第一篇：驩城鎮(zhèn)中小學(xué)教師教學(xué)工作實(shí)績評價(jià)辦法

驩城鎮(zhèn)中小學(xué)教師教學(xué)工作實(shí)績評價(jià)辦法

（試行）

為強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，確立以教學(xué)質(zhì)量為核心的中心地位，進(jìn)一步增強(qiáng)全鎮(zhèn)教師的質(zhì)量意識、責(zé)任意識，激勵(lì)教師工作的積極性、主動性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升全鎮(zhèn)教育在全縣的位次，努力打造微山教育強(qiáng)鎮(zhèn)。根據(jù)縣教體局《關(guān)于對全縣教育系統(tǒng)單位、教育干部、教職工實(shí)行考核排名的意見》文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定本評價(jià)辦法。

一、評價(jià)內(nèi)容。主要對教師教學(xué)工作實(shí)績進(jìn)行評價(jià)，其評價(jià)內(nèi)容包括兩項(xiàng)：

1、教學(xué)質(zhì)量檢測成績；

2、教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)成績。

二、評價(jià)辦法。每學(xué)期教師教學(xué)質(zhì)量檢測成績的30℅、教師教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)成績的70℅，兩項(xiàng)之和作為教師每學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)績。兩學(xué)期的成績之和為教師一學(xué)年的教學(xué)工作實(shí)績，將此成績作為教師績效工資發(fā)放、評優(yōu)晉級的主要依據(jù)。具體辦法為：（1）、全鎮(zhèn)同年級同學(xué)科排在前五名的教師，在績效工資發(fā)放時(shí)一般按較高級別；（2）、全鎮(zhèn)同年級同學(xué)科排名在后三名的教師，在績效工資發(fā)放時(shí)按最低級別，并取消當(dāng)年評優(yōu)晉級資格；（3）、教學(xué)質(zhì)量檢測成績單獨(dú)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)（詳見附件）。

附：教學(xué)質(zhì)量檢測結(jié)果的獎(jiǎng)懲

（一）、關(guān)于鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量檢測的獎(jiǎng)懲

1、獎(jiǎng)勵(lì)范圍及學(xué)科。

（1）、對小學(xué)1—6年級語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科進(jìn)行檢測；（2）、對中學(xué)各學(xué)科檢測。

2、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

（1）、小學(xué)。在每學(xué)年度全鎮(zhèn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測評比中（每學(xué)年度進(jìn)行兩次考試時(shí)，將兩次成績綜合后再進(jìn)行排名）。獲得單科前三名的教師，分別獎(jiǎng)勵(lì)300元、200元、100元。對獲獎(jiǎng)教師行文表彰并頒發(fā)一、二、三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)證書，且一等獎(jiǎng)獲得者等同于鎮(zhèn)黨委政府表彰的其他榮譽(yù)。

（2）、中學(xué)。每學(xué)年度全鎮(zhèn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測評比中（每學(xué)年度進(jìn)行兩次考試時(shí)，將兩次成績綜合后再進(jìn)行排名）。獲得單科第一名的教師獎(jiǎng)勵(lì)100元，并頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)證書。

3、教學(xué)質(zhì)量管理獎(jiǎng)

獎(jiǎng)勵(lì)對象為校長，在每學(xué)年教學(xué)質(zhì)量檢測中，對學(xué)校考試綜合成績前三名的完全小學(xué)學(xué)校校長（教學(xué)點(diǎn)學(xué)校可單列進(jìn)行評比，只獎(jiǎng)勵(lì)第一名）頒發(fā)教學(xué)質(zhì)量管理獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)證書。

（二）、關(guān)于縣教學(xué)質(zhì)量檢測的獎(jiǎng)懲

1、獎(jiǎng)勵(lì)范圍及學(xué)科

小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科參加縣抽考年級教師所代班級學(xué)生成績排名，可分為兩項(xiàng)：單人單科全縣排名；學(xué)校（或年級）團(tuán)體全縣排名。此兩項(xiàng)均以縣教研室公布的排名為準(zhǔn)。

2、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。（1）、經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。

①.單人單科成績。在全縣教學(xué)質(zhì)量檢測評比中，獲得單科 前20名的，第一名1000元，第二950元，第三名900元，第四名850元，第五名800元……每降一個(gè)名次減少50元。

②.學(xué)校（或年級）團(tuán)體成績。在全縣教學(xué)質(zhì)量檢測評比中，全縣排名前五位的單位，第一名5000元，第二4000元，第三名3000元，第四名2000元，第五名1000元。縣教研室沒有公布排名的單位，鎮(zhèn)教研室將按照縣考試成績給學(xué)校排名，對在全鎮(zhèn)排名前三名的學(xué)校校長頒發(fā)教學(xué)質(zhì)量管理獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)證書，不重復(fù)計(jì)獎(jiǎng)，只記最高獎(jiǎng)。并以此作為評優(yōu)指標(biāo)分配及鎮(zhèn)教育教學(xué)工作先進(jìn)單位評選的重要參考條件。

（2）、精神獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)年度縣級（或鎮(zhèn)級）教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人的評選，若縣有專門要求可以從中產(chǎn)生。

3、懲罰范圍

（1）、縣抽考年級教師所代班級學(xué)生成績排名，全縣單人單科后20名的教師個(gè)人，本年度不能評為各級各類優(yōu)秀；

（2）、學(xué)校（或年級團(tuán)體）成績?nèi)h排名后三名的學(xué)校，本年度不能評為任何先進(jìn)。

（三）、補(bǔ)充說明

1、每學(xué)年度獎(jiǎng)勵(lì)一次，即每年教師節(jié)進(jìn)行表彰。

2、縣級獎(jiǎng)勵(lì)和鎮(zhèn)級獎(jiǎng)勵(lì)同年級同學(xué)科只計(jì)最高獎(jiǎng)，不重復(fù)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、縣級質(zhì)量檢測的精神獎(jiǎng)勵(lì),當(dāng)年度的教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人得評選，若縣有專門要求可以從中產(chǎn)生。

4、沒有參加檢測的其他學(xué)科任課教師，其成績按照不低于本學(xué)校所有教師成績的平均數(shù)執(zhí)行。

(四)、教師教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)成績的評價(jià)。依據(jù)《微山縣教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)檢查項(xiàng)目評價(jià)》或《驩城鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)量化評估細(xì)則》進(jìn)行量化。

本辦法自公布之日起執(zhí)行，未盡事宜，由教辦負(fù)責(zé)解釋。

驩城鎮(zhèn)教育辦公室 二0一三年四月二十日

第二篇：教師多媒體教學(xué)評價(jià)辦法

教師多媒體教學(xué)考核辦法

為了調(diào)動教師使用多媒體設(shè)備的積極性，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益，同時(shí)，為了充分發(fā)揮我校多媒體設(shè)備的作用，經(jīng)學(xué)校研究，特制訂本考核辦法。

一、多媒體教學(xué)是指使用班級或?qū)W校活動室的多媒體設(shè)備（包括使用微機(jī)或視頻展臺）進(jìn)行教學(xué)，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量的活動。

二、參加多媒體教學(xué)考核的人員為全體任課教師。

三、學(xué)校活動室使用情況由教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)，有多媒體教學(xué)設(shè)備的各班級，由班主任推薦一名負(fù)責(zé)任的學(xué)生擔(dān)任電教課代表，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)班級多媒體設(shè)備使用情況，使用情況由學(xué)校分管電教工作的領(lǐng)導(dǎo)簽字，每周上報(bào)一次。教科室負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)，并每月公布一次統(tǒng)計(jì)情況，學(xué)期末對教師使用情況進(jìn)行匯總，作為評價(jià)教師多媒體教學(xué)的主要依據(jù)。

四、課堂教學(xué)應(yīng)用（50分）

教師上課時(shí)使用微機(jī)或展臺進(jìn)行教學(xué)，每節(jié)課記一課時(shí)；教師上課使用的課件、視頻、教案、試卷等資料，可打包壓縮后保存到學(xué)校指定電腦的文件夾中，經(jīng)學(xué)校教科室審核，符合要求的，存入學(xué)校教學(xué)資源庫，可另記一課時(shí)；在全校范圍的公開課、觀摩課、比賽課等教學(xué)活動中，使用多媒體進(jìn)行教學(xué)的，并將課件上傳學(xué)校資源庫的，每節(jié)課可記兩課時(shí)。

1、每位任課教師每周上多媒體課或班均不少于5學(xué)時(shí)，其它兼課教師每周上多媒體課班均不少于總學(xué)時(shí)25%；45歲以下的教師，每學(xué)期至少制作10件優(yōu)秀課件，編寫一份優(yōu)秀試卷；并按時(shí)上傳自己的教學(xué)資源。計(jì)分辦法：達(dá)到量標(biāo)計(jì)30分，超量標(biāo)視次數(shù)酌情獎(jiǎng)分，最高不超過5分。計(jì)分以班級記錄、平日抽檢、上傳資源為據(jù)。

2、上多媒體課前需將課件和同步電子教學(xué)設(shè)計(jì)按要求于課前及時(shí)上傳或下載至多媒體教學(xué)資源服務(wù)平臺相應(yīng)欄目，以系統(tǒng)記錄時(shí)間為準(zhǔn)。并提前到教室做好準(zhǔn)備。應(yīng)做到課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、上課、使用記錄相統(tǒng)一。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)多媒體如何使用，有實(shí)用價(jià)值。計(jì)分辦法：核對統(tǒng)計(jì)電子備課資源數(shù)量，兼顧質(zhì)量計(jì)分，滿分20分。

五、網(wǎng)絡(luò)教研（30分）積極使用國家、省、市、縣、鄉(xiāng)網(wǎng)絡(luò)教研平臺參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，展示個(gè)人教學(xué)才華，發(fā)布自己制作的資源，本學(xué)期至少精選兩課時(shí)個(gè)人電子備課（課件資源、電子教學(xué)設(shè)計(jì)）上傳博校數(shù)字平臺；個(gè)人應(yīng)用方面在學(xué)校博客和建立個(gè)人欄目，并經(jīng)常撰寫教學(xué)日志，每學(xué)期發(fā)表教育教學(xué)相關(guān)原創(chuàng)日志不少于5篇，其中每學(xué)期結(jié)束前在博客上至少發(fā)表1篇運(yùn)用多媒體教學(xué)情況總結(jié)方面的日志，內(nèi)容充實(shí)、有實(shí)用價(jià)值；同時(shí)對其他教師發(fā)表的精彩博文，必須進(jìn)行健康的評價(jià)或回復(fù)；對我鄉(xiāng)、校教育信息網(wǎng)發(fā)布的相關(guān)的信息必須積極閱讀并跟帖。計(jì)分辦法：查看教研平臺資源和博客，兼看訪問量。達(dá)到要求計(jì)30分，其中資源占15分，日志占10分。跟帖等占5分。

