第一篇：數(shù)學(xué)學(xué)科期末總結(jié)

2013---2014學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)

學(xué)科總結(jié)

王 朝 勇

本學(xué)期我在廟灣小學(xué)，擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，學(xué)期將盡，予以總結(jié)。

廟灣小學(xué)五年級(jí)共有十位學(xué)生，七男三女，據(jù)說，在我之前，這十位學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相當(dāng)?shù)匕簦煽?jī)都很優(yōu)異，學(xué)校對(duì)我寄予期望，至少別帶壞了。在此，我心惴惴地，擔(dān)心會(huì)讓各界失望，不僅自己良心難以交差，而且可能殃及他人，倘如此，那就更是自己的罪過了。

丑媳婦遲早要見公婆，在沒有露丑之前先予以總結(jié)，自我感覺倒有點(diǎn)理直氣壯。

學(xué)期初，經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)和實(shí)驗(yàn)，我覺得，這個(gè)班的學(xué)生智力水平并不是整齊劃一，學(xué)習(xí)能力也有好中差之分，而且，不客氣地說，連十分冒尖的學(xué)生也沒有，倒有幾個(gè)學(xué)習(xí)明顯困難的學(xué)生在。不過，這也是社會(huì)常態(tài)，所謂好人壞人是平均分配的是也。

我以為，學(xué)生到校有兩大任務(wù)：一是學(xué)知識(shí)，一是學(xué)做人。對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)校來說，努力增強(qiáng)學(xué)生在校的幸福感是十分重要的。學(xué)校的任務(wù)落到每一個(gè)教師頭上來實(shí)施。我制定的策略是：尊重現(xiàn)實(shí)，尊重規(guī)律；學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，教師別把人家荒廢了，學(xué)習(xí)能力困難的學(xué)生要努力使其有收獲，有提高。如此足矣。我按部就班，一步一個(gè)腳印，課認(rèn)認(rèn)真真上，作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真批改，要求學(xué)生做到的，教師自己首先做到。譬如，不僅數(shù)學(xué)書上的習(xí)題，而且大小練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題，我都自己首先做了，然后與學(xué)生教學(xué)相長(zhǎng)。每單元結(jié)束，我都組織測(cè)試，閱出成績(jī)，統(tǒng)計(jì)成績(jī)，予以保存。這學(xué)期共組織測(cè)驗(yàn)九次，十之六七的學(xué)生能及格，總有三四個(gè)不能及格。對(duì)此，我予以理解，予以承認(rèn)。因?yàn)槲抑浪麄円呀?jīng)盡了力，非不學(xué)之過也。

對(duì)一體機(jī)的運(yùn)用，我也是盡力為之，力爭(zhēng)豐富自己的課堂。我下載了一些課件，也制作了一些課件，感覺還可以。我以后還要努力。

對(duì)下一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我已有了一些想法。但愿到時(shí)候能實(shí)施。

對(duì)這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我只能說，我盡了力，學(xué)生也基本歡迎，所謂謀事在人，成事在天也。

第二篇：七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科期末工作總結(jié)

期末工作總結(jié)

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期就結(jié)束了。回想這學(xué)期的教學(xué)工作，感慨萬千啊！總的來說，這學(xué)期是緊張而充實(shí)的一學(xué)期。為了積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，為以后的教學(xué)工作提供依據(jù)，更好地開展教學(xué)，特將本學(xué)期的教育、教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、思想方面：

作為一名教師，我非常熱愛自己的職業(yè)。我能夠?yàn)槿藥煴恚瑦圩o(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。有奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真鉆研自己的教育、教學(xué)業(yè)務(wù)，積極投身到教育教學(xué)工作中。虛心學(xué)習(xí)，積極參加了各種教研活動(dòng)，使自己在教學(xué)方面有很大進(jìn)步。

