第一篇：重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。F進(jìn)入初二下學(xué)期后，為了使初一業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階，我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。

一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)多學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的“民主”，讓學(xué)生完全“自決”，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級(jí)管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)才能當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。蔣亞軍，我們班的班長(zhǎng)，他的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅，而且愛(ài)好廣泛，我便決定請(qǐng)他出任班長(zhǎng)；倪蘭花，辦事認(rèn)真，字跡清秀，我決定讓她當(dāng)宣傳委員；吳佳莉，活潑可愛(ài)、能歌善舞，我讓她當(dāng)文娛委員；考慮到出操、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競(jìng)賽成績(jī)突出、組織能力強(qiáng)的申美玲同學(xué)出任體育委員。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

二、教育培養(yǎng)班干部　班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的嚴(yán)佳玉同學(xué)，起初對(duì)自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來(lái)的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)出色！此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。誠(chéng)然，在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，在班干部中還有個(gè)別同學(xué)工作被動(dòng)，過(guò)于自私，不顧大局等。在我們班也還存在以下缺點(diǎn)：

1、學(xué)生偏科思想嚴(yán)重，男生普遍喜歡理科，女生普遍喜歡文科，對(duì)其他各科還是老觀念不重視，導(dǎo)致發(fā)展不平衡，缺乏尖子。

2、因?yàn)榧彝ヒ蛩?，個(gè)別學(xué)生思想情緒波動(dòng)較大，學(xué)習(xí)被動(dòng)，態(tài)度不端正，成績(jī)較差。

3、改進(jìn)措施：在下學(xué)期，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，樹立正確的人生觀.

第二篇：為什么要重視班干部隊(duì)伍建設(shè)

1.1.為什么要重視班干部隊(duì)伍建設(shè)？（ACD）A.有助于優(yōu)秀班級(jí)體的形成 B.有助于班干部個(gè)人進(jìn)步發(fā)展 C.有助于優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成 D.有助于教育合力的形成 2.如何選擇班干部？（B）

A.學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，班主任就指定班干部

B.新生班級(jí)，班主任可先試行“值日班長(zhǎng)制度” C.班干部選擇后，不改選

D.選擇學(xué)習(xí)好的學(xué)生擔(dān)任班干部 3.班干部需要培養(yǎng)嗎？（A）A.需要 B.不需要

第三篇：重視班干部的隊(duì)伍建設(shè) 促進(jìn)班級(jí)的管理工作

重視班干部的隊(duì)伍建設(shè) 促進(jìn)班級(jí)的管理工作三年級(jí)六班李娜

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手三（6）班的班主任工作后，班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階，我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。

一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的“民主”，讓學(xué)生完全“自決”，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級(jí)管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。

實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

二、教育培養(yǎng)班干部

班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工

作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作勞衛(wèi)委員，起初對(duì)自己的工作好像不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來(lái)的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)出色！

此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

四、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在班級(jí)中，與學(xué)生接觸最頻繁的是班級(jí)干部，學(xué)生受班級(jí)干部的影響也最大。學(xué)生接受班級(jí)干部的教育，不只聽其言，還會(huì)觀其行。班主任只有教育班級(jí)干部用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。我們班剛接手時(shí)，學(xué)生大多有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣，我既不批評(píng)，也不言語(yǔ)，而是躬身－－撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。并將我的做法與用意傳達(dá)給班級(jí)干部。小干部們很聰明，立即行動(dòng)起來(lái)。

從此后，教室地面開始清潔起來(lái)。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機(jī)檢查中，該班積分總居榜首。正所謂“話說(shuō)百遍，不如手做一遍”。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì)，做

到手勤。比如，清除衛(wèi)生死角時(shí)，班級(jí)干部首先扒開又爛又臭的陳年垃圾；放學(xué)了，小干部隨手關(guān)上一扇門窗；……諸如此類的細(xì)節(jié) 和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

誠(chéng)然，在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。但是我會(huì)在以后的工作中加以努力

第四篇：班干部隊(duì)伍建設(shè)

班干部隊(duì)伍建設(shè)

