第一篇：課改現(xiàn)場會主持詞

各位老師、各位校長，早上好：

歡迎大家光臨我們東蘇馮學校，觀摩指導教學，一起走進課改，參與課改，探討課改。

在教育局教研室的部署下，在聯(lián)區(qū)領(lǐng)導的具體指導下，我們東蘇馮學校從本學期開始，大膽嘗試了太谷的教學新模式，制訂了“學案加教案的教學模式”實驗方案，今天大家親臨我校共同探討以“合作學習”為核心的太谷教學模式，我們東蘇馮小學的二百余名師生，對大家的光臨，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

今天的活動共有四項議程：一，首先請大家欣賞我們?yōu)榇蠹覝蕚涞膸讉€節(jié)目。二是，由我們孫校長對我校的課改工作進行簡單的匯報。三是聯(lián)區(qū)教研室王主任做具體的安排。四是聽我們6個老師的課，聽完后進行評課，提出好的建議。

下面就進行第一項請欣賞第一個節(jié)目，威風鑼鼓。

第二個節(jié)目：舞蹈鈴兒響叮當

第三個節(jié)目：手語表演感恩的心

第四個節(jié)目：舞蹈火花

第二項議程由孫校長就我校的課改工作給大家做一個簡單的介紹

第三項議程下面由王主任做具體的安排

第四項聽課

第二篇：課改現(xiàn)場會解說詞

何莊小學“十年課改”現(xiàn)場展示活動解說詞

1.乒乓文化廣場 【地面球拍西】

尊敬的各位領(lǐng)導，各位來賓，歡迎您來到乒乓文化特色學校——何莊小學。我是何莊小學XX班的XX，您可以叫我“小X”。我非常榮幸地代表1300名師生，帶領(lǐng)您參觀我們的校園，指導我們的各項活動。

我們非常驕傲，我們能在這樣幸福的校園中成長。每天能在這里打打乒乓球，是我們最開心的事情。在我們學校，每個人都會打乒乓球，每個人都愛乒乓球。乒乓，不是我們的全部，卻彰顯著我們何小人的個性與活力。

2.手抄報墻和乒乓文化園

【手抄報南墻】

各位領(lǐng)導，請這邊走。

銀球彰顯魅力，文化浸潤校園。我們每個人都玩乒乓、賽乒乓、愛乒乓，每個人都寫乒乓、繪乒乓、夢乒乓。這片手抄報墻，正是用畫筆描繪出了我們眼中的乒乓、心中的乒乓。

【小賣部門前】

各位領(lǐng)導，請這邊走。

您現(xiàn)在所處的是乒乓文化園。這里最精彩的，就是這一組漂亮的展板，從健體、育德、啟智、興校四個角度，全面闡釋“乒乓文化”的內(nèi)涵。

3.后樓門廳 【小賣部門西】

各位領(lǐng)導，請移步到我們的小劇場。

這是我校趣吧話劇社的小劇場。每周的社團活動時間，小演員們在這里為同學們表演他們排練的校園話劇，這里是我們校園最時尚的小舞臺。

4.社團文化展板 【門廳西側(cè)】

各位領(lǐng)導，請這邊走。

這里陳列的是，我校學生社團建設(shè)的展板。文化乒乓舞動校園風采，社團生活點亮童年夢想。這里敘寫著，我們學生社團發(fā)展的昨天、今天和明天。

5.課改十年展板 【大花壇西】

各位領(lǐng)導，請這邊走。

這組展板表達的是——何莊小學“課改十年”十大亮點采擷。

課程改革猶如一股清新的春風，吹進了何莊小學，吹暖了我們?nèi)w師生的心扉。十年課改，百花齊放，千帆競發(fā)，萬鵬展翅。“活動單導學”模式的課堂，伴隨著我們的成長，讓我們快樂，讓我們閃亮！在這里，請允許我代表所有的同學，對各位老師、各位專家、各位領(lǐng)導，說一聲“謝謝”。建議全體同學掌聲致謝——

6.三門球表演 【體育場門】

各位領(lǐng)導，請這邊走。

您現(xiàn)在所看到的是，我校三門球社團的表演。三門球，是袁橋教育的又一特色體育項目。三門球，有著它獨特的魅力，激烈的競爭、快速的變幻、奇妙的線路，能讓每一個孩子著迷。