六、學(xué)生評議（20分）

學(xué)期末，采用學(xué)生問卷等方式對教師使用多媒體設(shè)備熟練程度、使用次數(shù)、使用效果進(jìn)行整體評價(jià)，根據(jù)評議計(jì)分，滿分20分。

七、幾點(diǎn)說明

1、班級多媒體使用統(tǒng)計(jì)要實(shí)事求是，如發(fā)現(xiàn)弄虛作假，除扣掉相應(yīng)得分外，還要在任課教師的多媒體管理考核中扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

2、教師學(xué)期使用多媒體課時(shí)數(shù)，占本人學(xué)期課時(shí)總節(jié)數(shù)30%以上的，教師多媒體教學(xué)得分可記10分；不足30%的，按其所占比例進(jìn)行折算，計(jì)算公式為：教師多媒體教學(xué)得分=使用課時(shí)數(shù)÷教師學(xué)期總課時(shí)數(shù)÷30%×10。

3、多媒體教學(xué)考核滿分100分，按一定比例折實(shí)計(jì)入教師考核。

4、參加考核的女年滿45周歲，男年滿50周歲教師根據(jù)實(shí)際情況降低要求，但必須會熟練使用投影儀和視頻展臺。考核以平均分計(jì)算，視情況在平均分基礎(chǔ)上予以加分。

5、電教教材、器材要嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定借、還、用，期末考試前按時(shí)歸還，超期每催繳一次扣實(shí)分1分；人為損壞或丟失每件扣實(shí)分2分并照價(jià)賠償。

水落坡鎮(zhèn)中學(xué)2015、9

第三篇：廣東省中小學(xué)教師職稱評審辦法和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

附件1

廣東省中小學(xué)教師職稱評審辦法

第一章

總

則

第一條

為深化中小學(xué)教師職稱制度改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，科學(xué)評價(jià)中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平，根據(jù)?人力資源社會保障部 教育部關(guān)于印發(fā)?關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見?的通知?（人社部發(fā)?2015?79號）及有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我省實(shí)際，制定本辦法。

第二條

本辦法適用于我省普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)（以下簡稱為“學(xué)校（單位）”）中實(shí)行中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）制度的在編在崗教師的職稱評審。

民辦中小學(xué)教師和其他在崗中小學(xué)教師可參照本辦法參加職稱評審。

第三條

中小學(xué)教師職稱評審，必須在核定的教師崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行，不再進(jìn)行崗位結(jié)構(gòu)比例之外、與崗位聘用相脫離的評審。評審結(jié)果是中小學(xué)教師崗位聘用的重要依據(jù)。

第四條

中小學(xué)教師職稱評審，堅(jiān)持以重師德、重能力、重業(yè)績、重貢獻(xiàn)為導(dǎo)向，本著客觀、公正、公開、競爭、擇優(yōu)的原則，實(shí)行同行專家評價(jià)，重在社會和業(yè)內(nèi)認(rèn)可。

第五條 中小學(xué)教師職稱評審實(shí)行分級管理。正高級教師評審由省人力資源社會保障、教育行政部門組織實(shí)施；高級及以下

— 1 — 等級教師評審由地級以上市人力資源社會保障、教育行政部門組織實(shí)施；一級、二級、三級教師評審由縣（縣級市、區(qū)，下同）人力資源社會保障、教育行政部門組織實(shí)施。

中小學(xué)教師職稱實(shí)行評審委員會評審制度。根據(jù)評審需要分級組建正高級、高級、中級、初級教師職稱評審委員會和評委庫。各等級教師中小學(xué)教師職稱評審委員會按照分級管理要求由相應(yīng)人力資源社會保障部門負(fù)責(zé)組建，并指定評審委員會日常工作部門。

第二章

申

報(bào)

第六條

申報(bào)評審中小學(xué)教師職稱，須符合?廣東省中小學(xué)教師水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?有關(guān)規(guī)定要求。

第七條

中小學(xué)教師申報(bào)評審職稱，由個(gè)人向?qū)W校（單位）提出申請，按要求填寫并提交?廣東省中小學(xué)教師職務(wù)任職資格評審表?及相關(guān)申報(bào)評審材料。

第八條

中小學(xué)教師可申請跨校競聘、申報(bào)，有關(guān)辦法另行制定。

第三章

考核推薦

第九條

學(xué)校（單位）根據(jù)教師崗位空缺數(shù)量和工作需要組織競爭推薦。

學(xué)校（單位）對參加競聘的教師，要結(jié)合其任現(xiàn)職以來各學(xué)的考核情況，通過多種方式進(jìn)行全面考核。

第十條 學(xué)校（單位）成立以同行專家和一線教師為主的推

— 2 — 薦委員會（一般不少于7人，其中一線教師不少于4人），申報(bào)人校內(nèi)公開述職后，對其進(jìn)行綜合評價(jià)，提出推薦意見。

推薦委員會組成人員實(shí)行回避制度。推薦委員會成員與參加競聘教師有夫妻關(guān)系、三代以內(nèi)旁系血親或近姻親關(guān)系的，實(shí)行回避。

第十一條 學(xué)校（單位）根據(jù)推薦委員會的推薦意見，結(jié)合參加競爭推薦人員任現(xiàn)職以來各學(xué)的考核情況，集體研究確定推薦人選，并將推薦人選的申報(bào)材料進(jìn)行校內(nèi)公示（時(shí)間不少于7個(gè)工作日），公示無異議后報(bào)送教育行政部門。

第十二條

申報(bào)材料按現(xiàn)行職稱管理權(quán)限逐級審核報(bào)送至相應(yīng)評審委員會日常工作部門。

第四章

評

審

第十三條

教育行政部門按人事管理權(quán)限對學(xué)校推薦人選組織說課講課考核，并將考核結(jié)果記入?廣東省中小學(xué)教師職務(wù)任職資格評審表?。

規(guī)模較大、教育教學(xué)力量較強(qiáng)、人事管理較規(guī)范的學(xué)校的中小學(xué)教師，申報(bào)中小學(xué)一級教師及以下層級的，可由教育行政部門委托學(xué)校組織說課講課考核。

第十四條

評審委員會日常工作部門要制定評審工作方案，經(jīng)評審委員會組建部門審核同意后組織實(shí)施。

第十五條

評審委員會日常工作部門根據(jù)有關(guān)要求受理申報(bào)材料，組織專人逐一審查核實(shí)，符合規(guī)定要求的，提交評審委員

— 3 — 會評審。不符合規(guī)定要求的材料一律不予受理。

第十六條

評審委員會按照我省有關(guān)規(guī)定產(chǎn)生，中小學(xué)領(lǐng)域的專家不少于3/4。

評委庫入庫委員須由同行專家和現(xiàn)聘為相應(yīng)及以上職務(wù)等級的教師組成。正高級教師職稱評審委員會評委庫入庫委員由在高等院校、中小學(xué)、基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)正高級崗位上任職、相同或相近專業(yè)的專家組成。高級教師職稱評審委員會評委庫入庫委員參照以上相應(yīng)條件。

第十七條

評審委員會根據(jù)教師水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對申報(bào)人員進(jìn)行綜合評價(jià)。

第十八條

評委會評審的基本程序：

（一）評審委員會日常工作部門匯報(bào)評審準(zhǔn)備工作情況；

（二）評審委員會下設(shè)專業(yè)（學(xué)科）評審組，進(jìn)行分組審議。對申報(bào)中小學(xué)一級、高級、正高級教師的人員，組織面試答辯，答辯結(jié)果作為評審的重要依據(jù)，學(xué)科組在對評審對象的材料全面審閱的基礎(chǔ)上進(jìn)行充分討論和評議，采取無記名投票方式表決，同意票達(dá)到出席會議成員人數(shù)二分之一的，提交評審委員會評審；

（三）評審委員會聽取專業(yè)（學(xué)科）評審組評議情況匯報(bào)，進(jìn)行綜合評議，最后采取無記名方式表決，同意票超過出席會議委員人數(shù)的二分之一為通過。

第十九條

評審結(jié)束后，評審委員會日常工作部門將評審?fù)ㄟ^人員名單在評委會日常工作部門集中公示，同時(shí)反饋到申報(bào)人員所在單位進(jìn)行公示，公示期不少于7個(gè)工作日。

第二十條

對公示無異議的，評委會日常工作部門在公示期結(jié)束后20個(gè)工作日內(nèi)將評審結(jié)果按職稱管理權(quán)限報(bào)相應(yīng)人力資源社會保障部門審核確認(rèn)。

正高級教師評審結(jié)果報(bào)人力資源社會保障部、教育部備案。

第二十一條 經(jīng)審核確認(rèn)獲得教師職稱的人員，由相應(yīng)人力資源社會保障部門發(fā)文公布，頒發(fā)?廣東省專業(yè)技術(shù)資格證書?。?廣東省中小學(xué)教師職務(wù)任職資格評審表?存入本人檔案。

第五章

紀(jì)

律

第二十二條

申報(bào)人員須客觀、如實(shí)填報(bào)并提交申報(bào)材料。凡偽造學(xué)歷、資歷、剽竊、侵占他人成果等弄虛作假的，一經(jīng)查實(shí)，按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

第二十三條

評委會委員、評審組成員、評委會日常工作部門工作人員應(yīng)嚴(yán)格遵守評審紀(jì)律，堅(jiān)持客觀、公正、準(zhǔn)確的評審原則，認(rèn)真履行職責(zé)，不得泄露評委會委員、評審組成員和評審過程中的討論、表決情況；不得有徇私、放寬標(biāo)準(zhǔn)條件及其他有礙公正評審的行為。對違反相關(guān)紀(jì)律及規(guī)定者，按照有關(guān)規(guī)定處理。

