第一篇：馬山小學(xué)2011年秋教研工作總結(jié)

馬山小學(xué)2011年教研工作做法、12年工作思考

（龍橋鎮(zhèn)中心學(xué)校教研工作例會發(fā)言稿）

我校11年堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以推進課程改革為重點，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實，與時俱進，不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的能力與水平，改革教研模式，推進學(xué)校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學(xué)的實施水平，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。我們的具體做法是：

一、抓教學(xué)常規(guī)管理，積極開展形式多樣的教研活動。加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。具體是：

1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，一學(xué)期，集中學(xué)習(xí)達到4次，學(xué)期末，對各教師的校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)檢查，達到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)量。

2、堅持校內(nèi)全體教師聽課、評課制度。實行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度，使學(xué)校全體教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期聽課均達到了要求的節(jié)數(shù)。進行了四次集中聽課評課。

3、堅持成績抽測和檢查制度。為了提高教學(xué)進度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，我們嚴(yán)密組織單元考試，嚴(yán)格進行單元質(zhì)量分析制度，在教師業(yè)務(wù)手冊寫出書面材料，這樣有效的促進了教師們的教學(xué)工作，為以后教學(xué)成績的提高起到了積極的推動作用。一學(xué)期中，教導(dǎo)處認(rèn)真檢查教師備課、作業(yè)等教學(xué)材料三次，認(rèn)真記錄、認(rèn)真總結(jié)。

4、我們積極組織教師參加各級教育教研部門組織的教研活動。如我校組織年輕教師參加了鎮(zhèn)“閱讀教學(xué)研討會”和“英語教學(xué)研討會”市教材教法研討會等，有效的提高了本校教育教學(xué)工作。

二、抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實現(xiàn)。因此，加強教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學(xué)的改革：

1、開展集體備課活動。集體備課采用說課的方式，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容或公開課、示范課的執(zhí)教內(nèi)容，主講人主講內(nèi)容之后，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。

2、開展課堂教學(xué)觀摩活動。

我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，組織年輕教師朱丹、盧小琴聽取了吳守群、汪宣紅、霍雅麗等鎮(zhèn)級教學(xué)能手觀摩課。

實踐證明，每一位教師的每一堂課都是在總結(jié)經(jīng)驗和自身提高的過程。這對所有的教師都是一次錘煉，理論水平和教學(xué)水平都有了長足的進步。

3、強調(diào)寫教學(xué)反思。寫教學(xué)反思是教師認(rèn)識自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。每一位教師在每一節(jié)課后，都認(rèn)真地反思了教學(xué)過程和自己的教學(xué)行為，都及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。

4、堅持教師每學(xué)期寫一篇結(jié)合自己教學(xué)實際的教學(xué)論文。【縣級發(fā)表論文五篇】

三、抓教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)效果。

1、開展形式多樣的競賽活動、推動教改向縱深發(fā)展。

（1）組織低年級學(xué)生開展了古詩詞誦讀比賽，有效的拓展了學(xué)生的古詩詞積累量，陶冶了學(xué)生的情操，提高了低年級學(xué)生的古詩詞誦讀興趣能力。

（2）結(jié)合上級主管部門的閱讀教學(xué)安排，我校組織了中高年級的“閱讀知識競賽”。根據(jù)第二輪閱讀書目自行命題，這樣做自測了學(xué)生的讀書能力又提高了學(xué)生的讀書興趣。為我校輸送較高水準(zhǔn)的參賽選手邁出了可喜的一步。

2、全面做好各科教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

(1)按課程表堅持開足開齊各科課程，使藝體課教學(xué)有序健康進行。

（2）結(jié)合中心學(xué)校安排，動用全體師生力量備戰(zhàn)龍橋鎮(zhèn)中心校第八屆體育運動會。在僅有的一百三十人的在校學(xué)生的劣勢下，取得了團體總分第三名的好成績。【連續(xù)三屆】

（3）結(jié)合各大節(jié)日我校及時組織學(xué)生開展書畫比賽，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)作想象能力。