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣、費(fèi)時(shí)的工作，如何管理好班級(jí)和學(xué)生，一支素質(zhì)高能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍將是班主任工作的得力助手。而后利用自薦和競(jìng)爭(zhēng)方式選拔出工作能力強(qiáng)且具有強(qiáng)烈的責(zé)任感的同學(xué)作為班委，而后對(duì)每一位班委單獨(dú)進(jìn)行談話，分析當(dāng)前形勢(shì)，及社會(huì)上的用人原則等激勵(lì)他們不僅要做好本職工作而且還要把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。力爭(zhēng)學(xué)習(xí)生活中，班級(jí)管理能力與學(xué)習(xí)成績(jī)雙豐收。嚴(yán)格制度

要使班級(jí)一帆風(fēng)順的前進(jìn)，必須依賴于健全的規(guī)章制度，沒(méi)有健全的規(guī)章制度會(huì)使班級(jí)管理無(wú)章可循，缺乏說(shuō)服力。為此，根據(jù)全班實(shí)際情況，依照學(xué)校規(guī)章制度和中學(xué)生守則制定輔助性的細(xì)則。通過(guò)這些細(xì)則的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，并且在執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)，發(fā)動(dòng)大家來(lái)互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在日常生活中，班主任和班干部，有規(guī)必循，有章必依，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違章必究。對(duì)于違規(guī)違章的學(xué)生無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)的高與低，也不論是班干部還是一般學(xué)生，都一視同仁，決不偏袒。

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，首先給學(xué)生制定奮斗目標(biāo)，同時(shí)要注意學(xué)生的心理，根據(jù)“跳一跳能摘桃”來(lái)設(shè)定目標(biāo)。為此，我深入學(xué)生了解學(xué)生的心理需要，個(gè)性特長(zhǎng)和實(shí)際能力，不同層次的學(xué)生有不同的心理需求。后進(jìn)生渴望擁有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，優(yōu)秀生希望在奮斗中聽到成功的喜訊，中等生盼望自己的點(diǎn)滴進(jìn)步能引起老師的關(guān)注。對(duì)性格內(nèi)向的學(xué)生宜多鼓勵(lì)，對(duì)性格外向的學(xué)生宜多鞭策。對(duì)于第二種情況，要善于觀察，及時(shí)做好個(gè)人思想工作，使其盡快恢復(fù)狀態(tài)，投入到學(xué)習(xí)中去。另外，在學(xué)習(xí)指導(dǎo)中要貫穿：信、望、愛(ài)、學(xué)、思、恒六個(gè)字?！靶拧保ㄐ判?、自信、信念）、“望”（希望、期望、志向）、“愛(ài)”（擁有同情心，擁有正義感，這是個(gè)人的安身立命之本）、“學(xué)”（學(xué)習(xí)，首先是繼承，尤其是基礎(chǔ)教育階段，是為人生打基礎(chǔ)階段）、“思”（學(xué)會(huì)思考，不死學(xué)）、“恒”（恒心，“貴有恒”，最怕“一日曝，十日寒”）從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有足夠的動(dòng)力去堅(jiān)持學(xué)習(xí)，達(dá)到自己的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)上形成良性循環(huán)。

與學(xué)生融為一體，做好深入細(xì)致的思想工作

德育工作始終是班主任工作的核心，而且學(xué)生的思想工作也確實(shí)比較難做，像男女生交往這個(gè)問(wèn)題就很令人頭疼。為此，在班集體活動(dòng)中，適當(dāng)注意男女生搭配，生活、學(xué)習(xí)上注意引導(dǎo)男女互相幫助。這樣多增加男女接觸機(jī)會(huì)，使男女和諧相處，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，發(fā)展真誠(chéng)的友誼，有利于他們消除心理煩惱和對(duì)異性的神秘感，防止學(xué)生走入早戀的誤區(qū)，并告訴他們，男女之間的交往很正常，大家可以建立起良好的友誼。

奮斗有目標(biāo)，前進(jìn)有方向

一個(gè)良好的班集體，首先要目標(biāo)明確。具體的管理小目標(biāo)，通過(guò)目標(biāo)管理來(lái)形成班集體。比如，每周每月的班級(jí)量化考核成績(jī)及時(shí)向?qū)W生匯報(bào)，仔細(xì)研究分析每次的得失分情況，找出不足，及時(shí)改掉，力爭(zhēng)周周、月月都取得較好的成績(jī)。

第五篇：班干部隊(duì)伍建設(shè)

班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)

