第一篇：寧大路第一小學2012教研工作總結

寧大路第一小學2011-2012學年度 第二學期英語教研組工作總結

英語教研組

2012.12.27 以全面提高學生的素質為目標，要求教師們積極探索勇于創新，更好地實施新課程標準，努力優化課堂教學，提高教育教學質量，提高我校教師的教育教學水平。本學期我校英語科開展了一系列教研活動，總結如下：

一、本學期主要完成了以下工作：

1、以課改為中心，為了迎接“城北區十年課改成果展示”做了大量的工作。針對課改實施過程中出現的新問題進行了教學觀摩，研討，予以解決；在個人備課的基礎上，加強集體備課，互相切磋，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。

2、規范地開展了一次主題為“人人一節公開課”活動，努力提高校本教研組的質量。本學期我校小學英語的教研主題為“關注學生發展，追求課堂實效”。從認真準備（學習、思考）——實踐（實踐探索）——研討（研討、交流）——總結（總結、反思）四個環節開展活動，使各位教師得到了不同程度的提高，教研效果好。

3、加強師資隊伍建設，學習新課改精神，樹立現代教育理念：

充分利用現代網絡和各種資料，組織本組教師學習了新課改等現代教育理念，端正思想轉變了教育觀念，促進課題研究和教育教學的發展。以 “關注學生發展，追求課堂實效”，開展了主題教研，在不同程度上提高了教師課堂教學水平。采取定期和不定期兩種形式，開展了常規檢查工作，檢查教師的備課、聽課，各個老師都能按要求做好工作。

二、活動開展：

1、本學期開展了“寧大路第一小學第一屆英語周”活動，通過這次活動，調動了學生學習英語的積極性，同時也對全校學生的英語口語交際能力有了更為深入的了解。

2、四、五年級在老師的組織下，開展了“英語講故事”活動，學生參與的興趣濃，效果好在區級講故事活動中取得了較好的成績。

3、繼續開展了四，五，六年級“單詞王”比賽，這樣既提高學生學習英語的興趣，又增強了學生記憶單詞的能力。

總之，在全體英語老師的共同努力下，學校的英語教育教學質量有所提高。在以后的教學工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。

第二篇：寧大路第一小學2012年班主任培訓工作總結

寧大路第一小學2012年班主任培訓工作總結

班主任的工作,是培養人、教育人、塑造人的工作.班主任的工作要跟上時代,是德育工作的生命活力所在,它應該是一個不斷進取的過程.一直以來,我們把班主任稱為德育工作者,它確實反映了班主任的主要工作內容是對學生進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等.現代家庭經濟相對寬裕,孩子在家庭中地位獨一無二,若教育不得法容易出現一些思想偏差.,重視兒童品德教育,提高學生的心理素質,是我們刻不容緩的任務.然而,要做好這項工作,僅憑傳統和經驗是不夠的,還要遵循教育工作的客觀規律.為了切實提升班主任老師的整體素質和管理能力,我校一直堅持對班主任工作進行定期總結匯報,及時組織班主任進行相關的學習和交流,為更好的做好班級管理工作而努力.下面就我校對班主任培訓工作情況做簡要總結.一、領導重視,認真組織.我校堅持讓班主任老師除了學校組織的統一學習外,自己加強學習,加強反思,加強合作,加強交流.讓一個人的經驗變成更多人的財富.，以經驗交流的方式把好的方法和經驗傳達給各個班主任老師,對我校的班主任工作有很大的幫助.他們可以在做中學,也可以在學中做,使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,獲得了領導、家長和社會的一直好評.二、制定方案,及時培訓.為了切實做好這項工作,我們特制定了培訓方案,選擇并確定了系列培訓內容或主題,對于確定的主題,除了規定的這些以外,根據教學的實際及時機,我們還會隨機向班主任老師推薦相關的班主任管理方面的文章或者經驗,讓老師們學有所依,做有所靠,在學習的基礎上進行再創新,從而提高自己的水平和能力.三、確定對象,嚴格要求

