第一篇：周口師范學院教師教育專業教學實習規程

周口師范學院教師教育專業教學實習規程

第一章 總則

第一條 教師教育專業教學實習(以下簡稱教育實習)是高等師范教育教學計劃的重要組成部分，是高等師范院校課程體系中的一門重要必修課和綜合實踐課程，對提高學生的實踐能力和職業技能具有重要作用。為切實做好教育實習工作，加強對教育實習的管理,特制訂本規程。

第二條 教育實習的目的

1.通過教育實習，使學生受到深刻的專業思想教育，樹立獻身教育事業的信念，增強對基礎教育的適應性。

2.使學生將所學的基礎理論、基本知識和基本技能，綜合運用于教育和教學實踐，培養獨立從事教育工作的能力。

3.通過基礎教育調查，引導學生認真學習和研究教育科學，探索教育規律，培養教育科學研究的基本能力，為從事教育科學研究打下良好基礎。

4.全面檢查我校的辦學思想和培養質量，及時獲得反饋信息，不斷改進教育和教學工作。

第二章 組織與領導

第三條

學校成立以主管院長為組長，教務處、財務處、院辦、各系負責人及相關部門負責人為成員的學校教育實習工作領導小組，統一領導全校教育實習工作，并負責對教育實習工作的全面督察和指導。其主要職責是:

1.制定教育實習工作計劃和指導性文件，確定實習工作日程，統一安排實習工作，審查經費預算，印制有關資料。

2.審查各系教育實習工作計劃，檢查實習工作，研究和處理教育實習中的重大問題。3.研究和總結教育實習工作，決定教育實習的重大改革措施。4.會同各系做好實習基地建設工作。

學校教育實習工作領導小組下設辦公室（設在教務處），負責處理教育實習工作的具體事務。

第四條 各系應成立由主要負責人任組長，學科教學論教師、專業指導教師、教學秘書、實習年級輔導員、班主任等為成員的實習工作領導小組。其主要職責是： 1.制定系教育實習工作計劃，安排實習日程。

2.選聘指導教師、安排校內試講、編排實習小組、選派實習小組長，做好教育實習工作動員及其它各項準備工作。

3.關心實習生的生活、健康和安全。

4.檢查和指導所包縣（市、區）教育實習工作，及時發現、研究和處理實習中出現的問題。5.嚴格評定學生實習成績，認真做好實習經驗交流、檢查、驗收、總結、評優等工作。6.教育實習有關檔案材料的收集、整理、歸檔和上報。

第三章 實習時間、內容與要求

第五條 教育實習時間為18周（專科參照執行），分為三個階段進行：

（一）校內準備階段

1.各系進行實習動員，組織學生學習討論實習規章制度，為校外實習做好充分準備。2.認真組織教育見習，組織學生觀看有關基礎教育課程改革的錄像、組織學生到中學觀摩公開課、示范課，聘請中學優秀教師作專題報告；利用現代教育技術手段對實習生的各項教學技能進行強化訓練。

3.校內模擬實習，組織指導學生備課、試講、評議等，綜合訓練提高學生的教學技能。

（二）校外實習階段：包括教學工作實習、班主任工作實習及教育調查。

（三）返校總結階段：撰寫和批改教育調查報告，綜合評定實習成績，組織開展畢業生教學技能大賽，評選和表彰優秀實習生、優秀指導教師，對本年度教育實習進行全面總結。

第六條 教學工作實習

（一）內容：備課、編寫教案、試講、授課、指導實驗、課后輔導、作業批改與講評、考試與成績評定、組織課外活動、進行教學專題總結等。

（二）要求

1．每個實習生備課校內不少于6節，校外不少于12節；校內試講相互聽課及到實習學校聽課各不少于10節；校內模擬課堂教學不少于2節，實習學校課堂教學不少于18節；每個實習生必須準備1-2節多媒體教學教案，由學生自主用多媒體課件開發工具制作，在有條件的學校開展多媒體教學。2．實習生要認真鉆研教學大綱和教材，在基地學校指導教師指導下編寫教案，并于上課前兩天將教案交給指導教師，經指導教師審批簽字后，方能上課。

