第一篇：楊華娟的述職報告

2012--2013學年度第一學期教學工作總結

四年級數學 楊華娟

四年級數學是小學階段的一個過度階段,有著非常重要的位置，現將這期的工作總結如下，以便總結經驗，找出不足，完善提高。

一、師德方面 認真負責的態度上好每堂課；用滿腔的愛關心學生，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協作。

二、數學教學我在教學課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生發展為本，激發學生的求知欲，引導學生主動探索、主動參與構建知識的過程，促使學生樂學，會學,善學。主要達成了如下教學目標：

1.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

2．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

3．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

總之，在整個教學工作只,我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。認真的上好每一節課,上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創設情景來激發學生的學習興趣，實現了學生感知知識構建的過程。我們常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但在現在創新與改革不斷變化的新時代，看來已經不夠了。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰：如何學會掌握富有時代特色的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接與變化；如何面對個性化的學生，等等，都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學生同行,與時代同行。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮.二o一三年一月

第二篇：2011述職報告楊

2011村委會主任述職工作報告

尊敬的各位領導，各位黨員和各位代表：

2011年，本人任雙豐村村主任，主持村委會全面工作，主管農田水電、公路交通、招商引資，分管重點工程建設，聯系程家灣、代家灣、青龍山、月形灣組，主抓黃橋大道項目的建設工作。本人在上級黨委、政府人大及村黨總支部的正確領導和關心下，在同志們的積極配合下。堅持以科學發展觀為指導，努力學習、勤奮工作、認真履行自己的崗位職責，使各項工作取得了較好的成績。本人的工作也得到了鍛煉和提高。下面，我將本人一年來的工作、學習情況述職如下，請同志們評議。

一、努力學習，不斷提高工作水平和自身素質

學習是明確政治方向，提高能力水平的重要途徑，更是適應新形勢、新環境的必然要求。所以我更加自覺刻苦地學習黨的農村方針、政策和上級有關文件精神；通過學習進一步提高了自身政治水平和具備了適應農村工作的能力。通過學習使我時刻把黨和人民的利益放在第一位，個人利益服從黨和群眾利益，平時注重關心社會，關心群眾，關心集體，關心同志。注重從身邊小事和本職工作做起。立足本職崗位，做到了干一行，愛一行，把自己平凡的工作，作為為廣大群眾服務的起點。在學習、工作和生活中識大體、顧大局、講黨性、講奉獻，樹立勤政廉政、勤勤懇懇、一心為公的思想。

二、貫徹落實，積極完成村級各項工作

一是推進了村級經濟建設。依托地理優勢促經濟發展，緊緊抓住村級經濟主要指標不放松，圍繞力足不斷盤活存量，壯大村級經濟收入。農業方面，由于當今勞動力價值的改變，農民朋友觀念的轉變，思想上未能從長遠利益考慮，導致

現階段農村的稻田拋荒比較嚴重，在上級黨委、政府的安排部署下，我村及時召開黨小組長、村民組長、代表的會議，傳達黨的方針、政策路線，上級會議精神，宣傳動員全體村民農時及時耕田、播種；并發動全村農民種上優質水稻，對部分干旱田，及時組織開溝引水灌溉，使全村稻田最大程度的育秧、移植，在水稻病蟲防治方面全村實行統防統治，減少勞力、物力、財力，確保人民群眾增產增收。另外本人積極配合政府引進企業到富民園落戶，推薦村民就業，使村民離崗不離村，離位不離家，帶領群眾積極奔小康。招商引資方面，本人積極爭取外援，每年為村級建設爭取了10萬余元。解決了部分村級建設缺口資金，減輕了村級財力負擔。

二是堅持以人為本，突出維護民利，保障民生，切實做好弱勢困難群體工作，堅持公開、公平、公正原則，實行分類分級動態管理，妥善解決好全村貧困人口的基本生活和做好殘疾人工作。對全村的危房戶進行認真摸底，逐一對比，反復推敲評定改造危房6戶。認真落實優撫安置，做好雙擁工作，全力做好全村合作醫療保險、養老保險的參入率，著力推進村務公開，民主管理為主要內容的村民自治和農村服務中心建設。在綜合治理、維護群眾利益方面，主張堅持正義、弘揚正氣，力爭創造一個好的社會環境。

三是實施基礎建設興村，把有限的資金用于基礎設施建設，大力推進實事惠民工程，不斷完善基礎設施配套，為了美化我村的生活環境，按照目標，在此基礎上，先后投入資金，主要用于道路土方工程、硬化、綠化、村莊服務改建改造工程，橋梁、水渠、塘壩的修建、垃圾池的新建、飲水工程建設、電氣化村建設。基礎設施建設方面，我村有抗旱機臺8處，年初，及時召開全村黨員組長會議，確定機手，簽訂責任書，責任到組到人。對全村的2000多米抗旱渠道進行了疏

通，特別是對湖塘堤垸進行了機械更新，堤身加寬、加固，別水渠改道，共計投資數萬元。另外對全村8處機臺機械進行了維護、檢修，確保機械正常運轉。冬修任務合理安排到組，簽訂協議，并隨時監督，確保冬修任務按質按量的完成。今年又在全村改造了100戶農家廁所，修建了67個沼氣池，垃圾池新建了92個，修繕舊池158個，集中式個人工濕地污水處理站1個，分散式人工濕地30戶，并著力打造了長新組環境連片整治和村莊居民點的綠化建設等亮點工程。全村的主要路段都實現了專人清掃，成立了60多人的村級衛生保潔隊伍，配備了6輛垃圾清運車，垃圾進行集中拖運處理。使村莊環境實現了規范化管理，極大的改變了村容村貌。各項基礎設施建設和綠化工程的順利完成，有效地美化、綠化、全面改善了我村的生活環境，方便了群眾，為我村有效推進新農村建設、精神文明建設打下了堅實的基礎。

四積極配合政府工作，有力推進重點工程建設，確保黃橋大道項目順利施工。黃橋大道是先導區七縱八橫道路網絡中重要的一環。它是一條高等級的市政道路，對促進地方發展意義深遠。我們首先把修建黃橋大道是大事、是好事、是福事的思想向人民群眾進行宣傳、引導，并貫徹落實好上面的政策，貼心的做好服務工作，配合搞好地勘、邊溝開挖及外圍調查相關工作，在征拆房屋張榜后，以拆遷戶利益最大化為原則向上爭取了政策支持，并耐心細致的做好解釋工作，通過細致的思想工作和扎實到位的工作態度，做到了讓拆遷戶滿意，確保了全村40來棟房屋的順利拆遷，同時通過積極協調，已合理的安排好征拆戶，目前黃橋大道施工順利，道路順接、水利水系經過調查走訪與實際踏勘，已報請上級有關部門批示，合理建設施工，七標段征拆戶的重建安置已基本完工。在有關征拆組的組級利益分配方面，不管白天黑夜，下到各農戶宣傳政策，了解情況，征求

意見，綜合考慮，召開組級會議，合理合情合法的按各組的實際分配好各組的分紅，做到“不讓老實人吃虧”、“不讓好人吃虧”，協調好各農戶的關系，力求讓每戶群眾滿意，到目前有征拆的9個小組都已將各組的利益分配到各農戶。

五是計生工作不放松，堅持常抓不懈，在鎮黨委政府的領導下，我村的計劃生育工作按照一把手親自抓、負總責的原則，以“三級聯創、四到基層”的工作為手段，以宣傳計生的新條例及獎扶政策為切入點，進一步完善了“依法管理、村民自治、優質服務、政策推動、綜合治理”的管理機制；通過召開黨小組長、女指導員、村民組長、協會理事會等相關的會議，不斷提高計生意識和新的計生理念，并加強對育齡婦女的政策宣傳和優質服務，提高育齡婦女對計生工作的理解和認同。同時在村級陣地建設方面投入足夠的資金，打造出全鎮的精品計生陣地，增設了農家書屋，使全村的計生工作開展的有聲有色。

三、清正廉潔，樹立個人良好形象

在實際工作中堅持不以權謀私，不干違紀違法的事。為此我主要做到了三條：一是不斷進行反腐倡廉學習，做到警鐘長鳴。二是事關全局的大事以及群眾關注的熱點、難點問題，都經過領導班子研究決定，然后遵照執行。三是嚴格要求自己。在實際工作中，凡是要求同志們做到的，自己首先做到，為同志們做好表率。平時能堅持客觀公正地看待每一個人、看待每一項工作，不帶個人色彩，一是一，二是二，對問題不夸大、不遷就。不計個人恩恩怨怨。并做到“處事講原則，工作講實干，廉潔講自覺，共事講團結”。

總之，一年來，我雖做了一定的工作，也取得了一些成績，但距領導和同志們的要求還有不少的差距：應該清醒地看到，在我過去的工作中還存在著不少問題，一是思想意識還不夠到位，跟不上時代的發展步伐。二是工作中還有一定的

畏難思想。另外，還有許多我自己沒有想到的問題，所有這些問題，我要在今后的工作中認真對待，并加于改進和克服。

今后，我要積極從以下幾個方面努力工作。一是進一步加強學習，立足實際，真抓實干，始終不渝堅持黨的各項方針政策，嚴格遵守國家的法律法規；全面落實科學發展觀，轉變觀念，提高為人民服務的能力，提高工作效率，為構建和諧，創建平安雙豐做出自己應有的貢獻。二是嚴格執行“兩公開一監督”的制度，廉潔自律，堅持以德服人，勤政為民的原則，正確處理國家、集體、個人三者的利益關系，不以權謀私。三是轉變觀念，進一步轉變工作作風，圍繞“保增長，保民生，保穩定”促發展的總要求，以科學發展觀指導各項工作，牢固樹立事業為上，責任為重，工作為先的理念，切實增強抓工作，解難題，促發展的水平和能力，堅持說實話，辦實事，求實效，以盡心盡責來推進各項工作的落實。四是要把群眾滿意作為第一難，多為群眾辦實事，辦好事，發揚求是精神和務實作風，樹立形象，以實實在在的工作業績贏得群眾的擁護和信賴。今后，我會在上級領導和村黨總支部的正確領導下，團結村全體班子和全村人民，始終保持奮發有為的精神狀態，為全面建設富強，文明和諧的新雙豐而作出自己的不懈奮斗。以上述職有不當之處，敬請各位領導、黨員、組長、及代表們批評指正！

謝謝大家！

2011年12月25日

第三篇：述職報告.doc楊

各位領導、同事們： 述職報告

大家好！首先，我要感謝社領導給予我這次機會，提供這樣一個展示自我的平臺，也希望能夠得到大家的支持和認可。我今年35歲，電大金融專業畢業，專科學歷，中級職稱，現任行政收費中心負責人。

近幾年來，深切感受到改革的浪潮迎面而來，我們不能也不應該回避。隨著中國加入世貿組織，對我們每一位員工提出了更高的要求，想輕輕松松工作，舒舒服服上班的日子不復存在了，我們面對的是日益激烈的競爭。工作中我主要具有以下五個方面的優勢：

一、熱愛學習，具有豐富的理論基礎知識。參加工作10幾年來，我堅持在學中干，干中學，勤思鉆研，不斷豐富自我，完善自我，提高自我。先后從事過會計、儲蓄、出納、稽核、辦公室等工作，每一樣工作我都能勝任。雖然我不是經濟專業出生，但認真刻苦的學習讓我掌握了大量經濟理論知識和業務技能。2003年11月參加全國經濟類中級職稱考試并獲得證書。

二、具有豐富的工作經驗和較強的工作能力。我將領導及同事們對我的信任和期望化為工作動力，腳踏實地，認真學習，努力使自己成為一名業務“多面手”。多年來，使自己組織協調能力、分析判斷能力、處事應變能力、社會交往能力都有了較大的提高，1多年來所經辦的業務未出現任何差錯。工作能力得到領導和同事的肯定。

