第一篇：論文倪玲莉4

摘 要

崗前實(shí)踐是大學(xué)畢業(yè)生走上社會(huì)前必須經(jīng)歷的一個(gè)重要階段，因?yàn)樗梢宰屛覀儼言趯W(xué)校所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中，為我們以后真正地走上工作崗位而奠定基礎(chǔ)。我從2010年12月到2011年5月在安泰公司揚(yáng)州分公司做文員工作，把在校所學(xué)的秘書學(xué)、商務(wù)禮儀和辦公自動(dòng)化的知識(shí)與我的工作很好地結(jié)合了起來，在接待顧客的時(shí)候能讓對(duì)方有親切感，與購買商交流的時(shí)候能顯出自信和大方，能用最短的時(shí)間完成任務(wù)，并且讓對(duì)方滿意和繼續(xù)與我們公司進(jìn)行合作，出色地完成公司的各項(xiàng)工作。這次實(shí)習(xí)我覺得充實(shí)了自己，鍛煉了自己，也讓我明白了處理好人際關(guān)系也是一種能力。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，找到了前進(jìn)的方向。

關(guān)鍵詞：崗前實(shí)踐；結(jié)合；交流；自信

Abstract Pre-job practice is an important stage of college graduates before they go to the society because it allows us to put the professional theoretical knowledge into practical work and lays the foundation for our future work.I worked as a clerk in Aetna Yangzhou Branch from December 2010 to May 2011 and I combined the knowledge of secretarial science, business etiquette and office automation with my real work very well.I made customers feel friendly when serving them, and also showed self-confidence and naturalness when I communicated with the purchasers.I could complete the task within the shortest time, make the other party feel satisfied and want to cooperate with our company.I accomplished every task of the company excellently.So I think this practice enriched and exercised myself.It also made me understand that handling the interpersonal relationship is another important ability.Meanwhile I realized some shortcomings of myself and found out the future direction of progress.Key words: pre-job practice;combine;communicate;self-confidence

目 錄

1.崗位介紹???????????????????????????????1 1.1 實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介???????????????????????????1 1.2 從事的工作崗位簡(jiǎn)介????????????????????????1 2.實(shí)踐技能 ??????????????????????????????2 2.1 所從事工作崗位的相關(guān)理論析????????????????????2 2.2 理論知識(shí)與工作實(shí)踐結(jié)合??????????????????????3 3.實(shí)踐小結(jié)??????????????????????????????4 3.1 實(shí)踐收獲?????????????????????????????4 3.2 自身不足和改進(jìn)方法????????????????????????4 4． 結(jié)束語???????????????????????????????5 參考文獻(xiàn)????????????????????????????????5

1.崗位介紹

1.1實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

我所實(shí)習(xí)的單位是安泰公司（天津核生科技生物工程有限公司）揚(yáng)州分公司，總部坐落于天津市中心東南部海河西岸的商務(wù)中心——河西區(qū)，是一家集研發(fā)、生產(chǎn)和銷售高科技保健產(chǎn)品于一體的民營企業(yè)。該公司成立于2003年，主要生產(chǎn)和銷售保健產(chǎn)品，現(xiàn)已發(fā)展成為一家擁有遍布全國各地三百多個(gè)具有專業(yè)水平的健康監(jiān)測(cè)、服務(wù)的銷售服務(wù)中心；擁有具有國際領(lǐng)先水平的保健產(chǎn)品有“安泰寡核苷酸膠囊”、“安泰海參氨糖軟膠囊”、“安泰細(xì)胞活力素口服液”、“安泰利骨伊欣膠囊”等一系列高科技安泰生物產(chǎn)品；特別是拳頭產(chǎn)品“安泰寡核苷酸”。近幾年屢獲殊榮，被評(píng)為“高標(biāo)準(zhǔn) 高品質(zhì)”中國優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品、“中國消費(fèi)者滿意名特優(yōu)品牌”、“第三屆中國長壽文化節(jié)專用產(chǎn)品”等；擁有一支驍勇善戰(zhàn)、經(jīng)驗(yàn)豐富、獨(dú)具安泰特色的資深安泰營銷管理團(tuán)隊(duì)和幾千名奮戰(zhàn)在全國銷售一線、充滿激情和活力的不斷成長的安泰人的復(fù)合型大型企業(yè)。安泰公司通過國際ISO9000認(rèn)證且達(dá)到GMP標(biāo)準(zhǔn)的生產(chǎn)基地設(shè)立在美麗的天津市雙橋工業(yè)園內(nèi)。目前公司已與復(fù)大國際生物工程研究院、天津科委、南開大學(xué)等國內(nèi)先進(jìn)科研機(jī)構(gòu)建立良好的合作機(jī)制，加大科研投入，不斷強(qiáng)化將科技成果轉(zhuǎn)化成應(yīng)用成果的能力。

我們揚(yáng)州分公司是位于揚(yáng)州市維揚(yáng)路和文匯路交叉點(diǎn)處—雙子星國際廣場(chǎng)。我們主要是在揚(yáng)州地區(qū)銷售安泰保健品，直屬于天津總部，所有的產(chǎn)品都是由總部運(yùn)送過來。我們銷售的形式是采用會(huì)議營銷的方式，每位銷售部的員工每天都要在揚(yáng)州各個(gè)地方發(fā)報(bào)紙，主要是針對(duì)中老年朋友，報(bào)紙的內(nèi)容是關(guān)于我們產(chǎn)品和公司的，還包含一張免費(fèi)領(lǐng)取的單子，單子上有我們公司詳細(xì)的地址和電話。當(dāng)顧客收到我們的宣傳單的時(shí)候，會(huì)到我們公司去咨詢或打我們的熱線咨詢。我們辦公室的人員會(huì)在辦公室里接待來訪的顧客，了解他們的詳細(xì)情況，并登記下來。公司會(huì)定期舉辦銷售活動(dòng)，通知他們哪天過來領(lǐng)取贈(zèng)品。我們還有專業(yè)人員到顧客家里家訪，給他們做一些保健類的工作。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)有專業(yè)知識(shí)的講解和對(duì)我們公司及產(chǎn)品的宣傳，以會(huì)議的形式舉行，顧客會(huì)訂貨或者考慮購買。

1.2從事的工作崗位簡(jiǎn)介

我實(shí)習(xí)的時(shí)間是從2010年12月份到2011年5月份，工作崗位是做公司的文員，每天工作的時(shí)間為八小時(shí)工作制，從上午八點(diǎn)到晚上六點(diǎn)，中間有一個(gè)小時(shí)休息的時(shí)間，但偶爾也會(huì)有加班的時(shí)候，比如開會(huì)、討論第二天活動(dòng)的事情等。

現(xiàn)在我每天的工作內(nèi)容主要是：（1）早上到公司先將辦公室打掃一下，將物品擺放整齊，給大家一個(gè)良好的工作空間。（2）將前一天的資料再核對(duì)一遍，防止出現(xiàn)錯(cuò)誤。

（3）當(dāng)有顧客上門咨詢的時(shí)候，為他們講解（我們的公司，我們的產(chǎn)品，在這個(gè)季節(jié)我們?cè)撟⒁饽男┘膊。恍┢毡榈睦夏瓴〉闹R(shí)講解）。

（4）將上門咨詢或者打入我們公司熱線的顧客信息輸入電腦，備存起來，將服用我們產(chǎn)品和未服用的顧客分開。

（5）完成經(jīng)理交代的任務(wù)，配合經(jīng)理與員工之間的合作與傳遞工作。（6）收索一些資料，整理以及打印一些文件，傳送給經(jīng)理以及每一位員工。（7）當(dāng)活動(dòng)的時(shí)候，我負(fù)責(zé)電腦和投影這一塊(放映視頻、幻燈片等公司及產(chǎn)品資料和信息，配合員工之間的工作，相互協(xié)調(diào))。

（8）月底做一份總結(jié)和下個(gè)月的計(jì)劃表，并將每位員工的總結(jié)和計(jì)劃表收上來，存入檔案。

（9）組織一些活動(dòng)。如：做游戲、旅游等

但是我是商務(wù)專業(yè)的，所以也負(fù)責(zé)一些銷售類的工作。比如:在企劃部經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)公司促銷活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)、策劃、實(shí)施與業(yè)務(wù)管理。負(fù)責(zé)編制公司年度促銷活動(dòng)預(yù)算，提交年度促銷方案，制定與協(xié)調(diào)各區(qū)域促銷活動(dòng)推進(jìn)時(shí)間與方案選擇。負(fù)責(zé)各區(qū)域促銷活動(dòng)的工作指導(dǎo)與審批管理，協(xié)助各區(qū)域市場(chǎng)開展促銷活動(dòng)。負(fù)責(zé)制定公司公共關(guān)系計(jì)劃與實(shí)施方案，策劃與組織實(shí)施公關(guān)活動(dòng)。負(fù)責(zé)促銷活動(dòng)的方案管理與文檔備案，評(píng)估活動(dòng)效果，提交季度促銷活動(dòng)分析報(bào)告。完成其他部門經(jīng)理交辦的其他任務(wù)，配合各部門之間的工作。

2.實(shí)踐技能

2.1所從事工作崗位的相關(guān)理論分析

在實(shí)習(xí)期間，我利用學(xué)到的知識(shí)，使工作質(zhì)量有了很大的提高，無論是處理人際關(guān)系方面，還是在工作細(xì)節(jié)方面，我都會(huì)按照《涉外禮儀》書上講的和老師的要求，盡量做好。平時(shí)都嚴(yán)格要求自己的一言一行，不能犯低級(jí)的錯(cuò)誤。在辦公室里面辦公我會(huì)按照《秘書與實(shí)務(wù)》、《文員手冊(cè)》和《文員從業(yè)規(guī)范》的知識(shí)去完成辦公任務(wù)。只有掌握更多的知識(shí)，明白自己的職業(yè)是干什么的，才能將自己的工作做好。在談判過程中，我會(huì)利用《商務(wù)談判》中的談判技巧和《國際市場(chǎng)營銷》中的策略戰(zhàn)勝顧客。運(yùn)用別人優(yōu)秀的銷售經(jīng)驗(yàn)來激勵(lì)自己，是自己更全面，采用獨(dú)特的戰(zhàn)略來吸引顧客，獲得成功。對(duì)于文員的職業(yè)要求，工作素質(zhì)，禮節(jié)禮貌等方面都要注意到。在文員的職業(yè)要求方面，我們要注意：

