第一篇：2011年張維一中工作總結

2011年張維一中工作總結

高 軍

在過去的一年里，我校在縣教育局的正確領導下，全體教職工齊心協力，深入學習實踐科學發展觀，深入開展“創先爭優”活動，努力克服學校各方面的困難和壓力，緊緊圍繞“完善學校管理，提高教學質量”兩大主題，真抓實干，開拓創新，學校各項工作取得了較大成效，被評為北林區“先進工作單位”。現將本學年主要工作匯報如下：

過去一年的工作回顧

一、抓規范辦學，做好迎檢工作，確保“兩項督導”驗收過關。

本學年，我校把迎接“兩項督導”省級評估驗收作為重要工作，進一步更新教育思想，規范辦學行為，依法治校，嚴格治教，嚴謹治學，克服種種困難，不斷攻堅，根據各分塊的要求認真整改，做好迎檢的各項準備工作。同時，突出重點，抓好學額鞏固工作。在學期初，學校及時把輟學生名單按村造冊，送鎮黨委政府，鎮、村、校配合，進村入戶，動員流生返校；學校強化點名制度和家訪制度，發現曠課、流生苗頭或厭學情緒，學校領導、班主任、家長三方互相配合，及時督促學生返校，有效防止流生。同時，學校加強學籍管理，強化取證工作，為確保我區于2011年12月順利通過省“兩項督導”第一次評估驗收做出貢獻。

二、抓能力提升，堅持科學發展，推進學校有效管理。

在抓學校管理上，學校以全面推進素質教育為目標，強化領導班子的服務意識、協作意識、創新意識，著力建設學習型的領導班子，努力提升學校管理能力，推行民主管理。在觀念上，充分認識到當前教育管理形勢的復雜性，樹立終身學習的理念，積極轉變觀念，提高解決新問題的能力，推進學習創新、思維創新到工作創新的轉化；在制度上，進一步完善各項規章制度，形成科學的考核、評價和獎勵等方面的管理規范，加強制度管理，提高教育教學管理工作的效率；在工作中，明確崗位職責，提高管理效能，通過“領導分管、各處室負責、各管理人員分工”等舉措，使班子成員做到以身作則、團結協作、開拓創新、積極主動、勤勉高效，確保了學校各項工作的順利開展；在教學上，班子成員帶頭上公開課、示范課，積極參加聽課、評課活動，用實際行動帶領全體教師投身課改，調動了教師的工作熱情；在校務工作中，加強民主管理、民主監督，做好校務公開工作，擴大教職工在學校管理中的知曉度，激發了廣大教職工參與學校各項工作的熱情，增強教師的主人翁意識和學校的凝聚力，推進學校科學發展，實現有效管理。

同時，學校領導班子認真貫徹執行上級有關黨風廉政建設和行風建設的要求，帶頭做好廉潔自律工作。如嚴格實行行政人員簽到制度，提高行政效能；利用黨員會議、教師例會，開展黨風廉政建設教育宣傳活動；簽訂“黨員目標管理責任書”、“黨風廉政建設責任書”等。

三、抓制度規范，堅持文化滲透，提升德育工作成效。

在抓德育工作上，堅持制度規范為基礎，強化隊伍建設，以培養文明習慣為重點，以校

園文化建設和行為養成教育為抓手，發揮校園文化滲透和涵養的功能，把立德樹人任務落到實處。

一是強化德育隊伍建設，改進德育方法。充分發揮政教處的功能，不斷加強班主任、團總支等德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。加強班主任工作和班級管理課題研究，開展班級工作經驗交流會、德育滲透觀摩課，提升能力，創新思路，提高效果；做好班主任工作考核評估激勵機制，真正體現優質優酬。同時，注重引導班主任轉變習慣性的思維方式，改進教育方法。注重充分發揮團隊工作的作用，發揮班干部、團員的榜樣作用。學校政教處定期對團員、班干部進行培訓，充分發揮他們的積極性，讓他們帶動更多的同學一起進步。充分發揮心理輔導員的作用，協助班主任開展工作，重視家庭、社會與學校教育的配合，通過抓好“三結合”教育、用好“家訪登記簿”、舉辦家長學校講座、定期召開形式多樣的家長會等措施，加強對特殊學生的關愛教育和對后進生的轉化工作，促進學生全面健康地發展。

二是強化學生常規管理，重視安全工作。以“三抓”——抓常規管理、抓行為規范、抓考紀考風，為階段性和常規性工作重點，促進“三風”良好轉變。堅持把每學期開學的第一個月作為“行為規范教育強化月”，組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，強化行為規范的檢查、評比、量化措施，加強值班領導、值班教師和值周學生常規檢查反饋、督促作用，對各班行為規范進行檢查、評比。通過對學生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養了學生自我約束、自我管理的能力，使常規管理達到精細化。

切實加強對安全教育工作的領導，調整充實了校安全工作領導小組，制定并完善了《張維一中安全工作應急預案》等一系列制度。根據上級要求，配備保安人員，加強校園安全保衛。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，層層簽訂責任書，學校與各處室、各崗位、班主任、教師、家長等層層簽訂責任書，明確各自的職責。還進一步做好法制教育、交通安全教育和各項安全教育，如充分利用班會、班刊、宣傳欄、標語、廣播、國旗下講話等宣傳安全知識和法制知識，開展各種安全知識和技能的教育和演練，增強學生的安全意識、法制意識和自我防護能力。通過齊抓共管，營造了全校教職員工、家長關心和支持學校安全工作的局面，切實保障師生安全和財產不受損失，維護了學校正常的教育教學秩序。