具有強烈的事業心、進取心和開拓創新意識。幾年來的工作鍛煉我的同時也在不斷的考驗我，使我承受著巨大的壓力，感受著工作的苦與樂，享受著一份耕耘，一份收獲的喜悅。我深深地愛著自己的事業，我愿意為信用社事業更加勤奮努力的工作。創新是信用社發展的生命力，能促進信用社的管理水平和提高經濟效益，使信用社在激烈的競爭中不斷發展壯大。因為這種認識，使我在自己的本職崗位上深刻意識到自己責任重大，堅定了干好工作的信念，促使我熱愛本職工作，珍惜自己的崗位，兢兢業業、一絲不茍、認認真真做好每項工作。曾被我社授予最佳員工以及吸存狀元。99年至今連續七年被團市委授予優秀團干部和先進團支部。

四、年富力強、精力旺盛。思想活躍，朝氣蓬勃，能夠全身心投入到工作；因為年輕，接受能力強，對新業務敏感，能夠創造性地開展工作，進入角色迅速；因為年輕，勇于實踐，敢想敢為；也是因為年輕，也就更渴望承擔更重的工作和責任。

競聘是為了充分發揮自己的水平，體現自己的能力，實現自我價值。如果競聘成功，我的工作思路是：堅決服從上級領導安排，當好領導的助手，求真務實，創造性地開展工作。

第一、根據新形勢下業務發展的需要，不斷充實自我、完善自我，深入研讀各種經濟和金融理論書籍，進一步提高理論水平，在工作中嚴于律己。有針對性地學習必要的管理知識，更加深入掌握各項規章制度、操作規程和業務知識，理論聯系實際，將所學充分運用到工作中，不斷提高業務質量和工作能力。

第二、搞好部門員工業務學習，提高員工素質。各項業務的開展需要員工素質持續的不斷提高，要利用一切可能性的時間和機會，搞好員工的政治、業務學習，組織好崗位技術練兵，督促員工認真學習相關金融理論和金融知識。將本部門員工工作水平推向新的平臺。

第三、思想總攬全局，做好表率。做一個帶頭人要有全局觀念，要從多方面考慮問題，協調各方面關系，在社領導領導下，向目標任務沖刺。在內務管理方面同樣要兼顧全局，如制度執行、安全保衛、環境衛生等。管理對我來說是一個全新的課題，熟話說得好，正人先正己，自己要做好表率，從各方面嚴格要求自己，吃苦在前，享受在后。

第四、統一思想，發揮團隊作戰精神。以績效考核為動力，充分調動員工的積極性，全方位開展攬存增儲工作。鼓勵員工找關系、拉關系、抓關系，獻計獻策，建立完善攬儲信息網，捕捉每條信息。作為我本人更要主動出擊，尋找客戶源、存款源。第五、服務是銀行的生命線。要使每一位員工認識到這一點，促進服務的深層次、高水平、全方位的發展，增強銀行在同業之間的競爭力，現代的銀行不能在簡單的停留在微笑服務，要在服務質量上下功夫，主動與客戶建立一種良好的感情關系，形成以

客戶為中心的經營理念，想客戶之所想，急客戶之所急，讓客戶真正感受到我們的優越性。

各位領導、同事們，我來參加這次述職競聘是責任感和使命感的驅使，不管成功與否，我將一如既往為信用社發揮自己的光和熱。

述職人：楊帥二○○六年六月三十日

第四篇：崗位實習報告--楊華

太 原 理 工 大 學

崗位實習報告

學

院：材料科學與工程學院

專業班級：材料成型Z1101班

姓

名：楊華

學

號：2011000796

實習地點：太原重型機械集團有限公司

指導教師：胡利方

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崗位實習報告

摘 要

實習為期兩個月，我被分在太原重型機械集團有限公司，隸屬于人力資源部臨時人員，實習工作具體分配在太原重型機械集團有限公司起重機分公司焊接一廠技術科。這次實習是作為卓越工程師培養計劃的一個環節。此次實習主要是為了培養我們實踐能力，以利于理論聯系實踐，更加有效的學習課程，為我們以后的學習和工作積累經驗。實習過程主要為安全教育、技術科員工授課、師傅提問、車間觀察、各種資料學習任務等。安全教育安全考試，前期培訓、車間培訓。實習做的最多的是學習各種產品標準，包括廠標、機械行業標準、國標、歐洲標準、美國標準、國際標準幾種。然后就是下車間，實際觀察、分析、動態答疑以利于我們熟悉主要起重機的部件和產品加工過程。結合實際的問題，授業解惑。在實習的過程中，我們更加深切地知道上班的艱辛，體會心酸，知道工作不易，生活不易，宏觀上提高了我們的社會閱歷。并且，通過實習，還培養了我們的實踐能力、提高了我們理論聯系實際的能力，增強了我們的知識運用能力，并拓展了我們的視野，豐富了我們的大學生活，增加了我們的知識沉淀！總之，這是大學生活中非常重要的一部分，也是我學習生活中的重要組分！

關鍵字：實習地點，實習內容，實習收獲

I

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目 錄

摘要······························································································································ Ⅰ 第1章 實習背景············································································································1

1.1企業基本信息······································································································1

1.2企業社會地位······································································································2

1.3企業標志··············································································································3

1.4主要產品··············································································································3

1.5發展簡史··············································································································4

1.6總部位置··············································································································5

1.7計量單位··············································································································6

1.8檢測設備··············································································································6

1.9公司優勢··············································································································7

1.10公司文化理念····································································································8

1.11人才培養 ············································································································9

1.12發展戰略·········································································································· 11 第2章 實習內容··········································································································14

2.1實習前期··········································································································· 1

42.2實習過程············································································································16

2.2.1第一周···································································································17

拓展2.2.1-1國際焊接工程師 ························································19

拓展2.2.1-2無損檢測 ····································································19

2.2.2第二周···································································································21

2.2.3第三周···································································································23

拓展2.2.3-1美國機械工程師協會 ················································28

拓展2.2.3-2歐洲標準 ····································································30

拓展2.2.3-3國際標準 ····································································31

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2.2.4第四周···································································································33

2.2.5第五周···································································································34

拓展2.2.5-1埋弧焊 ········································································35

拓展2.2.5-2手工電弧焊 ································································36

2.2.6第六周···································································································36

2.2.7第七周···································································································36

2.3實習收獲············································································································39 致謝································································································································41

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第一章 實習背景

1.1 企業基本信息

太原重型機械集團有限公司（圖1.1-1）始建于1950年，是新中國自行設計建造的第一座重型機械制造企。是中國最大500家工業企業之一，中國機械行業最大50家工業企業之一。屬國家特大型重點骨干企業。

圖1.1-1 太重集團

公司名稱：太原重型機械集團有限公司

外文名稱：Taiyuan Heavy Machinery Group Co., ltd

總部地點：山西省太原市萬柏林區玉河街53號

成立時間：1950年10月4日

經營范圍：專用設備制造業

成立時間：1950年10月4日

簡

稱：太重集團、太重

公司性質：有限責任

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1.2 企業社會地位

太重集團1998年以中國機械行業上市的第一股而聞名中外。太原重工是中國最著名的重型機械設備制造商之一，是中國最大的起重設備生產基地、最大的挖掘設備生產基地、最大的航天發射裝置生產基地、最大的大型軋機油膜軸承生產基地、最大的矯直機生產基地、最大的多功能旋轉舞臺生產基地、唯一的管軋機定點生產基地、唯一的火車輪對生產基地、國內品種最全的鍛壓設備生產基地；中國最好的免燒磚機，加氣混凝土設備生產廠家。

太重集團始建于1950年，是新中國自行設計、建造的第一座重型機器廠，屬于國家特大型骨干企業。1998年創立了重機行業第一家上市公司——太原重工股份有限公司。2005年進入中國制造業500強，2006年榮獲了“全國五一勞動獎狀”,2008年勝利跨入了百億企業的行列。太重集團主要成員單位有：太原重工股份有限公司、太重集團煤機有限公司、榆次液壓集團有限公司等。共有總資產146億元，凈資產37億元；占地面積535萬平方米；在崗職工13676人。

太重集團服務領域廣，產品門類多，主要有：

冶金類產品：大型冶金起重機、軋鋼設備、板帶精整設備、大型軋機油膜軸承、轉爐傾動裝置等。太重牌起重機、油膜軸承、減速機相繼榮獲“中國名牌”產品。煤炭類產品：國內唯一涵蓋井下、露天煤礦采、運、選為一體的成套裝備供應商，產品還延伸至煤炭深加工及煤化工成套設備。

液壓類產品：“榆液牌”液壓元件和液壓系統在行業內具有廣泛的認可度。

太重集團是國內唯一的火車輪對生產基地，品種最全的鍛壓設備生產基地，實力較強的風電、核電設備供應商，大型及特種鑄鍛件生產基地。其中，三峽1200噸橋式起重機、冶金480噸鑄造起重機、20～55立方米礦用挖掘機、Φ340毫米無縫管軋機、西氣東輸螺旋焊管機組、10000噸鋁合金擠壓機、神舟七號發射塔架、殘奧會白玉盤舞臺、國家大劇院舞臺等設備為太重的標志性產品。

太重集團擁有重大技術裝備自主研發和工程總承包能力；建有國家級技術中心和博士后工作站。2008年國家認定企業技術中心排名第29名，進入了全國首批91家創新型企業名單。擁有國家級發明獎3項，國家級成果獎17項，國家科技進步獎11項，國家專利82項，創造了340多個國內外第一，累計為國家重點

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建設項目提供了1000余種，兩萬多臺（套）裝備，被譽為“國民經濟的開路先鋒”。

近幾年來，太重集團保持了銷售收入年均增長30%以上、職工收入年均增長20%以上的良好態勢。企業綜合實力大幅度提高，全國重礦行業工業經濟綜合效益評價，連續七年獲得第二名。

1.3、企業標志

（1）標志組成：

由六邊形螺釘形狀經壓縮變形 構成外框。.拉丁文TZ，為“太重”漢語拼音第一個字母。襯底為接近黃金分割比例的矩形色塊。（2）標志概念及寓意：

標志采用國際通行的象征圖形與拉丁文相組合的設計理念、由能代表機械企業特點的六邊形螺釘變形外框和拉丁文TZ字母為設計元素構成。雄渾簡潔的塊面代表著重工行業的特點，豪放、有力的直線與細致、靈活的弧線相結合，體現了企業管理嚴謹中見親和的概念，以象征著科技、智慧、廣博的藍色塊為襯底，寓意企業以科技進步為依托，充滿生命力，蓬勃發展，同時象征太重具有藍天、海洋般的胸懷，以及產業報國、振興民族工業的宏偉志向。

整個圖形簡潔大方，通俗易識，方園結合，縮小不擠，放大不空，具有鮮明的視覺識別特征。

1.4、主要產品

太原重工設計、制造生產的產品廣泛用于冶金、礦山、水電、火電、核電、能源、交通、航空、航天、化工、鐵路、造船、環保、交通運輸設備等行業，多項產品填補國家空白，許多產品榮獲國優金獎，創造了340項中國和世界第一，被譽為“國之瑰寶”和“國民經濟的開路先鋒”。機器產品出口到世界20多個國家和地區。

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1.5、發展簡史

太原重工的歷史，可以追溯到1950年10月太原重型機器廠的成立。數十年來，太原重工填補了240多項國內空白，創造了多項中國乃至世界第一，創造和打破多項世界紀錄協會世界紀錄、中國紀錄，有著輝煌的歷史： 1955年 試制成功我國第一臺大型橋式起重機（50T/10T）； 1959年 試制成功我國第一臺1200薄板軋機； 1961年 試制成功我國第一臺4立方米電鏟；

為三門峽攔河大壩試制成功我國第一臺350噸門式起重機；

生產出我國第一套火車輪箍軋機； 1963年 試制成功23輥矯正機，填補了國內空白；

1978年 在我國首次采用液壓方法，生產出6000千瓦護環； 1982年 同德國德馬克公司合作生產了大型履帶吊，屬國內首創； 1984年 自行設計制造了17輥板材矯正機，獲國家銀質獎；

