這樣做就會有更大的悲劇發(fā)生。? B、隨著世界環(huán)保意識的日益高漲，為扼制“白色污染”的繼續(xù)蔓延，我國參與簽署國際蒙特公約已規(guī)定明年禁止使用CFC。? C、上海、青島等地均率先推行“以紙代塑”的“綠色革命”，政府部門已明令不準(zhǔn)和限制使用泡沫飯盒。

? D、該劇寓教育于劇情之中，對于觀眾尤其是青年觀眾來說，是一部不可多得的教材。?

19A、高明縣石油燃料企業(yè)集團(tuán)下設(shè)四個(gè)子公司和五個(gè)加油站，還擁有油庫一座，可儲油萬噸，一級油輪兩艘，年?duì)I業(yè)額超億元。? B、中國學(xué)生的數(shù)學(xué)優(yōu)勢得益于語言優(yōu)勢，因?yàn)橹形臄?shù)字比英文數(shù)字容易學(xué)，這意味著中國學(xué)生智商高，而并非中國學(xué)生比美國學(xué)生能更快地掌握數(shù)學(xué)。

? C、有關(guān)部門調(diào)查顯示：有些地方的政府機(jī)構(gòu)、軍隊(duì)、武警、公安部門、金融機(jī)構(gòu)參與投資辦期貨經(jīng)紀(jì)公司，造成諸多弊端。? D、目前遍布于各地的一些已經(jīng)建成或正在建設(shè)的佛教文化景點(diǎn)，追求奇詭怪異、嘩眾取寵的庸俗化短期行為，愧對先人，貽害后代，不利于兩個(gè)文明的建設(shè)。20A、我們看見一輛三輪摩托車一男一女兩個(gè)神色慌張的年輕人，往如東縣曹埠方向駛?cè)ァ?/p>

? B、我們深深感到，一張報(bào)紙的生命力在于能否為讀者奉上豐富、新鮮、優(yōu)質(zhì)精神食糧。

? C、人們把公共廁所作為問題提出，是因?yàn)樗粌H關(guān)系到城市形象，并還反映市民素質(zhì)的一面鏡子。

? D、詩與文都出于口語，而且無論如何復(fù)雜，原都本于口語，所以都是一種語言。?

21A、這次對中央領(lǐng)導(dǎo)成員的改選和增選，對于加強(qiáng)中央在馬克思主義基礎(chǔ)上的集體領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)一致，保證黨的正確路線和方針政策的實(shí)現(xiàn)，將起重要作用。

? B、人才流動雖然也符合市場經(jīng)濟(jì)的比較利益原則，但從企業(yè)發(fā)展的情況來看卻令人堪憂。? C、最近，為某邊遠(yuǎn)山區(qū)林業(yè)站王站長治療的醫(yī)生驚奇地發(fā)現(xiàn)，他患了多年的心臟病竟然不治而愈。

? D、地理環(huán)境是社會存在和發(fā)展的永恒的必要的物質(zhì)前提，它提供了社會生產(chǎn)和生活資料的來源，能夠影響生產(chǎn)部門的分布和發(fā)展方向，并能通過影響勞動生產(chǎn)率而影響社會發(fā)展。

22A、把各種鹽類加在一起，占死海海水的百分之二十三至二十五。

? B、可以說，他是一個(gè)真正地從內(nèi)心深處意識到了自己存在的人，忍受不了加在他身上的他不能承受的輕蔑。

? C、莊周這個(gè)古代思想家倒是個(gè)提倡喪事簡辦的始作俑者呢。? D、他孜孜不倦地寫作。用年輕人中很流行的一句話說，他似乎活得很“累”。

23A、張老師說：“同學(xué)們，有不懂的問題，歡迎垂詢。”

? B、凡獲得一等獎(jiǎng)的作者，本組委會將惠贈《魯迅全集》一套。? C、王教授已談了這些，算是拋磚引玉，下面請諸位發(fā)表高見。? D、你的總結(jié)報(bào)告后半部分由我完成，我才不狗尾續(xù)貂呢！24A、為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員培訓(xùn)班。