二、教學(xué)工作

1、備課：

從開學(xué)初開始，我非常認(rèn)真的按照教研組的要求，寫了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。在每個(gè)新章節(jié)的學(xué)習(xí)前，我認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，鉆研教材，大量閱讀教輔資料，力求吃透教材，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。認(rèn)真掌握教學(xué)內(nèi)容。有不懂的地方，虛心向老教師請(qǐng)教。認(rèn)真?zhèn)湔n，我的上課內(nèi)容備課至少是三次：提前一周對(duì)章節(jié)整體把握，提前一天對(duì)第二天的內(nèi)容寫詳細(xì)教案，課前再次整理講課思路。為了學(xué)習(xí)別人的智慧，提高自己的教學(xué)能力，我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)，找了很多優(yōu)秀課件，學(xué)習(xí)別人的精華。并充分利用多媒體的優(yōu)越性，做了幻燈片，提高教學(xué)的直觀性和趣味性。

2、上課：

上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。為了上好課，促進(jìn)不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每節(jié)課都精心設(shè)計(jì)了各種層次的問題。難度大的找優(yōu)生，中等難度的找中等生，簡(jiǎn)單的找差生，讓不同層次的學(xué)生都參與到教學(xué)中來。這學(xué)期比較頭痛的一個(gè)問題是，有部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)數(shù)學(xué)失去了興趣，上課不聽講。感覺上課很累，差生有所增多。學(xué)生厭學(xué)的一個(gè)重要原因，跟我本人有很大關(guān)系。其一，我的上課風(fēng)格太死板，基本一成不變，很少有新花樣。其二，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改拖拉，對(duì)學(xué)生的問題沒有及時(shí)反饋，造成學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。其三，有時(shí)上課太隨意，沒按備課要求進(jìn)行，臨場(chǎng)發(fā)揮又不出色。

3、課外輔導(dǎo)

對(duì)于學(xué)困生，我利用第四節(jié)晚自習(xí)的時(shí)間，耐心進(jìn)行輔導(dǎo)。這學(xué)期沒做好的一個(gè)工作，就是培優(yōu)工作。忽視了對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo)，自認(rèn)為優(yōu)生會(huì)自學(xué)。

4、作業(yè)批改及講評(píng)

這學(xué)期做得不是很好的一面，就是作業(yè)批改不及時(shí)。有些拖沓，沒有及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，想當(dāng)然就講評(píng)。

5、聽課

對(duì)于一個(gè)教學(xué)新手，要想少走彎路，成長(zhǎng)快，捷徑之一就是學(xué)習(xí)別人。在沒課的時(shí)候，我會(huì)花時(shí)間去聽老師們的課，從中得到一些啟發(fā)。

6、教研活動(dòng)

每次教研活動(dòng)，我都積極參加。

三、思想教育工作

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，是每個(gè)科任老師的責(zé)任。看到學(xué)生有了煩惱，不管來自生活，還是學(xué)習(xí)，我都會(huì)找他交流，希望盡我的能力，幫助他們走出迷茫區(qū)。盡快擺脫煩惱，做個(gè)快樂的學(xué)生。盡管做學(xué)生的思想工作會(huì)花費(fèi)我的很多休息時(shí)間，但我還是比較快樂，最起碼我知道，學(xué)生需要我，依賴我，信任我。我和很多學(xué)生，都有小秘密。我會(huì)幫他們保密，會(huì)給他們出招，我實(shí)在沒能力不知如何處理的，我會(huì)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的同事。

四、自我充電

為了讓自己的能力得到不斷提升，我利用課余時(shí)間多讀優(yōu)秀書刊，提高自己的素養(yǎng)。

第三篇：七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

期末考試臨近，為了使學(xué)生在期末考試取得較好的成績(jī)，年級(jí)部特制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，掌握“雙基”，構(gòu)建自己的知識(shí)體

系，掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法和能力，從中體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

2、在復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識(shí)間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分

析問題和解決問題能力，以及計(jì)算能力。

3、通過專題強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4、通過摸擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生考試的技能技巧。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、第一章：有理數(shù)的運(yùn)算。

2、第二章：整式的加減

3、第三章：一元一次方程及應(yīng)用題。

4.第四章：直線射線線段的相關(guān)問題

三、復(fù)習(xí)方式

1、總體思想：分單元復(fù)習(xí)，專項(xiàng)練習(xí)相結(jié)合，同時(shí)綜合測(cè)試

2、單元復(fù)習(xí)方法：由年級(jí)部教師分工負(fù)責(zé)，將單元重要知識(shí)點(diǎn)及考試重點(diǎn)集中于一份單元試卷上，由任課教師穿線同時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)

