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課改現(xiàn)場會講話材料

時間:2019-05-12 06:53:35下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《課改現(xiàn)場會講話材料》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《課改現(xiàn)場會講話材料》。

第一篇:課改現(xiàn)場會講話材料

促教師成長 建活力課堂

射洪縣光榮中學校 謝天成

我校是一所典型的農(nóng)村初級中學,距縣城20多公里,學生來源于太乙鎮(zhèn)所轄的25個行政村,能在我校就讀的學生都是最最普通百姓的子女。因此,我們本著為最普通的基層民眾服務的辦學宗旨,堅持以“為學生未來學習奠基,為學生一生的發(fā)展奠基”為辦學目標,本著以“質(zhì)量立校,課改興校,特色強校,和諧發(fā)展”的辦學理念,充分調(diào)動廣大教師“自知、自覺,主動”的工作態(tài)度,形成了“班風嚴,學風好,校風正,質(zhì)量高”的辦學特色,教育質(zhì)量穩(wěn)步上升,長期保持著高位持續(xù)走強的態(tài)勢,其中一個重要的原因就是實施了課程改革,強化了常規(guī)教研工作。下面,我就2002年以來開展課程改革和教研工作的情況作簡要匯報。

一、學校領(lǐng)導高度重視,全體教師積極行動

我縣是2002年秋季全面開始課程改革試驗工作的,早在2001年底學校就派部分領(lǐng)導到成都參加了省級培訓,接著,學校的領(lǐng)導和部分教師又多次接受了市級培訓,隨后學校按照“先培訓,后上崗,不培訓,不上崗”的原則對全體教師進行了全員培訓,讓教師明確課改的特殊背景、指導思想、教育理念、課改目標、實施步驟以及相關(guān)政策措施。為了將教師培訓形成制度,縣教育局把每年的3月、9月確定為師培月,要求所有教師每期都要接受縣上的集中培訓,而且對培訓內(nèi)容進行考試、考核,對不合格者要重新培訓,學校按照縣上要求并結(jié)合實際,每周用一個下午集中學習課改知識,討論課改中遇到的實際問題,集體研究教材內(nèi)容,形成教案。為了讓學校領(lǐng)導重視和帶頭踐行課程改革,教育局每年上半年都要舉行學校領(lǐng)導“創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課”評選活動。為了檢驗教師將新課程理念轉(zhuǎn)化為課堂教學行為,避免“穿新鞋,走老路”,在學校、片區(qū)層層賽課的基礎(chǔ)上,教育局每年下半年舉行教師“創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課”評選活動。我校四位領(lǐng)導均參加了賽課活動,全部獲一、二等獎,全校各科教師

我們不過多關(guān)注教師講得是否精彩,而主要關(guān)注學生是怎樣學的,是否會學,是否樂學,關(guān)注學生在獲得知識的同時是否提高了能力,獲得了快樂。

針對農(nóng)村教師難于理論創(chuàng)新的實際,還在要求教師做好教學借鑒、教學反思方面做了大量細致的工作。

借鑒主要是要求教師訂閱購買有關(guān)課程改革的資料、雜志,大量搜集課程改革的新信息,認真學習領(lǐng)會、不斷將他人的成功經(jīng)驗用于指導自己的課堂教學實踐,解決課程改革中遇到的實際問題,要求教師大量閱讀課改理論和課改經(jīng)驗文章或案例,并做好記錄。借鑒還體現(xiàn)在利用校內(nèi)優(yōu)秀教師結(jié)對幫扶。學校要求青年教師、新聘教師必須定點跟班聽優(yōu)秀教師的課,用校內(nèi)優(yōu)秀教師來推動學校整體課改的進程。借鑒也體現(xiàn)在走出去,向他人學習,請進來,面對面直接指點,這樣特別省時,易收到立竿見影的效果。

反思主要體現(xiàn)在要求教師在每節(jié)上課以后,要認真對本節(jié)教學目標的達成情況,教學過程的組織情況,以及以學生為主的體現(xiàn)情況進行小結(jié)。反思還體現(xiàn)在每期結(jié)束時全體教師必須對全期的教學工作或教學中某一問題進行總結(jié)分析,然后撰寫成質(zhì)量較高的論文或者教學案例層層評選,送縣、市參評。近五年來,我校每年都有十余篇課改、教研文章在縣、市獲獎。

