第一篇：為什么要重視班干部隊(duì)伍建設(shè)

1.1.為什么要重視班干部隊(duì)伍建設(shè)？（ACD）A.有助于優(yōu)秀班級(jí)體的形成 B.有助于班干部個(gè)人進(jìn)步發(fā)展 C.有助于優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成 D.有助于教育合力的形成 2.如何選擇班干部？（B）

A.學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，班主任就指定班干部

B.新生班級(jí)，班主任可先試行“值日班長(zhǎng)制度” C.班干部選擇后，不改選

D.選擇學(xué)習(xí)好的學(xué)生擔(dān)任班干部 3.班干部需要培養(yǎng)嗎？（A）A.需要 B.不需要

第二篇：淺談班干部隊(duì)伍建設(shè)

淺談班干部隊(duì)伍建設(shè)

唐榮勝

班主任工作是學(xué)校教學(xué)工作的紐帶和橋梁，它既是學(xué)校教育信息、策略的主要傳遞者和執(zhí)行者，又是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的組織、管理、引導(dǎo)者。其工作紛繁復(fù)雜，千辛萬(wàn)苦。事必躬親的班主任是一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的人，但未必是一個(gè)“好”班主任。要想把一個(gè)班里幾十個(gè)有血有肉、個(gè)性迥異的學(xué)生引領(lǐng)好，僅靠自己一人單槍匹馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，如何培養(yǎng)一些水平高、能力強(qiáng)、素質(zhì)過(guò)硬的好幫手——班干部隊(duì)伍，有效地進(jìn)行班級(jí)建設(shè)和管理，使班主任工作事半功倍，是一個(gè)值得探究的問(wèn)題。

我結(jié)合自己班主任工作的感受，談?wù)劙喔刹筷?duì)伍建設(shè)的。

一、慎重選拔班干部

選拔出一批優(yōu)秀的班干部是建設(shè)良好班集體的前提。要培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍，首先應(yīng)從選拔人才開(kāi)始。如何選擇班干部可以依據(jù)一定的步驟。

羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：“美無(wú)處不在，我們只是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”同樣的道理，一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)使學(xué)多學(xué)生以前的隱性的特點(diǎn)和個(gè)性凸現(xiàn)出來(lái)，作為班主任首先要注重觀察，學(xué)會(huì)判斷，才有可能做到“物盡其材，人盡其用”。班主任對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行細(xì)致觀察，全面了解其愛(ài)心、個(gè)性、愛(ài)好、特長(zhǎng)等非智力因素，做到選前心中有數(shù)。新學(xué)期臨時(shí)選拔時(shí)，要做到“四看”。一看與學(xué)生見(jiàn)面之前的個(gè)人檔案。二看學(xué)生報(bào)到當(dāng)天的言談舉止。三看學(xué)生的思想素質(zhì)和語(yǔ)言表達(dá)能力。四看學(xué)生的表現(xiàn)欲望和指揮才能。通過(guò)對(duì)學(xué)生初步的觀察，就能夠發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀的學(xué)生。

其次，在班干部選拔工作中，“傾聽(tīng)”也是班主任充分了解學(xué)生的有效方法之一。首先“傾聽(tīng)”擬任班干部本人的心聲是強(qiáng)烈還是冷談；再聽(tīng)原班同學(xué)、老師的評(píng)價(jià)德才是高還是低；三要“傾聽(tīng)”現(xiàn)階段本班同學(xué)的評(píng)議工作實(shí)績(jī)是好還是差。對(duì)于口碑好的同學(xué)便可作為班干部的候選人。

第三，主動(dòng)“詢(xún)問(wèn)”，就是與臨時(shí)班干部本人和其他學(xué)生進(jìn)行平常心態(tài)的溝通和交流。當(dāng)今學(xué)生生活背景十分復(fù)雜，受家庭教育、社會(huì)環(huán)境等因素的影響，造成同學(xué)對(duì)班干部工作認(rèn)識(shí)有較大差異，想當(dāng)班干部的同學(xué)動(dòng)機(jī)也不盡相同。教師主動(dòng)多多與學(xué)生交談、接觸，了解其真實(shí)想法和思想根源尤為重要。

此外，要有正確的評(píng)價(jià)判斷，班主任通過(guò)前三個(gè)階段的分析和研究，對(duì)學(xué)生做出客觀、公正、正確、人文的評(píng)價(jià)。這樣才能在任用班干部時(shí)做到揚(yáng)長(zhǎng)避短、各盡其能，為全面調(diào)動(dòng)班干部的積極性、發(fā)揮其榜樣作用和核心作用做好重要鋪墊。

二、精心培養(yǎng)班干部

1、注重對(duì)班干部的思想教育，有的學(xué)生一當(dāng)上班干部，往往會(huì)犯一些錯(cuò)誤。班主任要引導(dǎo)他 們：什么樣的班干部才是好樣的？這可以從三個(gè)方面做起：①作為學(xué)生，學(xué)習(xí)領(lǐng)先；②作為干部，表率在先；③作為負(fù)責(zé)人，“管”在問(wèn)題出現(xiàn)前。在日常工作中，還應(yīng)注重逐漸培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工不分家的精神；吃苦耐勞的老黃牛精神；敢于斗爭(zhēng)，追求奉獻(xiàn)的精神。用堅(jiān)實(shí)的理論思想武裝起來(lái)的隊(duì)伍，是經(jīng)得住任何困難考驗(yàn)的，當(dāng)然，班干部的選拔還應(yīng)和提拔法、民主推選法、毛遂自薦法等多種辦法結(jié)合起來(lái)，這樣才能形成班干部工作開(kāi)心、班主任工作放心、同學(xué)學(xué)習(xí)歡心的良好局面。

2、實(shí)施班干部例會(huì)，提高班干部工作能力。結(jié)合學(xué)校每周的班會(huì)課，首先我認(rèn)真聽(tīng)取每一位班級(jí)值周生對(duì)上周班里各種情況的反應(yīng)，再讓值周班干部對(duì)上周工作進(jìn)行全面總結(jié)，并要求其匯報(bào)前協(xié)同其他班干部針對(duì)出現(xiàn)、或可能出現(xiàn)的問(wèn)題提出建設(shè)性的意見(jiàn)。最后，師生共同就熱點(diǎn)和焦點(diǎn)性問(wèn)題進(jìn)行研討、出謀劃策，商議出合理性較強(qiáng)的綜合措施，來(lái)指導(dǎo)下周或更長(zhǎng)一段時(shí)間的工作。此外，我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

