第一篇：作風(fēng)效能建設(shè)突出問題分析

作風(fēng)效能建設(shè)突出問題分析

紅衛(wèi)小學(xué)

邱宗容

近段時間，我校正在積極開展干部思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動。我在活動中積極組織，積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，深刻反省自己在工作中存在的問題。多年來，自己長期堅持工作在農(nóng)村薄弱學(xué)校，克服諸多困難，努力做好各項工作，推動學(xué)校不斷向前發(fā)展，但在工作中，特別是在作風(fēng)效能建設(shè)方面還存在一定的問題，主要有：

一是對上級和學(xué)校的工作有些拖拉。我在工作中，對中心校和學(xué)校的自身工作，有時完成得不夠及時，該落實布置的未能及時布置，甚至有些工作要等到迫不得已時才去完成，工作有些被動。每一天，我面對紛繁復(fù)雜的工作，心理很有壓力，也感覺有些累，所以在思想上就有懶惰情緒，甚至有時感到工作千頭萬緒，不知從何做起。工作上拖拉不是一個好習(xí)慣，給大家的影響也極壞，這樣會影響工作的正常開展。

二是工作上不善于學(xué)習(xí)研究創(chuàng)新，安于現(xiàn)狀，追求平庸。我在農(nóng)村學(xué)校工作多年，已適應(yīng)了農(nóng)村學(xué)校的工作和生活。農(nóng)村的環(huán)境和條件對自己的理想和追求有一定的限制。我也曾經(jīng)有過好的想法，想做出一番事業(yè)來。無論在教學(xué)上還是管理上，但苦于學(xué)校條件落后，無法實現(xiàn)，因而喪失了積極性。久而久之，自己也放松了要求，認(rèn)為農(nóng)村學(xué)校條件差，無論什么方面都無法跟其它學(xué)校比，付出再多努力也不會有好的收獲。因此，我在工作上也有得過且過，安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象。其實，自己在工作中也遇到過很多問題，如：教師的能力如何提高，如何提高教師工作積極性，學(xué)校該走怎樣的發(fā)展路子……這些問題需要自己去學(xué)習(xí)研究探索。學(xué)校的管理是一門藝術(shù)，需要不斷研究創(chuàng)新。按部就班，墨守陳規(guī)是管理不好學(xué)校。

三是工作不夠大膽。我在這所學(xué)校，由一名普通教師成長為一名行政干部，經(jīng)歷了不少的磨練，也離不開大家的幫助。在工作中，很多時候，我會礙于情面，沒有給予正面的引導(dǎo)，特別是年長教師，很多時候工作沒有得到他們的理解和支持。作為一名管理者，應(yīng)正確處理好對教師的尊重和基本的原則問題。自己在工作中，如果教師有不當(dāng)之處，也應(yīng)及時引導(dǎo)，而不能把原則放在一邊，放任自流。自己在工作中，只有大膽地開展工作，工作才能正常進(jìn)行，否則就會出現(xiàn)表面一團(tuán)和氣，內(nèi)部卻一團(tuán)糟的狀況。

四是自身缺乏學(xué)習(xí)。管理是一門學(xué)問，需要不斷地學(xué)習(xí)研究。自己因為工作繁忙，家務(wù)活多，疏于學(xué)習(xí)，自己的能力提高也很慢。自己在工作中，深感自己才疏學(xué)淺，要學(xué)習(xí)的東西太多，但苦于時間精力有限，其實，無論多忙，都要抽出時間，讓自己參加學(xué)習(xí)，改變自己的精神世界。

我通過本次思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動，深刻地認(rèn)識到自己的諸多不足，細(xì)想原因，主要由以下情況造成的。

一是對教師職業(yè)的倦怠。自己從事多年的教育教學(xué)工作，對許多問題都見慣不驚了，工作還不就那么回事。我對每一天的工作習(xí)以為常，不想過多地鉆研，面對工作中出現(xiàn)的新情況新問題，總是以簡單的方式進(jìn)行處理，而不管事情的結(jié)果。自己應(yīng)該及時調(diào)整心態(tài)，正確面對自己的工作，積極行動起來，開心快樂地面對每一天。二是沒有正確處理好事業(yè)與家庭的關(guān)系。我愛自己的工作，有較強(qiáng)的事業(yè)心。我也有自己的家庭，家中老人需要孝順，孩子需要照顧。我正處于不惑之年，面對諸多的壓力，怎么才能找到二者的平衡支撐點呢？在有的時候，自己處理得不夠好，更多的是要把工作放在第一。因為有了工作，才有自身發(fā)展的基礎(chǔ)。