（1）首先要有一個(gè)很好的文字功底，因?yàn)槟阋窟@個(gè)吃飯，無論是寫“實(shí)心”的東西還是寫“空心”的東西；另外還要能夠領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖（可能有的時(shí)候，他不一定能很好地表達(dá)出來他要說的意思，但是你要能設(shè)身處地的替他想到，寫出來，這個(gè)比較難）。

（2）工作效率要高，記憶力要超強(qiáng)，因?yàn)槟阋幚砗芏喱嵥榈氖虑楹屯话l(fā)事件，有的時(shí)候會(huì)有一些很小、時(shí)間周期很長的事情需要你去做，如果你把這件事忘得一干二凈，到領(lǐng)導(dǎo)、單位需要答案、結(jié)果的時(shí)候，后果不堪設(shè)想。

（3）如果是領(lǐng)導(dǎo)的跟班秘書，你還要照顧好領(lǐng)導(dǎo)的飲食起居，替他想到、照顧到，做好這一點(diǎn)是很重要的，對(duì)你也有很大幫助。

（4）文員的工作是比較繁雜的，有的小公司文員根本就是雜工，平時(shí)掃掃地，擦擦桌子，而且有人來的時(shí)候要倒倒水，最重要的是文員要懂上級(jí)的想法，知道什么事情該做，什么事情不該做。

（5）對(duì)于文員的計(jì)算機(jī)水平一般只要達(dá)到會(huì)操作“office”辦公軟件就可以了。在禮儀方面我們也要注意，儀容舉止都要得體大方，主要注意以下方面：

（1）注重個(gè)人儀表。在工作崗位上，要儀表整潔，儀容端莊，儀態(tài)大方。工作時(shí)間要精神飽滿，精力集中。在客戶面前，注意自己的坐立、行走姿勢(shì)。要符合員工守則中有關(guān)規(guī)定的要求。

（2）工作熱情主動(dòng)。要熱情主動(dòng)地接待客戶，微笑問候，敬語當(dāng)先，尊重客戶的意愿，對(duì)客戶不得漫不經(jīng)心，愛搭不理，顯出無所謂的樣子，尤其是對(duì)一些有特殊要求的客戶，不得有不耐煩的表示。在同時(shí)接待數(shù)位客戶時(shí)，應(yīng)按先后次序一一受理，同時(shí)向各位打招呼致意，使其不致有被冷落感。要忙而不亂，有條有理。要講究職業(yè)道德，注重信譽(yù)，確保質(zhì)量，按規(guī)定收費(fèi)，代客保密。商務(wù)中心的辦公室既是服務(wù)的場(chǎng)所，又是接待客戶的地方，一定要做到環(huán)境衛(wèi)生整潔，整體布置井然有序，使客戶有舒適、方便、信賴感。

在商務(wù)談判過程中要表現(xiàn)出自信，在與顧客交流的時(shí)候，不僅要有禮貌，更要表現(xiàn)出一種自信，給顧客一種你充滿朝氣的感覺。要想自信，首先要注意事先做好準(zhǔn)備，要研究顧客，了解顧客，做充足的準(zhǔn)備才會(huì)有信心。你的自信在交流的時(shí)候不僅會(huì)影響自己的思維發(fā)揮，更重要的是還能帶動(dòng)顧客。

2.2理論知識(shí)與工作實(shí)踐的結(jié)合

做好文員，首先要懂得禮儀知識(shí)，簡(jiǎn)單的例子：當(dāng)顧客來的時(shí)候，首先要禮貌的和顧客打招呼，給顧客倒水，端水杯的時(shí)候，不能手放于杯口，拎著杯子，這樣顧客是不敢喝的。還要知道文秘的相關(guān)知識(shí)，什么時(shí)候老板需要什么，怎樣應(yīng)對(duì)老板的問題，整理資料的質(zhì)量，考勤表的設(shè)置，工作牌的制作等。一些機(jī)密文件如何打印和回復(fù)，該用怎樣的格式、字體、稱呼等。當(dāng)有一些購買商來的時(shí)候，我們應(yīng)該如何與他們談判，怎樣獲取最大的利益。怎樣將中英文結(jié)合起來，說服購買商。怎樣讓他們相信和繼續(xù)購買我們的產(chǎn)品。無論市場(chǎng)情形如何，都能營銷出去我們的產(chǎn)品，讓市場(chǎng)波動(dòng)變小。

我除了做一些辦公工作外，還要服務(wù)上門顧客和與購買商初步談判。當(dāng)顧客上門的時(shí)候，首先要面帶笑容，禮貌地接待她們，忽略他們的身份和地位，把每一位顧客當(dāng)作“上帝”對(duì)待，登記他們的初步信息，輸入電腦，存儲(chǔ)檔案，簡(jiǎn)單介紹我們的公司和產(chǎn)品。與購買商交談的時(shí)候，要有自信，要有公司的形象和氣魄，能抓住重點(diǎn)，利用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和語言的魅力，甚至有的時(shí)候可以用中英結(jié)合，用最短的時(shí)間達(dá)成協(xié)議。

當(dāng)我與顧客交談的時(shí)候，難免有些顧客會(huì)沒有素質(zhì)，我會(huì)細(xì)心而且耐心的和他們交流。記得有一次，有位阿姨說我們的產(chǎn)品不是真的，而且還說些沒素質(zhì)的話語。我當(dāng)時(shí)冷靜了一會(huì)，想到在學(xué)校的時(shí)候?qū)W習(xí)的禮儀知識(shí)，對(duì)待別人要禮貌，如果自己也不注意自己的言行，那么顧客會(huì)更認(rèn)為我們的產(chǎn)品不是真的。我就一直很謙虛的和那位阿姨講對(duì)不起，其它的也不講什么。阿姨見我很禮貌而且也很耐心，竟然不再為難我了，這更鼓勵(lì)了我以后做人的態(tài)度。

還有一次，我們中午都下班了，經(jīng)理急于做一份文件，但有一處地方一直弄不好，我去的時(shí)候看到經(jīng)理很犯愁，作為下屬首先要關(guān)心一下，我?guī)退沽艘槐嬖V我出現(xiàn)的問題，并且叫我?guī)退纯矗趺刺幚怼Ｎ揖涂戳艘幌拢瓉硎俏淖峙c圖案(公章)的處理，我就運(yùn)用在學(xué)校學(xué)習(xí)的辦公自動(dòng)化知識(shí)，將文字浮現(xiàn)于圖案（公章）上方即可，結(jié)果做好了，經(jīng)理對(duì)我還夸獎(jiǎng)了一番，這對(duì)于剛剛實(shí)習(xí)的我來說是多大的鼓舞啊，心里更有干勁了。

3.實(shí)踐小結(jié)

3.1實(shí)踐收獲

經(jīng)過幾個(gè)月的鍛煉，我學(xué)會(huì)了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。我學(xué)會(huì)了與上級(jí)之間的配合，知道默契是工作中不可忽視的關(guān)鍵之處。學(xué)會(huì)了與同事之間的相處，與顧客之間親密的交流和溝通，感覺公司就像一個(gè)大家庭，大家相處融洽。還學(xué)會(huì)了一些專業(yè)技能，例如怎樣排版報(bào)紙，如何剪輯圖片等，充實(shí)了自己，提升了自己的內(nèi)涵。3.2自身不足和改進(jìn)方法

通過這次實(shí)習(xí)，我雖然有了很大的收獲，但仍然有些不足之處，例如在會(huì)議和活動(dòng)的過程中遇到變故，不能及時(shí)有想出相應(yīng)的對(duì)策，跟上步伐。但我相信與員工之間配合得時(shí)間久了，就會(huì)有默契，就可以改變。我對(duì)辦公軟件的操作還不是很熟練，我會(huì)用最短的時(shí)間，在業(yè)余的時(shí)候多加練習(xí)，盡快學(xué)會(huì)如何操作。在與顧客交流方面，還不能應(yīng)變自如，說話不很流利。這可能是因?yàn)閷?duì)公司的了解不透徹，對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握不到位。接下來的時(shí)間會(huì)在適應(yīng)公司環(huán)境的基礎(chǔ)下，將公司的情況多了解和學(xué)習(xí)，把所學(xué)到的知識(shí)都運(yùn)用到實(shí)際中去。在交流方面，我要多與人溝通，改變以前靦腆的性格，多與別人相處和交談，讓自己變得活躍起來，不再膽怯，這樣交流才會(huì)更順暢。

4.結(jié)束語

經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我覺得充實(shí)了自己，也使自己得到了鍛煉。不再像以前一樣依賴父母和同學(xué)，自己學(xué)會(huì)了獨(dú)自面對(duì)困難和煩惱。受到挫折和磨難的時(shí)候，也不再畏縮了，而是勇敢地前行。當(dāng)踏入社會(huì)之后才明白學(xué)校的生活是如此美好，也學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在的一切，將以前的失敗經(jīng)歷都好好總結(jié)，為美好的明天而奮斗。在工作中自己不斷努力固然重要，這樣領(lǐng)導(dǎo)才會(huì)賞識(shí)你，但團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)一定要很強(qiáng)，這樣整體的水平提升了，上級(jí)才會(huì)注意到你們部門，同事之間的關(guān)系才會(huì)和睦融洽，也讓我明白處理好人際關(guān)系也是一種能力。

參考文獻(xiàn)

1、樊麗麗，文員從業(yè)規(guī)范.杭州：中國經(jīng)濟(jì)出版社，2004.2、崔俊芳，文員手冊(cè).北京：中國華僑出版社，2002.3、金正昆，涉外禮儀.北京：中國人民大學(xué)出版社，2005.4、畢思勇、張成山，商務(wù)談判.北京：高等教育出版社，2009.5、趙明劍、張慶，秘書與實(shí)務(wù).上海: 國防工業(yè)出版社，2008.6、胡綾、胡志雯，國際市場(chǎng)營銷.北京：北方交通大學(xué)出版社，2008.