3．實習生上課前，應在指導教師主持下進行試講，試講時同一備課小組的實習生必須參加。凡試講不合格者，不能上課。

4．講課時要貫徹講、練結合的原則，克服滿堂灌的現象，要注意語言及板書的規范化，必須使用普通話教學。

5．同一備課小組的實習生必須相互聽課，課后要認真開好評議會。

6．要認真研究作業的正確答案，答案確定后，須送給指導教師審批。對作業下批語，應持慎重態度，注重調動中學生的學習積極性，并要重點作好一至二次作業評講。

7．實習生要深入到學生中去，了解學生學習情況，針對學生的學習基礎、學習態度，有的放矢地進行輔導。

8．在實習期間，實習生應積極參加實習學校組織的各項教學活動。第七條 班主任工作實習

（一）內容：在基地學校班主任指導下，學習掌握班主任工作的基本內容、特點，以及班主任的基本工作方法等。

（二）要求

1．聽取基地學校班主任工作經驗介紹，查閱學生學籍卡片，了解學生及班級情況。2．走訪一位優秀班主任，學習如何教育和引導學生成長。

3．根據基地學校班主任工作計劃，結合學校的中心工作及本班實際，擬定一份班主任工作實習計劃，組織一次主題班會。

4．對學生進行思想品德教育，開展班級日常工作。5．進行一次家訪。

6．組織學生開展好豐富多彩的“第二課堂”活動。第八條 教育調查

（一）內容：了解實習學校的歷史、現狀及貫徹黨的教育方針政策情況和辦學經驗，優秀教師的先進事跡、教育教學經驗及教學改革情況；研究教育對象的心理與生理特點、學習態度與方法、知識結構與能力水平及德、智、體狀況。

（二）要求

1．擬定既全面又有側重點的調查計劃，經實習學校指導教師和我校帶隊教師審批后執行。2．在充分分析、研究和整理資料的基礎上，結合本專業特點，聯系基礎教育實際，運用教育理論，就一個專題寫一份不少于3000字的調查報告，不得抄襲。

3．調查報告的內容要真實，要有觀點、有典型材料、有分析，文字要簡明扼要。4．調查報告完成后，要征求被調查單位或個人意見，加以修改。

第四章 實習生

第九條 所有教師教育專業的學生必須參加教育實習，該環節不得申請免修。第十條 參加教育實習的學生在實習前必須修完教育學、心理學、教育技術學、學科教學論等課程，經過校內準備階段的集中訓練，經指導教師審查合格后，方可參加校外的教育實習。

第十一條 實習期間，實習生必須嚴格遵守《實習生守則》

（一）認真貫徹黨的教育方針，堅持教書育人。服從領導、顧全大局，虛心接受指導教師和帶隊教師的指導，按時完成實習任務。

（二）嚴格遵守學校、系和實習基地學校的各項規章制度和實習紀律，不遲到、不早退，不缺席。因事請假一天以內需經實習基地學校指導教師和帶隊教師書面批準，一天以上要經實習學校領導和帶隊教師書面批準。雙休日一般要在崗備課，不得擅自離開基地學校。若有其它特殊情況，要履行請假手續，否則按曠課論處；嚴禁未經實習學校允許私自外出。

