第一篇：孝敬教育總結(jié) .

魯北第二小學(xué)孝敬教育活動(dòng)總結(jié)

魯北第二小學(xué)孝敬教育以未成年人思想道德建設(shè)為主線，以教師率先垂范為前提，以學(xué)生主動(dòng)參與為優(yōu)勢，孝敬教育活動(dòng)取得了顯著成效，促進(jìn)了下一代健康成長，推動(dòng)了社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)。學(xué)校孝敬教育工作主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一、設(shè)計(jì)“五個(gè)一”載體，營造孝敬教育校園文化氛圍。“五個(gè)一”活動(dòng)是：

1.定期出一次宣傳黑板報(bào)、宣傳窗；

2.布置一個(gè)以“24孝”故事為內(nèi)容的文化墻； 3.校園“星星之聲”廣播臺(tái)增設(shè)孝敬教育欄目； 4.編輯一份孝敬教育小報(bào)；

以榜樣的作用來促使學(xué)生來尊敬長輩、孝順父母，繼續(xù)做好與結(jié)對(duì)老人的敬老活動(dòng)。除了做好結(jié)對(duì)老人的敬老活動(dòng)外，更要自覺孝順家里的老人，幫助鄰近的老人，從身邊小事做起，處處體現(xiàn)“孝心”。

二、健全組織，廣泛發(fā)動(dòng)，明確工作職責(zé)和教育任務(wù)。1.組建兩個(gè)小組——領(lǐng)導(dǎo)小組和業(yè)務(wù)小組； 2.制訂兩個(gè)計(jì)劃——活動(dòng)計(jì)劃、三年規(guī)劃；

3.做好兩次動(dòng)員——教師動(dòng)員大會(huì)、向?qū)W生分發(fā)倡議書； 4.成立一個(gè)組織——留守兒童孝敬活動(dòng)小組。

留守兒童孝敬活動(dòng)小組利用每周五中午的時(shí)間，給留守兒童 們開孝敬小會(huì)，指導(dǎo)留守兒童們在父母不在家的情況下，如何孝順爺爺、奶奶、外公外婆，讓外出打工的父母放心。在雙休日的時(shí)候到指定村進(jìn)行留守兒童活動(dòng)小組活動(dòng)，指導(dǎo)他們?nèi)绾涡⒕礌敔斈棠蹋鯓痈玫呐c爺爺奶奶們溝通，讓爺爺奶奶們能放心的讓孩子們動(dòng)手，幫助他們做一些力所能及的事，在讓孩子動(dòng)手的同時(shí)，輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，這樣爺爺奶奶們都會(huì)心的笑了，自己的孫子、孫女能孝順自己的同時(shí)，也學(xué)到了更多的知識(shí)，更加懂事了，讓外出的父母們非常放心。活動(dòng)中涌現(xiàn)出了許多表現(xiàn)突出的同學(xué)。如四（4）中隊(duì)的張春吉同學(xué)，父母外出廣東打工，一年也只回來一兩次，跟姑姑生活在一起，她不僅能認(rèn)真學(xué)好每門功課，同是還能為爺爺、奶奶做力所能及的事，并主動(dòng)承擔(dān)起照看弟弟的任務(wù)。孝敬教育活動(dòng)和爭當(dāng)四好少年活動(dòng)的開展，讓她更堅(jiān)信要努力學(xué)習(xí)，同時(shí)要照顧好爺爺、奶奶和弟弟。活動(dòng)開展以來她各方面表現(xiàn)突出，不僅在學(xué)習(xí)上更自覺，更勤奮，而且在生活上更自立、自理了；不僅能照顧弟弟的生活、學(xué)習(xí)，還帶動(dòng)弟弟一起孝順爺爺奶奶，被評(píng)為學(xué)校十佳孝星。她還時(shí)常將家里的情況及自己學(xué)習(xí)情況向父母匯報(bào)，讓外出打工的父母非常放心。

三、創(chuàng)新活動(dòng)形式和載體，注重學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合。利用雙休日、節(jié)假日開展“五個(gè)一”，獻(xiàn)“八心”孝敬活動(dòng)，并做好孝敬周記和孝敬實(shí)踐作業(yè)。節(jié)假日，以開展我是家中小主人，勇于承擔(dān)家務(wù)事，努力鍛煉自己、培養(yǎng)自己，讓父母輕松、愉悅的過上節(jié)日而努力。

例如在母親節(jié)，學(xué)校開展以“媽媽您辛苦了”為主題的九個(gè)一實(shí)踐活動(dòng): ①組織一次“孝敬父母”主題班隊(duì)會(huì)； ②開展一次“父母辛苦了”主題征文比賽； ③每位學(xué)生為父母洗一次腳（頭）； ④給父母寫一封信；

⑤陪父母參加一次戶外活動(dòng)； ⑥為父母自制一件生日（節(jié)日）禮物； ⑦承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)； ⑧與家長進(jìn)行一次談心活動(dòng)； ⑨制作一份親情檔案。

通過這“九個(gè)一”活動(dòng)，使父母與子女的關(guān)系更加密切，更加融洽，同時(shí)，通過制作親情檔案，使學(xué)生更加了解自己的父母，更加能夠體諒父母的良苦用心。