良好的思想紀(jì)律作風(fēng)是工作取得成效的有力保障。我既是一名黨員，又是一名行政干部，工作中應(yīng)以身作則，率先垂范?！坝?、懶、散、腐”多難聽呀！我在本次活動中要努力轉(zhuǎn)變提高自己，更好地為大家服務(wù)。

第二篇：作風(fēng)效能建設(shè)問題分析報告（最終版）

作風(fēng)效能建設(shè)問題分析報告

石橫中學(xué)

牛興磊

作風(fēng)效能建設(shè)問題分析報告

在教育系統(tǒng)教師作風(fēng)效能集中教育整頓活動的學(xué)習(xí)活動中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局的各種文件，學(xué)習(xí)了《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)了毛澤東的《反對自由主義》，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，并為此做了詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記，在學(xué)習(xí)活動中，通過深刻反思和認(rèn)真聽取別人意見，認(rèn)識到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問題進(jìn)行自我剖析如下：

一、存在的問題

1、政治理想信念不夠堅定。對眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問題。

2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

3、自身建設(shè)要求不嚴(yán)。沒有嚴(yán)格按照一個品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識不強(qiáng)。個人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過緊日子的思想淡化。

4、對工作責(zé)任心還不夠強(qiáng)。在工作中，不嚴(yán)格要求自己。

二、存在問題的原因

1、理論學(xué)習(xí)不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對其科學(xué)的觀點理解得不深透，對建設(shè)社會主義和諧社會和落實科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認(rèn)識，平時學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。

2、原則意識不強(qiáng)。總是錯誤的認(rèn)識，只要是自己做好了事，就應(yīng)該對得起別人，對得對學(xué)校，這是錯誤的。

4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮，沒有站在更遠(yuǎn)的立場想問題?？偸钦J(rèn)識自己的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行，不思進(jìn)取，不精益求精。

三、初步整改措施

1、進(jìn)一步堅持定政治信念。要通過作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡

八個方面的良好風(fēng)氣”、構(gòu)建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻(xiàn)和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學(xué)的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進(jìn)形象。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學(xué)的理論與實際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。

4、振奮精神，務(wù)實創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息；進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。

5、加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴(yán)格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符；進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的人民滿意教師。

第三篇：作風(fēng)效能建設(shè)工作問題分析報告

作風(fēng)效能建設(shè)工作問題分析報告

根據(jù)市委轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)的《轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)年活動工作實施方案》的通知精神，結(jié)合效教育局能辦關(guān)于撰寫《作風(fēng)效能建設(shè)工作問題分析報告》的通 知，孫伯鎮(zhèn)教育辦公室隨即下發(fā)了通知，全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)按照要求，認(rèn)真開展查擺問題階段的活動，取得了預(yù)期的效果，現(xiàn)將我鎮(zhèn)查擺問題的工作情況匯報如下：

一、充分認(rèn)識查擺問題的重要意義

開展效能建設(shè)是建立辦事高效、動轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的管理體系的必然要求，是關(guān)系到改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局。而查擺問題則是轉(zhuǎn)變作風(fēng)加強(qiáng)工作效能建設(shè)活動中承前啟后的重要階段。為了使查擺問題的工作收到實效，教辦要求各學(xué)校組織人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級有關(guān)文件和教辦下發(fā)的相關(guān)學(xué)習(xí)資料，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向全體人員做到“三個講清”：講清為什么要查擺問題，講清重點要查擺什么問題，講清怎樣剖析根源明確整改方向。使大家在動員學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，把思想統(tǒng)一到查擺問題的統(tǒng)一部署要求上來，增強(qiáng)查擺問題的自覺性和緊迫性，找準(zhǔn)存在的突出問題，深刻分析原因，明確整改方向，制訂初步整改措施，打牢整改工作基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，推動效能建設(shè)深入開展