三、廣泛開展學生“五個一”活動

除了在學校教學中努力體現(xiàn)課改理念和課改精神外,還在學生中扎實開展了“五個一”活動,即:讀好一本書,練好一項體育項目,唱好一首歌或練好一種樂器,會跳一種校園集體舞,寫好一手字或畫好一幅畫。

我校結(jié)合自身實際,重點抓了排球傳統(tǒng)項目、學生自辦的校園文學《陽光雨》讀書寫作、象棋愛好者的培訓等活動,最大限度地讓更多的學生在活動中健康身體,陶冶情操,收獲快樂。如:冬季球類運動會長達五周,項目多達十個。

教師方面:大多數(shù)教師備課時不再是照抄參考書,上課不再是講備案,學生不再是背答案,而是根據(jù)課程要求結(jié)合學生實際以及自己的教學風格,擬定完整的教學設(shè)計;這種教學設(shè)計不再只注重教師如何教,而是更加注重學生如何學,突出學生的自主、合作式學習;不再僅僅關(guān)注知識的傳授和技能的掌握,而是更加關(guān)注學生的情感、態(tài)度、興趣和體驗等。

學生方面:課改使我們的教師把學習的主動權(quán)逐漸還給了學生。我們的學生逐漸得到了教師的尊重,同學的尊重,他們的自信心、求知欲得到了激勵,過去的學生獨生子女自私自利,獨來獨往,以自我為中心,而通過實施課改,通過合作學習,探究學習,共同研究,集體活動,使得現(xiàn)在的學生能和諧相處,彼此寬容,團結(jié)合作,大膽發(fā)問,主動相學,樂于動手,敢于思考。

反思五年來,我們走過的課改之路,盡管我們在課改實驗中進行了多種有益的探索和嘗試,但仍然面臨許多新的問題和困難,課程改革還有很長的路要走,很多的事要做,我們堅信:只要在這條路上孜孜不倦地走下去,就會有新的發(fā)現(xiàn)、新的收獲。

謝謝大家!

第二篇:課改現(xiàn)場會材料

唐縣初中課堂教學改革現(xiàn)場會匯報材料

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2011年4月1日,初中課堂教學改革現(xiàn)場會在中學召開。與會者百余人,會議進行了經(jīng)驗報告,參觀課堂,經(jīng)驗匯報三個部分,教研室主任、教育局副局長做了重要指示與講話。現(xiàn)將我參會的主要感受匯報如下:

一、關(guān)于課堂教學改革

1、面對生源不足、學校生存危機等發(fā)展壓力和嚴峻形勢,要有一種破釜沉舟的決心進行深刻的革命。

2、要有先進的理論作指導,學習先進學校的經(jīng)驗,結(jié)合學校實際,走一條適合學校發(fā)展的路子。

3、明確方向,堅持不懈。

4、加強學習,充實教學理論,加強校本教研工作,不斷調(diào)整教學手段,落實有效的教學。

5、建立獎勵機制,鼓勵先進,培養(yǎng)骨干和學科帶頭人。

二、參觀課堂的幾點感受

1、要有明確的學習目標,每一節(jié)課都有詳細的學習目標,部分課堂還印發(fā)了學案。

2、課堂設(shè)計著重于如何體現(xiàn)學生的主體作用,即如何安排好學生的學習、探究、展示。

3、學生學習活動始終圍繞“自主學習、小組合作、智慧共享、思維訓練”展開。

4、每節(jié)課都有當堂的訓練與檢測。

5、學生有良好的學習習慣。預習、發(fā)言、筆記、交流、討論、展示。教師放手讓學生去做,學生的個性思維得到解放。

6、貫徹自主學習,“先學后教”。充分學生學習的主觀能動性。

7、教師適時地點撥與指導,進行中肯的評價,在學生學的基礎(chǔ)上幫助學生形成知識的網(wǎng)絡(luò)化、架構(gòu)化。重視知識的形成和應用過程。

8、教師形成了基本的教學模式,并有自己獨特的教學風格。

9、重視日常的管理與培養(yǎng),學生分工明確、行動迅速、訓練到位。絕非一日之功。

10、重視班級文化建設(shè)。營造了“積極、合作、探究、向上”的學習氛圍,搭建了學生展示的平臺。充分利用教室的每一面墻、每一個角落處處育人、處處激勵、細節(jié)成就效益。

