第一篇：重視思想政治工作 加強教師隊伍建設

重視思想政治工作 加強教師隊伍建設

泥井鎮初級中學 張家駟（2013年3月25日）

隨著社會經濟成份、組織形式、就業方式、利益關系和分配方式的日益多樣化，教師的思想觀念和價值取向也呈現多樣化趨勢。為切實加強教師思想素質工作，維護人民教師良好的社會形象，提高教師隊伍的整體素質，推進教育改革，提高教育質量，辦讓人民放心滿意的教育，我們一定要重視教師的思想政治工作，加強教師隊伍的建設。下面結合這幾年來的工作談談我的一些想法。

一、提高教師的思想素質，夯實師德建設的思想基礎

加強教師的思想素質培養，教育教師忠于人民的教育事業，實踐黨的教育方針，敬業愛生，為人師表，恪守學術道德，以自己的高尚品德和人格力量教育和感染學生。要加強政治理論、教育方針政策、法律法規、教師職業道德規范、教師心理健康教育等內容的思想政治學習。完善教師思想政治學習制度，利用每周一例會時間學習，組織教師集中學習有關法律法規，要求教師把集體學習與自學結合起來，將教師參加學習情況列入年度工作考核的內容之一。領導班子要先學一步，為全體教師學習起到帶頭示范作用。

二、加強教師的業務學習，提升教師教書育人的水平

結合全面實施新課程改革，引導教師遵循教育規律，樹立素質教育的創新觀念，形成實施素質教育的新技能，樹立終生學習的觀念，不斷更新知識結構，拓寬學科領域，掌握現代教育技術，以高尚的情操、淵博的知識、精湛的教學藝術擔負起教書育人重任。

三、健全制度，建立科學的師德管理體系

學校要健全完善師德建設的各項規章制度，制定科學合理、切實可行的教師職業道德行為準則，用制度來約束規范教師教書育人的行為。健全完善師德考核監督機制，將師德考核結果作為評選先進、專業技術職務評定、職務聘任、年度考核的重要依據，并實行“一票否決”制度。按學校規定的師德量化考核標準嚴格考核，對師德考核不合格的教師，當年和次年不得評定職稱，并且當年年度考核評定為“基本合格”。

四、樹立先進典型，營造良好的師德建設氛圍

1、充分發揮先進典型的示范作用。學校通過各種形式廣泛宣傳師德先進典型和事跡，在廣大教師中形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的濃厚氛圍。

2、進一步強化尊師重教的良好社會氛圍，發動廣大教師以多種形式參與學校的民主管理和重大問題決策，激發他們的主人翁精神；不斷改善教職工的工作、生活條件，解除他們的后顧之憂；建立科學的教學質量評價體系，幫助教師拓寬生活空間，營造寬松和諧的工作環境。

3、加大對師德建設的投入，切實保障教師參加學習培訓、師德教育等活動。

作為一所初級中學來說，我們所進行的是九年義務教育的最后三年的教育教學工作，是對整個九年義務教育成果的總結性檢驗，我們工作的效果怎樣，關系重大。所以，我覺得要振興一方教育，就必須切實加強教師隊伍的建設。教師是人類靈魂的工程師。做好教師的思想政治工作，提高教師的思想政治水平，對實現“教書育人”的教育目標也就具有決定性的作用。因此，做好教師的思想政治工作，就應該成為學校思想政治工作的主要內容之一。

第二篇：重視教師隊伍建設

重視教師隊伍建設，打造高素質的保教隊伍 提高教職工的思想素質和業務素質，努力建設一支陽光的教師隊伍，關系到整個幼兒園的發展前景。我園教師較年輕，她們積極熱情、踏實肯干、充滿青春活力，思想靈活，但業務技能、教學經驗仍需要從各層面不斷學習鍛練。因此，我們從實際出發，立足園本培訓，促進教師專業成長，在工作過程、實踐過程、學習過程中不斷總結、反思與提升。

