第一篇：期末學(xué)科分析總結(jié)

鳴矣河小學(xué)2013學(xué)年上學(xué)期三（3）班數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)

緊張的一學(xué)期已結(jié)束,為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作,提高本班教學(xué)成績,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、考試成績分析

本班共有30人參加考試，總分2834分，平均分94.47分，及格率96.67％，100-80分28人，優(yōu)良率93.33％，59分以下1人，不合格率3.33％

二、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況

本班共有學(xué)生33名，經(jīng)過訓(xùn)練，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題，同學(xué)之間能互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相團(tuán)結(jié)。個別學(xué)生知識的掌握較差，有些學(xué)生現(xiàn)在還是不會閱讀課本，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握情況如下：

1.認(rèn)識了長度單位千米，初步建立了1千米的長度觀念，知道了1千米=1000米;認(rèn)識了質(zhì)量單位噸，初步建立了1噸的質(zhì)量觀念，知道了1噸=1000千克;認(rèn)識了時間單位秒，初步建立了分、秒的時間觀念，知道了1分=60秒，會進(jìn)行一些簡單的有關(guān)時間的計算。2.學(xué)會了筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

3.初步認(rèn)識了平行四邊形，掌握了長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形和正方形、平行四邊形;知道了周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。

4.學(xué)會了口算一位數(shù)乘整

十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算;能夠熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

5.初步認(rèn)識了簡單的分?jǐn)?shù)，會讀、寫分?jǐn)?shù)，并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

6.初步體驗(yàn)了有些事情的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7.能夠長出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成了觀察、分析及推理的能力。

8.體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知道解決問題的能力。

三、主要成績和經(jīng)驗(yàn)

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、結(jié)方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)輔差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1.針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。

2.認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.本學(xué)期我對學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。4.加強(qiáng)了對學(xué)困生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。

5.使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

6.通過練習(xí)課的精心設(shè)計，使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。

7.積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。8.重視了與家庭教育相配合，通過與家長密切聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

9.注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。

四、存在的不足之處

1.一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2.有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。3.還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，造成了不及格現(xiàn)象。

4.班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。5.教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)輔差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確。

6.個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題—計算不認(rèn)真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強(qiáng)的意志，不會主動克服解決。

7.計算能力差異太大。班中多數(shù)學(xué)生喜歡計算，可是卻有大部分學(xué)生計算時不認(rèn)真，粗心大意，導(dǎo)致全班學(xué)生的計算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

五、改進(jìn)的具體措施

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2.及時輔導(dǎo)學(xué)困生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。3.充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。

4.充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。5.數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。6.針對我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn)，我主要是課上多提問，課下多輔導(dǎo)，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

7.充分利用農(nóng)村遠(yuǎn)程資源電教手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。8.及時家訪，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

總之，一學(xué)期以來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。

杞春梅

2014年1月11日

鳴矣河小學(xué)2013學(xué)年上學(xué)期三年級數(shù)學(xué)期末水平測試質(zhì)量分析

本次考試依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情境化、趣味化。試題內(nèi)容全面，共計六個大題。讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價值。現(xiàn)將本次期末考試分析如下：

一、成績分析：

本次考試，三（1）班應(yīng)考28人，實(shí)考28人，分?jǐn)?shù)段：100分：9人，90——99．5分：人，80——89．5分：12人，70——79．5分：8人，60——69.5分：6人，不及格：11人。二（2）班應(yīng)考44人，實(shí)考44人，分?jǐn)?shù)段：100分：0人，90——99．5分：12人，80——89．5分：19人，70——79．5分：0人，60——69.5分：1人，不及格：2人。從卷面的得分情況看，總體成績還不錯，但是還存在很多不足。

二、試卷整體分析

1.本次三年級期末數(shù)學(xué)試卷充分體現(xiàn)了以教材為主的特點(diǎn)，試卷命題內(nèi)容面向全冊教材，題型難易度及題量適合大部分學(xué)生，沒有出現(xiàn)難題、偏題、怪題。既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，又考查了學(xué)生能否運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的知識來解決簡單問題的能力，同時注意對學(xué)生數(shù)學(xué)思維水平的檢測，形式多樣，所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。注重對基礎(chǔ)知識基本技能的考驗(yàn)。

2.本次試卷的題型多樣，計算、填空、選擇、動手操作、解決問題等，其中計算、填空、選擇主要考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況以及靈活應(yīng)用的能力。動手操作、解決問題主要考察學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索能力。