三、領(lǐng)導的建議和意見

(教研室主任)

1、課堂教學改革得益于領(lǐng)導重視。

2、堅持正確的道路堅定不移走下去。

3、建立行之有效、適合于新課改的課堂教學模式。

4、研訓帶動實現(xiàn)教師的專業(yè)化成長與課堂教學改革的進程。

5、課堂教學的有效性要實現(xiàn)“一明三度”。即:明確教學目標、實現(xiàn)課堂教學學生的參與度(學生參與的廣度與深度)、課堂訓練度(針對性訓練)、目標達成度(檢測)。

(教育局副局長)

1、加強學習。沒有學習就沒有發(fā)展,沒有學習就沒有出路。

2、加強改革與創(chuàng)新。新課程改革追求“輕負、高效”的學習方

式,課堂教學無論怎樣改,要始終圍繞“三為主”原則。即:以教師為主導、以學生為主體、以訓練為中心。

3、強力推廣迷城中學的做法和經(jīng)驗。

四、對我校課堂教學的指導意義

1、堅持“六步教學”這一課堂教學模式不動搖,大膽實踐,善于在課堂教學實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2、培養(yǎng)學生良好的學習方法與學習習慣。目前重點要做好的就是預習、參與課堂活動、筆記、勇于交流的習慣。

3、課堂要有明確的目標。教學目標重心要從知識的存儲向素質(zhì)能力的培養(yǎng),導致教學方法逐漸從“教”法向“學”法轉(zhuǎn)移。

4、組織好課堂教學活動。教學活動重心要從師生間單向信息傳輸轉(zhuǎn)向師生、生師、生生間的多維互動轉(zhuǎn)變。

5、安排好有針對性的課堂訓練。合理組織好訓練的密度、梯度、強度,照顧好不同層次的學生,做好學生的展示與評價。

6、做好當堂測試。及時了解課堂出現(xiàn)的問題,掌握教學目標的達成度,及時地彌補問題,為下一課教學做好充分的準備。

7、關(guān)注細節(jié),培養(yǎng)習慣。

8、堅持教學常規(guī),切實加強校本教研工作,發(fā)現(xiàn)和解決課堂教學中出現(xiàn)的實際問題。

中學教導處

二〇一一年四月十一日

第三篇:小學課改現(xiàn)場會總結(jié)講話

小學課改現(xiàn)場會總結(jié)講話

與會的各位領(lǐng)導、老師:

大家好!

今天對于我們xx教育來說,是個喜慶的日子、是個值得慶賀的日子!因為在短短幾個月的時間里,經(jīng)過大家的不懈努力,今天通過xx一中、xx小學的課堂,展示出了我們課改的初步成果。大家看了一中和小學的課堂該做何感想,是激情澎湃還是感慨萬千?那絕對是一種喜人的場面,我們的老師、學生同樣能做出令人震撼的課改課堂來。

談起觀課,先是要去感受那種教學氛圍,課堂上看老師、學生都分別在做些什么,看學生是否學的主動、學的積極、學的愉快、學的有效果;去琢磨學生都有哪些方面的能力得到了有效的提高;去分析課堂是有效、高效的,還是低效、無效的,是在浪費學生的時間和生命。傳統(tǒng)的好課堂,是老師能夠打動學生,課改的好課堂,是學生能夠感動老師,能夠看到學生學的積極、主動、效果良好,才是最讓我們老師感到欣慰的事情。這一反一正的變化足以說明了我們進行課改的必要性。