效能建設(shè)涉及到教育系統(tǒng)和學(xué)校各個職能部門，涉及到學(xué)校工作的各個方面，查擺問題階段又是效能建設(shè)中關(guān)鍵的一個階段。因此，我們要求各個部門把查擺問題放在重要位置，組織各職能部門負(fù)責(zé)人、效能建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組人員，在求實效上下功夫，加大工作力度，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，不折不扣地抓好查擺問題階段各個環(huán)節(jié)工作的落實，切實找準(zhǔn)并抓住存在的突出問題。

三、結(jié)合工作實際，注重工作方法

1、廣泛征求意見。教辦效能辦向各部門發(fā)放了查擺問題情況表，在各部門中開展了征求意見的活動。同時，教辦各部門為了把存在的問題摸清楚，自發(fā)的采取座談會、個別訪談、發(fā)放書面和電子文檔格式的“征求意見表”等形式，主動向其他部門和教職工征求工作意見和建議，增強(qiáng)了活動的實效性。

2、嚴(yán)格自我剖析。各學(xué)校組織本部門的教職工，對照教辦查擺問題階段的材料，重點查找思想作風(fēng)、工作效率、業(yè)務(wù)素質(zhì)、綜合能力等方面的問題，并針對這些問題，提出自我整改方向。

3、認(rèn)真召開民主生活會。我們重點召開了領(lǐng)導(dǎo)班子的民主生活會，集中領(lǐng)導(dǎo)班子對照查擺階段的工作要求，進(jìn)行了專題討論，認(rèn)真查找不足和差距。

四、抓住重點問題，認(rèn)真進(jìn)行剖析

教辦效能辦將各學(xué)校查擺問題得出的結(jié)論認(rèn)真分類和疏理，并進(jìn)行歸納總結(jié)，查擺出教辦、學(xué)校及教職工個人三個方面的問題如下：

１.教辦存在的突出問題有6項，分別為：（1）思想保守，創(chuàng)新不夠；（2）干部隊伍素質(zhì)不高，工作能力不強(qiáng)；（3）對管理制度不夠熟悉，工作執(zhí)行力不

強(qiáng)；（4）辦事程序不夠規(guī)范，不夠透明，給來辦事的師生帶來不便；（5）作風(fēng)不實；（6）服務(wù)意識不強(qiáng)。

２．學(xué)校存在的突出問題有6項，分別為：（1）創(chuàng)新能力不足，學(xué)術(shù)氛圍不濃厚，教研成果不多；（2）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度不夠，管理不到位；(3)工作協(xié)調(diào)性不夠；(4)獎懲措施不得力，對不良現(xiàn)象未能及時批評制止；(5)教研室的作用得不到充分發(fā)揮；(6)缺乏團(tuán)隊精神和凝聚力，上進(jìn)心不強(qiáng)。

３．教職工個人存在的突出問題有5項，分別為：（1）組織紀(jì)律性欠缺;

（2）責(zé)任心不強(qiáng)，工作熱情不高，工作拖沓；（3）個別教師教風(fēng)不正，在教書育人方面需要加強(qiáng)；（４）相互配合不夠，有時推諉扯皮；（５）不注意學(xué)習(xí)，不做深入的調(diào)查研究。

五、制定措施，邊查邊改

針對查擺出的突出問題，我們打算在下一步的“整改階段”，從以下幾方面進(jìn)行整改：

１.領(lǐng)導(dǎo)帶頭組織部門全體人員認(rèn)真學(xué)習(xí)上級印發(fā)的有關(guān)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)的各種文件，學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革的文件以及各項規(guī)章制度。２．各單位領(lǐng)導(dǎo)要帶頭嚴(yán)格要求自己，強(qiáng)化政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，同時，要加強(qiáng)對內(nèi)部管理和監(jiān)督，提高教辦整體的服務(wù)意識、全局意識、工作質(zhì)量和效率意識。

3．對涉及面廣的各種辦事程序進(jìn)行整理，向全鎮(zhèn)師生公布，方便日常教育教學(xué)管理工作。

4．針對當(dāng)前我鎮(zhèn)各項工作中存在的主要問題，提出解決的辦法和方案，逐步形成調(diào)查研究的風(fēng)氣，努力提高教辦整體效能。

5．加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高教師的工作責(zé)任感，工作熱情和創(chuàng)新精神。