3、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，促進(jìn)班干部成長(zhǎng)。對(duì)班干部的“放手使用”并不等于“放任自流”。班干部不是貴族學(xué)生，正所謂“玉不琢，不成器”，介于此，我常以“要求越高，發(fā)展越快，標(biāo)準(zhǔn)越嚴(yán)，成長(zhǎng)越穩(wěn)”的思想來(lái)完善班干部隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)他們不驕不縱，不偏不袒；嚴(yán)而不死，寬而不亂；嚴(yán)厲中有愛(ài)意，嚴(yán)謹(jǐn)中樹(shù)威信，嚴(yán)格中有信賴(lài)。利用“跳一跳能摘蘋(píng)果”的激勵(lì)機(jī)制，平常多鼓勵(lì)和認(rèn)可，追尋其閃光點(diǎn)，保護(hù)其自尊心，鼓舞其干勁，同時(shí)注意挾放結(jié)合，逐步培養(yǎng)其工作的獨(dú)立性、自主性、創(chuàng)造性，使其學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)管理，促進(jìn)其全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

4、增強(qiáng)班干部間的凝聚力。集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)和諧美好的家園。

三、用好班干部

1、用好班干部的前提是溝通和信任。這就要求班主任平常工作，多信賴(lài)、多交流、多支持，取得學(xué)生的信任，因?yàn)橛H其師才能信其道。還可借助家長(zhǎng)的力量，以及各種活動(dòng)（“優(yōu)秀學(xué)生干部”的評(píng)選、校運(yùn)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等），為其搭建展示才華的平臺(tái)，極大限度地激發(fā)其工作熱情，讓他們不斷品嘗到工作成就帶來(lái)的喜悅，懂得為別人做事也是一種快樂(lè)和享受的真諦。

2、增設(shè)管理崗位，充實(shí)班干部隊(duì)伍。根據(jù)學(xué)校、班級(jí)工作實(shí)際，除常規(guī)機(jī)制外，還增設(shè)了多種崗位，如：“班主任助理”、“紀(jì)檢員”、“意見(jiàn)征集員”、“糾紛調(diào)節(jié)員”、“陋習(xí)曝光員”、“財(cái)產(chǎn)管 理員”等等，使每位學(xué)生都能感到班集體需要他們，樹(shù)立他們“集體因我而存在，我與集體共榮辱，我為集體添光彩”的意識(shí)，這樣既減輕了每位班干部的負(fù)擔(dān)，又構(gòu)建了多元化管理的體制。在班上形成了“干部管我，我管干部”、“干部帶了頭，同學(xué)有奔頭，大家有甜頭”的良好風(fēng)氣。

3、放手使用班干部，改變其角色意識(shí)。傳統(tǒng)教育形成了班干部只是教師命令的執(zhí)行者，同學(xué)是非的報(bào)告者。要改變這種偏見(jiàn)，首先要認(rèn)識(shí)到：“管理水平的最高境界是授權(quán)。”這就要求把班級(jí)還給學(xué)生，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人。班主任對(duì)班委成員明確分工后，就應(yīng)放手讓學(xué)生去組織安排各項(xiàng)活動(dòng)，為其營(yíng)造廣闊的舞臺(tái)空間，雖然必要的引導(dǎo)尚可，但決不可經(jīng)常指手畫(huà)腳，畫(huà)地為牢，來(lái)縛其言行，壓抑、扼殺其主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。要使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的主角。

此外，對(duì)班干部提出的意見(jiàn)要尊重，要維護(hù)其威信。而且，他們的意見(jiàn)往往是有相當(dāng)?shù)拇硇裕芊从惩瑢W(xué)的真實(shí)想法。班主任不妨廣泛聽(tīng)取，慎重采納。

總之，班級(jí)建設(shè)，同學(xué)是基礎(chǔ)，班主任是關(guān)鍵，班干部是主角，愛(ài)心是動(dòng)力，但如果缺乏了解，愛(ài)就是盲目的；如果缺乏足夠的尊重，愛(ài)就會(huì)變成支配與控制；如果缺乏關(guān)懷與給予，愛(ài)就是空洞和蒼白的；如果缺乏責(zé)任，愛(ài)就是一種輕薄。組建一支團(tuán)結(jié)、高效、向上的班干部隊(duì)伍，班干部的“選拔、培養(yǎng)、使用”每一個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要，選拔要慎重，培養(yǎng)要精心，使用要肯定，班干部選拔“三部曲”唱得優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，一定能余音繞梁長(zhǎng)久不絕，班主任何愁不輕松、不開(kāi)心。“育花需知百花異，育人需懂百人心”就是班干部選拔“三部曲”的神韻之所在

第三篇：班干部隊(duì)伍建設(shè)

班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)

四完小:李芳華

班干部是班集體的核心，是班主任工作的有力助手，作為班主任要重視班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范班干部分工，重視班干部的選拔和培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)中的作用，帶動(dòng)全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn)。幾天來(lái)，我不斷查找、搜集這方面的資料，現(xiàn)將個(gè)人淺見(jiàn)整理如下，僅供參考。

一、班干部在班級(jí)中的主要作用

①橋梁作用：由于班級(jí)干部來(lái)自學(xué)生，他們最了解班級(jí)成員的想法和要求，班干部把這些情況及時(shí)，準(zhǔn)確地反映給班主任，有利于班主任了解情況，開(kāi)展工作。

②帶頭作用：班干部是學(xué)生中較為優(yōu)秀的部分，通過(guò)班干部的先鋒和模范作用，可帶動(dòng)中間和落后的學(xué)生，從而有利于班級(jí)工作的開(kāi)展。③助手作用：由于班干部身心發(fā)展水平的特殊性以及班級(jí)組織的特點(diǎn)，班干部要積極發(fā)揮班主任的助手作用，協(xié)助班主任搞好班級(jí)工作。