目前,除了xx一中、xx小學的課改已全面鋪開、初見成效外,其他學校如二中、三中、四中、下范小學、孫瑤學校、周溝小學的有些課堂并不輸于這兩所學校,還有很多學校的老師也都在做著有益的探索和嘗試,這是一種喜人的局面。“一枝獨秀不爭春”,我們需要的是百花盛開、競相爭春的場面,希望各位校長、老師能夠堅定課改的信念,不畏艱難險阻殺出一條血路來,回頭再看時,那絕對是你想都不曾想到過的一道美麗的風景。

先就課改進程中大家經(jīng)常擔憂和感覺比較困惑的幾個問題,和校長、老師們做以交流,希望能對我們的課改工作有所幫助和推動。

一、做課改是否會影響到教學質(zhì)量的提高?

答案:課改前期,課堂做得尚不夠規(guī)范和深入,各環(huán)節(jié)的作用和目的尚不能準確把握和操縱,或課改僅為圖個虛名流于形式、做得“有形無神”,是會影響成績提高速度的,甚至有時會制約質(zhì)量的提升。如果課改能夠全面鋪開的話,師生能夠全力投入,并精于研究、善于反思,不斷棄舊揚新,是能夠達到課堂學習質(zhì)量快速精進的。

從網(wǎng)絡(luò)游戲感受到這樣一個道理:練習初始武功時,假如只能練到第三重,最高境界殺傷力為30;而后置武功能習到第五重,最大殺傷力為50;繼后武功能練到第八重,最大殺傷力為80。傳統(tǒng)課堂是如練就初始武功般,根據(jù)是否投入用功,質(zhì)量指數(shù)為10、20、30,最好成績?yōu)?0;課改課堂是如練習后續(xù)武功,習得指數(shù)為10、20、30、40、50、直至80。如果傳統(tǒng)課堂達到了30的指數(shù),而課改的課堂到10或20就停步不前了,那肯定是失敗的課堂,還不如以前“拼力氣、拼時間”的老方法。改革就在于不斷地選取最具發(fā)展?jié)撡|(zhì)的路線,想做好是要付出艱辛和努力的,其發(fā)展根基就是不斷的研究和反思,要么練習很少幾層就發(fā)展不下去了,這就需要所謂的“悟性”和“參透力”。在課改進程中,我們要加強“教研和教改”,教改就是去甄別、選取路線,教研就是去研究如何把它做好、做的徹底、做的有境界。

二、課改中是否需要有“模式”,模式的作用到底有多大?

答案:課改課堂的模式是必需的,你能把它的作用想的有多大,它就有多大;模式是實施課堂的依據(jù)和出發(fā)點,是強有力的理論保障,是指導課堂不斷精進的制勝法寶;任何模式都是需要結(jié)合不同的學段、年級、學科特點的實際,去不斷地變化、組合、豐富、完善和發(fā)展的,過于僵化、不切合實際的模式肯定會制約課堂的高效與發(fā)展?jié)撡|(zhì)。

從練習書法中悟得這樣的道理:每一個書法愛好者剛開始都是從“臨帖”開始的。區(qū)別是,很多人臨帖一段時間后,自以為學有所成,早早的就“脫貼、自成一家”了;只有那些少數(shù)毅力頑強的人,一生堅持“臨帖”,不斷參透出常人所悟不出的驚喜來,遂“境界”不斷攀升、技藝至“化境”。模式是如同臨帖的,是需要去不斷地參透和感悟的,選好“貼”、悟好“貼”、用好“貼”,才是我們課堂高效和發(fā)展的根本。

三、課改的課堂是否是在搞形式,如何看待課改課堂的形式(如學生小組的劃分與管理、學生小組學習討論、教室周圍墻壁上小黑板的設(shè)置等),這些形式有必要嗎,如何才能不走形式主義?