6．結(jié)合我鎮(zhèn)實際，做到五個結(jié)合：

一是加強(qiáng)教育系統(tǒng)效能建設(shè)要和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動相結(jié)合；

二是加強(qiáng)教育系統(tǒng)效能建設(shè)要和加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)相結(jié)合；

三是加強(qiáng)效能建設(shè)要與構(gòu)建和諧校園相結(jié)合；

四是加強(qiáng)效能建設(shè)要與健全完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系相結(jié)合；

五是加強(qiáng)效能建設(shè)與開展“教育公平建設(shè)”相結(jié)合。

轉(zhuǎn)變作風(fēng)、加強(qiáng)工作效能建設(shè)是一項長期的工作，在工作中，我們要堅持求真務(wù)實的作風(fēng)，以銳意進(jìn)取的精神狀態(tài)，圍繞效能建設(shè)的工作要求，持之以恒地推進(jìn)我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)效能建設(shè)，力求把我鎮(zhèn)各學(xué)校打造成為優(yōu)質(zhì)高效的效能型學(xué)校。2010年4月

第四篇：作風(fēng)效能建設(shè)工作問題分析報告

作風(fēng)效能建設(shè)工作問題分析報告

根據(jù)市委轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)的《轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)年活動工作實施方案》的通知精神，結(jié)合效教育局能辦關(guān)于撰寫《作風(fēng)效能建設(shè)工作問題分析報告》的通 知，孫伯鎮(zhèn)教育辦公室隨即下發(fā)了通知，全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)按照要求，認(rèn)真開展查擺問題階段的活動，取得了預(yù)期的效果，現(xiàn)將我鎮(zhèn)查擺問題的工作情況匯報如下：

一、充分認(rèn)識查擺問題的重要意義

開展效能建設(shè)是建立辦事高效、動轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的管理體系的必然要求，是關(guān)系到改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局。而查擺問題則是轉(zhuǎn)變作風(fēng)加強(qiáng)工作效能建設(shè)活動中承前啟后的重要階段。為了使查擺問題的工作收到實效，教辦要求各學(xué)校組織人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級有關(guān)文件和教辦下發(fā)的相關(guān)學(xué)習(xí)資料，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向全體人員做到“三個講清”：講清為什么要查擺問題，講清重點要查擺什么問題，講清怎樣剖析根源明確整改方向。使大家在動員學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，把思想統(tǒng)一到查擺問題的統(tǒng)一部署要求上來，增強(qiáng)查擺問題的自覺性和緊迫性，找準(zhǔn)存在的突出問題，深刻分析原因，明確整改方向，制訂初步整改措施，打牢整改工作基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，推動效能建設(shè)深入開展

效能建設(shè)涉及到教育系統(tǒng)和學(xué)校各個職能部門，涉及到學(xué)校工作的各個方面，查擺問題階段又是效能建設(shè)中關(guān)鍵的一個階段。因此，我們要求各個部門把查擺問題放在重要位置，組織各職能部門負(fù)責(zé)人、效能建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組人員，在求實效上下功夫，加大工作力度，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，不折不扣地抓好查擺問題階段各個環(huán)節(jié)工作的落實，切實找準(zhǔn)并抓住存在的突出問題。

三、結(jié)合工作實際，注重工作方法

1、廣泛征求意見。教辦效能辦向各部門發(fā)放了查擺問題情況表，在各部門中開展了征求意見的活動。同時，教辦各部門為了把存在的問題摸清楚，自發(fā)的采取座談會、個別訪談、發(fā)放書面和電子文檔格式的“征求意見表”等形式，主動向其他部門和教職工征求工作意見和建議，增強(qiáng)了活動的實效性。

2、嚴(yán)格自我剖析。各學(xué)校組織本部門的教職工，對照教辦查擺問題階段的材料，重點查找思想作風(fēng)、工作效率、業(yè)務(wù)素質(zhì)、綜合能力等方面的問題，并針對這些問題，提出自我整改方向。

