第一篇：雙廟中學教學工作總結

雙廟中學06-07學年度教學工作總結

轉眼一學年又即將過去，我校師生在縣教育局及總校的正確領導下，認真落實上級有關教學的指示精神，全面貫徹黨的教育方針，立足本校實際，團結拼搏，務本創新，以教學為中心，以推進課程改革為重點，以校本小課題研究為突破口，努力提高教學質量。現把教學情況簡單總結如下：

1、深入學習，提高認識水平，積極組織全體教師學習有關教學方面的業務理論，解放思想，更新觀念，幫助全體教師提高政治理論和業務水平，把課程改革推向深入。

2、狠抓過程管理，向管理要效益。1（1）狠抓課前準備，堅決執行超周備課制度和各項業務的月查制度，一開學按照上級指示精神寫好教材分析，積極開展集體備課活動，提高了教師的整體備課水平，楊立華、程鳳艷、張強、陳仲來等同志的備課環節齊全，書寫認真工整，真正起到了服務教學的作用，他們的教案符合課改實際，體現洋思教學模式，因此被評為學校的優秀教案。

（2）重抓課堂教學，學校領導經常深入教學第一線，對每位教師逐一聽課，并組織教師評課，指出其課堂教學的優缺點以及建議，教師可以在此活動中汲取別人之長，補己之短，從中獲取收益。繼續完善教師課堂教學達標晉級工程，發揮骨干教師的先鋒拉動作用。張強、張萬印、陳彩連、陳仲來、潘英成等幾位中青年教師，在自己的不懈努力下成為學校的學科帶頭人，為全體教師在多媒體教師上了示范課。起到了骨干帶頭作用，從而提高了教師的授課水平。

（3）嚴格執行《課程標準》，開齊開全課程，規范管理。（4）加強畢業班的教學管理，畢業班學校的窗口，在學校管理占據重要位置。學校把最精干的教師安排在畢業班的教學工作上，周密計劃、嚴格要求、認真落實。畢業班全體教師對工作盡職盡責、兢兢業業。盡管在本屆畢業生基礎十分不好的情況下，今年中考又取得了令人滿意的結果，這是全體畢業班教師辛勤努力的結果，學校比較滿意，社會比較滿意。

2、加強教師的業務培訓，提高全體教師的業務素質。學初學校依上級要求及學校的具體實際制定了培訓計劃。并按計劃按時對教師進行培訓，校長、主任首先認真學，組織講座材料對 進行了“洋思經驗”“洋思教學模式”“減壓增效”“三學、三清”等業務培訓，使教師從業務素質上有較大的提高，緊跟時代飛速發展的步伐，根據時代發展的要求，學校委派郎衛軍老師利用雙周日時間對全體教師進行信息技術培訓，從而提高了教師的信息技術水平。學習信息技術在我校蔚然成風，形成自覺活動，在總校進行的信息技術考試中余佐政同志取得了滿分，多數教師過關。

3、深入開展校本教研活動，向研究要質量，學初全體教師在上學期的教學工作進行反思，之后確立自己研究的小專題，并在教學中結合實際認真研究，學校在校本教研活動中，繼續推進“3—5—15”工程，力求在縣級以上刊物上發表或獲獎三項或三篇論文，已經實現，崗位練兵的五個環節：每個人均上了一節研究課。突出的有：佟學雙、崔秀英、張強、張萬印、陳彩連、潘英成、陳仲來、申亞娟，每位教師均有一個研究專題，均撰寫一篇集體備課教案，一篇教學課例，定時開展每人一次論壇演講，撰寫15篇反思。

4、繼續深入推進“百千萬讀寫工程”活動引向深入：學校舉辦了“故事演講”“讀書知識競賽”“讀書有獎征文”三項大型活動。組織周密，總結詳細，使得師生讀書積極性更加高漲。

5、發揮遠程教育的作用，充分利用網上優勢資源為教學服務，申亞娟、郎衛軍、佟學雙、余佐政、蔣云山、逯保民等幾位同志利用自己家有電腦的優勢，為其他同志服務，下載資料幫助老師制作課件，指導利用現代化的教學手段上多媒體課，使得學校利用現代手段上課的水平有了顯著的提高。