組織中高段學(xué)生觀看鄒越老師的《讓生命充滿愛》錄像，并要求學(xué)生寫觀后感。同時(shí)邀請父母、退教人員參加“感恩父母”主題班隊(duì)活動(dòng)。持久做好“敬老行動(dòng)隊(duì)”節(jié)假日上門服務(wù)。制訂孝星評(píng)比細(xì)則，評(píng)選“十佳”孝星，孝星班級(jí)，在活動(dòng)中進(jìn)行了表彰，在全校同學(xué)中樹立了榜樣。

寒暑假期間，做到“五個(gè)一”實(shí)踐活動(dòng)： ①每天做一件力所能及孝敬長輩的實(shí)事； ②每天（或每周）記一則孝敬日記（或周記）；

③從書刊或網(wǎng)上摘抄一則感人的孝敬故事或從親友、熟人中采寫一段孝敬事跡；

④隨父母參加一次義務(wù)勞動(dòng)或參加一次學(xué)校或社區(qū)組織的敬老助老孝敬活動(dòng)；

⑤算一下一學(xué)期開支賬給父母寫一封感恩報(bào)恩的家書。讓學(xué)生們能在“五個(gè)一”孝敬教育活動(dòng)中，完成“實(shí)踐作業(yè)”，簽訂家校協(xié)議，過一個(gè)有意義的寒暑假。

四、注重引導(dǎo)，加強(qiáng)研究，努力促進(jìn)孝敬教育取得新成效。注重引導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)心”。引導(dǎo)學(xué)生爭當(dāng)熱愛祖國，理想遠(yuǎn)大的好少年讓父母舒心，引導(dǎo)學(xué)生爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)的好少年讓父母放心，引導(dǎo)學(xué)生爭當(dāng)品德優(yōu)良，團(tuán)結(jié)友愛的好少年讓父母開心，引導(dǎo)學(xué)生爭當(dāng)體魄強(qiáng)健，活潑開朗的好少年讓父母省心。以傳統(tǒng)教育來引導(dǎo)學(xué)生爭當(dāng)四好少年收到良好的教育效果。如四（1）中隊(duì)的白澤宇同學(xué)，父母幾乎24小時(shí)勞作，非常辛苦，他在學(xué)校有點(diǎn)調(diào)皮，讓忙碌的父母非常操心。學(xué)校開展孝敬教育活動(dòng)和爭當(dāng)四好少年活動(dòng)以來，他主動(dòng)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如體育鍛煉、書法興趣小組、鼓號(hào)隊(duì)等都能看到他活潑的身影，在慶六一聯(lián)歡活動(dòng)現(xiàn)場的表演讓到場的母親感到非常欣慰，看著孩子不但學(xué)習(xí)成績進(jìn)步了，而且放學(xué)到家還能主動(dòng)幫家里做家務(wù)，她說：“學(xué)校開展孝敬教育活動(dòng)，讓我們家長無不拍手叫好啊！”。

注重結(jié)合，課程設(shè)置和教學(xué)研究孝敬教育活動(dòng)緊密結(jié)合。學(xué)校每周開設(shè)一節(jié)孝敬課，根據(jù)教材上好孝敬課，并布置好實(shí)踐作業(yè)。

通過開展一系列的孝敬教育活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生爭當(dāng)四好少年，孩子們孝敬父母的多了，責(zé)怪父母的少了，通過孝敬教育和爭當(dāng)四好少年相結(jié)合的系列活動(dòng)，讓學(xué)生不但更尊敬師長勤奮學(xué)習(xí)，而且樂于為父母、老人服務(wù)。講究節(jié)儉的多了，亂花零用錢的少了，勤奮學(xué)習(xí)的多了，厭倦讀書的少了。不少教師反映，凡是積極投身孝敬活動(dòng)和爭當(dāng)四好少年的學(xué)生，無不進(jìn)步明顯，成績提高。因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)到：勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，回報(bào)父母，報(bào)效祖國，才是真正的“孝”，我們相 信只要堅(jiān)持開展孝敬教育，積極引導(dǎo)學(xué)生爭當(dāng)四好少年，并將這種教育內(nèi)化為學(xué)生的自覺孝敬行為，定能使家家充滿歡聲笑語，使社會(huì)更和諧、穩(wěn)定。

魯北第二小學(xué) 2017.12 5

第二篇：孝敬教育總結(jié)

崇仁鎮(zhèn)富潤中心小學(xué)孝敬教育

崇仁鎮(zhèn)富潤小學(xué)孝敬教育以未成年人思想道德建設(shè)為主線，以教師率先垂范為前提，以學(xué)生主動(dòng)參與為優(yōu)勢，孝敬教育活動(dòng)取得了顯著成效，促進(jìn)了下一代健康成長，推動(dòng)了社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)。學(xué)校孝敬教育工作主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一、設(shè)計(jì)“五個(gè)一”載體，營造孝敬教育校園文化氛圍。