營造園本學習氛圍，拓寬學習的渠道，提升整體素質。積極營造良好的學習氛圍，領導帶頭，以《幼兒園教育指導綱要》《幼兒園工作規程》為指導，定期組織開展理論學習，訂刊物《幼兒教育》《學前教育》《幼教博覽》等十多種報刊的專著學習。每學期制定可行性的園本培訓計劃，為教師、保育員搭建提升的平臺，（1）外出參觀學習，匯報或談觀后感；（2）開展教職工依法治教、治園的思想學習，更新教育觀。

學會學習是新時代教師必須具備的基本素質。我們提倡利用不同途經和方式加強自我完善。老師們能通過學前教育網站、幼教通訊、音像資料等獲取相關資料，了解幼教發展的動態與趨勢，談心得、論體會，從而促進教師知識更新和專業水平的提高。在園本培訓的過程中，我們還組織全體教師到雙鴨山市參觀了，第二幼兒園、芳草地幼兒園、小紅花等幾所幼兒園的硬件設施、校園美化、班級環境創設、深入班級觀摩了晨間接待、早操活動、藝術活動、與名園教師交流，拓展教師的視野，轉變觀念。通過交流學習，使大家清晰地認識到，在市場經濟競爭下，所面臨的挑戰，并如何為迎接挑戰而積極武裝自己。

2、鼓勵進修、接受繼續教育。提供有利條件，創造機會，積極鼓勵支持教師參加在職進修及高層次的繼續教育學習培訓，鼓勵支持保育員、保健員等崗位培訓、專業技術職務培訓。

3、豐富教研活動、促進技能提高。重視教師業務素質和能力的培養與發揮，深入開展教研活動。教師們在園領導級組長的帶領下，定主題、研課題，有序地開展活動。每學期組織安排老師互相聽課評課，互相學習，共同砌磋，評出優質課。促進每位老師都正確認識到自己的不足，有意識思考自己今后對備課教學的設計更具個性化和方向性。

4、定期舉辦豐富多彩的活動

教師定期技能技巧比賽；組織豐富多彩的主題班會活動。如“三八”節主題活動，給媽媽慶祝一次節日。表示對媽媽的祝賀。使每位教師都成為園本培訓活動的主體，使園體培訓落實在實處，體現實效。舉辦一年一次素質教育展示，為即將走入小學的幼兒提供展示的平臺。

五、強化隊伍建設，煉就精良素質。1.加強師德建設，提高思想素質

為了加強師德、師風建設，提高教師的思想素質，幼兒園堅持政治學習和業務學習并重的原則，組織教師認真學習“三個代表”的重要思想，學習時事政治，學習幼兒教師職業道德規范，學習全國優秀教師的先進事跡，努力培養教職員工對幼教事業的執著、對孩子的愛心和對工作的熱情。隨著我園教職工思想素質的不斷提高，幼兒園逐漸形成了一個團結進取、愛崗敬業的學習型組織。

2.制訂合理的教育教學計劃，完善教學管理。幼兒園嚴格按照國家頒布《幼兒園教育指導綱要》進行教育教學，以“終身發展教育”為教學目標，提供“全面發展加藝術特長”的學前教育。除開設教委規定的“語言、科學、健康、社會、藝術”五大領域課程外，還與億童英語學校合作全園開設億童英語課程，并根據孩子的興趣開設了美術舞蹈藝術班。幼兒園在培養幼兒英語、舞蹈、美術等特長方面成績顯著。

第三篇：重視企業人才隊伍建設

重視企業人才隊伍建設

人才是最寶貴、最重要的戰略資源，是企業未來發展的最重要的核心資源之一。所以如何吸引最好的人，選擇最好的人，培養最好的人和保留最好的人就成為了人力資源管理中一非常重要的工作職責，也是企業人力資源規劃和實施的主體內容。

一、建立科學的人才引進培育體系，全面優化人才隊伍結構必須堅持以市場為導向，由重數量向重層次、重質量轉變。首先，企業應該通過不斷打造企業硬件和軟件設施，通過品牌能力來使得能夠吸引社會上優秀的人才。在人才培養上，首先要針對各類人才的不同特點和成長規律，進行分類指導和培養，使人才各盡其能。對于優秀人才要能吸引，還要用得好，留得住，同時還需要注重應屆畢業生的引進，通過自己的培養，為企業的建設和發展做貢獻。