二、班干部崗位

要搞好班級(jí)工作，首先要成立班委會(huì)，班委會(huì)必須是一個(gè)完整健全的組織，以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我，班委會(huì)成員大致由以下這些崗位構(gòu)成。

1、班 長(zhǎng)

2、副班長(zhǎng)

3、學(xué)習(xí)委員

4、宣傳委員

5、生活委員

6、衛(wèi)生委員

7、體育委員

8、勞動(dòng)委員

9、文藝委員

10、小組長(zhǎng)

11、課代表

三、班干部職責(zé)分工 班 長(zhǎng)

1、對(duì)班上學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、體育、衛(wèi)生和生活情況全面負(fù)責(zé)；

2、及時(shí)處理同學(xué)間的糾紛和矛盾；

3、二周主持召開(kāi)一次班委會(huì)會(huì)議；

4、負(fù)責(zé)喊“起立”、“坐下”口令；

5、研究班上存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，并及時(shí)與班主任溝通；

6、及時(shí)落實(shí)學(xué)校、班主任布置的各項(xiàng)任務(wù)；

7、在班主任不在的情況下，安排班級(jí)學(xué)習(xí)；

8、協(xié)助體育委員維持上操、站隊(duì)的紀(jì)律；

9、協(xié)助副班長(zhǎng)維持課堂的紀(jì)律。副班長(zhǎng)

1、協(xié)助班長(zhǎng)工作，與班長(zhǎng)有同等的職責(zé)。特別是當(dāng)班長(zhǎng)不在時(shí)，應(yīng)該全權(quán)代理班長(zhǎng)工作；

2、每天向老師報(bào)告出勤情況，及時(shí)向班主任匯報(bào)曠課同學(xué)情況作息紀(jì)律情況；

3、協(xié)助衛(wèi)生委員維持班級(jí)的衛(wèi)生；

4、督促同學(xué)們遵守、落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

5、組織同學(xué)們學(xué)習(xí)小學(xué)生禮儀，結(jié)合班上實(shí)際開(kāi)展普法教育，要求同學(xué)們做到儀表端正、語(yǔ)言文明、行為規(guī)范。

6、提醒同學(xué)們注意遵守課堂常規(guī)、自習(xí)紀(jì)律、維持好課堂，做好每堂課的紀(jì)律情況記載及一周班級(jí)紀(jì)律總結(jié)；大會(huì)紀(jì)律、集體活動(dòng)紀(jì)律、勞動(dòng)紀(jì)律和課外活動(dòng)紀(jì)律。并記錄違紀(jì)學(xué)生姓名。學(xué)習(xí)委員

1、負(fù)責(zé)全面提高本班學(xué)習(xí)成績(jī)；

2、負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)，做好收作業(yè)統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)把作業(yè)及完成情況交給老師，并督促學(xué)生把作業(yè)按時(shí)完成好；

3、注意班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，及時(shí)向任課老師反映；

4、隨時(shí)指出并及時(shí)糾正學(xué)習(xí)中的不良現(xiàn)象；

5、幫助學(xué)習(xí)成績(jī)退步及學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)； ６、登記單元考試成績(jī)；

7、嚴(yán)格要求自己，勤奮學(xué)習(xí)，制定班級(jí)學(xué)習(xí)制度，為提高全班同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績(jī)勤奮工作；

8、組織好各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，安排好各學(xué)科競(jìng)賽，經(jīng)常組織同學(xué)們介紹新的學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)努力工作，在全班形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

9、聯(lián)系各科的課代表，協(xié)調(diào)并監(jiān)督科代表的工作，召開(kāi)課代表會(huì)。經(jīng)常檢查全班同學(xué)完成作業(yè)任務(wù)情況，并作好記錄。

10、掌握同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行學(xué)習(xí)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)，幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。宣傳委員

1、定時(shí)出好黑板報(bào)，教室布置美化；

2、負(fù)責(zé)班級(jí)刊物的訂購(gòu)發(fā)行，向同學(xué)推薦健康有益的讀物；

3、宣傳好人好事，批評(píng)不良現(xiàn)象；

4、檢查班級(jí)安全情況，發(fā)現(xiàn)存在不安全因素，應(yīng)及時(shí)向班主任反映，采取防范措施；

5、管理好班級(jí)公共財(cái)物，發(fā)現(xiàn)日光燈、在不需要時(shí)應(yīng)及時(shí)關(guān)掉，發(fā)現(xiàn)門(mén)公物損壞時(shí)報(bào)告班主任；

6、監(jiān)督同學(xué)們下課不追逐打鬧，不做危險(xiǎn)的游戲，爭(zhēng)取一學(xué)期不發(fā)生一次安全事故。

7、組織、安排好主題班會(huì)活動(dòng)。

8、擬定組長(zhǎng)、班級(jí)干部的人選。生活委員

1、負(fù)責(zé)每堂課前的準(zhǔn)備工作；

2、監(jiān)督課間追趕打鬧現(xiàn)象；

3、及時(shí)疏導(dǎo)同學(xué)之間的矛盾，嚴(yán)重事件要及時(shí)報(bào)告老師；

4、執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中的規(guī)定，并能以身作則。負(fù)責(zé)好同學(xué)們的生活，管理好早餐紀(jì)律，宣傳 "節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥，能照顧好身體不適的同學(xué)；

5、關(guān)心同學(xué)身體健康，定期檢查同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生（如：指甲、衣服、頭發(fā)??）；，做好個(gè)人衛(wèi)生的檢查工作，爭(zhēng)取在個(gè)人衛(wèi)生方面不扣分；

6、經(jīng)常提醒同學(xué)注意外出時(shí)教室的門(mén)窗安全。

7、發(fā)現(xiàn)同學(xué)遺失東西要及時(shí)報(bào)告老師。

8、對(duì)同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)端，要及時(shí)疏導(dǎo)，嚴(yán)重惡性事件要報(bào)告老師。