第六章

附 則

第二十四條 各地可結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步創(chuàng)新評價(jià)機(jī)制，對本辦法的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化，提高職稱評審的科學(xué)性。

其他未盡事項(xiàng)，按?廣東省高級專業(yè)技術(shù)資格評審暫行辦法?（粵人職?1998?17號）、?廣東省中級專業(yè)技術(shù)資格評審暫行辦法?（粵人職?1996?3號）、?廣東省高、中級專業(yè)技術(shù)資格評審委員會評審委員庫管理暫行辦法?（粵人發(fā)?2003?101號）等規(guī)

— 5 — 定執(zhí)行。

本辦法由省人力資源社會保障廳、省教育廳負(fù)責(zé)解釋。

— 6 — 附件2 廣東省中小學(xué)教師水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）

正高級教師水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

第一章

適用范圍

第一條 本評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)中從事基礎(chǔ)教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)中小學(xué)教師資格的人員。

第二章 基本條件

第二條 思想品德條件

一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)。遵守?中華人民共和國教師法?、?中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范?，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，具有團(tuán)結(jié)合作、改革創(chuàng)新精神。

二、任現(xiàn)職以來，符合下列條件：

（一）考核稱職（合格）次數(shù)不少于學(xué)歷、資歷條件規(guī)定的任教年數(shù)，其中近2年考核為稱職（合格）以上。

（二）2年內(nèi)沒有出現(xiàn)因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績材料和剽竊、抄襲他人成果等弄虛作假或違反學(xué)術(shù)規(guī)范等情況。

第三條 學(xué)歷、資歷條件

一、大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級教師崗位上從事本專業(yè)教育教學(xué)工作5年以上。

二、幼兒園、小學(xué)和初中教師，未具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，在高級教師崗位任教10年以上，并獲得國家級教育教學(xué)類獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱號者，可以申報(bào)。

第四條 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力條件

一、申報(bào)人（符合免試條件者除外）必須參加全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得5個(gè)模塊合格證書。

二、具備下列條件之一可免試：

（一）獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位以上，或取得計(jì)算機(jī)專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。

（二）參加全國計(jì)算機(jī)軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書，或取得全國計(jì)算機(jī)等級考試二級以上合格證書，或在計(jì)算機(jī)室（中心）專職從事計(jì)算機(jī)工作3年以上者。

（三）在縣（不含市轄區(qū)）屬及以下學(xué)校工作的。

（四）申報(bào)當(dāng)年8月31日年滿50歲的。

三、轉(zhuǎn)換系列評審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書的，應(yīng)參加全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。

第五條 繼續(xù)教育條件

任現(xiàn)職以來，參加繼續(xù)教育，達(dá)到?廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例?和?廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定?的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。

第六條 身心健康條件

— 8 — 身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健康條件。

第三章 專業(yè)條件

第七條 高中

一、育人工作

（一）長期工作在教育教學(xué)一線，為促進(jìn)學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果突出，教師同行評價(jià)高。

（二）從教以來擔(dān)任班主任工作10年以上（或擔(dān)任德育專職教師、心理健康教育專職教師12年以上），其中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作3年以上；能準(zhǔn)確把握學(xué)生成長規(guī)律，及時(shí)了解學(xué)生思想狀態(tài)，在引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面有成功案例。

（三）任現(xiàn)職以來，所帶班級獲得校級以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)3次，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的市級以上稱號。

二、課程教學(xué)

（一）具有深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識，深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻(xiàn)。具有課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力，能夠創(chuàng)造性地對本學(xué)科課程的教育教學(xué)方法進(jìn)行改革，并取得顯著效果。具有先進(jìn)的教學(xué)理念、形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和精湛的教學(xué)藝術(shù)；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在本學(xué)科領(lǐng)域得到推廣并有較大影響；教學(xué)業(yè)績顯著，教學(xué)效果在同級同類教學(xué)中處于領(lǐng)先等次。

（二）任現(xiàn)職以來，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。勝

— 9 — 任并至少進(jìn)行過高中循環(huán)教學(xué)1次以上或擔(dān)任高三把關(guān)教師3年以上。在市級以上開設(shè)過3次以上教學(xué)示范課、觀摩研討課、專題講座并獲好評，或獲得市級優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽一等獎(jiǎng)或省級二等獎(jiǎng)以上。

（三）能獨(dú)立開設(shè)活動課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開展社團(tuán)活動，促進(jìn)學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。

（四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長意見為主）。

（五）除具備上述條件外，至少還需具備下列條件中的一項(xiàng)： 1．被評為省特級教師，或省百千萬人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象，或市級以上名教師、名校長、名班主任。

2．被聘為高校或教育學(xué)院兼職教授，并承擔(dān)過培養(yǎng)碩士研究生工作。

3．參加過經(jīng)省級以上教育行政部門審定的教材編寫。

三、教研科研

（一）具有主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本學(xué)科領(lǐng)域教育教學(xué)研究的能力。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得高水平成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。

（二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中的兩項(xiàng)： 1．近5年內(nèi)主持一項(xiàng)市級以上本專業(yè)教育科學(xué)規(guī)劃課題，通過結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

2．任現(xiàn)職以來主持或作為主要成員參與（排名前3）的教學(xué)、教研科研成果獲省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)以上。

3．任現(xiàn)職以來出版發(fā)行本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰

— 10 — 寫部分不少于10萬字）。

4．任現(xiàn)職以來獨(dú)立或作為第一作者在公開發(fā)行的專業(yè)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文4篇，其中1篇為育人方面的論文，至少1篇發(fā)表在國家核心期刊上，至少2篇為近3年發(fā)表。

四、示范引領(lǐng)

（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是市級以上本專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體主要成員，經(jīng)常參與組織學(xué)術(shù)活動。

（二）是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家，曾獲得市級以上綜合性榮譽(yù)稱號。

（三）任現(xiàn)職以來在指導(dǎo)和培養(yǎng)本專業(yè)青年教師方面取得成效，其中至少2人成為市級以上骨干教師，或參加市級以上的教學(xué)比賽或班主任技能大賽取得突出成績。

（四）對推動區(qū)域?qū)W科課程建設(shè)、教學(xué)工作或?qū)W校改革與發(fā)展產(chǎn)生重要影響。

第八條 初中

一、育人工作

（一）長期工作在教育教學(xué)一線，為促進(jìn)學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果突出，教師同行評價(jià)高。

（二）從教以來擔(dān)任班主任工作10年以上（或擔(dān)任德育專職教師、心理健康教育專職教師12年以上），其中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作3年以上；能準(zhǔn)確把握學(xué)生成長規(guī)律，及時(shí)了解學(xué)生思想狀態(tài)，在引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面有成功案例。

（三）任現(xiàn)職以來，所帶班級獲得校級以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)3次，— 11 — 或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)市級以上榮譽(yù)稱號。

二、課程教學(xué)

（一）具有深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識，深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻(xiàn)。具有課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力，能夠創(chuàng)造性地對本學(xué)科課程的教育教學(xué)方法進(jìn)行改革，并取得顯著效果。具有先進(jìn)的教學(xué)思想、形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和精湛的教學(xué)藝術(shù)；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在本學(xué)科領(lǐng)域得到推廣并有較大影響；教學(xué)業(yè)績卓著。

（二）任現(xiàn)職以來，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。勝任并至少進(jìn)行過循環(huán)教學(xué)1次以上或擔(dān)任過初三把關(guān)教師3年以上。在市級以上開設(shè)過3次教學(xué)示范課、觀摩研討課、專題講座并獲好評，或獲得市級優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽一等獎(jiǎng)或省級二等獎(jiǎng)以上。

（三）能獨(dú)立開設(shè)活動課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開展社團(tuán)活動，促進(jìn)學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。

（四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長意見為主）。

（五）除具備上述條件外，至少還需具備下列條件中的一項(xiàng)。1．被評為省特級教師，或省百千萬人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象，或市級以上名教師、名校長、名班主任。

2．被聘為高校或教育學(xué)院兼職教授，并承擔(dān)過培養(yǎng)碩士研究生工作。

3．參加過經(jīng)省級以上教育行政部門審定的教材編寫。

三、教研科研

（一）具有主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本學(xué)科領(lǐng)域教育教學(xué)研究的能力。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得高水平成果，并廣泛

— 12 — 運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。

（二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中的兩項(xiàng)：

1．近5年內(nèi)主持一項(xiàng)市級以上本專業(yè)教育教學(xué)科研課題，通過結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

2．任現(xiàn)職以來主持或作為主要成員參與（排名前3）的教學(xué)、教研成果獲省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)以上。

3．任現(xiàn)職以來出版發(fā)行本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰寫部分不少于8萬字）。

4．任現(xiàn)職以來獨(dú)立或作為第一作者在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文4篇，其中1篇為育人方面的論文，至少1篇發(fā)表在國家核心期刊上，至少2篇為近3年發(fā)表。

四、示范引領(lǐng)

（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是市級以上本專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體主要成員，經(jīng)常參與組織學(xué)術(shù)活動。

（二）是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家，曾獲得市級以上綜合性榮譽(yù)稱號。

（三）任現(xiàn)職以來在指導(dǎo)和培養(yǎng)本專業(yè)青年教師方面取得成效，其中至少2人參加市級以上的教學(xué)比賽或班主任技能大賽取得突出成績。

（四）對推動區(qū)域?qū)W科課程建設(shè)、教學(xué)工作或?qū)W校改革與發(fā)展產(chǎn)生重要影響。

第九條 小學(xué)

一、育人工作

（一）長期工作在教育教學(xué)一線，為促進(jìn)學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果突出，教師同行評價(jià)高。

（二）從教以來擔(dān)任班主任工作10年以上（或擔(dān)任德育專職教師、心理健康教育專職教師12年以上），其中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作3年以上；能準(zhǔn)確把握學(xué)生成長規(guī)律，及時(shí)了解學(xué)生思想狀態(tài)，在引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面有成功案例。

（三）任現(xiàn)職以來，所帶班級獲得校級以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)3次，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)市級以上榮譽(yù)稱號。

二、課程教學(xué)