二、建立合理的用人體系，創造有利于人才成長的良好環境。人才的活力取決于機制和環境，企業要營造有利于優秀人才健康成長的良好氛圍。具體來講，一是要創造人才有所值的新環境。大力改善人才的生活、工作條件，實施高強度的激勵手段，高度重視解決人才待遇問題。建立競爭性的報酬體系，使能力工資或效益工資數倍于基本工資。鼓勵人才大膽創新，追求新技術，創造高效益。實施對突出人才特殊分配和獎勵辦法，穩定關鍵人才隊伍，推行實實在在的舉措，解決其后顧之憂。在人才激勵與保障措施方面，要本著量力而行、兼顧一般的原則，適當拉開人才尤其是有專長、有絕招的特殊人才與普通員工的收入差距，體現能者多勞、能者多得。二是創造事業留人的新環境。包括給人才提供足夠的用武之地，構建先進的企業文化，給人才以堅定的信念支撐等。企業領導要從企業發展大局著眼，甘做引路人，勇當鋪路石，做人才成就事業的導師。三是創造感情留人的新環境。企業領導要把穩定人才隊伍作為工作的重點來抓，要與人才隊伍加強溝通，架起感情橋梁，凝結起感情紐帶，做廣大人才的貼心人，創造留人拴心的良好環境。

三、建立績效考評體系，強化對人才的激勵措施完善以市場機制為內核的用人機制，必須注重深化人才使用的競爭機制、激勵機制和約束機制，增強人才“有作為才有地位”的觀念。要根據企業的實際，制定完善績效考核制度，將定性考核與定量考核結合起來。同時，要結合企業的用工制度，建立起有效的晉升、晉級制度與靈活的激勵機制，體現公平與公正原則，使獎勵、晉升發揮應有的激勵作用。

考核體系必須全面分析人才行為和工作成果的特點。績效考評必須注意“公正、公開、公認”的要求，考評標準本質上應該是統一的，但必須對不同的職務和工作設計出有針對性的考評項目。必須建立合理的、相對穩定的制度和規范的操作程序，才能使績效管理持續有效地開展下去。在績效考評的基礎上，建立企業人才信息庫，為人才的培養和使用提供依據。通過建立科學的員工薪酬制度、績效考核制度形成企業特有的人才激勵機制。

四、建立人才整合體系，提升團隊綜合競爭力人才資源的開發和利用，歸根到底是為了企業的發展，是為了提升企業團隊的綜合競爭力。因此，必須在發揮人才個體效能的同時，形成人才團隊的合力，這樣才能做到優勢互補。為此，要倡導團隊精神，做好人才的有機搭配，形成工作合力。

第四篇：重視校園文化建設 促進思想政治工作

重視校園文化建設 促進思想政治工作

校園文化建設與學校思想政治工作是兩個不同的概念，是兩項不同的工作，但在實際操作中又有著密切的聯系，在許多方面都是相通、相融甚至相同的。

校園文化是學校經過長期發展，積淀而形成的共同價值取向，也是一所學校自然環境與人文風貌進步程度的集中體現，它涵蓋辦學思想、群體意識、規章制度、行為規范、教育教學成績等管理和育人的各個層面。校風、教風、學風是校園文化的重要組成部分。一旦形成優良的“三風”，它會潛移默化地影響著全體師生，在長期具有不可替代的重要作用。“三風”建設是學校長期的基礎性工作任務，優良的校風、教風和學風要靠長期不懈的建設和積累才能逐步形成。

校園文化既不是人云亦云，也不是無根之水，更不是構建世外桃源，校園文化必須建立在學校的、社會的、歷史和現實發展基礎之上的。校園文化必須結合本土的文化，符合學校的實際。將思想政治工作植根于校園文化建設之中，將其作為有力的抓手，發揮其強大的優勢，建設和諧校園。