三是加強校園文化建設，堅持文化滲透。學校領導班子充分認識到校園文化是學校教育的有機組成部分，對學生的健康成長和全面發展具有導向、促進、約束等教育功能。本學年我校組織開展了一系列文化體育活動。如2011年6月召開校第十七屆田徑運動會；開展學生陽光體育冬季長跑活動；2011年5月舉辦校第二屆文化藝術節，開展了“張維一中書畫展”“紅色經典記憶”演講比賽、“紅歌大合唱”比賽。開展了各種主題活動、實踐活動，如：安全教育知識競賽問答活動、春風在行動、學雷鋒活動、七一、十一大型慶典活動，危情演練、“弟子規教育” 等為主題的系列教育活動，系列活動和社團活動的開展，有利于培植“向真、向善、向美、向上”的精神文化，激發校園活力，逐步形成積極、健康、和諧、高雅的校園環境和學生成長氛圍。

四、抓精細管理，優化教學過程，突出教學工作成果。

在抓教學工作上，加強常規教學管理，優化教學過程，突出畢業班教學質量監控工作重

點，保持我校教育教學發展的良好勢頭。

一是加強教學常規管理。進一步完善學校常規管理制度, 改進管理方法。加強教學常規檢查。如：建立領導班子成員聽課、評課制度，做到隨時掌握教學動向；建立教學常規月檢查制度，每月進行一次全面檢查，同時還深入教研組、定期檢查工作(檢查教案、作業、聽課筆記等),發現問題及時解決；建立教學反饋制度，定期召開學科教師座談會，征求意見，組織開展教學質量分析會、學情分析會，以及召開學生座談會、組織學生評教活動。通過聽課、教師反饋等各種形式，有效的落實備課、上課、作業批改、考試等教學環節的常規管理，加強了質量監督，提高了常態課的質量。

二是加強校本教學研究。落實年段集體備課和學科專題研究，繼續開展校本教研活動。強化集體備課，規范集體備課的形式，做到“三定”（定時間、定地點、定主備人），針對教學中出現的問題進行集體研討；學科教研組還通過遴選教育教學中出現的問題，密切結合“十二五”的教育科研課題，積極開展行動研究，解決了一些新課程改革中出現的疑難問題；發揮學校骨干教師在教學活動中的示范和帶動作用，開展優秀教師、學科帶頭人、骨干教師上示范課或研討課活動，有效提高了學科教研組、備課組的整體水平。同時，重視抓好教學反思工作，總結經驗和教訓，改進教學方法，優化課堂結構，打造高效率課堂。

三是強化畢業班質量監控。中考成績是學校的生命線，學校進一步強化對畢業班工作的監管，繼續實行畢業班教師中考質量目標責任制和中考質量獎懲制。研究制定了畢業班教學、復習、考試工作的進度安排，注重發揮班級、學科的集體智慧，加強復習策略、中考命題方向的研究和中考信息的搜集，加強教情、學情的溝通和交流，確保教與學的質量。進一步抓好學生的理想信念教育、自信自強教育，最大限度地激發學生的學習積極性。同時，高度重視與家長的溝通與配合，形成齊抓共管的合力，確保2011屆初中畢業班和初二年段生物、地理會考取得優異成績。

通過精細化的管理、教學過程的優化，學校的教學質量有了明顯的提高，學生的綜合素質得到了很大提升，如劉鋅哲同學被評為市“三好學生”，王天增、等十幾名同學榮獲北林區“三好學生”、“優秀學生干部”、“優秀團員”稱號，五、抓隊伍建設，打造人才支撐，推進學校持續發展。

學校高度重視教師隊伍建設，努力鍛造一支勤勉敬業、持續發展的教師隊伍，為學校發展提供堅實的人才支撐。

一是加強師德建設，提升教師專業化發展的“向上力”。學校把“消除教師職業倦怠，增強教師潛心教育的定心力”作為師德師風建設的著力點，把激活教師自我發展的內驅力作為重心，加強師德師風建設。組織教師學習新修訂的《中小學教師職業道德規范》等教育政策法規，增強教師的法制意識；開展教師讀書活動，組織收看楊善洲、詹紅荔等同志的先進事跡報告會，召開座談會，談學習心得；深入開展“創先爭優”活動，與鎮中心小學聯合召開“創先爭優”先進事跡報告會。這一系列舉措切實加強了教師職業道德建設，從而激濁揚清，提振精神，樹立正氣，營造積極向上的從教氛圍。

二是加大科研帶動，增強教師專業化發展的“內驅力”。引導教師更多地研究學科《課程

標準》、《黑龍江省普通中學新課程教學要求》，進一步完善校本教研制度、教師繼續教育制度，科學制定學校教師發展目標以及教師發展性評價方案，促進教師專業化成長。加強對教師業務的督促和評估，鼓勵和支持教師進行專業知識提升，組織教師積極參加國培計劃、繼續教育，參加各級教研、學術交流活動和教師技能競賽等，如，2011年12月邀請友校綏化四中來校講學；成功組織了教研活動，受到區教師進修校領導的好評；不斷拓寬教師的教育視野，多渠道促進教師的專業成長，使教師的專業知識水平和教學業務能力有了明顯的提高.三是加強工會建設，打造教師專業化發展的“助推器”。學校在抓教師的師德師風、業務能力建設的同時，注重加強工會建設，廣泛開展工會活動，豐富教職工的文體生活，關注教職工的身心健康，及時把握教職工的思想脈搏，把教職工的冷暖和困苦時時掛在心間，使工會真正成為全體教職工之“家”。大力提倡體育健身活動，提倡“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”。積極組織教職工參加各類比賽和活動，開展了教師節、“三八”婦女節系列文體活動，組織部分教師到一些先進學校進行教學教研考察和交流，開展重陽節、春節慰問老教師活動，帶去學校的關懷等等，使教師們精神飽滿、信心百倍地投入到繁忙而緊張的工作中。系列活動的開展，既豐富了教職工的文體生活，又增強了教職工的團隊意識，推動了教育教學教研團隊的協作精神，推動了祥和團結的溫馨校園的建設。