四完小:李芳華

班干部是班集體的核心，是班主任工作的有力助手，作為班主任要重視班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范班干部分工，重視班干部的選拔和培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)中的作用，帶動(dòng)全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn)。幾天來(lái)，我不斷查找、搜集這方面的資料，現(xiàn)將個(gè)人淺見整理如下，僅供參考。

一、班干部在班級(jí)中的主要作用

①橋梁作用：由于班級(jí)干部來(lái)自學(xué)生，他們最了解班級(jí)成員的想法和要求，班干部把這些情況及時(shí)，準(zhǔn)確地反映給班主任，有利于班主任了解情況，開展工作。

②帶頭作用：班干部是學(xué)生中較為優(yōu)秀的部分，通過(guò)班干部的先鋒和模范作用，可帶動(dòng)中間和落后的學(xué)生，從而有利于班級(jí)工作的開展。③助手作用：由于班干部身心發(fā)展水平的特殊性以及班級(jí)組織的特點(diǎn)，班干部要積極發(fā)揮班主任的助手作用，協(xié)助班主任搞好班級(jí)工作。

二、班干部崗位

要搞好班級(jí)工作，首先要成立班委會(huì)，班委會(huì)必須是一個(gè)完整健全的組織，以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我，班委會(huì)成員大致由以下這些崗位構(gòu)成。

1、班 長(zhǎng)

2、副班長(zhǎng)

3、學(xué)習(xí)委員

4、宣傳委員

5、生活委員

6、衛(wèi)生委員

7、體育委員

8、勞動(dòng)委員

9、文藝委員

10、小組長(zhǎng)

11、課代表

三、班干部職責(zé)分工 班 長(zhǎng)

1、對(duì)班上學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、體育、衛(wèi)生和生活情況全面負(fù)責(zé)；

2、及時(shí)處理同學(xué)間的糾紛和矛盾；

3、二周主持召開一次班委會(huì)會(huì)議；

4、負(fù)責(zé)喊“起立”、“坐下”口令；

5、研究班上存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，并及時(shí)與班主任溝通；

6、及時(shí)落實(shí)學(xué)校、班主任布置的各項(xiàng)任務(wù)；

7、在班主任不在的情況下，安排班級(jí)學(xué)習(xí)；

8、協(xié)助體育委員維持上操、站隊(duì)的紀(jì)律；

9、協(xié)助副班長(zhǎng)維持課堂的紀(jì)律。副班長(zhǎng)

1、協(xié)助班長(zhǎng)工作，與班長(zhǎng)有同等的職責(zé)。特別是當(dāng)班長(zhǎng)不在時(shí)，應(yīng)該全權(quán)代理班長(zhǎng)工作；

2、每天向老師報(bào)告出勤情況，及時(shí)向班主任匯報(bào)曠課同學(xué)情況作息紀(jì)律情況；

3、協(xié)助衛(wèi)生委員維持班級(jí)的衛(wèi)生；

4、督促同學(xué)們遵守、落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

5、組織同學(xué)們學(xué)習(xí)小學(xué)生禮儀，結(jié)合班上實(shí)際開展普法教育，要求同學(xué)們做到儀表端正、語(yǔ)言文明、行為規(guī)范。

6、提醒同學(xué)們注意遵守課堂常規(guī)、自習(xí)紀(jì)律、維持好課堂，做好每堂課的紀(jì)律情況記載及一周班級(jí)紀(jì)律總結(jié)；大會(huì)紀(jì)律、集體活動(dòng)紀(jì)律、勞動(dòng)紀(jì)律和課外活動(dòng)紀(jì)律。并記錄違紀(jì)學(xué)生姓名。學(xué)習(xí)委員

1、負(fù)責(zé)全面提高本班學(xué)習(xí)成績(jī)；

2、負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)，做好收作業(yè)統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)把作業(yè)及完成情況交給老師，并督促學(xué)生把作業(yè)按時(shí)完成好；

3、注意班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，及時(shí)向任課老師反映；

4、隨時(shí)指出并及時(shí)糾正學(xué)習(xí)中的不良現(xiàn)象；

5、幫助學(xué)習(xí)成績(jī)退步及學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)； ６、登記單元考試成績(jī)；

7、嚴(yán)格要求自己，勤奮學(xué)習(xí)，制定班級(jí)學(xué)習(xí)制度，為提高全班同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績(jī)勤奮工作；

8、組織好各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，安排好各學(xué)科競(jìng)賽，經(jīng)常組織同學(xué)們介紹新的學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)努力工作，在全班形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