四、新學(xué)期的思考：

在廬江融入合肥一個多學(xué)期的考驗中，我們深感要加快腳步，迎頭趕上，才是最重要的舉措。為此，我校本學(xué)期教研工作思路作了以下調(diào)整。

1、最大限度利用有限資源，讓市頒教材《人文和科學(xué)素養(yǎng)》到 實處。針對市頒教材《人文和科學(xué)素養(yǎng)》的使用，以及合理利用對使用教材教師的培訓(xùn)。我校在本學(xué)期初就安排了一節(jié)《人文與科學(xué)素養(yǎng)》公開課，為上好課，組織老師于2月21日進行了集體備課，22日由朱丹老師進行了教學(xué)，并在當(dāng)天中午進行了集體評課。使本學(xué)科授課教師初步掌握了本教材的教法，為后期工作打下了基礎(chǔ)。

2、給年青教師施壓，時刻注意“早”。

青年教師思想活躍，接受能力強，一經(jīng)打造就能挑大梁，本學(xué) 期，我校給他們施壓，校內(nèi)教研他們先行，進行帶動；到目前為止，8名教師已經(jīng)開展了五堂公開課教學(xué)；上級下達的教研論文、征文及各項活動都能在規(guī)定時間之前完成，時刻注意“早”。

當(dāng)然，我校的教研活動與上級的領(lǐng)導(dǎo)要求，與兄弟學(xué)校相比仍有許多差距，比如：學(xué)校還沒有課題，教學(xué)研究不夠深入等，我們將在今后工作中逐步改進，爭取更大的成績。

2012年4月12日

第二篇：小學(xué)秋教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我校教研組以江同志“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，在上級正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大教師的積極支持下，以學(xué)習(xí)促發(fā)展，積極開展教研活動，指導(dǎo)教師進行理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐活動，以培養(yǎng)青年教師為重點，加快教師隊伍建設(shè)步伐；以課程改革為契機，不斷更新教育觀念，深化課堂教學(xué)改革；以教研組建設(shè)為龍頭，規(guī)范各項教學(xué)常規(guī)，努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

一、加強師資隊伍建設(shè)，完善學(xué)校校本教研機制。

1、緊密圍繞課程改革，著力加強理論學(xué)習(xí)，進一步更新了廣大教師的教育觀念。本學(xué)期圍繞課程改革，先后利用教研活動時間組織教師進行觀看課改案例光碟，并吸納他人的先進經(jīng)驗，讓教師用新理念來武裝自己，提高自己的理論水平，更新教育觀念。由過去的教學(xué)型的教師轉(zhuǎn)為研究型教師。鼓勵教師積極地參與到教育科研中來，在教學(xué)中滲透新課程理念，將所學(xué)的理論運用到教學(xué)中，在實際中總結(jié)經(jīng)驗。撰寫教育教學(xué)論文。組織教師交流教學(xué)中的問題，發(fā)揮集體的力量，群策群力解決問題，進一步更新了廣大教師的教育觀念，同時為課堂教學(xué)的創(chuàng)新夯實了基礎(chǔ)。

2、繼續(xù)鼓勵青年教師參加繼續(xù)教育，切實提高了青年教師的教育教學(xué)理論水平和素養(yǎng)。本學(xué)期仍有多人參加大專、本科學(xué)歷進修，提高自身的文化素質(zhì)。并參加各種培訓(xùn)，如信息技術(shù)培訓(xùn)，教師遠程培訓(xùn)，教導(dǎo)培訓(xùn)班，并利用電子備課室進行學(xué)習(xí)、查閱資料，利用課余時間進行信息技術(shù)自學(xué)、制作課件，進一步提高了青年教師將信息技術(shù)有效地運用于學(xué)科教學(xué)的能力，有多位老師在學(xué)習(xí)制作多媒體課件，教師學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

3、規(guī)范教研機制，加強了教師之間的相互學(xué)習(xí)。開學(xué)伊始，落實教研活動的時間、地點、責(zé)任人，保障了教研活動的正常開展，校本教研分教師校本培訓(xùn)、高年級教研、實驗?zāi)甓谓萄械葞追N形式。并通過校公開探討課、街道公開探討課，以探討課為契機，進一步加強了與兄弟校的學(xué)習(xí)和交流，也加強了學(xué)科教師之間的相互學(xué)習(xí)與交流，增強了教師的團隊意識。