（三）認真鉆研教材，深入了解學生，認真備課，課前要試講，確保課堂教學質量，課后深入輔導，認真批改作業。

（四）服從分配，按指定學校、班級進行實習。擅自調動實習學校者，不予評定實習成績。

（五）衣履整潔，樸素大方，不穿背心、拖鞋進入教室或會議室。

（六）尊敬師長，團結同學，關心學生。同學之間團結友愛，相互協作，正確開展批評與自我批評。

（七）對實習學校的意見和建議，要通過帶隊教師有組織地反映。

（八）禁止上班時間從事打牌等娛樂活動，嚴禁賭博和酗酒。

（九）愛護公共財物，注意節約水電。實習結束時，要歸還借用的一切財物，損壞東西要賠償，手續要完善。

第十二條 實習小組正副組長職責

（一）督促小組同學完成實習計劃，反映小組同學的情況與要求，協助指導教師組織小組同學集體備課、試講和相互聽課。

（二）關心小組同學的思想、生活、健康，以身作則，相互幫助，共同搞好實習工作。

（三）組織學習有關文件，記錄小組實習及紀律執行情況。

（四）協助指導教師做好往返學校的有關工作。第十三條 通訊員的職責

（一）向系和教務處報告本實習小組各階段的工作動態。

（二）組織全組同學積極向校刊、廣播、校園網等媒體投稿及舉辦各種形式的活動。

（三）協助組長做好本組的總結工作。

第五章 帶隊指導教師

第十四條 指導教育實習是我校教師的基本職責，所有教師都應積極主動承擔實習指導任務。年齡在55歲以下的教師，原則上三年內至少應承擔一次實習指導工作。

第十五條 教育實習帶隊指導教師應具備下列條件

（一）對教育實習工作有正確認識、有強烈責任感和事業心。

（二）原則上應具有講師及以上職稱。

（三）具有扎實的專業理論知識和豐富的實踐教學經驗，熟悉基礎教育現狀和發展動態。

（四）具有一定指導能力、組織協調能力和豐富的教育教學經驗。

第十六條 各系應根據以上條件，嚴格選聘帶隊指導教師，并及時向教務處上報帶隊指導教師名單。經教務處審批后的帶隊指導教師一般不得調換，確因工作需要等原因要調換的，要寫出書面報告，系主任簽署意見后，報教務處批準。

第十七條 教育實習帶隊指導教師職責：

（一）帶隊指導教師在學校教育實習領導小組領導下代表學校開展工作，要深刻認識教育實習的重要意義，熟習學校對教育實習的各項要求，要以忠誠人民教育事業的高度責任感和事業心，對實習生全面負責，大膽管理，全面履行帶隊指導教師職責。

（二）積極主動與實習學校溝通，建立融洽、和諧的校際關系。負責與實習學校聯系，安排好實習生進入學校后的食宿和實習工作。

（三）指導實習生做好試講、課堂教學、課外輔導和班主任工作。

（四）對實習生既要嚴格要求，又要全面關心其思想、學習、生活和安全。加強教育，認真考勤，全面掌握實習情況，及時發現和解決實習中的問題，詳細填寫《教育實習帶隊指導教師工作日志》。

（五）帶隊指導教師要以身作則，嚴格遵守學校實習紀律，食宿在基地，有事要請假。

（六）注意總結先進經驗，搜集整理實習材料（實習生的實習手冊、實習鑒定表等），參與評定實習生成績，寫好實習工作總結。

第六章 總結與成績評定

第十八條 在實習的最后一周，以實習小組為單位，在實習帶隊教師主持下，認真總結、評議教育實習的主要收獲和不足，并提出今后努力的方向。實習生寫出個人總結，帶隊教師會同基地學校指導教師分別對組內每個成員寫出書面鑒定，填入《周口師范學院畢業生教育實習鑒定表》內。

第十九條 教育實習成績的評定必須嚴格按照評定標準，由系教育實習領導小組和實習指導教師，對各實習小組上交的《周口師范學院畢業生教育實習鑒定表》認真審核，并根據實習生在校內、外實習的表現及完成實習任務的質量進行綜合評定，給出總評成績，按要求填入《周口師范學院教育實習終評表》。其中校內準備階段達標成績占總成績的30％，校外實習成績占總成績的60％，返校總結階段成績占總成績的10％。校內準備階段達標和返校總結階段的成績評定標準由各系根據本系學科特點自定，校外實習階段成績按《周口師院校外教育實習評價標準》評定。《周口師范學院教育實習終評表》送交教務處審核蓋章后，裝入學生檔案。

有下列情況之一者，成績應定為不及格

（1）教學態度不端正或獨立工作能力甚差，雖經指導老師和同學幫助，仍不能獨立寫出基本符合要求的教案或雖寫出基本符合要求的教案，但未能通過試講、未能被批準在課堂上講課者。

（2）每次試講都出現知識性錯誤，教學工作量達不到規定學時半數以上的。（3）無故擅離實習學校一天以上或因擅離職守造成停課達一個學時者。（4）有嚴重違反《實習生守則》者。

