第一篇：一語上教研總結Microsoft Office Word 文檔

一年級語文教研組工作總結

（2016-2017年度第一學期）

我們一年級語文教研組有七位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱情好學，工作認真。本學期，我們立足崗位，團結協作，以兢兢業業，踏踏實實的工作態度較為出色的完成了本學期的教研任務。現將本學期的教學工作情況總結如下。

1、認真學習先進教學理論，切實更新教育教學理念

在每次教研活動中我們都留一定的時間來學習理論，我們認真研讀了《語文課程標準》，還通過報紙、雜志及網上學習加強教育教學理論的學習，在拼音、識字、閱讀教學、口語交際等方面組織了切實有效的學習交流研討活動。通過共同學習相互交流，用先進的教育理念來支撐和深化教學改革，轉變了教育教學思想，使大家對新課改的認識有了很大的提高。

2、嚴格落實教學常規，努力提高課堂教學質量

開學初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認真學習了教研室和教導處的教學計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。平時，認真上好每一堂課，努力提高課堂教學效率。

3、加強教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養。

良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學中嚴格訓練到位，經常抓，抓經常，并且經常學習交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學的激勵措施，取得了良好效果。

4、統一各項作業本的格式及批改的具體要求

我們組里年輕老師比較多，在檢查作業時發現了一些問題，為了更好地幫助他們落實作業批改的常規，我組織老師們一起學習了教師工作常規，統一了作業形式、作業量，分別對各項作業本的書寫格式和批改作了統一要求。

5、潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課制度。

我們將集體備課與組內研究課有機結合，堅持每周上一節研究課。集體備課做到定人、定時、定點，并將這一環節落到細處，并在各自的教學中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創新，上出自己的個性特色。

6、運用直觀性教學手段，創設活潑生動的教學課堂。

一年級孩子好動愛玩，無意注意占主導。因此，我們在教研組活動中特別強調直觀形象的教學手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，在條件較差的情況下自制各種卡片，教具，以生動鮮明的方式方法吸引學生，激發學生的學習興趣，大大提高了課堂教學效率。

7、加強互幫互學，促進青年教師的盡快成長。在我們教研組，互幫互學，已成為一種良好風氣和濃厚氛圍。

一個學期又快結束了，在這個教研組，我們學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好。

第二篇：一語教學總結

一年級語文教學工作總結

（2013—2014學第一學期）

隨著時間的流逝，轉眼我和這些孩子已經相處了一個學期了，擔任班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，在這段時間的工作中，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得所必須的基本語文知識和技能的同時，為他們的終身學習奠定良好的基礎。

回顧這一學期的工作，我覺得苦中有甜，笑中有淚，現將具體工作總結如下：

一、抓好學生的學習習慣

一年級是學生從幼兒園到小學的轉換點，很多幼兒班的習慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養，我班學生都能養成良好的學習習慣。

二、緊跟實際，認真備課

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

三、抓好學生的基礎知識教學：

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。（1）注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與其他老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。

（2）抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己示范。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。（3）抓好讀書訓練。

如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。

四、存在的問題與不足：

1.對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上兩三名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。

2.家長配合不夠。學困生的“抓補”工作之所以成效不大，說明我與家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。

總之，在新課標精神地指導下，我將繼續更新觀念，開辟課程學習的廣闊天地。我會在今后的工作中，使一年級的語文教學再上一個新臺階。

教 學 工 作 總 結

（2013—2014學第一學期）

單 位：五星街道中心學校 年 級：一 年 級 科 目：語 文 授課教師：李 紅 蕊 時 間：2013.12.31

第三篇：一語教學總結

一年級語文教學工作總結

（2013—2014學第一學期）

隨著時間的流逝，轉眼我和這些孩子已經相處了一個學期了，擔任班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，在這段時間的工作中，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得所必須的基本語文知識和技能的同時，為他們的終身學習奠定良好的基礎。

回顧這一學期的工作，我覺得苦中有甜，笑中有淚，現將具體工作總結如下：

一、抓好學生的學習習慣

一年級是學生從幼兒園到小學的轉換點，很多幼兒班的習慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養，我班學生都能養成良好的學習習慣。

二、緊跟實際，認真備課

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

三、抓好學生的基礎知識教學：

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（1）注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與其他老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。

（2）抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己示范。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至

影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

（3）抓好讀書訓練。

如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。

四、存在的問題與不足：

1.對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上兩三名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。

2.家長配合不夠。學困生的“抓補”工作之所以成效不大，說明我與家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。