一、優化校園環境，營造學校思想政治工作的文化氛圍 改革開放以來，我國社會經濟迅速發展，社會經濟、文化生活內容日益豐富，尤其是電子信息技術的應用，使各種通訊手段不斷更新，學校了解社會的視野越來越開闊，這一方面給學校思想政治工作帶來新的契機和活力。另一方面，也使一些心理不成熟的學生深受社會生活的負面影響，誤入人生觀、世界觀的歧途。如出入“電腦屋”迷戀游戲機，就使一些學生荒廢學業，甚至走向“不可救藥”。這樣，勢必給學校思想政治工作帶來一定的難度。因此，適應新時期經濟文化特點，學校思想政治工作必須營造一種強烈的校園文化氛圍和建立一整套科學的育人運行機制。這實質上就是良好的校風建設。

校園文化環境是一種精神，一種氛圍，她以獨特的教育手段和文化內涵，教育、引導、激勵著師生的思想和行為，使學校的思想政治工作融于校園之中，及至師生心靈深處。例如：高高飄揚的國旗校旗，警示師生行為的名言警句，啟迪學生心靈的大幅標語，無不以他的直觀性和渲染力，時時刻刻教育和影響著學生，使他們心靈凈化、行為規范、充滿朝氣和活力。

二、建立有機的育人運行機制，確保學校思想政治工作的時效性 首先，學校黨委領導的科學決策和個人形象對學校思想政治工作的成效起著關鍵作用，他們的工作作風也是形成良好校風的關鍵因素。

素質教育的首要任務是提高學生的思想道德素質，學校領導干部本身就是肩負著思想教育的重任，他們要以自己的師德風范和領導藝術、人格力量影響、感染著廣大師生。更何況青少年學生心理特點的重要方面就是向往美好、崇拜偶像。因此學校領導干部要不斷提高自己的政治素質、教育理論水平，不斷探索思想政治工作規律和青少年心理變化規律，要以教育事業為己任，實踐黨的教育思想、宣傳黨的教育方針。以自己的廉政勤政、服務意識和公仆形象建設良好的校風，同時，結合“八榮八恥”的榮辱觀教育，使學生知榮辱、樹新風，使學生分清是非、善惡、美丑的界限，確立公民應當遵循的行為準則。

其次，學校思想政治工作還要形成由黨組織牽頭，行政校長負責，黨委工團齊抓共管的運行機制，工作上要做到有計劃，有指導，有監督，有總結，真正把學校思想政治工作落到實處，增強服務性和針對性。

同時學校還要建立以黨政領導為核心的德育處、學生會、團委、年級組、班主任、任課教師共同參與的思想教育管理體系。這個體系具有聯結思想政治課和其他有關德育內容的主渠道作用，發揮班主任年級組的骨干作用和德育處、團委的主陣地作用。這樣一種有機的學校思想教育運行機制，使學校思想政治工作更具針對性、主動性和可操作性。

三、培養創新學風，使學校思想政治工作富有時代氣息 一般說來，一個學校的學風是這個學校在長期的教育中形成的，它具有傳統性、共同性和歷史性，學風的優劣，對學生身心的發展，對學生思想品德的形成，具有根本性、方向性的影響，也是對思想政治工作的有力保證。學風不能單純理解為學生的治學態度和治學精神，它是全校師生員工，在實施教育的過程中共同具有的心理品質和精神傾向，其中最重要的是教師的教學風氣。面對新形勢，一個合格的教師應當是先進的教育思想、科學的育人觀念和良好的教育行為的完美結合。而在我們的教師隊伍中，由于受傳統教育觀念的影響，很多教師的教育思想陳舊、人才觀念偏頗、如：對學生存在偏向、喜歡尖子生，歧視差生、重視智力因素的培養，忽視非智力因素的引導。重視傳統灌輸，忽視創新思維，重智育，這樣的教育結果與素質教育的要求是大相徑庭的，因為我們的現代化建設需要千千萬萬各級各類人才，需要無數個德、智、體、美、勞全面發展的合格建設者，以良好的教風培養學生向上的、民主的、具有創造性的精神風貌。良好學風的形成，要求學校樹立全面育人思想。堅持社會主義辦學方向，重視青少年思想政治工作一直是我們黨的優良傳統和政治優勢。在市場經濟發展的今天，如果忽視了對學生的思想政治教育，社會上的道德失衡、信仰危機，拜金主義、個人主義、享樂主義等腐朽思想就會對學生產生不良影響。為了祖國的建設大業，為了青少年的健康成長，學校一定要把思想政治工作滲透到創新教育的各項活動中去。