7.自主社團展板 【南花壇北側(cè)】

各位領(lǐng)導，請這邊走。

社團活動的點點滴滴，必將是我們最為絢麗的篇章。這里呈現(xiàn)在您眼前的，是我們十二月份的社團展板。從版面的設(shè)計到內(nèi)容選定與排版，都是由各個社團自主完成。雖然版面還顯稚嫩，但能從中看出我們每個社團成員都在真正地“用心”。這些社團，都真正屬于我們的。我也是XX社長，真心希望各位領(lǐng)導提出寶貴的意見！

8.五星級社團展臺

【球館西】

每個月，我們都會組織社團自評、社團互評和學校評價，對社團進行評級。您現(xiàn)在看到的，是我們五星級社團中的——軒亦宣講社和穎晨寫字社所設(shè)的展臺。歡迎各位領(lǐng)導跟我們社長交流、指導！

9.乒乓球館 【乒乓文化墻】

各位領(lǐng)導，請這邊走。

龍騰俱樂部，是國家級青少年體育俱樂部，是我們何莊小學的驕傲，是袁橋人民的驕傲。這里，是我們的樂園；這里，承載著我們的希望。一年后，這里將矗立起一座大型的現(xiàn)代化球館，“乒乓文化”將更加發(fā)揚光大。

【球館東門】

各位領(lǐng)導可以進入我們的龍騰乒乓球訓練館參觀。我們的乒乓球運動員們在這里揮灑汗水，他們曾代表學校參加省市級的比賽，取得了驕人的成績。

10.袁橋教育展板

各位領(lǐng)導，請這邊走。

課程改革的十年，也是袁橋教育跨越發(fā)展的十年。這里陳列的是，袁橋教育十年課改的展板。

尊敬的各位領(lǐng)導，誠摯地感謝您的光臨和指導！歡迎您常來何莊小學，與我們何小人同享乒乓文化，添彩魅力課堂！

第三篇：課改現(xiàn)場會材料

唐縣初中課堂教學改革現(xiàn)場會匯報材料

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2011年4月1日，初中課堂教學改革現(xiàn)場會在中學召開。與會者百余人，會議進行了經(jīng)驗報告，參觀課堂，經(jīng)驗匯報三個部分，教研室主任、教育局副局長做了重要指示與講話。現(xiàn)將我參會的主要感受匯報如下：

一、關(guān)于課堂教學改革

1、面對生源不足、學校生存危機等發(fā)展壓力和嚴峻形勢，要有一種破釜沉舟的決心進行深刻的革命。

2、要有先進的理論作指導，學習先進學校的經(jīng)驗，結(jié)合學校實際，走一條適合學校發(fā)展的路子。

3、明確方向，堅持不懈。

4、加強學習，充實教學理論，加強校本教研工作，不斷調(diào)整教學手段，落實有效的教學。

5、建立獎勵機制，鼓勵先進，培養(yǎng)骨干和學科帶頭人。

二、參觀課堂的幾點感受

1、要有明確的學習目標，每一節(jié)課都有詳細的學習目標，部分課堂還印發(fā)了學案。

2、課堂設(shè)計著重于如何體現(xiàn)學生的主體作用，即如何安排好學生的學習、探究、展示。

3、學生學習活動始終圍繞“自主學習、小組合作、智慧共享、思維訓練”展開。

4、每節(jié)課都有當堂的訓練與檢測。

5、學生有良好的學習習慣。預習、發(fā)言、筆記、交流、討論、展示。教師放手讓學生去做，學生的個性思維得到解放。

6、貫徹自主學習，“先學后教”。充分學生學習的主觀能動性。

7、教師適時地點撥與指導，進行中肯的評價，在學生學的基礎(chǔ)上幫助學生形成知識的網(wǎng)絡(luò)化、架構(gòu)化。重視知識的形成和應用過程。

8、教師形成了基本的教學模式，并有自己獨特的教學風格。

9、重視日常的管理與培養(yǎng)，學生分工明確、行動迅速、訓練到位。絕非一日之功。

10、重視班級文化建設(shè)。營造了“積極、合作、探究、向上”的學習氛圍，搭建了學生展示的平臺。充分利用教室的每一面墻、每一個角落處處育人、處處激勵、細節(jié)成就效益。