3.從檢測結(jié)果來看，學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能掌握得較好，分析問題、解決問題的能力有了進(jìn)一步的提高，動手實(shí)踐、自主探索能力較好。學(xué)生都能在此次檢測中發(fā)揮出自己的實(shí)際水平。

三、學(xué)生答題情況分析

1.第一大題聰明的你填一填，大多數(shù)學(xué)生都得了滿分，但是還是有失分的現(xiàn)象，大部分學(xué)生是因?yàn)殚L度單位、時間單位、質(zhì)量單位間的換算掌握不牢固。2.第二大題判斷題，36÷6=5……6（×），錯誤的原因是學(xué)生沒有認(rèn)真思考余數(shù)要比除數(shù)小的道理，只是大概算一下，導(dǎo)致失分。一把直尺的厚度是1厘米（×），此題錯誤的原因在于學(xué)生的靈活性太差，不會動手測量一下，就隨意判斷。

3.第三大題是選擇題學(xué)生審題不認(rèn)真，小部分學(xué)生對平行四邊形的特性了解不深。

4.第四大題作圖題，個別學(xué)生沒有描點(diǎn)，線段和圖形畫得不夠規(guī)范，還有的學(xué)生不用直尺畫連線，一部分學(xué)生不會計算長方形的周長。5.第五大題口算下面各題和筆算下面各題。

本大題錯誤較少，學(xué)生已掌握，從試卷看出，小部分學(xué)生因?yàn)榇中亩鴣G分。

6.第六大題用數(shù)學(xué)，這大題十分現(xiàn)象不重，原因是比平時考試的題目還簡單一點(diǎn)，但是個別同學(xué)沒有寫單位名稱，沒有寫答語。

四、今后的改進(jìn)措施：

1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。在平時的教學(xué)中，不能忽視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，首先需要提高審題能力。審題是做題的第一步，只有審清題目，弄明白題目的意思，才能做到有的放矢。在課堂上，常常是老師剛一提問，學(xué)生就爭先恐后的舉手回答，并沒有完整把握題目的內(nèi)容。反思一下自己的教學(xué)，也存在這樣的問題。所以，在平時的課堂教學(xué)中，多給學(xué)生思考的時間和空間，讓他們想好了再回答。無論是公開課還是平時的隨堂課，都不要怕冷場，要讓同桌討論和小組合作更加深入，而不是讓學(xué)生發(fā)表膚淺的見解。再者，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣。例如讀題時，讓學(xué)生圈畫出重點(diǎn)詞句，突出題目的要求。第二，增強(qiáng)識圖能力。在今后的教學(xué)工作中，除了繼續(xù)重視雙基外，也要重視學(xué)生收集、處理信息的能力和運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。鼓勵學(xué)生通過畫圖等方式，分析問題。第三，要做到長抓不懈，因?yàn)槿魏瘟己昧?xí)慣不是一朝一夕能培養(yǎng)出來的，而是要有一個比較長的過程。只有這樣，才能把學(xué)生因?qū)忣}不清、看錯題目、漏寫結(jié)果、計算不細(xì)心等原因所產(chǎn)生的錯誤減少到最低程度。2.以問題為中心，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力及合作探究的能力，向課堂40分鐘要質(zhì)量，精心設(shè)計練習(xí)題，做到精講多練。對學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣及書寫習(xí)慣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.加強(qiáng)對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。這部分同學(xué)存在的問題是較多的，除了和家庭教育一定的關(guān)系外，這些孩子存在的主要問題是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具體表現(xiàn)在上課不會聽講、遇到問題不會深入的思考，缺乏一定的邏輯推理能力。因此，在以后的教學(xué)中，要和家長多溝通，上課多提問，課后多輔導(dǎo)爭取讓這些孩子能取得一定的進(jìn)步。

4.培養(yǎng)學(xué)生空間觀察能力和試卷運(yùn)用能力，把生活與數(shù)學(xué)有機(jī)結(jié)合。

5.為學(xué)生留下思考的時間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動中，是否積極主動地思考。而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機(jī)會，為學(xué)生留有思考的時間與空間。

6.從教師自身找原因，平時教師還應(yīng)多研究教材，努力提高自身素質(zhì)，多研究題型，讓學(xué)生所學(xué)的知識能夠舉一反三，靈活掌握，教師首先做到思路開闊教學(xué)靈活。