對于小學教育工作者來說,每一個人都應該具有班級管理的能力,每一個人都應該以能夠做好班主任工作為自豪,我們希望我們的老師每一個都能做班主任,并且都能做好班主任,我校全體老師都擔負著對班級的管理任務,我們給每個班級配備了一個正班主任,一個副班主任,他們跟班級管理工作是同等的重要,班級工作的好壞,跟他們有著不可分割的關系,所以我們確定對班主任培訓工作的對象就是全體教師,重點要求的是所有的班主任老師必須按時準時參加.四、精選內容,講求實效.我們選取的培訓和學習內容有以下幾個方面：

1、關于班主任常規工作及基本要求,探究班主任工作的一般規律的有關內容.2、優秀班主任的經驗和方法.3、關于調動學生的學習積極性,加強與任課教師密切配合,爭取家長的支持與配合方面的理論或案例.4、提高班主任工作中的案例分析和經驗總結的能力方面的內容等等.五、培訓方式,靈活多變.采用德育理論學習與德育實踐相結合,集中學習與分散實踐活動相結合的形式，老師們學習的效果如何,我們在每個學期中老師的理論考核中一起進行,對于學過的文章和內容,以理論為副,實踐案例分析為主的形式出現在試卷上,對每一個老師進行考核.老師們所取得的成績一律納入學期末的個人量化評估中去,培訓踏實,效果顯著.由于我們學校很注重老師們的學習和總結交流,所以我們的班級管理水平一直很高,很多班主任老師有自己的思想,他們對班級管理簡直可以算是個“小專家”了,我們不封閉自己的思想和做法,在交流中也使得我們很多班主任有了學習的目標和榜樣,從而更好的推動整個班級管理水平,這樣逐步形成了一個良性循環,我們的班級工作也會越做越好,學校的管理也會越來越規范,爭取做出自己的特色.當然,對于班主任培訓工作還是任重而道遠,我們將在以后的工作中繼續努力,繼續探索,爭取使班主任培訓工作做得更好,使我們的班主任水平也越來越高。

2012年11月16日

第三篇：寧大路第一小學班主任安全責任書

寧大路第一小學班主任安全責任書

2013年

為進一步明確學校的社會治安綜合治理責任，切實落實“誰主管、誰負責”的原則，確保學校無安全事故。根據省、市、區教育局的指示，對學校各級要層層簽訂責任書的要求，在學校內形成綜合治理、齊抓共管的局面，結合我校實際情況，寧大路第一小學安全工作領導小組與你簽訂如下責任書：

一、為確保你所管理部位的安全，特向學校主管責任人簽訂本責任書。

二、責任人負責組織對本班所使用的設施、設備的管理，并對使用過程中造成的事故負責。

三、責任人負責在所管理的班級宣傳國家有關法律、法規及規章制度和有關防火防盜、安全用電、食品衛生、交通安全等知識。

四、責任人應經常檢查本班的電器線路，發現隱患立即整改，若自己不能整改的立即通知學校有關部門進行整改。

五、責任人要對本班學生所發生的一切可能避免的防火防盜、交通安全、食物中毒等事故負責。

六、責任人要認真組織、管理好本班參加的一切集體活動，并對此負責。

七、責任人要利用時間培養本班學生的安全意識、自我防范意識，并對本班所發生的安全事故及時處理、及時報告。

八、責任人要堅持報告制度，對所發現的問題要及時向學校領導報告，并對此引起和發生的安全事故負責。

九、以上各條必須遵守，若有違反造成損失的，由學校和有關部門視其情節和危害的輕重，對責任人和直接責任人進行追究。

校長簽字：

班主任簽字：

寧大路第一小學

2013.3

寧大路第一小學教師安全工作責任書

為了全面貫徹落實“安全第一，預防為主”的工作方針，不斷增強教師的安全防范意識，杜絕意外事故的發生，確保校園平安、穩定、和諧發展，教育教學工作順利進行，特制定本責任書：

一、教師自身安全責任

1、積極學習國家的法律法規及有關安全工作的規章制度，模范履行教師職業規范，提高自身修養。

2、自覺遵守交通法規，安全行車、規范停車，不乘坐或駕駛無牌無證的各種機動車輛，不酒后駕車，不無證駕駛。

3、外出時，要維護教師形象，不酗酒、不參與賭博等不健康的活動，注意人身安全，做好自我保護工作。

4、參加學校組織的各種活動，要做到遵守秩序，注意安全。

二、維護學生安全工作職責

1、在工作中每位教師要關心、愛護學生，要尊重學生人格，不體罰或變相體罰學生，保護學生的合法權益，不給學生布置過量的懲罰性作業。若因體罰或變相體罰學生造成不良影響或嚴重后果的，學校視情節輕重追究其責任。