實習成績不及格的學生，按照學籍管理有關規定不能畢業，必須參加下一屆畢業生的實習，成績合格后方可畢業。

第二十條 實習結束后，各系要組織實習生觀摩教學活動，并從中選出若干名優秀實習生參加學院組織的畢業生課堂教學技能競賽。

第二十一條 帶隊教師在實習結束后一周內，應根據指導實習的經驗和有關問題，如學生的實習質量、知識能力缺陷、產生原因、本單位教學中存在的問題及學生中反映出來的帶有普遍性的問題等寫出實習指導情況總結。

第二十二條 各系教育實習領導小組要在實習結束兩周內，召集全體帶隊指導教師認真分析和總結教育實習工作，總結內容要反映本屆實習的基本情況、經驗教訓和今后實習的改進意見；對實習生的政治思想和業務能力要作具體分析，提出今后改進教學工作的意見和措施，并報教務處。

第二十三條 各系在認真總結的基礎上，推選出2—3篇優秀教案和調查報告、1—2篇優秀個人和小組總結、1—2篇優秀班主任工作總結、1—2篇優秀指導教師工作總結，同系教育實習工作總結一并報教務處。

第二十四條 在實習結束二周內要盡快完成教育實習評優工作，受系表彰的優秀實習生比例原則上控制在當年實習生總數的10%以內；受學校表彰的優秀實習生比例原則上控制在當年實習生總數的5%以內。

優秀實習生評選條件：

（1）具有良好的師德，熱愛教育事業。實習態度認真，工作積極肯干，全面完成各項實習任務。

（2）深入鉆研課程標準和教材，熟悉教學內容，初步掌握教學方法與技巧。注意能力的鍛煉，在教師的指導下，大膽進行教改試驗，教學效果良好，受到實習學校師生的好評。

（3）經常深入了解、輔導學生，結合青少年特點，開展多種形式的課外活動；在對學生進行思想教育、班主任工作實習中成績突出。

（4）尊重導師，虛心求教，模范遵守實習紀律及實習學校的規章制度。

（5）教育實習成績優良。

第七章 教育實習質量保障與監控

第二十五條 堅持標準，嚴把帶隊指導教師選聘關，對于當年因教學事故受到通報以上處理的教師，不得聘為當年教育實習帶隊指導教師。

第二十六條 帶隊教師因擅離工作崗位或組織協調不力，使教育實習工作受到影響或因帶隊教師工作失誤而使教育實習工作出現重大問題者，按照《周口師范學院教學事故認定及處理辦法》有關規定處理。

第二十七條 建立嚴格的教育實習生準入制度，在教育實習第一階段即校內準備階段，要開展實習達標活動，指導教師和系教育實習領導小組要根據學生對待實習的態度、處理教材、編寫教案和實際教學能力等進行考核，不合格者不得參加校外教育實習；實習生進入實習基地學校后，由實習基地學校指導教師負責對每個實習生上課前試講再進行把關，若確認實習生不能進入上課環節，帶隊教師要報告教務處并通知學生所在系，限期返校自修，實習成績按不合格處理，學生可申請參加下一年度教育實習。第二十八條 建立校、系兩級教育實習中期檢查和信息員報告制度，教育實習期間，學校要組織有關部門負責人對教育實習工作進行中期檢查，各系也要組織人員對所分包縣（市、區）教育實習工作進行檢查，發現問題及時協調處理，確保實習的質量和效果。信息員要及時上報各實習基地教育實習工作動態，以便掌握教育實習工作全局。

第二十九條

建立教育實習后期總結制度，實習結束后，各系要召開實習生代表和指導教師座談會，全面分析總結教育實習工作，全面分析教育實習各環節的質量效果。學校要召開帶隊教師和教育實習工作總結匯報會，及時總結問題，并對問題采取整改措施。