6、加強學生管理，在教學過程中，針對其學習習慣的養成、學習方法的指導、學習興趣的培養上下功夫。充分發揮專用教室的功能及作用，加強實驗教學，規范操作，培養了學生的動手能力、創新能力及創新精神，認真組織其中合格率驗收并給予總結及表彰，調動了學生學習的積極性主動性。

存在問題：教學管理有的地方不細，部分同學厭學情緒仍未得到有效的解決，個別教師的上進心不強等。

今后努力方向：要在上級領導的支持與關懷下狠抓細化教學過程管理，重過程重實效，調動師生的積極性，共同提高我校的教學質量。

第二篇：雙廟中學校本教研規劃

雙廟中學

2005—2008校本教研規劃

為推進我校教育現代化、力爭將我校建設成為在課程建設、教育教學改革、管理創新、評價研究等方面先進學校，培養和造就一支具有新教育理念、教育教學水平較高、具有一定研究能力的教師隊伍，亟待加強校本教研。經學校研究，根據我校整體發展規劃和實際狀況，特制定本規劃。

一、指導思想 以黨的教育方針為指導，立足學校，借助外力，在努力使學生、學校得到發展同時，促進教師不斷自主發展，培養和造就一支具有新教育理念、教育教學業務能力較強的教師隊伍，確保學校的可持續發展。積極開展校本教研，加快教師隊伍建設，是學校自主發展的基礎。本著“學校即研究中心”、“教室即研究室”、“教師即研究者”的理念，探索和嘗試形式多樣的校本教研，努力推行行動研究，其研究內容主要是教育教學實踐中產生的問題，并力圖采取多種措施加以解決，以提升教師的素質，提高教育教學質量。

二.工作回顧。自實施新課程以來,學校教研工作取得了一定的成績，受到了上級領導的肯定。

1.領導高度重視教研教改。為加大教研教改步伐，學校在資金相對緊張的情況下，大力支持教師參與各級各類培訓，并堅持走出去請進來相結合的方針，不斷提高教師的理論和業務水平，開闊視野。

2.教學改革風氣漸濃。針對《新課程標準》，聯系我校教育教學實際，全體教師潛心鉆研，互相探討，摸索新的教學規律，指導教學實踐，探討新情況，解決新問題，形成了人人投身教改的良好風氣。例如：初中物理教材改版后，面目全新，初中物理組全體教師不光是教研活動例會時互相切磋，就連課間都在互相說課。

3.教研活動扎實有序。學校教育局的安排，結合學校實際，我們制訂了本學（2004年下期——2005年上期）校本教研規劃，各教研組在每期開學初均按照本組實際制訂相應的教研計劃，既有遠景規劃，又有近期目標。這樣，就能科學有序地開展教研活動，做到有的放矢。在每周的教研活動過程中，教學處負責全程監督，要求將每一次活動扎扎實實落到實處。近一兩年來全校教研活動開展得有聲有色，收到了良好的效果。例如：化學組領頭后在全校鋪開的教師傳幫帶活動使一大批中青年教師茁壯成長起來；語文組的專題研討活動使教 1

育教學理論與實踐相結合；英語組開展的趣味英語競賽活動提高了學生的學習興趣。

三、規劃目標

通過本規劃的實施，逐步構建學校完善的校本教研機制，創建有特色的校本教研模式，形成開放式、互聯式、協同式、自主式校本教研氛圍，從而形成鮮明的學校文化。

四、組織保證

1、校長為校本教研第一責任人。學校建立由校長為組長，分管教學的副校長為副組長，教學處主任、教研組長為成員的校本教研領導小組，教學處具體負責安排和實施每學期的校本教研，并負責督促和評價每學期的校本教研。