3、綜合測(cè)試：教師及時(shí)認(rèn)真閱卷，講評(píng)找出問題及時(shí)訓(xùn)練、輔導(dǎo)。

四、時(shí)間安排.結(jié)課時(shí)間：12月14必須全部結(jié)束新課。

復(fù)習(xí)第一輪：系統(tǒng)梳理各章知識(shí)點(diǎn)，并將對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的典型題目出成試卷，考練結(jié)合。在這部分以基礎(chǔ)知識(shí)、基本題型為主，重點(diǎn)讓學(xué)生回顧各章知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系。

時(shí)間：12月15日：第一章

12月16日：第二章；

12月17日：第三章；

12月18日：第四章

第二輪：專項(xiàng)綜合練習(xí)，以考代練。依據(jù)歷年期末考試試卷及學(xué)生在分章節(jié)復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的的問題進(jìn)行綜合測(cè)試。難度偏低，以鞏固各章知識(shí)，形成綜合解題能力和增強(qiáng)學(xué)生自信心為主要目的。在訂正試卷中以學(xué)生自己改正，小組討論和教師點(diǎn)撥的形式為主，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)糾錯(cuò)能力。

時(shí)間：12月21日： 計(jì)算綜合12.月22日：應(yīng)用綜合第三輪：查找典型錯(cuò)誤，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。主要針對(duì)學(xué)生在第二輪檢測(cè)中出現(xiàn)的共性問題、典型性錯(cuò)誤，再出綜合小卷進(jìn)行訓(xùn)練或進(jìn)行簡(jiǎn)單的變式練習(xí)。主要形式是抽出典型易錯(cuò)問題，出成小卷子（適當(dāng)變式，不增加難度），訂正完試卷后作為課上練習(xí)。

時(shí)間：12月23-24日

第四輪：實(shí)戰(zhàn)演練。按教研室要求全體命題兩套，配以適量提高難度的綜合性題目，使學(xué)生增加考試經(jīng)驗(yàn)，積累解題方法。本輪主要以提高為目的，甄別出能力型學(xué)生與

基礎(chǔ)型學(xué)生，分別進(jìn)行不同學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試方法的指導(dǎo)。

時(shí)間：12月25——27日

第四篇：初二期末學(xué)科總結(jié)

初二期末學(xué)科總結(jié)

一、數(shù)學(xué)學(xué)科

本次數(shù)學(xué)學(xué)科考試試卷題目出的難度還可以，但是我就自己一個(gè)月復(fù)習(xí)來做一下總結(jié)。

1、在這一個(gè)多月中，我自己通過刷題來提高自己計(jì)算錯(cuò)誤的減少以及計(jì)算錯(cuò)誤和基礎(chǔ)錯(cuò)誤

2、我盡可能的多思考我不會(huì)做的題目，比如說最后一兩道的大答題，但有些時(shí)候還是會(huì)不會(huì)做，這是我很懊惱

3、復(fù)習(xí)我自認(rèn)為我自己復(fù)習(xí)的很充分，能看的機(jī)會(huì)都看過了，而且我每天都看，自己作調(diào)整，以免手忙腳亂

但這次數(shù)學(xué)成績(jī)一就是考得很不理想的，所以我認(rèn)為有以下幾個(gè)原因1、2、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。而我卻特別緊張，一直心里很害怕 我應(yīng)該適當(dāng)?shù)亩嘧龃蟠痤}，不應(yīng)一直復(fù)習(xí)基礎(chǔ)導(dǎo)致大答題打不上來。

3、對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

這幾點(diǎn)我認(rèn)為最為重要，所以我要在以后多注意這幾點(diǎn)，爭(zhēng)取考得越來越好

二、語文學(xué)科

1、這次考試可以看出我們的問題是基礎(chǔ)差，錯(cuò)別字多，拼音錯(cuò)誤多，一些知識(shí)點(diǎn)沒有掌握。所以我們要在一般的課文預(yù)習(xí)中多抓基礎(chǔ)。

2、我這次文字表達(dá)能力較差。對(duì)問題答案心知肚明，卻不知該用如何的詞語來表達(dá)，往往表達(dá)出來的意思并不是很確切，與原意有一段差距。所以我平時(shí)就要在上課多表達(dá)自己的想法