答案:認為課改是在搞形式,持這些懷疑態(tài)度的老師說明其仍深深扎根于傳統(tǒng)課堂方法之中,最起碼證明其內(nèi)心是在抗拒課改的;要知道一切形式都是為內(nèi)容服務的,內(nèi)容必須依附于一定的形式,沒有形式內(nèi)容便無法精彩的呈現(xiàn),二者要緊密結(jié)合結(jié)合起來才好。學生分組管理學習是激發(fā)學生自我管理、主動學習和發(fā)展的最有效形式,教室四周黑板的設(shè)置為學生提供了更充分的展示平臺,認為是在搞形式,那是因為布置教室環(huán)境害怕花錢,學生的分組學習管理害怕管不好、管不住。做好課改的前提是要先去把握所依“模式”的整體用意,參悟課堂各環(huán)節(jié)的目的和作用,然后才能規(guī)劃課堂的實施,不然的話不走“形式主義”才是怪事的。

在去一所很有名的學校觀看課堂時,學生桌子按小組拉開、教室四周剛裝上了嶄新的小黑板。課堂中,老師從頭到尾講了一節(jié),小組沒有交流、討論一個問題,老師仍是點名提問那少數(shù)的幾個學生,墻壁四周的小黑板到下課還是保持如新。還到過一所規(guī)模很小的學校,一個班級連續(xù)兩節(jié)課同一個老師都坐在講臺上,第一節(jié)課讓學生讀書或背書看得不很明了,第二節(jié)課讓學生做練習冊,反正就是看不到老師講話。這位老師還真是做到了“讓學生做一切”,但我以為這同樣是低效或無效的課堂,課堂怎么能離得開老師的有效組織與管理呢。問題都出在了老師根本就沒有理解課改是干什么的,“人浮于事、走形式”是一切改革失敗的根源。

四、就目前我鄉(xiāng)教育發(fā)展思路和大家進行溝通:圍繞“一手抓常規(guī),一手抓課改”,結(jié)合“三規(guī)范”活動(規(guī)范學校管理行為、規(guī)范教師教學行為、規(guī)范學生日常行為),爭取在本學年內(nèi)使我鄉(xiāng)教育教學質(zhì)量及整體面貌有一個質(zhì)的飛躍。

從管理思路來講“一手抓校長管理,一手抓教師隊伍管理”,加強業(yè)務指導管理與培訓,“立目標、樹規(guī)范”,通過各種教育教學活動的開展、研討、培訓、指導和評估,類似今天現(xiàn)場會的形式,使大家明白我們經(jīng)常所做的工作如何能做的更加高效。希望大家有信心,鼓足干勁,不掉隊,在平凡的崗位上能夠做出不平凡的業(yè)績來!

第四篇:課改現(xiàn)場會總結(jié)(定稿)

關(guān)于籌備“鄧州市課改現(xiàn)場會”工作情況的簡報

2014年3月21日是我校一個大喜的日子,鄧州市以“實施有效教學,深化課堂教學改革”為主題的課堂改革經(jīng)驗交流現(xiàn)場會在我校隆重召開。鄧州市教育局石桂麗局長、初中教研室唐躍峰主任、各學科教研員、中心校班子成員、局直及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學校長、中心校業(yè)務組長、教導主任和部分中學骨干教師共計200余人參加活動。會議內(nèi)容主要包含三個部分,一是有效課堂教學觀摩;二是課改經(jīng)驗交流;三是課改成果資料展示。

有效課堂教學觀摩活動于上午第一、二節(jié)進行,涉及6個學科56節(jié)課,我校共有53名教師參加授課活動。56節(jié)課充分體現(xiàn)了“以人為本”的新課標理念。課堂上,學生成了真正的主人,在自主、合作、探究學習中,學生學習熱情高漲,在和諧、平等的教學氣氛中,教師尊重學生的獨特感受,讓學生暢所欲言,有效的激活了學生的創(chuàng)造性思維。

上午第三節(jié),召開了課改總結(jié)會。我校校長首先作了以《立足課改,開拓創(chuàng)新》為主題的講話,語文教研組長陳浩、英語教研組長王香蘭、政史地教研組長孫靜、學科教師代表陳海燕也從不同角度做了發(fā)言。石桂麗局長、初中教研室唐躍峰主任對我校課改工作作出了高度評價,與會所有領(lǐng)導、教師也對我校扎實開展課改工作交口稱贊。這次會議為我們實施有效課堂指明了方向,老師們期待著以本次交流活動為新起點,在深化課堂教學改革中不懈追求,樹立咬定青山不放松的精神和“打鐵有痕,踏石留印”的氣概,堅持走課改之路,取得新的突破。為了這次會議的成功召開,我校全體師生團結(jié)一心、開拓進取,付出了大量艱辛的勞動。