2、學校各教研組在學校統一領導下，具體制定各組每學期校本教研活動計劃，并在教學處的組織下具體負責實施本組的校本教研活動，各組長為第一責任人。

五、構建學習機制 教師除參加上級組織的各種培訓、學習活動外，學校構建校級、教研組內、個人三級學習機制，把學校建設成為學習型組織。

1、組織學習： ⑴教師每學期自選一本教育教學理論書作為必讀教材，寫出讀書筆記或心得體會一篇交教學處。

（2）由教學處每月最后一個星期五下午組織全體教師進行教學研究或教材教法研究學習，并做好記錄。

2、個人研修：教師除參加學校統一組織的理論學習、進修學習外，要努力踐行學校提出的相關要求，努力提高自身素質。

六、開展行動研究 校本教研的關鍵在于堅持經常性的教師的自主性、合作性和探究性教學研究。學校開展校級、教研組內、個人三級層次校本教研活動。

1、搭建研究平臺：學校在教育教學科研上確保精神和物質的支持，給予形式和內容的保障。⑴學校每學期由教導處組織各級各類教育教學研究，提供研究方向，組織研究活動。⑵學校安排固定研究時間。周一上午：語文；周二上午：數學；周三下午：英語；周三上午：理、化生；周四上午：史、地、政；周二下午音、體、美；周

2三下午：校本、信息。⑶學校每期舉行二次大型的公開課、教研課或示范課活動，組織教師聽課評課或者進行說課活動。

2、探索研究模式：怎樣才能使校本教研行之有效，關鍵還在于有創新研究機制或模式。

（1）專題研討：根據在教育教學中出現的各類問題，學校定期和不定期開各種研討會。如學校或年級教育教學研討會、班主任工作研討會、研究性學習教學研討會、教材研討會等。

（2）同伴互助：①強化教研組集體備課質量，完善和發展已有的校本教研模式；②每位教師每學期至少聽課15節以上；③每學期每位教師至少在組內進行一次系列研究活動（含說課、上課、評課、主題研討等），組內其他教師都要參與。

（3）自我反思：學校從靜態和動態等角度來提倡和促進教師的自我反思。每位教師對每節課都要進行反思，還要定期寫出階段性反思、案例分析，每期至少一篇交教學處。

六、建立保障機制

1、學校設立校本教研的專項活動基金。

2、學校的后勤上提供必要的技術、資料以及有關物質支持，確保研究活動的正常開展。

第三篇：雙廟明德學校教學工作總結

雙廟明德學校

2010-2011學第一學期教學工作總結

自本學期開學以來，我校教學管理工作在縣教育局、總校各位領導的關懷以及蔣云山校長、李興曄校長的直接領導下，在教學處及全體教師的積極配合下，以基礎教育課程改革為中心，以“規范教學常規管理，加強師資隊伍建設，深化課堂教學改革，構建高效課堂，全面提高教學質量”為目標，堅持教學、教研齊抓并舉，充分調動廣大教師的工作積極性，積極轉變教學觀念。為更好地發揚優點，彌補不足，為今后工作提供一個有力的依據，特做總結如下：

一、取得的成績：

一、最大的成績當屬于2010年中考。2010年我校中考一中第一批次錄取6人，中考五大學科四科第一，一科第二，總成績位居全縣農村中學第一名。雙廟明德學校聲譽大大提高，全縣聞名。

二、構建“以生為本的高效課堂”，全面提高學生的能力和成績。開學以來，學校先后兩次到木頭凳小學汲取寶貴經驗，并貫徹落實。同時成立了以李麗麗為語文、張勝利為數學實驗帶頭人的生本實驗班，教研活動開展得如火如荼，有聲有色。先后得到各級領導的好評。

三、教學科研全面開花。2010年是教學、教研取得豐收成果的一年。全校先后有40多人次榮獲縣、市甚至是國家級獎勵，這對廣大教師的水平與能力是極大的提高。

四、加強教師教學水平的提高。根據我校教師、學生的特點，定期開展教師業務培訓，幫助教師查找課堂教學中的不足，提出今 后提高的建議，這對教師的課堂教學水平和教學效果的提高起到了一定的推動作用。

五、依托“少年軍校”校本課程為載體，讓我校的每一位學生都具有優秀軍人的高素質，為學生的終生發展服務，本著這種學校發展的理念，在全校七個年級全面鋪開了《國防教育》這一課題，為學生的未來、為校本課程走上一條健康、科學的發展之路打下堅實的基礎。

六、確立“探索與學校特色、校本課程相結合的綜合實踐活動”的總體目標，努力踐行陶行知“生活即教育，教育即生活”的生本教育理念。教學處以課堂為主陣地，結合整體方案，分散活動，用開放式進行綜合實踐活動課的教學。最終達到：基本上實現學生“學會認知”、“學會做事”、“學會交往”、“學做完人”的目標。