三、領(lǐng)導的建議和意見

（教研室主任）

1、課堂教學改革得益于領(lǐng)導重視。

2、堅持正確的道路堅定不移走下去。

3、建立行之有效、適合于新課改的課堂教學模式。

4、研訓帶動實現(xiàn)教師的專業(yè)化成長與課堂教學改革的進程。

5、課堂教學的有效性要實現(xiàn)“一明三度”。即：明確教學目標、實現(xiàn)課堂教學學生的參與度（學生參與的廣度與深度）、課堂訓練度（針對性訓練）、目標達成度（檢測）。

（教育局副局長）

1、加強學習。沒有學習就沒有發(fā)展，沒有學習就沒有出路。

2、加強改革與創(chuàng)新。新課程改革追求“輕負、高效”的學習方

式，課堂教學無論怎樣改，要始終圍繞“三為主”原則。即：以教師為主導、以學生為主體、以訓練為中心。

3、強力推廣迷城中學的做法和經(jīng)驗。

四、對我校課堂教學的指導意義

1、堅持“六步教學”這一課堂教學模式不動搖，大膽實踐，善于在課堂教學實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2、培養(yǎng)學生良好的學習方法與學習習慣。目前重點要做好的就是預習、參與課堂活動、筆記、勇于交流的習慣。

3、課堂要有明確的目標。教學目標重心要從知識的存儲向素質(zhì)能力的培養(yǎng)，導致教學方法逐漸從“教”法向“學”法轉(zhuǎn)移。

4、組織好課堂教學活動。教學活動重心要從師生間單向信息傳輸轉(zhuǎn)向師生、生師、生生間的多維互動轉(zhuǎn)變。

5、安排好有針對性的課堂訓練。合理組織好訓練的密度、梯度、強度，照顧好不同層次的學生，做好學生的展示與評價。

6、做好當堂測試。及時了解課堂出現(xiàn)的問題，掌握教學目標的達成度，及時地彌補問題，為下一課教學做好充分的準備。

7、關(guān)注細節(jié)，培養(yǎng)習慣。

8、堅持教學常規(guī)，切實加強校本教研工作，發(fā)現(xiàn)和解決課堂教學中出現(xiàn)的實際問題。

中學教導處

二〇一一年四月十一日

第四篇：課改現(xiàn)場會總結(jié)（定稿）

關(guān)于籌備“鄧州市課改現(xiàn)場會”工作情況的簡報

2014年3月21日是我校一個大喜的日子，鄧州市以“實施有效教學，深化課堂教學改革”為主題的課堂改革經(jīng)驗交流現(xiàn)場會在我校隆重召開。鄧州市教育局石桂麗局長、初中教研室唐躍峰主任、各學科教研員、中心校班子成員、局直及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學校長、中心校業(yè)務組長、教導主任和部分中學骨干教師共計200余人參加活動。會議內(nèi)容主要包含三個部分，一是有效課堂教學觀摩；二是課改經(jīng)驗交流；三是課改成果資料展示。

有效課堂教學觀摩活動于上午第一、二節(jié)進行，涉及6個學科56節(jié)課，我校共有53名教師參加授課活動。56節(jié)課充分體現(xiàn)了“以人為本”的新課標理念。課堂上，學生成了真正的主人，在自主、合作、探究學習中，學生學習熱情高漲，在和諧、平等的教學氣氛中，教師尊重學生的獨特感受，讓學生暢所欲言，有效的激活了學生的創(chuàng)造性思維。

上午第三節(jié)，召開了課改總結(jié)會。我校校長首先作了以《立足課改，開拓創(chuàng)新》為主題的講話，語文教研組長陳浩、英語教研組長王香蘭、政史地教研組長孫靜、學科教師代表陳海燕也從不同角度做了發(fā)言。石桂麗局長、初中教研室唐躍峰主任對我校課改工作作出了高度評價，與會所有領(lǐng)導、教師也對我校扎實開展課改工作交口稱贊。這次會議為我們實施有效課堂指明了方向，老師們期待著以本次交流活動為新起點，在深化課堂教學改革中不懈追求，樹立咬定青山不放松的精神和“打鐵有痕，踏石留印”的氣概，堅持走課改之路，取得新的突破。為了這次會議的成功召開，我校全體師生團結(jié)一心、開拓進取，付出了大量艱辛的勞動。

3月8日，學校召開了校級領(lǐng)導會議安排經(jīng)驗材料的撰寫工作。徐小娥、李清林、吳青云、郭海亮、劉輝、謝靜花、劉婷、吳江、劉夢曉、王香蘭、孫靜、陳浩、孟紅祥、肖德選、徐秀娟、蘭盼盼、陳海燕等同志欣然接受任務，積極進行準備。特別是陳浩、王香蘭、孫靜、陳海燕四位同志撰寫的材料，內(nèi)容詳實，可操作性強，最后被市教研室確定為大會發(fā)言材料。