1985年 自行設計制造的800噸銅管材矯正機、2000噸單動板沖壓機填補了國家空白；

1986年 自行研制了2000噸鍋爐封頭液壓機、1630噸擠壓機生產線設備，填補了國家空白；

1987年 自行設計制造了4000噸雙動板沖壓機、1500/600噸雙動板沖壓機，填補了國家空白；

1988年 自行設計制造的70噸動力板坯夾鉗起重機，填補了國家空白；

自行研制的大型礦用設備WK-10B挖掘機獲國家優質產品金獎； 1989年 為龍羊峽水電站生產的500噸單吊門式起重機，亞洲稱雄、中國第一； 1990年 自行設計制造的2500噸沖孔水壓機填補了國家空白；

1991年 自行設計制造的6000噸金剛石壓機、500-1500噸SMC液壓機填補了國家空白；

為五強溪水電站設計制造560噸單吊橋式起重機，當時起重量國內最大； 1992年 與德國合作生產的H121液壓挖掘機增補了國家空白；

1993年 與日本合作生產的1830開卷落料堆垛生產線設備，填補了國家開卷落

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料線的空白；

自行研制的3150噸紙輥液壓機，屬中國最大；自行設計制造的3150鍛造液壓機、TZC200錐形穿孔機組填補國家空白；

開發出600-1200型鋼矯正機系列，國內首創；

1994年 為巴基斯坦和我國秦山核電站生產的75噸電站專用橋機，填補了國家空白；

與意大利茵西公司合作生產的?800限動芯棒少機架連軋管機組，填補了國家空白；

自行研制的TZ355微張力減徑機填補了國家空白；

1995年 自行研制的125噸吊具可迥轉鑄造吊、3100m3/h緊湊型斗輪挖掘機系統成套設備填空了國家空白；

1996年 同德國合作，為寶鋼、武鋼制造的450噸鑄造起重機，中國第一完成了跨世紀的“921-520”發射塔架的任務；

1997年 自行研制的98噸板坯鉗起重機，全國最大；

天生橋水電站420+420噸雙小車橋機，國內同類產品起重量最大； 1999年 研制的2m巨龍穿孔機，軋制規格世界最大； 2000年三峽1200T橋機，單鉤起重量世界最大； 2005年 480噸鑄造起重機，起重量世界最大（圖1.5-1）；

2008年 國內首臺礦用55立方米挖掘機在山西太重集團下線，中國最大的鏟斗式礦用挖掘機。

1.6、總部位置

太原重型機械集團有限公司總部位于山西省太原市萬柏林區玉河街53號。

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圖1.5-1 起重機主梁加工過程

1.7、計量單位

太原重工是國家一級計量單位，設有理化檢定中心，該中心擁有無損檢測儀、超聲探傷儀、磁粉探傷儀、化學分析儀、力學性能試驗儀、金相分析儀、儀表校驗儀、計量檢定儀等檢測類設備180臺(套)，具有理化檢驗、強度測試、機械振動、電氣涂裝、焊接試驗等先進的檢測手段。先進完備的檢測手段和實驗裝置，使太原重工的產品質量有了可靠的保證。

1.8、檢測設備

主要檢測設備有：日本200~300EG-S3和MG-420S工業X射線探傷機、比利時C3005X射線探傷機；ISONIC2006多功能聲定位智能超聲檢測成像系統、6

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德國USD-15S和USN60數字智能超聲波探傷儀、美國EPOCHⅢ2300微型超探儀、美國ES-X熒光磁粉探傷儀、CJW 6000C 磁力探傷機；MM6大型光學顯微鏡、FM-ARS9000顯微硬度測試系統；WAW-Y 500A微機控制電液伺服萬能試驗機、各類硬度計；英國熱電ICAP6300RADIAL等離子體發射光譜儀、CS-901B紅外碳硫分析儀、WFX-1D原子吸收分光光度計；D030E數字三用表校驗儀、6米 測長機、萬能工具顯微鏡；CSC-120D數字式全電子靜態汽車衡及150噸全電子靜態軌道衡等。

1.9、公司優勢

太原重型機械集團有限公司始建于1950年，是新中國自行設計和建造的第一座重型機械制造企業，屬于國家特大型骨干企業，中國制造業500強。公司地處山西省省會太原市，主要成員單位有太原重工股份有限公司、太重集團煤機有限公司、榆次液壓集團有限公司等。

公司2008年銷售收入100億元，2001年起年平均增長速度達到33%，國際市場訂貨16億元，以每年50%以上的速度增長。太重（天津）濱海重型裝備研制基地現已開工建設。公司著眼創建世界太重的宏偉目標，提出2015年銷售收入達到300億元以上，出口訂貨30%以上的發展規劃。

公司擁有重大技術裝備自主研發和工程總承包能力，建有國家級技術中心和博士后工作站，公司技術中心在2009575家國家認定企業技術中心評價中名列第13位，居全國重型機械行業技術中心第1位。2008年進入全國首批91家創新型企業名單，全國重礦行業工業經濟綜合效益評價，連續7年獲得第2名，山西省省屬企業經營業績考核第2名。

面對新形勢，迎接新挑戰，把握新機遇。公司將始終秉承“自力圖強、求實創新、團結奉獻”的企業精神，按照“集中力量，追求卓越，創建世界太重”戰略目標和“把真誠獻給社會，以信義廣交朋友”的經營理念，加快結構調整，加強自主創新，夯實基礎管理，強化人才支撐，未來五年，把太重建設成為出口交貨值達到年銷售收入的30%以上，具有較強的企業。先后獲國家科技進步特等獎、一、版權所有，請勿隨意傳播。二、三等獎12項、科技成果獎10項、國家重大技術裝備研制成果獎7項及國家發明獎3項，授權發明專利25項、實用新型專利29項，省、部級科技進步獎72項、成果獎51項。2011年入選首批“國家技術創新示范企業”。

1.10、公司文化理念

.圍繞生產經營，組織開展內容豐富、行之有效的勞動競賽。緊緊圍繞生產經營的重點產品、重點項目、重點工作和薄弱環節、關鍵環節，組織開展內容豐富、形式多樣的競賽活動。特別是要在開拓新市場、加大銷售回款力度、創新生產組織等方面下功夫，促進公司各項生產經營目標的順利完成。

一、以六個“圍繞”為重點，開展競賽活動。

2010年是公司實施三大工程建設、加快結構調整的關鍵之年。競賽工作結合實際，積極進行了安排部署，要求公司各單位著重做好六方面的工作。

（1）圍繞技術創新，加快新產品開發步伐，組織開展專項勞動競賽。進一步增強產品開發在產業發展的引擎作用，堅持把技術創新、科技進步放在突出的位置，加強長效機制建設。加大新產品試制、產品開發力度，做強做大新產品。

（2）圍繞管理提升，全面強化細化管理，深入開展6S管理活動。不斷加強制度建設，在現場管理、物流管理、成本管理、質量管理等方面，開展管理創新活動，進一步形成管理規范化、標準化。深入推進全員全面的6S管理活動，建設具有太重特色的精細化管理體系，不斷推進企業精細化管理向縱深發展，推動公司管理水平全面提升。

（3）圍繞節能降耗，資源綜合利用，開展以“我為節約做貢獻”勞動競賽。以提高資源利用率、降成本為重點, 以“賽創新比技術進步、賽降耗比節約節支、賽效益比增產增收”的“三賽三比”為主要內容，開展多種形式的勞動競賽，在全公司形成一個“節約光榮，浪費可恥”的良好氛圍。

（4）圍繞安全生產，組織開展“安康杯”競賽活動。繼續廣泛開展“十個一”活動，以狠抓各級安全生產責任制的落實、安全管理機構的建立健全、安全生產和職業衛生的管理、班組安全建設、職工勞動保護、職工安全衛生宣傳教育活動、版權所有，請勿隨意傳播。

工會群眾監督工作、傷亡事故和職業危害的控制等為主要內容，組織開展競賽活動，促進公司安全生產目標的實現。

（5）圍繞提高職工綜合素質，組織開展以“提技能、促發展”為主題的勞動競賽。廣泛實施職工素質工程，以“創新技能展評”、“崗位練兵、技術比賽”、“名師帶高徒”等活動為載體，開展“創建學習型組織，爭當知識型、技能型、創新型職工”活動，努力提高職工隊伍的整體素質，培養一批適應新形勢要求的職工隊伍。

（6）以條塊組織形式，推進競賽活動。太原重工結合自身實際，圍繞百億重工的目標，在生產、經銷、質量等方面開展勞動競賽活動，并制定《“超額產出賽”、“重點產品按期產出賽”實施辦法》、《經銷訂貨、回款業務競賽辦法》、《質量管理和工藝管理創新競賽辦法》，確保了競賽活動的扎實、有效開展。為了最大限度地發揮公司生產能力，最大限度地發揮市場占有優勢，通過技術創新、管理創新、產品創新促進公司規模效益健康穩步發展，實現百億重工目標，開展了“超額產出賽”和“重點產品按期產出賽”。

1.11、人才培養

（1）．建立完善的高技能人才培養體系。

太重不斷深化改革，開拓創新，大踏步向前發展，集團公司領導充分認識到，提高職工素質，推動企業技術進步，建立一支高素質的職工隊伍，對太重健康、穩定、持續、快速發展具有十分重要的作用。為了進一步加強高技能人才工作，太重確定了“以加強職工培訓為切入點，以建立激勵機制為先導，以提升職工技能為主線”的工作思路，充分發揮自身優勢，從基礎抓起，突出特色，注重實效，大力實施“高技能人才培育工程”；集團公司領導親自掛帥，各職能部門積極配合，形成了集團公司、子公司、分公司三位一體的職工培訓體系；通過技術比武、職業技能上臺階、崗位練兵、選樹技術工種帶頭人、“名師帶高徒”等活動，大大提高了技術工人的技能水平；同時完善了高技能人才的激勵機制。（2）．以加強職工培訓為切入點，積極推進高技能人才培養。

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開展職工培訓是提高職工技能的有效途徑。太重根據企業現狀，牢固樹立以人為本的經營理念，把職工教育培訓作為人力資源開發的重要工作來抓，堅持“一個強化”，抓好“三個結合”。

一是強化職工技能鑒定，培養高技能實用性人才，組織開展技師、高級技師職業技能鑒定。太重一直堅持重技能、重科技人才、重技術工人的“三重”原則，加大了職業技能培訓與鑒定的力度。2003年-2005年共舉辦各類職業技能鑒定培訓班60個，使公司的技師隊伍從2002年的320人增加到630人。

二是堅持職工培訓與企業改革相結合，突出轉崗培訓。針對公司結構調整后產生的富余人員及待崗、轉崗人員，集團公司制定了詳細、周密的培訓計劃，組織精干教師力量實施為期一年的培訓。通過培訓，各工種人員基本上掌握了理論基本知識和操作要領，綜合素質得到相應的提高，重新上崗。

三是堅持職工培訓與企業發展、增加企業后勁相結合，突出操作技能培訓。集團公司接收安置復員退伍軍人采取了培訓上崗機制，安排半年理論知識培訓，半年實際操作培訓，要求至少掌握一個工種的技術，達到中級工的水平方能上崗，否則重新接受培訓。

四是堅持職工培訓與生產實際相結合，重點突出在崗人員培訓。針對新設備、新工藝、新技術、新產品“四新”知識開展培訓，使職工及時掌握新上項目的工藝特點和新設備的操作要領，為新項目的及時投產做好了人員素質上的準備，保證了生產的正常進行。

集團公司以創建“世界太重”為目標，以崗位培訓為重點，堅持面向生產、面向市場、按需施教的原則，每年制定詳細的職工培訓教育工作計劃，以集團公司為主，帶動各基層單位，結合實際，采取多種形式，組織職工進行業務和技能培訓，逐步形成了集團公司、子公司、分公司的三層培訓體系，層層把關，加大了對職工培訓的考核力度，對考核不合格者連續三個月降低收入20%-30%，直至下崗。2003年-2005年共培訓職工10000余人（次），有效地促進了職工隊伍素質的提高。