3、閱讀能力差，閱讀只停留在表面，沒有深入思考下去。甚至有時(shí)連大致方向也把握不好。所以我平時(shí)就要練習(xí)閱讀回答問題

4、對(duì)于課外古文的知識(shí)掌握不夠靈活，無法每次百分百的答對(duì)古文中加點(diǎn)字的意思，所以平時(shí)要適當(dāng)?shù)木氁痪毠盼?/p>

我認(rèn)為這次考試還算可以，不是太差也不是很好，所以我要變百年學(xué)習(xí)方法，這樣才能更有進(jìn)步

三、英語學(xué)科

平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。準(zhǔn)備不充分。毛主席說，不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。

失敗了怎么辦？認(rèn)真反思是首先的：

第一，這次失敗的原因是什么？要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因；

第二，你接下來要干什么？確定自己的目標(biāo)，不要因?yàn)槭〔桓市慕又撸且_地衡量自己。看看想要什么，自己的優(yōu)勢(shì)在什么地方，弱勢(shì)是什么；

第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計(jì)劃，按部就班的走。

失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

四、物理學(xué)科

這次期末考試物理成績(jī)不理想,期中時(shí)還能拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù),這說明在后半學(xué)期我沒有上半學(xué)期刻苦了、自滿自大,導(dǎo)致了知識(shí)沒有掌握牢固,同時(shí)也說明了初中物理是從易到難的,絕對(duì)不能因?yàn)殚_頭簡(jiǎn)單而不重視后面的知識(shí).下面是幾點(diǎn)反思和規(guī)劃：

1.反思這學(xué)期,我沒有端正過對(duì)物理的態(tài)度.因?yàn)槭堑谝粚W(xué)期接觸,也許不知道怎么學(xué),怎么學(xué)好,所以就學(xué)一點(diǎn)、是一點(diǎn),馬馬虎虎地學(xué)了過來,很多重點(diǎn)的知識(shí)老師在講的時(shí)候我都沒有記下來,而是靠著回家做作業(yè)時(shí)再翻書找答案,導(dǎo)致作業(yè)效率很低.從下學(xué)期開始,我要吸取教訓(xùn),在課上詳細(xì)記筆記,爭(zhēng)取做到知識(shí)點(diǎn)無遺漏.2.課后沒有投注太多的時(shí)間.當(dāng)別的同學(xué)都買了很好的教輔書在做習(xí)題的時(shí)候,我還無所事事,以為看例題沒用、書上的懂了就行了,這是對(duì)知識(shí)理解的狹隘,也是學(xué)習(xí)的致命問題.這次考試中充分體現(xiàn)了知識(shí)的靈活性,這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)拓展于書本的、需要我們平時(shí)多做題目、多思考才能解出,但我平時(shí)只是死讀書、讀死書,導(dǎo)致知識(shí)點(diǎn)的不會(huì)運(yùn)用,不懂得套用到生活實(shí)際里,下學(xué)期我要從這方面入手,采購一兩本優(yōu)秀的教參書籍、每天練習(xí).3.考試后不懂得總結(jié).每次的物理單元測(cè)試以后,我都沒有重視考試中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤,而是草草訂正就了事,所以期末考試中我又犯了以前的老毛病.這說明人的記憶是會(huì)遺忘的,而避免遺忘最好的方法就是及時(shí)復(fù)習(xí),所以我決定從下學(xué)期開始,建立自己的糾錯(cuò)本,把平時(shí)作業(yè)、考試中的錯(cuò)題都用水筆抄題、鉛筆做題,考試之前全部擦掉再做一遍,這樣會(huì)有效很多.物理不是一門難學(xué)的科目,但也絕對(duì)不是一門能夠輕輕松松就學(xué)得好的科目,但我相信,只要我根據(jù)以上計(jì)劃,下學(xué)期的物理一定會(huì)有明顯的進(jìn)步,請(qǐng)老師相信我.五、政治學(xué)科