從本次測試成績看，還有一小部分學(xué)生成績不理想。因此，在日常的教學(xué)中，教師必須重視對這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對這部分學(xué)生要有所偏愛，及時給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。也要對優(yōu)等生進(jìn)行有深度的培養(yǎng)，從思維上打開他們的熱愛數(shù)學(xué)的興趣，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同提高。

三年級

2014年1月11日

第二篇：初二期末學(xué)科總結(jié)

初二期末學(xué)科總結(jié)

一、數(shù)學(xué)學(xué)科

本次數(shù)學(xué)學(xué)科考試試卷題目出的難度還可以，但是我就自己一個月復(fù)習(xí)來做一下總結(jié)。

1、在這一個多月中，我自己通過刷題來提高自己計算錯誤的減少以及計算錯誤和基礎(chǔ)錯誤

2、我盡可能的多思考我不會做的題目，比如說最后一兩道的大答題，但有些時候還是會不會做，這是我很懊惱

3、復(fù)習(xí)我自認(rèn)為我自己復(fù)習(xí)的很充分，能看的機(jī)會都看過了，而且我每天都看，自己作調(diào)整，以免手忙腳亂

但這次數(shù)學(xué)成績一就是考得很不理想的，所以我認(rèn)為有以下幾個原因1、2、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。而我卻特別緊張，一直心里很害怕 我應(yīng)該適當(dāng)?shù)亩嘧龃蟠痤}，不應(yīng)一直復(fù)習(xí)基礎(chǔ)導(dǎo)致大答題打不上來。

3、對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

這幾點(diǎn)我認(rèn)為最為重要，所以我要在以后多注意這幾點(diǎn)，爭取考得越來越好

二、語文學(xué)科

1、這次考試可以看出我們的問題是基礎(chǔ)差，錯別字多，拼音錯誤多，一些知識點(diǎn)沒有掌握。所以我們要在一般的課文預(yù)習(xí)中多抓基礎(chǔ)。

2、我這次文字表達(dá)能力較差。對問題答案心知肚明，卻不知該用如何的詞語來表達(dá)，往往表達(dá)出來的意思并不是很確切，與原意有一段差距。所以我平時就要在上課多表達(dá)自己的想法

3、閱讀能力差，閱讀只停留在表面，沒有深入思考下去。甚至有時連大致方向也把握不好。所以我平時就要練習(xí)閱讀回答問題

4、對于課外古文的知識掌握不夠靈活，無法每次百分百的答對古文中加點(diǎn)字的意思，所以平時要適當(dāng)?shù)木氁痪毠盼?/p>

我認(rèn)為這次考試還算可以，不是太差也不是很好，所以我要變百年學(xué)習(xí)方法，這樣才能更有進(jìn)步

三、英語學(xué)科

平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。準(zhǔn)備不充分。毛主席說，不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。

失敗了怎么辦？認(rèn)真反思是首先的：

第一，這次失敗的原因是什么？要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因；

第二，你接下來要干什么？確定自己的目標(biāo)，不要因?yàn)槭〔桓市慕又撸且_地衡量自己。看看想要什么，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么；

第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。

失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

四、物理學(xué)科

這次期末考試物理成績不理想,期中時還能拿到不錯的分?jǐn)?shù),這說明在后半學(xué)期我沒有上半學(xué)期刻苦了、自滿自大,導(dǎo)致了知識沒有掌握牢固,同時也說明了初中物理是從易到難的,絕對不能因?yàn)殚_頭簡單而不重視后面的知識.下面是幾點(diǎn)反思和規(guī)劃：

1.反思這學(xué)期,我沒有端正過對物理的態(tài)度.因?yàn)槭堑谝粚W(xué)期接觸,也許不知道怎么學(xué),怎么學(xué)好,所以就學(xué)一點(diǎn)、是一點(diǎn),馬馬虎虎地學(xué)了過來,很多重點(diǎn)的知識老師在講的時候我都沒有記下來,而是靠著回家做作業(yè)時再翻書找答案,導(dǎo)致作業(yè)效率很低.從下學(xué)期開始,我要吸取教訓(xùn),在課上詳細(xì)記筆記,爭取做到知識點(diǎn)無遺漏.2.課后沒有投注太多的時間.當(dāng)別的同學(xué)都買了很好的教輔書在做習(xí)題的時候,我還無所事事,以為看例題沒用、書上的懂了就行了,這是對知識理解的狹隘,也是學(xué)習(xí)的致命問題.這次考試中充分體現(xiàn)了知識的靈活性,這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)拓展于書本的、需要我們平時多做題目、多思考才能解出,但我平時只是死讀書、讀死書,導(dǎo)致知識點(diǎn)的不會運(yùn)用,不懂得套用到生活實(shí)際里,下學(xué)期我要從這方面入手,采購一兩本優(yōu)秀的教參書籍、每天練習(xí).3.考試后不懂得總結(jié).每次的物理單元測試以后,我都沒有重視考試中所出現(xiàn)的錯誤,而是草草訂正就了事,所以期末考試中我又犯了以前的老毛病.這說明人的記憶是會遺忘的,而避免遺忘最好的方法就是及時復(fù)習(xí),所以我決定從下學(xué)期開始,建立自己的糾錯本,把平時作業(yè)、考試中的錯題都用水筆抄題、鉛筆做題,考試之前全部擦掉再做一遍,這樣會有效很多.物理不是一門難學(xué)的科目,但也絕對不是一門能夠輕輕松松就學(xué)得好的科目,但我相信,只要我根據(jù)以上計劃,下學(xué)期的物理一定會有明顯的進(jìn)步,請老師相信我.五、政治學(xué)科