3月8日,學校召開了校級領(lǐng)導會議安排經(jīng)驗材料的撰寫工作。徐小娥、李清林、吳青云、郭海亮、劉輝、謝靜花、劉婷、吳江、劉夢曉、王香蘭、孫靜、陳浩、孟紅祥、肖德選、徐秀娟、蘭盼盼、陳海燕等同志欣然接受任務,積極進行準備。特別是陳浩、王香蘭、孫靜、陳海燕四位同志撰寫的材料,內(nèi)容詳實,可操作性強,最后被市教研室確定為大會發(fā)言材料。

3月18日學校又召開校級班子和業(yè)務科室領(lǐng)導聯(lián)席會議確定出上課改課的教

持每天抽查一次路隊情況,對違紀現(xiàn)象進行通報。孟紅祥加班規(guī)劃停車位。翟文芳校長帶領(lǐng)后勤一班人做好后勤保障工作。張杰主席專項負責學生灶,高標準嚴要求打掃灶內(nèi)衛(wèi)生,呂紅合、高廷信全力做好物品購置、教學樓文化布置、課桌維修和會議室、教室桌凳擺放,高廷信利用周日加班印刷各項宣傳版面,魯海勇、王歡歡在完成本職工作的基礎(chǔ)上,認真服務現(xiàn)場會。綜上所述,經(jīng)研究評出下列同志為迎接市課改現(xiàn)場會優(yōu)秀個人:

張瑩、付莎莎、徐秀娟、趙雁冰、徐小娥、郭海亮、吳青云、劉淑娟、劉海波、高娟、蘇玲、黨麗、李清林、蔡小玲、朱秀麗、謝靜花、蘭盼盼、陳海燕、葛毅、肖麗英、劉璇、唐靜、吳江、魏曉夢、孔香萍、李萍、孔靜芳、孫文獻、張國政、周洋、劉輝、劉夢曉、胡殿超、趙孔林、孫君祥、周凱、謝靜花、肖德選、馬艷萍、海杰明、劉紅臣、全宇欽、曾中生、劉海波、高君興、張善偉、魯海勇、翟文芳、張杰、呂紅河、高廷信、王歡歡、陳浩、張國政、孫靜、王香蘭、孟紅祥、高君立、王紹忠、劉婷、唐小聰、王浩鑫、門道志、胡月英、胡新霞、張興連、彭紅雕、滕潔、林艷華、劉娜。

“沒有最好,只有更好。”歷史已經(jīng)掀開陶營中學輝煌的篇章,站在新的更高的起點上,全體師生在校領(lǐng)導正確領(lǐng)導下,堅持課堂改革,堅持打造“先學后教,當堂訓練”的有效課堂——堅持合作學習小組的自主探究、合作探究、踴躍展示,認真開展當堂訓練,及時評價計分,進一步推進我校課改工作向更高層次邁進。

附:

為促進我校課改工作順利開展,校課改督導小組對部分教師的課堂教學情況進行了督查,現(xiàn)將3月17日到3月21日的督查情況通報如下:

第五篇:課改現(xiàn)場會解說詞

何莊小學“十年課改”現(xiàn)場展示活動解說詞

1.乒乓文化廣場 【地面球拍西】

尊敬的各位領(lǐng)導,各位來賓,歡迎您來到乒乓文化特色學校——何莊小學。我是何莊小學XX班的XX,您可以叫我“小X”。我非常榮幸地代表1300名師生,帶領(lǐng)您參觀我們的校園,指導我們的各項活動。

我們非常驕傲,我們能在這樣幸福的校園中成長。每天能在這里打打乒乓球,是我們最開心的事情。在我們學校,每個人都會打乒乓球,每個人都愛乒乓球。乒乓,不是我們的全部,卻彰顯著我們何小人的個性與活力。