第二篇：何玲莉(聽課感想)

聽課感想

作為一名青年老師，通過聽老教師的課，學(xué)習(xí)教學(xué)工作是我取得直接教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要途徑之一。多聽，多觀摩，多思，多總結(jié)才會(huì)有更多的收獲。在本次學(xué)院組織的聽課活動(dòng)中，我收獲很多，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的不足之處，說一說心得體會(huì)。

本次聽課活動(dòng)中，我一共聽了六位教學(xué)名師的公開課，分別是：姜海紅老師的《高級(jí)口譯》、王海柳老師的《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》、吳云老師的《機(jī)械原理》、郭曉麗老師的《電工技術(shù)》、姚力老師的《大學(xué)物理

（一）》和姜永杰老師的《變態(tài)心理學(xué)》。盡管六位名師來自不同專業(yè)，所上的課程大相徑庭，但是他們的教學(xué)活動(dòng)都有共同之處，這也是我要學(xué)習(xí)的地方。

首先，備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時(shí)常看到老師們獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，以具有吸引性的案例或故事來引入本次課的主要內(nèi)容，不僅生動(dòng)而且能抓住學(xué)生的興趣。

其次，注重學(xué)生的主體地位, 注重讓學(xué)生成為課堂的主人。老師們不斷地引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)，參與到課堂教學(xué)中來，很值得學(xué)習(xí)。

再次，注重反復(fù)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。讓學(xué)生在反復(fù)的潛移默化中強(qiáng)化理解和記憶。最后，豐富的專業(yè)背景知識(shí)是最大的魅力。從各位老師的上課過程中不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他們的專業(yè)背景和基本功是相當(dāng)扎實(shí)的，能夠理論聯(lián)系實(shí)際地向同學(xué)們講授理論知識(shí)，比較生動(dòng)。

從本次聽課活動(dòng)中，我學(xué)到了很多，也希望自己能夠吸取各位老師在上課中的優(yōu)點(diǎn)，運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。同時(shí)，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，力爭(zhēng)也可以成為教學(xué)名師。

第三篇：李莉 論文

試析20世紀(jì)50年代初速成識(shí)字班的開展 —以祁建華速成識(shí)字法為例

學(xué)生姓名：李莉 學(xué)號(hào)：2007041020 指導(dǎo)教師：蘇澤龍 職稱：講師

內(nèi)容摘要：20世紀(jì)50年代初，速成識(shí)字班廣泛開展。祁建華速成識(shí)字法經(jīng)過實(shí)驗(yàn)證明后，被認(rèn)為是一種重要的識(shí)字方法，本文從該方法的特點(diǎn)與優(yōu)越性說起，研究以該方法為基礎(chǔ)開展的速成識(shí)字班在實(shí)施過程中如何有效地解決生產(chǎn)與學(xué)習(xí)的矛盾，識(shí)字班開學(xué)前怎樣進(jìn)行動(dòng)員與準(zhǔn)備，突擊生字階段、閱讀、寫作階段的具體過程、目的、作用，以及速成識(shí)字法對(duì)掃盲教育產(chǎn)生的重要影響。關(guān)鍵詞：20世紀(jì)50年代初 掃盲 速成識(shí)字班 祁建華

引言：

關(guān)于建國初的掃盲運(yùn)動(dòng)，前人多認(rèn)為它是以冬學(xué)和民校為主要形式的活動(dòng)。對(duì)于冬學(xué)的研究，主要是介紹各個(gè)地區(qū)冬學(xué)的開展情況，冬學(xué)在掃盲教育中被認(rèn)為是建國后農(nóng)村掃盲教育順利起步的起點(diǎn)。如吳敏先與方海興的《論建國初期的工農(nóng)教育》便是這樣認(rèn)為的。馬云的《共和國農(nóng)村掃盲教育研究》還將冬學(xué)的教育成果作為建國后掃盲教育的主要成就，并簡(jiǎn)要介紹了速成識(shí)字法的實(shí)施與掃盲教育的中途糾偏。易美麗的《建國初我國掃盲運(yùn)動(dòng)的歷史考察》較為全面的考察了建國初我國掃盲教育的發(fā)展?fàn)顩r，著重展示了社會(huì)主義改造時(shí)期掃盲教育的“運(yùn)動(dòng)式”場(chǎng)景，并對(duì)兩者之間的互動(dòng)關(guān)系進(jìn)行了透視。文章通過關(guān)于冬學(xué)的指示來反映農(nóng)村掃盲教育法規(guī)的健全和領(lǐng)導(dǎo)體制的逐步確立。李飛龍的《建國初期農(nóng)村教育和農(nóng)村社會(huì)變遷》主要講述建國前七年農(nóng)民業(yè)余文化教育的主要任務(wù)是對(duì)農(nóng)民進(jìn)行掃盲。馬云、張雨新《口述視角下的50年代中國農(nóng)村掃盲教育——以河南、陜西、山西部分農(nóng)村為例》從口述史料來研究農(nóng)村教育。

本文則從速成識(shí)字班的開展來研究掃盲教育。分三部分進(jìn)行論述：第一部分介紹速成識(shí)字法的典型——祁建華速成識(shí)字法，它有何優(yōu)越性。第二部分講述速成識(shí)字教學(xué)中遇到了哪些困難，怎樣解決，有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。第三部分則簡(jiǎn)單介紹速成識(shí)字運(yùn)動(dòng)開展的意義。希望通過本文的介紹，能對(duì)農(nóng)村的成人教育提供一些啟示。

一、祁建華速成識(shí)字法簡(jiǎn)介

速成識(shí)字法根據(jù)中國字的十二種基本筆劃以及字頭、字旁、字底、字框規(guī)律，以及從易到難，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的原則，打好基礎(chǔ)，迅速前進(jìn)，既速又成，是我們成年人學(xué)寫字的一種有效的辦法。成年人的理解力強(qiáng)，只要知道這些基本東西，就會(huì)寫復(fù)雜的中國字。速成識(shí)字進(jìn)行時(shí)，首先要學(xué)好六十七種筆劃、字旁、字頭、字底、字框，之后由字頭、字旁、字底、字框湊成字。

速成識(shí)字法的典型是祁建華速成識(shí)字法，祁建華創(chuàng)立的速成識(shí)字法，有兩個(gè)特點(diǎn)：一是分散難點(diǎn)，逐步占有。這個(gè)方法改變了舊的四會(huì)方法。過去認(rèn)一個(gè)字，就要同時(shí)做到四會(huì)：會(huì)讀、會(huì)講、①《祁建華速成識(shí)字法問答》，《山西農(nóng)民》，1952年1月14 日，第4版。

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會(huì)寫、會(huì)用，這樣把困難集中到一起，人們就不容易學(xué)會(huì)。速成識(shí)字法用單打一的方法一個(gè)一個(gè)來突破，先認(rèn)會(huì)再講會(huì)，然后才會(huì)寫會(huì)用。這便是“分散難點(diǎn)逐步占有”。但分散難點(diǎn)也不能太機(jī)械，如在突擊生字時(shí)，可以先了解一下字的意思，這樣可以幫助記憶。二是反對(duì)三五觀點(diǎn)。過去認(rèn)字是每天三個(gè)五個(gè)，因?yàn)檎J(rèn)得不多一下用不上，很容易忘掉，祁建華速成識(shí)字法反對(duì)三五觀點(diǎn)，用狼吞虎咽大量突擊的方法，在很短的時(shí)間內(nèi)突擊了大量生字，很快就能用上，所以不容易忘掉。

祁建華速成識(shí)字法有很大的優(yōu)越性。它首先打破了老一套落后的識(shí)字教學(xué)思想，樹立了革命的教學(xué)思想。舊的識(shí)字教育，不從勞動(dòng)人民實(shí)際出發(fā)，教的是文言死話，念著非常生硬，教的內(nèi)容脫離實(shí)際脫離生活，勞動(dòng)人民用不上。因此老一套識(shí)字教學(xué)，很不受人民歡迎。當(dāng)時(shí)一些資產(chǎn)階級(jí)教育家，就認(rèn)為勞動(dòng)人民沒有學(xué)習(xí)能力，成年人記憶力差，不如兒童，他們散布這些反動(dòng)思想。祁建華在部隊(duì)教學(xué)中，摸到了成年人的識(shí)字規(guī)律，抓住了成年人的特點(diǎn)：成年人學(xué)習(xí)要求迫切，是建立在自覺基礎(chǔ)上的，學(xué)習(xí)有頑強(qiáng)精神，而且他們經(jīng)歷的事情多，有豐富的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)和生產(chǎn)知識(shí)，因此理解力強(qiáng)，有判斷力。祁建華利用這個(gè)規(guī)律，發(fā)揮成年人的長處，給廣大的勞動(dòng)群眾進(jìn)行識(shí)字教育開辟了一條新道路，打破了舊識(shí)字教育落后反動(dòng)的教學(xué)思想，建立了聯(lián)系實(shí)際走群眾路線的革命教學(xué)思想。祁建華速成識(shí)字法一天能認(rèn)一百多字，學(xué)得很快。在學(xué)習(xí)過程中先學(xué)注音字母，再學(xué)用注音字母拼音，再去查有注音字母拼音的字典，不認(rèn)識(shí)的字會(huì)拼音就能認(rèn)字。注音字母只有三十六個(gè)，不用幾天記住了。人們把注音字母叫做“拐棍”，掌握了這個(gè)拐棍后就能大量突擊生字，一天能認(rèn)一百多。祁建華速成識(shí)字法因?yàn)橛猩鲜鰞蓚€(gè)特點(diǎn)且用注音字母作“拐棍”，補(bǔ)救了識(shí)字的困難，因而能速成。