這次政治考試很不理想，所以，我對我這學(xué)期在政治課上的表現(xiàn)重新做了一下規(guī)劃

第一,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正.能夠做到上課認(rèn)真聽講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動作,自覺遵守課堂紀(jì)律；對老師布置的課堂作業(yè),能夠當(dāng)堂完成；對不懂的問題,主動和同學(xué)商量,或者向老師請教.第二,改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法.為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計劃：

（1）做好課前預(yù)習(xí).也就是要擠出時間,把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍.尤其是語文課,要先把生字認(rèn)會,把課文讀熟；對課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內(nèi)容.（2）上課要積極發(fā)言.對于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問.（3）每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長檢查一遍,把做錯了的和不會做的,讓家長講一講,把以前做錯了的題目,經(jīng)常拿出來看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí).（4）要多讀一些課外書.每天中午吃完飯,看半個小時課外書；每天晚上做完作業(yè),只要有時間,再看幾篇作文.第三,每天回家我就先完成老師布置的作業(yè),然后完成媽媽布置的作業(yè),做完作業(yè),看一些課外書.雖然我每天這樣學(xué)習(xí),但月考時,我的成績卻不很理想.六、歷史學(xué)科

成就和理想 首先，考試準(zhǔn)備不足的原因之一，我也很努力的月考，復(fù)習(xí)中的前幾晚，但效率學(xué)習(xí)似乎并不很常時間過半后，很少檢討，以知識，不抓緊，不靈活的可復(fù)制性，導(dǎo)致在審查的全部知識是沒有得到廣泛的重點(diǎn)和難點(diǎn)了解或不充分的。其次，課堂上的知識永遠(yuǎn)留在老師的知識范圍內(nèi)，不能被擴(kuò)展到仔細(xì)探索的類，聽著，但老師所講的內(nèi)容和問題總是沉重而難以控制的“半懂半做不知道“的思想，擁有類似的話題總是花費(fèi)大量的時間和精力去思考，不僅在浪費(fèi)時間和能源的浪費(fèi)，這是考試成績不理想的原因之一。最后，最根本的原因，時間和正確的態(tài)度對待學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法始終是一個很好的概念是一個單一的考試總是粗心大意，失去了一分不少，他顯然無法達(dá)到這一目標(biāo)，測試出來的是一個很大的區(qū)別，當(dāng)然歸一化反射，反映，說是口頭形式的行動，以達(dá)到最佳的性能，它是必要的。為此，我為自己詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，以幫助更快，更有效地提高學(xué)習(xí)成績： 首先，在課堂上，以確保的前提下仔細(xì)聆聽，用自己的大腦更從不同的角度，你不明白的問題必須被提出，也并不總是悶在我的心臟，那里是討論問題，傾聽到聽其他人的意見和看法，更客觀和全面的解決問題，在總復(fù)習(xí)的第一輪已經(jīng)全面...七、生物學(xué)科

這次生物之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。準(zhǔn)備不充分。毛主席說，不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。3 沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。今后我要

一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)。

新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。

二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。

首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

八、地理學(xué)科

第三篇：語文學(xué)科期末總結(jié)

語 文 教 學(xué) 期 末 工 作 總 結(jié)

時光飛逝，2014年上學(xué)期將要結(jié)束了，回顧這一個學(xué)期，與學(xué)生朝夕相處的一百多個日子，有苦有甜，教學(xué)的過程不管成功與否，都可總結(jié)為寶貴的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期擔(dān)任2014級商務(wù)一班、旅游班、動漫班、電子一、二班的語文課教學(xué)工作。為了有效的全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文學(xué)習(xí)能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)授課計劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，以資總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力。