“五個(gè)一”活動(dòng)是：

1.定期出一次宣傳黑板報(bào)、宣傳窗；

2.布置一個(gè)以“24孝”故事為內(nèi)容的文化墻；

3.校園“星星之聲”廣播臺(tái)增設(shè)孝敬教育欄目；

4.編輯一份孝敬教育小報(bào)；

5.創(chuàng)建一個(gè)孝敬教育陳列展覽室。

孝敬教育陳列室展現(xiàn)了20幾年來學(xué)校開展的各種孝敬教育活動(dòng)、取得的榮譽(yù)及領(lǐng)導(dǎo)重視和媒體的關(guān)注，并將學(xué)校評(píng)選的十佳孝星布置在陳列室中，組織學(xué)生參觀孝敬陳列室，以榜樣的作用來促使學(xué)生來尊敬長輩、孝順父母，繼續(xù)做好與結(jié)對(duì)老人的敬老活動(dòng)。除了做好結(jié)對(duì)老人的敬老活動(dòng)外，更要自覺孝順家里的老人，幫助鄰近的老人，從身邊小事做起，處處體現(xiàn)“孝心”。

二、健全組織，廣泛發(fā)動(dòng)，明確工作職責(zé)和教育任務(wù)。

1.組建兩個(gè)小組——領(lǐng)導(dǎo)小組和業(yè)務(wù)小組；

2.制訂兩個(gè)計(jì)劃——活動(dòng)計(jì)劃、三年規(guī)劃；

3.做好兩次動(dòng)員——教師動(dòng)員大會(huì)、向?qū)W生分發(fā)倡議書；

4.成立兩個(gè)組織——退教關(guān)工組、留守兒童孝敬活動(dòng)小組。退教關(guān)工組負(fù)責(zé)制訂工作職責(zé)，做好“七個(gè)一”活動(dòng)：聯(lián)系一個(gè)班級(jí)，結(jié)對(duì)一位青年班主任，參加一次宣講教育活動(dòng)，參加一項(xiàng)幫教助困活動(dòng)，每月上一堂孝敬教育課，每月改一次孝敬教育實(shí)踐課作業(yè)，每學(xué)期開展一次孝敬教育的社會(huì)調(diào)查。

留守兒童孝敬活動(dòng)小組利用每周五中午的時(shí)間，給留守兒童們開孝敬小會(huì)，指導(dǎo)留守兒童們在父母不在家的情況下，如何孝順爺爺、奶奶、外公外婆，讓外出打工的父母放心。在雙休日的時(shí)候到指定村進(jìn)行留守兒童活動(dòng)小組活動(dòng)，指導(dǎo)他們?nèi)绾涡⒕礌敔斈棠蹋鯓痈玫呐c爺爺奶奶們溝通，讓爺爺奶奶們能放心的讓孩子們動(dòng)手，幫助他們做一些力所能及的事，在讓孩子動(dòng)手的同時(shí)，輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，這樣爺爺奶奶們都會(huì)心的笑了，自己的孫子、孫女能孝順自己的同時(shí)，也學(xué)到了更多的知識(shí)，更加懂事了，讓外出的父母們非常放心。活動(dòng)中涌現(xiàn)出了許多表現(xiàn)突出的同學(xué)。如六（1）中隊(duì)的陳莉同學(xué)，父母外出廣東打工，一年也只回來一兩次，跟爺爺、奶奶還有弟弟生活在一起，爺爺身體不是很好患有高血壓，不能太勞累。她不僅能認(rèn)真學(xué)好每門功課，同是還能為爺爺、奶奶做力所能及的事，并主動(dòng)承擔(dān)起照看弟弟的任務(wù)。孝敬教育活動(dòng)和爭當(dāng)四好少年活動(dòng)的開展，讓她更堅(jiān)信要努力學(xué)習(xí)，同時(shí)要照顧好爺爺、奶奶和弟弟。活動(dòng)開展以來她各方面表現(xiàn)突出，不僅在學(xué)習(xí)上更自覺，更勤奮，而且在生活上更自立、自理了；不僅能照顧弟弟的生活、學(xué)習(xí)，還帶動(dòng)弟弟一起孝順爺爺奶奶，被評(píng)為學(xué)校十佳孝星。她還時(shí)常將家里的情況及自己和弟弟的學(xué)習(xí)情況向父母匯報(bào)，讓外出打工的父母非常放心。

三、創(chuàng)新活動(dòng)形式和載體，注重學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合。利用雙休日、節(jié)假日開展“五個(gè)一”，獻(xiàn)“八心”孝敬活動(dòng)，并做好孝敬周記和孝敬實(shí)踐作業(yè)。節(jié)假日，以開展我是家中小主人，勇于承擔(dān)家務(wù)事，努力鍛煉自己、培養(yǎng)自己，讓父母輕松、愉悅的過上節(jié)日而努力。

例如在母親節(jié)，學(xué)校開展以“媽媽您辛苦了”為主題的九個(gè)一實(shí)踐活動(dòng):