當(dāng)時(shí)國家政策要求進(jìn)行掃盲運(yùn)動(dòng)，速成識(shí)字班的開展得到了政府的重視，且當(dāng)時(shí)農(nóng)村通訊工作順利開展，農(nóng)村通訊員迅速成長，這些都推動(dòng)了祁建華速成識(shí)字法的推廣。之后以其為基礎(chǔ)的速成識(shí)字班廣泛開展。

二、速成識(shí)字班學(xué)習(xí)中存在的問題以及解決方法 1.生產(chǎn)和學(xué)習(xí)的矛盾

在速成識(shí)字班開展時(shí)，一些領(lǐng)導(dǎo)忽視掃盲工作，不但不指導(dǎo)掃除文盲工作，使掃盲工作和生產(chǎn)工作結(jié)合起來，還在掃盲委員會(huì)上說：“掃盲再重要也不等于豐了產(chǎn)，今年豐產(chǎn)不了明年豐產(chǎn)不了，叫你速成？”村干部在其影響下，放松了對(duì)掃盲工作的領(lǐng)導(dǎo)。村里的掃盲工作成了一推一動(dòng)，不推不動(dòng)這樣的情形。有的領(lǐng)導(dǎo)把掃盲工作推給掃盲專職教師，不定時(shí)召開掃盲會(huì)議。如交城八區(qū)磁窯村的掃盲工作，因?yàn)榇甯刹恐匾暡粔颍荒芎透鞣N工作結(jié)合起來，使盲工作處于停滯狀態(tài)。磁窯村初開學(xué)時(shí)，學(xué)員情緒很高。晚上沒有燈，學(xué)員自己準(zhǔn)備，因?qū)W習(xí)時(shí)間短，學(xué)員要求增加學(xué)習(xí)時(shí)間。可是該村整黨建政開始后，黨支部書記、村主任不能把掃盲工作和這些工作結(jié)合起來，而是叫專職教師先暫停掃盲工作，認(rèn)真進(jìn)行整黨建政工作。教師們討論說：“掃盲辦公室指示：整黨、掃盲和生產(chǎn)互不影響，停頓下來不合適。”但村干部不予理睬，接著抗美援朝工作開展了，又停了幾天課。雖然后來開了課，但也時(shí)常停課，使教師學(xué)員都很泄氣。學(xué)員反映：“人家中心工作要緊，咱還是回家休息吧。”象以上的事例還有很多，在學(xué)習(xí)時(shí)未能將生產(chǎn)和學(xué)習(xí)做到互不影響，使學(xué)習(xí)過程中斷。

平順陸家口采用以下方法取得了很大成就。他們以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社和互助組為主，統(tǒng)一使用勞力，合理分配，讓非學(xué)員出外搞副業(yè)生產(chǎn)。學(xué)員在家搞基本建設(shè)，按農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社和互助組的工資標(biāo)準(zhǔn)算帳。搞副業(yè)生產(chǎn)的人給參加基本建設(shè)的學(xué)員出工資。這樣互助大變工，大家都滿意了，①《忽視掃盲工作》，《山西農(nóng)民》，1953年2月21日，第4版。

②《平順陸家口舉行觀摩與授獎(jiǎng)大會(huì)，介紹學(xué)習(xí)和副業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)》，《山西農(nóng)民》，1953年1月24日，第4版。

②①

生產(chǎn)搞得好，學(xué)習(xí)有成績(jī)。他們經(jīng)過兩個(gè)月的實(shí)踐，認(rèn)識(shí)了這種方法的優(yōu)越性。出外搞副業(yè)生產(chǎn)的三十四人。已賺回小米九千八百余斤，在家參加基本建設(shè)的學(xué)員，修好梯田三畝，砸山溝河岸六道，打羊窯兩孔，運(yùn)煤三萬四千斤，給春耕準(zhǔn)備了燃料。在家參加基本建設(shè)的學(xué)員，得了工資米兩千三百多斤。學(xué)員們反映：“這個(gè)經(jīng)驗(yàn)真寶貴，可得好好學(xué)習(xí)。”

除了上述方法外，太原嘉節(jié)村掃盲與春耕相結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)也值得推廣與學(xué)習(xí)。生產(chǎn)需要什么就教什么。學(xué)員進(jìn)入粗讀時(shí)，村里正在醞釀?wù)D互助組，學(xué)員中存在著“怕吃虧”“怕合不來”的錯(cuò)誤思想，不愿參加互助組。教師知道后，就選了“互助合作問答五十條”“李順達(dá)蘇聯(lián)參觀記”作教材，指導(dǎo)學(xué)員閱讀，并組織學(xué)員座談閱讀后的感想。一方面理解課文的中心大意，一方面進(jìn)行互助合作教育，解決了學(xué)員們的糊涂思想。許多學(xué)員經(jīng)過學(xué)習(xí)后自動(dòng)參加了互助組，全村互助組由十個(gè)發(fā)展到了十五個(gè)。速成識(shí)字轉(zhuǎn)入鞏固階段后，很快就要播種春耕了，教師又將農(nóng)民語文課本按生產(chǎn)季節(jié)編成單元，講解“精耕細(xì)作”“浸種拌種”，并把農(nóng)林水利的宣傳小冊(cè)子，作為課外閱讀材料，做到“生產(chǎn)需要什么就教什么”。另外該村還在課后將學(xué)習(xí)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)宣傳相配合。掃盲班的學(xué)員擔(dān)任了互助組的讀報(bào)員，有的擔(dān)任了學(xué)習(xí)組組長與記工員，在他們的帶領(lǐng)下，領(lǐng)導(dǎo)群眾學(xué)習(xí)山西農(nóng)民報(bào)，并研究農(nóng)業(yè)技術(shù)。學(xué)員還組織課外學(xué)習(xí)小組，在地頭休息時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。黑板報(bào)也由學(xué)員們負(fù)責(zé)替換。做到生產(chǎn)中心是什么，讀報(bào)內(nèi)容、黑板報(bào)內(nèi)容是什么，全面配合生產(chǎn)。教師通過課堂教學(xué)寫生產(chǎn)計(jì)劃，并把讀報(bào)方法、記工方法教給學(xué)員，使學(xué)員們?cè)谡n外獲得了寫作閱讀的鍛煉機(jī)會(huì)，即配合了生產(chǎn)又提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。

總之,對(duì)于學(xué)習(xí)和生產(chǎn)的矛盾，掃盲工作中干部應(yīng)認(rèn)真發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，結(jié)合好副業(yè)生產(chǎn)和學(xué)習(xí)這兩項(xiàng)工作，做到生產(chǎn)學(xué)習(xí)兩不誤。干部應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的文件政策，認(rèn)清文化建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的密切關(guān)系，并克服光喊困難，不想辦法，把掃盲和生產(chǎn)對(duì)立起來的錯(cuò)誤看法。掃盲委員會(huì)應(yīng)發(fā)揮重要作用，成立生產(chǎn)學(xué)習(xí)指揮部，統(tǒng)一計(jì)算時(shí)間、安排時(shí)間，解決會(huì)議和學(xué)習(xí)的矛盾。在掃盲工作開展時(shí)，干部應(yīng)配合生產(chǎn)工作做到生產(chǎn)和學(xué)習(xí)的密切配合。在生產(chǎn)的同時(shí)因生產(chǎn)繁忙可適當(dāng)減少課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)員課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在互助組基礎(chǔ)上組成學(xué)習(xí)小組，結(jié)合中心工作，布置學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓農(nóng)民在上地勞動(dòng)休息時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣就在時(shí)間上、組織形式上都和生產(chǎn)結(jié)合起來，做到搞好生產(chǎn)還能學(xué)習(xí)。各地掃盲干部應(yīng)學(xué)習(xí)一些地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況解決生產(chǎn)和鞏固速成識(shí)字的矛盾，使掃盲工作服從生產(chǎn)這一中心工作。2.識(shí)字班開學(xué)前的動(dòng)員與準(zhǔn)備

在速成識(shí)字班開學(xué)前，應(yīng)先做好動(dòng)員工作，村干部要做好宣傳鼓動(dòng)工作。在宣傳鼓動(dòng)大家參加速成識(shí)字學(xué)習(xí)的時(shí)候，首先向大家說明我們要把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提高，首先需要進(jìn)行生產(chǎn)改革，采用科學(xué)技術(shù)和先進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。而要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就要有文化，識(shí)字自然顯得非常有必要。祁建華速成識(shí)字法經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明是一種很有效的學(xué)習(xí)方法，這種方法可以幫助我們很快掌握幾千生字，慢慢學(xué)習(xí)文化，掌握先進(jìn)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。其次要樹立起學(xué)員信心。學(xué)員認(rèn)識(shí)到學(xué)文化的重要性后，還沒有信心學(xué)好識(shí)字。村干部和教員應(yīng)廣泛宣傳速成識(shí)字法已取得的成就，用活的事實(shí)打通大家思想，使大家積極參加速成識(shí)字班。如平順城關(guān)村的速成識(shí)字班為了樹立大家的學(xué)習(xí)信心，就請(qǐng)史有信同志介紹他參加速成識(shí)字班后的成績(jī)。史有信說：“我從前是文盲，現(xiàn)在認(rèn)會(huì)兩千多字，能看通俗書報(bào)，能寫文章，這就是用識(shí)字法在一二百小時(shí)學(xué)習(xí)后的成績(jī)，祁建華速成識(shí)字法真頂事。”這樣宣傳后。為了發(fā)揮各系統(tǒng)的組織作用，黨支部和團(tuán)支部、婦聯(lián)會(huì)、武裝部分別召開會(huì)議，對(duì)各自報(bào)名的學(xué)員進(jìn)行了系統(tǒng)的教育。并號(hào)召他們?cè)谒俪勺R(shí)字中一定要起先鋒作用和帶頭作用，只準(zhǔn)學(xué)好，不準(zhǔn)掉隊(duì)。學(xué)員們也定出了計(jì)劃，寫了決心書。平順城關(guān)村為了更加鼓勵(lì)學(xué)員們的熱情，還舉 ① 《太原嘉節(jié)村掃盲與春耕相結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)》，《山西農(nóng)民》，1953年4月17日，第4版。② 《平順城關(guān)村速成識(shí)字班開學(xué)前先做好動(dòng)員工作》，《山西農(nóng)民》，1952年11月14日，第4版。