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1.12發展策略

（一）、抓住國家政策機遇，為企業發展創造了有利條件。

（1）順利實施了債轉股。

根據中發（1999）12號文“關于實施債權轉股權若干問題的意見”，太重于1999年5月向山西省經貿委申請享受債轉股政策。2000年6月，太重與中國華融資產管理公司簽訂了額度為3.05億元的債轉股協議，2001年7月，太重與華融公司共同設立“太原重型機械（集團）制造有限公司”。通過債轉股，每年可減輕企業的財務費用負擔近2000萬元。

（2）利用配股募集資金和國家財政貼息貸款，實施了以高新技術提高裝備水平為目標的技術改造。

幾年來，利用上市公司配股、財政貼息貸款等政策共募集資金2.98億元，全部用于產品結構調整和以高新技術提高裝備水平為目標的技術改造。先后從美國、意大利等發達國家購置了世界最先進的數控高精度內外圓磨床、高精度數控立車、大型高精度磨齒機和專用鏜銑床等設備40余臺（套），使公司的裝備水平上了新檔次，數控設備的價值量已經占到公司設備總價值量的65%以上。改造后的太重油膜軸承分公司的銷售收入由1998年的1960萬元上升至2002年的5000萬元，其裝備水平和產品質量在國際上名列前茅。改造后起重機分公司的銷售收入由原來的8000萬元，增加到2000年的25000萬元，其技術水平達到了國際同類產品先進水平，具備了較強的國際競爭力。

（二）、大力推進技術創新，為企業快速發展注入了活力。

（1）大力開發引智、借腦工程。

幾年來，太重技術中心在充分發揮自己技術人員積極性的基礎上，與清華大學、上海交通大學、東北大學、太原科技大學（原太原重型機械學院）等國內知名院校成立了產品聯合研究室，實行科研成果共享；與國外日立公司、瑞士a.雷茨公司、西班牙d.f公司、德國k.fn等公司聯合投標，共同開發國際國內市場；聘用德國、奧地利專家作為產品制造監理，按照國際標準生產制造。聘請了德國退休工程師，擔任主任設計師，直接利用國外技術提高我們的產品水平。通過這些措施，大大提高了技術中心的研發能力和水平。

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2002年初，太重技術中心被國家經貿委、財政部、國家稅務總局、海關部署認定為國家級企業技術中心；國家人事部、全國博士后管理委員會批準太重設立博士后科研工作站；國家知識產權局、國家經濟貿易委員會批準太重成為全國企業專利試點示范企業。

（2）利用高新技術，全面提升了企業技術創新能力。

幾年來，一是投資338萬元，用于提高設計裝備水平，實現了設計人員人手一臺計算機，結束了爬圖版設計的歷史，大大提高了工作效率和工作質量；廣泛應用了cad、cae、cam、capp、pdm等現代信息技術，采用了三維動態優化設計，實現了產品的“無差錯設計”。二是應用國際先進的電控、制動等技術，不斷提升產品技術水平。在主導產品中高新技術的價值量由80年代末的5-15%，提升到30%-40%，有效地保證了產品的質量。三是創建了太重國際網站，建立了內部局域網，實現了信息資源共享，為全面實現現代信息管理奠定了良好基礎。又籌集了300多萬元，實施全公司信息化管理聯網和局部erp實踐。

（3）大力研制開發新產品，延伸了企業的產品領域，在市場上進一步塑造太重品牌。

1999年以來，我們提出了實施四大產品平臺戰略：對起重機、挖掘機、軋鋼、鍛壓設備等傳統產品實施精品戰略；對車輪、車軸等鐵路產品實施規模戰略；對煤炭深加工產品實施綠色產品戰略；對高科技項目實施高起點、高效益戰略。幾年來，太重一直堅持、貫徹和落實這一戰略思想，在做好已有產品并不斷提升其技術水平和產品檔次的同時，先后自主研究開發了一批具有國際先進水平的新產品，如：世界最大的1200噸橋式起重機、φ2000mm巨龍穿孔機。合作制造了亞洲最大的深圳世界之窗旋轉舞臺、直徑0.5米—2.5米的西氣東輸螺旋焊管機組等產品。與清華大學、中國礦大、鞍山焦耐院等聯合研制的互聯式清潔型焦爐機械設備系列、干法選煤成套設備系列、粉煤劣質煤氣化成套設備系列、干熄焦成套設備系列等煤炭深加工產品，具有國際先進水平，符合環保要求、具有戰略帶動性的潛力產品。

（三）、規范了企業法人治理結構，實現了決策和監督的有機統一。

1994年太重被列入全國100家現代企業制度試點企業，1997年改制為國有 12

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獨資公司，同時依照《公司法》設立了董事會、監事會和經理層。1999年以來，太重嚴格按照現代企業制度的要求，建立起了規范的法人治理結構，明確了董事會、經理班子、黨委會、職代會各自工作的職能和議事規則。

幾年來，太重始終堅持了董事會、黨委會、黨政聯席會、總經理辦公會、職代會等科學決策、保障監督的制度。凡是涉及企業發展等重大事項，都由總經理辦公會議，黨政聯席會對方案進行充分論證，董事會集體研究決策，黨委會參與把關，職代會實施監督；凡是生產經營活動，由經理班子直接決策獨立運作；凡是涉及職工切身利益的分配制度改革、減員增效措施、房改、醫改等事項都要由黨政聯席會研究，職代會（或團組長會）討論通過；凡是人事任免、工資分配等比較敏感的問題，都要實行事先公示，由黨政聯席會決策，職工代表大會（或團組長會議）表決通過。通過這些辦法，太重實現了各項重大決策的規范化、民主化、科學化，保證了企業各項改革、發展措施的順利實施。

（四）、以三項制度改革為突破口，從體制上、機制上消除了阻礙生產力發展的因素。

太重前幾年之所以經營困難，主要是因為企業職工思想觀念滯后，改革、管理滯后。為此，我們以“三項制度”改革為突破口，全面推進了企業的各項改革，提升了企業管理水平。以營銷人員收入分配為突破口，全面推行了分配制度改革。1999年初，針對嚴峻的訂貨形勢我們及時制定了《經銷費用按營銷額提成的經銷分配辦法》，這一政策的實行極大地調動了經銷人員的積極性，產品訂貨量迅速增長。在此基礎上，全面推開了分配制度改革，在技術人員中實行了效績工資制；在一線生產工人中全面實行了計件、聯產計酬工資制；在管理人員中實行了崗位工資制。通過分配制度改革，使太重職工的實際收入與檔案工資徹底分離，按照貢獻大小進行分配，極大地調動了職工的工作積極性，初步建立起富有生機和活力的具有太重特色的分

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第二章 實習內容

這次實習，為期兩個月，我們別分在四個地方。一個為唐山松下中外合資企業，生產電焊機的。另外三個在太原市，分別為太原鍋爐廠，太原重型機械有限公司，星云焊接設備有限公司。其中星云公司為私營企業，也是最遠的，但是太原唯一有補貼的，50元每個工日。我選擇了太原重型機械有限公司實習。隸屬于其人力資源部，工作于太重起重機分公司焊接一廠技術科。我們一共七個人，六男一女。我們六個工作于科室，其中有十幾個員工。

2.1實習前期

在實習前，我們進行了一個安全教育，主要是告訴我們各種工廠實習我保證自己安全所需了解的知識。主要介紹為：

(1)“安全生產，人人有責”。所有職工必須認真貫徹執行“安全第一，預防 為主”的方針，嚴格遵守安全技術操作規程和各項安全生產規章制度。

(2)對不符合安全要求的廠房、生產線、設備、設施等，職工有權向上級報告。遇有直接危及生命安全的情況，職工有權停止操作，并及時報告領導處理。

(3)操作人員未經三級安全教育或考試不合格者，不準參加生產或獨立操作。電氣、起重、車輛的駕駛、鍋爐、壓力容器、焊接(割)、爆破等特種作業人員，應經專門的安全作業培訓和考試合格，持特種作業許可證操作。

(4)進入作業場所，必須按規定穿戴好防護用品。要把發辮放入帽內操作旋轉機床時，嚴禁戴手套或敞開衣袖(襟)；不準穿腳趾及腳跟外露涼鞋、拖掛；不準 赤腳赤膊；不準系領帶或圍巾；塵毒作業人員在現場工作時，必須戴好防護口罩或面具；在能引起爆炸的場所，不準穿能集聚靜電的服裝。

(5)操作前，應檢查設備或工作場地，排除故障和隱患確保安全防護、信號 連鎖裝臵齊全、靈敏、可靠；設備應定人、定崗操作對本工種以外的設備，須經

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有關部門批準，并經培訓后方可操作。

(6)工作中，應集中精力，堅守崗位，不準擅自將自己的工作交給別人二人以上共同工作時，必須有主有從，統一指揮；工作場所不準打鬧、睡覺和做與本職工作無關的事；嚴禁酗酒者進入工作崗位。

(7)凡運轉的設備，不準跨越、橫跨運轉部位傳遞物件，不準觸及運轉部位；不得用手拉、嘴吹切屑；不準站在旋轉工件或可能爆裂飛出物件、碎屑部位的正 前方進行操作、調整、檢查、清掃設備；裝卸、測量工件或需要拆卸防護罩時，要先停電關車；不準無罩或敞開防護罩開車；不準超限使用設備機具；工作完畢 或中途停電，應切斷電源，才準離崗。

(8)檢修機械、電氣設備前，必須在電源開關處掛上“有人工作，嚴禁合閘”的警示牌。必要時設專人監護或采取防止意外接地的技術措施。警示牌必須誰掛誰摘，非工作人員禁止摘牌合閘。一切電源開關在合閘前應細心檢查，確認無人檢修時方準合閘。

(9)一切電氣、機械設備及裝臵的外露可導電部分，除另有規定外，必須有可靠的接零(地)裝臵并保持其連續性。非電氣工作人員不準裝、修電氣設備和線路。使用Ⅰ類手持電動工具必須絕緣可靠，配用漏電保護器、隔離變壓器，并戴好絕 緣手套后操作。行燈和機床、鉗臺局部照明應采用安全電壓；容器內和危險潮濕 地點不得超過12V。

(10)行人要走指定通道，注意警示標志，嚴禁貪近道跨越危險區；嚴禁攀登 吊運中的物件，以及在吊物、吊臂下通過或停留嚴禁從行駛中的機動車輛中爬上、跳下、拋卸物品；車間內不許騎自行車。在廠區路面或車間安全通道上進行土建 施工，要設安全遮欄和標記，夜間設紅標燈。

(11)高處作業，帶電作業，禁火區動火，易燃或承載壓力的容器、管道動火施焊，爆破或爆破作業，有中毒或窒息危險的作業，必須向安技部門和有關部門申報和辦理危險作業審批手續，并采取可靠的安全防護措施。

(12)安全、防護、監測、信號、照明、警戒標志、防雷接地等設施，不準隨意拆除或非法占用，消防器材、滅火器具不準隨便挪動，其安放地點周圍，不得堆放物品。

(13)對易燃、易爆、有毒、放射和腐蝕等物品，必須分類妥善存放，并設專 15

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人管理。易燃易爆等危險場所，嚴禁吸煙和明火作業。不得在有毒、粉塵作業場所進餐、飲水。

(14)變、配電室、氧氣站、煤氣站、液化氣站、乙炔站、空壓站、發電機房、鍋爐房、油庫、油漆庫、危險品庫等要害部位，非崗位人員未經批準嚴禁入內。在封閉廠房(空調、凈化間)作業和深夜班、加班作業時，必須安排兩人以上一起 工作。

(15)生產過程產生有毒氣體、液體、粉塵、渣滓、放射線、噪聲的場所或設備設施，必須使用防塵、防毒裝臵和采取安全技術措施，并保持可靠有效。操作前應先檢查和開啟防護臵、設施，運轉有效方能進行工作。