9、注意時(shí)間，及時(shí)提醒同學(xué)上課上自習(xí)；

10、督促同學(xué)們每天穿校服、系紅領(lǐng)巾。衛(wèi)生委員

1、負(fù)責(zé)教室內(nèi)外的衛(wèi)生，每天早上、下午分兩次檢查；

2、每周一上午在班內(nèi)公布本周值日學(xué)生；

3、督促值日生快速、有效地值完日，負(fù)責(zé)記錄值日出色與不認(rèn)真的同學(xué)并做好一周班級(jí)衛(wèi)生總結(jié)；

4、督促檢查“承包人”把工作做好（擦黑板、講臺(tái)、衛(wèi)生用具擺放、書(shū)柜、櫥柜、窗戶(hù)、墻壁、桌椅擺放??）；

5、爭(zhēng)取一學(xué)期班級(jí)衛(wèi)生不扣分。體育委員

1、遵紀(jì)守法，定期介紹有關(guān)健康及體育鍛煉的知識(shí)。

2、督、管理體育課等校內(nèi)外集體活動(dòng)

3、每天站到講桌前督導(dǎo)眼保健操，確保課間操 質(zhì)量，制止、糾正不良行為。

4、學(xué)校集會(huì)、做廣播操時(shí)負(fù)責(zé)檢查人數(shù)和整隊(duì)。

5、課間操、體育課、微機(jī)課及時(shí)整隊(duì)，做到快、靜、齊；

6、主動(dòng)檢查隊(duì)伍中打鬧、說(shuō)話和表現(xiàn)好的同學(xué)，并及時(shí)反饋給班主任；

7、組織同學(xué)積極參加校內(nèi)體育活動(dòng)，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)；

8、以身作則，為同學(xué)服務(wù)好。

9、“想方設(shè)法”讓隊(duì)員在路隊(duì)中不說(shuō)話、不打鬧、不落隊(duì)；

10、沒(méi)到散隊(duì)地點(diǎn)不允許散隊(duì)；

11、見(jiàn)到老師、值周生要有禮貌地問(wèn)好。勞動(dòng)委員

1.組織好班級(jí)衛(wèi)生班的清掃工作，并作好經(jīng)常性的督促、檢查；2.承擔(dān)學(xué)校分配的勞動(dòng)任務(wù)時(shí)合理分組，驗(yàn)收完成情況，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。3.領(lǐng)借和保管，交還勞動(dòng)工具；4.維持勞動(dòng)紀(jì)律，保證安全。文藝委員

1、負(fù)責(zé)本班的文藝生活。

2、組織好各類(lèi)文藝活動(dòng)。

3、協(xié)助班長(zhǎng)搞好藝術(shù)節(jié)、新年聯(lián)歡等活動(dòng)。

4、配合宣傳委員搞好本班宣傳工作。小組長(zhǎng)

1．督促小組同學(xué)做好課前準(zhǔn)備，督促成員及時(shí)清除桌椅周?chē)碾s物，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2．提醒、教育小組成員遵守課堂常規(guī)。

3．及時(shí)收發(fā)小組成員作業(yè)，制止完成作業(yè)中的不良行為。4．檢查并及時(shí)反映小組成員在校內(nèi)外學(xué)習(xí)、生活及文明禮貌情況。5．記載本組成員作業(yè)完成情況，并及時(shí)向課代表匯報(bào)。

6、認(rèn)真組織組員合作交流、匯報(bào)質(zhì)疑。課代表

1、明確本科作業(yè)的種類(lèi)。將當(dāng)天老師布置的作業(yè)在黑板上標(biāo)出以示提醒。

2、課前應(yīng)及時(shí)領(lǐng)發(fā)作業(yè)本，并協(xié)助老師搬送教具到教室。課后及時(shí)送回或轉(zhuǎn)送下一班教室。

3、收交作業(yè)必須及時(shí)，每天早上第一節(jié)課前必須交齊作業(yè)（如確不能按老師規(guī)定時(shí)間完成則應(yīng)向老師說(shuō)明）

4、了解同學(xué)作業(yè)完成情況，并記載好作業(yè)記載本，連同作業(yè)簿一起上交給任課老師。并將專(zhuān)職副班長(zhǎng)匯報(bào)缺交作業(yè)名單。

5、及時(shí)

向任課老師反映同學(xué)們對(duì)作業(yè)多少的要求，或?qū)W習(xí)上不懂的地方。

6、每位課代表應(yīng)該作為同學(xué)們的榜樣，首先自己要及時(shí)完成，上交各科作業(yè)，并杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生

7、老師臨時(shí)外出未布置作業(yè)，課代表應(yīng)根據(jù)本科實(shí)際適量布置作業(yè)。

8、按要求布置、完成早讀任務(wù)。

四、如何培養(yǎng)班干部

在幾年的班主任工作中，我培養(yǎng)小干部采用了“樹(shù)—幫—放—評(píng)—爭(zhēng)”的培養(yǎng)工作流程，收到良好的效果。

一、“樹(shù)”，就是要在班集體中樹(shù)立好干部的形象。

在班集體建立之初，教師對(duì)每一位學(xué)生都不十分了解，對(duì)于學(xué)生的各種情況不能準(zhǔn)確地把握。所以教師在推選或任命班干部時(shí)，崗位設(shè)置不宜過(guò)多，要對(duì)推選或任命的班干部進(jìn)行大力的宣傳，在班集體中樹(shù)立起干部形象，從而加強(qiáng)班干部的光榮感和使命感。

首先，要為每一為班干部發(fā)聘書(shū)，此舉雖然流于形式，但學(xué)生得到的是信任和尊重，而又在同學(xué)中確立其的干部形象。其次，要加大對(duì)干部的宣傳。

1、小干部的自我宣傳：被任命的小干部要在全班同學(xué)面前做好自我介紹，就職演講，就職宣誓等活動(dòng)。此舉目的在于鍛煉干部的信心和膽識(shí)，增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感，并初步建立為班集體、為同學(xué)服務(wù)的思想。

2、做好陣地宣傳，新一屆的班干部要把他們的照片上墻，并明確工作分工，確定好職責(zé)。這樣既有利于小干部們開(kāi)展工作，又有利于同學(xué)們的監(jiān)督。