3月18日學校又召開校級班子和業(yè)務科室領(lǐng)導聯(lián)席會議確定出上課改課的教

持每天抽查一次路隊情況，對違紀現(xiàn)象進行通報。孟紅祥加班規(guī)劃停車位。翟文芳校長帶領(lǐng)后勤一班人做好后勤保障工作。張杰主席專項負責學生灶，高標準嚴要求打掃灶內(nèi)衛(wèi)生，呂紅合、高廷信全力做好物品購置、教學樓文化布置、課桌維修和會議室、教室桌凳擺放，高廷信利用周日加班印刷各項宣傳版面，魯海勇、王歡歡在完成本職工作的基礎(chǔ)上，認真服務現(xiàn)場會。綜上所述，經(jīng)研究評出下列同志為迎接市課改現(xiàn)場會優(yōu)秀個人：

張瑩、付莎莎、徐秀娟、趙雁冰、徐小娥、郭海亮、吳青云、劉淑娟、劉海波、高娟、蘇玲、黨麗、李清林、蔡小玲、朱秀麗、謝靜花、蘭盼盼、陳海燕、葛毅、肖麗英、劉璇、唐靜、吳江、魏曉夢、孔香萍、李萍、孔靜芳、孫文獻、張國政、周洋、劉輝、劉夢曉、胡殿超、趙孔林、孫君祥、周凱、謝靜花、肖德選、馬艷萍、海杰明、劉紅臣、全宇欽、曾中生、劉海波、高君興、張善偉、魯海勇、翟文芳、張杰、呂紅河、高廷信、王歡歡、陳浩、張國政、孫靜、王香蘭、孟紅祥、高君立、王紹忠、劉婷、唐小聰、王浩鑫、門道志、胡月英、胡新霞、張興連、彭紅雕、滕潔、林艷華、劉娜。

“沒有最好，只有更好。”歷史已經(jīng)掀開陶營中學輝煌的篇章，站在新的更高的起點上，全體師生在校領(lǐng)導正確領(lǐng)導下，堅持課堂改革，堅持打造“先學后教，當堂訓練”的有效課堂——堅持合作學習小組的自主探究、合作探究、踴躍展示，認真開展當堂訓練，及時評價計分，進一步推進我校課改工作向更高層次邁進。

附：

為促進我校課改工作順利開展，校課改督導小組對部分教師的課堂教學情況進行了督查，現(xiàn)將3月17日到3月21日的督查情況通報如下：

第五篇：課改現(xiàn)場會講話材料

促教師成長 建活力課堂

射洪縣光榮中學校 謝天成

我校是一所典型的農(nóng)村初級中學，距縣城20多公里，學生來源于太乙鎮(zhèn)所轄的25個行政村，能在我校就讀的學生都是最最普通百姓的子女。因此，我們本著為最普通的基層民眾服務的辦學宗旨，堅持以“為學生未來學習奠基，為學生一生的發(fā)展奠基”為辦學目標，本著以“質(zhì)量立校，課改興校，特色強校，和諧發(fā)展”的辦學理念，充分調(diào)動廣大教師“自知、自覺，主動”的工作態(tài)度，形成了“班風嚴，學風好，校風正，質(zhì)量高”的辦學特色，教育質(zhì)量穩(wěn)步上升，長期保持著高位持續(xù)走強的態(tài)勢，其中一個重要的原因就是實施了課程改革，強化了常規(guī)教研工作。下面，我就2002年以來開展課程改革和教研工作的情況作簡要匯報。