第三十條

廣泛收集實習基地學校領導、教師、學生對實習生教學水平、教學能力、實習質量、實習效果的評價以及對搞好教育實習工作的意見和建議。

第八章 實習經費

第三十一條 學校按規定提供實習經費保障，專款專用。

第三十二條 教育實習經費開支范圍：指導費、交通費及其它支出。

第三十三條 經費的開支標準及辦法按《周口師范學院教學實習經費管理辦法》執行。

第九章 附則

第三十四條 本規程自新教學計劃公布之日起開始實施。

第三十五條 本規程由教務處負責解釋。

第二篇：周口師范學院實習單位接收函

周口師范學院 2013 屆畢業生教育實習分散實習單位接收證明
學生姓名 實習性質 實習單位名稱 實習單位 詳細地址 實習單位聯系人 聯系電話 班級 實習時間 學號

學生實習崗位 及工作內容

同意接收

同學在本單位實習

實習單位意見（簽章）年 月 日

第三篇：周口師范學院2011級播音專業元旦晚會策劃書

元旦晚會策劃書

一、主題：“和諧一家，喜迎元旦”

二、目的：為了全面貫徹高校教育方針，促進在校學生德、智、體全面發展，豐富同學們的業余文化活動，發揮每一個人的特長, 反映同學們的真實水平，體現當代大學生的精神風貌，提高同學們綜合素質、培養同學們團結協作、頑強拼搏的優良精神品質，于是我專業大力推動文藝與體育等健康向上的活動，及時傳達院級精神，我專業特在元旦期間舉辦“2012年元旦游藝晚會”。

三、時間：2011年12月10日晚7點地點：大學生活動中心

四、特點：氣氛活躍和諧，增進同學間感情，提升本專業學生凝聚力。

1、前期宣傳工作

海報制作： 2012年元旦晚會海報。要求：以元旦晚會為主題。

2、后期宣傳工作（活動結束后）：以文字、照片、視頻的形式對本次活動進行回顧報道。

前期活動工作：

1．通知各班遞交節目名單

2．所報節目參加人員

3．晚會節目主持人

4．參加晚會人員名單

中期活動工作：

1．校內樹立以此次活動張貼宣傳海報

2．利用學校新聞中心播出此次活動的專題節目。

3.推進各班的節目進程

4．對所有參賽的節目進行前期篩選

5．對所有參賽節目進行彩排并進行選優方案

6．確定所有參賽節目

晚會期間：

1． 對現場內外進行布置

2． 安排演職人員以及后期參賽所有節目排練工作

3． 現場領導的接待工作、觀眾進出會場秩序

4． 晚會開始前后的現場秩序的維持工作及各項后勤保障工作

5． 晚會后的收尾工作

后期活動工作：

宣傳費用：噴繪海報 橫幅

活動費用：音響設備 舞臺布置 請柬熒光棒礦泉水 節目單 氣球

五、具體游藝晚會節目

節目：若干。

游戲1：心有靈犀 節目組成員：8人 所需道具：詞匯卡 游戲規則：兩人一組，面對面，將各種詞匯分為若干類，選手可自主選擇一類，一人用身體語言比劃，另一人猜，在一分鐘之內才對3個者即過關，選手有兩次放棄權。

游戲2：運氣球 節目組成員；6人 所需道具：氣球20個 繩子 游戲規則：此游戲為兩人制，要求兩人背對背，中間夾著氣球走動。如果兩人能在一分鐘內把氣球運到指定位置即可獲得獎票1張。一分鐘內可運兩個氣球到指定位置，兩人各獲得獎票2兩張，一分鐘內可運氣球三個的各獲得獎票四張。