這次政治考試很不理想，所以，我對(duì)我這學(xué)期在政治課上的表現(xiàn)重新做了一下規(guī)劃

第一,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正.能夠做到上課認(rèn)真聽講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動(dòng)作,自覺遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的課堂作業(yè),能夠當(dāng)堂完成；對(duì)不懂的問題,主動(dòng)和同學(xué)商量,或者向老師請(qǐng)教.第二,改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法.為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

（1）做好課前預(yù)習(xí).也就是要擠出時(shí)間,把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍.尤其是語文課,要先把生字認(rèn)會(huì),把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內(nèi)容.（2）上課要積極發(fā)言.對(duì)于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問.（3）每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍,把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,讓家長(zhǎng)講一講,把以前做錯(cuò)了的題目,經(jīng)常拿出來看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí).（4）要多讀一些課外書.每天中午吃完飯,看半個(gè)小時(shí)課外書；每天晚上做完作業(yè),只要有時(shí)間,再看幾篇作文.第三,每天回家我就先完成老師布置的作業(yè),然后完成媽媽布置的作業(yè),做完作業(yè),看一些課外書.雖然我每天這樣學(xué)習(xí),但月考時(shí),我的成績(jī)卻不很理想.六、歷史學(xué)科

成就和理想 首先，考試準(zhǔn)備不足的原因之一，我也很努力的月考，復(fù)習(xí)中的前幾晚，但效率學(xué)習(xí)似乎并不很常時(shí)間過半后，很少檢討，以知識(shí)，不抓緊，不靈活的可復(fù)制性，導(dǎo)致在審查的全部知識(shí)是沒有得到廣泛的重點(diǎn)和難點(diǎn)了解或不充分的。其次，課堂上的知識(shí)永遠(yuǎn)留在老師的知識(shí)范圍內(nèi)，不能被擴(kuò)展到仔細(xì)探索的類，聽著，但老師所講的內(nèi)容和問題總是沉重而難以控制的“半懂半做不知道“的思想，擁有類似的話題總是花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去思考，不僅在浪費(fèi)時(shí)間和能源的浪費(fèi)，這是考試成績(jī)不理想的原因之一。最后，最根本的原因，時(shí)間和正確的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法始終是一個(gè)很好的概念是一個(gè)單一的考試總是粗心大意，失去了一分不少，他顯然無法達(dá)到這一目標(biāo)，測(cè)試出來的是一個(gè)很大的區(qū)別，當(dāng)然歸一化反射，反映，說是口頭形式的行動(dòng)，以達(dá)到最佳的性能，它是必要的。為此，我為自己詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以幫助更快，更有效地提高學(xué)習(xí)成績(jī)： 首先，在課堂上，以確保的前提下仔細(xì)聆聽，用自己的大腦更從不同的角度，你不明白的問題必須被提出，也并不總是悶在我的心臟，那里是討論問題，傾聽到聽其他人的意見和看法，更客觀和全面的解決問題，在總復(fù)習(xí)的第一輪已經(jīng)全面...七、生物學(xué)科

這次生物之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。準(zhǔn)備不充分。毛主席說，不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。3 沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。今后我要

一、課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。

二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。

首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

八、地理學(xué)科

第五篇：期末學(xué)科分析總結(jié)

鳴矣河小學(xué)2013學(xué)年上學(xué)期三（3）班數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)

緊張的一學(xué)期已結(jié)束,為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作,提高本班教學(xué)成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、考試成績(jī)分析

本班共有30人參加考試，總分2834分，平均分94.47分，及格率96.67％，100-80分28人，優(yōu)良率93.33％，59分以下1人，不合格率3.33％

二、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況

本班共有學(xué)生33名，經(jīng)過訓(xùn)練，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題，同學(xué)之間能互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相團(tuán)結(jié)。個(gè)別學(xué)生知識(shí)的掌握較差，有些學(xué)生現(xiàn)在還是不會(huì)閱讀課本，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。本學(xué)期圓滿完成了本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握情況如下：

1.認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位千米，初步建立了1千米的長(zhǎng)度觀念，知道了1千米=1000米;認(rèn)識(shí)了質(zhì)量單位噸，初步建立了1噸的質(zhì)量觀念，知道了1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)了時(shí)間單位秒，初步建立了分、秒的時(shí)間觀念，知道了1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的有關(guān)時(shí)間的計(jì)算。2.學(xué)會(huì)了筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

