第一篇：2018秋寧北小學教研工作總結

小學部工作總結

（2018-2019學年度第一學期）

寧

興

北

校

寧興北校小學部教研工作總結

（2018-2019學年度第一學期）

時光如白駒過隙，眨眼間2018-2019學年度第一學期的教育教學工作即將結束。本學期,我校在上級領導的關心和支持下,在縣級教育行政部門的正確領導下,我校以科學發展觀為指導，認真落實上級各種教育教學精神，更新教育思想和觀念，大力實施素質教育，認真探索和轉變教學方式與方法，深化教學改革，提高教學質量，促進學生全面發展，努力創辦人民滿意的教育。

一學期來,我們踏踏實實抓好每一個細節,勤勤懇懇做實每一件事情。在全體教師的共同努力下,通過扎實細致的工作,順利完成了本學期教育教學的各項目標任務。細細回顧一學期的工作,現總結如下：

一、繼續加強規范教學行為，扎實有效的抓好教學常規管理工作。

1、本學期教研室加大了教學常規檢查的力度，除教研組長每月定期檢查和不定期抽查外，全體教研人員不定時的抽查學生的作業及教師的備課情況,對教學常規的管理起到了一定的督促作用。并且對每次檢查的結果進行了登記，納入年終考核。本學期，學生作業的數量和質量相對有所提高，教師備課的質量也有明顯的進步。

2、堅決杜絕了教師無備課便上課及教師備、教不一致的現象。在無特殊情況下，教研員每天早上進行推門聽課，隨機聽取教師上課情況，并隨時檢查當堂備課，查看教師備教是否一致，這樣，強化了教師的備課意識。

二、教研活動方面：

1、每周二和周五的教研活動堅持始終。本學期我們對周二教研活動內容做了一番改革。開學伊始，按語文、數學、音體美三組分別進行討論研究制定自己組本學期的教研內容，然后制表定好時間做好安排。一學期來，大家按部就班有條不紊地進行著。效果很好，教師參與度極高。雖然有些突擊工作對我們的計劃有所影響，但是總體來看比以往收益頗豐。下學期我們將集思廣益，爭取采用一些教師們感興趣、有實效、有使用價值的教研活動，真正起到教研對教學的再促進。

2、經典古詩文背誦活動堅持始終。每天早午自習伊始，堅持誦讀經典古詩文5分鐘。10月份，教研室組織進行了三到六年級學生的經典古詩文誦讀比賽，并對此項活動進行了頒獎總結。通過此次活動，學生對古詩文有了更深的了解，產生了濃厚的學習興趣。

3、開展班級讀書活動，讓圖書在班內和年級內流動起來。由于我校學生大部分來自農村家庭，學生的閱讀面有所局限，于是本學期我們著力開展班級讀書活動，豐富學生的閱讀面，提高學生的閱讀量，開拓學生的視野，讓學生逐步感受到我們的語言文學的魅力，真正愛上語文閱讀。

4、繼續進行課題研究公開課展示活動。本學期，我校教科研工作，堅持以積極穩妥地推進課程改革，切實提高教學效益為主題，在“科研為先導”的大背景下，為提高教師的綜合素質，繼續加強學習與研究，更新教育理念，深入研究教育教學理論，緊緊圍繞新的課程標準，通過講、聽、評、議等多種形式、多個層面的課題研究活動，幫助教師改變傳統的課堂教學模式，優化學生學習策略，提高課堂教學效益。本學期一開學就制表安排每周（三、四、五）的課題研究公開課教研活動。在此活動中，每位教師能將自己的公開課與各自研究的課題結合起來，體現課題研究的特色，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

5.貫徹落實縣教研室精神，認真完成“三優工程”的評選和“縣第二屆中青年教師的比武”推選工作。此外，縣教研室要求完成的“四個一”。我校也不折不扣地認真完成。巧妙結合校教研活動，把“四個一”材料分散在平時每月的教研工作中。不僅節約了教師的時間和精力，還保證了工作質量，提高了工作效率。

三、學生發展

1、教導處和政教處相結合，繼續加強培養學生的各種學習習慣、行為習慣、衛生習慣等各項養成教育，尤其是思想品德教育，通過主題班會、國旗下講話、板報等形式，培養學生全面發展。