（一）具有深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識，深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻(xiàn)。具有課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力，能夠創(chuàng)造性地對本學(xué)科課程的教育教學(xué)方法進(jìn)行改革，并取得顯著效果。具有先進(jìn)的教學(xué)思想、形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和精湛的教學(xué)藝術(shù)；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在本學(xué)科領(lǐng)域得到推廣并有較大影響；教學(xué)業(yè)績卓著。

（二）任現(xiàn)職以來，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。從教以來，進(jìn)行過循環(huán)教學(xué)1次以上。任現(xiàn)職以來，進(jìn)行過小循環(huán)教學(xué)1次以上。在市級以上開設(shè)過3次以上教學(xué)示范課、觀摩研討課、專題講座并獲好評，或獲得市級優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽一等獎(jiǎng)或省級二等獎(jiǎng)以上。

（三）能獨(dú)立開設(shè)活動課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開展社團(tuán)活動，促進(jìn)學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。

（四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長意見為主）。

（五）除具備上述條件外，至少還需具備下列條件中的一項(xiàng)。1．被評為省特級教師，或省百千萬人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象，或市級以上名教師、名校長、名班主任。

2．被聘為高校或教育學(xué)院兼職教授，并承擔(dān)過培養(yǎng)碩士研究生工作。

3．參加過經(jīng)省級以上教育行政部門審定的教材編寫。

三、教研科研

（一）具有主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本學(xué)科領(lǐng)域教育教學(xué)研究的能力。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得高水平成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。

（二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中兩項(xiàng)： 1．近5年內(nèi)主持一項(xiàng)市級以上的本專業(yè)教育教學(xué)科研課題，通過結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

2．任現(xiàn)職以來主持或作為主要成員參與（排名前3）的教學(xué)、教研成果獲省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)以上。

3．任現(xiàn)職以來出版發(fā)行本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰寫部分不少于6萬字）。

4．任現(xiàn)職以來獨(dú)立或作為第一作者在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文4篇，其中1篇為育人方面的論文，至少1篇發(fā)表在國家核心期刊上，至少2篇為近3年內(nèi)發(fā)表。

四、示范引領(lǐng)

（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是市級以

— 15 — 上本專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體主要成員，經(jīng)常參與組織學(xué)術(shù)活動。

（二）是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家，曾獲得市級以上綜合性榮譽(yù)稱號。

（三）任現(xiàn)職以來在指導(dǎo)和培養(yǎng)本專業(yè)青年教師方面取得成效，其中至少2人成為市級以上骨干教師，或參加市級以上的教學(xué)比賽或班主任技能大賽取得突出成績。

（四）對推動區(qū)域?qū)W科課程建設(shè)、教學(xué)工作或?qū)W校改革與發(fā)展產(chǎn)生重要影響。

第十條 幼兒園

一、育人工作

（一）長期工作在日常保教一線，為促進(jìn)幼兒身心健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任等工作任務(wù)，教書育人成果突出，教師同行評價(jià)高。

（二）從教以來擔(dān)任班主任（主班老師）工作10年以上，其中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任（主班老師）工作3年以上；能準(zhǔn)確把握幼兒身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)、及時(shí)地診斷幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，提出有效、適宜的方法，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展有成功案例。

二、課程教學(xué)

（一）具有深厚的兒童發(fā)展心理學(xué)和兒童教育理論基礎(chǔ)，精深的幼兒保育和教育知識，以及豐富的通識性知識。具有課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與教學(xué)整合能力，能夠創(chuàng)造性地對幼兒園保育和教育方法進(jìn)行改革，并取得良好效果。形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格、獨(dú)特的教學(xué)思想和精湛的保教藝術(shù)；具有值得借鑒和推廣的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；教學(xué)業(yè)績卓著。

（二）任現(xiàn)職以來，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。在市級以上開設(shè)過3次以上教學(xué)示范課、半日生活觀摩、專題講座并獲好評，或獲得市級優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽一等獎(jiǎng)或省級二等獎(jiǎng)以上。

（三）學(xué)生家長滿意率高。

（四）除具備上述條件外，至少還需具備下列條件中的一項(xiàng)。1．被評為省特級教師，或省百千萬人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象，或市級以上名教師、名校長、名班主任。

2．被聘為高校或教育學(xué)院兼職教授，并承擔(dān)過培養(yǎng)碩士研究生工作。

3．參加過經(jīng)省級以上教育行政部門審定的教材編寫。

三、教研科研

（一）在一定區(qū)域內(nèi)具有指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)前教育教學(xué)研究的能力。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得高水平成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。

（二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中的兩項(xiàng)： 1．近5年內(nèi)主持一項(xiàng)市級以上本專業(yè)教育教學(xué)科研課題，通過結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

2．任現(xiàn)職以來主持或作為主要成員參與（排名前3）的教學(xué)、教研科研成果獲省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)以上。

3．任現(xiàn)職以來出版發(fā)行本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰寫部分不少于5萬字）。

— 17 — 4．任現(xiàn)職以來獨(dú)立或作為第一作者在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文4篇，其中1篇為育人方面的論文，至少1篇發(fā)表在國家核心期刊上，至少2篇為近3年內(nèi)發(fā)表。

四、示范引領(lǐng)

（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是市級以上本專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體主要成員，經(jīng)常參與組織學(xué)術(shù)活動。

（二）是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家，曾獲得市級以上綜合性榮譽(yù)稱號。

（三）任現(xiàn)職以來在指導(dǎo)和培養(yǎng)本專業(yè)青年教師方面取得成效，其中至少2人參加市級以上的教學(xué)比賽或班主任技能大賽取得突出成績。

（四）對推動區(qū)域保育教育工作或幼兒園改革與發(fā)展產(chǎn)生重要影響。

第十一條 基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)

一、課程建設(shè)與教學(xué)指導(dǎo)

（一）具有深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識，深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻(xiàn)。具有較強(qiáng)的課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力，能夠創(chuàng)造性地對本學(xué)科、課程的教育教學(xué)方法進(jìn)行改革，并取得良好效果。具有獨(dú)特的教學(xué)思想，按照課程改革要求，推動和指導(dǎo)各類課程的開發(fā)和應(yīng)用。

（二）在教育教學(xué)方式改革、研究和推進(jìn)素質(zhì)教育等方面成績顯著，積極有效規(guī)劃、組織和指導(dǎo)區(qū)域?qū)W科教學(xué)實(shí)施、教學(xué)研

— 18 — 究、培訓(xùn)工作，組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會等活動，有效促進(jìn)教師專業(yè)水平提高，成效顯著，有優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。積極承擔(dān)市級以上教師基本功和技能競賽的指導(dǎo)并取得顯著成績。

（三）任現(xiàn)職以來一線教學(xué)指導(dǎo)工作量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定，勝任中學(xué)、小學(xué)或幼兒園不同年級相關(guān)專業(yè)的教研、教學(xué)、培訓(xùn)和指導(dǎo)等工作。有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究和指導(dǎo)教學(xué)、每年聽課評課和組織區(qū)域性教師培訓(xùn)、教學(xué)研討等活動符合有關(guān)規(guī)定（須提供基層和所在單位證明材料）。指導(dǎo)和培訓(xùn)方式方法符合實(shí)際，效果顯著，體現(xiàn)研究深度和個(gè)人業(yè)務(wù)特色，在省內(nèi)乃至國內(nèi)具有一定的學(xué)術(shù)影響力。

（四）一線教師對教學(xué)指導(dǎo)的滿意度高。

（五）除具備上述條件外，還需具備下列條件中的一項(xiàng)。1．被評為省特級教師，或省百千萬人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象，或市級以上名教師、名校長、名班主任。

2．被聘為高校或教育學(xué)院兼職教授，并承擔(dān)過培養(yǎng)碩士研究生工作。

3．參加過經(jīng)省級以上教育行政部門審定的教材編寫。

二、教研科研

（一）具有策劃、主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本區(qū)域?qū)W科領(lǐng)域教育教學(xué)研究的能力。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。

（二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中的兩項(xiàng)：

— 19 — 1．近5年內(nèi)主持一項(xiàng)省級以上教育教學(xué)科研課題，通過結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

2．任現(xiàn)職以來主持或作為主要成員參與（排名前3）的教學(xué)、教研科研成果獲省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)以上。

3．任現(xiàn)職以來出版發(fā)行教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰寫部分不少于12萬字）。

4．任現(xiàn)職以來獨(dú)立或作為第一作者在公開發(fā)行的專業(yè)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文6篇，至少2篇發(fā)表在國家核心期刊上，至少2篇為近3年內(nèi)發(fā)表。

三、示范引領(lǐng)

（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是市級以上本專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體的核心成員和領(lǐng)軍人物，區(qū)域?qū)W科帶頭人和引領(lǐng)者。

（二）是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家，曾獲得市級以上綜合性榮譽(yù)稱號。

（三）任現(xiàn)職以來在指導(dǎo)和培養(yǎng)本專業(yè)青年教師方面做出取得成效，省級教研員至少培養(yǎng)2人參加國家級教學(xué)比賽取得國家級二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)；市級教研員至少培養(yǎng)2人參加省級以上教學(xué)比賽取得省級二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)；縣（市、區(qū)）級教研員至少培養(yǎng)2人參加市級以上教學(xué)比賽取得市級二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）對推動區(qū)域?qū)W科課程建設(shè)、教學(xué)工作或?qū)W校改革與發(fā)展產(chǎn)生重要影響。

第四章 附 則

第十二條 本標(biāo)準(zhǔn)由省人力資源社會保障廳、省教育廳負(fù)責(zé)解釋，相關(guān)的詞語或概念的特定解釋見附錄。

高級教師水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

第一章 適用范圍

第一條 本評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)中從事基礎(chǔ)教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)中小學(xué)教師資格的人員。

第二章 基本條件

第二條 思想品德條件

一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)。遵守?中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范?，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，具有團(tuán)隊(duì)合作、改革創(chuàng)新精神。

二、任現(xiàn)職以來，符合下列條件：

（一）考核稱職（合格）次數(shù)不少于學(xué)歷、資歷條件規(guī)定的任教年數(shù)，其中近2年考核為稱職（合格）以上。

（二）2年內(nèi)沒有出現(xiàn)因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績材料和剽竊、抄襲他人成果等弄虛作假或違反學(xué)術(shù)規(guī)范等情況。