①組織一次“孝敬父母”主題班隊(duì)會(huì)；

②開展一次“父母辛苦了”主題征文比賽；

③每位學(xué)生為父母洗一次腳（頭）；

④給父母寫一封信；

⑤陪父母參加一次戶外活動(dòng)；

⑥為父母自制一件生日（節(jié)日）禮物；

⑦承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)；

⑧與家長進(jìn)行一次談心活動(dòng)；

⑨制作一份親情檔案。

通過這“九個(gè)一”活動(dòng)，使父母與子女的關(guān)系更加密切，更加融洽，同時(shí)，通過制作親情檔案，使學(xué)生更加了解自己的父母，更加能夠體諒父母的良苦用心。

組織中高段學(xué)生觀看鄒越老師的《讓生命充滿愛》錄像，并要求學(xué)生寫觀后感。同時(shí)邀請父母、退教人員參加“感恩父母”主題班隊(duì)活動(dòng)。持久做好“敬老行動(dòng)隊(duì)”節(jié)假日上門服務(wù)。制訂孝星評(píng)比細(xì)則，評(píng)選“十佳”孝星，孝星班級(jí)，鞏固孝敬教育的成果2009學(xué)年評(píng)選出了校級(jí)“十佳孝星”，在2010年慶六一老少同樂聯(lián)歡活動(dòng)中進(jìn)行了

表彰，在全校同學(xué)中樹立了榜樣。

寒暑假期間，做到“五個(gè)一”實(shí)踐活動(dòng)：

①每天做一件力所能及孝敬長輩的實(shí)事；

②每天（或每周）記一則孝敬日記（或周記）；

③從書刊或網(wǎng)上摘抄一則感人的孝敬故事或從親友、熟人中采寫一段孝敬事跡；

④隨父母參加一次義務(wù)勞動(dòng)或參加一次學(xué)校或社區(qū)組織的敬老助老孝敬活動(dòng)；

⑤算一下一學(xué)期開支賬給父母寫一封感恩報(bào)恩的家書。

讓學(xué)生們能在“五個(gè)一”孝敬教育活動(dòng)中，完成“實(shí)踐作業(yè)”，簽訂家校協(xié)議，過一個(gè)有意義的寒暑假。

四、注重引導(dǎo)，加強(qiáng)研究，努力促進(jìn)孝敬教育取得新成效。注重引導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)心”。引導(dǎo)學(xué)生爭當(dāng)熱愛祖國，理想遠(yuǎn)大的好少年讓父母舒心，引導(dǎo)學(xué)生爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)的好少年讓父母放心，引導(dǎo)學(xué)生爭當(dāng)品德優(yōu)良，團(tuán)結(jié)友愛的好少年讓父母開心，引導(dǎo)學(xué)生爭當(dāng)體魄強(qiáng)健，活潑開朗的好少年讓父母省心。以傳統(tǒng)教育來引導(dǎo)學(xué)生爭當(dāng)四好少年收到良好的教育效果。如四（1）中隊(duì)的夏鋆濤同學(xué)家里有十幾臺(tái)織布機(jī)，父母幾乎24小時(shí)勞作，非常辛苦，他在學(xué)校有點(diǎn)調(diào)皮，讓忙碌的父母非常操心。學(xué)校開展孝敬教育活動(dòng)和爭當(dāng)四好少年活動(dòng)以來，他主動(dòng)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如體育鍛煉、書法興趣小組、鼓號(hào)隊(duì)等都能看到他活潑的身影，在慶六一老少同樂聯(lián)歡活動(dòng)現(xiàn)場的書法表演讓到場的母親感到非常欣慰，看著孩子不但學(xué)習(xí)成績進(jìn)步了，而且放學(xué)到家還能主動(dòng)幫家里做家務(wù)，她說：“學(xué)校開展孝敬教育活動(dòng)，讓我們家長無不拍手

叫好啊！”。

注重結(jié)合，課程設(shè)置和教學(xué)研究孝敬教育活動(dòng)緊密結(jié)合。學(xué)校每周開設(shè)一節(jié)孝敬課，根據(jù)教材上好孝敬課，并布置好實(shí)踐作業(yè)，并做好孝敬教育課題研究——《農(nóng)村學(xué)校兒童孝敬教育的實(shí)踐與研究》，同時(shí)要求班主任、教師撰寫好孝敬教育論文。

通過開展一系列的孝敬教育活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生爭當(dāng)四好少年，孩子們孝敬父母的多了，責(zé)怪父母的少了，通過孝敬教育和爭當(dāng)四好少年相結(jié)合的系列活動(dòng)，讓學(xué)生不但更尊敬師長勤奮學(xué)習(xí)，而且樂于為父母、老人服務(wù)。講究節(jié)儉的多了，亂花零用錢的少了，勤奮學(xué)習(xí)的多了，厭倦讀書的少了。不少教師反映，凡是積極投身孝敬活動(dòng)和爭當(dāng)四好少年的學(xué)生，無不進(jìn)步明顯，成績提高。因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)到：勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，回報(bào)父母，報(bào)效祖國，才是真正的“孝”，我們相信只要堅(jiān)持開展孝敬教育，積極引導(dǎo)學(xué)生爭當(dāng)四好少年，并將這種教育內(nèi)化為學(xué)生的自覺孝敬行為，定能使家家充滿歡聲笑語，使社會(huì)更和諧、穩(wěn)定。

