第一篇：初三下學(xué)期邊緣生家長(zhǎng)會(huì)材料

九年級(jí)十七班邊緣生家長(zhǎng)會(huì)材料

開(kāi)會(huì)目的

認(rèn)清形勢(shì)，明確差距，找準(zhǔn)方法，注重細(xì)節(jié)，努力拼搏，力爭(zhēng)順利升入高中，為自己的人生為自己的將來(lái)打下好的基礎(chǔ)！認(rèn)清形勢(shì)

1、中考考形勢(shì)：全縣的九年級(jí)有9000多人，統(tǒng)招人數(shù)是3136人，總成績(jī)是780分，本次中考試題難度要適當(dāng)?shù)募哟螅w育、信息、實(shí)驗(yàn)考試的各種情況。在校時(shí)間還有62天！距離考試還有115天！（包括節(jié)假日）

2、我校情況：現(xiàn)有人數(shù)接近1400人，近幾年考高中的人數(shù)情況，這一級(jí)的升學(xué)的大體情況

3、個(gè)人形勢(shì)：

正確理解什么是邊緣生：能上能下者為邊緣，班級(jí)前10名可能是邊緣生，班級(jí)第三十名也可能不是邊緣生，咱們成為邊緣生的原因......準(zhǔn)確找到自己邊緣的原因：成績(jī)上看，語(yǔ)數(shù)外中哪些是弱科，理化政史地生 中哪些弱科；主觀上看，是自己努力不夠，還是自己沒(méi)掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

正確看待自己的邊緣位置：分析一下來(lái)開(kāi)會(huì)的每位家長(zhǎng)孩子的成績(jī)（寒假期末和開(kāi)學(xué)成績(jī)）以及（課堂和平時(shí)）表現(xiàn)情況。

一是高看自己（一瓶子不滿(mǎn)半瓶子咣）:出現(xiàn)的原因以及家長(zhǎng)怎么對(duì)待......二是看低自己（缺少信心）:出現(xiàn)的原因以及家長(zhǎng)怎么對(duì)待........幾個(gè)需落實(shí)的問(wèn)題：

1），寒假假期中家長(zhǎng)對(duì)孩子的綜合反饋，特別是開(kāi)會(huì)人員的反饋情況。沒(méi)落實(shí)的讓其補(bǔ)充好。

2）家長(zhǎng)寫(xiě)的成長(zhǎng)日記，（展示部分學(xué)生家長(zhǎng)的優(yōu)秀作品），周末和假期的時(shí)候把成長(zhǎng)日記改寫(xiě)成每天孩子在家的安排和表現(xiàn)，字?jǐn)?shù)不用太多50-100字即可，讓學(xué)生帶到學(xué)校交給我 3）寒假作業(yè)的落實(shí)情況反饋。幾點(diǎn)要求

一、樹(shù)立讀書(shū)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來(lái)，細(xì)節(jié)關(guān)乎成敗，刻苦成就事業(yè)的意 識(shí)：

1、態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。有三個(gè)建筑工人，一天工作完了各自回家。

回家途中，第一個(gè)工人心里想：“要不是為了生活，我真不會(huì)做那砌磚工作，辛苦又沉悶。”第二個(gè)工人心里想：每天就是在砌墻，太單調(diào)了。“第三個(gè)工人心里想：”我今天為了完成一所宏偉的教堂而努力，完成后教堂可容納幾百人做禮拜，這實(shí)在是一件極有意義的工程。" 這座教堂完成以后。第一個(gè)工人還是迫于無(wú)奈，繼續(xù)下一座教堂的建設(shè)；第二個(gè)工人換了個(gè)工作，倉(cāng)庫(kù)搬運(yùn)；第三個(gè)工人因?yàn)槠鰤λ俣扔挚煊趾茫€能提出些有意義的建議，被設(shè)計(jì)師招為了設(shè)計(jì)助理。很多年后，可想而知，第一個(gè)工人還是在抱怨中繼續(xù)他的徹磚工作，在這方面有了很熟練的操作；第二個(gè)人換了N個(gè)工作，還是不滿(mǎn)意，早早申請(qǐng)了福利退休在家；第三個(gè)人成為了知名的設(shè)計(jì)師，名利雙收。一個(gè)人的心態(tài)決定了他做事的態(tài)度，做事的態(tài)度決定了他能把事情做到哪種程度，而事情的好壞，直接決定了一個(gè)人在他人眼中與心目中的位置，從而影響到他人生的軌跡。端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，怎樣進(jìn)行指導(dǎo): 1）、讀書(shū)能改變命運(yùn)，不讀書(shū)命運(yùn)很難改變 2）、通過(guò)讀書(shū)而改變命運(yùn)是最公平的競(jìng)爭(zhēng)

3）、中考是一塊誘人的蛋糕，外面世界的精彩是一種召喚

二、讓孩子學(xué)會(huì)聽(tīng)課——最高效的學(xué)習(xí)方式

1、聚精會(huì)神，不能有片刻的走神,向課堂要效率。跟這老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏，按部就班的把一輪的基礎(chǔ)先理順好。

2、多動(dòng)口多動(dòng)手多動(dòng)腦，加強(qiáng)思維訓(xùn)練

3、及時(shí)記錄下每一個(gè)問(wèn)題，可當(dāng)堂提問(wèn)，可課后解決

此處設(shè)計(jì)了5問(wèn)：讓孩子每天：一問(wèn)不會(huì)的問(wèn)了嗎？二問(wèn)學(xué)習(xí)有效率嗎？三問(wèn)課堂動(dòng)腦了嗎？四問(wèn)作業(yè)獨(dú)立完成了嗎？五問(wèn)明天怎樣改變自己？讓家長(zhǎng)在此出想一想自己該怎么問(wèn)自己。

三、讓學(xué)生學(xué)會(huì)作如何有效寫(xiě)作業(yè)——最有效的鞏固措施

1、安排好自己在家（周末和平時(shí)晚上）學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃（家長(zhǎng)來(lái)督促監(jiān)督好）。做好做題前的準(zhǔn)備工作，提高做題的效率

2、善于合理取舍和安排在家學(xué)習(xí)做題時(shí)間

3、按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，并善于做各類(lèi)情況的記號(hào)

4、作業(yè)的規(guī)范性

四、建議家長(zhǎng)們做好以下幾點(diǎn)： １、與孩子的任課教師加強(qiáng)聯(lián)系。至少每周與教師有一次電話(huà)聯(lián)系。了解孩子的學(xué)習(xí)情況，在校表現(xiàn)情況，思想動(dòng)向，是否有進(jìn)步？等等，多與教師一道研究孩子的學(xué)習(xí)，商量提升孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。２、多一些時(shí)間和耐心與孩子進(jìn)行交流。每周至少有一次與孩子的談心，及時(shí)了解孩子的心理及想法。請(qǐng)家長(zhǎng)們明白，孩子不僅僅是希望得到家長(zhǎng)物質(zhì)上的給予，更重要的是想與家長(zhǎng)進(jìn)行真誠(chéng)的交流。學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力與家長(zhǎng)的期望值有著密切的聯(lián)系，你的期望值高，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力就強(qiáng)，請(qǐng)讓我們蹲下身子來(lái)與孩子進(jìn)行推心置腹的交流，了解孩子的所思所想，管理學(xué)生在家的學(xué)習(xí)過(guò)程，了解知道孩子什么時(shí)候上學(xué)，放學(xué)，作業(yè)量有多少，什么時(shí)候能完成作業(yè)，有沒(méi)有照抄作業(yè)，一天的學(xué)習(xí)時(shí)間有多少，每天的睡眠時(shí)間是多少等等。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)我的工作太忙，沒(méi)有時(shí)間。那請(qǐng)問(wèn)：在忙什么呢？忙著掙錢(qián)，忙著為孩子掙房子，忙著為孩子掙娶媳婦的錢(qián)，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力為孩子掙個(gè)大學(xué)文憑，為孩子掙個(gè)能養(yǎng)活自己的飯碗，為孩子掙個(gè)良好的生活習(xí)慣。讓我們把更多的精力投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。