(16)搞好生產作業環境的安全衛生；保持廠區、車間、庫房的安全通道暢通。現場物料堆放整齊、穩妥、不超高。及時清除工作場地散落的粉塵、廢料和工業垃圾。

(17)新安裝的設備、新作業場所及經過大修或改造后的設施，需經安全驗收 后，方準進行生產作業。

(18)嚴格交接班制度，重大隱患必須記入記錄；下班前必須切斷電源、氣(汽)源、熄滅火種，檢查、清理場地。

(19)發生生產安全事故要及時搶救，保護現場，并立即報告領導和上級主管部門。

(20)各類操作人員除遵守以上內容外，還必須遵守本工種安全操作規程。

2.2實習過程

在那里工作總的來說有收獲也有艱辛，這個我們做好了心理準備了。在那里第一天遇到的就是椅子不夠，我們是兩人一起坐一個凳子。足以顯示實習環境不太完善，這是需要后續慢慢調整的。后來我了解了我校安全工程專業卓越班在實習的一些情況。他們一部分在市安監局實習，有專們的辦公室，還會被帶著去實地勘測評估，這是對于實習非常好的事情。另外，他們有專門人員負責他們的實習，而且是一個處長，非常盡責。我認為這是實習很重要的體驗，也會很有體驗。

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2.2.1第一周

實習的第一周，個人情感上有興奮也有緊張。上周上了安全教育課，知道了許多工廠的事以及事故，有一種畏懼感的。我也非常期待，相信自己一定可以學到許多知識。

在入廠之前，我們做了體檢，然后再是在胡老師的帶領下辦了入廠手續。第一次進去，太重給我的的印象非常好（圖2.2.1-1）。高大的廠門，盡職盡責的保安，有序的秩序。進入大門便是綠樹成蔭的大道，寬闊而又大氣，干凈且整潔。一個企業，給人第一印象的好壞很重要，我認為一個企業要是沒有一個良好的環境是做不出優質產品的。企業的核心是人，人是決定產品的至關重要的因素。而整潔利索的企業環境，舒心的綠化，可以提高人的情懷，也可以體現一個企業員工質。

圖2.2.1-1 太重正門

第一天首先是安全員李師傅給我們講解了在廠里應當注意的問題，如：下車間一定要征得師傅同意并且偕同，且一定佩戴安全帽；禁止獨自下樓；禁止喝酒；遠離砂輪、運行中的吊機；在車間要走安全通道；禁止未經允許亂動電纜、開關、設備等。然后帶著我們認識了技術科各個辦公區間的構成以及人員，熟悉基本的運作。

第二天，劉科長給我們講解了太重的企業形式，運營方式，發展戰略，發展史及企業特色等內容。同時也比較了同其它企業相比的優缺點，主要是通過卷筒

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產品，和一個民企做了比較。另外、還給我們講解了起重機分公司生產的主要產品，特色產品。尤其是一臺典型起重機的設計圖，介紹了各個主要部件。這些知識都是課上學不到的，受益匪淺。下午，我們一起帶上安全帽，跟隨劉科長走了起重機焊接車間，了解了各種生產工藝，產品細節，原料特色。尤其是比較了國外和國內的鋼種，認識我們的差距。我們也在劉科長的講授下，知道了兩個容易混淆的專業詞匯。一個是“缺欠”和“缺陷”；另一個是“不合格”與“不完全符合”。這是大多數人容易誤解的，對于我們以后的職業發展都很有幫助。

第三天，早上則是我們清理了辦公室的衛生。聽說下午好像有個檢查，我們就一起努力做了次大掃除。在做的過程中，很有趣的是一種工具，那是一種擦洗玻璃的，兩個夾子，依靠磁力，非常方便我們，應該有一顆會發現的心，會思考，有自己創意的，這才是卓越工程師應該具有的素質。

下午則主要是劉科長開了一個關于企業認證和國際焊接工程師（拓展2.2.1-1）培訓相關的會議（圖2.2.1-2）。

會議上，劉科長主要介紹了對于無損檢測（拓展2.2.1-2）中VT（目視檢驗），從手段（肉眼、放大鏡）、光源要求、人眼構造，以及對于視力、距離等要求，應用材料。然后，陳師傅給介紹了企業認證相關知識。從人員認證（ISO-9712）、焊縫標注（ISO-2553）、質量合格標準（ISO-5817）等做了詳細介紹。

圖2.2.1-2 劉科長主持會議

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在這幾天，我們自己還看了許多焊縫標注、國標、企標等知識，比如無損檢測的區分：C、S、H、Ak、αk、RT、UT、MT、VT；起重機部件等級劃分等。這些知識對于我更好的認識公司產品有很大幫助。

拓展2.2.1-1 國際焊接工程師

中文名：國際焊接工程師

英文全稱：Internationl Welding Engineer

英文簡稱：IWE

標準中所規定的最高層次的焊接技術人員和質量監督人員，是與焊接相關企業獲得國際產品質量認證的要素之一。他從事產品的結構設計、生產制造、質量保證、研究和開發等各個領域的焊接技術和相應的管理工作，在企業中起著極其重要的作用。

1、國際焊接工程師的作用：

國際焊接工程師是標準中所規定的最高層次的焊接技術人員和質量監督人員，是與焊接相關企業獲得國際產品質量認證的要素之一。他從事產品的結構設計、生產制造、質量保證、研究和開發等各個領域的焊接技術和相應的管理工作，在企業中起著極其重要的作用。

2、國際焊接工程師學習與掌握內容：

按IAB-252-07規程，內容為：焊接工藝及設備、材料及材料的焊接行為、焊接結構與設計、生產及應用。課程內容涉及：國際（ISO），歐洲（EN），美國（ASME），德國（DIN），國家（GB）標準與規程，歐洲先進的焊接技術和國內著名專家的科研與生產實踐經驗。

拓展2.2.1-2 無損檢測（檢測技術）

1、基本知識: 19

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無損檢測就是NDT Training，縮寫是NDT（或NDE，non-destructive examination），也叫無損探傷，是在不損害或不影響被檢測對象使用性能的前提下，采用射線、超聲、紅外、電磁等原理技術并結合儀器對材料、零件、設備進行缺陷、化學、物理參數檢測的技術。常見的如超聲波檢測焊縫中的裂紋。中國機械工程學會無損檢測學會是中國無損檢測學術組織，TC56是其標準化機構。[2]

無損檢測是工業發展必不可少的有效工具，在一定程度上反映了一個國家的工業發展水平，其重要性已得到公認。中國在1978年11月成立了全國性的無損檢測學術組織——中國機械工程學會無損檢測分會。此外，冶金、電力、石油化工、船舶、宇航、核能等行業還成立了各自的無損檢測學會或協會；部分省、自治區、直轄市和地級市成立了省（市）級、地市級無損檢測學會或協會；東北、華東、西南等區域還各自成立了區域性的無損檢測學會或協會。在無損檢測的基礎理論研究和儀器設備開發方面，中國與世界先進國家之間仍有較大的差距，特別是在紅外、聲發射等高新技術檢測設備方面更是如此。

常用的無損檢測方法：渦流檢測(ECT）、射線照相檢驗（RT）、超聲檢測(UT）、磁粉檢測(MT）和液體滲透檢測(PT)五種。其他無損檢測方法：聲發射檢測（AE）、熱像/紅外（TIR）、泄漏試驗（LT）、交流場測量技術（ACFMT）、漏磁檢驗（MFL）、遠場測試檢測方法（RFT）、超聲波衍射時差法（TOFD）等。

2、原理

無損檢測是利用物質的聲、光、磁和電等特性，在不損害或不影響被檢測對象使用性能的前提下，檢測被檢對象中是否存在缺陷或不均勻性，給出缺陷大小，位置，性質和數量等信息。與破壞性檢測相比，無損檢測有以下特點。第一是具有非破壞性，因為它在做檢測時不會損害被檢測對象的使用性能；第二具有全面性，由于檢測是非破壞性，因此必要時可對被檢測對象進行100%的全面檢測，這是破壞性檢測辦不到的；第三具有全程性，破壞性檢測一般只適用于對原材料進行檢測，如機械工程中普遍采用的拉伸、壓縮、彎曲等，破壞性檢驗都是針對制造用原材料進行的，對于產成品和在用品，除非不準備讓其繼續服役，否則是不能進行破壞性檢測的，而無損檢測因不損壞被檢測對象的使用性能。所以，它 20

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不僅可對制造用原材料，各中間工藝環節、直至最終產成品進行全程檢測，也可對服役中的設備進行檢測。

3、無損檢查目視檢測范圍

（1）、焊縫表面缺陷檢查。檢查焊縫表面裂紋、未焊透及焊漏等焊接質量。

（2）、狀態檢查。檢查表面裂紋、起皮、拉線、劃痕、凹坑、凸起、斑點、腐蝕等缺陷。

（3）、內腔檢查。當某些產品(如蝸輪泵、發動機等)工作后，按技術要求規定的項目進行內窺檢測。

（4）、裝配檢查。當有要求和需要時，使用同三維工業視頻內窺鏡對裝配質量進行檢查;裝配或某一工序完成后，檢查各零部組件裝配位置是否符合圖樣或技術條件的要求;是否存在裝配缺陷。

（5）、多余物檢查。檢查產品內腔殘余內屑，外來物等多余物。

2.2.2 第二周

實習的第二周。我們的工作也不再有老師的帶領了，全是靠自己如何去適應與學習。我們也得去更加獨立地面對各種問題。技術科的各個職員對我們是很關心與指導的，我們問的東西，他們都會悉心教導、講授，或者直接讓我配上安全帽帶我們去車間實際觀察。我很感謝他們！

在這周一的開始，陳工就問我們他上周提的問題，看看我們想的怎樣，一個是關于箱型梁的十字對接如何處理結構細節；另一個是關于起重機主梁橋洞的裂紋修復。我都大致思考了，畫了圖，然后去了那，給大家一起看看。但是不太完整，第一個問題，我并沒有考慮完全，也是對于實際生產和課本所述細節的理解是不同的所致，但是大體是正確的。只是沒有考慮“筋板”、減應力孔的布置以及焊縫細節和焊縫薄弱位置的安排等，有些是沒有想到的。這說明自己考慮問題還不完善，這是讓我受益匪淺的。對于第二個止裂問題，我則學識淺薄，那是個碳鋼梁，而我開始以為是鑄鋼，這導致答案不對。陳工給我講了解決方案，大致是先考慮載荷，周期。然后主要是割掉受損裂紋部分，然后可以加強這個區的板厚和加強圈的厚度、寬度以及將方形電氣孔改為圓形或類圓形。后來還給我們講 21

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解了太重主要幾個產品（圖2.2.2-1），如應用于核電站建設的環吊，普通鋼鐵企業用的吊車等傳統優勢產品以及新型工程車輛吊車。另外給我們講了些各種設備、標準、產品指標等知識。這些都是很大地拓展了我們的視野。讓我認識到我的視野還很窄，世界是廣闊的，需要我們去慢慢探索，懷著強烈的求知欲去追尋。這是無關學歷、行業、職業，對于我們來講，就是無論你選擇工作或者考研，路不一樣，平臺不一樣，但是一定都要有相同的斗志，努力為自己奮斗！

圖2.2.2-1 陳工介紹公司產品

第二天，劉科長則又給我們講了安全、工藝評定、焊接位置（PA/PB/PC/PD等）、橫、立、平、仰、平角焊等，并告訴我們企業生產中一般優先考慮平焊、平角焊。接著又給我們講述了焊接代號、符號和標準統一利與弊等內容。然后，劉科還以自身經歷告訴我們職場環境、職場發展的相關知識。對于就業，劉科給我們提了幾點建議：

一、應聘中意企業時，可以多次應聘，而不是一次失敗就放棄；

二、就業地域盡量選擇南方的二三線城市，如無錫、常州等；

三、第一就業單位一定要重視，還是不要選擇鋼鐵企業；

四、要考慮就業城市的服務理念、就業環境等；

五、自身要有足夠強的組織紀律性，這是原則性問題。這些東西，他都是以自身親身經歷并結合他實際遇到的鮮活的例子給我們講授的。印象最深的是關于警察的，他說那邊的警察是如何文明執法并嚴格按規定，讓調查對象充分