2、以中陽縣首屆語文素養大賽為契機，為了豐富學生的校園生活，進一步推廣母語教育，讓學生愛語文，學語文，全面提高學生的語文綜合素養。10月份，我們教研室組織進行了寧北小學部首屆語文素養大賽活動，開展了語文知識競賽、習作比賽、誦讀比賽、書法比賽四項比賽。極大地調動了學生的參與熱情，鍛煉了學生的各種能力，活躍了校園生活，營造了濃郁的學語文的氛圍。11月17日，我校推選賀宣源、陳一鳴、馮蓮、張曉雅、王躍媛等16名同學去參加縣賽，取得了非常可喜的成績，為我校贏得了榮譽。我校為參賽選手進行了隆重的表彰大會，以資鼓勵。本次大賽策劃精心，準備充分，內容豐富，涉及的知識面廣，選手們在本次活動中拓寬了視野，活動取得了圓滿成功。

四、教師發展

1、為提高年輕教師的業務水平及教學能力，本學期我校開展了分科分批走出去培訓學習的辦法。9月份先后派出數學組、語文組老師赴離石培訓。10月份又有全體語文教師和數學教師，英語老師分批赴太原參加培訓。此外還有個別教師參加了兩個半月的國培。外出培訓之后，參訓教師都寫了自己的學習心得。個別老師還做了二級培訓。我們從隨堂聽課中可喜得看到了大家的 快速成長。通過學習改變課堂的目的確實小有成效。

2、青年教師參加了縣第二屆教學能手評選活動，取得了可喜的成績。賽前，我校組織進行了初賽，復賽兩個環節。嚴格進行打分評選，公平公正地選出了七位教師去參賽。在教研室所有人員的指導下，在同科教師的幫助下，在教師自身的努力下，七位教師在大賽中一展風采，全部獲獎。贏得了上級領導的高度贊賞和所有教師的好評。成績的取得固然令人可喜，但我們更應清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向。

五、存在的不足之處：

1、學科教研雖然目的較明確，但氛圍還是不夠濃厚，效果不明顯。有待進一步調動大家的教研積極性。

2、部分教師的教學理念不能與時俱進、教學方法不夠靈活、教學手段比較落后。有待進一步學習提高。

3、教師的奉獻精神、敬業精神不夠，工作較被動。一部分教師學習不主動，撰寫論文疲于應付，質量不高。

4、教研人員業務不精湛，對教師的指導工作做得不夠好。

六、今后努力的方向：

1、教研活動應重實效輕形式，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有效果，以教研促教改，進而實現教學質量的提高。

2、鼓勵全體教師加強學習，努力營造濃厚的學習氛圍。

3、鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文，提高自身的業務水平。

總之，在全體教師的共同努力下，我們的教研工作取得了一定的成績，但也看到了諸多困難，找到了許多不足。我們有理由相信：只要大家咬定目標，立足課堂，堅持理論學習，在總結本學期經驗教訓的基礎上，勇于開拓創新，下學期各方面的工作定會做得更好.

第二篇：小學秋教研工作總結

本學期，我校教研組以江同志“三個代表”的重要思想為指導，在上級正確領導下，在廣大教師的積極支持下，以學習促發展，積極開展教研活動，指導教師進行理論學習和教學實踐活動，以培養青年教師為重點，加快教師隊伍建設步伐；以課程改革為契機，不斷更新教育觀念，深化課堂教學改革；以教研組建設為龍頭，規范各項教學常規，努力提高學校教育教學質量。

一、加強師資隊伍建設，完善學校校本教研機制。

1、緊密圍繞課程改革，著力加強理論學習，進一步更新了廣大教師的教育觀念。本學期圍繞課程改革，先后利用教研活動時間組織教師進行觀看課改案例光碟，并吸納他人的先進經驗，讓教師用新理念來武裝自己，提高自己的理論水平，更新教育觀念。由過去的教學型的教師轉為研究型教師。鼓勵教師積極地參與到教育科研中來，在教學中滲透新課程理念，將所學的理論運用到教學中，在實際中總結經驗。撰寫教育教學論文。組織教師交流教學中的問題，發揮集體的力量，群策群力解決問題，進一步更新了廣大教師的教育觀念，同時為課堂教學的創新夯實了基礎。