3.初步認(rèn)識(shí)了平行四邊形，掌握了長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形和正方形、平行四邊形;知道了周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng);能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。

4.學(xué)會(huì)了口算一位數(shù)乘整

十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算;能夠熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

5.初步認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)，并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

6.初步體驗(yàn)了有些事情的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。7.能夠長(zhǎng)出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí)，初步形成了觀察、分析及推理的能力。

8.體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知道解決問題的能力。

三、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、結(jié)方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅(jiān)持做好培優(yōu)輔差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1.針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識(shí)、能力有了較大提高。

2.認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。4.加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí)、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。

5.使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

6.通過練習(xí)課的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。

7.積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。8.重視了與家庭教育相配合，通過與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

9.注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對(duì)這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。

四、存在的不足之處

1.一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2.有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。3.還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，造成了不及格現(xiàn)象。

4.班級(jí)發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。5.教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)輔差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確。

6.個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題—計(jì)算不認(rèn)真，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。

7.計(jì)算能力差異太大。班中多數(shù)學(xué)生喜歡計(jì)算，可是卻有大部分學(xué)生計(jì)算時(shí)不認(rèn)真，粗心大意，導(dǎo)致全班學(xué)生的計(jì)算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

五、改進(jìn)的具體措施

針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2.及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)困生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。3.充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。

4.充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。5.數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。6.針對(duì)我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn)，我主要是課上多提問，課下多輔導(dǎo)，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

7.充分利用農(nóng)村遠(yuǎn)程資源電教手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。8.及時(shí)家訪，家長(zhǎng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

總之，一學(xué)期以來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做到更好。

杞春梅

2014年1月11日

鳴矣河小學(xué)2013學(xué)年上學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)期末水平測(cè)試質(zhì)量分析

本次考試依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識(shí)生活化、情境化、趣味化。試題內(nèi)容全面，共計(jì)六個(gè)大題。讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。現(xiàn)將本次期末考試分析如下：

一、成績(jī)分析：

本次考試，三（1）班應(yīng)考28人，實(shí)考28人，分?jǐn)?shù)段：100分：9人，90——99．5分：人，80——89．5分：12人，70——79．5分：8人，60——69.5分：6人，不及格：11人。二（2）班應(yīng)考44人，實(shí)考44人，分?jǐn)?shù)段：100分：0人，90——99．5分：12人，80——89．5分：19人，70——79．5分：0人，60——69.5分：1人，不及格：2人。從卷面的得分情況看，總體成績(jī)還不錯(cuò)，但是還存在很多不足。

二、試卷整體分析

1.本次三年級(jí)期末數(shù)學(xué)試卷充分體現(xiàn)了以教材為主的特點(diǎn)，試卷命題內(nèi)容面向全冊(cè)教材，題型難易度及題量適合大部分學(xué)生，沒有出現(xiàn)難題、偏題、怪題。既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，又考查了學(xué)生能否運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)來解決簡(jiǎn)單問題的能力，同時(shí)注意對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維水平的檢測(cè)，形式多樣，所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部?jī)?nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的考驗(yàn)。

2.本次試卷的題型多樣，計(jì)算、填空、選擇、動(dòng)手操作、解決問題等，其中計(jì)算、填空、選擇主要考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況以及靈活應(yīng)用的能力。動(dòng)手操作、解決問題主要考察學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索能力。

3.從檢測(cè)結(jié)果來看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握得較好，分析問題、解決問題的能力有了進(jìn)一步的提高，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索能力較好。學(xué)生都能在此次檢測(cè)中發(fā)揮出自己的實(shí)際水平。

三、學(xué)生答題情況分析

1.第一大題聰明的你填一填，大多數(shù)學(xué)生都得了滿分，但是還是有失分的現(xiàn)象，大部分學(xué)生是因?yàn)殚L(zhǎng)度單位、時(shí)間單位、質(zhì)量單位間的換算掌握不牢固。2.第二大題判斷題，36÷6=5……6（×），錯(cuò)誤的原因是學(xué)生沒有認(rèn)真思考余數(shù)要比除數(shù)小的道理，只是大概算一下，導(dǎo)致失分。一把直尺的厚度是1厘米（×），此題錯(cuò)誤的原因在于學(xué)生的靈活性太差，不會(huì)動(dòng)手測(cè)量一下，就隨意判斷。