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了解法律規定和尊重個人權利條件下再去執法，你感覺到的是舒心和得到尊重。對于我來講，收貨很多，也學到了許多就業方面的知識和指導，對于就業方向等問題有很大幫助，有利于我以后的職業發展。

接下來的幾天，我自己看了一些焊接術語、焊接方法代號、各種焊條類型、一些國標、加工余量、工藝工序代號等方面的知識。周五下午，我校機械專業的研究生竇校友則帶我看了車間，給我們聯系實際告訴我們過氣孔、氣刨、加強筋、太重生產的普通起重機與工程機械的區別。另外，我還知道了企業一般在小于或等于12mm的情況下是不開坡口的等知識。

2.2.3 第三周

實習的第三周，總體上事情是比較少，師傅給我們講的也不多，主要就是自學了。這周我們也算熟悉首先是加工余量問題，詳細看了，這時是主要有用的部分（表2-1）：

表2-1

單位： mm

零件的長度與公稱直徑之比

零件的 公稱尺寸 5 6 8 10 11 12 14 16 17 18 19 ≤4 4～8 毛坯的直徑 7 8 10 12 14 14 16 18 19 20 21 8 10 12 14 14 16 18 19 20 21 8 10 13 14 15 17 18 20 21 22 8 11 13 14 15 18 19 21 22 23

8～12

12～20 23

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表2-1 續 21 22 25 27 28 30 32 33 35 36 37 38 40 42 44 45 46 50 55 60 65 70 75 80 85 90 22 24 25 28 30 32 33 35 36 38 39 40 42 43 45 48 48 50 54 58 65 70 75 80 85 90 95 24 25 28 30 32 33 35 38 38 40 42 42 45 48 48 48 52 54 60 65 70 75 80 85 90 95 24 26 28 32 32 34 36 38 39 40 42 42 45 48 50 50 52 55 60 65 70 75 85 90 95 100 25 26 30 32 32 34 36 38 39 40 42 43 45 48 50 50 52 55 60 70 75 80 85 90 95 100

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105 105

表2-1 續

105 115 125 140 150

150

150

還有一些是師傅貼在桌子上的，我想作用應該很大的，也是平時經常會遇到的，這些我拍了照，這是原始材料。不會弄錯，也是最好的辦法了。我應該平時多記下，以后也許就能用上（圖2.2.3-

1、圖2.2.3-

2、圖2.2.3-3）。這些大部分都是些加工余量的記錄，有手寫和表格。加工余量看是微小的問題，但在實際生產中，對于生產的意義很重大，有利于合理安排工序的順序、合理設計尺寸、節約材料，避免浪費。這些小東西都是經驗和理論結合而來的，因此意義很大。

另外工序代號等，也是非常有利的。有利于我們在看圖時非常快捷的理解代號的意義和影響。這是可以很大的簡化工作，提高工作效率的！因此也需好好記憶，有可能在以后的工作中有很大的幫助。

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圖2.2.3-1 加工余量

圖2.2.3-2 加工余量

圖2.2.3-3 加工余量

在學習這些的同時，拍下了其它一些資料。

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圖2.2.3-4 工序代號

圖2.2.3-5 起重機部件工序代號

這個是太重集團主要起重機的構成，工序（圖2.2.3-4）參考的產標，對應的指導書等（圖2.2.3-5）。這個在實際設計中非常重要的，產品都是嚴格按標準生產的。這樣才能保證質量和效率。無論時科長還是其他師傅，一說到產品，每位都跟我們強調標準（圖2.2.3-6）對于生產的重要性。比如，為歐洲和美國生產同一

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個產品，但是所依據的標準是不同的，最后的數據也會有所差別。美國則主要是ASIM標準（拓展2.2.3-1），而歐洲主要是德國標準演化而來，現在為EN標準（拓展2.2.3-2）。另外還有ISO國際標準（拓展2.2.3-3）。我們還有GB/Jb等，各個標準的不同，就更加需要生產者去重視標準的重要。而這個表格對于我未來的職業生涯而言非常具有參考價值，以后工作后，就會知道怎樣去更高效的工作，知道自己應該考慮哪些產品生產該考慮的標準。

對于這些標準的迅速、準確查找才能快速高效的工作，為自己的工作效率帶來提高，一切提高工作效率的知識、技巧儲備就是實習的目的。這些知識的積累就在于平時的積累，我是這樣覺得的，無關巨細，值得就應該學習！學習是沒有限制事物、限制內容、限制地域、限制時間的。這就是我認為的實習。

圖2.2.3-6 標準手冊

其實，知識是無盡的，盡最大的努力學習最重要的知識就是成功。

拓展2.2.3-1 美國機械工程師協會

美國機械工程師學會(ASME)（American Society of Mechanical Engineers）

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成立于1880年。現今已成為一家擁有全球超過125,000會員的國際性非贏利教育和技術組織。由于工程領域各學科間交叉性不斷增長，ASME出版物也相應提供了跨學科前沿科技的資訊。涵蓋的學科內容包括：基礎工程、制造、系統設計等方面。

美國機械工程師協會(ASME, American Society of Mechanical Engineers）成立于1880年。ASME是世界上最大的技術出版機構之一；每年召開約30次大型技術研討會議，并舉辦200個專業發展課程；制定眾多的工業和制造業行業標準。現在ASME擁有工業和制造行業的600項標準和編碼，這些標準在全球90多個國家被采用。

ASME主要從事發展機械工程及其有關領域的科學技術，鼓勵基礎研究，促進學術交流，發展與其他工程學、協會的合作，開展標準化活動，制定機械規范和標準。它擁有125000個成員，管理著全世界最大的技術出版署，主持每年30個技術會議，200個專業發展課程，并制訂了許多工業和制造標準。ASME是ANSI五個發起單位之一。ANSI的機械類標準，主要由它協助提出，并代表美國國家標準委員會技術顧問小組，參加ISO的活動。該協會職能是在機械工程方面提供質量計劃，舉行會議、展覽等以更新機械工程師的知識，進行機械工程方面的技術開發與應用。該協會是國際性非贏利教育和技術組織。是世界上最大的技術出版機構之一；出版19種技術期刊，大量的圖書、技術報告。每年召開約30次大型技術研討會議并舉辦200個專業發展課程；制定眾多工業和制造業行業標準。另外，asme還擁有工業和制造業領域600項的標準和編碼，這些標準在全球90多個國家被采用。

自成立以來，ASME領導了機械標準的發展，從最初的螺紋標準開始到現在已發展了超過600多個標準。1911年成立了鍋爐機械指令委員會，在1914到1915年頒布了機械指令，以后該指令又與各個州及加拿大的法律相結合。ASME 已成為主要在技術、教育及調查領域內世界性的工程學機構。此外，ASME還是ANSI五個發起單位之一。ANSI的機械類標準，主要由它協助提出，并代表美國家標準委員會技術顧問小組，參加ISO的活動。

ASME主辦了大量機械工程制造領域的頂級學術會議，如IMECE（國際機械工程交流博覽會），GT（渦輪機械博覽會）等，并與IEEE等其他學科的頂級學會 29

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合作主辦交叉學科和多學科復合行業學術會議，被認為是業內最高水平的學術組織。ASME DC（ASME數據庫）包含了2002年開始的所有上述會議的會議錄文獻資料。

學科內容：由于工程領域各學科間交叉性不斷增長，ASME出版物也相應提供了跨學科前沿科技的資訊。涵蓋的學科內容包括：

Basic Engineering: Energy Conversion, Energy Resources, Environment and Transportation, General Engineering, Materials and Structures;Manufacturing: Materials Handling Engineering, Plant Engineering and Maintenance, Process Industries, Manufacturing Engineering, Textile Engineering;Systems and Design: Computers in Engineering, Design Engineering, Dynamic Systems and Control, Electrical and Electronic Packaging, Fluid Power Systems and Technology, Information Storage and Processing Systems.ASME數據庫包含22種專業期刊，其中有19本被JCR收錄。數據庫通過AIP開發的Scitation平臺檢索電子資源，在此用戶可實現對期刊、參考文獻的瀏覽和對其他數據庫的鏈接。

ASME期刊涵蓋的學科包括： 基礎工程（能量轉換，能量資源，環境和運輸，一般工程學，材料和結構）;制造（材料儲運工程，設備工程和維護，加工產業，制造工程學，紡織工程學）;系統和設計（計算機在工程中的應用，設計工程學，動力系統和控制，電氣和電子封裝，流體動力系統和技術，信息存儲和處理系統）

ASME開發了自己的平臺（ASME Digital COLLECTION）提供其所有出版物的電子訪問服務，并已可以訪問所有期刊的電子資源，免費提供郵件推送目錄和RSS FEED服務。

拓展2.2.3-2 歐洲標準

按參加國所承擔的共同義務，通過此EN標準將賦予某成員國的有關國家標準以合法地位，或撤銷與之相對立的某一國家的有關標準。也就是說成員國的國 30

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家標準必須與EN標準保持一致。

CENELEC和CEN以及它們的聯合機構CEN/ CENELEC是歐洲最主要的的標準制定機構。

CENELEC于1976年成立于比利時的布魯塞爾，由兩個早期機構合并而成。它的宗旨是協調歐洲有關國家的標準機構所頒布的電工標準和消除貿易上的技術障礙。CENELEC的成員是歐洲共同體12個成員國和歐洲自由貿易區（EFTA）7個成員國的國家委員會。除冰島和盧森堡外，其余17國均為國際電工委員會（IEC）的成員國。

CEN于1961年成立于法國巴黎。1971年起CEN遷至布魯塞爾，后來與CENELEC一起辦公。在業務范圍上，CENELEC主管電工技術的全部領域，而CEN則管理其它領域。其成員國與CENELEC的相同。除盧森堡外，其它18國均為國際標準化組織（ISO）的成員國。

拓展2.2.3-3 國際標準

國際標準是指國際標準化組織（ISO）、國際電工委員會（IEC）和國際電信聯盟（ITU）制定的標準，以及國際標準化組織確認并公布的其他國際組織制定的標準。國際標準在世界范圍內統一使用。

目前被國標組織確認并公布的其他國際組織有：國際計量局(BIPM)、國際人造纖維標準化局(BISFA）、食品法典委員會(CAC）、時空系統咨詢委員會（CCSDS）、國際建筑研究實驗與文獻委員會（CIB）、國際照明委員會（CIE）、國際內燃機會議（CIMAC）、國際牙科聯盟會（FDI）、國際信息與文獻聯合會（FID）、國際原子能機構(IAEA）、國際航空運輸協會(IATA）、國際民航組織(ICAO）、國際谷類加工食品科學技術協會（ICC）、國際排灌研究委員會（ICID）、國際輻射防護委員會（ICRP）、國際輻射單位和測試委員會（ICRU）、國際制酪業聯合會（IDF）、萬圍網工程特別工作組（IETF）、國際圖書館協會與學會聯合會（IFTA）、國際有機農業運動聯合會（IFOAM）、國際煤氣工業聯合會（IGU）、國際制冷學會（IIR）、國際勞工組織（ILO）、國際海底組織（IMO）、國際種子 31