2、每位教師要教育學生在校園內不追逐打鬧，不隨意攀登校內建筑物，不準在樓梯的扶手上滑溜和走廊的護欄上攀爬，若發現學生進行不安全活動時，要及時進行制止和教育。

3、每位教師要認真參加值日工作，準時上、下崗，認真履行崗位職責，及時處理偶發事件，勸阻學生玩不正當的游戲、危險性活動。如離崗或失職造成后果，追究其相應責任。

4、任課教師在教學中必須堅守崗位，不得中途擅自離開崗位，不準學生隨意私自離開教學場所，不能將學生驅趕出教室，不能以任何理由讓學生離開校園，對學生突發疾病、意外傷害等事件，要及時通知班主任或學生家長，并妥善處理。

5、任課教師上課前要清點班級人數，并做好記錄，若發現學生缺勤，要仔細詢問其原因，若情況異常，要及時告知班主任或值日領導，及時與家長聯系并妥善處理。

6、按時放學，未經學校許可，不得提前放學。放學后，任課教師若滯留學生，必須自己在場，不允許出現學生在、老師不在的現象。

7、任課教師要了解和掌握基本的安全常識和急救知識，一旦發生安全事故，應及時組織救護，保護現場，及時告知班主任和受傷學生的家長，并向值日領導匯報。

8、教師要嚴格執行落實學校各項安全制度，遇到突發事件，嚴禁私自離開，要聽從指揮，服從命令，把學生安全放在首位。

9、未盡事宜參照國家有關法律法規執行。

校長（簽章）：

教師(簽章)：

寧大路第一小學

2013.3

第四篇：2013年寧大路第一小學德育工作計劃

2013年寧大路第一小學德育工作計劃

根據往年德育教育所取得的經驗，2013年我校還將以“傳統美德教育”為主線，讓學生以“行為養成教育”為基礎，吸引學生積極踴躍參加學校的各種活動，培養越來越多的少先隊員。為此，也制定出了小學德育工作計劃：

一、德育工作計劃的總體要求

以黨的十七大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務。針對我校小學生身心成長的特點，積極探索新形勢下德育工作的新思路、新途徑、新方法，教育和引導學生樹立正確的理想信念和人生觀、價值觀、世界觀，努力提高我鄉小學生的基礎文明素質，為即將建設的新城子鄉九年一貫制學校做好思想和素質準備。

二、工作措施

以愛國主義為核心，深化民族精神教育；以兩基迎國檢為契機，培養學生良好的道德品質和文明行為；以培訓為重點，提高德育隊伍素質；以創新為手段，搭建德育工作新平臺。

（一）抓好黨的十八大精神進教材、進課堂、進學生頭腦的工作。

1．開設形勢教育大課堂。要面向學生，利用品德與生活、品德與社會課教學、班隊會等時間，開設形勢教育課，集中向學生宣傳黨的十七大精神。將有關課時列入教學計劃，完成形勢教育內容。

2．開展校園主題教育。充分利用校園廣播、校園宣傳欄等，營造學習氛圍。通過開展時事講座、征文、小記者調查、座談等活動，深化學生對十七大精神的領會與認識。積極參與中國教育電視臺等媒體開展的宣傳教育活動，展示宣傳教育活動成果。

3．開展民族精神教育月活動。9月份組織開展民族精神教育月活動。通過加強學生以愛國主義為核心的民族精神教育和以改革創新為核心的時代精神教育鼓舞斗志奧運會開幕式，用社會主義榮辱觀引領風尚。

（二）以兩基迎國檢為契機，抓好社會文明教育

結合“兩基迎國檢”活動，2013年進一步深化文明養成教育工作。在學生中大力倡導社會公德意識、社會文明意識教育，把貫徹落實《守則》和《規范》作為學校的一項常規性工作，常抓不懈。具體開展以下教育活動：