七、做好教學檔案管理工作。以迎接縣市檔案督導評估為契機，深入細致地做好教學處的各種檔案，力爭準確、全面、細致入微，并且有利于教學，服務于教學。應該說，檔案管理應經得到了上級領導的好評。

二、采取的主要措施：

1、集中精力抓好教學常規的管理工作。嚴格按照課程編排的要求，編排好3—9年級的課程表，合理地安排了各科的課節。

2、按照考試常規要求，進一步規范了考試和管理制度。實行了單元達標測試制和月考制度，每次大型考試都進行具體、周密、操作性強的安排，確保了考試的順利地進行。對每次月考進行認真細致的質量分析，交流本次考試的成敗得失，探討了如何加強對學生的管理，如何調動學生學習的積極性和主動性，采取什么樣的措施彌補存在的問題，進一步明確今后的工作重點和工作方向。

3、充分發揮電教手段的作用。多媒體教室、遠程接受室除了安排專人負責之外，更重要的是最大限度地服務于教學。

4、充分發揮學科帶頭人、教學能手、骨干教師的引領、示范、輻射作用。以“聽、說、評”一體化的模式，開展全校的學科帶頭人、教學能手、骨干教師的公開課活動，要求本組成員必須參加聽評課，并以教研組成員全體參加的評課的形式于當天進行評課，及時把他們在課堂教學中滲透得新課程理念、先進的教學方法、前沿的教改信息展現給本組的所有成員，為廣大教師，尤其是年輕教師課堂教學水平的提高起到了一個拋磚引玉的作用。

5、以教研組為單位，開展了各教研組的“聽——說——評”一體化的公開課活動，要求本組人員必須參加聽評課，并在評課過程中每人至少要提出兩條建議供本組成員進行交流、探討，使本組每一位教師都對組內的教師的教學水平、教學方法和教學特色有了一個新的認識，達到了共同交流學習，集體受益提高的目的。

6、開展學生評教活動。為了不斷促進教師的反思提高、完善自我，多方聽取信息，增強師生間的對話交流，以問卷調查的形式，開展了由校長室策劃、教學處承辦的學生評教活動，針對有共性的問題有的放矢，及時解決，不斷提高。

三、存在的問題

1、對教學管理力度不夠大。表現在：對于教師學習、學生作業、課堂教學情況等了解不夠，對教學后的反饋與矯正力度不大。如：作業檢查只停留在次數和批改情況上，對質量、批改后是否及時反饋給學生的檢查還需進一步加強；對教師課堂上批評學生耽誤 講課，把學生趕出教室的督查力度不夠。

2、教研形式單一，只是停留在“聽課——評課”上，沒能組織教師進行集體備課，集中交流探討。

3、對教師的業務提高的檢查督促力度不夠。

四、今后的打算。

1、進一步完善教學管理。一是教學管理人員要加強學習，更新觀念，尤其是績效工資的新形勢下，不斷提高認識水平和管理能力，服務理念和品牌意識，創新教學管理模式，實現由經驗型向科學型的轉變，粗放型向精細的轉變，事務型向效益型的轉變。二是完善教學檢查、評估辦法。要進一步發揮教學處、教研組在教學工作中的督導和檢查功能，加大抽查力度，堅持經常進行有針對性的學科教學隨機抽查和年級教學隨機抽查。三是狠抓工作落實，安排了的工作，要按照安排的時限和質量要求一一落實，努力做到常抓檢查不變調子，任務落實不走樣子。同時也要加強教務處對教學的服務職能，改進服務態度，提高服務水平和質量。

2、全體任課教師要加強學習和研究。這是基于當前經濟社會和教育發展形勢，結合我校教師現狀提出的，今后學校將以開展讀書競賽、講座等形式組織教師學習研究。制訂系統的學習計劃，務必把學習落在實處，學出實效。

3、要進一步落實常規教學要求。存在問題指出來，并不是全盤否定。每一位老師都要正視這些問題，對照問題，深刻反思、自省，在今后的工作中著力克服，不斷改進自己的教學，只有這樣，教學檢查才真正發揮了應有的作用，也只有這樣，我校教育教學質 量的提高才有希望。