六、抓后勤管理，落實校安工程，提高學校服務質量。

一是努力改善辦學條件。加大后勤工作人員的管理工作，更好地服務教學。嚴格執行財經紀律，實行“收支兩條線”和“一支筆”審批制度，杜絕“小金庫”的存在。加強水電管理，厲行節約，避免浪費，加強對公共財產的管理、落實班級財產包干制。多渠道籌集資金，大力改善辦學條件，如更新了校園老化的輸電線路，消除了電路上的安全隱患；解決了教師午間用膳問題、全部更換教師的辦公桌椅改善辦公條件。

一年來，學校的教育教學工作雖取得了一些成績，但仍存在著許多不足之處，主要有：辦學條件還有較大差距，跟不上教育發展的需要；教師年齡結構老化，責任心不強，跟不上時代步伐；教育教學質量還需全面提高；教師住宿條件差；學校沒有完備的運動場地及運動設施、學生公寓食堂管理還需要進一步規范、教師的專業水平還須進一步提升。

總之，我們張維一中將鞏固業已取得的成果，抓住學校發展的機遇，通過創新管理機制，推進規范管理，整體提升我校辦學質量，促使學校特色更為鮮明。我們相信：在區教育局的正確領導和大力支持下，我們會不懈努力，著力提升教育質量，落實科學發展觀，致力打造標準化學校。

2012年1月15日

2011—2012學年度第二學期張維一中

工作計劃

隨著國家、省、市一系列重大決策的出臺，學校教育也進入了一個新的發展階段，教育工作面臨著許多新情況、新問題，我們必須時刻把思想統一到中央和省、市、區的決策和部署上來，不斷深化對教育發展規律的認識，在推進學校改革發展的實踐中做出新的成績。對今后一年的工作重點，我們的努力方向是：

一、加強宣傳，擴大影響，積極爭取優質生源。

優質的生源既是保證學校向前發展的根本保證，也是學校實力的具體體現。而如何招到優質生，除了進一步提升學校綜合辦學實力和社會影響力之外，加大招生宣傳也是一條行之有效的途徑。學校將成立招生領導小組，確立招生指導思想，制定方案，深入各小學宣傳學校優勢、有利措施，利用各種機會擴大學校的良好影響，與學生家長、學生本人密切交流，積極爭取優質生源。

二、繼續加強德育工作的開展。

繼續深入貫徹《中小學德育規程》、《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干規定》，以中小學生文明禮儀教育為突破口，引導學生將“知榮明恥”變成日常的自覺行動，強化理想信念教育，提升學生精神風貌，推動學校德育工作再上新臺階。鞏固原有的校園文化建設成果，繼續積極組織和大力開展形式多樣的體育、科技、文化、藝術等方面的校園文化活動，樹立正確的教育思想和觀念，注重學生全面發展。

三、加強學風建設，提高教學質量。

學風的好壞直接影響著班風、校風的建設，直接影響著學生成績的提高，從而影響著學生的前途、學校的榮譽。為了進一步提高教學質量，學校將推行加強學風建設的具體措施。學校要通過抓好課堂教學普查、實踐教學抽查、教學效果訪談、加強督教導學、嚴謹考核機制等幾項基本工作發揮教師在學風建設中的關鍵作用。同時還要通過細致制定學習計劃和學習日程表、強化月考制度、關注特殊學生群體、豐富完善閱讀活動、營造學風建設濃郁氛圍、嚴肅考紀考風、樹立學習榜樣等措施發揮學生在學風建設中的主體作用。

四、努力提高教師的整體素質。

一是加強師德建設，繼續開展政治學習、創先爭優等活動，激勵教師愛崗敬業，提升教師的使命感和責任感。二是提高教師業務水平，首先要加大新課程理念的學習力度，大力開展校本培訓，讓教師們更新教育觀念、樹立先進的教育思想，其次，要拓展教師知識結構，積極支持教師學歷達標，鼓勵中青年骨干教師參與進修，三是提升教師教學能力，落實教研活動，推進課題研究，投身新一輪的課改實踐，四是制定培訓計劃，分層次地抓好全體教師的現代教育技術手段的運用。

五、繼續加強安全工作，抓好校安工程建設。

切實加強師生的安全教育工作，堅持每日巡校制度，經常性地做好安全隱患排查，及時消除安全隱患，建立和完善學校安全管理制度，加強對安全保衛人員的培訓與管理，做到職

責明確，措施落實，確保校園平安和諧。同時還要配合各部門繼續抓好校安工程建設，確保校安工程順利進行，盡力在最短的時間內使校園的設施進一步完善。

第二篇：張維一中工作總結201307

2013年上半年工作總結

張維一中

本學期我校在上級各級領導的正確領導和大力支持下，深入貫徹落實科學發展觀，以辦人民滿意的教育為目標，全面實施素質教育。不斷提高教育教學質量和辦學水平。堅持德育為首，加強教師隊伍建設，注重教師的發展。堅持科學管理，全面提高教學質量，注重培養提高學生的自我管理能力。加強安全教育，注重校園建設，構建和諧校園。