3.第三大題是選擇題學(xué)生審題不認(rèn)真，小部分學(xué)生對(duì)平行四邊形的特性了解不深。

4.第四大題作圖題，個(gè)別學(xué)生沒有描點(diǎn)，線段和圖形畫得不夠規(guī)范，還有的學(xué)生不用直尺畫連線，一部分學(xué)生不會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。5.第五大題口算下面各題和筆算下面各題。

本大題錯(cuò)誤較少，學(xué)生已掌握，從試卷看出，小部分學(xué)生因?yàn)榇中亩鴣G分。

6.第六大題用數(shù)學(xué)，這大題十分現(xiàn)象不重，原因是比平時(shí)考試的題目還簡(jiǎn)單一點(diǎn)，但是個(gè)別同學(xué)沒有寫單位名稱，沒有寫答語。

四、今后的改進(jìn)措施：

1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。在平時(shí)的教學(xué)中，不能忽視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，首先需要提高審題能力。審題是做題的第一步，只有審清題目，弄明白題目的意思，才能做到有的放矢。在課堂上，常常是老師剛一提問，學(xué)生就爭(zhēng)先恐后的舉手回答，并沒有完整把握題目的內(nèi)容。反思一下自己的教學(xué)，也存在這樣的問題。所以，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，多給學(xué)生思考的時(shí)間和空間，讓他們想好了再回答。無論是公開課還是平時(shí)的隨堂課，都不要怕冷場(chǎng)，要讓同桌討論和小組合作更加深入，而不是讓學(xué)生發(fā)表膚淺的見解。再者，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣。例如讀題時(shí)，讓學(xué)生圈畫出重點(diǎn)詞句，突出題目的要求。第二，增強(qiáng)識(shí)圖能力。在今后的教學(xué)工作中，除了繼續(xù)重視雙基外，也要重視學(xué)生收集、處理信息的能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。鼓勵(lì)學(xué)生通過畫圖等方式，分析問題。第三，要做到長(zhǎng)抓不懈，因?yàn)槿魏瘟己昧?xí)慣不是一朝一夕能培養(yǎng)出來的，而是要有一個(gè)比較長(zhǎng)的過程。只有這樣，才能把學(xué)生因?qū)忣}不清、看錯(cuò)題目、漏寫結(jié)果、計(jì)算不細(xì)心等原因所產(chǎn)生的錯(cuò)誤減少到最低程度。2.以問題為中心，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力及合作探究的能力，向課堂40分鐘要質(zhì)量，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，做到精講多練。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣及書寫習(xí)慣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。這部分同學(xué)存在的問題是較多的，除了和家庭教育一定的關(guān)系外，這些孩子存在的主要問題是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具體表現(xiàn)在上課不會(huì)聽講、遇到問題不會(huì)深入的思考，缺乏一定的邏輯推理能力。因此，在以后的教學(xué)中，要和家長(zhǎng)多溝通，上課多提問，課后多輔導(dǎo)爭(zhēng)取讓這些孩子能取得一定的進(jìn)步。

4.培養(yǎng)學(xué)生空間觀察能力和試卷運(yùn)用能力，把生活與數(shù)學(xué)有機(jī)結(jié)合。

5.為學(xué)生留下思考的時(shí)間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，是否積極主動(dòng)地思考。而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機(jī)會(huì)，為學(xué)生留有思考的時(shí)間與空間。

6.從教師自身找原因，平時(shí)教師還應(yīng)多研究教材，努力提高自身素質(zhì)，多研究題型，讓學(xué)生所學(xué)的知識(shí)能夠舉一反三，靈活掌握，教師首先做到思路開闊教學(xué)靈活。

從本次測(cè)試成績(jī)看，還有一小部分學(xué)生成績(jī)不理想。因此，在日常的教學(xué)中，教師必須重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。也要對(duì)優(yōu)等生進(jìn)行有深度的培養(yǎng)，從思維上打開他們的熱愛數(shù)學(xué)的興趣，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同提高。

三年級(jí)

2014年1月11日