總之，在新課標精神地指導下，我將繼續更新觀念，開辟課程學習的廣闊天地。我會在今后的工作中，使一年級的語文教學再上一個新臺階。

教 學 工 作 總 結（2013—2014學第一學期）

單位：五星街道中心學校 年級：一年級 科目：語文 授課教師：李紅蕊 時間：2013.12.31

第四篇：2016-2017上總結Office Word 2007 文檔

小學部2016—2017學年上學期工作總結

回首這一年的路程，我所做過的點滴工作還歷歷在目。這一年來，我主要負責小學部的教學常規、教學質量、校本培訓以及各種教務工作。如：課程安排、臨時代課安排、新生入學、各類考試安排、圖書管理等事務性工作。的確，小學部的孩子小，事情瑣碎繁雜，但我盡自己最大的努力恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。現將一年來的工作具體總結如下：

一、工作重點

1、緊抓并做好常規教務工作

學期初，認真做好了課程設置、教師分工、課表安排工作。嚴格按課程計劃開足開齊課程。發放各類表冊和教學資料，做好課務調整。

2、搞好教學常規管理工作

（1）學期初要求備課組長制定好本學期的教學計劃，在計劃的指導下進行教學工作。期末在各個備課組長的協助下進行教學常規檢查和各項教學工作的總結等。

（2）加強了教學工作過程管理，提高了教學質量。為了努力抓好教學過程中各個基本環節的管理，每天早飯后深入班級檢查教學“四清”的組織實施辦法，促使老師重點抓好“堂清、日清和周清”。對在周清中達不到規定要求的學生，要組織其活動課補課.促進了課堂教學質量的整體提高。

（3）本學期進行了4次作業教案筆記檢查，2次月考檢測、期中檢測、期末統考和學期末與辰光學校聯考檢測工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，進一步推進了學校教學工作。（4）加強并開展了多種形式的校本教研活動。實行分組教研（語文組、數學組）；組織安排教師上公開課、示范課，并互相評課、互相學習。課后及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。

（5）本學期開展了每天下午第四節“日課書法訓練”和上午小早自習“英語單詞記憶過關訓練”。實行分階段驗收競賽和表彰總結，充分調動教師和學生開展兩項競賽的積極性。

（6）全面推行小學“六段三線”作文生活化訓練和圖書閱讀

制定了操作規范，加強了作文寫作與課文教學的聯系，使優秀課文成為學生的寫作范例；增加了學生每周寫作篇數的要求，并提供了習作競賽，推薦發表，表揚獎勵等平臺，取得了喜人的成績。

（7）加大了聽課力度，加強教學質量監控。本學期，我們總結了上一學期對部分年級、部分學科進行調研活動經驗的基礎上，加強隨堂聽課的力度，對薄弱學科及教學質量抽檢中存在問題的班級進行不定期聽課，聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見，促使我校課堂教學質量的提高。認真做好了各學科的質量調研。

3、搞好培訓，促進了教師隊伍進一步成長。

鼓勵支持中青年教師參加學歷進修，學科知識培訓，提高自身素養。本學期組織教師到洛陽參加第五屆河南最具智慧力班主任頒獎典禮觀摩研討會、濮陽雙語實驗學校、鶴壁外國語學校聽課學習。教師校外聽課學習后寫好聽課學習反饋，把自己聽課學習所思、所感及時記錄下來，外出培訓學習的老師要在教師成長論壇進行匯報。

4、重點抓好畢業班工作。開學初督促教師制定了科學詳細的復習計劃，并認真貫徹落實。及時召開了畢業班教師研討會和學生座談會，解決了教學中遇到的實際問題；適時召開了鼓勁會，學習經驗交流會，調動了學生學習積極性；組織了2次模擬考試（期末統考和聯考），及時把握畢業班各階段的中心環節，確保明年初招小生源，為我校的招生工作奠定良好的基礎。

5、本學期收費工作非常順利，目前已有6個班級已交齊，這跟領導和全體教師的付出是分不開的。

6、每學期期末做好各部門資料圖書收集布署工作。

二、加強特長培養，促進個性化發展。

本我們以校本課程開發為支撐，以豐富多彩的校園活動為載體，加強了特長培養，促進個性發展，豐富育人內涵，提升辦學品質。

1、把特長課程納入課表，實行了定科目、定教師、定課時、定場地、定學生的五定責任制。實行全員參與，雙向選課，走班上課的形式，為不同興趣愛好和不同知識基礎的同學提供適合的特長培養需求，滿足學生個性化發展的需求。

2、廣泛開展了讀書活動，學校創建了圖書室，規定每天下午第三節為閱讀課，以培養學生閱讀興趣，提高他們的文化素養。

3、合理規劃了校園活動，為學生的特長發展提供展示的舞臺。本學期，我們在家長會上舉行“足球操表演”、手語“國學頌”“感恩有你”“美術作品展”等。體育組舉行了秋季運動會，音樂組本學期舉行了4次“小歌星大舞臺”歌詠比賽，并在12月份舉行了“慶元旦”文藝匯演，均取得了圓滿成功。