一、學校管理工作

學校堅持“以人為本”的管理思路，實施民主、規范、科學的管理模式。進一步完善各項制度，堅持制度面前人人平等。以 “張維一中教職工績效方案”為指導，完善健全教職工考核辦法。對教師工作量、出勤、統考、班級管理、作業教案、各類活動等科學具體，注重可操作性，力求公平、合理。極大的調動教師的積極性。學生管理方面，以責任心培養和塑造為載體，堅持不懈的開展日常教育活動。致力于各種良好習慣的培養。加強對留守兒童的管理，建立留守兒童檔案，召開專題、學生家長會，教育和指導他們如何處理好學習和生活，并建立愛心幫扶機制。開展心理咨詢活動，促進他們健康全面發展。班子建設方面，加強學習，提高班子成員的使命感和責任感。明確分工，提高辦事效率，增強管理職能，加強溝通與交流，增進團結，凝聚力量，共謀發展。

二、德育工作

堅持德育為首，學校依據上級相關精神和德育工作要點，結合我校實際，堅持以“養成教育為核心，以道德踐行為主線，以人格形成為目標”的原則，通過形式多樣的主題、專題教育活動，培養文明學生，營造健康向上的校園氛圍。

1、加強師德師風建設。我校以《中小學教師職業道德規范》我準繩。認真組織廣大教師學習《規范》，全面理解《規范》內容。做到與學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規相結合。努力提高教師的思想認識和道德修養水平。樹立“一切為了孩子，為了孩子的一切”的理念。全心全意為學生、為家長服務。提高教師依法施教和依法治教的水平。

2、注重創新，豐富校園活動的內涵

（1）結合重大節日、紀念日開展主題教育。堅持每周一的升旗活動，開展國旗下講話，精選主題，深化內涵。結合五四青年節、端午節、清明節、學雷鋒紀念日等節日，對學生進行尊師敬老、感恩愛國教育。開展“我的夢中國夢”等主題教育。幫助樹立遠大理想，培養高尚情操，激發他們爭做文明初中生。

（2）行為規范的養成教育。學校把4月定為文明禮儀活動月，學校召開動員會，充分利用“板報、宣傳欄、廣播”等載體，廣泛宣傳，層層發動。營造濃厚氛圍，從而達到“班班參與、人人參與”。廣泛組織學生學習文明禮儀知

識，組織學生觀看文明禮儀影視教育片，開展文明禮儀演講比賽，深入持久的開展學習《守則》、《規范》。教學樓走廊懸掛相關標牌，營造氛圍。開展文明班級檢查評比活動，及時公布評比結果，表演活動開展好的人和班級。規范學生行為習慣，使他們明理知行。禮儀常規教育和習慣養成訓練并舉的活動模式給校園和師生帶來了較大的變化：課間活動的聲浪小了，花圃里亂踩的腳印沒了，地面上的果皮紙屑光了，放學時的門口擁堵現象沒有了；見面主動招呼的多了，敬老愛幼助殘的多了。這次活動得到了校領導、老師、學生、家長的一致認可。

3、堅持安全第一，狠抓安全教育、法制教育。我校堅持安全第一，把安全、法制教育和德育教育有機結合起來。常抓不懈。建立健全安全制度，強化領導、教師值班制度。上好安全教育課、明確樓道值班、平時值班、大門口值班的目標和責任，分工負責，責任到人。利用專題講座、國旗下講話，主題班會、致家長一封信、學校廣播宣傳欄等多種形式，進行安全教育，安全逃生技能的訓練。堅持開展每學期至少一次的安全演練。強化了師生安全意識，增強了師生逃生自救的技能。

三、教學工作

教學是學校工作的中心，此項工作我們要求老師做到“四負責”。暨對自己負責，對學生負責對學校負責和對家長負責的精神。我們認真開展此項工作，本學期我們以“提高課堂效率，提高教學質量，積極開展教研聯動”為中心的工作思路，開展了一系列有效的、具體的工作。

1.抓常規管理。抓好常規管理是做好教育教學工作的保障，只有常規管理到位了，才能督促和引導教師做好教學中的各項工作。以檢查評比，促教師發展。學校堅持每月一次作業、教案檢查，對教師的其他各項工作，出勤、衛生、寫字、備課、活動等工作，定期或不定期檢查或抽查。及時反饋檢查結果，及時指出優缺點，有效的促進了教師各項工作的開展。

2、抓校本培訓。隨著新課改的不斷深入，“自主、合作、探究”為核心的高效課堂教學模式備受青睞，為了盡快提高教師整體素質更新教育觀念，學校重視抓好教師培訓工作，首先是校本培訓。學校要求語文、數學、英語三個教研組，制定自己教研組組織老師學習的計劃、內容、方法和具體措施。組織老師學習有關法律法規，業務理論，學習新課程標準，觀摩杜郎口、即墨28中等成功經驗。組織集體備課，集體進行教學診斷。外出學習或聽課的教師100余人次，回校對其他教師的培訓達80余人次等，對教師的專業成長起到了很好的導向作用。強化教師自身素質，要求教師依據自身需要，進行多種形式的自學、進修，不斷及時“充電”，不斷提升自身素質。

3、抓好校本教研。以教研組為單位，根據本學科的特點和需要，制定出教研活動計劃。活動要按時開展，務實有效，研有所得。首先是教師公開課，要求教師每人講一節公開課。聽課教師互評，以課題為引領，深入研究，共同探