３、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。營(yíng)造一種和諧、快樂(lè)的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要“安靜”，有的家庭喜歡上網(wǎng)打游戲、打麻將、打撲克、看電視，聲音嘈雜，這些都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，最好單獨(dú)為孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子，讓他們遠(yuǎn)離干擾。讓我們多一些時(shí)間陪陪孩子，減少一些應(yīng)酬，少打一次牌，多一次與孩子的溝通，少加一次班，多一些與孩子的外出活動(dòng)。４、每天關(guān)注孩子的作業(yè)情況。這部分孩子有一個(gè)共同的問(wèn)題，就是知識(shí)不過(guò)手，很多知識(shí)都是是是而非的，只知其然而不知其所以然。問(wèn)題的根結(jié)在于作業(yè)不過(guò)關(guān)，反饋不落實(shí)。請(qǐng)我們的家長(zhǎng)務(wù)必每天抽出一定的時(shí)間對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查，了解，查看是否做完，是否認(rèn)真對(duì)待每一次的作業(yè)，是否獨(dú)立完成作業(yè)，有無(wú)照抄現(xiàn)象等等。５、加強(qiáng)孩子的營(yíng)養(yǎng)，保證孩子的睡眠。這點(diǎn)我不詳說(shuō)了，你們可能比我想象的還做得好，請(qǐng)家長(zhǎng)們了解，腦力勞動(dòng)是很消耗能量的，現(xiàn)在的學(xué)生又正好處于生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，正需要大量的營(yíng)養(yǎng)，在這個(gè)方面請(qǐng)關(guān)注。

６、避免嘮叨和攀比。這個(gè)年齡段的學(xué)生，最煩的事情就是家長(zhǎng)不停的嘮叨，每天都在耳邊不斷地講要好好讀書(shū)，好好聽(tīng)講，不然將來(lái)如何如何不好等，家長(zhǎng)說(shuō)到就行了，不要反復(fù)講重皮子話(huà)。另外就是拿孩子的不足與朋友的孩子進(jìn)行對(duì)比和攀比，不停地?cái)?shù)落自己孩子的不是，長(zhǎng)期如此，非常挫傷孩子的自信心。

總之，今天把大家請(qǐng)來(lái)，目的就是要發(fā)揮學(xué)校與家庭，教師與家長(zhǎng)的作用，形成教育合力。學(xué)習(xí)上，在學(xué)校由教師來(lái)負(fù)責(zé)，回家由各位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。思想教育上，大家一起做工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，奮戰(zhàn)105天，迎接一個(gè)燦爛的６月中考。會(huì)后，請(qǐng)大家與各班班主任聯(lián)系，與各科任教師進(jìn)行交流。希望家長(zhǎng)朋友們對(duì)學(xué)校的工作、學(xué)校的管理、學(xué)校的教學(xué)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。

第二篇：九年級(jí)邊緣生家長(zhǎng)會(huì)

九年組邊緣生家長(zhǎng)會(huì)

尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家晚上好！非常感謝各位家長(zhǎng)，能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。這既是對(duì)您子女升學(xué)成才的重視，也是對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。我代表學(xué)校全體師生，向到會(huì)的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！同時(shí)我代表九年組的全體教師及學(xué)生對(duì)叢校長(zhǎng)的到來(lái)表示感謝。

本次家長(zhǎng)會(huì)的針對(duì)的主要是重點(diǎn)邊緣生。邊緣生，指學(xué)習(xí)成績(jī)不很優(yōu)秀但又有升學(xué)希望，通過(guò)自己的加倍努力，老師多關(guān)注就有可能達(dá)到重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線的學(xué)生，這些學(xué)生由于自身或其他原因而導(dǎo)致成績(jī)常常在優(yōu)秀線上下徘徊。邊緣生在每個(gè)班級(jí)中都是普遍存在的，他們既不像優(yōu)秀生那樣信心百倍又不像差生那樣自暴自棄，成績(jī)時(shí)而穩(wěn)定時(shí)而浮動(dòng)較大，時(shí)而信心百倍，時(shí)而灰心喪氣，他們是一個(gè)特殊群體。正如前蘇聯(lián)教育家贊可夫所說(shuō)，在我們面前有一塊摻著碎石子的劣質(zhì)土壤，他既不會(huì)叫人高興，也沒(méi)有希望提供起碼的收獲，可是來(lái)了一批地質(zhì)工作者，經(jīng)過(guò)一番勘探，結(jié)果在地下深處發(fā)現(xiàn)了巨大的寶藏。于是，這塊本被人遺忘的角落頓時(shí)喧嘩起來(lái)，他終于顯露出自身存在的價(jià)值。現(xiàn)在在座的各位同學(xué)你們就好像那地下的寶藏，你們的未來(lái)充滿(mǎn)希望。而我們此次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的主要是通過(guò)家長(zhǎng)、老師以及你自己的努力改變你的現(xiàn)狀，使你在這最后的沖刺階段，找不足，想辦法，確保在最后中考中能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。

一、分析中考形勢(shì)

優(yōu)勢(shì)：管局人數(shù)減少了100多人，特招生人數(shù)較少，招生人數(shù)不變，大概850——900人。劣勢(shì)：往屆邊緣生上去的少，下來(lái)的多。

一聯(lián)考試成績(jī)對(duì)比，490以上496人，485以上527人，480以上563，470以上623人，440以上764人。

二、邊緣生特點(diǎn)

依據(jù)對(duì)“邊緣生”的調(diào)查和觀察，從總體上看，邊緣生通常有以下幾個(gè)突出特點(diǎn)。

1.能力一般，意志較強(qiáng)

這類(lèi)學(xué)生占邊緣生比例很小。他們的特點(diǎn)是：雖然他們意志較強(qiáng)，自我意識(shí)水平也較高，但思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及空間想象力都比較低。

2.能力有余，意志不足

這類(lèi)學(xué)生一般，智力水平較高，其他各方面的能力均屬中等水平，學(xué)習(xí)意志力較差。這類(lèi)學(xué)生的能力較好，個(gè)性特征正常，其成績(jī)較差的原因主要是非智力因素造成的，即在課堂教學(xué)中意志力較差，課堂精力不集中，不能和大多數(shù)同學(xué)一起進(jìn)行積極有效的思維活動(dòng)，如審題不仔細(xì)，解題不規(guī)范，運(yùn)算不過(guò)關(guān)，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，考試方法不科學(xué)等。在學(xué)習(xí)過(guò)程上不明白的知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越多，造成學(xué)習(xí)困難繼續(xù)加重，差距會(huì)越拉越大。