播音一班、二班全體班委宣

2011年12月8日

第四篇：周口師范學院本科畢業論文(設計)規程最終2013.1.15

院政發﹝2010﹞51號

關于印發《周口師范學院

本科畢業論文(設計)工作規程》的通知

學校各部門：

為加強規章制度建設，進一步完善學校規章制度體系，《周口師范學院本科畢業論文(設計)工作規程》經過整理修改，已經院長辦公會議研究通過，現予印發，請遵照執行。

二〇一〇年十二月九日

確定具體研究領域，進行專門、系統的研究，并表述其研究成果。

(三)畢業論文(設計)要具有科學性，做到觀點正確、論據充分、推理嚴密、系統完整、數據準確;層次分明、條理清楚、語言簡練、文字通順;有必要的相關資料、圖表等。

(四)畢業論文(設計)必須參閱一定數量的文獻資料，并在論文中反映出來，所引他人資料必須詳細注明出處。

第二章 畢業論文(設計)工作的組織管理

第四條 學校畢業論文(設計)工作在學校主管領導統一領導下進行，實行校、院系二級管理體制，院系是管理的主體。

第五條 教務處工作職責

(一)貫徹落實教育部和省教育廳對畢業論文(設計)管理工作的有關文件，制定和修訂畢業論文(設計)管理工作有關政策和規章制度，對畢業論文(設計)工作實行宏觀管理。

(二)依據本條例及相關規章制度檢查、督促、評估各院系畢業論文(設計)工作，組織經驗交流，表彰先進。

(三)組織審定校級優秀畢業論文(設計)，協調編輯、印刷優秀論文集。

第六條 教學院系工作職責

各院系須成立畢業論文(設計)領導小組，組織領導本院系畢業論文(設計)工作。

(一)貫徹執行本規定及相關規章制度，制訂本院系畢業論文(設計)工作計劃和實施措施，對畢業論文(設計)工作負責。

第四章 畢業論文(設計)的指導

第九條 指導教師的條件

畢業論文(設計)的指導教師應由學術水平較高、教學經驗豐富、一般具有講師(含實驗師、工程師)及以上職稱或碩士以上(含碩士)學位的教師擔任。對于來自外單位且部分或全部工作需在外單位進行的課題，可由院系聘請外單位相當于講師及以上職稱的科研人員、工程技術人員和本院系教師共同擔任指導工作，本院系指導教師必須掌握畢業論文(設計)的進度及要求，并協調有關工作。

第十條 對指導教師的要求

(一)指導教師應為人師表，堅持教書育人；對學生既要在業務上嚴格要求，認真指導，又要關心學生的生活和思想。

(二)指導教師應注意培養學生獨立設計、實驗、寫作的能力，以啟發引導為主，發揮學生的主動性和創造性，不能包辦代替。

(三)首次參加畢業論文指導工作的教師，應在具有高級職稱的教師指導下工作。

(四)指導教師應安排充足的時間與學生進行交流，每位指導教師指導的學生數原則上不得超過10人，按藝術類招生的專業指導學生人數原則上不得超過15人，對每位學生畢業論文(設計)的指導和檢查每周應在1小時以上。

第十一條 指導教師的職責

(一)幫助學生確定選題，審查學生擬定的論文提綱或設計方案。

科學研究規律，遵守科研道德；不得弄虛作假，剽竊、抄襲他人的成果，虛構編造實驗數據和社會調查資料等。

(六)學生應按畢業論文(設計)規范撰寫論文，交指導教師評閱，在取得論文答辯資格后參加論文答辯。參加答辯的學生應在指導教師的指導下事先寫出書面的答辯提綱。

(七)畢業論文(設計)的實驗記錄及其他資料應及時交指導教師收存，學生不得擅自帶離學校。

第六章 選題、開題、撰寫和結題

第十三條 選題

(一)畢業論文(設計)選題必須符合專業培養目標的要求，體現教學、科學研究和生產實踐相結合的原則，體現本專業基本訓練的內容。畢業論文(設計)選題要有利于鞏固、深化和擴充學生所學知識，有利于培養學生的實踐能力和創新能力，有利于培養學生的合作精神和獨立工作能力，有利于學生得到全面的訓練。

(二)畢業論文(設計)的選題應具有開拓性和創新性，論文類型不能過于單一。各專業應根據本專業的特點，在選題時應有所側重。

(三)選題的深度、廣度和難度要適當，內容既要結合實際有一定的探索性，又要貫徹“少而精”的原則，工作量不宜過大，應以中、小型課題為主，以保證學生在一定的時間內，經過努力能基本完成所選擇課題的任務。對于結合生產和科研實際的較為復雜的課題，要求能夠取得階段性的成果。