“感動校園的好孩子”評選活動。以講文明為主題，以文明向上、孝敬父母、誠實守信、學有所長為主要內容，以小學生為主要對象，評選出我校“感動校園的好孩子”。

（三）加強德育隊伍培訓，提高德育隊伍素質

加大德育隊伍培訓的力度。要求我鄉的有關人員，按時、按要求參加專家、學者講學活動和班主任培訓等工作；參加德育主任和班主任工作研討。通過班主任教師外出學習，開闊視野，提高管理水平。

（四）突出德育特色，深化感恩教育

為了進一步深化感恩教育，鞏固傳統美德教育的成果，突出德育特色，以“感恩、關愛、責任”為主題，各校繼續開展以感恩社會、感恩自然、感恩他人為重點的感恩教育，培養學生關心他人、服務社會、忠于祖國的優良品質。

（五）改革創新德育工作，創建德育工作示范校

為充分調動學校工作的積極性和創造性，創新德育載體，提升德育工作的質量，打造德育精品工程。我校根據自己的特點，確定和諧校園建設為我校的項目。

（六）堅持做好常規工作，促進德育工作規范化

1．針對學生特點，在學生開心、教師舒心、家長放心、社會滿意的前提下，組織開展豐富多彩的假期實踐活動。

2．做好優秀德育工作者、文明學生、優秀學生和優秀班級的評選活動。做到嚴格評選過程、評選條件，保證評選質量。

寧大路第一小學2013.3

第五篇：寧大路第一小學學校亮點工作匯報

寧大路第一小學學校亮點工作匯報

寧大路第一小學，始建于1925年，是在村中原有私塾的基礎上建立起來的。原名“陶家寨”小學，后更名為寧大路第一小學。至今已有八十多年的歷史。歷年來，一代又一代寧一人，高舉育人為本的旗幟，嚴謹治學，精益求精，創造了一個又一個輝煌。

一、以人為本，和諧發展

走進寧大路第一小學，整齊合理的布局，優雅清新的校貌，會讓您流連忘返。滿園春色，奇葩盛開，在強校林立，競爭激烈的情況下，寧一人審時度勢，另辟蹊徑，確立了“質量立校，特色強校”的方略，堅持把育人為本作為學校發展的第一要務，為教師成長鋪路，讓為學生發展奠基。堅持制度化規范和人性化關懷相融。以先進設施為保障，加強硬件建設；以文化育人為基點，健全管理制度；以青年教師培養為重點，優化師資隊伍；以創新課改為目標，打造教學特色；以活動引領為抓手，規范師生行為；以教科研為導向，抓好校本研修；以國家政策規范辦學行為，把寧一辦成人民滿意的學校。

二、打造特色，全面發展

（一）、特色校園文化建設

學校長期以來一直立足于師生的全面發展和素質提高，不但對學校的校園環境、教學設施進行改善，還著力重塑了校園文化。自2008年起，著力開展“書香校園”特色活動，打造特色文化，構建魅力校園，不斷提升師生的人格魅力。先后制作了以“經典詩文”和“養成良好習慣”為主題的文化墻，利用長廊展板和宣傳欄，大力營造書香

氛圍。為了確保師生讀書活動的實效性，專門開設了“早讀”和“午間誦讀”課，鼓勵“師生共讀”“親子共讀”，旨在營造濃厚的讀書氛圍，創建學習型校園。

一草一木散發著勃勃的生氣，一字一畫折射出文明的光芒，讓每一面墻壁會說話，讓每一棵小草會微笑，讓每一縷陽光都燦爛，讓每一顆心靈都閃光；環境育人，真情感人，形象塑人，這是寧一教育者獨具匠心的睿智，也是寧一人堅定不移的信念。

（二）、特色教研活動

翻開寧一這本厚重而多彩的大書，就會發現她蘊藏在花香與書香中的文化內涵。寧一人以“求真、務實、創新”作為根本，著眼于學校的可持續發展，著力加強校本研究，并與新課程的實施和課題研究、教師的專業成長和學生的發展緊密結合，逐步探索和創新校本研究的內容、方法和途徑。