3.能力有余，動(dòng)力不足

這類(lèi)學(xué)生占總邊緣生人數(shù)半數(shù)以上，他們的能力水平基本屬中等或偏上，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣等明顯低于第二類(lèi)學(xué)生，因?qū)W習(xí)動(dòng)力因素不足而導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難的特征較明顯。這類(lèi)學(xué)生相對(duì)較多，幾乎占邊緣生人數(shù)的百分之五十以上，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足情況復(fù)雜：其中一類(lèi)學(xué)生，學(xué)習(xí)條件較好，但意志力、毅力較差，對(duì)成才無(wú)熱情，因而學(xué)習(xí)上無(wú)動(dòng)力，另外一類(lèi)學(xué)生是由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)變動(dòng)原因造成的，家長(zhǎng)多數(shù)對(duì)子女不抱有大的升學(xué)希望，這也是形成學(xué)生動(dòng)力差的原因之一。同時(shí)，由于長(zhǎng)期的學(xué)業(yè)失敗而有可能造成自卑心理，致使缺乏自信，喪失學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)．這類(lèi)學(xué)生人數(shù)雖然不多，但學(xué)習(xí)困難程度較大。

在座的各位同學(xué)，你認(rèn)真分析一下自己屬于哪一類(lèi)。然后準(zhǔn)確找到自己邊緣的原因：成績(jī)上看，語(yǔ)數(shù)外中哪些是弱科，理化政史地生中哪些弱科；主觀上看，是自己努力不夠，還是自己沒(méi)掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

正確看待自己的邊緣位置：一是高看自己（自信）；二是看低自己（需努力）。

三、學(xué)校的態(tài)度

1、學(xué)校在開(kāi)成績(jī)分析會(huì)時(shí)，尹校長(zhǎng)和叢校長(zhǎng)多次提及潛力生。要求班主任做工作，任課教師重點(diǎn)關(guān)注。叢校長(zhǎng)要求開(kāi)此次家長(zhǎng)會(huì)。

2、班主任與學(xué)生、任課教師都及時(shí)溝通，一起分析。

3、任課教師犧牲個(gè)人休息時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。總之，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任以及任課老師都很重視。

四、幾點(diǎn)要求： 學(xué)生方面：

（一）樹(shù)立讀書(shū)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來(lái)，細(xì)節(jié)關(guān)乎成敗，刻苦成就事業(yè)的意識(shí)：

1、態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。

有三個(gè)建筑工人，一天工作完了各自回家。回家途中，第一個(gè)工人心里想：“要不是為了生活，我真不會(huì)做那砌磚工作，辛苦又沉悶。”第二個(gè)工人心里想：“每天就是在砌墻，太單調(diào)了。”第三個(gè)工人心里想：“我今天為了完成一所宏偉的教堂而努力，完成后教堂可容納幾百人做禮拜，這實(shí)在是一件極有意義的工程。” 這座教堂完成以后。第一個(gè)工人還是迫于無(wú)奈，繼續(xù)下一座教堂的建設(shè)；第二個(gè)工人換了個(gè)工作，倉(cāng)庫(kù)搬運(yùn)；第三個(gè)工人因?yàn)槠鰤λ俣扔挚煊趾茫€能提出些有意義的建議，被設(shè)計(jì)師招為了設(shè)計(jì)助理。

很多年后，可想而知，第一個(gè)工人還是在抱怨中繼續(xù)他的徹磚工作，在這方面有了很熟練的操作；第二個(gè)人換了N個(gè)工作，還是不滿(mǎn)意，早早申請(qǐng)了福利退休在家；第三個(gè)人成為了知名的設(shè)計(jì)師，名利雙收。

一個(gè)人的心態(tài)決定了他做事的態(tài)度，做事的態(tài)度決定了他能把事情做到哪種程度，而事情的好壞，直接決定了一個(gè)人在他人眼中與心目中的位置，從而影響到他人生的軌跡。

2、讀書(shū)能改變命運(yùn)，不讀書(shū)命運(yùn)很難改變

3、咱們農(nóng)場(chǎng)的孩子為改變命運(yùn)必須要讀書(shū)

4、通過(guò)讀書(shū)而改變命運(yùn)是最公平的競(jìng)爭(zhēng)

5、中考是一塊誘人的蛋糕，外面世界的精彩是一種召喚

（二）學(xué)會(huì)尋找“增分點(diǎn)”

根據(jù)自己的特點(diǎn)及問(wèn)題，尋找增分點(diǎn)。（增分學(xué)科，增分題等）

（三）學(xué)會(huì)聽(tīng)課——最高效的學(xué)習(xí)方式

1、聚精會(huì)神，不能有片刻的走神

2、多動(dòng)口多動(dòng)手多動(dòng)腦，加強(qiáng)思維訓(xùn)練

3、及時(shí)記錄下每一個(gè)問(wèn)題，可當(dāng)堂提問(wèn)，可課后解決

（四）學(xué)會(huì)作業(yè)——最有效的鞏固措施

1、做好做題前的準(zhǔn)備工作，提高做題的效率

2、善于合理取舍和安排做題時(shí)間

3、按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，并善于做記號(hào)

（五）學(xué)會(huì)考試——最及時(shí)的反饋訓(xùn)練

考試考的不僅是對(duì)概念、知識(shí)、規(guī)律、方法以及能力的考查，更是對(duì)心理、對(duì)耐挫能力、對(duì)緊張狀態(tài)下應(yīng)變等能力的考查。百煉才能成鋼！通過(guò)一次次的考試煉出我們的鋼筋鐵骨，煉出我們鋼鐵一般的意志

1、把每一次考試都當(dāng)作中考，緊張起來(lái)，按時(shí)考試，按時(shí)交卷

2、規(guī)范答卷，減少非知識(shí)性失分

3、注重糾錯(cuò)，提前糾錯(cuò)，善于歸納，善于做記號(hào)，整理好每一次練習(xí)和考試的試卷，要有錯(cuò)題集（裁剪粘貼）

4、解題的標(biāo)準(zhǔn)要高： 常規(guī)題能熟練解決、常規(guī)題力求得滿(mǎn)分；新題生題要有方法； 解題過(guò)程要重規(guī)范；解題后要學(xué)會(huì)反思。

（六）學(xué)會(huì)休息——最佳的放松加油蓄力方式

1、養(yǎng)成好的午休晚就寢習(xí)慣

2、善于利用零散的時(shí)間休息

3、適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)——通過(guò)體力運(yùn)動(dòng)讓腦力休息

4、大課間最好走出教室，呼吸新鮮空氣，讓大腦注入充足的新鮮氧氣

5、適當(dāng)?shù)腻憻捠潜仨毜摹?/p>

（七）學(xué)會(huì)心理調(diào)控——防止偏離正確軌道的重要方式

1、要學(xué)會(huì)守住心靈的寧?kù)o：

守住心靈的一片凈土，改變自己的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，該考試就考試，該學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)，該上課就上課。

2、學(xué)會(huì)跟同學(xué)老師家長(zhǎng)交流，排解自己心理的非正常情緒

要學(xué)會(huì)與班主任和任課老師之間的積極溝通，從中尋求力量的源泉、上進(jìn)的動(dòng)力。你可以通過(guò)與老師的交流激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，幫助自己學(xué)會(huì)自律，不斷鞭策自己努力學(xué)習(xí)。還可以在老師的幫助下正確認(rèn)識(shí)自己，激勵(lì)自己超越自我；幫助自己開(kāi)拓視野；有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)自己的學(xué)法修正，克服不足，找準(zhǔn)目標(biāo)。