良好學風的形成，還離不開以精神文明的創建活動為載體。學生理想、信念、人生觀、世界觀、價值觀、道德觀和勞動觀不是在真空中形成的，而是在家庭內外、學校內外的各種社會活動中培養和造就的。注重發揮學生的主體作用，培養學生的主體意識和參與能力，鼓勵學生主動參與學習、參與管理、參與生活、參與社會，引導學生做學習的主人、生活的主人、成長的主人。因此，在學校內外創建各種鍛煉品質和意志的精神文明活動，對于培養學生團體協作精神，集體主義觀念和愛國情感都是必要的。例如：爭創文明班級、爭創最佳教室，爭當“三好學生”、進行各種社會調查、參與各種有益的競賽，這些都是形成良好校風的有效途徑，總之，思想政治工作要引領思想，豐富內涵，鑄造學校人文精神，營造良好的校園文化環境，提升學校的辦學品位，形成具有創新精神的校風、教風和學風，即打造有特色的一流校園文化。只有這樣才能使學校完成全面育人的歷史使命，也才能使學校思想政治工作扎實有效，富有時代氣息。

重視校園文化建設 促進思想政治工作

大廠縣城關小學

王俊榮

第五篇：關于重視和加強中職學校學生思想政治工作

關于重視和加強中職學校學生思想政治工作

論文摘要：中職學校學生思想政治工作要全面推進”一二三四五工程”，教育引導全體學生學會現代職業人的文明禮儀，形成良好的行為習慣，正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有愛國主義、集體主義、社會主義精神，富有社會責任感，擁有健康心理、健全人格、自律能力和創新意識。

論文關鍵詞：一個理念 兩個活動 三個任務 四個建設 五個教育

做好學生思想政治工作是中職學校在人才培養方面的首要任務。這是由中職學校全面提高教育成效的必然要求所決定的。面對這一新要求，在學生思想政治工作中，中職學校要全面推進”二三四五工程”，即堅持實踐一個理念，注重舉行兩個活動，努力完成三個任務，切實加強四個建設，深入開展五個教育，引導全體學生學會現代職業人的文明禮儀，形成良好的行為習慣，正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有愛國主義、集體主義、社會主義精神，富有社會責任感，擁有健康心理、健全人格、自律能力和創新意識。

1．堅持實踐“一個理念”

為適應職業教育和技能實訓的要求，增強針對性和實效性，在學生思想政治工作中，中職學校要堅持以人為本，以提高人的思想道德和專業技能為出發點，努力實踐”為學生的職業生涯發展和終身學習奠定堅實基礎”的教育理念，促進學生的全面發展和技能提高。

2．注重舉行”兩個活動”

2．1注重舉行愛國主義教育活動。愛國主義是中華民族的光榮

傳統，是推動中國社會前進的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社會主義精神文明建設主旋律的重要組成部分。愛國主義教育是提高全民族整體素質的基礎性工程，是引導廣大青少年樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀的首要任務。因此，中職學校必須堅持不懈地舉行愛國主義教育活動，要堅持寓教于樂，增強吸引力。一是要舉行升旗儀式，增強學生的民族自豪感和愛國責任心。二：是要在清明節期間組織共青團員參加烈士陵園掃墓獻花圈活動，激發同學們的愛國熱情。三是要組織全校學生參加以”弘揚民族精神，做合格接班人”為主題的校會、班會，開展征文、演講比賽和文藝表演等豐富多樣的活動，營造愛國主義教育的氛圍。