4、最后，最主要的是一如既往地關注畢業班工作，加大畢業班管理力度，向課堂要質量，努力探討鉆研畢業班教學的新思路，開闊視野，力爭2011年的中考再創輝煌。

當然工作中還有很多需要改進和完善的地方，今后我們將不斷調整工作步伐和工作方式，尋找工作的最佳切入點，把學校的教學工作做得更好。同時也衷心地希望各位領導和廣大老師們能在今后的工作中給予更多的批評與指正。

2010年12月

第四篇：雙廟小學德育工作總結

雙廟小學德育工作總結

本學期的德育工作以學習和宣傳上級文件精神為主線，以“五愛”教育為基本內容，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德和行為規范教育，堅持“突出重點，形成特色，注重實效”地開展德育工作，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美。

一、加強思想道德教育

學生的愛國主義教育是一條主線，是德育工作永恒的主題。我們結合國內外形勢和重大事件對學生進行愛國主義教育。我們利用主題班會、廣播等形式對學生進行愛國主義教育，從而激發學生對祖國的熱愛之情。

二、加強行為規范教育本學期的行為規范教育繼續在“學校是我家，我是校園小主人”的自我管理方式上進一步加強。

1、加強行為規范養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。本學期，對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、黑板報評比、認知測試、佩戴情況、食堂用餐情況、違紀情況的九個項目的檢查評比落實到部門，落實到個人。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、食堂用餐采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對黑板報評比、認知測試采取定期檢查的方式。

3、充分發揮值日班、大隊部、學生督察隊的值日監督作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，各值日周班級工作到位。

4、繼續對各班行為規范進行檢查、評比，每月評出流動紅旗，起到表揚一批、激勵一批的作用。每月評比總分與班主任獎金直接掛鉤，有力地失去了班主任工作。通過對學生的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比，形成班際競爭，促進了全校的行為規范。五月二十七日，全校師生走出校門進行衛生整治活動把校門外一條街打掃得整整齊齊，改變了原來面貌。得到社會公民的一致好評。

三、加強班主任隊伍建設

本學期的德育工作重點是加強班主任隊伍建設。班主任們在班主任會議中自己的點滴經驗作了交流。通過交流，我們深深地感到班主任工作的細膩、真誠和艱辛，班主任工作是一門藝術，還有很多方面值得我們去學習、去總結。

四、加強法制教育

通過課內外結合、校內外結合、日常教育與強化教育結合，我校這學期無發生一件意外事故。我校利用板報、校會進行宣傳教育。

六、其他工作

1、家庭教育工作

本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達90％。在家長會上，校領導具體介紹學校的情況教師們介紹班里的每位學生的具體情況。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。家長學校上課每月一次，做到每個校領導進行一次講座，效果很好。

2、健康教育工作正常開展

對教育局下達的精神認真落實，做好各方面健康教育的宣傳；落實食堂、小商店、飲食、飲水衛生。本學期我校無食品中毒事件的發生。向高年級學生開展“青春期健康”教育，向全校學生進行“無償獻血，愛心奉獻”、“預防和控制艾滋病”的宣傳教育。

3、幫困工作

本學期，認真做好貧困學生統計工作，免了部分困難學生的雜費。

4、重視體衛藝科工作，認真參與區舉辦的各項競賽，并取得多個獲獎名次。

5、心理健康教育

與學生的書面交流，面對面地交流使學生對心理健康方面的知識有了進一步的認識。

以上是我校本學期德育工作小結。德育工作既要抓常規，也要抓特色，但總的感覺在班主任隊伍管理上力度還不夠，爭取在以后的工作中更加努力，創新工作。為實現學校德育現代化而努力。

第五篇：青龍鎮雙廟中學教育教學匯報材料

乘風破浪

揚帆遠航

——記昂揚奮進中的雙廟中學

初升的太陽在天空中霞光萬道，裊裊的炊煙在田野上輕輕飄散，在青蔥翠綠的都山腳下，毗鄰承秦公路，矗立著一所書聲朗朗、生機盎然的校園，這就是青龍鎮雙廟明德學校。

一、學校概況

雙廟明德學校位于青龍縣城西5公里處，始建于1956年，擴建于2007年，并在同年實現合并辦學，教育輻射青龍鎮方圓30公里的范圍。

學校占地面積14588.5平方米，建筑面積3211.89平方米；現有教學班10多個，在校生500多人，教職員工近90人。其中，,高級教師近10人，一級教師占一半。學校辦學設施完善，教學條件優越，師資力量雄厚，教學水平精湛，是一所令人熱切向往的學校。