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檢驗協會（ISTA）、國際理論與應用化學聯合會（IUPAC）、國際毛紡組織（IWTO）、國際動物流行病學局（OIE）、國際法制計量組織（OIML）、國際葡萄與葡萄酒局（OIV）、材料與結構研究實驗所國際聯合會（RILEM）、貿易信息交流促進委員會（TarFIX）、國際鐵路聯盟（UIC）、經營交易和運輸程序和實施促進中心（UN/CEFACT）、聯合國教科文組織（UNESCO）、國際海關組織（WCO）、國際衛生組織（WHO）、世界知識產權組織（WIPO）、世界氣象組織（WMO）。國際標準分為：CAC(國際食品法典委員會標準）ECSS(歐洲航空標準化協作組織）EN（歐洲標準）EC（歐盟法規）IEC(國際電工委員會)ISO(國際標準化組織)ITU(國際電信聯盟)ETSI（歐洲電信聯盟）ANSI(美國國家標準）BIS(印度標準）BSI(英國標準）CSA(加拿大標準協會)NF(法國標準）DIN(德國標準）GOST(俄羅斯國家標準）JSA(日本標準）TIS(泰國標準）AS(澳大利亞標準）GB(中華人民共和國標準）AA（美國鋁協會標準）AATCC（美國紡織化學師與印染師協會）ABMA（美國軸承制造商協會）ACI（美國混凝土學會）AGA（美國煤氣協會標準）AGMA（美國齒輪制造商協會）AIA(美國航天工業協會）AIAA（美國航空航天學會）AIIM（美國信息及圖像管理協會）AOAC（美國官方分析化學師協會）API(美國石油學會)ARI（美國空調與制冷協會）ASA（美國聲學協會）ASME(美國機械工程師協會)ASQC（美國質量管理協會）ASTM（美國材料和實驗協會）AWS（美國焊接協會）BHMA([美國]建筑小五金制造商協會）CFR（美國聯邦法規）DESC([美國]國防電子器材供應中心）EIA([美國]電子工業協會）FAA([美國運輸部]聯邦航空管理局）FED([美國]聯邦標準）ICAO（國際民航組織）IEEE（美國電氣與電子工程師協會）IPC（美國電路互連與載體學會標準）ITU（國際電信聯盟）MIL（美國軍用標準）MSS([美國]閥門及配件工業制造商標準化協會）NASA([美國]國家航空航天局）NEMA（美國全國電氣制造商協會標準）NFPA([美國]美國全國防火協會）NISO([美國]全國信息標準組織）NSF([美國]全國衛生基金會）RWMA([美國]電阻焊接機制造商協會）SAE([美國]動力機械工程師協會）SMACNA([美國]金屬散熱與空氣調節承包商協會）SSPC([美國]防護涂料協會）TIA([美國]通信工業協會標準）UL（美國保險商實驗室）

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2.2.4 第四周實習的第四周。這周因為靠六級，也沒有學習太多課余知識，我們都在學習英語，每個人每天主要花在英語上了，另外師傅也是時閑時忙，也就沒安排什么任務給我們，也沒講啥。這是我們幾個人最閑的一周。當然女生我是不清楚的。這是周五申師傅要我們幫忙做的題（圖2.2.4-1），這是唯一的師傅要我們做的事。題量挺大，分單選題，填空題，多選題，簡答題，論述題。都是關于歷史，黨史和最近的會議精神，以十八大提的最多。

不過在這我還想記下一些事。關于這個試題，讓我很無奈過 實習這周，很多話沒法寫，沒法表達。只是，心很累！

總的來講，這周的收貨沒有預料中的多，這是諸多原因造成。但我也算滿足，幫師傅做卷子，自己可以溫固黨的那些先輩們浴血奮戰的歷史，知道國家富強的不易。另外，還可以加強和師傅的關系，也算是一種收貨和學習！

圖2.2.4-1

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2.2.5 第五周

實習的第五周。周一開始，我就幫申師傅又寫了三份試卷。做試卷確實是無聊的，不過我還是堅持下來了。給申師傅的時候，申師傅順便給我講了一些東西。還關心了下我們最近學校的事情，比如四六級英語考試等。然后主要給我是講工件圖紙，從主要的到零件圖，都講解一些。主要為焊接的標注，這個是對照廠標來的，因此在此不必詳細解釋了，師傅說，每個廠也許有所區別，不必全部記住，只要先認得這是焊接代號，并且知道在哪找就行了。另外捎帶講了一下，設計焊縫時注意的一些問題，為可焊性，焊縫質量的檢測是否可行，操作可行性，工人工作空間。這些都是實習中慢慢體會和總結的。

周一，申師傅本來是打算下午帶我們去車間看看的，可是臨時有事，也就沒去了。直到第二天上午申師傅才帶我們幾個下去。不過講的都是些以前的，在原車間逛逛的，我們都看了幾遍了，就是那樣走一圈的樣子。當然也有新的知識點，比如工程機械用的高強鋼主要為960和1100兩種，強度為960和1100MPa。還有對比了手弧焊和埋弧焊的區別（拓展2.2.4-

1、拓展2.2.4-2）。焊縫成型時埋弧焊好的多，但適應直焊縫，手弧焊在于便捷。

還有，對于吊鉤的制作，這種大型吊鉤是通過先切割一些一摸一樣數塊板材，然后鉚接，加工而成。以前書上講的是通過鍛壓，不會破壞鋼的內纖維路線，保持完整性，不易破壞。這是實際和書本的區別。實際中，小型高強吊鉤才采用鍛壓。

對于焊縫，避免的缺陷，注意不要交叉密集，等則都是書本上的，沒什么區別。只是控制缺陷主要從工藝參數/工藝規范/工藝標準考慮，這個是要通過實驗得出的，必須遵守。然后給我們講了車間的設備，有鍛壓機，拋丸機，數字化切割機，手弧焊機，刨床，埋弧焊，數控機床，起重機等。

其余，有幾個知識點也是很重要的。一，對于承重的主板，不能角焊縫，一般是折彎，或角鋼，然后對接，保證安全性和強度。這是避免將焊縫布置在危險部位。二，對于承重板，不能隨意開孔，開孔的要計算，加上加強板。這是必須的。這讓我想起以前看過的故事，曾今有一個石油平臺事故，就是工人為方便曬衣服，在鋼柱上打孔，最后導致的事故。三，為防止變形，一般需要加強板，加強筋，34

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這才前期寫過。重點是，加強筋一般是利用槽鋼，偶爾用角鋼，因為槽鋼更穩定，角焊縫少，整體性強。

課余小知識：工字鋼一般為軋鋼。

這周也淋了好幾次雨，實習是辛苦的經歷，也是有益的！

拓展2.2.5-1 埋弧焊

埋弧焊（含埋弧堆焊及電渣堆焊等）是一種電弧在焊劑層下燃燒進行焊接的方法。其固有的焊接質量穩定、焊接生產率高、無弧光及煙塵很少等優點，使其成為壓力容器、管段制造、箱型梁柱等重要鋼結構制作中的主要焊接方法。近年來，雖然先后出現了許多種高效、優質的新焊接方法，但埋弧焊的應用領域依然未受任何影響。從各種熔焊方法的熔敷金屬重量所占份額的角度來看，埋弧焊約占10%左右，且多年來一直變化不大。當焊絲確定以后（通常取決于所焊的鋼種），配套用的焊劑則成為關鍵材料，它直接影響焊縫金屬的力學性能（特別是塑性及低溫韌性）、抗裂性能、焊接缺陷發生率及焊接生產率等。焊絲與焊劑的配用重量比為焊絲：焊劑=1.1～1.6，視焊接接頭類型、所用焊劑種類、焊接規范參數而定。與熔煉焊劑相比，燒結焊劑用量較為節省，約可少用20%左右。

埋弧焊是當今生產效率較高的機械化焊接方法之一，它的全稱是埋弧自動焊,又稱焊劑層下自動電弧焊。優點：生產效率高、焊縫質量高、勞動條件好。這是因為，一方面焊絲導電長度縮短，電流和電流密度提高，因此電弧的熔深和焊絲熔敷效率都大大提高。（一般不開坡口單面一次熔深可達20mm）另一方面由于焊劑和熔渣的隔熱作用，電弧上基本沒有熱的輻射散失,飛濺 也少，雖然用于熔化焊劑的熱量損耗有所增大，但總的熱效率仍然大大增加。熔渣隔絕空氣的保護效果好，焊接參數可以通過自動調節保持穩定，對焊工技術水平要求不高,焊縫成分穩定，機械性能比較好。除了減輕手工焊操作的勞動強度外，它沒有弧光輻射，這是埋弧焊的獨特優點。

目前主要用于焊接各種鋼板結構。可焊接的鋼種包括碳素結構鋼，不銹鋼，耐熱鋼及其復合鋼材等。埋弧焊在造船，鍋爐，化工容器，橋梁，起重機械，冶 35

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金機械制造業，海洋結構，核電設備中應用最為廣泛。此外，用埋弧焊堆焊耐磨耐蝕合金或用于焊接鎳基合金，銅合金也是較理想的。

拓展2.2.5-2 手工電弧焊

手工電弧焊是利用手工操縱焊條進行焊接的電弧焊方法，簡稱手弧焊。是以焊條和焊件作為兩個電極，被焊金屬稱為焊件或母材。焊接時因電弧的高溫和吹力作用使焊件局部熔化。在被焊金屬上形成一個橢圓形充滿液體金屬的凹坑，這個凹坑稱為熔池。隨著焊條的移動熔池冷卻凝固后形成焊縫。焊縫表面覆蓋的一層渣殼稱為熔渣。焊條熔化末端到熔池表面的距離稱為電弧長度。從焊件表面至熔池底部距離稱為熔透深度。其特點：

1、設備簡單。

2、操作靈活方便。

3、能進行全位置焊接適合焊接多種材料。

4、不足之處是生產效率低勞動強度大。

2.2.6 第六周

第六周的收獲應是實習最少的，我們都沒有去學到什么。但自己還是看了一些其他的東西，復習了一下以前學過的高數等。實習沒有體驗，編撰也是沒有意義，因此不費多言了。

2.2.7 第七周

最后一周，我們被結束實習了。實習中入場證件失效了，也就沒去了。周四，我們還是努力和老師一起進去參觀理化檢驗中心。他們的領導態度不是很好，不過里面的員工還是很熱情的。看了各種儀器設備還有樣品檢驗報告（圖2.2.7-1）。總的說還行！不想說什么了。

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圖2.2.7-1 樣品檢驗報告

不過工作中，也有很多樂趣，也淋過雨，有心酸，不過還是很有收獲的。這是我在廠里拍的很多美景之一（圖2.2.7-2），象征著向上的朝氣！

圖2.2.7-2

其實我覺得他們員工也很累，沒什么假期，還總加夜班的。他們的生活也有

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心酸和無奈，這是那次在坐的工友桌子上放的（圖2.2.7-

3、圖2.2.7-4）。我想這是給他們很大心理安慰的東西吧！人都有自己的故事，又與誰訴?