4、以制度管理與人本管理相結(jié)合，以激發(fā)鼓勵師生的創(chuàng)造性教與學(xué)相結(jié)合。建立獎學(xué)獎教機制，鼓勵教師在教育教學(xué)上下功夫，鼓勵學(xué)生積極參加各種競賽活動，以多樣化評價、動態(tài)性評價為主的彈性管理，激發(fā)了全體師生積極性和主動性，力求全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

5、利用每周業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)、集中教研探討、分散自學(xué)等形式，學(xué)習(xí)新課程改革的核心理念和重要意義，樹立新的教育觀念，秉持民主、科學(xué)、開放的理念，堅持把學(xué)生看成教育的真正主體，讓每一個學(xué)生的個性都得到充分的發(fā)展。

6、明確職責(zé)、全力以赴，為新課程披荊斬棘。開學(xué)伊始學(xué)校成立了課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)全校教研活動實施工作。

(1)、保證了教研活動時間。開學(xué)以來學(xué)校各教研組教學(xué)研究每兩周集中活動，充分發(fā)揮了教研組的集體力量，促使了學(xué)校課堂教學(xué)效益的整體提高。

(2)加強了對教學(xué)全過程的指導(dǎo)、管理、監(jiān)控。各教研組制定教研工作計劃與學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見（尤其對新分配的教師加強指導(dǎo)），通過各種校、街道的公開課，對課堂教學(xué)進行指導(dǎo)，努力提高教師教育教學(xué)能力。

第三篇：2017秋小學(xué)教研工作總結(jié)

仁福小學(xué)2017年秋季教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)及聯(lián)盟校的關(guān)懷指導(dǎo)下，在各位同仁的共同努力下，以推進課程改革為重點，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，創(chuàng)新教研模式，加強學(xué)校校本教研建設(shè)，求真務(wù)實，與時俱進，不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的能力與水平，各項工作取得了較好的成效。

一、繼續(xù)加強學(xué)校教研隊伍建設(shè)

為了加強我校教研力量，我校充分發(fā)揮以老帶新，骨干帶頭作用，在每次教研活動中，充分發(fā)揮教研組的作用，構(gòu)建起一支較為嚴(yán)密而又富有活力的教研隊伍，通過理論學(xué)習(xí)、集體備課、課例分析、課題研究、實踐探索等多種活動方式，對學(xué)校有效教研活動進行引領(lǐng)和指導(dǎo)，利用這些骨干教師隊伍的引領(lǐng)與輻射作用，把全校教研力量整合起來，提高了教學(xué)研究的針對性和實效性，增強了我校教研隊伍的活力。

本學(xué)期，我們按照計劃平均每周必須有兩天時間走進教師的課堂，并做到每節(jié)課都與教師及校領(lǐng)導(dǎo)進行交流反饋。通過與教師面對面交流，了解教師的課堂教學(xué)能力、課堂教學(xué)效果，共同探討解決教學(xué)中存在的問題；通過活動的參與，幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗，找出問題，解決問題。

二、積極開展各項專題教研活動。

本學(xué)期，我校教研組組織了各式各類專題活動，突出我校教研工作的特色，通過活動促進教師綜合素質(zhì)的提升。主要的專題教研活動有：

1、聯(lián)盟共建活動。為進一步推進課堂教學(xué)改革，為教師提供一個相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺，我們響應(yīng)了中心校聯(lián)盟共建活動，與中心校及勞光小學(xué)共建聯(lián)盟校。積極參與中心聯(lián)盟校的教研活動，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)校教研展示活動也請來兄弟學(xué)校的老師們，一同研討。相信聯(lián)盟校的建立，對教師的課堂教學(xué)水平會有很大的促進。

2、開展優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示活動。為深化教師崗位大練兵活動，進一步提升教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力，促進青年教師更快更好地成長，我校創(chuàng)新性舉辦了青年教師課堂教學(xué)比賽。全校青年教師在為期兩天的時間里同臺競技，展現(xiàn)我校青年教師良好的素質(zhì)和風(fēng)采。通過這次教學(xué)比武，青年教師們更加真切地感受到潛心鉆研教材、精心設(shè)計教學(xué)的重要性，真切體驗到加強自身基本功訓(xùn)練，努力提高自身素質(zhì)的緊迫性。另外，我們還通過省級骨干教師課堂教學(xué)展示活動，向廣大教師展現(xiàn)我市骨干教師的教學(xué)風(fēng)采，既發(fā)揮了骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，還掀起了廣大教師學(xué)習(xí)先進教學(xué)經(jīng)驗的熱潮。