二、辦學理念

為加強標準化學校建設，促進學生全面健康發展，實現“明德明理、成人成才”的育人目標，學校提出了“一個創建”（創建標準化、九年一貫寄宿制學校），“兩個提高”（提高教育教學成績、提高管理水平和檔次），“三個轉變”（轉變落后局面、轉變管理模式、轉變辦學特色）的發展規劃和“四嚴”（即從嚴治校、從嚴治教、嚴格要求、嚴格管理）的管理方針，秉承“以德樹人，以理育才”的育人理念，積極打造“民主、和諧、文明、生態”的校園文化，實行“規范化、人文化、生活化”的管理，打造“家園式、花園式、樂園式、軍營式”校園，努力為學生創設良好的學習環境，搭建全面發展的平臺。

三、辦學方略

在教育發展十二五期間（2011---2015），學校本著“建特色學校、育創新人才”的辦學宗旨，堅持“依法治校、以德立校；科研興校、嚴謹治學；以生為本、全面發展”的辦學方針，積極倡導“為人師表、勤業奉獻、共同發展”的教風以及“不比聰明比勤奮、不比基礎比進步、不比吃穿比成績”的學風。通過全校師生的艱苦奮斗和共同努力，繼續深化課程改革，全力推進“135”課堂教育模式；積極開展藝術教育，強化教育創新，促進學生全面、均衡發展；以“夢想課堂”、“班班通”為契機，應用先進辦學手段和機制，促進學校教育快速發展，成為培養適應新世紀發展的復合人才（繼續學習、服務大眾、貢獻社會）的奠基校。

四、辦學特色

為辦好寄宿制學校，學校領導結合實際，經過認真研究和探討，提出了打造“一個特色”（少年軍校）、“兩個亮點”（經典誦讀、生態校園）的特色辦學思路，三點結合構成了我校特有的校園文化和特色管理的靈魂。

（一）少年軍校 重在規范思想行為

合并辦學，學生在校寄宿，對學生教育管理的內容變得更加龐雜，任務更加艱巨。為了養成未成年人的良好行為習慣，不斷加強未成年 2 人的愛國主義教育、革命傳統教育，學校于2007年9月，創建了我縣第一所青少年業余軍校。

少年軍校重視國防教育特色的教育資源，針對不同年級的學生特點，組織多種多樣有趣的課內外、校內外活動，活動中，努力做到“與特色學校教育相結合”；“與學生課堂教學相結合”；“與思想道德建設相結合”；“與校園文化建設相結合”；“與經典誦讀相結合”；“與平安校園建設相結合”。這樣，在結合中滲透，在滲透中結合，使學生養成良好的儀表習慣、守紀習慣、文明言行的習慣。學生在規范中“學會求知、學會做事、學會做人”,讓學生自己管理自己，做養成教育的主人。

（二）經典誦讀 重在提升人文素養

中華經典是民族優秀傳統文化的瑰寶，誦讀經典對于提升人的境界，豐富人的內涵，開闊人的胸襟，凈化人的靈魂，啟迪人的智慧，有著極其重要的作用。

近年來，我校深入開展了經典誦讀活動。以經典誦讀活動為載體，積極構建學習型校園，逐步形成了“與藝術教育結合”；“與讀書工程結合”；“與陽光體育結合”；“與校本研修結合”；“與感恩教育結合”；“與國防教育結合”；“與校園安全結合”的“七結合”的誦讀特色。從而在全校形成了上下聯動、全員參與的讀書氛圍。

與經典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。通過經典誦讀，豐富學生的課余生活，開闊學生的視野，提高學生學習興趣，使學生的人文底蘊，綜合素質得到較高的提升。

（三）生態校園 重在激發生活興趣

依托生態校園建設，拓展教育教學的渠道，激發學生的興趣，讓廣大師生工作得安心，生活得舒適，學習得愉快，把學校打造成一個集“凈化、硬化、綠化、美化生活化、人文化”于一體的的立體式、花園是文明生態校園，是我校又一辦學特色。