在這個(gè)階段，班干部只是在班集體中確立其位置，并沒(méi)有真正的開(kāi)展組織和管理工作。教師在班中樹(shù)立他們的干部形象，也就為他開(kāi)展組織和管理班集體工作打好基礎(chǔ)。一旦完成了這個(gè)階段，班級(jí)成員之間已有一定程度的了解，他們對(duì)集體又初步的感情，班干部隊(duì)伍已基本搭建完成，這是就該進(jìn)入下一個(gè)階段。

二、“幫”：就是要教師幫助班干部開(kāi)展工作，明確其任務(wù)與職責(zé)，一步一步帶著做好組織與管理工作，在這一階段教師是最辛苦的，但也是培養(yǎng)班干部過(guò)程中最重要的。

新當(dāng)選的班干部要在教師的幫助下，同學(xué)的支持下才能進(jìn)行他的組織與管理工作，教師的幫助要體現(xiàn)在兩方面的內(nèi)容：

1、要對(duì)班干部的工作事無(wú)巨細(xì)，一一過(guò)問(wèn)、仔細(xì)安排。首先要幫助小干部們明確職責(zé)，如紀(jì)律委員應(yīng)付的責(zé)任：檢查同學(xué)出勤、作息情況；提醒教育同學(xué)遵守紀(jì)律。組織學(xué)習(xí)學(xué)校校規(guī)、校訓(xùn)。檢查全班同學(xué)儀表及文明行為；對(duì)不良行為進(jìn)行勸阻、批評(píng)；提出對(duì)違紀(jì)同學(xué)的處理意見(jiàn)；記錄每天的紀(jì)律情況，每周進(jìn)行小結(jié)等。其次，要組織好小干部的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，教師要親自參與其中。在這個(gè)階段，我經(jīng)常和班干部一起工作。幫助宣傳委員設(shè)計(jì)板報(bào)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)委員帶好早讀，最讓我盡心培養(yǎng)的還是“主持人”，因?yàn)檫@項(xiàng)工作要求的能力最高。每次開(kāi)班會(huì)之前，我?guī)缀跻痪湟痪涞慕蹋稽c(diǎn)一點(diǎn)的指導(dǎo)，就像老師備課那樣，把班會(huì)上可能出現(xiàn)的問(wèn)題都考慮到，并教給他們?cè)鯓討?yīng)付。

2、要組織好同學(xué)，服從班干部的管理，做好小干部的后盾。在小

干部真正的去組織和管理的過(guò)程中，總會(huì)有一些意外的事故出現(xiàn)。這時(shí)，教師要及時(shí)幫助處理。首先，要讓班干部之間互相支持、互相配合。形成一股強(qiáng)大的力量。對(duì)不服從班干部管理的其他班干部要嚴(yán)肅處理。因?yàn)椋喔刹慨吘惯€是孩子，也有幼稚的一面。他們有時(shí)會(huì)比誰(shuí)的權(quán)利大，對(duì)這種現(xiàn)象，教師要及時(shí)指正。其次，要讓同學(xué)服從班干部的管理。這一點(diǎn)對(duì)班干部的要求最高，他們要想管別人，首先要管好自己，否則得不到同學(xué)的信任與支持。這個(gè)階段，教師要特別注意加強(qiáng)對(duì)班干部工作方法的指導(dǎo)，讓他們要注意方式方法，不能傷害其他同學(xué)的自尊心。在這個(gè)階段，教師與同學(xué)建立起相互信任，在同學(xué)之間建立起相互理解與相互支持，這是班干部獨(dú)立開(kāi)展工作的基礎(chǔ)。相互信任是一種巨大的精神力量，它不僅可以使人們團(tuán)結(jié)成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗集體，而且能極大地激發(fā)每一位學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。教師的信任使小干部們可以在肯定與贊揚(yáng)聲中健康成長(zhǎng)，在鼓勵(lì)之中不斷前進(jìn)。有了這樣一個(gè)過(guò)程后，會(huì)讓小干部們逐漸的建立起工作的信心，具有了初步的組織管理能力。這時(shí)，就可以進(jìn)入下一個(gè)階段。三“放”：就是讓小干部們相對(duì)獨(dú)立的開(kāi)展工作。教師要適時(shí)的走向幕后，并根據(jù)需要增加一些管理崗位。在班級(jí)管理的過(guò)程中，讓學(xué)生懂得自我教育、自我管理的能力是人一生一筆巨大的財(cái)富。教師要在日常工作和特色活動(dòng)中，大膽的讓小干部去組織和管理，讓他們更好、更大的發(fā)揮干部作用。但是教師要和干部一起制定好管理程序，并在運(yùn)作中不斷地進(jìn)行調(diào)整、修改和完善。在這個(gè)階段，班干部的能力進(jìn)一步得到了鍛煉與提高，有利于發(fā)揮他們的主人翁精神，學(xué)生在

很大程度上由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)，但值得注意的一點(diǎn)是，班主任不能匆忙放權(quán)，因?yàn)殡y免有的班干部不會(huì)或不善用“權(quán)”，濫用或亂用權(quán)利，所以，這個(gè)階段，教師還要隨時(shí)監(jiān)督、調(diào)控。讓每個(gè)班干部在獨(dú)立的開(kāi)展工作中都要按照教師——班干部——學(xué)生制定的管理程序執(zhí)行。這時(shí)，一個(gè)良好的班級(jí)體已基本形成。

四“評(píng)”：即開(kāi)展小干部的自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)。不斷激勵(lì)、約束、提高小干部的工作熱情和工作能力。教師要組織全班同學(xué)對(duì)小干部的工作定期的開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)、群評(píng)工作。在評(píng)價(jià)過(guò)程中既要找到小干部在組織與管理過(guò)程中的不足與差距，又要在評(píng)議中找到互相的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行學(xué)習(xí)、借鑒。通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀班干部進(jìn)一步激勵(lì)他們更好的去服務(wù)于班集體、服務(wù)于同學(xué)。要在班級(jí)體中大造“為集體服務(wù)光榮，不盡責(zé)可恥”的輿論。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，同學(xué)們大大提高了責(zé)任意識(shí)，同時(shí)也為下一階段的小干部輪換制打下基礎(chǔ)。