1、常規管理精細化。做好教案、作業的檢查、督導工作。在開學初對教師教案的形式及數量、作業的種類和數量、聽課的節數都作了規定，每個月各年級蹲點領導對教師的教案、作業進行認真的檢查登記，教導處和校長室期中和期末進行全面的抓“查”即抓好備、教、改、輔、補的常規檢查，及時發現并解決教師們在教學中出現的問題。加強各項常規驗收工作。每年都要進行手抄報比賽、學生硬筆書法比賽、各項體育比賽活動,每項活動都有計劃、有方案、有總結，通過各項活動的開展，及時查找工作中的成功與不足，豐富了學生的課余生活，營造了良好的學習氛圍，達到了比較好的效果。嚴抓各學科的質量監控。積極抓好各學科、各層面的階段檢測。及時做好試卷分析、總結、反饋。在老師們的共同努力下，我校教育教學工作取得了較好的效果，這些成績的取得贏得了社會的認可和家長的一致好評，也得到了上級領導的稱贊，極大地提升了學校的辦學聲譽。

2、開展特色校本教研活動

學校把課題研究作為學校教研工作的主線，圍繞課題把教學、教研、科研三者整合起來，形成了我校特色校本教研模式。實施領導蹲點責任制。實行行政領導每人抓一個年級，主管一個教研組的制度，為教研出謀劃策。按時參加教研組活動，不定期抽查教師教學常規，對教師備課、上課、作業批改存在的問題及時反饋，做到有檢查、有記錄，形成學校常規管理天天有效的格局，進一步促進各種活動有效開展。自我實踐與成果交流相結合。要求教師結合自己的教學實踐，自主地、創造性地應用教育理論。教師能自覺主動地在教育教學實踐中及時反思自己的教學實踐，總結得失，撰寫案例分析、教后記等，使學習與交流相結合，教育理論與教學實踐相結合。

加強課題研究，提高教學效率。我校現有區級課題1個——“生本理念下的小學語文單元整組教學的研究”。在歷時五年的課題研究工作中，全體語文教師精誠團結、開拓創新，取得了一次又一次優異的成績。也涌現出了一大批教科研能力強的優秀人才。現有國家級先進教科研工作者1人，市級先進教研個人1名，區級先進教研個人3名。

多年來，把“師徒結對”工作作為學校青藍工程的重要途徑，積極開展結對幫扶活動，推進青年教師“三年打基礎、五年成棟梁、十年成名師”的梯度成長目標，使一批又一批青年教師脫穎而出。

3、特色德育活動。

德育是教育的靈魂，是培養社會主義合格建設者和可靠接班人的保證。增強德育的針對性和成效性，是時代發展的必然要求，也是教育的神圣使命。為此，學校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校的根本任務落到實處。積極探索多樣化的德育途徑，努力打造“活動形式多樣化、活動內容層次化、活動對象多元化、活動過程規范化”的德育活動格局，將活動文化融入學生學習生活的全過程，內化素質，外化行為，促進學生基本文明素養和自主、自理、自律、自強良好品質的養成。針對不同年齡階段，開展不同主題活動，注重環境滲透德育、文化滲透德育、學科教學滲透德育、管理服務滲透德育、各項活動滲透德育。

在各種節日、慶典活動中，開展實踐活動，豐富學生的師生的“我動手、我體驗、我實踐、我快樂”趣味活動。“縫紐扣”“水果拼盤”“科技作品展”等活動既鍛煉學生的創新能力和動手操作的能力，也使學生感受到了團結合作的樂趣。

在努力抓好學生文化學習的同時，開設了體育、合唱、圍棋、誦讀等興趣小組，有教師指導授課，由學生自己選擇參加興趣小組，提高學生的綜合素質。利用綜合實踐活動課和科學課，培養學生的分析

探索精神，激發學生對科學的興趣，組織師生開展 “科技小制作”“手工作品”展示活動。2011年，慶六一活動的一點亮點就是“環保服裝秀”，發動師生利用廢舊物品制作服裝。活動中，學生積極性空前高漲，發揮自己獨特的想象力，團結協作，完成了一件件精美的寓意深刻的“服裝”，通過“環保服裝秀”很好的展現了學生的創新能力、團結協作的能力，更起到了倡導環保的重要意義。