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行了學(xué)習(xí)宣誓大會(huì)，決心團(tuán)結(jié)互助，苦學(xué)苦練，保證完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在識(shí)生字中應(yīng)首先提高學(xué)員信心。突擊生字階段，大部分學(xué)員感到學(xué)習(xí)進(jìn)度適當(dāng)，但有些較差學(xué)員感到學(xué)得多，記不住、趕不上，有的回家連飯都吃不下，思想上悲觀起來。有些學(xué)得好的學(xué)員也沒好好幫助別人。針對(duì)這種情況，應(yīng)召開全體學(xué)員大會(huì)，對(duì)學(xué)的差的學(xué)員進(jìn)行鼓勵(lì)，說明只要下決心，一定會(huì)成功，動(dòng)員學(xué)得好的學(xué)員積極幫助別人。還表揚(yáng)了一些學(xué)習(xí)模范，鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)，樹立目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情的高漲。

在識(shí)字教學(xué)中，應(yīng)注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用靈活的教學(xué)方法。在突擊生字這個(gè)緊張階段，必須隨時(shí)了解每個(gè)學(xué)員的思想變化，解除學(xué)員思想顧慮。使學(xué)員思想更加其中，才能做到大量突擊，逐步占有。教課時(shí)一定要把學(xué)員注意力集中起來，不能讓學(xué)員的精力分散。教生字時(shí)先結(jié)合注音符號(hào)讀一遍，再把生字依次領(lǐng)讀三遍，簡(jiǎn)單的說明字意，最后教員慢慢單獨(dú)一遍，讀時(shí)要給學(xué)員留出思考的時(shí)間。在單讀以前，應(yīng)預(yù)先告訴大家，讓大家注意找讀錯(cuò)的字和形同音不同的字。讀完后抽問學(xué)員，一人答，大家訂正。這樣大家思想集中，又能區(qū)別開形近字、形同音不同的字，也克服了學(xué)員聽音不看字、看字不聽音，精力分散思想不集中的習(xí)慣。

教員輔導(dǎo)員應(yīng)做好備課工作，備課中特別要注意結(jié)合具體情況。比較好的備課方法是：負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)備課的同志，先把當(dāng)天教學(xué)的內(nèi)容準(zhǔn)備好，并和教員討論，充實(shí)內(nèi)容，還要估計(jì)教學(xué)可能發(fā)生的問題，研究好解決的辦法。這樣，豐富了教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)了教學(xué)方法，上課時(shí)不浪費(fèi)時(shí)間，學(xué)員非常滿意。教員還特別注意分班分段進(jìn)行教學(xué)。在突擊生字教學(xué)中，開始只是狼吞虎咽的進(jìn)行，一天的生字任務(wù)，課堂上連續(xù)教完，再讓小組復(fù)習(xí)。學(xué)員們感到壓力很大，到晚上檢查時(shí)，學(xué)員們大多不會(huì)。如果改用分班分段的方法，把每天要完成的任務(wù)，分成數(shù)次教完，教完一次，復(fù)習(xí)一遍，邊學(xué)習(xí)邊復(fù)習(xí)，這樣同樣時(shí)間里，一樣的生字任務(wù)，學(xué)員們學(xué)的輕松、省勁、愉快、牢固。這種方法無疑是行之有效的好方法。另外，課外學(xué)習(xí)也很重要。一天突擊完一百多生字，光靠課堂顯然是不行的，要求學(xué)員必須在課外的工作中復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，不斷的反復(fù)加深印象，鞏固記憶。這樣才能使所學(xué)的生字逐步消化，變?yōu)樽约旱闹R(shí)，完全占有。在這一階段，還應(yīng)注意互教互學(xué)，互相檢測(cè)，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，掀起學(xué)習(xí)高潮。

在以上工作中，教員輔導(dǎo)員在做好自己的工作的同時(shí)，應(yīng)注意提高自身素質(zhì)，不放松學(xué)習(xí)。有些地區(qū)掃盲工作開展得不好，一個(gè)重要原因便是教師質(zhì)量不高，能力有限。教師對(duì)速成識(shí)字法的基本精神與教學(xué)要領(lǐng)掌握不住，教學(xué)中發(fā)生了很多問題。對(duì)于教師質(zhì)量的提高，可采用以下三個(gè)方法：

（一）組織教學(xué)傳授站。在一個(gè)縣中，可在縣設(shè)傳授總站，由文教科人員與掃盲辦公室人員組成。每次傳授之前充分研究具體內(nèi)容，直接向區(qū)分站傳授。區(qū)分站由掃盲干部和各片專職教師、小組長組成，統(tǒng)一接受縣的傳授。另外全縣按掃盲區(qū)分成若干片，每片若干村為支站。在片的范圍內(nèi)及時(shí)組織觀摩交流經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過傳授，修訂教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)員在學(xué)習(xí)中的掉隊(duì)情況，修正班次，進(jìn)行補(bǔ)救。

（二）教員每日要學(xué)習(xí)兩小時(shí)。為了補(bǔ)救教師文化太低啃不動(dòng)的缺點(diǎn)，由村專職教師，領(lǐng)導(dǎo)各班主任與輔導(dǎo)員，每日學(xué)習(xí)兩小時(shí)，進(jìn)行民主備課與示范教學(xué)，住的分散的，可幾天集中一次，這樣教上段學(xué)下段，而又結(jié)合文件和各地經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，逐步提高了教師的質(zhì)量，保證了教學(xué)任務(wù)的完成。

（三）開展連環(huán)競(jìng)賽，為了保證學(xué)習(xí)情緒的持續(xù)高漲，推動(dòng)掃盲工作，班與班、組與組、輔導(dǎo)員與輔導(dǎo)員、教師與教師、村與村之間可以開展連環(huán)競(jìng)賽，定期評(píng)比總結(jié)，表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，使掃盲工作不斷前進(jìn)。在開展競(jìng)賽時(shí)，首先要按具體情況，各班各組訂好競(jìng)賽條件，并要在競(jìng)賽中注意培養(yǎng)典型，樹立旗幟，也可以訂立愛國公約、教學(xué)合同等，來保證教學(xué)的有序進(jìn)行。3.突擊生字、閱讀、寫作階段的具體學(xué)習(xí)過程、目的、作用

在突擊生字階段，還應(yīng)更好的發(fā)揮輔導(dǎo)員的作用，實(shí)行包教包學(xué)，實(shí)踐證明，這是一種好方法，輔導(dǎo)員在開展工作時(shí)，可以分組包干輔導(dǎo)。在一個(gè)識(shí)字班中，可以根據(jù)實(shí)際情況，比如：按居住地遠(yuǎn)近進(jìn)行分組，組成學(xué)習(xí)小組，每個(gè)輔導(dǎo)員確定輔導(dǎo)兩個(gè)或三個(gè)小組，輔導(dǎo)員要經(jīng)常進(jìn)行檢查與所

輔導(dǎo)的小組進(jìn)行交流，并深入學(xué)員家庭，具體幫助和了解情況，及時(shí)解決各種問題。另外，可以確定重點(diǎn)對(duì)象進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)，可以先讓大家念幾遍，看看學(xué)員的接受能力的差異程度，掌握每個(gè)學(xué)員的具體識(shí)字能力。小組長和輔導(dǎo)員先指導(dǎo)學(xué)習(xí)快的學(xué)員，很快讓他們學(xué)會(huì)，學(xué)習(xí)好的學(xué)員再幫助較一般的學(xué)員。這樣，剩下的學(xué)員就是慢的差的，便成為輔導(dǎo)的重點(diǎn)，由小組長或者輔導(dǎo)員親自幫助復(fù)習(xí)，課后再由學(xué)習(xí)好的幫助復(fù)習(xí)，進(jìn)行具體過關(guān)檢查，如此做便不會(huì)分散輔導(dǎo)員精力。輔導(dǎo)員在幫助輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)將內(nèi)容分段安排，步步為營，穩(wěn)步前進(jìn)。此外，還要經(jīng)常召開座談會(huì)，探討輔導(dǎo)中遇到的解決不了的問題，與專職教員、義務(wù)教員、小組長一起商量解決的方法，大家動(dòng)腦筋，集思廣益，出主意想辦法。再次，輔導(dǎo)員教學(xué)時(shí)，還可以采用靈活多變的方法，使生字形象化。璩寨村在教生字時(shí)，為了幫助學(xué)員記憶，把記生字的要領(lǐng)，用學(xué)員最熟悉的小調(diào)編出歌曲，學(xué)員們學(xué)會(huì)了這首歌曲，就抓住了關(guān)鍵，會(huì)在興趣中愉快的學(xué)習(xí)。教生字時(shí)，可以利用成年人的聯(lián)想能力教學(xué)。如教“桌、椅、凳、墨、樓”等字時(shí)，就用實(shí)物來教，教“窮”字時(shí)，把這個(gè)字分成“穴、身、弓”三個(gè)字，說明“穴”是“窟窿”，沒辦法的人弓著身子，住在窟窿里便是“窮”字。這樣的教學(xué)方法很受學(xué)生歡迎，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情，提高了認(rèn)字效率。