崇仁鎮(zhèn)富潤中心小學(xué)2010.8.10

第三篇：孝敬教育總結(jié)

孝敬教育總結(jié)

孝敬父母、尊敬長輩，是中華民族引以自豪的傳統(tǒng)美德，“誰言寸草心，報(bào)得三春輝”，敬老愛幼，是中華民族倫理觀念和道德品質(zhì)的精華。“百善孝為先”，讓學(xué)生用心感受父母養(yǎng)育子女的艱辛，操持家庭的勞苦，逐步形成孝敬長輩的良好品質(zhì)。是老師義不容辭的義務(wù)。結(jié)合我班實(shí)際，在前半個(gè)學(xué)期了我主要開展了三個(gè)方面的活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、孝敬八心人人記：

我通過孝敬課宣傳“孝敬八心”（1、常問好，講禮貌，讓父母舒心；

2、少空談，多幫忙，讓父母省心；

3、求上進(jìn)，走正道，讓父母放心；

4、勤學(xué)習(xí)，苦鉆研，讓父母開心；

5、逢難事，勤商量，讓父母稱心；

6、遇矛盾，能寬容，讓父母順心；

7、忌盲從，不糊涂，讓父母真心；

8、重推恩，能移情，獻(xiàn)社會(huì)愛心）進(jìn)行廣泛的宣傳，做到入眼、入耳、入心。在孝敬教育過程中，我力求課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外等多面結(jié)合，使孝敬教育更加具有實(shí)踐性、實(shí)效性和科學(xué)性。

二、實(shí)踐孝敬人人行：

1、常說感恩的話

結(jié)合我校開展的感恩教育課題。教會(huì)孩子說感恩的話。“言為心聲”。語言是一個(gè)人內(nèi)在思想、情感的外在體現(xiàn)。當(dāng)長輩下班回家或干完家務(wù)要說“您辛苦了”，當(dāng)長輩為自己輔導(dǎo)功課，做飯或做其他的事要說“謝謝”，當(dāng)家里來了客人或路上遇到長輩要說“您好”，平時(shí)做到不與長輩頂嘴，等等。凡此種種，都表達(dá)著一個(gè)共同的心愿——孝敬。愛需要表達(dá)，就讓學(xué)生從說做起。

2、指導(dǎo)孩子做孝敬的事

一個(gè)孝敬父母的行動(dòng)，哪怕是一個(gè)微不足道的行動(dòng)，也遠(yuǎn)比那些美麗動(dòng)聽的話語強(qiáng)千百倍。我們要替父母分擔(dān)辛苦，不能把應(yīng)該自己承擔(dān)的那份責(zé)任和義務(wù)推到父母身上，加重父母的負(fù)擔(dān)。我們要使父母省心，就應(yīng)該少空談，多幫忙，使父母少為自己操心費(fèi)力，在生活上自強(qiáng)自理，自己的事情自己做，并盡可能在回家或雙休日幫助父母做些力所能及的家務(wù)，如整理打掃房間，買菜洗菜燒飯做菜，洗碗洗衣搞衛(wèi)生等。吃飯吃菜要禮讓，先長輩后自己；幫父母做力所能及的事，每周幫忙打掃衛(wèi)生、洗衣服、做飯洗碗，為長輩倒水、洗腳、捶背；自覺勤奮學(xué)習(xí)，不強(qiáng)求長輩為自己做事情等等。

3、鼓勵(lì)孩子做推廣孝敬美德的小使者。

各位小學(xué)生在家中實(shí)踐孝敬美德的同時(shí)，要積極廣泛的宣傳美德。從孝敬自己的長輩進(jìn)而推廣到孝敬其他老人。為老人們做一些力所能及的事，干些家務(wù)聊聊天等，并能積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。

三、孝敬日記人人寫：

圍繞“感恩“主題，我要求學(xué)生常寫感恩日記。經(jīng)常收集傳統(tǒng)美德故事，再結(jié)合自己所做的事寫下心得體會(huì)或記事的日記。從這些日記中，我們看到了孩子們內(nèi)心多彩的世界，感受到了一片片感恩之心。

自從孝敬教育活動(dòng)開展后，家長們也紛紛反映，孩子比以前懂事多了，看到我們大人干活累了，曉得給我們倒水喝，曉得給我們捶背；看到我們大人休息了，知道輕手輕腳，不發(fā)出聲音；聽到我們大人講話；便有禮貌地認(rèn)真地聽，也不插嘴；遇到有好吃的東西，知道先拿給我們吃??我們又看到了一個(gè)個(gè)愛父母的學(xué)生，同樣會(huì)愛同學(xué)，愛老師，愛集體??班級(jí)由于開展了孝敬教育活動(dòng)，班級(jí)風(fēng)氣正了，課堂教學(xué)秩序也有了明顯好轉(zhuǎn)。半學(xué)期來，盡管組織學(xué)生開展孝敬父母的起點(diǎn)比較低，但畢竟為學(xué)生做人邁出了可喜的第一步。我們更相信如此日積月累，“孝德”會(huì)逐漸內(nèi)化為學(xué)生心理素質(zhì)的深層成份，融于學(xué)生的情感血液，用真情去培育心靈，從而讓學(xué)生在含“情”脈脈的親情絲帶上學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。