9、聯(lián)系各科的課代表，協(xié)調(diào)并監(jiān)督科代表的工作，召開課代表會(huì)。經(jīng)常檢查全班同學(xué)完成作業(yè)任務(wù)情況，并作好記錄。

10、掌握同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行學(xué)習(xí)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)，幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。宣傳委員

1、定時(shí)出好黑板報(bào)，教室布置美化；

2、負(fù)責(zé)班級(jí)刊物的訂購(gòu)發(fā)行，向同學(xué)推薦健康有益的讀物；

3、宣傳好人好事，批評(píng)不良現(xiàn)象；

4、檢查班級(jí)安全情況，發(fā)現(xiàn)存在不安全因素，應(yīng)及時(shí)向班主任反映，采取防范措施；

5、管理好班級(jí)公共財(cái)物，發(fā)現(xiàn)日光燈、在不需要時(shí)應(yīng)及時(shí)關(guān)掉，發(fā)現(xiàn)門公物損壞時(shí)報(bào)告班主任；

6、監(jiān)督同學(xué)們下課不追逐打鬧，不做危險(xiǎn)的游戲，爭(zhēng)取一學(xué)期不發(fā)生一次安全事故。

7、組織、安排好主題班會(huì)活動(dòng)。

8、擬定組長(zhǎng)、班級(jí)干部的人選。生活委員

1、負(fù)責(zé)每堂課前的準(zhǔn)備工作；

2、監(jiān)督課間追趕打鬧現(xiàn)象；

3、及時(shí)疏導(dǎo)同學(xué)之間的矛盾，嚴(yán)重事件要及時(shí)報(bào)告老師；

4、執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中的規(guī)定，并能以身作則。負(fù)責(zé)好同學(xué)們的生活，管理好早餐紀(jì)律，宣傳 "節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥，能照顧好身體不適的同學(xué)；

5、關(guān)心同學(xué)身體健康，定期檢查同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生（如：指甲、衣服、頭發(fā)??）；，做好個(gè)人衛(wèi)生的檢查工作，爭(zhēng)取在個(gè)人衛(wèi)生方面不扣分；

6、經(jīng)常提醒同學(xué)注意外出時(shí)教室的門窗安全。

7、發(fā)現(xiàn)同學(xué)遺失東西要及時(shí)報(bào)告老師。

8、對(duì)同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)端，要及時(shí)疏導(dǎo)，嚴(yán)重惡性事件要報(bào)告老師。

9、注意時(shí)間，及時(shí)提醒同學(xué)上課上自習(xí)；

10、督促同學(xué)們每天穿校服、系紅領(lǐng)巾。衛(wèi)生委員

1、負(fù)責(zé)教室內(nèi)外的衛(wèi)生，每天早上、下午分兩次檢查；

2、每周一上午在班內(nèi)公布本周值日學(xué)生；

3、督促值日生快速、有效地值完日，負(fù)責(zé)記錄值日出色與不認(rèn)真的同學(xué)并做好一周班級(jí)衛(wèi)生總結(jié)；

4、督促檢查“承包人”把工作做好（擦黑板、講臺(tái)、衛(wèi)生用具擺放、書柜、櫥柜、窗戶、墻壁、桌椅擺放??）；

5、爭(zhēng)取一學(xué)期班級(jí)衛(wèi)生不扣分。體育委員

1、遵紀(jì)守法，定期介紹有關(guān)健康及體育鍛煉的知識(shí)。

2、督、管理體育課等校內(nèi)外集體活動(dòng)

3、每天站到講桌前督導(dǎo)眼保健操，確保課間操 質(zhì)量，制止、糾正不良行為。

4、學(xué)校集會(huì)、做廣播操時(shí)負(fù)責(zé)檢查人數(shù)和整隊(duì)。

5、課間操、體育課、微機(jī)課及時(shí)整隊(duì)，做到快、靜、齊；

6、主動(dòng)檢查隊(duì)伍中打鬧、說(shuō)話和表現(xiàn)好的同學(xué)，并及時(shí)反饋給班主任；

7、組織同學(xué)積極參加校內(nèi)體育活動(dòng)，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)；