— 22 — 第三條 學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件 具備下列條件之一：

一、具有博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2年以上。

二、大學(xué)本科學(xué)歷（或?qū)W士學(xué)位）、碩士學(xué)位，并在一級教師崗位任教5年以上。

三、大學(xué)專科學(xué)歷，累計(jì)從事教師專業(yè)技術(shù)工作15年以上，并在小學(xué)、初中一級教師崗位任教5年以上。

四、中等師范學(xué)校畢業(yè)，累計(jì)從事教師專業(yè)技術(shù)工作20年以上，并在小學(xué)一級教師崗位任教5年以上。

第四條 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力條件

一、申報(bào)人（符合免試條件除外）必須參加全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得5個(gè)模塊合格證書。

二、具備下列條件之一可免試：

（一）獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位以上，或取得計(jì)算機(jī)專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。

（二）參加全國計(jì)算機(jī)軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書，或取得全國計(jì)算機(jī)等級考試二級以上合格證書，或在計(jì)算機(jī)室（中心）專職從事計(jì)算機(jī)工作3年以上者。

（三）在縣（不含市轄區(qū)）屬及以下學(xué)校工作的。

（四）申報(bào)當(dāng)年8月31日年滿50歲的。

三、轉(zhuǎn)換系列評審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書的，應(yīng)參加全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。

第五條 繼續(xù)教育條件

— 23 — 任現(xiàn)職以來，參加繼續(xù)教育，達(dá)到?廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例?和?廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定?的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。

第六條 身心健康條件

身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健康條件。

第七條 城鎮(zhèn)中小學(xué)教師要有1年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。任現(xiàn)職期間在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校任教的教師，在同等條件下，可優(yōu)先評審。

第三章 專業(yè)條件

第八條 高中

一、育人工作

（一）長期工作在教育教學(xué)第一線，能根據(jù)高中學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，有效進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理和自主學(xué)習(xí)能力。積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，比較出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果比較突出。教師同行評價(jià)高。

（二）從教以來擔(dān)任班主任工作8年以上，其中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作3年以上。所帶班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，思想道德教育成效比較突出。在引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面成績比較突出，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。

（三）任現(xiàn)職以來，所帶班級獲得校級以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)2次，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的縣級以上榮譽(yù)稱號。

二、課程教學(xué)

（一）具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)方式有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，所教班級學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，教學(xué)業(yè)績顯著。學(xué)生成績合格率、進(jìn)步率提高明顯或保持在較高水平。

（二）任現(xiàn)職以來，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。勝任高中循環(huán)教學(xué)1次以上或擔(dān)任高三把關(guān)教師3年以上。每年承擔(dān)校級以上公開課1次以上，或在縣級以上開設(shè)過教學(xué)示范或觀摩課1次，或獲得縣級以上教學(xué)比賽獎(jiǎng)。

（三）能獨(dú)立開設(shè)活動課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開展社團(tuán)活動，促進(jìn)學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。

（四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長意見為主）。

三、教研科研

（一）具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法改進(jìn)等方面取得高水平成果，并在教學(xué)實(shí)踐中得到推廣運(yùn)用，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績。

（二）任現(xiàn)職期間主持或參與（排名前6）本學(xué)科的縣級以上課題，通過結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得水平較高的研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

（三）任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文（著作），具備下列條件之一。

1．正式出版本學(xué)科教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作１部（本人撰寫部分不少于5萬字）。

2．本學(xué)科相關(guān)教育教學(xué)論文２篇（獨(dú)立完成），其中１篇專業(yè)論文須在刊物發(fā)表或在縣級以上學(xué)術(shù)會議上宣讀（附主辦單位

— 25 — 的證明材料）。

四、示范引領(lǐng)

（一）積極承擔(dān)縣級以上教研活動任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評。

（二）任現(xiàn)職以來能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。

（三）任現(xiàn)職以來，曾獲得縣級以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。第九條 初中

一、育人工作

（一）長期工作在教育教學(xué)第一線，能根據(jù)初中學(xué)生的身心發(fā)展水平開展育人工作，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，在面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展方面較好地完成工作任務(wù)，教書育人成果比較突出。教師同行評價(jià)高。

（二）從教以來擔(dān)任班主任工作8年以上，其中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作3年以上。所帶班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，思想道德教育成效比較突出。在引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面成績比較突出，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。

（三）任現(xiàn)職以來，所帶班級獲得校級以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)2次，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的縣級以上榮譽(yù)稱號。

二、課程教學(xué)

（一）具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)方式有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，所教班級學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，教學(xué)業(yè)績顯著。學(xué)生成績

— 26 — 合格率、進(jìn)步率提高明顯或保持在較高水平。

（二）任現(xiàn)職以來，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。勝任初中循環(huán)教學(xué)1次以上或擔(dān)任初三把關(guān)教師3年以上。每年承擔(dān)校級以上的公開課1次以上，或在縣級以上開設(shè)過教學(xué)示范或觀摩課1次，或獲得縣級以上教學(xué)比賽獎(jiǎng)。

（三）能獨(dú)立開設(shè)活動課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開展社團(tuán)活動，促進(jìn)學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。

（四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長意見為主）。

三、教研科研

（一）具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法改進(jìn)等方面取得高水平成果，并在教學(xué)實(shí)踐中得到推廣運(yùn)用，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績。

（二）任現(xiàn)職期間主持或參與（排名前6名）本學(xué)科的縣級以上課題，通過結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得水平較高的研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

（三）任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文（著作），具備下列條件之一。

1．正式出版本學(xué)科教育教學(xué)著作1部（本人撰寫部分不少于4萬字）。

2．本學(xué)科相關(guān)教育教學(xué)論文2篇（獨(dú)立完成），其中１篇育人方面的論文，至少1篇專業(yè)論文在刊物發(fā)表或在縣級以上學(xué)術(shù)會議上宣讀（附主辦單位的證明材料）。

四、示范引領(lǐng)

（一）積極承擔(dān)縣級以上教研活動任務(wù)，為同行作出示范，— 27 — 獲得好評。

（二）任現(xiàn)職以來能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。

（三）任現(xiàn)職以來，曾獲得縣級以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。第十條 小學(xué)

一、育人工作

（一）長期工作在教育教學(xué)一線，能根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展水平開展育人工作，出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果突出。教師同行評價(jià)高。

（二）從教以來擔(dān)任班主任工作8年以上，其中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作3年以上。所帶班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在教育、引導(dǎo)學(xué)生成長中形成自己的工作特色，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。

（三）任現(xiàn)職以來，所帶班級獲得校級以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)2次，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的縣級以上榮譽(yù)稱號。

二、課程教學(xué)

（一）具有較深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識，深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對學(xué)科教學(xué)有一定的引領(lǐng)作用。

（二）任現(xiàn)職以來，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。勝任各年級教學(xué)，熟練擔(dān)任1門以上課程的教學(xué)工作并進(jìn)行過所申報(bào)學(xué)科小循環(huán)或?qū)W段循環(huán)教學(xué)。每學(xué)年承擔(dān)校級公開課1次以上，并組織開展主題教育2次以上，或任現(xiàn)職以來，在縣級獲得優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽一等獎(jiǎng)或市級二等獎(jiǎng)以上

（三）能獨(dú)立開設(shè)活動課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開展社團(tuán)活動，促進(jìn)學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。

（四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長意見為主）。

三、教研科研

（一）具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法改進(jìn)等方面取得高水平成果，并在教學(xué)實(shí)踐中得到推廣運(yùn)用，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績。

（二）任現(xiàn)職期間主持或參與（排名前6）縣級以上教育教學(xué)課題研究，取得水平較高的成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

（三）任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文（著作），具備下列條件之一。

1．正式出版本學(xué)科教育教學(xué)著作１部（本人撰寫部分不少于3萬字）。

2．本學(xué)科相關(guān)教育教學(xué)論文２篇（獨(dú)立完成），其中１篇育人方面的論文，至少1篇專業(yè)論文在正式出版的刊物發(fā)表或在縣級以上學(xué)術(shù)會議上宣讀（附主辦單位的證明材料）。

四、示范引領(lǐng)

（一）積極承擔(dān)縣級以上教研活動任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評。

（二）任現(xiàn)職以來能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。

（三）任現(xiàn)職以來，曾獲得縣級以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

— 29 — 第十一條 幼兒園

一、育人工作

（一）班級保教人員團(tuán)結(jié)合作，班級教育特色明顯。能與家長進(jìn)行有效溝通，協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立良好的合作關(guān)系，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。教師同行與家長評價(jià)滿意度高。

（二）從教以來擔(dān)任班主任（主班老師）工作8年以上，其中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任（主班老師）工作3年以上。任教班級幼兒情緒愉快、積極向上，具有健康活潑的個(gè)性、良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣與行為習(xí)慣，自理能力較強(qiáng)。每學(xué)年幼兒發(fā)展水平測評各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)率高。

（三）注重保教結(jié)合，科學(xué)照料幼兒的日常生活，熟悉班級衛(wèi)生保健工作規(guī)范要求，科學(xué)管理和指導(dǎo)班級常規(guī)保育和衛(wèi)生保健。有效保護(hù)幼兒，具備科學(xué)、及時(shí)地處理幼兒常見事故的能力，保證幼兒身心健康和生命安全。任職期間無發(fā)生重大幼兒健康或安全事故。

二、課程教學(xué)

（一）熟練掌握各領(lǐng)域教學(xué)的特點(diǎn)及知識，根據(jù)各領(lǐng)域教學(xué)的規(guī)律科學(xué)規(guī)劃課程，合理安排和組織幼兒一日生活各環(huán)節(jié)，將教育科學(xué)、有效地滲透在一日生活中。靈活運(yùn)用各種教學(xué)組織形式和適宜的教育方式，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富并有顯著的教學(xué)成績。

（二）任現(xiàn)職以來，每周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。熟悉各年齡班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，能根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，提供機(jī)會與條件促進(jìn)幼兒的主動學(xué)習(xí)。尊重個(gè)體差異，平等對待每一位幼兒，積極運(yùn)用各種評價(jià)手段，客觀、全面地了解和評價(jià)幼兒，并據(jù)此調(diào)整與改進(jìn)教學(xué)。