2、繼續鼓勵青年教師參加繼續教育，切實提高了青年教師的教育教學理論水平和素養。本學期仍有多人參加大專、本科學歷進修，提高自身的文化素質。并參加各種培訓，如信息技術培訓，教師遠程培訓，教導培訓班，并利用電子備課室進行學習、查閱資料，利用課余時間進行信息技術自學、制作課件，進一步提高了青年教師將信息技術有效地運用于學科教學的能力，有多位老師在學習制作多媒體課件，教師學習氣氛濃厚。

3、規范教研機制，加強了教師之間的相互學習。開學伊始，落實教研活動的時間、地點、責任人，保障了教研活動的正常開展，校本教研分教師校本培訓、高年級教研、實驗年段教研等幾種形式。并通過校公開探討課、街道公開探討課，以探討課為契機，進一步加強了與兄弟校的學習和交流，也加強了學科教師之間的相互學習與交流，增強了教師的團隊意識。

4、以制度管理與人本管理相結合，以激發鼓勵師生的創造性教與學相結合。建立獎學獎教機制，鼓勵教師在教育教學上下功夫，鼓勵學生積極參加各種競賽活動，以多樣化評價、動態性評價為主的彈性管理，激發了全體師生積極性和主動性，力求全面提高學校的教育教學質量。

5、利用每周業務和政治學習、集中教研探討、分散自學等形式，學習新課程改革的核心理念和重要意義，樹立新的教育觀念，秉持民主、科學、開放的理念，堅持把學生看成教育的真正主體，讓每一個學生的個性都得到充分的發展。

6、明確職責、全力以赴，為新課程披荊斬棘。開學伊始學校成立了課程改革領導小組，負責組織和指導全校教研活動實施工作。

(1)、保證了教研活動時間。開學以來學校各教研組教學研究每兩周集中活動，充分發揮了教研組的集體力量，促使了學校課堂教學效益的整體提高。

(2)加強了對教學全過程的指導、管理、監控。各教研組制定教研工作計劃與學科教學指導意見（尤其對新分配的教師加強指導），通過各種校、街道的公開課，對課堂教學進行指導，努力提高教師教育教學能力。

第三篇：2017秋小學教研工作總結

仁福小學2017年秋季教研工作總結

本學期，我校在上級領導及聯盟校的關懷指導下，在各位同仁的共同努力下，以推進課程改革為重點，以提升教師隊伍素質、提高教學質量為核心，創新教研模式，加強學校校本教研建設，求真務實，與時俱進，不斷提升“研究、指導、管理、服務”的能力與水平，各項工作取得了較好的成效。

一、繼續加強學校教研隊伍建設

為了加強我校教研力量，我校充分發揮以老帶新，骨干帶頭作用，在每次教研活動中，充分發揮教研組的作用，構建起一支較為嚴密而又富有活力的教研隊伍，通過理論學習、集體備課、課例分析、課題研究、實踐探索等多種活動方式，對學校有效教研活動進行引領和指導，利用這些骨干教師隊伍的引領與輻射作用，把全校教研力量整合起來，提高了教學研究的針對性和實效性，增強了我校教研隊伍的活力。

本學期，我們按照計劃平均每周必須有兩天時間走進教師的課堂，并做到每節課都與教師及校領導進行交流反饋。通過與教師面對面交流，了解教師的課堂教學能力、課堂教學效果，共同探討解決教學中存在的問題；通過活動的參與，幫助學校提煉經驗，找出問題，解決問題。

二、積極開展各項專題教研活動。

本學期，我校教研組組織了各式各類專題活動，突出我校教研工作的特色，通過活動促進教師綜合素質的提升。主要的專題教研活動有：

1、聯盟共建活動。為進一步推進課堂教學改革，為教師提供一個相互交流、相互學習的平臺，我們響應了中心校聯盟共建活動，與中心校及勞光小學共建聯盟校。積極參與中心聯盟校的教研活動，向優秀教師學習，學校教研展示活動也請來兄弟學校的老師們，一同研討。相信聯盟校的建立，對教師的課堂教學水平會有很大的促進。