具體做法是：（1）是實行責任承包制，把菜地、花池等劃分到各班作為“責任田”。自主選擇栽種蔬菜品種，自主選擇管理模式。（2）是進行勞動技能培訓。學校安排有經驗的教師對學生進行勞動技術培訓，適時進行指導，讓學生在做中學，學中做，培養勞動技能，勞動觀念，塑造健全人格。

每到春天，同學們灑下希望的種子，秋天來臨，高興地收獲豐收的果實。全體學生在勞動中激發了興趣，在勞動中增長了知識，在勞動中得到了鍛煉，在勞動中得到了成長。

（四）藝體教育 重在培養學生特長

挖掘潛質、培養特長、全面發展是我校藝體工作的宗旨。

1、我校是縣局批準的舞蹈和書畫藝術項目校，一直以來音樂、美術教師在上好音樂和美術課的前提下，堅持舞蹈、美術興趣小組的輔導。愛心和責任心換來的是秋天的累累碩果。在今年的藝術節上，我校的很多作品和節目在活動中獲得不同層次的獎勵，中學部表演的舞蹈《軍校女兵》獲縣級一等獎；四年級同學表演的電子琴合奏《編花籃隨想曲》獲縣級一等獎，合唱《陽光體育之歌》獲得總校三等獎，4 同時小學部的總成績還取得總校第一名。這些成績的取得極大調動了學生藝術熱情，發展了學生的個性與特長。

2、重視體育訓練，體育教師在上好自己體育課的前提下，肩負起了帶體育隊的任務，他們對隊員嚴格要求，嚴格管理。幾位老師的辛勤耕耘，換來的是學生們的滿腔熱情和運動成績的穩步提高。今年在全縣中學生運動會上取得了第三名的優異成績，其中李昭躍同學還代表青龍縣參加了市中學生運動會，并取得跳高組第四的優異成績。

著名教育家陶行知說過“習慣成就未來”。結合學校與學生實際開展的涉及感恩教育、遵紀守法教育、心理健康教育等九大方面習慣、八十一項要點，從一定意義上說，就是培養良好習慣，把禮儀帶進校園、把微笑帶進校園、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會。

五、管理特色

（一）教育管理，講究精細

1、落實德育目標，使常規管理網絡化。

通過《學生守則》、《禮儀常規》等規章制度，強化各年級組的日常德育功能，構建以教育處為龍頭，年級組長為主導，班主任為骨干，各任課老師為基礎，全體學生積極參與的年級常規管理網絡。強化目標管理，建立健全組織制度，落實德育工作。

2、加強班主任隊伍建設，使教育行為規范化。

為提高班主任的育人能力和管理水平，促進教師專業化發展。我校堅持執行定期的班主任例會制度和每月一次的班主任校本培訓制度；健全和完善班主任工作考核評估激勵機制，規范班級管理。

3、規范學生行為，使養成教育常規化。

加強對學生日常行為規范的養成教育，培養學生自主管理的能力。達到后進趕先進，先進促發展的良好氛圍。開展一系列德育活動，以此來培養了學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。

4、開展專題教育活動，使德育教育系列化。

充分利用各種有利契機：①每周的國旗下講話；②各個節慶活動；③班團隊會；④校會和班會；⑤“兩節一會”；⑥安全疏散演練等活動的開展，達到豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操，讓每個學生都能接受最好的教育和德育熏陶，增強責任感和使命感。

5、評選“星級宿舍”，使內務管理標準化。

2007年9月，在全校范圍內試行“星級管理”，并制定了相應的宿舍“星級管理”實施方案，結合軍校建設和軍營式管理，實行學分管理，使宿舍管理工作進入了一個全新的境界，開創了宿舍管理工作的新局面。

（二）教學管理，講究精彩

1、狠抓教學常規管理，全面提高教學質量。（1）構建教學管理網絡

教學管理堅持實施層級管理模式。以校長為首，副校長、主任年級承包制，責任到人。力求達到教學工作時時有人抓，事事有人管，促使教學行為順利實施。

（2）抓實教學常規管理。

全面落實課程計劃，開足開全規定的課程。加大檢查力度，堅持每天有專人負責巡視課堂狀況，發現問題及時處理，保證教學活動正常進行。

（3）加強現代化教學手段的使用

充分發揮校園網、多媒體教室、辦公電腦等電教平臺的作用，規范學校電教、教學信息化的管理。提高信息技術課堂及整合課的教學質量，提高教學效率。

（4）做好教學質量檢測

建立健全教學質量督導檢查機制。教學處組織實行月考制度，每次考試都要求任課教師及時批改、講評試卷，對教學情況進行分析總結，提高教學實效性。

2、構建校本研修平臺，促進教師專業發展。（1）實施集體教研工程，形成合力。

健全完善的校本研修制度，開展多種研修活動，每次活動做到定主題、定主講、定時間、定地點，內容形成專題化、系列化。同時做好資料積累工作，認真總結經驗，力求形成特色。讓教師有更多的時間去思考備課的實效性，追求課堂的有效性。