8、以身作則，為同學(xué)服務(wù)好。

9、“想方設(shè)法”讓隊(duì)員在路隊(duì)中不說(shuō)話、不打鬧、不落隊(duì)；

10、沒(méi)到散隊(duì)地點(diǎn)不允許散隊(duì)；

11、見到老師、值周生要有禮貌地問(wèn)好。勞動(dòng)委員

1.組織好班級(jí)衛(wèi)生班的清掃工作，并作好經(jīng)常性的督促、檢查；2.承擔(dān)學(xué)校分配的勞動(dòng)任務(wù)時(shí)合理分組，驗(yàn)收完成情況，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。3.領(lǐng)借和保管，交還勞動(dòng)工具；4.維持勞動(dòng)紀(jì)律，保證安全。文藝委員

1、負(fù)責(zé)本班的文藝生活。

2、組織好各類文藝活動(dòng)。

3、協(xié)助班長(zhǎng)搞好藝術(shù)節(jié)、新年聯(lián)歡等活動(dòng)。

4、配合宣傳委員搞好本班宣傳工作。小組長(zhǎng)

1．督促小組同學(xué)做好課前準(zhǔn)備，督促成員及時(shí)清除桌椅周圍的雜物，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2．提醒、教育小組成員遵守課堂常規(guī)。

3．及時(shí)收發(fā)小組成員作業(yè)，制止完成作業(yè)中的不良行為。4．檢查并及時(shí)反映小組成員在校內(nèi)外學(xué)習(xí)、生活及文明禮貌情況。5．記載本組成員作業(yè)完成情況，并及時(shí)向課代表匯報(bào)。

6、認(rèn)真組織組員合作交流、匯報(bào)質(zhì)疑。課代表

1、明確本科作業(yè)的種類。將當(dāng)天老師布置的作業(yè)在黑板上標(biāo)出以示提醒。

2、課前應(yīng)及時(shí)領(lǐng)發(fā)作業(yè)本，并協(xié)助老師搬送教具到教室。課后及時(shí)送回或轉(zhuǎn)送下一班教室。

3、收交作業(yè)必須及時(shí)，每天早上第一節(jié)課前必須交齊作業(yè)（如確不能按老師規(guī)定時(shí)間完成則應(yīng)向老師說(shuō)明）

4、了解同學(xué)作業(yè)完成情況，并記載好作業(yè)記載本，連同作業(yè)簿一起上交給任課老師。并將專職副班長(zhǎng)匯報(bào)缺交作業(yè)名單。

5、及時(shí)

向任課老師反映同學(xué)們對(duì)作業(yè)多少的要求，或?qū)W習(xí)上不懂的地方。

6、每位課代表應(yīng)該作為同學(xué)們的榜樣，首先自己要及時(shí)完成，上交各科作業(yè)，并杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生

7、老師臨時(shí)外出未布置作業(yè)，課代表應(yīng)根據(jù)本科實(shí)際適量布置作業(yè)。

8、按要求布置、完成早讀任務(wù)。

四、如何培養(yǎng)班干部

在幾年的班主任工作中，我培養(yǎng)小干部采用了“樹—幫—放—評(píng)—爭(zhēng)”的培養(yǎng)工作流程，收到良好的效果。

一、“樹”，就是要在班集體中樹立好干部的形象。

在班集體建立之初，教師對(duì)每一位學(xué)生都不十分了解，對(duì)于學(xué)生的各種情況不能準(zhǔn)確地把握。所以教師在推選或任命班干部時(shí)，崗位設(shè)置不宜過(guò)多，要對(duì)推選或任命的班干部進(jìn)行大力的宣傳，在班集體中樹立起干部形象，從而加強(qiáng)班干部的光榮感和使命感。

首先，要為每一為班干部發(fā)聘書，此舉雖然流于形式，但學(xué)生得到的是信任和尊重，而又在同學(xué)中確立其的干部形象。其次，要加大對(duì)干部的宣傳。

1、小干部的自我宣傳：被任命的小干部要在全班同學(xué)面前做好自我介紹，就職演講，就職宣誓等活動(dòng)。此舉目的在于鍛煉干部的信心和膽識(shí)，增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感，并初步建立為班集體、為同學(xué)服務(wù)的思想。

2、做好陣地宣傳，新一屆的班干部要把他們的照片上墻，并明確工作分工，確定好職責(zé)。這樣既有利于小干部們開展工作，又有利于同學(xué)們的監(jiān)督。