圖2.2.7-3 員工的合照

圖2.2.7-4

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2.3 實習收獲

經過這段時間的實習，我收獲很多。尤其是心理上的體會。

第一，要有堅持不懈的精神。作為在校生，我們不管到哪家公司，一開始都不會立刻給工作我們做，一般都是先讓我們熟悉公司的工作環境，時間短的要幾天，時間長的要幾周，或更長的時間，在這段時間里很多人會覺得很無聊，沒事可做，便會產生離開的念頭，在這個時候我們一定要堅持，不能輕易放棄。

第二，要勤勞，任勞任怨。我們到公司去實習，由于我們不是正式職員，所以公司多數是把我們當學生看待。公司在這個期間一般不會給我們什么重要的工作去做，可又不想讓我們閑著，因此，他們會交給我們一些比較簡單的工作。與此同時，我們應該自己主動找一些事情來做，從小事做起。

第三，要虛心學習，不恥下問。在工作過程中，我們肯定會碰到很多的問題，有很多是我們所不懂的，不懂的東西我們就要虛心向同事請教，當別人教我們知識的時候，我們也應該虛心地接受。同時，我們也不要怕犯錯。每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了不要緊，重要的是知錯能改。

第四，要確立明確的目標，并端正自己的態度。平時，我們不管做什么事，都要明確自己的目標，就像我們到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關鍵是看你自己對待工作的態度，態度對了，即使自己以前沒學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。因此，要樹立正確的目標，在實現目標的過程中一定要多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應該怎樣做，然后自己親自動手去多做。只有這樣我們才能把事情做好。

當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。在實習期間，我會主動的協同同事工作，主動的做些力所能及的事，并會尋找合適的時間跟他們交流。談生活學習以及未來的工作，通過這些我就同事們走的很近，在實習中，他們會教我怎么做事見什么樣的人說什么樣的話，使我覺得花的了很多收獲而且和他們相處的很愉快。

在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。在這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地

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方，也要不斷學習別人怎么做人，提高自己的能力。作為一個新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，四年大學念完后，我已經不再是一名大學生，是社會中的一份子了。要與社會交流。為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格，對社會有用的人才，多接觸社會是很有必要的。

回顧實習生活，感觸是很深，收獲是豐碩的。

在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學的知識的膚淺和在實踐運用中知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到時間，菜發現自己知道的是多么少，這是菜真正領悟到學無止境的含義。

實習是每個大學生必須擁有的一段經歷，他是我在實踐中了解社會，讓我學到了很多課堂上根本就學不到的知識，也開闊了視野，增長了見識，為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎。

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致 謝

本次實習，我很感謝學校和學院提供的實習機會，很感謝胡老師的細心指導和盡責盡職的教導，很感謝廠里領導、劉科長及各位師傅的照顧和指導。他們在百忙中抽出時間來教導我們，讓我非常感激！他們授業育人的精神值得學習和贊揚！

我還要感謝一起實習的同學們的風雨同舟！

第五篇：植樹問題--楊娟

教學課題 植樹問題_楊娟

教學內容：義務教育課程標準實驗教科書 四年級下冊 第八單元數學廣角 指導思想與理論依據

《數學課程標準》中指出：“數學教學活動應激發學生興趣，調動學生積極性，引發學生的數學思考，鼓勵學生的創造性思維；要注重培養學生良好的數學學習習慣，使學生掌握恰當的數學學習方法。

烏申斯基說過：“沒有絲毫興趣的強制性學習將會扼殺學生探索真理的欲望。”

教師教學應該以學生的認知發展水平和已有的經驗為基礎，面向全體學生，注重啟發式和因材施教。教師要發揮主導作用，處理好講授與學生自主學習的關系，引導學生獨立思考、主動探索、合作交流，使學生理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得基本的數學活動經驗。

學生學習應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。除接受學習外，動手實踐、自主探索與合作交流同樣是學習數學的重要方式。學生應當有足夠的時間和空間經歷觀察、實驗、猜測、計算、推理、驗證等活動過程。” 教學背景

植樹問題里的知識，其實學生在日常生活中都有接觸，比如間隔，學生知道是兩個物體之間的一段路，但只限于印象、知道，沒有一個綜合的歸納、梳理，我們這節課就是要把學生早已知道的事物用一種數學語言表達出來，然后探索、歸納出規律，再把規律應用于生活實際中去。教材分析：

“植樹問題”是人教版四年級下冊“數學廣角”這個單元的一節內容。和前幾冊教材一樣，主要是向學生滲透一些重要的數學思想方法。本課主要是滲透有關植樹問題的一些思想方法,教學時通過現實生活中的一些常見的實際問題，讓學生從中發現規律，抽取出其中的數學模型，然后再用發現的規律來解決生活中的一些簡單實際問題。

學生情況：從學生的思維特點看，四年級學生仍以形象思維為主，但抽象思維能力也有了初步的發展，具備了一定的分析綜合、抽象概括、歸類梳理的數學活動經驗。這部分內容放在這個學段，說明這個內容本身具有很高的數學思維和很強的探究空間，既需要教師的有效引領，也需要學生的自主探究。因此借助了“給繩子打結”這個簡單而又特殊的資源，以游戲為載體，以數學活動為形式，使學生經歷生活數學化，數學生活化的全過程，從中學到解決問題的思想方法。

教學方式： 動手操作 合作、探究性學習教學手段：計算機課件 技術準備：多媒體輔助教學 教學目標:

1、使學生通過生活事例，初步體會解決植樹問題的思想方法。

2、初步培養學生從實際問題中探索規律，運用化繁為簡的思想以一一對應的思維方式，找出解決問題的有效方法的能力。

3、讓學生感受數學在日常生活中的廣泛應用，培養學生應用意識和解決實際問題的能力。教學重點：

經歷探究植樹問題的思想方法的過程，能用“一一對應”的方法理解“棵數”和“間隔數”之間存在的關系，能應用植樹問題的模型解決一些相關的實際問題。教學難點：

經歷抽取出數學模型的過程，體驗數學思想方法在解決實際問題中的應用。教學準備:泡沫，牙簽，課件 課前活動：

1.結合實際理解間隔和間隔數

問：孩子們，上課之前，我們來輕松一下，好嗎？

我需要3名小助手。誰來？ 請看：這2名同學之間的距離叫做什么？（板書間隔）間隔就是指兩名同學之間的距離。這3名同學之間有幾個間隔？2就是間隔的個數簡稱間隔數（板書間隔數）知道間隔是什么意思嗎？間隔數呢？

師：回憶剛才的間隔，你在生活中還看到過這樣類似的事情嗎？（學生舉例）2.課件演示生活中的實例。

師：是啊，這樣有間隔的例子在生活中隨處可見，我們一起來欣賞一下！（課件出示）你發現間隔嗎？這些現象和數學上畫過的什么聯系起來？ 3.回憶線段圖的畫法

師：說說線段是怎么畫的？（生說）課件顯示線段圖的畫法（要求學生書空）教學過程:

一、揭示課題

今天我們來學習與間隔有關的數學問題，在數學上我們統稱為“植樹問題”。（板書課題：植樹問題）

二、游戲激發靈感

先玩個游戲，活躍一下思維，好嗎？

請聽規則：一位同學給繩子貼3個結，觀察：這3個結把繩子分成幾間隔？

（有三種情況：4個，3個，2個）

師：通過剛才的游戲，你發現什么？（學生：間隔數不一樣）

師：你們非常的了不起，通過仔細觀察，認真思考，大膽交流在游戲中發現有三種打法，還發現了結數與間隔數的規律。游戲結束，進入植樹問題的探究環節。請看

三、認識目標（課件出示目標）

師：齊讀。板書（間隔數？棵樹）明白了嗎？好，希望剛才的游戲能給你一些啟發和靈感。請看題。

四、合作探究

1.理解題意。滲透化繁為簡的思想。出示課件：同學們在全長1000米小路的一邊植樹，每隔5米栽一棵，一共需要多少棵樹苗？ 師：誰來讀一讀，你明白了什么？（理解路的一邊，每隔5米）

師：想想，要計算一共需要多少棵樹，需要先找到這類問題的什么？（板書：尋找規律）

回頭看，每隔5米栽一棵，用這個1000米尋找規律有點什么？（生：大或復雜）既然1000米太大你有什么好辦法？（生：我們可以把1000米變小或簡單）可以小到多少？（生答）其實，你們在剛才的回答中，不知不覺中用到一種重要的數學思想：叫化繁為簡。也就是說把復雜的問題變成簡單的問題。真是了不起。下面，開始探究。2.小組合作，發現規律 要求：

（1）在泡沫上植樹，先獨立完成探究題單。

（2）完成后，在小組里說一說你的想法？（3）最后合作完成整理、歸納。探究題單：

每隔5米栽一棵，全長1000米小路的一邊共需要多少棵樹？

1、我把1000米變成（）米進行探究。

2、先畫出線段圖，然后填空并思考每一種方法中棵樹和間隔數的規律。（有困難的同學可以先在泡沫上植樹，再畫圖）第一種植樹方法：

線段圖： 栽了（）棵樹，有（）個間隔。發現（）第二種植樹方法：

線段圖： 栽了（）棵樹，有（）個間隔。發現（）第三種植樹方法：

線段圖： 栽了（）棵樹，有（）個間隔。發現（）整理、歸納單：

我們小組通過把1000米變（）后發現：

1、植樹問題有（）種植樹方法。

2、我們還發現每一種植樹方法中 棵樹與間隔數之間的規律是： 方法一：（）用式子表示是： 方法二：（）用式子表示是： 方法三：（）用式子表示是：

3、匯報研究成果。

師：哪一組愿意把你們的研究成果展示給大家看看。小組匯報：（展示臺的使用，生說師板書）（抽兩個小組匯報）師：聽完快樂小組的匯報，你們有什么想說的嗎？ 師：還有哪一組愿意來分享你們的成果？ 師：通過大家的努力，我們同樣發現：植樹問題中也有三種植樹方法。在兩端都栽的情況下，棵數=間隔數+1，只栽一端的情況：棵樹=間隔數，兩端都不栽的情況：棵樹=間隔數-1。你們真的很棒。

師：舉例說明三個算式中棵樹與間隔數關系。（滲透一一對應思想）

4、運用規律

師：那用發現的規律回頭算一算例題中一共需要多少棵樹苗呢？（學生獨立計算）

誰來展示一下？

5、小結

師：回顧剛才的學習過程，你有什么收獲嗎？

五、課堂檢測

師： 下面考驗你們的時刻到了，有信心嗎？ 第一關：我會選

選一選，下面的問題屬于植樹問題中的哪一種情況？ A兩端都栽 B只栽一端 C兩端都不栽

1、在全長2000米的街道兩旁安裝路燈，頭尾都裝，每隔50米裝一座。一共要多少座路燈？

2、一個圓形花壇的一周全長40米，如果沿著花壇的一周每隔1米擺一盆花，一共需要多少盆花？

3、大象館和猩猩館相距60米，在兩館間的小路兩旁植樹，每隔2米在栽一棵，一共需要多少棵樹？

師：同學們表現不錯。但一類問題有多種情況時，我們先要正確判斷，接下來才運用每一種 情況的規律進行解決。請看第二關。第二關：我會算

1、園林工人要在全長100的公路一側植樹，每隔10米栽一棵（兩端都栽），一共要栽多少棵樹？

2、學校要在90米長的教學樓上掛燈籠，每隔5米掛一個（兩端都不掛），一共要準備多少個燈籠？

3、圓形滑冰場的一周全長150米，如果沿著這一圈每隔15米安裝一盞路燈，一共需要多少盞路燈？

六、回顧總結

1、通過這節課的學習，你學會了什么？

2、隨著時間的流逝，今天學的這些公式會淡忘，但我們可以通過什么方法找到？知識可以遺忘，方法受益終生。板書設計：

植樹問題

兩端都栽：棵樹＝間隔數＋１ 一一對應 尋找規律 只栽一端：棵樹＝間隔數 化繁為簡 運用規律

兩端都不栽：棵樹＝間隔數-1 教學反思：

這是一節相對抽象的課，學生要經歷從抽象到具體的過程，才能更好地掌握這節課，因此，我在這節課的設計里安排幾個動手操作和小組合作的環節，希望學生能通過操作，把相對抽象的內容具體化，通過畫圖這樣直觀的手段表現出來。我覺得這是我做得比較好的幾個方面：

1、用身邊熟悉的事物和游戲引入

（1）一開始，我用了兩個人之間的距離引出間隔，三個人之間有幾個間隔？這么簡單的提問引出間隔數。

（2）通過繩子打結的游戲體會間隔數與結數的關系，為后面的探究打下伏筆。

２、合理改變教材。

在探究規律的時候，我把課本的例題改了，把100米變成1000米，把兩端都栽刪掉，在探究前，又讓學生把1000米變小來操作，這樣數據不會太大，學生操作起來也比較好辦，體會化繁為簡的思想，完成探究后又用例題作為鞏固題來做。

3、小組合作，體驗成功。

在這節課的重點學習規律這個環節，讓學生獨立探究，小組合作的教學方式，讓學生通過獨立——合作完成，探索規律，總結方法，讓小組內學習好的學生，帶動比較差的學生，得出規律，然后老師再加以表揚，以此來提高差生的學習信心，體驗一下成功的快樂。

4、動手操作，獲取規律

數學知識都是做出來的，讓學生親手動手研究，比一味的說教來得有效。因此，在探索間隔數和棵數的規律時，我給每個小組都配了一些泡沫和牙簽，讓學生小組內自己動手擺一擺，畫一畫。