同學(xué)們，中考對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，是你一生的最值得回憶的精彩人生片段，是實(shí)現(xiàn)自己的理想實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大抱負(fù)的基石和起點(diǎn)。

同學(xué)們，成功其實(shí)離我們?cè)絹?lái)越近了，如果我們能夠再多一點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)持，再多一點(diǎn)點(diǎn)努力，再多一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)心，再多一點(diǎn)點(diǎn)的豪氣，那么我們就一定會(huì)獲得最大的成功，我們就能書(shū)寫(xiě)自己認(rèn)識(shí)中一段最美麗最值得回憶的篇章。

家長(zhǎng)方面：

1、提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好后勤保障工作。

2、

第三篇：邊緣生轉(zhuǎn)化工作

高莊一中邊緣生幫扶制度

一、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確思路，高度重視邊緣生工作

邊緣生處于升學(xué)的臨界點(diǎn)，把狠抓邊緣生作為中考質(zhì)量提升的增長(zhǎng)點(diǎn)，邊緣生大部分智商不低，只是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)心理上出了偏差，找不到正確的學(xué)習(xí)路徑；或只是由于某個(gè)學(xué)習(xí)階段的個(gè)別學(xué)科、個(gè)別環(huán)節(jié)或個(gè)別知識(shí)點(diǎn)上缺少點(diǎn)化，摸不準(zhǔn)查缺補(bǔ)漏的方法竅門(mén)。

二、激勵(lì)鼓動(dòng)，引導(dǎo)邊緣生走出困境。教師要破除“定論局”對(duì)邊緣生和風(fēng)細(xì)雨的加以引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，正確對(duì)待成敗，要進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。幫助他們克服焦慮心理、卑怯心理。通過(guò)細(xì)致的心理教育，使大部分學(xué)生擺正心態(tài)，相信自己有實(shí)力，能成功。

三、在教學(xué)中要幫助他們夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，提升他們的解題意識(shí)和思維品質(zhì)。邊緣生在課堂上被注意、被提問(wèn)、被檢查、被鼓勵(lì)的頻率必須要高于其他學(xué)生，在訓(xùn)練和糾錯(cuò)上下足功夫。

幫助邊緣生消除非智力因素造成的失誤，如審題不仔細(xì)，解題不規(guī)范，運(yùn)算不過(guò)關(guān)，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，考試方法不科學(xué)等。教師必須不厭其煩，經(jīng)常提醒指導(dǎo)，逐漸幫助消除。

四、具體措施

1、原始分：所幫扶幾位同學(xué)上次考試該科平均分與八校聯(lián)評(píng)該科平均分的差。

一輪考試分：這幾位同學(xué)一輪考試中該科平均分與本次八校聯(lián)評(píng)該科平均分的差。

提高分 = 一輪考試分—原始分

2、量化措施：提高分每加1分，加教師量化2分；每減1分，減教師量化1分。

2012.9、

第四篇：初三下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！

一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)如約而至，首先，我向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，證明你們對(duì)自己的子女成長(zhǎng)的關(guān)注和重視，也是對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子健康成長(zhǎng)的對(duì)策與方式，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作方法，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。總之一句話(huà)，就是“一切為了學(xué)生”，使每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、快樂(lè)生活，將來(lái)都能成為家庭的驕傲，國(guó)家的棟梁，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我堅(jiān)信，從這點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！一眨眼的工夫，孩子上初三了，你是否感覺(jué)到：兒子突然長(zhǎng)高了，愛(ài)照小鏡子了，敢頂撞大人了……女兒有秘密了，要錢(qián)買(mǎi)衣服了，開(kāi)始不聽(tīng)話(huà)了……是的，他們正在發(fā)生微妙的變化。你看到的是一個(gè)孩子，更多的是縱向的變化，而老師看到的是一群孩子，更多的是橫向的分化。咱們班學(xué)生的思想狀況主流是好的。但是，還是有少數(shù)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生。如：遲到、上課講話(huà)、吃東西、睡覺(jué)……這些學(xué)生普遍缺乏憂(yōu)患意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、集體意識(shí)、合作意識(shí)、寬容意識(shí)，他們常常以我為中心，盲目追逐。雖然學(xué)校堅(jiān)持正面教育，努力培養(yǎng)學(xué)生良好品德。但是，社會(huì)環(huán)境給我們帶來(lái)了諸多負(fù)面影響，如：網(wǎng)吧、舞廳、錄像館、游戲室的負(fù)面作用就給教育帶來(lái)了極大的困難。

從生活的層面上看，一部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，自律、自理能力較差。具體表現(xiàn)為：講究吃穿、愛(ài)慕虛榮、貪圖享受、盲目追星、不守作息、迷念游戲等。（重點(diǎn)說(shuō)明一下生活費(fèi)的問(wèn)題）由于社會(huì)、家庭等諸多原因，給學(xué)校及班級(jí)管理帶來(lái)了許多困惑。

初三是一個(gè)分化時(shí)期，沒(méi)有初

一、初二剛剛起步的輕松感、快樂(lè)感、新鮮感和神秘感，也沒(méi)有初四要面臨中考的壓力感和緊張感，這種夾心層容易造成他們松懈和浮躁。可以說(shuō)，初三是一個(gè)相對(duì)平淡卻不平穩(wěn)的時(shí)期，是一個(gè)爬坡卻易產(chǎn)生厭學(xué)的時(shí)期，是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，是一個(gè)人生的分水嶺。從學(xué)習(xí)上講，學(xué)習(xí)課程難度增大了，好學(xué)的學(xué)生繼續(xù)努力，迎難而上；而部分學(xué)生出現(xiàn)掉隊(duì)的現(xiàn)象，原先成績(jī)相差無(wú)幾的學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，其中過(guò)去一貫學(xué)習(xí)很好、到初三退步的也屢見(jiàn)不鮮。從思想上講，學(xué)生自主、獨(dú)立、反叛意識(shí)增強(qiáng)。純潔的同學(xué)思想更加成熟，爭(zhēng)取進(jìn)步，在班上成了老師的得力助手，成了同學(xué)們的榜樣；而少數(shù)同學(xué)則往往由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進(jìn)步的信心，甚至自暴自棄。他們不再對(duì)家長(zhǎng)、教師言聽(tīng)計(jì)從，而是有了自己的主張和見(jiàn)解，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了與不良少年交往的現(xiàn)象。從身體上講，由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期，產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法，理智的學(xué)生會(huì)克制自己，把心思放在學(xué)習(xí)上；而一些沖動(dòng)的學(xué)生就容易心猿意馬，情竇初開(kāi)。所以說(shuō)，初三是人生的復(fù)雜的時(shí)期，是一個(gè)糾結(jié)的時(shí)期，如果在這時(shí)候我們不能給予孩子正常的關(guān)心和有力的幫助，孩子的健康成長(zhǎng)必然會(huì)偏離正常的軌道，容易被社會(huì)上的壞現(xiàn)象迷惑，壞孩子引誘，就可能越變?cè)綁模踔粱路缸锏哪嗫印Ｒ虼耍绾螏椭⒆觽冺樌冗^(guò)青春期，是我們共同的責(zé)任。如何幫助孩子比你我更優(yōu)秀，是為父母者和為師者的最大心愿。在這里，我想說(shuō)明兩點(diǎn)。第一點(diǎn)，任何事業(yè)的成功都不能彌補(bǔ)教育的失敗，你非常盼望自己的孩子成才，這種望子成龍、望女成鳳的心聲是所有家長(zhǎng)的共同愿望。但是僅有這種想法是不夠的，即使你對(duì)自己的孩子再三叮囑，讓孩子在學(xué)校一定好好學(xué)習(xí)要聽(tīng)老師的話(huà)，要按時(shí)寫(xiě)作業(yè)等等這也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槟悴⒉荒芘愫⒆由蠈W(xué)，你不能坐到教室里看著孩子學(xué)習(xí)。