這一階段對剛?cè)胫新殞W(xué)校的學(xué)生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實(shí)的基礎(chǔ)非常重要。基于這樣的認(rèn)識，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。

二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。

教學(xué)工作服從教務(wù)處的安排，也給自己提出更高的要求。這一學(xué)期教案（集體備課）和各種業(yè)務(wù)資料齊全，備課認(rèn)真規(guī)范，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)效果比

較好。考慮到只學(xué)這一學(xué)期，便選擇性的重點(diǎn)教學(xué)，尤其應(yīng)用文的寫作方面。同時我在其他同學(xué)科老師的啟發(fā)下,加強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和變化,以取得更好的教學(xué)效果.平時我和教研組的老師經(jīng)常一起備課,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課.保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。

三、日常語文教學(xué)的方法及對策

平時語文教學(xué)中始終貫徹，訓(xùn)練學(xué)生語文學(xué)習(xí)的基本功——聽說讀寫。從“授人以魚不如授人以漁”為出發(fā)點(diǎn)，提出了一些學(xué)語文的方法，鼓勵他們用心的聽、大膽的說、廣泛的讀、勤奮的寫。除此之外，課余時間也和學(xué)生們保持交流，從他們口中得知最為真實(shí)地反饋，再及時的應(yīng)用于自己的教學(xué)，是學(xué)生成長的同時自己也得到成長。總之，本學(xué)期語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了階段的成績，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。

2014年 6月 30日

第四篇：信息技術(shù)學(xué)科期末總結(jié)

信息技術(shù)學(xué)科期末總結(jié)

本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，并結(jié)合我校計算機(jī)的硬件實(shí)際情況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近結(jié)束，回顧一學(xué)期以來的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、結(jié)合計算機(jī)的硬件實(shí)際，開展好常規(guī)教學(xué)。

1、開學(xué)初，便結(jié)合我校的計算機(jī)硬件實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過程中，對具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué)，并寫成教案上課。收到較好的效果。

2、在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，我們從光盤上或到其它學(xué)校去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。

3、輔導(dǎo)學(xué)生參加了縣中小學(xué)生電腦作品制作活動，均取得了較好的效果，與往年相比不管是參賽作品質(zhì)量上，還是數(shù)量上，都有了較大的提高。

二、加強(qiáng)教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平。

教學(xué)的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期，在教學(xué)之余，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等多種渠道加強(qiáng)了對業(yè)務(wù)的鉆研。

三、充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平。

作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)：學(xué)校其它學(xué)科公開課的課件制作，學(xué)校的一部分資料和考試試卷的打印，學(xué)校機(jī)房和各室的計算機(jī)的維護(hù)和維修基本上都由我們來完成。信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步。

第五篇：高二年級政治學(xué)科期末總結(jié)與分析

高二年級政治學(xué)科期末總結(jié)與分析

1、班級情況分析

高二3班

（1）優(yōu)勢：大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較踏實(shí)認(rèn)真，上課能夠集中精力認(rèn)真聽講，課下按時保質(zhì)保量完成作業(yè)，與老師相處融洽，虛心接受老師的教學(xué)引導(dǎo)，考前能夠積極備考，考試能夠認(rèn)真作答！班級榮譽(yù)感強(qiáng)，每次政治考試大多數(shù)同學(xué)都努力復(fù)習(xí)考出優(yōu)異成績，在年級理科中名列前茅，平均分超出其他理科班10分以上，本次政治統(tǒng)考，高二3班學(xué)生優(yōu)秀率超過理科重點(diǎn)班13%，及格率超過48.75%。

（2）問題：部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏靈活性，善于記憶，理解能力需進(jìn)一步提高，思維欠靈活；個別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端，上課聽課狀態(tài)欠佳，課下不能及時鞏固，不能按時完成作業(yè)，甚至故意弄丟作業(yè)后說當(dāng)時沒有發(fā)給他。

（3）措施：發(fā)揮大多數(shù)同學(xué)的優(yōu)勢，有效引導(dǎo)學(xué)生不斷及時鞏固知識提高能力，對于個別同學(xué)因勢利導(dǎo)，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，爭取在會考中取得好成績！