第四篇：孝敬教育論文

用心澆灌孝敬之花

齊齊哈爾市第二中學(xué)張萍萍

孝悌是中國文化的基礎(chǔ)，古人云：“百善孝為先”。由此可見，孝敬長輩孝敬父母的道德規(guī)范在封建社會(huì)占有多么重要地位。無論是古代還是現(xiàn)代，孝敬父母，尊敬長輩，永遠(yuǎn)都應(yīng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。然而，做為一名教育工作者，更多看到的“孝子”是“孝敬兒子”家長，這種令人啼笑皆非的“怪”現(xiàn)象，卻漸漸成為了最為“尋常”的現(xiàn)象。這不能不引發(fā)我們教育工作者的思考。

很難想象，一個(gè)連父母都不孝敬的人，會(huì)關(guān)心他人，會(huì)關(guān)愛社會(huì)。因此，讓學(xué)生擁有一顆孝心，把孝敬父母作為一種良好的行為習(xí)慣。成為了我德育工作的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。

首先，我利用學(xué)科優(yōu)勢，開展生動(dòng)活潑的親情教育活動(dòng)。

初中語文教材本身就有多篇表現(xiàn)親情教育的文章，在講授文章的過程中，精心設(shè)計(jì)學(xué)生對(duì)親情感悟環(huán)節(jié)。在本學(xué)科教學(xué)中滲透關(guān)于親情的教育。

在學(xué)科積累活動(dòng)中，指定學(xué)生搜集古今中外關(guān)于以親情為主題的材料。找我國古代的孝敬父母親人的名人名言及詩歌，讓學(xué)生進(jìn)一步了解孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)文化；賞析歌頌父愛母愛的歌曲，最后從歌詞所表現(xiàn)的中心做為孝敬教育的切入點(diǎn)；組織小小故事會(huì)，講述古今中外孝敬父母的感人故事，讓學(xué)生們在故事創(chuàng)設(shè)的情境中為血濃于水的親情感動(dòng)；寫作教學(xué)中，讓學(xué)生用心觀察用心感受父母在生活中對(duì)子女點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻又偉大無私的關(guān)愛，最后讓學(xué)生們“我手寫我心”寫出對(duì)父母的感恩之情。

積極配合學(xué)校德育工作，在班級(jí)開展形式多樣的“學(xué)會(huì)感恩，孝敬父母”活動(dòng)。

安排學(xué)生為哺育自己，辛勤工作的父母洗腳。利用父母生日及“母親節(jié)”“父親節(jié)”的機(jī)會(huì)，開展“我為父母送禮物”活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子用實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。開展“學(xué)會(huì)感恩，孝敬父母”主題班會(huì)，通過小品等環(huán)節(jié)，通過學(xué)生的表演讓學(xué)生更深刻的體會(huì)到父母養(yǎng)育自己的不容易并且讓學(xué)生們共同探討怎么做才是真正的孝敬父母，比如說：孝敬父母首先應(yīng)該聽父母

話，遵從父母的教導(dǎo)，不與父母頂嘴；了解父母工作辛苦，不隨意花錢；每天幫父母做自己力所能及的家務(wù)活等等。

重視家庭教育的重要，與家長交流溝通，長期深入開展此項(xiàng)活動(dòng)。我認(rèn)為和家長溝通明確家庭教育主要從以下幾方面進(jìn)行：

一是迅速改變家教觀念，杜絕家長隨意打罵訓(xùn)斥孩子和寵得過分、愛得過濃的行為。

二是增強(qiáng)交流，讓孩子感受父母為家庭付出的情感與精力，使孩子體悟經(jīng)營一個(gè)合美家庭、教育子女的艱辛。

第三，提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子孝敬父母的行為習(xí)慣。比如：讓家長們刻意地去分食孩子喜愛的食品，有目的的讓孩子分擔(dān)家務(wù)，與孩子共同商量家庭或工作面臨的問題，讓孩子也為父母分憂解難等等，都能培養(yǎng)孩子的孝敬行為。

第四，建議家長要反思自身行為，為孩子做孝敬父母的榜樣。讓家長體會(huì)到身教勝于言傳，父母對(duì)長輩的態(tài)度直接影響著孩子的行為的重要性。

最后和家長制訂一些專門的訓(xùn)練項(xiàng)目以及定時(shí)進(jìn)行考核，以檢查孩子在認(rèn)知方面是否達(dá)到了學(xué)校和父母的要求。

用心澆灌孝敬之花，讓教育已經(jīng)發(fā)揮出了巨大的育人作用，相信最后一定會(huì)結(jié)出豐碩的感恩之果，我們的學(xué)生定會(huì)成為新時(shí)期社會(huì)主義建設(shè)的棟梁之才。