3、開展網(wǎng)絡(luò)專題教研活動。本學(xué)期，我校將網(wǎng)絡(luò)教研活動與常規(guī)教研緊密結(jié)合，根據(jù)現(xiàn)實教研中的一些熱點問題為網(wǎng)絡(luò)教研提供研討話題，激發(fā)老師網(wǎng)絡(luò)教研興趣，延展、深化常規(guī)教研，最終達到兩種形式教研的相互彌補、相互輝映。在網(wǎng)絡(luò)平臺上，我們繼續(xù)鼓勵教師將教學(xué)中的疑難問題提出來，讓全校教師進行討論，要求教研室和教研組每位學(xué)科成員必須通過各種渠道找出問題準(zhǔn)確答案，及時解答教師的問題。

現(xiàn)在，平臺已經(jīng)成了教師們解決問題、溝通感情的橋梁，各項數(shù)據(jù)顯示網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)取得明顯的進步。

4、鼓勵教師進行課題研究。本學(xué)期我校申報了兩項課題，語文及數(shù)學(xué)課題均各有一個課題。在開展大課題研究的基礎(chǔ)上，針對教師初步接觸課題研究，對課題研究的流程、步驟不是很了解，我們盡量幫助教師挑選比較合適的、易于操作的小課題。如：《如何讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》、《低年級學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)》、《我的有效課堂教學(xué)》等等，使教師們盡快進入課題研究中來。

三、全面推進常規(guī)教研工作的落實

在學(xué)校教研方面，每學(xué)期要求各位教師根據(jù)自己的實際制定切實可行的教學(xué)教研工作計劃，組織針對各年級的教學(xué)情況進行研討，提高教師把握教材，駕御課堂的能力。并根據(jù)其計劃進行實時常規(guī)教研工作檢查，督查計劃落實情況，使各項工作不流于形式。

在常規(guī)教學(xué)方面，我們在關(guān)注課堂教學(xué)、計劃總結(jié)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等常規(guī)工作檢查的基礎(chǔ)上，著重開展作業(yè)布置批改專項檢查，通過量化評比進行全校通報，促使教師對常規(guī)教學(xué)的重視。

在教學(xué)效果方面，通過兩次綜合檢測的方式對教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行全面具體的了解。綜合檢測按上級要求，以統(tǒng)一檢測、交換監(jiān)考、集中評卷、量化排名、綜合反饋的方式考核各教師的教學(xué)狀況。我們嚴(yán)格要求只對教師進行內(nèi)部交流，不準(zhǔn)給學(xué)生任何壓力。并把檢測結(jié)果與學(xué)校的教學(xué)獎勵，教師的績效工資、評優(yōu)評先、職稱評比等密切聯(lián)

系，大大激發(fā)了廣大教師的教學(xué)積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期六年級語文和數(shù)學(xué)均排同類學(xué)校第一名，數(shù)學(xué)科排中心校第4名。

四、取得成效與努力方向

本學(xué)期，經(jīng)過我們的努力，圓滿完成了各項工作，取得了較好成績。今后，我們將進一步加強我校教研力量，積極完善教研制度，采取多方式多措施使每位教師深刻認(rèn)識到提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進行教研的必要性，認(rèn)識到學(xué)校發(fā)展與通過教研提升辦學(xué)水平的重要性，鼓勵廣大教師勤懇踏實做教研，以勤教樂研為榮，以教研推動教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌，繼續(xù)創(chuàng)造性地開展教研工作，為提仁福小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻。

南安市仁福小學(xué)

教 研 工 作 總 結(jié)

2017-2018學(xué)年第一學(xué)期

第四篇：小學(xué)秋教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我校教研組以江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，在上級正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大教師的積極支持下，以學(xué)習(xí)促發(fā)展，積極開展教研活動，指導(dǎo)教師進行理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐活動，以培養(yǎng)青年教師為重點，加快教師隊伍建設(shè)步伐；以課程改革為契機，不斷更新教育觀念，深化課堂教學(xué)改革；以教研組建設(shè)為龍頭，規(guī)范各項教學(xué)常規(guī)，努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