（三）能根據(jù)幼兒興趣需要、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)，充分利用與合理設(shè)計(jì)空間，提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒游戲。

（四）創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，能有效地與幼兒進(jìn)行溝通，師幼關(guān)系及幼兒同伴關(guān)系積極、友好。能合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)設(shè)有助于幼兒成長、游戲和學(xué)習(xí)的豐富的物質(zhì)環(huán)境。

（五）每學(xué)年承擔(dān)校級示范教學(xué)或幼兒一日生活觀摩活動1次。提交2年來個(gè)人教學(xué)特色的證明材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲指導(dǎo)、家長工作等方面的經(jīng)驗(yàn)材料2篇。提交教學(xué)筆記及幼兒發(fā)展個(gè)案各1個(gè)。

三、教研科研

（一）具有按照科學(xué)研究規(guī)范獨(dú)立設(shè)計(jì)教科研課題研究方案的能力，能結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，有針對性地運(yùn)用規(guī)范的科學(xué)研究方法進(jìn)行課題研究，并取得對實(shí)踐有指導(dǎo)意義的成果，并在市級推廣。積極投身教學(xué)改革，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)。參與市級以上的教改活動，取得一定成績。

（二）任現(xiàn)職期間主持或參與（排名前6）縣級以上教育教學(xué)課題研究，取得水平較高的成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

（三）任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫并提交教育教學(xué)論文（著作），具備下列條件之一。

1.正式出版本學(xué)科教育教學(xué)著作1部（本人撰寫部分不少于2萬字）。

2.本學(xué)科相關(guān)教育教學(xué)論文２篇（獨(dú)立完成），其中１篇育人方面的論文，至少1篇專業(yè)論文在正式出版的刊物發(fā)表或在縣

— 31 — 級以上學(xué)術(shù)會議上宣讀（附主辦單位的證明材料）。

四、示范引領(lǐng)

（一）積極承擔(dān)縣級以上教研活動任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評。

（二）任現(xiàn)職以來能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。

（三）任現(xiàn)職以來，曾獲得縣級以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

第十二條 基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)

一、育人工作

各機(jī)構(gòu)教師積極利用教學(xué)研究及課程開展德育滲透，校外教育機(jī)構(gòu)教師有較豐富的管理學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，在未成年人思想道德建設(shè)的工作中成效比較突出，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。

二、課程建設(shè)與教學(xué)指導(dǎo)

（一）具有深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識，深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻(xiàn)。具有較強(qiáng)的課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力，能夠創(chuàng)造性地對本學(xué)科課程的教育教學(xué)方法進(jìn)行改革，并取得良好效果。校外教育機(jī)構(gòu)教師具有較強(qiáng)的自身實(shí)踐能力和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，教學(xué)方式靈活，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)業(yè)績顯著。

（二）在教育教學(xué)方式研究、改革和推進(jìn)素質(zhì)教育等方面成績顯著，積極有效規(guī)劃、組織和指導(dǎo)區(qū)域?qū)W科教學(xué)實(shí)施、教學(xué)研究、培訓(xùn)工作，組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研討、— 32 — 課堂示范、學(xué)術(shù)年會等活動，有效促進(jìn)教師專業(yè)水平提高，成效顯著，有優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。

（三）任現(xiàn)職以來一線教學(xué)指導(dǎo)工作量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定，勝任中學(xué)、小學(xué)或幼兒園不同年級相關(guān)專業(yè)的教學(xué)、教研、培訓(xùn)和指導(dǎo)等工作。深入基層，指導(dǎo)和培訓(xùn)方式方法符合實(shí)際，效果顯著。

（四）一線教師對教學(xué)指導(dǎo)的滿意度高。

三、教研科研

（一）具有策劃、主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本區(qū)域?qū)W科領(lǐng)域教育教學(xué)研究的能力。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。

（二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中的兩項(xiàng)： 1．近5年內(nèi)主持一項(xiàng)縣級或參與（排名前6，其中專職教研人員排名前3）兩項(xiàng)市級以上教育教學(xué)科研課題，通過結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

2．任現(xiàn)職以來，主持或作為主要成員（排名前6，其中專職教研人員排名前3）的教學(xué)、教研成果獲市教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、省級三等獎(jiǎng)以上。

3．任現(xiàn)職以來出版本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰寫部分不少于6萬字）。

4．任現(xiàn)職以來獨(dú)立或作為第一作者在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文4篇，其中至少2篇為近3年內(nèi)發(fā)表。

四、示范引領(lǐng)

（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是縣級以上教育教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)的重要成員。

（二）任現(xiàn)職以來能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。

（三）任現(xiàn)職以來，曾獲得縣級以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

第四章 附 則

第十三條 本標(biāo)準(zhǔn)由省人力資源社會保障廳、省教育廳負(fù)責(zé)解釋，相關(guān)的詞語或概念的特定解釋見附錄。

一級教師水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

第一章 適用范圍

第一條 本評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)中從事基礎(chǔ)教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)中小學(xué)教師資格的人員。

第二章 基本條件

第二條 思想品德條件

一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)。遵守?中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范?，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，具有團(tuán)隊(duì)合作、改革創(chuàng)新精神。

二、任現(xiàn)職以來，符合下列條件：

（一）考核稱職（合格）次數(shù)不少于學(xué)歷、資歷條件規(guī)定的任教年數(shù)，其中近2年考核為稱職（合格）以上。

（二）2年內(nèi)沒有出現(xiàn)因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績材料和剽竊、抄襲他人成果等弄虛作假或違反學(xué)術(shù)規(guī)范等情況。

— 35 — 第三條 學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件 具備下列條件之一：

一、具有博士學(xué)位。

二、具有碩士學(xué)位，并在二級教師崗位任教2年以上。

三、大學(xué)本科學(xué)歷（或?qū)W士學(xué)位），并在二級教師崗位任教4年以上。

四、大學(xué)專科學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級教師崗位任教4年以上。

五、中等師范學(xué)校畢業(yè)，并在小學(xué)二級教師崗位任教5年以上。

第四條 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力條件

一、申報(bào)人（符合免試條件除外）必須參加全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得4個(gè)模塊合格證書。

二、具備下列條件之一可免試：

（一）獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位以上，或取得計(jì)算機(jī)專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。

（二）參加全國計(jì)算機(jī)軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書，或取得全國計(jì)算機(jī)等級考試二級以上合格證書，或在計(jì)算機(jī)室（中心）專職從事計(jì)算機(jī)工作3年以上者。

（三）在縣（不含市轄區(qū)）屬及以下學(xué)校工作的。

（四）申報(bào)當(dāng)年8月31日年滿50歲的。

三、轉(zhuǎn)換系列評審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書的，應(yīng)參加全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。

— 36 — 第五條 繼續(xù)教育條件

任現(xiàn)職以來參加繼續(xù)教育，達(dá)到?廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例?和?廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定?的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。

第六條 身心健康條件

身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健康條件。

第三章 專業(yè)條件

第七條 高中

一、育人工作

（一）樹立以人為本的理念，加強(qiáng)人文教育和個(gè)性化教育，促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。比較出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果比較優(yōu)秀。教師同行評價(jià)較高。

（二）任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作3年以上。能準(zhǔn)確把握高中學(xué)生成長規(guī)律，及時(shí)了解學(xué)生思想狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理和自主學(xué)習(xí)能力。在引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面成績比較明顯，有質(zhì)量較高的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。

（三）所帶班級獲得校級集體榮譽(yù)，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的校級榮譽(yù)稱號。

二、課程教學(xué)

（一）比較扎實(shí)地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則、教學(xué)方法和教育教學(xué)的基本功。促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，發(fā)展高中生自主獲取知識的愿望和實(shí)踐能力，正確評價(jià)學(xué)生發(fā)展水平，提高教學(xué)質(zhì)量取得明顯成績。

（二）任現(xiàn)職以來，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。進(jìn)行過高中循環(huán)教學(xué)或擔(dān)任畢業(yè)班把關(guān)教師1年以上。任現(xiàn)職期間曾承擔(dān)校級公開課，獲得好評。

（三）按照課程改革要求，獨(dú)立開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程、選修課程或知識講座，或開展科技、體育、藝術(shù)等課外活動，促進(jìn)學(xué)生的多方面發(fā)展效果明顯。

（四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長意見為主）。

三、教研科研

（一）積極參與并完成本學(xué)科的常規(guī)教研任務(wù)，參與各級課程資源開發(fā)整合、教學(xué)方法改進(jìn)等方面的研討，取得一定的成果。

（二）任現(xiàn)職以來主持或參與（排名前3）并完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

（三）任現(xiàn)職以來撰寫本學(xué)科教學(xué)研究論文1篇，具有良好的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值。

四、示范引領(lǐng)

（一）積極承擔(dān)校級以上教研活動任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評。

（二）能發(fā)揮教育教學(xué)骨干作用，在培養(yǎng)新教師提高業(yè)務(wù)水

— 38 —平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績。

第八條 初中

一、育人工作

（一）能根據(jù)初中學(xué)生的身心發(fā)展水平開展育人工作，在面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展方面比較出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果比較優(yōu)秀。教師同行評價(jià)較高。

（二）任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作3年以上。在思想道德教育、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面成效比較明顯，有質(zhì)量較高的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。

（三）所帶班級獲得校級集體榮譽(yù)，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的校級榮譽(yù)稱號。

二、課程教學(xué)

（一）比較扎實(shí)地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則、教學(xué)方法和教育教學(xué)的基本功。教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣和實(shí)踐能力。正確評價(jià)學(xué)生發(fā)展水平，全面提高教育質(zhì)量成績明顯。

（二）任現(xiàn)職以來，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。進(jìn)行過初中循環(huán)教學(xué)或擔(dān)任畢業(yè)班把關(guān)教師1年以上。任現(xiàn)職期間曾承擔(dān)校級公開課，獲得好評。

（三）按照課程改革要求，獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動，或開設(shè)知識講座，組織指導(dǎo)科技、體藝等課外活動，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展效果明顯。

（四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長意見為主）。

三、教研科研

（一）積極參與并完成本專業(yè)的常規(guī)教研任務(wù)，參與各級課程資源開發(fā)整合、教學(xué)方法改進(jìn)等方面的研討，取得一定的成果。