討。

4、學校重視“讀書活動”這一活動，多次召開關于開展閱讀教學、課外閱讀等專題會議。探討閱讀的方法。經常開展古詩詞名篇誦讀，不同年級有不同的數量。每周一節的課內閱讀課，指導學生閱讀方法。課外閱讀，作為閱讀的延伸。班級有專人負責檢查閱讀情況。開展“讀書小能手”評選，師生共讀，親情共讀，讀書知識競賽，讀書成果展等豐富多彩的閱讀活動激發了學生閱讀興趣，點燃了學生閱讀的激情。提倡經典誦讀，使學生從小愛上閱讀，讓學校形成閱讀氛圍，充滿學術氣息，充滿濃濃的文化氣氛。為建設書香校園，推動校園文化建設做出貢獻。在開展教研活動的同時，我們還注重在反思中提升，鼓勵教師積極撰寫教學反思，教學論文，積極參加學校課題研究。

5、提高教育教學質量。

首先強化質量意識，質量是我們永恒的主題和工作目標。教學中，我們通過學習，強化教師的質量意識，把教育教學質量的提高作為全體教師各項工作成效的體現。工作中，要求教師“輕負高效，惜時增效”作為自己的教學目標。有效備課，上好每一節課，精置作業，精心輔導，培優轉差。認真做好單元測試，期中調研考試等工作。確保教育教學質量。

四、學校安全工作

安全管理是學校的一項重要工作，更是學校教學工作有序正常運行的有力保障。要求師生牢固樹立“安全第一”的觀念。警鐘長鳴，常抓不懈。安全制度健全，安排每周一節安全教育課，每月一次安全逃生、自救演練。利用班會、專題隊會、廣播、國旗下講話、宣傳欄等多種形式進行安全知識、技能的宣傳和教育。對交通、防溺水、食品衛生、用電、防火等涉及師生安全的進行全方位的指導。向全體學生家長印發《致學生家長的一封信》，宣傳安全以及對家庭教育提出很好的建議和要求。安全教育宣傳深入到學生家中。要求家中積極配合，監管到位。建立健全安全制度，強化領導、教師值班制度。上好安全教育課、明確樓道值班、平時值班、大門口值班的目標和責任，分工負責，責任到人學校和各班主任簽到目標責任書，做到責任到位，層層落實。由于安全工作周密認真，學校無一安全事故發生，有效的保障了師生的生命和財產安全。

五、加強校園環境建設

我校十分重視環境育人的功效，充分發揮校園環境在育人方面的特殊作用。堅持環境育人與其他工作并重，積極開展校園美化、凈化工作，這學期全校師生共同努力植樹（種花樹）種花歷時一個月。努力創建整潔、文明、美觀、舒適、和諧的育人環境。自覺的把校園建設和精神文明創建緊密結合起來。1.本學期，全體師生清除校園雜草，凈化了校園。

2.由于上級領導的重視和大力支持，硬化的學校部分地面 3.完善安裝了校園監控系統。

4.布置了校園文化標牌，教室標語等。5.配置了8個垃圾筒.6.改建了校長室及兩個教室，校園環境和辦學條件的明顯改善，得到了師生和社會各界的一致好評。

六、開展豐富多彩的校園文化活動。本學期，我們開展了2013年校園藝術節，“師生書法展”、“我的夢中國夢”演講比賽及書信大賽、“青春勵志”校園歌曲大賽等系列活動。提高了學生參與的積極性，張揚了學生個性，促進了學生全面的發展，促進了我校素質教育的開展。

八、存在不足及今后打算 1.特色教育工作有待加強。

2.教研工作需要進一步加強，教師的教研意識需要進一步提高。高效課堂模式的打造還在探索中。

3.校園綠化需要加大投入，使校園盡快、盡早“綠”起來。

2013年7月8日

第三篇：張維一中政教處工作總結

張維一中政教處工作總結

本學期，在學校的領導下，在全體教師辛勤工作和鼎力支持下，我們政教處圍繞學校的中心工作和學期初部門制定的工作計劃，求真務實、講究實效，不搞形式，認真開展工作。現將這個學期以來的工作情況作如下總結：

一、狠抓常規，著力進行學生的行為養成教育

1、抓好開端教育

開學初，要求各班利用主題班會時間組織學生繼續學習貫徹《素質教育手冊》及我校規章制度，這樣抓好了開端教育，這學期學生整體情況較好。

2、加強日常行為規范的檢查

每天由值周領導、值日教師對全校學生的午休、儀容儀表、自行車排放、三讀、兩操、校園衛生等進行檢查，將檢查結果反映的問題匯報給各班主任，由各年級班主任負責落實解決，起到督促與監督的作用，促使班主任積極地投入到班級各項管理之中。

每天由值周領導對幾個關鍵時間段進行站崗監控、巡邏檢查，把學生違紀現象控制到可控范圍內。

行政領導班子成員每節對班級任課教師的課堂組織教學和學生的組織紀律進行巡堂檢查并記錄，填寫班級學生違紀情況，極大地促進了班風與教風的建設。

當天值日教師匯總該日全校班級管理量化評分統計表，并給予及時公布。

3、安全教育

積極做好安全工作.在每周的政教工作安排中,安全教育都擺在了突出的位置;每次的國旗下講話都強調了安全問題;每天早操后晨會班主任都進行了安全教育,或小結或布置工作,每周的班會都進行了安全教育.并配合相關的文件進行了專門的安全整治,取得了良好的效果.此外，值周領導堅持每周末總結本周學校學生安全工作，加強安全知識的宣講教育.抓好學生校內、校外的安全工作，規范制度，落實好各種措施。每次重大活動和學生回家返校，各班都要強調安全工作，本學期此項工作運行良好，未發生任何重大安全事故。