2．2注重舉行科研活動。為拓展學生思想政治工作的思路，全體班主任和德育工作者都要結合自身實際工作的情況，開展關于學生思想政治工作的課題研究，并根據研究成果撰寫論文。為把研究成果應用到實踐中，學校要定期召開學生思想政治工作研討會，積極推廣行之有效的經驗和方法。

3．努力完成”三個任務”

3．1努力完成新生軍訓任務。在新生軍訓預備周，中職學校要安排一年級班主任充分做好軍訓之前的切準備工作，認真落實軍訓計劃。在完成好各項訓練任務的同時，搞好軍訓期間的各項評比活動，以培養學生的集體榮譽感，豐富學生的軍訓生活。另外，要積極搞好軍訓匯操，爭取獲得優異的軍訓成果。軍訓之后，在平時敦育教學活動中，仍然要繼續鞏固軍訓成果，為搞好學生思想政治工作奠定基礎。

3．2努力完成安全維穩任務。維護學校治安秩序，創建安全文明校園是中職學校在學生思想政治工作中所擔負的不可推卸的責任。安全責任重于泰山，一刻也不能松懈。中職學校要祥堅持”安全與文明同行、守法與學知共進”和”安全第、預防為主、標本兼治，促進成長”原則的基礎，全面落實學校安全工作責任制，以文明行為習慣的養成為抓于，不斷加強法制教育和安全工作，組織和依靠，人師生員工，切實維護學校穩定，為促進青少年健康成長創造良好環境。

3-3努力完成黨的知識培訓任務。為體現黨組織對青年學生政治成長進步的關心，中職學校要以業余黨校為載體，組織入黨積極分子參加培訓，引導學生認真學習政治理論，學好過硬本領，嚴格要求自己，積極實踐黨員標準，積極靠攏黨組織，為黨組織輸送更多的新鮮血液。

4．切實加強”四個建設”

4．1切實加強班主任隊伍建設。在班主任隊伍建設，一是要認真執行班土任管理和考核的有l天規定，強化班豐仟的法制意識和依法執教觀念，培養務實奉獻精神，提高師德水。二是要堅持舉辦班主任培訓班，召開班主任例會。-一方面，要在編制班主任專業化發展案例培訓系列教材的基礎上，強化專業培訓，進一步提高班主任隊伍的整體素質尤其是工作藝術水平。同時，要堅持召開班主任例會。在班主任例會上，要就各班出現的問題，具體工作細節進行協商、共同解決。三是要完善班主任工作的”傳、幫、帶”制度，形成名師帶教 的研究式培訓孵化機制。

4-2切實加強校園文化建設。在一個文明禮貌，追求崇高精神蔚然成風的環境中，學生會注意自己言行的文雅和高尚；相反，在一個骯臟雜亂的校園環境中，學生自然會思想懈怠、紀律松弛。所以，中職學校除正面教育，積極灌輸外，還必須充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用，高度重視校園文化建設。在校園文化建設中，一是要提升學校文化的品位，讓學生在健康和諧的文化環境中接受美的熏陶，發揮校園文化在思想教育中的潛移默化功能，陶冶學生的心靈。二是要努力營造團結和諧、開拓進取、求實創新的校園精神，并通過校徽、校歌、校刊、校訓、校風、教風、學風等形式體現出來，讓師生耳濡目染，受到校園精神的熏陶和激勵。三是要把扶貧助學作為校園文化建設的重要內容，開展愛心助學活動，使家庭經濟困難的學生圓讀書夢，增強學校對學生的凝聚力。四是要充分發揮學生社團作用，積極開展豐富多彩的校園文化活動和科技創新活動。每個社團都要配備指導老師和活動場所，堅持出版刊物、舉辦作品展等各種活動。社團活動要做到有計劃、有記錄、有總結。

4．3切實加強自治組織建設。目前，在中職學校學生自治組織建設中，面臨諸多問題和不足，例如：學生自治組織制度不健全、組織文化缺失、組織成員參與性不高等等，無法適應當代中職學生成長的需要。因此，必須切實加強學生自治組織建設，提高自我管理水平。一是要增強學校有關職能部門及教師在學生自治組織建設中的領導力量與指導力量。二是要通過公開競選，選拔優秀學生擔任學生會、團委會和班委會、團支部等自治組織的干部，加大學生干部培訓和管理力度，并充分發揮他們的主動性和積極件。三是要健全機制，重視學生自治組織制度化管理。四是要加強學生自治組織文化建設和陣地建設，增強活動實效。