第五篇：孝敬教育方案

貴門鄉(xiāng)中心學(xué)校開展孝敬教育實(shí)施方案

百善孝為先。孝敬父母，尊敬師長，尊重長輩，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是青少年思想道德建設(shè)的起點(diǎn)和基石。時(shí)至今日，社會(huì)雖不斷變革和發(fā)展，奉行孝道仍亙古不變，無數(shù)社會(huì)現(xiàn)象告訴我們，孝敬教育不但不能放松，而應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)，尤其是當(dāng)今獨(dú)生子女社會(huì)，開展孝敬教育具有深刻的現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和迫切性，是一項(xiàng)必不可少的德育基礎(chǔ)工程。

一、指導(dǎo)思想

中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦若星河，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說是一份寶貴的精神財(cái)富，利用這份寶貴的精神財(cái)富，讓孩子們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行、學(xué)做人是我們開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的初衷。

以科學(xué)發(fā)展觀和中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)》精神為指導(dǎo)，以“孝敬、友善、節(jié)儉、誠信”教育活動(dòng)為主線，以重大節(jié)日、紀(jì)念日教育活動(dòng)為契機(jī)，以體驗(yàn)教育為基本途徑，結(jié)合未成年人年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平，組織開展“孝敬長輩心存感恩”系列化教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中體驗(yàn)感恩，使其知、情、意、行在實(shí)踐中自我完善，感恩情懷不斷升華，從而全面提高中小學(xué)生的道德素質(zhì)。開展“孝敬教育”要以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)德若干意見》，通過孝敬教育，增強(qiáng)學(xué)生孝敬父母，尊敬師長，關(guān)心他人，關(guān)心集體的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生投身道德實(shí)踐，提高道德素質(zhì)，健康成長為“四有新人”。

二、活動(dòng)目的

1、進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學(xué)習(xí)，奮發(fā)有為，立志成才的思想；

2．讓學(xué)生學(xué)會(huì)“知恩、報(bào)恩、施恩”。通過感恩教育使學(xué)生理解父母的養(yǎng)育之恩、師長的教誨之恩、他人的幫助之恩，懂得對(duì)生活和他人心存感激,同時(shí)感謝自己的存在。

3．讓學(xué)生學(xué)會(huì)“善待他人”。通過友善教育，增強(qiáng)學(xué)生的意識(shí)，學(xué)會(huì)如何回報(bào)父母、老師及他人的幫助。

4．讓學(xué)生學(xué)會(huì)“節(jié)儉”。通過節(jié)儉教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)節(jié)儉生活，盡自己所能去節(jié)約身邊的資源。

三、宣傳口號(hào)

孝敬、友善、節(jié)儉、誠信

四、加強(qiáng)組織建設(shè)

“孝敬、友善、節(jié)儉、誠信”教育是一項(xiàng)社會(huì)工程。搞好孝敬教育必須由學(xué)校、家庭、社會(huì)共同配合，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)有機(jī)結(jié)合的教育模式。明確活動(dòng)的開展必須規(guī)范、扎實(shí)、制度化，注重持久，力戒短期行為；活動(dòng)的內(nèi)容必須做到理論聯(lián)系實(shí)際，知行合一，要求學(xué)生從自己做起，從身邊的小事做起，做中悟理，行中升華；活動(dòng)過程中要注重典型宣傳引導(dǎo)，既要運(yùn)用現(xiàn)有材料，又要聯(lián)系實(shí)際，不斷創(chuàng)新，要善于發(fā)現(xiàn)典型、樹立典型、宣傳典型、運(yùn)用典型，推進(jìn)孝敬教育深入扎實(shí)地開展。

在開展“孝敬教育”活動(dòng)中，要形成機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化、教育系列化的工作格局。建立以學(xué)校為主體，校長為核心的教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，創(chuàng)建“孝敬教育”運(yùn)行機(jī)制，校長、教導(dǎo)主任、班主任及少先隊(duì)輔導(dǎo)員和任課

老師、家長、學(xué)生五方面齊頭并進(jìn)，形成一套行之有效的操作策略，即“學(xué)校統(tǒng)籌、主任操作、學(xué)生體驗(yàn)、家校協(xié)同”，推動(dòng)學(xué)校德育工作再上新臺(tái)階。

四、活動(dòng)時(shí)間

2013年10月至2014年12月

五、活動(dòng)內(nèi)容與形式

（一）開展宣傳發(fā)動(dòng)工作

1.開好三個(gè)會(huì)議：（1）教師動(dòng)員會(huì)。（2）學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，精心組織孝敬教育啟動(dòng)儀式，引導(dǎo)每一位學(xué)生自覺投入到孝敬教育活動(dòng)中來。（3）開好家長會(huì)。學(xué)校召開家長會(huì)，達(dá)成家校共識(shí)，取得家長的支持和配合。在家長自愿情況下，簽訂家校聯(lián)動(dòng)孝敬教育協(xié)議書。

2．營造教育氛圍。利用校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、板報(bào)、宣傳窗、圖片展、集會(huì)等各種形式開展孝敬教育宣傳，把孝敬教育作為一個(gè)階段性校園文化來布置，營造濃厚的環(huán)境氛圍，感染每一位學(xué)生的心靈。