五“爭(zhēng)”：就是要競(jìng)爭(zhēng)上崗，實(shí)行小干部輪換制。這樣做是為了讓班干部知道，當(dāng)上“干部”不是一勞永逸的，要讓他們有危機(jī)感。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)更多的管理崗，讓更多的同學(xué)發(fā)揮作用，展示才華，有成就感。事實(shí)上，只有全員參與班級(jí)的管理工作，才能形成一個(gè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良、行為規(guī)范到位、師生關(guān)系和諧的集體。因此，我們必須加大班級(jí)管理工作的宣傳力度。讓每一個(gè)學(xué)生積極參與班級(jí)管理與服務(wù)工作。讓大家都有事可做，有責(zé)可負(fù)，這樣就可以形成人人對(duì)集體負(fù)責(zé)的良好班風(fēng)。在干部輪換中我采取了循序漸進(jìn)的原則。一次性的大調(diào)換，不利于開(kāi)展班級(jí)工作。在輪換中，讓干部輪換工作，如讓紀(jì)律委員擔(dān)任組織委

員，這樣做是為了讓每個(gè)干部都體會(huì)別人工作的辛苦，從而更好的互相體諒、互相配合。隨后，讓有能力的同學(xué)通過(guò)競(jìng)選進(jìn)入班干部行列。每次的更換都控制在3、4個(gè)崗位左右。這樣以“老”帶“新”，互相鍛煉、互相成長(zhǎng)。在小干部輪換中，仍然不能滿(mǎn)足讓每一名同學(xué)都走到管理崗位，那么就結(jié)合班內(nèi)同學(xué)的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)在班級(jí)中開(kāi)展自創(chuàng)管理崗位活動(dòng)。如同學(xué)們通過(guò)自定方案，在班委會(huì)通過(guò)實(shí)行的“小畫(huà)廊”、“生物角”、“科技之窗”、“圖書(shū)角”等，讓那些有特長(zhǎng)的孩子們自發(fā)的組織這些活動(dòng)，不僅發(fā)揮他們的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，又豐富了同學(xué)們的文化生活。

班干部的培養(yǎng)非一朝一夕能完成，其中的艱辛也只有自己才能體會(huì)，作為班主任，如果我們真的重視了班干部的培養(yǎng)，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨后你一定會(huì)看見(jiàn)彩虹。但不管是怎樣培養(yǎng)，我覺(jué)得其前提條件是師生的感情基礎(chǔ)。班主任在整個(gè)過(guò)程中，要始終堅(jiān)持以人為本的管理理念，以學(xué)生為本，為學(xué)生服務(wù)的主旨思想。

第四篇：加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)

關(guān)于加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)的講話

王輝

一、高中班干部隊(duì)伍建設(shè)的重要性

班干部是班里的骨干，是班集體的核心，是凝聚班集體的紐帶，一個(gè)班能否形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，與班干部良好的素質(zhì)，與他們的模范、榜樣作用，與他們?cè)诎嘀械耐藕凸ぷ髂芰τ泻艽蟮年P(guān)系。可以說(shuō)，一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，是搞好班級(jí)工作的基礎(chǔ)。因此，建立一支責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、作風(fēng)過(guò)硬的班干部隊(duì)伍，是班級(jí)管理的一項(xiàng)極其重要的工作。有了一支強(qiáng)有力的干部隊(duì)伍，班級(jí)管理就成功了一半。

二、班干部如何發(fā)揮好自己的作用

1.提高思想意識(shí)。

作為一名班干部成員，首先在思想上要提高認(rèn)識(shí)。從大的方面說(shuō)，班干部首先應(yīng)該熱愛(ài)自己的祖國(guó)，具有愛(ài)國(guó)主義情感。班干部更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)心祖國(guó)的前途命運(yùn)，與祖國(guó)、民族同呼吸，共命運(yùn)。另一方面，愛(ài)國(guó)主義并不是一句空洞的口號(hào)，具體表現(xiàn)首先應(yīng)是愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)，愛(ài)宿舍，尊敬師長(zhǎng)，友善同學(xué)；對(duì)待學(xué)業(yè)，應(yīng)該是孜孜以求，進(jìn)取不息；應(yīng)該是班級(jí)良好輿論氛圍的創(chuàng)設(shè)者、維護(hù)者、引導(dǎo)者和實(shí)踐者。雖說(shuō)高中的班干部成員算不上什么真正的領(lǐng)導(dǎo)，更談不上大權(quán)在握，但畢竟也是一個(gè)班級(jí)中某些具體事務(wù)的管理者或是協(xié)調(diào)者，因此，作為班團(tuán)委的成員，就不能再以一個(gè)普通學(xué)生的身份來(lái)要求自己，要有強(qiáng)烈的集體觀念和良好的大局意識(shí)，特別是在一些大是大非的問(wèn)題面前，更應(yīng)該保持清醒的頭腦，真正發(fā)揮好思想引領(lǐng)者的作用。比如在“保釣”事件上，作為學(xué)生干部就應(yīng)該想辦法將同學(xué)們強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情轉(zhuǎn)變?yōu)榕W(xué)習(xí)的動(dòng)力，而不是隨波逐流、鼓動(dòng)是非，使問(wèn)題變得復(fù)雜化。唯其如此，班干部才能在思想上真正起到榜樣的作用。

2.提高責(zé)任意識(shí)

作為班干部要有高度的責(zé)任心，即“先班級(jí)之憂(yōu)而憂(yōu)，后班級(jí)之樂(lè)而樂(lè)，”凡事有一種敢于負(fù)責(zé)的氣概，作決定要穩(wěn)重，沉著，機(jī)制，果斷。首先要把屬于自己份內(nèi)的事情做好，比如你是紀(jì)律委員，你就要努力去管好紀(jì)律，你是體育委員，就要把班內(nèi)的體育活動(dòng)做到最好，你是衛(wèi)生委員，你就應(yīng)該讓班級(jí)內(nèi)各方面的衛(wèi)生都不出問(wèn)題，你是班長(zhǎng)就要調(diào)控好整個(gè)班級(jí)內(nèi)所有的工作，做好班主任的助手??只有一個(gè)班級(jí)內(nèi)各項(xiàng)工作有條不紊了，一個(gè)班級(jí)良好的班風(fēng)才能形成，良好班風(fēng)的形成才能促進(jìn)一個(gè)班級(jí)的進(jìn)步，才能促進(jìn)所有同學(xué)的進(jìn)步。當(dāng)然，需要特別指出的是，高中班級(jí)的事務(wù)是繁瑣的，對(duì)于一些個(gè)別事件或是突發(fā)事件很難分清應(yīng)該屬于哪個(gè)班委的責(zé)任，對(duì)于這種情況任何一個(gè)班委都有責(zé)任去處理好臨時(shí)任務(wù)，無(wú)論老師交給的任務(wù)還是班里的日常事務(wù)，以及同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活中的困難等等，班干部應(yīng)該當(dāng)做自己的事去做好它，絕不能當(dāng)個(gè)“甩手干部”，要把整個(gè)班級(jí)凝結(jié)在一起，發(fā)揮出集體的力量，真正做到1+1＞2。1