2、開展優秀教師課堂教學展示活動。為深化教師崗位大練兵活動，進一步提升教師教學技能和教育教學能力，促進青年教師更快更好地成長，我校創新性舉辦了青年教師課堂教學比賽。全校青年教師在為期兩天的時間里同臺競技，展現我校青年教師良好的素質和風采。通過這次教學比武，青年教師們更加真切地感受到潛心鉆研教材、精心設計教學的重要性，真切體驗到加強自身基本功訓練，努力提高自身素質的緊迫性。另外，我們還通過省級骨干教師課堂教學展示活動，向廣大教師展現我市骨干教師的教學風采，既發揮了骨干教師的輻射引領作用，還掀起了廣大教師學習先進教學經驗的熱潮。

3、開展網絡專題教研活動。本學期，我校將網絡教研活動與常規教研緊密結合，根據現實教研中的一些熱點問題為網絡教研提供研討話題，激發老師網絡教研興趣，延展、深化常規教研，最終達到兩種形式教研的相互彌補、相互輝映。在網絡平臺上，我們繼續鼓勵教師將教學中的疑難問題提出來，讓全校教師進行討論，要求教研室和教研組每位學科成員必須通過各種渠道找出問題準確答案，及時解答教師的問題。

現在，平臺已經成了教師們解決問題、溝通感情的橋梁，各項數據顯示網絡教研已經取得明顯的進步。

4、鼓勵教師進行課題研究。本學期我校申報了兩項課題，語文及數學課題均各有一個課題。在開展大課題研究的基礎上，針對教師初步接觸課題研究，對課題研究的流程、步驟不是很了解，我們盡量幫助教師挑選比較合適的、易于操作的小課題。如：《如何讓學生喜歡學習數學》、《低年級學生良好習慣的培養》、《我的有效課堂教學》等等，使教師們盡快進入課題研究中來。

三、全面推進常規教研工作的落實

在學校教研方面，每學期要求各位教師根據自己的實際制定切實可行的教學教研工作計劃，組織針對各年級的教學情況進行研討，提高教師把握教材，駕御課堂的能力。并根據其計劃進行實時常規教研工作檢查，督查計劃落實情況，使各項工作不流于形式。

在常規教學方面，我們在關注課堂教學、計劃總結、教學設計、教學反思等常規工作檢查的基礎上，著重開展作業布置批改專項檢查，通過量化評比進行全校通報，促使教師對常規教學的重視。

在教學效果方面，通過兩次綜合檢測的方式對教師教學、學生學習情況進行全面具體的了解。綜合檢測按上級要求，以統一檢測、交換監考、集中評卷、量化排名、綜合反饋的方式考核各教師的教學狀況。我們嚴格要求只對教師進行內部交流，不準給學生任何壓力。并把檢測結果與學校的教學獎勵，教師的績效工資、評優評先、職稱評比等密切聯

系，大大激發了廣大教師的教學積極性，提高了教學質量。本學期六年級語文和數學均排同類學校第一名，數學科排中心校第4名。

四、取得成效與努力方向

本學期，經過我們的努力，圓滿完成了各項工作，取得了較好成績。今后，我們將進一步加強我校教研力量，積極完善教研制度，采取多方式多措施使每位教師深刻認識到提高教學質量與認真進行教研的必要性，認識到學校發展與通過教研提升辦學水平的重要性，鼓勵廣大教師勤懇踏實做教研，以勤教樂研為榮，以教研推動教改，以教改提高質量，以質量謀求發展，以發展孕育品牌，繼續創造性地開展教研工作，為提仁福小學教育教學質量做出應有的貢獻。

南安市仁福小學

教 研 工 作 總 結

2017-2018學年第一學期

第四篇：小學秋教研工作總結

本學期，我校教研組以江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導，在上級正確領導下，在廣大教師的積極支持下，以學習促發展，積極開展教研活動，指導教師進行理論學習和教學實踐活動，以培養青年教師為重點，加快教師隊伍建設步伐；以課程改革為契機，不斷更新教育觀念，深化課堂教學改革；以教研組建設為龍頭，規范各項教學常規，努力提高學校教育教學質量。