本科畢業論文(設計)應包括以下幾個部分:論文題目;論文目錄;摘要;關鍵詞;摘要(英文);關鍵詞(英文);正文;注釋;參考文獻;附錄(可選)。

(二)畢業論文(設計)各部分撰寫要求 1.論文題目

論文題目應該簡短、明確、有概括性;字數要適當，一般在20個漢字以內。如有特殊要求，可加注副標題。

2.論文目錄

對應到二級標題頁碼。3.論文摘要

論文摘要以濃縮的形式概括研究課題的內容，中文摘要200字左右，英文摘要應與中文摘要相對應。

4.關鍵詞

關鍵詞是表述論文主題內容信息的單詞或術語，關鍵詞數量一般不超過5個。每一個關鍵詞之間用分號隔開，最后一個關鍵詞后不用標點符號。英文關鍵詞應與中文關鍵詞相對應。

中文題目、內容摘要、關鍵詞應翻譯成英文并置于中文摘要和關鍵詞之后。

5.正文

正文一般包括序言、正文主體兩部分。序言應說明本課題的意義、目的、主要研究內容、范圍及應解決的問題。正文主體是論文的核心部分，占主要篇幅；正文內容應該實事求是、客觀真實、準確完備、合乎邏輯、層次分明、語言流暢、結構嚴謹、格

上、下邊界25毫米、左邊界30毫米、右邊界20毫米。

(四)頁碼:采用頁腳方式設定，采用小5號Times New Roman 字體、頁碼處于頁面下方、居中的位置。

(五)論文標題:宋體三號字加粗，居中。

(六)中文摘要和中文關鍵詞:黑體小四；具體內容:楷體小四號字不加粗。

(七)英文摘要和英文關鍵詞:Times New Roman 字體小四號加粗;具體內容:Times New Roman 字體小四號不加粗。

(八)正文內標題:文科一級標題采用中文序數(如一、二、三…)標引、宋體四號字加粗;二級標題采用加圓括號的中文序數如?(一)、(二)、(三)…?標引、仿宋體小四號字加粗;三級標題采用阿拉伯數字(如1、2、3…)標引、宋體小四號字;一級標題與上一段落之間隔一行;理科標題采用“1”、“1.1”、“1.1.1”標引，字號同上。

(九)正文文本:采用宋體小4號字體、標準字間距、行間距為1.5倍行距；所有標點符號采用宋體全角、英文字母和阿拉伯數字采用半角的排版格式。

(十)文中圖表:所涉及到的全部圖、表，不論機制還是手工繪制，都應規范化，符號、代號符合國家標準，字體大小與正文協調，手工繪制的要用繪圖筆，圖表名稱和編號準確無誤。

(十一)參考文獻:參照《周口師范學院學報》參考文獻書寫格式，或根據專業特點進行調整。

(十二)畢業論文(或設計說明書)按以下要求裝訂。

人，負責會議記錄，并協助答辯委員會處理日常工作。答辯委員會組成人員由院系主任確定后，最遲于答辯前一周送教務處備案。

2.畢業生人數較多時，在專業答辯委員會下面可設若干答辯小組。答辯小組必須由講師以上的人員（或相當職稱的人員）擔任，每組不少于3人，答辯小組設組長1人。每答辯小組設一個答辯固定場所；答辯小組設秘書1人，負責答辯記錄。

3.在校外進行的畢業論文(設計)，可以聘請校外專家擔任答辯委員會成員或答辯小組成員，但均須符合相應職稱條件。

(二)答辯程序及要求

1.各院系必須提前安排好《答辯日程》(包括學生答辯分組情況、答辯小組組成、答辯時間和地點)，于答辯前公布并將《答辯日程》報送教務處，教務處將根據各院系日程安排隨機抽查;學生要提前3天將畢業論文(設計)復印件送達本人所屬答辯小組成員。

2.答辯委員會應要求各答辯小組組長指定若干名答辯小組成員作為評閱人，對畢業論文(設計)進行認真評審，寫出評閱意見及提出問題，交答辯委員會。答辯委員會應在學生答辯前將評閱人意見交給學生。