通過特長課的開設和各種活動的開展，努力營造充滿生機活力的校園文化，使學生增強自信，陶冶情操，促進他們健康快樂的成長。

三、抓好宣傳工作。

發揮我校的師資優勢和質量優勢，進一步搞好了對外宣傳和對外開放工作。利用微信公眾號宣傳了我校先進人物的先進事跡，宣傳我校關于教育公平、師德師風建設的新舉措、新進展等等。利用家長開放日宣傳我校的辦學成果和辦學經驗。通過正確的輿論導向，讓社會公眾對我校有客觀的了解和公正的評價，提高了我校的知名度和美譽度。

四、工作中存在的不足和努力方向

雖然我在平時的工作中盡了很大的努力，但在某些因素的影響下，還是未能達到目標，學生思想、行為和個別教師的服務意識等有待加強。教育理論、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等，需要我不斷自我認識，自我提高，我相信今后在大家的共同努力下，一定能使我校的工作更上一個臺階。

浚縣實驗學校小學部 2017年1月

第五篇：2012上教研總結

學校教研工作總結

2011---2012學第二學期

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期又將結束。回顧一學期的教研教改工作，我校在上級教育部門的正確領導下，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，積極開發校本課程，搞好校本教研，加強教學研究，不斷推進新課程改革，努力提高學校教學質量。一學期來，我校教研教改工作成效顯著，現將此項工作總結如下，以備日后的教研工作能更好更快地發揮應起的作用。

一、加強學習，樹立新的理念

1、利用每周的業務學習時間，組織教師學習先進的教育教學理念及《新課程標準》，注重把學習新課程標準與構建生本課堂新理念有機的結合起來。還鼓勵教師自學，充分利用好學校征訂的報刊和互聯網上的資源，學習現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；并采用走出去，請進來的方法，積極參加縣、市組織的教學研討活動，為我校教師提供了更多的學習機會。這樣開闊了教師的視野，提高其授課藝術。使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學。運用現代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉變為以培養學生的能力為主，確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能，積極創造和提供滿足不同學生學習成長的條件。

2、充分發揮已有的光盤、音像資料、媒體手段等的作用，組織教師觀看、學習，做好校本培訓活動，并積極組織教師參與上級部門組織的各項課改培訓活動。引導教師把學到的新理念用到實際教學之中，并認真確實提升校本培訓的效果。

二、加強校本教研、提高教師素質

（1）深化校本教研，提高教師課堂教學水平。

確實抓好每周的教研活動，在周四晚第一節自習課，教研活動。除集中研討教學中存在的疑難問題或學習課程標準及一些教改前沿的理論文章外，本學期學習研討的專題定為“如何當一個好教師”和“倡導愛的教育”。每周各組確定一人針對這兩個專題中的一個進行發言，真正做到定主題，定發言人，定時間，扎扎實實地開展好校本教研活動。

（2）繼續開展課堂教學研討活動。

每位四十五周歲以下的老師都上一節研討課，聽課后集中研討，針對課改理念的落實情況以及“自主、合作、探究”這一課題實驗方式進行評課，強化思維的過程、創新的設計和教學的反思，充分展示自己的教學個性，形成自己的教學特色。每位老師都能積極聽課，一學期聽課節數都在20節以上。

三、狠抓教學常規，提高教學質量

以《桐川初中教學常規管理辦法》為指導做好各種常規教學管理工作。

1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，提倡課堂作業應盡量當堂完成，確保學生正常休息。學校加強平時檢查力度，建立巡課制度，發現問題，及時糾正處理，形成規范的課程管理制度。

2、突出檢查指導管理。建立每月一次的教案、作業等檢查制度，并做好登記，把檢查結果在教師會上進行反饋，提出改進措施。加強隨機聽課，進一步加大對青年教師的培養發展，提高青年教師的業務水平。學校組織了 “師徒結對”活動，做好傳、幫、帶工作，指導教師能經常深入課堂，進行指導。

3、強化質量管理。

要求每位老師每一單元檢測后都要及時做好質量分析，查找存在的不足，揚長避短，并進行查缺補漏。扎實抓好各科學困生的轉化工作。期中考后，每位老師都能做好期中階段性總結，努力查找存在問題，并制定好改進措施，以及培優扶差的方案，努力提高合格率與優秀率。

四、開展教研活動，提高教學質量。

教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質量作為中心工作來抓。本學期我們主要落實了以下幾項工作：

1、通過考試成績分析的方式摸底，深入分析各班現狀。根據各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。再通過教師對單元檢測的反思全面了解常規教學中存在的問題。