（二）任現(xiàn)職以來主持或參與（排名前3）并完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

（三）任現(xiàn)職以來撰寫本學(xué)科教學(xué)研究論文1篇，具有良好的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值。

四、示范引領(lǐng)

（一）積極承擔(dān)校級以上教研活動任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評。

（二）能發(fā)揮教育教學(xué)骨干作用，在培養(yǎng)新教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績。

第九條 小學(xué)

一、育人工作

（一）加強(qiáng)德育工作，積極開展中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，在面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展方面比較出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果比較優(yōu)秀。教師同行評價(jià)較高。

（二）任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作3年以上。能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際開展工作，定期與家長保持聯(lián)系，在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面成效比較明顯。有質(zhì)量較高的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。

（三）所教班級獲得校級集體榮譽(yù)，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的校級榮譽(yù)稱號。

二、課程教學(xué)

（一）比較扎實(shí)地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則、教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，專業(yè)知識技能較強(qiáng)。能夠營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視加強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，正確評價(jià)學(xué)生發(fā)展水平，全面提高教育質(zhì)量成績明顯。

（二）任現(xiàn)職以來，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。進(jìn)行過小循環(huán)或?qū)W段循環(huán)教學(xué)。任現(xiàn)職期間曾承擔(dān)校級公開課，獲得好評。

（三）能結(jié)合教學(xué)開展課外實(shí)踐活動，教學(xué)效果好。

（四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長意見為主）。

三、教研科研

（一）積極參與并完成本專業(yè)的常規(guī)教研任務(wù)，參與各級課程資源開發(fā)整合、教學(xué)方法改進(jìn)等方面的研討，取得一定的成果。

（二）任現(xiàn)職以來主持或參與（排名前3名）并完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

（三）任現(xiàn)職以來撰寫本學(xué)科教學(xué)研究論文1篇，具有良好的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值。

四、示范引領(lǐng)

（一）積極承擔(dān)校級以上教研活動任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評。

（二）能發(fā)揮教育教學(xué)骨干作用，在培養(yǎng)新教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績。

第十條 幼兒園

— 41 —

一、育人工作

（一）勝任班主任工作，班級保教人員團(tuán)結(jié)合作，與家長良好溝通與合作。教師同行與家長評價(jià)滿意度較高。

（二）任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任（主班老師）工作3年以上。擔(dān)任過兩個(gè)年齡班的教育工作。所教班級幼兒情緒愉快、健康活潑，有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣與行為習(xí)慣，自理能力較強(qiáng)，每學(xué)年幼兒發(fā)展水平測評各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)標(biāo)率高。

（三）注重保教結(jié)合，科學(xué)照料幼兒的日常生活，熟悉班級衛(wèi)生保健工作規(guī)范要求，科學(xué)管理和指導(dǎo)班級常規(guī)保育和衛(wèi)生保健。有效保護(hù)幼兒，能處理幼兒常見事故，保證幼兒身心健康和生命安全。任期內(nèi)無重大幼兒健康或安全事故。

二、課程教學(xué)

（一）熟悉各領(lǐng)域教學(xué)的特點(diǎn)及知識，能勝任幼兒園各年齡班循環(huán)教學(xué)。能進(jìn)行各年齡班的課程規(guī)劃，合理安排和組織幼兒一日生活各環(huán)節(jié)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績突出。

（二）任現(xiàn)職以來每周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。尊重個(gè)體差異，平等對待每一位幼兒，熟悉各年齡班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，能在活動中觀察幼兒的表現(xiàn)和需要，給予適宜的指導(dǎo)。能根據(jù)對幼兒的觀察和評價(jià)調(diào)整與改進(jìn)教學(xué)。

（三）堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒樱螒驎r(shí)間、空間充足，與一日生活各環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合。

（四）創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。任教班級秩序良好、規(guī)則明晰，師幼關(guān)系及幼兒同伴關(guān)系良好。能為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，體現(xiàn)豐富性與多樣性。

— 42 —

（五）每學(xué)年承擔(dān)校級示范教學(xué)或幼兒一日生活觀摩活動1次，或承擔(dān)校級展示與研討活動一次。提交2年來個(gè)人教學(xué)特色的證明材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲指導(dǎo)、家長工作等方面的經(jīng)驗(yàn)材料。提交教學(xué)筆記及幼兒發(fā)展個(gè)案各1個(gè)。

三、教研科研

（一）積極參與并完成本專業(yè)區(qū)域性的常規(guī)教研任務(wù)，參與各級課程改革、資源開發(fā)整合、教學(xué)方法改進(jìn)等方面的研討，取得一定的成果。

（二）任現(xiàn)職以來主持或參與并完成1項(xiàng)園本教研項(xiàng)目，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

（三）任現(xiàn)職以來撰寫本學(xué)科教學(xué)研究論文1篇，具有良好的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值。

四、示范引領(lǐng)

（一）擔(dān)任學(xué)科教研組負(fù)責(zé)人，具有某一方面的研究特長。任職期間有1次以上在園級以上學(xué)術(shù)研討、教學(xué)交流中進(jìn)行論文宣讀或者經(jīng)驗(yàn)介紹。

（二）具備指導(dǎo)青年教師開展教育教學(xué)教研活動的能力，在實(shí)踐上指導(dǎo)青年教師獲得認(rèn)可。

（三）同等條件下，任現(xiàn)職期間曾獲得縣級以上綜合性榮譽(yù)稱號優(yōu)先評審。

第十一條 基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)

一、課程建設(shè)與教學(xué)指導(dǎo)

（一）具有一定的教育理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，深入系統(tǒng)地掌

— 43 — 握所教學(xué)科課程體系，對學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻(xiàn)。具有一定的課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力。

（二）有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)，積極參與組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會等活動，有效促進(jìn)教師專業(yè)水平提高，成效比較突出，有質(zhì)量較高的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。

（三）任現(xiàn)職以來一線教學(xué)指導(dǎo)工作量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定，勝任中學(xué)、小學(xué)或幼兒園不同年級相關(guān)專業(yè)的教研、教學(xué)、培訓(xùn)和指導(dǎo)等工作。深入基層，指導(dǎo)和培訓(xùn)方式方法符合實(shí)際，效果顯著。

（四）一線教師對教學(xué)指導(dǎo)的滿意度較高。

二、教研科研

（一）具有策劃、主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本區(qū)域?qū)W科領(lǐng)域教育教學(xué)研究的能力。

（二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中的一項(xiàng)： 1．近5年內(nèi)主持一項(xiàng)或參與（排名前3）兩項(xiàng)縣級以上教育教學(xué)科研課題，通過結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

2．任現(xiàn)職以來主持或作為主要成員參與（排名前3）的教學(xué)、教研成果獲縣教學(xué)成果三等獎(jiǎng)以上。

3．任現(xiàn)職以來出版本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰寫部分不少于3萬字）。

4．任現(xiàn)職以來獨(dú)立或作為第一作者在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文1篇。

— 44 —

三、示范引領(lǐng)

（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是縣級以上本專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體成員。

（二）能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了作用，取得了成效。

（三）同等條件下，縣級以上優(yōu)秀教師優(yōu)先評審。

第四章 附 則

第十二條 本標(biāo)準(zhǔn)由省人力資源社會保障廳、省教育廳負(fù)責(zé)解釋，相關(guān)的詞語或概念的特定解釋見附錄。

— 45 —

二級教師水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

第一章 適用范圍

第一條 本評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)中從事基礎(chǔ)教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)中小學(xué)教師資格的人員。

第二章 基本條件

第二條 思想品德條件

一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)。遵守?中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范?，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，具有團(tuán)隊(duì)合作、改革創(chuàng)新精神。

二、任現(xiàn)職以來，符合下列條件：

（一）考核稱職（合格）次數(shù)不少于學(xué)歷、資歷條件規(guī)定的任教年數(shù)，其中近2年考核為稱職（合格）以上。

（二）2年內(nèi)沒有出現(xiàn)因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績材料和剽竊、抄襲他人成果等弄虛作假或違反學(xué)術(shù)規(guī)范等情況。

— 46 — 第三條 學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件 具備下列條件之一：

一、具有學(xué)士以上學(xué)位或大學(xué)本科以上學(xué)歷，見習(xí)期1年期滿并考核合格。

二、大學(xué)專科學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級教師崗位任教2年以上并考核合格。

三、中等師范學(xué)校畢業(yè)，并在小學(xué)三級教師崗位任教3年以上并考核合格。

第四條 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力條件

一、申報(bào)人（符合免試條件除外）必須參加全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得3個(gè)模塊合格證書。

二、具備下列條件之一可免試：

（一）獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位以上，或取得計(jì)算機(jī)專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。

（二）參加全國計(jì)算機(jī)軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書，或取得全國計(jì)算機(jī)等級考試二級以上合格證書，或在計(jì)算機(jī)室（中心）專職從事計(jì)算機(jī)工作3年以上者。

（三）在縣（不含市轄區(qū)）屬及以下學(xué)校工作的。

（四）申報(bào)當(dāng)年8月31日年滿50歲的。

三、轉(zhuǎn)換系列評審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書的，應(yīng)參加全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。

— 47 — 第五條 繼續(xù)教育條件

任現(xiàn)職以來，參加繼續(xù)教育，達(dá)到?廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例?和?廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定?的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。

第六條 身心健康條件

身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健康條件。

第三章 專業(yè)條件

第七條 高中

一、育人工作

（一）任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作1年以上，并勝任班主任工作。具有一定的班級管理能力和工作經(jīng)驗(yàn)，能較好地完成班級管理任務(wù)。

（二）引導(dǎo)學(xué)生健康成長工作取得一定成績，能獨(dú)立撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或德育案例。

（三）所帶班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，得到同行的認(rèn)同。

二、課程教學(xué)

（一）對所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識有較好的理解，能獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識技能，教學(xué)方法較靈活，教學(xué)效果較好。

（二）任現(xiàn)職以來，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。在教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面取得一定的成績。能較好地指導(dǎo)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動或社團(tuán)活動。

— 48 —

（三）任現(xiàn)職期間，積極參與集體備課等教研工作，每年能在學(xué)科內(nèi)承擔(dān)教學(xué)研討觀摩課1次，獲得好評。

（四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長意見為主）。

三、教研科研

（一）具有一定的教育教學(xué)研究能力，在同行指導(dǎo)下完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目，并把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