在大量突擊生字后，進(jìn)入閱讀階段。在閱讀階段，就是鞏固已學(xué)會(huì)的兩千多生字，熟練字形擴(kuò)大字意，豐富語句，給寫作教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。閱讀階段可分為三個(gè)步驟：試讀、精讀、大量閱讀。除試讀精讀的課文數(shù)字，閱讀量不得少于十萬字。這一階段持續(xù)時(shí)間約一百至一百二十小時(shí)。試讀精讀時(shí)用識(shí)字課本，大量閱讀時(shí)要先讀故事，再讀通俗理論書籍，精讀時(shí)可以選課，要選短小精悍故事性強(qiáng)的讀物或課本中有代表性的課文。

試讀時(shí)主要目的是鞏固突擊過的字。學(xué)下的字反復(fù)出現(xiàn)，就容易記住。單字連成了詞，有了意義，聯(lián)想、記憶就更容易了，又可提高學(xué)習(xí)情緒和信心。試讀后可以進(jìn)一步鞏固字形，擴(kuò)大字意，收到復(fù)習(xí)效果。突擊生字達(dá)到一千五百時(shí)，字的構(gòu)造學(xué)習(xí)和試讀可以交叉進(jìn)行，并且在突擊生字總復(fù)習(xí)后，也還要繼續(xù)進(jìn)行一段。鞏固階段可成立鞏固班，制定教學(xué)計(jì)劃，組織教學(xué)研究組，保證課堂教學(xué)的有效性。試讀階段，首先教師思想上要明確為什么這樣做，方法可以根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用。開始試讀時(shí)，教師先示范讀幾遍，要讀得響亮清楚，有聲有色，切忌死板。接著可以領(lǐng)讀，讀時(shí)學(xué)員們要手指字、眼看字、腦想字、口念字、字連句地跟著讀，讀過三次后，展開小組互助閱讀，用彼此聽讀的方式幫助糾正。同時(shí)輔導(dǎo)員要仔細(xì)聽，學(xué)員讀時(shí)如有多字少字或念不清的長句，要適當(dāng)加以糾正，并把問題向教師匯報(bào)，作為教師指導(dǎo)閱讀的依據(jù)。百分之九十學(xué)員根據(jù)字形真正認(rèn)識(shí)了兩千字，初步懂得了一字?jǐn)?shù)意及順利的讀通語句后就可以轉(zhuǎn)向精讀。精讀階段要使學(xué)員懂得每句每段的意思，能清楚地說出全課的內(nèi)容和中心大意。教學(xué)上要注意細(xì)嚼慢咽，反對(duì)貪多嚼不爛。教師要提前布置預(yù)習(xí)，讓學(xué)員把每天讀的課文預(yù)先準(zhǔn)備一下，初步了解課文大意，熟悉語句。其次組織學(xué)員在小組內(nèi)輪讀輪講，互相指正。教師要選有代表性的課文，在課堂作重點(diǎn)講解，時(shí)間可以是全部課堂時(shí)間的四分之一。精讀開始前，教師先領(lǐng)讀幾次，學(xué)員跟讀，然后個(gè)別朗讀默讀。精讀階段，教師要做好動(dòng)員工作，啟發(fā)學(xué)員細(xì)嚼慢咽，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文章大意，并深入小組隨時(shí)發(fā)現(xiàn)及解決問題，進(jìn)行示范講解。一般性的難詞難句，要重點(diǎn)講解。教師要注意了解教材是否得當(dāng)，學(xué)員接受程度如何，任務(wù)完成的怎樣。，學(xué)習(xí)方法是否適當(dāng)。百分之八十以上的學(xué)員，閱讀到兩萬字時(shí)，便可進(jìn)入大量閱讀階段。

大量閱讀是為了開闊思路，豐富語氣，打下寫話基礎(chǔ)。剛開始要先讀小故事、短篇小說等培養(yǎng)學(xué)員興趣。教師根據(jù)文化程度、年齡、性別等情況，有意識(shí)地給學(xué)員分配讀物。在此階段教師要掌握自由前進(jìn)的精神，讓學(xué)員按自己的情況自由閱讀。可以準(zhǔn)備充分的閱讀材料或去圖書館進(jìn)行閱讀。但教師不能放任自流或單純要求追求數(shù)字，必須有組織、有領(lǐng)導(dǎo)的前進(jìn)。教師可以通過小組長的匯 ①《璩寨村突擊生字的的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)》，《山西農(nóng)民》，1952年8月27日，第4版。②《閱讀階段教學(xué)問答》，《山西農(nóng)民》，1953年2月1日，第4版。

②①

報(bào)、閱讀記錄表、深入小組檢查等渠道實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)員閱讀情況的掌握。讓學(xué)員明白：閱讀時(shí)遇到生字先跳過去，才能不斷讀下去，才能鞏固已學(xué)過的字，提高學(xué)習(xí)信心。教師也可采用培養(yǎng)典型小組、定時(shí)定型或不定時(shí)定型匯報(bào)等方式，組織學(xué)員交流經(jīng)驗(yàn)，營造閱讀氛圍，也可以與建立圖書館、讀報(bào)組等工作結(jié)合來推動(dòng)工作的開展。

黎城麥倉村速成識(shí)字班充分掌握閱讀規(guī)律，發(fā)掘出一些指導(dǎo)閱讀的方法，值得推廣和學(xué)習(xí)。他們?cè)诔踝x時(shí)以小組為單位，全組人齊讀，生字出現(xiàn)就不多了。因?yàn)橛幸粋€(gè)認(rèn)識(shí)就可以帶著大家念，對(duì)于不認(rèn)識(shí)的字可先做個(gè)記號(hào)。閱讀過全文后再來查生字表，這樣既不耽誤時(shí)間又能認(rèn)識(shí)好多生字。閱讀后可再把課文大意回憶一下，簡(jiǎn)單說出來。使學(xué)員能發(fā)揮理解力和豐富字意。對(duì)于常見的相像的字，教師要給學(xué)員單獨(dú)講解說明，還要說明常見的多音字，幫助學(xué)員區(qū)分與記憶。學(xué)員閱讀時(shí)教師指導(dǎo)要耐心，對(duì)學(xué)員一時(shí)想不起來的字多啟發(fā)聯(lián)想，這樣記憶才會(huì)深刻。麥倉村利用這些閱讀方法，把突擊過的生字認(rèn)真鞏固了一遍，為以后寫話打下了基礎(chǔ)。

在大量閱讀時(shí)百分之八十的學(xué)員讀到了八萬字，就可以開始寫話教學(xué)了。寫話階段的教學(xué)分為寫字、寫話兩階段進(jìn)行。這一階段要求學(xué)員從會(huì)念會(huì)講的基礎(chǔ)上發(fā)展到會(huì)寫會(huì)用，達(dá)到四會(huì)。讓學(xué)員把自己生產(chǎn)和生活中的經(jīng)驗(yàn)及思想情感。用文字表達(dá)出來，為今后長期運(yùn)用文字打下基礎(chǔ)。

寫字教學(xué)是為了更熟練的了解字音字義字形，為會(huì)用打下基礎(chǔ)，給寫話創(chuàng)造條件。寫字教學(xué)可分為四個(gè)步驟：教基本筆劃、寫字、抄寫、聽寫。教基本筆劃時(shí)要先教十二種基本筆劃，最終是學(xué)員能熟練地寫出來。教寫字時(shí)要先教學(xué)員三十四個(gè)偏旁部首。教師先講解、范寫再讓學(xué)員聽寫、試寫，學(xué)員每段都要復(fù)習(xí)、默寫，教師巡回指導(dǎo)。教師還要分段教會(huì)學(xué)員二十一個(gè)字頭字底字框，多舉例子講清偏旁部首的位置、筆順、用處。經(jīng)過聽寫便可轉(zhuǎn)向?qū)懽帧＝?jīng)過以上教學(xué)，由字頭字旁字底字框湊成字，湊字后可把一些錯(cuò)誤寫在黑板上糾正，然后轉(zhuǎn)向抄寫。抄寫和聽寫可結(jié)合進(jìn)行。開始時(shí)要著重抄寫少聽寫，之后增加聽寫比重。抄寫時(shí)課堂抄寫和課外抄寫可同時(shí)進(jìn)行。抄寫一定要按課文或讀物的中心內(nèi)容進(jìn)行。

在寫話階段有問答寫話、見啥寫啥、有啥寫啥抄題寫話。在寫話教學(xué)時(shí)要先做好動(dòng)員工作，找出學(xué)員思想顧慮，用一般啟發(fā)和個(gè)別動(dòng)員結(jié)合的方法，用具體事例啟發(fā)學(xué)員寫作熱情。要掌握具體敘述的原則，用本人的生產(chǎn)生活情況，生活經(jīng)驗(yàn)、家庭環(huán)境及了解的傳說、故事、笑話做材料，教師引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行寫話。按題寫話時(shí)，教師指定寫話范圍時(shí)要緊密聯(lián)系學(xué)員生產(chǎn)生活情況，并對(duì)學(xué)員作業(yè)進(jìn)行修改。在寫話中遇到錯(cuò)別字，應(yīng)認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行改正。教師還要引導(dǎo)學(xué)員區(qū)分同音字同義字，學(xué)員要注意統(tǒng)計(jì)錯(cuò)別字，進(jìn)行集中記憶。寫話階段教學(xué)工作開展時(shí)，可以和各種活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行，如光榮榜、成績(jī)欄、墻報(bào)等，營造寫話階段的熱情氛圍。