2.手抄報墻和乒乓文化園

【手抄報南墻】

各位領(lǐng)導,請這邊走。

銀球彰顯魅力,文化浸潤校園。我們每個人都玩乒乓、賽乒乓、愛乒乓,每個人都寫乒乓、繪乒乓、夢乒乓。這片手抄報墻,正是用畫筆描繪出了我們眼中的乒乓、心中的乒乓。

【小賣部門前】

各位領(lǐng)導,請這邊走。

您現(xiàn)在所處的是乒乓文化園。這里最精彩的,就是這一組漂亮的展板,從健體、育德、啟智、興校四個角度,全面闡釋“乒乓文化”的內(nèi)涵。

3.后樓門廳 【小賣部門西】

各位領(lǐng)導,請移步到我們的小劇場。

這是我校趣吧話劇社的小劇場。每周的社團活動時間,小演員們在這里為同學們表演他們排練的校園話劇,這里是我們校園最時尚的小舞臺。

4.社團文化展板 【門廳西側(cè)】

各位領(lǐng)導,請這邊走。

這里陳列的是,我校學生社團建設(shè)的展板。文化乒乓舞動校園風采,社團生活點亮童年夢想。這里敘寫著,我們學生社團發(fā)展的昨天、今天和明天。

5.課改十年展板 【大花壇西】

各位領(lǐng)導,請這邊走。

這組展板表達的是——何莊小學“課改十年”十大亮點采擷。

課程改革猶如一股清新的春風,吹進了何莊小學,吹暖了我們?nèi)w師生的心扉。十年課改,百花齊放,千帆競發(fā),萬鵬展翅。“活動單導學”模式的課堂,伴隨著我們的成長,讓我們快樂,讓我們閃亮!在這里,請允許我代表所有的同學,對各位老師、各位專家、各位領(lǐng)導,說一聲“謝謝”。建議全體同學掌聲致謝——

6.三門球表演 【體育場門】

各位領(lǐng)導,請這邊走。

您現(xiàn)在所看到的是,我校三門球社團的表演。三門球,是袁橋教育的又一特色體育項目。三門球,有著它獨特的魅力,激烈的競爭、快速的變幻、奇妙的線路,能讓每一個孩子著迷。

7.自主社團展板 【南花壇北側(cè)】

各位領(lǐng)導,請這邊走。

社團活動的點點滴滴,必將是我們最為絢麗的篇章。這里呈現(xiàn)在您眼前的,是我們十二月份的社團展板。從版面的設(shè)計到內(nèi)容選定與排版,都是由各個社團自主完成。雖然版面還顯稚嫩,但能從中看出我們每個社團成員都在真正地“用心”。這些社團,都真正屬于我們的。我也是XX社長,真心希望各位領(lǐng)導提出寶貴的意見!

8.五星級社團展臺

【球館西】

每個月,我們都會組織社團自評、社團互評和學校評價,對社團進行評級。您現(xiàn)在看到的,是我們五星級社團中的——軒亦宣講社和穎晨寫字社所設(shè)的展臺。歡迎各位領(lǐng)導跟我們社長交流、指導!

9.乒乓球館 【乒乓文化墻】

各位領(lǐng)導,請這邊走。

龍騰俱樂部,是國家級青少年體育俱樂部,是我們何莊小學的驕傲,是袁橋人民的驕傲。這里,是我們的樂園;這里,承載著我們的希望。一年后,這里將矗立起一座大型的現(xiàn)代化球館,“乒乓文化”將更加發(fā)揚光大。

【球館東門】

各位領(lǐng)導可以進入我們的龍騰乒乓球訓練館參觀。我們的乒乓球運動員們在這里揮灑汗水,他們曾代表學校參加省市級的比賽,取得了驕人的成績。

10.袁橋教育展板

各位領(lǐng)導,請這邊走。

課程改革的十年,也是袁橋教育跨越發(fā)展的十年。這里陳列的是,袁橋教育十年課改的展板。

尊敬的各位領(lǐng)導,誠摯地感謝您的光臨和指導!歡迎您常來何莊小學,與我們何小人同享乒乓文化,添彩魅力課堂!

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