4．4加強文明班級建設。在文明班級建設中，中職學校要組縱各班開展”做文學生、創文明班級”為主題的班級競賽活動。要堅持召開學生大會，定期公布班級紀律、內務衛生、班風、學風情況，開展總結教育活動，公布先進班流動紅旗評比結果，并結合實際情況開展教育，引導學生規范日常行為。

5．深入開展”五個教育”

5．1深入開展行為規范教育。是要在入學教臺和班會、周會卜組織學生認真學習和討論學生行為規范。引導學生規范言行，強化文明習慣培養，共建和諧校園。二是要開展文明班級達標競賽，抓好文明班級流動紅旗評比活動。二是要加強課堂、課間操、宿舍、食堂、公共財物管理及其它常規管理，積極營造良好的教育教學秩序。

5．2深入開展思想品德教育一是要以活動為載體，激活學生思想政治工作，形成有計劃、有步驟、有落實、有檢查的常規管理機制。二是要以教師節、校運會為契機，進行尊師愛集體教育。三是要開展傳統美德教育。重視培養學生愛國、禮義、智勇、勤儉、誠信的觀念和意識。四足要把思想品德教育貫穿于課堂教學中，形成思想品德教育的長效機制。要按照《德育課教學大綱》要求，開設《職業生涯規

劃》、《職業道德與法律》、《政治經濟與社會》和《哲學人生》等課程。在德育課教學中，教師要不斷改革教學內容、方法和手段，使教學更加貼近實際，貼近生活，貼近學生，使課堂教學延伸到學生的日常生活中，拓展德育課的時間、空間。

5-3深入開展遵紀守法教育。一是要扎實地開展入學教育，加大宣傳力度，使學生一進校園就熟知校規校紀及相關法律法規的內容，爭當合格的中職學生。二是要舉辦法制知識講座，豐富學生法律法規知識。三是要認真執行學生違紀處分的有關規定，及時調查處理學生中的嚴重違紀行為。

5．4深入開展后進生轉化教育。對于那些思想意識不純、不守紀律，學習不用功，甚至調皮搗蛋的后進生，班主任要研究并制訂轉化教育方案。在后進生轉化教育過程中，要實行全員參與制度，全員管理，全程負責，多管齊下，調動各方面力量的積極性。各班班主任要建立后進生個人檔案，每星期對后進生進行個別心理輔導應不少于2人次，做好轉化記錄。

5．5深入開展生命教育。中職學校要通過有目的、有計劃的教育活動，引導學生認識生命的常識和意義，了解個體生命從出生到死亡的整個過程，形成完整性、人文性的生命意識，追求生命的價值，實現生命的輝煌。在生命教育中，一是要教育學生敬畏生命，激活與形成對自身、對他人以及對其他生命的尊重、敬畏和熱愛之情。是要教育學生關注青春期，學會建立自然美好的性別角色形象；學會健康的異性交往；學會用恰當的方法保護自己，避免受到性傷害，防止性

騷擾；學會應對敲詐、恐嚇等突發事件的技能。二是要教育學生關注心理健康，學會理解和尊重父母、老師和同學；學會與他人溝通、交往和合作的技巧；學會調節和保持良好的情緒狀態，能夠承受挫折與壓力，欽佩頑強的生命，培養積極的自我認同，包括自尊自信、自我評價意識和社會角色認同。三是要敦育學生關注創新與實踐，在培養創新精神和提高創造能力的同時，勇于實踐、積極實踐，通過實踐感悟人生。

在新形勢下，中職學校的思想政治工作將而臨許多新情況、新問題，只有我們樹立科學發展觀，創新工作的方式方法，中職學校的思想政治工作就能與時俱進，取得豐碩的成果。