在這個(gè)階段，班干部只是在班集體中確立其位置，并沒(méi)有真正的開展組織和管理工作。教師在班中樹立他們的干部形象，也就為他開展組織和管理班集體工作打好基礎(chǔ)。一旦完成了這個(gè)階段，班級(jí)成員之間已有一定程度的了解，他們對(duì)集體又初步的感情，班干部隊(duì)伍已基本搭建完成，這是就該進(jìn)入下一個(gè)階段。

二、“幫”：就是要教師幫助班干部開展工作，明確其任務(wù)與職責(zé)，一步一步帶著做好組織與管理工作，在這一階段教師是最辛苦的，但也是培養(yǎng)班干部過(guò)程中最重要的。

新當(dāng)選的班干部要在教師的幫助下，同學(xué)的支持下才能進(jìn)行他的組織與管理工作，教師的幫助要體現(xiàn)在兩方面的內(nèi)容：

1、要對(duì)班干部的工作事無(wú)巨細(xì)，一一過(guò)問(wèn)、仔細(xì)安排。首先要幫助小干部們明確職責(zé)，如紀(jì)律委員應(yīng)付的責(zé)任：檢查同學(xué)出勤、作息情況；提醒教育同學(xué)遵守紀(jì)律。組織學(xué)習(xí)學(xué)校校規(guī)、校訓(xùn)。檢查全班同學(xué)儀表及文明行為；對(duì)不良行為進(jìn)行勸阻、批評(píng)；提出對(duì)違紀(jì)同學(xué)的處理意見；記錄每天的紀(jì)律情況，每周進(jìn)行小結(jié)等。其次，要組織好小干部的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，教師要親自參與其中。在這個(gè)階段，我經(jīng)常和班干部一起工作。幫助宣傳委員設(shè)計(jì)板報(bào)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)委員帶好早讀，最讓我盡心培養(yǎng)的還是“主持人”，因?yàn)檫@項(xiàng)工作要求的能力最高。每次開班會(huì)之前，我?guī)缀跻痪湟痪涞慕?，一點(diǎn)一點(diǎn)的指導(dǎo)，就像老師備課那樣，把班會(huì)上可能出現(xiàn)的問(wèn)題都考慮到，并教給他們?cè)鯓討?yīng)付。

2、要組織好同學(xué)，服從班干部的管理，做好小干部的后盾。在小

干部真正的去組織和管理的過(guò)程中，總會(huì)有一些意外的事故出現(xiàn)。這時(shí)，教師要及時(shí)幫助處理。首先，要讓班干部之間互相支持、互相配合。形成一股強(qiáng)大的力量。對(duì)不服從班干部管理的其他班干部要嚴(yán)肅處理。因?yàn)?，班干部畢竟還是孩子，也有幼稚的一面。他們有時(shí)會(huì)比誰(shuí)的權(quán)利大，對(duì)這種現(xiàn)象，教師要及時(shí)指正。其次，要讓同學(xué)服從班干部的管理。這一點(diǎn)對(duì)班干部的要求最高，他們要想管別人，首先要管好自己，否則得不到同學(xué)的信任與支持。這個(gè)階段，教師要特別注意加強(qiáng)對(duì)班干部工作方法的指導(dǎo)，讓他們要注意方式方法，不能傷害其他同學(xué)的自尊心。在這個(gè)階段，教師與同學(xué)建立起相互信任，在同學(xué)之間建立起相互理解與相互支持，這是班干部獨(dú)立開展工作的基礎(chǔ)。相互信任是一種巨大的精神力量，它不僅可以使人們團(tuán)結(jié)成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗集體，而且能極大地激發(fā)每一位學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。教師的信任使小干部們可以在肯定與贊揚(yáng)聲中健康成長(zhǎng)，在鼓勵(lì)之中不斷前進(jìn)。有了這樣一個(gè)過(guò)程后，會(huì)讓小干部們逐漸的建立起工作的信心，具有了初步的組織管理能力。這時(shí)，就可以進(jìn)入下一個(gè)階段。三“放”：就是讓小干部們相對(duì)獨(dú)立的開展工作。教師要適時(shí)的走向幕后，并根據(jù)需要增加一些管理崗位。在班級(jí)管理的過(guò)程中，讓學(xué)生懂得自我教育、自我管理的能力是人一生一筆巨大的財(cái)富。教師要在日常工作和特色活動(dòng)中，大膽的讓小干部去組織和管理，讓他們更好、更大的發(fā)揮干部作用。但是教師要和干部一起制定好管理程序，并在運(yùn)作中不斷地進(jìn)行調(diào)整、修改和完善。在這個(gè)階段，班干部的能力進(jìn)一步得到了鍛煉與提高，有利于發(fā)揮他們的主人翁精神，學(xué)生在