一、加強師資隊伍建設，完善學校校本教研機制。

1、緊密圍繞課程改革，著力加強理論學習，進一步更新了廣大教師的教育觀念。本學期圍繞課程改革，先后利用教研活動時間組織教師進行觀看課改案例光碟，并吸納他人的先進經驗，讓教師用新理念來武裝自己，提高自己的理論水平，更新教育觀念。由過去的教學型的教師轉為研究型教師。鼓勵教師積極地參與到教育科研中來，在教學中滲透新課程理念，將所學的理論運用到教學中，在實際中總結經驗。撰寫教育教學論文。組織教師交流教學中的問題，發揮集體的力量，群策群力解決問題，進一步更新了廣大教師的教育觀念，同時為課堂教學的創新夯實了基礎。

2、繼續鼓勵青年教師參加繼續教育，切實提高了青年教師的教育教學理論水平和素養。本學期仍有多人參加大專、本科學歷進修，提高自身的文化素質。并參加各種培訓，如信息技術培訓，教師遠程培訓，教導培訓班，并利用電子備課室進行學習、查閱資料，利用課余時間進行信息技術自學、制作課件，進一步提高了青年教師將信息技術有效地運用于學科教學的能力，有多位老師在學習制作多媒體課件，教師學習氣氛濃厚。

3、規范教研機制，加強了教師之間的相互學習。開學伊始，落實教研活動的時間、地點、責任人，保障了教研活動的正常開展，校本教研分教師校本培訓、高年級教研、實驗年段教研等幾種形式。并通過校公開探討課、街道公開探討課，以探討課為契機，進一步加強了與兄弟校的學習和交流，也加強了學科教師之間的相互學習與交流，增強了教師的團隊意識。

4、以制度管理與人本管理相結合，以激發鼓勵師生的創造性教與學相結合。建立獎學獎教機制，鼓勵教師在教育教學上下功夫，鼓勵學生積極參加各種競賽活動，以多樣化評價、動態性評價為主的彈性管理，激發了全體師生積極性和主動性，力求全面提高學校的教育教學質量。

5、利用每周業務和政治學習、集中教研探討、分散自學等形式，學習新課程改革的核心理念和重要意義，樹立新的教育觀念，秉持民主、科學、開放的理念，堅持把學生看成教育的真正主體，讓每一個學生的個性都得到充分的發展。

6、明確職責、全力以赴，為新課程披荊斬棘。開學伊始學校成立了課程改革領導小組，負責組織和指導全校教研活動實施工作。

(1)、保證了教研活動時間。開學以來學校各教研組教學研究每兩周集中活動，充分發揮了教研組的集體力量，促使了學校課堂教學效益的整體提高。

(2)加強了對教學全過程的指導、管理、監控。各教研組制定教研工作計劃與學科教學指導意見（尤其對新分配的教師加強指導），通過各種校、街道的公開課，對課堂教學進行指導，努力提高教師教育教學能力。

(3)加強了教研組長隊伍建設。教研組長是一門學科的靈魂、帶頭人，教研組建設關鍵靠教研組長。期初召開教研組長會議，及時統一思想，制定教研活動計劃、實施方案；隔周開展教研活動，做好記錄、寫好教學反思，與老師們共同探討教育教學中出現的問題及解決方法，通過交流加強了學習；期末做復習計劃，完成教學經驗總結工作。利用典型示范、以點帶面，以教研組長、骨干教師帶頭開課，集體教研、備課、聽課、評課，進行研討，采用走出去的方法，向兄弟學校學習取經，汲取精華，進一步運用到教育教學中去。從而提高教師對新課程課堂教學的認識，提高教師對新課程課堂教學的駕馭能力，整體推進了學校的教學工作，同時全面提升了學校的形象。

(4)進一步加大了對青年教師的培養力度，提高了青年教師的業務水平。配合上級組織了“師徒結對”活動，幫助新教師盡快適應崗位，在崗位工作中逐漸走向成熟，指導老師師公開課活動，在活動中全面引入反思機制，通過活動進一步加深了青年教師對新課程的認識。