第二點(diǎn)，對(duì)于一個(gè)家庭而言，孩子的成長(zhǎng)是最重要的。一個(gè)家庭最關(guān)鍵的是孩子成才，假如自己的孩子沒(méi)有健康的成長(zhǎng)，你所有的成功都等于零，因?yàn)槟愕⒄`了下一代，你擁有再多的財(cái)富，也無(wú)法換回你對(duì)孩子的培養(yǎng)。所以我認(rèn)為我們大家在賺錢(qián)的前面，應(yīng)先培養(yǎng)好自己的孩子健康成長(zhǎng)。可是現(xiàn)實(shí)中的家長(zhǎng)能正確引導(dǎo)孩子，讓孩子茁壯成長(zhǎng)的太少了，所以你們把更多的希望寄托給了學(xué)校。更準(zhǔn)確的說(shuō)把自己孩子的成長(zhǎng)寄托給了老師。事實(shí)上，孩子的教育是家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育共同培養(yǎng)的結(jié)果，任何一方都無(wú)法代替另一方。所以我呼吁家長(zhǎng)要多把心思放在孩子身上，多關(guān)注孩子的言行舉止和他的心理需求。

首先，要關(guān)注孩子品質(zhì)的培養(yǎng)。我認(rèn)為，學(xué)做人比學(xué)習(xí)更重要。一個(gè)人有了好的品質(zhì)，就為做好學(xué)問(wèn)打下了良好的基礎(chǔ)。我們的一言一行都會(huì)潛移默化的影響著孩子們，所以，為了我們的孩子，我們老師和家長(zhǎng)都要盡力約束自己，為孩子做一個(gè)良好的榜樣。所以，你們的任務(wù)是在家里為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，我的責(zé)任是在學(xué)校為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。孩子們可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，父母強(qiáng)烈的事業(yè)心、助人為樂(lè)的精神、對(duì)長(zhǎng)輩的孝敬、對(duì)鄰居友人老師的尊敬等等，這些都會(huì)對(duì)孩子們起到榜樣的作用。家長(zhǎng)并不是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行都在影響著孩子。

第二，要關(guān)注孩子的心理需求。你了解孩子在想什么嗎？孩子常常愿意和你溝通嗎？你了解孩子最好的朋友是誰(shuí)嗎？你知道孩子最喜歡什么嗎？孩子什么時(shí)候最需要我們的支持？我們只是責(zé)怪孩子成天上網(wǎng)，可是我們想過(guò)孩子為什么喜歡上網(wǎng)嗎？因?yàn)楹⒆釉谖覀兩磉吀惺懿坏缴暇W(wǎng)才能給他帶來(lái)的快樂(lè)。據(jù)專(zhuān)家講，人沉迷網(wǎng)癮是由于他在逃避一些事情，或者在麻醉空虛的自己。我們的孩子在逃避什么呢？是學(xué)習(xí)的壓力嗎？在到處充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的年代，我們的孩子遇到了競(jìng)爭(zhēng)的壓力，你給予理解和支持了嗎？是和同學(xué)朋友鬧矛盾了嗎？你告訴他如何解決這些問(wèn)題了嗎？孩子學(xué)習(xí)遇到困難你給予切實(shí)可行的幫助了嗎？孩子的煩惱是什么？你怎么幫助他的呢？所以，請(qǐng)你放放手頭的生意，少打一場(chǎng)麻將，辭掉一次應(yīng)酬，陪孩子走一走，玩一玩，聊一聊。孩子再大，在你面前永遠(yuǎn)都是孩子。

第三，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。會(huì)考近在咫尺，誰(shuí)都不要有不勞而獲的僥幸心理，必須一步一步地攀爬方能翻越過(guò)去。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)是我們大人義不容辭的責(zé)任。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)并不是讓你每天陪著他學(xué)習(xí)，而是你培養(yǎng)他獨(dú)立思考問(wèn)題的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自覺(jué)主動(dòng)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。你對(duì)孩子的學(xué)習(xí)了解多少？他是邏輯思維好呢還是感性思維好呢？你的孩子的記憶力怎么樣呢？他學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候，你采取了什么樣的措施？你給予支持和幫助了嗎？他的哪一門(mén)知識(shí)學(xué)得不好？是基礎(chǔ)知識(shí)基本技能呢還是思維到不了位？怎么樣開(kāi)發(fā)孩子的思維呢？這些你想過(guò)嗎？關(guān)心孩子不是口頭上說(shuō)我很關(guān)心孩子，而是實(shí)實(shí)在在的持續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。大家心里要回答這么幾個(gè)問(wèn)題：1.你花了多少時(shí)間欣賞孩子朗讀背誦？2.你花多少時(shí)間給孩子聽(tīng)寫(xiě)單詞和詞語(yǔ)？3.你知道孩子的作業(yè)是什么 嗎？孩子做作業(yè)時(shí)態(tài)度怎么樣？4.你和孩子共同分析過(guò)試卷嗎？什么地方丟的分？什么原因？5.你陪孩子一起看過(guò)課外書(shū)嗎？一起逛過(guò)書(shū)店嗎？一起討論過(guò)習(xí)題嗎？6.你知道孩子放假和誰(shuí)在一起？他在干什么嗎？我想想過(guò)這些問(wèn)題的家長(zhǎng)一定不是很多。不要覺(jué)得給孩子送到學(xué)費(fèi)昂貴的學(xué)校，你就多么的舍得，這是你的義務(wù)。

第四，要對(duì)孩子給予鼓勵(lì)和支持。每個(gè)孩子都喜歡表?yè)P(yáng)，尤其父母和老師的表?yè)P(yáng)。雖然喜歡表?yè)P(yáng)是人的天性，但是咱們的孩子對(duì)于表?yè)P(yáng)的需求超出了我的想像。一是說(shuō)明我們的孩子上進(jìn)心很強(qiáng)，另一方面，也說(shuō)明我們的孩子很缺乏表?yè)P(yáng)。老師為了維護(hù)班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，只有當(dāng)需要表?yè)P(yáng)的時(shí)候才能表?yè)P(yáng)，不敢讓表?yè)P(yáng)泛濫，不能讓表?yè)P(yáng)貶值。但是家長(zhǎng)就不一樣了，可以隨時(shí)對(duì)自己的孩子給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。希望家長(zhǎng)對(duì)于孩子做了有意義的事，一定要給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)他的需要給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