? B、他們在遇到困難的時(shí)候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。

? C、儲蓄所吸收儲蓄額的高低對國家流動資金的增長有重要的作用，因而動員城鄉(xiāng)居民參加儲蓄是積累資金的重要手段。? D、他平時(shí)總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會議上談起他那心愛的專業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。

25A、維系一方社會基本秩序的，除了“嚴(yán)刑峻法”，還有約束人們行為的道德規(guī)則。

? B、讀過三國小說或看過三國戲的人，關(guān)于諸葛亮的早死和西蜀的沒落，總會有氣悶的感覺。

? C、我們漫步在頤和園的長廊，左看右望，一幅幅如畫的景色絡(luò)繹不絕地?fù)涿娑鴣怼?/p>

? D、金橋工程作為國家發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)的重大工程，全面建成開通后，將會加快國民經(jīng)濟(jì)管理信息產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展。

26A、大量事實(shí)證明，氣功療法不失為一種好的治療癌癥的方法。B、過去產(chǎn)品的質(zhì)量不是比沿海的低，就是成本比沿海的高。

C、車間在沒有增加人員的情況下，我們調(diào)動群眾積極性，超額完成了生產(chǎn)任務(wù)。

? D、干不干一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣，這是很不合理的。

27A、由于他試制成功了這項(xiàng)新的電子元件，從而彌補(bǔ)了我國電子工業(yè)上的一項(xiàng)空白。

? B、近代考古學(xué)的新發(fā)現(xiàn)，更以鐵一般的事實(shí)證明了唯心論者的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

? C、目前，教育界擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)大批思想品德好并能精通業(yè)務(wù)的科技隊(duì)伍的艱巨任務(wù)。? D、全市已有80%的鍋爐使用了有效的消煙除塵裝臵，或采取了簡易措施，冒黑煙的鍋爐越來越少。

28A、以你們廠的技術(shù)條件，這個(gè)任務(wù)一定能保質(zhì)保量按時(shí)完成。? B、企業(yè)有權(quán)在全國政策允許的范圍內(nèi)，通過增加生產(chǎn)、提高質(zhì)量、擴(kuò)大經(jīng)營、降低物耗等途徑來增加職工工資。

? C、公司解決了原料供應(yīng)不足的困難，超額完成了第一季度計(jì)劃，比去年同期增長10%。

? D、我國鳥類工作者經(jīng)過十余年的考察已查明，先后在貴州高原的鳥類多達(dá)417種。

29A、他穿得一身新，新褲、新襖、新衫子、新鞋、新襪子、新帽子，連露出口袋的手帕也是頭回用。

? B、你剛才提到的那個(gè)人，我既不了解他，更沒見過他。? C、由于思想水平不高以及文字表現(xiàn)力差的限制，缺點(diǎn)和錯(cuò)誤是難免的。

? D、他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的技術(shù)。

30A、她雖然缺乏對待顧客的熱誠，卻有一套對付顧客批評的本事。

? B、這些蔬菜長得這么好，是由于社員們精心管理的結(jié)果。?

C、我每次向他借書，他不顧年老體衰，卻親自冒著嚴(yán)寒酷暑，跑進(jìn)小書房尋找。

? D、為了發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)，難道我們共產(chǎn)黨人還有什么個(gè)人得失不能拋棄嗎？

31A、這個(gè)地區(qū)，發(fā)展資源優(yōu)勢，依靠科技，增加智力投資，面貌立即改觀，貧困面由42%下降到17%。

? B、各有關(guān)單位在此次質(zhì)量大檢查之后，務(wù)必建立和健全各項(xiàng)管理制度工作。

? C、電冰箱生產(chǎn)收益快，于是一哄而上，爭相制造，一時(shí)間魚目混珠，泥沙俱下，出現(xiàn)了不少偽劣產(chǎn)品。

? D、去年五月，我到桑干河北岸去看幾個(gè)同伴，被蒙蒙細(xì)雨留住了。

32A、大熊貓受到病餓威脅，當(dāng)?shù)厝罕妼τ龅降牟○I熊貓喂食治療，減少了死亡率。

? B、兩行晶瑩的淚水，沿著她美麗的臉頰，無聲地慢慢地淌下來。

? C、通過這次交流，中日兩國科學(xué)家認(rèn)為，“地震云”確是一種值得探索的地震預(yù)報(bào)方法。

? D、構(gòu)思好不好，關(guān)系到作品的好不好，它能顯示出作家藝術(shù)本領(lǐng)的高超。

A、這個(gè)事故造成的經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重，據(jù)有關(guān)人士保守估計(jì)，直接損失至少一億元以上。