（2）落實“三化”高效課堂工程，力求高效。

積極落實《青龍滿族自治縣中小學教研室關于構建以學生為本的“三化”高效課堂的實施意見》精神，構建不同課型的高效課堂。我們采取“走出去、請進來”辦法，去青龍一小、木頭凳小學學習先進 7 的教學模式，以三、七年級為試驗級組，通過半年的不斷探索，取得了顯著成效，有些較為成熟的經驗已在校內總結推廣。

（3）全面落實課程計劃，構建特色。

全面貫徹黨的教育方針，落實三級課程管理，開齊開足國家課程，結合軍校建設開發校本課程——國防教育課，與經典誦讀一道成為我校特色辦學的兩大亮點工程。

（4）做好語言文字工作，創設氛圍。

注重日常滲透，在校園內設立永久性“推普”宣傳欄，各班板報開辟“日正一音”版塊，并將推普工作滲透落實到各學科之中，讓“說普通話、寫規范字”成為師生的自覺行動。

（三）安全管理，講究精準

1、建立健全安全組織機構

為確保校園安全穩定，成立學校保衛科，聘請青龍鎮派出所副所長李義峰同志兼任法制副校長，同時組建校園巡邏隊，嚴格執行門衛值班登記制度。

2、完善各種規章制度和安全設施

結合我校實際，建立健全和完善各項安全制度，在校園里裝有40路鏡頭監控設備，對大門、教學樓、生活區等重點部位實施全方位監控，發現安全隱患，及時處置。堅持值班校領導、教師24小時值班制。

3、定期進行校園安全教育，提高安保意識。

重視安全宣傳工作，利用周一升旗、校班會等對全校師生集中進行安全政策、法規的宣傳和典型安全案例的分析，引導師生熟悉安全法規，提高安全意識。

4、高度重視設施安全，安檢工作常抓不懈。

高度重視各類安全設施的配備、維護和檢查：食堂和小賣部的食品衛生、校園飲用水、消防器材、消防設施、安全通道、電線等，常檢常查，及時消除隱患，確保安全。

（四）總務管理，講究精明

1、規范財務管理，實現科學理財。

學校建立《財務管理制度》，各種表簿及時存檔備案，教育經費做到專款專用，管理精細明白。

2、嚴格執行收費標準，做好收費公示。

規范資金使用，嚴格按照收費公示規定的項目、標準、范圍進行收費。自覺接受社會、學生家長的監督。

3、加強校產管理、提高使用效率。

對校產進行分類造冊登記，定期進行檢查與維修，及時添置教育設施，確保學校教育教學的各項工作任務順利完成。

六、辦學成績

建校幾年來，在教育局和各級政府的領導和關懷下，全校師生上下一心，團結協作，著力創建“文明生態校園”、“青少年業余軍校”、“舞蹈項目校”、“書畫項目校”、“經典誦讀書香校園”。先后被市教育局授予“語言文字規范化示范校”、“德育管理先進校”、“教 學管理先進校”、“中考成績突出單位”的榮譽稱號；中考成績逐年攀升，2008-2010年被評為中考先進單位，辦學效益和學校聲譽不斷提高；2008年被評為明德辦學甲等獎、市級綠色學校；2010年被評為省、市級“先進少年軍校”，被縣委、縣政府命名為“教育系統先進單位”，向建設標準化、九年一貫、寄宿制學校邁出了堅實的一步。

尊敬的各位領導，在課改新理念的引領下，我們愿意傳終身學習之道，燃人生成才之火，用我們的熱血丹心造社會中堅，逞時代風流，領世紀風騷，用我們的丹心熱血同心合力，繪制雙廟明德學校美好的藍圖。