三、速成識(shí)字運(yùn)動(dòng)對(duì)掃盲教育的影響

新中國成立后，全國有百分之八十以上的人是文盲。解放以后，廣大勞動(dòng)人民隨著生產(chǎn)的發(fā)展和生活的改善，迫切要求提高自己的文化水平。在國家建設(shè)中，如何更快地掃除文盲成為一件迫切的事情。祁建華速成識(shí)字法的創(chuàng)造大大縮短了掃盲過程，給勞動(dòng)人民提高文化水平開了條近路。根據(jù)各地實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，速成識(shí)字法可以在一百五十到一百八十小時(shí)內(nèi)，認(rèn)會(huì)兩千字左右。速成識(shí)字法對(duì)我國文化教育的發(fā)展，是一個(gè)非常大的貢獻(xiàn)。

掃除文盲運(yùn)動(dòng)中，通過突擊生字、閱讀、寫作這幾個(gè)階段后，速成識(shí)字的效果得到鞏固。由文盲變成非文盲，了解國家政策，并積極配合好國家各項(xiàng)建設(shè)，最終促進(jìn)新中國的發(fā)展。這個(gè)成果的取得便是從速成識(shí)字開始的。只有識(shí)了字才能看懂書報(bào)，懂得各種科學(xué)知識(shí)，提高大家的生產(chǎn)能力和理論水平。農(nóng)民有了豐富的生產(chǎn)知識(shí)，能夠掌握科學(xué)技術(shù)，生產(chǎn)才能大力發(fā)展。有了文字武器，①《麥倉村速成識(shí)字班閱讀經(jīng)驗(yàn)》，《山西農(nóng)民》，1952年9月4日，第4版。

①

理論水平和認(rèn)識(shí)能力提高了，才能更好地管理國家大事。從識(shí)字開始的掃盲運(yùn)動(dòng)便成為國家工業(yè)化、政權(quán)民主化的必要條件。由此可見速成識(shí)字班在掃盲教育中的基礎(chǔ)性地位。

識(shí)字運(yùn)動(dòng)開展時(shí)和讀報(bào)活動(dòng)結(jié)合起來進(jìn)行，讀報(bào)是鞏固速成識(shí)字的一個(gè)好方法。他們結(jié)合起來后發(fā)揮了巨大作用，對(duì)勞動(dòng)人民的生產(chǎn)、生活、思想等方面產(chǎn)生了重要影響。在生產(chǎn)方面，農(nóng)民大量閱讀報(bào)紙，在報(bào)紙上學(xué)到許多生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。如在進(jìn)行冬季生產(chǎn)時(shí)，要作好春耕準(zhǔn)備，開展積肥送糞運(yùn)動(dòng)、積柴積炭運(yùn)動(dòng)，還要注意副業(yè)發(fā)展，如參加煤窯、作坊、編造、坎山貨、運(yùn)輸?shù)然顒?dòng)，要利用副業(yè)生產(chǎn)收入修造農(nóng)具、購買脫粒機(jī)、割草機(jī)、優(yōu)良種子等，還要推廣新式農(nóng)具等。在水利事業(yè)發(fā)展時(shí)，學(xué)習(xí)了先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，如在河渠山地植樹造林，在發(fā)山洪季節(jié)多挖退水渠，還學(xué)習(xí)了壽陽地區(qū)防治山洪的挖“臥牛坑”等辦法。在畜牧業(yè)發(fā)展中，學(xué)會(huì)了保護(hù)牲口，注射防疫針，防止畜瘟的一些方法。還了解了武鄉(xiāng)、襄垣等地的獸醫(yī)看槽方法等先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。東長井地區(qū)用具體事例宣傳組織起來改進(jìn)技術(shù)的好處，用村民親身經(jīng)歷的事情來進(jìn)行宣傳，使廣大人民了解到組織起來的好處，宣傳取得了很大效果，其他地方紛紛效仿。報(bào)紙上還有一些關(guān)于農(nóng)業(yè)活動(dòng)的專欄，如技術(shù)討論會(huì)、農(nóng)事活動(dòng)、技術(shù)指導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)介紹、擴(kuò)大種棉、推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高單位面積產(chǎn)量等，這些專欄的開辟，使民眾了解到除草滅蚜、防旱抗旱、防凍救災(zāi)等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

農(nóng)民經(jīng)過速成識(shí)字班的訓(xùn)練后，學(xué)會(huì)了寫稿，將自己的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)寫成文章，發(fā)表到報(bào)紙上的讀者來信專欄，這樣一方面訓(xùn)練了自己的寫作水平，另一方面將自己的經(jīng)驗(yàn)推廣，方便了廣大群眾學(xué)習(xí)，改進(jìn)了耕作技術(shù)，推動(dòng)了愛國主義生產(chǎn)競(jìng)賽的展開。報(bào)紙上對(duì)一些先進(jìn)人物的事跡進(jìn)行介紹，如李順達(dá)蘇聯(lián)參觀記、曲耀離棉花種植技術(shù)、勞模溫象拴的事跡等，民眾了解后激發(fā)了他們的生產(chǎn)熱情，推動(dòng)了生產(chǎn)的發(fā)展。

在生活方面，民眾看到報(bào)上登載的“提倡節(jié)約樸素的新風(fēng)氣，反對(duì)鋪張浪費(fèi)的壞習(xí)慣”的專欄介紹后，辦喪事、嫁娶等再也不鋪張浪費(fèi)了，培養(yǎng)了艱苦奮斗的精神，養(yǎng)成了節(jié)約樸素的好品德。１９５１年冬，國家為貫徹婚姻法，在報(bào)上登出來大篇幅的關(guān)于婚姻法的政策，要求大家堅(jiān)決貫徹婚姻法。民眾有了寫作功底后，把村里的不平等的婚姻，一些封建迷信做法，都寫出來發(fā)表到報(bào)紙上，引起了大家對(duì)于婚姻法的討論，增進(jìn)了對(duì)它的認(rèn)識(shí)，提高了大家的思想認(rèn)識(shí)，破除了一些迷信思想：“出嫁閨女，不向男方要彩禮，要東西別人就要笑話。”“大人是傻瓜，不該白白叫人把女兒抬走了。誰家未出嫁的閨女和男人說話，那是見不得人的事。”大家了解了關(guān)于婚姻法的一些政策后，改變了一些封建做法。如曲沃四區(qū)西城區(qū)李遇春養(yǎng)了一個(gè)童養(yǎng)媳，知道這種做法違反婚姻法后，便讓童養(yǎng)媳回家去了。另外賈建武的女兒已到結(jié)婚年齡，他了解到婚姻自由的規(guī)定后，便讓女兒自己找對(duì)象，征求女兒的意見，改變了以前的家長制作風(fēng)。民眾還了解了一些生活、科學(xué)常識(shí)，懂得了一些科學(xué)道理。

民眾看到一些關(guān)于時(shí)事的文章后，了解了一些政治問題，提高了思想覺悟，學(xué)習(xí)了國家政策，推動(dòng)了國家政策的貫徹實(shí)施。如識(shí)字后，農(nóng)民廣泛閱讀報(bào)紙，左權(quán)二區(qū)柳林村的政治空氣出現(xiàn)了新高潮。群眾反映說：“每天飯場(chǎng)里，不是從前的談閑話，說是非，到處聽到的是：抗美援朝、增加生產(chǎn)、捐獻(xiàn)飛機(jī)大炮、講究技術(shù)，交流生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、組織互助等”王喜兆這樣說：“經(jīng)過抗美援朝教育后，大家思想可比以前強(qiáng)了，不論甚工作也好做了，工作起勁了，生產(chǎn)也好啦，哪家不是一明就上地，摸黑才回家。民校里的人多起來了，七八十歲的老人、老漢也都去聽開政治課了，每逢上課，民校里總是擠得滿滿的。早午晚吃飯時(shí)，大家都端著飯碗討論時(shí)事。”這種新的政治空氣的形成，與民眾學(xué)習(xí)速成識(shí)字后廣泛閱讀書報(bào)，了解國家大事是分不開的。民眾被深入地進(jìn)行抗美援朝教育后，也克服了“埋頭生產(chǎn)”的思想，認(rèn)識(shí)到美帝國主義重新武裝日本等問題，了解到朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)以來地主和一切反革命分子，乘機(jī)造謠破壞革命，奪取農(nóng)民的翻身果實(shí)的陰謀，使民眾認(rèn)識(shí)到帝國主義、特 ①《 東長井讀報(bào)組用具體事例宣傳組織起來改進(jìn)技術(shù)的好處》，《山西農(nóng)民》，1952年3月30日，第3版。② 《讀報(bào)組宣傳婚姻法，童養(yǎng)媳得到自由》，《山西農(nóng)民》，1952年3月30 日，第3版。③ 《左權(quán)柳林讀報(bào)組搞得真好》，《山西農(nóng)民》，1951年9月1日，第3版。③

②①

務(wù)、反動(dòng)地主都是相互勾結(jié)的，農(nóng)民應(yīng)該防范他們的破壞，保衛(wèi)好翻身果實(shí)，不能只是埋頭搞生產(chǎn)。

四、結(jié)語

通過識(shí)字運(yùn)動(dòng)的典型“祁建華速成識(shí)字法”打破老一套落后的識(shí)字教學(xué)思想，樹立起革命教學(xué)思想，根據(jù)成年人的識(shí)字規(guī)律創(chuàng)造的識(shí)字法有兩個(gè)特點(diǎn)：一是分散難點(diǎn)，二是逐步占有，最終做到會(huì)讀會(huì)講會(huì)寫會(huì)用。在識(shí)字班開展過程中，村干部應(yīng)將掃盲工作和各項(xiàng)中心工作結(jié)合起來，克服生產(chǎn)與學(xué)習(xí)矛盾，在互助組的基礎(chǔ)上組織學(xué)習(xí)小組，結(jié)合中心工作，布置學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到生產(chǎn)學(xué)習(xí)兩不誤。在識(shí)字教學(xué)中，教員要注意采用靈活的教學(xué)方法，輔導(dǎo)員要認(rèn)真做好輔導(dǎo)工作，保證課堂教學(xué)的順利開展。進(jìn)入鞏固階段后閱讀教學(xué)法、寫作教學(xué)法的實(shí)施，極大地促進(jìn)了識(shí)字運(yùn)動(dòng)的開展。速成識(shí)字運(yùn)動(dòng)開展后取得了顯著成果，促進(jìn)了新中國掃盲教育的開展，提高了人民群眾的文化水平和政治思想覺悟，有利于促進(jìn)新中國的生產(chǎn)建設(shè)，并對(duì)當(dāng)代農(nóng)村教育提供一些啟示。