3.答辯前，答辯委員會要對指導教師及評閱人給出的意見、成績進行審核，符合答辯要求的論文(設計)，才能參加答辯。

4.答辯進程:答辯委員會(或小組)秘書宣布答辯人姓名及題目——學生報告(8～10分鐘)——答辯小組提問、質疑——學生

正確情況和深入程度。

10.閱讀、翻譯本專業外文資料的能力;檢索國外有關資料能力;畢業論文(設計)中外文使用情況。

11.畢業論文(設計)字數是否符合要求。

(三)成績評定結果向學生公布。學生對個人成績有異議，可提出申請；畢業論文(設計)領導小組接到申請后3日內必須安排復議，并及時將結果通知學生。

(四)學生缺勤(包括病、事假)累計超過畢業論文(設計)時間 三分之一以上者，取消答辯資格，不予評定成績。

(五)弄虛作假，剽竊、抄襲他人的成果，虛構編造實驗數據和社會調查資料者，一經發現，一律按作弊論處，其畢業論文(設計)成績為不及格。

(六)未在規定時間內完成畢業論文(設計)者，不予評定成績。

(七)畢業論文(設計)成績評定審核完成后，各院系要認真填寫《周口師范學院本科生畢業論文(設計)成績匯總表》。

第八章 質量控制與檢查評優

第二十條 教務處組織有關專家對各院系畢業論文(設計)工作進行全面檢查和評估。

第二十一條 各院系負責組織畢業論文(設計)工作初期、中期檢查和工作總結，要成立“本科畢業論文(設計)質量監督小組”。質量監督小組負責畢業論文(設計)工作的監督和論文進展

開出版的學術刊物上發表。凡公開發表的論文(設計)學校將給予指導教師一定的獎勵。

第九章 畢業論文(設計)的文檔管理

第二十三條 畢業論文(設計)材料整理要求

院系畢業論文(設計)領導小組名單、院系畢業論文(設計)答辯委員會名單、指導教師基本情況及畢業論文（設計）選題審批表、選題指南(備選題目一覽表)、畢業論文(設計)選題一覽表、論文(設計)質量分析、畢業論文(設計)指導教師一覽表、中期檢查情況報告、畢業論文(設計)工作總結、畢業論文(設計)成績匯總表等按專業、班級集中整理裝袋備查。

第二十四條 畢業論文(設計)的存檔分為：電子和紙質檔案兩種類型。電子檔案由各院系和教務處分別保存。電子文檔要求為Word文檔，以院系為單位匯總制盤交教務處一份。紙質畢業論文(設計)由學生所在院系保存。相關材料按任務書、開題報告、中期檢查表、指導教師評語表、評閱人評審表、答辯資格審查表、答辯記錄表、答辯評審表、成績終評表、教師指導記錄表、論文(封面、目錄、論文正文、附錄、附圖等)等按順序裝入專用的資料袋內，由院系集中存放。

第十章 附則

第二十五條 各院系可根據本規程要求，制訂適合本專業特點的畢業論文(設計)各環節質量標準和實施細則，并報教務處審

第五篇：師范學院教育實習自我鑒定

2010年10月09日，我在xxx中學進行為期六周的教育實習活動，實習的基本內容包括兩個部分：課堂教學、班主任工作。一階段來，在校長助理牛老師，班主任吳老師和高一政治科組的幫助指導下，我較好地完成了教育實習任務。

教學實習中，總的來說，我能認真備課，所設計的教案規范準確。課堂教學中，教學效果好，學生積極配合，教學內容能當堂消化、鞏固，批改作業仔細正確。在第一周，我開始熟悉高一13班的情況，并隨班聽課，作好聽課筆記。在指導教師的幫助下，熟悉教材、大綱，根據教學內容制作課件，寫出三課詳細完整的教案。獲得指導老師的好評。

在當實習班主任的過程中，我能快速準確地掌握和熟悉全班情況，工作積極主動，處理日常事務耐心細致.，我還協助原任班主任制定切實可行的有班級特色的班級班規，并提出意見，能很好的組織平常的班級活動.而且我能盡心盡責，和學生相處比較溶洽，我還從原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，讓我受益不少。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不深入研究政治課本，挖掘課本中的閃光點；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。做一名優秀的教育工作者不容易，在從一名學生到教師轉變的磨合過程中，總有許多收獲。在此，我衷心的向幫助我的牛老師，吳老師與惠東中學的老師們表示感謝與敬意！