3.以身作則，提高威信。

每個(gè)同學(xué)都有自尊心和榮譽(yù)感，班干部也是學(xué)生中的一員，要想去管理具有平等權(quán)利的其他同學(xué)，必須提高威信。一個(gè)班干部只有靠威信，才能讓其他同學(xué)心服口服，有了它，班級(jí)工作就能順利開(kāi)展；少了它，班級(jí)工作幾乎就寸步難行了。那么怎樣才能在同學(xué)中樹(shù)立威信，得到大家的支持呢？

首先，必須樹(shù)立一個(gè)班干部形象，以身作則，做好本職工作，善于總結(jié)反思，提高業(yè)務(wù)水平，這是基礎(chǔ)。作為班干部一定要起榜樣示范作用，做任何事情要以一個(gè)班干部約束自己，你要知道你的一舉一動(dòng)同學(xué)們都在關(guān)注著，所以，你的學(xué)習(xí)要是努力的，你的思想要是進(jìn)步的，你的行為要是得體的，你的語(yǔ)言要是文明的。班干部只有努力去做到最好，在工作的時(shí)候才會(huì)更有信服力，否則就會(huì)出現(xiàn)“你連自己都管不好還怎么管別人的說(shuō)法”存在，缺少了威信力，班干部工作是很難進(jìn)行下去的。

其次，要建立良好的人際關(guān)系。不管是做什么干部，最主要的都是群眾基礎(chǔ)，要和同學(xué)們搞好關(guān)系，更重要的是學(xué)會(huì)愛(ài)人。要把同學(xué)們的利益放在第一位，因?yàn)槟闶遣皇钦嫘膸退麄儯麄兪强梢愿杏X(jué)的到的，帶領(lǐng)全班同學(xué)把成績(jī)搞好，各種活動(dòng)搞好，也許剛開(kāi)始的時(shí)候其他同學(xué)因?yàn)楦鞣N理由不是很配合你，但是日久見(jiàn)人心，堅(jiān)持下去就是勝利。把愛(ài)心撒給別人，別人就會(huì)回報(bào)你友情、信任，你的威信就在不知不覺(jué)中提高。

第三，班干部要有平等意識(shí)。有些班干部覺(jué)得戴上了一個(gè)“干部”的頭銜，就以為自己高其他人一等，在工作的時(shí)候往往看不起同學(xué)，對(duì)犯錯(cuò)的同學(xué)冷嘲熱諷，嗤之以鼻，這樣既不能達(dá)成管理的效果，也會(huì)影響同學(xué)們之間的關(guān)系。其實(shí)我們每個(gè)人都是同學(xué)們中的一員，我們每個(gè)人都是平等的，如果以一種上下級(jí)的關(guān)系去管理班級(jí)事務(wù)，是不可能“管”好的，也是不可能贏得同學(xué)們的支持的。

第四，班干部工作要講求方法。應(yīng)該說(shuō)同學(xué)們選出的班干部，說(shuō)明同學(xué)們對(duì)其工作和態(tài)度的信任，說(shuō)明這些同學(xué)符合同學(xué)們心目中的班干部形象，但往往有一些班干部缺乏有效的工作思路，從而感覺(jué)自己的工作力不從心。因此班干部最好要去創(chuàng)新性地做工作，明確以一種怎樣的方式能夠既做好工作又能符合同學(xué)們的認(rèn)識(shí)，力爭(zhēng)讓自己的工作為同學(xué)們所認(rèn)可，取得同學(xué)們的信任和支持。

總之班干部工作是比較累的，也是最容易受委屈的，但當(dāng)你真的以一顆服務(wù)的心、奉獻(xiàn)的心投入到為同學(xué)們服務(wù)、為班級(jí)奉獻(xiàn)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多，這些東西是書(shū)本上學(xué)不到的，它們來(lái)自你的實(shí)踐、來(lái)自你的智慧、來(lái)自你的努力。相信，在我們2011級(jí)全體班干部的共同努力下，一定會(huì)把我們的班級(jí)、年級(jí)乃至我們的學(xué)校建設(shè)的更加美好。

第五篇：班干部隊(duì)伍建設(shè)

班干部隊(duì)伍建設(shè)

作為一名班主任，如何管理好一個(gè)班級(jí)？我認(rèn)為建設(shè)一個(gè)好的班干部隊(duì)伍至關(guān)重要。現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手一年級(jí)后，為了使自己所帶的班級(jí)能形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面就談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

一、認(rèn)真選拔班干部

經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)伙伴有了進(jìn)一步的了解，他們已初步具有了判斷能力，這時(shí)我鼓勵(lì)學(xué)生，相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去選擇，采用了學(xué)生推薦、民主選舉、最后由教師權(quán)衡這種先民主后集中的方法進(jìn)行，選出本班的小干部。

二、培養(yǎng)干部

培養(yǎng)一批積極向上、以身作則、又能為集體熱心做事的小干部，對(duì)班集體的形成起著相當(dāng)大的作用，他們是同學(xué)們的榜樣，是班集體的核心力量。作為班主任，班集體搞的活動(dòng)，班里的每一件事情，都由自己做主，不與小干部們商量，不僅自己忙不過(guò)來(lái)，小干部們也得不到鍛煉。相反，不給小干部們方法上的指導(dǎo)，什么都讓他們自己去干，學(xué)生也會(huì)有畏難情緒，這就要求我們?cè)谂囵B(yǎng)班干部時(shí)講究方法。