參考文獻(xiàn)：

1.馬云.共和國農(nóng)村掃盲教育研究.華東師范大學(xué)博士論文,2006.2.易美麗.建國初期（1949—1956）我國掃盲運(yùn)動(dòng)的歷史考察.中國人民大學(xué)碩士論文,2006.3.李飛龍.建國初期農(nóng)民教育和農(nóng)村社會(huì)變遷（1949—1957）.河北大學(xué)碩士論文,2006.4.馬云、張雨新.口述視角下的五十年代中國農(nóng)村掃盲教育——以河南、陜西、山西部分農(nóng)村為例.唐都學(xué)刊,2007,4.5.吳敏先、方海興.論建國初期的工農(nóng)教育.當(dāng)代中國史研究,1998,3.6.陳敬樸.中國農(nóng)村教育觀的變革.東北師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）,2001,4.7.馬云.口述視角下的20世紀(jì)50年代中國農(nóng)村掃盲教育及其現(xiàn)代啟示.教育理論與實(shí)踐,2004,5.8.陳鵬.建國初期我國掃盲教育的基本經(jīng)驗(yàn)及啟示.陜師大成人教育學(xué)院學(xué)報(bào),1999,2.9.蔣傳遠(yuǎn).我國掃盲教育風(fēng)格獨(dú)特—兼論掃盲教育的五個(gè)特征.山西成人教育,1995,12.The Analyse of The Development of The Intensive Literacy Classes In Early 1950s

—— to QiJianHua Intensive Literacy Method for Example

Abstract: In the beginning of the 1950s, intensive literacy classes are conducted extensively.Qi Jianhua intensive literacy method through experiment proof, is believed to be an important literacy method.This article talks about the characteristics and advantages of the method.Based on this method, Intensive literacy classes are conducted, the article talks how to effectively solve the contradictions of production and learning during the process of implementing , how to mobilize and prepare before the implementation of the literacy classes.The article also refers to the specific process, purpose, function of assault words , reading, and writing stage ,and the important impact on literacy education produced by the intensive literacy classes.Keywords : Beginning in the 1950s；Literacy ；Intensive literacy classes ；Qi Jianhua

第四篇：心理咨詢師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 張玲莉

心理咨詢師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

江岸區(qū)新建小學(xué) 張玲莉

真是千載難逢的機(jī)會(huì),使我有幸與心理學(xué)教授、心理學(xué)博士零距離接觸。幾天的課程學(xué)習(xí)，雖說有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)疲憊，但內(nèi)心的喜悅是無法用語言表達(dá)的，感覺到是那樣的充實(shí)，那樣的興奮。

從教二十年了，一直擔(dān)任著班主任工作，自認(rèn)為了解孩子們的心思，算得上一個(gè)稱職的老班主任了。隨著社會(huì)的發(fā)展，一直困惑著我的問題是：為什么這些孩子越來越不聽話了？越來越難教了？……曾經(jīng)，對(duì)于心理健康輔導(dǎo)一無所知，幼稚地認(rèn)為：每學(xué)期給孩子們上幾節(jié)熱熱鬧鬧的心理課就行了。通過這次的聽課、學(xué)習(xí)、團(tuán)體活動(dòng)，真正讓自己大開了眼界，受益匪淺。我終于明白了，什么才是真正意義上的小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)。

一、認(rèn)識(shí)了道德問題與心理問題的區(qū)別

以前，一直以為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做錯(cuò)的事情都是道德上的錯(cuò)誤，因此一直教育學(xué)生不可以這樣或那樣，覺得學(xué)生來學(xué)校學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，和其他學(xué)生和睦相處等都是學(xué)生應(yīng)該做到的，也是必須做到的，而學(xué)生不做作業(yè)，打架，厭學(xué)等都是不應(yīng)該的，就是學(xué)生的錯(cuò)，老師應(yīng)該批評(píng)，教育他們做好。但通過心理輔導(dǎo)后，再來分析這些問題學(xué)生，有些是他們存在著一定的心理問題，而不是道德上的問題。因此，我們要根據(jù)學(xué)生的情況，具體分析，采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ鉀Q學(xué)生所存在的問題。

二、了解了心理健康輔導(dǎo)的基本技巧

在心理輔導(dǎo)的過程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽、共情等。說說很容易，但真正要做到完全接納那些有心理問題的學(xué)生，很困難。當(dāng)有心理問題的學(xué)生需要幫助時(shí)，我們首先要接納對(duì)方，即無條件的積極關(guān)注對(duì)方，認(rèn)真傾聽困擾著對(duì)方的事情，對(duì)其產(chǎn)生共情，感受對(duì)方的感受，了解其情況，讓對(duì)方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。

因此，我們做教師的，要改變一下心態(tài)，無條件的積極關(guān)注，傾聽，共情等，真誠地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生別人，促進(jìn)其人格的健康成長。

三、懂得了提高自身素質(zhì)的重要性

教師自身的素質(zhì)直接決定著教育的行為。只有掌握關(guān)于兒童青少年心理發(fā)展的科學(xué)知識(shí)、按照科學(xué)的規(guī)律和方法開展教育工作、處理學(xué)生日常表現(xiàn)出的心理行為問題和意外事件，教師才能真正做到將心理健康教育落在實(shí)處，才能真正促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。

通過心理咨詢師的培訓(xùn)，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到：心理輔導(dǎo)和教育教學(xué)工作對(duì)于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要。心理輔導(dǎo)是教師與學(xué)生共同成長的過程。只有心理和生理都健康成長的學(xué)生和教師，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展。

第五篇：我和醫(yī)院共成長徐玲莉

我和醫(yī)院共成長

時(shí)光荏苒，歲月如梭，不知不覺我在中醫(yī)院工作和成長了八年，在這八年里我參與并見證了醫(yī)院所經(jīng)歷的風(fēng)雨歷程，乃至今天所取得的成就。我想說：作為永康市中醫(yī)院人，我由衷的感到欣慰與驕傲，這里就是我的家，醫(yī)院的發(fā)展也就是我學(xué)習(xí)和成長的過程，我與醫(yī)院共成長！

記得2005年我剛來醫(yī)院的那天，踏進(jìn)中醫(yī)院的大廳的那刻，我的心情無比的激動(dòng)澎湃，廳口林立著兩排大樹，古色古香的住院部大樓，如亭臺(tái)般的門診大廳，瞬間我喜歡上了這里，我的家，我即將為之奉獻(xiàn)的地方，面對(duì)著一位位護(hù)理前輩，我內(nèi)心想著：我行嗎？我能像她們一樣自信、微笑嗎？我能成為一名優(yōu)秀的“白衣天使”嗎？然而，隨著對(duì)醫(yī)院的了解，通過各種專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，讓我充分意識(shí)到自己的擔(dān)心是多余的，作為集醫(yī)療、教學(xué)、科研為一體的三級(jí)綜合醫(yī)院，在自身不斷的發(fā)展過程中，同時(shí)是年輕人成長的搖籃。我們?cè)谧o(hù)理前輩的帶領(lǐng)下，在技術(shù)上不斷進(jìn)步，精益求精，精勤篤學(xué)，承古匯今，服務(wù)至上，關(guān)愛生命是我院的宗旨，在這一精神動(dòng)力的鼓舞下，我看到了希望并懷著期待的心投入工作。醫(yī)院給我們提供廣闊的發(fā)展空間和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使工作經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的我慢慢走向成熟。

在醫(yī)院里我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的和諧與激勵(lì)，醫(yī)院定期為職工進(jìn)行體檢，關(guān)愛每一位職工的健康；醫(yī)院每年組織文體活動(dòng)，豐富了職工的業(yè)余生活；院里和科室定期組織醫(yī)療專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。作為中醫(yī)院人我感受最深的就是奉獻(xiàn)，醫(yī)院職工多年來如常加班加點(diǎn)，為挽救病人的生命，恢復(fù)病人的健康，為更好的為病人服務(wù)，使護(hù)理工作做到最好，甚至工作到通宵達(dá)旦，在這精神感染下，我也懂得了奉獻(xiàn)，并體會(huì)到了奉獻(xiàn)的快樂！一份耕耘，一份收獲，通過在中醫(yī)院的不斷學(xué)習(xí)和工作中，我覺得自己的業(yè)務(wù)知識(shí)明顯提高了，團(tuán)隊(duì)意識(shí)提高了，協(xié)助精神增強(qiáng)了，同時(shí)我也組建了幸福的小家庭，有了聰明乖巧的女兒，我見證了醫(yī)院飛速的發(fā)展，同時(shí)也在醫(yī)院發(fā)展中自我成長了！

十年的時(shí)光彈指一揮，我曾經(jīng)身為永康中醫(yī)院人而感到自豪，現(xiàn)在自豪中又多了一份責(zé)任，醫(yī)院要繼續(xù)發(fā)展，醫(yī)院的發(fā)展壯大還需我們每個(gè)人從自我做起，從身邊做起，前面的道路不會(huì)平坦，任重而道無，但常言是“不積跬步無以至千里”，我要用滿腔的熱血，百倍的精力，不斷學(xué)習(xí)，探索實(shí)踐，充實(shí)自己，與醫(yī)院共成長！