3．安排孝敬課。利用班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課時(shí)間上好每周一節(jié)的孝敬課，充分利用好“孝敬、友善、節(jié)儉、誠信”教育教材以及我們學(xué)校的特色教材《弟子規(guī)》，每節(jié)課時(shí)間不少于20分鐘。

4．組織“五老”參加。要?jiǎng)訂T和組織“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范）參加孝敬教育的指導(dǎo)檢查，誠邀老同志參加學(xué)校的大型活動(dòng)，聯(lián)系一個(gè)班級(jí)，每個(gè)月檢查一次學(xué)生實(shí)踐作業(yè)本，并向?qū)W校提出一些建議。

（二）扎實(shí)開展活動(dòng)。

1．邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來校作孝敬教育專題報(bào)告，使每個(gè)學(xué)生都明確孝敬的“四個(gè)層次”，即：（1）養(yǎng)親，在物質(zhì)生活上照顧贍養(yǎng)父母；

（2）敬親，在精神生活中真正敬重父母；（3）尊親，用學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，讓父母感到欣慰、自豪；（4）推恩，將孝敬父母的愛心推及到關(guān)心他人、關(guān)心集體、熱愛祖國、熱愛人民。也使每個(gè)學(xué)生都牢記孝敬的“八項(xiàng)要求”，即：（1）刻苦勤勞節(jié)儉，少添父母麻煩；（2）思想學(xué)習(xí)情況勤向父母匯報(bào)；（3）離家或回家，要向父母招呼；（4）未經(jīng)父母同意，決不夜宿在外；（5）尊重父母教誨，遇事多做商量；（6）如有意見分歧，平心商討統(tǒng)一；（7）牢記養(yǎng)育之恩，為國立志成才；（8）孝敬推而廣之，愛黨愛國愛民。

2．教導(dǎo)處組織開展“孝敬、友善、節(jié)儉、誠信”教育為主題的征文比賽，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，并選出部分優(yōu)秀作品進(jìn)行刊登。

3．團(tuán)隊(duì)每學(xué)期組織學(xué)生去敬老院慰問、打掃衛(wèi)生、文藝演出。并為老人下鄉(xiāng)進(jìn)村開展公益服務(wù)活動(dòng)。

4．每個(gè)班級(jí)開展一次“孝敬、友善、節(jié)儉、誠信”教育為主題班隊(duì)活動(dòng)。把我校從去年開始做的“孝敬，從節(jié)約零花錢做起”活動(dòng)繼續(xù)開展下去。

5．設(shè)立“孝敬日、友善日、節(jié)儉日、誠信日”，規(guī)定雙休日、父母生日、父親節(jié)、母親節(jié)、老人節(jié)等節(jié)日要求學(xué)生抽出一定時(shí)間干一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)或公益活動(dòng)。如我為父母“沏杯茶”、“做頓飯”以及“今天我當(dāng)家”、“我給爸媽過生日”等活動(dòng)。并把活動(dòng)的內(nèi)容作為孝敬實(shí)踐記錄本的主要記載內(nèi)容，要求家長寫上評(píng)語，加強(qiáng)家校之間的溝通與聯(lián)系。

6．充分利用家長學(xué)校，邀請有關(guān)專家來校講座，打造家校攜手平臺(tái)。

7．每學(xué)年舉辦一次老師、家長、學(xué)生參加的總結(jié)表彰暨經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

七、強(qiáng)化過程管理

在孝敬教育活動(dòng)中，我們要注重過程的管理，強(qiáng)化全員參與。將“孝敬、友善、節(jié)儉、誠信”教育作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，納入到我校日常行為規(guī)范的管理中來。

八、總結(jié)表彰

1．評(píng)比孝星、友善星、節(jié)儉星、誠信星。把實(shí)踐記錄本作為評(píng)選的一個(gè)主要依據(jù)，每學(xué)期開展一次班級(jí)孝星評(píng)選、校級(jí)孝星評(píng)選。評(píng)選通過學(xué)生自薦、組員考查、班級(jí)評(píng)比推薦、篩選評(píng)獎(jiǎng)、頒發(fā)證書，明確孝敬教育的導(dǎo)向性。評(píng)出孝星后，通過升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)等進(jìn)行宣揚(yáng)，增強(qiáng)激勵(lì)性。在考評(píng)人選時(shí)，由家、校、學(xué)生結(jié)合進(jìn)行，努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)中明理、在實(shí)踐中悟道、在獨(dú)處時(shí)內(nèi)化。

2．評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)師。

3．評(píng)比孝敬、友善、節(jié)儉、誠信教育先進(jìn)班級(jí)。各班寫好一份總結(jié)，總結(jié)要突出有效做法，典型經(jīng)驗(yàn)，先進(jìn)事跡。

孝敬、友善、節(jié)儉、誠信教育應(yīng)是一項(xiàng)長期的教育活動(dòng)，應(yīng)堅(jiān)持日常性和持久性。我們堅(jiān)信，只要持之以恒，孝敬、友善、節(jié)儉、誠信教育一定能深入人心，孝敬、友善、節(jié)儉、誠信教育風(fēng)尚一定能得以發(fā)揚(yáng)光大，教育的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

二○一三年十月十日