一、加強師資隊伍建設(shè)，完善學(xué)校校本教研機制。

1、緊密圍繞課程改革，著力加強理論學(xué)習(xí)，進一步更新了廣大教師的教育觀念。本學(xué)期圍繞課程改革，先后利用教研活動時間組織教師進行觀看課改案例光碟，并吸納他人的先進經(jīng)驗，讓教師用新理念來武裝自己，提高自己的理論水平，更新教育觀念。由過去的教學(xué)型的教師轉(zhuǎn)為研究型教師。鼓勵教師積極地參與到教育科研中來，在教學(xué)中滲透新課程理念，將所學(xué)的理論運用到教學(xué)中，在實際中總結(jié)經(jīng)驗。撰寫教育教學(xué)論文。組織教師交流教學(xué)中的問題，發(fā)揮集體的力量，群策群力解決問題，進一步更新了廣大教師的教育觀念，同時為課堂教學(xué)的創(chuàng)新夯實了基礎(chǔ)。

2、繼續(xù)鼓勵青年教師參加繼續(xù)教育，切實提高了青年教師的教育教學(xué)理論水平和素養(yǎng)。本學(xué)期仍有多人參加大專、本科學(xué)歷進修，提高自身的文化素質(zhì)。并參加各種培訓(xùn)，如信息技術(shù)培訓(xùn)，教師遠程培訓(xùn)，教導(dǎo)培訓(xùn)班，并利用電子備課室進行學(xué)習(xí)、查閱資料，利用課余時間進行信息技術(shù)自學(xué)、制作課件，進一步提高了青年教師將信息技術(shù)有效地運用于學(xué)科教學(xué)的能力，有多位老師在學(xué)習(xí)制作多媒體課件，教師學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

3、規(guī)范教研機制，加強了教師之間的相互學(xué)習(xí)。開學(xué)伊始，落實教研活動的時間、地點、責(zé)任人，保障了教研活動的正常開展，校本教研分教師校本培訓(xùn)、高年級教研、實驗?zāi)甓谓萄械葞追N形式。并通過校公開探討課、街道公開探討課，以探討課為契機，進一步加強了與兄弟校的學(xué)習(xí)和交流，也加強了學(xué)科教師之間的相互學(xué)習(xí)與交流，增強了教師的團隊意識。

4、以制度管理與人本管理相結(jié)合，以激發(fā)鼓勵師生的創(chuàng)造性教與學(xué)相結(jié)合。建立獎學(xué)獎教機制，鼓勵教師在教育教學(xué)上下功夫，鼓勵學(xué)生積極參加各種競賽活動，以多樣化評價、動態(tài)性評價為主的彈性管理，激發(fā)了全體師生積極性和主動性，力求全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

5、利用每周業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)、集中教研探討、分散自學(xué)等形式，學(xué)習(xí)新課程改革的核心理念和重要意義，樹立新的教育觀念，秉持民主、科學(xué)、開放的理念，堅持把學(xué)生看成教育的真正主體，讓每一個學(xué)生的個性都得到充分的發(fā)展。

6、明確職責(zé)、全力以赴，為新課程披荊斬棘。開學(xué)伊始學(xué)校成立了課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)全校教研活動實施工作。

(1)、保證了教研活動時間。開學(xué)以來學(xué)校各教研組教學(xué)研究每兩周集中活動，充分發(fā)揮了教研組的集體力量，促使了學(xué)校課堂教學(xué)效益的整體提高。

(2)加強了對教學(xué)全過程的指導(dǎo)、管理、監(jiān)控。各教研組制定教研工作計劃與學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見（尤其對新分配的教師加強指導(dǎo)），通過各種校、街道的公開課，對課堂教學(xué)進行指導(dǎo)，努力提高教師教育教學(xué)能力。

(3)加強了教研組長隊伍建設(shè)。教研組長是一門學(xué)科的靈魂、帶頭人，教研組建設(shè)關(guān)鍵靠教研組長。期初召開教研組長會議，及時統(tǒng)一思想，制定教研活動計劃、實施方案；隔周開展教研活動，做好記錄、寫好教學(xué)反思，與老師們共同探討教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題及解決方法，通過交流加強了學(xué)習(xí)；期末做復(fù)習(xí)計劃，完成教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)工作。利用典型示范、以點帶面，以教研組長、骨干教師帶頭開課，集體教研、備課、聽課、評課，進行研討，采用走出去的方法，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，汲取精華，進一步運用到教育教學(xué)中去。從而提高教師對新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識，提高教師對新課程課堂教學(xué)的駕馭能力，整體推進了學(xué)校的教學(xué)工作，同時全面提升了學(xué)校的形象。