4、抓好德育工作的落實

切實提高德育教育的實效性。本學期各項工作安排有計劃,有布置,有檢查，效果良好,全學期始終堅持檢查,發現問題及時整改;增強教書育人意識,既教書又育

人，真正把工作落到實處。

二、加強了班主任對班級管理的工作

1、加強班主任“七到班”的管理，本學期結合每周星期一的全校教職工會議，布置好每周的班主任工作，要求班主任召開好每次班會（包括主題班會），切實幫助班主任提高工作的水平和德育教育隊伍的整體素質。班主任“七到”班情況如下：

2、把班主任和班級工作重心統一到學校的要求上來，增強了學生們的管理主體，教育主體和發展主體的意識。讓學生帶領學生在自我管理的良好氛圍里和諧健康全面的發展。形成了在班主任原則指導下學生干部分工協作的管理模式，逐步提高我校的學風和校風建設。

3、學校全體班主任每周集中不定時間對學生宿舍管理、內務衛生進行內務衛生的檢查評比，經過每周的檢查、匯總，公布排名、整改，學生寢室面貌有了較大的改變，休息質量得到了保證，由于班主任積極參與檢查，對各班的管理彼此了解，這極大地促進了各班級各項工作的管理。宿舍內務衛生檢查總評如下：

4、每周上交學生操行成績評定表，及時監控和加強對問題學生的管理，把學生安全事故隱患消除在萌芽狀態，利于學生的良性發展。

三、加強學校安全衛生的綜合治理工作。

1、對全體師生加強了安全衛生教育。全校上下十分重視安全衛生教育，引導學生學法、懂法、守法。

2、結合開展的“開端行為教育”，大力加強（狠抓）課堂教學紀律的檢查與督促。學校行政班子成員每節進行檢查，及時反饋，使校園課堂紀律真正好起來。同時也要求各科任教師必須對本節課負責，加強對班級學生組織紀律的管理，杜絕課堂安全事故的發生。

3、經常召集班主任，對學校的各項安全工作進行部署強調，保證各個環節都緊張有序。

4、值周領導和值日教師在每日的幾個關鍵時間段內，加強校園內部各個角落的巡視，同時也注意校園周邊環境安全，發現問題及時上報，使校園周邊環境相對較好。本學期，我校德育安全領導小組把學生安全事故防范范圍擴大，延伸到校外公路兩端100米左右，必要時護送問題學生安全離校，有時候也摩托巡邏到加油站。這樣，極大地保障了學生離校的安全，也使得有些學生校內矛盾校外解決的途徑被瓦解，有利于學校對問題學生的監控與管理。

四、圍繞十八大，著力進行學生的思想品德教育

1．堅持抓好班會，升旗儀式和旗下講話重要的德育陣地，有針對性地對學生進行法制教育、理想教育、愛國主任教育、心理教育以及人生觀、價值觀等教育，幫助學生樹立遠大理想和抱負，懂得成人是成才、成功的前提，促進了學生精神面貌的整體提高。

利用櫥窗與班級黑板報，積極宣傳黨的十八大以來的輝煌成就本學期，正逢十八大，為強化學生的愛國熱情和民族自豪感，我們為此舉行了“喜迎十八大”主題手抄報競賽。

五、采取措施、科學防范，積極防范春季傳染病

1．積極教育宣傳。本學期由于春季傳染病蔓延，政教處在校長室的領導下，通過晨會、升旗儀式的講話、班會課、黑板報、校園廣播、分發資料、致家長一封信等形式開展春季傳染病知識宣傳教育，讓每一位學生深入了解防治知識，明確春季傳染病可防、可控、可治，消除恐慌。

2.落實“三檢”制度。根據校長室的指示，積極落實“晨檢”、“午檢”與“晚檢”制度，要求每位學生都配備一條溫度計。遇有發熱癥狀的學生，體溫≤37.5℃的要求到衛生院買藥，在學校隔離宿舍內休息待觀察；體溫≥37.5℃的由班主任或行政領導電話通知家長，由家長帶回，去正規醫院醫治或居家治療；對感冒發熱學生登記造冊，密切觀察，及時做好缺勤學生情況的統計工作。

3、消毒工作。為有效殺滅病毒，我處和總務處組織相關老師對教室、食堂、宿舍、廁所、辦公室、功能室等公共場所也進行了消毒，從而有效地遏止了春季傳染病的傳播。

六、積極籌辦，組織教師、學生參加第五屆校園藝術節

1、積極組織配合各年級，組織各班參加校園藝術節表演。

2、組織各班通訊報道小組，加強藝術節常規檢查與新聞報道等工作，落實“道德風尚”班級的評比。

七、工作中的不足主要表現在以下幾個方面：

1、德育理論研究層次和水平還有待提高，德育活動從內容和形式還需進一步創新，以學生為德育活動主體的理念還需進一步確立。本學期，期中家長會和運動會兩項重要活動均未能如期完成。

2、個別學生思想轉化工作效果不明顯，極個別學生難以管理，應加強和家長的溝通和配合。學生之間仍然存在影響安全團結的事故隱患。

3、部分班級對所布置的工作不能按時完成，甚至不完成。例如每周的學生素質綜合測評表有部分班級未能及時完成，當周負責的公共衛生區有等、催以后才補做的現象。

5、當然了還有其他方面的工作也存在不足，我們還需繼續努力與加強。

回顧本學期我校的政教工作，我們雖然取得了一定的成績，各項工作和以前相比有了很大的進步，但我們深知，我校的政教工作仍有較大的挖潛空間。在今后的工作中，我們將更加嚴格要求，開拓創新，爭取更加優異的成績。