1、相信他們，探討、明確職責(zé)。

相信學(xué)生的能力，相信學(xué)生能夠提出自己的看法。當(dāng)確定了新一輪班干部后，我便組織召開(kāi)了一次班干部會(huì)議，會(huì)上主要討論各自在班集體中的工作職責(zé)。會(huì)上，我始終注意營(yíng)造平等和諧的氛圍，將自己置于聆聽(tīng)者的位置，引導(dǎo)班干部們各抒己見(jiàn)，暢談想法。當(dāng)需要我做決定的時(shí)候，我才發(fā)言，給他們合理的建議。

班干部經(jīng)過(guò)共同探討，將各自的職責(zé)作了明確分工。因?yàn)橛辛嗣鞔_、具體的責(zé)任分工，在開(kāi)展工作中他們做到了各司其職，有的放矢。

2、加強(qiáng)教育，建立責(zé)任感。

剛上任的低年級(jí)學(xué)生小干部責(zé)任心較差。為此，在小干部剛上任的這一段時(shí)間，我對(duì)小干部較苛刻，嚴(yán)令他們必須在必要的時(shí)間、必要的地點(diǎn)履行必要的職責(zé)，對(duì)任何一個(gè)小干部，我都不講情分，不厚此薄彼。當(dāng)然，在苛刻的同時(shí)還要講求方法謀略，以樹(shù)立他們樂(lè)管、能管、敢管的信心和意識(shí)，增強(qiáng)他們“管不了自己不行，管不了別人更不行”的責(zé)任感和使命感，但萬(wàn)不可憑一時(shí)之仁，給予玩忽職守上的寬容和同情。

3、加強(qiáng)指導(dǎo)，教給他們?nèi)绾喂ぷ鳌?/p>

有些班干部具有很強(qiáng)的責(zé)任心，努力地想把自己的份內(nèi)工作做好，做出色，可因?yàn)橐郧安辉鲞^(guò)，做什么，怎么做，都不太明了，因此常常處于想做又無(wú)從入手，想做又不敢做的境地。這個(gè)時(shí)候，我就悉心培養(yǎng)，手把手地教方法。

4、大膽放手，掊養(yǎng)獨(dú)立工作能力。

有的班干部，依賴(lài)思想嚴(yán)重，老師說(shuō)什么干什么，不說(shuō)就不干。如何指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立、主動(dòng)地開(kāi)展工作呢？這就要求我們學(xué)會(huì)適時(shí)、適度放權(quán)，把集于自身的一些日常管理工作有步驟、有層次地分派給相應(yīng)的學(xué)生干部，比如兩操的檢查，路隊(duì)的整頓，室內(nèi)外衛(wèi)生員的選派，作業(yè)的督導(dǎo)檢查等都可按照事先制定的各自職責(zé)放手給相應(yīng)的學(xué)生干部。起初效果差一些，班級(jí)紅花中隊(duì)的分?jǐn)?shù)因此扣了許多，但沒(méi)有付出又怎能換來(lái)班干部的成長(zhǎng)。所以在“放”的時(shí)候，我們應(yīng)該做好這方面的心理準(zhǔn)備，不可有頭無(wú)尾，功虧一簣，更不可隨意指責(zé)，大權(quán)回收，挫傷學(xué)生干部管理的積極性和主動(dòng)性。

三、樹(shù)立威信

班干部在工作中常常會(huì)因?yàn)樘幚聿划?dāng)、嚴(yán)格要求等原因而招致同學(xué)的指責(zé)、孤立的尷尬境地。要讓學(xué)生沒(méi)有畏難情緒，仍然想管、樂(lè)管、敢管，這就得要求我們隨時(shí)“親自出馬”，為其搭橋鋪路、消解矛盾。

宣：在各種必要的場(chǎng)合、必要的時(shí)候，努力給學(xué)生們灌輸“小干部是為班級(jí)服務(wù)的，他們的一言一行、一舉一動(dòng)，都是為了讓我們這個(gè)班成為全校最優(yōu)秀的班”的意識(shí)，盡力給受了委屈的小干部提供一個(gè)表白自我、發(fā)泄自我的平臺(tái)，使大家看到他們的不容易和他位責(zé)任的重要。

談：和個(gè)別了事、不服管的學(xué)生單獨(dú)談心，消除他們的狹隘意識(shí)；和個(gè)別工作不順利的小干部交心，以誠(chéng)相待，幫助其樹(shù)立信心。

換：對(duì)極個(gè)別擾亂學(xué)生干部工作的學(xué)生，可給他們一周或兩周的時(shí)間，讓他們和學(xué)生干部互換身份，使其親歷班級(jí)管理和服務(wù)同學(xué)的具體工作，體會(huì)班級(jí)管理的重要性和必要性，認(rèn)同學(xué)生小干部的約束和安排。

此外，對(duì)班干部，我常常教育他們，要想在同學(xué)們中樹(shù)立起自己的威信，要想更好地為大家服務(wù)，必須處處做大家的榜樣。小干部應(yīng)該是遵守紀(jì)律和尊敬師長(zhǎng)的模范；是積極參與活動(dòng)和班隊(duì)活動(dòng)的表率；在游戲中，在平時(shí)與同學(xué)的交往中要做到謙讓?zhuān)辉趧趧?dòng)中要主動(dòng)挑選最臟最累的活干；在老師不在的情況下，要讓同學(xué)們感到自己是大家最可以信賴(lài)的人，要敢于負(fù)責(zé)；處理問(wèn)題要大公無(wú)私，要公正。長(zhǎng)期這樣培養(yǎng)，小干部們?cè)诎嗉w的建設(shè)中就能發(fā)揮核心力量的作用了。

低段班干部的培養(yǎng)不是一蹴而就的，他需要班主任耐心、細(xì)心、熱心地指導(dǎo)和教育，這就需要我們?cè)谂囵B(yǎng)低段小干部上多花一份心，那不僅培養(yǎng)了孩子，解放了自己，更重要的是，他會(huì)為我們的班集體帶來(lái)意想不到的收獲。