第五，要嚴(yán)格要求孩子。我認(rèn)為鼓勵(lì)是孩子邁向成功的動(dòng)力，適當(dāng)懲罰也是一劑不可或缺的良藥。對(duì)于孩子不合理的要求，堅(jiān)決給予否決，有的孩子纏著買(mǎi)MP5、山地自行車(chē)、甚至成人化的服裝，有的家長(zhǎng)為了避免孩子哭鬧就放松了對(duì)孩子的要求，這些都是不可取的。他心情不高興，你不要理他。他也就杜絕了這個(gè)念頭。如果孩子做錯(cuò)了事，一定要讓孩子自己承擔(dān)自己所犯錯(cuò)誤所帶來(lái)的后果。千萬(wàn)不要代替他承擔(dān)責(zé)任。培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)。所有這些品質(zhì)都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)造成一定的影響。

第六，我希望家長(zhǎng)積極配合我的工作。學(xué)校要求不許帶手機(jī)、MP3等貴重物品；不許染發(fā)；不許留長(zhǎng)指甲；男生不許留長(zhǎng)發(fā)；女生不能戴首飾等等。學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，開(kāi)展了“三管住，六不準(zhǔn)”活動(dòng)。即管住自己的心、口、手；不準(zhǔn)穿奇裝異服；不準(zhǔn)留怪發(fā)；不準(zhǔn)吸煙喝酒；不準(zhǔn)打架罵人說(shuō)臟話(huà)；不準(zhǔn)攜帶手機(jī)等危險(xiǎn)物品；不準(zhǔn)隨手亂扔紙屑；為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)，多次開(kāi)展感恩活動(dòng)，感激家長(zhǎng)，感激老師，感激同學(xué)、朋友。去年特地聘請(qǐng)了一位老師來(lái)給我們學(xué)生老師上了一課，效果很好。有些家長(zhǎng)說(shuō)，應(yīng)該多舉辦這樣的活動(dòng)。

這些校紀(jì)校規(guī)不過(guò)分，都是為了學(xué)生好。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的違規(guī)睜一眼閉一眼，甚至說(shuō)管不住孩子。家長(zhǎng)疼愛(ài)孩子我能理解，但疼要有分寸，愛(ài)要有原則。而且你這樣做帶來(lái)的后果是孩子們忽視了紀(jì)律的重要性，這種違紀(jì)感染性很強(qiáng)，為我今后的工作帶來(lái)了不必要的麻煩，還不利班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的營(yíng)建。希望家長(zhǎng)們密切配合我的工作。

一、家教存在的問(wèn)題

下面我提醒各位家長(zhǎng)就學(xué)校、家庭如何攜手共同教育好孩子談幾點(diǎn)意見(jiàn)： 各位家長(zhǎng)，對(duì)孩子的人生影響最大的既不是學(xué)校，也不是社會(huì)，而是家庭。因?yàn)椋彝ソ逃撬薪逃幕A(chǔ)，是孩子接受教育和健康成長(zhǎng)的主要途徑，家庭教育的好壞將直接影響著孩子是否健康成長(zhǎng)。

目前家庭教育中存在的問(wèn)題主要有以下幾點(diǎn)：

1、只管吃喝穿戴，忽視孩子思想行為習(xí)慣的教育

現(xiàn)在有的父母認(rèn)為： “有錢(qián)走遍天下”，父母賺錢(qián)讓孩子吃好穿好就算盡到了責(zé)任，在這種教育理念下成長(zhǎng)的孩子，很容易形成對(duì)人生的目標(biāo)追求就是物質(zhì)利益最大化，忽視了對(duì)理想、精神、信念的追求，還會(huì)引起不切實(shí)際的攀比，不僅會(huì)妨礙孩子美好心靈的培養(yǎng)，危害他們的健康成長(zhǎng)，而且還會(huì)誘發(fā)違法犯罪的意識(shí)。

所以希望我們的家庭教育不僅是物質(zhì)的教育，更多的是思想、行為的教育，給孩子的零用錢(qián)適可而止，孩子上學(xué)不能讓他攜帶手機(jī)，不能讓孩子造成攀比亂花錢(qián)的壞習(xí)慣。

2、只求孩子做好，不求自身言行的模范帶頭作用

各位家長(zhǎng)，“身教重于言教”，現(xiàn)在的學(xué)生有著極強(qiáng)的好奇心和模仿力，家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)直接影響著孩子。

特別是初中階段的孩子，正是各種能力如自我教育能力、自我管理能力、自我控制能力、自主選擇能力等培養(yǎng)的重要階段，思想從不成熟走向成熟，獨(dú)立能力逐漸加強(qiáng)，社會(huì)活動(dòng)量加大，來(lái)自各方面的影響也逐漸加大。家長(zhǎng)一投手、一抬足、一動(dòng)嘴都會(huì)對(duì)孩子潛移默化，所以我們家長(zhǎng)必須注意自己的言行，決不要口是心非，要求孩子做到的，自己要帶頭做到。

3、只記孩子優(yōu)點(diǎn)，不問(wèn)孩子自身實(shí)際存在的缺點(diǎn)

各位家長(zhǎng)，今天的孩子聰明伶俐而且可愛(ài)，但我們經(jīng)常放縱、忽視他們低劣的行為，必然會(huì)平添他們不少的嬌氣、自私與霸道。俗話(huà)說(shuō)：“寵兒多不幸，嬌兒難成才。”只看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子小的缺點(diǎn)不去糾正，犯小錯(cuò)誤不去批評(píng)，必然會(huì)產(chǎn)生“從小偷針，到大偷牛”的結(jié)果。所以，希望我們家長(zhǎng)要以正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子的缺點(diǎn)，讓孩子成為一個(gè)有愛(ài)心、負(fù)責(zé)任、有所為的中學(xué)生。

俗話(huà)說(shuō)：“要成才先成人”，教育不是只教給孩子一些知識(shí)，只重視文化學(xué)習(xí)，而應(yīng)該給予人的培養(yǎng)，即他的情感、意志、信仰、交往、行為規(guī)范的培養(yǎng)，也可以說(shuō)是關(guān)于他的心靈和品德的培養(yǎng)。所以，希望家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校時(shí)，更多的是關(guān)心孩子的思想品德如何、學(xué)習(xí)精神如何，不能只是成績(jī)?nèi)绾危聦?shí)上思想好、精神好的孩子成績(jī)一般不會(huì)差。

4、只是說(shuō)說(shuō)問(wèn)問(wèn)，缺乏與孩子良好的溝通

現(xiàn)在，我們的家長(zhǎng)感觸孩子越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)了，不想也不愿聽(tīng)大人說(shuō)話(huà)，最多流于口頭上的嘮叨，浮光掠影地寥寥說(shuō)幾句“好好學(xué)習(xí)啦，家里就靠你出人頭地啦”等等，其實(shí)不是孩子不想也不愿聽(tīng)你話(huà)，而是家長(zhǎng)缺乏與孩子溝通的技巧和方法。家長(zhǎng)認(rèn)為自己年紀(jì)長(zhǎng)，資格老，經(jīng)歷廣，什么都懂，所以當(dāng)孩子說(shuō)什么時(shí)，家長(zhǎng)總覺(jué)得不對(duì)，總要訓(xùn)斥孩子，輕視孩子的見(jiàn)解。孰不知當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)入信息時(shí)代，科學(xué)文化知識(shí)日新月異，有許多學(xué)科我們未曾接觸過(guò)，我們確實(shí)不如孩子，所以我們做家長(zhǎng)的也要承認(rèn)自身的不足，尊重孩子的見(jiàn)識(shí)，虛心向孩子求教，以平等的方式和孩子交談，以朋友的身份和孩子交流，以孩子的心態(tài)和孩子探討，孩子才會(huì)把自己的想法告訴你，才會(huì)愿意和你交談，樂(lè)意和你溝通。