高二4班

（1）優(yōu)勢：大多數(shù)同學(xué)思維比較靈活，課堂上能夠與老師積極互動，部分同學(xué)勤思善問，主動積極回答問題，女同學(xué)比較聽話懂事，能夠積極認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時完成作業(yè)，并積極備考，成績良好。高二4班作為普通理科班在本次區(qū)統(tǒng)考選擇題平均分年級名列前茅，與重點(diǎn)文科班持平。比以前有很大進(jìn)步。

（2）問題：部分同學(xué)學(xué)習(xí)不能持之以恒，容易倦怠，課上只能集中精力聽二十分鐘的課，動手能力不強(qiáng)，作業(yè)質(zhì)量不高；個別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端，上課聽課狀態(tài)欠佳，課下不能及時鞏固，不能按時完成作業(yè)。

（3）措施：發(fā)揮大多數(shù)同學(xué)的優(yōu)勢，增強(qiáng)課堂的趣味性和作業(yè)的有效性，引導(dǎo)學(xué)生不斷及時鞏固知識提高能力，對于個別同學(xué)因勢利導(dǎo)，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，爭取在會考中取得好成績！

2、學(xué)科個別生情況匯報：

高二3班個別生：

善于做表面文章，時常推脫責(zé)任，對于疑難問題不懂裝懂，上課狀態(tài)較差，作業(yè)應(yīng)付或者干脆不交，每次考試都位于班級最后。

腦子比較靈活，聰明，如果能夠踏實(shí)學(xué)的話應(yīng)該是很不錯的，但是情緒化比較嚴(yán)重，課上時常說話，聽課狀態(tài)較差，不想學(xué)的時候，思想工作不容易做，必須因勢利導(dǎo)，調(diào)動他的學(xué)習(xí)積極性。

動手能力較差，作業(yè)基本是應(yīng)付，對問題知識不深入學(xué)習(xí)，只是滿足于一知半解，不能集中精力有效聽課，基礎(chǔ)較差。喜歡表現(xiàn)自己，如果引導(dǎo)好，將會有更大進(jìn)步。

高二4班個別生

學(xué)習(xí)態(tài)度較差，上課基本不能保證質(zhì)量，提醒后聽上一會兒，時而玩弄手機(jī)或者和周圍同學(xué)說話等，作業(yè)基本是應(yīng)付或抄襲，有自我放棄的傾向。

傅萬年：聰明，領(lǐng)悟能力較強(qiáng)，有提高成績的潛力，但是行為比較散漫，自我約束力不強(qiáng)，聽課效果欠佳。

對于以上學(xué)生：結(jié)合他們各自的特點(diǎn)，肯定他們的進(jìn)步，適時鼓勵，因勢利導(dǎo)，幫助他們樹立自信心；平時給予他們更多的關(guān)心，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系；尋求班主任、家長的幫助，多管齊下，促其進(jìn)步。

3、如何抓好下學(xué)期政治會考

（1）通過不同的方法和途徑向?qū)W生明確會考任務(wù)，強(qiáng)化學(xué)生的會考意識。

（2）合理安排新知識的學(xué)習(xí)和舊知識的復(fù)習(xí)，下學(xué)期需要合理利用時間高效學(xué)習(xí)完新的模塊《文化生活》，留足會考復(fù)習(xí)備考時間。

（3）根據(jù)班級的不同特點(diǎn)選用有效地復(fù)習(xí)方法，著眼于會考的目的要求，準(zhǔn)確把握會考考核的知識點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生個體的實(shí)際情況，做到因“地”制宜、因“人”制宜。主要采用以下配套方法：

第一，精心設(shè)計復(fù)習(xí)提綱，根據(jù)知識結(jié)構(gòu)講解，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，有針對性地復(fù)習(xí)。第二，設(shè)計問題，要求學(xué)生對所學(xué)的知識在大腦中重現(xiàn)知識，不能再現(xiàn)的內(nèi)容要求學(xué)生再次復(fù)習(xí)。

第三，根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容精心設(shè)計配套練習(xí)讓學(xué)生在限時完成，及時鞏固應(yīng)用知識。

第四，階段性測查，及時發(fā)現(xiàn)知識的薄弱點(diǎn)，及時講評，查漏補(bǔ)缺。

（4）對于個別生積極做好學(xué)生的思想工作，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的課堂聽課效率，課下及時輔導(dǎo)，在增強(qiáng)其自信心的基礎(chǔ)上，促使其積極應(yīng)對會考，認(rèn)真復(fù)習(xí)，以取得好成績。

（5）尋求班主任、家長的配合，多管齊下，幫助學(xué)生順利通過會考！