張維一中政教部

2013年7月

第四篇：張維一中2010關心下一代工作總結

張維一中2010關心下一代工作總結

在上級關工委、教育局的關心、支持和指導下，在“三個代表”重要思想的指導下，我校關工小組認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，堅持“不求人人升學，但求人人成才”的理念來指導關心下一代工作。全校教職工團結拼搏，求實奮進，在關心下一代的工作中做了許多務實的工作。具體總結如下：

一、織好一張網：即學校高度重視，健全機構，明確分工，自上而下的形成了“關心下一代的德育工作網”。

青少年是初升的太陽，是祖國未來的希望。我校高度重視關心下一代工作，成立了由黨、政、工、團領導及各班班主任和課任教師、退休教師參加的關心下一代工作小組，做到有計劃、有措施，既分工又合作，職責明確，各盡其能，把關心下一代各項工作落到實處。

在學校關心下一代工作小組的領導下，各班級相應成立了以班主任為組長的德育工作小組，由班主任聘請2—3名科任教師擔任班級德育小組成員，每位德育小組成員負責幫教1—2名后進生，制定了切實可行的幫教措施，做好幫教記錄和后進生成長記錄。

這一張“關心下一代的德育工作網”發揮著“潤物細無聲”的育人作用。我校將關心下一代的工作也納入了學校發展規劃，建立健全了一系列規章制度，圍繞學校工作的中心，針對青少年學生的實際，加強對學生的思想政治、道德品質的教育，全面推進素質教育，為培育“四有”新人推波助瀾。

二、建設好兩塊陣地：即教育陣地和教學陣地。

隨著改革開放和現代化建設事業的深入發展，我國公民道德建設邁出了新的步伐。但是，社會的一些領域和一些地方道德失范，是非、善惡、美丑界限混淆，拜金主義、享樂主義、極端個人主義等腐朽思想給廣大青少年帶來消極影響。因此，我校在教育、教學兩塊陣地，以弘揚和培育民族精神為主線，對學生進行德、智、體、美、勞等多方面教育，扎扎實實地培育“四有”新人。

1、全校教職工都是德育工作者，在這兩塊陣地上為人師表、教書育人。實行每月一次的班主任工作例會制度，每月至少召開一次德育工作會議。組織班主任學習先進的班級德育工作管理經驗，聽輔導講座。組織全校教師探索新形勢下加強和改進德育工作的新思路新方法。通過學習，全校教職工充分認識到德育首位的重要性，明確了關心下一代工作的目標和具體做法，明確了自己的責任和義務，明確了要教書先育人，每一節課，每一個活動，每一項工作都要滲透德育因素，樹立適應時代要求的教育觀、人才觀和質量觀。

2、充分發揮團組織的優勢，開展學生喜聞樂見、生動活潑的系列活動。如：三月學雷鋒活動、四月祭掃革命烈士墓活動、“五.四”中學生形象大賽、文藝表演活動、國慶慶典、“一二.九”大型詩朗誦比賽、青春革命歌曲大賽等。開展這些活動，能使學生進一步了解民族精神的豐富內涵，有利于增強學生的愛國情感、民族自尊心和自信心，激勵他們珍惜青春年華，奮發有為。此外，校團委堅持每學期布置各班級出版兩期以上的黑板報，內容把愛國主義教育同愛家鄉、愛集體、愛學校、做合格的中學生等相結合；堅持每學期出版兩期櫥窗，展示中學生的青春風采，給學生們樹立了自信心，激發了更多學生的積極進取心；正常開展廣播室工作，開設文學長廊、近日新聞、生活小常識、法制道德天地等欄目；這些都給學生們提供了適合自己的興趣愛好、展示才華的廣闊天地。

3、有計劃地開展主題教育。每周一我校都舉行隆重的升旗儀式，每周由推薦一名優秀學生或教師國旗下講話；每周一下午第七節都要求各班組織班會，每個班級每學期都要開展5次以上的主題班會；高度重視思想政治課及學科德育滲透等等。在德育工作管理中，我們體會到，學生的可塑性強，行為習慣的養成教育絕非一蹴而就，出現反復是必然現象。因此，我們在養成教育具體實施中注意對學生動之以情，曉之以理，導之以行，避免簡單一刀切，又力求形式多變，不厭其煩，不斷強化，努力使每個學生“達標”，防止“掉隊”。同時，在管理上嚴格要求，一絲不茍，一視同仁，一如既往，防止偏差，力戒時緊時松發揮了德育教育的多渠道滲透作用。

4、常抓、狠抓行為規范的養成教育。每學期初，各班級都按要求組織學生學習《中學生日常行為規范》和《中學生守則》，強化文明禮儀教育，抓好良好衛生習慣的養成教育。對學生日常行為進行嚴格管理，認真抓好班級目標管理工作的檢查和考核，每天公布各班得分情況，每四周統計一次考核結果，評出文明班級和獲得循環紅旗的班級。通過量化考核管理，全校各班形成了比、學、趕、幫、超的良好氛圍。

經考核，幾年來，我校學生操行評定合格率均為98.5%以上，犯罪率為零。

三、形成三方面的合力：即整合學校、家庭、社會的教育資源，齊抓共管，促進下一代健康成長。

我校建立了各種考核制度，如團員月量化考核制度、團員考核制度；評比制度，如班級管理、內務管理制度；獎勵制度，如三好生獎勵制度，優秀班干獎勵制度等。這些制度，能在一定程度上起到矯正學生行為，監督學生行為的作用，培養學生的行為往良性方向發展。