二、給家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議

1、加強(qiáng)與學(xué)校的溝通。溝通才能增進(jìn)了解，溝通才能更好地合作。作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合。作為學(xué)校有很多工作都要求家長(zhǎng)支持，如培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái)，才能起到事半功倍的效果。一個(gè)班主任面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，他的精力是有限的，因此，家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)與班主任及科任老師取得聯(lián)系，掌握子女在學(xué)校的情況。希望家長(zhǎng)改變以往那種“我把孩子送到學(xué)校，一切事情都是學(xué)校的事”的思想，現(xiàn)在的社會(huì)極其復(fù)雜，家長(zhǎng)如果不配合學(xué)校，學(xué)生很容易染上社會(huì)的一些壞習(xí)慣。希望家長(zhǎng)能一如既往支持、配 合學(xué)校的工作，如果家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校某些做法有不了解、不理解的地方，可直接與班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，避免造成不必要的誤會(huì)。我希望大家互相理解、互相支持，把咱們學(xué)校辦得更好。

2、加強(qiáng)與子女的溝通。我們的家長(zhǎng)都很忙，但不管怎么忙，我建議大家一定要多抽時(shí)間陪一陪孩子，了解一下他的心理，了解一下他的朋友，做到既是父母又是朋友。要想把小孩培養(yǎng)好，溝通非常重要。再就是要教育子女熱愛(ài)學(xué)校，德智體美勞全面發(fā)展，可千萬(wàn)不能放任自流，任其發(fā)展。

3、要正確對(duì)待考試成績(jī)。一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)不關(guān)注學(xué)生的成績(jī)是絕對(duì)不可能的，但僅僅關(guān)注考試成績(jī)又是絕對(duì)不可取的。因此考試無(wú)論好壞，重要的是了解你的孩子有哪些長(zhǎng)處可以發(fā)揚(yáng)，幫助孩子分析存在的問(wèn)題和不足，如何解決，從而為孩子指明方向和道路，讓孩子充滿(mǎn)信心或更有信心的學(xué)習(xí)下去。要從孩子的基礎(chǔ)這一實(shí)際出發(fā)，要多肯定，多鼓勵(lì)，即使成績(jī)考得不好，也要從其他方面找出閃光點(diǎn)。“好孩子是夸出來(lái)的！”我們不妨試試。

4、重視孩子的品行教育和習(xí)慣養(yǎng)成。有些家長(zhǎng)說(shuō)：“我把孩子送來(lái)，就交給你們了”，但學(xué)生一旦在學(xué)校出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)就把責(zé)任一味推給學(xué)校。其實(shí)這樣的做法是錯(cuò)誤的，孩子的未來(lái)發(fā)展和成材的方向很大一部分取決于家庭教育和在家里良好習(xí)慣的養(yǎng)成。在家里要重視培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的為人處世之道，教導(dǎo)孩子正確的價(jià)值取向，這樣才會(huì)有教育的一貫性和持久性，才能更有利于孩子更高層次的發(fā)展。

教育是系統(tǒng)的，它需要學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)生共同的努力，學(xué)校只是教育的一種渠道，家庭教育和學(xué)校教育不能脫鉤，兩者應(yīng)該同步前進(jìn)，才能取得教育的最佳效果。

5、要理智關(guān)愛(ài)孩子。多嚴(yán)格，少溺愛(ài)少上網(wǎng)，禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關(guān)信息。電視少看，周末必須保證一定的看書(shū)時(shí)間。

大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。”溺愛(ài)是一咱低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。

希望家長(zhǎng)多給孩子支持和關(guān)愛(ài)，不僅是物質(zhì)上的，更重要的是意志品質(zhì)上的鼓勵(lì)和幫助。

希望家長(zhǎng)嚴(yán)格要求自己的孩子，不溺愛(ài)，不護(hù)短。

當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話(huà)，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們“越長(zhǎng)越調(diào)皮了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，父母對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理，和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。

5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。最后想說(shuō)的是，我們學(xué)校的學(xué)生更需要家長(zhǎng)的關(guān)心，更需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。當(dāng)然，平時(shí)你們也可以多跟我們聯(lián)系，以及時(shí)的了解和溝通您的孩子的一些情況，以更好的達(dá)到教育的目的。總的來(lái)說(shuō)，我們的目標(biāo)是一致的，都是為了我們的學(xué)生——您的孩子能更好的成長(zhǎng)！

再次感謝你們對(duì)學(xué)校、對(duì)班主任工作的支持，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，我們一起努力吧！

各位家長(zhǎng)，我真誠(chéng)地希望你們多來(lái)學(xué)校走一走、聽(tīng)一聽(tīng)、看一看，對(duì)學(xué)校的工作多提寶貴的意見(jiàn)，我們希望你們抽出更多的時(shí)間和精力關(guān)注一下孩子的思想狀況和言行舉止，對(duì)孩子多教育、多鼓勵(lì)，和老師多聯(lián)系、多配合，對(duì)學(xué)校多理解、多支持。

最后，對(duì)大家的到來(lái)再次表示衷心的感謝,祝大家身體健康、家庭幸福、萬(wàn)事如意！謝謝！

第五篇：初三下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)教案

家校齊心 沖刺中考

家長(zhǎng)會(huì)教案

土左旗民族中學(xué) 初三（4）班 初三（11）班

彭經(jīng)緯 2018年4月28號(hào)

家長(zhǎng)會(huì)教案

一、時(shí)間：2018年4月28日

二、地點(diǎn)：初三（4）班教室，初三（11）班教室

三、參加人員：班主任，各任科教師以及學(xué)生家長(zhǎng)

四、會(huì)議目的：

1、讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)自己的孩子，以期給孩子正確定位，共同擬定奮斗目標(biāo)。

2、家校攜手并肩，促進(jìn)孩子的人品提升和學(xué)習(xí)成績(jī)提高。

3、共同努力備戰(zhàn)今年六月的中考，讓孩子順利進(jìn)入重點(diǎn)高中。

五、主要內(nèi)容：分析一模考試情況；分析班級(jí)考試情況；分析去年中考招生情況和今年招生情況以及目前的形勢(shì)；分析學(xué)生存在的問(wèn)題以及解決措施；給家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議