一、學校領(lǐng)導高度重視，全體教師積極行動

我縣是2002年秋季全面開始課程改革試驗工作的，早在2001年底學校就派部分領(lǐng)導到成都參加了省級培訓，接著，學校的領(lǐng)導和部分教師又多次接受了市級培訓，隨后學校按照“先培訓，后上崗，不培訓，不上崗”的原則對全體教師進行了全員培訓，讓教師明確課改的特殊背景、指導思想、教育理念、課改目標、實施步驟以及相關(guān)政策措施。為了將教師培訓形成制度，縣教育局把每年的3月、9月確定為師培月，要求所有教師每期都要接受縣上的集中培訓，而且對培訓內(nèi)容進行考試、考核，對不合格者要重新培訓，學校按照縣上要求并結(jié)合實際，每周用一個下午集中學習課改知識，討論課改中遇到的實際問題，集體研究教材內(nèi)容，形成教案。為了讓學校領(lǐng)導重視和帶頭踐行課程改革，教育局每年上半年都要舉行學校領(lǐng)導“創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課”評選活動。為了檢驗教師將新課程理念轉(zhuǎn)化為課堂教學行為，避免“穿新鞋，走老路”，在學校、片區(qū)層層賽課的基礎(chǔ)上，教育局每年下半年舉行教師“創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課”評選活動。我校四位領(lǐng)導均參加了賽課活動，全部獲一、二等獎，全校各科教師

我們不過多關(guān)注教師講得是否精彩，而主要關(guān)注學生是怎樣學的，是否會學，是否樂學，關(guān)注學生在獲得知識的同時是否提高了能力，獲得了快樂。

針對農(nóng)村教師難于理論創(chuàng)新的實際，還在要求教師做好教學借鑒、教學反思方面做了大量細致的工作。

借鑒主要是要求教師訂閱購買有關(guān)課程改革的資料、雜志，大量搜集課程改革的新信息，認真學習領(lǐng)會、不斷將他人的成功經(jīng)驗用于指導自己的課堂教學實踐，解決課程改革中遇到的實際問題，要求教師大量閱讀課改理論和課改經(jīng)驗文章或案例，并做好記錄。借鑒還體現(xiàn)在利用校內(nèi)優(yōu)秀教師結(jié)對幫扶。學校要求青年教師、新聘教師必須定點跟班聽優(yōu)秀教師的課，用校內(nèi)優(yōu)秀教師來推動學校整體課改的進程。借鑒也體現(xiàn)在走出去，向他人學習，請進來，面對面直接指點，這樣特別省時，易收到立竿見影的效果。

反思主要體現(xiàn)在要求教師在每節(jié)上課以后，要認真對本節(jié)教學目標的達成情況，教學過程的組織情況，以及以學生為主的體現(xiàn)情況進行小結(jié)。反思還體現(xiàn)在每期結(jié)束時全體教師必須對全期的教學工作或教學中某一問題進行總結(jié)分析，然后撰寫成質(zhì)量較高的論文或者教學案例層層評選，送縣、市參評。近五年來，我校每年都有十余篇課改、教研文章在縣、市獲獎。

三、廣泛開展學生“五個一”活動

除了在學校教學中努力體現(xiàn)課改理念和課改精神外，還在學生中扎實開展了“五個一”活動，即：讀好一本書，練好一項體育項目，唱好一首歌或練好一種樂器，會跳一種校園集體舞，寫好一手字或畫好一幅畫。

我校結(jié)合自身實際，重點抓了排球傳統(tǒng)項目、學生自辦的校園文學《陽光雨》讀書寫作、象棋愛好者的培訓等活動，最大限度地讓更多的學生在活動中健康身體，陶冶情操，收獲快樂。如：冬季球類運動會長達五周，項目多達十個。

教師方面：大多數(shù)教師備課時不再是照抄參考書，上課不再是講備案，學生不再是背答案，而是根據(jù)課程要求結(jié)合學生實際以及自己的教學風格，擬定完整的教學設(shè)計；這種教學設(shè)計不再只注重教師如何教，而是更加注重學生如何學，突出學生的自主、合作式學習；不再僅僅關(guān)注知識的傳授和技能的掌握，而是更加關(guān)注學生的情感、態(tài)度、興趣和體驗等。

學生方面：課改使我們的教師把學習的主動權(quán)逐漸還給了學生。我們的學生逐漸得到了教師的尊重，同學的尊重，他們的自信心、求知欲得到了激勵，過去的學生獨生子女自私自利，獨來獨往，以自我為中心，而通過實施課改，通過合作學習，探究學習，共同研究，集體活動，使得現(xiàn)在的學生能和諧相處，彼此寬容，團結(jié)合作，大膽發(fā)問，主動相學，樂于動手，敢于思考。

反思五年來，我們走過的課改之路，盡管我們在課改實驗中進行了多種有益的探索和嘗試，但仍然面臨許多新的問題和困難，課程改革還有很長的路要走，很多的事要做，我們堅信：只要在這條路上孜孜不倦地走下去，就會有新的發(fā)現(xiàn)、新的收獲。

謝謝大家！