我校學生大部分是農民子弟，許多家長文化素質不高，對孩子教育和培養方法欠缺，與孩子交流甚少。針對這些情況，我校非常重視家校合作，每學期段考后都召開家長會。學校制定了班主任、教師定期聯系訪談制度，給家長做好參謀，正確引導家庭教育走向。我校還成立了家長委員會，制定了《家長委員會章程》，經常召集家長商討學生的教育、管理問題。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”時代在發展，學生思想在變化，“關心下一代”工作只有緊跟形勢，結合實際，創造性地開展工作，才能收到育人效果。讓我們用希望托起明天的太陽，為下一代的健康成長而努力奮斗！

第五篇：張維一中教師必讀書目

張維一中教師必讀書目 中國著名校長的管理奇跡中國教師的奇跡

中國班主任最需要的新理念 備課最需要什么

說課最需要什么

教師最需要的心理學

給教師一生的建議

校長最關鍵的管理智慧

如何做最好的教師

班主任最需要的心理學

教師教育科研最需要什么外國優秀教師的教育特色中國校長最需要的新理念校長最需要什么

外國優秀校長最有效的建議 校長最需要的心理學

中國著名教師的課堂細節 班主任最需要什么

優秀校長最重要的標準

中國著名校長的管理細節 教師最需要什么

什么是最有效的教學

什么是最好的教育

校長最偉大的智慧

教師最關鍵的第一堂課

影響教師一生的100個習慣

教師最關鍵的18項修煉

教育最偉大的奇跡

中國教師最需要的新理念

中國教育最需要的新理念

班主任工作漫談

教學工作漫談

老師給家長的100條實用建議

班主任兵法

“為了中華民族的復興

《基礎教育課程改革綱要》解讀”

張維一中教師選讀書目

1、《素質教育論》 長城出版社 1 T.p6 M-x6 r8 Z;z2000.10周 宏

2、《中國著名特級教師教學思想錄》.于漪等.江蘇教育出版社2000年版

3、《愛心與教育》.李鎮西.四川少兒出版社1998年版

4、《向孩子學習》.孫云曉主編.晨光出版社1998年版

5、《案例教學指南》 鄭金洲.華東師大出版社2000年版

6、《自主創新發展》長城出版社 2000.10 周 宏

7、杜時忠著：《教育科學與人文教育》，華東師范大學出版社，1998年版。

8、袁振國主編：《中國教育政策評論》，教育科學出版社，2000年版。

9、李秉德著：《教學論》，人民教育出版社，1991年版。

10、《讓每個孩子都學會學習》長城出版社 2000.10 周 宏

11、王斌華著：《發展性教師評價制度》，華東師大出版社，1998年版。

12、張斌賢.褚洪啟等著《西方教育思想史》，四川教育出版社1994年第一版。

13、《把學習的主動權還給學生》長城出版社 2000.10 周 宏

14、滕大春著：《美國教育史》，人民教育出版社，1994年版。

15、徐輝鄭繼偉編著：《英國教育史》，吉林人民出版社，1993年版。

16、魯潔王逢賢主編：《德育新論》，江蘇教育出版社，1994年版。

17、鐘啟泉黃志誠編著：《西方德育原理》，陜西人民出版社，1998年。

18、孫培青主編：《中國教育管理史》，人民教育出版社，1996年版。

19、《面向新世紀的跨越》長城出版社 2002.5 周 宏

20、王孝玲主編：《教育統計學》，華東師大出版社，1994年版。

21、勞凱聲著：《教育法論》，江蘇教育出版社，1993年版。

22、《馬克思恩格斯列寧論教育》.人民教育出版社教育室.人民教育出版社2000

年版

23、《毛澤東周恩來劉少奇鄧小平論教育》.人民教育出版社教育室.人民教育出版社2000年版

24、《教育新理念》中央民族大學出版社2002.6 周 宏

25、《寬容》.（美）房龍著，迮衛、靳翠微譯.三聯書店1985年版

26、《賞識你的學生》.孟繁華主編.海南出版社2003年版

27、《教師人文讀本》.張民生、于漪主編.上海辭書出版社2003年版

28、《教育的奇跡》.朱永新主編.上海教育出版社2004年版

29、《發現母親》.王東華.四川人民出版社1999年版

30、《窗邊的小豆豆》.（日）黑柳徹子著，.南海出版公司2003年版

31、《教育的未來》.溫世仁著.三聯書店2001年版

32、《學會做人》 華中理工大學出版社 1999年 周 宏

33、《教育科學與兒童心理學》.皮亞杰著.文化教育出版社1981年版

34、《早期教育與天才》.（日）木村久一著，王傳璧譯.河北人民出版社1991年版

35、《成功智力》.（美）R.J.斯騰伯格著，華東師大出版社1999年版

36、《第五項修煉》.（美）彼得·圣吉著郭進隆譯.上海三聯書店2002年版

37、《學會審美》 華中理工大學出版社1999年周 宏

38、《陶行知教育文集》, 陶行知, 江蘇教育出版社2001年版

39、《教育漫話》,（英）約翰·洛克著，徐誠、楊漢麟譯, 河北人民出版社1998年版

40、《給教師的建議》,（蘇）瓦?阿??蘇霍姆林斯基著，杜殿坤譯, 教育科學出版社1999年版