六、會(huì)議過(guò)程

（一）導(dǎo)入

首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！

（二）一模班級(jí)各科成績(jī)分析

4班：（1）一模班級(jí)各科平均分如下：

語(yǔ)文:73.74 數(shù)學(xué)：54.47

英語(yǔ)：81.76 政治：11.81 物理：35.5 歷史：16.62化學(xué)：27.15 與尖子2班做類(lèi)比分析：

二班：語(yǔ)文：73數(shù)學(xué)：53.6 英語(yǔ)： 69.76 政治：

13.5

物理 29.3歷史：15.3 化學(xué)： 23.8（2）全旗各學(xué)校各學(xué)科成績(jī)比較

（展示我學(xué)校的優(yōu)勢(shì)）

11班：展示一模全年級(jí)各班級(jí)成績(jī)情況

（展示我11班班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)，普通班第一）

（三）分析班級(jí)學(xué)生情況(只有4班進(jìn)行）

4班：

（1）班級(jí)總分目前可以考進(jìn)尖子班的學(xué)生： 1.王旭峰 426 2.王晶383.5 3.趙芯蕊 366.5 4.張嘉紅 366 5.李靖364.5 6.王婧怡363 7.閆子榮 363 8.田智慧356 9.王菲 350 10.史旭東 348 11.王志敏 348 12.尹佳麗345 13.任子軒 339.5 14.李靖宇 336 15.任磊 336 16.云龍 330.5（2）邊緣學(xué)生，加倍努力可以有望考進(jìn)尖子班的學(xué)生： 17.張帥杰 322 18.冀佳麗 320 19.李宇庭320 20.張少東 316 21.申志遠(yuǎn) 315 22.董小清 315 23.鄒佳華 312 24.丁慧聰 307.5 25.黃艷 305 26.史浩波 296 27.范磊 293 28.胡苗291 29.郝夢(mèng)然 289 30.李欣 288.5 31.崔正 287 32.何亮亮 284.5 33.李佳欣 282.5 34.張?chǎng)?282.5（3）有望考進(jìn)重點(diǎn)班的學(xué)生：

35.張林獻(xiàn)36.秦瀟桐 37.姚澤婷38.鄭如意39.全柯蓉 40.王凱41.侯夢(mèng)波42.張奮凱43.張凱悅

（4）能考住高中，但是比較困難的學(xué)生，學(xué)長(zhǎng)需要特別注意: 王茂盛 董鑫 趙越 劉敏 郭凱慧 楊斌 馬鑫宇

（四）考試反映出來(lái)的問(wèn)題：

▲4班：

1、尖子生不多、不穩(wěn)定。

2、中層生較多，就整個(gè)班來(lái)說(shuō)潛力較大。

3、有的同學(xué)學(xué)科不均衡問(wèn)題非常嚴(yán)重。

4、有部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法及考試方法有待優(yōu)化。

5、有的同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏行動(dòng)，缺乏毅力，缺乏吃

苦精神。

6、心理素質(zhì)差。考試易緊張，不能以良好的心態(tài)對(duì)待問(wèn)題，受到挫折容易放棄，受到批評(píng)容易自暴自棄，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心。

7、少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)無(wú)目的，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。▲11班：

1.部分同學(xué)態(tài)度不端正，上課不夠?qū)Ｐ模霈F(xiàn)開(kāi)小差、想心思、玩手機(jī)，自己做自己的事情，完全不顧老師所講的內(nèi)容。

2，有些學(xué)生作業(yè)馬虎、差錯(cuò)多，選擇題亂猜，計(jì)算題只寫(xiě)一個(gè)答案；學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)和適時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，導(dǎo)致績(jī)效不高。

3.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，尤其是中層的學(xué)生自我滿(mǎn)足，部分學(xué)生成績(jī)波動(dòng)較大，偏科現(xiàn)象較突出。

4.自我學(xué)習(xí)的效率不高，無(wú)法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。放松學(xué)習(xí)，臨考試才匆忙復(fù)習(xí), 行為懶散。

5.考試心理狀態(tài)調(diào)整不好。6.學(xué)習(xí)不扎實(shí),不能落實(shí)到實(shí)處.7.個(gè)別同學(xué)對(duì)老師有抵觸情緒現(xiàn)象.8.不能合理安排時(shí)間.9.個(gè)別同學(xué)沒(méi)有明確的目標(biāo).10.基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好.11.學(xué)生自覺(jué)性差，個(gè)別同學(xué)有嚴(yán)重違紀(jì)行為。12.有個(gè)別同學(xué)上課打瞌睡、看課外書(shū)，影響課堂效果；有的想提高成績(jī)，但方法不對(duì)又不積極主動(dòng)問(wèn)老師和同學(xué)，時(shí)間一長(zhǎng)就有放棄的心理。

（五）初中的3000米跑還有450米,你如何在終點(diǎn)處領(lǐng)先或不被別人拋下太遠(yuǎn)?怎么辦？

1、制訂目標(biāo),把握現(xiàn)在

2、會(huì)學(xué)樂(lè)習(xí)、認(rèn)真規(guī)范

3、改變態(tài)度、養(yǎng)成習(xí)慣 具體措施：八個(gè)方面加以調(diào)適

1.我們要正視生活中和學(xué)習(xí)中的壓力，不回避。2.培養(yǎng)孩子的自信心。

3.創(chuàng)建一個(gè)和平的寬松的家庭環(huán)境。4.創(chuàng)立一個(gè)有規(guī)律的的生活習(xí)慣。5.同孩子分析學(xué)習(xí)狀況以及得分情況。6.主動(dòng)和老師保持溝通。7.別做盲目的的預(yù)測(cè)。

8.不埋怨別人，能努力的只有我們自己。總之，提醒大家這么幾句：

強(qiáng)化信心：強(qiáng)化學(xué)習(xí)的信心，學(xué)好的信心，考好的信心

優(yōu)化情緒：使我們家長(zhǎng)和孩子的情緒達(dá)到最優(yōu)化。

進(jìn)入狀態(tài)：中考在即，我們?cè)谛睦砩弦⒆右坏肋M(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)，但表面上要若無(wú)其事。

充分發(fā)揮：讓孩子在學(xué)習(xí)和考試中能

有效發(fā)揮其真正的實(shí)力。

（六）探討如何幫助孩子面對(duì)初三緊張生活

（七）談?wù)劷逃龁?wèn)題

手機(jī)問(wèn)題，早戀問(wèn)題以及心理疏導(dǎo)問(wèn)題

（八）今后工作打算

1、將嚴(yán)格管理進(jìn)行到底，抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

2、時(shí)間緊，要指導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)增加 “弱勢(shì)學(xué)科”的課時(shí)，注意科目均衡對(duì)總分的影響；使學(xué)生明確中考目標(biāo)和確立學(xué)習(xí)的信心、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì) ；指導(dǎo)他們不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)優(yōu)生的培養(yǎng)和中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。

3、配合各科老師抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

4、加大安全教育力度

5、關(guān)心學(xué)生身體

6、繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系

（九）學(xué)生升高一情況介紹

1.與師范大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，學(xué)校更名為：師大附屬第四中學(xué)暨土左旗民族中學(xué)

2.高一兩個(gè)尖子班各任科教師情況：

尖子班班主任： 彭經(jīng)緯 黃玲霞 語(yǔ)文任課教師： 郭劍英 張蕾 數(shù)學(xué)任課教師： 丁興發(fā) 祁巨平英語(yǔ)任課教師： 彭經(jīng)緯 蘇黎明 物理任課教師： 喬凱 王靜 化學(xué)任課教師： 溫劍峰 王麗峰 3.獎(jiǎng)勵(lì)性政策：PPt上展示

最后衷心希望各位家長(zhǎng)加強(qiáng)與學(xué)校老師的合作，多對(duì)我們的工作提出批評(píng)和建議，讓我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目標(biāo)—2018中考取得優(yōu)異、理想的成績(jī)，家校齊心，沖刺中考。