3、認(rèn)真召開民主生活會。我們重點召開了領(lǐng)導(dǎo)班子的民主生活會，集中領(lǐng)導(dǎo)班子對照查擺階段的工作要求，進(jìn)行了專題討論，認(rèn)真查找不足和差距。

四、抓住重點問題，認(rèn)真進(jìn)行剖析

教辦效能辦將各學(xué)校查擺問題得出的結(jié)論認(rèn)真分類和疏理，并進(jìn)行歸納總結(jié)，查擺出教辦、學(xué)校及教職工個人三個方面的問題如下：

１.教辦存在的突出問題有6項，分別為：（1）思想保守，創(chuàng)新不夠；（2）干部隊伍素質(zhì)不高，工作能力不強(qiáng)；（3）對管理制度不夠熟悉，工作執(zhí)行力不強(qiáng)；（4）辦事程序不夠規(guī)范，不夠透明，給來辦事的師生帶來不便；（5）作風(fēng)不實；（6）服務(wù)意識不強(qiáng)。

２．學(xué)校存在的突出問題有6項，分別為：（1）創(chuàng)新能力不足，學(xué)術(shù)氛圍不濃厚，教研成果不多；（2）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度不夠，管理不到位；(3)工作協(xié)調(diào)性不夠；(4)獎懲措施不得力，對不良現(xiàn)象未能及時批評制止；(5)教研室的作用得不到充分發(fā)揮；(6)缺乏團(tuán)隊精神和凝聚力，上進(jìn)心不強(qiáng)。

３．教職工個人存在的突出問題有5項，分別為：（1）組織紀(jì)律性欠缺;（2）責(zé)任心不強(qiáng)，工作熱情不高，工作拖沓；（3）個別教師教風(fēng)不正，在教書育人方面需要加強(qiáng)；（４）相互配合不夠，有時推諉扯皮；（５）不注意學(xué)習(xí)，不做深入的調(diào)查研究。

五、制定措施，邊查邊改

針對查擺出的突出問題，我們打算在下一步的“整改階段”，從以下幾方面進(jìn)行整改：

１.領(lǐng)導(dǎo)帶頭組織部門全體人員認(rèn)真學(xué)習(xí)上級印發(fā)的有關(guān)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)的各種文件，學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革的文件以及各項規(guī)章制度。

２．各單位領(lǐng)導(dǎo)要帶頭嚴(yán)格要求自己，強(qiáng)化政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，同時，要加強(qiáng)對內(nèi)部管理和監(jiān)督，提高教辦整體的服務(wù)意識、全局意識、工作質(zhì)量和效率意識。

3．對涉及面廣的各種辦事程序進(jìn)行整理，向全鎮(zhèn)師生公布，方便日常教育教學(xué)管理工作。

4．針對當(dāng)前我鎮(zhèn)各項工作中存在的主要問題，提出解決的辦法和方案，逐步形成調(diào)查研究的風(fēng)氣，努力提高教辦整體效能。

5．加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高教師的工作責(zé)任感，工作熱情和創(chuàng)新精神。

6．結(jié)合我鎮(zhèn)實際，做到五個結(jié)合：

一是加強(qiáng)教育系統(tǒng)效能建設(shè)要和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動相結(jié)合；

二是加強(qiáng)教育系統(tǒng)效能建設(shè)要和加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)相結(jié)合；

三是加強(qiáng)效能建設(shè)要與構(gòu)建和諧校園相結(jié)合；

四是加強(qiáng)效能建設(shè)要與健全完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系相結(jié)合；

五是加強(qiáng)效能建設(shè)與開展“教育公平建設(shè)”相結(jié)合。

轉(zhuǎn)變作風(fēng)、加強(qiáng)工作效能建設(shè)是一項長期的工作，在工作中，我們要堅持求真務(wù)實的作風(fēng)，以銳意進(jìn)取的精神狀態(tài)，圍繞效能建設(shè)的工作要求，持之以恒地推進(jìn)我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)效能建設(shè)，力求把我鎮(zhèn)各學(xué)校打造成為優(yōu)質(zhì)高效的效能型學(xué)校。2010年4月

第五篇：作風(fēng)效能建設(shè)工作問題分析報告（范文模版）

作風(fēng)效能建設(shè)工作問題分析報告

安站鎮(zhèn)賀莊小學(xué)