很大程度上由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)，但值得注意的一點(diǎn)是，班主任不能匆忙放權(quán)，因?yàn)殡y免有的班干部不會(huì)或不善用“權(quán)”，濫用或亂用權(quán)利，所以，這個(gè)階段，教師還要隨時(shí)監(jiān)督、調(diào)控。讓每個(gè)班干部在獨(dú)立的開展工作中都要按照教師——班干部——學(xué)生制定的管理程序執(zhí)行。這時(shí)，一個(gè)良好的班級(jí)體已基本形成。

四“評(píng)”：即開展小干部的自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)。不斷激勵(lì)、約束、提高小干部的工作熱情和工作能力。教師要組織全班同學(xué)對(duì)小干部的工作定期的開展自評(píng)、互評(píng)、群評(píng)工作。在評(píng)價(jià)過(guò)程中既要找到小干部在組織與管理過(guò)程中的不足與差距，又要在評(píng)議中找到互相的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行學(xué)習(xí)、借鑒。通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀班干部進(jìn)一步激勵(lì)他們更好的去服務(wù)于班集體、服務(wù)于同學(xué)。要在班級(jí)體中大造“為集體服務(wù)光榮，不盡責(zé)可恥”的輿論。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，同學(xué)們大大提高了責(zé)任意識(shí)，同時(shí)也為下一階段的小干部輪換制打下基礎(chǔ)。

五“爭(zhēng)”：就是要競(jìng)爭(zhēng)上崗，實(shí)行小干部輪換制。這樣做是為了讓班干部知道，當(dāng)上“干部”不是一勞永逸的，要讓他們有危機(jī)感。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)更多的管理崗，讓更多的同學(xué)發(fā)揮作用，展示才華，有成就感。事實(shí)上，只有全員參與班級(jí)的管理工作，才能形成一個(gè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良、行為規(guī)范到位、師生關(guān)系和諧的集體。因此，我們必須加大班級(jí)管理工作的宣傳力度。讓每一個(gè)學(xué)生積極參與班級(jí)管理與服務(wù)工作。讓大家都有事可做，有責(zé)可負(fù)，這樣就可以形成人人對(duì)集體負(fù)責(zé)的良好班風(fēng)。在干部輪換中我采取了循序漸進(jìn)的原則。一次性的大調(diào)換，不利于開展班級(jí)工作。在輪換中，讓干部輪換工作，如讓紀(jì)律委員擔(dān)任組織委

員，這樣做是為了讓每個(gè)干部都體會(huì)別人工作的辛苦，從而更好的互相體諒、互相配合。隨后，讓有能力的同學(xué)通過(guò)競(jìng)選進(jìn)入班干部行列。每次的更換都控制在3、4個(gè)崗位左右。這樣以“老”帶“新”，互相鍛煉、互相成長(zhǎng)。在小干部輪換中，仍然不能滿足讓每一名同學(xué)都走到管理崗位，那么就結(jié)合班內(nèi)同學(xué)的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)在班級(jí)中開展自創(chuàng)管理崗位活動(dòng)。如同學(xué)們通過(guò)自定方案，在班委會(huì)通過(guò)實(shí)行的“小畫廊”、“生物角”、“科技之窗”、“圖書角”等，讓那些有特長(zhǎng)的孩子們自發(fā)的組織這些活動(dòng)，不僅發(fā)揮他們的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，又豐富了同學(xué)們的文化生活。

班干部的培養(yǎng)非一朝一夕能完成，其中的艱辛也只有自己才能體會(huì)，作為班主任，如果我們真的重視了班干部的培養(yǎng)，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨后你一定會(huì)看見彩虹。但不管是怎樣培養(yǎng)，我覺(jué)得其前提條件是師生的感情基礎(chǔ)。班主任在整個(gè)過(guò)程中，要始終堅(jiān)持以人為本的管理理念，以學(xué)生為本，為學(xué)生服務(wù)的主旨思想。