二、密切家校聯系，用多種活動形式活躍校園生活，激發學生學習興趣，培養學生的全面發展。

1、密切家校聯系。

加強家校聯系，采用定期（期中、期末）和不定期的家訪或召開家長會，與家長及時取得聯系，向家長反映學生在校表現，了解學生生活、在家學習情況，與家長探討，共同配合、教育好孩子，向家長傳遞課改信息，讓家長感受新課程、體驗新課程。做好反饋，寫家校聯系手冊。

2、開展豐富多彩的活動，促進學生的全面發展。

（1）成立興趣小組，制定活動計劃，開展了舞蹈、唱歌、美術、書法、數學、體育、英語、電腦、象棋、作文等多種興趣小組，促進學生學習的積極性，發展學生的思維，開拓視野，培養學生全面發展。做好學期總結，針對一學期來。

（2）成立文明中隊評比、糾察隊輪值，對各班的衛生、紀律、好人好事、進行每日巡檢，建立激勵機制，表揚先進，營造良好的學習氛圍，培養學生的集體榮譽感，激發學生良好的競爭意識。

（3）利用國旗下講話、紅領巾廣播站對社會、學校的重大事情進行報道，提高同學們的思想政治覺悟和法制意識，活躍校園氣氛，形成良好的文化氛圍。

（4）充分圖書室、閱覽室的作用，讓學生養成讀書的習慣，開拓知識面，開闊視野，采用輪值的方式，利用中午的時間，開放圖書閱覽室。

（5）開展豐富多彩的少先隊活動和主題班會活動，本學期活動有“少先隊章程知多少”“少先隊大隊干部競選”“國慶征文”“師生同樂教師節”“講故事、演講比賽”“‘打造文明晉江、構建和諧社會’主題班會”等等。

過去的一學期，學校的教學教研工作取得了一定的成績，我們深深認識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開上級領導的支持。今后，我們定將團結全校師生，堅定不移地推進課程改革，全面發展學生素質，推進教師隊伍建設，與時俱進，加強學習，爭取使我校的的教學工作邁上新的臺階。

第五篇：2012年秋小學教研工作總結

2012年秋宏陽小學教研工作總結

本學期我校教師堅持教育教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新課程標準，不斷地完善和改進教學方法，為提高我校的教學質量做出了一定的貢獻。以下就針對本我校教研工作做如下總結。

一、堅持理論學習，促進教師整體素質的提高

隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本我們根據實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。

1、要求教師深入學習《2011版語文課程標準》、《2011版數學課程標準》、并組織教師集中觀看優秀課堂教學視頻，提高了教研效率和教師的教學水平。

2、為了加強修養，提高素質，我們組織教師利用每周業務學習的時間組織教師進行教研活動，學習各年段的教材特點，了解教研課改信息，同時，我們還組織教師用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。

二、健全教研制度，加強教學常規管理

1、嚴格按照課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發展，把教研工作做細、做實。

2、加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業布置與批改，以及教師的教案的格式。對寫得較好的教師給予表揚鼓勵，對馬虎應付的老師及時給予反饋，從而達到做好下階段的工作的目的。

3、為了改進課堂教學，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我校積極開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節課”的教學工作。且把這項工作作為一個重要的教研活動。通過教師的理論學習與實踐研討，集體備課與聽課、評課，的有效結合使教師教學理論和課堂調控能力得以提升。

三、抓好課程改革，促進學校發展。

1、突出課改實驗。組織教師學習教學理論，深入課堂實驗，及時地總結教學經驗，撰寫課改論文。

2、抓好畢業班教學工作。學校通過對畢業班學生的養成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質量觀，在促進學生全面的發展的同時，抓好教學質量。畢業班工作重點通過提優補差，促進全體學生的全面發展。

四、教研活動也有遺憾。

當然，本的教研活動也存在一些遺憾。例如研討還不夠深入，盡管確定了主題，但研究不深。

回顧過去，展望未來。在學校全體領導的關心和支持下，我們將義無返顧，加強教研，不斷總結教育教學研究經驗，全面提高教學質量。為新世紀培養優秀人才做出更大的貢獻。

2002年12月