? B、如果國家有計(jì)劃地多生產(chǎn)這類配件，就可以把省下來的外匯，進(jìn)口我國暫時(shí)還不能生產(chǎn)的儀器。

? C、看來，提高人們保護(hù)生存環(huán)境的意識，在今天顯得更加至關(guān)重要了。

? D、他不但能夠用馬克思主義的有關(guān)理論來指導(dǎo) 自己的工作，而且能夠領(lǐng)會這些理論的精神實(shí)質(zhì)。34 A、在夜闌人靜的時(shí)候，我總愛打開窗戶欣賞從柳林送來的風(fēng)?

吹柳樹的響聲。

? B、經(jīng)過整頓，場內(nèi)外秩序明顯好轉(zhuǎn)，觀眾出入場不再互相擁擠。

? C、我們班很多同學(xué)都喜歡做培養(yǎng)解題思路的題目。? D、在一些同學(xué)對他的工作不理解的時(shí)候，也曾使他感到委屈。35 A、這時(shí)倫琴的教師已經(jīng)從年輕的倫琴身上看出一位優(yōu)秀物理學(xué)家的品質(zhì)。

? B、學(xué)校應(yīng)該教的最主要的兩個(gè)“科目”是：學(xué)習(xí)怎樣學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)怎思考。

? C、欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更不是簡單的事，小王對詩歌情有獨(dú)鐘，因此，他平時(shí)在這方面做了不少的努力。? D、有些科學(xué)家急于對蘭花在最有異域色彩的熱帶物種標(biāo)本完全消失之前進(jìn)行研究。36 A、為什么車間領(lǐng)導(dǎo)對工人群眾批評個(gè)別采購人員違反制度年終突擊花錢的行為不及時(shí)采取措施制止呢？

? B、這里有良好的水土條件，又有一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)班子，因而人民生活安居樂業(yè)。

? C、今年年初，美英兩國曾集結(jié)了令人震攝的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。

? D、這幾位晚歸的種地人，還把他們那粗樸的短歌，用愉快的旋律，從山頂上飄下來。37 A、這項(xiàng)研究還具有與眾不同的歷史意義在于：愛國中學(xué)的這一課題研究成果，充分顯示了在新的歷史條件下，繼承和發(fā)揚(yáng)了蔡元培先生的愛國主義教育傳統(tǒng)。

? B、海外華人是世界上最了不起的企業(yè)家群體，據(jù)估計(jì)，全球華人的資產(chǎn)總額在2至3萬億美元之間。

? C、當(dāng)年蔡先生從國外教育考察回來，抱有強(qiáng)烈的愛國熱情，創(chuàng)辦了愛國學(xué)社，倡導(dǎo)愛國精神。

? D、由于我國人口結(jié)構(gòu)老齡化的增長，老人生活保健用品的需 10 求也不斷增長。

38A、咱倆約定在明天上午或下午的休息時(shí)間里去新華書店買幾本參考書。

? B、這個(gè)城市的住房是否抗震，成了關(guān)系到人們生命安全的重大問題。

? C、像小牛犢一樣的鄧亞萍,經(jīng)常對自己說的一句話是：“付出超人的努力” ? D、如果說他們已經(jīng)真正掌握了理論，說可以在干訓(xùn)班結(jié)業(yè)了，不如說他們只是僅僅記住了書本上的一些空話公式和材料。? 答案：

1B

2D

3D

4D

5D

6D

7B

7C

8B 9A 10A 11D

12C

13C

14B

15C

16D 17C 18D 19C 20D 21D 22D

23D 24C 25D、26D 27D 28B 29A 30A 31D 32B

33A 34A

35B 36C 37B 38C ?

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