2、進一步完善教學常規管理的制度。為了規范教學管理，制定并完善了《桐川初中教學常規管理制度》、《桐川初中教師考核實施辦法》、《桐川初中考勤管理制度》等一系列教學管理制度。在考核中加強了教學常規的考核力度，加強了隨機抽查的力度，通過對教師備、教、輔、改、考各環節的檢查，了解教學中突出的問題，及時予以指導糾正。

3、積極開展各項教研活動。開展了“待進生思想教育”、“復習課教法研討”等一系列教研活動，組織全校教師進行計算機、新課程培訓，收效良好。我校舉行的教師新課程培訓活動、信息技術培訓，激發了教師學習的興趣。學生競賽活動更是深受學生歡迎。本學期舉辦的學生競賽活動有：各科知識競賽、體育藝術節、作業展覽、優秀課堂習作展、歌詠比賽等。通過以上一系列活動的開展，培養了一批有個性、有特長的學生，提高了學生的綜合素質。

五、存在的不足：

1、部分教師對新課程標準把握還不夠準確。少數教師對教研的成果沒有很好地運用于平時的教學之中。

2、由于教師教學任務重，教研活動的計劃還有得進一步落實，有時計劃好安排被臨時的任務或外出等工作耽誤。

3、由于種種原因，部分教師的學習仍顯得不足，經驗無法上升為理論，教學經驗不足。

總之，教研工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，我們絕不會停止前進探索的腳步。

學校教研工作總結

2011---2012學第二學期

桐 川

初 中

2012年學校教研工作總結

教研教改是推進教育課程改革的有效途徑，對促進教師專業化成長，推動學校持續發展有重要意義，先結合我校的實際情況，將本學期教研教改工作總結如下。

1、加強理論學習，樹立校本意識。

今年9月份，高中新課程在我校高一實施，加強理論學習，理解新課程理念即“以人為本”、“一切為了學生，為了一切學生,為了學生的一切”的教育理念是當務之急。為此我積極參加學校組織的各項政治學習和各種培訓活動，課余有計劃的學習相關理論書籍，同時通過聽課、說課和評課、個人反思、“青藍工程”比賽等多種活動，交流學習，反思教學，樹立研究意識，為新課程的實施做好堅實的準備。

2、以教研活動為平臺，促進教研教改。

身為生化教研組組長的我深切感覺到，教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平的重要組織之一，本學期我在教務處、教科處領導下做了如下工作。（1）、組織教師學習本學科課程標準。把學習新課程作為教研活動的一部分，全組教師定時定點交流學習的心得體會，明確本學科的目的、任務，討論并確定教學要求，為新課程實施做好準備。（2）、加大教師常規工作檢查力度。組織教師進行教學常規建設，實現備課、上課、作業布置和批改、課外輔導，學業成績考核評定等基本教學環節的規范化、制度化。（3）、組織教師上好公開課。積極開展教學研究活動，根據教學實際，圍繞學校教研課題確定研究課題，有計劃地開展研究與交流活動，組織教學研究課、公開課，及時總結交流，同時，以公開課的形式做好各種比賽前的預備課，并取得了一定的成績，張琦老師4月份參加市高中化學說課比賽獲三等獎，張連榮老師在初中優質課比賽中獲縣級等等將，市級一等獎，在學校組織的“青藍工程”教師全能比

賽活動，我們教研組張坤、胡其翠、李莎等多名教師獲得多種獎項，對其他老師起到了很大的鼓舞作用。（4）、組織老師做好學生輔導工作。做好學生化學競賽輔導工作，認真寫了輔導計劃，定輔導時間地點，定輔導人員和各自負責的輔導內容，并做好輔導紀錄，定期交流討論。同時，做好畢業班學生考試心理輔導工作。在教學實踐中有力的促進了我校的教研教改工作。

3、反思不足和展望下學期工作。

本學期教研教改工作，雖然取得了一定成績，但也存在許多不足之處。不足之處有：(1)集體備課積極性不高，教師的自覺性低。（2）、學生輔導工作需要進一步規范化，輔導形式單一。需要改進的地方有：（1）、加大集體備課研究力度。如 單元、章、節、課時的目的和要求研究；重點、難點、疑點研究；作業或練習研究；教學過程的組織和教學方法的選擇研究等。（2）、是學生各種輔導工作規范化，要做到有計劃、有記錄、有成績，是輔導形式多樣化，同時，做好學科的復習、出題、考試、評卷、成績統計和質量分析工作，加大學生“學”的研究和試題研究力度，積極開展教育科研活動，認真落實本組的教研課題，以教學科研促進教學質量提高，優化學生評價機制。