（二）能結(jié)合教學(xué)實(shí)際經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)。任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2篇或?qū)I(yè)論文1篇。

第八條 初中

一、育人工作

（一）任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作1年以上，并勝任班主任工作。具有一定的班級管理能力和工作經(jīng)驗(yàn)，能較好地完成班級管理任務(wù)。

（二）引導(dǎo)學(xué)生健康成長工作取得一定成績，能獨(dú)立撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或德育案例。

（三）所帶班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，得到同行的認(rèn)同。

二、課程教學(xué)

（一）對所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識有較好的理解，能獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識技能，教學(xué)方法較靈活，教學(xué)效果較好。

（二）任現(xiàn)職以來，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。在教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面取得一定的成績。能較好地指導(dǎo)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動或社團(tuán)活動。

（三）任現(xiàn)職期間，積極參與集體備課等教研工作，每年能

— 49 — 在學(xué)科內(nèi)承擔(dān)教學(xué)研討觀摩課1次，獲得好評。

（四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長意見為主）。

三、教研科研

（一）具有一定的教育教學(xué)研究能力，在同行指導(dǎo)下完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目，并把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。

（二）能結(jié)合教學(xué)實(shí)際經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)。任現(xiàn)職期間，獨(dú)立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2篇或?qū)I(yè)論文1篇。

第九條 小學(xué)

一、育人工作

（一）任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作1年以上，并勝任班主任工作。具有一定的班級管理能力和工作經(jīng)驗(yàn)，能較好地完成班級管理任務(wù)。

（二）定期與家長保持聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生健康成長工作取得一定成績。

（三）所帶班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，得到同行的認(rèn)同。

二、課程教學(xué)

（一）對所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識有較好的理解，能獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識技能，能正確地傳授知識和技能，教學(xué)效果較好。

（二）任現(xiàn)職以來，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。在教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面取得一定的成績。能較好地指導(dǎo)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動或社團(tuán)活動。

（三）進(jìn)行過學(xué)段循環(huán)教學(xué)（3年以上）；每年承擔(dān)1次科組

— 50 —

第四篇：教師讀書評價(jià)辦法

教師讀書評價(jià)辦法

為更好的督促教師落實(shí)好讀書活動，制定此評價(jià)辦法。

一、評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：

二、管理人員安排

周一：

周二：

周三：

周四：

周五：、三、管理人員職責(zé)

1、每周具體組織、引領(lǐng)。第一位是組長。所有成員積極參加所有的讀書活動，不值班的其他時(shí)間也積極參與。

2、專門老師每日粘貼網(wǎng)上交流實(shí)錄整理。

3、一本書讀完后，管理小組組長收集讀書筆記檢查統(tǒng)計(jì)。

4、一本書讀完后，管理小組組長收集整理上交讀書感悟。

四、評價(jià)辦法

評價(jià)內(nèi)容三項(xiàng)：讀書交流、讀書筆記、讀書感悟。每讀完一本書，實(shí)行級部捆綁式得分計(jì)入發(fā)展性評價(jià)。群交流、筆記、讀后感分別有不交或者完不成數(shù)量的，級部每人次減0.5分。扣完5分為止。

（《教師發(fā)展性評價(jià)制度》教學(xué)常規(guī)20分中設(shè)“讀書習(xí)字基本功”占5分。實(shí)行級部捆綁式評價(jià)方式，科室人員回歸任課課時(shí)多的級部。習(xí)字： 每人每少交一次，級部團(tuán)隊(duì)教師各減0.1分。讀書：讀完一本書后綜合評價(jià)，群交流、筆記、讀后感分別有不交或者完不成數(shù)量的，每人次級部團(tuán)隊(duì)教師各減0.5分。扣完5分為止。）

1、讀書群交流：

讀完每本書后管理組長統(tǒng)計(jì)，每人交流不少于40次，每少一次減0.5分。團(tuán)隊(duì)教師也相應(yīng)扣分計(jì)入發(fā)展性評價(jià)。另外，根據(jù)個(gè)人交流次數(shù)和質(zhì)量，期末評選金牌會員1名，銀牌會員2名，銅牌會員3名。

2、讀書筆記：按時(shí)上交檢查，數(shù)量足、書寫認(rèn)真。不交或數(shù)量不足的每人次扣0.5分，團(tuán)隊(duì)教師也相應(yīng)扣分計(jì)入發(fā)展性評價(jià)。

3、讀書感悟：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交，不少于800字不抄襲。不交每人次扣0.5分，團(tuán)隊(duì)教師也相應(yīng)扣分計(jì)入發(fā)展性評價(jià)。特別優(yōu)秀的在校級層面做讀書報(bào)告交流。

五、提醒注意

1、讀書感悟是自己真實(shí)寫作，杜絕網(wǎng)上下載，引用材料除外。

2、讀書筆記每章10句話，杜絕讓學(xué)生代抄。

3、交流真情實(shí)感即可，杜絕隨便粘貼網(wǎng)上一句話應(yīng)付。

2014.3.3

第五篇：教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)辦法

XXXXX系教師教學(xué)考核辦法

按照學(xué)院《教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案》的有關(guān)規(guī)定，我系制訂了《XXXXXX系教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)實(shí)施細(xì)則》并自2009年開始，在全系開展教師教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)工作，對教師教學(xué)質(zhì)量的提高起到了很大促進(jìn)的作用。隨著教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)和教學(xué)改革的不斷深入，現(xiàn)對我系教師教育教學(xué)考核辦法進(jìn)行修訂，具體考核細(xì)則如下。

一、考核范圍：我系全體專兼職教師

二、組織實(shí)施：成立系部教師考核領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由系教學(xué)督導(dǎo)組成，各教研室成立考核小組負(fù)責(zé)實(shí)施，由教研室主任任組長。教學(xué)秘書負(fù)責(zé)考核具體事務(wù)。每學(xué)期考核一次。

三、考核內(nèi)容：教學(xué)工作量、教學(xué)效果、教學(xué)成果

四、考核細(xì)則：

我系將根據(jù)本考核辦法對本系教師的教學(xué)進(jìn)行評價(jià)，得出具體的評價(jià)結(jié)果。考核結(jié)果分為優(yōu)秀（15%）、合格和不合格（60分以下）四個(gè)等級。

在教學(xué)過程中，出現(xiàn)一般教學(xué)事故兩次或嚴(yán)重教學(xué)事故一次及以上者，其本教學(xué)考核為不合格。

系部考核基本分值為85分，具體增減分項(xiàng)目如下：

（一）減分項(xiàng)目

1.每學(xué)期日常教學(xué)工作量（含課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)）不足250課時(shí)者，每少20課時(shí)減1分，不足20課時(shí)按比例計(jì)算，兼職教師此項(xiàng)不減分；

2.每缺一次教研活動（含會議、集體活動）減2分（因公請假除外），注：因公請假需提交教師本人上級主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的書面材料；

3.教師應(yīng)盡量減少調(diào)停課次數(shù)，每學(xué)期第一次調(diào)停課減1分，第二次減2分，第三次減3分，依此類推，并累加減分（因公除外）；

4.未按照要求輔導(dǎo)答疑或批改作業(yè)的減1分；

5.未按時(shí)提交有關(guān)教學(xué)文檔和材料（如教案、試卷、實(shí)習(xí)報(bào)告、畢業(yè)論文報(bào)告、聽課記錄等）每一項(xiàng)減2分，所提交材料明顯不符合要求的每一項(xiàng)減1分；

6.閱卷或登陸成績等環(huán)節(jié)出錯(cuò)的每次減2分；

7.學(xué)生對教師教學(xué)反映不好的，全班有1/3學(xué)生聯(lián)名書面形式提出的，每次扣3分；

8.在學(xué)生教學(xué)測評中，排名后10%扣3分；

9.拒不接受系部和教研室工作任務(wù)者，每次減3分；

10.被學(xué)院點(diǎn)名通報(bào)批評（書面形式）的每次減5分，并不能評為優(yōu)秀等級。

（二）加分項(xiàng)目

1.承擔(dān)教學(xué)工作量（含課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)）每學(xué)期超過250課時(shí)者，每20課時(shí)加1分，不足20課時(shí)按比例計(jì)算，兼職教師此項(xiàng)不加分；

2.指導(dǎo)學(xué)生論文和頂崗實(shí)習(xí)合格，每指導(dǎo)5名學(xué)生加1分；

3.承擔(dān)系部組織的各項(xiàng)教研任務(wù)者，每次加1分；

4.舉行一次講座加2分；

5.在學(xué)生教學(xué)測評中，全院排名前10%加3分；

6.榮獲表彰，國家級、省級、廳級、院級分別加12、8、6、4分；

7.發(fā)表論文，一級、二級、三級、四級、校刊分別加12、8、6、4、2分；

8.成功申報(bào)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，國家級、省級、廳級、院級分別加12、8、6、4分，項(xiàng)目參與人前5名（不分排序）分別加4、3、2、1分；

9.編寫教材，字?jǐn)?shù)在10萬字以上、5萬以上、2萬以上、2萬以下分別加8、6、4、2分；

10.在考評期內(nèi)滿勤加3分。

五、考核結(jié)果以及處理

1．教師教學(xué)考核首次不合格，系部安排指導(dǎo)教師幫助該教師改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。如連續(xù)兩次仍不合格，根據(jù)學(xué)校規(guī)定，將取消該教師擔(dān)任講授資格。

2．教師課程教學(xué)考核結(jié)果作為考核、職稱晉升、崗位聘任、評先評優(yōu)、申報(bào)各級教育質(zhì)量工程項(xiàng)目、教研教改項(xiàng)目、承擔(dān)教學(xué)建設(shè)任務(wù)的重要依據(jù)和條件。（1）教師有關(guān)效益分配將與考核等級掛鉤，具體按照學(xué)院有關(guān)文件執(zhí)行。（2）教師參評選院級及以上教學(xué)名師、優(yōu)秀教師、教壇新秀等須在學(xué)校前一學(xué)年教學(xué)考核中獲得優(yōu)秀等級。

本細(xì)則由XXXXXX系負(fù)責(zé)解釋和實(shí)施。