張美心

我個人對作風(fēng)效能建設(shè)工作有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)張瑞東書記及馬校長的講話材料，讓我受益菲淺，作風(fēng)效能建設(shè)的好壞和效能的高低關(guān)乎執(zhí)行形象，關(guān)乎人心向背，關(guān)乎事業(yè)的興衰，好作風(fēng)，好環(huán)境比什么都要重要，都珍貴，作風(fēng)是旗幟，是形象，是力量，效能是速度，是能力，是水平。

1、在“作風(fēng)效能建設(shè)工作”活動初期，片面地自我滿足，自認(rèn)為工作好、表現(xiàn)好，上課按照要求，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對“作風(fēng)效能建設(shè)工作”的責(zé)任感、危機(jī)感認(rèn)識片面，反映出我對“作風(fēng)效能建設(shè)工”認(rèn)識存有偏作差，態(tài)度不夠端正。

2、開拓創(chuàng)新的精神不強(qiáng)。雖然，過去在本職工作中做得也不錯，但為大局的工作做得較少，未有很好地為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量

3、業(yè)務(wù)知識不夠鉆研。表現(xiàn)在：對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成上級機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細(xì)。不注重業(yè)務(wù)知識的全面性，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決。有時由于工作的重復(fù)性，圖個省事，照搬照抄，只要按時完成工作就算了事了。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有時會采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

1、業(yè)務(wù)水平不高，不夠鉆研，沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。

2、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

在這次學(xué)習(xí)中，我要充分領(lǐng)會作風(fēng)效能的會議精神，聆聽上級的教誨，作為一名師，及校級中層，我要充分的認(rèn)識和面對自身存在的問題，深入反思個人工作和學(xué)習(xí)中的問題，從中查找自己不足，找出自己與先進(jìn)的差距，努力把自己塑造成為一名合格的人民教師，我要在反思中進(jìn)步，在反思中成長。

在作風(fēng)紀(jì)律方面，我時刻要求自己早來晚走，嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，但還是有差距，我應(yīng)更自覺，做得更好。

在工作態(tài)度方面，我勤勤懇懇，爭取做到備教材，備學(xué)生，深入到學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們的思想動向，詢求他們的所想、所需，積極思考提高學(xué)生成績的好方法好策略。在教師中做好表率，盡管如此，還是在教學(xué)工作過程中出現(xiàn)了一些失誤，比如心情不好，師生關(guān)系緊張及和同事之間偶爾鬧些矛盾等，我想在以后的教學(xué)工作中會盡快排除的。

工作效率方面，我個人感覺做的不是很好，我在平時工作中比較盲目，目標(biāo)性不是很強(qiáng)，所以平時有點拖拉，積極性不是很好，這一點，我將會在以后的工作中，加以改正。

爭先創(chuàng)優(yōu)方面，我表現(xiàn)的也不是很積極主動，感覺沒有激情去爭，不過自己還是很積極完成教學(xué)工作及學(xué)校交給的一切任務(wù)。

通過分析以上種種問題，我認(rèn)真反思了自己思想上的懶惰與懈怠，精神上的不足與不集中，同時我也認(rèn)識到了自己與先進(jìn)教師的差距，與領(lǐng)導(dǎo)要求的差距，因此，以后我認(rèn)真整改，努力進(jìn)取，虛心向先進(jìn)老師學(xué)習(xí)，趕超先進(jìn)。

我爭取以后要做到以下幾點：

一是要有危機(jī)意識，要珍惜自己當(dāng)前的崗位，要有憂患意識，以高度的熱情投入到工作中去，要對得起自己的良心。

二是加強(qiáng)教科研，作為一名音體美老師及學(xué)科領(lǐng)頭人，要多用同事交往，交流合作，為我校的音體美工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三是要有合作意識，學(xué)會合作是當(dāng)代人們必須具備的一項生存技能和發(fā)展技能，與領(lǐng)導(dǎo)合作，與學(xué)生合作，與同事合作，好合作實現(xiàn)的雙贏。

總之，加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮主觀能動性。提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。無論在何時何地都要老老實實做人，認(rèn)認(rèn)真真辦事，努力做一名合格的人民滿意的新時代老師。