(4)進一步加大了對青年教師的培養(yǎng)力度，提高了青年教師的業(yè)務(wù)水平。配合上級組織了“師徒結(jié)對”活動，幫助新教師盡快適應(yīng)崗位，在崗位工作中逐漸走向成熟，指導(dǎo)老師師公開課活動，在活動中全面引入反思機制，通過活動進一步加深了青年教師對新課程的認(rèn)識。

二、密切家校聯(lián)系，用多種活動形式活躍校園生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。

1、密切家校聯(lián)系。

加強家校聯(lián)系，采用定期（期中、期末）和不定期的家訪或召開家長會，與家長及時取得聯(lián)系，向家長反映學(xué)生在校表現(xiàn)，了解學(xué)生生活、在家學(xué)習(xí)情況，與家長探討，共同配合、教育好孩子，向家長傳遞課改信息，讓家長感受新課程、體驗新課程。做好反饋，寫家校聯(lián)系手冊。

2、開展豐富多彩的活動，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

（1）成立興趣小組，制定活動計劃，開展了舞蹈、唱歌、美術(shù)、書法、數(shù)學(xué)、體育、英語、電腦、象棋、作文等多種興趣小組，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)展學(xué)生的思維，開拓視野，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。做好學(xué)期總結(jié)，針對一學(xué)期來。

（2）成立文明中隊評比、糾察隊輪值，對各班的衛(wèi)生、紀(jì)律、好人好事、進行每日巡檢，建立激勵機制，表揚先進，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，激發(fā)學(xué)生良好的競爭意識。

（3）利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站對社會、學(xué)校的重大事情進行報道，提高同學(xué)們的思想政治覺悟和法制意識，活躍校園氣氛，形成良好的文化氛圍。

（4）充分圖書室、閱覽室的作用，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，開拓知識面，開闊視野，采用輪值的方式，利用中午的時間，開放圖書閱覽室。

（5）開展豐富多彩的少先隊活動和主題班會活動，本學(xué)期活動有“少先隊章程知多少”“少先隊大隊干部競選”“國慶征文”“師生同樂教師節(jié)”“講故事、演講比賽”“‘打造文明晉江、構(gòu)建和諧社會’主題班會”等等。

過去的一學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)教研工作取得了一定的成績，我們深深認(rèn)識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的支持。今后，我們定將團結(jié)全校師生，堅定不移地推進課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，推進教師隊伍建設(shè)，與時俱進，加強學(xué)習(xí)，爭取使我校的的教學(xué)工作邁上新的臺階。

第五篇：2012年秋小學(xué)教研工作總結(jié)

2012年秋宏陽小學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)期我校教師堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地完善和改進教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本我校教研工作做如下總結(jié)。

一、堅持理論學(xué)習(xí)，促進教師整體素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。

1、要求教師深入學(xué)習(xí)《2011版語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《2011版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。

2、為了加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組織教師利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師進行教研活動，學(xué)習(xí)各年段的教材特點，了解教研課改信息，同時，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。

二、健全教研制度，加強教學(xué)常規(guī)管理

1、嚴(yán)格按照課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實。

2、加強對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案的格式。對寫得較好的教師給予表揚鼓勵，對馬虎應(yīng)付的老師及時給予反饋，從而達到做好下階段的工作的目的。

3、為了改進課堂教學(xué)，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我校積極開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作作為一個重要的教研活動。通過教師的理論學(xué)習(xí)與實踐研討，集體備課與聽課、評課，的有效結(jié)合使教師教學(xué)理論和課堂調(diào)控能力得以提升。

三、抓好課程改革，促進學(xué)校發(fā)展。

1、突出課改實驗。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實驗，及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫課改論文。

2、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進學(xué)生全面的發(fā)展的同時，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過提優(yōu)補差，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展。

四、教研活動也有遺憾。

當(dāng)然，本的教研活動也存在一些遺憾。例如研討還不夠深入，盡管確定了主題，但研究不深。

回顧過去，展望未來。在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們將義無返顧，加強教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀(jì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。

2002年12月